小学六年级作文家乡的风景作文

小学六年级作文家乡的风景作文（精选15篇）

1.小学六年级作文家乡的风景作文 篇一

我游览过许多的名胜，但我最爱的还是我美丽的家乡，最爱家乡美丽的四季。

春天到了，小树苏醒了，树枝抽出嫩绿的树叶，璀璨的珍珠挂在嫩绿的树叶上，一阵微风轻轻吹过，把珍珠吹到地上不见了，小草懒洋洋地睁开了眼睛，花儿争先恐后地开放，有红的、绿的、紫的……

夏天到了，树变得更绿了，炎热的天气也到了，到了非常容易中暑的季节。一棵棵大树就像草原上的哨兵，排列在马路两旁为人们遮阴。我们去池塘边看荷花，荷花开了，荷花像亭亭玉立的少女立在池中央，有白色的、粉色的……真的太美了!我们最爱到池塘里摘莲藕吃，我“扑通”一声跳下了池塘，池塘真是清澈见底，那里有小鱼小虾，它们在水里嬉戏……

秋天到了，大雁往南飞，一会儿排成人字，一会儿有排成一字，天空浅蓝浅蓝的，有了大雁的点缀，那就更美了。秋风一吹，一片片黄叶飘落下来，就像翩翩起舞的蝴蝶。稻谷金黄金黄的，田野里满是农民伯伯忙碌的身影。

冬天到了，大树也变得光秃秃了，像剃了光头似的。只有梅花在冬天开放，我们是不是也要学习凌寒独自开的精神呢?

你们说我的家乡美吗?

2.小学六年级作文家乡的风景作文 篇二

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3.小学六年级作文家乡的风景作文 篇三

关键词：农村；小学六年级；作文；计划

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好 》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好 》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。

三、要新颖，有创新性

如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。

4.小学六年级作文家乡的风俗 篇四

供奉祖先享用的三道菜：鱼、红烧肉、肉糕。鱼——寓意着全家来年“年年有余”;红烧肉——寓意着全家来年“甜甜美美”;肉糕——寓意着全家来年“大富大贵、年年高”。所以，在年三十祭祖时这三道贡菜是每年都必不可少的。也愿祖先们都吃的开心满意，给我们家满满的护佑。

点香、点蜡烛，盛三碗米饭，再将三盘菜及酒、茶杯、水果等摆放于方盘中，将方盘摆放于祖先牌位正前方。祖先们享用饭菜的同时，老爸恭敬的给他们添酒倒茶，过十几分钟倒一遍，共计三遍。

祖先们一边享用饭菜，一边领取我们烧祭给他们的银钱，那银钱可多着呢!有面额一千的;有一万的;还有一个亿的。老爸一边烧一边说着：“你们在那边不要省着用，这么多钱，也用不完，你们只要过得舒适，我们也就安心了，再有什么事，可以托梦告诉我们”。最后再给祖先们磕三个头。祭祀时老爸告诉我们要严肃对待，祭祀要诚，不能说说笑笑的，更不能打打闹闹的。

5.小学六年级作文：家乡的河 篇五

春天，河水化开了，开始奔腾了，从水底时不时冒出几串水泡子。在河边的大石头上，几只青蛙揉着惺忪的眼睛，和迎春花奏出一段乐曲，欢送冬天，又请来春天。几个小娃子常常只背着一个箩筐和遮羞的裤兜，到水中捞取蚝壳。

夏天，一群群鸭子摆着逗趣的大脚丫，在水中游来游去，还时不时的把头扎入水中觅食。几只小鸭偶尔淘气，想离开自己的水域时，鸭妈妈都会把它们叼回来。小鱼，小虾们则通过水渠逃到池塘里，和泥鳅结为伙伴，一同在水面翻滚。一群在河里嬉戏的顽童，虽然个个汗流浃背，却依然握着长棍，在树下打知了，赶鸭子。这条小河在那片炎热又和谐的景象中，倒映着美丽的画面。

秋天，万叶齐飘，瓜果飘香，所有的树木开始“掉头发”，光秃秃的，好不难看。一片落叶，飘到我的脸颊上，它虽失去往日的光华，却出自大地，现在它要回家了。许多地方都结满了果实，但最多的要数这条小河边了，处处挂满了栗子，苹果，梨。要是爬上最高的那棵大树并坐在树枝上，望着秋天带来的落叶信，一天比一天膨胀，更可喜的是，一串串紫得发黑的葡萄也在绿叶的庇护下争先恐后的挤出来，看着发呆的梨哈哈大笑。那巨硕的果体，吸来了鸟儿;那诱人的香味，引出了大片大片的鱼儿;这份丰收的信息，招来了小朋友。一条条尾，一只只爪，一双双手……捧满了成熟的果实。大家说着，笑着，开始了一年一度的“丰收大革命”。

6.小学六年级数学的有效教学 篇六

关键词：学习兴趣；教学策略；有效教学

小学教学是学习发展的最初阶段，这一时期的教学不仅要注重知识技能的结合，更要注重培養小学生的学习兴趣，为将来的长远学习打下基础。随着减负政策的提出，小学教学更加注重高效性和全面性。本文就讨论有效数学课堂的可实施教学策略。

一、激发学生的学习兴趣

学习兴趣的多少对于教学效率的影响是直接的，尤其是对于小学生来说。教师要善于利用各类信息激发学生的学习兴趣。传统教学由于受应试教育的影响，往往都是对学生采取“强迫”性质的教学，这就导致很大一部分学生产生逆反厌恶心理。教师需要做的就是努力平复学生的反抗心理和排斥心理，正确地加以引导，让学生能感受到学习的魅力和学习的乐趣，真正地爱上学习。尤其是当学生处于六年级这个特殊阶段的时候，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来就显得更为重要。

二、创设新型教学策略

创设有效的数学课堂，势必要突破传统，做出教学变革。比较简便易行的方式就是倡导合作式教学。所谓合作式教学，就是将学生分为固定的几组是前提条件，这不仅是合作式教学开展的基础，更是以小见大的典范，让学生通过小组之间的人际沟通和理论研究，就能有效地扩大到更多更大的集体中，这不论是对教学活动的有效性还是对学生个人学习效率的提高都是十分有利的。在固定的时间点，让学生通过对知识的解答进行学习成果的检验，这样不仅能让教师有效地掌握学生对于知识的掌握，更加深了学生对于合作式学习的理解。对小学六年级学生的人格发展和成绩提高都十分有利。

小学教育是义务教学的早期阶段，这一时期的教学活动关系着学生一生的教育发展。而数学学科作为一门不仅仅是以理论见长的学科，更是以实用性著称的学科，其教学有效性更是重中之重。激发学生的学习自主性，改善教学的方式方法，提高课堂的教学效率，需要每一位教师的不懈努力。也真心地希望各级教师能总结经验、开拓创新，以更加饱满的热情投入到教育改革的教学活动之中，为教学的有效性贡献一份力量。

7.小学六年级作文：家乡的小河 篇七

春天，小河附近已经开出了许多鲜艳的花朵，小草也探出了头。小河中的水时常荡起波纹，为什么呢？原来水底的小鱼刚刚苏醒，正在活动筋骨。河边唯一的两棵柳树，早已吐出了嫩黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小鸡雏。

夏天，小河成了孩子们的水上乐园，游泳、捕鱼、捉虾，都是孩子们的游戏项目。每当孩子们在河边坐着时，顽皮的鱼儿就给孩子们挠痒痒。这样的一个和谐的春色，构成了怡人的儿童嬉戏画。

秋天，落叶满飞舞，像一只只蝴蝶，每当有一片叶子落子水中，小河里便又多了一艘金黄的小船，慢慢地驶向远方。小鱼儿也在尽情地玩耍，因为它们知道，这是它们距离冬眠的最后一个欢乐玩耍的季节了。岸上的农民伯伯们也在急忙地收割，播种，为下一年做准备。

冬天，雪花飘扬扬地落下来，给大路铺上了一层雪白的毯子，给树木穿上了一件白皑皑的衣服，小河也结了一层厚厚的冰，像一面镜子。这么寒冷的季节，反倒有些七旬老人，穿着毛衣，出来晨练。孩子们也在有雪的地方打雪仗，堆雪人。

8.小学六年级作文：美丽的家乡 篇八

我的家乡在湖北省赤壁市，那里风景优美、物产丰富。家乡的四季都很诱人：娇嫩的春天，热情的夏天，金黄的秋天，洁白的冬天。四季在我眼前变幻出丰富多彩的色彩。

春天，树木抽出新的枝条，树枝上长出嫩绿的叶子，那叶子小小的，非常可爱。小草从地上探出了嫩嫩的、尖尖的头，东看看、西瞧瞧，好像也在欣赏春天的美景。“叮咚、叮咚”。咦，这是谁在弹琴？哦，原来是调皮活泼的小溪在高大的山上欢快地弹着动听的曲子呢！小鸟从鸟巢里飞出来了，它们有的在枝头上欢快地唱歌，有的在蓝蓝的天空上自由地飞翔，还有的在枝头欢蹦乱跳。

夏天，火红的太阳火辣辣的把阳光给了大地，那刺眼的金光像利剑般照射在绿绿的草地上，草地上长满了五颜六色的野花，红的、紫的、黄的、各种各样的颜色，真漂亮！树木的叶子绿油油的很有光泽，像涂了颜料一样。

秋天，树上的叶子黄了，许多叶子都随风飘落了，在空中翩翩起舞，活像一只只飞舞的蝴蝶。果园里，苹果和柿子露出了红红的笑脸；香蕉划着弯弯的黄色小船驶来了；葡萄把自己的眼睛涂上了紫色的眼影，它真会打扮呀！还有猕猴桃和桔子，它们也争着让人们去摘呢！菊花仙子闻到了香甜的气味，也来凑热闹了。菊花早就换上了一身漂亮的新衣服，它们像是在比美呢！

冬天，雪花飞舞，洁白的雪花好像一个个身穿白裙子的小天使，飞到了人间，“小天使”拿起魔法棒，把大地铺上了洁白的地毯，给房子戴上了一顶洁白的帽子，给大地换上了一件洁白的衣裳……。整个世界变得洁白无瑕。小朋友们有的堆雪人，有的打雪仗，可开心啦！

9.小学六年级作文家乡的风景作文 篇九

关键词：小学数学；六年级；教学

随着新课改的不断推行，提升各年级学科的教学质量成为教育改革的重中之重，也变成了永恒不变的探究性课题。一个学校的数学教学质量的好坏，直接影响着是否能够培养学生对数学知识网络形成的程度，为初中学校培养合格的初中生人才。该如何提升小学六年级数学的教学质量呢？本文作者结合自身教学经验，总结归纳以下两点建议，供各教育工作者参考。

一、随机进行复习，完善知识结构

根据以往的数学大纲概要，我们不难发现，大纲内容几乎没有太大的变动，并且编者在编排新知识的时候，处处对旧有的知识进行巩固练习。比如，关于数学分数的四则运算内容中，就涉及对已学过的归一应用题、常见数量关系等复习。通过学生解答问题，能够做到解一题带一串的方法，使学生对已有知识进行有效的巩固，久而久之就会起到很大的积极效果。使学生在学习新知识的同时，适当地对旧有知识的缺陷、遗忘等进行及时的补救和复习，对总复习的阶段起到巨大的缓冲效果。

二、抓好常规教学，培养学生良好的学习习惯

数学教学离不开常规教学模式，同时常规教学也是提高教学质量的根本基础。目的就是培养学生良好的学习习惯，要紧抓常规教学模式。例如，对学生提出明确的学习规范，教导学生课前课后及时预习、复习、做作业、练习等。同时，在教学过程中，也引导学生自主探索、互帮互助、团结协作，培养学生自主学习、合作学习的意识，逐渐形成良好的学习方法、学习品质及学习习惯等。

综上所述，提升小学六年级数学的教学质量势在必行，需要向更专业、更细致、更深层次的方向发展。通过数学教学过程，不仅要提高学生的数学思维能力，提升学生在毕业考试中的数学成绩，还要培养学生良好的学习习惯、养成自主学习的意识。数学教师需要付出更多的努力，不断地在实践中认识并改正教学存在的缺点及不足。作者認为唯有勤勤恳恳、任劳任怨地务实工作，才能真正实现数学教学质量的全面提高。

参考文献：

刘学珍.提高六年级数学总复习课效率的方法[J].知识窗：教师版，2013（02）.

10.小学六年级家乡的美景作文 篇十

当时，我是一个天真烂漫的小丫头。整天和小伙伴们扭在一起，无论是在村边的小溪旁，还是村中的桃树林，又或是杂草丛生的墙边，你总能看到我们活泼可爱的身影。

春天到了，柳树抽出了一枝新绿，迎春花开出了久违的笑脸，就连美丽的小燕子也飞了回来。小麻雀在窗前兴奋地喊道：又是一个春天啦，新的一年，新的一页，做一个全新的自己吧!于是，每逢这时，我和小伙伴们都会奔跑到花香四溢的桃树林。桃树的枝头挂满了花，有完全开放的，像一个亭亭玉立的少女;有半开着的，好似一个娇羞的小姑娘，脸儿还是红扑扑的;也有含苞欲放的，它是不是在积攒力量，想在开放时一鸣惊人呢?过些日子，花瓣儿了，它们给草地铺就了天然的毯子，好不漂亮。你可不要感到可惜，花虽然落了，但枝头并不寂寞，那上面还有可爱的绿娃娃呢!

时间总是转眼就过去了。现在是夏天哥哥的时代。它好像在掌控太阳向我们示 威。这不是，太阳正放射出灼热的光芒，好像要把世界烤熟。哼哼，它太小看我们啦，小溪里的水冬暖夏凉，里面还有各类鱼虾，下去戏个水，洗个澡，好不快活!而且村外还有小森林，绿树成荫，鸟语花香，谁还会舍得出来?

这天，我在家门口和伙伴们说悄悄话，猛然闻见一股果香味，我意识到秋天来了，就拉扯着小伙伴们到果园里玩捉藏，也好吃几口水果，可别说我是吃货，谁让它那么美味呢?

冬姑娘带着漫天飞舞的雪花来了。这时候，我最喜欢和伙伴们玩堆雪人，打雪仗了。雪球在空中交错着，形成了家乡的又一风景线，欢笑声回荡。

11.家乡的小河小学六年级作文 篇十一

这条小河在村子的西边。它虽然比不上漓江、西湖、太湖的俊美，但它那诱人的魅力却使我深深地地喜爱。它没有黄河水那样的浑浊，也没有山洪那样的暴怒，它只是默默地、默默地在流淌着。风吹来，清清的河面上泛起了花纹似的微波。在阳光照射下，无数金星在跳动，又似千万只眼睛在闪眨。一群群机灵的小鱼，在悠闲自得地游来游去。有的偶尔窜出水面，想看看外面的大千世界；有的吐着一个又一个水泡泡，仿佛在吹着口哨，从而给小河增添了无限生趣。

我爱小河朴素的外表，但我更爱它无私奉献的精神。

清晨，天还没大亮，小河便开始了自己一天的“工作”。人们陆续来到河边，有的来洗菜，有的来淘米……。顿时，平静的小河“喧闹”起来。洗菜的走了，淘米的走了……小河刚想休1只脚不时打着水面；会游泳的孩子就象鱼儿一般，在水中畅游，多高兴呀！小河也仿佛笑了，那飞溅来的一滴滴水珠，就是小河笑出来的泪花。

12.小学六年级数学总复习方法的探索 篇十二

[摘 要] 六年级面临小学毕业和质量检测，数学总复习工作显得尤为重要，既要考虑到学生的学业质量水平提升，更要关注学生个体差异和全面发展。需要一个正确的总复习指导思想和行动策略，还需要一个协同化的组织和实施，确保总复习质量效益。开展数学总复习的基本思路是：沟通整理，以生为主；面向全体，兼顾差异；追求分数，但不唯分。数学总复习的行动策略是：制定总复习计划；设计复习课文案，上好复习课；多形式开展“培优辅差”；定期组织质量检测。

[关键词] 六年级；数学总复习；思路；做法；协同；提高

一、对数学总复习工作的认识和思考

总复习的指导思想决定着总复习的方法、策略及成效。小学六年级数学总复习，不同于单元复习、学期复习，更不同于日常新课教学。对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学知识的遗忘率高。对教师来说，时间紧，内容多，知识的综合性强，教学设计的难度大。

片面地追求考试分数，面面俱到，搞一刀切的机械重复训练，题海战术，这是一种复习方法，而且也能在一定程度上提高考试的分数。但这样，就容易忽略儿童的个体差异性，会牺牲孩子们大量休息和活动时间，从而易使他们失去学习数学的兴趣。

着眼于学生的可持续发展，在全面系统梳理小学阶段所学的数学知识和技能基础上，侧重于掌握必备的数学思想和方法，体验数学的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣，复习中更多地尊重学生的个体特点，因材施教，自主建构，自我反思和评价，以实现为学生的自主发展、可持续发展为目的，这也是一种复习。毋庸置疑，这才是我们正确的复习指导思想。

1.沟通整理，以生为主

数学总复习与平时的数学学习一样，也应该是一个自主的过程。通过学生的自主探索与合作交流，在主动参与中精心查漏补缺，巩固提高，从而形成系统化、网络化的知识结构。在整个复习过程中，学生不能只做“听众”和“观众”，学生应自己去完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用等过程，真正成为复习的主人。

2.面向全体，兼顾差异

数学课程标准明确指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及型和发展性，使数学教育面向全体学生。为了让“不同的人在数学上获得不同的发展”，数学复习应体现“拔尖、提中、扶差”的复习策略。在复习中，对中优生提出更高的要求，鼓励他们向灵活题、较难题挑战；对学有困难的学生，适当降低难度，使他们通过自己努力，或在教师的启发引导下，也能够完成任务，从而增强自信，体验成功。不同层次的学生在原来的基础上都有所提高。

3.追求分数，但不唯分

分数，作为目前质量终端显示的最为重要指标，我们理所当然需要高度重视。追求高分，必然是我们的重要目标。但我们要清楚，这不是唯一目标。“呵护孩子的童年，为学生的终身发展打下厚重的生命底色”，这才是我们的最高目标。所以，我们竭力呼吁：在总复习阶段，不要靠挤、占、挪、用学生的时间来增加分数，更不要以牺牲学生的身心健康来换取分数。这是理念，更是职业操守！

二、在数学总复习过程中的一些做法

1.制定总复习计划

小学数学总复习的内容有七部分，分别是：整数和小数、简易方程、分数和百分数、量与计量、几何初步知识、比和比例以及简单统计。前后纵贯六年，内容庞杂，时间跨度长。如果没有周密的计划做引领，复习就会陷入无目的、无系统和无针对性的境地，极易造成“东一榔头西一棒”，这样的复习效果一定是没有保证的。因此，在开展总复习之前，年级组的教师要结合各班实际情况，共同制定出一份较为详细的复习计划。计划中除了有具体的复习内容、课时、进度以及质量达成目标外，还包括备课分工、命题和练习的设计人、统一检测的时间等一些具体的事务安排。计划的制定，也使得复习工作更具针对性、目的性和可行性。

2.设计复习课文案

毫无疑问，复习质量的关键在课堂，而提高课堂复习效率主要取决于复习课的备课设计。复习课的备课相对于平时的日常教学备课来说，需要付出更多的智慧和辛劳。因为每节课的复习内容不再是一个知识点，而是一个系统的知识组块。如何在有限的時间里把一些零乱的知识点织成网、组成快，如何组织学生进行自主整理复习，如何设计以一当十的复习题，均需要教师在课前做好精心的设计，否则就难以提高复习课的质量和效率。如年级组数学老师开展文案可选式的复习设计，采取集体备课形式，每人分工准备一块内容。备课的文案内容要求做到：（1）目标要明，即复习内容明确，层次明确，要求明确；（2）择例要精，选择复习例题是要努力做到准确性、典型性、综合性；（3）训练要活，首先在训练内容上要活，其次在训练层次上要活，再次在训练形式上要活。

集体备课文案中所提供的复习方法和习题，既有年级共性要求，也可针对各班级实际，重新调整，自主选择。

3.上好复习课

要上好复习课，提高复习课的效率，可按以下四个流程组织复习：明确复习目标，让学生知道本节课要复习的是什么，要达到怎样的要求；围绕目标梳理知识点，使之形成知识网络，其间要以学生自主整理为主；根据复习要点开展相应的练习，以促成巩固和内化；当堂完成复习课的课堂作业，尽可能做到当堂反馈，及时评价。

上述复习课的四个流程也不是一成不变的，我们也提倡适合教师个人风格和班级学生实际的不同复习形式。例如，某教师带本班的数学年限较长，师生之间互动已非常默契，教师对学生的学习状况、思维水平也都十分了解，他的复习课就有自己的特点，即节奏快，密度大，容量多，难度高，学生很适应而且效果非常好。复习课的效率有了保证，自然就会省去许多加班加点，挤占挪用学生休息或活动的时间，还孩子一个本真快乐的童年才会成为可能。

4.多形式开展“培优辅差”

学生的发展是不平衡的，任何一个班级，学生的学业水平不可能都在优秀这一层次上。对全体学生，既要有统一要求，又要兼顾差异。尤其是学有困难的学生，老师要给与更多的关注、更多的关爱和帮助。对于学困生的“培优辅差”工作，学校从校长室、年级组到班级教师，都应给予高度的关注，也采取诸多的帮扶举措。如学校教导处给每个学困生都建学业档案，追踪了解他们每一阶段的学习情况；校领导亲自找部分学困生谈心，给予其精神上鼓励；教师在班级成立学习帮扶小组，有一对一的，也有几对一的形式，由优等生负责给学困生出题、讲题、监督作业、完成批改。最后这一举措不仅使学困生得到长足的进步，而且使得优等生在做小老师的过程中，获得新的发展空间，真正实现了互惠互助，相得益彰。

5.定期组织质量检测

复习阶段适时检测是十分必要的。检测的主要目的在于及时发现存在的问题，同时经过一定的检测，让学生看到自己的进步和提高，利于树立复习的自信心和学习热情。如总复习检测有校内统测、校际联测和二次过关测。校内统测就是六年级组几个班统一时间、统一试卷、统一考试、统一批改、统一分析。每次检测后，年级组的几位数学老师坐下来集中分析情况，找出存在的问题，修订复习方案。校际联测，侧重于同兄弟学校之间进行横向比较，以发现优势或不足，以便及时调整必要的应对策略。二次过关测是由学校层面组织实施的，主要是针对每次统测或联测中全年级成绩中等以下的学生。二次过关测一般是安排隔周后，用同样的试卷进行复测，看其较之前测是否有了提高。这种检测一是了解任课教师复习辅导是否还有盲点，二是通过二次过关测，更容易激发学困生的自信心，促其不断进步。

综上所述，小学六年级数学总复习工作，既需要每一个教师的个体智慧与付出，也需要学校的统一领导和指导，更需要年级组教师群体间的通力协作、经验分享、资源共享、捆绑发展，以实现“1+1>2”的复习效果和终端检测成果。

13.小学六年级作文：家乡的银杏 篇十三

走在家乡的马路上，抬眼看去，道路两侧屹立着一棵棵高大挺拔的银杏树，如同一个个身穿盔甲的武士，昂首挺胸，“威武”地站在路旁，守护着道路。银杏树每到春天就会长出嫩芽；夏天，叶子就会长成小扇子的模样；到了秋天，叶子便渐渐地枯黄、凋落，微风一吹，银杏叶就像一只只翩翩起舞的小蝴蝶旋转着，互相追逐嬉戏着，再轻轻地落在地上，既像是在地上撒了一层碎金，又像是铺上了一层金黄色的地毯。捡起一片树叶细细观察，你会发现银杏叶小巧玲珑，活像一把把迷你小扇子。它的茎脉从叶柄向边缘展开，叶子边缘参差不齐，用手抚摸叶片，柔软又顺滑。

从树的特性看，银杏树不仅适应能力强、耐污染、可抗病虫，而且是农田防护林、护路林、护岸林、林粮间作以及“四旁”绿化的理想树种。对于净化空气、涵养水源、防风固沙、改善农田小气候等也能起到重要作用。同时，银杏树具有很强的观赏性。其树姿高大挺拔，叶片玲珑奇特，集树叶美、冠形美、干形美于一身，融自然景观与人文景观于一体，在绿化城乡、美化园林、营造自然景观等方面远远超过一般的绿化树种。银杏盆景也以干粗、枝曲、根露等外在形态和独特的造型，表现出苍劲、古朴、曲折的意境，极富诗情画意，是盆景中的上品，被世人誉为“立体的画、无声的诗”、“活的艺术品”。银杏叶具有保护毛细血管通透性、扩张冠状动脉、恢复动脉血管弹性、营养脑细胞及其它器官的作用，而且还有使动脉、末梢血管、毛细血管中的血质和胆固醇维持正常水平的奇特功效。

14.小学六年级作文：家乡的小河 篇十四

春天到了。小河从冬天复苏。小何也快快乐乐的唱起了歌。小鱼也在和你快乐的嬉戏。河水也比以前更加清澈。清澈的连河床也能看见，如果你凑近一点看，还能看见鹅卵石的纹络。

夏天到了。太阳火辣辣的烤晒着大地，树木花草都枯黄了可是小河还是在那快乐的唱歌。炎热的天气把一群小孩子逼进了小河。小孩子们立刻脱下衣服直往水里钻。孩子们在那玩的不亦乐乎。玩了许多游戏打水仗、狗刨、立浮、仰浮。有时玩累了，还叫喝了。就会偷偷的跑进别人的果园偷摘苹果吃，吃完又回去玩水了。一直到太阳落山。到了太阳落山时，夕阳照射在小河上。小河就像一条金黄色的丝带飘荡在大地上。

到了秋天。树叶红了，树叶落了下来，落在了小河上，就像一位身穿红色衣服的老人在清扫的垃圾，农民伯伯也在和旁边收着稻谷。妹收下尾巴，都会露出甜甜的笑。

到了冬天。小河也冻结了。小河周围也是一片雪，可是小河上面还有一些小孩子在那里玩。有的在上面打雪仗，有的在那上面堆大雪人，有的在上面滑冰。虽然有些人的小手冻的通红，但是还是很开心。

15.小学六年级作文家乡的风景作文 篇十五

1.基础设施的局限性

在我国，农村相较城市而言，其交通不便捷，经济情况落后，对信息的传遍也不及城市快速实时。如今城市早就配备了多媒体教育，课堂教学的方式不再是“填鸭式”教育，更具层次性、针对性，能够实时了解分析学生学习的基本情况，让学生不再拘泥于教材上的公式定理。而农村教学却依旧是“填鸭式”教学，因此数学教学效果远不如预期。

2.得不到相应的重视

许多农村的家庭认为就算学习了知识很多时候也不实用，只把读书当成生活成长所需的必要流程，因而在对知识的摄取上得不到重视。大家都知道农村人普遍知识水平都不高，在家长眼中孩子学习知识，就是为了防止今后做睁眼瞎，得不到很好的重视度。久而久之，就会造成学生在学习过程中缺乏动力、懒散厌学等负面情绪的出现，影响数学教学质量。

3.师资力量不足，教育方式不佳

由于农村的局限性，其师资力量远不如城市，许多教师可能穷极一生都出不了校门去学习新的知识；或教师的学历低、专业不搭边，因为师资力量的不足，有的教师可能会集体育、美术等学科同时教学。另外，农村的教师普遍综合素质较低，知识获知不完善，没有更好的教育创新能力，达不到数学教学的质量。

二、解决对策

1.完善基础教学设施

由于学校基础教学设施的局限性，在根本上影响着小学数学的教学质量，因此学校一定要最大限度地加强软硬件设施的建设，采用多媒体教学方式进行教学，增强课堂学习的生动趣味性，要做到因材施教，注重学生之间的差异是提升数学教学质量的命脉所在。

2.提高重视度

许多家长和学生在学习问题上的重视度不足，作为教育工作者的教师应就这一问题，积极地帮助学生及家长建立正确的教育学习观，要正确地引导学生进行自主学习，营造有助于学习的外部环境，促使数学教学顺利地开展。

3.完善师资力量

不要因为是农村教师，就忽略不断学习，提高自身综合素质这一问题，新型的教学理念已经实施，教师一定要在原有的基础上，不断创新数学教学的方法才是解决数学教学不达标的根本。同时，减少教师兼任其他课程也是当务之急，毕竟数学教师在其专业上更具硬性知识，应把更多的精力放在原本的专业教学中才是上策。

综上所述，小学六年级的数学教育，不仅是对小学数学教育的总结深化，还是为初中数学教学做准备，所以，小学六年级的数学教育尤为重要。

参考文献：

王凡兵.对农村小学六年级数学教学方案的探讨[J].新课程：小学，2013（01）：22.