2015-2016目标管理实施方案

2015-2016目标管理实施方案（精选12篇）

1.2015-2016目标管理实施方案 篇一

2015-2016教学活动实施方案

工作目标

深化教学改革，落实有效教学，全面提升我校教育教学质量。为实现这一目标，提出以下工作思路：

1.围绕有效教学这个中心，扎实提高课堂教学效益。

2.大力落实“有效教学十六字方针”在我校的研究和实践。

3.继续推进课程改革，深入开展探讨研究，努力探索短时高效、学生乐学会学的有效课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

4.进一步强化教学管理，在抓好常规管理的同时，努力探索教学管理新举措，提升教学管理水平。

5.强化师能培训，狠抓改薄转优工程，全面提升教师专业水平。

6.总结有效教学活动经验，形成有效教学巩固机制，不断推进有效教学长期深入开展。

三、工作任务

（一）加强管理队伍建设，提升教学管理的有效性

有效的教学源于有效的领导和管理。一要加强对教学全过程的有效领导与服务。要树立正确的教学管理理念，加强对有效教学思想和理念的引领，加强对教学计划、课程实施、校本研训的领导，关注教学过程、改善教学环境、提高教学效益。要从“关注教学准备、衡量教学效能、评估作业效果、分析考试功能”等方面入手，全面加强对教学全过程的领导。二要强化对教学管理者队伍的能力素质提升。校长、主任要带头学习有效教学教育理论，认真参与教学实践，及时分析教学状况，善于解决教学问题，要认真参加上级部门各项有效教学活动与教学调研诊断活动，努力构建一支有思想、懂教学、善管理的教学领导队伍。三要强化对教学环节的督查与指导。要加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”各个教学常规环节的检查、督促、指导，采用随机检查、个别检查、全面检查等方式，发现问题，及时交流总结，坚持把教学管理过程落实到位；管理人员要加强对常规教学工作的指导与检查，及时检查教师教学常规情况，多听随堂课，多采用“唐尼课堂巡视法”去了解课堂，并以此实现对教师教学常规履行情况的全面了解与指导。

（二）完善教学管理制度，提升教学过程的有效性

规范、科学、有效的教学管理制度是实现有效教学的前提和关键，过程管理是教学管理的最日常手段。一要完善各项管理制度。继续实施学习质量单元过关制度、后20%学习状况跟踪制度；完善并施行教师教学常规巡查制度、单元测试成绩分析制度、期末教学常规考查制度，做到四清即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”以保证教学过程在有序中追求有效。二要强化教学质量监控。要建立教学质量过程性、诊断性和终结性评价监控分析制度，突出重视在常规检查中发现的薄弱班级，要通过抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况，帮助提出改进措施，确保教学质量均衡发展。三要形成有效运行机制。各校要通过日常检查、教师自我教学小结、教研组活动交流等途径，及时了解教学质量现状、诊断教学问题、提出教学改进措施。建立健全教学信息采集，教学问题诊断，教学质量预警与激励等教学质量保障机制。四要改革质量评价机制。要改变以往的标准性评价方式，着重突出教学质量的发展性评价，以“学生是否发展”作为评价的重要依据，强化与学生原有基础的比较，鼓励教师不放弃每一位学生，全面提高教学质量。

（三）严格督促常规履行，提升教学行为的有效性

教学常规的严格执行是教学质量的保证。按照县局有关要求，继续引导教师规范地自觉地执行教学过程各个环节的具体要求，做到心中要求明确，行动规范到位。一要及时制定各类可行性计划。包括各科教学计划、后进生转化计划、复习前总复习计划等。其中各科教学计划包括班级学生情况分析、本册教材的目标与要求、提高该科教学质量的措施、课时安排等；后进生转化计划包括转化对象、转化措施、转化成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。二要认真做好课前准备，做到先学后导。备好课是上好课的前提。要做到有课必备，超前备课。备课前教师要熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确教材各单元教学目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接，还要根据学生的年龄特点和实际情况选择有效的教法与学法。教案要完整有创意，栏目齐全，字迹清晰，应包括单元教学目标、教学重难点、授课时间、课时教学目标、课时重难点、课堂练习、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计、学生预习等内容。三要精心上好每节课，做到当堂练习。课堂教学要努力按照“有效课堂” 理论展开，每个教学环节，包括导入、新授、巩固、拓展、作业等各个环节，都要循序渐进，追求实效；每个教学行为，包括教师仪态、教学语言、教法选择、媒体选用、提问设计、课堂评价、师生交往等都要依据适用有效原则，合理进行。要把教师是否准备“当堂练习”做为衡量一节课是否有效的重要参数。要重视学生主体体验，突出学法指导；要突出重视作业练习的有效性，提倡教师精选作业，鼓励教师自编作业，从作业内容、方式、层次等因素开展研究，确保作业对学生认知提高和能力发展的作用。四要及时批改、落实作业。教育学生作业要规范、整洁，对作业潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。教师要及时批改作业，不漏批错批，要突出作业反馈、评价与订正环节，要把作业订正作为学生知识缺陷弥补的关键环节。对平时作业比较差的学生教师应做到面批。同时，教师要结合课堂教学和学生作业反馈实际，要求家长必须填字，把学生的作业真正落到实处。五要认真开展课外辅导，做到人人过关。认真开展课外辅导。要认真制定辅导计划，精心选择辅导内容，充分利用早自习、午间、午后等时间，对学感吃力、学有疑惑和学有所长的学生开展有针对性的课业辅导。在精心组织课堂教学的前提下，加大对学困生的辅导力度。

（四）深入推进校本研训，提升教师专业发展的有效性

1.完善教研机制组织教师大力开展有效教学小课题研究，开展好每一次教研活动，实施短平快教研。

2.围绕课堂教学，加大研究力度，认真落实“先学后导，当堂训练，落实作业，人人过关”的16字方针。

3.加大信息技术与学科整合的研究力度，发挥现有教学设施的辅助作用。

4.继续实施好《独李中心小学薄弱学科教师及青年教师专业成长计划》。在理论学习、教学反思、相互听课、参与教研活动、承担公开课、外出学习等方面，按照要求，及时督查，定期公布，以促进青年教师专业素质尽快提升。

5.要发挥好各教研组教育教学研究的作用，积极为教师交流教学信息、学习教改理念、探讨教学模式提供平台。

6.继续开展教师教学业务竞赛。要有计划有重点地开展教师基本功训练与比赛，组织开展教师基本功大赛、有效教学示范课、备课说课、课堂教学评比、教学案例评优等常规业务训练与比赛活动。

（五）扎实开展课题研究，提升科研引领的有效性

要树立“科研从教学中来，科研服务于教学”理念，理解“教而不研则浅，研而不教则虚”的现象，实现研教并进，端正思想，寻求指导，强化规范，努力提升教育科研对教学工作的引领作用。一要进一步规范教研活动，从而浓厚科研氛围。树立“科研服务教学”的意识，全方位积累教学科研材料，开展反复实践与思考，在吸收学习借鉴的前提下，大力倡导原创性研究与成果表述，把“科研问题的真正研究化”作为评价的第一标准，进一步提升科研工作的有效性。二要扎实开展小课题研究。要关注在课题研究中教师能力的提升。伴随教育科研，教师的业务能力占据了十分重要的地位，要把教师教育科研活动作为教师专业成长的重要途径。要按照需要性、可行性原则，积极申请各类课题的立项研究，将每个课题研究落到实处，争取更多高质量的研究成果出现。

2.2015-2016目标管理实施方案 篇二

关于命题的具体要求

成长与担当，对中学生而言是一个相对开放的大题材。在符合大赛总主题相关构想的前提下，命题的空间应该是十分广泛的。当代中学学习生活领域的一切题材都可以进入命题的视野。诸如生活体验、未来展望、自然感悟、成长心得、心灵快意、人生世相、书海畅游、网络海洋、故乡情结、天地大美、文化传承、修身养性、翰墨风云、城乡之间、人情冷暖、社会经纬、创新发展、哲理禅思、批判现实、社会道义等无不纳入其中。

为了让学生有多种表达方式的选择，命题要给学生更多的自主和想象空间，提示语和材料都要贴近学生生活和心理实际，以触发学生的生活积累、阅读积累和感悟积累。命题可分为命题、半命题、话题、材料等四类。要尽可能在命题中体现中学语文课程与教学改革的要求，力求能与高考、中考作文的命题相呼应，又不拘泥于应试作文，通过命题体现作文大赛的特殊魅力和引领作用，体现出中国中学生作文大赛的开放性和自由度，从而有助于中学生在作文大赛中“创意的个性的自由的表达”和“独特的深刻的精彩的表达”。

应该说，通过本届大赛命题方案的实施，广大中学生笔下的成长与担当会更精彩、更有力，因为世界是他们的，而他们又是如此年轻、可爱！

大赛组委会

初中组（共15题）

一、全命题作文

1.星空下的遐想

2.我给自己写封信

3.长大后我就成为你

4.相处有道

5.人会长大三次。第一次是在发现自己不是世界中心的时候；第二次是在发现即使再怎么努力，有些事终究还是令人无能为力的时候；第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。

人的成长是有阶段的。请根据你的体会和经历，以“成长的蜕变”为题目，写一篇不少于600字的文章。

二、半命题作文

要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于600字。

6.一路 （书香、成长、风景……）一路 （笑、歌、春风、风雨……）

7.就这样 长大（慢慢地、幸福地、痛苦地、奇怪地……）

8.我努力读懂 （包容、经典、自己、父母……）

9.我为 分忧愁

三、材料、话题作文

10.著名诗人汪国真在许多诗句中写了同一个主题，如“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”（《热爱生命》），“是男儿总要走向远方，走向远方，为了让生命更辉煌”（《走向远方》），“我祈求，只要不是平淡，如果远方呼喊我，我就走向远方”（《山高路远》）

请阅读上述诗句，以“走向远方”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

11.阅读下面这段材料，根据要求作文。

奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：“世界那么大，你长年累月地站在这里，只能看到来来往往的车辆，永远也不可能领略世界的美好。”路标回答道：“到世界各处走走，见识不同的风景，确实是很快乐的，很幸福的。但我的责任就是为你们指示方向，虽然我不能像你们一样到处旅行，也不能见识各地的风景，但看到你们都在我的指示下顺利旅行，我也是很快乐很幸福的。”

全面理解材料内容，选择某一角度、某一侧面立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。

12.阅读下面的材料，按要求作文。

上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海，何处是岸？

又熬过了一个夜晚。

今天，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间……

接下来，会发生什么事情？

请发挥想象，自拟题目，自选文体，续写此文，写一篇不少于600字的文章。

13. 一根火柴可以带来光明，也可以毁掉财富。差别在于，你用它点燃什么。

请结合自身体验，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

14.阅读下面的文字，根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”它表现了学生对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛……

请以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

15. 一位老农面对荒芜的田地问几个儿子：“如何除掉地里的杂草？”儿子们回答说：用锄头挖掉，用火烧掉，撒上农药……老农说：“都试一下，如果没有除掉，一年后再来这里商议。”一年后，儿子们相约而来，他们看到的是荒芜的田地上，长满了茂盛的庄稼。没有一棵杂草。顿时，他们明白了：欲无杂草，必须种上庄稼。

其实，人生、社会何尝不是如此呢？希望没有“杂草”，就该种上我们需要的“庄稼”。

请根据以上材料，结合自己的经历和感悟，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

高中组（共15题）

一、全命题作文

1.分享，还是分担

2.脚比路长

3.门外与窗前

4.逆袭

5.我们总以为，一切温暖来自我们体外。比如太阳、火炉，殊不知，我们的心就是一颗太阳，一只火炉。当我们处于寒冷、孤独、寂寞的时候，我们也可以自己温暖自己。

请以“有一种温暖来自自身”为题目，自拟文体，写一篇不少于800字的文章。

二、半命题作文

要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于800字。

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6. （搏、泪、笑、乐、爱……），我的年度汉字

7.给 （生命、爱好、自己、他人、健康……）留些空隙

8.周国平在《碎句与短章》中写道：“存在的一切奥秘都是用比喻说出来的。对于听得懂的耳朵，大海、星辰、季节、野花、婴儿都在说话，而听不懂的耳朵却什么也没听到。”

读了以上材料，你有何思考和感悟？请以“听 说话”为题，写一篇不少于800字的文章。

三、材料、话题作文

9. 中国古代有“大事难事看担当，逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养，群行群止看识见”的俗语。

请根据你的理解和感悟，从“担当”“襟度”“涵养”“识见”中选择一个作为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

10. 阅读下面的文字，按要求作文。

青春像一把刀子，锋利敏感；而生活像另一把刀子，厚重敦实。当这两把刀子对削的时候，青春这把刀子就会慢慢卷刃，而人也就在生活中慢慢成长。

读了这段话，你有什么感想？请联系自己的生活实际，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

11. 《菜根谭》中说：“仁人心地宽舒，便福厚而庆长，事事成个宽舒气象；鄙夫念头迫促，便禄薄而泽短，事事得个迫促规模。”

请根据这句话的意思以“宽舒与迫促”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

12. 香港著名的国学大师饶宗颐先生说自己“一向观世如史，保持着‘超于象外’的心态，从高处向下看，不局促于一草一木，四维空间，还有上下”。

请以“从高处向下看”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

13.为无为，事无事，味无味。这是中国古代思想家老子主张的一种生活态度。意思是以无为当作作为，以无事来做事情，以无味当作好味。有人说这简单的九个字，凝聚了丰富的中华智慧。

请以这九个字为话题自拟题目，自选文体，并结合你的成长实际写一篇不少于800字的文章。

14.有经验的船长常常告诫自己的船员，船在负重时最安全，空载则最危险。

你怎样理解这句话？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

15.如果方向错了，那么前进就是倒退。

你对这句话有怎样的感悟和联想？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

截止日期：2015年11月15日

参赛信箱：chuzhongsheng2015@126.com

电话：0451-86604190

联系人：张烨

注：来稿请在邮件主题处注明“作文大赛”字样；每篇作文均单独建立word文档，以“作文题目+作者姓名”为文档名；文中务必写清题号、作者姓名、地区、学校、班级、指导教师及其联系电话等信息；不接受平信来稿；不收取任何形式的费用；如需要电子版命题方案，请进入电子信箱mingtifangan@163.com（密码：86679969）收件箱下载。

中国中学生作文大赛官网网址：www.chinawenxing.com.cn

3.2015-2016目标管理实施方案 篇三

为了进一步加强我校学生干部队伍建设，增强学生干部队伍的凝聚力和战斗力，提高学生参与学生工作的积极性、主动性，强化我校学生干部选拔工作的民主化、科学化、制度化、规范化建设，经学校政教处、团委研究决定，将在全体学生中选拔一批学生会、团总支干部，现将有关事宜通知如下：

一、机构组成

学生会主席团（3—5人）、宣传部（部长1人，副部长2人）、文艺部（部长1人，副部长1人）、纪检部（部长1人，副部长3人）、生活劳动部（部长1人，副部长3人）、各部门干事若干。

团总支书记1名、副书记3名、宣传部部长1名、组织部（部长1名、副部长3名）、各部门干事若干。

二、换届方法及程序 1、12日12日下午第四节，各班级利用班会时间，进行爱校教育暨学生会、团总支人员初选活动，每班报3—5名思想觉悟高，成绩优良，具有一定工作经验和工作能力的学生，让其填写《学生会、团总支成员竞选申请表》，于12日下午放学前，上交至政教处。具体报名条件：

（1）热爱学生会工作，热心服务同学，具有强烈的责任感。

（2）工作态度积极主动，细心、耐心、亲和力强；办事公正，实事求是，有正义感，具有明确的是非观念。敢想敢干，讲求实效，组织纪律性强，有较强的集体荣誉感（3）勤奋务实，敢干吃苦，不畏艰难，勤于思考，勇于创新，能积极有效地解决工作中面临的困难。

（4）自信大方，口齿清晰，有良好的沟通能力。

（5）有一技之长（如有组织能力，或在音体美等方面有一定的才能等）者，可优先考虑。

2、面试

第十七周，学校利用自习课时间，分年级对各班级推荐人员进行面试初选。

3、竞聘：

（1）学生干部公开竞选采用竞职演讲的形式。

（2）竞职演说的内容包括介绍姓名、班级、班内职务、能力特长及竞选职务和如何开展工作等几个方面，演讲要求脱稿，时间2分钟以内。（3）竞选时间：待定。

地点：学校科教中心五楼会议室

4、对新一届的学生会、团总支成员名单进行张榜公布。

5、学生会、团总支全体成员试用期为1个月，不合格者将予以免职。

郑州市第十九中学政教处

4.2015-2016目标管理实施方案 篇四

活动方案

（一）开足开齐体育课，提高课堂教学质

完善体育课时保障机制，落实好国家对体育课程的设置的规定，小学1—2年级每周5节体育课；我校在一二年级开了三节的体育课并分别有一节体育游戏和一节体育活动，3—6年级每周2节体育课，一节体育活动，另外每周四下午还有一个小时的课外活动。要按照新课程的要求和学校教学周数，保证总的体育课时数。在体育教学方面，学校制定体育教学目标，细化各年级体育教学目标。要求有详细的单元教学计划和教学进度表，并坚决杜绝无教案上课的现象。室外体育课堂教学过程中，体育教师要课前准备好所需体育器材和划好场地，不准私自离开课堂做与体育教学无关的事。体育教师要按照教案，有组织的上好体育课，杜绝放羊式教学现象。要按照体育与健康课程要求，做好体育教学评比工作。为保障体育教学质量，学校要保证对体育教学经费的投入，按照最新的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，购置必要的体育器材，保证体育教学不受影响。

（二）保质保量上好“二操”、课间操

课间操是保证中小学生每天一小时体育活动的重要内容之一，要高度重视，认真组织实施。

1、时间安排 每天上午第二节课后，学校统一安排课间操时间，活动时间为30分钟之间（包括国家规定的广播体操以及学校自创的绳操），每周五安排绳操和跳绳活动，除天气原因等特殊情况，不得以任何理由挤占课间操时间，并要做好记录。

2、活动内容及形式

课间操内容以国家广播体操为主。在做国家广播体操的基础上，要加入学校特色体育活动，内容包括：自创绳操、队列队形、游戏、跑步、以及跳绳活动等。内容可根据季节的变化而进行相应的调整。

3、课间操以全校集中统一的方式组织开展。遇到特殊天气可改为室内体育活动，如：棋类、跳绳、室内游戏等。

4、活动组织

（1）课间操要体现全员参与意识。学校的广大教师也要积极参与进去，为学生做表率，起到模范带头作用。要建立教师出勤考核制度，做好记录。

（2）课间操要保证质量。各学校要对课间操实行考评制度，要把课间操质量纳入到班级的评比当中，定期进行检查评比。

（三）、广泛组织开展课外体育活动

在没有体育课的当天，班级必须安排补足每天一小时的体育活动时间，并将课外体育活动排入课表，纳入正常的教学管理当中，保证课外体育活动时间。结合我校实际，1—2年级每周要至少安排1节课外体育活动，3—6年级每周至少安排2节课外体育活动。课外体育活动时间不少于30分钟。

1、时间安排

每天下午由学校对当天没有体育课的班级自行安排课外体育活动。

2、活动内容及形式

（1）活动内容以学生们喜欢、易操作、锻炼效果好、体现年龄特点、适应季节变化为基本要求。活动设计要与音乐、美术、游戏结合起来，让学生在优美的旋律中得到锻炼，激发学生全员参与的热情和兴趣，同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情况。

（2）活动形式上，采取以班级和体育兴趣小组为单位划分活动区分组进行。要切实保证活动过程的安全，搞好学校各部门之间的沟通和协调。最后，要保证全员参与，让学生动起来，玩起来，从而达到身心健康的目的。

3、活动组织

（1）要切实保证活动安全进行，安全是健康的前提，多活动准备工作及退场等环节中，可能涉及的安全方面的工作考虑到，处理好，责任落实到人。

（2）搞好学校各部门及班主任的协调，做到分工明确，密切配合，使活动科学合理，环环相扣。

（3）在活动设计上要力求适用、新颖、独特、趣味性和艺术性结合，让学生在活动中获得的愉悦心情来缓解学习压力。课外体育活动不要搞形式化。要体现全员参与，让学生真正玩起来、动起来，从而达到提高身体素质、增强身心健康的目的。

4、开展好每天60分钟的体育锻炼活动，发挥好每天两次的眼保健操时间。

5、当天没有在室外活动或是因为天气原因不能在室外活动的学生由班主任或体育老师组织开展室内体育活动。

合肥师范附小三小

5.2015-2016目标管理实施方案 篇五

2015-2016学 “安全教育日”工作实施方案

一、指导思想

以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目的：

今年3月28日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，集中开展一个周的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，强化其安全意识，掌握安全知识，提高避险能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

三、活动时间：

2015年3月28日——4月3日

四、活动主题：“强化安全意识，提高避险能力”。

五、活动安排：

（一）组织动员

3月28日（周一）升国旗仪式，由主管德育工作的学校领导对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。

（二）全体动员

全体教师利用周四业务学习时间，学习有关校园安全知识条例并签署安全责任状。

（三）围绕主题开展活动 1、3月28日开始，在学校张贴标语。向全体师生、家长发放一份“珍爱生命、幸福成长”倡议书，强化广大师生的安全防范意识，提高大家的避险能力。

2、利用晨会时间，对学生进行一次安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。

3、组织学生观看《安全出行》碟片，普及安全知识，增强安全意识。

4、本周各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报。

5、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。

6、学校利用广播站进行安全知识宣传。

7、组织开展“安全知识比赛”答卷活动。

8、给学生布置一份安全隐患排查作业。组织学生要开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”的活动，使得要让学生意识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动中。并要对各学生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。

9、组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

10、在3月28号组织学生进行一次应急疏散演练。

六、活动要求：

1.根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落到实处.2.充分发挥学校广播、墙报等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

3.通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对学生的安全教育，不断提高师生的安全意识和避险能力。

4.各班将开展“安全教育活动”的情况做好总结.5.学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长

化州市第四中学

2016-2017学 “安全教育日”工作实施方案

今年3月29日，是第二十一个“全国中小学生安全教育日”。为进一步增强我校中小学生安全防范意识，根据教育局要求结合我校实际情况制定方案如下：

一、活动主题

加强疏散演练，确保学生平安。

二、活动重点

以提高我校中小学生安全防范意识，增强学生应对突发意外事故的能力为着力点，针对近两年中小学生事故主要集中在拥挤踩踏、交通安全、溺水伤亡等事故的特点，采取安全教育，与现场疏散演练相结合的方式，做到重点突出，目的明确，扎实有效。

三、活动安排

（一）准备部署（3月22日至26日）。结合我校实际，精心制定疏散演练方案、宣传标语、致学生家长的一封信等教育宣传资料，为活动顺利开展作好前期准备。

（二）组织实施（3月29日至4月2日）。在3月29日前后，结合学校实际情况，开展系列中小学生安全教育活动。落实“六个一”的要求。即：校门口醒目处悬挂一幅宣传标语；举行一次以“安全教育日”为主题的国旗下的讲话；举办一场安全知识教育讨论；出一期墙报；写一封致学生家长的信；组织一次安全疏散演练。

（三）总结讲评（4月5日至6日）。学校上交“安全教育日”工作总结及照片，及时将学校安全教育日活动的组织情况上报区教育局教育科。

工作要求

（一）要提高认识，加强领导。“全国中小学生安全教育日”，是教育部统一部署开展的一项重点工作，对于促进安全工作落实，提高广大中小学生安全防范意识具有重要的现实意义。对此，学校提高思想认识，将其作为提高学校整体安全素质和防范能力的有力措施，加强领导，大力营造“加强疏散演练，确保学生平安”的良好氛围，不断夯实安全工作基础。

（二）要精心组织，确保效果。安全教育活动前，学校做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。安全教育活动中，学校要充分利用校园广播、校报、墙报、标语、警示牌以及班会、团队活动等方式，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育。既要突出重点扎实开展交通安全和防溺水等内容的教育，又能结合学校实际扎实开展针对性教育，组织疏散演练，确保这次“安全教育日”起到较好的促进和带动作用。

（三）要注重结合，巩固提高。要把“安全教育日”活动与“平安文明和谐校园”创建活动结合起来，与日常安全教育管理结合起来，与学校及周边治安综合治理工作结合起来，使“安全教育日”成效更加长远。要积极拓宽教育渠道，采取多种形式，动员社区、家长共同参与，广泛关注、大力支持学校安全教育，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的安全教育工作网络。使安全教育活动家喻户晓、人人皆知。

化州市第四中学

2017-2018学 “安全教育日”工作实施方案

一、指导思想

今年3月28日是第22个全国中小学生安全教育日。认真贯彻落实上级有关文件精神，增强全体师生及家长的安全防范意识，普及安全知识，提高自护技能。

二、活动时间

3月28日

三、活动主题

“强化安全意识，提升安全素养”。

四、活动安排

1．以“强化安全意识，提升安全素养”为主题举行国旗下讲话并通过电子显示屏形成必要的宣传舆论氛围，扩大社会宣传效果。

2．组织一次紧急疏散演练。3月28日上午，利用大课间时间组织部分年级进行紧急疏散演练，提高师生突发公共事件下应急反应能力和自救互救能力。

3．出好一期安全宣传主题黑板报。各班出好一期交通、消防、应对突发事件等安全宣传主题黑板报。内容有自我防范与自救教育、交通安全教育、饮食卫生与预防传染病教育、环境安全教育、消防安全教育、预防溺水安全教育、网络安全教育等内容。以年级组为单位在学校网站上传黑板报照片。4．举行一场主题班队会。各班队围绕“强化安全意识，提升安全素养”举行一次安全教育主题班会，活动过程性材料(含照片)于3月31日送交政教处。

5．扎实进行一次常规教育。各班利用班队会、夕会等时间进行安全教育，加强学生在校一日常规(特别是安全方面)的教育和检查、督促工作。安全教育内容如下：

(1)要注意交通安全。

按时上学、不过早到校；按时回家，不在学校或途中逗留。要在人行道内靠右行走。

(2)要注意饮食安全。不购买“三无”食品，防止食物中毒；不在校门口和街头流动摊点购买零食，注意春季常见病、传染病的流行爆发。

(3)要注意在教室里的安全。

要安全用电，不要用手触摸裸露的电线、电器，发现损坏及时报告。上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不追逐打闹；进入校园后不准外出，有事必须请假。

(4)要注意活动安全。

体育课不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；课间活动要注意安全，坚持小运动，以散步远眺为主，严禁奔跑追逐；同学间遇到矛盾，一定要冷静理智，不动手动脚。

(5)要注意外出安全、交友安全。

要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话(110报警、120急救车、119火警)。要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，以防上当受骗。

(6)要加强心理疏导。

遇到不顺心、烦恼的事教育学生能主动和老师、同学沟通交流。(7)利用家长学校、家长QQ群、微信群、家访等阵地进行宣传教育，提醒学生家长，增强其保护子女的安全意识。

6．完成一次安全教育作业。班主任通过“学校安全教育平台”提供的相关资源，在课堂上进行教学（《教师授课流程》见附件1）。课后组织学生通过“学校安全教育平台”—“我的作业”完成专题学习（《家长参与流程》见附件2）。

6.2015-2016目标管理实施方案 篇六

蔡建军曾多次对外表示：“过去的几个月，是我从事汽车行业近20年来最充实的几个月，也是我的团队最忙碌的几个月！”

去年10月初，蔡建军正式履新北京汽车职务，五款新车上市、团队组建、销售渠道下沉和系列营销手法的创新，成为蔡建军团队过去最忙碌9个月的鲜活注解。不过，在蔡建军用一系列的“最”字表达过往数月“充实”的同时，显然没有意识到他表达得并不“正确”——面对北汽做大自主品牌的野心、狼性与梦想，过去的几个月永远不可能是他经历的“最忙碌”和“最充实”的及个月，简而言之，没有“最”，只有“更”！

去年底，北京绅宝X25上市，今年1月份X55上市，4月份两款越野车上市，5月20日，以“致吾爱”之名，北京汽车意欲打造A0级高端SUV价值新标准的X35，也已上市。为了抓住SUV市场红利不多的“窗口期”，在推出SUV产品的节奏上，北京汽车似乎已经停不下来。

去年底上市的X25上市4个月即月销量突破1万辆，成为这个级别细分市场达成月销过万最快的车型。目前，X25已经在细分市场稳坐第一。而X55，尽管平均5000辆的月销量表现不是很强势，但北京汽车也基本满意而没有太大压力。

在蔡建军加盟北汽之后，近期北汽股份做出了系列人事调整。原北京现代销售本部销售管理部部长李一秀调任北京汽车销售有限公司担任副总经理，北京现代销售本部品牌传播部数字营销科科长李磊调任北京汽车销售公司市场公关部副部长。蔡建军对外解释称：“在北京股份内部，合资反哺自主，自主推动合资，是个基本的原则，近期进行的系列人事调整，也是这个原则在人事方面的落实。”而据了解，无论北京现代调任北京汽车销售公司的人，还是北京汽车销售公司调往北京现代的人，都是蔡建军本人亲自接送的。而这些营销干将的加入，必将会增加北京汽车的力量。

获奖理由：从三亚到古北水镇，从中国好歌曲到冯小刚老炮，北京汽车有着一种向死而生的气势，有着扎根北京，服务全国的情怀，无论是产品定位还是营销玩法，亦或是文化底蕴，绅宝家族、BJ越野家族，北汽新推出的每一款产品都深深地植入每一个汽车人的脑海当中。2016年效果最佳，影响最广的汽车营销非北汽莫属。

7.2015-2016目标管理实施方案 篇七

（2015-2016学年）

根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校学生等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。

一、指导思想

树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长。

二、工作目标

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

三、主要措施

（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：张锐 副组长：肖超辉

组 员：各班主任和任课教师

2、真情关爱，“三个优先”

（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

5、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

（二）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。

1、全体教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工

作。

2、各年级要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

8.2015-2016目标管理实施方案 篇八

2015—2016学年第二学期家长会方案

家庭教育是教育的重要组成部分，一个家庭就是一所学校。为充分发挥家庭教育的作用，加强家校之间的合作和交流，为学生营造宽松和谐的家庭学习环境，促进学生学业成绩有效提升，根据学校学期工作计划，经学校会研究，定于2016年5月19日召开本学期家长会，为保证本次家长会的质量和效度，对本次家长会作如下安排：

一、时间：2016年5月19日（星期四）晚6:30准时开始

二、参加人员：全体教师

全校家长

三、主题：创造良好家庭学习环境

促进学生学业成效提升

四、会议程序（分为两大板块）： 第一板块：

会议形式：录播室作为会议现场，各班级采取收看现场直播的方式组织。

会议内容及时段安排：

1.6:00-6:30，播放我校2016年春季田径运动会精彩视频； 2.6:30-6:50，……..作家庭教育专题讲座 第二板块：

会议形式：各班以班级为单位开展家校交流活动 会议内容：

1.各班班主任向家长介绍班级家长委员会成员； 2.评选一名校级“尊师重教”好家长和五名班级优秀家长； 3.宣读“双创”倡议书；

4.班主任介绍班级工作基本情况及相关工作强调； 5.各科任教师与家长进行交流； 6.家长代表进行交流；

7.家长对安康市中小学安全教育平台二维码扫描。8.征询家长对学校、对班级、对教师工作的意见建议；

四、人员分工：

1．校内校外秩序维护组：总负责：周刚 2.前期筹备、工作指导组：总负责：梁天峰

2.家长导引组：总负责：陈辛欣（包括操场、明德、蒙正、启趣三个楼道引导，广播提醒）

3.环境卫生、氛围营造组：总负责：赵奇花

4.信息技术支持组，组长：王太壮（调试好录播室相关设备，负责摄影摄像。）

5.宣传报道、资料收集建档组：组长：杨斌

五、其他注意事项：

1．家长会期间，一律不允许学生到校，班主任做好强调（提醒家长不要带婴幼儿到校，必须是学生的监护人来参加家长会）。班主任6：00之前进教室。

2．教导处提前打印好《家长签到表》、《家长会记录表》、《家长会意见征询表》，并分发到各班。班主任做好家长会签到工作（签到单由教导处统一提供），整理布置好教室，3．各班要保证家长到会率（学校发通知书、学生回家转告、校讯通通知）、准备讲话提纲、做好教室布置（卫生打扫、黑板或投影出示会标）、做好接待。

4．各班级主干学科教师（语数外学科）必须进教室（由班主任协调好教师进场顺序）与家长进行交流，各班班主任、各主干学科教师准备好家长会发言稿，同时本班安排一到两名家长做家庭教育经验交流（要有电子版的发言稿存档）。各包联年级领导深入班级指导各班组织开展好家长会（各班班主任、科任教师家长会发言稿提前教给包联领导签字）。

5．保证会场纪律（提醒家长不在校园、教室内吸烟、不大声喧 哗、不接电话或将电话调为静音）。

旬阳县城关第二小学

2016年5月12日

家长会温馨提示

尊敬的各位家长：

大家晚上好！感谢各位家长朋友对学校工作的关心，对每一位教师工作的理解与支持！在这里我们提醒各位家长朋友：

进入校园之后，请您按照学校引导教师的提醒，进入到您的孩子所在班级教室；进入教室，请各位自觉遵守会场纪律（不在校园、教室吸烟，不大声喧哗、不接电话或将电话调为静音）！

再次感谢各位家长朋友的支持，希望您一如既往地关注学校的发展，并提出您的看法和意见！

旬阳县城关第二小学

9.2015-2016目标管理实施方案 篇九

今年是中国国际时装周的第十八个年头，走过大牌、大秀云集，立志赶英、放言超美的岁月，今年的时装周回归自主品牌和设计力量孵化平台的定位。在经济“新常态”下，中国服装行业规模增长放缓，服装市场对设计、品质的要求与日俱增，国内时尚消费升级和产业转型形势迫切，为有实力的自主品牌和新生设计力量提供了良好的发展契机。

中国服装设计师协会主席、中国国际时装周组委会主席李当岐表示：“梅赛德斯-奔驰中国国际时装周的发展始终依靠市场、聚焦创新。当前国内消费市场多样化、个性化的需求，为行业创新提出了新要求。中国国际时装周平台将更加开放，联合社会各界力量，展开多元的跨界合作；作为国际化的平台，我们要进一步提高国际设计师和品牌的参与度；作为设计新秀辈出的平台，我们会不断推出新人，扶持年轻设计师走向市场；通过这个平台，我们要打造中国自主品牌的时尚话语权，向世界推广我们的时尚文化。”

作为中国自主品牌和原创设计力量最重要的展示平台，中国国际时装周面临新的发展机遇——推出一系列像“新中装”那样能够提升乃至改变中国设计格局，引导消费市场和时尚话语风向的原创精品。参加时装周发布和静态展示的中外设计师有38位，近七成是时装周舞台上的新面孔。而他们中的大部分，都将中国元素作为重要的风格来源。

举行发布会的国内设计师包括王玉涛、曾凤飞、陈闻、范然等知名设计师，以及谢家齐、程应奋、刘嘉、刘铁毅、孙菊香、李铂楠、魏超、张艳萍、尹晓越、王倩、胡瑾、李呐、孙海涛等优秀设计师。参加发布的国外设计师有意大利的Susanna Bracco、Marina Miglio、Cristiano Burani、韩国的南志勋、日本的荒井沙罗、荷兰的胡社光等6位。时装周期间还举办了第四届10+3Showroom。本季邀请10位中国青年时装设计师及3个配饰品牌参展，以独具创意的设计语汇诠释“中国自主设计新势力”。

去年纽约时装周遇冷为全球众多时装周的粗放式扩张敲响警钟，在信息爆炸的互联网时代，时装周如何夺人眼球，需要不断推陈出新，找到自己与众不同的定位和风格。今年的中国国际时装周，我们有幸看到了这样的变化，品牌和设计师们不再追随巴黎和米兰的脚步，而是通过提升自己的“内秀”来实现秀场外的价值，为我们带来具有中国风味与东方色彩的设计盛筵。

Sheguang Hu·胡社光：红花绿袄

Sheguang Hu·胡社光时装发布会灵感来自小时候，奶奶坐在家中热炕头上的感觉和回忆：熟悉的旱烟袋味道，穿着东北大棉袄、披着棉被，给孩子讲着从前的故事。设计师以自己独特的设计手法，融入亲情、友情和自己回忆的抽象表达，使东北大棉袄重新走回时尚的最前沿。设计师特别邀请七十八岁高龄的王德顺老爷子光膀开秀，用一段精彩的表演将大家带入情境。

整场发布以太空灰和红绿两色为主的东北印花布相结合，将最具有中国乡土风情的色彩用最前沿的时尚设计反衬出独特的美感。或许今年夏季我们就能在市场上看到东北印花布服装的流行趋势。

EVE de CINA：水墨繁华

EVE de CINA本季设计融合了中国文化元素，是传统文明与当代生活的嫁接，同时也是东方与西方观念技术的交汇。设计致力于承袭中国精神、传递世界潮流、表达国际新时尚，打造时装新理念，把中国之道的精髓潜移默化又淋漓尽致地演绎出来。欧式面料与剪裁融合半透、印花等现代时尚元素，仙风道骨的黑白两色，创新出具有水墨风韵的中式男女礼服。精致的苗绣和花鸟、蝶舞纹样，令穿着者有如穿越于古朴的历史和时尚的未来之间，这就是EVE de CINA的妙手匠心。

纺大惟尚·孙菊香：自然之旅

纺大惟尚·孙菊香时装发布会设计系列以参加盛宴及途中穿着的大衣、礼服为主。系列色彩由寓意希望的草绿色开始、经过迷茫的沙漠色、浅灰色，到达静心顿悟后的白色系，才现清晰、淡雅的多彩世界，最终还要经过寂寞与沉淀的黑色，才能到达金碧辉煌的圣殿，既寓意盛宴有约，更寓意人生旅途。服装面料以高档毛料双面绒、真丝、丝毛混纺织物为主。服装大衣款式简洁、大气，礼服绣花、钉钻工艺精致、每款服装的线条流畅、细节考究。

jnby by JNBY童装发布会

jnby by JNBY童装发布系列的设计理念是纯粹、自然、趣味。设计师尝试寻找一个更自由、更自然、更真实的交流及思考空间，不把成人的幻想和未实现的愿望强加给孩子，不试图塑造一个理想化的孩子，而是给他们一个温暖、平静、自由的生活氛围。

随着2015年春天脚步的临近，jnby by JNBY推出“我的生物图册”和“美术馆的一天”两大主题系列春夏童装——“我的生物图册”主题系列童装在秉承着从孩子的视角和想象力出发，以自然界中超乎想象的各种奇妙生物和动物形态为设计灵感：“美术馆的一天”主题系列童装则以一些具有视觉或观念性的当代艺术作品为灵感来源，一体、极简、抽象的概念设计。

jnby by JNBY延续了江南布衣一贯的素净简约风格，自然色系和沉稳的色彩与动物和艺术两大风格元素，创造出纯净、真实、诗意的童装风格。

10.2015-2016目标管理实施方案 篇十

为全面贯彻落实为贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师职业道德规范》，为进一步落实立德树人的根本任务，强化和规范教师廉洁从教行为，切实解决师德师风中存在的突出问题，优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕市局“师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、主要任务

（一）在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

（二）在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（四）在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

三、工作策略

（一）把“师德建设”与“精致管理”有机结合。学校以落实“通知”活动开展为契机，广泛深入宣传，深刻领会精神，把握工作要点，进一步强化师德师风，实施精细化管理，把两个活动的开展结合起来，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍。规范学校教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精细化管理和师德师风教育活动的新高潮。面向全社会大力宣传两个活动年的相关工作，争取家长支持，增进社会学校教育的了解，促进社会和谐关系的构建，树立学校教育的良好形象。

（二）把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。

（三）把“师德建设”与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。

（四）把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

（五）把“师德建设”与发扬民主相结合。充分尊重教师的民主权利，竭尽全力调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

（六）把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

四、实施步骤和工作重点

本活动具体分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动。主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。

工作重点：

(1)全面动员部署。根据市局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段：集中学习整治阶段。主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。

重点抓好三个环节：

(1)查找存在问题。

主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做教师？做怎么样的教师？？每位教师要写出自己的思考，并组织交流。

(2)征求多方意见。

一是按照局通知精神，制定好学期家访计划，开展好九月份主题家访月活动，确保新生家访率达到100%，其他在校生家访率不低于80%。指导教师做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

(3)组织民主评议。

在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

第三阶段：完善提高。主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。

重点抓好四个环节：

（1）检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

（2）通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。

（3）开展师德师风评议活动。借助学校家长会平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。

（4）建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

第四阶段：总结表彰。主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。

重点抓好三个环节：

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。

上述四个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则。

五、具体要求

1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格；三凡是教师职业道德教育和规范不符合要求，一律不得授予优秀教师等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。

3、建立健全师德建设的长效机制。

（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

（3）实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。

4、建立师德师风责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。

六、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。

组

长：叶红海

副组长： 叶正光，黄俊平，黄积荣，陈琳贵

成员：孙萌生，叶瑞生，胡小龙，林水芳，叶璇等。

2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

4、将师德师风教育活动与创建先进学校结合起来，发挥德育先进教师的模范带头作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务学生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

南雅镇中心小学

2016年9月1日

南雅镇中心小学2015—2016学年师德教育活动总结

开学初，按照建瓯市教育局的要求，在我校认真开展师德师风教育月活动。在活动中，我们坚持以师德建设为核心，不断丰富师德建设形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师教书育人的责任意识、关心学生身心健康成长的服务意识。我校师德师风教育工作取得了显著成效，涌现出一批师德高尚的优秀教师，形成了良好的教育教学氛围。根据南雅镇中心校统一部署，现将我校开展师德师风教育月活动简要总结如下：

1、加强领导。我校校委会对师德师风教育工作高度重视，要求对开展师德师风教育活动常抓不懈。为此项工作成立了领导小组，校长任组长，学校德育处领导具体抓过程，专人分管，统一部署，充分发挥作用，并在开学初召开全体教师动员会，安排师德师风教育活动内容，认真实施。

2、全面加强素质建设。根据上级有关文件精神，活动开始，我校认真制定了师德师风教育月活动实施方案，召开了全体教师动员会，认真部署、全员参与，全面加强教师素质建设。广大教职工从自身做起，加强平时的学习，高标准要求，高质量落实，切实做好师德素质建设工作，提高教育教学能力；提高自身修养，做人民满意的教师；认清形势，促进自我发展；同时带动学生，影响家长、社会，发挥师德师风素质建设的影响效应。

3、加强理论学习。活动中我们组织教职工认真学习《教育法》《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师师德自律》。教育引导广大教职工端正教育思想，更新教育观念，树立良好的职业道德风范，练就过硬的职业技能。通过学习，广大教师树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做一个素质强、形象美的带头人。

4、抓住重点，积极开展形式多样的师德建设活动。积极开展丰富多彩的师德建设教育和实践活动。

5、开展“加强师德师风建设,树立教师队伍的良好形象”的师德建设教育活动。教育引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱、凝聚团队力量、营造和谐环境、全心全意为学生成长服务。学校通过这些活动的开展，广大教职工逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神面貌。

6、加强师德建设的宣传力度。通过“师德建设月活动”，我校构建了宽松、民主、和谐和奋发向上的校园环境，营造了良好的教学氛围，不断完善了师德建设的激励机制和评估、考核制度。

总之，我校全体教师不断加强学习，努力改进教书育人的工作作风，我校师德师风教育月活动工作取得了一定绩效。不可否认的是，与人民群众的期待相比，与时代的发展相比，我校的师德师风建设还存在着一些不足，主要表现在：

1、活动的创新性不强。

2、开展师德师风教育与日常教学协调不够。

3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够强，存在重教书轻育人等现象。在今后的工作中我们必将再接再厉，不断适应新世纪教育发展的需要，逐步改进以上不足，把师德师风建设工作长效有序地开展下去。

11.2015-2016目标管理实施方案 篇十一

为切实提高全校教师的师德和业务水平，按照《农村中小学教师专业发展计划》要求，结合我校实际，特制定《教师专业发展计划》。

一、目标任务

（一）目标：

组织开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点内容的全员岗位培训，使全校教师普遍掌握现代教育观念和教育教学技能，增强专业自主研修和可持续性发展的能力，进一步提升责任意识和师德水平，着力建设一支师德水平高、教育教学能力强、能适应现代教育改革与发展的高素质教师队伍。

（二）主要任务：

1、以加强师德建设、提高队伍素质、提高教师“立德树人”的能力为目标，以增强教师政治意识、责任意识、学习意识、诚信意识为重点，每学期对全校教师进行不少于50学时的政治理论和师德学习培训。

2、以新理念、新课程、新要求为主要内容，结合教师教育教学改革的实际需求，五年内所有教师完成不少于240学时的全员培训，分期分批对全校中小学教师进行不少于50学时的脱产培训，全面提高我校教师的新课程改革适应能力。

3、以提高教师的学科专业文化知识水平、教育教学技能、教育科研能力和团队协作水平为目标，加强学科教研组建设，打造学科团队，提升学科教育教学水平。

4、以提高教师运用现代教育技术的能力为目标，五年内分期分批对全校教师进行不少于50学时的现代教育技术应用能力培训，并通过英特尔未来教育教师培训考试合格，全面提高我校教师利用现代信息技术进行学习、教学、教研和教育科研的能力。

5、以学校为基地，以自学和校本研修为主要形式，扎实有效地开展校本培训，全面提高我校教师教学和教育科研的实践操作能力。

6、以加强名师队伍建设，促进教师队伍整体素质提升为目标，大力实施“名师工程”，建立健全各级各类名师、骨干教师考核、管理、使用新机制，通过名师博客、师徒结对等形式，充分发挥名师、骨干教师的辐射、示范和引领作用。

二、组织领导和责任分工

学校成立以校长为组长、教务主任为副组长的教师专业发展领导小组，教研组负责人担任领导小组成员，负责 “计划”的统筹管理和组织实施，责任分工如下：

1、教务处负责制定师德建设评估办法，督促、指导开展相关活动，组织开展教师师德水平评估；负责建立健全名师队伍、骨干教师队伍选拔、考核、管理、使用机制，促进名师、骨干教师充分发挥辐射、示范和引领作用。

2、教务处负责督促、指导教师开展以新理念、新课程、新技术和师德教育为主要内容的校本培训，组织开展脱产轮训及相关培训，组织开展教师专业素质评估。

3、各教研组负责组织开展学科专业知识培训，指导、督促学校开展校本研修，打造学科团队，组织开展教师教育教学过程评估。

4、电教组负责组织开展现代教育技术应用能力培训，组织开展教师教育教学实绩评估。

5、各年级组负责组织开展校本培训、校本教研和本组教师素质能力建设的各项工作，加强对学校实施“计划”情况的督促、检查和指导。

三、工作要求：

1、各牵头培训机构和人员要认真履行职责，要围绕目标任务认真研究，制定切实可行的实施方案，扎扎实实组织开展培训，加强培训过程管理，严格考评，确保培训取得实效。培训机构要以新课程的全面实施为契机，着眼于提高教师队伍的整体素质，把更新教育理念、提高师德修养和业务能力三者紧密结合，全面推进教师专业发展。

2、相关科室要为学校提供专业发展支持，要确定教师定点联系年级组，帮助年级组制定校本培训方案，协助和指导各组实施发展计划、组织开展好各类培训、完成培训任务、指导教师完成学历学位提升计划、读书计划等。要结合我校实际积极探索、实践和不断创新培训模式，如现场研讨、集体备课、专题讨论、案例分析、实践反思、对话交流、微型科研、叙事研究、网络博客等。各类培训要从教育改革与发展的需要和实际出发，满足教师实施新课程的紧迫要求，不断改进教师继续教育的内容、模式和方法，努力提高培训的针对性和实效性。

3、各教研组和电教组要及时将教育局已经开发的网络课程采取各种途径送到各组，保证教师每周至少学习一节网络课程。同时，校各培训机构要立足本土，积极开发筹建教师培训资源库，及时为教师专业发展提供优质资源。

4、各教研室要在有效提供专业支持和培训资源的基础上，大力促进各组扎实开展以实践探索、总结研讨和自主学习反思为基本特点的校本研修，帮助教师对自身经验不断进行总结、提升，努力提高自我发展能力。校本研修要与校本培训相结合，校本群体性研修要与教师个体性自学反思相衔接。要建立学校教师之间的交流互动机制，打造学科团队，形成专业协作共同体，充分实现信息沟通和经验共享，促进城乡教育一体化发展。

5、学校是教师专业发展的主阵地，要因地制宜地开展多种形式、灵活开放的教师培训与研修活动。校长是教师专业发展的第一责任人，要积极参与专业发展，加强自身专业培训，在教师中起好示范带头作用。各校要认真落实好读书计划和教师专业发展计划，大力组织教师自学和参与校本研修，积极鼓励和支持广大教师参加各类学习培训提高。各校要建立健全教师专业发展成长档案，定时对教师专业发展情况进行指导、评价。

6、每位教师要依法履行自己的继续教育权力和义务，要拟定自身专业发展计划，要加强自主学习，每学期至少选读一本教育专著，撰写不少于3000字的读书笔记，每周至少撰写一篇读书心得，鼓励教师建立网上个人博客，在此基础上参与各类培训和校本研修，切实提高自己的专业水平。

四、保障措施

（一）加教师培训机构建设力度，争取在“十一五”期间完成合格校级教师培训机构建设任务。按照专兼结合的原则，建设一支100人左右作风优良、结构合理、素质较高的培训者队伍。校教师培训机构要按照“小实体、大服务”的要求，切实做好服务基层学校服务农村的工作，把定点联系学校、指导校本研修等工作情况，作为培训机构教师工作评估和培训机构教师考核及评优、选先、职务晋升的重要指标。同时要加强培训者培训，不断提高培训者队伍水平。

（二）组建教育网、学校教师继续教育网等教育网站，充分利用现代远程教育方式，扩大培训覆盖面，提高培训质量。依托“中小学校校通工程”和“中小学现代远程教育工程”，为学校提供优质教育资源，学校要充分利用网络课堂，开展远程研训，及时将国家及省内外的优质教师教育和教学资源传送给教师，切实做到优质高效地开展培训。

（三）加大对教师专业发展的经费投入，多渠道筹措“计划”实施经费，实行专款专用。在“计划”实施期间，凡教师参加校上统一组织的专业提高培训一律免收培训费，资料费、车费和差旅费按规定回学校在教师培训专项经费中报销，学校要确保公用经费的5%用于教师培训。

（四）建立科学的评价机制，分对教师专业发展水平实行评估。一是建立对学校教师专业发展水平的评估机制，制定评估办法，实行一年一评一表彰。二是建立对教师个人专业发展水平的评估机制，开展师德水平、学科专业素质、教育教学过程、教育教学实绩四项评估，努力促进教师自觉提升专业发展水平。

1、完善师德建设制度，制定师德评估办法，对全校教师师德水平和爱岗敬业精神进行统一评估。

2、制定教师学科专业素质评估办法，对全校教师学科专业文化知识水平、教育教学技能、教育科研能力等专业素质进行统一评估，内容包括学科专业知识、新课程标准、现代教育教学理论、现代信息技术手段等。

3、制定教育教学过程评估办法，对全校教师教育教学过程进行统一评估，内容包括课堂教学、备课、辅导学生、批改作业等教育教学过程常规要求。

4、制定教师教育教学实绩评估办法，对全校教师教育教学实绩进行统一评估，内容包括所教学班级班风、学风、学生发展水平的提高程度、教育教学活动成效和教育教学科研成果获奖情况等。

对教师师德水平、学科专业素质、教育教学过程、教育教学实绩四项评估实行等级制，评估结果与教师聘用、职务评聘、评优表彰、奖惩等挂钩。

12.2015-2016目标管理实施方案 篇十二

热词：俄罗斯出版业 发展现状 运营情况

2015年，俄罗斯共有5399家出版社，与2014年相比，出版社数量略增1.4%。其中包括年出版12种书以上、印量不小于1.2万册的出版社，也包括那些一年中仅出版一种书、印量为1册的小型出版机构。在俄罗斯出版体系中，较为活跃的出版社是年出版12种图书（月均出版1种）、年印量达1.2万册（月均印量1000册）的出版社。

俄罗斯出版业现状：活跃度不高，重组并购成热潮

1.出版社數量略增出版活跃度不高

俄罗斯5399家出版社中约1/3（34.1%）在2015年仅出版了一种书；超过3/4（77.1%）的出版社出版的图书不足12种；出版12种名称以上书籍的出版社有1239家（22.9%），其中，年印量超过1.2万册的有943家。1239家年出版12种名称及以上图书的出版社中，年出版12 49种名称图书的出版社占多数，比例达67.2%。年出版50-499种名称图书的出版社比例为31.3%，而年出版500种名称及以上图书的出版社所占比例很小，仅有1.5%。

据统计，2015年俄罗斯所有出版社中，年印量不足1000册的出版社约占出版社总数量的35.3%，而年印量不足1.2万册的出版社所占比例达82.5%，仅有约1.5%的出版社年印量超过50万册。

2.前20大出版社市场占比扩大

2008 2015年，俄罗斯前20大出版社的出版量萎缩2%，而2015年他们在图书市场的占比却比2008年提升了2.1%。2008 2015年，前20大出版社的总印量缩减了26.1%，但在俄罗斯整个图书印量结构中，其2015年的占比比2008年扩大了12.2%。

以出版图书名称的数量为准来看，2015年俄罗斯出版界的老大是埃克斯莫

阿斯特联合出版集团，共出版14603种名称的图书；位居第二的是奥尔马

教育出版集团，共出版2738种名称的图书；位居第三的是标准信息出版社，2015年出版了2709种名称的图书。

就总印量来说，2015年位居第一的仍是埃克斯莫

阿斯特联合出版集团，共出版图书9298.4万册图书，位居第二的是奥尔马教育出版集团，共出版图书6551.85万册，位居第三的是艾格蒙特出版社，共出版图书1758.68万册。

3.出版业集中在莫斯科

值得关注的是，虽然有不少出版业务已经迁移到其他地区进行，但俄罗斯国内的出版业务仍然像以往一样集中在莫斯科。近几年，在出版图书名称数量指数方面，虽然莫斯科的份额减少了5%（从61%减少到了56%），但总印量却增加了1%（从84%增加到85%）。毕竟，莫斯科集中了国内一半以上的出版社，而且几乎所有的大型出版社都在这里。

莫斯科、彼得堡的出版社除外，俄罗斯其他地区的出版社大约有2500家，其中，排名地方前十出版社的多是高校出版社。

4.重组并购成热潮

目前，俄罗斯一些大型出版机构继续通过重组并购中小型出版社的方式来提高自己的出版实力。近两年，俄罗斯出版界大事件之一就是埃克斯莫-阿斯特联合出版集团收购了教材类第二大出版社——德罗法出版社和文塔纳-格拉芙出版社。通过并购，埃克斯莫-阿斯特联合出版集团获得了中学教材市场1/4的地盘。至于埃克斯莫-阿斯特联合出版集团力竭开拓教材市场的原因，众所周知，目前俄罗斯图书市场在走下坡路，其它各类型图书的销售都在减少，但教材不同，教材是硬需求，无论何时，对教材的需求都不会减少。

法国Hachette Livre出版社收购了阿兹布卡出版社25%的股权，使其持有的俄罗斯阿兹布卡

阿提库斯出版社的股份提高至49%；教育出版社也力图扩大自己的市场占比，计划收购具有20多年历史、专门出版信息数学和物理方面科学书籍和教材的比诺姆

知识实验室出版社，以此巩固出版社在科技类书籍和教材市场的地位。

5.出版业世界排名第四

2015年4月，由澳大利亚分析家柳吉格尔·维斯陈巴特及其团队承担的全球电子书研究报告出炉。根据这些公开的资料显示，近几年，在国际图书出版市场领先的一直是中国，每年出版的图书名称约有45万种；其次是美国，每年出版30多万种名称的图书；位居第三的是英国，每年出版18.4万种名称的图书；俄罗斯位于第四，2015年出版了1万多的图书。

根据2015年6月公布的全球出版企业50强排行榜，英国的培生出版集团一如既往稳坐第一把交椅，其2014年收入达70.72亿美元。位居第二的是加拿大的汤森路透集团，收入达57.60亿美元。第三是英国、荷兰与美国共同成立的跨国出版集团励德爱思唯尔，收入为53.62亿美元。2015年，俄罗斯埃克斯莫

阿斯特联合出版集团排名从2014年的第45位下滑至52位，其2014年的收入达到2.U亿美元。

出版机构运营现状：经济危机导致困境，数字出版渐受重视

1.受危机影响面临困境

2016年1月，俄罗斯联邦报刊与大众媒体管理局对本国出版机构进行了问卷调查，调查显示，受经济危机的影响，2015年俄罗斯67%出版社销量滑坡、印量萎缩，而且对于2016年的发展也不乐观，预计其颓势进一步延续。此外，由于国际印刷服务价格提升和卢布大幅贬值，俄罗斯出版机构印刷成本提高，40%出版社计划2016年将国外的印刷业务转移至国内。

2.书店是最大客户

在莫斯科和圣彼得堡，书店在出版社客户群中占有不小的位置，比例高达27%；客户群中占据第二位的是小型批发商，约占19%；第三位是网上书店，比例各占14%；第四大型批发商，比例为13%；第五是图书馆，占比12%。但在地方，出版社客户群情况略有不同。和莫斯科和圣彼得堡相同的是，书店都是出版社最大的客户群，约占23%；不同的是，图书馆在地方成为大客户，占比与书店相同，达23%；第二是大型批发商，占比20%；第三是小型批发商，占比达16%；第四是网上书店，占6%。

3.销售主要流向经济较发达区域

通过调查发现，俄罗斯图书销售流向的主要区域是俄罗斯经济较发达的联邦管区，如，中央联邦区，约占所销售图书的35%；其次是西北联邦区，约占18%；再次是伏尔加河沿畔联邦区，约占13%；其余34%则流向经济欠发达联邦管区，各区占比从3%10%不等。

4.积极利用网络推动销售

不管是莫斯科和圣彼得堡的出版社，还是地方出版社，都非常积极地利用网络来推动销售。他们最常用的策略是发展完善自身网站，利用自己的网络来销售；其次，积极把自己出版的图书推入社交网络；再次，通过在网络上做直接广告、参加各种相关论坛等方式来推动图书销售。此外，在网络上做关键字广告、开设与图书相关的博客也是出版社常用的方法。

5.越来越重视电子图书出版

近几年，不管是莫斯科、圣彼得堡出版社，还是地方出版社，其电子图书的销售在其销售结构中的占比逐年增长，所以，出版社也越来越重视电子图书的出版。2015年，在莫斯科和圣彼得堡出版电子图书的出版社当中，电子图书在其出版结构中的比重约为30%，而其销售额在总销售额中约占6.5%。但在地方出版社中，电子图书占其出版结构的1%，销售额占1%。俄罗斯出版电子图书的出版社中约45%的出版社，纸质图书一出版会立刻出电子图书，40%出版社会在纸质图书出版1-2个月后出版。