我真棒小学三年级高分作文

2024-09-22

我真棒小学三年级高分作文（共12篇）

1.我真棒小学三年级高分作文篇一

时间匆匆，我已经十岁了，在这匆匆的十年里，发生了许多的事。在我的心中总有一句话，那就是：谢谨韩，你真棒!

当你们第一眼看到我时，就会觉得我长得非常可爱。我的眼睛又大又圆，就像天上的繁星一般明亮纯净，不含一丝杂质。在那明亮有神的眼睛下是一张小巧玲珑的嘴巴，能说会道。最让我骄傲的就是那乌黑发亮的长发，如瀑bu一般顺滑。

我不仅长得好看，而且我还有一样比较自豪的特长，那就是弹古筝。每当我弹古筝时，周围的人都会陶醉在那优美的旋律里。三年级上册，我弹古筝比赛得了第一名，当我站上领奖台的那一刻，我真想高呼：谢谨韩，你真棒!

我还想告诉大家，我是一个非常善良的小女孩。记得有一次跑步比赛，选手们听到枪声都像离弦的箭一般冲了出去。眼看就要到终点了，可是，一名选手一不小心摔倒了。她疼得走不了路了，其他选手都绕开了她，继续向终点冲去。而我却慢下了步子来扶她，她紧紧地握着我的手，感动极了，眼眶里涌出了泪花。我也不知道为什么，那天比赛输了，但我的心情却好极了。

我不仅长得好看，而且还有着优秀的品质，我真为自己感到自豪。在我心中，我是最棒的。

2.我真棒小学三年级高分作文篇二

一、通过课堂教学培养学生的写作能力

学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活, 缺乏写作素材,因而利用多种媒介,提供写作素材,培养观察能力,是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文,对培养学生观察事物的能力,发展学生的思维能力, 提高学生的语言表达能力起着重要作用。如,在讲《翠鸟》一文时,首先指导学生抓住翠鸟的外形特点, 通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点, 突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点, 观察翠鸟的头、背和腹部的羽毛。最后对照插图学习本课的具体写法。这样,通过引导学生认真观察,图文结合,使学生印象深刻。学了课文后,教师还可以指导学生写一个小动物,要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法,按一定顺序写清楚。

二、通过鉴赏优秀作品培养学生的仿写能力

模仿写作是三年级作文训练的明显特点, 也是小学生练习写作的常用方法, 而且是较为重要的方法。新课标指出作文教学应该从说到写、由易到难、循序渐进。比如,讲了《赵州桥》一课后,教师应指导学生按照方位顺序写一篇《家乡的黄河大桥》,让学生模仿《赵州桥》第二段的写作方法 , 观察黄河大桥的正中→两边→下面→河水等, 然后再动笔写下来。学生通过多次仿写训练,能够加深对状物的写作方法的掌握,不再感到无从下笔,同时也为高年级的写作打下良好的基础。

三、通过课外活动培养学生的观察能力

新课标指出:对小学生来说,课内与课外,以课内为主,必须加强课堂教学,切实上好每一堂课,同时还必须重视课外学习。因此,除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力, 教师还应引导学生通过观察周围的事物, 培养学生的观察能力,开拓学生的写作思路,丰富学生的写作内容。比如,组织学生参观家乡的黄河大桥、古镇建筑物、荷花池等,指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察, 然后让学生将观察结果写下来。通过多次训练, 能够使学生逐步做到言之有序、言之有物。

四、通过生活实践培养学生的写作兴趣

1.引导学生关注校园。校园生活是学生生活中的重要组成部分,是学生的第二家庭,教师应通过引导, 让学生充分体验学校生活的乐趣。教师应经常组织学生开展丰富多彩的课内外活动 ,让每一位学生都参与到活动中来 ,并想方设法调动学生的各种感觉器官,用眼看一看 ,用耳听一听 ,用鼻嗅一嗅,动口尝一尝,动手做一做,用心想一想等,然后鼓励学生将亲身经历写下来。

2.引导学生关注家庭。家庭是学生生活的重要天地, 教师应引导学生在温馨和谐的家庭中充分展示真实的性格。如,给爸爸妈妈献上一杯茶;在“妇女节 ”和妈妈做一些有意义的亲子活动; 父母不在家时当一回小主人, 有礼貌地接待客人; 随父母参加一次亲朋聚会等。然后启发学生把所经历的事情写出来。

3.引导学生关注社会。社会生活五彩缤纷, 教师应引导学生去接触社会, 布置一些社会实践性作业, 让学生广泛地参与到社会生活中去。如,利用双休日给孤寡老人送温暖; 去公共场地打扫卫生; 调查采访自己感兴趣的人或事;参观书画展等。这些活动都能为学生提供写作的源泉。

实践证明, 三年级作文教学只要重视学生的内心感受, 让学生学会观察生活、体验生活, 在习作指导中使学生经常获得成功的体验 , 作文教学的目标———“对写话有兴趣 , 写自己想说的话, 写想象中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想”就不难达成。

3.小学四年级作文：我真棒篇三

在幼儿园时爸爸妈妈把我送进了围棋教室，看着黑白棋子摆出的图形非常好玩，一下子迷住了。随着围棋课的深入，才发现361个点组成了一篇大文章，每步棋包含着深刻的道理，但是，一盘棋我们很快就下完了，盘中考虑得很少，也谈不上手筋的运用，其实，听课也是似懂非懂的。

第一次晋级赛时，不知怎么搞的，七盘中只赢了一盘，我被定为十级，我才知道比赛是真水平的较量。

怎样提高自己的水平呢?我决定把老师的光盘――“六千题”拷到自家电脑里。有空时一个不落地做过去。做“六千题”时不会做的或疑惑的我都看答案，看看哪错了、哪对了。从做“六千题”中我学会了怎样从包围圈里死里逃生，怎样利用手筋将对方切断反败为胜……

俗话说“实践出真知”，“经验来源于实践”。每周六、周日都会在羿城上与高一级别的高手下，赢了提取经验，输了吸取教训。有一次，我布局及中盘下得都不错，眼看要赢了，收官时没在意他的一步断子，让我“死伤惨重”。真可惜啊!煮熟的鸭子飞了。这真是一着不慎满盘皆输啊!

渐渐地我的棋艺有了较大进步。在这一次晋级赛中，我被定为一段，心里别提多高兴了。现在，我能让爸爸九颗子呢!

4.小学生四年级作文我真棒篇四

记得有一次，我们幼儿园举行了一次绘画比赛，那时我已经上了大班。老师嘱咐我们说:“下个星期就要举行绘画比赛了，主题是《美丽的家乡》，你们可以让爸爸妈妈带你们去公园看看，感受南京的美丽风景。”

星期天，我来到玄武湖，那时候正好是初春。一进入玄武湖,我就沉醉在美丽的景色里。玄武湖像一块翠玉，在蓝天白云的映衬下显得格外宁静。岸边一片垂柳，像美丽姑娘的秀长的头发。远眺过去，一片粉红，就像一片粉色的云霞，那是樱花开了;低头一望，一片嫩绿，那是小草已经苏醒，发出新芽。我想:“把这片美丽的景色拍下来，然后再画成一幅美丽的图画，不是更加美丽吗?”

回到家，我顾不上吃饭，抓起画笔画了起来，我先画出湖和蓝天，接着画出樱花、草地，最后画出放风筝和踢皮球的小朋友。画好轮廓后，我拿出五颜六色的油画棒开始细心涂色，不一会儿，蓝的天，绿的湖，草地上穿着五彩鲜艳衣服的小朋友，构成了一幅美丽的图画。

5.我真棒小学三年级高分作文篇五

品德与生活《我真棒》教学设计

一、活动目标

1、让学生能发现，欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。

2、让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

二、活动准备

1、教师准备：①多媒体课件；②优点树干、树叶；③贴板书用的课题。

2、学生准备：课前收集爸爸妈妈以及其他亲友对自己夸奖的语言。

三、活动课时：一课时

四、活动过程：

（一）激趣导入，揭示课题。

1、播放《西游记》动画片，学生一边欣赏，一边思考：孙悟空师徒四人哪个人最棒？为什么？

2、是呀，正因为孙悟空身上有那么多了不起的地方，所以我们都喜欢他。其实，我们每个小朋友都有各自的优点，孙悟空很棒，我们也很棒！今天我们一起来学习“我真棒”。

3、贴题“我真棒”。

（二）发现优点，训练口语。

1、出示课件1：看图感知小红的优点，有位叫小红的小朋友就非常棒，咱们一起来看看这几幅图，看她棒在哪里。

学生看图，感知小红的优点，发表自己的看法。

师：其实咱们班的小朋友也有很多的优点，你们也像小红一样了不起，今天这节课我们就来找找自己的优点，用事实证明我们非常了不起，我也是最棒的！

2、话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处）

师：哪位小朋友先自告奋勇地上台展示你的优点呢？

在活动中，教师需要注意以下几点：a、要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我爱帮妈妈干活，我喜欢笑，我跑步跑得快，我爱看书等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们的自信心。B、在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。C、老师要特别关注那些弱势的，平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

3、教师小结：通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。教师真为你们感到自豪！其实，我们除了刚才讲的这些优点，还有很多优点呢，课前老师叫大家收集了你的家人、邻居、老师等对你的夸奖，大家收集得很好，现在把它拿出来，谈给你的同桌听一听吧！

4、同桌交流课前收集的优点（目的：引导学生多角度来寻找自己的优点，让每个孩子树立自信心）

5、老师采访小朋友，了解他们的优点并奖励。

师：在我们互相说优点的时候啊，有位新朋友来了，瞧，它是谁？

6、出示课件2：动画米老鼠小朋友们好，我给大家带来了礼物（树叶），听说咱们班的小朋友非常棒，今天我来看看谁最棒？（每人奖励一片树叶）

7、学生活动：在树叶上写上一条你认为自己最棒的优点！

播放《小松树快长大》音乐。

8、出示课件3：米老鼠：咱们班小朋友的优点真多，真是太了不起了，我要把你们的优点都收集下来。听说，世界上有一种神奇的树，它不需要自然界的阳光和雨露就会长出翠绿的叶子，也不会因为四季的变化而凋谢，它也许会在很短的时间由一棵小树苗长成一棵大树，也许会在很短的时间噌地一下由大树变成小树苗，神奇吧！它就是优点树，当我们拥有优点时，树上就会长满翠绿的叶子，优点越多，树上的叶子也就越多。今天，我把优点树的树干带来了，小朋友们，用你们的优点，使它长成一棵茂盛的大树吧！

9、学生活动，分小组粘贴优点树。（目的：能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。）

（三）学文明理。

1、看，是你们的优点，使光秃秃的树干恢复了生机，长出了翠绿的枝叶，此时的优点树枝繁叶茂，郁郁葱葱，生机勃勃，你们太棒了，此时此刻，你们在想什么，最想说的一句话是什么。

2、学生发表自己的意见。

3、是呀，此时此刻老师的心情和大家一样，也特别高兴，可是你们知道吗，当你的优点不存在的时候，这片代表你优点的树叶就会干枯消失，一片片飘落，你们喜欢这样吗？那怎样才能留住我们的优点，使优点树叶不消失呢？

4、学生发言。

5、对，只有保持、发扬自己的优点，咱们的优点才不会消失。如果只是这样，咱们的优点树永远只有现在这么高，怎样才能使我们的优点越来越多，使我们的优点树越长越高呢？和你们的同桌商量商量吧！

6、学生发言汇报。

教师小结：对，我们不仅要保持和发扬自己的优点，同时还要不断地学习别人的优点，咱们的优点才会越来越多，咱们的优点树才会越来越高。

（四）情境表演导行。

1、咱们来看看这几位小朋友是怎么做的？你从他的表演中明白了什么？

播放课件4：

1、大家都说我的字写得漂亮，今后我要写得更好。

2、我的朗读好，可字写得不如她，我要好好写，争取把字写好。

3、我溜冰溜得好，我还要多练习，将来我要争第一。

4、我的字写得非常漂亮，我不用再练了。

5、我的字写得不如你，可我跑步比你跑得快呀！

（五）课堂小结：

6.小学三年级作文入门之我见篇六

一、多开展活动, 提高写作兴趣

在作文教学中, 一定要让学生体验成功, 树立自信。花草树木、瓜果蔬菜经常是学生描写的对象, 教师要事先布置学生观察或直接组织学生到现场边观察边写, 要求学生仔细看、尝、闻。如学习了《家乡的红橘》一课, 文中对成熟的红橘的颜色、形状、味道做了详细描述。课后安排一个写作小练笔, 要求写一写自己喜欢的水果, 让同学们每个人带一种水果到校, 引导学生用自己的眼睛有顺序地观察和了解水果的外形、颜色、味道和吃法等, 学生七嘴八舌地说个不停。他们一边观察, 一边写作, 一节课下来, 三分之二的学生能够写出近两百个字的作文。为写好一次有意义的活动作文, 我平时经常让学生开展丰富多彩的活动, 如到操场做游戏、拔杂草、上街搞卫生。在活动课上, 活动开展之前, 我要求学生留心观察别人的动作、神态、语言, 体会自己的心理活动过程。活动后, 让学生以《记一次开心的比赛》为题写一篇作文, 由于情景历历在目, 落笔就比较快, 让学生感觉有内容可写, 积极性提高了。

二、注重语言多积累

“巧妇难为无米之炊”, “ 读书破万卷, 下笔如有神”, 可见积累材料对写作的重要性。应从基础知识入手, 认识更多的字, 积累更多的词汇, 熟记更多的名言警句:格言谚语, 多读课外书, 不但要读作文方面的书而且要多读课外书, 把书中那些优秀的词句摘录下来, 这样日积月累, 集腋成裘, 说话就能出口成章, 作文时就可以随心所欲, 妙笔生花, 写出的文章自然就不会东拼西凑, 干瘪无味。

三、引导学生多说

为消除学生作文畏难情绪, 从心理上使学生不再怕写作, 我常常对学生说, 作文并不难, 只是把你所见、所闻、所想有顺序的写下来就得了。另外, 我发现平时不善说的学生, 他们的作文往往不能把要叙的事、要说的理, 有条理、有中心地诉诸文字, 究其原因, 则是缺乏说话的能力。针对这一现象, 我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等, 在训练过程中列出简单的提纲引导学生先说什么后说什么, 然后按说的顺序有条理地写下来。有一次作文课上, 我先对一名爱说话的小男生提问:“你给同学们讲讲你的爸爸或者妈妈吧。 ”这位同学先奇怪, 但还是回答了:“我妈妈三十多岁, 个子不算高, 披着长头发。 ”我点了点头, 他接着补充说:“我妈妈对我很好, 对奶奶也很好, 还特别关心我的学习。 ”我满意地笑了。接着提问了其他几个同学, 效果都不错。我走到黑板前板书了作文题目《我的妈妈》, 然后鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做, 学生感到胸有成竹, 写起来较顺手。

四、在评改作文中多鼓励、多指导

首先, 学生有了写作欲望, 教师要给予鼓励, 即使是三言两语的流水账作文, 教师也应引导他们把某些方面写得更具体些, 这样才使文章中心更突出, 而不是一味地责备他们, 毕竟他们只有十来岁, 胆子小的同学甚至不能够把自己做的一件事完整地叙述出来, 何况让他用笔表达, 还要用上好词、好句, 更增加了他写作的难度。对写作差, 不合要求的, 切忌讽刺挖苦, 应单独谈话指出存在的问题, 多说鼓励性的语言, 对写作有进步的学生要加以表扬, 使他们对写作有自信心。其次, 抓住大部分学生争强好胜的心理, 在讲评过程中通过设置灵活多样的欣赏环节, 如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣赏”等, 让学生朗读自己的作品, 畅谈自己的写作思路, 同时还注意肯定学生的相对进步, 从而使每个层次的学生都有展示自己的进步和成绩的机会。在欣赏过程中要注意“赏中有评”, 先用启迪性的语言点拨, 引导学生共同讨论, 各抒己见, 并用自己的眼光评评好在哪里, 欠缺在哪里, 唤起学生“我要修改, 我要写得更好”的心理需求, 主动修改习作, 使他们认识到修改作文的重要性, 而养成自觉修改作文的好习惯。

7.我真棒四年级作文篇七

在一个晴朗的中午，我、外婆和哥哥挎着竹篮一起出发了。啊！田野里空气真清新。远看，一棵棵枣树上挂满了红通通的“小灯笼”，鲜艳光亮。我们兴奋地来到了一棵树繁叶茂的枣树下开始采摘。摘着摘着，突然一只不知名的毛毛虫从一片叶子上爬出来，狠狠地蜇了一下我的头，我痛得“哇哇”大叫，外婆闻讯赶来把那片叶子和毛毛虫一起摘了下来，一脚踩死。外婆告诉我这种毛毛虫在当地叫做“毛拉拉”，它善于蜇人。外婆说完就连忙带着我和哥哥收拾好工具回家，然后第一时间给我头上抹了一层又一层的风油精进行消炎杀菌。

第二天，我向爷爷提议去买几顶草帽保护头部，得到爷爷的肯定。于是，我们来到了市场买了三顶草帽，然后我、外婆和哥哥戴上草帽去摘枣。我为了防止枣刺扎到手，于是，我又让爷爷帮我找了一双手套来，但哥哥笑我说：“大热天还戴手套。”我说：“走着瞧！”戴上它我们出发了。

来到了地里，哥哥一不小心让枣刺扎到了，痛得直叫。而我呢，有手套保护当然是安然无恙了。我摘了一大篮子大红枣，哥哥手不仅让刺扎了，而且枣也摘的不多。

外婆笑着夸我：“你这个小机灵鬼，真聪明。”

8.我真棒二年级作文篇八

昨天晚上我坐火车来北京了，我们买的是硬卧。爷爷睡上铺，舅妈和姐姐睡下铺，我自己一个人睡中铺。我告诉舅妈，我十点以后才能睡着。

谁知，我躺下就睡着了，可能是太累了。正睡得香，被舅妈给叫醒了：原来我没脱衣服就睡了，热了一头汗。在舅妈的提醒下，我去了一趟洗手间。回来就脱了衣服接着睡，可这次不知怎么好长时间也没睡着。这时，舅妈又来到我身边，拍拍我说：“时间不早了，赶紧睡吧!”

我就闭上眼睛，想着：我今天很棒哟!都能自己独立睡觉了!想着想着，我就进入了梦乡……

9.我真棒五年级作文篇九

记得那是我刚刚开始学习轮滑，妈妈带我到省体育馆滑冰场，刚开始，我一穿上滑冰鞋就觉得很紧张，站都站不稳，总是颤颤巍巍的不敢动弹。经过老师的辅导后，我的胆子逐渐大起来了，我鼓起勇气慢慢的站了起来，然后又向前慢慢地迈出了一步，我可以慢慢地向前滑动了，这是我迈向胜利的第一步啊。由于我还没有掌握轮滑的技能，虽然小心翼翼，可还是摔了一跤，“好疼啊！”虽然穿着防护服，我的膝盖还是蹭破了皮，看看其他小朋友，我没有吭声坚强的站了起来。妈妈发现了，跑过来心疼的对我说“怎么样，受伤了没有？休息一下吧！”那怎么行呢，我学习轮滑的决心那么大，怎么能因为这点小伤就放弃呢，不行我一定要坚持下去，看到轮滑老师那优美的动作，我暗暗下定了决心。“没事，这点困难难不倒我的！”我忍着疼痛对妈妈说。

经过一次次地努力，尽管后来又摔倒了几次，我还是很快找过我了方法和技巧。后来经过自己的耐心练习，我终于学会了轮滑，还掌握了一些花样动作呢，我高兴极了，终于尝到了成功的喜悦。

10.那次，我真棒二年级作文篇十

今天我们举行长跑比赛，只见每位选手，个个都生龙活虎、摩拳擦掌。听到枪声，他们像离了弦的箭一样飞快的跑上了终点!

时间就这样一点点过去了。到我出手了，我走向比赛点、做好准备，突然听到“砰”的一声枪响。每位选手都飞快地跑着，只有我慢慢地跑着，因为这次是长跑比赛，不是短跑比赛。等队友们后来没有力气了，我再向前冲去，我离终点差20多米就要赢了，但我的肚子突然疼了起来，可能早上没有吃饭。这时有人突飞猛进，赶上了我。我很失望，我无意中发现了啦啦队、发现了我的老师，他们都在为我呐喊加油!我振作了起来，似乎忘掉了疼痛，直起了身子向前跑过去，用最快的速度跑向终点。我在呐喊声中听到了我得了第一，我高兴的跳了起来。

11.那次，我真棒二年级作文篇十一

我是一个活泼开朗的小女孩。我的兴趣爱好有很多，比如画画，游泳，滑冰等等。

我最喜欢的就是滑冰，在我很小的时候，我妈妈就给我买了滑冰鞋。在刚开始的学滑冰的时候感觉很难，尽管带了头盔护膝，可还是会摔的浑身疼，和我一块学的小朋友，都想放弃了，而我就偏不服输，非要学会才肯罢休，摔倒了再爬起来，继续向前滑。有时候妈妈会在前面拉着我滑，有时候我会在家扶着墙慢慢练习，坚持不懈，从不气馁，妈妈都被我的坚持感动了。经过无数次的失败，终于尝到了成功的喜悦。现在我已经滑的很好了，妈妈再也不用担心我会摔倒了。

我现在都当上小老师了，我的好朋友一有时间就来让我教她滑冰，我感觉很有成就感呢。