优秀英语毕业论文范文

优秀英语毕业论文范文（共14篇）

1.优秀英语毕业论文范文 篇一

时间真的过的很快，马上就要毕业了，不经感叹时间流逝飞逝，回头看看，有酸有甜，有收获的，有喜悦的，但是得到更多的是使自身的成熟和自己的成长。

思想上，积极向党组织靠拢，在第一学期就向党组织提交了入党申请，现在是一名正式党员，在校期间，我在党组织的严格要求下，积极参加每一次的党课学习，在党组织的培养教育下，在支部党员的帮助下，我积极参加理论学习和党内活动，在此期间，不断充实自己、提高自己，通过一系列的理论学习和党内活动，我的政治、思想水平都有了很大的提高，党性有了极大的提高，我进一步认识到做一名合格的共产党员不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是思想上入党。总之，认真学习党的理论，贵在实践，我在自己的实际工作认真践行党全心全意为人民服务的宗旨，时刻以一名党员的标准来严格要求自己。

在学习上，作为一名学生，深知自己学习的使命。大一的学年里我设定好自己的学习计划，按着自己的目标迈进，上课期间，遵守课堂纪律，做到上课集中精力，努力扎实的学习专业知识，课余时间我经常去图书管学习有关专业的书籍，以及其他相关专业的书籍来充实自己。三年的学习让我学会了很多，过得也很充实，我一直坚信，努力就会有收获，一分耕耘一分收获。因此在不懈的努力和坚持下，学习成绩一直名列前茅。凭借着坚定的毅力，在入校后优秀表现中也获得学院的一等奖学金、国家励志奖学金等荣誉称号，当然荣获奖学金并不是我的最终目标，相反，那只是我继续前进的又一个起点，我会更加努力向前把这些作为我前进的动力。

工作上，在校期间担任班学习委员一职，我一直都尽自己最大的努力做好本质工作，尽自己最大的努力帮助同学。平常也会协助班委把其他的工作做好，还会积极参加各种活动包括演讲、知识竞赛等活动，团结全班同学，积极为班级荣誉争光。做到工作积极负责，上做好老师的助手，下联系团结好同学，待人热情诚恳，乐于助人，有很高的集体荣誉感，所以和同学们都相处的非常好，在大一下学期被评为了“优秀团员”。担任学习委员让我锻炼了不少也让我懂得了很多，工作上一定要秉着认真，负责，务实的态度，积极努力去把每一件事都做好，让我明白了，如何的去为自己的事情负责，如何的去做好每一件事，虽然说我不是最好的但我能通过自己的努力能做到更好。

生活中，我一直都用一名优秀大学生的标准来严格要求自己，诚实守信，性格开朗，待人热心，有着良好的生活习惯。乐观积极的性子常常带动着周围的气氛也活跃起来，并且平易近人，所以一直都和身边的人相处融洽，有广泛的群众基础;课堂之外，广交良朋，相互鼓励，相互帮助;生活中，和寝室密友关系融洽，在大家的共同努力下，我们寝室也先后获得了两次“温馨之家”的荣誉。另一方面，我积极参加学校、系、班级各项活动，尽自己所能，为同学服务。各方面尽可能的起模范带头作用，维护班级荣誉，维护班风、学风上发挥了积极的作用，为同学们树立良好的榜样。为此，我先后被评为院级优秀信息员和优秀三好学生。

就要离开学校了，我总结我自己在这几年里还是成长和收获了不少，大学就是一个充满机遇的地方，当机会来了，我们唯有把握住机会，认真付出、努力去做，我们一定能从中获益。经过近三年的历练，我也逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。

2.优秀英语毕业论文范文 篇二

日前, 英国政府决定, 英国优秀毕业生若能投身教师行业, 将会获得政府20000英镑的教师培训资助。若按新调整的每年最高9000英镑的大学学费来比较, 20000英镑对于刚刚毕业的大学生来说确实是个不小的数目。英国政府下定决心要把最优秀的毕业生召集到教育第一线, 为提高学校的教学水平贡献力量。

这次重奖优秀毕业生投身教育事业是英格兰教师培训体系重大改革的一部分。这次改革要求数学和英语成绩优异的大学毕业生才有资格接受教师培训, 而目前的做法是, 允许学生可以尝试多次基本测试 (数学、英语等) , 只要测试通过就可以接受教师培训。政府还将鼓励退役军人进入学校, 建立一支新型的教师队伍。

英国教育大臣迈克尔·戈夫说:“如果我们想要拥有世界上最好的教育, 就需要吸引最优秀的人投身教育, 还需要给他们提供最好的培训。”

3.优秀师范毕业生自荐书范文 篇三

优秀师范毕业生自荐书

1尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中审阅我的求职自荐材料！

我是巢湖学院数学与应用数学专业20xx应届本科毕业生。我通过各种渠道了解到，贵校有雄厚的教育师资和广阔的发展前景，并且十分重视人才，所以我渴望成为贵校教师队伍的一员。诚盼领导予以重视，考察为谢。

作为新世纪的大学毕业生，我充分认识到，教师优秀的综合素质，丰富的实践经验以及良好的团队精神对一个学校生存和发展的重要性，因此我在四年的大学生活中，不断的提高自己，充实自己，完善自己。我始终以端正的学习态度学完了本专业的所有的课程，使自己在专业知识方面，思考问题方面，理论发掘方面都取得了长足的进步。四年的大学生活，铸就了我诚实，踏实，务实的工作作风，增强了我的时间观念，组织观念和集体荣誉感。造就我较强的组织、管理、协调能力。

大学期间，我本着务实求学的精神，曾获得国家及院级奖学金，通过了省VB二级考试，并在积极准备国家计算机二级考试（C语言），以及大学英语四级考试。

二十一世纪呼唤复合型教师，只有理论与实际相结合，才是创造成功的唯一源泉。大学四年是我逐渐溶入社会的四年。在搞好学习的同时，能彻底完成好各项任务，积极开展好各项活动，起到了很好的模范带头作用和上传下达的骨干作用。工作上胆大心细有魄力。暑期有社会实践经历。

经过四年的学习，我系统地掌握了有关计算机软硬件、计算机网络、计算机应用理论知识，有较强的动手操作能力。广泛阅读了经济、管理、法律、以及文学等方面的书籍，从而使自己的知识面得以大幅扩展。

学以致用，通过大学的学习我可以从事数学教育及相关专业工作，也能够胜任有关的管理工作。当然，大学教育的指导方针是素质教育，只要贵校需要，我坚决服从贵校的安排，因为我相信贵校的用人环境。

“自强不息”是我的奋斗动力，“勇攀高峰”是我的人生态度。不求安逸生活，用自己所学干一番事业，我愿与大家一起铸造学校事业的大厦！如蒙录用，定当勤勉做事，不负众望。切盼贵校的回音。

后附求职简历表，盼面谈！最后祝贵校桃李满天下！

优秀师范毕业生自荐书

2尊敬的校领导：

您好！首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐书和个人简历。

我是幼儿师范学校的毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐书，向您展示一个完全真实与自书的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自书、自强、勤奋、谦虚的人生书条。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相书皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！

在学校的这三年，我努力学习各专业课知识，并与实际教学计划相结合。主要有语言、音乐、科学这三个方面。

在语言教学方面：为了解决我们班小朋友说的能力差的问题。我为孩子们提供尽可能丰富的语言环境；每周在语言区增添新的内容，让小朋友永远都对语言区保持着一种新鲜感。每天上午都会进行听读游戏识字，让幼儿在快乐中学习识字。每周都会开展字、词、句训练课；在班上经常开展讲故事比赛等等活动。常常利用空余时间进行“连词游戏”、“连句游戏”“字宝宝不见了”的游戏。既好玩又受益匪浅，小朋友们开心，也乐在其中。通过一个学期的学习，小朋友在说的能力得到了明显的改善。能大方的在集体面前说话、讲故事并且声音响亮。谈话和讲话都能围绕主题。能根据文学作品提供的线索防编或续编一个情节或画面。

在科学教学方面：以幼儿为主体通过指导下幼儿自身的探索活动，促进幼儿全面发展的科学教育。我十分强调幼儿在探索活动中感知、探索、发现，在自身的经历中认识周围世界，获取相关的感性经验和知识；重视观察、分类、测量、表达、思考等等科学方法、智力技巧的学习；强调发展幼儿的好奇心、科学兴趣和对自然界的情感和态度、个性品质的培养；强调物质材料的提供、环境气氛的创设等等。强调使用工具和制作的技能的学习，动手操作能力的培养。现在小朋友们都很喜欢上科学课，都爱上科学了。动手能力增强了如制作电话、拖鞋、扇子、用订书机装订画册、做风车等等。

安全工作是幼儿园工作的重中之重。要加强幼儿的安全工作，那自己得必须深入了解安全工作的法规。为了更好的开展班级安全个工作，我每天利用空于时间来学习安全工作的法律法规。每周用生动的故事情节表演对幼儿进行安全知识的教育，并渗透到日常生活中。时时让幼儿牢记“安全第一”。在幼儿部开展的师生安全知识竞赛中，本班脱颖而出取得了第一的好成绩。每周的班会上安全工作是必须讨论的内容。每天进行安全检查是必须要做的事情。在这快一年中，没有任何安全事故的发生。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育

领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相书，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。

虽然我们未曾谋面，但请您相书，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。

优秀师范毕业生自荐书

3尊敬的各位老师：

您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。

我是xx大学实验师范学院XXX届的应届毕业生，我所学的是小学教育专业。经过3年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间学习计算机知识和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影 片处理能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。

我最大的优点——进取，不忘脚踏实地！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵校的工作。因为我相信，我有潜力。

诚然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。

此致

敬礼！

自荐人：

4.优秀英语毕业论文范文 篇四

最新大学生毕业自我鉴定范文一：

通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。几年的大学生活，带给人的是许多的知识和对母校的无限感激。但却带着这份感激要离开这个培养了我们的母校，又是写应届生大学生自我鉴定的时候了，这几年的风风雨雨将在我的应届大学生毕业自我鉴定文字中给自己告一段落。

光阴似箭，一晃几年的大学生活过去了。本人从*年进入**师范学院计科系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的几年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

以上是我的毕业生个人鉴定，不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。

最新大学生毕业自我鉴定范文二：

四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里,我始终坚持“天道酬勤”的原则,一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护 各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了 正确的人生观和价值观。

社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在2007年暑假，我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好！回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。

5.优秀英语毕业论文范文 篇五

推荐免试攻读法学硕士研究生选拔办法

根据《复旦大学2017年接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生章程》及《复旦大学关于推荐2017届优秀本科毕业生免试攻读研究生的工作办法》制定本选拔办法。

一、申请条件

1、外校申请生须符合以下条件：

（1）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法，所在高校须具有教育部认可的推荐免试资质，且能取得所在高校推荐免试资格的优秀应届本科毕业生；

（2）学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向；

（3）诚实守信，学风端正，无任何考试作弊、剽窃他人学术成果以及其他违法违纪受处分记录；（4）本科阶段学习成绩突出，专业成绩排名应在前25%（985高校可放宽至前40%）；（5）英语水平较高（原则上要求大学英语六级考试成绩500分以上或相当水平）。

2、本校申请生须符合以下条件：

（1）政治思想表现良好，学习成绩优秀，综合能力强，学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向的优秀应届本科毕业生；

（2）诚实守信，学风端正，无任何考试作弊、剽窃他人学术成果以及违法违纪受处分记录；（3）已修学分数不少于120分，并且各门课程平均绩点不低于2.8；（4）英语水平较高。

3、法学硕士的申请生须为法律专业的应届本科毕业生。

二、申请方法

1、复旦大学研究生报考服务系统。对于9月11日前已在复旦大学研究生报考服务系统中报名的考生，我院经过预审确定预复试名单，并于9月26-28日进行预面试，该系统报考考生仍须在教育部“推免服务系统”开放后及时报名以便我院进行录取操作，具体预复试名单及注意事项详见后续通知。

2、教育部“推免服务系统”。未在复旦大学研究生报考服务系统报名但欲报考我院的已取得推荐资格和名额的学生（以教育部“推免服务系统”公示名单为准），须于9月29日8点前通过教育部“推免服务系统”办理注册、报名、交费等手续（具体步骤和要求详见该系统网站）。我院将于9月29日中午前通知通过预审的考生前来参加我院9月30日举行的面试，具体安排请见法学院网站后续通知。未于9月29日8点前在教育部“推免服务系统”办理注册、报名、交费等手续者，按自动放弃处理。

如有任何疑问，欢迎来电咨询，咨询电话：021-51630120。

三、复试办法

复试合格者将择优接收。

四、材料提交 通过初审进入复试的考生须在复试时一并提交以下材料（建议提前准备，已寄送材料的同学仍需提交）：

1、《复旦大学2017年推荐免试研究生登记表》（复旦大学学生）；

2、《复旦大学2017年推荐免试研究生申请表》（其他高校学生）；

3、《复旦大学推荐免试研究生专家推荐信》两封（其他高校学生）；

4、本科阶段历年成绩单（原件）。

5、外语水平证明复印件（验原件），如大学英语四、六级成绩单等；

6、有关获奖证书和学习科研成果复印件（验原件），如发表论文、出版物或原创性工作等；

7、学生证和身份证复印件（验原件）。

考生必须保证所提交全部申请材料信息的完整性、真实性和准确性。我院将在复试结束后对拟接收的免试生进行网上公示，如发现申请生提交的信息不真实或不准确，将取消该生的免试资格。

五、招生名额及学费

2016我院法学硕士拟招生55名，其中推免生拟招收总名额的约50%，学费8000元/年，学制三年。

六、其他事项

我院法学硕士有健全的奖助机制，奖助种类多样，覆盖面广，海外交流资源丰富，欢迎广大优秀学子报考。

关于法学硕士的其他事宜，请登录复旦大学法学院和研究生院网站，查阅当年的招生简章及学校相关规定。

确定接收的推荐免试生，须于新生报到时提交本科毕业证书原件及复印件、本科学士学位证书原件及复印件（毕业证书与学位证书缺一不可），否则将取消录取资格。

考生复试期间食宿行等费用自理。请正确填写手机号并保持手机畅通。报名时填写的通讯地址必须保证本科毕业离校后也可收到邮件。通讯及邮递风险由考生自行承担。

七、联系方式

复旦大学法学院网址： 联系电话：021-51630120 复旦大学研招办网址： 联系电话：021-65642673

本办法由复旦大学法学院招生工作领导小组负责解释。

6.优秀英语毕业论文范文 篇六

梦想———创业原动力

梦想是创业的原动力，孙静带着梦想走进了实习阶段。在实习期间，他被一家企业相中，但为了自己的梦想，他毅然留在了东海水晶城他父母开的店铺。在父母的帮助下，他花费600元从徐州一家企业购进了一套别人淘汰的雕刻设备，开始进入水晶雕刻探索阶段。为了降低成本，他首先在平板玻璃上练习线条的运作，利用在校所学习的技能，逐渐掌握新雕刻工具的使用方法，并尝试在平面玻璃上雕刻图案、花纹，为以后专业立体雕刻打下基础。通过几个月训练，他进步飞快，很快开始圆雕练习。圆雕俗称“立体雕”，是艺术在雕件上的整体表现，观赏者可从不同角度看物体的各个侧面。这一技艺要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻，工艺要求高、难度大。经过艰苦练习、不断摸索，他用16天时间，创作出自己的处女作《年年有余》，荣获当年中国东海水晶节优秀作品奖，并以200元价格被买走。看到自己的雕刻品受到他人关注，还变成财富，创造新的价值，他更坚定了走水晶雕刻之路的决心……

奇想———艺术之逢源

为了实现自己雕刻大师的梦想，2008年夏天从学校毕业后，孙静在父母的帮助下，在东海水晶市场创办了“晶工坊”，踏上了自己的创业之路。在实践探索中，他深刻体会到水晶雕刻品从原料设计到成品效果，要展现雕刻设计师的创新构思，使产品达到艺术的境界，让工艺与天然原石结合，从而提高每一块原石的价值。有一次，在对一件带有“猫眼”的水晶原石雕刻设计时，“猫眼”周围有许多杂色不好处理，他拿着原石坐卧不安，苦思冥想，却无从下手。一个偶然的机会，他发现一只美丽的瓢虫趴在树叶上，一时间灵感顿现———把那块原石设计成瓢虫状多好啊!于是他捉住瓢虫，飞快跑回工作室，潜心琢磨，利用瓢虫形体的自然弧度，去掉原石的杂色，又可保住“猫眼”旁需要的俏色，一举两得，他兴奋不已。从此以后，他踏入了一个崭新的领域———水晶昆虫雕刻。为了更好地了解、熟悉昆虫，他查阅了一系列昆虫书籍画册，并制作昆虫标本。功夫不负有心人，他制作的小昆虫水晶系列作品，既价廉又物美，受到市场青睐。

一分耕耘，一分收获。经过三年的努力，他开发出了甲壳虫系列水晶雕刻精品，拥有了自主的知识产权，个人资产已过百万元。2008年，在第九届中国工艺美术大师作品暨国际艺术精品博览会上，他的昆虫雕刻作品荣获“天工艺苑”百花杯———中国工艺美术精品奖。2008年4月，他在扬州荣获“百花玉缘杯”中国玉石雕精品奖铜奖。2009年10月，在第三届江苏省“晶城杯”水晶工艺品大赛上，他的水晶雕刻作品《百年恩爱》《全家福》分别荣获优秀奖、铜奖。目前河南、福建等地的一些雕刻人士每天光顾他的店铺，参考他的昆虫系列雕刻品，寻求创意灵感。

理想———“雕虫小技”走向世界

在孙静的工作室，你可以看到这样的语句：“天生原石必有用，就让点石成金成现实。”当初东海水晶工艺行业的初生牛犊，如今已是助理工艺美术师和中国工艺美术学会理事。

雕刻之余，孙静坚持撰写雕刻的心得体会，总结雕刻技法，普及水晶专业知识。他的《浅议水晶的鉴别》一文刊发在艺博网, 《俏色利用》等多篇论文荣获省级专业论文评比奖项。同时，为了扩大视野，他还积极与全国各地玉石雕刻大师联系，切磋技艺，号称“水晶雕刻第一人”的国家级工艺美术大师仵应文、宫廷玉雕大师苏鹏等都是他的益友。

随着名声渐大，许多媒体开始关注他。关于他的专题片《雕虫小技》等在市、县电视台播放。江苏电视台影视频道专门到东海采访他。在北京玉石展览会期间，他的作品又受到中央电视台记者的关注。

7.优秀英语毕业论文范文 篇七

英语作为一种世界广泛应用的语言，在中国也同样受欢迎。它已不再是单纯地被英语于学术研究领域中，而是涉及到国与国之间经济，文化，及科学技术方面的交流。随着社会对英语人才的需求日益增多，英语教育变得更加重要，越来越多的人开始关注如何能让学习者更加有效更加容易地掌握一门语言。兴趣是个体积极探究某种事物或进行学习活动的一种倾向，是行为的动力。因此英语教学中的兴趣培养可以帮助学习者养成对英语终身学习的态度，在快乐中学习，在英语教学与自主学习的过程中形成一种良性循环，学习者体会到其中乐趣，本身就是最好的学习驱动力，因为兴趣是发挥个人主观能动性中最活跃的因素。本论文主要从教学方法的角度研究培养学生学习英语的方法和策略，以及具体的实践。通过总结前人的研究并结合自己的研究提出新的方法。

关键词：兴趣培养英语学习良性循环教学方法

8.英语毕业优秀作文 篇八

Looking For MUM

Diddy - Dirty Money

She says looking for love

All the girls in the club know wussup

She said she undercover though

and this is what she want

t me higher in this mother fucker

t me flying in this mother fucker

Ready to die up in this mother fucker

t damn, she badder than a mother fucker.

make a movie!

Two superstars,

To big body coupes,

9.英语写作教学中的范文策略浅探 篇九

写作是一个思维过程, 同时也是学习的手段, 它是学习者英语综合能力的体现。对于把英语作为外语学习的中国学生来说, 写作所涉及的内容, 小到标点、拼写, 大到词句连缀、布局谋篇, 处处离不开语言基本功, 用“慢工出细活儿”来描述毫不夸张。在实际语言教学过程中, 写作不应该等于纯粹地写, 写前的准备, 写后的编辑和校对具有同样的重要性, 而这些活动的开展离不开听说和阅读, 学生可以通过听写获得信息, 通过阅读查找存在的问题, 通过讨论交流写作技能, 有效的写作教学应该是听、说、读、写的综合运用。

二、基于范文策略的写作训练模式和过程

基于范文策略的写作训练采纳了一条有材料可依的习作方式, 在此过程中, 教师指导学生将思维训练和写作训练结合起来, 从而促进学生良好的写作练习习惯的培养和英语写作能力的提高, 其具体的写作训练模式和过程如下:

三、基于范文策略的写作训练的可行性

针对学生学外语多年而不会运用的困境, 基于范文策略的写作训练以设计激发学生写作冲动和真实情感表达为重点的教学, 在一定的学习阶段, 顺应外语学习的规律, 通过调节范文长度的要求, 逐步加大难度促使学生冲破外语学习的极限, 由此增加学习成就感, 提高自信心, 将外语知识打造成外语运用能力。

1. 打开学生的情感通道, 促进外语学习

外语学不好的一个重要因素在于学习过程中情感因素发挥不好, 导致学生对于自己学习能力评价低, 信心不足。由于学习者语言处于不断波动和不稳定状态, 出错不能避免, 而通过大量接触语言的正面输入, 随着外语水平的不断提高, 许多错误会自行消失, 而以范文导入式的学习能让错误早点暴露出来使学生意识到自己英语表达能力的差距, 促进知识的消化和吸收。

2. 促进外语技能的习得, 挖掘学生学习潜力

外语学习是一个渐进的、长期的曲折过程, 一个外语表达法, 不可能依靠教师教过或改过一次就可以学会, 需要较长时间反复学习, 学会了一个语言结构的发音, 掌握了它的形式, 记住了它的字面意义, 这里准确熟练运用还有相当一段距离, 长期大量训练是取得成功的必要条件。以学习范文的方式进行学习, 强调学生体验学写外语的过程, 使外语能力得到充分的锻炼, 给学生一个操练的平台, 释放其内在潜力, 促进其内在语言能力的深刻变化, 拓展外语能力, 产生成就感。

3. 知识向运用层面的转化, 帮助学生提高语言能力

分析经典范文, 示范佳句段落, 让学生有范例可模仿, 从构思、谋篇布局到语言运用诸方面分析, 对英语的使用给予较详细的讲评, 使学生多接触正面的内容, 看到自己的差距, 明确努力方向, 训练基本的英语作文技能。学生在理解语言输入时对于句法语篇的分析, 有助于包括写作在内的语言产出练习中学习者对于目的语法结构和词语的使用的检验, 从而促进语言运用的自动化的形成来有效地达到语言习得的目的。通过基于范文的写作策略的应用, 学生们的英语知识水平不断地得到了巩固和内化, 在语篇层次上合成句子, 活用语言, 不断提高语言能力。

四、结语

对于成功的英语写作教学而言, 学生应该掌握扎实的词汇、语法及修辞等方面的语言基本功及因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的篇章结构模式, 唯有这样, 学生才能进行有效的书面交际活动, 然而, 虽然写作理论可以起到指导的作用, 但毕竟是抽象的东西, 看不见摸不着, 要做到理论和实践的最佳结合, 最好的途径就是学习范文, 引导学生以积极的态度学习其中的写作技巧、开阔写作思路、获取写作经验及素材, 进而达到提高英语写作的实践能力和水平。

参考文献

[1]王初明.外语“写长法”的教学理念[A].外国语言学及应用语言学研究 (1) [C], 中央编译出版社, 2002.

[2]谢薇娜.谈阅读与写作的交融性[J].外语教学, 1994 (4) .

10.优秀英语毕业论文范文 篇十

一、目的要求

培养学生综合运用所学英语基本知识和基本技能的能力，提高分析与解决问题的能力，完成本科阶段培养计划所规定的基本训练；增强学生创新意识、创新能力和获取新知识的能力；培养学生严谨、求实的研究方法和刻苦钻研、勇于探索的科学精神；培养学生运用所学知识独立研究与论证的能力，培养学生团结协作的精神。

二、组织管理

1、外语系成立毕业论文领导小组，由系主任、教研室主任等组成，负责毕业论文的组织、领导工作。领导小组及指导教师组成：

组长： 陈天祥副组长：史清泉

指导教师：陈天祥，徐军，胡延峰，史清泉，窦汝芬，孙宪梅，华东，王雪青，杨婷婷，周景刚，付志海，张长虎，刘燕，崔静静，朱丽丽，孙艳华，程福梅，胡晓莉，原雪，张胜勇，仵欣欣，范丽丽，孔凡梅，仇晓燕、史青玲、沈黎明，张寿峰，王娴娴

2、论文领导小组职责：

根据学校毕业论文管理办法。每位教师负责11篇论文。没有特别情况，论文指导教师不要相互交换学生论文，或把自己指导的论文交其他教师指导。

三、工作程序

1． 准备阶段

（1）2012年12月 将2013届毕业生论文方向统计上来。分配指导教师，建立师生联系方式；

（2）2012年12月至2010年3月中旬指导教师指导学生查找资料，选定

论文题目和论文参考资料目录。指导学生写开题报告书

（3）学生在2013年3月15日前向指导教师提交开题报告开题。

2． 论文写作设计阶段

（1）2013年3月至4月，学生写出论文初稿。4月底指导教师审查，并

进行中期检查。.（2）2013年5月底完成定稿

３、答辩阶段

2013年6月上旬，系成立答辩委员会，组织学生进行毕业论文答辩，至6月下旬写出毕业论文评语，评定成绩。

４、总结阶段

明年6月底，系毕业论文领导小组对本系论文工作进行全面总结，形成书面材料报教务处存档。

四、指导教师的遴选及职责

１、指导教师的遴选

指导教师由我系毕业论文领导小组根据课题情况确定，指导教师由学术水平高、有指导经验和科研水平并具有讲师或硕士以上职称学位的教师担任

２、指导教师的职责（根据学校毕业论文管理办法）

（1）审定学生拟定的开题报告书，批改毕业论文摘要；

（2）定期检查学生的工作进度和质量，即使进行答疑与指导；

（3）指导学生正确撰写毕业论文说明书；

（4）毕业论文结束阶段，按要求检查学生完成的任务情况，对学生

答辩资格进行预审，根据学生完成任务情况、论文的质量及工

作态度写出评语和评分；

（5）审阅学生的全部有关论文的文件，组织学生参加答辩工作。

（6）参加毕业论文的答辩工作；

（7）收齐学生毕业论文的全部成果，审查合格后塞资料袋上列出清

单，并在规定的日期交系验收。

(8)严禁学生抄袭他人成果.五、学生职责

根据学校毕业论文管理办法

六、答辩

１、系成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会由系负责人和答辩

小组负责人组成，答辩小组由三人组成，成员为本专业和相近专业教师。

２、毕业论文事先由答辩小组成员详细审阅，写出评阅意见，并根据课

题所涉及的内容和要求，准备好基本概念、基本理论、应用等方面不同难度的问题，以备答辩时提问所用，指导教师不能兼任被指导学生的论文评阅老师。

３、组织答辩 答辩时由学生讲解5分钟，教师提问安排10分钟左右，答辩公开进行。答辩教师要写出答辩纪要。并把每个学生的答辩纪要打印后交系办公室存档。

４、答辩结束后，答辩小组对学生的毕业论文及答辩情况写出评语并签

字。

５、答辩委员会构成：

主任：陈天祥副主任：史清泉

委员会成员徐军，孙宪梅，华东，窦汝芬，陈倩，胡延峰

一组：陈天祥，仇晓燕

二组：史清泉，王雪青

三组：徐军，张胜勇

四组：孙宪梅，付志海

五组：孙艳华，周景刚

六组：华东，程福梅

七组胡延峰，仵欣欣

八组杨婷婷，王娴娴

九组：张长虎，崔静静

士组：刘燕，窦汝芬

十一组：朱莉莉，胡晓莉

十二组：原雪，范丽丽

十三组：史青玲、沈黎明

十四组：孔凡梅，张寿峰

成绩评定（根据学校毕业论文有关规定）

毕业论文（设计）的成绩采用四级评分制，即优秀、良好、及格、不及格。

２、评定等级时着重考察以下方面：

（1）对基础理论、基础知识掌握的深度和广度；

（2）对文献资料理解的深刻程度；

（3）有关论文和结论是否具备科学性，引用的材料、数据是否确切、可靠；

（4）资料收集、实验方法、数据处理等方面的能力水平如何；

（5）独立工作能力以及写作、表达水平如何。

评分标准，由各院（系）根据专业特点拟定。

３、成绩评定必须坚持标准，从严要求，凡获优秀成绩的学生，均须经

院（系）答辩委员会批准，不超过本专业参加答辩人数的15%，校级

优秀论文（设计）不超过全校答辩总数的5%。

４、毕业论文（设计）出现下列情况之一者视为不及格：

（1）违背马克思主义基本原理，立论中有明显的思想性或逻辑性错误；

（2）抄袭他人成果，或者虽然注明是引用他人成果，但所引用的材料

已占论文的三分之一者。

七、保存

毕业论文由系集中长期保存，建立规范的管理办法和严格的借阅手续，校级优秀论文交校档案室长期保存。

１、外语系英语专业

11.毕业典礼优秀两分钟英语演讲稿 篇十一

The question I hope you will ask yourself [is]: on what basis will you make those judgments?

It would be natural to think that a degree from one of America’s top colleges has prepared you as a skilled judge of political debates. But unfortunately, a recent study found that the smartest and most knowledgeable voters can actually be the worst judges. And the reason is they are most likely to make judgments based on which party is making the argument rather than on the argument itself.

12.优秀英语毕业论文范文 篇十二

一、调查结果与分析

(一) 就业状况

1) 对目前工作是否满意。33%的毕业生表示对目前的工作非常满意, 61%的毕业生表示不满意, 6%的人选择无所谓。按照选择人数多少排列, 对工作满意的原因依次为发展空间大、受领导赏识、薪水高、和同事相处融洽。对工作不满意的原因依次为发展空间小、薪水低、不受领导赏识、和同事相处不融洽。2) 影响就业的最主要因素是什么。28%的毕业生认为阻碍就业的最主要因素是学识能力不足, 31%认为是缺乏实践经验, 21%认为是社会关系欠缺, 10%认为是求职方法技巧欠缺, 6%认为是行业知识欠缺, 4%选择其他。31%的毕业生认为对就业帮助最大的因素是学识能力, 36%认为是实践经验, 11%认为是求职技巧, 16%认为是社会关系, 6%认为是行业知识。3) 影响职业发展的最主要因素是什么。38%的毕业生认为阻碍职业发展的最主要因素是英语知识和能力, 27%认为是相关行业知识和经验, 18%认为是领导的赏识, 12%认为是人际关系网络, 6%认为是学历。28%的毕业生认为对其职业发展帮助最大的因素是英语知识和能力, 26%认为是相关行业知识和经验, 25%认为是领导的赏识, 17%认为是人际关系网络, 4%认为是学历。

(二) 英语使用情况

1) 工作中是否会用到大学期间所学习的英语知识。65%的毕业生表示经常用到, 17%表示偶尔用到, 18表示完全用不到。通过访谈, 笔者了解到一些毕业生在工作中完全用不到英语知识是因为他们所从事的工作与英语没有关系。46%的毕业生表示大学期间所学习的英语知识对工作有很大帮助, 39%表示有一些帮助, 15%表示几乎没有帮助。2) 英语知识和能力是否能够胜任工作需要。仅有32%的毕业生认为他们的英语知识和能力能够胜任目前工作的需要, 剩余68%的毕业生认为不能胜任。64%的毕业生表示单位的领导和同事认可他们的英语知识和能力, 其他人表示不认可。通过访谈笔者了解到, 很多毕业生需要边工作边学习, 在校期间所学知识远远不能满足工作需求。3) 工作过程中最常用到哪项英语基本技能。按照选择人数多少排列, 工作中最常用到的英语基本技能依次为听说、译、读、写。47%的毕业生表示他们的听说技能仍需提高, 31%认为翻译技能需提高, 12%认为阅读技能需提高, 10%认为写作技能需提高。4) 工作中是否经常用到职业英语知识。59%的毕业生表示他们在工作中经常用到职业英语知识, 20%表示偶尔用到, 21%表示完全用不到。通过访谈笔者了解到一些毕业生用不到职业英语知识是因为他们的职业与英语无关。仅有18%的毕业生表示他们的职业英语知识是在校期间所学, 其余都表示是在工作过程中所学。

(三) 教学评价

1. 对所毕业院校的英语专业教学是否满意?

仅有39%的毕业生表示对所毕业院校的英语专业教学满意, 其余的人选择不满意。按选择人数多少排列, 不满意的原因依次为教学内容脱离现实、教学方法陈旧、实训机会太少、课程设置不合理、教师不认真负责、教学硬件设施落后。满意的原因依次为教师认真负责、教学内容符合现实需要、教学方法新颖、课程设置合理、实训机会多。

2. 所毕业院校的英语专业课教学是否符合用人单位需求?

42%的毕业生认为所毕业院校的英语专业课教学符合用人单位需求, 其余的人认为不符合。34%的毕业生认为所毕业院校的英语专业教师按照学生的职业需求和用人单位需求开展课堂教学, 其他人认为没有按照。

3. 在大学就读期间是否有必要学习职业英语知识?

67%的毕业生认为在大学就读期间有必要学习职业英语知识, 其余的人认为没有必要。通过访谈, 笔者了解到认为没有必要学习职业英语知识的毕业生有一部分从事的工作与英语无关, 还有一些人认为工作之后再学习也可以。

三、结论及建议

依据问卷和访谈分析结果, 可以得出以下两个结论:

(一) 英语知识和能力是影响英语专业毕业生就业和职业发展的关键因素

英语知识和能力欠缺是阻碍英语专业毕业生就业和职业发展的主要因素, 但同时也是帮助他们就业和职业发展的主要因素。大部分毕业生在工作过程中经常会用到在校期间所学习的英语知识, 但大部分毕业生表示他们的英语知识和能力不能满足工作的需求。这说明英语专业在校生需要高度重视英语专业知识的学习和英语各项基本技能的提升, 这样才能够为将来就业和职业发展打下良好的基础。

(二) 英语专业毕业生的就业, 尤其是职业发展需要职业英语知识

调查结果显示, 缺乏实际工作经验是阻碍英语专业学生就业的主要因素。大部分毕业生在工作过程中经常用到职业英语知识, 多数毕业生也认为英语专业学生在校期间有必要学习职业英语知识, 高职院校英语专业教学不太符合用人单位的需求。这表明高职院校英语专业应重视职业英语教学, 应从教学内容、教学方法、教学评价等方面着手开展职业英语教学模式, 这样才能够真正培养出符合社会和用人单位需求的应用型英语人才。

摘要：本文以部分河北外国语职业学院英语专业毕业生为调查对象, 对河北省高职院校英语专业毕业生的职业需求进行分析, 并在此基础上得出结论、提出建议, 旨在探索英语教学改革新途径, 令英语人才培养满足就业市场需求。

关键词：职业需求,职业英语,就业

参考文献

[1]贾云秀, 冯玉芳.河北省高职院校毕业生就业问题分析[J].产业与科技论坛, 2013.

13.优秀英语毕业论文范文 篇十三

Indeed, all of us feel the moral imperative to be working on solutions to global problems that frequently appeal to be beyond the grasp of sovereign governments and our own mostly diminished international organization.

Moreover to spend any time at Columbia is to be confronted with your sense of duty and purpose, along with your well-earned belief in your ability to make a difference.

14.优秀英语毕业论文范文 篇十四

【语言学】

奥马利 第二语言习得的学习策略上海：上海外语出版社，2001

陈保亚 20 世纪中国语言学方法论 济南：山东教育出版社，1999

丁言仁 英语语言学纲要 上海：上海外语出版社，2001

费尔迪南 德 索绪尔 普通语言学教程 长沙：湖南教育出版社，2001

冯翠华 英语修辞大全 北京：商务印书馆，1996

桂诗春，宁春言主编 语言学方法论 北京：外语教学与研究出版社，1998

桂诗春 应用语言学长沙：湖南教育出版社，1998

何兆熊 新编语用学概要 上海：上海外语教育出版社，2000

何自然 语用学与英语学习上海：上海外语教育出版社，1997

侯维瑞 英语语体 上海：上海外语教育出版社，1988

胡壮麟 语言学教程（修订版）北京：北京大学出版社，2001

黄国文 语篇与语言的功能 北京：外语教学与研究出版社，2002

黄国文 语篇分析概要长沙：湖南教育出版社，1988

李延富主编 英语语言学基本读本 济南：山东大学出版社，1999

李运兴 语篇翻译引论 北京：中国对外翻译出版公司，2000

刘润清 西方语言学流派北京：外语教学与研究出版社，1999

刘润清等 现代语言学名著选读（上下册）北京：测绘出版社，1988

刘润清等 语言学入门 北京：人民教育出版社，1990

陆国强 现代英语词汇学（新版）上海：上海外语教育出版社，1999

戚雨村 现代语言学的特点和发展趋势

上海外语教育出版社，1997

秦秀白 文体学概要

长沙：湖南教育出版社，1990

孙志 外国语言研究论文索引（1995—1999）上海外语教育出版社，2001

索绪尔 普通语言教程 北京：商务印书馆，1999

王德春 语言学概论 上海：上海外语教育出版社，2001

王寅 语义理论与语言教学

上海：上海外语教育出版社，2001

王宗炎 语言学与语言的应用

上海：上海外语教育出版社，1998

王佐良等 英语文体学引论北京：外语教学与研究出版社，2000

伍谦光 语义学导论长沙：湖南教育出版社，1988

伍铁平普通语言学概要 北京：高等教育出版社，2001

熊学亮 语言学新解 上海：复旦大学出版社，2003

扬自俭 语言多学科研究与应用（上下）南宁：广西教育出版社，2002

张国扬，朱亚夫 外语教育语言学 南宁：广西教育出版社，1996

章振邦 新编英语语法教程上海：上海外语教育出版社，2000

周考成 英语语音学引论 成都：四川大学出版社，1980

Clark,J.et al.语音学与音系学入门 北京：外语教学与研究出版社，2000

Gimson,A.C.and Arnold,E.An Introduction to Phonetics and Phonology

北京：外语教学与研究出版社，2000

Halliday,M.A.K.An Introduction to Functional Grammar,2nd edition 北京：外语教学与研究出版社，2000

Leech,G.N.Principles of Pragmatics.Longman,1983

Lyons, J.Linguisti Semantics.An Introduction.北京:外语教学与研究出版社,2000

Peccei,J.S.Pragmatics.北京:外语教学与研究出版社,2000

Radford,A.Syntax.A Miniminalist Introduction.北京：外语教学与研究出版社，２０００

Ｒobin,R.H.General Linguistics.北京教学与研究出版社，２０００

Quirk,Randolph,et al.A Grammar of Contemporary English.Longman,1927

【翻译学】

包惠南，包昂编．实用文化翻译学．上海：上海科学普及出版社，２０００

陈定安．英汉比较与翻译．北京：中国对外翻译出版公司，１９９１

陈福康 中国译学理论史北稿 上海：上海外语教育出版社，1997

陈延佑 英文汉译技巧 北京：北京外语教学与研究出版社，1980

陈文伯 英语成语与汉语成语 北京：北京外语教学与研究出版社，1982

崔永禄 文学翻译佳作对比赏析 天津：南开大学出版社，2001

单其昌 汉英翻译技巧 北京：北京外语教学与研究出版社，1990

杜成南，文军主编 中国当代翻译百论 重庆：重庆大学出版社，1994

方梦之 翻译新论与实践 上海：上海外语教育出版社，1999

冯庆华 实用翻译教程 上海：上海外语教育出版社，1997

辜正坤 中西诗鉴赏与翻译 长沙：湖南人民出版社，1998

郭建中编 文化与翻译 北京：中国对外翻译出版公司，2000

黄龙 翻译技巧指导 沈阳：辽宁人民出版社，1986

黄龙 翻译学 南京：江苏教育出版社，1988

姜治文，文军编著 翻译批评论 重庆：重庆大学出版社，1999

金堤 等效翻译探索 北京：中国对外翻译出版公司，1998

居祖纯 汉英语篇翻译 北京：清华大学出版社，1998

孔惠怡，扬承淑 亚洲翻译传统与现代动向 北京：北京大学出版社，2000

孔惠怡 翻译 文学 文化 北京：北京大学出版社，1999

连淑能 英汉对比研究 北京：高等教育出版社，1993

林相周 英语理解与翻译 上海：上海外语教育出版社，1998

刘宓庆 汉英对比研究与翻译 南昌：江西教育出版社，1991

刘宓庆 文化翻译论纲 武汉：湖北教育出版社，1999

刘宓庆 文体与翻译

北京：中国对外翻译出版公司，1990

刘玉珍 文化交流英语 天津：南开大学出版社，1999

刘重德 浑金璞玉集 北京：中国对外翻译出版公司，1994

刘重德 文学翻译十讲 北京：中国对外翻译出版社，1995

罗新璋编 翻译论集 北京：商务印书馆，1984

马祖毅 中国翻译简史（五四运动以前部分）北京：中国对外翻译出版公司，1998

穆雷编著 中国翻译教学研究 上海：上海外语教育出版社，1999

钱钟书等 林纾的翻译 北京：商务印书馆，1981

孙致礼 1994.9—1996.6 我国英美文学翻译概论 南京：译林出版社，1996

王大伟 现代汉英翻译技巧 北京：世界图书出版公司，1999

王克非 翻译文化史论 上海：上海外语教育出版社，1998

谢天振 译介学 上海：上海外语教育出版社，2000

许钧 翻译思考录 武汉：湖北教育出版社，1998

许钧 文学翻译批评研究 南京：南京出版社，1992

扬自俭，李瑞华编 英汉对比研究论文集 上海：上海外语教育出版社，1997

姚念庚，范兵 英汉翻译论稿 沈阳：辽宁大学出版社，1987

尤金 奈达著 奈达论翻译 谭载喜编译 北京：中国对外翻译出版公司，1993

尤金 奈达著 语言文化与翻译 严久生译 呼和浩特：内蒙古大学出版社，1998

张今 文学翻译原理 开封：河南大学出版社，1987

张培基习语汉译英研究 北京：商务印书馆，1979

张培基英语声色词与翻译 北京：商务印书馆，1964

Baker,Mona.Routledge Encyclopaedia of Translation Studies.London.Routledge,1998

Baker,Mona.In Other Words.A Coursebook of Translation.北京：北京外语教学与研究出版社,2000

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【跨文化交流】

费孝通 乡土中国·生育制度 北京：北京大学出版社，2002

洪堡特 论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响 北京：商务印书馆，1999

霍克海默，阿多尔诺 启蒙辩证法 重庆：重庆出版社，1993

梁漱溟 东西文化及其哲学 北京：商务印书馆，1997

陆扬，王毅选编 大众文化研究 上海：三联书店，2001

罗钢，刘象愚 文化研究读本 北京：中国社会科学出版社，2000

莫尔根 古代社会 北京：商务印书馆，1997

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