关于禁止学生使用手机的倡议书

2024-09-10

关于禁止学生使用手机的倡议书（共14篇）

1.关于禁止学生使用手机的倡议书篇一

朱湾初中关于禁止学生使用手机的通告

全校学生：

近段时间来，校园内携带使用手机的学生日益增多，引发了一系列的问题：

一、正常的教育、教学秩序受到干扰：有些学生在晚上就寝时，用手机发短信、上网、聊天，影响同学休息；有些学生忘了关手机，在课堂上突然铃声响起，严重影响了课堂纪律；也有极个别学生为捣乱课堂纪律，故意拨响其他同学的手机；更有甚者，有学生利用手机在考试时作弊。

二、带来许多不安全因素：移动通讯工具不是一般的消费品，是一件贵重物品，学生需要花费一定的精力去保管，万一丢失，情绪肯定会受到影响，从而影响学习，影响同学关系。手机需要充电，有些住宿生为了达到充电目的，竟不顾学校纪律，私拉乱接电线，这给学校安全工作带来极大隐患。

为此学校决定从即日起禁止学生在学校内使用手机等移动通讯工具。具体规定如下：

1、各班主任对本班学生作详细说明，要求学生把手机带回家或交给班主任保管，不再带到学校里来。

2、从下周起，不准任何学生把手机带到学校来。一经发现，一律收缴，由学校统一代管。

3、对于收缴的手机，视学生态度，通知学生家长来校领回。

朱湾初中

2014年3月25日

2.关于禁止学生使用手机的倡议书篇二

拉布斯认为, 禁止使用手机将有助于学生专心学习。他指出, 手机分散了学生的注意力, 尤其是对那些喜欢用手机玩游戏的学生。

拉布斯说, “一些学校禁止学生在教室内使用手机, 但并不禁止学生将手机带到校园内, 现在应彻底禁止学生使用手机。”

彻底禁止学生使用手机的倡议由菲众议员鲁弗斯·罗德里格斯提出, 这位议员对一些学生在考试时用手机交谈感到震惊。该议员表示, 还有一些学生用手机拨打恶作剧电话, 如发布炸弹威胁, 结果导致学校停课。

据估计, 菲律宾全国约有5000万手机用户, 每天发送约10亿条短信。

3.关于禁止学生使用手机的倡议书篇三

关于禁止学生携带手机等电子产品进校园的“告家长书”

尊敬的家长：

您们好！为了净化我们的校园、给学生一个更纯净的学习环境，也为了让家长放心、安心地将孩子送入学校，学校再次重申：校园内禁止学生携带使用手机、MP4等电子产品。

随着社会的进步，手机逐渐进入了千家万户的生活，但我们发现，手机也严重影响学生的正常学习和生活。突出表现为：

1、学生上课时接听手机、看电子小说；

2、学生上课时拨打手机；

3、学生上课时用手机玩游戏；

4、学生上课时收发短信；

5、学生上课时用手机挂QQ；

6、学生上课时手机铃响影响课堂；

7、学生上课时用手机上网；

8、学生考试时用手机互发答案作弊；

9、课间休息时用手机听歌、拍照、互发短信、拨打电话等；

10、休息时间使用手机、MP4看小说、电影。

另外，学生使用手机、MP4对其身心健康有极大的危害，主要体现在以下几点：

1、学生手机主要用来上网聊天，收发短信，学生辨别能力不高，上不良网站和手机短信的不良信息严重危害学生心理健康；据调查了解，学生收发的信息中70%以上都与学习无关，还有10%涉及了不健康的内容。

2、上课期间玩手机，严重扰乱课堂纪律。考试利用手机作弊，败坏考风和品行；

3、用手机上网，用手机（MP4）玩游戏，看小说、电影，沉迷于网络中，导致性格的孤独，团体意识淡漠；

4、同学之间会相互攀比，手机费用增加家庭经济负担，不利于学生勤俭节约习惯的养成。

5、手机辐射影响学生身体健康。中学生正处于发育阶段，抵抗力较低，生殖系统和神经系统受长期辐射可能导致不孕不育和智力低下及反应迟钝；

6、引发安全问题，容易滋生事端，我校曾发生学生之间发生矛盾后，用手机呼来三朋四友甚至社会青年，打架斗殴；

7、异性同学之间利用手机联系，出现早恋现象或倾向。利用手机结交、联系社会不良青年，甚至误入歧途。

鉴于手机、MP4等电子产品的诸多危害，因此学校决定如下：

1、为保障家长和学生，家长有事联系学生，可以拨打科任老师或班主任的个人电话。

2、任何学生在校期间不得携带和使用手机、MP4等电子产品。

4.禁止学生带手机进校园的倡议书篇四

在当下社会，倡议书在我们的视野里出现的频率越来越高，倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。还是对倡议书一筹莫展吗？下面是小编精心整理的禁止学生带手机进校园的倡议书范文（精选10篇），希望能够帮助到大家。

禁止学生带手机进校园的倡议书1

亲爱的家长、同学们：

随着经济社会的发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长和学生间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。

一、不利于身心健康。由于电子辐射对脑神经的影响，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调等症状，导致了学习效率的低下。

二、不利于学习和生活。学生自控能力差，身上带着手机会不自觉的玩qq、微信、手机游戏，并沉迷其中不能自拔。容易导致“玩物丧志”的恶果，最终迷失人生方向而荒废了学业和前程。

三、易受不良信息的污染。手机上网隐蔽性强，而网上涉黄信息泛滥，长期接触易形成心理上不健康的影响，产生巨大的负作用。

四、易造成非正常的人际关系。如造成同学之间的矛盾，成为学生早恋的帮凶，与陌生人交往而受骗上当等。现实生活中的这些例子也是俯拾皆是。

五、易形成手机消费上的攀比心理。手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，学生之间攀比心理自然会影响到学习或学生的心态，也增加了家庭经济的负担。

六、易引发学生违法违纪行为的发生。学生将手机带进校园，易引发偷窃行为；利用手机上网发帖损毁他人声誉，用手机偷拍相片等侵犯他人隐私等现象，引发违法犯罪行为，可能给受害者造成终生的伤害同时也伤害了自己。

因此，学生带手机貌似小节，但其危害十分严重，许多教育专家都将其视为中学生最危险的“陷阱”之一。现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑等都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。

为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，学校一向禁止学生带手机进校，但近来学生带手机进校园的现象有上升趋势，为此，我校再次发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、mp3、mp4、游戏机等进入校园。一经发现，将按照《xxxx中学违纪学生处罚规定》进行处理。

为方便家长与学校的联系，学校采取以下措施：家长可以通过年级组长、班主任、校警等几个途径把信息及时通知到学生；班主任经常使用电话、校讯通和家长进行联系和沟通；学校将安装几部公用电话，供学生和家长联系使用。

学校诚挚的希望各位家长、同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！

xxxxxxxx中学

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书2

亲爱的同学们：

随着社会的不断发展，我们越来越离不开手机。昔日是“风声，雨声，读书声，声声入耳”，如今是“qq声，短信声，游戏声，声声不息”。老师在讲台前认真授课，而台下不少学生低头玩手机，心游四海！如果上课时玩手机或是手机铃声不合时宜地响起，对老师、对他人、对自己，都是不尊重、不负责任。为提高学习效率，营造良好的学习氛围，上课时，请让手机安静休息。在此，启新学院学生会向全校同学发出如下倡议：

一、科学合理使用手机，体验健康生活节奏。以积极乐观、健康阳光的精神面貌，充分利用学习资源，珍惜大学生活，不做“低头族”。志存高远，追逐梦想，让正能量在学习中，在生活中，在校园中传递。

二、上课自觉关闭手机，提高学习效率。上课时关闭手机或者将手机调成静音状态，营造安静舒适的学习环境，以饱满的热情投入到课堂之中。上课时关闭手机，打造无手机课堂，尊重他人，也是尊重自己。

三、发挥榜样作用，营造优良学风。学生党员、学生干部应以身作则，带头上课关闭手机或者不使用手机，自觉接受老师和同学的监督，发挥学生骨干的榜样示范作用，积极配合老师的每一项教学活动，营造一个积极向上、健康阳光的课堂环境。

四、不在自修教室、图书馆里玩电脑游戏。给他人营造良好的学习环境，让自己把握珍贵的学习时间。静心读书，专心做事，不要让点击鼠标、敲击键盘的声音扰乱心绪，而是用阅读丰盈自己，用学习充实自己，用体育锻炼锻造自己。

上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。大学是人生学习的黄金时间，请放弃享受与迷惘，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。作为踌躇满志的理工学子，作为建设伟大祖国的重要力量，让我们一起行动起来，从“无手机课堂”做起，为了我们的梦想，扬帆起航！

倡议人：

时间：

禁止学生带手机进校园的倡议书3

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，xxxx市xxxx中学依据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函〔20xx〕3号规定向家长、同学倡议如下：

一、认识手机的危害

1.用手机上网聊天、打游戏，严重浪费学生的宝贵时间，致使学生不能在规定时间内完成学习任务，荒废了学业；

2.中学生使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高出50%，造成学生记忆力、解题能力下降，学习成绩下滑；

3.不恰当利用手机会出现违纪行为，如：上课看小说、考试作弊、乱发照片视频等；

4.不恰当用手机会有到处招惹是非，侮辱他人，制造矛盾，引发打架斗殴等问题产生；

5.手机是相对贵重的物品，体积小，易丢失，因此很可能造成学生财产损失。

鉴于以上种种，为了维护学校正常的教育教学秩序，保证学生在校学习、生活的和谐与安全，养成良好的生活行为习惯，构建“绿色”校园文化，促进身心健康成长，我校禁止学生带手机等移动通讯进校园。

二、校园关于手机的规定

手机有限带入校园。学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

《学校奖惩制度规定》中规定“无故将与学习无关的物品如：手机等电子产品、扑克牌、不该带的书籍等带来学校的，发现后一律没收暂扣，并视情节轻重给予处分。”有以上违纪现象之一，将视情节轻重给予警告、严重警告处分，取消所在班的优秀班集体。

三、郑重承诺

为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，为此，学校再次提出倡议：

1.一定严格遵守学校不携带手机等电子产品进入校园的规定，如有特殊情况履行手续。

2.积极响应学校禁止学生携带手机等电子产品进校园的做法，在思想上与学校规定达成统一。

3.保证在校静心学习、师生和谐相处，不主动联系校外人士，减少外界的干扰。

4.平时须与他人联系，在校内通过班主任、在家通知家长并合理使用“手机”，不玩游戏等。

5.违规携带手机进校园，手机上交给班主任，自觉接受学校《奖惩制度》处罚。

学校诚挚地希望各位家长、同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书4

尊敬的学生家长：

学生带手机进校园的危害事例不胜枚举。为此，我校积极倡议：请家长们收回孩子的手机；请孩子们远离手机，严格自律。希望我们共同努力营造积极良好的校风、学风，不再让手机成为孩子前行的羁绊。具体实施措施如下：

学校将通过国旗下讲话、微信群、班会课、宣传栏、广播站等有效途径告知学生及家长。并要求学生将学校发的《禁止携带手机进校园倡议书》周末带回家，家长签字确认已知晓倡议书内容。原则上不允许学生带手机（智能手机）等电子产品进入校园。

学生在校内禁止使用手机等电子产品。学生确需应急联系，可以到各年级办公室打电话，在校门口需要联系家长，可以到门卫室打电话。

借给同学使用手机等电子产品，手机拥有人及使用人都视为违规使用手机。

校内违规使用手机等电子产品，经发现由学校保管至假期，家长到校填写相关材料后领回手机。

校内违规使用手机等电子产品，予以记过处分，并取消各类评优评先资格。

考试期间，手机等电子产品不得带入考室，不论关机或开机都视为当事人考试舞弊。

尊敬的家长们，孩子的健康成长是我们共同的追求。让我们家校携手，帮助孩子认清手机的真实功能和价值，为孩子提供一个健康良好的成长环境。

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书5

大学生及家长：

手机在给我们带来便利的同时，也给我们带来困扰；手机大量涌进校园，对当下学生的生活方式和消费行为等产生了不少负面影响。如何对学生的手机进行有效管理，成为教育主管部门、学校、老师和家长热切关注的话题，成为学校管理不可回避的问题。现将学生带手机进校园的负面影响提醒如下：

一、频繁使用手机，不利于学生安全、健康成长。一是影响学生身心健康。手机上网、微信聊天、网络游戏、看视频、电子书等功能，以及不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等信息，让心智尚未成熟且没有社会经验的学生，很容易上当受骗或是陷入不良信息的泥沼无法自拔，严重危害学生身心的健康成长。二是影响学生学业成绩。学生玩手机成瘾，严重影响了课堂纪律及听课质量，分散了学习注意力，浪费了宝贵的学习时间，进而导致学习成绩直线下降。有些学生晚上长时间玩手机，白天精力不足，降低了学习效率。有的学生依赖网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性。三是容易产生安全隐患。学生在回家路上玩手机，容易造成交通事故；同时，给一些不法分子以可乘之机，学生因此被骗、被抢、被打等伤害事件屡屡发生，人身及财产安全得不到保障。

二、盲目使用手机，造成亲情疏远，家庭教育缺失。学生带手机进校园，助长了部分学生间的攀比之风。手机的有无、手机档次的高低成了学生与家长之间争执的话题，一些家长迫于无赖，被动满足孩子的不合理要求，造成不必要的家庭生活开支。一些家长通过手机对孩子进行摇控管理，减少了对学生面对面的教育机会，不少学生变成了“低头族”，减少了与家长沟通、与人交往的机会。必要的家庭教育由实变虚，由直接到间接，亲子关系也遭到破坏，家庭亲情逐渐疏远。同时，家庭教育的缺失也造成了个别学生随口撒谎，随心所欲，养成了诸多不良的行为习惯。

三、滥用手机，使校纪校规受到挑战，严重影响正常的教育教学秩序。一些学生利用手机在考试中作弊，严重违反了考试规则，扰乱了正常考试的公平性。学生将手机带进校园，易引发偷窃行为；利用手机上网发帖损毁他人声誉，用手机偷拍相片等侵犯他人隐私等现象，引发违法犯罪行为，可能给受害者造成终生的伤害。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违纪违法。不少学生或沉迷于手机中的虚拟空间，减少了正常的人际交往；或利用网络空间交朋结友，肆意谩骂，互相攻击，进而发展到聚众斗殴。

无数事例证明，中学生使用手机，弊远大于利。我国很多学校对学生在校期间携带、使用手机都明文禁止，得到了学生、家长的一致认可和支持。“不使用手机，确保孩子正常学习与健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

为了进一步加强学校的管理工作，营造师生和谐的精神家园，促进学生身心健康成长。在此，对全区中小学生发出如下倡议：从新学期起，严禁学生携带手机进校园。请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，做好对学生的教育引导，切勿给子女配备手机；已经配备的，要及时收回，由家长保管；一旦发现，由学校代为保管，学期结束，由家长领回。坚决不允许学生携带手机进入校园。

为了便于家长和学生保持正常、有效的联系，学校可在校内（班级）提供固定电话（手机），并告知学生，供学生免费使用。学生确实需要佩带手机的，由家长提出申请，经同意后，携带功能单一的非智能手机，并且在校内保持关机状态。

我们诚挚希望全体学生和家长支持与配合，还校园一片纯净的天空，给自己留下一颗纯洁的心灵。

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书6

亲爱的同学们：

手机，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的小学生，也开始拥有了手机；且，这种情况在我们班已越来越普遍。针对这现状，我们班组织一次有关手机主题讨论活动。

活动伊始，我们先进行了一项调查活动。并请有手机的同学说说：你使用手机哪些功能？最喜爱手机什么功能？经常会在什么时候使用？手机给我们带来了哪些便利之处？针对同学们的发言，老师一一进行板书和梳理，提炼出来手机做为现代通讯的七个好处。

正在同学们赞叹之时，老师出示的一则手机与辐射的案例，引发我们的思考和讨论：手机，究竟有哪些危害？经过同学的讨论，我们知道了手机辐射影响身体健康，降低记忆力；过多上网、发消息影响学习；助长同学间的盲目攀比；属于贵重物品，有遗失和被盗的危险……

最后，我们全班同学发出了倡议：世界很美，诱惑很多；学会克制，学会舍弃；拒绝手机，美丽校园。

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书7

尊敬的家长，亲爱的同学们：

按照教体局《关于严禁中小学生携带手机进入学校的通知》精神，根据省教育厅等9部门关于全省中小学减负的通知要求，经我校研究决定，禁止学生携带智能手机进入校园。

随着科学技术日新月异，手机已从以前的奢侈品变为人们日常生活中的普通工具，然而，它就像一把锋利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了许多隐患。

首先，手机体积小，容易丢失，很可能造成我们的财产损失。

其次，使用手机对身体不利。据有关专家指出，手机在工作时会产生大量辐射，并且，青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高。

第三，作为消费群体，很多同学使用手机都存在攀比或赶时髦心理，有些学生为了满足自己的虚荣心，不顾价格，不计后果，无端给父母增加额外负担。更为重要的是，有的同学下课玩手机，上课发短信，致使教室经常会响起不和谐的声音，严重影响了正常的教育教学也干扰了其他同学的休息，甚至还有部分同学在考试中使用手机作弊，欺骗自己，也欺骗老师。

第四，沉迷手机网络游戏危害极大。首先，浪费时间，不能保证学习的时间。文化课的学习，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。其次，精力不济，沉迷手机游戏后，根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。再次，注意力分散，沉迷网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。甚至三观发生可怕的变化，将现实生活视同虚拟游戏，淡化情意，轻视人生，更有甚者漠视生命，造成不可挽回的悲剧。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造良好的学习氛围，保证良好的课堂教学秩序，帮助学生养成良好的学习习惯，夯实学习基础，提高学习成绩，形成良好的校风、学风，学校禁止学生带手机进校园，我们向各位家长倡议：

收回孩子的手机。如果还没有给孩子配用手机的话，请在小学阶段尽量不要给孩子购买手机。

同时，向同学们发出倡议：

1、不盲目跟风，不互相攀比，不向家长提出购买手机的要求，不增加家庭的负担。

2、如果有手机，不携带手机进校园，以不带手机为荣。

3、各班级干部应率先示范，以身作则，做出表率，坚决不携带手机进校园，并能接受同学监督、考验。

4、上课认真听讲，努力汲取知识，保证听课效率；

自觉遵守课堂纪律，不影响他人的学习，维持良好的课堂秩序。

敬请各位家长理解、支持学校的工作，也请同学们为了理想，为了身上肩负的责任，为了净化校园环境，远离手机，严格自律！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书8

尊敬的各科任老师、亲爱的同学们：

“世界上最遥远的距离，是我在讲课，而你在低头看手机”。随着智能手机的发展与普及，手机走进了校园，走入了课堂，这个最遥远的距离也演变成了大学老师与学生的距离——老师认真讲课，学生专心看手机。

为营造良好的学习氛围，促进我系学风建设，系团总支·学生会向各科任老师和同学们发出以下倡议：

1.向“低头一族”说“不”，健康生活，与亲人、老师、朋友多交流。

2.同学们在课前自觉将手机关机放入随身的背包或调成静音放进口袋，不将手机放在课堂可视范围内，做到在课堂上不打电话、不发短信、不玩游戏，专心听讲，认真做好课堂笔记，自觉遵守课堂纪律。

3.系团学干部、各班班委要以身作则，做好表率，自觉接受老师和身边同学的监督，发挥学生干部骨干模范带头作用。请科任老师做好提醒，系团总支·学生会将不定期组织学生干部到班上监督检查。

老师同学们，让我们行动起来，从今天做起，从自身做起，放下手机，拉近彼此间的距离，让有限的课堂充满无限的乐趣。

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的`倡议书9

亲爱的同学们：

随着信息化程度的不断提升，我国智能手机的使用已达到比较高的普及程度，不少学生都已配有手机。如何对学生的手机进行有效的管理已成为教育主管部门、学校、老师和家长热切关注的话题，也成为了学校管理的重要组成部分。20xx年1月15日，国家教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》也引发了广泛关注，学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。中学生正处在生长发育期，身体机能、免疫系统还未发育健全，手机辐射会危害学生发育，对学生脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。同时，中学生辨识能力不强，容易在不法分子的诱惑下登录违法网站，浏览不良信息，沉溺短视频等娱乐软件，对学生身心健康造成侵害。

二、学生使用手机不利于学习和生活。中小学生自制力比较弱，多数带手机的学生将手机用于同学之间微信聊天、玩网络游戏或刷小视频；有的同学通过手机受到社会闲散人员的骚扰，容易滋生事端，引发安全隐患；还有的同学深夜躲在被窝里玩手机……这些不当行为既影响了正常的教学秩序，也严重影响了自身休息时间和睡眠管理，降低了学习效率。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。由于手机发信息简单、隐蔽，成为学生作弊的又一理想工具。这样不但会败坏考风、学风，而且对学生学习及塑造良好的品德都会产生不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的相互攀比心理。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。对学风、班风、校风等也造成不良影响。

根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕3号）要求，为了促进学生身心健康发展，切实加强青少年近视防控，做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，规范学生日常行为管理，营造良好的育人和成长环境，结合我校教育教学实际，研究决定：从20xx年2月28日起，全面禁止学生携带手机进校园。在此，我们向全体同学发出以下倡议：

1、自觉落实学校管理要求，主动引领新风尚，不携带手机进校园。

2、自觉遵守国家法律法规和《全国青少年网络文明公约》，提高自身网络素养，学习沉迷网络早期识别和干预的知识，不浏览涉黄、涉毒、涉暴等内容的网站和信息，自觉抵制社交、直播等软件的不良诱惑，不制作、发布不良信息和视频。

3、自觉抵制利用手机照抄作业答案、考试作弊等行为。自觉抵制沉迷网络游戏、电子小说、网络社交等行为。积极参加体育锻炼、志愿者服务、社团等有益身心的活动，按照正确的方法做好眼保健操，提升体质体能，保护视力。

4、定制合理的学习和休息、社交等计划，加强与家长、同学、老师的沟通交流，特别要安排好放学后和节假日生活，丰富自身的学习成长经历。

学校诚挚地希望各位同学给予支持与配合，还校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！希望在我们的共同努力下，手机问题不再是校园的管理负担！让我们携起手来，禁止携带手机进入校园；让我们行动起来，争做文明学生，共建文明校园！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书10

各位家长、各位同学：

随着社会发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响也不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机也会使孩子视力下降。学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息，一些学生通过手机谈情说爱，过早地踏入了成人世界。

二、学生使用手机不利于学习和生活，多数带手机的学生将手机用于同学之间聊qq或者发短信。中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间与人长时间聊天、看电子小说、玩游戏等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。

无数的事例说明，中学生使用手机弊远大于利。现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。“禁止中学生使用手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，为此，我校发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、mp3、mp4、游戏机等进入校园。一经发现，学生必须将手机等交班主任代为管理，并写上上交时间和上交姓名后交政教处密封保管，至学期结束时由老师交还给家长。若家长需联系学生可与班主任联系。请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，切勿给孩子配备手机，已经配备的要及时收回，由家长保管，坚决不允许带入学校。学校诚挚的希望各位家长、各位同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一颗纯洁的心灵！

倡议人：

5.关于禁止学生使用手机的倡议书篇五

just now, i entered the website—“topic for today”. i feel interested in the report on banning the use of the cell-phone on campus in middle schools.

one possible version:

6.别把使用手机的难题抛给学生篇六

近日, 美国纽约市公立学校解除了实行多年的学生手机禁令, 允许学生带手机及电子设备进校, 但会制定学生在校使用手机的管理规范。由此可见,课堂上玩手机的问题已经是“国际难题”。而与国外对学生使用手机的宽松态度相比, 国内学校在学生使用手机的问题上依然持保守态度。除了学情、国情的不同外,最主要的问题是,当前学校教育并未给予学生充分的尊重。尽管不少学校打出“以人为本、以生为本”的口号,但在真正需要学生表态发言的问题上, 学生往往没有任何发言权。就拿使用手机这件事情而言, 学生本人不是不知道使用手机会影响学习。学生自制力差也可以通过教育加以改正, 但许多时候罔顾学生意见、任由学校一刀切的做法着实不是以人为本的体现。

环境在变,学生在变,如果学校的管理和教育方式始终抱残守缺、一成不变的话, 那势必会与时代的发展脱节,教育效果也会大打折扣。之前各类奇葩校规层出不穷,究其原因,既是因为学校管理方式上的僵化、死板,更是因为学校管理者未能真正走近学生, 倾听学生的所思所想。相比之下,“手机禁令”虽不是什么“奇葩校规”,或许还会得到学生家长的支持。但如此行事,教育只是让家长和社会满意了,而并未让学生满意。

7.禁止学生携带使用手机承诺书篇七

在当下社会，能够利用到承诺书的场合越来越多，承诺书是单方意思表示，不具有合同效力。那要怎么写好承诺书呢？下面是小编整理的禁止学生携带使用手机承诺书，希望对大家有所帮助。

禁止学生携带使用手机承诺书1

随着手机的普及以及手机功能的不断拓展，中学生在校园内使用手机的弊端日益突出。为避免学生不当使用手机，创造良好的教与学氛围，向学生提供安全的、有保障的学习环境，借鉴区内外中小学手机管理的经验，制定本办法。

一、管理目的

加强学生手机管理主要是为了规避以下可能引发的问题：

1.引发攀比心理；

2.导致偷盗、抢夺和潜在的欺负行为；

3.影响学习，比如分散注意力、干扰课堂、考试作弊等；

4.垃圾短信、不良图片、照片或视频及上网不安全因素等对学生发展产生不利影响；

5.影响家庭教育，比如家长通过手机与孩子谈话而忽略面对面的交流和关心；

6.从微波辐射安全角度来看，学生经常使用手机可能有害身体健康。

二、具体规定

1.禁止学生带手机进入学校。

2.如果学生确需带手机进入学校，学生及家长必须填写承诺书，家长务必陈述学生带手机入校的理由。并获得学校批准。

经学校批准同意带手机进校的学生须同时遵守以下规定：

（1）不携带高档手机到校；

（2）在课堂上必须关机；

（3）非紧急情况，在校期间不能以任何方式使用手机，如通话、发短信、玩游戏、拍照、摄像、上网等；

（4）同学之间不得相互借用手机；

（5）不得在教室、宿舍或教师办公室充电；

（6）出于安全和礼貌，不允许使用耳机；

（7）必须确保手机中没有暴力或低级的图片；

（8）在任何情况下都不能带手机入考场，考试期间可交由老师暂为保管。

经学校批准同意带手机进校的学生使用手机应承担的责任：

（1）在上学或放学路上手机丢失或被盗，学校不承担责任；

（2）在校期间，如果发生丢失、损坏、被盗以及因辐射引发健康问题，学生自己承担责任；

（3）若因充电或其他行为造成任何安全事故，责任由手机所有人承担；

（4）建议学生为手机设置密码，学生要对手机涉及的隐私负责，学校对手机中的信息资料的损坏或丢失不负责任。

3.家长如需联系学生，可以通过班主任、老师或门卫等途径传递信息；在紧急或特殊情况下，学生可以使用学校设置的专用电话联系父母。

三、对违规行为的处罚

1.如果学生带手机，而没有提交承诺书或没有被学校批准，手机须交由学校暂收代管，并通知家长一星期后取回。

2.学生违规携带手机到校或获学校批准带手机到校而在校内外违规使用手机，初犯予以全校通报批评，重犯予以校级处分，屡教不改者直至开出学籍勒令退学处理。并对造成严重后果的交由公安机关处理。

其它可以随身携带的移动通信工具，包括各种式样的电子音视、游戏机等便携式无线娱乐设备的使用管理参照本办法执行。

本办法自20xx年9月1日起执行。

xxx

20xx.x.x

禁止学生携带使用手机承诺书2

为给自己创设一个良好的学习环境，规范手机使用，不因使用手机而耽误学业，影响健康，现我做如下郑重承诺:

1、原则上不携带手机进入校园，在校园内不使用手机。

2、不向父母提出过分要求，不互相攀比，不以各种理由索要手机加重家庭的经济负担。

3、因特殊情况经家长同意要配备手机的，一定自觉向班主任申报手机号码(双卡的两个号码都需上报)，号码变更及时向班主任报告。

4、不在教室、办公室为手机、MP3等电子产品充电。发现同学带手机，主动帮助、监督同学规范使用。

5、在教学区任何时候不得使用手机;在非教学区内仅在每天中午12：00—12：40、下午17：30—18：30、晚上22：40—23：10开机使用，其余时间均将手机处于关机状态(周六下午除外)。

6、不用手机上网及QQ聊天、玩游戏、看电影等影响自己和他人的学习和休息。

7、在手机关闭时间段，随时接受学校老师的检查。

8、在日常生活中，文明使用手机，自觉抵制和远离不健康网站，不浏览、不下载、不传播不健康手机信息。

9、在公共场合使用手机注意社会公德，正确处理使用手机与学习、生活的`关系。

如违反上述规定而被班主任、科任教师、宿舍管理员收缴手机，本人愿意接受学校处理，将手机交德育处代管，并按规定和程序通知家长领回。

本承诺书一式两份，班主任和学生各执一份。

承诺人：xx

日期：20xx年xx月xx日

禁止学生携带使用手机承诺书3

尊敬的老师：

为了给自己创设一个良好的学习环境，规范手机使用，不因使用手机而耽误学业，影响健康，现在我郑重承诺严格遵守班级规定，规定如下：

一、我班任何学生不准带手机入校。

二、因有特殊情况需与家长联系时，可使用寝室电话或门卫公用电话，上课期间家长如有特殊急事可拨打老师电话联系，下课期间可拨打生活老师电话联系，等孩子下课或方便时回电话给父母。

三、不准携带任何与学习无关的电子设备，如：mp3、mp4、psp

或其他类似游戏电子设备。

四、不准向其他班学生借任何手机类电子物品，并不准在教学区和寝

室就寝时间播放歌曲、玩游戏、看小说等，以免影响自己和他人的学习和休息。

五、若违反上述规定，相关物品任何老师有权收缴。

承诺人：xx

20xx年8月30日

禁止学生携带使用手机承诺书4

为创造一个良好的学习环境，规范手机使用，不因使用手机而耽误学业，影响身心健康发展，现我做出如下郑重承诺：

1、原则上不携带手机入校园，在校园内不得使用手机。

2、不向父母提出过分要求，不相互攀比，不以各种理由增加家庭经济负担，愿意与父母老师共享话费清单。

3、因特殊情况要家长同意才配备手机，一定自觉向班主任汇报手机号码（双卡的号码都需要），号码变更及时向班主任汇报。

4、在课堂教学以及实操课中，按照老师要求管理，绝对不玩手机，影响上课纪律和学习效果。

5、不用手机上网以及QQ聊天、看电影、玩游戏等影响自己和他人的休息和学习。

6、在手机关闭阶段，随时接受学校、老师的检查；不私接电源，正确使用USB接口。

7、在日常生活中，文明使用手机，抵制不良信息的传播和远离不健康网站，不浏览、不下载、不传播部健康信息。

8、在公共场合注意文明使用手机，合理安排使用手机与学习、生活和休息时间的关系。

如果违反上述规定而被班主任、科任老师、值日领导等收缴手机，我自愿接受学校的处理规定，按照学校的处理规定和程序办理。

承诺人：xxx

日期：xxx

禁止学生携带使用手机承诺书5

尊敬的老师：

为给自己创设一个良好的学习环境，规范手机的使用，不因使用手机而耽误学业，影响健康，现在我郑重承诺:

一、学生不带手机入校。因特殊情况要配备手机时，需要申请并要家长同意后方可。

二、寄宿生原则上不佩戴手机，因特殊情况经家长同意要配备手机时，一定自觉向班主任申报手机号码（双卡的两个号码都上报），号码变更及时向班主任报告。

1、不在教室（含多媒体教室）、办公室为手机、MP3等电子产品充电。发现同学带手机，主动帮助、监督同学规范使用。

2、仅在以下时间段开机使用，与家人联系，但不播放歌曲、玩游戏、看小说等影响自己和他人的学习和休息。

①周五放学后至周日晚自习前。

②周一至周五的文娱活动时间（即下午第三节课后至第一节晚自习之前）。

3、其余时间均将手机关闭，处于关机状态。

4、在校期间，随时接受学校老师的监督检查。

三、若违反上述规定，我愿意手机、充电器、MP3等电子产品被班主任或政教处收缴，并代为保管至学期结束。

xxx

8.关于禁止学生使用手机的倡议书篇八

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学学生手机管理工作的通知》精神，进一步加强对学生使用手机管理，学校将严禁学生携带手机进校园，特制定本规定。

一、中学生使用手机的危害

1.影响学生学习

部分学生带手机主要用于娱乐，白天上课时间学生偷偷地用手机上QQ、发微信、看小说等；晚休时又躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，看视频，深夜不睡，这不仅浪费了大量的学习、休息时间，而且手机娱乐带来的刺激，使学生日益失去对学习的兴趣，以致贻误、荒废学业。

2.影响身心健康学生在使用手机时，大脑受到的辐射比成年人要高出50%。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，致使记忆力减退，听力减弱，视力下降和睡眠失调。同时，学校对学生用手机上网很难进行有效监管，暴力、色情赌博、借贷等不良信息，通过手机在孩子中间蔓延，学生长期接触不良信息，会出现心理紊乱，性格怪异，精神颓废，责任丧失等现象，甚至导致学生违纪违法，走上犯罪的道路。

3.助长痼习恶习学生利用手机撒谎欺骗家长、老师，借以隐瞒自己所犯的一些错误；做作业时，通过手机发送答案，甚至有的同学直接上网搜索答案，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师败坏学风；课余时间攀比手机档次，讲求手机品牌，不利于学生树立正确的消费观，影响学生良好品质的形成。

4.引发安全问题手机的社交功能强大，部分学生配带手机后，交际范围迅速扩大，朋友圈也由校内扩展到校外，网恋、网骂等现象层出不穷，由此引发诸多问题，存在校园欺淩隐患。

二、具体整治措施

1.通过全校学生大会、年级晨会、主题班会等就我校“禁止学生携带手机进校园”的规定做专门的宣传教育，让学生清酲认识到智能手机对自己的危害，从而统一思想，达成共识，自觉地放下手机。

2.班主任组建家长QQ、微信群，形成家校联动机制，与学生家长积极进行有效沟通，取得家长的理解、支持和配合，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力，对学生使用手机进行管理。

3.组织清查学生携带智能手机进学校、进课堂。学生在校内玩手机，一经学校、政教处、班主任、科任教师发现都要收缴，并通知家长亲自前来领取（领取时需带身份证户口本），家长不领取的由政教处代为保管到期未再返还学生个人。

4.对于在校内学习期间私藏、偷玩手机，教师发现后有义务对学生进行教育，同时上报政教处，如果教育过程中本人不配合、不服从管理的或屡教不改的学生要上报学校，经学校批准后，由学生监护人领回家进行教育、反省，直到充分认识到自身错误后方可返校，绝不姑息。老师在收缴手机的过程中，若学生不给予配合，老师可联系政教处，政教处有义务及时协助老师进行处理，学校将视情节轻重给予该生记过及以上处分。

5.有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入校园，学生因特殊原因确需随时和家人保持联系，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

9.关于禁止学生使用手机的倡议书篇九

同时现在的智能手机普遍都具有拍视频的功能, 我想这个功能不仅可以满足学生的自拍兴趣, 还可以用于翻转课堂的使用, 让学生自己去拍摄跟文章主题有关的微视频, 这种微视频具有教学时间短、教学内容少、资源容量较小、主题突出、草根研究, 趣味创作等特点, 让学生做自己的主角, 极大的增加了学习的趣味性、刺激性和创造性。

2.关于手机在大学英语课堂使用创新方案

随着学习理论和科学技术的进步, 课堂学习不再是单一的某一流派或者是单一的教学方式, 也不能是单一的使用媒体设备学习。而应该用不同的方式方法和媒体设备来提高课堂效率。手机的普及, 我想为大学英语课堂的学习提供了新的机遇和历史挑战。根据我们《关于手机在大学英语课堂使用创新方案》的问卷调查结果显示 (1000 人) 。

在调查的大学生中, 92.5%对手机在英语课堂使用表示具有很高的兴趣, 65%的大学生认为提高了自己的英语水平, 77%的大学生激发了学习兴趣, 承认通过这种手机教学加多媒体播放提高了教学效率的同学更是占92%。不仅如此, 在我们的试点班级 (全班53 人) 中反映也非常的好, 比例是84.9%。这表明手机在课堂上教学是一种全新的学习体验, 在一定程度上不仅改变了老师、学生对学生在课堂上就知道玩手机, 没有发挥手机应有的作用的看法, 而且还激发了学习兴趣。因此, 借助这种教学方式实现资源利用和优势互补。可是, 调查问卷中还显示:72.5%的学生认为不论你的英语水平的高低, 课程中的知识背景, 文化差异, 以及一些难理解的单词还是会影响对文章的理解。30.5%的学生认为无法独立学完一门课程。这些都说明在学生的学习过程中, 老师是不可或缺的, 老师不但可以给学生提供一些学习资源, 而且可以引导学生主动思考, 提高学生的各项能力, 使手机在课堂学习中成为学生的益友。

基于以上考量, 手机在大学英语课堂使用创新方案可以有以下几种方式:

1) 课前观看视频, 课中讨论

这种模式是典型的翻转课堂, 老师可以提前安排学生拍视频, 在上课前让学生观看视频。在课程中老师也一起学习学生们的东西, 指出学生中的不足, 并对此进行指导, 必要的时候需要亲自讲解。大家是在一种相互学习, 相互讨论的氛围中学习的, 这可以促进学生对文章的理解, 调动学生的积极性和主动性, 从而提高学习效率。

2) 课下自主学习方式

这种是完全依赖学生自主学习, 老师会提前把教学视频发给大家观看, 强调学生的学习自由, 学生可以自己主动选择任何时间, 地点观看视频中的资源, 这种教学模式, 老师可以将文章中的难点、问题、等放到共享区供学生自主学习。学生也可以通过网络和同学讨论, 在线完成问题。在课程结束的时候, 有课程评价, 方便老师了解学生的学习情况。

3) 课堂讲解与学生视频相结合

这个是学生自己拍的视频发给老师, 老师会提前对你的进行修改。在课堂中, 是由老师来讲解视频, 此过程中学生可以表演来增加课堂趣味性等等, 方便学生对文章的理解。当然视频中应该嵌入多少教学内容和老师的教学计划有关。因此, 老师在课前准备阶段就需要根据教学大纲的知识点和学生视频进行整理。课后, 我们可以通过布置作业来考察学生的学习情况。

3.结束语

近年来, 在现代教育理论的指导下, 出现了各种教学模式。美国著名教育心理学家罗伯特·加涅, 曾提出一套比较完整的教学设计理论。加涅认为, 因为学习内容的不同, 有不同的学习形式。学习的内部心理过程有如下几个方面:警觉、期待、恢复工作记忆、选择直觉、语义编码、接受与反应、强化、暗示提取以及概括。这种内部过程和外部刺激是相互依存、相互依赖、不可或缺的。手机在大学英语课堂的使用增加了学生的自主学习能力, 为学生提供了一个外部刺激。同时, 多种教学方式并存克服了传统教学的古板、单调、无创新精神的缺点, 为课堂英语教学提供了一种新思路和挑战。

参考文献

[1]王红.翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J].现代教育技术, 2013 (8)

[2]Stansbury M.A first-hand Look Inside A Flpped Classroom[EB/OL].http://www.eschoolnews.com/2012/02/09/a-firsthand-look-inside-a-flipped-classroom/, 1997

[3]“爱课程网”爱课程与你同行——爱课程三周年回顾[EB/OL].http//www.icourses.cn/gjjpkc/sy/yw/20141230/t_10315 html, 2014.12.30

10.关于禁止学生使用手机的倡议书篇十

尊敬的家长：您好！

随着科技的进步，手机日益普及。也许您想方便与孩子联系就给孩子购置手机，也许您根本不知道孩子自己买了手机。但是您是否真的了解孩子带手机到学校的用途？您是否察觉到了孩子自从带手机进学校以后的细微变化！

允许学生手机进校园，对学生的成长和学习成绩产生了严重的影响，从整体结果来看，学生携带手机进校园的弊远大于利，所以有人大代表称：手机危害猛于“虎”。如何对学生进行有效的手机管理，成为学校管理的棘手问题。

中学生使用手机九大危害：

一、影响学习、影响他人和集体

高中生自控能力较差，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，通宵看小说，玩游戏，次日自己在课堂上昏头大睡，也害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。

二、考试作弊

不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊，让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。

三、攀比成风铺张浪费

学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。

四、手机管理引发新矛盾

学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。

五、手机辐射影响身体健康

一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。

过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。

六、侵犯他人隐私

现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。甚至对他人造成伤害，这些行为都引起了学生、家长和老师的忧虑与反感。

七、手机陷阱

如今，利用中奖、谎称家人出事行骗的短信比比皆是，成人笑话和不良短信令人防不胜防，占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。学生们心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。

八、惹是生非

一些学生闲来无聊，用手机到处招惹是非，侮辱他人，引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打架斗殴事件。还有的学生与同学发生口角，本来事件并不大，可手机在手，就非要打电话找一些“能人”来平息，进而显示一下自己的“本事”，从而把事态闹大，无法收拾。

九、移动上网，防不胜防

青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题，虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧，但用手机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善，移动QQ是许多手机必备功能之一，于是部分中学生即使不用进网吧仍可随时随地上网聊天，甚至引发网恋。一些自控能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网，严重影响身体和学习。

由于手机所造成的负面影响巨大，国内外很多学校早已禁止学生携带手机进校园，很多专家、学者以及社会有识人士，包括绝大多数家长也都支持这种做法。经过学校的反复讨论，做出以下决定：

从2016年8月29日起，禁止学生携带手机（包括MP3、MP4等）进入校园；第一次违规，学校将一律收存，学生将受到相应纪律处分，家长来校领取手机并签订协议；第二次违规，将依校规一律开除。

各位家长，如果您有事想和孩子联系，可以拨打班主任老师电话或利用校讯通联系。除部分因特殊疾病或留守学生，通过到政教处办理2G手机携带申请，方可携带。为了做好这项工作，请家长配合做好下面工作：

1、在这个问题上，请您态度一定要坚决，理解、支持我们的做法，不为孩子提供手机。

2、耐心做好孩子的思想工作，让孩子理解配合学校的这一做法。

各位家长，做好学生的教育工作，让孩子健康成长，是我们共同的愿望和责任。希望您能一如既往地支持、配合我们的工作。让孩子把手机留在家里，将精力投入学习！

谢谢您的合作！

11.关于禁止学生使用手机的倡议书篇十一

尊敬的家长们：

大家好！

近年来，校园里出现了不少同学携带手机的现象，且有日渐壮大之趋向。家长朋友，您是否真的了解孩子带手机到学校的用途？您是否察觉到了孩子自从带手机进学校以后的细微变化？通过对全国中小学生携带手机进校园引起的各种问题分析，并结合我校教学中的客观现象，对学生携带手机进校园的不好之处特告知各位家长：

第一，使用手机不利于学生的身心健康发展。

手机辐射对脑部神经有较大影响，不利于中小学生的身心健康发展，导致学习效率低下这是共识。同时，由于越来越多的手机具备上网功能，青少年学生很容易接触到不健康的网络内容，由于中学生的心智水平及自我控制能力难以达到大人所期望的水平，许多同学沉迷于色情信息和聊天，成为手机淫秽色情信息的受害者。学生若长期接触不良信息,很容易形成一种心理上不健康的阅读快感，引发不良的思想，继而犯罪的事例也不少见。

第二、学生在学校的主要目的就是学习科学文化知识，培养良好的道德操守，而手机的使用却不利于此。

学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发短信、看小说、上网、玩游戏、听音乐等，既影响了自己和其他同学的学习和休息，也败坏了老师的教学兴趣，更分散了自己的学习精力，这样既不利于教，也不利于学，严重影响了正常的教学秩序。

手机也为学生考试作弊提供了便利条件。有些学生用手机短信互通答案进行作弊，这不仅使考试失去了公平、公正，也养成了学生依赖作弊而失去独立能力和不能培养完整人格的意识，不利于今后的成长。第三、学生正处于叛逆期，手机的广泛使用为叛逆提供了条件，也容易造就一些不健康的社会现象。家长给学生买手机，主要是不放心，好随时联系，这是家长给学生买手机的初衷。可学生如实向家长告知自己在学校的情况、学习的情况以及其它心理状况的又有多少？学生使用手机以后，撒谎、说话不耐烦、不愿意打电话的，嫌父母管得宽的都有，可见手机并不一定利于家长和学生的沟通。而学生使用手机却主要是用来游戏，上网，听音乐，看电影，拍照录像，也不乏使用手机来炫耀，来早恋，来与外界陌生人交往，甚至用来拉帮结派的。更有甚者，利用手机上网发帖损毁学校、教师和他人的声誉，用手机偷拍相片或录像等侵犯他人隐私，引发违法犯罪行为的也屡见不鲜。可见，手机的确不是学校学习中的必需品，反而事与愿违，容易造成家长们父爱母爱的疏漏。

第四、使用手机存在极大安全隐患。

使用手机的同学都需要充电，宿舍区、教学区等插座，到处都是学生手机充电器充电。这么多的学生使用，如遇漏电、短路的情况，极易引起火灾，后果不堪设想。

鉴于此，为了营造一个温馨静谧的学习环境，使学生能全心地投入到紧张有序的学习中去，促进学生的身心健康，以更好地实现家长们望子成才的托付，我校现明确规定：学生不得将手机、小灵通、等物品带入校园，不得在校园内使用手机、小灵通等通讯工具。这项措施已得到绝大多数家长和学生的大力支持与配合，但是仍有少数家长没有意识到这个规定的必要性和重要性，仍允许子女携带手机进校园。对此，学校再次重申：凡带手机等通讯工具到学校者，一经发现，一律予以没收，直到学生毕业后再返还，并将对违规学生按校规进行严肃处理。

为了考虑到家长与学生的联系方便，学校公开了老师手机号码，家长有急事可直接与班主任或任科老师联系。

为了能够让学生专注学业，希望您理解、支持、配合学校的工作。

黄山头中学

12.高职院校学生手机使用行为分析篇十二

1 学生课堂使用手机行为动机

兴趣是一切事物研究的基础, 笔者认为, 学生会出现上课玩手机的行为可以分为几种:第一, 学生对课堂缺少兴趣;第二, 学生无法集中注意力;第三, 学生的自控能力较差。大学生群体的手机依赖问题, 有些学生已达到离开手机一分钟, 度日如年, 过度的依赖必将会影响学生的生活和学习。

1.1 学生方面

兴趣是人类求知欲、探索研究的一种心理特点, 是推动人类探索的一种催化剂, 若是当学生对某一种事物有较强的兴趣时, 就会研究其根本, 继而创新发展, 当然, 对于学习也是一样, 学生对某一个知识点产生兴趣时, 会主动的学习, 进而提升学习效率。所以, 专业的学科可以增加专业兴趣的项目教学, 进而更好地培养学生的学习热情。另外, 学生的自我约束力是指:学生是否能够根据自身意识, 调整学习能力。高职阶段的学习较为轻松, 提倡学生自主学习, 但是当学生的自我约束力较差时, 在课堂上, 就会受主观意识的影响, 出现玩手机的行为。

1.2 教师方面

高职教学课堂现状与传统以教师为主体的教学模式相同, 多数是参照课件讲解, 不能吸引学生的学习兴趣, 更有一些教师, 对于学生玩手机的现象, 只是睁一只眼, 闭一只眼, 只要不影响其他学生的学习就好, 这也是造成学生课堂玩手机现象越来越严重的原因之一。从学生的角度而言, 更希望课堂是充满活力的, 这样的课堂, 也会使学生更容易集中注意力, 会更积极主动, 其实学生之所以出现课堂上玩手机的行为, 主要原因是:对于教师讲解的内容不理解, 而自暴自弃, 放纵自己。高职学校的实践教学较少, 理论课程较多, 在考试时, 考试门槛较低, 加之教学课程较为放松, 使学生更加放任自己。

2 学生课堂使用手机的原因

2.1 大学生自身因素

其一, 自身原因。缺少学习的动力。十年寒窗苦读, 学生向往的大学生活终于到来了, 没有了繁重的学习任务, 没有了考试的压力, 自由的时间分配, 加之缺少理想的驱动, 让一些学生一味地追求自我放松, 致使在课堂上, 不愿听课, 而选择玩手机打发时间, 任凭自我主观臆断, 想玩手机就玩手机, 想睡觉则睡觉, 一些课堂行为也应运而生。

其二, 缺乏自制力。一些学生由于对所学的专业知识不感兴趣, 认为教师讲解的知识, 没有任何帮助性的作用, 从思想意识中, 抵触接受新知识, 加之, 如今的学生缺乏自制力和自我管理, 长此以往, 学生就会出现玩手机行为。

其三, 自主学习。大学阶段的学习不同于初中、高中。初中、高中阶段的学习是学生通过教学来学习知识, 而大学阶段的学习, 主要是学生自主意识的培养, 例如:社会上学术性知识, 学生是需要自主探索的。学生在课堂中即使没有认真听课, 只要在考试前背诵一些固定知识, 通过考试是完全没有问题的。

2.2 学校原因

其一, 教师缺乏教学水平。一些大学教师, 由于初入教学, 对于如何管理学生和如何高效教学, 缺乏一定的经验, 只是一味地理论知识讲解, 缺少考虑学生的思想意识, 在课堂教学中, 缺少与学生的互动, 使学生感到课堂枯燥、无味。

其二, 缺少严格的管理。现阶段的大学生较难管理, 使教师对于课堂的管理无从下手, 过于严格的管理, 让学生感到有压力;但过于放松的管理, 使课堂教学没有任何效果。

2.3 家庭原因

一些家庭对于子女的教育方式, 较为溺爱, 衣来伸手饭来张口, 使一些学生养成以自我为中心, 任性, 尽管学生们知道上课玩手机的行为是不对的, 但他们依然会我行我素, 依然违反课堂规定, 造成学生这样的行为, 家庭教育观念的影响是其中之一。

3 对学生课堂使用手机行为的建议

现阶段, 学生课堂使用手机行为, 已逐渐演变成为一种现象, 针对这种情况, 笔者认为, 想要得到控制, 其主要原因, 还是在于学生的控制力, 但也需要学校和家庭的努力, 树立一种健康的使用手机行为, 才是应有的社会现象。

3.1 重新审视手机的社会地位

手机是生活必备品, 是了解社会发展的途径, 这是我们改变不了的, 只能跟上社会的发展, 现如今, 学好数理化, 走遍全天下的教育理论, 逐渐可以变成一部手机, 一张银行卡, 也能够走遍全天下, 平时生活中, 我们购物付款, 可以通过手机完成, 并且手机能够为人们提供一份工作, 微商的交易, 完全依靠手机宣传和交易, 使人们能够足不出户, 产生收益, 但这只是我们看见的积极影响, 近些年来, 由于手机受骗的新闻屡见不鲜;大学生结交网友, 被骗进传销组织, 学生与手机的交流时间, 远大于和室友、同学的交流时间, 对社会产生不了影响, 可见, 手机对生活的影响逐渐产生一种冲击, 尤其是对高职学校的学生们, 他们社会经历不足, 成为骗子的主要目标, 并且长时间使用手机, 影响学习成绩, 颠覆价值观取向等, 在利与弊之间, 需要我们的大学生权衡。

如果只是从益处的角度分析, 手机的出现, 增加学生的知识视角, 增加交流的形式, 换句话说, 手机网络, 为学生提供了一种全新的学习平台, 能够促进学生全面发展, 无论是在管理、学习、活动上, 无形中使学生受到熏陶学习。因此, 使用手机, 是现代学生追求时尚的一种新型方式, 从积极影响的角度看, 这是学生和学校必要的发展途径, 解放思想意识, 跟上时代发展的步伐。

3.2 引导学生合理使用手机

大学时期, 对于学习更强调的是一种自主学习意识, 并且大学生已是成年人, 强制监督管理的方式, 是不可行的。但是我们可以走进学生的社交范围、娱乐生活之中, 避免学生受到手机的隐藏风险, 引导学生合理使用手机, 构建健康的网络环境, 树立正确的使用手机行为。

对于学生课堂玩手机情况, 使各教师也束手无策, 并且学校和教师方面, 也进行了一系列帮助学生摆脱手机依赖的行为, 例如:上课前, 上交手机、扣分等制度, 但最后多是以失败告终, 并未从根本上解决课堂使用手机的现象, 现在的学生可谓是, 上有政策, 下有对策, 见招拆招, 令教师和学校焦虑。但学校有制止行为, 可以完全体现出学校提倡自主管理意识, 想要从根本上解决学生依赖手机的现象, 还是要依靠学生自主意识, 帮助学生树立自主意识, 在初期效果可能并不明显, 但长时间的实施, 学生就会有显著的变化。笔者曾经对班级学生进行相关试验, 在上课之前, 笔者让学生自主管理手机, 但在教学过程中, 若发现一名学生玩手机, 那么全班同学的手机全部收上来, 培养学生这种集体荣誉感, 在初期, 学生会有些意见, 即使不玩手机, 但心思也不在学习上, 出现焦躁的情况, 在教学结束时, 笔者对学生的行为进行表扬, 思想意识教育, 并且逐渐通过教学, 吸引学生的注意力, 经过一段时间的努力, 课堂发生了明显的变化, 学生开始不再表现得焦躁, 在不受到监督的情况下, 学生已能自主管理手机。

另外, 学生玩手机的一些原因, 是由于任课教师的教学较为无聊, 没有吸引力。教师在加强自身专业素养的同时, 要想方设法让课堂教学生动起来, 同时任课教师要监督学生玩手机的行为, 这是对教学效果负责的一种行为, 是值得表扬的。

3.3 管理学生课堂使用手机策略

其一, 加强教师的管理能力和信息素质。网络时代的到来, 无论是在思想意识还是在德育教育中, 都要不同程度地加强信息素质教育, 网络化的到来, 能够使教师和学生合理运用, 将信息素质发挥最大的优势, 取其精华, 去其糟粕, 提高创新意识, 实行多样化管理模式。

其二, 举办校园活动。大学阶段的学习任务并不繁重, 时间相对自由, 因此, 学校可以经常举行一些课外活动, 呼吁学生参与, 例如:徒步行走、晚会表演、篮球竞赛等活动, 倡导学生离开手机, 走出户外的口号, 丰富学生的课余生活, 相应减少手机的关注度。

4 结语

如今, 现代化教育全面实行网络化教学, 使教学方式发生了翻天覆地的变化, 而手机的使用在促进学生前进的同时, 影响着学生的生活学习, 当代大学生要充分认识到这点, 权衡利弊, 笔者希望, 每名莘莘学子都能够合理使用手机, 更多的是帮助学生向前发展。

摘要：如今, 手机已成为人们生活必不可少的通讯工具, 但随着信息科技的创新发展, 手机早已不只是局限于交流通讯这样简单, 具备娱乐、上网、查询等多种功能, 也正是因为多样化的功能, 使之备受学生的青睐, 生活之中, 随处可见手机的影子, 手机的出现, 为人们提供了方便, 但同时也影响了学生的学习, 课堂之中, 学生使用手机的现象极为常见, 因此, 该文将对学生课堂手机情况, 进行粗略分析。

关键词：高职,手机使用,行为分析

参考文献

[1]伍玉华.高职学生手机依赖的现状与对策——以浙江温州高职院校为例[J].高教论坛, 2015 (2) :37-40.

[2]张宇晴.要解决好高职学生“手机依赖症”问题[J].教书育人 (高教论坛) , 2014 (6) :10-11.

[3]曾庆伟.高职学生使用手机用途调查及预防成瘾对策[J].辽宁高职学报, 2014, 16 (2) :107-109.

13.关于禁止学生使用手机的倡议书篇十三

告家长书

尊敬的家长：

首先感谢您长期以来对学校工作的信任、理解、支持和帮助！

孩子带手机入校，在方便您与孩子联系的同时，也给学校的教育教学秩序、孩子的学习和成长带来了很大的危害。这种危害，已引起社会的广泛关注，以至在两会期间，政协委员建议国家立法禁止学生携带手机。那么学生带手机入校的危害究竟有哪些呢？

1、影响学生学习：教育部门对中学学生所做的问卷调查显示，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，上课时间用手机上QQ、短信闲聊、看下载的小说或者玩游戏。这些不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。

2、影响学生身体健康：多少次学校深夜查寝，还发现个别学生在兴致勃勃地玩手机。夜间精神焕发的他们，白天昏昏欲睡，他们过着“黑白颠倒”、浑浑噩噩的生活，他们长期精神不振，面色发白，食欲下降，长此下去，不仅学业荒废了，就连身体健康也丢掉了。手机辐射对学生身体的影响也不容忽视，专家指出，青少年的免疫系统比成年人脆弱，更容易受辐射影响。

3、影响学生心理健康：学生使用手机上网是一个缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”。暴力、黄色的不良信息，通过手机在孩子中间蔓延，孩子易出现性格怪异，意志沉迷，精神颓废，放弃学习等现象。更有甚者，因为轻信、误传虚假打工等网络信息，导致青少年被拐卖、上当受骗的现象比比皆是。

4、破坏和谐的师生关系：在课堂上、在寝室里，为了学生的学习和休息，当老师去收缴学生手中的手机时，学生拒绝交出，冲突由此发生。手机已成为当今影响师生关系紧张的主要诱因。

尊敬的家长，为了净化育人环境，为了正常的教育教学秩序，更为了孩子的健康成长，学校作出了禁止学生在学校使用手机的决定。我们恳请您能与学校密切配合，对您的孩子加强教育，并不准孩子把手机带入学校。如果学生违规在学校使用手机，一经发现，则一律由学校收缴，暂为保管，期末时再予以发还，并给予相应校纪处理。孩子若想与家长联系，可找班主任和领导借电话，我们同时要求班主任老师24小时开机，随时接听家长打入的电话。

南湖办事处主任、校长茹锋率全体教职工感谢您的支持，顺祝家长朋友工作顺利、万事如意！

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《关于禁止学生携带手机入校告家长书》回执单

我已知晓学校关于手机的管理通告，大力理解、支持学校的管理决定。