物理与电子信息工程系

物理与电子信息工程系（精选8篇）

1.物理与电子信息工程系 篇一

物理与电子信息学院体育部 2011—2012下半学年

工 作 总 结

2012物理与电子信息学院

团总支学生会体育部

年6月4日

体育部

2011-2012年下半学年工作总结

转眼间又迎来了学期的最后阶段，学生会的工作在院团总支和学生会主席团的帮助下也都基本完成了。我们秉承:“全心全意为学生服务”的宗旨,结合学生特点和实际,有目的,有计划,有针对性地开展了各式各样的校园活动,取得了可喜的成绩,丰富了同学们的校园生活.学生会成员之间也都积极共同工作，给自己的大学生活增添了一份色彩。我们体育部在本学期也顺利的完成了自己的工作，并取得了优秀部门的称号.现对本学期的工作进行总结。

一.主要举办的活动

在刚开学时学生会进行了招新工作，体育部成员也进行了一定的调整，经过本学期的合作也都有了一定的了解。

本学期期间先举办了友谊杯男女拔河比赛，在此过程中虽然也出现了一点小问题但取得了预期的效果，选手的激情也很高，班级的成员之间也都团结互助。

其次我们也举办了男子篮球比赛，活动共有13个班级参加，本次活动取得了圆满的成功，选手们积极参加团结互助，获奖班级成员也都获得了奖励。

期间还参加了体育学院举办的趣味体育节活动，并取得了三等奖的成绩，我们体育部积极协助其他兄弟部门的工作。

二．活动总结

每一项活动的顺利举行，均离不开院团总支的支持，离不开院学生会干部兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和帮助。我们能够取得这样的成绩也是广大院学生会干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。

但其中也出现了一定的问题，同学参加活动的积极性明显没有上学期高涨，班级的宣传力度也不够，有的参赛选手也比较少，学生会举办的活动也比较单调，缺乏一定的创新性。

三．未来展望

对学生会的发展，即是各个部门的提高，更是学生会每个成员的个人发展，今后我们应该总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。让学生会更好的为学生们服务。

在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。

体育部以后也会积极举办创新的体育活动，带动体育活动的风气进一步带动体育活动的发展，培养大学生对体育活动的兴趣，展现大学生的蓬勃生机和竞技热情。最后衷心的祝愿学生会越办越好。

物理与电子信息学院

团总支

学生会

体育部

2012年6月4日

2.物理与电子信息工程系 篇二

一、找准专业定位, 确定办学特色

在充分的调查和理论研究的基础上, 明确我院电子信息工程专业的定位是:把握电子信息工程专业的基本培养规格, 注重学生工程实践能力的培养, 依托学院的商科环境, 培养知识结构合理、动手能力强和具有一定经济管理知识的高级工程技术人才。确定我院电子信息工程专业人才培养目标为:培养德、智、体、美全面发展, 系统掌握电子信息领域的基本理论和基本知识, 在信息的获取、传递、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识, 基础扎实、实践能力强、综合素质高, 具有市场意识、团队意识和创新精神, 能在企业、学校、科研院所等单位从事各类电子信息系统的技术开发、应用设计、教学科研、市场开拓和技术管理的应用型高级专门人才。作为一个普通的本科院校而且是商科院校, 我们的办学特色应体现在商科特色和工程实践能力强两方面。

二、通过构建立体化课程体系, 培养商科特色

我院是一所以管理学、经济学为主的商学院, 商业气息比较浓。我们的校训是:厚德、博学、精明、自强。要突出学生的商科特色, 应从以下几方面培养: (1) 经管类课程的开设。学生通过参与经济管理类学术讲座, 选修经济学、管理学方面的重要基础课程, 如企业管理、市场营销、会计学、财务管理, 等等;辅修经济管理类专业, 如工商管理、市场营销、经济学等, 初步掌握经济管理知识、形成初步的经济管理意识。 (2) 商科实践教学环节的安排。通过开展暑期社会调查、电子元器件的调查等实践教学环节活动, 培养学生的市场意识, 掌握市场调研的方法。 (3) 开展具有商科特色的第二课堂活动。通过校友精英人物访谈、暑期“三下乡”、营销策划、创业计划大赛、“挑战杯”竞赛等活动, 培养学生的商科素质、创新精神和实践能力, 体现商科院校鲜明的办学特色。

三、通过构建多元化的实践教学体系, 培养学生工程实践能力

构建多元化的实践教学体系, 培养学生工程实践能力方法有: (1) 加强实验课程教学。构建科学的实验教学新体系, 将实验教学分为四个层次:基础层、提高设计层、综合应用层和科技创新层。明确培养目标, 突出教学重点。深入开展实践教学的各种主题研讨活动, 统一思想, 明确努力方向。规范和推进双性实验的开设。在充分研讨的基础上, 制订了《双性实验开设管理办法》。对双性实验的开设提出了明确要求, 作出了具体规定。突出实验内容的创新性, 80%以上的实验具有设计性和综合性, 实验内容的设计具有较大的可塑性和综合性, 体现学生的主体地位和教师的主导作用, 充分发挥学生的自主性和能动性, 给学生提供较大的自主创新和探索空间。 (2) 重视毕业设计环节。每年定期召开一次毕业设计总结研讨会。总结好的做法, 分析存在的不足, 研讨解决的办法, 从而有效保证毕业设计工作的质量。毕业设计选题都必须经过专家小组严格审查, 并要求提交毕业设计任务书。通过对毕业设计开题报告、理论设计文档和实物安装调试情况的检查, 对毕业设计的全过程实施全方位的监控, 确保毕业设计的质量。为提高毕业设计的质量, 学校可以充分利用相关企业、工厂的资源, 让学生到企业进行毕业实行和毕业设计。 (3) 开放实验室。实验室的开放给学生提供了较大的创新思维空间。在开放实验室过程中, 学生可以自选实验时间、实验内容, 自己确定实验方法和步骤。作为实验教学主体的学生, 可以充分运用自己所掌握的知识和技能, 充分地发挥自己的聪明才智。同学们可以在自己方便的时候随时进入实验室学习, 学习自己感兴趣的课题, 学生真正把实验室当成了自己学习和研究的基地。当然实验室开放教学过程中必须坚持严格、规范、科学的管理方法, 为完成开放实验教学任务提供保证。 (4) 建设电子技术培训基地。建立电子设计实训基地, 有场地、有设备、有器材, 学生能集中时间进行一些工程项目的训练, 培养工程实践能力, 开发创新潜力, 培养学生的创新意识和创新能力。 (5) 组织学生参与各种竞赛活动。电子设计竞赛、程序大赛等为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台, 组织学生参加各种科技活动及竞赛, 能激发学生的学习热情, 培养学生学习该专业的兴趣, 培养学生的创新能力、团队协作能力。

四、结束语

通过几年的特色专业的探索与实践, 我院取得了很好的效果。2005年, 在第七届全国大学生电子设计竞赛中荣获二等奖1项, 三等奖2项;在湖南省首届程序设计大赛中荣获一等奖1项, 二等奖1项, 并获团体总分第二名;2007年, 在第八届全国大学生电子设计竞赛中荣获国家二等奖1项, 省一等奖1项, 省三等奖1项。我院毕业生适应能力强, 深受用人单位好评。近三届的毕业生就业率分别为:2005届99.26%, 2006届99.47%, 2007届99.23%, 且就业层次比较高, 有相当一部分毕业生进入本行业的一些著名大公司。

摘要：结合我院实际, 本文探讨了我院电子信息工程专业的定位、办学特色, 探索了构建立体化课程体系, 培养商科特色, 构建多元化的实践教学体系, 培养工程实践能力, 并取得了明显成效。

关键词：电子信息工程,办学特色,商科特色,工程实践

参考文献

[1]教育部.普通高等学校本科专业目录, 1998.

[2]教育部.教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见.教高[2007]1号.

[3]李桂梅.商科院校电子信息工程第二类特色专业研究.科技信息, 2007 (33) .

[4]罗桂娥, 等.电工电子系列课程改革的研究与实践.电气电子教学学报, 2004, 26 (6) .

[5]李衍达.关于电子信息与电气学科提高教学质量的几点看法.中国大学教学, 2003 (1) .

3.物理与电子信息工程系 篇三

【关键词】电子信息工程;课程群建设;课程体系

社会的不断进步和科技的迅猛发展，对电子信息工程专业的人才培养规格和目标提出了新的要求。不仅要求对单门课程的教学内容进行研究和建设，更需要对专业人才培养所需的课程群以及课程体系进行研究和建设。由单一课程建设向综合优化的课程群及课程体系建设方向转化，是专业课程建设由微观向宏观发展必由之路。文中讨论了课程群及课程体系的内涵，分析和设计了专业基础课程群和专业课课程群，为新的教学计划的改革和修订奠定了基础。

1.课程建设与课程群建设

高校每年都在进行着一些重点课程的建设，并且有很多教学研究都是针对某一门课程来展开的，对高校教学的发展和改革来说，这当然是十分有必要的。通过重点课程建设，使得教学内容更加合理，可更加有效地保障课程教学目标的实现。但人才培养是个系统工程，每一门课在学生的能力培养和知识结构中仅仅是部分而不是全部。

为了更加全面的构建能够达到专业培养目标的课程体系，课程群建设也是很有必要的。关于课程群的内涵有多种讨论[1]，概括起来，课程群是指在教学计划中，内容上有关联、性质上相接近，满足同一专业的多门课程或不同专业的系列课程所构成的课程群体。

在针对某一专业的课程群建设中，需要将相关的课程组合起来进行整合，删去陈旧内容和课程间的重复内容，注重各门课程的相互衔接，统一协调处理各门课程对某一相同知识点阐述上的差别，提高教学效率，实现课程建设所达不到的规模效益。

课程体系建设以整个课程体系为对象，主要针对课程的结构、比例、模块等进行宏观的指导，实现专业教学的目的和培养目标。课程群建设是课程体系建设在培养目标层面的具体化，是建设特色专业的基础[2]。

2.电子信息工程专业课程群设计

电子信息工程专业是应用宽泛的专业，我校电子信息工程专业的培养目标并不局限于石油行业。毕业后应具备设计、开发、应用电子设备和电子信息系统能力，并具有分析和解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

因而要求我们不仅要注重专业特色，也应建立“厚基础、宽口径、重能力”的人才培养模式[3]。课程群建设应该在已有的重点课程建设的基础上，从师资队伍、教学条件和教学方法等方面综合考虑，调整好课程群中各门课程间的关系，并且把重心放在课程间的内容协调整合上，进而实现课程群建设的整体效应。

为此，针对专业基础课和专业课进行了课程群的设计。在专业课程群中，电子技术应用课程群的课程均为必修或指定选修课，是电子信息工程专业学生的主专业方向;而信息处理课程群和测控技术课程群为学生辅助专业方向，要求学生在二者之间选择其一。

（1）专业基础课程群——数理基础课程群

对于电子信息工程专业的学生而言，学习专业基础课或专业课，必须具备一定的数学和英语基础，此处所谓的数理基础课程群，不是指工科学生通识性的基础课程，如高等数学、大学物理、大学外语，而是指为学习专业基础课或专业课在通识性基础课之后进行的相应数学物理基础课程。

具体包括：线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、数学物理方法等。通过课程群建设，协调开课时间和开课内容，使得这些课程与专业结合得更加紧密。

（2）专业基础课程群——电子技术基础课程群

电子技术基础课程群主要包括电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、通信原理等。电子技术基础课程群为后续专业课学习奠定基础，侧重学生对电工、电子、通信经典知识的学习，培养学生学习兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。各门课程间衔接比较紧密，内容上有一定的重复，作为一个课程群，各主讲教师需要在每学年结束前及时反馈教学效果，讨论各门课程下一学年的教学内容及教学方法，从而真正实现课程群的整体效应，使得教学效果最优化。

（3）专业课程群——电子技术应用课程群

电子技术应用课程群主要包括电子线路CAD、单片机原理及应用、EDA技术与应用、无线传感器网络、嵌入式系统设计、电子系统设计等。电子技术应用课程群侧重培养学生电子技术应用及电子设计能力，重点培养学生的动手能力。在教学中，以全国电子设计大赛获奖者的事迹激励学生，鼓励学生进入创新实验基地进行训练，激发学生的主观能动性，为将来从事电子技术设计及应用打下良好能力基础。

（4）专业课程群——信息处理课程群

信息处理课程群主要包括数字信号处理、数字图像处理及应用、DSP技术及应用、语音信号处理等。信息处理课程群侧重培养学生进行信号与信息处理的能力。在课程群建设中，从教与学两个角度研究并更新各门课程的教学手段和教学方法，协调处理好各门课间的关系，在课程教学中引入适当的应用案例，案例教学法不仅能激发兴趣，还能带给学生明晰的处理过程，进而掌握原理知识及概念。

（5）专业课程群——测控技术课程群

测控技术课程群主要包括测控电路、电子测量技术、传感器与测试技术、光电检测技术、控制论导论、虚拟测试技术及应用等。测控技术课程群侧重加强学生在测量控制和信号检测技术方面知识修养，引导学生在测量控制技术上取得初步的基本知识，开阔知识视野，拓宽学生就业领域。在课程群建设中，合理分配各门课的学时，安排好课程的先后顺序，协调处理好各门课程内容上的相互衔接关系，力图获得更好的教学效果。

3.结束语

本文探讨了课程建设与课程群建设的关系，针对电子信息工程专业给出了专业基础课程群和专业课程群，为加强对学生的能力培养提供了保障。

参考文献

[1]李慧仙.论高校课程建设[J].江苏高教，2006（6）：73-5.

[2]郭必裕.课程群建设与课程体系建设的对比分析[J].现代教育科学，2005（4）：78-81.

[3]龙胜春，沈永增，何通能.高校电子信息专业特色课程群建设与探索[J].高等理科教育，2010（1）：45-48.

基金项目：东北石油大学教育教学改革项目“电子信息工程专业课程群体系建设与研究”。

4.物理与电子信息工程系 篇四

大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会、增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情、服务社会的必由之路。对加强大学生思想道德修养、培养大学生创新精神和实践能力、推广素质拓展起着重要作用。为进一步贯彻和实施大学生“为人民服务”的精神、进一步落实2014年社会实践活动的精神、践行志愿者精神、积极服务于社会、发挥大学生在当代社会的先进性作用，“南阳师院物电学院为人民电维修志愿者服务队”于2014年3月开展了“家电维修”社会实践活动。物电学院为民家电维修志愿者服务队是由一群热情开朗、积极向上的南阳师院学子组成的志愿者服务团队。主要工作是为在校师生及学校附近社区的居民维修家用电器。我们的队伍拥有一批富有专业知识和很强社会实践能力的队员。他们工作经验丰富、实践能力较强、乐于奉献、拥有很强的责任心。我们团队的带队学长以及指导技师都是拥有很高的学术造诣，并且有指导学生开展社会实践的丰富经验。

我们在学校，经过几个小时的准备，我们终于开始了本次家电维修活动---南阳师院科技楼前广场，刚开始，就看到很多同学和老师已经从宿舍和家里拿来了很多坏了的家电在等候，他们对我们的到来表现得非常欢迎。我们对他们的到来也感到非常开心，接着我们就开始进行维修家电，同 1

学和老师们也陆陆续续送来需要维修的家电，我们真的忙的不亦乐乎！经过一个上午的努力，当地的家电基本上都让我们给修完了。尽管很累，但是我们并没有休息，我们充满了激情，在努力之中感到了一丝丝成功的喜悦，更体会到了助人为乐为人民服务的那种自豪感。

接下来的一段时间，我们都在这里为每个同学和老师进行定点家电维修，大大小小为同学和老师们修好了上百件家电，我们都带着说不出的那种快乐为大家服务着，我们的队员发挥自己专业技能，无私为人民服务的精神，得到了学校及物电学院等领导和老师们的高度赞扬。师院生活二区前的维修现场以及同学们及老师和维修队员之间友好相处的景象，构成了广场上一幅和谐的风景线。同学们有送水的，有帮忙抬电器的，大家忙的不亦乐乎。

当然，期间我们也发现了自己有些地方技术上的不足，尚不能把所有家电修好，但我们总结出了经验，下一届我们一定会有改进的地方，更出色地完成任务。

作为当代大学生，我校志愿者在服务、锻炼自己、增长才干的同时，关注社会，关注学校，关注生命。我们更应该多参加为人民服务等活动。

通过本次家电维修活动，我收获了很多：也认识了很多新的朋友，体会到了团队合作的精神，学会了如何在恶劣的环境下，出色地完成任务，怎样跟陌生人交流，而最重要的是，经过此次活动我的技术水平也有很大的进步，让我真真正正地体验到了“为人民服务的精神！”

5.物理与电子信息工程系 篇五

综合测评奖学金上报材料

参加奖学金评比人数为1468人，获得奖学金219000元：

一等： 73人*1000=73000元 二等：146人*500=73000元

三等：292人*250=73000元

合计：

一等：73000元 二等：73000元 三等：73000元 总计= 219000元

1、奖学金实发金额合计：219000元

2、分拆后：（1）校内奖学金核发金额合计：191250元；（2）校内助学金核发金额：27750元。

党委副书记（签名）：

物理与电子电气工程学院党委（印章）

2018年9月20日

物理与电子电气工程学院2017—2018学年第二学期

综合测评奖学金人员名单

一等：（73人）

15（1）刘瑞鹏 刘 艺 15（2）蒋 军 徐星宇 15（3）赵 恒 15（4）杜依莉 15（5）王 岩 15（6）吴春雨 15（7）徐开传 15（8）杨培娇 15（11）邢洁杰 15（12）王 莹 16（1）费雨婷 16（2）姜 磊 16（3）朱 予

16（4）李 琳16（5）曹丽媛 16（6）王雅婷 16（7）李金亮 16（8）范梦松 16（9）张 鑫 16（10）陈剑颖 16（11）罗 红 16（12）姜 丽 17（1）柏 硕 17（2）段 玉 17（3）汤徐屹 17（4）陈 祺 17（5）潘 永 17（6）宋 爽 17（7）丁宇鑫 17（8）杲先亮 17（9）邱 文 17（10）孙 文 17（11）汤雪廷 17（12）薛双燕 17（13）高 欢 17（14）刘 睿 韩 栋 叶李孟娣 张杏花 陶雪映 王维晨 肖书婷 蔡玉洁 沙 浩 狄晓娜 陆 寅 杨一雪 肖李梦甜 张 颖 张 雨 李冬梅 卢鑫鑫 刘海宁 徐少铭 卢廷玉 王轶伟 戴希文 周 越 肖玉然 陈 硕 张永超 孙思浩 张婧尧 厉功贺 施宇楠 冯欣冉 陈铭怡 青 丹

17（15）沈姚明 周婉婷

二等：（146人）

15（1）史宜穴 陈婷婷 周 念 庄静伊 阿曼古丽·赛买提 15（2）郭沈言 黄 肖 吉 帅

15（3）彭洁雪 刘存川 王梦菲 郭俊杰 张国庆 15（4）周婷婷 冷 丽 李梦楠 王 闯 李 芬 15（5）张智琴 夏建平裴俊凯 郭 敏 张 玲 15（6）卞佳冕 叶莎莎 王 凡 李 培

15（7）叶招君 龙子成 黄允运 马 跃 赵国瑾 15（8）王佳敏 徐鹏飞 姚 杰 徐 天

15（11)任 洁 颜玉平张晓玲 姚 琪 陈以若 15（12）赵倩楠 庞栋戈 汪苏静 万洪吉 彭志敏 16（1）曹佳峰 孟 欣 金 晨 徐 缘 刘 颖

16（2）朱丹彤 黄婷玉 易思宇 欧 玲 钱 凌 彭丽珠 16（3）董倩文 贾 颖 顾天成

16（4）赵佳钰 朱明慧 杨 云 林晓钒 16（5）王 婷 秦显彩 刘 珂 陈 雨 16（6）付 林 王颢迪 费安琪 16（7）王梦婷 杨玉娟 曹 慧

16（8）张颖露 陈 梦 王振龙 宋宜胜 16（9）曹红燕 王思雨 吕云峰 孙 超 16（10）宋雅兰 季如妍 周 珠 孙梦茹 16（11）陈丛余 闫 彤 单春兰

16（12）许 颖 葛明珠 沈宇航 姚 倩 储晓丽 17（1）韩 瑾 豆婷婷 刘 雪 17（2）赵青卿 周耿伊 薛鸿江 17（3）奚靖鑫 张 妍 沈 阳 17（4）唐 庆 陆绾娣 刘 坤

17（5）朱海艳 金 怡 张黎明 朱园园 17（6）孙 龙 刘瑾瑾 洪冉冉

17（7）何敏娟 戴卓然 金 璇 王婷婷 17（8）李沁莹 冒锦星 卢星羽

17（9）宋红文 杨 丞 丁洪丰 李 远 17（10）李光志 毛 雨 陈 维 牛志远 17（11）纪春波 侯睿媛 李文韬 尹凯雯 17（12）朱延周 阮佳佳 李映霞 袁仕芬 17（13）杭 倩 黄维灿 潘奇峰 17（14）蒋奕瑄 王志伟 王 燕

17（15）胡德全 张 蒙 徐春艳 单新琪 三等：（292人）15（1）赵家珺 朱希婕 万书影 王 刚 李 壮 朱秋霞庄 妍

15（2）谈晗芝 郗晓倩 陈 宇 安 南 张 铅 陆 辉 15（3）尹金鹏 朱加文 陈 昕 韦丹萍 张同川 顾 皓 王 惠 陈思芹杜 勇

杨 顺 杨 城 潘双丽钱溢香

斯雨超 张 欢

15（4）汤井欢 舒 婷 罗树香 陆晓妍 成佳文 杨丽欣 张士亮 苏英林

黄 鹂 顾莉萍 李笑笑

15（5）汤宇飞 许国良 刘泽洁 俞金萍 马洪玉 谭 杰 丁 悦

赵雯钧 谢 琪 蔡小芳

15（6）潘文杰 刘 娜 戴 雨 贺大礼 李 盛 杨勇刚 赵华伟

15（7）钟百盛 孙 康 李 娜 孙 正 韩锦武 张晓雅 陆羽斌 梁钰珠

蒋 坤

15（8）周雅静 俞华艳 刘梦婷 管雅婷 孙鹏程 卞 俊 杨辰辉 林海鹏 唐 蓉 冯勇强

15（11）金鑫云 张 玲 孔芙蓉 刘立燕 赵 明15（12）王恒昌 孙厚眩 倪雄峰 王星宇 孙远志 李 田

16（1）赵本浩 李斯琪 王 瑶 印敏洁 潘茜茜严春兰 朱婉宁 热依来·买提玉素甫 麦麦提喀热·如斯太木

16（2）付 杰 郑敏瑶 王 晨 韩 欣 朱健秀赵 雅 钱孟颖 庞丽霏

16（3）潘婧铧 狄万超 郑金虎 张 绪 卢洋洋16（4）赵光晶 丁斯佳 顾文菁 王 攀 徐洪宇16（5）夏 颖 彭 茜 周 敏 薛 如 李小朵16（6）潘 璐 沈笑天 王 荣

16（7）颜维维 柴 源 施澄雅 吴秋铃 徐维佳16（8）周伟伟 谢春兑 丁 璐 张 红 白玉丽16（9）冯 周 潘 婷 郑志娟 王凤楠 刘 雄16（10）王 颖 王 睿 杨芷绮 张钰姣 陆颖仪16（11）王小倩 孙凯彤 钱言飞 孙 倩 章志雯16（12）黄旭坚 圣龚伟 黄绮雯 吕银珊 张春望张才康 范莉君

17（1）沈周洲 毛雨晴 倪箐蔚 刘 妍 葛 纯17（2）沈玉婷 崔 敏 季铖洋 胡 寅 胡瑞凤17（3）常 蓉 马 松 袁佳璐 王誉烨 薛 凯阿丽雅古丽·阿布都热合曼

17（4）颜晓东 杨 抗 李甲俊 顾凯淏 袁一杰17（5）石梦媛 王光凤 王兴光 陈 婷 刘尔菲17（6）王冲冲 黄心玥 朱昱鑫 陈玉娟 杨 岚17（7）周 雪 陈妞妞 庞胤铌 黄 妍 江梦颖17（8）朱悦涵 许 震 崔 磊 姜 斌 柏家成17（9）闫 笑 朱 扬 付玉秀 王 丹 姜路路17（10）潘 飞 胡云清 白 媛 伍晨祎 肖雨帆17（11）张良家 李文清 张洁明 肖 旭 徐丽雯17（12）龙永芝 顾明慧 梅 玲 徐佳敏 胡 娜17（13）何泽立 徐林峰 左魏鹏 倪志磊 孟文杰17（14）屠伟杰 王家俊 刘有为 戴 瑶 李朝晨沈以扬 范诗棋 杨 锐 吕 夏 桑西永 嵇 洁 赵露露 冯静雅 陈 旋

艾孜孜·喀日 郭明杰 刘梦瑶 唐珠珠

林晓珍 刘立莹 吕 艳 包文杰 朱雅玲 崔子恒 韩洪巧

吕旭永 郭雅蓉 花祥锐 朱 敏 邵申灵 唐 媚 廖先练 吕 凯 郭子源

倪 凡 储佳月 周 雪

刘馨园 陆雪阳 焦 洋

王 慧 双文晋 马晨宇

沈婷婷

冯 洁 周 同 刘 璐 陈 莉 郑秋晨 督凌瑄 肖书萍 杨 琪

穆宗平孙 启 谢旭鹏 杨 飞 滕月影

周 冬 程 磊 邵明轩 严 甜 陈 鑫 陈瞒玲 丁 素 耿君馨

17（15）蔡欣宇 黄亦书 朱文祥 宋昉珂 孙晨光 朱维诚 王建新 刘 艳

物理与电子电气工程学院三好学生、优秀学生干部汇总名单

三好学生（88人）

2015（1）班 陈婷婷 2015（2）班 蒋 军 2015（3）班 韩 栋 2015（4）班 杜依莉 2015（5）班 王 岩 2015（6）班 李 培 2015（7）班 龙子成 2015（8）班 杨培娇 2015（11）班 蔡玉洁 2015（12）班 沙 浩 2016（1）班 狄晓娜 2016（2）班 姜 磊 2016（3）班 贾 颖 2016（4）班 林晓钒 2016（5）班 秦显彩 2016（6）班 费安琪 2016（7）班 柴 源 2016（8）班 李冬梅 2016（9）班 卢鑫鑫 2016（10）班 陈剑颖 2016（11）班 单春兰 2016（12）班 姜 丽 2017（1）班 韩 瑾 2017（2）班 戴希文 2017（3）班 周 越 2017（4）班 唐 庆

2017（5）班 朱海艳 2017（6）班 刘瑾瑾 2017（7）班 庞胤铌 2017（8）班 李沁莹 2017（9）班 厉功贺 2017（10）班 施宇楠 2017（11）班 张良家 2017（12）班 阮佳佳 2017（13）班 高 欢 李 壮徐星宇刘存川李孟娣夏建平叶莎莎徐开传王佳敏邢洁杰王 莹费雨婷欧 玲朱 予肖 丹陈 雨潘 璐王梦婷王振龙曹红燕刘海宁徐少铭卢廷玉刘 妍赵青卿奚靖鑫朱园园宋 爽孙思浩张婧尧邱 文孙 文李文清薛双燕杭 倩史宜穴张国庆周婷婷张杏花叶招君徐鹏飞张晓玲孟 欣易思宇赵佳钰李梦甜许 颖张永超汤雪廷陆 寅

2017（14）班 蒋奕瑄 刘 睿 2017（15）班 沈姚明 周婉婷

优秀学生干部（58人）

2015（1）班 周 念 庄静伊 阿曼古丽·赛买提 2015（2）班 吉 帅

2015（3）班 叶 青 赵 恒 2015（4）班 李梦楠 苏英林 2015（5）班 郭 敏 张智琴 2015（6）班 陶雪映 吴春雨 2015（7）班 2015（8）班 2015（11）班 2015（12）班 2016（1）班 2016（2）班 2016（4）班 2016（5）班 2016（6）班 2016（7）班 2016（8）班 2016（9）班 2016（10）班 2016（11）班 2016（12）班 2017（1）班 2017（2）班 2017（3）班 2017（4）班 2017（5）班 2017（6）班 2017（7）班 2017（8）班 2017（9）班 2017（10）班 2017（11）班 2017（12）班 2017（13）班 2017（14）班 2017（15）班

黄允运 肖书婷 金鑫云

庞栋戈 曹佳峰 黄婷玉 李 琳

曹丽媛 张 颖 李金亮 宋宜胜 冯 周 王 颖 罗 红

沈宇航 王轶伟 姜 齐

汤徐屹 顾凯淏 陈 硕 黄心玥 金 璇

杲先亮 李 远 李光志

冯欣冉 李映霞 潘奇峰 王 燕

徐春艳 陆羽斌 徐 天 汪苏静 金 晨 钱 凌 刘 珂 张春望 侯睿媛 陆绾娣

6.物理与电子信息工程系 篇六

一、电子信息类专业学生提高成本意识的意义

1. 电子信息工程类企业尤其重视成本意识

随着现代电子技术的高速发展,电子信息类企事业单位得到了蓬勃发展。与此同时,企业之间的竞争正在不断加强。正如摩尔定律描述的那样:“每过18个月,电子类产品的性能将增加一倍,价格将下降一半”。随着企业竞争的激烈化,电子信息行业的利润急剧下降,电子信息业已经由几年前的“暴利”行业转变为现在的“微利”行业。各种电子信息产品价格的透明化使得企业不得不把关注重点转向成本控制这个途径,以应付越来越激烈的竞争,谋求产品的利润。近年来,电子信息类企业已经逐渐成为最关注产品成本的行业之一,重视成本成为该行业的显著特点。

2. 电子信息工程专业学生急需加强成本意识培养

电子信息工程专业是面向电子与信息工程领域的宽口径专业。学习各种电信号的获取、传输、处理、利用的原理和技术。与本专业相关的产品及设备生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才的需求越来越大。总的来说,电子信息专业学生的专业学习范围主要以硬件系统的设计以及软硬结合的系统研发为主。学生毕业后,主要从事以硬件为基础的产品研发、产品测试、以及相关管理和销售等工作,与硬件产品直接相关联。这种工作性质决定了电子信息类学生毕业后的职业生涯与产品成本的密切性要远大于计算机软件工程、信息工程等以软件开发为主的专业。对于电子信息工程专业学生来说,如何合理地降低产品成本可能是他们将来就业后要考虑得最多的问题之一。

3. 高校教育与企业需求脱节严重

从学校的角度来说,目前国内大学,尤其是地方应用型工科院校普遍存在着学不能致用的问题。不论学校大小,不管基础怎样,都努力朝着研究型大学的方向发展。教学过程中,只讲授一些理论知识,不太重视现阶段这些理论知识在本行业领域中的应用。各类实践性课程如课程实验、课程设计和毕业设计等,大多数也仅停留于原理验证[3,4,5]。当然,有少部分设计性实践活动中也产生了一些不乏新意的实用性成果,但不可否认,多数大学课程实验、课程设计的实践过程仍缺乏可行性,设计成果也缺乏实用性。教师在指导设计的过程中通常只要求实现系统的功能,而对于其它指标则不太重视。现代企业注重的工程意识、成本意识、可靠性意识、质量意识、系统意识等,在高校教学中基本上完全被忽略。而记住一套公式、画出一张电路图或者调试出一块电路板与研发并推广一款新产品相比,完全是两种不同的过程,两者从关注的目标到研发者的心态均不相同。学生在学校无法体会到这种过程,造成了学生毕业后不知道企业需要什么样的员工,也不清楚自己具备什么样的技能,以至于造成了不能适应企业环境、眼高手低、学而无用的现状。只要对毕业生就业市场稍作调查就不难发现,大学教学内容与企业需求严重脱节,正是导致大学毕业生就业困难的一个重要原因。

二、培养成本意识的目标和思路

1. 培养电子类学生成本意识的目标

现代电子产品的问世具有如图1所示的一套完整的开发流程。从系统策划直到产品的后期维护包含了若干环节,每个环节均有严格而系统的要求。大学教育中所要培养的成本意识不仅仅限于产品的硬件成本。从系统的角度来看,成本意识应当贯穿于整个开发流程中,不论是硬件原理、采购渠道或生产管理和售后服务,各个方面均应采取合理措施来降低成本,从而获得较高的性能价格比。

从另一个角度来看,作为电子信息工程专业的本科生,也不应该把眼光局限在硬件或软件设计上,毕竟将来毕业之后的工作既可能是研发或测试,也有可能是销售或维护。所以从成本意识的角度来说,教师在实践教学环节中,应当有意识地介绍各种环节中的成本控制问题。

2. 培养电子类学生成本意识的思路

对于电子信息专业来说,加强学生成本意识的培养主要体现在各种实践教学环节中。以设计一个完整的电子系统为例,教师在布置题目和要求时,可以从系统的角度阐述本设计功能上的实用性,并根据其实际用途,大致预算本系统所能承受的最大成本。如果超过这个成本预算上线,即使最终产品设计成功,也只是没有实际推广价值的原型样机。

其次,在人员分配上,应该告诉学生人力资源成本的重要性。完成一项任务时,应当根据参与人员的特长与能力,尽量减少冗余,避免人力资源浪费。在注重人力资源成本的同时,还应该考虑产品的设计进度,在完成复杂任务时,更应根据进度要求以及不同人员的特长安排多名人员并行完成任务中的不同模块,如软件和硬件同时设计、上位机系统和下位机系统同时设计等。但不宜安排同类人员共同完成同一个模块而造成人员浪费。以上人力资源的分配原则在多人参与的综合实践环节如毕业设计、大型的课程设计中可以加以贯彻实施。

在硬件设计阶段,可以要求学生自行查找功能类似的器件,在不降低系统性能指标的前提下,选择价格低、功能简单的器件,而不应该盲目追求器件的高性能。例如,能用单片机的场合不需要使用DSP;使用单面电路板实现的系统,不需要使用双面电路板;可以用一片集成芯片完成的功能,不需要使用多片分立元件实现,等等。此外,在使用材料时还应该注意材料合理使用和规范管理,避免造成浪费。

在软件开发过程中,要注意软件完成之后测试、维护以及升级的便捷性。软件系统采用的程序语言、程序结构,管理模式等均要考虑系统指标要求和后期的可维护性。如果软件仅仅达到指标要求,但结构不合理、条理不清晰,则会造成后期调试、检测遇到重重困难,从而增加后期工作量,造成资源浪费和成本上升。

系统的测试和后期维护以及升级成本依赖于系统软硬件的结构。所以在系统最初设计时就应该考虑到后期的维护管理工作,软硬件系统预留有必要的测试、升级接口,尽量减少维护升级的工作量。

在系统设计时,教师还可以适当介绍销售成本的概念。销售成本除了销售人员的劳务费之外,主要涉及到销售策略。从电子信息专业的教学角度来说,主要应向学生强调系统功能设计的完备性和实用性以及产品的外观。功能实用、外形美观的产品自然更具吸引力,销售时所需要的额外宣传工作也较少,销售成本也更低。此外,学生完成设计之后,能否详细、清楚地描述和介绍自己的作品,突出作品的特点与优势,也是学生需要培养的能力。一方面可以培养学生的总结归纳能力,并加深对系统的认识,另一方面,这也是作为产品销售人员所必备的技能之一。

3. 高校加强成本意识培养的保障

目前多数高校以及院系都有自己的校办企业或合作单位。充分利用这些企业资源,可以大大提高学生对相关企业需求的认识。目前大部分学校的课程实习只是带学生到企业进行参观,学生对于企业仅仅停留于表面认知而无法参与其中。其实教师完全可以把相关企业中的实际案例,例如某个电子产品的开发销售等拿到课堂中来讲解,让学生参与设计和开发,使学生切实了解到完整、实际的过程,体会到成本与产品性能、结构和利润的关系。这对于提高学生的成本意识有事半功倍的效果。可见,充分利用这些企业资源是高校教学中加强学生成本意识培养的一个坚实保障。

三、培养成本意识的方法与途径

1. 课堂教学环节中的培养途径

工科专业课程教学体系中有各种实践类课程,在这些课程设计、课内实验中应当向学生强调成本意识。课程设计和课内实验与毕业设计相比内容相对简单,实践时间也比较短。在这些环节中,学生没有充足的时间进行各种成本核算,因此这个工作可以由教师完成。教师在课前拟定好若干设计方案,然后从系统性能和开发成本以及开发难度等角度向学生阐述各种方案的特点,让学生比较不同的设计方案,然后得出性能价格比最佳的一种,最后进行实施。

在一些课程的课内实验中涉及到设计性实验,存在着成本控制的问题。以下为电子信息工程专业可以引入成本意识教学的课内实验及课程设计。

2. 毕业设计中的培养途径

毕业设计是高校教学计划中不可缺少的组成部分,是本科教育的最后一个教学环节。对于工科专业学生来说,它是培养和考察学生理论联系实际、综合分析解决实际问题能力的重要教学环节,也是衡量和检验高等工科专业教学质量的重要内容。与实践课程相比,毕业设计时间充裕,设计内容比较复杂,可以看作为一个小型的产品开发过程。在设计的各个环节中,教师都应该向学生强调成本意识。为了考察学生对成本意识的理解和贯彻情况,教师可以要求学生在毕业设计的各个阶段撰写相应的管理报告或文档。各种文档不需要过于复杂,只要能体现系统设计过程中资金的安排和成本的分布即可。表1列出了电子信息类专业毕业设计各阶段可以撰写的报告及文档。这些文档也可以作为毕业论文中的相关内容之一。

3. 其它环节中的培养途径

除了常规的课内实践教学环节和毕业设计环节之外,学校还可以充分利用其它课外实践活动来加强学生的成本意识培养。例如,课外兴趣小组、学生课外科技创新活动、各类科技讲座,等等。这些课外实践环节的设计内容涉及范围较广,学生实践的自由度也更大,可以成为课内教学环节的有益补充。

四、结束语

本文提出的提高成本意识培养是适应现代企业需求、加强自身就业竞争能力的不可忽略的素质之一。就我校相关专业的实践结果来看,学生普遍反映良好,成本意识在用人单位中得到了充分肯定。当然,在贯彻和推广这种理念的过程中,难免将遇到一些问题,例如实验综合化、工程化对指导教师的要求相应提高;学校与企业联系不够紧密,实际课题来源较少等。这些都是提高学生成本意识教育需要解决的问题,如何解决还有待于在具体的实践过程中进行总结与完善。

摘要：介绍了成本意识在当今企业竞争中的重要地位,分析了目前高校教育中教学与市场脱节的现状,论述了加强成本意识对于培养电子信息类人才的实际意义,分析了高校加强成本意识教学的目标,介绍了以电子信息工程专业为代表的工科高等教育中,加强学生成本意识培养的途径,以具体教学环节为例,分析了将成本意识贯穿于实践教学过程中的思路和方法。

关键词：电子信息工程,成本意识,培养模式

参考文献

[1]汪木兰,朱晓春,王令其,等.改革《数控原理与系统》培养学生系统工程意识[J].中国现代教育装备,2006,1

[2]汪木兰,朱晓春,王令其,等.自动化专业人才质量意识培养模式[J].实验室研究与探索,2005(增刊)

[3]朱昊.《数字电路E D A设计》课程的实践教学改革与创新[J].中国现代教育装备,2006,7

[4]汪木兰,徐开芸.电工电子教学体系和实验平台的构建[J].中国现代教育装备,2005,11

7.物理与电子信息工程系 篇七

关键词 计算机管理 工程管理 电子信息技术

中图分类号：TP3 文献标识码：A

项目管理在上世纪八十年代作为一种专业展现在人们的身边，将管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语等传授给学生是它的目的，培养学生的综合型、拓展型、外在型素质，从而能够让学生变为在处理工程策略和整个过程中的高级管理人才。计算机信息技术是一门广泛运用在现实生活的技术，它随着发展水平的提高也明显得到改善。想要增进两者的起色和进步，应当将计算机电子信息技术和工程管理有效的结合在一起，这样的做法不仅使计算机电子信息技术得到相对的应用，工程管理质量也得到了改善。

1 电子信息技术和项目管理之间是密切相关的

利用科技的方式，对企业的经营管理的信息进行采集，并对经营管理信息进行.存储、制作、处理，这种以技术为主的方式统称为信息技术。计算机已经普及在人们的生活中，没有电脑我们经无法正常生活，而如今我们所面对的难题是怎样合理的运用电子信息技术，而不是对其使用与否的问题了。对于工程信息的管理以往陈旧的方式由于数据量大，构造繁琐，存储也不方便，查找和修改也不便捷，在现代化管理需求中已经落伍了，计算机的出现有效的处理了陈旧的工程管理所不能处理的问题，使得工程管理有了进一步的发展趋势。在有关工程方面出现的多种因素我们都能够利用计算机的工程管理所临摹出来，它是程序简洁化了，工程的管理方面也得到了显著提高。

2 对于项目管理中计算机信息技术的影响力

（1）技术和经济达成了联合。人们常说需要T型人才，这是由于社会分工随着现代社会发展的局势日渐精确，社会生产方面也日益精细，从而导致专业分化日显明了，隔行如隔山的现象也就普遍存在了，因此随着社会生产的进步综合型的人才被人们所需要。在社会中若仅仅有管理技术或者说工程技术的人才已经不能顺应其进步趋势了。只要有管理技能，或者干脆与工程技术人员，无法适应社会的发展。较多的企业工作人员由于受到陈旧工程管理理念的干扰，无法把经济和技术相结合，对于这方面的知识也严重欠缺，在如今的企业建设中造成了管理方式和工程技术不能够得到统一的重要影响。然而，若想使技术和经济形成统一，我们应当把计算机信息技术贯彻到项目里面，这样就能够让各个部门的工作者在电脑上得到有效的交流、沟通。

（2）施行数据共享。让在不同地方使用不同计算机、不同软件的用户能够读取他人数据并进行各种操作运算和分析这就是对于数据共享的简要说明。各个部门和地区之间的信息沟通随着信息技术的不断改善也得到了逐渐提高，在企业建设里面计算机信息技术的进入使数据共享得到了实现，同时数据的传输也得到了保护。将大量、无规律、复杂的数据和资料统筹在一起实现数据共享，能够让更多的工作人员减少资料收集、数据采集等重复工作和相应费用，使现有的数据资源得到更充分地运用。

（3）提高资金管理和运营水平。财务管理的关键构成部分是资金管理，总部管理财务实现需要利用计算机信息技术为基础的资金管理，计算机系统具有数据库同步与广域网通信功能，联合规划和管理资金，企业之所以能够持续迅速的进步是企业现金流的管理水平的提高，使营运风险得到了有效的控制，企业综合资金的运营效率得以提升。

3 将电子信息技术运用于项目管理方面

3.1 运用于项目管理

供应和保持项目的投资、规划、进展是计算机项目管理系统的好处。这一系列的事情都是由公司的项目经理负责，项目经理可以利用计算机项目管理系统进行查阅信息。计算机电子信息技术利用计划审核法和重要途径法等网络技术就能够计划系统出现在项目经理面前，从而重要路径报告就可以被整理出来。为了保证管理人员能够及时解决遇到的问题，应当积极的将资源进行分配、报告现场进度等向工程管理人员传送和辨析。

3.2 运用于物资管理方面的好处

所以在工程项目施行之前应当对其进行程序操作。为了确保施工供应实用的材料报告，进行了预测存货及分析材料可用性。计算机电子技术把世界范畴内的货物、信息进行剖析、统筹，在掌握市场现状的根本上让决策者能够做出正确的决定。计算机电子技术能够整理出货物的价格数据、采购分析、投标情形等信息，对于市场上的行情进行系统分析。另外，在货主和买主之间通过计算机电子信息技术能够跨越空间的距离使他们进行交流、沟通。对于物资管理、决策这对项目的起到了较大的影响作用。

3.3 在管理系统方面进行运用

施工计划施行于工程的施工过程中，对于施工工作的状况报告、重要活动表、项目实行报告以及实行和规划的对照分析，为了避免在施工工程中出现意外事件，项目经理应当及时对这些工作掌握清楚。项目经理可以利用计算机电子信息技术将这些分析工作进行合理地统筹和整顿，从而根据已经解决的信息进行随时跟踪、了解，工作效率方面得到了显著提高。

总之，我国近几年在工程管理信息化的发展取得了较大的成功，信息化水平与国外相比而言，我国仍存在很大的问题。信息化不仅能够在提高工作效率，对企业的长远发展也具有重要的影响意义。因此，所有的企业应根据自身的条件状况，将计算机电子信息技术合理科学的应用于各个工程管理中。

参考文献

[1] 田振亚.论信息技术在工程管理中的运用[J].中国新技术新产品，2011（12）.

[2] 李卫星，朱焕立，吴喜泉.信息技术在工程管理中的应用研究[J].中国西部科技，2008（29）.

[3] 郑海泽.浅谈信息技术在建设工程管理中的应用[J].黑龙江科技信息，2008（09）.

8.物理与电子信息工程系 篇八

根据《学校2017党风廉政建设责任书》相关任务要求，物理与电子工程学院党委立足实际，深入贯彻落实党的十八届六中全会精神，认真学习贯彻党的十九大精神，坚定不移落实全面从严治党，从严治院，不断加强党风廉政建设，积极落实主体责任、履职监督责任。加强对领导干部和党员的教育、管理和监督，维护院、校稳定，推动院、校发展。现将我院2017年落实党风廉政建设工作情况总结如下：

一、工作开展情况

（一）提高认识，切实加强组织领导，积极安排部署

为认真贯彻落实学校关于《学校2017党风廉政建设责任书》的任务要求，学院及时召开专题会议对相关文件精神进行了传达学习并对相关工作进行了积极研究和部署，成立了由学院主要领导为组长的党风廉政工作小组，全面负责院我院党风廉政建设专项工作；为确保我院党风廉政建设工作落到实处，形成实效，学院制定了强有力的党风廉政建设实施工作方案，方案坚持领导一岗双责，主要负责人带头履行“重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要问题亲自督办”；签订《党风廉政建设责任书》，明确分管领导负领导责任，在学院管理中实行 “谁办理、谁负责，谁签字、谁负责”制度，层层落实责任，做到权责利相统一；为深入加强党的意识形态教育深入人心，学院充分利用党政联席会，党员会议强化党员教育和管理，扎实推进我院党的作风建设。

（二）严格要求，加强廉洁自律教育，筑牢思想防线

及时传达学习党的十八届六中全会精神，十九大精神，组织党员干部学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》、《全面从严治党面对面》、《全面从严治党》、十九大报告全文，深入发动党员干部对相关文件精神进行学习讨论，撰写学习心得，全年已开展12次专题学习活动，抄写学习笔记均达到5000字以上。

进一步提高认识，端正态度。坚决杜绝拉帮结派，搞“团团伙伙”、“小圈子”现象；认真贯彻执行民主集中制、党内组织生活，请示报告等制度，定期召开我院党政联席会议，讨论重大问题，部署重点工作，找出 发展重心，达成重要决策，在我院的发展过程中起到政治核心作用。2017年，学院向全院师生发布廉政文化信息30条，做廉政文化宣传条幅12条，并组织师生积极参加学校组织的各类“廉政文化进校园校园”系列活动达10多次，通过不断强化警示教育，进一步严肃党员了个人生活，提高了党员干部防腐拒变的能力。

（三）加强建设，切实整改工作作风，提高服务效能

我院在认真学习、提高认识的基础上，认真落实专题党课、专题学习研讨、座谈会和走访基层等环节，通过广泛征求意见和班子成员相互交流谈心，对照党章等党内规章制度、党的纪律，对照正反两方面典型，深入查摆“不严不实，不担当、不作为或慢作为”等问题；深入进行党性分析，严肃认真开展批评和自我批评。加强师德师风建设，规范教育教学纪律，严肃查处体罚、变相体罚学生以及收受学生和家长礼金礼品等行为。狠抓学院领导干部工作作风建设，深化党的群众路线活动，密切联系师生，通过党委书记、党委副书记、党支部书记上党课的方式，UMU微党课、知识测试等方式形式进行线上线下互动，加强师生思想政治教育，牢固树立领导干部和行政管理人员的管理育人意识，提升行政管理效率和服务水平。2017年全年三公经费执行情况好。

通过不同层面、层次的教育学习，教职工作风纪律有了很大转变，单位职工精神面貌焕然一新，出现了以下明显变化：一是通过学习教育，学院教职工都能做到遵纪守规、厉行节约、令行禁止；二是能尽最大程度节约学院管理耗材，节省开支；三是加强学生奖助学金评定监督；四是开展走访家庭经济困难学生家庭活动，帮扶家庭经济困难学生解决实际问题，取得了良好效果。

（四）规范管理，加强制度建设，层层落实党风廉政建设责任

学院严格认真遵守我省及学校相关财经纪律，严格财务报销管理，建立本单位内控机制，规范公务支出、公款消费和津补贴发放，规范教学实践经费、会议费、科研经费等专项经费的管理和使用；学院立足实际，狠抓落实，深入推进“小金库”治理工作，成立了由党政“一把手”为组长的专项治理工作领导小组，由党政办公室具体负责落实相关工作。始终紧盯人才引进、项目申报、财务支出、学科建设、设备采购关键环节，重要事项一律党政联席会议集体讨论决定，抓住主要矛盾和核心问题，认真执行民主集中制，落实“三重一大”集体决策制度，全面规范行政行为，深化院务公开。2017年，学院师生党员在学习交流的基础上，注重总结反思，批评与自我批评，共集中召开民主生活会8次。

（五）查漏补缺，认真总结经验，切实加强工作实效 为确保党风廉政建设工作取得实效，且效果影响深远，学院一是一边对相关工作积极组织落实，一边认真总结不足，一边积极整改，形成落实、总结、整改三联制推动学院各项事务有条不紊运行，促进学院良好发展。二是加强对领导干部遵守廉洁自律规定的监督检查，建立机制畅通的信访机制，严格落实民主集中制，实现教工、学生党员对领导干部的监督，群众对全体党员的监督，确保师生权益最大化。三是体现实事求是，改进文风会风要求。不评功摆好、不做表面文章，要讲短话、讲实话，用事实、实例、数字说话，开短会、开高效会，实际讨论、解决问题。四是配合学校相关部门做好反腐倡廉教育、制度、监督体系建设，进一步促进教育公平，整体推进党风廉政建设和反腐败斗争各项工作。

二、存在的主要问题

虽然采取了一些措施，取得了一些成效，但还存在着以下问题：

（一）主体责任落实不够深入，纪检监察力量明显薄弱，“一岗双责”落实还不完全到位；

（二）监督检查不够深入，警示教育不够常态化，权力制约和监督机制还不够健全；

（三）廉政风险防控有待深化，特别是作风和效能建设具有反复性，需要持之以恒地抓细抓长抓常。

三、2018年工作计划

（一）突出抓好学习教育，努力形成定期学习培训机制，将警示教育、理论学习、教学研讨有机结合，始终筑牢思想根基；

（二）进一步深入贯彻十九大精神，继续探索压实“两个责任”有效途径，细化责任内容；贯彻执行中央八项规定和习总书记的系列讲话精神，防止“四风”和“不严不实”反弹。

（三）通过典型问题学习，教育党员干部引以为戒，做守纪律、讲规矩的合格党员；加强宣传教育，营造学院“廉洁从政、廉洁治学、廉洁从教”的文化氛围；

（四）扩大日常监督管理范围，转变工作作风，增强工作实效。