《零用钱怎么花》教学案例（精选10篇）
1.《零用钱怎么花》教学案例 篇一
现在，我们的生活条件好了，同学们的零用钱也多了，但这些零用钱该怎么分配呢?怎么分配才更有意义呢?为此，我展开了一个调查。
我调查了10个同学，他们每个人都有自己的零用钱分配计划。甲的分配计划是用50%的零用钱买零食，20%的零用钱是用来买文具的，剩下的30%存在储钱罐里，等有用的时候再用。乙是个女孩，她的分配计划跟甲的分配计划可不一样，她用20%的零用钱买零食，用60%的零用钱买漂亮的小饰品，把20%的零用钱存到银行里。丙的计划是用5%的钱买水喝，用20%的钱买文具，75%的钱存在银行里或者捐到慈善基金会上……据我分析，有80%的同学分配不当，他们总是买那些垃圾食品，既浪费钱，又对自己的身体无益。有20%的同学不仅分配合理，他们还经常把自己的零用钱捐到慈善基金会上，帮助那些有困难的人，我们应该向他们学习。
同学们，我们是五年级的学生了，我们应该有自己的理财观念。对此，我觉得应该完成三项措施:一、我们可以把零用钱存在储钱罐里或银行里，也可以让爸爸妈妈帮我们保管;二、我们每天可以拿出1块钱，在我们急需的时候用;三、我们可以每个星期都在班上开一次辩论会，让老师来当主持人，大家一起讨论讨论零用钱该怎么花，让老师给我们提出建议。只要做到以上三项措施，我们就是理财小能手啦!
2.如何花零用钱作文示例 篇二
这种消费意识让更多人去买对面小店的零食，尤其是初中生，兜里一大把钱，想买什么就买什么。学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的，卖些廉价的棒冰、棉花糖、油炸食 品等。吃零食本身已经对身体无益了，更何况这种环境下出售的往往是一些三无食品。这样一来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体健康，所以我们就不要买对面小点的东西，有些人买了一包零食觉得不好吃，就扔掉了，这样不仅浪费，还浪费地球的资源。
身为父母，谁不爱自己的孩子，谁不愿为孩子付出呢?但是，家长们该给孩子什么?这是一个值得深思的问题，一味地给钱显然是错误的，金钱是把双刃剑，用得不好就伤人，该怎样处理孩子的零花钱问题?
对于零花钱，我是这样的使用零花钱。
一旦父母给我零花钱，我就把零花钱放在我的存钱罐里，有时候要用到的时候，我就拿一些钱来用，如果没有用到的话，就不要拿钱出来用，这样就不会浪费钱了，也不会浪费爸妈的钱。有些家长给孩子钱，孩子不但不节约还拼命得花钱，用完还向爸爸妈妈要钱来花，我觉得这种行为是很不好的行为，应该改正这种错误，不改正的话，会越来越严重的。
3.《钱该怎么花》的教学反思 篇三
《钱该怎么花》这节课是第三单元《花钱的学问》里的第二课，我首让学生进入实话实说的教学情境，把学生带到“钱该怎样花”的这样一个情境中。接着通过调查表，探讨交流想买的，买的起的，该买的，不该买的东西为过程，使学生们从表及里、由浅入深地感受到怎样合理花钱，紧接着模拟制定花钱计划。因为现在的孩子对于花钱没有什么限度，想要什么就直接跟爸爸妈妈提要求，所以我想让他们做个计划，让他们明白怎样才是合理的花钱。最后通过课本上的插图与社会上一些花钱不合理现象形成合理花钱的意识，在学生交流中，我适当的进行引导和总结，更多地以学生的活动为主，孩子们在交流、分析、观察、体验和感悟中不断地进行完善认识。让学生潜移默化地把合理花钱的意识内化为自己的需要。另外，我本着创造性地使用教材，努力贴近学生的生活。
本节课我没有就教材讲教材，而是根据学生的实际情况对教材大胆的取舍，比如说在感受花钱的时候应该根据家里的经济状况和需求学会选择和放弃，不要提不合理的要求。我选择书中的情景图，在深入了解学生的基础上将教材与学生生活相结合，这样来引导学生在平时花钱时的真实感受。这样就丰富了学生的情感，提高了他们的认识，从而也实现了儿童健康品质的发展，在制定花钱计划时，我让学生把自己的零花钱用来制定出花钱计划。这样呢，孩子们有的想到了自己的需要，有的想到了爸爸妈妈的需要，想的更多的是想用自己的钱去做为别人有益的事情。这样以来，孩子们就从家庭责任感延伸到社会责任感。并且让他们付出实际行动!
4.数学三年上《存零用钱》教学设计 篇四
1.结合“存零用钱买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。
2.通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。
3.经过探索活动，使学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点
小数的加减法。
教学难点
1.小数加减法的算理和算法的掌握。
2.运用小数加减法解决生活上的问题。
教学过程
一、复习巩固
1.填空。
（1）5.9元= 元 角= 角
（2）3.3元= 元 角= 角
2.列竖式计算。
25+11 46-48 124-23 103+28
二、讲授新课
1.教学例题。
（1）出示题目。
（2）说说获得的信息，提出问题：一共花了多少元？
（3）想一想，应该用什么方法解答。
列式：3.2元+11.5元= 元
（4）探索算理和算法。
1）估一估：大约有多少元？
2）让学生各自独立探索计算方法。
第一种：把元化成角来计算。
3.2元=32角
11.5元=115角
32角+115角=147角
147角=14.7元
第二种：用竖式计算。
第三种：用小数计算。
3）让学生互相交流，说一说自己的想法和过程，分析、判断解答的是否正确。分享多种正确算法的成果。
4）讨论：
三种算法有什么共同之处？（相同单位的数才能直接相加）
小数做竖式加法时有什么特点？为什么？（小数点一定要对齐）
小数点对齐，就是相同单位的数对齐。不对齐就不能直接相加。
（5）让学生比较哪一种算法比较简单。教师应该引导学生直接用小数来计算并掌握这种算法和算理。
2.拓展知识。
（1）提出问题：一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元？
（2）判断解决问题的模式。写出算式：11.5元-3.2元= 元
（3）列竖式计算。
（4）说一说：竖式计算时要注意什么？（小数点也要对齐）
3.课堂小结：
强调小数点要对齐。
三、课堂活动
课本第6页的`“试一试”的第2、3题。
2题：独立完成，说说计算时要注意的问题。
3题：鼓励学生对两个单位的小数用心算进行加减。
四、巩固练习
1.课内作业。
（课本第7页的“练一练”的第1、2题。）
第1题：先让学生看懂题目的意思，再鼓励学生进行心算，直接写出结果。
第2题：这也是一道简单的小数相加减计算题，可以用竖式计算，也可以鼓励他们用心算，直接计算出结果。
2.小黑板作业。
五、作业设计
1.列竖式计算。
2.5+54.4 45.8-4.6 53.7+1.2 12.4-11.3
1.46+0.53 8.47-2.25 35.6+43.3 46.7-5.4
2.菊花一束的.单价是1.50元
满天星一束的单价是2.40元
（1）各买一束，一共要多少元？
（2）买一束满天星比买一束菊花贵多少元？
（3）买2束满天星要多少元？
六、板书设计
存零用钱
列式：3.2元+11.5元= 元
第一种：把元化成角来计算。
3.2元=32角
11.5元=115角
32角+115角=147角
147角=14.7元
第二种：用竖式计算。
第三种：用小数计算。
课后反思：
5.《零用钱怎么花》教学案例 篇五
2、浇水：较耐旱而怕涝，春秋两季 3-5天左右见盆土干后浇一次透水，“见干见湿”。夏季进入半休眠状态宜少浇水，放置于散射光充足的半阴处，如大树下、屋檐下或北向阳台，特别要注意通风降温。室外的长寿花，雨季要避雨淋，水多易烂根落叶甚至死亡。
3、施肥：喜肥，除夏季停施外，其余时间施氮磷钾复合肥，施肥时勿将肥弄在叶子上，否则叶片易腐烂，如不小心弄脏叶面，应用水冲洗掉。花期也要每月施一次液肥，使后期花不致因缺肥而变小色淡。
4、阳光：喜阳光充足的环境，除盛夏中午宜稍荫蔽外，其余时间都要放在向阳处，每天至少要能见4小时以上的直射光才能健壮生长。阳台种植最好每半月要将花盆转动，受光均匀，避免偏冠。 半阴处虽也能生长，但茎细叶薄花少色淡，远不如向阳处繁茂。如过阴不仅易掉叶无花，就是已开花的植株置于阴处，也会花色变暗淡，继而花脱落枯萎。短日照植物，
5、修剪：花后最好及时将花杆剪掉，有利于下一波的开花。春季剪去细弱枝条，控制株型。
6、不耐寒：最适宜生长的温度是15℃至25℃，高于30℃生长迟缓，进入半休眠状态，低于10℃生长停滞，低于8℃叶色发红，花期推迟，0℃ 以下则易冻死。
7、繁殖：扦插繁殖非常方便，春天修剪枝条，随便一插，基本一周左右就生根了。
6.凤梨花怎么分株 篇六
1、凤梨花的分株时间：最好选择早春二三月份的时候，在土壤解冻后进行比较好。
2、凤梨花的分株方法：把母株从花盆内取出，抖掉多余的盆土，把盘结在一起的根系尽可能地分开，用锋利的小刀把它剖开成两株或两株以上，分出来的每一株都要带有相当的根系，并对其叶片进行适当地修剪，以利于成活。
分株注意要点：
(1)凤梨刚长出侧芽时，侧苗的叶片及根须均十分柔嫩，不能触碰，否则容易弄断叶片，新苗不易成活;
(2)侧芽要在母株旁生长一两个月，等侧苗长出数层叶片，颜色变为深绿，茎秆部分也有一定的木质化时再进行分株，这个时候的侧苗有韧性，不容易折断。
7.盆栽含笑花怎么养 篇七
盆栽含笑花怎么养
含笑喜光，但不能强光直射，盆栽管理宜放在朝阳的地方，稍微遮挡光照。若置于室内，要打开门窗，流通空气。
3~6月，每隔1--2天浇一次水，阴雨天适当减少，高温天加量。含笑虽喜阴湿环境，但浇水太多也会烂根，或引发病虫害，雨后要倾盆倒水。
4~9月份，施用肥料要充分腐熟，同时要配合磷钾肥施用。新芽萌发前施一次基肥，每隔10天左右择晴天施一次稀薄液肥。开花后停止施肥。
为了使含笑生长茂盛，多开花，每年春秋两季都要进行修剪。含笑荫发力很强，生长较快，截干后也能萌发。一般在上盆翻盆时(秋季在9月下旬至lO月下旬，春季在3—4月中旬)进行适当修剪，花后再进行修整——剪去徒长枝、病弱枝和畸形枝。此外也可 根据盆栽要求修剪成各种不同姿态。
10月移入室内越冬，室温保持在5℃以上，不要超过15℃，温度太高会导致休眠不充分，影响来年生长。
含笑花病虫害防治
含笑花主要预防炭疽病和叶枯病。
炭疽病多在3~6月发生，10至11月也会出现，缺水少肥和叶片黄化时容易感染此病。预防办法是喷洒80%炭疽福美600倍液。若已经染病，可用60%炭疽灵800~1000倍液喷洒，7至10天喷一次，喷过2、3次即可除病。
叶枯病对含笑花的危害较轻，容易影响冠型。解决办法是发病初期喷洒0.5%~1%的波尔多液，10天一次，喷两次就差不多了。
含笑花的繁殖方法
含笑花繁殖方法多样，有扦插法、压条法、嫁接法、播种法等。压条法适宜家庭种植的含笑花繁殖，成活率较高。下面就介绍一下压条法繁殖含笑花。
压条在含笑生长期的任何时候都可进行。但以4月份最为合适，选取大小适当、发育良好、组织充实健壮的2年生枝条，长15-20厘米，在选好的包土发根部位，作宽度O.5-1厘米的环状剥皮，深达木质部，并涂以浓度40ppm左右的萘乙酸，然后在环剥处套上大小适宜的塑料袋，下端扎实，在袋内填实苔藓和培养土或吸足水分的蛭石，上端留孔，以利灌水和通气。在养护期间，注意经常往袋内浇些水，保证一定湿度，切不可干涸(但又不能积水或太湿)。约经2个多月的时间即可发根。待新根充分发达后，即可将幼株切离母株，另行上盆栽植。上盆后，置半阴处2周，不要施肥，以后让其逐渐增加光照。此后逐渐同母株一样进行水肥管理。
文献记载
8.压岁钱怎么花作文 篇八
可是就是当自己慢慢长大以后，爸爸妈妈也就在说，就是有一部分压岁钱可以让我自己保管!
因为我是家里的独生子，再加上就是，年龄比较小，所以每一年都能够收到小1000块钱的压岁钱吧。这些压岁钱对于我自己来说，对于一个孩子来说，真的并不是一个小数额!
当然，爸爸妈妈也不会把所有的压岁钱都给我，因为有的时候就是碰到其他小朋友的话，正好身上没有零钱的时候，也会从我的压岁钱里拿上一些钱，给一些别的小朋友!
以至于就是到了最后，正月结束的时候，我自己攒的有800块钱的压岁钱!
因为自己年龄实在太小，妈妈也就说把那些钱给我攒着就可以了，平日里一些零花钱也都是妈妈另外给的!就在今年暑假的时候，妈妈给我报了一个练字班，在需要交费的时候，慢慢也就说可以拿我自己的压岁钱交学费!
所以最后妈妈就拿了200块钱，用来交学费，当然，剩下的钱，妈妈说可以自己攒着，等攒的多了以后，就是等考上大学以后用来交大学的学费吧!!
虽然计划有一点长远，但是毕竟自己每年的压岁钱，日积月累的话，以后用来交大学的学费，想一下也是挺不错的一种想法!
当然，这计划有点长远，很可能后边就是因为有一些大事需要钱的时候，或者爸爸妈妈急用钱的事，我也可以借给他们，算得上是把我的压岁钱派上用场了吧。
9.压岁钱怎么花作文 篇九
其实今年压岁钱我只赚了不到1000。但是我觉得这些钱还是应该花在有用的地方，不能随便花，于是我就开始计划了一下这笔压岁钱该怎样花。因为现在上大学了，所以每个月都有一些生活费，大概是1000~20xx这个样子不是很多，但是平时我在学校里面的画质并不是非常多，基本上除了吃饭和买一些学习用具以及材料和交一些水电费，包括洗澡的费用和化肥，其他的都没有什么需要花的了，所以每个月也可以节省下来几百块钱，但是如果说要换季还是要买一些衣服的，在衣服方面也是比较花钱的。
我是有一种比较焦虑的感觉的，其实我是一个比较有忧患意识的人，就觉得如果没有存够一定的数目的话，我就觉得有点不安心，所以总是想在银行卡里存一部分的钱来，以防万一，所以我在银行卡里也存了一些钱，因为在之前高中的时候我基本上是不怎么花钱的，衣服也不怎么买，每个星期也就花100左右的价钱来吃饭和买一些学习用具就够了，所以在高中的时候也是攒了一些钱的，这些钱有的在我刚开学的时候买衣服和各种用品的时候用掉了，还有一些还存在我的银行卡里，我希望我能一直把它们存住。
10.龙骨花怎么修剪 龙骨花养殖方法 篇十
新栽的龙骨花生长到10-15厘米时，将顶端削去，发出的新枝只留每个角顶端长势旺盛的三个分枝即可，将其余的摸去。待新枝长到20-25厘米时，再去顶一次，以后每分枝一次按上次留枝长度加10厘米去顶。这样长出的龙骨花株型丰满，观赏效果好。但是，特别注意的是每次留枝的方向一定要考虑好观赏角度。为防止龙骨花植株过早老化，保持它基部的生机，还应注意时常修剪。将一些不怎么开花的老枝剪掉，同时还要摘除下面长出的弱芽，使其顶芽充分发育、伸长，开花更多。利用顶端新芽活力旺盛，开花多的优势，摘除下面长出的弱芽，使其顶芽充分发育、伸长，发挥出顶端优势。霸王花在5~11月份开花，约7~8期，每期间隔20天左右。花的大小是现蕾后的25~30天。