十天过六级经验

2024-10-26

十天过六级经验（精选10篇）

1.十天过六级经验篇一

本人即将大学毕业，在临近毕业之即顺利通过了英语六级考试DD514分，呵呵虽然分并不算高可是我已经很知足了，因为曾经的我英语是那么的差，写这篇文章是献给那些英语基础不好可是却很想过级的朋友们!

我四级考了两次第一次的分数很让我郁闷，422分，差三分。第二次考了447分，侥幸过关，后来费了很大的工夫考六级可是结果很让我伤心409分，还是差一点!痛定思痛，我开始总结自己的教训，重整旗鼓，工夫不负有心人，第二次的六级带给我的却是极大的兴奋514分!我的大学生活又少了一个遗憾，我真的很高兴，现在把我的经验献给最需要过级的朋友们!

第一：单词必须要过关，

电脑资料

我记单词的时候从来没有写一个字，几乎全是读过来的吧(除了个别整理的时候要在本子上写一写)。我为什么要建议大家读着记单词呢?其实里面的好处多多!首先我们看了一遍单词才能读出来，其次我们读了一遍再者我们听了一遍最后我们的大脑记了一遍(也可以说强化了一遍)其实对于精力集中的同学来说如果边读边思考那么他还在心里又记了一遍!这样一来读一遍单词我们其实足足记了五遍!其中的好处大家试试后便可知!

第二：读经典文章。主要推荐的是我们经常所忽略的英语教材!我们学的课本其实都是很经典的文章，值得我们猛读!我就是把英语四本书反复读了大约六遍吧，大约有48万单词的阅读量!读的多对于培养语感和语法习惯都是十分有利的!大家不妨读读试试，效果肯定不错!

第三：整理单词和句子。主要是在阅读中把生词和好的句子写在一个专门的本子上，以后有时间经常拿出来读读，你会发现自己学到了许多新的知识!同时对于提高写作也是十分有益的!

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2.六级考试最后十天的复习计划篇二

作为一个过来人，我想谈谈自己的一些看法！基础非常好准备考高分的同学就不用看了。我是去年过的六级，12月份。68分一次过，不高。

考前一个月发现自己很多东西没弄，除了单词。只是抓住真题弄的，最后看来效果不错。当然真题的重要性不需要我多说。还剩10天时，留下了一套真题，考前当天或者2-3天做都可以，主要是保持状态！下面我说说10天该干些什么。

首先说说听力，不需要指望有太大的提高了。给你一个月也为见得能提高多少。这十天关键是练练耳朵，以半小时~一小时为宜，听什么，就是真题！六级的听力是沿用托福的模式，所以说关键词的领会是非常重要的，一天听1~2套真题，把对话中的关键词都要记住，丁老师的真题已经标出来哪些是关键词，一定要精听。并且熟悉某些场景有可能出现哪些关键词，这样考试时你就往往能抢先一部，1~2秒的时间

再谈谈阅读，恐怕这是大家最大的问题！六级阅读确实是BT.但是在这10天内如果有思维上的转变那你还是有可能飞跃的。可能大部分同学都是不停的练习，然后翻看答案。作者说什么就是什么，之后接着做题。包括研究真题阅读时也是这样，我可以告诉大家这就很难有大的提高！我们是中国人，又是学生，学习一门外国语言，当然属于“小样”了。不做错才是不正常。在这里我们就需要一个外国人或者过来人的思维来取代我们自己的思维。这就是真题的作者，我们自己算个啥啊，用自己的那套思维上了考场必然还是错的一塌糊涂。我们需要的是正确的思维，也就是我门前面说的！真题里面每一道阅读的讲解都是作者的思维所在和经验之谈。

再就是词汇了，告诉大家，词汇是拿分和送分的题，六级的词汇根本就是送分，难的还是阅读，词汇把淘金式看看再多翻翻真题，一般有10分的。不要作甚么模拟题了，把真题反复弄，如果考六级你词汇没有拿到10分以上，那是非常可惜的，一般的同学都应该拿到10~13分左右，拿不到就是失败，你想想，你这一项的分数低于平均分的话，那过的希望就不大了，所以词汇一定要把握好。做的时候速度尽量快些，7分钟搞定吧，咱们专心攻阅读。

然后就是改错，可以这样说，改错一般都只能拿个4~5分，基础差的同学还有1分都拿不到的情况，最考验考生综合水平的题，年年都在出，考试委员会就是这样，越是得分低，它就越出这样的题，毕竟六级全国就是17-20%的通过率，你都做对了他吃干饭去啊？

所以你要想在中国混，任何一门考试都是基础占前提，大家要苦练，当然以后有时间再练，这10天就抱抱佛脚吧，涨个1~2分还是有希望的。

作文15分，占了大头。这里我首先想纠正大家一个误区，有的同学说，自己有点小基础，作文及格没有问题吧，15×60%=9分。大家知道现在作文及格分是6分，不再是9分了，可以这样说，如果你拿到9~10分就应该算是比较高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太乐观，绝对不能随便就用9分来估分，因为9分不是及格分了，再就是六级本来就高个档次，作文拿高分实在是不易，建议基础一般的同学估分6~8分比较合适。去年我们湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都听了心寒，平时做真题时都是8、9分估的。但是最后分数出来还是是有8、9分的，这与平时训练是分不开的。这十天该怎么办，告诉大家，利用好了及格或者涨个3分没问题。就看你会不会使巧劲了。

我的建议是在这10天内，找个押题的作文20篇什么的，随便什么20篇都行。一天2篇，抄、记结合。最好边抄边背。然后就是总结出模板来，自己总结很重要，尤其对于某一类型的文章。10天的作文练习大家切记不要过多在细节上纠缠，一定要有大局观，也就是框架，自己要总结好，背下来。尤其是一些精彩的模板。

说了这么多，又想起另外一件事，我教大家的这10天内做的事有点投机取巧之嫌，实在是不得已为之。有时间的话大家应该扎扎实实打好基础，这样任何考试都不怕，毕竟投机取巧次数有限，幸运女神不可能总在你这边。最后要说的还是英语的学习，我想问问大家，大家的语文是怎么学的？你们一定会说：从小时候的看图说话，上学时的语文，平常大家语言的交流等等之中学啊！“对啊，看看现在的高考，还不是这些东西，词汇、语法、拼写、阅读、作文吗。语言的学习无非就是这些方面。英语不就是一门语言吗，任何语言的学习都是相同的，不是吗？

3.十天过六级经验篇三

2、准备新闻发布会的文件应重点把关（）。（A）主持人议程（B）会议规则（C）调查资料（D）问答提纲

3、与法律相比，道德的（）

A、时效性差 B、作用力度强 C、操作性强 D、适用范围广

4、我之所以在目前这个单位工作，是因为这个单位（）。

A、工资待遇还可以 B、离家比较近C、同事们比较有爱心 D、既来之，则安之

5、采购人员要根据收到的货物，填写（），库房人员要签字，表示货物进库。（A）出库单（B）交货单（C）入库单（D）订购单

6、不论会谈成功与否，（）。

（A）会谈的地点不变（B）送客的规格不变（C）送客的时间不变（D）送客的人员不变

7、区别重要的任务和紧急的任务，通常按（），以安排好工作的优先次序。（A）承办时限规定（B）紧急程度（C）办周期制度（D）ABCD法则

8、传统沟通对（）要求更多。（A）间接转达（B）情感表达（C）文字表达（D）直接的表达

9、有经验的秘书在购买办公用品时，要比较供应商的交货时间，以及能否按时交货，以减少（）。

（A）库存费用（B）等待时间（C）无效支出（D）库内积压

10、为简化计税，我国将增值税纳税人主要划分为（）。（A）小规模纳税人（B）一般纳税人（C）重点纳税人

（D）境内生产者

11、下列可以授予发明专利的是（）。（A）药品（B）铀235（C）调味品（D）疾病诊断方法

12、文稿审核是文稿（）前的最后一道文字工序。（A）签发（B）复核（C）缮印（D）分发

13、签订“办公用品租赁合同”应非常仔细地检查（）。（A）租赁期限（B）修理和维护费用（C）租赁费用（D）消耗品或其它服务

14、工作流程应该不受（）结构的束缚，工作在其进行之处就地完成，而不应扩展至整个组织。

（A）功能性

（B）阶段性（C）纪律性

（D）组织性

15、你认为“责任感”（）

A、非常重要 B、无所谓 C、市场经济不将责任感 D、少数人的事情

16、依据我国合同法的规定，限制民事行为能力人签订的其依法不能独立订立的合同，在未经其法定代理人追认之前，该合同的效力为（）。（A）有效（B）无效

（C）部分有效（D）效力待定

17、拥有决策权的领导机关或领导层召开的进行商讨和表决的会议属于（）。（A）非决策性会议（B）决策性会议（C）代表性会议（D）执行性会议

18、企业所得税是以企业的（）为对象的税种。（A）股本额（B）净资产（C）总收益（D）纯收益

19、下列属于以课税对象为标准分类的税目是（）。（A）所得税

（B）地方税（C）资源税

（D）行为税

20、以下关于职业技能的说法中，正确的是（）A、职业技能是人们履行职业责任的手段 B、职业技能的提高靠经验积累

C、职业技能的高低取决于个人性质强弱

D、人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响

21、关于职业责任，下列说法正确的是（）

A、是否具有职业责任是从业人员道德水平高低的体现 B、职业责任与物质利益存在直接关系

C、社会和企事业运用法律和纪律手段保障职业责任和义务的履行 D、职业责任是个中性概念，并不涉及道德问题

22、关于职业责任，下列说法正确的是（）

A、是否具有职业责任是从业人员道德水平高低的体现 B、职业责任与物质利益存在直接关系

C、社会和企事业运用法律和纪律手段保障职业责任和义务的履行 D、职业责任是个中性概念，并不涉及道德问题

23、清代，吴县有一商人蔡某，蔡某的朋友去世了；他差人把朋友的儿子叫来；要给他一千两金子。对方甚感惊讶和不解。蔡某解释说：“是你父亲生前寄存在我这里的”朋友的儿子问蔡某：“我父亲留下字据了吗？他直到临终也没对我说过这事。钱，我不能要。”蔡某说：“没留字据，但字据在我心中，而不在纸上。” “字据在我心中，而不在纸上”。这句话的含义是（）A、我想怎么说，就怎么说，纸上说的不算数

B、你爱怎么想，就怎么想，纸上说了什么，你不知道 C、我已经把字据牢牢记在心上，能背诵下来 D、做人的原则在我心中，不在外面

24、外宾抵达宾馆后，我方人员不应在外宾房间停留时间过长，因为（）。（A）此时外宾需要自己活动的时间（B）此时房间已属于公共交往空间（C）此时外宾需要休息、更衣

（D）此时房间已属于外宾的私人空间

25、在Windows 中，按（）组合键可以打开“开始”菜单。（A）Ctrl+Tab（B）Ctrl+Esc（C）Ctrl+Del

（D）Ctrl+Shift

26、印章监管人员用印前应对（）认真地再次审核一遍，确认无误后，方可用印。（A）标点符号

（B）文件内容（C）文件格式

（D）签发手续

27、下列选项中，符合“仪表端庄”具体要求的是（）

A、着装华贵 B、着装朴素大方 C、饰品俏丽 D、发型突出个性

28、公司召开股东大会，因选择的会场前厅和停车场面积有限，出现了签到处混乱和无处停车的现象，现场主管秘书应采用的解决方法是（）。（A）控制进入会场的股东人数

（B）向周围的单位求助，请其准许与会者停放（C）取消签到程序，让与会者直接入场（D）在会场外面临时增设另一签到处

29、会议记录的特征是（）。（A）真实性

（B）资料性（C）针对性

（D）感召性

30、拟写单位总结需努力做到（）。（A）重点性（B）通俗性（C）科学性（D）可信性

31、下列关于防火墙的叙述，正确的是（）。

（A）防火墙是用来增强机构内部网络安全性的一个或一组系统（B）防火墙只允许授权的数据通过

（C）安装了防火墙后，所有通过因特网的信息都必须经过防火墙的检查（D）防火墙可以决定哪些内部信息可以被外界访问，但不能决定哪些外部信息可以被内部人员访问

32、秘书应该了解会谈是（）。

（A）双方或多方为各自利益交换意见、达成协议的过程

（B）双方或多方为各自利益，就某些实质性问题交流情况的过程（C）双方或多方所谈内容比较正式，专题性较强的交流过程

（D）双方主谈人身份相当，为各自利益交换意见、达成协议的过程

33、甲向乙发去一份传真，称愿以每台5000元的价格购买某品牌、规格的空调10台，望乙于10天内作出答复。乙于第五天以传真回复，称愿接受甲的其他条件，但价格应改为每台5500元。乙的传真属于（）。（A）要约邀请（B）承诺

（C）反要约（D）对要约的撤销

34、下列属于以课税对象为标准分类的税目是（）。（A）所得税

（B）地方税（C）资源税

（D）行为税

35、在日常工作中，要办事公道，必须做到（）

A、坚持真理 B、公私分明 C、公平公正 D、光明磊落

36、下列可以被核准注册为商标的有（）。（A）“最亮”牌灯泡（B）“补血”牌营养液（C）“巧妙”牌手表（D）“钢铁”牌汽车

37、与意大利进行商务往来，正式的见面礼节是（）。（A）致意（B）微笑（C）拥抱（D）握手

38、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是()A、有职业道德的人一定能够胜任工作 B、没有职业道德的人干不好任何工作 C、职业道德有时起作用，有时不起作用D、职业道德无关紧要，可有可无

39、安排会议住宿，与会人员有提出调整房间要求的，应（）。（A）尽量调换（B）坚持原则（C）说服教育（D）严辞拒绝

40、组织有责任保证工作人员及来访者的安全，因此必须对（）等进行定期检查和维护。

（A）灭火器

（B）急救包（C）疏散通道

（D）报警装置

41、信息资料索引包括（）。（A）要点索引（B）指示索引（C）内容索引（D）篇目索引

42、接待的心理准备工作包括（）。

（A）抱有谦虚的态度与合作精神（B）抱有开放的心态与合作精神（C）抱有警惕的心态与竞争精神（D）抱有诚恳的心情与合作精神

43、信息利用服务的特点有（）。（A）实效性（B）局限性（C）单一性（D）周期性

44、秘书应该了解会谈是（）。

（A）双方或多方为各自利益交换意见、达成协议的过程

（B）双方或多方为各自利益，就某些实质性问题交流情况的过程（C）双方或多方所谈内容比较正式，专题性较强的交流过程

（D）双方主谈人身份相当，为各自利益交换意见、达成协议的过程

45、工作流程应该不受（）结构的束缚，工作在其进行之处就地完成，而不应扩展至整个组织。

（A）功能性

（B）阶段性（C）纪律性

（D）组织性

46、现代企业制度要求公司必须建立一整套完善的（）。（A）公司治理结构（B）公司法人结构（C）公司管理机构（D）公司决策机构

47、文稿审核是文稿（）前的最后一道文字工序。（A）签发（B）复核（C）缮印（D）分发

48、计算机主要技术指标通常是指（）。（A）硬盘容量的大小

（B）显示器的分辨率、打印机的配置（C）所配备的系统软件的优劣

（D）CPU的主频和运算速度、字长、存储容量

49、拟写单位总结需努力做到（）。（A）重点性（B）通俗性（C）科学性（D）可信性

50、开业典礼“正式开始”环节，包含的程序有（）。（A）致贺词（B）致答词

（C）全体起立（D）宣读嘉宾名单

51、拥有决策权的领导机关或领导层召开的进行商讨和表决的会议属于（）。（A）非决策性会议（B）决策性会议（C）代表性会议（D）执行性会议

52、跟美国人交往，要注意建立长期的（）的个人关系。（A）固定（B）稳定

（C）互相理解（D）互相合作

53、下列附条件合同效力的描述，正确的是（）。（A）附生效条件的合同，自条件成就时失效（B）附解除条件的合同，自条件成就时生效

（C）附生效条件的合同，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时，该合同无效（D）附解除条件的合同，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时，该合同继续有效

54、文稿审核是文稿（）前的最后一道文字工序。（A）签发（B）复核（C）缮印（D）分发

55、“市场调查报告”是提供给领导决策参考的，因此，它的落脚点应在（）。（A）建议部分（B）情况部分（C）回顾部分（D）预测部分

56、在Word中选择“打印”命令后，打印机不响应，可能是因为（）。（A）打印机和计算机之间的并行电缆连接不正确（B）电源线未接到打印机上

（C）打印机软件未配置正确的打印机端口（D）硒鼓可能损坏

57、立法性会议的签到和人数统计工作将关系到会议是否（）。（A）便于联系工作（B）符合法定人数

（C）符合法定程序（D）能有效保证会议安全

58、市场经济催生了一些新的道德观念，你认为不属于其中的是（）

A、自主性道德观念 B、重义轻利的道德观念 C、竞争的道德观念 D、学习创新的观念

59、跟美国人交往，要注意建立长期的（）的个人关系。（A）固定（B）稳定

（C）互相理解（D）互相合作

60、招标书的标题的正确写法有（）。（A）招标项目名称+文种

4.我是如何过六级的篇四

许多朋友在过了四级之后就开始着手准备六级，如果只是背一背六级单词，然后就做卷子的话，我觉得

效果并不是太好。在此，我向大家介绍一下我过六级的一些经验，希望能对大家有所帮助。

(一)我首先准备了上海外语教育出版社的《大学英语(精读)》第五册和第六册作为课本，并

配以《大学英语精读指南5--6册》作为辅导用书。只要把这两本书从头到尾认真自学一便，你的阅读理

解能力以及词汇量一定会有很大的提高，刚开始的时候有可能感到文章有些难，但不要怕，坚持一段时

间就会适应。课本里的`文章都是原汁原味的英语，和六级阅读短文风格一致，而且难度略高于六级阅读

，只要你把上面的文章弄透了，搞懂了，六级阅读就不成问题了。课文后边的词汇练习一定要好好做，

上面有很多都是六级常考词，而且结合课文来记单词，效果非常明显。

(二)另外，我还建议大家经常看看《21st Century》英文报，上边的文章难度适中，形式多样，

对提高写作能力很有帮助。

(三)对于听力，我建议大家用历年来的六级真题磁带进行精听，力争做到每一句话都能听明白

5.十天过六级经验篇五

我暑假读辅导班的时候还没参加过四级考试，所以对于大学四六级考试的概念还很模糊，还把他们想得很神圣，希望自己能考个优秀。由于我本身英语基础比较好，又加上正处在暑假期间，也就读得挺轻松的，上课的时候把老师说的关键的地方记录下来，回家后对照着看看，完成作业，就这样课程很快得结束了。虽然天气是炎热的，可还是乐在其中啊。尤其是Tom老师的课，至今回味无穷啊！那些经典的句子也时常在脑子里回荡啊！哈哈！

我对于四六级考试我没有采取题海战术，只是做了些历年的真题。实际上，四六级考试只是英语水平测试而非能力测试，它只是考你对于大学英语所要求的知识点的掌握程度。四六级考试的考点是明确的，并且每年考题的重复率相当高，所以真题就是战胜这项考试的致胜法宝。就我的个人经验而言，题目不一定要做得多，而要做得精，注意总结，尽量避免重复犯错。

听力部分要靠平时多练习，养成良好的听力习惯，不要总是一边听听力考题，一边干些无关紧要的事情，千万不能把听考题当作休闲娱乐活动，这样并非抓紧时间，而是潜移默化中导致了一听听力就思想开小差的后果，

所以，一定要集中一段时间，全神贯注得听，坚持听完至少一整套才休息。

阅读部分有很强的技巧性，如果阅读的速度快和概括能力强的话，那就比较合算了。阅读也是整个考试中分数所占比例相当大的，可以这么说六级考试拉差距的就是阅读部分。在我的第一次六级考试中，阅读成绩不是很好，即使我的作文得到了92分也无法把总体成绩拉上来。而第二次六级阅读部分成绩有很大提高，总体成绩也就上去了。六级阅读的文章长度稍长，里面的词汇不是很难，每段的中心句也比较明确，训练的时候要注意在保证答题质量的前提下，提高速度。六级阅读材料涉及的领域也比较广，有些我们熟悉的可能就会获得好成绩，所以平时的阅读面也要扩大。

词汇结构部分说难不难，说简单也不简单，靠的就是平时的积累。我解题的时候喜欢分析该题究竟考的是什么考点，看出了出题思路也就能找到解决的方法。这一部分的考题重复率很高，每年的考试都会重复以前的考题知道2~3题甚至更多，有的是换换题干的主谓宾，有的是原封不动地搬上去，所以这一部分平时做的时候，要注意总结，不能重复错。

最后写作部分就引人而异了，因为英语写作能力和个人的英语基础或者中文写作能力都有关系。一般作文有固定的模式，背一些常用的句型结构、连词就可以搭好作文的大致框架，如果文章层次丰富条理清晰就更好，通常三段式的议论文中论点明确阐述并稍稍展开论证就足够应付六级作文了。值得强调的是，四六级作文中一定不可以出现语法错误，至于选词、逻辑都不是特别重要。

是否能在四六级考试中取得好成绩既涉及到考生的实力，也有运气的影响。所以大家不必怀疑自己的能力，只要掌握了考试所要求的知识点就能够顺利取得自己满意的成绩。而英语学习是长期的，需要平时的积累和练习，所谓一份耕耘，一份收获，相信我们都可以通过自己的努力获得成功。

6.十天过六级经验篇六

听力：这是我最喜欢的部分，但是高中的时候我也曾经最怕听力。看美剧是一个训练听力的好方法：高效，有趣，而且紧跟时代脉搏。记得大二刚开始接触托福的时候，第一次做听力错了十几道题。后来看了四季的Sex and The City，从完全听不懂到最后可以不看字幕，然后再做托福的听力，感觉进步很明显。刚开始看比较推荐Friends，用词相对简单，发音也非常清楚（尽管我个人不喜欢看这个）。Desperate Housewives也是非常不错的选择，里面既有对话又有独白。我建议尽量不要用英文字幕，要是习惯了看着文字听别人读，很容易产生一种依赖性，这样可能会起了反作用。可以看着中文字幕，尽量联想原文说的是什么，实在有疑惑的再去看英文的字幕。具体到六级考试，很多别的同学都说听写部分非常难。可能因为我高考（广东）的时候英语2就有这部分，而且更难一些，当时训练得比较多，所以我觉得听写反而相对简单一些。我觉得六级的这种题型没有必要通读全文，也没有必要理解上下文，只需把所有精力集中在目标句子上面。听的时候一定要把整个句子的意思理解，第一遍尽量把某一个完整的部分写出来（或者一些单词也可以），到第二遍把剩下的部分写全，第三遍仔细检查是否有漏词多词。

阅读：我不是很赞同先看完问题再从文章中找答案的方法。我一般是通读全文再答题。如果把文章理解透彻了，应该就不用再回头去看了（细节问题可以在读的过程中加以标注），

备考资料

提高阅读能力的方法肯定还是要靠多读，精读泛读相结合。我推荐尽量读一些native speaker写的文章，毕竟中国人写的文章还是有很多不地道，或者是中国化的用法（很明显可以看出来）。背诵一些优秀的经典范文也很有用。

写作：要提高写作能力，一方面要多看优秀的范文，另一方面要多练习。看文章的时候注意别人的文章结构和非常强调逻辑性的思维方式。而在练习写作的时候，可以模拟一下考场环境，注意掌握时间，免得考试的时候手忙脚乱。但是实际考试分数还是很大程度取决于运气。我上一次作文感觉写得挺不错，还检查了两遍，结果分数特别低。而这次不够时间写完，最后随便结尾的文章，却比上一次高了70多分。

口语：练习口语最好当然是找到native speaker陪你练习，但是这可能对于大部分人来说都不太现实。我觉得自己就是最好的练习英语对象，随时随地都可以进行。比如走在路上，你就可以给自己介绍一下周围的风景，聊聊自己今天的心情等等。最后祝大家都取得好成绩！

7.新东方老师总结四六级必过绝招篇七

每道都由题干（即问题）与四个选项组成。我对四个选项这样划分：其中一个是答案的选项称为解，其余三个选项不称为选项，而称为干扰项，因为几乎每个选项都被命题者加上了十足的功力，麻痹考生，以达到不容易被考生答对的目的。这样由命题难度梯度决定，解必然有如下特点：

“中心思想是解”

对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多数细节题也符合“中心思想是解”，因为很多细节都是围绕中心的细枝末节。

“隐蔽处有解”

指方章中的或一名话的隐蔽处，常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定式等。

“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解”

问：“狗是干什么的？答：“狗是看门的” 在各类英语考试中，这种选项显然是错误的因为人人都知道狗是看门的，狗是看门的是常识，是典型的合理项，合理项不是解。那么，狗是干什么的？我给大家举个例子：狗是锻炼身体的。很多同学不理解，觉得没有道理。其实文章中很可能我们家养了一条狗，每天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后来我身体就越来越好，所以狗就成了锻炼身体的了。但问题问狗是干什么的，干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项，那是给那些想瞎猜的人准备的，理由很简单，就是不能让考生不看文章答对题。总之合理项是指合理的选项，合理项主要分为两种情况:一种是生活常识，另一种是在不看文章的前提下，问题与答案极其吻合。但想想看，反其道而行之呢？对策：“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解”。

“照抄原文不是解；同义替换是解”

如果选项中出现照抄原文的情况，有时选项同文章中的某句话一模一样，此选项高度可疑，而某选项通过同义替换，或词类转换如由名词转换成动词，则“同义替换是解”。

“含义肯定的不是解，含义不肯定的是解” “人之初，性本善。”人类的本质是善良、这一点在考试上也一样，很多同学出于善良、朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。“文章我看就要看懂，结论一定要明确”，很多同学就是这样想的，但一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑，当考到对一个问题的结论的时候，通常不会让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考，要不怎么达到15%~18%通过率哪？这样我们很同学答题很不对路，而我则不一样，一见到含义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢，就觉得心潮澎湃，因为我知道不但我能答对此题，而且还知道别人错在那里，这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。

“can是解” “could是解”“may是解” “usually是解” “Ｒight是解” “most是解” “more or less是解”“relatively是解” “be likely to是解”“whether or是解” “not definitely是解” “possible是解” “suspicion是解” “not necessarily是解” “dubious是解” “hesitate是解” “suggest是解” „

“潜在的是解” “potential是解” “trend是解” “threat是解”...“未知是解” “unknown是解”„

“绝对的不是解” “must不是解” “always不是解” “never不是解”“the most不是解” “all不是解” “only不是解” “any不是解” “none不是解” “entirely不是解” “absolute不是解”

“最高级不是解” „

*例外：在表示原因，表示方式、方法时。“具体的不是解，概括性的是解”

只见树木，不见森林，这是很多学生阅读的一个阶段，命题者常利用这一点“欺负”考生，将解做成概括性的选项，干扰项使用具体的内容，使同学犯瞎子摸象的错误。

“both是解” “various是解” “and 是解” “名词复数是解” “many是解” “general是解” “not only„but also是解” “系表结构是解” „

“some是解” some作解，既符合概括性的是解，也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单词不多，所以some倍受命题者青睐，古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和some不一样的certain，其实质也是some的一种。

“someone是解” “somebody是解” “something是解” “someday是解” “certain(一些)是解” “具体的不是解，抽象的是解”

与具体的选项相比，抽象的不容易理解，这成了命题者增加难度的常见手段。

“approach是解” “concept是解” “misconception是解” “awareness是解” “property是解” “character是解” “chance是解” “opportunity是解” „

“重要是解” 重要是解，是“抽象的是解”的一种常见形式。

“important是解” “necessity是解” “essential是解” “significant是解” “dominant是解” “special是解” “vital是解” “particular是解” “fundamental是解” „

“基础是解”

“basis是解” “be based on 是解” “basic 是解” “in the nature是解” “origin是解” “originate是解” „

“虚词型的解”

“another是解” “other是解” “more是解” “either是解”“also是解” “beside是解” “additional 是解” “extra是解” “same是解” „

“部分是解”

“nearly是解” “not enough是解” “part是解” “inadequate是解” „

“简单的不是解，复杂的是解” “含义矛盾的是解”

“different是解” “separation是解” “division是解” “X and not X是解” “instead of 是解” “complex是解” “discuss是解”

“极端的不是解，中庸是解” “复合句是解” “长的是解” “比较结构是解”

“字面意思不是解，深刻含义是解” “双重否定是解” “三重否定是解”

“难的是解” “difficult是解” „ “相互作用是解”

“interfere是解” “effect是解” “each other是解” “affect是解” “respond是解” “adapt to是解”“influence是解” “compensate是解” “associate with是解” “relationship是解” “cooperation是解” “depend是解”

“变化是解”

“change是解” “shift是解” “vary是解” “alter是解” “variation是解” “formation是解” “no longer是解” “delay是解” “improve是解” “postpone是解” “increase是解” “convert是解” „

“积极向上的是解”

凡是参加考研的同学，都是国家重点培养的人才，作为国家的未来的代表，一定要注意灌输正面的、积极向上的思想，考研试题也不例外，这即是“积极向上的是解”的根源。

“objective是解”：

记住作者的态度一般永远是客观的，如果选项中出现此选项的话。“独出心裁是解”

“new是解” “inventive是解” „ “主观是解”

主观的难于客观的，符合“难的是解” “忽视是解”

“neglect 是解” “ignore是解” “expect是解” “speculate是解” “suspect是解” “overlook是解” “overestimate是解” “like是解” “dislike是解” „

二选一，50%概率求解的方法： “反义项，解在其中” “形似项，解在其中” “近义项，解在其中”

8.十天过六级经验篇八

▲首先词汇是基础，应该摆在六级准备的前头。没有词汇做基础，在进行阅读时很可能会一眼望去一大片的生词，只能读懂只

言片语，从而影响正确理解，减慢进度。扩大词汇量其实是个日积月累的过程，要是时间不是那么紧迫的话，建议平时多扩大

阅读，在语境中正确理解词义，学会相关的搭配，同时语感也会增强。(《21th century》里就有挺多六级词汇的。)特别是多次

接触一个词，自然记得深，不容易遗忘。

▲手上要有一本词汇手册，但不要以为越厚越好，越全越好，相反找一本精选核心词汇，因为很多大纲里的词是很少作为考点

的，有些甚至从未出现过，如apron(围裙)，atlas(地图集、第一颈椎)等一些lifeless的词，看过几遍还是记不住，因为复现

率太低。所以还是找本六级常考词汇，而且有例句的那种，通过背例句记用法和词义而不是死抠中文释义。(四级词汇很经典，要

全看，一些基础不好的同学有必要先把四级词汇巩固一遍!)

▲词汇的背诵也有技巧，要注意词汇之间的比较和归类，，像priceless和 invaluable都表示“无价”，而valueless和

worthless表示“‘毫无价值”;一些形近词也是考点，如considerate (考虑周到的)和 considerable(可观的);要掌握一些

常见的词缀，如 post-表示“后面的”， eg.postwar(战后)， anti-， counter一表示“反对，相对”。

▲很多同学反映在考场做听力时会十分的紧张，一个词一个词地听，生怕错过什么，进入大脑的却只是些单词而无法之理解整

个句意，致使无法发挥正常水平。这里有个小窍门，考前一个月每晚睡觉前听十分钟的.历年听力真题，甚至不需要用心去听，只要

有意无意地听听(比如刷牙的时候)，这样做的话，耳朵会适应它的语速和音调，一些语句会听起来很熟悉，在考场上对那些熟悉

的语音自然就不会感觉很紧张。(很有效

▲事先阅读选项就不必说了，这里我要说的一个小技巧是，对于那些选项较长的，你可以用中文在旁边写上大意，(不必像翻

译题一样对待，写几个关键词就可以，eg.He‘d rathernot go to the lecture.写：不去听讲课。)，选起来就一目了然，节省

时间，为下一题作准备。

▲要是一道题你花了很长时间猜的话，那么千万不要再浪费时间!在没有听懂的情况下，靠猜，正确的概率是非常小的，而且

在某一道题上远留太久会影响下一题，使自己处于被动地位，如此恶性循环卜去，会做得一塌糊涂。所以该放弃的题一定要放弃!

▲另外，记住要听关键词 key words，从语调判断说话人的态度，如讽刺，否定，惊讶等，还要注意与听力原文中有替换的也

往往是答案，如原文中有“ It’s surprising that Tom came out of the accident alive.”答案选 Tom survived the

accident.这里是 came out of和survived的同义替换。

▲一篇文章做下来，有时候自我感觉良好，把答案一对，觉得和想象的差很远。很多同学反映六级阅读比四级阅读难得多，就

在于六级阅读选项里有很多细节题，选项之间区分不大，觉得模棱两可的，拿不准。我的建议是：不要自我臆断或是凭直觉而掉入

陷阱，一定不要偷懒!要回去找原文!正确的答案往往是能在原文里找出确凿的依据的。

▲六级阅读不适合粗看一遍原文，再带着问题去search的方法，因为有很多细节题型，很可能因为错过一个关键词或关键句而

掉入陷阱。相反，应该先仔细看一遍全文，再去看题，再回原文找，时间固然要多花些，但这样的话，你可以仔细地只做一遍，保

证正确率，省去检查，众所周知，有时间回头检查的可能性不大，而且检查也有可能把原本选对的改错，所以我提倡做阅读一遍且

仅一遍!

9.十天过六级经验篇九

各项考试情况

虽然说四六级要改革，但我想目前还是改不了那么快，不过大家还是尽快考吧，新的来了肯定不适应。

现行的考试由四部分组成，听力、阅读、综合和写作

听力部分：

听力是很多同学头疼的一块，我发现很多同学四六级差一点但没过都是卡在听力上的。很多人认为听力很难，因此平时就放弃听力的提高机会，想从其他方面多提高一点，其实我觉得这是一个很大的误区。真正说难提高的我觉得是阅读，我觉得除了掌握正确阅读技巧之外，长期的训练才会有好的效果，阅读的提高没大家想的那么容易。综合部分主要考查词汇的运用，我觉得六级考试最难考的部分就是它了，虽然有的人把六级词汇背个两三遍，但不见得在这方面能拿好分数，这部分对词汇的要求实在有些过高，有些选项很牵强。从性价比角度上说我觉得在这里浪费那么多时间和精力是不值得的。

我希望大家从心理上消除听力难得障碍，而且对于一个想把英语学好的人来说，听力的能力是很重要的。六级英语的听力一点都不难。

听力差主要有几方面的原因。一是语音不过关，很多人背单词不记忆读音，听力的时候就不知道自己听的是哪个词，自然听不好。或者有的同学发音不标准，都是造成听到单词没反应的原因，对这些同学，应该纠正自己的读音。星火式的词汇书是有配套磁带的，建议跟读。第二个原因就是不适应听力的语境，听得太少。其实四六级听力考来考去那些段子都是在生活和校园里经常出现的对话，大家可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，你看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么我们读过或背过的文字再去听一般都能听懂。第三个原因是对文化背景和常用短语的不熟悉，造成理解上的障碍。英文口语中有很多口语化的词汇是我们平时读课本没见过的，但是在听力段子里经常出现。所以我们只能积极一点，材料的获得如果你懒，就多搜集历年真题，把里面出现的你不懂得和出现频率高的短语和口语化词汇句型专门写出来，也就一两张纸吧。对于文化背景，有可能就尽可能多了解，但在考试的时候最多影响你一两道题，不是太可怕。

当你找到自己听力差的原因的时候，对症下药，一般来说都会有很大提高的。而且一般说来，你现在的听力水平越差，你能提高进步的幅度就越大。可以让你的成绩上一大个台阶。所以一定要对自己有信心!

如何解决听力问题呢?我觉得要提高英语水平，不管是哪方面的，都要精泛结合。所谓的精泛结合就是在认真研究如何提高英语能力(——所谓的精)的同时通过大量的训练(泛)巩固提高，从而达到最好的效果。有的人总是一天到晚拿个耳机在听，但始终没设么提高，反而养成了一听力就困的坏习惯。对于听力基础不太好的同学，我的建议是先多精听。精到什么程度呢?我觉得有一个特别有效的方法就是你抽两三套历年真题，拿着随身听和纸笔，把题目和答案收起来，跟着磁带听一句写一句。别笑这个方法，实践过的人都承认这个方法非常好，至于为什么好，我花非常多笔墨也讲不完，我建议大家按照这个方法去做。一来练好听力，二来也可以锻炼自己的耐性。我说一下具体做法吧。

听一句把机子暂停写一句，如果没听清，倒带回去听，直到你听懂为止。听清楚了再下一句。如果一句话你听了很多遍都没听明白，那就放那做个记号，等你听完整套题的时候，把它的听力答案拿出来一一对照，边听边修改。找找自己没听出来的原因(按照我上面说的三方面愿因去找)，只有你真正自己这样做过，才知道自己的差距到底在哪，才能真正提高听力水平。大家不要怕花时间，其实花不了很多时间的，你只要精听几套题就够了，用不着把所有的都听下来，你就已经有很大进步了。如果近几年听力都有听写段子的话，说明它已经成为一种趋势了，大家就只要听历年真题的第一部分短对话就行了。短对话的提高相当快，可以节省很多时间。但对于长对话考不考，你们应该了解比我多，我不敢妄下结论。

听一套题十道题用不了多少时间的，刚开始会比较不顺利，但坚持下去，你会有很大收获的，其实这个方法是托福雅思听力人常用的方法，特别管用，会让你的听力实力有很大提高，在你精听几套题之后，做大量泛听，你会发现听的感觉不一样了。过一段时间再把听过的题拿来听写，经常精泛结合，到考试的时候听力水平基本上就很稳定了。

建议起步阶段坚持一个星期的精听，每天坚持1.5个小时，听写完好好分析总结，有兴趣可以跟着磁带模仿着读，这种效果也很好。听写部分如果能这样做最好，不过没时间的话，我觉得有了前面的训练、已经扫除一定障碍了，主要是把单词写对了，还有后面三题写句子可能需要一点综合能力。

阅读部分：英语六级阅读比较难提高多研究真题套路

阅读确实是比较难提高的，如果你现在阅读水平不错，只要自己仔细研究一下真题的套路就行了。

对于阅读上漏洞比较大的同学，要有足够的重视，听力+阅读是考试中的重头戏，直接影响到你的整体分数，说实话如果这两部分做的不好的，你的另外两部分也好不到哪去，你只要把这60%的题做好了，剩下的捡一些分就过了。当然对于那些想拿超高分的人，也就不屑于我说的这些话了。我算过，做好听力和阅读，作文再重视一下，综合部分随便拿点分，你要考得好，600也是有可能拿到的。

阅读的题总结来总结去，不外乎两种类型：主旨题和细节题。主旨题的难度一般说来难度不大，大家在训练的时候只要能抓住文章大意就可以了，尽量保证把这类题做对。一般来说文章首段和每段首句中隐含了较多主旨方面的信息，所以在考虑的时候不要过于重视细节，一般认真分析之后不太容易做错，错了就不太应该了。细节题的考察范围很广，有的考察词汇或句子的含义，有的问你某个细节性问题，更难一点的让你做出一定的推断。推断题的错误率经常较高，但其实大家看看答案就会发现错就错在想得太远了，推断只要想到最直接最简单的就够了，这是中国学生最容易犯的毛病。词汇和句意题一方面要结合上下文，对词汇和句子的掌握也有一定的要求。这种题有时候可以猜，猜不了就只有看你的老底了。其他细节题主要是在文章中找到对应区间认真分析，难度也不是太大。关键要区间定位准确。

阅读的最好方法是先浏览一遍，了解文章大意，理清楚每一段讲了些什么，主旨题基本可以先做。然后看完所有题目，把细节题对回原文定位，通过对相关语句的分析找出答案。有的人习惯先看答案再看文章，不是说不可行，要是一时改不过来，也不勉强。其实这样做有一个很大的弊端就是你老是想去找跟题目对应的字眼，但有时题目在文章中换了字眼，效率很低，而且主旨题也容易出错。如果现在还有一定的时间，最好能改变阅读方式，也有利于将来在阅读上的发展。

阅读还有一个问题是时间，考试时间有限，所以大家一定要在正确率和速度之间做一个权衡，不要影响其它部分的考试。我建议大家先做阅读后做综合部分，有的人在词汇上花很多时间，但其实拿不了多少分，尽量保证把阅读做好。但也不要全花在阅读上了，考试策略很重要。其实阅读做的太慢了，也不见得你就能得高分，还是要用正确的方法去取得相对较好的效果。对于句子的语法分析，不要钻得过难，只要不影响句意理解就够了。六级考试会有一些长难句，不过这种句子答案部分解释都很详细，大家看懂就行。

英语六级综合和写作部分备考多背好词好句

综合部分：

这一部分大多数人拿不到好分数，即使是那些成绩出来不错的人，说实话我觉得这部分题没什么意思，只要是能捡的分你就捡一点。但大家不要因为不重视这部分就不背单词了。单词是要背的，不然阅读会有比较大的障碍，我的背单词要求是在阅读里出现的时候你能大概知道意思，不管怎么说你背过单词，综合部分一些基本题你还是会做的，我只是建议大家不要在这块上花太多的无用功，因为这部分对单词掌握的要求太高了，大家不如临考前一个月做做真题，对对答案，其实高频词考的重复率挺高的。

写作部分：

10.十天过六级经验篇十

――记我的最后一次六级考试

迈出考场的那一刻，“咣～”的一声雷响……雨下得很大，撑伞时，却没有往日下雨天的烦躁，反而是一种快感，2009年6月20日5点20分，交卷的霎那，我长舒了一口气，嘴角泛起一丝微笑，送给为这个日子努力付出的自己，结束这段为六级奋斗的日子。

撑着伞走出考场，瓢泼大雨中，有讨论题目的同学，也有谈论感受的，而我却归心似箭地想回家打开电脑，因为我知道，我不是一个人在“战斗”――所有新东方的老师都与我们在一同奋战，他们将第一时间做出试卷评析。一路上，带着兴奋的心情，回想着考试的题目;带着焦急的心情，期待着老师的评析。

一回到家，便迫不及待地打开电脑。结课时记下的地址，早已放在浏览器的收藏夹中。打开熟悉的网页，最先看到的是作文的解析。不单单有范文，还有细致的破题思路，以及写作要领。回想起在考场上，刚拿到试题的我，因为掌握了老师曾反复强调过的方法，一步一步，从审题到破题，从作文构架到语言把握;按照老师规定的时间分配法，详细的构思后，动笔。曾经让我最头疼的写作，经过了这2个月在东方的学习，经过老师悉心的指点和不断的练习后，我抓到了写作思路把握的要点。此刻，看着老师评析的内容，回想着当时自己的思路，竟如此的一致!不禁心里泛起一阵喜悦，也为了接下去看答案增加了信心。

第二项出来的是听力录音和答案，

听力曾是我最薄弱的环节之一，从听不懂到听得懂但不知选什么，一直到今天听懂并且选对。这2个月，每一次上课，都不单单是做题，老师总会给我们很细致的分析以及方法总结：从选项特征到场景总结，从背景知识到路标小词提示，从出题要点到答题关键……每一次课程，都有让我对听力有了新的认识，并且在老师的指点下，不断通过真题的训练，每一次听力练习都看得到自己的进步。而这每一步都让今天在考场上的我更从容自信。看着这“第一时间”的答案，对于这次六级，我充满了信心。

紧接着，整套试卷的答案陆续登出，从快速阅读到完形填空。每一道题的答案都不仅仅是一个选项，原卷答案的全部呈现，让我更容易回忆自己的答案。阅读部分是我曾经自以为还不错的，但以前每次做题时，却发现正确率和时间没法成正比。而在课堂上，老师教授的快速定位法，让我节省了不少时间。今天在考场上亦是如此，当同学们都紧张时间不够时，我淡定地完成了阅读部分，并开始做完形填空。

“对于完形和翻译，真正的内因的是词汇问题。”老师课堂上的这句话，曾在两个月前触动到我。词汇是英语的根本，无论是做哪部分的题，都需要词汇量作为根基。但对于背单词，我一直视为是一件很痛苦的事，并且前背后忘。可是，在这两个月的学习中，新东方老师让我爱上了背单词，并且老师给出了六级高频词汇，专门针对六级考试，这让看着6000多单词迷茫的我，找到了方向，更有针对性地背单词。用最短的时间，达到最有效的效果!

这一路，每周一次的见面，不定期的邮件回复，博客上最新的备考咨询，一切都有老师的陪伴。让我在迷茫时，看到方向;在想放弃时，找到力量;“六级，不抛弃，不放弃!”结课时全班留下的这句话，一直伴随着我。而老师“第一时间”的解析，让我一直知道我不是一个人在战斗!

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