2011-2012第二学期理化生教研组工作计划

2011-2012第二学期理化生教研组工作计划（精选11篇）

1.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇一

新庙职高2011~2012学下学期理化生教研组

教研工作总结

颍上县新庙职高理化生教研组

二〇一二年六月

2011—2012学下学期理化生教研组工作总结

颍上县新庙职高理化生教研组

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

三个学科的老师在认真钻研教材的同时积极学习课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺利完成。

二、教研工作

1、继续深入全面贯彻落实课程标准

根据上级教育部门的计划要求，积极推进课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，深入实施课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对课程标准有了进一步的认识，对教学理念有了进一步的理解。

2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。教研组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍、网络进行学习，以提高教育教学科学理论。学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。

同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们教研组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

3、组织开展公开课，进行听课、议课及说课等活动

根据学校教科处计划，每个教研组每次出四节节公开课课，我们鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

三、搞好本校课外特色

本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理安排，提供方便，尽量增加学生参加课外兴趣活动的时间，为学生创造更多锻炼机会。为此，在教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生兴趣特长，积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的兴趣小组活动，收到了良好的效果。

四、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

五、主要存在问题

1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。

2、各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。

3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。

本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

2.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇二

理化检测方法

理化检测方法包括色谱分析和光谱测定等, 这些方法依靠分析检测仪器, 大多能进行定性分析和定量检测, 灵敏度较高, 应用较为普遍, 但部分方法的检测程序较复杂或检测费用较高, 在食品生产企业的应用上受到制约。

色谱分析法

色谱分析中较为常用的方法有薄层色谱、气相色谱、高效液相色谱和免疫亲和色谱。

薄层色谱法是一种应用较广的微量快速检测方法, 但因灵敏度不高, 目前逐渐转换为分离手段;气相色谱法具有高效、快速、高灵敏度及样品用量小等独特优点, 但不可检测大部分农药;高效液相色谱对被检测物质活性影响小, 对比气相色谱不需将样品汽化, 几乎可以测定食品中所有非挥发性物质及其他很多方法难以测定的食品中残留物质, 我国许多农兽药残留检测国标方法均是以此为基础;免疫亲和色谱法可从复杂样品基质中分离出分析物, 简化提取、净化和衍生化等前处理过程, 用于农兽药残留的检测, 不仅能简化处理过程, 且使得分析结果更加准确和可靠, 目前已经广泛应用于待检样品处理中。

光谱测定法

光谱测定法应用较多的是原子吸收光谱和近红外光谱分析, 尤其是在重金属检测领域占据重要地位。

原子吸收光谱法即原子吸收分光光度法, 主要用于无机元素含量的测定;近红外光谱分析谱图稳定, 对于待测物质的物理状态无特殊要求, 在食品掺假、农药残留及转基因食品检测方面已经有初步研究;毛细管电泳法可应对食品基质成分复杂的特点, 目前已经广泛应用于食品中抗生素残留的检测;生物传感器可用于食品中重金属残留、乳品掺假和植物油掺假等的检测, 由于其灵敏度和识别能力较高, 还可以用于茶叶、酒和乳品的等级评定。

免疫学检测方法

免疫学检测方法是以抗原抗体反应的特异性反应及灵敏度为基础, 具有单独任何一种理化分析技术难以达到的选择性和灵敏度, 非常适用于复杂基质中痕量组分的分离或检测, 其中酶联免疫吸附测定技术和胶体金免疫层析技术在食品安全检测中应用最多。

酶联免疫吸附测定

酶联免疫吸附测定 (ELISA) 技术目前在市场上应用比较广泛, 一般食品中抗生素残留、霉菌毒素等的检测试剂盒即以此为基础。其通过酶标记物对抗体的识别, 放大了检测信号, 从而提高了检测的灵敏度。我国在2003年以前此类检测试剂盒主要以进口为主, 2003年以后, 国内此类产品也开始兴起, 并逐渐取得一定的市场份额。以呋喃西林代谢物为例, 国内生产的检测试剂盒灵敏度为0.1μg/kg或更高, 达到了高效液相色谱法的检测灵敏度, 在实际检测中受到了用户的好评。

胶体金免疫层析技术

免疫层析 (IC) 技术是一种将免疫技术和色谱层析技术相结合的快速免疫分析方法, 通过酶促显色反应或直接使用可目测的着色标记物 (如胶体金) , 短时间 (5～10分钟内) 便可得到直观的实验结果。该法不需进行结合标记物与游离标记物的分离, 操作简单, 分析结果易于判断, 且无须仪器 (或只需简单仪器) , 非常适用于食品的现场快速检测。

常用检测技术比较

应用最多的检测方法是高效液相色谱法、酶联免疫吸附测定法和胶体金免疫层析技术。作为目前主要理化指标的检测手段, 这些方法在实际检测中各有优势。

从检测成本考虑, 高效液相色谱法检测样本处理复杂且费时, 检测操作难度较大, 仪器成本一般用户难以承担, 因此目前其仅限于在大型企业和国家单位使用;酶联免疫吸附测定技术目前已有大量商品化试剂盒, 检测项目涵盖了几乎所有的兽药残留及部分农药残留、致病微生物等, 其检测灵敏度、特异性和可操作性比高效液相色谱法更高, 由于其操作简便, 检测耗时少, 所需仪器除酶标仪外均为一般检测实验室常备仪器, 因而在企业产品质量内控检测和行业监察部门筛查检测等方面应用广泛;胶体金免疫层析试纸条操作简单, 不需用特殊仪器, 结果易于观察, 检测灵敏度较高, 目前主要应用于现场快速筛查检测。

3.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇三

阚乃昌

一、工作要点：

1、加强学习，积极参加各项教研活动。

每位体育教师要深入学习，不断接受新信息、新思想，拓展自己的视野，丰富自己的知识储备，不断提高自己的体育教学水平。积极组织组内各个教师参加各级教研活动，提高教师的教育教研、科研能力。充分利用教研活动时间，合理安排教研内容，使教师之间通过交流，相互学习，共同提高。继续学习新课标的精神，不断用现代化的教学理念武装教师的头脑，抓好课堂教学，提高教育教学技能。

2、落实法规，加强学校体育安全工作。

严格贯彻落实《体育法》的要求，积极落实学生每天一小时的活动时间，强化安全意识，责任意识，尽量避免教学和训练中发生伤害事故。严禁学生在体育课时无故逗留在教室。

3、勤于思考，切实抓好课余训练工作。

各运动队要根据实际，结合近期、远期目标，认真制订本学期的训练计划，并根据比赛要求，合理建制梯队。各运动队的训练要注重各级系统性、科学性，认真搞好训练工作。

4、齐抓共管，抓好学校群体体育工作。

二、具体内容

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。

2、启动“小学生快乐体验教育”。优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。

3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。引导广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。

4.、抓好学校运动队的组建工作，运动员选材，运动队计划，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。参加区组织的篮球比赛

5、开展校体育公开教学研讨，参加区中小学体育教研活动。

6、抓好体育教学常规工作：

三、备课要求:

1、认真备课，保持一周余量；

3、认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；

4、教学设计整个过程要一目了然、清晰。课后及时反思。

四、上课要求：

重在培养兴趣，重在全面提高

1、体育组全体人员进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。

2、教师在课前做好准备工作，熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。

4、课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，以激励表扬为主，充分发挥学生思维，使学生喜欢教师，喜欢你教的这门学科。活动时间安排：

二月份

1、制定教研组工作计划。

2、抓好出操纪律，做到出操按指定线路，快、静。

3、1——3年级30米，4——6年级50米迎面接力跑。

三月份

1、体育教研组集体备课。

2、1—6年级仰卧起坐比赛。

3、青年教师体育汇报课。

四月份

1、校春季田径运动会。

2、校体育教研课。

3、大课间操现场观摩活动。

五月份

1、课题研究学习。

2、体艺“2+1”项目测定。

3、学生视力近视率测定。

六月份

1、学生身高、体重、视力测试并汇总。

2、课题研究结题，研讨课，撰写课题论文。

4.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇四

一、指导思想

以学部教务处工作计划为指导，以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，组织本组教师认真学习研究语文课程标准和教材，在课程改革的实践中，切实落实减负增效的要求，确保毕业班教学工作有序平稳进行，通过团结互助，互相学习，不断反思，以此提高本组教师对语文课程的理解水平和课堂教学能力。通过总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。

二、主要工作

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。

继续组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究。深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。利用每小周日的教研组会议集体学习理论知识，不断反思，积极撰写论文、案例，争取获奖和发表。

贯彻落实“减负增效”的教学要求，向课堂40分钟要效率，探讨适合本校实情的语文教学策略和方法。

（二）积极参加校内外各项活动，树立竞争意识，与时俱进。

配合学校教学开放日和三校同课异构活动，以及学校听课要求，积极开展校内公开教学，实行推门听课，课后认真评课，切实提高教学能力。

（三）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。

1、备课：本学期将贯彻集体备课制度，各年级根据条件实行集体备课，由主备人先备课，其他成员结合自己备课情况提出补充和修改意见，统一认识后最后定稿，最后备课负责人做好每一次的记录。

教案要求：做到一课一案，重难点明确，青年教师备详案。

2、上课：加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习面，提高课堂教学效益。

3、听课：本学期要求组长听课20节，45周岁以下教师18节，其他12节。听课笔记除记录课堂内容外，必须认真填写授课人、上课时间、地点和课题，另外还要有自己的简要评价意见（作好批注）。另，各位老师请将规定听课节数平均分摊到每个月完成，并且，每月听的语文课的比例至少为50%。

4、评课：通过评课议课，及时反思总结经验，以提高教学水平。

5、作业：对作业的设计要有效，及时批改，及时反馈，及时讲解。

一、二

年级家庭作业控制再30分钟以内，三、四年级切实减轻学生过多的课业负担。同时，同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。考前复习作业要精选，要根据教学目的，选择相关作业。

（四）抓好毕业班教学。

1、组长传达有关中考改革的动态。期初初三教师备课组会议，交流教学复习计划。研究如何上好毕业班的三课：复习课、习题课、专题课。

2.组织1－2节毕业班教学研究课。组内教师集体听评课。共同探讨如何更有效的上好毕业班复习课。

3.3月份市教研室将召开的“中考研讨会”，关注《考试说明》的调整。4.就初三每一次课堂反馈做好试卷分析，找准错漏，对症下药。

（五）组织各类活动，拓宽学生的语文视野

本学期我们还要一如既往的组织学生参加各类征文活动。

三、月工作安排

2月份：

1、参加期初教研活动，教研组、各任课教师、课题组制定各项工作计划；

2、召开教研组会议，讲解本学期工作重点； 3、2月25日组织相关教师参加非毕业年级第一次教材教法分析讲座活动；

4、检查期初备课、听课笔记；

5、组织相关教师参加市专家讲座：江苏省著名特级教师蔡肇基就初中语文阅读教学进行专题指导；

6、组织九年级毕业班教学复习交流、研讨、参加市中考调研活动。3月份：

1、相关教师参加中考研讨会，了解2010年语文中考的的考试范围和要求；

2、根据教导处3月份听评课重点“提问技巧”，相关人员组内开设公开课，并及时评课，研讨。

3、常规检查备课、听课笔记；

4、本月底前完成45周岁以下中青年教师三年发展规划表格。

5、组织七年级学生开展“钢笔字”比赛。4月份：

1、组织九年级教师参加非毕业班第二次教材教法分析讲座活动；

2、根据教导处4月份听评课重点“校本课”，相关人员组内开设公开课，并及时评课，研讨。

3、常规检查备课、听课笔记，45周岁以下的教师上交教学案例一篇；

4、组织语文老师参加第四届教师学术沙龙活动。

5、组织八年级学生开展“经典唐诗宋词默写”比赛。5月份：

1、非毕业班期中考试，做好情况分析、总结工作；

2、相关人员根据基本功大赛要求组内相关人员在规定时间，开展教学方案设计竞赛。

2、常规检查备课、听课笔记。

3、落实九年级教学进度和专题复习情况 6月份：

1、非毕业班同年级课例研讨活动

2、交流九年级考前复习策略。

3、根据教导处6月份听评课重点“复习课”，相关人员组内开设公开课，并及时评课，研讨。

3、组织九年级参加2010年中考、以及阅卷工作。

4、常规检查备课、听课笔记。7月份：

1、做好期末考试监考、阅卷工作；

2、完成学年语文教研组和个人工作总结。

5.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇五

基本思路：依据办学目标和发展规划，坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展的培养目标，围绕“践行学校办学理念,有效提高教育教学质量”这一中心任务，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》及各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到全程德育、全员德育，全方位德育，2009-2010学年第二学期初中数学教研组工作计划。本学期主要工作：

一、加强学习，使课程改革顺利推进 教师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。

二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。

1、重点抓好初一年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；

2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；

3、组织各年级教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

4、初三教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情

况，研究下一阶段学习教学策略。总之教师们共同讨论教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法真正做到取长补短，资源共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，各年级备课组有专人负责。每周各备课组集体讨论一至二次，做好集体备课笔记

三、围绕学科教学，开展课题研究。.根据学校工作思路和当前的教学形势，积极动员本组教师开展课题研究。尤其对于学校的“十项措施”中的“五字经”中的“疑”进行重点研究，找出在数学课堂上“疑”的有效途径..另外初中年级主要是通过“农村中学初中数学开放性问题解决教学”的实验研究，提高新课程的实施水平，提高课堂教学效益；总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失。在研究的实践中不断地收集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。

四、利用数学兴趣小组，开展教学活动 为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

五、抓教学行为，形成教学特色。教研组要在教学理论指导下，以课例为载体，不断改善教师的教学行为，要通过研究课和观摩课、微格课等多种形式进行教学切磋。鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学行为成为每个教师的的自学意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。二月份：

1、做好学期初的准备工作

2、教师上交教学计划，填写教师手册三月份：

1、开展集体备课、组织好学校的评优课

2、组织九年级教师认真学习《考试说明》。

3、拟订组内校本课题五字经”中的“疑”的研究

4、七、八年级竞赛辅导四月份：

1、做好中考考试题

2、期中考试

3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

4、七年级课改研讨五月份：

1、教学资料库建立、交流资料。

2、认真落实“每日一题”的活动做好期末复习、考试。

3、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。六月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。2通过对五字经”中的“疑”进行重点研究，找到数学课堂上置疑的更有效途径方法.3、通过“农村中学初中数学开放性问题解决教学”的实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失七月份：期末考试初中数学教研组工作计划 教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。

2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分利用每周四的开放日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由项富菊老师执教。

4七、八年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作 ；九年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。同时初三年级要切实做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成绩。

5、每周二认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。教研活动要求：（1）我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。（2）认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学

6.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇六

语文教研组工作计划

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应现代信息技术、实验仪器进课堂的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标

观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素

养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评

价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价

相结合。

4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践

课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组

建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信

息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创优质教研组。

5、课堂中注重运用现代信息技术手段和实验仪器。随着课程改革的不断深

入和进程的加快，农村小学教育发生了很大的变化。现代信息技术的有效开发和

合理利用，有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知和主体作用，有利于优

化农村小学语文教学，提高教学效益。它给学生的参与提供了广阔的空间，是农

村小学教师语文教学和学生学习不可缺少的工具。目前，大多数教师知识老化，教学理念和手段不能与时俱进，而且农村信息化建设相对滞后，对于现代信息

技术不能广泛合理应用，更谈不上有效开发，加之现代信息技术设备更新换代

很快，所以，教学中，语文课本有时成了唯一的课程资源，而小学语文教材知识

内容极为丰富，如何让把小学语文中那些看不见，听不到，摸不着，说不清，道不明的丰富知识，让农村小学生更好地理解，掌握，深化，延伸，拓展，运用

呢？这就需要我们农村小学的语文教师，在平时的教学中，注重利用现代信息技

术手段和实验仪器进行辅助，充分发挥其特有的声，光，电功能，将知识通过

音，像，画，直观地呈现给学生，降低知识的理解难度，调动学生情感，激发学

生思维，培养学生兴趣，达到完成语文教学三维目标的目的，逐步促进学生学习

语文能力的形成，提升学生的语文综合素养。因此，农村小学的语文教师，在教

学中要有强烈的应用现代信息技术的意识，在平时的语文教学中，注重运用现

代信息技术手段和实验仪器，获取优质教学资源，为语文教学注入源头活水。吸

引学生的注意力，从而提到语文教学效益，为实现教育目的服务。为此，要做到：

（1）、每位教师要加强自身的现代信息技术修养，充分认识在新课改背景下，传统的课堂模式已经落伍。

（2）、加强自身的学习。利用业余时间熟悉计算机，掌握最基本的计算机操作技能，这也是掌握其它现代信息技术的基础，如电子白板、触摸屏等。

（3）、观摩与指导相结合，掌握应用方法。利用示范课的示范性，教师从教学结构、方法、手段和内容的各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力，重点是学习示范教师的信息技术使用方法。

（4）、组内每位教师在本期所授的公开课都要以电子白板、触摸屏或各类实验仪器作为教学辅助手段，在使用中要取得实效，在评课中，对教师信息技术的使用情况要有明确的定位。本期每位教师听课不少于10节。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各成员精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。备课应注意备学生、备教材、备教学辅助、备课堂与生活实际的联系，做到目中有人，留有一定弹性。本期组内将确定一节集体所备的课并进行公开展示。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。加强单元检测的过程性管理与检测，单元检测要做到提前计划、严格监考、认真批阅、精心辅导、反复纠正，最终完全掌握。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

4、进一步重视第一学段的写字教学，尤其要培养一、二年级学生良好的书写习惯，包括熟练掌握拼音在四线格和生字在田字格中的书写规则，教师要严要求，并加强对学生写字课本的指导，继续强化拼音训练，能快速而准确分清声母、韵母和整体认读音节；能准确拼读音节，认清大写字母，熟记汉语拼音表。重视第二学段的转折和过度作用，尤其是三年级，在加强字词教学的基础上，适当渗透句段教学，不可忽视对口语交际和作文的训练。四年级语文教学则要注重与下一学段的衔接，加强默读教学，同时加强对第三学段阅读和作文与生活实际的联

系的研究，五年级为升入六年级提前储备知识与技能。六年级一边授新课一边做好小学阶段所学内容的归纳、梳理与复习工作，为毕业前的复习做准备。本学期主要工作安排：

三月份：

1、制定计划，学习学校工作计划精神

2、学习教研组工作计划，交流班主任工作计划

3、“每人一节现代信息技术课”活动开始启动。(中高年级)

4、教学常规抽查

四月份：

1、第一次教学常规检查

2、“每人一节现代信息技术课”活动（重点在低年级）。

3、期中考试

五月份：

1、教学常规抽查

2、“每人一现代信息技术课”活动优秀代表展示活动。（送教下乡）

3、毕业班教学经验交流

六月份：

1、教学常规检查。

2、毕业考试；非毕业班期末考试。

2011——2012学年度第二学期

语文教研组工作计划

7.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇七

京津新城第二中学

一、指导思想

以新的教育理念为指导，以全面提高每个学生的科学素养为核心，以培养学生“创新精神和实践能力”为重点，积极探索新的课堂教学模式，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。结合新课标、新教材的研究，以知识技能为载体，以过程和方法为途径，使学生的情感态度和价值观得到充分的提升，把初中物理教育、教学提高到一个新的水平。

二、主要任务

1．紧紧围绕“提高课堂教学效益与质量”这个中心，不断进行课堂教学改革，优化课堂教学。

2．狠抓教学常规的落实，全面提高我校物理教师素质和教学水平。

3．以学生为主体，努力创造真正属于学生的优质高效课堂。

4．以加强“课题研究”为契机，以“模式探讨”为主线，不断深化课堂教学改革。

5．全组教师团结协作，共同进步，不断提高物理教学质量。

6．加强备课组建设，充分发挥组长及骨干教师作用，切实推进备课组发展。

7．大力加强初三毕业班物理教学工作。

三． 主要措施:

（一）加强教育教学理论学习，提高教师理论素养

定期组织本组教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。每位教师每学年至少撰写一篇有一定水平的教学论文。

（二）深化教学研究，提高教学效率

1．以备课组为单位，积极开展共同研究、全面合作活动，不断促进课程改革。

（1）优化课堂教学，教师要认真学习新课标，用好教材，用活教材，根据物理学科特点，实施启发式和讨论式教学，重视物理知识的形成过程，充分调动学生学习积极性。

（2）继续扎实推进“课堂六步模式”，坚决实施“从最后一名学生抓起，从学生最差的学科抓起”的学生观，面向全体学生，不断提高课堂效益和学生学习效率。

（3）积极开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。

（4）加强实验教学，培养学生探究精神，激发学生学习兴趣。物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，重视探究实验，培养学生探究意识和能力，开足开全分组实验，做好每一个演示实验，组织学生进行课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，多观察，多思考。

（5）切实做好集体备课工作，充分发挥集体的智慧和力量。

坚决实施每周的大备课及小备课制度，备课要有主题、有内容、有效果，有中心发言人，有记录，通过备课确定教学重、难点，突破的方法和手段，最终形成最优化的教学设计及导学提纲，做到统一教学进度，统一作业，统一周练、月考卷等。集体备课重点要放在教学设计、作业设计的研究，切实提高课堂教学效率及学生的学习效率。

（6）继续推行月考周测制度，重抓基础和巩固率。变重考试结果为重考试效果，变重考试成绩为重检测过程。要求认真进行每次测试的出卷，阅卷工作，评阅试卷要求有批语，讲评后学生有改正，教师要进行改后再阅，对不同层次学生进行有针对性的辅导，每次考试后教师都要进行成绩分析，写出教学反思，找到不足及改进措施。

（7）逐步做到教案、月考试卷、周练电子化，实现物理资源共享。

2．加强教学常规的落实工作。

（1）每位教师要做到提前超周备课，教案及导学提纲书写整齐，内容完整，重难点突出（2）组内教师要积极主动相互听课，相互学习与交流，共同提高（3）加强课下辅导，对边缘生、弱科生要汲与更大关注（4）加强学生学习习惯的培养，整体推进，全面关注，坚实基础，提高能力，关注各层面学生的发展（5）规范作业，作业要少而精，教师要做到全批全改，要求学生每次作业后要进行改正，教师同时做到改后批，并有评语。（6）按照

学校要求做好学习笔记，写好教学反思。每位教师都要逐步培养自我管理、自我检查意识，切实提高备课和上课的质量。

3．继续开展模式课研讨活动。从听课中教师要发现并指出存在问题，相互沟通，及时总结经验，共同研究改进方法，不断探索提高教学效率的方法和途径。

4．备课组要定期组织教师学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求，根据活动时的讨论，再结合自己所教班级的具体情况，写出最佳的教学方案。

（三）加强课题研究，提高教师的教科研水平。确立在“教学中研究，在研究中提高”的思路，强化物理组教师科研意识，提高研究能力，促使每位物理物理教师努力成为教学的研究者，反思者和实践者。

（四）做好教师发展工作，特别加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长。倡导“让学习产生兴趣，让读书成为习惯，让研究融入工作，让思考伴随人生”的学习理念，全面提高物理教师专业水平及素质。

1．每位教师都要积极参加各项校本教研活动，要有学习笔记，有反思，不断提高自身的教学水平。

2．对上岗五年以下的青年教师加强日常教学规范。（1）按照学校规定定期组织青年教师进行理论学习，结合学习书目联系自己的教学实际写好教学反思（2）加强对青年教师备课和上课的指导，每周至少听老教师课不少于两节，上岗不足三年的青年

教师及新上初三教师要先听后讲，通过及时交流课堂教学结构、模式和方法，帮助青年教师尽快提高教学水平（3）青年教师要继续准备好优质课评比活动，力争取得优异成绩。

3．每位教师都要积极参加教学反思、教学论文、教案的评比活动，整体提升物理教师的学习素养及水平，逐步建立学习型教研组、备课组。

4．发挥教研组长、备课组长、骨干教师的作用，切实推进物理备课组的发展。本学期教研组长、备课组长要做好课堂教学示范课，同时做好评课活动，每位听课老师都要对公开课发表意见，指出集体备课的落实情况，授课老师做好记录，力求不断改进，共同提高。

（五）加强初三毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初三物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，教师要注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习课教学研讨活动,共同研究近几年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩，力争中考物理成绩达到学校制定的目标。

（六）其它工作

1．积极按时参加市、区组织的各项教研活动及培训活动。

2．全面落实学校本学年计划，严格规范日常教学。备课组按照“备课规定”认真组织备课活动，备好教材:每位教师按照“六步教学模式”认真上好每一节课。

3．初二搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生进行小制作、小实验，并组织学生参加年级物理知识竞赛。

4．完成教研室布置的其它工作。

四．教研活动安排:（见附表）

京津新城第二中学物理教研组

8.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇八

教研室

本学期，教研室根据自己的工作特点，以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教研室工作计划。在校领导的关怀指导下，在全体老师的积极配合下，笃实勤勉，形成浓郁的探究研讨求知氛围，开展了许多卓有成效的工作，完成了预定的工作计划，现将本学期工作总结如下：

一、制定教研计划，做好安排部署

制定本学期工作计划，确定教研工作重点，召开教研组长会，做具体安排和要求，审定各教研组计划及活动周历。

二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1.为了提高青年教师的专业水平，教研室于2011年10月，组织青年教师与辅导教师结对，建立师徒关系，开展“师徒结对”活动，为青年教师成长搭建平台，创造条件。经过一年的听评课指导（徒弟听指导教师课多达14节，指导教师听徒弟课多达10节），撰写教学反思、教学论文，个别青年教师（梁平、贺娜、张虹英、贺小丽）进步很大，在校内上了公开课，受到老师的好评。

2.组织开展各学科研讨课活动，进一步推进课改工作。为进一步提高教师课堂教学水平和质量,增强教师之间的交流，本学期共组织校级公开课16节，“教改能手”示范课11节，涉及六个年级全部学科，课堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破，多数教师形成了自己独特的教学风格。

3.5月16日至5月18日全区初中语文课堂教学竞赛在我校进行，为我校送来了15节精彩的课堂，使我校师生受益匪浅。与此同时，我校四名老师代表我校参加语文（颜韬）、数学（李小荣、田巧荣）、英语（付红英）课堂竞赛，成绩显著，其中颜韬老师取得了西峰区语文课堂教学竞赛第一名，并代表西峰区参加庆阳市语文课堂教学竞赛评选。

4.信息组组织全体老师积极参加庆阳市首届中小学教师“数字故事”大赛，嵇兴洲、吕涛获一等奖，李文娟获二等奖，朱宝义、任世科、陈剑华获三等奖，通过这次大赛，极大地推动了我校多媒体教学手段在教学中的运用。

5.以市区组织优秀论文评选活动为契机，积极组织全体教师撰写教学论文、心得体会，经过筛选，为市区上报参选论文十余篇。

6.开好教研组会，利用多媒体手段，组织教师有目的、有计划的进行集体学习，比如：数学组收看课改方面（杜郎口教学）的光盘，语文组进行评教议教，化学组开展说课、教学反思、教学论文、教学案例评比等，交流研讨，使教师逐步树立新理念，转变教学方法。

三、以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动 素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。开展各项技能竞赛，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

1.精心组织各级各类学科竞赛活动，各项活动组织到位，深受师生欢迎。如：初一级学生古诗文默写比赛、初二级学生生物实验竞赛、初三化学竞赛、初三数学竞赛、高一级语文知识竞赛、高二级学生古诗文硬笔书法竞赛等活动。各教研组、各年级组、负责人协调一致，安排合理，组织有序，使竞赛活动顺利进行。

2.积极参加区、市级以上的学科竞赛活动，取得较好的成绩。在全市初中数学竞赛中有1名学生获二等奖，4名同学获三等奖；在全市初中物理竞赛中2名同学获一等奖，3名同学获三等奖，白涛、梁辉老师被评为优秀指导教师；在全市化学初中化学竞赛中有2名同学获二等奖，6名同学获三等奖。

3.在庆阳市首届中小学电脑制作大赛中，我校学生作品构思巧妙，其中有3名学生获一等奖，2名学生获二等奖，4名学生获三等奖，李伟、嵇兴洲、李景峰、李瑾娟、吕涛老师被评为优秀辅导奖。

4.我校“科技创新”活动中心再创辉煌。在甘肃省第七届青少年科技创新大赛中，杨世敏老师获二等奖，1名学生获二等奖，5名学生获三等奖；在西峰区第六届科技创新大赛中，1名学生获一等奖获，1名学生二等奖，2名学生三等奖，陈国强、杨世敏、原永峰、杨玉峰老师被评为优秀指导奖。

5.在第五届“文心雕龙杯”全国新课标写作才艺大赛中，语文组积极组织学生参与，热情高涨，成绩优异。共选送作品211篇，其中24名学生获一等奖，43名学生获二等奖，37名学生获三等奖，11名学生获优秀奖，另外，我校教师王西容、廉红芳、缪静、白玉芳、任赟、颜韬、雷永红、张向宏、李远航、张卫平、任世科、陈剑华、刘丽霞、李庚老师被评为优秀指导教师。

四、面向全体学生，努力搭建能促使学生健康成长、全面发展的平台，大力开展丰富多彩的社团活动，活跃校园文化生活。

开展这项活动旨在使学生的学习活动由课堂延伸到课外实践，培养兴趣，挖掘潜力，发展特长，使每个学生都有更好的发展空间，从而生动活泼的去学习。

1.本学期各社团工作有序开展，舞蹈队、合唱队为初高三毕业生文艺汇演、庆阳市香包节选送节目； “科技创新”活动中心参观庆阳市博物馆；生物兴趣小组组织全体成员参加校园植被调查；化学兴趣小组组织全体成员配备化学实验药品；“晨曦”文学社（《似水流年》校报）本学期出版3期。

2.本学期举办各类专题讲座3次。分别是高考数学辅导讲座（徐永毅）、高三文综复习指导讲座（刘研森、陈永鹏、雷会军）、高一历史专题讲座（雷会军）。

3.各组开学初安排的活动如期举行。生物组开展了初二生物实验比赛、爱鸟周”活动墙报展、校园植物调查活动；语文学科根据不同年级学生特点，围绕“我读书，我快乐，我成长”组织了初一古诗文默写大赛、初二 “青春精彩”才艺展示、高一语文知识竞赛、高二古诗文硬笔书法比赛；英语组组织了高二级英文歌曲大赛；美术组举办了“校园文化艺术周”书画展；音乐组筹办了“梦想明天”毕业生文艺汇演出和“梦想舞台”主持人大赛；信息组组织了初一级学生电子作品评选，体育组安排第四届学生篮球运动会。以上这些教研活动的开展，大大丰富了校园文化生活，活跃了教学生活，使我校教育教学工作得以生动活泼地进行。

五、及时做好上级部门安排的各项工作。1.安排各学科竞赛报名工作

接市区教研室文件通知，精心组织各类竞赛报名工作，通知辅导教师选拔参赛学生，制作并打印报名表、准考证，报送教育局填写准考证号并盖章，下发准考证。今年有70名学生参加了全国初中数学竞赛，70名学生参加了全国初中物理竞赛，70名学生参加了全国初中化学竞赛，5名学生参加了全国高中生物竞赛，5名学生参加了全国高中化学竞赛，5名学生参加了全国高中数学竞赛。

2.积极配合区教研室完成了全区初中、小学部分学科课堂教学竞赛、观摩研讨及优秀教育教学论文评选活动。

我校被确定为初中语文竞赛赛区，校领导安排由教研室承担全部工作。具体工作有：联系课程进度和课题，安排参赛者的授课节次、课题、班级，并报送区教研室，搞好区教育局选拔的评委及各校观摩教师的接待服务工作，协调多媒体教室的使用，组织本校教师观摩，保证了本次语文竞赛活动的圆满完成，受到区教育局对此项活动的肯定。

3.区教研室安排其它工作。

通过QQ接收区教研室下发的各类文件、通知并请示领导提出安排意见。具体有： “课改示范校”的申请工作；全市第二届中小学首席教师的评选工作；全市第三届教育论坛（我当班主任）工作；“世纪金榜杯”书信大赛活动；省级课题申报工作；第十四届语文报杯全国中小学生作文大赛；各级培训报名工作等。

六、重视对教育教学成果的及时整理。

对本期及以前的教研资料进行整理，制作目录，装订成册，按年装入档案盒，制作盒脊目录，并以研究性学习类、教育教学类、计划总结类、教研教改类、教师活动类、学生活动类、师生获奖类、省市级课题类、校本课程类、外出培训类、照片集共11类存入档案柜，并制作柜内目录。

总之，这学期做了一些工作，也取得了一定成绩，但离教育改革发展的形势和素质教育要求还有差距，今后要继续努力，与时俱进，开拓创新，再接再厉。

教研室

9.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇九

为了贯彻落实教育科研是提高教育教学质量第一生产力的战略思想，全面提升教育科研质量和水平，现根据市教育局2011年二十项重点工作，结合我市教育教学研究实际，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“以提高教育教学质量为第一要务”的思想不动摇，坚持以教学为中心的地位不动摇；坚持以课堂教学主阵地的理念不动摇，充分发挥教研室“研训、引领、管理、指导、服务”的功能，以“提升教育教学研究工作和水平”为目标，以“理念提升求突破，行为提升求效益，质量提升求发展”为思路，充分尊重教育规律，创新教研机制，提升教师素质，推进校本革命，优化课程管理，创建高效课堂，强化质量监控。扎扎实实抓课堂，安安静静抓教学，平平稳稳上质量，为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移，促进城乡教研均衡、快速发展，促进教育教学质量全面提高做出新的更大的贡献。

二、总体目标：

坚持以人为本、以学生为本，面向全体学生，促进学生生动活泼、全面、和谐、充分的发展。着眼于学生的终身发展，使学生具有终身学习的基础知识，基本技能和基本方法；通过开展校本教研，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、教研形式 ：

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。引导教师进行角色反思，消除教师的职业倦怠心理，认真掌握课程标准、教材、教参，不断提高素质。

1、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点、各抒己见，促进教师共同提高。

2、围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、具体工作要点及措施 1.加强日常教学行为规范

规范办学行为，全面实施素质教育。扎实推进课程改革，开齐课程，开足课时，加大平时检查力度，对所设课程、课时、作业量、作息时间等问题由负责人进行监督管理，发现问题，及时反馈纠正处理，规范办学行为。遵循教育发展规律和青少年成长规律，促进学生全面发展。

2.加强学生学习习惯的培养

习惯决定成败，良好的习惯会改变一个人的命运。因此，关注学生良好学习习惯的培养显得尤为重要。本学期要求各学科教师高度重视学生日常学习习惯的培养，语文教师要重点培养的学习习惯为重点，让学生知道每一个良好的学习习惯的标准，然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程，需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法，以至于形成习惯。将班级学生的学习习惯培养列入评价教师课堂的一项重要内容。

3.加强教学常规落实

（1）、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

（2）、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。

（3）、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想。

（4）、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

（5）、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。（6）、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

4、规范教研组活动

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

六、本学期主要工作安排

九月：

1、制定学校教研工作计划。

2、组织参加教学质量分析会。

3、参加“新课标”研讨会。

4、组织学习小学各学科课程标准（修订版）。十月：

1、做好课程实施自查。

2、学校业务自查。十一月：

1开展“学课标、用课标、践行课堂”活动。

2、组织参加街道新课标、教材教法学习。

3、组织召开学生家长会。十二月：

1、小学生科学实验操作活动。

2、参加教案、作业展评活动。

3、学校业务自查。元月：

1、组织期末考试。

10.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇十

本学期，学校教研室积极开展“深化高效课堂教学，打造优质教师队伍”这一工作重点，不断提高教育科研在高效课堂教学中的“实战能力”，追求教科研的“特色性”，在改革实践中提升教科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

一、深化课堂教学管理，大力推进高效课堂研究。

1、聚焦高效教学, 课堂教学管理。

（1）组织教师认真学习教育教学理论。大力开展师生读书活动，并配合市、区两级教研室做好网络读书与读书竞赛活动。

（2）提倡教师自主学习。学校征订了《人民教育》、《教师博览》、《江苏教育》、《21世纪英文报》等刊物上百种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

（3）倡导教师撰写教学日记、教学后记、教学案例与反思，教研室组织学科组长定期对教学后记进行检查评比，并选送优质教学案例参加省优秀教学案例评比活动。

（4）组建督查小组，时时监控课堂的高效教学。

开学初期教研室即制定方案，组建以教研室领导为主导、以学科组长为主体的高效课堂督查组，走进课堂进行全程跟踪听课。经过一个学期的工作，听完了全校所有240位教师的课，并给他们的课堂进行打分评价，公之于众。学校领导也能以身作则，带头听课、评课。宋校长每周听课5节，并把听课情况上报区教育局督导室。其他教干不低于3节，每周行政会上由高宗信副校长通报教干听课情况。

2、开展高效课堂交流研究。

为了进一步推动高效课堂交流的开展，我们借鉴和学习高效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为。本学期第8周我校在区教研室的大力帮助之下邀请泗阳中学部分优秀教师到我校进行教学交流，共同研讨，二、规范课题研究过程管理，推进我校一个国家级课题、一个省级重点课题以及若干市区级课题的研究工作。

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“弘扬国学精华，促进人文和民族精神发展的研究”课题研究过程管理，教研室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

1、认真做好课题的申报、立项工作。

为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照宿迁市教研室的课题申报要求，动员全校教师，分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表并上报市、区教研室批准。

2、规范课题研究过程管理和成果的整理。

本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕 “宿迁市教育科学规划课题”，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，归档，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

4、认真做好课题的结题工作。

为了关注好教师的个人学年课题，教研室能积极主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题论文和研究报告。

三、加强青年教师培养，打造学校教育品牌。

青年教师培养是丰富学校发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校办学的品位，努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。教研室一如既往地做好学校“青蓝工程”的培养青年教师的有关工作。并在期中、期末两次组织青年教师进行考试。

四、抓好教学规范管理、提升科室管理能力。

1、每月一次组织学科组长对教师的听课笔记、教案和学生作业进行检查记录，区分等第，以利考核

2、做好科室各类活动的宣传和报道工作。本学期教研室承办了区级高中英语教师、高中数学教师、高中物理教师、高中生物教师的基本功竞赛活动；组织了“学生良好学习习惯培养与学习力提升”教师推进会和“学生良好学习习惯培养与学习力提升暨高三决胜高考励志培训会”； 组织了江苏省教研室第九期重点课题“反思性教学促进高中英语教师专业发展的实践研究”开题论证；组织并实施了教学开放周活动；组织了开展了高三二轮复习示范课和研究课等。每次活动结束都能认真总结得失并对活动进行宣传报道。

3、组织教师撰写读书笔记并不定期检查评比。

4、组织开展高

一、高二年级的双语演讲活动，并于活动过后收缴活动记录存档。

教研室的工作千头万绪，在工作过程中我们科室肯定存在一些不足甚至是失误。在期中考试的命题工作中，由于管理不严导致部分学科试卷存在泄密的可能，给学校工作带来了负面影响。

在新的学期里，学校教研室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教学工作、教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌，为早日实现我校创办成功四星级重点高中而努力。

教研室

2012-7-7

附：本学期大事记

1、开学第一天领导走进课堂听课（开学前组织教师集体备课，完成三篇教案，确保上好第一节课）；

2、第一周制定并上报学期工作计划；

3、对学科组、备课组上一学期工作进行考核；

4、第1周重新组建高效课堂教学督查组，正常开展课堂教学督查；完善课堂教学质检措施，正常开展课堂教学质检工作；

5、第2周市教研室对我校的课堂教学调研；

6、第2周配合高一年级组组织学生参与北大“青少年潜能激发”专家讲座；

7、第3周周一对全体教师进行校本教研培训；

8、第4周高二年级学业水平模拟测试试卷分析；

9、第4周协同学校做好高三冲刺高考誓师大会；

10、第4、5周进行高三二轮复习示范课；

11、第5周申报国家教师奖励基金十二五课题；

12、第6、7周开设高三年级青年教师二轮复习研究课；

13、第7周周六、周日（3月24和25两天）邀请南京人本素质教育研究所所长陈峰对高三年级学生进行励志教育；对高

一、高二年级学生进行良好学习习惯养成教育；

14、第10周“学生良好学习习惯培养与学习力提升”课题组成员会议及相关工作安排；

15、第11周承办宿城区高中数学、英语青年教师基本功竞赛；

16、第12周组织高二年级期中考试命题工作；

17、第12周承办宿城区高中生物教师基本功大比武活动；

18、第14周收交高

一、高二期中考试试卷评析表并召开学科组长、备课组长工作会议；

19、第15周组织了教学开放周活动（5.16-5.17）；

20、对备课组进行课堂调研；

21、第16周组织学科组教研活动以及检查学生读书笔记；

22、教师考核汇总并上报；

11.2011-2012第二学期理化生教研组工作计划 篇十一

回顾本学期我们英语教研组4位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，,从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。一二年级着重培养学生的英语学习兴趣和习惯，加强学习方法的指导。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整,结合英语教学的特点，重视每天的晨读，切实提高学生的英语自学能力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、加强教研组建设，创建教研组特色

本学期我组教师积极参与校内外各项活动，三月份我们组织了英语讲故事比赛，四月份我们组织了英语词汇竞赛活动，五月份我们积极筹备应并准备外语节活动，最后到胜利闭幕。本学期中我们组每半月进行集体备课，通过开展这样的活动，让上课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了业务能力的提高，整个英语组是个积极上进，不断提高的教研组！

四、下一步工作设想：

1．扎扎实实深入开展校本教研。

2．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

3．积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

小学英语教研组