人民代表大会导学案

人民代表大会导学案（共8篇）

1.人民代表大会导学案 篇一

第五课我国的人民代表大会制度

第一课时人民代表大会：国家权力机关（导学案）★新课标要求

（一）知识目标

明确人民代表大会是我国的国家权力机关；

知道人民代表大会的主要职权；

了解人民代表的法律地位、权利和义务。

（二）能力目标

1.提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

2.增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

（三）情感、态度与价值观目标

感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。★教学重点、难点

1）教学重点

人民代表大会的性质、地位、职权；

人大代表的权利与义务。

2）教学难点

学生对人大代表质询权的理解；

区分人代会的权力与人大代表的权利。

★ 教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。课前预习

（阅读梳理）--认真阅读教材内容，梳理领会政治观点

1．我国人民是如何行使管理国家的权力的？我国人民行使国家权力的机关是什么？

（1）我国宪法明确规定：中华人民共和国的一切权力属于________。广大人民通过________选出各级________，由他们组成各级国家权力机关，包括________和________。

（2）我国人民行使国家权力的机关是________________和________________。★2．全国人民代表大会的性质和地位是什么？全国人民代表大会及其常委会行使哪些职权？全国人大常委会的性质是什么？

（1）全国人民代表大会是我国的_______，在我国的国家机构中居于_______。

（2）全国人大及其常委会行使_______，_______，_______，_______。

（3）全国人大常委会是全国人大的_______，在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥______________的作用。

3．地方各级人大的性质和作用是什么？与全国人大的关系是什么？

（1）地方各级人大是地方各级_____________，它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，_____________内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

（2）地方各级人大与_____________一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

4．人大代表是怎么产生的？人大代表的义务是怎样的？有哪些权利？

（1）人大代表是国家权力机关的组成人员，由_______选举产生。

（2）人大代表代表_______的利益和意志，依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使_______。人大代表要与_______保持密切联系，听取和反映_______的意见和要求，努力为_______服务，对_______负责，并接受_______监督。

（3）人大代表代表_______在国家权力机关行使国家权力，除_____________________外，还享有_______和_______。

（重点把握）--突出把握重要观点，掌握政治观点要领

1.正确认识人民代表大会

（1）人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

（2）明确人民代表大会的产生，这也说明了我国国家权力来源于人民；

（3）人民代表大会的性质是国家权力机关，全国人大和地方各级人大构成了我国完整的国家权力机关体系；

（4）人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权、监督权等。

2.正确认识我国的人大代表

（1）职责的来源：人大代表的职责来源于人民

（2）履职的意义：人大代表履行职责，代表人民行使国家权力，有利于保证各项决策代表人民的利益和意志，保证人民当家作主权利的实现，促进社会主义政治文明的发展。

（3）如何履行职责：作为人大代表，应十分珍惜自己的权利，努力提高自身素质，提高参政议政能力，认真行使自己的各项权利，履行自己的职责，审议权、表决权、提案权和质询权。

★教学过程

（一）引入新课

每年春天，在我国首都北京都会有一个重大的政治事件发生，同学们知道是什么吗？ 学生回答：（略）

教师：今年3月5日，第十二届全国人大二次会议在北京人民大会堂隆重举行，会议的召开，把全中国人民如期带入了中国政治的春天。此次会议通过了哪些重要的决议？带来了哪些重要的变化？这节课我们将一同走进第十二届全国人大二次会议，一起来学习人民代表大会的相关知识。

（二）进行新课

一、人民行使权力的机关

1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力

教师活动：请同学们阅读教材54页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”

教师提问：同学们对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会知道多少？请大家谈谈了解的知识。

学生活动：思考讨论，回答问题。

教师总结：

2、全国人民代表大会

（1）性质：最高国家权力机关

（2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

（3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。

教师活动：请同学们阅读教材56页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么？ 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

教师总结：

立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。

决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。

任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。

监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。

（4）常设机构：全国人大常务委员会。

在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。

3、地方各级人民代表大会

（1）性质：地方国家权力机关

（2）作用：决定地方一切重大问题，并负责监督实施。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。

教师活动：引导学生思考，人民代表大会是由谁组成的？他们在我们国家中处于什么地位？有什么责任和义务？

学生活动：思考、讨论并积极回答

二、人民代表

1、人民代表的法律地位

人民代表是国家权力机关的组成人员。各级人民代表大会的代表由民主选举产生，全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方国家权力机关的组成人员。

2、产生的方式与任期

教师活动：请同学们阅读教材56页“相关链接”，人大代表的产生的方式与任期如何？ 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期五年(2004年十届全国人大二次会议宪法修正案修改)。

3、人大代表的职责和权力

人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权行使管理国家的权力。在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

明确人民代表与人民的关系：人民代表由人民选举产生，代表人民在国家权力机关行使

管理国家的权力；为人民服务，对人民负责，受人民监督。

人民代表的权力：除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案的权力。质询权是指人民代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求回答的权力。

2、坚持科学民主决策

教师活动：请同学们阅读教材57页“三镜头”，并思考、讨论所提问题。

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

教师点评：镜头一反映人大代表行使审议权、表决权；镜头二反映人大代表行使提案权；镜头三反映人大代表行使监督权。人民代表代表人民认真行使自己的职权，有利于维护人民利益，改进国家机关的工作。

（三）课堂总结、点评

本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。课后作业

一、选择题（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是（）

A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会

C.人民代表大会D.各级人民政府

2.十二届全国人大二次会议审议通过了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》等。这表明（）

①人民代表大会是我国的最高国家权力机关

②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关

③全国人民代表大会行使决定权和监督权

④全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.2009年6月1日正式实施的《食品安全法》是由十一届全国人大常委会第七次会议审议表决通过的。这表明（）

①全国人大常委会是最高国家权力机关

②全国人大常委会行使立法权

③全国人大常委会作为全国人大的常设机关，代行其部分职权

④全国人大常委会行使决定权

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.《问计于民》表明人大代表（）

①听取和反映人民群众的意见和建议

②接受人民监督

③代表人民的意志和利益行使国家权力

④享有提案权和质询权

A.①②B.①③

C.②③D.①④

5.在A县2014年召开的人民代表大会上，人大代表就该县本的财政预算案中涉及城市改造建设等方面的问题提出了许多批评意见，财政局长多次在会上就此问题回答代表的提问。在这里，人大代表行使了

A.监督权和质询权B.审议权和质询权 C.监督权和决定权 D.提案权和表决权

人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，与西方的议会制有着根本不同。据此回答

6.人民代表大会制度的基本内容包括（）

①国家的一切权力属于人民

②由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权

③人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关

④坚持民主集中制原则

A.①②B.①②④C.②③④D.①②③④

7.由上题可知（）

A.人民代表大会制度是最完善的民主制度

B.我国人民享有直接管理国家事务的权力

C.人民代表大会是我国的政体

D.人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，充分体现了人民的意志和利益

二、非选择题

6.材料一2014年3月，十二届全国人大二次会议期间，近3 000名全国人大代表提出了建议、批评和意见。在数量上，比去年增加2147件，增长20.3％，创历次会议新高；在内容上，涉及国民经济各个部门、社会活动各个领域、人民生活各个方面，反映了对解决好关系人民群众切身利益重要问题的强烈期待；在质量上，许多建议是经过深入调查研究，在广泛听取群众意见的基础上提出的，具有较强的针对性和代表性。

材料二2014年3月13日上午9时，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂闭幕。在会议期间，全国人大对国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告进行审议，审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告等。

运用所学知识回答下列问题：

（1）材料一、二分别说明了什么问题？

（2）材料表明人大代表享有哪些权利？结合材料说明人大代表如何做到更好地反映和代表民意？

（3）运用人民代表大会制度的相关知识，简要分析材料二所反映的道理。

【解析】本题以十二届全国人大二次会议为载体考查学生对全国人大及人大代表的认识。第（1）问，重在明确材料的中心，材料一强调人大代表代表民意；材料二强调全国人大的地位、职权等。第（2）问，结合材料明确考查人大代表的权利与义务等。

答案：（1）材料一说明全国人大代表代表人民的利益和意志行使国家权力；材料二说明全国人民代表大会在我国国家机构中居于最高地位，行使最高决定权和监督权。

（2）①人大代表的审议权、表决权、提案权。

②依照宪法和法律赋予的各项职权行使权力；协助宪法和法律的实施；与人民群众保持密切联系，听取人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，接受人民监督。

（3）（1）全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人民代表大会拥有最高决定权、监督权。

（2）全国人民代表大会在我国国家机构中居于最高地位，决定国家一切重大事务，国家行政机关、司法机关对它负责，受它监督。十二届全国人大二次会议议程的完成，也充分体现了全国人大的最高国家权力机关的地位和作用。

（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主宗旨的直接体现，由人大代表组成的人民代表大会行使国家权力，有利于保证国家权力体现人民的意志。十二届全国人大二次会议期间，全国人民代表大会审议并通过了各个报告，这些都是人大代表代表人民的意志管理国家事务的体现。

2.人民代表大会导学案 篇二

一、导学案在编写过程中的几点误区

1. 导学案设计照搬教案模式

很多教师在导学案设计时受教案的影响较深,总是将着眼点放在教师“教什么”和“如何教”,还是以教师为中主,强调的是“教”的设计; 并不能一下子“脱胎换骨”,设计出来的导学案要么是教案的翻版或“粗加工”,要么是教案与学案的“杂糅”,最后搞成了“四不像”。比如教师的导入新课,教材的分析,教学环节的过渡等,让学生在学习过程中耗费了很大精力,既干扰了学生学习的注意力,也导致学习的低效。

导学案的着眼点在于学生“学什么”和“如何学”,它是以学生为中心,强调的是“学”。导学案设计时,要站在有利于学生“学习”的角度,而不是站在有利于教师“教”的角度来设计。通过设计具有探究性、层次性、情境性的问题,由浅入深、由易到难、逐步深入,旨在形成学生的学习能力和创新能力。一般说来,导学案中的问题设计可以考虑以下几个方面:

( 1) 教师设计的问题要有一定的思维量,要让学生明白: 教师设计的问题不看书不行,看书不仔细不行,只看书不思考不行,思考不深入不行。

( 2) 问题不宜太多太碎,应有层次,有逻辑,有内在的关联,解决一个问题又是解决下一个问题的前奏,学生在解决一个一个小问题中,自然解决了重点问题。

( 3) 尽量少用填空的方式,避免学生照抄课本,对号入座,抑制了学生思维。

( 4) 叙述语应引发学生积极思考、积极参与。

2. 导学案设计照搬习题集

有些教师在设计导学案时将“知识问题化”误解为“知识习题化”。这是对“问题”和“习题”两个概念认识不清导致的。“习题”一般是条件充分、结论确定、解法典型、供巩固知识和训练技能所用。而“问题”不仅包括教科书上的习题,也应包括那些来自实际的问题; 不仅应包括“单纯练习题式的问题”,也应包括“非单纯练习题式的问题”; 不仅应包括条件充分、结论确定的问题,也应包括条件不充分、结论不确定的开放性问题和具有探索性的问题。因此,两者的外延、所要达到的学习目的大不相同。

在导学案的问题设计中,教师一定要以教材为依托,针对本课的学习目标来精选,要注意面对全体学生,要注意学生的不同层次。选题时,既要让学困生有所收获,又要让优等生通过解题有成就感。

3. 导学案设计“问题浅显化”

问题肤浅化主要表现在: ( 1) 问题设计缺乏探究性,没有探究价值,不能引起学生的深度思考,很容易就能得出答案。( 2) 问题设计缺乏开放性。由于设计的问题过于封闭单一,答案唯一,学生对照课本直接就可以找到结果,这类问题不利于课堂上的生成。没有生成性的课堂也就没有生命性,也不利于学生发散思维、求异思维、创新思维能力的发展。( 3) 问题设计缺乏深加工。教师就教材教教材,设计问题仅仅停留在教材内容表层传递出来的信息,而没有进行深度开发和拓展提升,所以设计的问题往往思维含量低。我们主张教师使用教参只是将它作为一个好的例子而已,教师的作用不是“教教材”,而是“用教材教”,教师要学会整合课程资源,对教材进行二度开发和加工处理,生成好的问题。( 4) 问题的设计过于零碎化。这是对问题“层次化”的误读。问题“层次化”的设计用意是根据不同层次的学生,设计出不同层次的问题,比如识记类问题、理解类问题、应用类问题、拓展类问题等,或者针对那些难度较大无从着手的综合性问题,根据不同层次学生的学习需要而实行难度分解分层,让学生能“跳一跳摘到桃子”或者达到不同的“学习顶点”。

4. 导学案设计模式统一化

在教学中要注意不同的课型导学案的设计模式也应不同,这样才能更有效地促进学生的学习。现总结各课型导学案设计模式如下:

1. 新授课导学案模式:

【学习目标】

【学习重难点】

【知识链接】

【新知学习】( 可划分为“自主学习”和“合作探究”两部分)

【跟踪练习】

【当堂检测】

【自我评价】

2. 习题课导学案模式

【练习目标及重点】

【梯度练习】( 包括基础练习、拓展练习)

【反思小结】

3. 复习课导学案模式

【复习目标】

【复习重难点】

【网络梳理】

【梯度练习】

【当堂检测】

【自我评价】

一份导学案的产生,通常要经历个人“初备”( 形成“初案”) ———备课组“集备”( 形成“共案”) ———个人“复备”( 形成“个案”) ———课中“续备”( 形成“续案”) ———课后修订的过程。可以看出,这个过程是一个开放性、互动性、创生性的过程。从集智备课( 形成“共案”) 到个人“初备”( 形成“个案”,是至关重要的一个步骤) 。但由于教师集智备课行为的不规范或者管理不到位、教师认知上的偏差等原因,导致备课环节被简化。有些教师将集体研讨的导学案直接拿来供自己班级使用,势必导致导学案的共性化与所任班级的差异,这种差异将会给学生的个性化学习造成损失。更有甚者,集智备课活动被继续简化成个人分工备课,这种情况一旦出现对学生的学习影响就更大。

5. 导学案模式设计提纲化

这也是导学案设计初期容易产生的误区。一是缺乏问题意识,没有将学习内容加工处理成问题,只是列出了本节课的学习提纲。对学生学习没有太大帮助; 二是受传统导学方式的影响, 比如许多教师资料往往在每堂课内容学习之前设计一个学习提纲。这些提纲只是起到对知识梳理归纳的作用,并不是对问题的设计,完全起不到导学案应有的作用。

二、导学案的使用误区

课堂学习使用过的学案,下课不能立即收交。为了进一步落实学习效果,课余时间学生必须依据教师点拨,课堂互动成果红笔修订导学案,下节课上课前课代表带领小组长逐一检查学案修订情况,然后交给教师。没有高度的自主就难以保证充分的互动。

三、对导学案的使用要求

1. 教师需在实施讲堂教学的前一天将“导学案”发给学生,学生预习后交给教师,教师按照需要抽批或全批“导学案”,体会学情,二次备课,进一步优化教学策略。

2. 要求学生利用“导学案”时坚持自动性和独立性。不管课前还是课上都要自动按照“导学案”进行自学探究,逐渐培养自主学习的习惯和能力; 教育学生课前预习时切忌抄袭他人,故弄玄虚。

3. 讲堂上要求教师以学定教,灵活利用。课堂上要随时把握学情,灵活进行调控,做到学生本人能处理的问题不讲,教师只讲学生的疑点,引导学生总结经验、提炼方法,最大限度地减少多余的讲解和不必要的指点,确保学生有足够的学习和训练时间。课后,教师要填写“教后记”,针对课堂教学情况构成“错题集”。

4. 按期地巩固复习。有针对性地实施“周周清”“单元清”等巩固操练。

总之,传统的教学设计的对象是教师,而导学案设计是为了更好地促进学生的学习而设计的,主要以学生为主,因此导学案设计应当关注的是每位学生的发展,应当关注的是学生学习能力的提高,应当关注的是学生学习全程性指导、调控,应当关注的是合适的学习策略选择,应当关注的是课堂的动态生成。

摘要：导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。导学案是学生学习的指南针、方向盘、路线图,它是判断教师的业务功底和敬业态度的试金石。导学案质量的高低直接影响到课堂教学的各个环节是否落实和课堂是否高效,关系到学生学习的成败。因此,加强导学案的编写指导和使用的管理,具有十分重要的意义。

3.人民代表大会导学案 篇三

关键词：导学案；课改；备课；知识迁移

在课堂改革的大潮下，提高教学效率是每个教师应该探索和思考的问题。怎样提高课堂教学效率，丰富课堂教学内涵，构建充满教育智慧的创造性课堂，让学生“学会学“就成了课堂改革关注的焦点，而提高课堂效率的关键是改革课堂教学方式。下面就我在教学探索中用导学案实现由“教”向“导”的转变，提高课堂效率的粗浅做法谈几点认识。

导学案，强调的是“导”与“学”，是实现由“教”向“导”转变的有效途径。“导”指的是引导、指导；“学”则指的是学生的主动探究学习、合作学习。导学案既是教师的教案，又是学生的学稿，它把“教”与“学”有机结合在一起，把学生的有效学习作为教学设计的具体出发点，是教师根据课程标准要求，在精研教材，充分考虑学情、学法、学生的情况下编制的，是引导学生自主学习，打造高效课堂，完成学习任务的一种物质媒介。

一、利用导学案做好预习、备课工作

导学案的设计和编制对教师备课提出了更高要求。首先，要求教师在精研课标和教材的基础上，突出重点，强调难点，有的放矢，体现精炼、适度。其次，更要研究学情和学法，在充分了解学生实际能力和学习习惯之后，编制出适合学生认知水平、本学科特点的学案。最后，设计的导学案要体现层次性、针对性。设计的问题应有质量，围绕学生如何学得轻松、学得丰富、学得有效去设计。习题导向要具体、明确，切忌含糊不清。且应围绕学习目标，由易到难，确定在让学生“跳一跳摘得到”的层次。有质量的提问才能带来有质量的课堂。

学生以“导学案”为依托，以学习目标，学习重点、难点为主攻方向，自主学习基础知识部分，在教师或同学的帮助下基本掌握本课的重点知识，初步构建本课的知识框架和脉络。在此基础上独自或小组合作讨论学案中的探究问题，写下思考和讨论结果。引导学生学会思考问题，分析解决问题。这样，既培养了学生的思维品质，又教给了学生学习方法。

二、变教案为学案

传统的教案强调“教”的过程，即先教后学，教师主动讲，学生被动学。突出的是教师的主体作用，强调知识的传授过程，教师和学生之间是一种单向联系。教案的编写也只是注重基本知识的罗列，不注重学习方法的引导及学习能力的提高和学习习惯的培养。课堂上百分之七八十的时间是老师的，即使有少量的提问，也往往是优等生唱“独角戏”，课堂的实效性不大，不利于大面积提高教学质量。

导学案强调的是“导”与“学”的过程，即先学后教，以学定教，突出学生的自主学习。教师在课堂中的答疑解惑，对学生学习的有效引导，开发学生自主学习的潜能，可以培养学生自主学习的能力，让学生主动学习、学会学习，不断提高学习兴趣和获取知识的能力。这种模式由原来单纯的接受性知识获取转变为过程性知识获取，师生关系由原来的单向联系转变为师生双向互动。正如著名的心理学家布鲁纳指出的：“知识的获取是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”导学案的设计实现了这一教学方式的转变。

三、变讲堂为学堂

传统的课堂教学方法常常出现“一刀切，一锅端”的弊病，造成“优生吃不饱，差生吃不了，中等生难提高”的局面，从而大大影响了教学效率和教学质量的提高。在新课改观念的冲击下，很多教师也在不断地探索、改进教学方式，但绝大部分都是在追求怎么让自己讲的课更精彩，或者怎么让学生记的知识更多。观察整个课堂教学，学生的表情一片木然，学生对教师的“倾情奉献”并不领情，甚至会产生抵触情绪。

使用导学案的课堂教学，注重引导学生探究问题，实现让学生“学会学”这一目标。教学过程切忌把课堂“放羊式”地教给学生，让学生放任自流，对学生的自学不管不问，甚至把导学案当成课外训练。而应该重点发挥教师“导”的作用，教师参与到学生学习当中，适时进行指导，发现并记录易错点、疑惑点，便于在课堂上对学生不理解的重难点及时予以解读，对学生漫无边际的“思考讨论”予以纠正，将“身在教室心在外”的学生及时拉回到正常的课堂学习当中。让学生头脑“动”起来，学习“活”起来，主动学习，积极学习，学会学习。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔。”教师的正确引导既体现了教师的教学水平，也体现了教师的教学艺术和智慧。

四、课堂达标测评，实现知识迁移拓展

这一环节要求教师精心设计测评题，做到精选精练，练习要求目标明确，形式多样灵活，针对性强。可检测学生对基础知识的掌握和重难点的理解，还可以了解学生在哪些方面存在不足。通过检测可以补充一些课堂上没有讲到的知识点，帮助学生查漏补缺。设计练习题的形式主要以选择题和非选择题为主，主要是一些与重难点有关的题目，尤其是非选择题，在设计时应将本课知识点与学生已学过的知识点联系起来，考查对知识体系的构建和运用，拓展知识面，培养学生对知识的理解、运用和迁移能力。

五、重视课后阶段的反思

有位教育家说道：“写一辈子教案不一定能成为名师，但写三年教学反思就有可能成为名师。”一堂课讲完并不代表一节课就此结束。对有效课堂的研究或一种教学模式的探索和实践，不能把眼光只停留在课堂，还应该关注课后学生对课堂教学效果的反馈以及对整个教学过程的反思。通过教学反思的形式或者课后随笔的形式将课堂中的亮点或不足用语言的形式记录下来，在反思中总结，在反思中进步、成长。对于教师而言，只有不断反思才能促进自身教学能力的不断提升。

课改是一种挑战，更是一种机遇。如何使用导学案实现教学方式的转变，提高课堂效率，我还处在探索阶段。但通过导学案的应用，有效地把教师的教与引导学生的学紧密结合起来，提高了教师“导”的技能，增加了学生“学”的活动，变教为诱，变学为思，以诱达思，引导学生积极参与，教师再进行巧妙点拨、指导。这样，既调动了学生学习的主动积极性，也激发了学生学习的兴趣和欲望。做到课堂教学效果最大化，契合了“自主、合作、探究”的课改理念，突出了学生的主体地位，实现了教师由单纯的“教”向“导学”方面的转变，培养了学生自主分析问题、解决问题的习惯和能力，增强了学生的创新精神。通过不屑的努力，勇于探索、创新，相信会找到最适合自己的教学切入点，找到属于自己的一种理想课堂教学模式，也一定会迎来人生路上教育改革的春天。

4.人民代表大会导学案 篇四

《第四框 坚持和完善人民代表大会制度》导学案

编写人：李雪平审核人：胡继山编写时间：

【学习目标】

1、识记依法治国的含义及要求

2、理解坚持和完善人民代表大会制度的措施

理解坚持党的领导和坚持人民代表大会制度、坚持依法治国的统一

【重点难点】

重点：如何坚持和完善人民代表大会制度

难点：坚持党的领导和坚持人民代表大会制度、依法治国的统一

【学习过程】

一、自主探究：请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！

1、怎么样坚持和完善人民代表大会制度？

2、党的领导方式是什么及坚持党的领导的意义？、3、依法治国的含义和要求

4、加强人大自身建设的重要性： 人民代表大会制度是以人民代表大会为（）。

【框架构建】

【当堂检测】

一、选择题

1、中国共产党对国家实行领导，从根本上说是为了（）

A、保证自己的执政地位B、保证我国的国家性质不改变

C、领导、支持、保证人民当家作主D、坚持和完善人民代表大会制度

2、下列对依法治国意义的表述正确的是（）

①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略②要做到依法治国，国家机关及其工作人员必须依法行使权力 ③依法治国有利于保证人民当家作主的地位 ④有利于建设社会主义和谐社会

A、①③④B、②③④C、③④D、①②③④

3、坚持和完善人民代表大会制度，就要坚定不移地实施依法治国的基本方略，不断推进社会主义法治国家的进程。这就要求人大（）

①严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依 ②严格依法行政③监督宪法和法律的实施④公正司法，严格执法

A、①②B、②③C、③④D、①③

4、加强人大自身建设的目的在于（）

A、真正落实民主集中制原则

B、使人大成为我国的最高权力机关

C、使人大能够不断充满生机和增强活力

D、使人大真正成为同人民群众保持密切联系的代表机关

二、非选择题：

5.人民代表大会导学案 篇五

一、【学习目标】1．理解我国的国体和政体及其相互关系。

2．理解 人民代表大会制度实行民主集中制原则。

3．理解 人民代表大会制度的含义和基本内容。

4．说明 人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

二、【学习重点】人民代表大会制度的组织和活动最重要的特点、基本内容

三、课前预习

（一）、我国的政权组织形式

1.我国的政权组织形式

(1)一个国家的政权机关的组织形式，叫做__________。

(2)政体与国体的关系：______________________________

(3)我国的政体是______________________________

2、民主集中制原则

（1）我国人民代表大会制度组织和活动的最重要特点：__________

（2）含义：_______________________________________

（3）表现：

①

②

③

3.人民代表大会制度

（1）含义：__________________________________________________

（2）地位：__________________________________ _________________

（二）、适合我国国情的根本政治制度

1、人民代表大会制度的基本内容

2.人民代表大会制度的优越性

当堂达标

一、单项选择题：

1．我国宪法规定我国的国体是（），与之相适应的政体是（）。

A．人民当家作主、人民民主专政B．人民民主专政、人民政协

C．人民民主专政、人民代表大会D．人民民主专政、人民代表大会制度

2．建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善（），绝不能照搬照抄西方的政治制度模式。

A．人民民主专政B．人民代表大会 C．人民代表大会制度D．人民政协制度

3．关于人民代表大会制度的认识，正确的是（）

①人民代表大会制度的本质是人民当家作主②人民代表大会制度需要与时俱进，不断完善③各级人民代表大会必须依法履行职责④人民代表大会制度是社会主义民主政治最鲜明的特点

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④

4．人民代表大会制度是我国的根本政治制度,这表明（）

①中华人民共和国的一切权力属于人民②人民代表大会是国家最高权力机关

③我国是社会主义性质的国家④人民代表大会制度是我国政权的组织形式

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是（）

A．对人民负责B．人民代表由民主选举产生

C．实行民主集中制D．以人民代表大会为基石

6.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大党委会依据宪法和有关法律行使监督职权：对本级政府、法院和检察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出，人大与政府、法院、检察院的关系是 ①既监督又支持的关系②权利相互制衡的关系

③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系

A．①②B．③④C．①③D．②④

二、非选择题：

7、建设社会主义民主政治，为什么要坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式？

课后练习

一． 选择题

1.关于对我国人民代表大会制度的理解，下列不正确的是（）

①是我国的根本政治制度 ②属于民主共和制的政权组织形式

③其组织和活动的基本原则是依法治国④人大代表由政府领导任命

A.①②B.②③C.③④D.①④

2.在我国之所以实行人民代表大会制度，是由（）

①生产资料公有制的经济基础决定②人民民主专政的社会主义国家性质决定③我国人口数量决定④国家机关之间的关系决定

A.①②B.②③C.①③D.①④

3.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大常委会依据宪法和有关法律行使监督职权；对本级政府、法院和检

察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出，人大与政府、法院、检察院的关系是（）

①既监督又支持的关系 ②权力相互制衡的关系

③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.下列关于全国人民代表大会、国务院、最高人民法院三者关系的表述，正确的是（）

A．全国人民代表大会、国务院、最高人民法院是相互独立，互相制衡的关系

B．全国人民代表大会是国务院、最高人民法院的领导机关

C．国务院、最高人民法院由全国人民代表大会产生，对它负责，受它监督

D．国务院是全国人民代表大会的执行机关，最高人民法院是国务院的执行机关

5..全国人民代表大会与其它国家机构的关系是()

A.互相监督、分工合作的关系B.领导与被领导、监督与被监督的关系

C.立法机关与行政机关的关系D.立法机关与执法、司法机关的关系

6.在我国的全国人民代表大会上，国务院总理代表政府向人民代表作政府工作报告，提请代表们讨论、审议并通过。这一情况表明了()

A.我国最高行政机构向人民代表布置工作

B.我国最高权力机关与最高行政机构之间协商工作

C.我国全国人民代表大会是法律监督机关

D.全国人民代表大会是最高国家权力机关，其他国家机关对它负责，受它监督

7..人民代表大会制度具有强大的生命力和无比的优越性，表现在（）

①保障了人民当家作主②动员了全体人民投身于社会主义建设

③保证了国家机关协调高效运转④维护了国家统一和民族团结

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

8.建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善()，绝不能照搬照抄西方的政治制度模式。

A.人民民主专政B.人民代表大会C.人民代表大会制度D.人民政协制度

9.坚持和完善人民代表大会制度()

①是发展社会主义民主制度的保障

②是人民当家做主，直接行使国家权力的根本途径和最好形式

③是贯彻依法治国基本方略的可靠保障

④是因为这一制度适合我国的国情，是中国人民的历史选择。

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

10.在我国，全国人民代表大会统一行使国家权力，实行民主集中制原则。下列选项中，体现人民代表大会制度组织和活动基本原则的是（）

①各级代表大会由选民直接选举产生②在法律的制定上实行少数服从多数 ③重大问题的决策由人大常委会负责④在贯彻执行上实现严格的责任制

A.①②B.②③C.②④D.③④

二． 非选择题

11.2012年3月5日，第十一届全国人民代表大会第五次会议在北京召开。会议听取和审议了《政府工作报告》、《最高人民法院报告》、《最高人民检察员报告》，审议批准了2011年中央预算执行情况和2012年中央预算报告。同时，在会议召开期间，人大代表纷纷通过网站连线公民，就房价物价、收入水平、教育、医保等百姓最为关心的热门话题听取公民的意见和建议。

材料是如何体现人民代表大会制度的组织和活动原则的？（6分）

体验高考

1．(2011广东文综，29,4分)十一届全国人大常委会第20次会议决定，将个人所得税法修正案草案向社会全文公布征求意见，进一步修改完善后，再审议表决。根据材料，以下认识正确的是()

①全国人大讨论和制定法律法规以行使决定权

②全国人大立法体现了社会主义国家的本质特征

③人大是与人民群众保持密切联系的执行机关

④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．(2011课标全国文综，17,4分)2011年全国人民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代表团分组会议也对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访。人大会议对公众开放是()

①国家权力机关对人民负责的体现

②依法行政建设法制国家的需要

③国家自信和政治民主发展的表现

④公民直接参与公共决策的要求

A．①②B．①③C.②④D．③④

3．(2011山东文综，23,4分)在广泛听取群众意见的基础上，2011年2月25日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案(八)。该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。材料表明，我国()

①公民的民主权利逐渐扩大

②立法工作坚持与时俱进

③全国人大常委会行使决定权

④人民群众能够参加国家管理

A．①②B．②③C．①④D．②④

4．(2011四川文综，29,4分)一位从事基层民政工作的全国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次地在人民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。这表明，该人大代表()

①履行了严格依法行政的义务

②履行了反映群众意见的义务

③行使了依法提出议案的权利

④履行了密切联系群众的义务

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

5．(2011重庆文综，32,4分)十一届全国人大四次会议在充分讨论的基础上，表决通过了关于最高人民法院工作报告的决议，决定批准关于2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告。这表明，全国人民代表大会()

①集体行使职权

②是我国唯一的权力机关

③决定国家重大事项

④决定最高人民法院的工作

A．①③B．①④C．②③D．②④

人民代表大会制度：我国的根本政治制度答案

当堂达标

1------6DCDCCB

7.(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。(2)人民代表大会制度在实践中不断得到巩固和完善，显示出强大的生命力和无比的优越性。①保障了人民当家作主。②动员了全体人民投身于社会主义建设。③保证了国家机关协调高效运转。④维护了国家统一和民族团结。实践证明，我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

课后练习

1------5 CABCB 6----10 DDCBC

11.①材料体现了我国的人民代表大会制度实行民主集中制原则。(2分)

②全国人大审议和批准“一府两院”的工作报告和其他报告，体现了“其他国家机关由人大产生、对人大负责、受人大监督”。(2分)

③人大代表通过网站连线公民，听取公民的意见和建议体现了“人大代表由人民选举产生，对人民负责、受人民监督”。(2分)

体验高考

1、答案C全国人大常委会向社会征求个税修正案意见并审议表决，行使了立法权，体现了人民当家作主的本质特征，说明了人民代表大会制度是人民当家作主的政治保证。排除①，选②④。人大是权力机关，不是执行机关，排除③。

2、答案B人民代表大会代表人民统一行使国家权力，向公众开放，是对人民负责的表现，是我国民主政治的进步与发展的体现，故选①③。依法行政的主体是政府，②与题意不符。人大会议向公众开放，不是让公民直接参与决策，而是保障公民的知情权，排除④。

3、答案D我国公民的民主权利并没有随着刑法的修改而扩大，故①说法错误。刑法的修改，是随着飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为的出现而进行的，坚持了与时俱进，故②说法正确。十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案(八)，是它行

使立法权的表现，故③不合题意。在刑法修改的过程中，全国人大常委会广泛听取群众的意见，表明了在人民当家作主的社会主义国家，人民群众能够参加对国家事务的管理，故选④。

4、答案D这位全国人大代表坚持走访当地居民家庭，收集各方面的信息，提出议案，帮助群众排忧解难，体现了我国人大代表代表人民利益和意志，依法参加行使国家权力。②④正确说明了这位全国人大代表履行的法定义务，③正确判断了这位全国人大代表行使的权利。严格依法行政是对政府坚持依法治国原则的要求，①混淆了人大代表和政府的职责，应排除。

6.人民代表大会导学案 篇六

我国政府是人民的政府

导学案 【学习目标】

1、我国政府的性质2、政府的基本职能3、我国政府的作用 4 4、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则5、我国政府坚持对人民负责原则的基本要求 【自主预习】

一、政府的职能：

与1、政府的性质：2、政府的主要职能：

（1 1）

（2 2）

① 内容：

② 作用：

（3 3）

① 一方面，② 另一方面，（4 4）提供的职能（注：社会公共服务职能主要侧重于对整个社会的服务）

3、政府的职能具有有限性：

二、便民利民的政府 1 1、感受政府的作用：

（1 1）一方面，（2 2）另一方面，（3 3）结论：我们的政府是

的政府。2、公民怎样正确处理自己和政府的关系？

三、坚持对人民负责的原则 1.政府的宗旨和政府工作的基本原则：

（1 1）政府的宗旨：

（2 2）政府工作的基本原则：

2.坚持对人民负责的原则 （1 1）原因：

① 我国国家的性质是

② 我国政府的性质是（2 2）

要求：

① 坚持为人民服务的工作态度

② 树立求真务实的工作作风

③ 坚持从群众中来，到群众中去的工作方法 四、求助有门

投诉有道 1.公民求助的途径（1 1）

（2 2）

2.政府为公民求助或投诉提供的方式和途径 （1 1）

（2 2）

（3 3）

（4 4）

【课内探究学案】

【探究 1 1 】在广阔的西部地区，许多地方 “ 水贵如油 ”，缺水不仅使生态环境恶化，而且制约了当地经济发展。西部缺水固 然是自然因素，但是人为的因素也是不可忽视的。例如，人口增加和开垦土地对水资源的需求增加；水利设施建设投入不足，管理不到位，各种用水严重浪费，沿河流域无序、无节制用水，耗掉了大量水资源；农业用水价格太低，而且农业长期采用漫灌的方式。

面临我国水资源短缺的问题，政府应该怎样有效地履行职能？

【探究 2 2 】某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成的混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执 法。建议法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法，加大科普宣传力度，增强市民环保意识。

结合材料，运用有关知识说明，该市政府是怎样坚持对人民负责原则的？为什么这么做？

★ 课堂有效训练 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1、在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中负有的职能主要是

（）

① 经济调节

② 市场监管

③ 社会管理

④ 公共服务 A A ． ①②

B B ． ①②③

C C ． ②③④

D D ． ①②③④ 2 2、下列属于社会公共服 务职能的是

（）

① 组织发展科教文卫事业 ② 调控物价 ③ 加强公共基础设施建设 ④ 建立健全社会保障体系 A A ． ①②

B B ． ①③

C C ． ②③

D D ． ③④ 3 3、下列行为体现了政府履行职能影响人们生活的是

（）

① 教育部作出决定，地震重灾区高考延期

② 中国人民银行提高存贷款利率

③ 派出所给新生儿办理户口登记

④ 企业因经营不善破产，导致工人下岗 A A ． ①②④

B B ． ②③④

C C ． ①②③

D D． ． ①②④ 4 4、“ 脱贫四五年，一病回从 前；得了阑尾炎，白种一年田 ”，这是一位全国政协委员在今年 “ 两会 ” 期间的顺口溜。对此国家正在加强对医药生产和流通领域的监管，积极建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度..从政治常识看，国家的这一举措表明

(（）)① 国家在履行管理经济的职能

② 国家在履行社会公共服务的职能

③ 医药卫生费用属于国家公共财政支出

④ 体现了政协在国家管理中的决策权 A.①②

B.②④

C.①③

D.③④ 5 5、作为 7 2007 年 “ 十大惠民行动 ” 的具体举措，四川省人民政府在深圳设 立了异地办理第二代居民身分证受理点。当地川籍农民工可就地办理第二代居民身分证，不必再回川办理。此举可为办证农民工省去往返开销 6 6 亿元以上。这体现了政府

(（）)① 坚持对人民负责原则

② 接受人民群众的监督

③ 履行社会公共服务职能

④ 履行管理经济的职能

A A、①③

B B、、②③

C C、②④

D D、③④ 1 1 ．山东潍坊市 5 12345 市长公开电话系统，是山东铁通利用第四代呼叫中心技术，为潍坊市政府设计的独特又实用的电话系统。遍及潍坊的政府机关部门，形成统一的便民 电话网。市长公开电话有利于（）

① 政府做到对人民负责 ② 政府全心全意为人民服务 ③ 政府加强立法工作

④ 政府依法治国

A A ． ①②

B B． ． ②③④

C C ． ①③④

D D ． ①②④ 2 ．颇受社会各界关注的户籍管理制度重大改革方案在泉州市已经出笼。许多群众在关注如何入户泉州市区或登记为城镇居民户口的同时，更多的还在关注公安户政方面的一些手续办理程序。户籍部门的办事效率明显提高。这一事例说明

（）

① 政府要提高行政水平和工作效率

② 真正做到对人民负责、为人民服务

③ 政府要做到让公民求助有门，投诉有道 ④ 依法治国

A A ． ①②③

B B． ． ②③④

C C ． ①②④

D D ． ①③④ 3 3 ．为加强基层民主政治建设，强化对政府工作运行过程的监督，密切党和政府同人民群众的联系，建设廉洁、勤政、务实、高效的政府机关，山东省金乡县政府决定，在全县各级政权机关和派驻乡镇的站所全面推行政务公开制度。这表明

（）

① 坚持为人民服务的工作态度

② 真正做到对人民负责、为人民服务

③ 依法治国

④ 权力受到制约

A A ． ①②

B B． ． ③④

C C ． ②④

D D ． ①③ 4 4 ．某市市政府召开新闻发布会，市长在会上承诺市政府在新的一年里要继续为群众办好 23件实事，如增加就业、改造校舍等。这表明

（）

① 市政府关心群众生活

② 坚持为人民服务的态度

③ 政府全心全意为人民服务

④ 有利于人民生活水平的提高

A A ． ①②④

B B ． ①②③

C C． ． ①②③④ ④

D D． ． ②③④ 5 ．为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。对人民负责原则表现在政府工作中的许多方面，其中在工作方法上的表现是

（）

A A ．为人民服务

B B ．求真务实

C C ．从群众中来到群众中去

D D ．依法行政 二、非选择题：11 1、近年来，我国特大的生产安全事故频发，给人民群众生命财产造成严重危害。如：

2006年官方公布矿难死亡人数为 7 6027 人，平均每生产 0 100 万吨煤炭就有 3 3、1 1 个同胞付出生命，8 2008 年以来矿难事故不减反增，群众的反响和呼声十分强烈。为此，国务院颁布了《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》，并召开了全国安全生产应急管理工作会议，会议强调，要加强安全生产应急管理，提高防范、应对重特大事故的能力，并部署煤矿打好两个攻坚战，对重点行业进行专项治理。

运用《政治生活》有关知识说明政府在对生产安全管理过程中是 怎样坚持对人民负责原则？

【课后拓展学案】

一、单项选择题：1、我国政府作为人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，通过不断提高行政效率，增强服务意识，为公民求助或投诉提供了多种途径。这些途径主要包括

（）

① 开设热线电话

② 设立信访部门

③ 发展电子政务

④ 依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度

A A ． ①②④

B B ． ①②③

C C ． ①②③④

D D ． ②③④ 2 2、国务院发布《国务院关于解决农民工问题的若干意见》。《意见》强调，要切实保 护女工和未成年工的权益，严格禁止使用童工。从政府机构的活动原则看，这体现了

（）

A A、全心全意为人民服务的原则

B B、民主集中制原则 C C、立党为公、执政为民的原则

D D、对人民负责的原则 3 3、温家宝总理曾向媒体和官员引述这样的诗句：

“ 心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

” 这段材料体现了我国政府的宗旨是

（）

A A、为人民服务

B B、国家权力机关的执行机关

C C、对人民负责

D D、行政 机关 4 4、国务院下发的关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知指出，自 8 2008 年 年 6 6 月 月 1 1 日起在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。财政、税务部门要指定抑制废旧塑料污染的税收政策，调控生产、使用、销售，支持、鼓励废旧塑料综合利用产业的发展。材料体现了政府

（）

① 直接参与企业管理

② 组织社会主义文化建设的职能

③ 组织社会主义经济建设的职能

④ 提供社会公共服务的职能

A A ①②

B B ②③

Ｃ ①③

Ｄ ③④ 5 5、8 2008 年 年 8 8 月 月 7 27 日，国务院向十一届全国人大常委会第四次会议提交的报告指出，下半年将把经济平稳、较快发展，控制物价过快上涨作为宏观调控首要任务，把一致通过膨胀放在突出位置。这里政府履行的是

（）

A A、经济调节

B B、市场监管

Ｃ、社会管理

Ｄ、公共服务 6、国家主席胡锦涛在湖北省考察时强调，各级政府要重视信访工作，及时为群众排忧解难。这主要体现了

（）

① 从群众中来到群众中去的工作方法

② 政府为公民求助或投诉提供多种途径

③ 公民 能够利用这一途径来维护自己的合法权益

④ 政府坚持对人民负责原则 A A ． ①②③

B B． ． ②③④

C C． ． ①②④

D D ．

①②③④ 7 7、为了加强生猪屠宰管理, , 保证生猪产品质量安全, , 保障人民身体健康, , 国务院制订了生猪屠宰管理条例, , 自 8 2008 年 8 8 月 1 1 日起施行..这表明我们的政府是

（））

① 廉洁的政府

② 便民利民的政府

③ 为人民服务的政府

④ 无所不能的政府 A A、①②

B B、②③

Ｃ、①③

Ｄ、②④ 8.（7 07 广东卷 14）今年年初，应温家宝总理的邀请，2 12 名建筑工人、乡村医生、出租车司机、农民、下岗再就业人员等基层代表，出席国务院征求意见的座谈会。这体现了 A.公民直接行使国家权力

B.政府体察民情，尊重民意 C.政府坚持依法行政的原则

D.公民有向国家权力机关反映意见的权利 9 9 ．在社会主义新农村建设中，政府担负着惠农支农的重要职责。这主要是因为（））

A A ．我国农村人口众多，经济发展落后

B B ．我国政府是为人民服务、对人民负责的政府 C C ．政府与人民群众的联系最为密切

D D ．农民是政府工作最有力的支持者

10.温家宝在国务院第十一次全体会议上发表讲话时指出，《政府工作报告（征求意见稿）》征求意见要充分发扬民主，真正使《报告》起草和修改过程成为集中民智、反映民意、凝聚民心、激励民力的过程。这表明我国政府

（）

① 坚持对人民负责的原则

② 自觉接受人民监督

③ 坚持依法行政原则

④ 坚持全心全意为人民服务的根本宗旨

A A ． ①③

B B ． ①④

C C ． ①③④

D D ． ①②③④ 二、非选择题：、坚持统筹城乡经济社会发展，按照 “ 生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主 ” 的要求，扎实稳步地推进社会主义新农村建设。

“ 生产发展 ” —— 推进现代农业建设，强化社会主义新农村建设的产业支撑； “ 生活宽裕 ” —— 促进农民持续增收，夯实社会主义新农村建设的经济基础； “ 乡风文明 ” —— 加快发展农村义务教育，繁荣农村文化事业等； “ 村容整洁 ” —— 加快农村能源建设步伐，加强村庄规划和人居环境治理等；“ 管理民主 ” —— 加强农村基层组织的建设，完善村务公开和民主议事制度等。

结合 材料中新农村建设的“ 要求 ”，请你谈谈政府在新农村建设中应履行哪些职能？．（9 09 江苏卷）9 2009 年 年 4 4 月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为 A(H1N1)型流感，我国称之为甲型1 H1N1。

流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。

国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。

．

上述材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的? ?

第三课

我国政府是人民的政府

参考答案 【课内探究学案】

【合作探究 1 1 】

（1 1）国家有组织社会主义经济建设的职能，运用经济手段和行政手段，加强对水资源的宏观调控，保护和节约水资源。

（2 2）国家有组织社会主义文化建设的职能，加强宣传，提高公民 节水意识和节水观念，提高水资源的利用效率。

（3 3）提供社会公共服务的职能，加大环境保护力度，改善生态环境，防止生态环境恶化。

（4 4）保障人民民主和维护国家长治久安的职能，正确协调人民内部利益关系，维护社会稳定和团结。

【合作探究 2 2 】

（1 1）该市政府治污排污的种种措施，体现了对人民负责的原则。

① 该市政府重视群众呼声，根据群众要求治污排污，是关注民生、体察民情、尊重民意、为人民谋利益的具体表现，坚持了为人民服务的工作态度。

② 该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法；加大科普力度，增强市民环保 意识，把为人民服务落实到行动中，真抓实干，是求真务实工作作风的体现。

③ 该市政府认真对待群众呼声，诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持了从群众中来到群众中去的工作方法。

（2 2）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。因此，为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。

★ 课堂有效训练：1 1 ——5 5 ：

DDCAA6 —— 10 ：

AAACC 11、（1 1）政府重视群众的呼声，关心群众的生命财产安全，采取一系列措施加强生产的安全管理，是 关注民生、体察民情、尊重民意、为人民谋利的具体表现，体现了坚持为人民服务的工作态度。

（2 2）政府在管理中颁布了《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》，并召开了全国安全生产应急管理工作会议，部署煤矿打好两个攻坚战，对重点行业进行专项治理，是真抓实干，把为人民服务落实到行动中，工作着力点放在了解决人民群众生产、生活紧迫问题上，体现了求真务实的工作作风。

（3 3）政府认真对待群众的呼声和反响，重视生产安全管理，诚心诚意办实事，尽心尽力解难事，体现了从群众中来到群众中去的工作方法。

【课后拓展学案】1 1 ——5 5 ：C C DADA6 —— 10 ：

BBBBB 二、非选择题：、（1 1）政府应担负保障人民民主和维护国家长治久安的职能。坚持统筹城乡经济发展，协调人民内部矛盾，加强农村基层组织的建设，引导基层民主管理。

（2 2）政府应担负组织社会主义经济建设的职能。推进现代农业建设，促进农民持续增收，推进 “ 三农 ” 问题的解决，实现 “ 生产发展、生活宽裕 ” 的要求。

（3 3）政府应担负组织社会主义文化建设的职能。加快发展农村义务教育，繁荣农村文化事业等，落实 “ 乡风文明 ” 的要求。

（4 4）政府应担负提供社会公共服务的职能。加快农村能源建设步伐，加强指导村庄规划和人居环境治理等，达到 “ 村容整洁 ” 的要求。．(1)高度重视防控工作，确保人民群众的健康和生命安全，体现了我国政府坚持为人民服务的工作态度。

（2 2）及时采取措施，严格执行疫情零报告制度等，切实做好防控工作，体现了我国政府坚持求真务实的工作作风。

（3 3）在广泛征求意见的基础上，制订并下发诊疗方案和应急预案，体现了我国政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

.39.（9 09 福建卷）医参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不抚民，使汉初社会凋敞残破的局面得以改观。史称 “ 萧规曹 随 ”。此后的 “ 文景之治 ” 又相继实行修养生息政策，使因为日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。有同学认为：

“ 萧规曹随 ” 反映曹参推崇的是 “ 无为而治 ” 的道家思想。他以 “ 无为而治 ” 的道家思想。他以 “ 无为而治 ” 的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应 “ 无为而治。

请从我国政府的基本职能和作用的角度，对 “ 我国政府也应 ‘ 无为而治 ’” 的观点加以评析。

答：（1 1）我国政府是国家权力机关的执行机关，必须履行其承担的主要职能；我国政府是便 民利民的政府，必须为人民提供公共服务，对人民的社会生活进行管理。因此，政府应有所为。

（2 2）我国政府不能包办一切，因此，政府应有所不为。、（天津卷）9 2009 年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了 “ 保增长、渡难关、上水平” 的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基层，为企业解难题办实事；为改善民生，推出了十八项增加群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职能力，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见。上 述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。

运用政治生活知识并联系材料，说明天津市是如何打造为人民服务的政府的。

答：（1 1）市政府为企业解难题办实事，推动大、好项目建设，切实履行了组织经济建设的职能。

（2 2）推进促进经济发展、增加群众收入的措施，坚持了对人民负责的原则。

（3 3）举办专门辅导讲座，提高政府工作人员法律意识，增强了政府依法行政的能力。

（4 4）认真听取人大代表和群众的意见，自觉接受人民的监督。38.(09 宁夏卷))材料一 9 2009 年，国家继续加大对 “ 三农 ”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。财政部负责人表示，9 2009 年我国的财政可能 “ 非常困难 ”，但民生仍然是财政投入的关键点。中央财政在 9 2009 年分别按月人均5 15 元和 0 10 元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。

材料二 9 2009 年 年 1 1 月，某市政府拿出 1 1 亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等 8 8 类人员共 7 67 万人发放消费券，成人每人 0 200 元，学生每人 0 100 元。消费券可在 在 0 400 多家商家使用，不但能抵用同等面额的现金，还可以享受程度不同的让利折扣。

结合上述材料分析我国政府的责任和 具体职能。

答：（1 1）我国政府是人民的政府，政府工作的基本原则是对人民负责。在当前经济困难的特殊时期，加大对民生的财政投入，注重经济的平稳增长，是政府坚持对人民负责原则的体现。

7.“学案导学”之我见 篇七

1 教案与“学案”

设计好教案是上好一堂课的重要前提。教师通过备教材、备学生,将教学意图、知识内容进行设计,并编写成教案,以便在教学时按照计划对学生进行知识的传授。教案中包括教学目标、教学重难点、教学过程和知识主体内容等等。然而,传统的教案普遍存在无法回避的两种倾向:一是,教学的单向性,即以教师和知识为中心,更多考虑如何把知识内容讲得精彩完美,而忽视了学生自主学习的意识和能力。二是,教案的封闭性,即教案是教师自备、自用,缺少公开性、透明度及学生参与度,学生在课前对老师的教学意图无从了解,上课只能被动地接受知识。

由单纯的“教案”向“教案———学案”的改革,就是将以“教为中心”向“师生互动”、“生生互动”的“互动、交流、自主”式“学为中心”的教学模式的转变。必须把教学重心由老师如何“教”转移到如何“让学生学会、会学”上来,用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生之间的教学关系,从而增强教学的民主性和双向交流性。由此应将备课中的教案编写拓展为“教案———学案”的编制,或称其为“教学案”的编制。

什么是学案?学案就是教师根据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案导学就是在教学中以学案为载体,以导学为方法,注重学法指导的一种教学策略体系。

“学案导学法”的意义首先在于它变“学会”为“会学”。学生根据“学案”进行预习,目标步骤清晰,避免预习的盲目性。学生可以根据“学案”初步理清教材内容,记录预习中的问题,在学习新知识的过程中逐步掌握学习方法、形成良好的学习习惯。其次,它突出了学生的主体性。学生依据“学案”所进行的整理、概括和初步尝试,以及学生在教师点拨和“学案”引导下的质疑、讨论、探究、实践,“学案导学法”都把学生推到了自主学习的主动地位,发挥了学生的主体作用,促进了学生学习方式的转变。再次,“学案导学法”较好地体现了知识与能力的统一。“学案导学”的特点是把学习目标交给学生,注重知识的能力价值,强化了对知识点形成性练习的设计,并通过“诱导式”、“开放式”等不同教学程序灵活运用,引导学生重视对问题的分析、探讨和解决,使学生基础知识落实到位的同时,能力的培养有了依托,而在“学案”实施中的自学、质疑、讨论和实践等环节则有利于学生探索精神和自主学习能力的培养。

2 学案的编制

2.1 学案的编制,应着重考虑“导学”功能

在学案中,将知识目标、能力要求明确地提出,可帮助学生对自身的学习要求进行较为准确地定位,从而减少盲目性。我们常常发现学生不会预习或对课前预习工作不够重视,其很大的一个原因就是学生在预习时有很大的盲目性、不得要领,导致预习不见成效。

在学案中,将学习中的重难点和关键要点明确地提出,对学生的预习有一个具体的导向,可减轻学生自学时的困难。

在学案中,将教师上课时准备讲解的例题出示在学案中,使学生能预先对试题进行解答,让学生带着问题学习,真正实现自主探究,以有利于学生知识体系的形成,进而达到能力的提高。

2.2 学案的编制,宜简不宜繁

目前,市面上出现了很多的《学案》读物,大多数的学案,能以较为新颖的形式,为学生们提供预学、辅导的模式,读物更加注重了学生的自主学习性和探究性。但本人认为,这类成书的《学案》,其辅导性和系统性远远高于我们真正意义上导学性,一是容量大,二是内容全,之所以成其为书,必将具有这样两个特点。如果我们不加选择地照搬照用,只能使其《学案》书成为一般性地辅导教材,最终结果只能是“增负”而不是“增效”。

学案的编制,要避繁就简,不要面面俱到,提出重点、指出难点、点出要点即可,留下问题和余味,多一些“蒙胧感”为好!

2.3 学案的编制,应注意层次性

要充分考虑到学生之间的差异:一要,防止“一刀切”的作法,要提高针对性,预习内容和练习作业一般有三个层次的题型:基本要求、能力训练和综合提高,旨在使基础水平互有差异的全体学生“各取所需、各有所获”。二要,杜绝要求过高、难度过大,较高水平地知识与能力的提高,还有赖于教师与学生在课堂上进行交流才能得以实现,千万不要指望学生通过学案“自学成才”。

参考文献

[1]黄越祥.学生水平差异对中学信息技术教学影响之解决方法[J].

[2]肖卿贤.从“教案”到“学案”[J].

8.《三峡》导学案 篇八

学习目标：

1.识记注释中的内容并过关。

2.能翻译全文。

3.领悟课文抓住景物特征进行典型化描写的手法。

4.理清本文精妙的写作思路，欣赏优美流畅的语言。

重点：目标1、2。

难点：目标3、4。

课时划分：2课时。

自主学习过程：

一、基础过关检查题

1.给生字注音。

瞿（ ） 巫（ ） 阙（ ） 嶂（ ） 曦（ ）

襄（ ） 溯（ ） 湍（ ） 漱（ ）

2.解释词语。

沿溯阻绝（ ） 不以疾也（ ） 素湍绿潭（ ）

晴初霜旦（ ） 哀转久绝（ ）

3.翻译。

自非亭午夜分：__________。乘奔御风：__________。

素湍绿潭：__________。清荣峻茂：__________。

二、文学常识填空

本文选自_____，作者_____，_____（朝代）地理学家、散文家。

三、把课文熟读成诵并理解填空

这篇写景散文的写作顺序是：按照景物分，作者是先写_____，后写_____；按季节分，作者先写夏，再写春冬，最后寫_____。总体看来，作者是将_____寓于四季变化中来描写的，将静态景物动态化。

全文共四段，第一段写山势，第二段写_____，第三段写_____之景，第四段写“_____”的气势。描写高山连绵不断的句子是_____。山势高耸的句子是_____，又以_____，加以映衬山势之高耸，而且极尽夸张之妙。山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。_____，写水之盛；_____，写水之速。不仅如此，作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速。这样的描写，生动而神妙，以至触动了大诗人李白的灵感，写出“__________，__________；__________，__________”的不朽诗篇。

课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国的情怀，也使读者从中受益。

抓住_____来写是这篇课文的最主要的写作特点。从自然形成的角度来看，三峡是离不开山水的，因此突出其山水，是不言而喻。但山水中有的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡其诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡整体的富于动感的景色，这就是典型化的

手法。

（作者单位 四川省自贡市荣县玉章高级中学）