学校公物管理细则标准

2024-09-24

学校公物管理细则标准（精选12篇）

1.学校公物管理细则标准篇一

规范管理，发挥效能

---------学校公物管理总结

任居让

本学期来，在学校领导的支持和关心下，我校的硬件和软件建设都跃上了一个新的台阶，学校办学条件明显改善。财产物资的管理是保证学校教学工作顺利进行的物质基础，也是学校管理的重要组成部分。结合我校实际现将我校校产管理进行如下总结：

一、健全组织结构

学校非常重视财产管理工作，学校成立以校长为组长的财产物资管理领导小组和以分管校长任组长的财产物资管理工作小组。构建分管校长、总务主任和相关办公室及专用教室财产物资管理有效网络，财产管理员、部门管理员和库房管理员由专人负责。

学校加强各部门管理员队伍的领导，经常召开会议，学习有关规定，提高认识，强化责任，学校分管的主要领导还不定期的抽查管理员工作情况。

二、健全学校各项资产管理制度

我校从自身实际出发，建立健全一套符合本校实际、科学、严密的规章制度来确保资产管理体系良性运转。如完善资产的购置、验收、登记、领用、保管、使用、赔偿、核算、报告等管理制度，严格按照教体局固定资产配置、购置、处置的办法办理校产档案。加强财务监督，认真贯彻“统一领导，分工管理，层层负责，合理调配，管用结合，物尽其用”的原则，实现学校资产的优化配置，防止资产的浪费和流失。本着谁主管谁负责谁使用谁负责的原则，构成物物有人管、人人有责任的管理模式。

三、材料和低值易耗品管理规范

学校每学期召开专门会议研究材料和低值易耗品购置会议，财产物资管理工作小组盘点学校库存材料，并征求各部门意见制定学期购置计划。

学校购置的所有物品都是按照有关购置物品的规定办理的。由各部门申请、校长核准的程序操作，不存在不审批就购置的现象。

总而言之，在校长的领导下，在学校全体师生的共同努力下，我校的财产管理工作上了一个新的台阶，为教育教学工作提供了有力的后勤保障。

2014年1月3日

2.学校公物管理细则标准篇二

《义务教育学校管理标准（试行）》要求：建立“控辍保学”工作机制，学校需主动联系辍学学生家长，积极帮助学生返校。加强教师管理和职业道德建设，关心教师生活状况和身心健康。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。义务教育学校要坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

中国政府采购名单剔除苹果产品

目前一场由国家主导的针对美国科技公司的运动正在中国形成势头。彭博社报道，7月下发的政府采购名单剔除了10款苹果产品，包括iPad、MacBook Air和MacBook Pro。而6月这些产品还在列。8月初，俄罗斯的卡巴斯基实验室和美国的赛门铁克也被排除出中国的政府采购名单。

苹果公司发言人克里斯汀·于盖拒绝就此事发表评论。彭博社称，这份清单并未包括智能手机产品。目前确认仍在名单上的有中国的联想，以及美国的戴尔和惠普等。下一次清单调整将是明年1月份。权威人士称，并非中国政府禁止采购苹果产品，而是苹果放弃进入节能产品政府采购清单。

华为称不再玩超低端机

今年上半年，华为智能手机发货量超过3400万部，同比增长62%，位列全球第三，也是全球前五大手机厂商中增速最快的一个。定位中高端的华为P7两个月内销售超200万部。这些捷报坚定了华为终端董事长余承东对手机趋势的判断——“超低端手机没有未来，华为没兴趣玩下去。”

余承东称，“华为以前在欧洲一度卖了很多手机，都是低端白牌，开始还挣一点，后来参与的厂商多起来，就不挣钱了。”运营商3个月换一代机器，经常推出超低端手机。“如果不是用户喜欢什么做什么，而是运营商喜欢什么做什么，结果就是没有精品，款式繁多，利润率低，无法形成品牌。”

个人公共号未经批准不得发时政新闻

国家互联网信息办公室8月7日发布《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》，从公布之日起施行。

规定要求，即时通信工具服务提供者从事公众信息服务活动，应当取得互联网新闻信息服务资质。即时通信工具服务提供者应当遵循“后台实名、前台自愿”的原则。新闻单位、新闻网站开设的公众账号可以发布、转载时政类新闻，取得互联网新闻信息服务资质的非新闻单位开设的公众账号可以转载，其他公众账号未经批准不得发布、转载。即时通信工具服务使用者应当承诺遵守法律法规、社会主义制度、国家利益、公民合法权益、公共秩序、社会道德风尚和信息真实性等“七条底线”。

百度诉360案一审宣判

百度诉360搜索引擎不正当竞争案，8月7日在北京市一中院宣判。法院判决360的行为违反反不正当竞争法相关规定，应赔偿原告百度经济损失及合理支出70万元。百度要求360停止抓取的诉求未获法院支持。百度此前起诉奇虎360违反“Robots协议”，强行抓取、复制其网站内容索赔经济损失1亿元。

“Robots协议”由荷兰籍网络工程师Martijn Koster于1994年首次提出，是一个被放置在网站中的TXT文件，为搜索引擎爬虫做出提示，设置允许与不允许两种语句，网络爬虫据此“自觉地”抓取或者不抓取该网页内容。该协议是为了保障著作权、保护个人隐私，尽可能地让互联网健康发展。

中国因反恐封锁KakaoTalk和Line

中国政府已经确认封锁了移动聊天应用KakaoTalk、Line，原因是这些应用成为传播恐怖主义信息的工具。这是Line服务一个月前在中国中断以来的首个官方解释。

被封锁的应用还包括Didi、Talk Box以及Vower。中国通知韩国，恐怖组织正通过移动聊天应用或视频网站密谋或煽动发动袭击，并传播如何制造炸弹的信息。KakaoTalk、Line在中国服务于今年7月初中断。韩国工信部称，“将继续与中国相关部门协商，确保KakaoTalk、Line服务的中断问题以及为中国用户带来的不便能尽早得到解决。”

3.学校公物管理制度篇三

学校财产是国家财产，是学校可持续发展的基础，是学校教育教学正常运转的保障。爱护学校财产是每一个师生义不容辞的责任，为了保证学校财产不出现损坏或在可避免的前提条件下不损坏，特制订班级公物管理制度。

一、各班班主任要加强对学生进行爱护公物的教育。

班主任要经常对学生进行爱护公物的教育，培养学生自觉养成“爱护公物，人人有责”的好习惯。公物损坏时必须使学生对损坏公物要有认识过程，并能自觉做到照价赔偿。各班对损坏公物要有记录，期末交总务处核对并留档。如有管理不善，在年度考核中相应扣分。

二、班级财产管理及要求：

1、班级财产包括：门（玻璃）、窗（玻璃）、班牌、课桌椅、黑板、讲台、照明线路及灯具、墙壁、踢脚线、门锁、门把手及教室内所有固定设施，均为班级财产。班级内所有的财产管理责任须落实每个学生专人负责保管，做到每件物品管理到位、保管到人。

2、学校每学期初按时发放扫除用具，班级要认真管理，如损坏或报废，班主任要及时与后勤保管人员说明，学期末学校要对所发放的扫除用具进行检查清点，统计完好率。

3、保持教室门窗地面整洁、课桌椅排放规范整齐，不允许在桌、椅等物品上面涂写和刻划。墙壁必须保持清洁，不准乱涂、乱画、乱贴，不准钉钉子。

4、各部门、班级要负责自己管辖内（年级责任区包括所在楼层内教室、楼道、楼梯、墙壁、洗漱间等）所有校产。设施的使用与管理，各项设备、设施要有专人负责，认真保护与维修。损坏设备、设施按校产奖惩制度执行；自然损坏物品报书面材料。

5、各楼层洗漱间的所有物品保管，由使用班级轮流负责（每班一周）。学校配发房门钥匙给管理班，班级要派专人定时使用洗漱间。每天早6:30——7:40，中午11:00——12:10为洗漱间使用时间，其余时间管理班有权锁门。使用期间管理班负责打扫卫生。并派专人看管物品，发现损坏，及时上报损坏者及时间。未及时发现造成的损坏，由管理班负责。每周五放学后管理班负责将钥匙交到下

一班级，并交代好物品的使用现状。接管班要仔细核对，发现问题及时上报总务处。各洗漱水龙头各班按标签使用，不得串用。

6、配电箱已上锁，非维修人员严禁随意开启，防止发生人身触电。

7、各班要节水、节电、保安全，人走灯灭水断流。上课间操、体育课、实验课等教室没人的时候，一定要关闭教室内的一切电气设备。平时要合理开关电灯。遇到阴雨天时可以酌情打开两组灯。各班应负责责任区走廊灯保持灭灯状态（三年级大晚时课间除外）。

8、凡属教室财产不许随意拿出教室外，学生要自觉爱护教室财物，遇到损坏公物现象要制止。并及时报告班主任和学校领导。

9、各班教室内的财产除总务处统一调配外，任何部门或个人无权乱动或外借。放学离校时一定要关好门窗。

三、财产物品损坏赔偿制度

为教育学生自觉爱护公共财产，提高财产设备的使用效益，按“谁使用，谁保管；谁损坏，谁赔偿”的原则，对学校财产物品的损坏赔偿作以下规定：

1、财产物品因管理使用不当，造成损坏，应视损坏程度酌情由损坏责任人作出相应赔偿。

(1)、损坏物品尚能修复的，由总务处校产管理员安排修复，赔偿金额由两部分组成，即损坏物品修复所耗材料费和维修工时费用的总和。

(2)、损坏物品若造成不可修复或灭失的，由总务处核定赔偿金额，由损坏责任人作出合理赔偿。

2、因故意损坏，造成财产损失，情节严重的追加金额10倍的惩罚性赔偿。

3、对承包使用的设备设施损坏，应及时报修，若不及时查核报修，由相关责任人（或集体）承担赔偿责任。

4、一切赔偿款均由总务处按学校管理规定报请入帐。

4.学校公物管理制度[最终版] 篇四

一、学校要经常对师生员工加强爱护公共财务的教育，树立以爱护公物为荣、破坏公物为耻的思想意识，保持勤俭节约，艰苦奋斗的优良作风。

二、所有校产校具不得外借，部分校产校具，比如价格超过百元的，因校内职工借用或外单位借用，必须经校长批准并办好借用手续，严禁人情借用；对需变卖报损或损耗的都要按规定手续办理，有相关人员签字,以备案存查。严禁长期挪用或任意废弃、不合理的低价处理和变相私分。

三、总务处对各种校产的保管人员明确保管责任制，务必做好防潮、防火、防盗等工作，教学、办公用品按规定审批手续发放。

四、建立班级和个人承包使用制度。开学初总务处将桌椅、门窗等教学、生活用具交给班主任，班级必须将桌凳登记到人，学期结束或毕业时班级先行进行严格检查，等待验收。

五、各处室、实验室、功能室、组用具包干使用，做到公物公用，厉行节约，并落实到管理员责任。教职工住房根据学校情况统一调度分配，不得擅自抢占或转让他人，居住期间应负有管理责任,后勤处不定期检查。

六、坚持定期或不定期的盘点和维修。总务处定期组织管理人员和教师代表对校产校具进行盘点，检查，了解使用保管情况，并向校长提出损耗和报废报告，维修工作一般安排在寒、暑假进行，急需修理的则及时进行修理。

七、严格执行赔偿制度，对因责任事故损坏或遗失公物，师生员工一视同仁，必须按有关规定赔偿，对因管理人员工作不善造成人为损坏或丢失的由保管人员负责赔偿，学生毕业和教职工调出，所借公物应及时退回，不得带走或转让他人，缺少、损坏的要主动按价赔偿，对学校一些贵重或市场短缺的物品，如损坏丢失或故意占为己有，要加倍赔偿。

八、校产校具管理人员要定期全面检查校产校具使用、管理情况，并公布检查结果。学校对工作认真负责、爱校如家的管理人员予以奖励，对因工作失职而导致损失者和破坏公物屡教不改者，加倍赔偿。

九、教室公共财物的管理细则：

1、学生自七年级起领用一套桌凳，造册存档，并由班主任向学生明确使用责任，督促学生要全心爱护，并负责监管使用情况，一直使用到学生毕业。

2、学生日常使用过程中，对桌凳故意造成严重损坏的自主进行维修；丢失的应与后勤处联系赔偿后重新领取桌凳。桌凳的损坏和丢失责任原则上由使用者本人负责，特殊情况由班主任认定责任人（比如：甲乙打架弄坏了丙的桌凳；甲值日没有锁门丢失了乙的桌凳等）。

3、学生转班、更换教室等到桌凳必须跟随本人，继续使用，不予领取新桌凳。学生转学、退学等，必须先由班主任负责指导其归还桌凳，并由后勤处评估桌凳使用情况后，方可办理。

4、学生毕业前，由后勤处组织检查小组进行公物检查，对桌凳进行使用情况评估，对损坏情况进行登记，并由班主任负责落实责任人，督促其到后勤处进行赔偿教务处方可办理正常毕业。

十、学生对教室内外墙壁、门窗、标语、黑板、电器、卫生工具、学校的所有外围设施，（如：护栏、乒乓球台、篮球架、则所、花草树木等）要爱护使用，如有损坏，一经学校发现，班主任要负责联系其家长督促其主动到后勤处进行赔偿或要求维修。

十一、学校定期或不定期组织检查小组进行各班公物使用情况登记、评比、公布，对先进集体要表扬，对情况较差的要通报批评，并纳入班级管理考核中。

5.学校公物管理制度修订版[定稿] 篇五

为了使全体师生用好、管好公物、提高公物的使用寿命、保持学校公物设施的完整性、增强全体师生的主人翁意识，经研究决定、特制订本管理制度：

一、根据学校工作需要和实际情况，实行严格的公物管理制度，建立层层责任制，学校所有公物责任到人，并与经济奖惩挂钩，促使师生管理好学校公物。学校总务主任为总负责人、班主任及处室负责人为主要责任人。

二、各负责人负责在学期初对本班教室、环境区域和学生寝室的公物观察、经班主任、宿管人员和公物管理员双方核实无毁坏后（若条件允许，以照片为证），建立公物登记台帐和公物管理责任书，然后由学校负责人审核，并由各班级、宿舍责任人签字，以此作为公物清查的依据。

三、各班教室公物具体包括：门、窗、玻璃、防护栏、窗帘、黑板、墙壁（包括墙裙）、地面、课桌凳、暖气管片、灯具、开关、插孔、图书柜、内线广播、教室内由学校统一制作的学习园地、德育积分表及考核细则、刻字、标语等；教室外墙壁及上面所附的安全指示、照明设施、消防设施、标语牌、书画作品等；宿舍公物具体包括：门、窗、玻璃、窗帘、防护栏、灯具、开关、床架、床板、安全指示、消防设施等；

四、环境、教学楼、办公楼、宿舍楼楼梯、楼道公共区域、年级组办公室外墙壁的公物设施（墙壁、暖气管片、楼梯扶手、安全指示、照明设施、消防设施、墙面所悬挂的标语、书画、环境内的花草树木、标语牌，宣传栏等）由所属清洁区域的班级负责管理；实验室外墙壁所属清洁区域的公物由所对应的教室班级负责管理。

五、公物以班级、处室、宿舍为单位进行管理，班主任、处室负责人、宿管人员为第一责任人。教室、楼道、楼梯由班主任负责、宿舍由宿管员负责、环境由事务员负责、处室由处室负责人负责，实行日检查周兑现，对于公物损坏按制度进行赔偿，具体赔偿数额以总务处制定的公物造价的2倍执行，对于电棒、电灯若属于正常使用中钨丝烧坏，由总务处负责更换，若人为因素损坏，也按制度赔偿。全体师生都要节约用水用电。对于不按规定操作造成浪费的每次罚款10--50元。

六、各负责人要提高认识、强化监管意识、做好宣传、落实过程管理、定期进行公物检查、对于被破坏的公物、要及时查清责任人，令其限期赔偿，严禁平时不管、公物损坏后责任人不清、将赔偿款平均分摊于班级学生的行为发生。否则，由管理人员赔偿。

七、学校每学期组织两次检查，即开学维修好后和期末考试前，平时不定时抽查。班主任每周须检查一次，并详实登记检查情况，如有公物损坏应及时上报检查情况。

八、星期天、节假日放学前所有教室、寝室的窗户一律关闭，平时遇到大风天气要迅速关闭，以免造成不必要的损失。教室、寝室因管理不善造成公物丢失或损坏，谁损坏谁赔偿，若查不出损坏者，由该班班主任承担赔偿责任。

合水二中

6.学校公物管理细则标准篇六

关键词：工程硕士；培养方案；课程设置；教育改革

作者简介：单甘霖（1962-），男，江苏如东人，军械工程学院二系，教授；赵诚（1982-），男，河北宁晋人，军械工程学院二系，助教。（河北

石家庄?050003）

中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）25-0047-02

工程硕士专业学位是我国研究生教育体系中的一个重要组成部分，其设置适应了国家经济体制的改革，适应了在岗人员进一步提高自身能力素质的需要。工程硕士与工学硕士相比，它们虽然处于同一层次，但由于其生源的显著差异，其培养目标、知识结构、能力结构和培养模式等均有较大不同。要使工程硕士成为高层次技术和管理人才，符合未来社会发展的需要，就必须贯彻“以人为本，因材施教”的教育原则，制订一套科学、合理的培养方案，并建立与之相适应的培养模式。

为了提高工程硕士培养质量、规范培养模式和培养流程、明确评估办法等，2005年7月召开了第二届全国工程领域教育协作组组长全体会议，提出“建立规范化的工程碩士学位标准”的设想，并选择了控制工程等五个领域，以课题研究的形式，率先开展工作。2007年全国控制工程领域工程硕士教育协作组颁布了“控制工程领域工程硕士专业学位标准（试行）”，对我院控制工程领域工程硕士的培养起到了很好的指导性作用。考虑我院控制工程领域工程硕士的培养主要是面向部队、基地等情况，在对“专业学位标准实施细则”修订中，培养方案在符合学科内涵的基础上，要兼顾生源单位需求，在研究方向的确定、课程设置等方面突出应用性、针对性，切实使培养的工程硕士在相应的工作岗位上发挥应有的作用。

一、以武器控制系统为中心确定培养方案的主要研究方向

现代兵器装备的特点是精确化、远程化、智能化，以导弹、无人机、指挥系统等为代表的武器装备更突出了这一特点，这些特点的基础之一是自动化技术。根据我院生源主要分别来自武器装备论证、武器装备试验、军代表、部队技术保障、部队装备管理单位等岗位特点，依托控制工程领域培养工程硕士，应该以武器装备为大背景，在控制工程学科内涵的基础上紧紧以武器控制系统为中心，来确定相应的研究方向，因此我院控制工程领域工程硕士专业研究方向确定的基本思路是：涵盖我军武器控制系统分析论证、试验优化与质量监控、武器控制系统性能测试与故障诊断、武器控制系统信息化管理等方面，为军代表系统、武器装备试验基地、部队修理所、部队装备管理等单位培养具有我军特色的高层次应用型、复合型工程技术和管理人才。具体如下：

1.武器控制系统分析论证、试验优化与质量监控

该方向以提高复杂武器控制系统综合战术技术性能为目标，以数学、力学、控制理论、系统科学、计算机技术为基础，研究武器控制系统分析论证、试验优化与质量监控的方法。主要研究内容包括：火控、指控、无人机和导弹等复杂武器控制系统分析论证、试验优化与质量监控的方法及武器系统作战效能评估等。

2.武器控制系统性能测试与故障诊断

该方向以提高武器系统技术保障人员的装备保障能力、试验技术人员的工程实践能力为目标，以自动测试技术、故障诊断技术、信号处理技术和计算机技术等为基础，研究武器系统的性能检测、故障诊断的技术与方法及靶场试验中技术保障的关键技术。主要研究内容包括：新标准测试总线的应用、测试系统模块化设计、武器系统运行状态监测与诊断、测试诊断设备研制等。

3.武器系统信息化管理

该方向以提高各级装备保障管理人员的管理自动化、信息化、智能化水平为目标，以人工智能、装备保障理论、计算机技术、数据库技术、多媒体技术、网络技术等为基础，研究装备保障管理的自动化、信息化、智能化技术和系统。主要研究内容包括：研究制订适合装备保障信息化管理的标准体系，研究建立统一的适合装备保障管理信息化的数据交换代码，基于装备的状态信息、故障信息、维修信息等进行研究装备保障领域的全程可视化信息管理系统。

二、以适应培养方向要求为出发点确定适宜的课程体系

课程教学是工程硕士培养的一个重要环节，它对于构建合理的知识结构、打下扎实的基础理论和系统的专业知识起着相当重要的作用。当今社会，科学技术迅猛发展，知识更新不断加快，只有打下牢固的基础，才能自如地实现向新领域的转变，才具有可靠的应变能力的坚实后劲；只有在头脑中存储了大量的知识、事例和经验，才能运用它们来进行创造性思维。课程设置在整个课程教学工作中起着基石性和原本性的作用，只有合理的课程设置才有可能使研究生具有合理的知识结构，才有可能在课程学习过程中激发研究生的创新意识与创新能力。

考虑到工程硕士的培养模式是“进校不离岗”，边工作边学习，在职攻读学位的特点，在课程学习上，我院采取的是“两阶段”学习方式，即第一阶段主要学习公共和领域必修课程，在学院集中学习；第二阶段主要学习选修课，采取先寄发教材供学员自学，再到学院集中辅导两次，每次为期两周，最后集中进行考试。因此课程设置一方面要充分考虑这些特点、安排，另一方面更要考虑所设置课程应与各培养方向相适宜。对控制工程领域工程硕士研究生来说，应具备以控制论、系统论、信息论原理为核心的知识结构。同时，还要具备基于与数学方法、计算机技术、网络技术、通信技术、各种传感器和执行器等相结合的、针对具体应用方向的知识面。这些知识结构、知识面要通过一类课程群的设置来落实。由于培养时间、教学时数的限制，课程的门数设置受到了约束，这样就要求对课程的选择必须反复斟酌，切实使选择的课程具有较强的针对性，有利于学生建立合理的知识结构，有利于学生进行后续的学位论文研究工作。我院工程硕士专业学位课程设置包含两大部分。一部分是适用各个研究方向的必修课，包括公共必修课和领域必修课。公共必修课主要包含自然辩证法、英语、数理统计、科技信息检索。领域必修课主要有线性系统理论、计算机控制系统、自动测试系统。另一部分是为不同研究方向设置的选修课。选修课设置的基本思想是在保证对一个控制工程领域工程硕士研究生而言，至少应掌握一个课程群的知识要求的基础上，引入专题讲座形式来开阔学生视野，增大学生知识面。根据学科培养方案设置的三个研究方向，结合部队岗位需求，我们按优化、控制类课程群、控制系统故障检测与诊断课程群、信息传输与处理类课程群的要求设置领域专业技术类选修课课程。

具体地讲，为三个研究方向设置的选修课程分别是：

为武器控制系统分析论证、试验优化与质量监控研究方向设置了优化、控制类为主的课程，包含军事运筹分析、系统决策与建模、智能控制、人工神经网络、防空武器系统效能分析以及专题讲座。

为武器控制系统性能测试与故障诊断研究方向设置了故障检测与诊断为中心的课程，包含测试与接口技术、军用电子系统测试、电子系统故障诊断、故障分析与预测、人工智能原理以及专题讲座。

为武器系统信息化管理研究方向设置了信息传输与处理为中心的课程，包含数字信号处理、战术互联网及其应用、图像工程、多媒体技术、人工智能原理以及专题讲座。

三、结束语

随着科学技术的飞速发展，武器控制系统性能不断的提高，武器装备涉及高新技术的增多，控制工程领域工程硕士专业学位标准实施细则也需要进行相应的修订，在这其中最需要关注的是培养方案的修订，特别是涉及的研究方向和课程设置。在相对稳定的基础上，其应该是动态的、开放性的，以适应工程硕士培养单位岗位发展的需要。

参考文献：

[1] 陈花玲.改革研究生课程体系培养研究生创新能力[J].学位与研究生教育,2005,(6):26- 29.

[2] 潘泉,等.控制工程领域工程硕士专业学位标准中课程体系的制定研究[J].中国高教研究,2007,(9):23-25.

7.学校公物管理细则标准篇七

“爱护公物、从我做起”主题板报评分规则

为扎实有效的推进我校学生的思想道德教育，促进同学们文明素养的提高，在校党委的大力支持下，我校开展“爱护公物、从我做起”板报评比活动。为确保本次活动扎实有效，让学生深刻认识到爱护公物的重要意义，特制定以下评分规则：

本次评比采用积分制，总分为10分。分为排版，刊图，主题三部分来综合评分。

排版（4分）：格式正规，主题鲜明，刊图和插图的章法正确，整个版面层次分明。

加分标准：

1、排版新颖，版面之间的间隙恰当。（+1分）

2、选段文章的内容有意义，紧扣主题，内容生动。（+1

分）

3、书写整洁，书法水平较好。（+0.5分）

4、版面与插图比例恰当。（+0.5分）

扣分标准：

1、版面无章法，书写潦草。（-1分）

2、整个版面层次不明，未用颜料书写。（-1分）

3、选段内容语句不通顺，有错别字。（-1分）刊图（3分）：刊图紧扣主题，有意义。

加分标准：

1、刊图新颖，紧扣主题。（+1分）

2、刊图书画水平好。（+1分）

扣分标准：

1、与主体无联系，色彩不鲜明。（-1分）

2、刊图、插图，版面比例不协调。（-1分）

3、刊图简单，潦草无意义。（-1分）

主题（3分）：紧扣“爱护公物”主题，合理安排版面内容。加分标准：

主题鲜明，内容积极、向上，有一定的感染力。（+2分）扣分标准：

主题不突出，选材欠佳，缺乏宣传力度。（-1分）

学工处

8.个体防护装备管理标准实施细则篇八

1目的

为保护劳动者在劳动过程免遭事故伤害或减轻事故伤害、职业伤害，特制定本细则。2适用范围

本细则适用于公司所有员工。3引用文件及关联文件

3.1《劳动防护用品配备标准（试行）》(国家经贸委国经贸安全（2000）189号文件)3.2《个体防护装备选用规范》(GB/T11651-2008)4专业术语及定义

个体防护装备：为使劳动者在生产过程中免遭或减轻事故伤害和职业危害而提供的个人随身穿佩戴的用品，也称个人防护用品，简称护品。其作用是使用一定的屏障体或绳带、浮体等,采用阻隔、封闭、吸收、分散、悬浮等手段，保护人体的局部或全身免受外来侵害。5执行程序

5.1防护用品一般规定

5.1.1个体防护装备是劳动者在劳动过程中免遭事故伤害或减轻事故伤害、职业伤害所配备的防护设备，是实现安全文明生产的重要措施之一。

5.1.2个体防护装备不是职工的福利待遇，凡属于生产过程保护职工安全与健康所必需的按本标准予以发放。5.1.3防护用品的采购应遵循“安全、实用、经济、美观”的原则。5.1.4公司职工必须爱护和节约防护用品，对于不合理的要求要做好耐心细致的说服工作。5.1.5职工在生产劳动中必须穿用防护用品，未按标准使用防护用品的，视为违章作业，按有关规定考核。5.1.6工种、工作内容、劳动条件发生变化或出现新工种的，原防护用品需要变更，由有关部门提出需求意见，人力资源部审核，报公司领导批准后执行。

5.1.7护品的验收、定期校验测试计划由使用部门负责，护品的采购、保管、发放、报废处理工作由物资部负责，并应建立相应管理制度。5.1.8安监部对护品的采购、发放、报废工作进行监督，需要鉴定的护品由物资部门及时送国家或地方政府授权的护品检验站检验，并依据检验结果报请主管领导做出处理决定。

5.1.9从事多种作业或在多种作业环境中作业的人员，应按其主要危害因素配备护品，所发护品确实不能完全有效地保证防护效果时，经人力资源部核实、主管领导批准，可以增发或借用必要的其他护品。5.1.10护品遭意外损坏需提前换领时，经有关负责人出据证明，主管领导批准，可以提前换领。5.1.11人力资源部负责防护用品的综合管理工作，制订防护用品发放标准和管理办法并监督执行。5.2护品的选用

5.2.1物资供应部应购置、选用符合国家标准，并具有《产品检验证》的劳动防护用品。

5.2.2购置、选用的特殊劳动防护用品，必须具有“三证一标”（生产资格证、产品合格证、安全鉴定证及安全标志）。

5.2.3使用部门必须建立劳动防护用品定期检查和失效报废制度。5.2.4根据工作环境有害因素的特性和危险隐患的类型及劳动强度等因素选择有效的防护用品。5.3护品的采购、品种、式样：

5.3.1国家对特种劳动护品实施定点生产经营和特种护品“生产许可证”、一般护品“生产资格证”制度，物资部采购护品时必须确认“生产许可证”（或“生产资格证”）、“产品合格证”和“安全鉴定证”。不能出示“三证”的护品不准采购、不准验收入库。5.3.2购入的劳动防护用品必须具有以下资料：

5.3.2.1防范范围、技术性能指标、使用方法、检查方法等； 5.3.2.2制造厂名称、地址、电话、商标、型号； 5.3.2.3制造日期、有效使用期限； 5.3.2.4生产合格证和验证； 5.3.2.5生产许可证编号。

5.3.3一般防护服面料选用纯棉或混纺织品均可，对有屏蔽、防射线、防静电、耐腐蚀、阻燃等特殊性能要求的防护服装面料必须符合本标准或国家相关防护服标准.5.3.4服装的材质、式样和颜色必须符合公司电力标识和有关工种操作安全要求。

5.3.5选用护品的品种、功能要符合《劳动防护用品选用规则》(GB11651-89)规定的防护条件。5.3.6采购人员应经过适当的培训，掌握所购产品的安全要求、技术性能等；

5.3.7必须购买有产品检验合格证的产品；

5.3.8购入的劳动防护用品必须经验收后，方准使用。5.4护品的发放配备、培训、使用： 5.4.1各部门按照相应标准领取防护用品。

5.4.2防护用品的保管由物资部指定专人负责建立账目，登记领取的时间、数量；人力资源部负责建立防护用品发放卡，根据工种建立应配备的种类、数量、周期、实际发放时间以及下次发放日期，并保存领取人本人签名的发放表以及回收种类、回收日期、数量，做到账物相符。调换人员时，应及时办理交接手续。

5.4.3职工应确认收到发给他们的防护用品，应在登记卡上签名。5.4.4特殊劳动用品培训应由有资质的人员或供应商进行。5.4.5接受培训人员须签到。

5.4.6必须告知所有穿戴者，防护用品是法定必须穿戴的。

5.4.7穿戴者应及时向安全员或安技人员报告其所穿戴的防护用品存在的缺陷。

5.4.8存在缺陷的防护用品应及时维修或更换。5.4.9使用的劳动防护用品应与防御的有害因素相匹配。5.4.10正确佩戴使用个人劳动防护用品。5.4.11严禁使用过期或失效的劳动防护用品。

5.4.12施工技术人员和安监人员应指导、督促员工在作业时正确佩带、使用护品，随时检查作业中佩带、使用情况，发现违章现象及时纠正、处理。

5.4.13特种护品（特别是安全带、安全帽、绝缘/防毒用品）在使用前要仔细检查外观，发现疑点应及时报告，由物资部负责进行防护安全性能检验、测试，达不到规定防护性能的护品不得继续使用。5.4.14在易燃、易爆、易烧灼和防止静电的作业工种禁止发放使用化纤防护用品，酸、碱等腐蚀性作业工种应发放毛制护品。

5.4.15劳动防护用品的使用必须在其性能范围内，不得超极限使用；不得使用未经国家指定、经监测部门认可（国家标准）和检测还达不到标准的产品；不能随便代替，更不能以次充好。

5.4.16人力资源部负责对劳动防护用品使用的培训，提供护品《使用说明书》，使用者严格遵

5.5凡符合下列条件之一的，应予报废： 5.5.1不符合国家标准或专业标准；

5.5.2未达到有关标准和规程规定的功能指标；

5.5.3在使用或保管储存期内遭到损坏，或超过有效使用期，经过检验未达到原规定的有效防护功能最低指标；

5.5.4报废后的劳动防护用品，禁止作为劳动防护用品使用。5.6回收处理公用防护用品（消耗性除外）以及工作服、安全帽应以旧换新，由人力资源部回收，其他防护用品一次性发放不再回收。

5.7丢失、损坏、补充：

5.7.1由于突击抢修等一次性劳动，原有劳动防护用品不能满足需要时，可以根据劳动条件和时间，加发必需的防护用品。

5.7.2各部门需加发防护用品时，应先提出申请，经部门领导审核，报公司分管领导批准后办理。

5.7.3职工应精心保管、节约使用防护用品，不得丢失或人为损坏。5.8 调动工作后护品的处理：

5.8.1职工经批准改变工种，应从次月开始改按新工种标准发放防护用品。5.8.2职工脱产一个月以上者（包括学习、病事假、产假、工伤假等）应从下月开始停发手套、肥皂、口罩等防护用品；脱产六个月以上者，脱产期间不应计算为防护用品的使用期限，原防护用品使用期顺延。

5.9强化个体防护装备管理元素执行程序的依从性，落实重点管控流程的执行指南（见附件1）。6 职责

6.1细则负责人：由公司安监部部长担任，负责监督实施、完善和全面管理本细则，检查各部门执行本细则的有效性。

6.2细则执行人：由安监部健康环保专业负责人担任，负责检查本细则执行情况。对存在问题及时予以解决或向有关主管领导汇报，收集和整理完善本细则的建议，向细则负责人反馈。

6.3人力资源部的主要职责包括：

6.3.1根据国家标准要求和企业内部需求，制定个体防护装备标准； 6.3.2制定个体防护装备采购计划；

6.3.3组织开展个体防护装备使用和注意事项培训； 6.3.4定期发放个体防护装备。6.4安监部的主要职责包括：

6.4.1对进货的个体防护装备进行外观、安全标志标识等的抽样检查； 6.4.2监督检查员工个体防护装备的正确使用。7 检查与评价

7.1各部门对防护用品执行过程中发现的问题，反馈至人力资源部。

7.2各部门安全管理监察监督人员应监督检查个体防护装备，督促整改检查发现的问题。8附则

8.1本细则解释权属公司所有。8.2 本细则自发布之日起生效。

9.爱护学校公物作文篇九

当我第一次走进校园的时候，它那美丽的景色把我迷住了，看地上，没有一点垃圾，不过偶尔从树上掉下来一片片树叶，和一根根又长又细的树枝。那时的校园是多么美丽，干净，可是过了不久……

渐渐地，渐渐地，小朋友们却越来越不爱护公物，地上的垃圾多了，原来只有树叶和树枝的地面上，被一些顽皮的小朋友扔上了一团团废纸，一个个吃过的食品袋还有喝过的牛奶盒……，还有的小朋友在玩荡秋千时把荡秋千的绳子系在一起，使秋千无法再像以前那样荡的高高的，有些小朋友还经常到幼儿园里玩一些健身器材，他们跳到蹦蹦床上蹦蹦跳跳，可幼儿园的小朋友却不能像以前那样在蹦蹦床上欢蹦乱跳了。

我很想让学校回归原来的样子，如果遇到小朋友随地扔垃圾，或者不爱护公物的，我一定要阻止他，我希望校园回归原来的摸样，非常希望……，校园是我的家，我一定会把这个小主人当好的。

10.学校课室公物保管办法篇十

1、每学期开学初学校对各班公物清点一次，学期末对班公物保管情况清点一次。

2、班主任必须经常检查本班公物保管情况，做到每天一小清点，每周一大清点，做到对本班公物心中有数。同时成立班公物保管小组，负责本班公物的保管和检查。

3、班主任是课室公物保管的第一责任人。对损坏公物的同学要批评教育并及时收取赔偿金交财会室，把赔偿发票交总务处。如没收到学生赔偿金则期末时在班主任补贴中扣除。

4、班主任发现课室公物被损坏或丢失，应立即查处并与总务处、政教处联系处理事宜，否则作知情不报处理。

5、各班同学自己保管好自己的桌凳，谁丢失谁赔偿，谁损坏谁赔偿，丢失损坏公物不主动承认错误者加倍处罚，6、损坏公物照价赔偿：丢失一张课桌赔偿60元，丢失一张凳子赔偿20元，损坏风扇每台赔偿70元，损坏调速器或插座每个赔偿10元，损坏光管和开关每个（条）赔偿10元，损坏铁门每条赔偿150-350元，损坏讲台每张赔偿50-150元，损坏玻璃每块200元，损坏窗帘（支架）赔偿20-150元，损坏国旗每块赔偿35元，损坏黑板每块赔偿300-650元。如果是故意损坏公物，除照价赔偿外视情节轻重给予行政处分。

7、做好本班的关窗锁门等公物日常管理工作。

11.爱护学校公物演讲稿篇十一

一说起爱护公物，大家可能会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。

但在现实生活中我们高中生又做得怎么样呢?细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪，让“世上本没有路，走的人多了就有了路”的格言成为了现实;户外运动中为图捡球方便让防护网变成千疮百空;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦，更有甚者我们的铸铁围墙、体育馆的篮球架、楼梯的铝合金扶手也遭到人为破坏……我不禁要问那些狠下杀手的同学：你想借此成为拳坛高手还是画坛巨匠?你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。

“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，从小处讲可以反映一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我们的旅游者在国外屡遭谴责，也说明我们公民的素质亟待提高。为此我国颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。如果说爱国是一个空泛的话题，那么爱校就最现实不过了，诚然，刻苦学习，为学校赢得声誉是爱校的一种重要方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完善的人格，更是一种最直接最有效的爱国。我们在家里从没有见过的“到此一游”之类的旅行用语，更没有见过前面所讲的“拳坛高手、画坛巨匠”。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，爱校如爱家，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

学校是我家，人人都爱她，美丽和-谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。爱护公物，我希望大家做到以下几点：

一、爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼;开门开窗，轻手轻脚;花草树木，切勿攀折。

二、爱护公物，从小事做起。团党委要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;不要在崭新的课桌上乱涂乱画;不要让扶手护栏满身是伤。

三、爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;捡起地上的纸屑，保持环境卫生。

四、爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。同学们，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动;让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯;让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，使自己成为一个真正的爱护公物的文明人。

谢谢大家!