高中班主任安全工作总结范例

高中班主任安全工作总结范例（9篇）

1.高中班主任安全工作总结范例 篇一

高中生的心理安全教育教案范本

让同学懂得生活、学习和交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区;感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。一起看看高中生的心理安全教育教案!欢迎查阅!

心理安全教育教案1

一、活动目标

1、让同学懂得生活、学习和交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区;2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

二、课时安排

1课时

三、活动过程

(一)、导入：

心理健康指的是我们的情感状态和心智状态，也就是我们的所感与所思。正如身体健康并不仅仅是指没有疾病一样，心理健康也不仅仅是指没有心理问题或没有心理病。

对于绝大部分中学王来讲，这个年龄是他们更多地接触社会、认识社会、逐渐形成自己人生观和价值观的初始时期.同对这这个年龄又是他们青春萌动的时候，在心理上与小学主有了实质的不同。这些发展与变化都会反映在他们的学校生活和家庭生活之中，包括他们对社会的态度、家长的态度、学习的态度、学校的态度、教师的态度、以及同学的态度。目前.我国的教育目的是要培养德、智、体、美、劳等全面发展的二十一世纪接 班人，对各年龄阶段的学生的培养都即强调智力因素的教育，又强调对其非智力因素的培养。虽然社会、学校、家长都已对学生倾注了极大的关心和热情，但不可否认.这两大方面还有许多需要了解和沟通的地方。本项活动旨在对中学生心理状况方面进行有利引导。

(二)、中学生心理健康的四大问题

针对中学生的实际情况，我们从学习、生活、情感等角度，总结了如下在在中学生中的普遍存在的心理问题：

1、自卑、不自信心理

2、考试焦虑心理

3、厌学心理

4、与异性交往中的心理问题

(三)、案例分析

1、自卑、不自信心理

情景小品：

一群学生(三五几个，可分作两小部分)在一起有说有笑，气氛欢快。某女 生走过，有参与其中的冲动。但等其上前时，脚步又退了回来，低着头走开了。又想参与另一群体，欲行又止。悻悻的走开.....此例为自卑、不自信心理(可叫学生回答)

因受成长环境的影响，在我们学生当中，总有一部分人，性格内向，怕和人交往，与人沟通也紧张不已。究其原因，就是由自卑、不自信的心理导致的。

产生自卑的原因：心理学家认为：自卑感起源于人的幼年时期，是由于无能而产生的痛苦的感觉，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷而产生的轻视自己，认为自己在某方面不如他人的心理。当然人也不是生来就自信，自信和自卑反映出社会在人们身上留下的烙印，以及人在遭受挫折和打击后的态度。自信心是人克服困难、成就自我的心理支柱、培养自信是我们成功的重要保证。

(插入一则互动环节)：

教师拿一张白纸一张黑纸走上讲台，先拿出了一张画有一个黑点的白纸，想一想：“同学们，你们看到了什么?”学生回答：“一个黑点”。

师沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!”

展示：老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。想一想：“同学们，你们又看到了什么?”学生齐答：“一个白点”。

师高兴道：“同学们太好了，无限美好的未来在等着你们。”生活中也是这样，评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点，而是善于发现自己和他人的优点。

如何培养自信心：

(1)正视自卑：自卑感人皆有之，只是程度不同而已，有了自卑感千万不可自抱自弃。?(2)善于补偿：自卑感不一定都是坏事，只要善于自我补偿，可能成为激发斗志的动力。

(3)扬长补短：任何人都不是十全十美的，他们有长处也有短处，要善于扬长补短。?(4)树立自信：要正确地认识自我，客观地评价自我，尤其要坚信自己有巨大的潜能可以发掘。

青春寄语：自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。

——海明威2、考试焦虑心理情景小品：

先做个“平地过独木桥”的游戏。(学生过)让独木桥升高些，再过一次桥。(学生过)比较两次过桥，心里有什么不同的感受?(学生谈感受)

平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪?(学生回答)出示：考试。考试时你们有哪些紧张表现和烦恼?对待考试，我们应该有怎样良好的心态，我们如何克服考试中的紧张情绪呢?

(学生回答)

为什么会出此案考试焦虑呢?

简单理解就是：缺乏信心，对成绩过于在乎，担心自己考不好。紧张的确会带来不好的反面效应，但是不是我们不需要紧张呢?(心理学上压力与动力的关系图)

通过上图我们发现：适度紧张焦虑可以促进注意力的集中和动力的集聚，但过于紧张会适得其反。

那么如何克服考试焦虑心理呢?

(1)、“不自贬”?不认为自己笨、弱、不行;“不求全”：不认为自己应该十全十美;“不他贬”：不担心自己被别人瞧不起;“不以偏盖全”：一次考不好，不认为自己再也考不好了;“不主观臆想”：自己不预言自己会失败。?

(2)、自我设定的考试目标要有一定的弹性。?

(3)、正确认识因考试带来的紧张。轻度的紧张有助于学习效率的提高，过度的紧张则需有意识的自我调节。?

(4)、用自我质辩法来分析考试失败可能带来的后果，消除自惊自吓的错误心态。?(5)、学会松驰精神：深呼吸(胸腹式呼吸法)、体育运动、听轻音乐等。

青春寄语：一味的勇猛精进，不见得就有造就;相反，在平淡中冷静思索，倒更能解决问题。——王小波

3、厌学心理

地点：教室时间：上课期间人员：两名学生，一名老师

一学生坐在课桌上打哈欠，另一名则不停的照着镜子，梳着头发，还不时和旁边睡觉同学说笑。他们对于老师教授的知识似乎很不感兴趣。厌学心理

我们平时学习是否也存在这样的厌学心理呢?(学生回答)

厌学心理产生的原因：

(1)、青春期学生的心理发育不成熟，情绪极不稳定，无法很好的应对来自学校和家庭的双重压力。

(2)、学习目标不明确，又缺乏学习动力，从而导致成绩下滑，最终造成厌学的恶性循环。(3)、自信不足、悲观失望、无法集中注意力。(4)、其他外在因素的影响。(上网、手机、早恋等问题。)如何克服厌学心理：(1)、培养的学习兴趣兴趣是的老师，应当充分调动一切积极因素培养对学科的学习兴趣。用教材本身的生动性广泛联系实际来吸引学习(2)、明确学习的目的,充分认识到学习的目的与作用。形成正确学习动机的同时，制订每个阶段切实可行的具体奋斗目标和自学计划。(3)、看到自己学习过程中的点滴进步，以成功为动力在学习过程中，应从实际出发，一步一步提高，不要失去了获得成功的信心。(4)、在学习过程中培养良好的意志品质，制订明确的学习计划和学习目标，经常检查自己的学习成效。在有目的、有计划的学习过程中磨炼自己的学习意志。这样有助于维护自己的学习积极性。

青春寄语:青年人，我们要鼓足勇气!不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。——雨果

4、与异性交往中的心理问题情景小品：

一男一女两学生在路上有说有笑，甚是亲昵，还不时有牵手行为。这个是时候，老师出现并走向他们。两学生故作镇静，且保持一定距离。待老师走远，又重新牵手走在一起。

此小品反应的是在中学生中常见的早恋问题。那为什么会产生早恋呢?这和异性之间是否有合适的交往有很大关系。

心理问题产生的原因：由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活经验以及个体内倾个性的影响，部分同学在与异性交往时陷于紧张失措甚至恐惧的状态;另一方面，受到社会不健康思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、随便。随着青春期的到来，学生前来咨询同学关系、特别是异性交往问题者日益增多，交往窘迫者有之，给异性乱起侮辱性绰号者有之，揭人隐私并臆传恋爱关系者有之，追求异性者有之，难于区分友情与爱情界限者有之，不够健康的性别关系已在相当程度上影响到青春期身心的正常发展。基于此，本活动意在从“受欢迎”这种近距离低角度入手，矫正异性交往的种种偏差，将学生的身心成长引向健康的发展轨道。

我们该如何去正确对待与异性的交往呢?首先我们来看看下面几种情况，看看哪几种是异性交往的正确方式;

插入几段交往的情景

(1)课余时间异性之间讨论问题、自由交谈(2)户外活动时异性之间打球(3)晚上异性之间牵手(4)放学一起回家

你们怎么看待以上情况?大家觉得其中哪几项符合了异性交往的正确方式。

总结如下几点：(1)、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流，主动友好相处。(2)、与异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加集体活动，增进了解，加深友谊。(3)、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪不尽情放肆。(4)、自尊自爱，不说粗话脏话等。(5)、交往时，言词举止要得体，否则易产生误会。(6)、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。

青春寄语：青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金;青春的所有者，也不能总是在高山麓、溪水旁谈情话、看流云;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分!--郭小川

四、现场问卷调查环节(幻灯展示问卷，问卷题目可结合实际情况选择)

五、总结：

青春是一个如花的年龄，是一段绚烂的岁月。青春的也是充满好奇和冒险的时光。青春的路上有坎坷也有坦途，有阳光更有风雨。如何应对青春期的各种心理问题，如何做的自己，对于在座的各位中学生来说显得尤为重要和紧迫。我们希望通过这次主题班会，能帮助大家解决一些心理上的问题，树立信心，端着心态，用良好的心理，饱满的热情，投入到学习和生活中去。

谢谢。

心理安全教育教案2

教学目标：

1、与同学一同分享自己的成长历程。

2、认识自己、了解自己，为自己制定成长蓝图。

3、通过拼图游戏懂得“做人要认清目标，做事才能容易成功”的道理。

教学重点：

1、认识自己、了解自己。

2、与同学一同分享自己的成长历程。

教学难点：

懂得“做人要认清目标，做事才能容易成功”的道理。

教学准备：

每组准备一盒拼图。

教学过程：

一、情景导入。

1、同学们，我们每个人都有自己的成长历程，你能把自己从出生到现在最有代表性的照片展示给大家看看吗?好让大家都来了解你的成长历程。

2、学生以四人小组为单位展示照片，与同学分享自己的成长历程。

二、活动坊。

1、成长阶梯。

规则：

(1)请学生对下列几种不同的情况按个人想法依照优先次序加以排列，者在最上面，最无关重要者在最下面，排成阶梯式。

①提高学习成绩。

②结交更多朋友。

③学习改变自己。

④使自己更可靠、更信任别人。

⑤改变自己的脾气。

⑥使生活更充实。

⑦尽快适应学校生活。

(2)学生排好个人优先次序后，老师在地板上画一阶梯。然后把每个项目分别念出。学生依照自己排列的这项次序站在阶梯上，彼此看看别人的位置，并各自说明自己这样排的理由

2、设计师。

规则：

(1)以六人小组为单位进行拼图游戏。

(2)拼图分两次进行：先用背面拼装，即在没有图象提示的情况下拼装。老师看每组同学在固定时间内拼装得怎样。再用正面来拼装，即在有图象提示下拼装。最后比较前后两次的拼装情况，看哪一次更容易些。

通过活动让学生明白：图象就如理想和目标，能认清目标，做起事来才容易成功。

三、小结。

成长是一个过程，要走好每一步。

心理安全教育教案3

一、活动目的：

1、通过活动，引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该乐观地面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪，让自己在快乐中成长。

二、活动准备：学生学唱《虽然我只是一只羊》、《快乐拍手歌》等等。

三、活动时间：x月x日

四、活动地点：本班教室

五、活动人员：班主任及全体学生

六、活动过程：

(一)体验快乐：

1、同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

2、今天，老师把喜羊羊和灰太狼也请来了。让我们跟着音乐一起唱起来吧!

3、同学们，伴着你们喜欢的动画片主题曲一起唱跳，快乐吗?

就像歌词唱的那样：“在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔”，快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康。我们今天班会课的主题就是——我快乐，我成长。

(二)分享快乐

1、生活中有许多美好的事情令我们无法忘记，相信每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面。有人说“一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐”。你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗?

2、分享快乐的事。

3、小结：快乐无处不在，以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。

(三)创造快乐

1、情境游戏：《猜一猜》

情节设计：贝贝上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：写字课，我认真地写，老师才给我90分，而同桌那么难看的字，老师却给了他100分。

教师引导①：你能猜出此时贝贝在想些什么吗?

情节设计：老师凑到贝贝的耳旁低语几句，贝贝眉头舒展开来。

教师引导②：猜一猜老师刚才对贝贝说了什么?贝贝为什么这么高兴?她是怎么想的?

2、你有过不开心的时候吗?你曾用过什么好方法赶走了自己的烦恼呢?能不能和大家说说?(评选出“快乐宝贝”)

3、是啊!烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。现在老师请你们这些快乐宝贝们行动起来，帮助六个遇到烦恼的同学，有信心吗?(出示案例)

小组讨论：怎样帮助这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪?把保持快乐的“妙方”告诉大家。

要求：每组讨论一个情境，看哪一组提供的方法又多又好。

4、小组汇报。

(四)传递快乐

1、覃老师这里还有一个使别人快乐的小秘方，想不想知道?赶快走到你的好朋友面前，夸一夸他最让你佩服的地方。

2、学生当小记者采访。

3、小结：用欣赏的眼光看待别人，用真诚的话语赞美别人，也会给别人带来快乐。

(五)歌唱快乐

1、歌唱快乐。全班同学齐唱《快乐拍手歌》。

2、师：同学们，开学初，我们就建立了成长记录袋，要求大家记录成长中的快乐，留下美好的瞬间，编辑快乐的人生，那么大家的快乐在哪里呢?让我们用歌声去寻找快乐，好不好!(回答-好)好，那我们就根据音乐的节奏把词填进去，请看歌词：〔幻灯投出字幕——内容：快乐在哪里呀，快乐在哪里，快乐就在成长的记忆里;这里有红花呀，这里有绿草，还有童年美好的回忆。拉…拉…拉…拉…快乐就在成长的记忆里;还有童年美好的回忆。〕

3、师：同学们，我们的成长记录袋才刚刚建立，还有待于我们去充实，告诉大家一个消息，每学期末我们将展示自己的成长记录袋，并参加学校评选。

(六)画快乐

1、师：通过展示，老师看到了同学们有那么多的快乐，你能用你的小巧手把这些快乐画出来吗?

2、生：用笔画出自己心中的快乐，比一比谁画得最漂亮。

3、生：交流展示。

(七)总结快乐

1、生：说说这节课有什么收获?

2、师：同学们今天的主题班会“我成长，我快乐”到此结束，愿它给我们留下永恒的回忆，永远成为我们成长记录袋中最辉煌的一页。

2.高中班主任安全工作总结范例 篇二

一、整体优化设计

统观中外的语文教科书,无一不渗透着思想性与教育性,同时,教科书的编排中也渗透着编写者的意图。因此,在语文教学中,教师应充分利用语文教科书这个“范例”,并在范例选取和使用时,注意从整体对其进行优化设计,以达到有目的、系统地进行整体教学规划与设计的目的。

贯彻整体优化范例设计的原则,在教学实践中我们要注意以下几个方面:一是精选范例内容。精选单元文本,实现文本范例优化,以点带面,实现语文有效教学。二是优化学习目标。确定文本中符合学生认知规律的学习目标与重点,将深文讲浅,浅文学深,实现范本学习目标优化。三是整体促进。寻求范本阅读与写作的结合点,实现以读促写的范本利用优化。四是能力提升。结合范例目标,自主学习单元篇目,实现学生课堂自主能力发展优化。

在语文教学中,教师可以一个单元中的一篇文章作为教学范例,以点代面进行单元语文教学。而具体实施中可以更为灵活:一个单元可能只选一篇文章,也许需要若干文章,依据教学需要,甚至课外文章也可以纳入范例选择的范围。

案例1:人教版高中《语文》必修二的“表达交流”中的写作部分有“亲近自然,写景要抓住景物特征”的训练,我以“雾”为题,让学生进行了片段描写。在写作中,由于学生缺少实际的写作经验和方法,所以出现的典型问题是学生描写的景物中缺少情感色彩。于是,针对如何使景物描写中饱含情感,我以张爱玲的《秋天的雨》为范文,让学生思考:“作者只描写了雨,并没有直接抒情的地方,但你却能真切感受到作者内心的苦闷、烦躁、抑郁,你能从哪些地方感受出作者的情感呢?”在范文引导下,学生归纳了以下三种重要方法:修饰语语言色彩要鲜明;在比喻或拟人修辞的使用过程中,意象的选择感情色彩要鲜明;摹状的陈述语感情色彩要鲜明。

教师也可以提出其他方法,如,进行写作时要挑选能够体现情感的景物,所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处,正所谓“亮景写喜情,暗景写悲情”。

二、局部优化设计

在语文教学中,不是所有的范例都适合从整体进行使用和设计。因此,教师要针对学生实际、教学目标、教学重难点等对范例进行局部的优化处理和利用。范例的局部使用具有灵活性、丰富性等特点,是范例教学中一种重要的使用形式。应该说,教科书中的每篇文章客观上都有其独特的语言个性和风格,而文章中的有特色之处也正是教师可以引导学生深入学习之处。语文教师要关注到这些文本特征,敏锐地加以捕捉,并根据需要精选范例,通过对范例的改造使学生深入体会每篇选文的特征,学会用多种视角去认识和解读文本。在教学中,我们使用范例局部进行教学时,同样也要关注对范例的改造和使用,以引导学生多角度审视文本,达到“授人以渔”的目的。

案例2:在进行审题训练中,我出示了以下材料:

秋实

秋天了,成熟的果实却低下了头,它不是在孤芳自赏,也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想:我是怎样成熟的呢?……

在审题立意中,学生对此则材料多表述为要克服困难、战胜挫折等,为了帮助学生抓住主要信息,准确提炼主题,我选择了以下材料进行比较阅读:

秋实

天高气爽,田野里,那直立枝头的高粱对着那些成熟的果实,胀胀红红的笑脸,正在唱着一支骄傲的歌:狂风啊,你曾吹倒我,但我爬起后腰板更直;暴雨啊……

经过对比,学生准确概括出两则表面内容相近的材料主题,第一则是感恩,而改造后材料则突出战胜挫折。

三、拓展优化设计

在语文教学中,结合教学需要,教师进行范例的选择和使用时,要注意拓展优化设计。拓展优化是在立足文本的基础上对范例进行的精选与改造,立足文本的拓展,是文本解读的延伸、补充、深化,甚至可以说,它本身就是文本解读的一种形式。在学习中,教师精选课外文本,有效拓展,不但可以增加学生的阅读量,加大理解的深度,拓宽学生视野,也能启迪学生思维,实现人文素养的提高。

进行拓展优化设计时,教师要注意以下几点:一是把握拓展的切入点。拓展的角度和落脚点关系到拓展的起点与高度,直接影响拓展的效度。如,教师要结合文本的难点、重点和文本的情节、语言、结构等,对范例进行精心设计,适时拓展,以最大程度地彰显课文 “例子”的作用,使学生获益。二是注意拓展的整合性。在进行拓展优化设计时,要有效整合和运用拓展手段。如,采用比较鉴赏、联想想象、变式仿写、质疑发难、评说赏析等,切忌方法单一。三是注意设计的有效性。新课标指出:“学生是学习和发展的主体。倡导自主合作探究的学习方式。教学内容的确定,教学方式的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”在这一理念的指导下,拓展活动应凸显学生的主体地位,拓展成为学生收获知识、提升能力和训练思维的平台。

案例3:在学习《林黛玉进贾府》一文时,赏析人物出场后,我特别让学生进行课外阅读,精选自己喜欢的人物出场描写,并在此基础上完成一段人物出场的描写。

在赏析了学生精选的课外材料(《傲慢与偏见》《泡沫之夏》选段)后,我又相机引到小说人物的出场方式,并让学生进一步修改自己的片段描写。学生在大量的拓展材料中切实感性地了解了人物出场的不同方式,激发了他们的写作热情。教师有关小说人物的出场方式的总结将学生的写作技能又向前推进了一步,在立足文本的拓展中丰富了学生的语文素养,提高了学生阅读和写作的能力。

在语文教学中,结合学生特点、文章写作特色、文体突出特征进行范例选择是十分必要的。在进行范例教学的基础上,对范例要进行创造性地改造,由范例进而探索全局,以此提高学生的课堂参与度和课堂的实效性。同时,通过对范例逐步地改造和优化,使之与学生独立的、能动的学习活动相结合,以达到揭示学科教学规律、结构特征、相互关系的目的,从而培养学生的思维能力、分析能力和想象能力等,促进学生的全面发展。

专家评介:

高中语文教学“耗时多、效率低”一直是困扰广大语文教师的难题。新课程实施以来,教科书的变化给语文教学带来了新挑战。刘惠老师进行了积极、有效的探索,并提出了高中语文范例式教学。

范例式教学强调范例的选择和使用,认为适切的范例能够实现以一个范例激活一节课的良好效果。刘惠老师基于自己多年的教学实践和理论探讨,提出了整体优化、局部优化、拓展优化高中语文范例式教学优化范例的策略, 并取得了良好的教育教学效果。

相信高中语文范例式教学会越来越完善,相信在刘惠老师的不懈努力下,高中语文范例式教学会成为一种教学的范例。(天津市教育科学研究院名师名校长研究与发展中心主任、教育学博士胡振京)

刘惠:学有所得,提升语文素养

□本刊记者张嵘■刘惠

□在语文教学中如何处理阅读教学和作文教学的相互作用?

■阅读和写作是语文学习的两个重要内容。阅读、写作相辅相成,写作基于阅读,重视阅读有利于写作。在语文教学中,教师应在课堂教学的有限时间内寻找教学范例,借助语文教科书中的范文,将作文教学的目标体系整合到阅读教学中,在有效阅读教学的基础上充分开发利用教科书提供的语言材料,引导学生以教科书为依据,提高学生的写作素养与水平,创出一条符合作文教学实际并行之有效的方法。教师应在形式、选材、组织材料方面予以指导,把文本阅读与作文教学结合起来,使两者互相促进、共同提高。

□高中语文教学的重点是什么,在教学中您是怎样突出解决的?

■高中语文教学重点在于提高学生的语文素养。在多年的教学中,我发现确立每节课一个教学重点并加以落实,可以使每节课上学生都能学有所得,取得较好的学习效果。

□在“未来教育家奠基工程”的培训中,您的收获主要有哪些?

■参加“未来教育家奠基工程”培训已近三年了,这段经历对我的影响是深远的。用“深远”一词并不为过。读书学习、高端报告、论坛活动、专家引领、学访交流、实践展示,都给予我开拓思路、开阔视野的机会。特别是结合教育热点、难点问题开展的“范例优化教学”的课题研究,激发了我探索教育规律、总结实践经验的热情;促使我在学习实践中从感性认识向理性认识转化、提升;也助推我从经验型教师向研究型教师迈步。我也更懂得了“慎独”的含义,在教育教学中更为自觉地探索:读书学习成为习惯,实践反思更为主动。

学然后知不足,教然后知困。择高处立,就平处坐,向宽处行,这应该是我最大的收获。

□以后的教学工作中,您会在哪些方面进行探索和提高?

3.高中班主任安全工作总结范例 篇三

关键词： 高中生物教学 范例教学 实施策略

作为教学主要理论流派之一的范例教学，对于整个世界的教育都具有一定的影响力，因此现在很多人都将范例教学作为研究对象。它的主要思想就是想方设法改变传统教学方式，使学生处于非常被动的状态，将培养能力和传授知识融合在一起。把范例教学的理论概念融入高中生物课程中，为整个教学指引，从而大大提高生物课程教学质量。

一、范例教学的基本概念

范例教学就是对一些很典型、清晰的实例进行了解与指导。范例教育是一种新的教育变革，这种变革主要是针对教学方法与教学内容，而且融入了现代化元素的教学尝试。这样的尝试并不是为了用一个例子教另一个例子，而是应用较典型的教育例子引导学生了解常规事物。即学生根据一个问题或者是一个学科的诸多例子控制一般例子，而在掌握了一般例子后再了解某些特殊事物。

二、高中生物课堂范例教学的策略

（一）范例的选择

在整个高中生物教学中，应用范例教学的理论作为引导，构建适用于高中生物教学范例的教学策略。研发和选择教学范例一直是范例教学任务的重中之重，对于适合在课堂教学的经典案例、个例等的选择都有其一定原则。根据范例教学的理论看，必须有的因素就是迁移性与示范性，而在设计与选择范例的时候，也要考虑到一些相关因素，例如：要怎样才能够最大限度地激发学生找到解决问题的办法，而并不是停留在已经知道的一些问题的领域之内。所传授的新知识需要让学生感兴趣，也要让学生的内在需求转变成对于新知识的渴望。

（二）创设图像情境

运用图像的设置表达大量范例，可以进行较为直观的观看，从而激发兴趣。关于情境的设立与创建可以运用一些现代信息资源，如运用版画、挂图等手段，制作一些形象、精细的教学课件。比如，教学ATP一节的时候，首先表现的动画应该是关于心脏的跳动与细胞膜的主动运输，在这个过程中，学生会关心那些能够促使生命进行运动的能量来源，然后运用实验区进行展示，从而让学生对于课题更加深入地进行探讨。

（三）在学案之中展示

在复习生物课程的时候，运用学案展示的方法进行教学相当有效。而在此阶段，教师应该设计一些较为典型的案例，然后围绕这些相对典型的案例设计问题，而对于这些规律需要及时的总结，对待问题可以拓展与延长。因此，让学生在学案之中学习，可以实现学习内容的举一反三，从而掌握越来越多的问题解决办法。

三、实施范例教学的一些基本程序

范例教学强调的是突出范例与课题，可是传统的教材都是按照单元、章节的模式存在于学生的教学内容之中，所以在开展范例教学的时候，教师应该对教学内容进行一定处理。

比如，在讲解细胞膜的功能与结构的教学当中，讲到对于细胞膜地控制物质进出的课程时，为了充分说明这种细胞的功能，就要运用一些实际例子进行说明，同时包括细胞吸水、植物的细胞会吸收矿物质等功能。

而在具体教学中，教师可以根据范例对所要教学内容做出扩充。比如，关于生态系统的整体结构这节内容，教师可以要求所有学生进行池塘的生态系统组成部分与特色的初步分析，同时可以向学生展示海底世界与森林公园等的景观，如果条件允许的话，则可以去现场进行实地分析，从而使学生收到良好的学习效果。在收集范例的步骤当中，教师应该注意进行对比，要注意积累一些优秀范例，只有这样做，才能在实践教学当中对学生起到良好的借鉴作用。

四、制定教学目标

在生物教学中实行范例教学，需要具备更多的目的思想，而教学目的的思想必须是完整的、理想的，必须是有预期的教育目标，同时是统一教学的目标。学生内在的求知欲产生了生成性的教学目的，当然这也适合在学生创造性的一些学习活动当中使用。这样做能够调动学生积极性，而师生之间的各种互动也会逐渐多起来，在这样的情况下，学生的积极性就会最大限度地被激发出来，从而使教学目的更加实际，大大促进学生发展。在整个生物教学当中，教师可以开放自身心态，对于生物教学有较高灵敏度，对于课堂环境展开多维度审视，从而做到以学生为根本，利用本身的教学技术对教学情境与问题进行适当处理与把握，对于教育的根本目的积极向上调整，从而推进多维度生成性的教育目的的达成，在整个课堂教学上充分实现真正的高效率与高质量，为学生的全面发展打下牢固基础。

五、结语

实践证明，应用范例教学能够开发学生智力，让学生常处于一种解决问题与探索问题的氛围当中，培养学生解决问题的技巧和能力，从而使学生掌握解题的钥匙，能够触类旁通，举一反三。另外，在教学当中应该极力避免为做题而做题，片面追求解题能力，讲解难题偏题，大搞题海战术，这样做不但会削弱学生的自主探究能力，而且会冲淡学生的求知欲望，使得教学举步维艰。

参考文献：

[1]梁新苗.谈高中生物教学策略[J].生命旧界，2013（12）.

[2]尚振全.高中生物教学应重视应试外教育[J].科技信息（科学教研），2012（15）.

4.怎样写班主任工作计划(范例) 篇四

一、指导思想：可以参考学校的德育要求，也可以有自己的想法、目标、特点、教育思想

二、本班基本情况分析：

1、人数（男生、女生）；

2、原来在班里担任干部的学生（表现优秀的学生有多少）；

3、本班学生特点，如：学习（听讲、发言、交作业情况）、纪律、参与活动情况、劳动态度等；

4、家庭教育情况，学生来源等，做到心中有数

三、工作重点：如，培养习惯、端正学习态度、建立班集体等，要根据本班问题与需求确定工作重点

四、班主任工作计划（以建立班集体为例）

1、培养集体荣誉感：每天上操回班后评比，了解科任课后情况……

2、培养得力的小干部：每天选一名值日班长，负责早晨进班后的安排清洁教室、课间活动，中午监督值日，课间督促值日生送本、发本、擦黑板，记当天的班级日志；选干部，当小干部的条件（讨论），选干部的方法，大家提名（为什么提她或他）然后表决，写选票的方法更好；定期召开干部会；其他培养干部的方法

3、定班级努力目标：如，争取优秀班集体，争取歌咏比赛、队列比赛获奖，争取每月的卫生红旗等

4、树立正风正气（正确舆论）遇事就讨论，用各种方法表扬好人好事

5、开展活动：准备召开什么中队会，题目，目的，准备工作

6、班级管理：制定班规的方法、步骤

7、建立班级评价机制：可以开展小队评比或个人评比（表）

8、转变后进生：后进生情况：谁，主要问题，矫正措施，要记录教育过程，今后做案例分析

9、班级日常管理工作：定期换座位、注意学生读书、写字的姿势、值日安排等

10、每月（周）工作安排

五、制订完成计划的具体措施

六、本学期研究课题，为什么定这个课题，研究的基本方法，学习哪些有关的教育理论

5.庄上小学二班主任工作计划范例 篇五

本学期我继续担任二（2）班的班主任。为了更好地开展班级工作，结合我班实际现拟订本学期如下工作计划。

[一]指导思想

从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力使自已的班主任工作有一个好的开端。

[二]本班学生基本情况

全班共有学生43人，其中男生26人，女生17人。从整体来说，我班学生活泼可爱，当然也比较好动，管理工作较有难度。女生的学习成绩比较优秀。

[三]基本措施和做法

1、了解学生思想状况。

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与语文课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加晨训和做操。组织学生参加每天早上的晨训，既是对他们思想上的感化教育，同时也把学校的一些新的动向向学生进行介绍。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。父母对孩子溺爱，让孩子养成很多不良习惯。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控。特别是本班的学生又特别的好动和调皮，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

开学之初，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

总之，我将尽自己最大的努力，使整个班级朝着健康的方向发展，形成一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体，争做最美庄小人。

6.高中德育工作计划2020范例 篇六

第1篇：高中德育工作计划2020范例

本学期作为进入高三前的最后一个学期，在班级工作中必须要时刻注意学生的全面发展，积极促动学生珍惜高中生活与学习，加强学生在文化学习中的积极性，全面促进学生的健康成长。

活动目标：让学生做优秀的人，做成功的人，过幸福的生活

活动原则：以人为本，德育为先;

从最后一名学生抓起，让每个学生成才

关注成长，关注发展，关注学生的世界观、人生观建立。

班级构成：班级内共有53人，其中住宿生37年，走读生16人。男生25人，女生29人。

教师组成：班主任，孙兴起;副班主任，季伟;小班班主任，吴晓霞、管颖真。

计划：

一、加强班干部队伍建设

在前面三个学期的学习过程中，已经建立了一个得到全体同学认可班委、团支部队伍。本学期进一步加强班干部队伍建设，努力提升班干部的工作能力，积极促动班委、团支部成员的工作能力、学习能力以及诸多方面的发展，在本学期的工作中，准备三次班级班干部会议，分析班级存在的问题，以及班级的发展对策;集中讨论处理影响学生发展的一些问题;积极讨论关于学生发展成长、班级健康发展的一些问题。在班干部队伍建设中，努力提升班委成员的素质，努力为即将到来的高三打造一个高效稳定的班干部队伍。

二、加强班级文化建设

班级文化建设是本学期工作的重点。文化建设的阵地，其一是教室内文化氛围的构建，积极在班级内塑造一种积极、勤奋、努力、上进的学习氛围，积极塑造一种德智体全面发展的面貌。其二是黑板报的建设，以黑板报为主要阵地，进行主流意识的宣传，充分利用本学期内教育契机充沛的特点，如，雷锋学习日，清明节、植树节、青年节等，积极引导学生关注在思想的发展、意识的建立，努力建立一种健康的生活状态。其三是宿舍文化的建设，针对住宿生的特点，利用宿舍建立出一种学生发展的新的阵地，加强生活素质教育，提升生活能力，积极为文化学习提供保障。

三、强化生活教育

加强生活教育，日常生活教育，道德生活教育，学习生活教育，健康生活教育，职业生活教育等。在生活中学会学习，在生活中学会发展，在生活中塑造一种积极健康的精神和体魄。本学期积极贯彻学校提出的“做成功的事，过幸福的生活”的发展目标，积极促动学生在三维教学目标的指导下，在多元发展理论的指导下，努力促进德、智、体多方面的发展。

四、强化主题班会的功效

本学期进一步加强主题班会的建设，积极以主流意识塑造学生的品质，以积极态度塑造学生的价值观。在主题班会的建设中，进一步规范学生的各项行为，进一步加强学生班干部队伍的建设，努力为更多的学生提供发展的舞台，为更多的学生提供发展的空间利用主题班会，为班级建设提供有力的支持，为学生成长提供支持。利用主题班会，澄清学生发展的误区，利用主题班会，指明学生发展的方向，利用主题班会，构造学生健康积极的人生规划。

五、积极促动学生的全面发展。

在本学期的德育工作中，以全面发展为主题，以让每一个学生成才为目标，以学校德育工作为契机，努力促使每一个学生都能够体验成功、体验成长。努力使得每一个学生都能够在本学期得到的发展，为高三，为人生打造最坚实的基础。

第2篇：高中德育工作计划2020范例

本学期是高二下学期，在校委会的组织下，在政教处的指导下，在学年组的管理下，特制定本学期德育计划。

一、工作目标加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力。加强学生的时间紧迫感，养成良好学习习惯，为高三打下坚实的基础。二、工作重点加强班级建设，增强班级凝聚力1.确立明确的目标，激发精神动力

目标是方向，精神是动力。确立班级目标、班级精神、班训和班歌。班级目标:每天进步一点点，班级精神:实事求是，班训:天道酬勤，班歌:《水手》。2.建立完善的班级管理制度。严格按照制度办事

邓小平同志说过一句话:“人管人，管死人;制度才能管人。”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。通过制度来管理学生，才能以理服人。

制度一旦出台，一定要严格执行。要想让制度发挥的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。3.选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍。重用王智轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部。4.营造和谐班级氛围

(1)与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通学生情况。

(2)建立良好、健康、融洽的师生关系。

(3)对学生充满爱心和耐心。

(4)以身作则，为人师表

(5)学生之间互相关爱5.构建教育网络(1)与家长勤沟通，及时了解学生的生理和心理情况。(2)与科任常交流，把班级某科成绩不理想学生承包给科任。三、具体措施(一)继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。(三)学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生晚自习自主管理。

第3篇：高中德育工作计划2020范例

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，牢固树立“切问近思、自能发展”的办学理念，树立“自能德育”思想，紧紧围绕“郑州市思齐实验中学三年发展规划”这个中心，实施德育教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养具有开阔视野和现代意识的合格公民。牢记“仰望星空、脚踏实地”的校训，构建以人为本的自主管理及德育教育模式，营造人文化德育、人性化管理、人情化服务的教育氛围，让每位教师和学生都能得到自由、自主、和谐地发展，让每位教师和学生都具有主见思维、主体意识、主动创造的精神和能力。

二、工作目标：

1、以立德、树人作为德育的根本任务，重点抓好理想信念教育、弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、养成教育和心理健康教育。

2、建设德育评价体系，完善班级建设三级(周、月、期)管理评估办法;

3、制定学生多元化素质评估办法，健全学生综合素质评价体系;

4、确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

三、具体措施:

(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质

1、每学期组织班主任经验交流会，邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作

2、指导班主任将工作中积累的宝贵经验形成理论材料，提升自己的班主任理论水平并进行整理成册。

3、开展好班主任师帮徒活动。让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助，让青年教师学习班主任工作经验与技能，胜任班主任工作。

4、对班主任实行目标量化管理，、推行班主任月考核和学期考核制度，将班主任的月考核和学期考核、年的考核相结合，班主任月考核结果作为年度优秀班主任、先进班集体评选、班主任工作业绩考核的主要依据。

6、每学期开展主题班会示范课评比活动，通过活动促进班主任素质的全面提高。

(二)加强学生干部的培养，促进学生全面发展.1、通过招聘的形式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生成立学校和年级学生会。对选拔出来的学生会干部政教处将组织专任老师进行培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起好模范带头作用，定期召开学生干部培训会。

2、学生会直接管理和指导各班班干部开展工作、直接组织各种全校性活动，切实减轻班主任工作负担，全面提高学生干部组织管理努力。

(三)切实抓好常规管理，落实到位.1、夯实养成教育，注重文明礼仪，立足小处落实，以理想目标、行为规范、学风考风、诚实守信为重点，狠抓常规细节，例如按时到校、课堂纪律、四面说话、作业完成等常规工作。

2、抓好班级文化建设

(四)抓好安全教育，打造平安校园。

1、加强安全教育和管理，防止各类安全事故的发生。

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，要始终牢固树立“安全第一”的思想，要求全校教职工“随时把安全工作放在心上、挂在嘴上、抓在手上、记在工作本上”，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。

2、充分利用国旗下讲话、学生集会、班会活动时间进行安全意识教育。

3、交通、消防、用电、课间活动等安全教育常抓不懈。

4、根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

5、加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。

6、坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。上好青春期教育课。

7、做好贫困生的调查，教育学生奉献爱心，帮助贫困生

(五)加强法制教育，培养守法公民。

1、发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。将学生学法守法情况纳入考核内容。

2、利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。

3、配合市区教育局计划，抓好以政治教师为主的法制教育队伍的法制培训。

4、加强法制教育，增强学生法制观念，开展法制讲座、法律知识竞赛、法制故事评比等多种形式的法制实践活动。

(六)拓展德育阵地，营造校园文化。

1、充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置。通过这些平台发挥德育宣传功能。

2、关注节日教育，积极开展主题教育，增强学生的主体意识。

4、突出以爱国主义为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。

继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥校园黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥学生会的作用，以校园文化艺术节、重大节日和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的课余活动，大力开展弘扬民族传统、民族精神的教育活动，培养学生的民族责任感和使命感。

5、开展丰富多彩的德育实践活动，如演讲赛、征文活动、主题班会等。

(七)做好素质评价，增强德育自觉性。

1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素质评价，引导学生自我评价和相互评价，提高德育的自觉意识。

2、继续加强心理咨询和心理健康教育，培养学生健全的人格。

第4篇：高中德育工作计划2020范例

一、指导思想

认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用;加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益;加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，对学生进行社会主义公德、公民素质和日常行为规范教育，从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展;全力转变工作作风，推进学校在新形势下的跨越发展。

二、工作目标

以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生养成良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。让每一位任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。以新一轮思想解放大讨论为契机，加强师德师风建设，强势扭转工作作风。

三、工作重点

从小处入手，抓好行为规范的教育，利用班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教育和学法指导，年级组有计划地对各班进行常规检查评比，对学生课间操、寝室、卫生、安全等方面进行严格管理。从各方面的具体小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规范和学习习惯。

开展刻苦自砺，立志成才的教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。以爱施教，以严治班。全体高一教师既要关爱、尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理。班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好后进生的转化工作，做好特殊生和贫困生的教育、引导和帮助工作。

各班利用主题班会开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐趣性”的教育活动全力组织学生参加学校各种活动，培养以集体主义为核心的团队精神。尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，进行学生参与年级管理工作的尝试。积极发挥值周班干部工作的实效性，加强学生干部建设，为校学生会、团委做好工作。

严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报教务处和校长。对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学工作提供依据。

加强集体备课，各备课组要分工协作，讲求效率，要精选资料，收集学生作业和考试中的倾向性错误。认真参加各级教研活动，参加校际教研，“中華勵志网“虚心向兄弟校、同行学习，备课时要研究教学中的热点、重点、难点，发挥集体优势，不搞单打独斗。

教师要切实注意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学习。教师在教学中，应当探索教师与学生互动、共同发展的教学方式;传授知识与培养能力并重，注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法;尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性地学习。

高中德育工作计划2020范例相关文章：

1.2020高中的德育工作计划

2.2020高中德育工作计划

3.2020高中教师德育工作计划范文

4.2020高中班主任德育工作计划

7.高中班主任安全工作总结范例 篇七

一、范例教学理论依据

范例教学, 是在一组特定的知识中选出有代表性的、最基础的、本质的实例 (或称范例) , 通过这些实例内容的讲授, 使学生掌握同一类知识的规律, 举一反三, 获得独立思考、独立解决问题的方法。范例教学通过典型的内容和方式, 使学生从个别到一般, 掌握带规律性的知识和方法。

西德“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代, 被理论界视为二战之后与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一, 在世界上颇有影响。深入探讨范例教学理论, 对现阶段我国的教学理论研究和实践也有非常重要的意义。

范例教学可以把抽象的概念通过范例的讲解具体化, 有助于学生的掌握。在教学过程也体现了知识的逐渐深入。这样一步步地让学生掌握, 有利于学生的接受。范例教学法最大的优点就是它能培养学生的迁移能力, 不会像在传统教育下的学生那样形成固定思维, 不懂得把知识迁移。

二、高中信息技术中如何应用范例教学

高中学生的学习能力, 诸如判断能力、思维能力、观察能力、想象能力越来越高, 学生自主性比较高。范例教学强调更加提炼、更加放手、更加宏观地让学生独立去完成一些学习任务 (即一个范例) , 对学生的自主参与性、自我监控能力的发挥, 反思习惯的形成程度, 以及通过小组合作解决问题、迅速搜集并处理信息都有好处, 他们的信息素养得到提升。

范例要求学生要充分发挥非智力因素的作用, 明确学习动机, 调动学习兴趣, 合理调适自己的情绪情感、意志水平和性格特点, 培养自信心及良好的沟通、表达能力, 并运用到学习过程中去。

1. 准备阶段。

在进行范例教学前教师必须要根据范例的基本特性进行充分的教学分析, 以指导范例的设计或已有范例的选择以及范例教学的实施。这些教学分析包括基本内容的分析、内容结构的分析、未来意义的分析。

2. 应用阶段。

范例教学在实施时首先提出问题, 激发学生思考, 寻找解决问题的方法和没想, 引出范例;从“个”的本质特征去探讨“类”似的事例, 对个别事例进行归类, 目的在于使学生从“个”的学习迁移到“类”的学习;然后, 教师要引导学生对各种个别事例和现象作出总结, 理解某一类事物的普遍特征和一般规律。教师的作用就是提供帮助使学生的认识更加深入。比如, 比较搜索引擎的异同点, 概括出搜索引擎的-般或共性的使用方法、功能特征、不足之处等, 达到举一反三的目的, 从而达到广泛迁移的效果。

三、范例教学中应注意的事项

1. 在范例教学中, 对于范例的设计特别要注意。

范例包含的是与学生认知发展水平相适应的基本的概念、定理和理论, 强调的是对基本概念和原理的认识, 要突出范例的典型性, 防止范例的一般化;要突出范例的可操性, 防止范例的抽象性;要突出范例的综合性, 防止范例的简单化。

2. 范例教学应避免进入一些误区。

在选取范例时不能追求面面俱到, 要敢于弱化甚至遗漏某些知识, 至于那些被故意弱化的、遗漏的, 可以在另一个范例中学习, 或是在学生掌握了规律后自己学习, 也可以利用其他教学方法使学生掌握。学生学习的是一个个具有一定特殊性的范例, 掌握了一些知识和规律后, 应用到一般情况时, 常常会遇到一些新的问题。避免学生将一些从范例中掌握的知识硬套到其他地方。教师还应引导学生认识一般和特殊之间还存在某种区别, 基本的认识反映了一般, 包含着特殊, 但不等于特殊。

在高中信息技术教学中运用范例教学法, 有利于改变学生获得知识的方法, 让学生在探索中学习, 使学生由被动接受知识转变为主动获取知识, 进而培养了善于钻研和勇于创新的精神。范例教学法有利于培养学生开放的视野。这种点面结合的教学思路, 可以激发学生对那些与范例相关的内容作进一步探索的欲望, 利用掌握的一般指导认知特殊的事物。

摘要：在高中信息技术课中应用范例教学可以激发学生的学习积极性和主动性, 使学生获得了知识, 掌握了技能, 而且也将使他们的智能得到发展, 情操得到陶冶, 但范例的选取要具有典型性、可操性, 不能面面俱到, 要避免一些误区。

8.高中班主任安全工作总结范例 篇八

【关键词】高中美术 范例教学法 运用

高中美术欣赏课的教学中有一些代表性极强，需要学生重点掌握的赏析作品。在这类素材的教学中，教师可以选取一些针对性强的典范，透过范例教学的形式来充分剖析某一件美术作品，在让学生对于这一作品有充分了解与认识的基础上进一步引导学生懂得欣赏这一类型的作品，或者是能够欣赏某位特定艺术家的创作特点。这样的教学方式效率很高，能够起到的引导作用非常突出，对于学生美术素养的形成及加深教学效果也十分明显。

一、对于范例进行必要阐述

范例教学需要循序渐进的进行，在明确某一个作品范例后，教师可以进一步结合作品特定设定教学重点，选取合适的教学引导方式，来让学生对于作品的感知能力慢慢形成。首先，教师要对于范例进行必要阐述，让学生对于作品形成大致的认知。有的美术作品的欣赏门槛比较高，学生如果不具备一定的美术素养或者是审美能力，有的作品可能很难看懂，更难体会其中的价值和创作意图。高中美术课本中有大量这类的艺术作品，尤其是那些历史上最伟大的艺术家，他们的作品都不太好懂，但是，却是课堂上极具价值的教学素材。因此，教师首先要在有效的教学引导下帮助学生跨过这个门槛，要对于作品进行必要的阐述，让学生基本能够理解作品表达的内容，进而为后续教学的深化打下一个基础。

例如，在高中美术的欣赏课程教育中，教师可以将毕加索的著名画作《格尔尼卡》为典型代表进行课程的切入。在教学的过程中，教师可以首先对该作品中的形象所象征的意义向学生进行介绍，之后再把明暗、造型、空间、色彩等绘画中的有关要素进行枚举，并让学生将其与传统绘画中写实的要素作出比较，通过分析让学生寻找《格尔尼卡》中的特点与独到之处。这幅画作在色调、表现形式以及画面布局上都非常独特，其中体现了很多毕加索一贯的创作风格。对于这个经典范例教师要首先给学生展开必要阐述，消除学生感知上的障碍。

二、分析范例的属性及类型

随着学生对于范例有了一个初步认识后，教师可以进一步引导大家对于范例的属性、类型、创作特点等进行分析，这是教学深入展开的环节。美术作品并不仅仅是带给学生视觉上的冲击或者享受，优秀乃至一流的美术作品往往是为作者内心的情感与想要表达的旨意服务，学生只有在了解作品的类型、特点、创作模式等基本要素后才能够进一步走进作品中，和作者进行深层次对话，这也是让学生慢慢形成自身的审美体验的一个教学引导过程。

在实际教学中，通过上述对画作进行分析的步骤后教师可以对学生进行引导并得出结论：在绘画中的立体派所凭借的并不是传统绘画中有关于感性的认识与视觉的经验，其在艺术创作过程中主要凭借的是思维、理性与观念。值得一提的是，在该步骤的教学过程中，其目的主要在于使学生利用信息与问题对范例事物本质的特征进行归纳、分析与判断。这个过程应当成为欣赏课教学的主体，这也是让学生能够对于一类作品有基本的鉴赏能力的引导过程。

三、把握范例事物的内在规律

当学生对于教学范例的感受能力已经越来越充分，对于这一类作品的创作特点、艺术表现形式等都有了基本的理解及领会后，教师可以进一步来让学生尝试把握事物的一些内在规律，这是欣赏课教学的一种延伸与升华。这个环节可以借由不同类型的作品的比较过程来实现，教师可以有意识的引入一些创作风格差异较大的作品进行比较，让学生在直观对比中形成对于作品特征的充分感受，这也会为学生把握事物的内在规律带来极大帮助。

一般而言，此步骤的教学目的主要是让学生对范例事物内在的客观规律进行掌握与认识。例如，当学生在对以《格尔尼卡》为代表的立体主义绘画作品进行分析之后，教师可以引导学生将这幅作品与传统的写实绘画作出比较，从而让学生体会到现代派的美术家正在努力突破传统写实美术的囹圄，对艺术形式与主观精神探索的表现与强调展现出了现代派艺术最典型的特征。这是欣赏课教学的一种延伸方式，这也是在潜移默化的培养学生的审美素养和美术作品的能力的教学方式。

结语

范例教学法在高中美术欣赏课上有着极大的适用范畴，以这种形式展开欣赏课的教学有助于学生对于赏析作品形成深刻认知，能够让学生对于作品的创作特点、表现形式等都有基本的理解与感受。在欣赏课的教学中可以多以范例教学的形式展开，这既能够加深学生对于范例作品的体验，这也会有效丰富学生的艺术作品感知能力和基本的审美能力。

【参考文献】

[1] 鲁贤国. 浅谈如何在高中美术教学中渗透价值观教育[J]. 文理导航（上旬），2011（07）.

[2] 张钧桠. 高中美术自主课堂教学模式探索[D]. 华中师范大学，2014.

[3] 冀洁茹. 枣强县高中美术人文教学研究[D]. 河北师范大学，2014.

9.安全文明卫生月工作总结范例 篇九

安全文明卫生月总结1

为彻底改善全区环境卫生面貌，营造清洁环境，创造美好家园，我局按照德市旌爱卫办《关于广泛深入开展爱国卫生月活动的通知》精神，我局采取宣传动员、开展集中卫生大扫除、检查与整治相结合等方法，开展了以“除陋习、美环境、保健康”为主题的爱国卫生月活动，达到以月促年、常抓不懈的环境整治目标，现结合我局实际将活动开展情况汇报如下。

1、加强组织领导。成立了由局长阳鸿任组长，其他党组成员任副组长，各工商所（队）长及各股室负责人为成员的爱国卫生月活动领导小组，并结合本局实际，制定了具体方案，明确了工作职责，落实到责任人，形成了主要领导全面负责，分管领导具体抓，股、所、队之间联动，密切配合，共同抓好爱国卫生月工作的落实的工作格局。

2、加大健康教育宣传力度。依托板报、橱窗、宣传栏、电子大屏、横幅、标语等平台积极宣传卫生与健康、防病除害等卫生科普知识，引导干部职工及个体私营业主增强爱国卫生、公共环境保护、卫生健康及社会公德意识，倡导文明、健康、向上的生活习惯和生活方式，营造“人人动手、清洁环境、爱我家园”的良好社会氛围。活动月期间共组织干部职工参加健康知识讲座1次，出动宣传人员12人次，设立宣传台3个，向群众发放健康教育宣传资料360余份，举办健康教育宣传专栏8期，在单位、市场内悬挂宣传标语6幅。

3、强化机关办公区域环境冶理。4月15日组织全体干部职工对本单位办公场所的卫生进行了彻底清扫，做到办公室内外环境整洁，物品摆放整齐，楼道、墙壁、门窗整洁无堆积物，营造了良好的办公环境。同时制定卫生制度，要求干部职工坚持每天清扫机关办公室内外，每周五下午定期清扫公共责任区域环境卫生，确保办公室内外及公共责任区域清洁卫生。办公室定期对办公区卫生情况进行检查，并将检查结果纳入全年目标考核。

4、开展控烟工作。认真贯彻《公共场所禁止吸烟规定》，在各办公室及主要公共场所张贴禁烟标志，严格落实办公区无烟制度，做到吸烟须统一到规划吸烟区，达到办公室内无烟味、烟蒂。

5、巩固和扩大城乡环境综合整治成果。加大对集贸市场、摊点、超市、餐饮店等场所的环境卫生和食品卫生整治力度，督促全面落实“门前三包”、“门内达标”责任制，清除市场内乱写、乱画、乱贴广告的行为，取缔占道经营、探头经商、流动销售、乱设摊点行为；督促市场主办单位、商场、餐厅经营人员彻底清扫卫生死角，做到店内商品摆放整齐、干净、美观；经营及加工场地整洁卫生、下水道通畅，宰杀加工的残留物集中倾倒、处理；健全“三防一消”设施，强化消毒措施，清除白色污染，设置统一的密闭垃圾容器；规范、废品收购、洗车和各种金属加工作业摊点经营行为，消除污染源。活动月期间出动市场巡查人员26人次，督促市场业主清理垃圾死角8处，清理垃圾2吨左右，清理乱摆摊设点、占道经营户26户，清理乱张贴广告31处，更换破旧、损坏广告牌3块。

6、加强市场日常监管。食品卫生安全直接关系到广大人民群众的根本利益，活动月期间，我局加大对餐饮服务行业公共卫生和食品安全监督检查力度，加强对食品和生产食品原（材）料的抽检和快速检测，切实防止危害人民身体健康的食品和生产食品的原材料流入市场。期间，共出动市场巡查人员23人次，出动执法车辆台8台次，对辖区集贸市场、超市和从事食品经营的经营户进行了拉网式检查，共检查超市24户、食品经营户233户，对大米、方便面、料酒等15个品种15批次的食品进行了抽检。

安全文明卫生月总结2

爱国卫生月活动开展以来，我中心以创建和谐文明区域统领“爱国卫生月”工作，把爱国卫生工作、健康教育工作提上重要日程常抓不懈，明确职责、落实责任，形成了同心协力、齐抓共管的爱国卫生工作局面，促进了爱国卫生工作的不断净化，圆满完成了爱国卫生月各项工作任务，现总结如下：

一、响应号召，宣传爱国卫生月活动。

我单位开展爱国卫生月活动以全中心动手为主，积极宣传《传染病防治法》，动员全体干部职工治理环境脏、乱、差，对卫生死角、垃圾池周围、办公楼的公共厕所、公共场所等“四害”清除活动，防止疾病传播，积极宣传保持环境卫生对人体健康的益处，开展健康教育活动，普及科学卫生知识，保障了人体健康。并宣传培养激发干部职工的本土情结，爱护口岸环境，自觉做到不乱扔、乱倒、乱写、乱画、乱张贴，从而营造人人爱卫生、讲卫生，人人爱单位，人人努力维护单位环境的氛围。

二、抓环境卫生管理制度、责任、检查。

我中心为开展好爱国卫生月活动，制订了爱国卫生计划，成立了爱国卫生活动领导小组。要求每人负责本办公室的室内卫生，办公室负责人为本办公室室内卫生和卫生责任区的第一责任人。实行卫生评比制度，每月底由办公室牵头，组织各办公室负责人进行评比，对优胜办公室给予表扬或奖励，同时对卫生环境较差的办公室予以批评教育。从而实现了清洁卫生有人管，工作有人做，全中心上下齐心协力保洁的工作机制，塑造了良好的机关对外形象。

三、爱卫工作开展情况。

1.我中心以春季灭鼠灭蟑为重点，在全单位范围内开展了灭鼠工作，由办公室购买鼠药，分发到各科室，实施科学投药灭鼠，了解鼠药安全使用方法，使灭鼠工作在我中心范围内安全顺利进行。

2.在灭鼠的同时，进行了春季灭蚊、灭蝇活动，有效地预防了疾病的和流行。

3.改善办公环境卫生，投入资金购买清洁剂、草酸、扫帚、塑料桶、清洁球、钢刷等清洁用具，4月12日组织全体干部职工对办公楼内外及办公楼周边进行了彻底大扫除，开展清扫、街头小广告和绿化带垃圾的清除工作，美化了环境，一定程度上提高了工作质量。

我单位爱国卫生宣传工作长期不懈广泛开展，为大力开展爱国卫生活动创造了良好的氛围，发挥了积极的作用，机关环境卫生、办公条件明显改善，得到了领导和群众的一致好评。虽然做了许多工作，取得了一定成绩，但是与上级要求还有一些距离，在卫生宣教工作方面需要进一步在广度深度推进，进一步以提高我中心干部职工的健康意识和健康水平。针对不足，我们将进一步创新工作机制，改进工作方法，努力做好爱国卫生各项工作。

安全文明卫生月总结3

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校十分重视卫生工作，专门成立了以党支部书记、校长李康其为组长、副校长方艳红为副组长、各处室主任和全体班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，各班设有卫生委员和卫生监督员，形成畅道无阻的卫生工作网络。做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。

二、积极响应号召，广泛宣传爱国卫生月。

结合我校实际，学校卫生工作领导小组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工集会、学生集会、校园广播站、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生宿舍、食堂，并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造环境友好型和资源节约型校园的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。

三、全面深入开展爱卫工作。

在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动:

1、具体宣传活动。第八周的周一早晨，利用全校升旗仪式对全体师生进行了爱国卫生月活动动员，还利用校园广播由学校领导和学生代表发表了主题活动广播讲话，使全体师生思想意识得到提升。在校门口及校园内醒目处分别悬挂“清洁校园，人人参与；健康生活，人人享有”等横幅。第九周，学校政教处、少队委指导学生开展了爱国卫生月专题黑板报评比，并在公共黑板报处刊出了肠道传染病预防、流感预防、流脑预防等卫生知识。还邀请了建德市疾病预防控制中心李惠琴科长对全校师生进行了《春季校园防呼吸道传染病》知识讲座。

2、校园环境整治。学校各班进行了分阶段校园环境整治活动。使整个校园顿显清洁，通过绿色陪衬和红花点缀，校园呈现一片生机昂然。还在学校一些共公区域摆放了清蟑和灭鼠药物。教室、办公室经过师生清扫，显得窗明几净。师生员工在共同参与环境整治过程中增强了保洁意识和争创卫生校园的积极性。

3、关注师生安全。师生安全是学校第一要务，结合三月份的全校安全大检查，四月份学校卫生工作领导小组对食堂、宿舍等校园卫生工作进

行了整治，严防病从口入。要求食堂按照市卫生监督所要求加强食品卫生管理。同时总务部门还对学校所有用水池进行了清洗、消毒，确保师生用水清洁。学校因树木较多，很多低矮的树枝成为危害师生的安全隐患，学校安排专业人员对所有树枝进行了清理。

4、组织后勤管理人员对所有厕所、卫生间进行了集中清理，清除污渍；消除污水对环境的影响，改善了师生的学习生活环境。

5、文明礼仪教育。学生的文明学习、生活习惯，是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动，对全校学生进行了文明礼仪再教育。要求学生在小事中寻找不足之处，从自身做起改良自己的言行习惯。学校一贯坚持的“育博志、自信、求新的孩子，创和谐、人文、书香的校园。”再次得到落实。文明礼仪教育将持续开展下去，以深化爱国卫生月活动成效。

爱国卫生活动虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。今后，我校将要加大爱卫工作力度，进一步实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传爱卫工作和开展爱卫工作，为学校和师生发展服务，为全校师生员工的身体健康水平做出我们应有的贡献。我们深深懂得，卫生文明健康校园环境既是一所学校综合实力的体现，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“爱卫”理念，提高“爱卫”活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

安全文明卫生月总结4

我镇的爱国卫生活动月以“治理城乡，保护环境”为主题广泛动员全镇机关人员参与治理环境脏乱差，重点清除死角、垃圾池周围、公共厕所、公共场所等地进行全面彻底地除四害活动，防止疾病传播，保障了人体健康。讲究卫生，减少疾病，提高健康水平，以“人人参与爱国卫生月活动”“全民动手，创建卫生城镇”等标语进行反复宣传，激发广大群众的城市荣誉感，促使群众爱护城市环境，自觉做到不乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴，提高全民爱卫意识。从而营造人人爱卫生、讲卫生，人人爱紫坪，人人为紫坪争光的良好氛围。

一、组织领导，积极开展爱国卫生运动

由镇党委书记刘怒海任组长，周光任常务副组长、张显虎、何忠良、付安萍、周仕洪、周晓琴、刘伟、魏泽富、张婧欣、曾云胜任副组长，成员由城乡环境综合整治办办公室人员以及各村支部书记、村主任组成。

二、完善制度，强化爱国卫生工作的规范化。

我镇制定环境卫生、个人卫生制度。为使爱卫工作做到管理有序和规范化，将进一步完善各项制度。

1、对爱卫工作实行目标管理制。将机关卫生工作纳入目标责任制，统一考核奖惩，对单位的爱卫工作提出明确要求。

2、强化公共区域、社区卫生责任制，落实门前五包责任制，美化绿化周边环境。

三、深入开展爱卫工作

1、我镇以春季灭鼠为重点，开展了在全镇范围内统一灭鼠活动。在各村（社区）购灭鼠药10斤，按照爱国卫生活动的要求实施灭鼠活动，采取科学灭鼠投药程序，确保使用安全，使灭鼠工作在我镇范围内取得了较好的实效。

2、在重点灭鼠的同时，开展了春季灭蚊、灭蝇活动，有效地预防了疾病的发生和流行。

3、大力治理脏、乱、差，落实了具体工作人员，对居民集中居住区的化粪池卫生隐患进行了彻底整治，美化了环境，提高群众生活环境质量。

我镇在第_x个爱国卫生月活动中，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。今后，我镇将要加大爱卫工作力度，进一步实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传爱卫工作和开展镇爱卫工作，为全镇的经济发展服务，为全镇人民的身体健康水平做出我们应有的贡献。

安全文明卫生月总结5

为贯彻_市爱卫办[20_]_号文的文件精神，切实做好爱国卫生宣传教育，并开展环境卫生大扫除，落实防蚊灭蚊、传染病防控等工作，保障我园广大师生的身体健康。我园按照市教育局和安海镇教委办的工作部署与要求，认真落实领导责任制，加大教育宣传力度，健全各项规章制度，在幼儿园范围内迅速开展了爱国卫生月活动。现简要总结如下：

一、领导重视，制定方案

为切实推进爱国卫生月活动工作的开展，学校在接到晋爱卫办的文件后，立即召开会议，进行工作部署。此次会议，成立了以园长黄益鸿为组长，副园长林云清、张明丽为副组长，各班主任和保健医生为组员，并按照要求把我园爱国卫生工作任务落实到个人，明确责任制。为我园爱国卫生月活动的开展打下了良好的基础。

二、贯彻爱国卫生月主题，推进各项活动

1、开展爱国卫生宣传和健康教育，提高师生防病意识

利用园务公开栏、班级宣传栏、家校通、主题班会、微信等形式，以今年的爱国卫生月“清洁家园、除害防病、促进健康”主题为重点，以蚊虫、鼠等重要病媒生物、虐疾、登革热、流行性出血热等易发媒介生物性传染病为重点宣传内容，开展幼儿健康教育、健康促进活动，传播健康知识，大力推进师生健康生活方式行动。

2、加强校园环境卫生整治，科学防治病媒生物

组织教职工对幼儿园环境进行卫生清洁工作，清除幼儿园内各类垃圾，领导小组检查全园是否有卫生死角或病媒生物孽生地。开展以灭蚊、灭蝇为重点的除四害活动，由各班保育员在孩子全部离园后进行喷洒黑旋风并开启紫外线消毒灯，保安叔叔进行全园喷洒消毒并检查落实防蝇、防鼠、防尘设施，谨防传播性疾病的发生。

3、开展健康管理工作，积极参与卫生安全行动

进一步完善我园健康管理各项制度和措施，按照规范要求，落实疫情报告、晨检、因病缺勤追查与登记、预防接种证查验等制度。加强值班护导制度，要求园内教师都要坚持轮流值班，切实负起责任，并做好值班记录，做到重大信息及时上报。

4、做好我园的食品卫生工作

由保健医协助后勤园长负责食品卫生安全，严格要求厨房操作的规范性，加强餐具、厨房卫生的消毒并记录，坚持按留样标准留样，以确保幼儿的饮食卫生与安全。

三、丰富经验，认真总结