六年级保护环境的作文

2024-09-23

六年级保护环境的作文（共11篇）

1.六年级保护环境的作文篇一

今天，我和姐姐到超市买东西，买了一个面包卷，到超市门口付钱。出了门口，我就开始吃面包，把面包卷袋子扔到了超市门口，面包卷袋子对我说：“不要把我扔到外边，外边太冷了，我要回家，回到垃圾箱里。

面包卷袋子哭哭滴滴地喊着回家，可把我吵死了，面包卷袋子又说：”我们要保护环境，从我做起；绿色环境，低碳生活。

我听到这句话，心里明白了，只有保护环境，我们的生活才会美好，我们的社会才会新鲜，还会清新，我立刻回到超市门口，把面包卷袋子拾起来，然后把面包卷袋子送回了家，面包卷袋子非常感谢我，对我说了声谢谢。

我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，说我懂得了环境的重要性，我还告诉了妈妈不要使用一次性筷子一次性杯子……

从此以后，我不管买什么东西，都把垃圾放到垃圾箱里。我一定做一个讲文明的人。

2.关于六年级作文教学的理性思考篇二

我觉得针对六年级学生的心理和年龄特点，应以几个方面为抓手，切实推动学生写作水平的提升。

一、阅读和写作应巧妙结合

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”每位语文教师都强烈意识到读书对于写作的重要性。然而新教材较以前的教材相比篇目众多，教师上课时难以抽出足够的时间让学生阅读名篇名著；如果作为回家作业，又怕学生根本不读或应付了事。对此，我是这样解决的：每周一、三、五布置写点评的作业，教师首先精选一些适合六年级学生阅读的、篇幅适中、文质兼美、故事性强的文章，每次下发一篇，要求学生回家后先默读一次，碰到生字词可查字典，并把生字词的拼音和解释写在点评本上，再朗读两次，然后摘抄好词好句写点评。点评本从中间画一道竖线隔开，左面摘抄，右面写点评。还可以让学生针对全文写点评，这类似于读后感。阅读作业完成得好不好，只要看看学生点评的质量就一目了然了。这样长期坚持下去，能提高学生的阅读分析能力，有利于培养学生的思维能力，切实提高写作水平。

二、应让阅读成为一种习惯

在小学低年级，由于家长觉得孩子识字少，阅读时怕难以理解，所以在孩子的认字方面下了很大的工夫。到了高年级，学校则侧重于做练习，致使学生阅读面窄、词汇量少。因此，我从六年级开始就着重培养学生的阅读习惯，给学生推荐一些名著让他们选择，或去图书馆借，或去书店选购，每周安排一节阅读课。此外，我还把读名著作为贯穿学期始终的一项作业，要求学生每天必须抽出半小时来读名著；有时我不下发阅读材料，要求学生就自己读的名著片段写点评。两个学期下来，收到了良好的效果。许多学生养成了阅读的良好习惯。

三、应在活动中扩大学生的写作视野

许多教师在批改学生作文时常有这样的感慨：选材老套，很多学生千篇一律地写妈妈雨天送伞、爸爸背他上医院等老掉牙的话题。这一方面说明学生不善于观察生活，不善于发现身边的真善美；另一方面则说明学校和家庭生活的单调乏味。因此，我们可以通过校园活动来丰富学生的写作素材。如春游、为灾区小朋友举行义卖活动，这些都是写作的良好契机，我们要很好地加以利用，并“趁热打铁”，鼓励学生写周记或作文。作为语文教师，也可组织一些学生感兴趣的活动，在活动中激发其写作兴趣，使学生有话可说，学生自然就降低了写作文的畏难心理。

四、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节

活动开展得越多，学生写作的热情也就越高。如果教师对于学生上交的作文反馈太慢，甚至过了一两个星期，学生才拿到教师批好的作文，这时学生的印象已经不深了，或许漫不经心地看一下教师的评语，就塞到抽屉里去了。下次再要求写命题作文时，他们的热情已大打折扣。教师辛辛苦苦改作文、写评语，却因为反馈慢，使付出的和得到的不成正比。那么有没有更有效的方法呢？我从以下方面做了尝试：

1.作文交上来的当天就进行讲评

教师可将还没有批改的作文放在讲台上，随机抽取几本让学生朗读。平时写作认真的学生，被抽到时往往镇定自若，甚至喜上眉梢；平时写作马虎、应付了事的学生，则面红耳赤，暗暗下决心下次要认真写。教师进行点评，指出优点和改进意见，中间穿插学生的点评，形成生生互动、师生互动的良好局面。这样的作文反馈课，其效果是明显的，也有激励学困生的作用。最后，教师可将作文收上来回办公室逐一修改，认真写评语。

2.六年级第二学期，可以尝试同学互评作文

教师可把评分标准、评价要求详细地写在黑板上，让学生们有章可循。应注意的问题是，教师要保证每位学生拿到的不是自己和同桌的作文。一篇作文批改好之后，同桌再交换批改，保证每位学生一节课至少批改两篇作文，并要求学生在评语下签名。做一回小老师，给别人的作文“把脉”，对于自己的写作何尝不是一个提高的过程呢？这样的做法也能保证自己的作文及时得到反馈，但次数不要过多，每学期一两次即可。

3.分数激励，注重作文的一题多写

教师每次批作文，都会给学生打一个分数。但是长此以往，学生对分数的敏感度会降低。那么，如何让分数发挥它的作用呢？我的做法是：以85分为底线，低于85分的要根据教师提出的修改意见重写。写完后交上来再批，达不到85分的再写，直到达标为止。一个作文题目可以写两次甚至多次，这与一个作文题目写完一次后就换新题目相比，能明显提高学生的写作水平。进行分数激励的另一个好处就是能端正学生的写作态度，争取第一次就达标，让他们明白“长痛不如短痛”。学生对分数的敏感度会唤起他们写作的潜能。

对于六年级的学生，教师要多表扬、少批评，使他们喜欢自己的语文老师，从而喜欢写作。当一个学生觉得教师欣赏自己的时候，自然会焕发无穷的热情来表现自己。当然，教师还可以开展作文的专题训练。如某一节作文课训练学生如何进行外貌描写，下一节作文课让学生学习神态描写。这样，每节课有侧重，学生收获会更大。如果在六年级作文教学中，教师稳扎稳打，使学生作文水平稳步提高，让他们品尝到写作的甜头，那么，对于学生初中阶段的学习甚至将来的大学阶段都将起到莫大的激励作用。

3.保护环境六年级作文篇三

带着这个光荣而艰巨的使命，我飞遍整个森林，虫子见了我都躲，我简直是“打遍天下无敌手”。

有一天早晨，当我还在睡梦世界遨游时，一声巨响好似一只巨大的手把我从睡梦中拉醒，揉着睡眼朦胧的眼睛一看，睡意全无：我居住的大树旁，一棵树倒在地上，怎么回事，我发起呆来，“嘭嘭嘭……。”我居住的这颗大树忽然颤抖起来。我连忙飞下树，看到一个手持斧子，长着一段木头似的人在砍树。心想“讨厌的家伙，看我怎么收拾你！”我立刻飞到他头上，大喊“这段木头中一定有一条有肥又大的坏虫，或许还不止一条，待我把它捉拿归案。”说完，我使出平生的力气，把他的脑袋啄得“咚咚”响，啄到第十五下时，他的后脑勺被我啄了许多大大小小的疱。只见他速度越来越慢，越来越力不从心了，最终扔下手中的斧子，抱着头大叫着逃走了。第二天，《森林日报》上刊登出：森林小英雄小叽喳，勇敢的战胜了愚蠢的人类！从此以后，每天我都会在森林中巡逻，再也没有一个人类敢来到这儿砍树了。

4.六年级保护环境的作文篇四

春天过去了秋天来了，我们每天都在小溪里快活地嬉戏，可开心了!可是，有一天，我们玩得正起劲的时候，忽然岸上有一个刚刚喝光了的汽水瓶从天而降，砸在我的小伙伴“乐乐”头上，乐乐还来不及思考一下到底是怎么一回事，就晕倒在水里死了!第二天、第三天......各种各样的垃圾越来越多，被垃圾砸死了的小鱼也越来越多......

一周，一月，突然，我发现我们已经没有可以居住的地方了.....于是，其它的小伙伴儿说：“小伙伴们，我们不能再继续居住在这个地方了，我们得离开这个地方!”“好呀!我们早就想离开这个可恶的地方!”小伙伴们边点头边说。

说于就于，我们离开了这一条小溪，慢慢地向前游，“啊!我找到了另外一条新的小溪了!”朋友正兴奋地说着。但是，我们马上沉默了，因为眼前的一条小溪也已被污染了!

5.珍惜资源,保护环境六年级作文篇五

地球不知从什么时候，变得越来越美丽，宝石般的肤色使她成为太阳系中最美丽的行星。她不停的转动着，她身边的一切也在不停的变，又不知什么时候她身边开始出现了一群“化妆师”——人类。

有一天，我和我的一家人去公园游玩。我兴奋不已，因为公园里的环境是很好的，空气也很清新。“出发喽！”我和妹妹高兴的叫道。汽车行驶了一会儿就到了公园，我和妹妹迫不及待的跳下车，奔向公园门口。

我走进公园，与迎面扑来的清风撞了个满怀，路旁的鲜花绿草向我招手，勤劳的蜜蜂正工作着。我兴奋得与他们打招呼。玩了一会儿了，我对妈妈说：“妈妈，我们休息一下吧。”“在玩一会吧，如果你累了，你就买一点东西吃吧。”我接过妈妈手中的钱，去了一家小店。我回来时就走在了草坪上，我忽然看到一个小牌子，上面写着：小草也怕疼，足下请留情。我赶紧跑了下来，生怕把小草弄疼。当我准备扔垃圾的`时候，我看到了这样的一幕：有一家人在草坪上野餐，这当然没有什么不好的。但他们把一次性塑料袋，一次性筷子，瓜子皮，果皮等等一起扔在了草坪上，然后溜之大吉。，漂浮在水上的塑料袋即将要沉下去，好像在喊：“快救救我，我不要沉下去！“被污染的水资源遭到破坏，水中的小鱼也难逃一劫。

人类这群”化妆师“把地球话的越来难看，越来越肮脏。

6.六年级保护环境的作文篇六

你们好！

地球，这位人类母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观。和蔼可亲。但是近几年来，由于人们破坏了生态平衡，轻视绿洲的重要性，我们那和蔼可亲的地球母亲犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息……由于我们的乱砍滥伐，由于我们随意破坏自然环境——地球母亲那头美丽的秀发变得稀稀疏疏；地球母亲那饱满的身躯变得骨瘦如柴；地球母亲那容光焕发的面孔变得皱皱巴巴……

水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向；开着电灯。电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶；却只用了几页……

随着科学技术的发展，人们大量地使用一次性餐具。一次性筷子等，这些东西确实给人们带来了很大的方便，但是给人们提供方便的同时也给地球环境带来了危害，白色污染越来越严重，这样加重了地球的负担。生态破坏。环境污染这些不良现象会出现的原因是人们对环保的意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在大量制造，采取满不在乎的态度，缺少主人翁的精神。

你们再想想地球母亲是无私的，它慷慨地赐予了人类这么多东西。而人类却随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使再生资源不能再生，造成了一系列生态灾难。要知道“有限的资源，无限的循环”这句话啊！

人类啊！请你们清醒过来，为了让小鸟们重获自由，为了让蔚蓝的天空重拾家园，为了让我们的明天会更美好，请你们保护环境，从生活中的点滴做起！一起努力吧！

珍惜自然资源，共营生命绿色！

7.六年级上册四单元作文：保护环境篇七

下午好!

我是来自东郡小学六(1)班的杨xx，我中文演讲的题目是《保护环境珍爱地球》。

大家知道么?在我们幸福地生活时，地球已深受人类的毒害，每年都有不计其数的动物惨死于屠刀之下，被搁上贪吃者的餐桌。每年都有几十个物种在地球上消失。想想，如果长此下去，最后灭亡的是不是我们人类自己呢?

告诉你们，有一天晚上，我真的梦到了世界末日——

“杨照之，快起来，我们去未来世界!”我睁开眼睛抬头一看，差点叫出声来，只见窗户上出现了一个黑黑的大洞，从里面飞出一架时光机，上面坐的竟然是哆啦A梦!我兴奋地跳上时光机，去了未来世界。

只听见“嗖”的一声，不一会儿，时光机说话了：“已到目的地，这里是地球末日的前一个小时，并且刚刚经历一场核战争。”啊，世界末日?我走下时光机，展现在我眼前的是一片悲惨的景象，只见白花花的塑料袋在枝头飘荡着，二氧化碳和仅仅一丝氧气相搀着，我顿时感到头痛欲裂，呼吸困难，哆啦A梦连忙递给我一个氧气罩。

我又朝河沟走去，只见沟里满是污泥，天空一片灰色，街上一片死的宁静。人到哪儿去了呢?看见地上残留的焦块了吗?那就是被核弹炸死的人的尸体——最后一批人也死了。

地球上可种植植物的土地全没了;大海里的生物被人类释放的超标污水毒死了;还有，陆地上的动物因患有种种疾病一一灭绝了。

忽然，我看见动物园一辆破车旁有一只奄奄一息的老虎，哆啦A梦马上拿出“翻译果冻”，老虎无力地说：“可恶……的……人类……啊!“说完，便咽气了，但它的眼睛却睁得老大。哆啦A梦说：“哎!这都是你们人类造的孽呀!”

“起床了!”突然，妈妈叫醒了我。原来是一场梦呀!真是虚惊一场。

虽然那次见到的惨景只是一场梦，但我直到现在都心有余悸，难道真的会有这么一天吗?所以我们要保护环境，珍爱地球，让天永远那么蓝，让水永远那么清，让空气永远那么甜。同学们，为了使地球成为所有生物的美好家园，让我们共同努力吧!

8.心愿作文600字六年级保护环境篇八

心愿，就像一粒刚发芽的种子，播种在心的土壤里。尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。心愿，就像潺潺的流水倾注于心，在我心田里流淌。

小的时候，我的第一个心愿就是当厨师。于是，我跟我的姨婆学习做菜，但当时觉着那些锅碗瓢盆太繁琐，不知道该怎么用，每次都会拿错。为了自己的梦想，我咬咬牙，最后还学会了做许多的食物。于是，每次大人烧饭时，我便在一旁打下手，为长辈们烧饭吃。在父母们不舒服的时候，我会给他们熬粥，煎蛋。

当时的我离自己的心愿越来越近，但在四年级的时候，我的心愿改变了。

四年级时，周老师教我们了，我的心愿便是想让成绩越来越好，越来越棒。长大以后可以有更多的出路，更多的选择，让自己的人生丰富多彩。于是，我便天天努力学习，拿到了许多不错的成绩，也看到了老师和家人赞许的目光。接下来，尝到了学习乐趣的我更有了信心，成绩突飞猛进，家人也为我感到骄傲。

但现在，我的心愿是想让父母不再那么劳累，我也要以后要努力学习孝顺父母。每天夜晚，爸爸都在灯下忙碌工作，吃饭的时候只是随便吃了几口就站起来了，常常是匆匆来匆匆去，为家庭付出了很多。妈妈在家里充当家庭主妇的角色，每天都很勤快，一会儿在厨房里忙这忙那，一会儿洗衣服洗床单被套，几乎没有休息的时候。等到终于躺进被窝了，拿起手机看一会儿剧应该就是一天中最休闲的时候了。我只能在一旁看着，帮不上什么忙。家庭里我没有分担责任，还让父母挑下重担。因此，我对父母愧疚在心，只能努力学习，自己的事情尽量自己做好，也尽量不要麻烦爸爸妈妈给我一遍一遍地讲题目。所以，我要努力学习，将来和父母过上更幸福的生活。

9.保护环境倡议书作文六年级篇九

大家好!

最近，我发现在城市里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不注意卫生，废纸、塑料袋，小零食袋，就这样随手一扔，一走了之了。因此整个城市看上去很不整洁，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡嗡的乱飞，实在令人不敢恭维。

以前，有宇航员在天际遨游时，目睹地球，发出过这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”为了我们及子孙后代有更好的生存环境，我向大家提出以下几点建议：

一、尽量少用塑料袋，少吃零食，不用一次性筷子手套。

二、不乱砍伐树木，多种树。

三、讲究个人卫生和公共卫生。

四、丢垃圾时把垃圾分类好。

五、不乱丢垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草。

囗口六、节约用纸，不浪费纸张。

七、看见垃圾请及时捡起来。

八、有同学随地扔垃圾请制止

如果大家都像这样做的话，我相信，我们的家园以后一定会鸟语花香，山清水秀。

斗湖堤小学六三班

10.保护环境建议书作文六年级篇十

你们好！

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是近年来由于人类肆意破坏生态环境，我们的家园已经千疮百孔。

小鱼失去了家园，小溪已经不如往日那样清澈见底，人们的生活污水、农药残留以及工厂排放的污水流入小溪，最终终将通过食物链流入人体危害人类健康。小鸟也如小鱼一般失去了住所。由于人们大量砍伐森林且不予种植，我们身边失去了小鸟那婉转的歌声，同时也造成了土地沙漠化。光秃秃的土地失去了植物，没有植物排出氧气吸收二氧化碳空气质量也逐年下降。如我国首都北京就常常刮沙尘暴。起大雾本是在平常不过的自然现象，但近年来起大雾的频率有了很大的提高，正是因为工地在进行建筑时以及某些工厂会排放出一些废气，这还会导致臭氧层被破坏。

为了让我们的地球母亲重新拾起往日的生机，我在此提议以下几点：

1、不伤害野生动物，看到有人在伤害时也要及时制止。

2、不任意乱砍乱伐，如发现身边的亲戚朋友在乱砍乱伐也要进行劝阻。

3、宣传有益的处理废水废气的方法。

4、在购买商品或平时需要袋子时，尽量不用塑料袋，会造成白色污染，尽量选用环保袋。

5、要节约用水用电，用完水后要柠紧水龙头；人走灯灭，拒绝长明灯，不在家的时候可以将电源关闭，这样可以节省用电。

6、要节约用纸，因为纸都是用树做的，我们要珍惜树木资源。

7、不乱扔垃圾，有些物品中的化学物质在土中几百万年都不会腐烂，会让土地的肥沃度下降。

8、尽量环保出行，选用公交车或共享单车，尽量避免使用汽车出租车。

以上几点就是我的建议，只要我们人人遵守，人人执行，终有一天，我们的地球会恢复往日的生机！

一位希望地球生机盎然的学生