关于生病的叙事作文300字

关于生病的叙事作文300字（精选5篇）

1.关于生病的叙事作文300字 篇一

一天，星际医院来了位病人，头上缠着绷带，眼睛瞎了一只，鼻子直流血，嘴唇都快烂了。

星星护士见了，轻轻的撞了一下一边的北斗星大夫，小声说：“咦，这位病人怎么这么眼熟啊？”“ 嘿，我也这么觉得呀。”北斗星大夫说道。星星护士便问这位“神秘”的病人叫什么名字，病人说：“唉，你们不认识我了吗？我是地球呀！”“什……什么？你怎么成这样了？”星星护士问。地球叹了口气说：“当宙斯创造我时，我有湛蓝的天空，清澈的河流，葱茏的树木，以及不计其数的可爱生灵。当女娲造人后，我就没一天好日子过，人们要用树木，我把一大片森林给了他们，可是一转眼，我的绿色“小精灵”就被他们砍完了，“小精灵”变成了荒芜的沙漠；人们要水时，我就把一条清澈的河流给他们，可他们净水进，脏水出，把我的血也变成了‘臭水沟’……”

北斗星大夫听不下去了，便拿了一张纸，给人类写了一封信。

亲爱的人类：

你们生存的地方――地球，已经快不行了，如果地球被你们毁了，你们也没好日子过，不是吗？请你们爱护地球，保护地球。

教师点评：虽然文章篇幅较短小，但内容很精悍。通过对话，点明了文章的主要内容。

2.关于生病的叙事作文300字 篇二

根据上述材料选择一个角度构思作文，自主确定文意，确定文体，确定标题，不要套作。

课后，我按高考作文的评分标准评改，平均才42分。

我深感材料作文教学任重道远。冷静思考后，我根据学生的写作流程，在作文讲评课上对学生这次作文的立意、拟题、开头、选材、构思、语言方面存在的优缺点作详细的分析并及时提出改进的方法。

一、立意情况及改进方法

立意的标准是准确、辩证深刻、创新三个层次，本道题准确的立意角度有：竞赛者：态度明确，只能褒扬，不可贬损。1有明确的奋斗目标;2.为实现目标能顽强拼搏，不懈努力;3.有一颗平常心，能胜不骄败不馁;4.重过程不重结果，贵在参与，无怨无悔。行文中可以自由组合。喝彩者：可以肯定，肯定其真诚地为他人的成功而欢呼雀跃，为他人的失败而呐喊助威;可以否定，否定他虽对生活有热情，有理想，但缺乏把自己置身于生激流中的勇气和毅力，他们只能分享一点胜利者的欢乐，却体验不到胜利者凭艰苦的努力所换取的巨大幸福，这样的人生不精彩。观看者：可以褒扬，褒扬他不以物喜，不以己悲，超然物外，宠辱不惊，淡泊名利，豁达乐观;可以鞭挞，鞭挞其没有理想，没有追求，置身于生活激流之外，无所事事，饱食终日。经商者：可赞其抓住机遇，获取成功;也可以驳其利欲熏心，追财逐利，将人生看成交易场。

然而，在学生的作文中，选择其中一者的就对其它三种角色大加贬斥，观点片面，缺乏辩证性。出人意料的是选择当观看者的学生居多，而且大多数学生不是把淡然人生观理解成为：似陶潜、李白、苏轼他们有反抗黑暗、淡泊名利的同时，仍有对生命的热爱和对理想的执著，而是理解成：没有目标、没有梦想，事不关己高高挂起，文中弥漫一种对人生的虚无感和迷惘感。叫人不禁担忧他们生活的品位和人生的质感。

幸好，学生中也有一两篇思想较有深度，思维较有新意的作文。比如陈婷婷同学的《不做观望者》，许晓东同学的《劳我以生息我以死》，任燕霞同学的《喝彩》。其中任燕霞同学对喝彩提炼了三个分论点：喝彩是宽容和理解;喝彩是前进的动力;喝彩是社会的调和剂，角度新颖又逐层深入，显示出习作者思维的深度。

我对以上三篇的立意大加赞赏，其他学生不禁流露欣羡之意，于是我顺势发问，如何才能炼就准确尤其是辩证深刻、创新的立意?许多学生睁大眼睛，想听个明白，我于是直截了当地告诉他们：1.浏览报纸上对社会生活热点的点评;2.收听新闻(如焦点访谈)中关于重大时事的评论;3.善于从文化经典《论语》、《孟子》、《庄子》中汲取圣贤的思想养分;4.善于运用政治科尤其是哲学课中的哲学观点;5.还可经常与有思想的人交流看法。长此以往，培养自己用政治的、历史的、时代的、哲学的、审美的眼光审视生活中的人事，这样思想会日渐深刻和创新。

二、拟题情况及改进方法

这次学生的拟题大都单调乏味，如：《竞赛者》、《喝彩者》、《观看者》、《经商者》。我着重表扬的是下列题目：何晓东同学的《劳我以生息我以死》，采用文言，运用对偶，工整典雅;郑梦佳同学的《跑吧冲吧跳吧》富有节奏感;贺婷婷同学的《竞争人生的主旋律》、金琼霞同学的《给梦想一个开花的机会》采用比喻，形象生动。

题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，要有神，题目就要能点题;眼睛与脸要和谐，题目与文体风格要一致;眼睛要亮丽，题目要有美感，善用修辞。

三、开头情况及改进方法

大概三分之一的学生是套用题目材料，少数开头较有创意。比如陈婷婷同学采用先抑后扬手法，先列数曾经做观望者的我精神有多空虚，然后提出论点“我决不做观望者”，文意曲折;何晓东同学采用比喻兼排比，寓竞争之理于草木、动物等形象之中，既形象又鲜明;王曾豪同学则善于营造优美意境，融哲理于诗境中，情理并茂。

好的开头是成功的一半，我借机补充了“形象刻画”、“名句引入”、“寓言故事”等开头方式。

四、选材情况及改进方法

这次学生写的议论文的论据普遍是陈旧的事例，尤其是论证竞赛人生要目标明确，不懈奋斗，不怕失败时，许多学生不约而同地一篇三例选择的是贝多芬、海伦、爱迪生、霍金、司马迁、张海迪等，没有丝毫的新鲜度和吸引力。而李婷婷同学用英国女作家简·奥斯汀的写作经历和新东方英语创始人的学业创业经历来论证“与自己竞赛，使人生更精彩”，选材新颖。

针对这一缺陷，我为学生提供了几种积累、更新材料的措施：1.善用课文、文学名著、文化经典中作家、作品中的人物材料;2.善于挖掘旧人物的新角度;3.深究一名人名家，掌握此人方方面面的信息，碰到相关话题可着重选用此人鲜为人知的事来写，新人耳目;4.关注现实生活，留心鲜活材料。

五、构思情况及改进方法

题目要求“选择一个角度构思作文”，而部分学生没能以四种角色中的其中一种展开为主，深入挖掘，而是面面俱到，流于肤浅;部分学生抓其一点，对其他角度一概否定，没能体现出作者认识的辩证性和思维的深度;有些学生没能重点围绕“为什么”铺开，而重点论述“怎样做”，可重点又不突出。

我提醒学生除了克服以上不足外，构思时还应考虑思路的流畅性，文脉要清晰。议论文的结构有总分式、并列式、对照式和层进式。行文时可用分论点或小标题连缀。如任燕霞同学的《喝彩》一文，主体部分三个段落，分别以三个分论点(如上面所述)开头，再叙例，然后扣题议论，构成并列式结构。

六、语言情况及改进方法

很多学生的议论文只有单调的叙事和平淡的议论，少有生动描写和形象说理的文字，所以读来比较乏味。

我建议学生在作文时要善于运用比喻、类比、对比、寓言、名言表达观点，灵活运用陈述、感叹、反问、设问句式和多种表达方式以增强语言的表现力。平时可以摘抄、仿写优美句段，诵读内化，以提高语言表达水平。

3.关于生病的叙事作文300字 篇三

电脑“生病”了小学一年级叙事作文400字

。演示结束，老师让我们自己动手在电脑上制作幻灯片。我们刚做了不久，突然，下课铃响了，非常遗憾。

放学回家，我立刻催父母吃饭。吃好饭，做好作业，我就想自己动手制作幻灯片了。我插上电源，先按主机上的按钮，电脑终于开机了。

在开机的时候，我整理了一下写字台。忽然，我听到“滴”的一声，心里想这是什么声音，哪里来的?我走到电脑那里，听到声音更响了，难道是电脑里发出来的?我仔细听了一下，觉得不是电脑发出来的。噢，可能是洗衣机里发出来的。我转过头来看到电脑还没有开机，

 

于是，我试开了一次。这一次电脑正常工作了。太好了，电脑的病被爸爸治好了。我高兴得大声说：“爸爸万岁!”

4.生病的时候作文300字 篇四

天色渐渐暗淡了下了，我的头越来越烫，我却不甚在意，因为我一直都没量体温，我以为我自己还是37度1。7点半的时候我量了一下体温，已经38度5了，我正在发高烧，于是妈妈让我吃了两片退烧药，我便睡了。

到了晚上九点，我依旧高烧不退，我心想：“都吃了退烧药了，睡一觉就会好了。”可是爸爸说我一定要去医院看看，打一针，于是我艰难的穿上衣服，爸爸打了个车，于是我们便去了人民医院。

到了人民医院，我先采血，目的是要看看我的病是因为什么引起的，化验单出来，我是因为细菌感染，需要打点滴，我一下子就打到血管里了。

5.生病作文300字 篇五

我这几天一直有病，咳嗽、发烧、身上还皮肤过敏起疙瘩痒的很。

我昨天上午九点先是去小寨一家私人医院打吊针治皮肤过敏，后又到明德门儿童医院做了血样化验，一直折腾到下午两点多才回到家。可是我到家之后结果又咳嗽的厉害起来，还发烧，很瞌睡但我不敢躺下，觉得嗓子痒，不停地咳嗽。一直又折腾到晚上七点，妈妈、爸爸、爷爷只好把我又领到西门那个儿童医院。我们晚上七点到哪里，挂号467号。我前面有66个人在排队等，只有三个大夫在门诊，一直等到十一点才轮到我。可是看门诊后先是拍片子要先缴费去拍片，而后是要皮试、开药、缴费、取药。皮试完了才开治病的药，又是缴费取药，直到半夜零时我才挂上吊针。结果我一直输液到凌晨三点才回到家里。我好没力气呀。

看病难，真是太难了！