流程大纲

流程大纲（共10篇）

1.流程大纲 篇一

一、会前准备

1)发单或是打电话或者依靠媒体上报纸，邀约顾客领书、试卷

2)顾客来领书、试卷、填写申请表、并发放钙铁锌微生素

3)邀约顾客上会，一定要在活动前两天通知顾客，方便顾客留一天时间处理好

事情，而且没有做完试卷的也有时间做好，提高到会率。

4)签到，在签到处把书和试卷收回

5)会前沟通：了解一下顾客看书后的想法，觉得硒元素怎么样，继续渗透硒元

素。当顾客到了有四五个的时候开始放视频，员工可以和顾客一起看，边看边渗透。（放万家灯火视频）

6)主持人开场，互动游戏，邀请领导

二、会中配合1)活动开始后员工穿插坐在自己顾客旁

2)会中要积极配合老师

3)当老师讲到一些小密方的时候一定要有掌声

4)其它的配合根据每个老师的要求去配合三、攻单

1)当老师把单子拿出来，宣布名额，马上鼓动顾客抢单（老师手上的单一定要

抢完，员工帮忙抢）

2)抢完单迅速协助顾客把单填好

3)填好单马上去抢货（要把气氛带动起来）

4)根据顾客病情和经济情况，随即加减单，如单不稳咨询老师稳单

5)一旦确定好立即送货回款（送货前做一下配合）

6)不论顾客要不要都去领货处做一下配合，然后随即送走，不要打扰到其他的顾客

7)夫妻到会最好是两个一起攻成功率比较大，但在攻单的时候看是谁做主就主

攻谁

注：攻单时客户可能会提出的问题

a)没钱/没那么多钱=>减量

b)太贵=>分析价格年月日

c)回去商量=>活动现场优惠政策

d)产品太多=>效果、质量、针对

e)买过别的硒产品=>美丽康的荣誉如唯一获得国际认证的硒产品，唯一出口

美、英等国的硒产品，唯一每粒含硒20微克软胶囊，唯一吸收和利用率达到99.8%

四、会后电梯分流

1)送货回款（一定要当天回款）

2)打车送货（车上三不谈，产品、公司、价值）

2.东隅餐厅满月酒流程大纲（推荐） 篇二

一、宴会大纲

1.倒计时开场音乐

2.主持人登场开场

3.主人公携子妻登场、男主人公发言（女主人公）

4.主人公全家向到场嘉宾集体敬酒（站到台上）

5.长辈致辞，给小宝宝，留足印手印，剪胎发，挂平安锁

6.游戏环节馈赠纪念品

7.主持人宣布仪式结束

8.主人公入席感谢来宾

二、流程备注：

1． 开场准备条件

1、选定开场音乐○

2、制作播放宝宝相片PPT 视频○

3、礼炮 ○

4、倒计时5秒PPT 制作○

2．主持人

1、介绍本次宴会 ○

2、活跃现场气氛 ○

3、主持游戏○

3.主人公登场

1、从中间隔间出场 ○

2、必须宝宝父母一起○

3、准备好酒杯○

4、主持人给主人公添加的一些赞美之词 ○

4.主人公发言

准备发言稿、举杯敬酒在场来宾。

5．长辈致辞

宝宝的爷爷奶奶外公外婆登台致辞祝福

1、托盘3个

2、剪刀

3、印泥

4、平安锁

6.礼成其他人退场，主持人准备游戏。

7.游戏环节

1、准备奖品

2、制作游戏道具

3、制定游戏规则 8，主人公入酒席

主人公下酒桌感谢到场来宾！

三． 舞台、场地布置

1．舞台设计，在火炉前架一个直径2米的半圆形舞台，童话风格装饰。用于主持人开场，主人公登场用，结束用。

2.场地布置

1.红地毯，餐厅外停车场铺到门口

2.红地毯的起点放置一个气球拱型门，门上挂宝宝照片

3.二楼楼梯处站一个拉小提琴的，舞台旁站一个吹萨克斯的4.中间隔间部分用彩色纱布盖住，纱布上贴着宝宝的照片，同时贴一下便签在上面给到场的朋友写上祝福的语句。

四． 总体预算

3.流程大纲 篇三



 1,立项

（1）、项目状况

（2）、开发项目用地状况调查

（3）、市场需求和竞争分析。

（4）、成本估算

（5）、项目开发组织结构形式和研究

（6）、开发建设及销售计划

（7）、项目经济及社会效益分析

（8）、结论及建议

注：市场需求预测的方法

A、定性预测法

B、定量预测法



初步可行性研究的内容

初步可行性研究又称“预可行性研究”，内容如下

（1）、初步可行性研究的角度与方法

（2）、识别各种限制条件

2，规划

定位——宏观的和微观的区位调查、分析与选择；定性——开发内容和主题的分析与选择；

定量——开发规模（建设规模与投资规模）的分析与选择

地产项目规划设计委托专业建筑设计公司是地产专业化方向的一大进步。但由于

商业项目的高度专业化要求，其建筑的规划设计应选择专长于商业项目设计的专业公司。也就好比医院都是专业机构，但牙医不会接生，产科医生不会拔牙一样，商业设计公司同体育设施、酒店设施的设计一样，需有专长的专业设计院。

在市场不成熟，开发商没经验的上一代产品设计中，少有追求专业特长的设计师筛选，多数委托普通设计公司。收费的优惠、设计外观的新奇成为主要考虑。而商业设施内部的功能开发仍停留在空洞的高适应性，及八十年代开始的大型百货店加室内步行街的做法。专业化中的专业化是整个建筑行业的趋势。浦东那些超高层、钢结构、大跨度的摩天楼只能由具备此类建筑经验的国际公司担纲；广州电视塔、中央电视塔这些特殊结构要求的构筑物也需世界级的专业工程公司把关；高科技类的生态智能建筑必须由Transsolar这样的专业智能公司来设计。商业项目若要与国际接轨，也必须走专业化中的专业化道路。在此次法国MAPIC上，中国项目获奖说明中国项目的专业水准开始得到国际业界的认可。

功能与形式的平衡

大型商业地产项目无疑都是城市的重点项目，除了满足城市的购物需求外，也需考虑城市建设的景观要求。成为城市地标、时代的名片，不仅仅是政府的要求，也成为了开发商潜意识的追求目标。综观这一代大型MALL的开发，在产品形态中和设计倾向中存在的明显问题就是过分追求规模和档次，项目规划忽视功能合理与投资收益能力的整合，过分注重商业地产视觉形象上的标新立异。许多项目的规模之巨、形象上的惊世骇俗可与国家级的地标项目比美。但国家项目由政府买单，与项目直接的收益回报无关，有时长久的国家形象与旅游收入更重要，商业地产项目的经济合理性才是生命力所在。上一轮狂热的虚火过后，理性的思考将使商业地产开发中的功能与形式达到更合理的平衡。

其实，随着商业地产操作的专业化，商业项目与体验消费的整合化，商业设计所面临的复杂性、挑战性前所未有地加大。对于多种业态在同一空间甚至同一平面内解决人、车、货、物流的合理组织，设计师既要以专业技术手段满足不同商家及统一物业的要求，又需创造性地提出有吸引力的空间与界面设计。

可持续发展的空间

作为郊区类型的Mall，特别是一站式消费的大型商业，其交通可达性必以私家车为主。机动车的交通组织和停放成为项目可持续发展的重要指标。但因整个中国处在开放的探索与经济高速增长过程中，缺乏有长远指导意义的规范。目前的Mall项目普遍缺少适应长期发展所需的交通与停车条件。首先，政府的规范只能满足目前的消费水准和汽车拥有量水平，中国的单位平米停车标准远远低于欧洲商业设施停车标准。其次，中国的机动车拥有量处于一个急速增长的动态过程中。北京市目前320万辆机动车已使城市道路通行能力几近饱和，按城市远景规划发展到700万辆机动车的设想，不但要靠城市扩路修桥来支持，也需要在商业设施的设计中有所体现。

商业地产项目在选址方面，应尽可能利用城市的轨道交通等市政配套支撑，城市

快速干道的联系也是私家车为主购物流的必要条件。而在商业设施自身停车的设计中则应考虑足够的发展空间，在有限的建设面积控制条件下，机械化停车也不失为一种可能性，但除层高应预留足够外，出入口的计算，停车总量的计算应留有足够余量。在汽车社会或郊区购物时代，交通方式是制约商业地产可持续发展的重要因素。

结合体验消费设计

随着体验消费的比重增加，多姿多彩的观光、表演等促销与休闲活动被融合到商业设施的设计中，最为突出的是表演空间与休闲广场。在目前几乎所有的大型商业设施中，无论是原有的还是新建的，一项常年不懈的活动就是在门前的广场上或在室内的中庭里搞促销活动，形式包括时装表演、抽奖、文艺表演，甚至嘉宾对话等。这一类型的活动已成为商业活动必不可少的一部分，而在建筑的设计中少有考虑，商场主要出入口的人流经常为活动的人群所困。为适应这一趋势，有些发展独立设置了表演区域和与购物人流不在同一水平面。如深圳龙岗商业中心和北京王府井的富阳广场。另一方面，人有观赏别人与被别人观赏的需要，发现这一点的美国建筑师Portman提出了共享空间的概念。在引进休闲功能的商业项目中，发挥这一主题，创造各式各样的休闲空间成为时尚。各类地画、哑剧、杂耍都可为休闲空间增添情趣，小舟、跌泉水景、甚至鸽子与松鼠都将成为空间主题的一部分。关注体验消费的新需求，并创造更有个性的体验空间成为新一代商业设计的新趋势。

文化主题与地域特点

不同城市的历史文化形成了各具特色的传统商业街区，这种传统建筑遗产有很高的商业价值。在资源稀缺的情况下，开发商有时需要花大气力营造某种资源，如珠江地产所开发的一些商业项目。而在这方面，“上海新天地”是非常成功的作品之一。项目成功利用石库门地区殖民时代保存下来的建筑遗产，充分发挥历史传统文化遗产的价值，重新组织传统空间以及建筑片段，形成了丰富多彩、舒适宜人，且满足现代人生活需要的商业空间。因此，重视城市的建筑风貌和文脉特征，必须落实到实际的规划设计中来，涉及到对原有街区建筑风貌的整理和文脉特征的概括。以此确定应保护和适当改造的街区空间环境、典型建筑物。标志性景观以及重点区域的空间尺度等，并结合新建建筑的设计，使之形成和谐共生、自然过渡且更富生命力的商业空间。如果开发成功，则不仅带来丰厚的经济回报，同时也是对城市历史文化的重要贡献。而对于一些在郊区或新区缺少文脉依托的大型商业地产项目来说，适当在规划设计中突出地域特点，也能增加自身的吸引力，并成为可以纳入城市大环境中的标志性建筑。也有许多商业项目不顾本土文化环境，试图照搬其它项目的文化主题，这种做法有很大的风险。比如有人想在其它城市重建“上海新天地”，脱离了上海的文化土壤就不可能成为“新天地”。“新天地”不是麦当劳，在东北开“新天地”是不可想象的。脱离地域特点的复制很难成功，开发本土文化主题是大势所趋。

人性化与精细化

随着各大城市精品化商业的出现，以往强调气派、宏伟的审美观正在发生变化，注重人性化设计是促进商业消费及可持续发展的重要手段之一。商业地产项目的理想气氛应该是令人感到亲切、放松、平易近人，使人有愉悦的消费心情，而不是“以势压人”。因此，商业项目的设计宗旨就是为消费者创造舒适的购物空间，特别是商业街的尺度设计应当以行人的活动为基准，实现以人为本，而不是以高速过往的机动车为参照。购物行人所关注的纵向范围主要集中在建筑一层，对一层以上的范围几乎是“视而不见”。而横向关注范围基本在10--20m之间，至于超过20m宽的商业街，行人很可能只关注街道一侧的店铺，不会在超20m宽的范围内“之”字前行。

商业设施的优势之一就是需要二次外立面的装修设计，因而建筑的细节可以深入到装修甚至装饰层面。建筑、景观和装修等多方面设计的整合已成为新趋势，开发商越来越倾向于选择具有广博专业知识和综合规划设计能力的设计公司来完成，并通过设备、结构的最新配置使产品达到更高价值。而不是建筑师完成规划设计后，交由景观规划公司、装修公司等分别完成建筑的各部分设计。可以说，只有重视专业化和各技术专业的高度整合，才能使地产项目获得升值，适应宏观调控之后激烈的市场竞争。在这方面，一些大型专业房地产公司进行了有益的尝试，将建筑、室外景观和细部装修等多方面很好地整合，使商业项目的建筑设计做到了非常精细的程度。

3,房地产项目推广

项目前期策划阶段

市场调研分析

资讯调查

地块环境

类比分析

项目初步发展阶段策划

项目策划阶段

产品策划

产品策划

产品SWOT分析

项目优劣势综合评定

项目发展目标

价格策划

制定价格总体目标

确定定价方法

确定定价模式

制定物业价格

4,销售流程

制定价格营销组合策略

价格调整技巧

营销广告策划

客户定位

总体营销策略

各阶段营销分策略

整体广告策略

广告执行计划

开盘准备

准备销售工具

广告计划

SP活动

项目CI设计

营销方案执行阶段

销售流程设定

销售手册

销售表格

销售反馈

4.流程大纲 篇四

随着2014年考研报名日期的日益临近，很多学校已经开始发布2014年的硕士研究生招生简章，不少学校已经给出了本校的考研大纲和参考书目。作为历年考研复习的标准与尺度，考研大纲一直是考生最重要的考研复习信息之一。然而2014年全国硕士研究生统一考试的考试大纲还没有出来，但我们的复习仍在继续，建议可以参考前一年的大纲先进行笼统的复习，其中还有一些技巧今天就为大家做一介绍。

经过了2010年考研考试大纲进行了巨大变革之后，近几年的大纲变化基本已经稳定，对科目章节的.调整也没有太大变化，但对一些细节知识点的删减与增加做出了很多改动。教育部考试中心编写，高等教育出版社独家出版的历年考研考试大纲，其中规定了当年的全国硕士研究生入学考试的科目及考试范围，要求，形式和试卷结构等。具有权威政策的指导性考研辅导书。已经成为了历年研究生考试考生不可或缺的考研工具书。

每年大纲的内容都会主要围绕着数学，英语，政治这三门统考科目出版考试大纲，大纲解析及考试分析等考研工具书。

其中考研大纲就是本次考试的内容概括。每次的考研试卷试题都会围绕着大纲的内容。市场上很常见的一些辅导书，也是按照大纲的内容进行编辑的。考研大纲就相当于考试范围的一个目录，而教育部考试中心还会在每年出大纲解析和考试分析两本书，这两本书里的内容是包括考试大纲在内的，这点需要注意。

而大纲解析可以说是对考试大纲的一个解读。是考研考试前期可以依赖的复习教材，它具有权威性。在考试复习中，可以通过大纲解析结合其他教材一起运用。

考试分析是非常值得考生在考试前仔细看下的工具书，它主要分为两个部分。第一部分是和大纲解析相近的简版，简要的将大纲解析进行了压缩。其中不少精华有可能就会变成你考试时的正确答案，建议考生重视这部分内容的复习。而第二部分更加的重要，因为第二部分是对近几年真题的权威详解，这种资料对于考研人而讲几乎是必备的工具书。不要因为不懂而错过。

5.流程大纲 篇五

第一章综合实践活动课程概述

一、基础教育改革的显示需要：回归生活，强调综合P10

二、综合实践活动课程的产生1、20世纪80年代中期，中小学“第二课堂提出2、1992年原国家教委规定中小学”活动课“的《全日制九年义务教育的课程计划》的颁布，是中小学生的课外课堂活动具有”课程意义“的开始。

3、本世纪初综合实践活动课程正式提出，在2000年教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划》，把综合实践活动列为国家规定的必修课程，内容包括：研究性学习，劳动技术教育，社区服务，社会实践四个部分。

第二章综合实践活动课程的特性、价值及理念

1、理解综合实践活动课程的特性

一、综合性

二、实践性

三、开放性

四、生成性

五、自主性

2、分析综合实践活动的价值

（一）对学生的价值：

1、满足学生学生成长的客观要求

2、面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与社会的联系

3、发展学生的创新精神和实践能力

（二）对教育的价值：

1、重建课程观

2、重建教育观

3、重建学习观

3、掌握综合实践活动课程的基本理念

一、着眼直接经验，强调学生的亲历和体验（突出学生主体）

二、立足生活世界，强调学习内容与现实的联系（面向学生生活）

三、主意问题探究，强调学生的问题解决和创新精神

四、崇尚活动生成，强调学生的主动参与（注重学生实践）

五、强调综合学习，注重学生实践能力培养（强调活动综合）第三章小学综合实践活动的课程目标

1、综合实践活动的课程目标是引领综合实践活动设计与实施的核心要素，具有导向、激励和标准等方面的功能。

2、综合实践活动课程目标是一个由总体目标和学段目标构成的目标体系。

A、总体目标是指3－12年级的中小学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所呈现的状态。（原则性和稳定性较强）

B、综合实践活动课程的总体目标涉及“知识与技能”（基础性目标）、“过程与方法”（主导目标）、“情感态度与价值观”（不可或缺，贯穿始终）三个维度。

C、综合实践活动课程总目标的具体内容：

密切学生与生活联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

一、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验

二、形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感

三、形成从自己周遭生活中主动地发现问题冰独立地解决问题的态度和能力

四、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力

五、养成合作、分享、积极进取等良好个性品质

D、综合实践活动总目标的特点

1、强调体验性目标（体验性目标根据不同的要求分为三种水平：经历（感受）水平，反应（认同）水平，感悟（内化）水平

2、注重实践性目标（综合实践活动的实践性目标包括）

A、整合知识的能力

B、提出问题和分析问题的能力

C、信息搜索、处理和交流的能力

D、意念转化为问题解决方案的能力

E、动手操作和制作的能力

3、重视生成性目标

学段目标是指某一学龄段得到学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在某一学龄的具体体现。

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确之处“从小学至高中设置综合实践活动冰座位必修课程。P52（乖孩子，全部背下来吧）

4、小学综合实践活动课程目标的具体化

一、具体化的特点：指向性、动态性、可测性

1、认识课程目标的作用

2、熟悉综合实践活动课程的总体目标与学段目标的具体要求

3、理解综合实践活动课程的总目标与学段目标、学段目标与学段目标的关系

4、初步具备设计小学在哦隔阂实践活动课程具体目标的意识

5、初步养成设计小学综合实践活动课程具体目标的能力

第四章 小学综合实践活动课程的内容

一、综合实践课程的内容超越了传统的学科逻辑体系，具有较强的开放性

二、国家教育部在综合实践活动指导纲要中规划了四个指定性领域，即：研究性学习，社区服务和社会实践，劳动与技术教育和信息技术教育。

（一）研究性学习是指学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识，运用知识和解决问题的学习活动。学习是研究性学习的重心，研究是研究性学习的手段和途径。

★研究性学习的特点：

1、问题性

2、探究性

3、综合性

3－6年级研究性学习的目标要求：

1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣

2、初步学会观察与发现，发展探究问题的能力

3、形成合作与分享的初步意识

4、形成尊重科学的意识，认真实践、努力钻研的态度

5、初步形成对社会的责任意识

以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点：

1、内容选择综合化、社会化

2、内容呈现问题化

3、重在过程

（二）社区服务和社会实践是指学生在教师指导下，走出教师，进入世纪的社会情景，直接

参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。独特价值：第一，社区服务与社会实践有利于促成学生所学的知识向能力的转化

第二，社区服务与社会实践有利于培养学生的社会责任感和服务意识

具体目标：

1、服务社区

2、走进社会

3、珍惜环境

4、关爱他人

5、善待自己 设计要点：

1、注重不同年龄学生已有的基础和年龄特征

2、引导学生综合所学知识和已有能力去进行社区服务和社会实践

3、引导学生进行反思和体验，促进学生精神升华和价值观的形成4、严密组织社区服务和社会实践活动，高度重视学生的安全

（三）劳动和技术教育是以学生获得积极体验、形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。（动手操作和动手实践结合在一起来的）基本特征：

1、动手和动脑结合（基于“做中学”和“学中做”，具有很强的实践性）

2、以项目为载体

3、可感的操作对象

4、多学科的视野

5、贴近现实生活

6、开放的学习领域

劳动与技术教育、信息技术教育的具体内容包括劳动实践、家庭实践、技术实践、职业指导

6.流程大纲 篇六

普通化学考试大纲

目录

Ⅰ.考察目标

Ⅱ.考试形式和试卷结构 Ⅲ.考察范围

Ⅳ.试题示例

Ⅴ.参考书推荐

本《普通化学》考试大纲适用于暨南大学应用化学专业的硕士研究生入学考试。普通化学是一门化学基础课，主要内容有物质结构基础、化学热力学与化学动力学基础、水溶液化学原理、元素及其性质等内容。要求考生系统地理解及掌握各种基本概念、基本理论，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

Ⅱ.考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150分，答题时间为180分钟

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试

三、试卷内容结构

化学热力学基础：15~25分

化学平衡常数：10~20分

化学动力学基础：10~20分

酸碱平衡及沉淀平衡：20~30分

电化学基础：15~25分

配位平衡：10~20分

原子结构与元素周期律：10~20分

分子结构：15~25分

配合物：10~20分

元素及化合物：15~25分

四、试卷题型结构

选择题：40-60分

填空题：20-30

解释回答问题：30-40分

计算题：30-50分

1.化学热力学基础

掌握热力学基本概念及重要状态函数，熟练运用生成焓、标准熵、生成能计算反应的焓变、熵变、自由能变，掌握吉布斯－亥姆霍兹方程，盖斯定律。

2.化学平衡常数

掌握标准平衡常数Kθ与△rGmθ的关系。掌握浓度、压力、温度对化学平衡的影响。

3.化学动力学基础

理解过渡态理论，掌握浓度对化学反应速率的影响及相关计算，温度对化学反应速率的影响及相关计算，催化剂对化学反应速率的影响。

4.酸碱平衡及沉淀平衡

理解酸碱的质子理论，掌握一元弱酸(碱)、多元弱酸(碱)氢（氢氧根）离子浓度的计算，理解酸碱平衡中的同离子效应，掌握缓冲溶液相关理论及计算；理解沉淀溶解平衡中溶度积和溶解度的关系，理解沉淀溶解平衡中的同离子效应，掌握溶度积规则并熟练运用于沉淀溶解平衡中的相关计算。

5.电化学基础

掌握氧化还原反应的基本概念，氧化还原反应方程式的配平，原电池及其符号书写，标准电极电势的意义及应用，熟练运用能斯特方程及元素电势图进行相关计算，熟悉电动势与自由能、氧化还原反应平衡常数的换算。

6.配位平衡

掌握与配位平衡相关的计算。

7.原子结构与元素周期系

了解波函数的空间图象，掌握四个量子数，原子核外电子排布，了解元素基本性质的周期性变化规律。

8.分子结构

掌握共价键的本质、原理和特点，理解并熟练掌握杂化轨道理论、分子轨道理论、分子间力的特征及类型，了解价层电子对互斥理论。

9.配合物

掌握配合物的基本概念和命名，熟练运用配位化合物的结构理论（价键理论）

解释常见配合物的形成、空间构型、磁性和稳定性等性质。

10.元素化学

了解元素及其化合物的性质及其周期性变化规律，重点掌握卤族元素、氧族元素、氮族元素、过渡金属元素的一些重要化合物及其性质，并能解释一些性质的变化规律。

Ⅳ.试题示例

一、选择题

1.0.045 mol·dm-3 KNO2溶液的pH = 8.0，则HNO2的Ka是…………………（）

(A)4.5  10-2

(C)4.5  10-8

二、填空：

1.Cu┃CuSO4(aq)和Zn┃ZnSO4(aq)用盐桥连接构成原电池。电池的正极是，负极是______________。在CuSO4溶液中加入过量氨水，这时电动势_________（增大，不变，减小）。

三、计算题（10分）

1.将0.20 mol·L1的MgCl2 溶液5ml与0.10 mol·L1的氨水等体积混合时，有无Mg(OH)2沉淀生成？(Kb [NH3] = 1.8105，Ksp[Mg(OH)2]= 1.81011)

四、问答题（10分）：

1．写出O2的分子轨道排布式，键级是多少？是否有磁性？(B)4.5  10-10(D)4.5  10-4

Ⅳ.参考书推荐

7.流程大纲 篇七

分子生物学是暨南大学再生医学专业硕士研究生入学考试的科目之一，主要体现生物学、基础医学及临床医学知识群的交叉在再生医学领域的应用。为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。

一、考试要求

1、要求掌握分子生物学的基本概念；

2、要求掌握分子生物学的基本原理；

3、要求系统的掌握分子生物学的常用技术和方法，能够就某一问题设计出实验方案。

二、试卷结构

基础知识占40%，综合、分析题占40%，创造性思维题占20%。试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。

三、考试方式和时间限制

考试方式为笔试，时间三小时。

四、考查要点

（一）DNA1、DNA的结构

DNA的构成，DNA的一级结构、二级结构、高级结构

2、DNA的复制

DNA的半保留复制，复制起点、方向和速度，复制的几种主要方式

3、原核生物和真核生物DNA复制特点

原核生物DNA复制特点，真核生物DNA复制特点，DNA的复制调控

4、DNA的修复

四种修复方式

5、DNA的转座

转座子的分类和结构特征，转座机制，转座作用的遗传学效应，真核生物的转座子

（二）生物信息的传递（上）——从DNA到RNA1、RNA的转录

转录的基本过程，转录机器的主要成分

2、启动子与转录起始

启动子的基本结构，启动子的识别，酶与启动子的结合，-10区和-35区的最佳间距，增强子及其功能，真核生物启动子对转录的影响

3、原核生物与真核生物mRNA的特征比较

原核生物mRNA的特征，真核生物mRNA的特征

4、终止和抗终止

不依赖于ρ因子的终止，依赖于ρ因子的终止，抗终止

5、内含子的剪接、编辑及化学修饰

RNA中的内含子，RNA的剪接，RNA的编辑和化学修饰

（三）生物信息的传递（下）——从DNA到蛋白质

1、遗传密码

三联子密码及其破译，遗传密码的性质

2、tRNA

tRNA的结构、功能及种类，氨酰-tRNA合成酶

3、核糖体

核糖体的结构，rRNA，核糖体的功能

4、蛋白质合成的生物学机制

氨基酸的活化，肽链的起始、延伸和终止，蛋白质前体的加工，蛋白质合成抑制剂，RNA分子在生物进化中的地位

5、蛋白质运转机制

翻译-运转同步机制，翻译后的运转机制，核定位蛋白的运转机制，蛋白质的降解

（四）分子生物学研究法

1、DNA操作技术

核酸的分离、提纯和定量测定的方法，核酸的凝胶电泳，分子杂交，细菌转

化，核苷酸序列分析，基因扩增，DNA与蛋白质相互作用研究

2、基因克隆的主要载体系统

质粒DNA及其分离纯化，重要的大肠杆菌质粒载体，λ噬菌体载体，柯斯质粒载体，pBluescript噬菌体载体

3、基因的分离和鉴定

DNA片段的产生和分离，重组体DNA分子的构建，cDNA基因的克隆，克隆基因的分离

（五）基因的表达与调控（上）——原核基因表达调控模式

1.原核基因表达调控总论

原核基因调控机制的类型和特点，弱化子对基因活性的影响，降解物对基因活性的调节，细菌的应急反应

2.乳糖操纵子与负控诱导系统

操纵子模型及影响因子，lac操纵子DNA的调控区域——P、O区

3、色氨酸操纵子与负控阻遏系统

trp操纵子的阻遏系统，弱化子与前导肽

4、其他操纵子

半乳糖操纵子，阿拉伯糖操纵子

6、转录后调控

翻译起始的调控，稀有密码子对翻译的影响，重叠基因对翻译的影响，poly(A)对翻译的影响，翻译的阻遏，核苷酸水平对翻译的影响

（六）基因的表达与调控（下）——真核基因调控的一般规律

1、真核生物基因的基因结构与转录活性

基因家族，真核基因的断裂结构，真核生物DNA水平上的基因表达调控，DNA甲基化与基因活性的调控

2、真核基因的转录

3、反式作用因子

DNA识别或结合域，转录活化结构域

4、真核基因转录调控的主要模式

蛋白质磷酸化、信号转导及基因表达，激素及其影响，热激蛋白诱导的基因

表达，金属硫蛋白基因的多重调控

5、其他水平上的基因调控

RNA的加工成熟，翻译水平的调控

（七）疾病与人类健康

1、肿瘤与癌症

反转录病毒致癌基因，癌基因的分类、产物和表达调控，基因互作与癌基因表达

2、人免疫缺损病毒HIV

HIV病毒粒子的形态结构和传染，HIV的感染及致病机理，艾滋病的治疗及预防

3、乙型肝炎病毒HBV

肝炎病毒的粒子结构

4、基因治疗

基因治疗的历史沿革，基因治疗中的病毒载体，非病毒载体

（八）基因与发育

1、免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达

脊椎动物免疫系统，B淋巴细胞、T淋巴细胞，免疫球蛋白的结构，lg基因重排，主要组织相容复合体

2、果蝇的胚胎发育

卵子发育，胚胎发育

（九）基因组和比较基因组学

1、人类基因组计划

人类基因组计划的科学意义，遗传图，物理图，转录图，人类基因组的序列图

2、DNA的鸟枪法序列分析技术

基因组DNA大片断文库的构建，鸟枪法基因组序列分析技术及其改良

3、比较基因组学及功能基因组学研究

通过基因组数据进行全局性分析，基因组数据的比较分析，功能基因组学研究

五、主要参考书：

8.流程大纲 篇八

作者：郑其斌

司法考试大纲新鲜出炉，可谓万众瞩目，作为每年司法考试的官方标准，考生的关注理所当然，然而更重要的是我们要明白大纲是用来做什么的，对我们参加考试有什么作用，以及怎么使用大纲的问题。我想，凡事都有两面性，要一分为二辨证地认识，司考大纲也是如此，以下结合20最新司考大纲的变化谈谈以上问题。

一、大纲之惑、司考究竟应以何为纲？

很多朋友往往拿到大纲时很兴奋，但看到是这么薄的一本小书后又很疑惑：怎么使用？它到底有什么用？

大纲在备战司考中的作用，可以用两个字来形容，那就是“鸡肋”，弃之可惜，食之无味，实在是可以看也可以不看的，大概翻翻、读其大略也就可以了，如果我们真的以司考大纲作为我们复习之“纲”的话，就是不智之举了。

为什么有此一说？首先最重要的一点，司考考的是什么？法条！90%的分值都集中在法条上，这种局面是由司考的标准化考试、选拔性考试、职业化考试的性质以及法律作为主要社会调整工具的重要地位决定的。而这种局面决定了我们复习备战的重点只能放在对法条的全面、深度和细致掌握上，我们在时间和资源的分配上也就必须向法条倾斜。大纲从体例来看，一本200来页的书，只能是浮光掠影鸟瞰一番，与其说它是大纲，不如说它是考试的简介，不具有参考价值和可读性，更不用说必读和选读的价值。那么，我们究竟应当以何为纲的问题也就顺理成章了――法条才是我们应该抓的纲。

从大纲的内容来看，该大纲是官方辅导用书的浓缩，但这里浓缩的却不是精华，而仅仅是标题和标题下短短的说明。换句话说，辅导用书完全覆盖、包容了大纲，买了辅导用书再买大纲就是重复投资，就是浪费，不但浪费了金钱，而且由于买来后总要看看，必然浪费宝贵的时间，是对自己严重的不负责任。就辅导用书本身而言，尚有一些不尽合理的问题(参见下文)，遑论大纲！

从大纲每年的出版时间(每年的4月中下旬)来看，它对考生的复习无指导意义。应该说从历年司考的复习规律来看，大部分备战司考的考生，尤其是非法学出身的朋友，应当在当年的3月初就开始看书了，不管基础好坏，及早热身和准备都会大有裨益。如果规行距步，老老实实地等到大纲出来后才按图索骥地开始复习，在时间分配上就丧失了战略意义上的先机，损失了3月到4月这宝贵的准备期。

从考生应选择的辅导资料来看，选择和取舍实在是一个不能不慎重考量的问题。资料并非越多越好，“贪多嚼不烂”这句俗得不能再俗的大俗话告诉我们，样样通却往往难以样样精通，最后的效果可能适得其反。我们需要花大力气认真研习的资料应该是那些契合考试内容、反映考试规律、已经被历史和经验证明了的精品书籍。那么有哪些书籍符合以上标准呢？当然官方的那套辅导用书自然是很好的，因为它基本上给我们提供了一个官方的标准，换句话说，凡是与这套用书不一致的的观点在司法考试的范畴中基本都是错误的。但这套用书确有其致命伤，那就是考点不突出(主编的老师不会把考点突出讲解)、重点不清晰(考生很难从大段大段纷繁的文字中发现重点)、体系不科学(往往缺乏知识体系上的串联)、存在大量冗余信息(有许多不具有可考性、从来不考而且今后不可能考的信息充斥该书)，所以，从减负和提高复习准确度出发，就有另辟蹊径之必要。目前坊间有很多培训机构的辅导书，林林总总，令人眼花缭乱,其中不乏鱼目混珠者流，但也确实有贴近司考应试规律的，关键在于我们自己要有判断好书的标准，就是刚才谈到的体例、内容、主编这几个相关因素。实际上，很多司考辅导书并不以大纲为然，而是按编者自己对司考规律的把握进行内容的取舍，实践证明并没有减少其使用价值。

二、吸收大纲中有价值部分

大纲毕竟是官方对司法考试的一个导向，具有风向标的作用。它虽然不具有可读性，不宜作为我们复习的经常性的资料来使用，但是又具有预见作用，从些须文字的改动中可以一窥当年司考的微妙变化。所以我们还得回到辩证法的立场来全面认识大纲，我们固然应当将99%的精力放在考点的研习中，但也不妨花1%的时间来认识一下考试的趋势和热点，朋友，磨刀不误砍柴工嘛！

由于大纲本身文字很少，我们可以在很短的时间内就阅读完毕从而迅速把握其变化。因此，大纲的变化，就是它有价值的部分，而每年大纲的变化也就成了当年的热点问题。

那么就大纲的变化问题，我的观点是细心总结，有所取舍、取其精华。

1、凡是大纲的变化，我们都要留意，留意的意思就是要停下来看看，思索一下，然后要注意区别不同的变化而采不同的方法。

2、并非所有的变化，都是重要的`。我们要把握的是有价值的变化。因为主编老师的更替，大纲中有的地方在文法、表述方式上会有细微的变化，而其表达的观点并无不同，这样的变化就是没有价值的。相应地有价值的变化是考点的变化。前面已经说过，司考中90%的考点都和法条有关，另外10%则是一些理论知识。对有价值的这部分变化，我建议：法条部分，把握法条的变化，法条的变化中又重点把握具有可考性的法条的变化。所谓有可考性的法条，就是那些重要的、特殊的、例外的法条，集中在当年的新增法条之中，但当年新增法条并非完全是有可考性的，这需要细心甄别；理论部分，重点把握辅导用书中相关内容的变动，尤其是与往年观点迥异的部分。

三、年大纲有价值的变化

以上从两方面谈了一下我们对大纲应有的一个态度，态度决定一切，但在端正态度之后，尚需审视2007年大纲具体的变化，有价值的变化应该说比较突出，如地球人都已经知道的2007年新通过的物权法、合伙企业法、企业所得税法和破产法，如最高法的死刑复核解释，大体总结如下：

第一卷：

法理学并无变化。

法制史只有中国法制史部分考点有细小变化，如西周时期的司寇改为大司寇，如唐宋明清时期御史台之改为御史台与都察院、提点刑狱司改为提点刑狱司与提刑按都察院、死刑复奏之增加。

宪法部分新增考点有：全国人大的会议制度、中央军事委员会的领导体制、公检法三类机关的关系、基层政权的含义，改动的有：宪法实施的组织保障改为制度保障、删去了法官和检察官(的含义)。

经济法考点的变动全部集中在证券法，增加“承销协议的主要内容、代销发行失败”、删除 “证券交易的暂停和中止”下的例外行为，增加“股票上市的条件”。

三国法国际私法中新增“国有化及其补偿问题”、“海牙国际私法会议制定的相关公约 双方司法协助协定”；国际(公)法无变动；国际经济法新增“国际技术转让法律制度 有关知识产权国际保护的原则 知识产权保护的临时措施和边境措施”、“国际直接投资的法律形式 国际合作开发与建设 外国投资的准入与限制 国际投资保护与鼓励”、“国际贷款协议及条款、国际项目贷款及其法律文件”、“国际税收表现形式、国际双重征税的原因、避免双重征税协定的效力范围及其与国内税法的关系、各类跨国所得的征税协调规则、消除国际双重征税的方法、国际税收情报交换、解决国际税收争议的相互协商程序”，删除了“国际经济法与国际公法及国际私法的区别” 、“国际技术转让法律制度”、“国际投资法的调整对象”、“国际金融法概述”、“国际双重征税及其解决、国际税收协定”。

第二卷：

刑法的变动集中在分则。

新增考点有“妨害对公司、企业的管理秩序罪中的不依法披露信息罪、妨害清算罪、隐匿、故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告罪、虚假破产罪、商业受贿罪、商业行贿罪、损坏上市公司利益罪”，“破坏金融管理秩序罪中的骗取金融机构信用罪，操作证券、期货市场罪 擅自运用客户资金、财产罪 违规运用资金罪 吸收客户资金不入帐罪”。删除的考点有：“妨害对公司、企业的管理秩序罪中的公司、企业人员受贿罪 对公司、企业人员行贿罪”、“破坏金融管理秩序罪中的违法向关系人发放贷款罪”。

还应注意2007年增加的三个司法解释，包括《最高人民法院关于审理走私刑事案件具体应用法律若干问题的解释(二)》、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理盗窃油气、破坏油气设备等刑事案件具体应用法律若干问题的解释》、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理危害矿山生产安全刑事案件具体应用法律若干问题的解释》。

刑诉部分，改动较大，应当注意附带民事诉讼可能成为今年的热点，在该部分增加了许多新考点，虽然其中大部分为提示性、强调性的规定，但仍不容忽视。特别提醒考生注意2007年增加的五个司法解释，其中又以死刑复核的三个解释为重要，包括《最高人民法院、最高人民检察院关于死刑第二审案件开庭审理程序若干问题的规定(试行)》、《最高人民法院关于统一行使死刑案件核准权有关问题的决定》、《最高人民法院关于复核死刑案件若干问题的规定》、《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定》、《人民检察院办理未成年人刑事案件的规定》。

具体而言，删除的考点有“其他诉讼参与人的范围”、“刑事强制措施适用中应考虑的因素”、“取保候审的适用条件、方式 取保候审的程序、期限” 、“刑事拘留的程序和期限”、“逮捕的权限”、“附带民事诉讼的意义、附带民事诉讼的赔偿范围”、“法定期间的概念及立法对各种法定期间的规定 本节新增：期间恢复制度”、“搜查”、“判处死刑立即执行案件的报请复核”。

新增考点有：“拘传和传唤的关系”、“拘传的适用对象、适用机关 取保候审的适用对象”、“保证方式、审批程序、监视居住的概念和适用对象、取保候审与监视居住的关系”、“逮捕的适用机关”、“附带民事诉讼的成立条件”、“附带民事诉讼原告和被告的一般规则和例外情形 司法解释中有关附带民事诉讼的请求权任何负有赔偿责任的人的特殊规定、附带民事诉讼的起诉条件 附带民事诉讼中的财产保全和先予执行、附带民事诉讼的审判组织、受理和准备程序 司法解释中有关附带民事审判程序的规定”、“期间恢复制度”、“未成年人刑事案件区别对待的起诉政策”、“刑事司法协助的主体”。

行政法与行政诉讼法部分，并无大的变化，从行政法历年命题规律来看，非常灵活，即使大纲没规定的也有考到，故对行政法的掌握从历年真题中去寻找脉络更为有效。

第三卷

民法部分宜从宏观上把握，抓住以下热点：《物权法》，关于《物权法》的解析现在坊间已有很多，此处不赘，只是提醒考生注意将《物权法》与以前《民法总则》、《担保法》以及诸多司法解释中的物权制度做对比复习，特别留意那些特殊的、独特的地方。另外，注意随着《物权法》的颁布实施，法律条文之外的法律原则和法理也相应改变了。

商法部分，抓住以下重点：首先是公司法在基础上势必会深入考察，20公司法考了40分，但难度一般，根据司考的命题规律，今年将进一步加大难度、深度，进行细致考察，考生要认真梳理公司法的知识体系，特别要紧扣法条，牢固掌握各种细微之处。其次是今年颁布实施的新法：《合伙企业法》、《破产法》。《合伙企业法》引入了“有限合伙”制度，《破产法》把原来旧法中主要由政府行政官员组成的清算组制度改为了以中介机构为主的管理人制度；以及撤销权和无效行为制度，在新破产法里面创建了重整制度，以求更好地挽救债务人，避免破产。这些具体制度的设立体现了立法思想的变化，而且可考性较强，实为考试不可回避的热点。

9.流程大纲 篇九

一、适用专业（领域）：

化学工程领域

二、参考书目：

1.《物理化学及胶体化学》(第二版)，叶 非 主编，中国农业出版社,2009.三、基本题型及所占分值：

判断题（10分）、选择题（20分）、填空题（10分）、计算题（40分）、问答题（10分）、应用设计题（10分）

四、知识考查范围：

1.化学热力学的基本理论和基本方法，掌握判断变化发生方向和限度的判据;

2.化学动力学的基本理论和基本方法，掌握研究变化机理的基本手段；

3.电化学的基本理论和基本方法；

10.流程大纲 篇十

日语（第二外国语）考试大纲

前 言

根据教育部和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神，我校外国语学院英语语言文学/外国语言学及应用语言学专业的研究生，除具有坚实的英语基础外，还需要掌握一门第二外语，要求做到能够比较熟练运用所学的第二外语阅读本专业文献并能进行翻译和交流。为达到上述要求，确保英语专业学位研究生的培养质量，在暨南大学研究生招生工作领导小组的指导下，结合教育部高等学校大学外语教学指导委员会日语组编写的《大学日语课程教学要求》，经过充分调研、论证和反复研究，特制定暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试科目《日语（第二外国语）考试大纲》。

本科目《考试大纲》对考试范围、方法和要求做了明确的规定，是考试命题和考生准备应考的基本依据。下面是暨南大学外国语学院英语专业硕士研究生入学《日语（第二外国语）考试大纲》的描述，供考生参考。

I.考试目标

本考试大纲为暨南大学外国语学院选拔英语专业的硕士研究生而制订，旨在综合检查考生的日语能力，要求考生掌握较高程度的语法知识，具有一定的阅读、翻译、会话和读写的能力。

II.考试范围

大致相当于日本语能力考试N3 级的水平，词汇、语法等知识点以《中日交流标准日本语（新版）》初级上、下册为主，少数试题会达到中级上册水平。具体要求如下：

1.词汇：熟练掌握3500个左右常用词汇；能根据具体语境、句子结构或上下文判断一些非常用词的词义。

2.语法：用言活用形及时、体、态的用法；各类助词、助动词及补助动词的用法；形式体言、常用副词及接续词的用法；常用敬语的用法；各种句型及惯用型的用法。

3.阅读能力：能读懂一般性题材、中等难度的文章，可以根据材料所提供的信息进行推理，领会材料作者的观点和态度。

4.翻译能力：正确理解日语原文，用汉语准确表达原文所述内容；根据汉语原文用日语正确表达有关内容。

5.写作能力：能运用学过的语言知识，就熟悉的题材，写出语句基本通顺、内容完整的短文，能够基本表达出自己的态度和情感。条理清楚，句子基本通顺，无重大语法错误。

III.考试形式和试卷结构

1.试卷总分数及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

2.答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3.试卷题型及内容结构：

本试题分值共100分，题型如下：

第一部分词汇：共10分。

共20题，每题0.5分。要求考生从A,B,C,D四个选项中选择一个最佳答案。本部分主要考查考生对词语的读音、书写等方面的掌握情况。

第二部分语法：共15分。

共30题，每题0.5分。要求考生从A,B,C,D四个选项中选择一个最佳答案。语法测试的内容涉及用言活用形及时、体、态的用法；各类助词、助动词及补助动词的用法；形式体言、常用副词、接续词及接续助词的用法；常用敬语的用法；各种句型及惯用型的用法。

第三部分阅读理解：共20分。

共10题，每题2分。要求考生在充分理解短文的基础上，从每题的A,B,C,D四个选项中选择一个最佳答案。题材广泛，可以是社会、文化、科普、史地、政治、经济以及日常生活等。文体多样，可以是记叙文、说明文、议论文等。

第四部分日译汉：共20分。

共5题，每题4分。要求考生灵活运用日语的词汇、语法、句型，把所学的日语知识融会贯通，清晰准确地把日文句子翻译成汉语。

第五部分汉译日：共20分。

共5题，每题4分。要求考生灵活运用日语的词汇、语法、句型，把所学的日语知识融会贯通，清晰准确地把汉语句子翻译成日文。

第六部分写作：共15分。旨在考察考生的综合语言运用能力，要求考生从所给题目中自选一题，用日语写出450字左右的文章，要求内容完整，条理清楚，文理通顺，语法错误少。

IV.主要参考书目：

1.《中日交流标准日本语（新版）》(初级)，上册，北京：人民教育出版社，2005.2.《中日交流标准日本语（新版）》(初级)，下册，北京：人民教育出版社，2005.3.《中日交流标准日本语（新版）》(中级)，上册，北京：人民教育出版社，2008.4.国际日语水平考试N5～N3级相关材料

附： 参考题型及分值

一、次の文の下線部にあたる正しい読み方または漢字をA･B･C･Dから一番いい ものを一つ選びなさい。（0.5点×20問＝10点）

1.人材が不足しています。

AふそくBむそくCふぞくDむぞく

……

11.彼は本当に走るのがはやいですね。

A早いB速いC快いD迅い

二、次の文のにA･B･C･Dの中からもっとも適当なものを入れなさい。

（0.5点×30問＝15点）

１．図書館にはどんな日本雑誌ありますか。

Aか Bに Cが Dで

2.彼女の言葉づかいは＿＿＿男性のようだ。

AずいぶんBちょうどCどんどんDまるで

3.そこに書いて＿＿＿ことは試験に出るかもしれない。

AいるBあるCおくDくる

三、次の各文章を読んで、後の質問に答えなさい。答えはA・B・C・Dからいち

ばんいいものを一つ選びなさい。（2点×10問＝20点）

(1)

日本に来る前に、教科書で日本人の家は「和室」と言い、人々は［たたみ」の上で寝たり、食事をしたりすると勉強した。先生は日本人の生活を紹介する時もそうおっしゃったのだ。でも、去年私は東京へ来ていろいろな家を見たが、教科書に書いてあるものと先生の紹介してくださったものとがだいぶ違っていることが分かった。「たたみ」の部屋はあまり見られなく、それに代わって洋式の部屋のほうが多く見られた。本当の「和室」を見るために東京から200 キロ離れている田舎へ行ったことがある。そしてたたみの部屋で一晩泊めてもらった。家の主人は次のように紹介してくれた。

「昔、日本人のほとんどは和室に住んでいた。「たたみの部屋は、昼間は「居間」

でそこでお客を招待したり、子供たちは宿題をしたりする。夜は「寝室」になってとても便利です。また、［たたみ」の部屋は日本の気候に合っている。今日は暑いでしょう。東京ならエアコンをつけなければ、眠れないほどですが、うちではそんなものは要りません。和室は夏でも自然の風が入りますが、最近の洋式の家は風があまり入りません。」と。「でも、テーブルと椅子を使えばもっと便利ではありませんか。例えば、パソコンを使うとき…。」と私は聞いた。「ですから、息子は去年、自分の部屋を新しくしたのです。」

主人は私をまた大学生の息子の部屋に連れて行き、見物させてくれた。まったく現代的で、日本の部屋の様子が全然見られない。今から100 年前ぐらい前、西洋のものがいろいろ日本に入ってきた。それから日本の家の姿が少しずつ変わり始めた。今の都会では、マンションやアパートばかりで、建物を見ただけでは、日本か外国かどこにいるのか分からなくなるぐらいである。

1．「だいぶ違っていることが分かった」とあるが、その理由は何か。

A以前の先生の話はウソだったから。

B教科書に書いてあるものはとても古かったから。

C「私」は聞き間違えたり、読み問違えたりしたから。

D 時代が変わってきて、昔のままの住宅が少なくなったから。

2.今の日本の住宅はどういう様子か。

A 都市から200 キロ離れている所へ行かないと和室が見られない。

B今の都市部には日本の伝統的な和室が一軒も残っていない。

C人々の部屋にはエアコンや，パソコンやいすなどが置かれている

D都市では西洋の様式と同じ建物がどんどん建てられている 3.……

四、次の文を中国語に訳しなさい。（4点×5問＝20点）

1.今日はお父さんの六十五回目の誕生日ですね。遠く日本からお祝いいたし ます。お父さんが健康でいらっしゃるのは、何よりも嬉しいことです。妹も去 年よめに行き、私も日本で暮らしていて、今では二人だけの家になりました。

五、次の文を日本語に訳しなさい。（4点×5問＝20点）

1.史密斯先生会弹钢琴。但我一次都没听过他弹，什么时候真想听听看呢。

六、次のテーマから一つ選んで、450字程度の文を書きなさい。

（15点×1問＝15点）

１．将来の希望

２．私の住みたい町

注意：①普通体（簡体）で書くこと。