构成演讲稿的重要因素

构成演讲稿的重要因素（精选8篇）

1.构成演讲稿的重要因素 篇一

研究幸福家庭的构成因素论文样本

你的幸福家庭的构成因素论文准备往什么方向写,选题老师审核通过了没,有没有列个大纲让老师看一下写作方向?

老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好?写论文之前,一定要写个大纲,这样老师,好确定了框架,避免以后论文修改过程中出现大改的情况!!

学校的格式要求、写作规范要注意,否则很可能发回来重新改,你要还有什么不明白或不懂可以问我,希望你能够顺利毕业,迈向新的人生.

论文写作包括以下几个步骤:

第一、研究课题的基础工作――收集资料.考生可以从查阅图书馆、资料室的资料,做实地调查研究,实验与观察等三个方面来搜集资料.搜集资料越具体、越细致越好,最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来.首先,查问资料时要熟悉、掌握图书分类法,要善于利用书目、索引,要熟练地使用其他工具书,如年鉴、文摘、表册、数字等.其次,做实地调查研究,调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手料,调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确.调查的方法有:普遍调查、重点调查、型调查、抽样调查.调查的方式有:开会、访问、问卷.最后,关于实验与观察,实验与观察是搜集科学资料数据,获得感性知识的.基本途径,是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础,本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用,运用本方法时要做认真的全面记录.

第二、研究课题的重点工作――研究资料.考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览,并对不同资料采用不同的阅读方法,如通读,选读,研读.通读即对全书全文阅读,选读即对有用部分、有用内容阅读,研读即对与研究课题有关的内容进行全面、认真、细致、深入、反复的阅读.在研读过程中积极思考.要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考,竭力产生创见,要眼、手、脑并用,要发挥想象力,开拓创造性思维,进行新的创造.

在研究资料时,还要做好资料的记录.对新鲜论点,好的见解,要完完全全摘录;对能说明问题,有说服力的论据、好材料,要不加改动地摘录;对过长的资料,可加以简明扼要的概括,对这些资料都要分类整理.

第三、研究课题的核心工作――明确论点和选定材料.在研究资料基础上,考生提出自己的观点和见解,根据选题,确立基本论点和分论点.提出自己的观点要突出新创见,创新是灵魂,切忌人云亦云.同时,还要防止贪大求全的倾向,生伯不完整,大段地复述已有的知识,那就体现不出自己研究的特色和成果了.

根据已确立的基本论点和分论点选定材料,这些材料是自己在对所搜集资料的加以研究的基础上形成的.组织材料要注意掌握科学的思维方法,注意前后材料的逻辑关系和主次关系.

第四、研究课题的关键工作――执笔撰写.考生下笔时要对以下两个方面加以注意:拟定提纲和基本格式.

拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要.内容纲要包括大项目即大段段旨、中项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨.拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构,构建论文的基本框架.追问:

论文的框架我已经列好了,可是我就是不知道摘要那部分怎么写!

2.构成演讲稿的重要因素 篇二

1 屏蔽门系统功能

屏蔽门系统作为站台公共区与轨道之间的可控通道,在列车进站时能配合列车车门动作打开或关闭滑动门,为乘客提供上下车的安全通道。屏蔽门系统的作用是为了隔断站台侧公共区间与轨道侧空间,避免人员跌落轨道和减轻驾驶员驾车进站时的恐慌心理,隔离列车运行时所产生的噪声、活塞风,保证站内乘客良好的候车环境,避免活塞风所造成的站内空调冷量的损失。屏蔽门的应用节省了运营成本,同时也减少了设备容量及数量、减少了土建工程量等投资成本,产生了良好的社会、经济效益。

2 屏蔽门的社会及经济效益

2.1社会效益

屏蔽门可以有效地避免安全事件的发生,其社会效益显著。据地铁运营部门统计,我国现有的营运地铁线(未安装屏蔽门系统),平均每两天就会发生一起地铁乘客违规穿越禁区、进入轨道的事故。北京地铁平均每年由于跌落站台造成死伤事故约52起。广州地铁一号线曾在一年的时间里发生29起“掉轨”事件。英国伦敦地铁在没有安装屏蔽门系统之前,整个地铁系统平均每年发生150起左右的安全事件。而日本东京中央线上,几乎每个月都有失业的白领跳轨自杀。

面对呼啸而来的列车,乘客退缩三步,一些急于上车的乘客却向前拥进,当人流汹涌时极易发生把人挤入地铁隧道发生悲剧的事件。未安装屏蔽门的地铁中,只好依靠人来维持秩序,站台工作人员不得不用响哨进行警示。往往照顾不过来,造成事故发生,这给地铁工作人员带来了较大的工作难度和安全压力。有一些是由于乘客不小心造成的,一半以上则属于乘客故意跳轨,其中有的人是为了捡车票、捡手机、捡玩具,有的人甚至企图翻越轨道到另一侧站台乘车。地铁列车的间隔一般是几分钟,发生“掉轨”事件时,情况往往非常危险,极易造成伤亡事故或造成线路停运,给家庭带来不幸,给市民带来不便,给国家带来损失。

2.2经济效益

就目前我国的财政状况是否适合在新建的地铁系统加装屏蔽门,我们就屏蔽门的投资与运营作个经济对比分析。

(1) 投资:据统计,挖掘一公里隧道需花费1.8亿元人民币左右。未安装屏蔽门的地铁站,设计地铁站台候车区时,出于安全的需要已将站台边缘设置的一米警戒线空间考虑在内,设计的客流高峰的单位站台面积候车人员密度相对较小(密度较大易发生人员拥挤而掉轨)。而安装了屏蔽门的地铁站,不需要设置一米警戒线,客流高峰时的单位站台面积候车人员密度相对较大些,也就是说在同等客流量设计的地铁站,装与不装屏蔽门相比,地下站的开挖面积至少相差300 - 600平方米。再加上站台空调系统相对设计负荷减少所节省的费用等,安装地铁屏蔽门的地铁系统的总造价与不安装地铁屏蔽门的地铁系统的总造价有所降低而不是增加。据上海地铁建设公司的专家初步测算,屏蔽门系统和另一种地铁环控模式—闭式系统相比较,采用屏蔽门系统的车站在固定投资上要比闭式系统和车站节省1140万人民币元,在运营费用上每年可以节省116万元。

(2) 运营:据统计资料显示,装有屏蔽门的广州地铁二号线与未装屏蔽门的地铁一号线相比节省电力40%、每年节省约8000万元的电费。据有关人士预测广州地铁一号线加装屏蔽门后,可节能38.1%,每年可节省4000万千瓦时电能。此外,广州地铁二号线使用屏蔽门后的站内工作人员只需八十人;与广州相比,国内其它城市的地铁站内工作人员则多两到三倍。

3 屏蔽门的类型及系统构成

3.1 屏蔽门的分类

(1)屏蔽门按其功能主要分为两种类型:

第一类屏蔽门是全面玻璃隔墙和活动门,沿车站站台边缘和站台两端头设置,把站台乘客候车区与列车进站停靠区域分隔开,属于全封闭型。这种形式的屏蔽门一般应用于地下车站。这种屏蔽门系统的主要功能是增加车站站台的安全性、节约能耗以及加强环境保护。

第二类屏蔽门系统是一道栏杆式玻璃隔墙和活动门,属于半封闭型。其安装位置与第一种方式基本相同,这种类型的屏蔽门系统比第一种类型屏蔽门相对简单,高度比第一种屏蔽门低矮,空气可以通过屏蔽门上部流通。主要起隔离作用,保障站台候车乘客的安全,即为“安全门”。

(2)按屏蔽门主要材料可分为不锈钢屏蔽门、铝合金屏蔽门。铝合金屏蔽门加工制造的工艺性能较好,制造成本相对较低,造型与色彩丰富,外观性能好。不锈钢屏蔽门造型与色彩单一,制造成本相对较高,表面耐划、碰伤性能较好。

3.2系统的结构形式

地铁屏蔽门系统按安装与受力方式可分为顶部悬挂式、下部支承式、下部支承与顶部悬挂相结合式三种。(图1)

(1)顶部悬挂式屏蔽门:在早期应用较为广泛,整列屏蔽门的重力荷载通过门体上方横梁、立柱传到站厅底板(或站厅结构梁),由上部 ( 站厅 ) 结构承受。屏蔽门下部边缘与站台之间设计有吸收主体建筑不均匀沉降的间隙,在地铁运营时需定期检查、调整,带来较大维护的工作量,另外,若调整不及时,土建结构沉降时巨大的作用力可能会直接作用在屏蔽门结构上,形成永久变形。因此,此种结构的屏蔽门现已较少使用。

(2)下部支承式屏蔽门:它的特点是屏蔽门设计安装以轨道顶面为基准,所有垂直荷载通过横梁、立柱传到站台板上。主体结构的不均匀沉降由屏蔽门上方的伸缩结构吸收,在地铁运营时,无需调整。此种结构是目前普遍采用的屏蔽门结构形式。

(3)下部支承与顶部悬挂结合式:多用在上部结构安装部位无主体结构梁,且站台距站厅底板较高的屏蔽门工程中。屏蔽门顶部设计有钢结构,顶部钢结构重力荷载由站厅底板承受。屏蔽门重力荷载通过立柱等构件传给站台底板,该结构形式多用于旧线改造工程。

3.3系统的构成

屏蔽门系统由门体、门机、电源及控制等四大部分组成。

(1)门体结构由承重结构、门槛、顶箱、滑动门、固定门、应急门、端门和连接件组成,屏蔽门的门楣、滑轨、门扇框架等屏蔽门金属构件与车站地绝缘。

(2)门机部分包括门机梁、电机、减速器和传动装置、门锁、导轨、行程开关以及门机相关附件(如电源开关、接线端子等)。其主要作用为驱动滑动门的开启与关闭。

(3)供电电源由驱动电源UPS、控制电源UPS、驱动电源屏、控制电源变压器、以及各个门机单元内的LPSU(门单元就地供电单元)组成。

(4)屏蔽门控制系统主要由中央接口盘(PSC)、单元控制器(PEDC)、就地控制盘(PSL)、门单元控制器(DCU)等组成。

4 结语

3.构成演讲稿的重要因素 篇三

【关键词】三大构成 辅助教学 课程改革 重要性

【基金项目】本文为湖南城市学院校级教改课题“基于环境设计专业“三大构成”课程数字化教学改革研究”的阶段性研究成果，课题编号：2015（42）41。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0208-01

一、三大构成的来源与意义

三大构成的产生起源于20世纪前苏联构成主义运动，这次构成主义运动阐述设计教育内容使我们联想到包豪斯，包豪斯作为艺术教育革命推动者，对于现代美术史的发展做出了突出的贡献，其强调了造型艺术融合，提出使用新材料的作用以及艺术和技术两者之间新的统一，阐述新材料、新技术以及实际功能对于现代抽象形式的决定作用。其作为著名的美术家、建筑学者以及美术理论学者，创建了纯美术与艺术教育的完美结合，纳入大批量大规模生产模式，符合规范化思维以及标准化内容的艺术教育理论的开设，使得三大构成课程的产生和发展。随之在80年代，日本三大构成基础教育课程和方法传入到香港地区，使得这种基于包豪斯的设计教育成为规范化的教育体系，但是三大构成的设计教育在本质上理解较为机械，但是其意义还是能够促进教学效率提高和学习效果的提升。

二、教学过程中出现的问题

高校设计教育是极其重要的，改革也是教育发展的必然趋势，需要依据当前社会发展的形式以及教育所处的地区特色，建设理想的、全面的、科学的改革是十分重要的，三大构成课程核心内容是技术与艺术的结合，注重学生思维和动作的结合，在学生训练中能够通过新的技术、新的方法以及新的工具的运用，从而提高学生的创新性思维和创新性能力。

（一）课时分配缺乏合理性

三大构成课程在最初时期，主干课程逐渐被忽略，成为边缘课程。学时分配也有最初的平面、立体以及色彩构成等方面各为48学时，到当前发展成为一门课程的48学时，学时的变化使得细节性质的实践环节和基础知识难以在课堂上实现，从而导致有限的课堂难以完成教学的基本任务和要求。

（二）教学手段较为单一

三大构成教学手段简单，无法跟上信息时代发展的步伐。例如，色彩和平面构成威力，在艺术设计专业基本技能是手绘，但是部分的平面和色彩设计却主要以手绘作为核心，难以利用信息时代的手段或者工具，使得辅助教学角色变成主要的教角色，不能够发挥信息时代教学工具的作用。

三、三大构成课程教学改革

（一）教学观念的转变

艺术设计教育倡导的是创造性教育，设计专业对于促进学生创新思维具有重要作用，重视提高学生的人文综合素质成为重要任务。教学方法需要加强培养艺术人才，将基本的节能与基础知识有效结合，促进理论课程和技术课程的衔接和融合。

（二）建设与后续设计专业课程的联系

三大课程改革的核心内容是建设与后续设计专业课程的联系，需要明确学生学习这门课程的意义，这种联系的建设需要从以下两个方面进行：一是要教师在教学过程中主动的将优秀的作品应用到课程教学之中，让学生能够深层次多角度的欣赏到与课程教学相联系的作品，传到教学设计的信息和内涵，实现教学内容和教学形式的统一和结合；二是需要加强学生在课程训练中的主动思考能力，主动发挥自身的想象能力和创新能力，能够让学生在作业完成后对自己的作用的创意和制作进行阐述，从而得到更多学生的看法和意见。

（三）课程教学中的实践环节

在三大构成教学改革中，后半部分的课程主要是以学生在设计公司的学习实践为主，主要是让学生能够感受到设计公司的文化和氛围，提升自身学习兴趣，能够通过自身的亲身体验和社会实践过程去进一步了解所学内容具体的应用，锻炼自身的能力，从而将自身所学的知识应用到实践中去，通过社会化实践找到自身在学校学习中难以学到的内容，找出自身的不足与社会实践的差距。

四、结束语

三大课程改革对于学生的学习具有重要的促进作用，这也是教学观念和教学方式不断转变的必然趋势，对于启迪学生的设计灵感，促进学生设计运用能力增强，改变学生传统、单一、死板的学习方式，从而突破教师教学的局面性，促进三大构成教学改革成为适应当前新环境发展的一门实用的课程具有重要作用。

参考文献：

[1]李砚组.设计概论.湖北美术出版社，2012

4.影响思维能力构成和培养的因素 篇四

注意，是人的身心指向和集中于一定事物时的意向活动。注意力越强，印象就越深刻，越能促进思维力的发展。

(2)直觉力

直觉力是根据对事物的生动知觉印象，直接把握事物的本质和规律。直觉力常常表现了人的领悟能力和创造力，猛然觉察出事物的本来意义，使问题得到突然的醒悟。

(3)分析力

分析，是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，逐个加以研究的方法。对事物的分析过程，实质上是透过现象认识本质的过程。如果没有分析能力，思维常常无法进行。

分析能力一般有求质分析、因果分析、解说分析、对比分析、全面分析等。

(4)想像力

想像是在现实形象的基础上，通过大脑的回忆、加工和新的综合，创造出新形象的心理过程。想像是人类独有的高级心理功能，能把世界上许多事物联系起来，扩大认识范围，使人类的认识不受时间和空间的限制。想像是思维能力的重要组成部分，如果一个人的想像力不够，他的思维能力也不会强到哪里去。

(5)知识积累能力

知识是思维之本，思维是知识之魂。知识是思维的基本要素，是思维赖以存在的基础。既是思维的内容又是思维的产物。思维是运用已有的知识去分析、思考、解决问题，并获得新知识。没有大脑思维的创造性活动，就不会有知识的产生。

5.高校安全隐患因素构成及对策分析 篇五

摘要：随着经济社会的进一步发展，影响校园安全的不确定性因素进一步增加。大学生群体作为学生群体中比较特殊的群体，是校园安全中的主体。目前我国高校校园安全问题日益严峻，严重威胁着高校校园的安全与稳定。本文从校园安全中存在的隐患因素着手，探讨了高校校园危机的现状，从社会、学校及学生个人等方面分析了高校校园安全危机的隐患因素，并对预防高校校园安全危机提出相应的对策建议。

关键词：高校校园；安全隐患；对策建议

一、校园安全

谈到校园安全，我们有必要明确校园安全的内涵。关于“校园安全”的内涵和外延有许多学者提出了不同的观点。其中的主要内容离不开校园安全所涉及的主体、客体、内容三方面。校园安全是公共安全的重要组成部分，校园安全的涵义是公共安全在校园范围内的延伸。从狭义上讲，即校园内人类个体或群体的生命、健康、财产的安全，包括不被侵害和保全的形态。广义上其内容还包括公共秩序，个人和群体所拥有的合法权益。具体来说，校园安全的主体指在校的大学生及教职工；客体包括在校学生和教职工的身心、财产安全，公共或集体财物安全以及教职工、学校集体所有的著作发明等知识产权、隐私权、荣誉权等合法权益。

二、高校校园安全危机的现状分析

当前校园安全问题已经越来越复杂化，并且朝着犯罪主体复杂、侵害对象范围广、手段多样、运用科学技术水平高、损害程度越来越严重的方向发展。为了真正探究校园安全存在的隐患，从以下三个方面分析。

（一）隐患存在的来源分析

经过对历年高校发生的各类安全事故进行对比分析，我们可以将安全隐患分为四类：第一类是人。其组成人员多为社会上的有劣迹行为的人、闲散人员，校内的务工人员乃至在校学生及教职员工，特殊的还有自杀者本人。第二类是自然灾害。此类为不可抗力因素，如地震、疫情、暴风雨雪、雷击，通常造成群体性伤害事件，有波及范围广、影响大、损失重等特点。如2008年发生的“汶川大地震”，很多正在上课的学生被突如其来的灾害夺走生命。第三类是人的违法行为引起的安全危机。此类多为可改造和控制的危机因素，如食品安全，不当操作引起的火灾，还有校舍建筑存在的质量问题和设计漏洞等。

（二）侵害对象

第一类是对人的侵害。多是对学生、教职工的侵害，包括生理和心理两方面的侵害。第二类是对财物的侵害，包括公私财产物品。第三类是对秩序的侵害。校园安全的维护需要在一个安定平稳的环境里推行，而别有用心者为达到种种不可告人的目的，往往以冒险破坏高校的秩序为代价，吸引社会关注，造成轰动效应。第四类是个人权益和物化的精神产品，著作发明等知识产权、隐私权、荣誉权等合法权益。

（三）危机的变化趋势 目前，我国高校校园安全建设有待进一步提升，高校各类安全事故的案发率呈上升趋势，同时又呈现新的变化和发展趋势。据中国行政管理学会课题组《高校突发事件频发，应急管理能力亟待加强》一文透露，近年来，我国高校校园安全危机事件的变化趋势为：学校安全事故发生频繁，类型多样，性质日趋严重，高校人员密度大，聚集性强，安全隐患难以根除；群体行动性事件发生的概率增加，且与网络科技手段相结合，稍有重大的国际国内事件、热点事件，加上一种情绪化的意见就可能引发高校群体行动性事件，导致集体游行、网络讨论、静坐等行为；心理问题事件呈上升趋势，有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4％，有28％的大学生具有不同程度的心理问题。

三、高校校园安全隐患成因分析

（一）从社会方面看

自改革开放以来，中国经济发展取得了举世瞩目的成就，在与国外借鉴先进文化知识的同时，西方的拜金主义、享乐主义以及本位主义在中国社会也有所蔓延。许多人在物质利益面前失去了正确的价值观，“富了口袋，穷了脑袋”的现象严重。社会风气的恶化和道德沦丧，以及公众价值观的改变，使社会的许多丑恶现象横生。这些不良信息和丑恶现象一旦传入校园，就会使原本单纯，人生观和价值观尚不牢固的大学生极易受到误导，以致走上歧途，发生大学生的违法犯罪等越轨行为。

同时，经济社会的发展也带动了网络科技的发展，使网络也成为 经济发展的助推器。而网络是一把双刃剑，它在传播和承载大量数据和信息的同时，可能也会传播一些不良信息。大学生课余时间多，接受新鲜事物的能力强，对视觉绚丽、听觉刺激强烈的网络交流、浏览十分热衷，因而他们也是网络毒瘤的主要受害者。据悉我国有四千万的未成年网民，而大学生正是介于未成年人和成年人之间的群体。于是，某些别有用心的国际反华势力利用网络对我国进行“文化输出”试图利用网络侵蚀我们的青年人的思想，如国外的反华势力通过网络向我国输出其黄、赌、毒、暴力、反动信息等精神垃圾和文化糟粕。文化冲突的碰撞必然会引起行为的冲突，使社会秩序混乱，使群体支离破碎。文化作为精神世界的重要支撑，对于人的行为会产生重要的影响。

此外，经济发展的不平衡也是引起大学校园安全隐患的重要因素，特别是地区间经济发展水平悬殊，城乡二元制经济体制的弊端，以及社会各个阶层的贫富悬殊等，引起了社会阶层间矛盾的激化，而大学校园中的宿舍里聚居了来自五湖四海的学子，他们来自的地区、民族、家庭状况又各不相同。不同的经济条件，社会地位，和来自他人的种种评价，使得他们迫切地需要关怀，这样自然会组成“老乡会”或“民族会”等非正式组织，如果其中的某个人或群体受到了不公正待遇或歧视，势必将引起语言和肢体冲突，如果事件的性质升级，其后果不堪设想。

（二）从学校方面看

1、高校校园治安边缘化严重，保卫部门效能低。尽管公安机关 在全国各地广泛深入地开展“社区警务”和“大走访”活动，加强治安基层基础工作，而在高校中却形同虚设，已然被严重地边缘化。学校中出现的各类安全事故只能按照“案发→报警→出警→处治”的事后处理模式进行，无疑增加了治理的成本和代价。

此外，保卫部门的专业化也是需要解决的问题。目前高校设立学校保卫部门多采用自行组织招用人员，即“自招自用自管”的模式，虽然成本低廉，但与学校的发展需要产生极大矛盾。因为保安人员来源复杂，既有人情关系的亲属，也有社会闲散人员，他们的学识水平低，素质差，没有经过专业化培训，组织纪律性差，不熟悉保安业务，对待日益繁杂的校园安全工作显然力不从心。另外，学校安全管理工作较突出的矛盾是人防、物防、技防结合不紧密，人员匮乏且运用不合理，技术防卫不配套，设备老化毁损严重，物防不到位，不规范，这造成学校安保部门的效率低下，事倍功半。

2、高校的过快膨胀和扩大带来的负面影响。

众所周知，我国连年的高校招生体制改革和招生比例的扩大，使得我国的高校入学率大大增加，但其背后却是生源质量的下降，进入到大学校园的新生层次化明显，呈现良莠不齐的现象，入学成绩悬殊，素质相差较大，这就给高校的学生管理工作带来了很大的问题。

同时，在扩招背景下的教学、服务资源的超载也增加了安全隐患。如学生的住宿条件和学习环境质量下降，教学仪器设备不足，使得课堂教学质量下降，而仪器的损耗加大，增大了在教学过程中发生教学事故的危险。又如，大学食堂的规模有限，大量学生同时就餐，秩序 难以保证，发生拥挤踩踏事件的危险加大。另外，集体餐饮环境和食品卫生控制难度大。

3、高校校园周边环境的恶化使大学难以真正发挥其学校的作用。高校应当是探求真理和知识的圣地，而时至今日，经济发展的大潮席卷社会的各个角落，大学也不例外。随着大学校园的开放，大学生的消费水平迅速提高，消费理念也发生着巨大的改变，大学也成为各类商家的必争之地。如今的大学校园周围已经是被灯红酒绿所包围，网吧、美容、KTV等休闲场所，甚至藏污纳垢，成为黄赌毒隐匿之地的洗头房、按摩房、电玩城、迪厅等也在大学周围遍地开花。这些娱乐场所的开办资质和合法性令人质疑，最重要的是有大量空闲时间的大学生，也许在诱惑下走进这些场所，接触到暴力、赌博、色情等垃圾文化而误入歧途，毁掉大好青春。其次，这些场所也是治安灾害的重灾区，是火灾、斗殴事件的多发区，大学生进入其中消费无疑增大了其遭受损害的几率。

（三）从大学生个人方面看

大学生群体不同于中小学生，也不同于社会青年，他们有自己的鲜明特色。生理上，他们大多处于19至24周岁，刚刚成年，身体条件成熟，智力发展完善，气质性格趋向稳定，行为方式上喜欢追求个性。因此，一定的时间和地点内，他们又喜欢追求统一的爱好、观点和行为方式，以寻求归属感。目前在校大学生多为90后，他们经历了改革开放成果丰硕时期，无论是在物质上还是在精神上，可谓是泡在蜜罐里的一代，没吃过苦，珍惜劳动成果的意识差，家庭溺爱现象 严重，不懂得分享和感恩，自我意识过于严重；在经历中小学的课改，知识面广，思维灵活，兴趣广泛，在中考和高考以分数定终身的风向标的指引下，只注重分数，而忽略了德、体、美的发展，造成素质“短板”；面临着严峻的就业形势和激烈的社会竞争，心理和生理上承受了巨大的压力。正是自身存在的种种不足和现实生活中激烈竞争的要求造成冲突，使得他们产生悲观情绪，感到失落和迷茫，在错误的暗示和引导下，极易走上违法犯罪的歧途。

四、针对校园安全隐患的对策分析

首先要学校明确领导及教师责任,真正从制度上完善学校安全制度。进一步明确学校是学校安全工作重要的责任主体，学校要按照 “一岗双责”的要求,对分管范围内的安全工作负责。同时，在安全管理制度上，要真正的践行安全管理制度的相关规定，每一项管理制度制定的很完善，关键是能否执行下去。

其次要把学生安全放到学校价值观中,真正从根本上给予重视。具体来说可以借用内部关系经营的方式,在与教职工交流的过程中多强调教师学生的安全问题。例如可以通过开展讨论会等方式让老师真正认识到安全问题的重要性,从而从一定程度上加强教师对学生安全意识的教育。同时也可以利用校内的出版物宣传安全问题的重要性。另外,从学生角度也可以通过建设学生团体,如学生会、学生咨询委员会等加强对学生在安全意识方面的教育和宣传。

同时，要关心学生的心理健康问题，做好学生心理健康教育。当前职校的学生多为独生子女，都有比较鲜明的个性。面对激烈的社会 竞争，有的人不堪重负，长期精神压抑，心情紧张；不能正确处理金钱、事业、爱情、婚姻等现实问题，且心理脆弱，缺乏远大理想和吃苦耐劳的精神，狂妄自大，眼高手低，意志薄弱，一旦遭遇挫折，立即丧失自信，或愤世嫉俗。凡此种种，致人心理失衡，产生心理疾患，严重者不仅使自己无法过上正常人的生活，或轻易放弃自己的生命，还有可能引发伤人杀人事件，导致校园惨案的发生。因而，学校应将关注学生心理健康纳入学校安全管理之中，开设心理咨询中心，帮助学生缓解各种压力，正确面对挫折，保持良好心态。同时，可以采取相对更为隐蔽的方法，如提供网上心理医生服务，及时帮助有心理障碍者走出心理阴影。

此外，学校要定期排查安全隐患，消除不安全因素。学校应成立一支专门的安保队伍，定期对校园内外各种安全隐患进行排查，并对查出的隐患及时下发整改通知书，限期整改。对正在使用的教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼、体育场所、餐饮娱乐场所以及师生员工生活学习经常涉及的各种场所要定期检查，适时维修整改，避免某些形同虚设的设备及制度，造成资源浪费。

参考文献：

6.说说演讲与口才的构成要素 篇六

《演讲与口才》大学公开课笔记 北京航空航天大学 姚小玲 教授 导语：

成功 = 15%专业技能 + 85%人际关系 ——戴尔·卡耐基（附：一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会 的速度和程度）

人际关系 = 善良（真诚）+ 沟通

沟通 = 听 + 说（成败是说出来的，机遇是听出来的）“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌” “干什么吆喝什么” 说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。“话不在多，达意则灵”

-----第一讲，口才概述：

言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情 1.成功与口才

德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；

识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。能说话+会说话=说好话。2.口才的类型及构成要素

★口才类型：应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；

形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等； ★口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口 才的主要内容。

（2）听话的能力：会听话的耳朵。“机 遇是听出来的”

（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。行为语言要坚持三原则：①准确性原则；②适度原则；③自然原则。（4）心理素质：对自己情绪情感的控 制和对听众心理的把握。

（5）认知思维：观察力、记忆力、想 象力和逻辑思维能力。

（6）人际交往意识：交往要以对方为 中心。（7）人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。

（8）知识面、阅历和智慧：话题就会多„„

多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练 附：口才构成的三要素（四要素）： 说话者、信息、听话者、（环境）3.口才的功能

（1）口才的社会功能：

①政治生活中的鼓动辩驳功能 ②经济竞争中的攻关谈判功能 ③教育活动中的传播感染功能 ④日常生活中的协调沟通功能

（2）口才的艺术审美功能：①说话者 ②说话内容③听众 ★口才训练的基本方法：

①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：“口才能助你成功，口才能加速你成功!”）-----------------------------第二讲，演讲本质： 1.演讲的本质及类型

演讲 = 演（辅）+ 讲（主）

★五个要素：演讲者，听众，信息，环境，反馈 ★类型：

-让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；-主题演讲，即兴演讲（从表达形式上）

-政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从 内容上分）

2.演讲的特点、作用及功能

★特点：现实性、艺术性、真实性、道德性 ★作用功能：促进作用、教育作用、美感作用 3.演讲的特征及其他

★特征：独白式的现实活动言态表达（三方人物、四重联系、五个环节）★演讲及其他的关系： 演与讲（讲为主，演为辅）演讲与朗诵演讲与报告

演讲与口才（演讲是口才中的口才）★演讲需要准备、需要学习、需要技巧（本讲结束语：“人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的 人!”）

---------------------------第三讲，演讲的听众： 1.听力技巧

（演讲的目的是向听众传递信息）听，是一种技能，是主动行为。听众的配合是完成演讲的重要因素。

演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。（互动）听众的主观因素靠演讲者来激发。2.听众的心理及类型

（康维尔，一个主题，6000次演讲，《火星的钻石》）★听众的心理特点：

①听众的注意（指向性、集中性）

②听众的态度（抓住听众的认知和情感，进而意向）篇二：演讲与口才教案

辽宁职业学院 教 案

教师姓名姜硕 教学部门

课程基本情况第 1 次课

篇三：演讲与口才 第一章概述

7.构成演讲稿的重要因素 篇七

一、建筑色彩的形成与运用应与自然环境相协调

人们最开始对色彩的接受和创造是来自于他们所生活的环境, 建筑色彩寻求与自然的平衡是城市环境设计中的重要准则。各地区色彩传统的形成往往包含着他们对周围环境色彩的模仿或对某种稀缺色彩的渴求, 形成独特的色彩文化并代代传承。例如:汉族最早生活在黄河流域, 自然环境的主色调是黄色, 因此, 千百年来汉族对黄色情有独钟。生活在世界屋脊的藏族崇拜神圣的雪山, 所以白色是他们眼中至高无上的颜色, 但高原高寒的环境又使他们对火产生亲近的心理, 因而红黄等暖色调也深受藏民喜爱。

在我们的身边其实也有不少的现代建筑设计无时不在体现建筑与自然环境的融合。而自然环境元素, 包括包括山、水、天空、树木等等。建筑色彩与自然环境的协调能体现出设计的人性化和生态化, 这是未来建筑发展的总体趋势。例如由法国著名建筑师保罗·安德鲁在广州设计的广州新体育馆, 整个建筑使用纯白色。新体育馆选址在广州的白云山脚下, 安德鲁先生用心去观察, 把白云山自然景观作为设计的观念元素。建筑物分主馆、训练馆和大众活动中心。三部分均以山丘形的屋顶覆盖, 而屋面板采用乳白色的“阳光板”, 外墙采用白色瓷砖贴面, 整个建筑物就像三个白色的山丘。既与白云形成意象呼应, 又与周围的自然风貌相协调, 并且与将来白云新城区的规划建筑产生形式上的呼应, 恰当地扮演了“过渡”的角色。这也是我们希望看到的建筑回归“自然”。

二、合理设计居住建筑色彩能增强人们对居住环境的认同感

人们开始认识到色彩在城市规划和城市设计当中的重要作用, 但在城市环境色彩规划和建筑单体设计中毫无节制的大量使用色彩以宣扬自我个性, 会造成城市环境色彩的视觉和文化污染, 因此要合理进行色彩的规划。在我们现实生活中, 身边的居住建筑可以说是与人们生活最为密切的建筑形式之一, 其色彩设计应体现在地域特色及文化属性, 以强化居民的归属感。今天, 千篇一律的城市面貌已引起了越来越多人的反感, 城市在面向未来的同时塑造城市形象的个性魅力, 居住建筑在颜色搭配设计中应增强人们对居住环境的认同感。

建筑设计中, 居住建筑建设规模大, 使用时间较长, 对城市面貌影响较大, 建筑色彩考虑不周会给后天的修补带来麻烦, 所以居住建筑的色彩有合理的规划设计, 因为这需要巨大的资金支撑, 所以大面积高彩度和低明度的色彩应尽量避免使用, 而相对比较稳妥的设色方案, 即选择偏中性的类似调和色彩才是首选。建筑色彩的灰度协调是为了让位于人的色彩, 如果建筑色彩让人感到“相形自惭”, 那人的生命的意义又会感受如何呢?所以建筑色彩应该有其相应的地位, 这也是人们为什么对“艳”的城市色彩“厌”的原因所在。从另一个角度来说, “艳”的城市色彩, 在自然界中也是难以维系的, 其经不起日晒及风雨的“打击”, 而很快就“凋零”了。

在对居住建筑的色彩进行设计时, 还要注意垂直方向色彩的分层设计。高层部分和屋顶的颜色会影响到城市的天际线, 对城市整体风貌的塑造有着重要作用。中层部分是高层部与专低层部分的衔接处, 并且所占比例最大, 色彩应选用偏中性的沉着色彩。低层部分与人的接触最频繁, 可以多一些色彩变化, 使整体效果更加丰富。另外, 一些居住建筑外墙上有显露的各种管线, 对这些管线可以采取用墙面的近似色甚至完全同于墙面的颜色将其进行色彩弱化, 如果对于这些管线的色彩若处理不当, 也易造成色彩污染。设计中可以根据规模大小居住建筑可分为单幢别墅及成片小区等。对单幢别墅, 其色彩设计可根据住宅结构特点分别“上色”, 墙面、门框、屋顶均可使用不同的色彩, 使其具有色彩互相衬托的大效果。而建筑屋顶色彩是最易忽视的地方, 其实屋顶的色彩能为城市色彩填补空白, 丰富美化城市的鸟瞰景观。至于成片的小区, 可以分区域制定主色, 这样住户容易辨认自己居住的区域, 增强人们对居住环境的认同感。

三、街道建筑色彩主次的协调关系能构成良好的城市环境

为了获得街道景观自身良好的相对完整性, 作为一个有效的视觉语言, 街道两侧建筑色彩的整体协调性便具有了十分重要的意义, 其有助于形成或加强街道特定的景观特征。在城市中, 虽然并非每一条街道都有着自己明确的景观特性和建筑色彩控制的必要, 但对城市的重要街道或具有特殊景观特性的街道, 主要包括整治街道两侧和重要节点周边的空间环境, 以建筑色彩为手段进行景观的控制和设计还是十分必要和有效的。出色的城市环境, 并不在于其中某一建筑物如何出类拔萃, 而在于群体与地理空间的系统协调性。这种系统协调性并不一定体现在街道建筑都采用了某种统一的色系, 而更多的应体现在色彩之间的呼应和主次的协调关系上。

色彩的使用为建筑提供了创造富有独特魅力的建筑环境的可能性, 为建筑增添了难以言表的生机和活力, 使我们的建筑造型大大地丰富起来。街道建筑的色彩设计要尽可能地发挥其广告作用, 最大限度地刺激人的购买欲, 使鲜明的广告效果突出商业主题, 既可用大面积的鲜明色调吸引顾客, 也可用大面积的低调色来衬托小面积的鲜明主题色吸引消费者。公共建筑要重点处理好建筑入口, 并对基座范围内的窗套、窗框形式、材质、色彩和建筑室外台阶、标识等内容进行统一颜色的搭配、设计与改造。公共服务设施色彩体系规划与设计必须尊重环境色彩, 既要融于环境之中又要凸现设施自身的存在。只有街道中的色彩主次协调才能构成良好的城市环境。

建筑色彩是城市环境构成的重要因素, 深刻影响着人们的环境感受, 与我们日常生活息息相关, 关系着城市的整体形象、风貌特色和环境效益, 同时也是一个城市文明程度、地域特色以及文化底蕴的表现。这一问题也日益引起大家的关注, 在未来的城市建设中应引起高度重视, 也希望在各界的关注与支持下, 尽快地把建筑色彩规划纳入现行的城市规划中, 进行系统、科学、统一的设计, 创造个性突出、生动丰富的人居环境, 为我们的城市环境添彩。

参考文献

[1]环境色彩管理与规划设计, 张长江著, 建筑工业出版社, 2009.3

8.中国画中平面构成因素的运用 篇八

摘要: 中国美术源远流长,遗产丰富,在世界文化艺术史上占有极其光辉的地位。点、线、面是绘画中最基本的要素,任何平面构成都离不开“点、线、面”的组合。本文通过分析点、线、面在绘画中所发挥的作用进行了阐述,更加有力的证明了平面构成因素在中国画中的重要性。

关键词: 平面构成;中国画;点;线;面

中国绘画具有悠久的历史和独特的风格。从7000多年前新石器时代的彩绘陶画,到明清时期形式繁多的山水画、花鸟画和人物画,几千年来,中国绘画在不同时期形成不同的艺术形式和表现技法,并经过不断的演变、提高及推陈出新,形成了具有浓厚民族风格和鲜明特色的中国绘画艺术。

随着社会的不断发展,近百年来,人们对中国画的构成艺术作了大量探讨,其中包括平面构成的运用、色彩构成的运用、肌理效果的运用等。

构图与构成同属绘画造型艺术术语,它们之间具有不可分割的密切联系,由于出发点不同,故形成了构图与构成的差异和区别。构图是艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果,在一定的空间安排和处理人、物等形态关系和位置,把个别或局部的形象组合成艺术形体的方法。在中国画中称其为“章法”或“布局”。绘画构成是指美术元素构成新的单元。也就是说把孤立的点、线、面、色彩以及材料等视觉要素按照一定的程序和法则进行组合或分解,从而形成理想的图象、形态的组合程序。中国最早的系统画论当首推南朝齐谢赫的“六法”论,六法论中的“骨法用笔”、“经营位置”便是古人对构成和构图的最早论述。

谢赫“六法”论中的“骨法用笔”应视为中国画理论构成的雏形。“骨”即骨架子,骨架子由点面组成,所以古人将点、线、面构成艺术用于绘画历史悠久。我们的祖先早于原始社会新石器时代,便已开始在彩陶上用点、线、面作画,其中西安半坡遗址出土的彩陶盆上的鱼纹最具代表性。诸如鱼纹盆、人面纹盆、鹿纹盆等都是由点、线、面勾画而成的。彩陶画的图案有带纹、三角形纹、竖线、斜线、波线等。因此“点、线、面”的平面构成,早于原始社会便已经运用于绘画了。

绘画的平面构成技法种类很多,有点构成、线构成、面构成、肌理构成,以及渐变、重复、近似、密集、空间、分割、拼合等。点、线、面在绘画中是最基本要素,任何平面构成都离不开“点、线、面”的组合。

点的运用点在几何上只有位置,没有面积。但在绘画中具有大小不同的面积。大小不同的点排列在一起,可产生远近的视觉感,绘画中的点还具有集中或吸引视线的功能。如将黑点或白点放在独立、无干扰的空间,便可显示出其强烈的吸引力。点的放大便是圆,所以圆形构图能吸引注意力,明代“一团元气”指的便是圆形构图或构成。诸如林风眠的画都是利用突出的视觉效果所创作的精品。他的画面近乎于正方形,而花和花瓶却是无数个弧线的组合,方的端正和圆的完满相对立又相统一,赋于作品以强烈而和谐的基调。林风眠的方形画面中往往只容纳一个圆,所有的空间都被集中调配,构成一统天下和大气磅礴之感。最明显的例子是鸡冠花、大理花、绣球、菊花等各样盆花及水果、瓶罐等静物组合,令人感到无限饱满,其花卉什物的弧曲线在方形宇宙中占尽风流,即便画面不大,气势宽阔博大。亦爱方圆亦爱锐利干枝横斜、苇叶尖尖、鱼翁的竿、白鹭的腿……画面常出现坚挺锋利的线,刺破寂寥,对照了团块的量感美。这些锋利的线并非只是孤立的线,它们是画面几何形的构成因素。画中几何,不规

则其实有规则的几何往往是造型艺术的奠基石。

古代文人作画不作背景,背景的空白是云、是雾、是天、是地、是水、是烟,任凭观者想象。马蒂斯说:“画面不存在可有可无的部分,凡无积极效益者,必起破坏作用。”中国画中的空白,计白当黑,应属严格的积极的有意识的安排。不画背景的主体物在白色的宣纸上显得格外明显。老子说“少则得,多则惑”,就是因为人们看东西要受到视觉限制,只能有选择的摄取,谁突出一点,谁就先被发现。绘画中的点具有深浅色彩变化,一块“板结”的山石往往只需加一点石绿或石青的苔点便会立刻显现出盎然的灵气。绘画中的“万绿丛中一点红”就是点在构图和构成中的运用。点的连接便是线,现代画家用“点线”来表现虚幻或笨拙的效果,颇有巧夺天工之效。点的聚集便是面,现代电脑画就是利用“数之点”来组成画面的。如一幅电脑画作品经高倍放大,就不难发现这种以点组成的面的效果。电脑显示屏越大,这种“数字”颗粒就越大越明显。古代山水画中的各种“点皴”实际上是以点组成面的构成法。诸如米点皴、雨点皴、瓜点皴、散点皴、秃点皴等都是以点来表现面的技法。现代一些有创意的画家,完全以点来表现造型、色彩,或以点来表现影影绰绰的虚幻、神秘之感,的确不无道理。至于将点运用于平衡,对应效应则更为普通,如山水花鸟画的草点、苔点、花点,也无不是色点、墨点所起到的醒目亮墨的作用。

线的运用 线条是美术语言中最基本的造型词汇。人的视线会将线条的形式感和事物的性能、性质结合起来,从而产生种种联想。线条起着限定形状、表现质地、再现物象、传达情绪等作用,它很早就被人类用来表现自己眼睛看到的真实物象以及头脑中的种种臆像。直到今天,虽然美术形式丰富多样,但线条依然是人们依赖的重要造型手段,中国画、版画、油画、素描、工艺美术、书法的美术形式,都以丰富多变的线条来阐述其创作意图、艺术思想或作为其重要的表现手段。古今中外的美术家,对“线条”更是情有独钟,他们不断揣摩和探索线条的造型表现规律,汲取前人之长,同时努力结合自身的审美经验和审美观点,逐渐形成个性化的表现风格。在西方,法国画家安格尔、德加、马蒂斯,荷兰画家凡•高,西班牙画家毕加索等等,都在“线条”的研究与运用方面卓有建树。荷兰画家凡•高的作品热烈、奔放、激情荡漾,反映出画家本人热爱艺术,执着、热情、刻苦的性格特点。线在绘画中十分重要,因面的形状是以线来定的,造型和构图都离不开线。

线可以表现不同的意念: 粗线有力,细线锐利,弧线有势,垂直线庄重,水平线寂静,斜线具有速度、运动之感,曲线则有流动柔美之韵。在造型构成中,垂直线可视作树、塔、电线杆,水平线能代表天、地、水,斜线能表现风、雨之势,曲线代表水波、木纹,抛物线则表示弹迹,流速、彩虹等。一条线画在水面上就是舟,画在山涧便是桥,一条曲线持与演员手中就是彩带,持与工人手中便是绳索或铁丝,曲线画在地上似蚯蚓,画在天上像一条龙……单线在绘画中运用固然普遍,多线的组合运用则显得更为广泛。

三线组合。一条线为单,两条线为双,三条线才能体现多少、奇偶变化。绘画构成中利用单双、奇偶的排列能产生美的构成。如三根竹竿、树干、电线杆等距离摆设显得死板,假如两者靠近,一者单列则具有一种形式的美感。

三线交叉。牛顿曾经说过:“三角形富有力感。” 诸如古塔、电视塔、金字塔等都是锥形结构,所以显得特别宏伟、壮观,富有力度。有人称三线交叉为“三角力构成”,三角形最富有张力。从自然景物来分析,任何不平行的两条线延伸都会交叉成一个三角形,如山形、树枝穿插形、三叶交叉形等,都说明绘画造型大量存在三线交叉的运用。

古法画兰叶“一曰成钉头,二曰交凤眼,三曰破象眼”,这“一交一破”皆成三角交叉形。吴昌硕先生所作梅枝处处可见三角形态势,给人以力和美的享受。古法画梅枝处处成“女”字,“女”字形被破后便成为两个三角形,三角形有一种互补的张力,是一种形式美。因此三角形构成已成为写意中国画不可缺少的手法。

曲线构成。曲线富有柔美之感,如构成“S”形或“之”字形布局,便会产生美的韵律。有人称“S”形构成为“S”形律动。细心的人可以发现:凡舞姿必呈“S”形;凡鸟瞰中的山水,无论山中的趋势或水的流向都呈“S”形。“S”形可视为两个相向的C形的连接,它有一种互为补充的对应关系,能显示出一种平衡和匀称之美。所以古人山水花鸟构图多呈“S”形。贺加斯在《美的分析》一书中称这种“S”律动为波状线,是大自然中呈现的基本线形,具有生物学和动力学的深刻渊源。所以,无论人的舞姿、花的秀姿、动物的奔走形态,以及山石的走势、河流的婉转态势皆呈“S”形构图或波涌状布势就是这个道理。

面的运用 由于线的界定,出现了面的形象。几何上的面有长度、宽度和面积,但无厚度和明暗。绘画中的面则有正面、侧面,虚面、实面,明面、暗面等。我国古人早有“石分三面”之说,面在绘画中不仅可以表现立体感,而且在构成中也显得非常重要。绘画是以平面的纸或物为载体的,这种载体就是一种面。面可以使人产生一种联想,如果在画面上出现一个长块,便会使人联想到是纸张或者书本,如出现圆圈,便可以使人联想到球;一个无规则的小滴痕迹则可使人联想到“血痕”或“水迹”等。三块面的奇偶排列能产生美感,根据轴线从大到小或从小到大排列面,便会出现透视感。暗面可衬明面,小面可衬大面,面的排列要“大中见小,小中见大”。

在潘天寿这幅画中充分体现了点、线、面的运用,三大块泼墨荷叶浓淡相间,石块用焦墨写出,线条劲挺,加大片浓墨苔点,形成强烈的黑白对比,使画面下部既厚重沉稳,又空灵透气。两根伸展的荷梗、数处穿插的断梗、渐自远去的苇草,萍点的远近、高低、疏密以及色调浓淡等,无不煞费苦心。最后通过荷梗线条的指向和黑色荷叶的衬托,突出红荷一朵,为了呼应对比,在画面左边置一红色花苞。长长的横写题识,既能与下半部的浓厚墨色取得平衡,也能在两块红色之间“搭桥”,以免各自为战,扯散画面。严谨的平面构成、简洁的形象塑造、强烈的对比和节奏,巨大的视觉冲击力,使画面极具现代感。

绘画中的平面构成因素体现了当今社会的时代特征和现代志识的鲜明特点,因此现代中国画家把平面构成系统科学地运用于中国画,乃是历史发展的必然需要。可以预言,由于现代意识的启迪,现代工艺的渗透,现代科学的介入,不仅不会影响中国画传统构成艺术的继承和发展,反而将会使中国画构成艺术这一博大精深的程序系统更臻丰富和完美。

参考文献:

《永乐宫壁画》 王志纯、肖 军 内部资料

《美的历程》 李泽厚天津社会科学院出版社

《中国传世名画》 扬永胜济南出版社

《中国画技法全书》 余晖河南美术出版社