松林镇中心小学防汛工作方案

松林镇中心小学防汛工作方案（共10篇）

1.松林镇中心小学防汛工作方案 篇一

文峰中心小学防汛工作实施方案

文峰中心小学防汛工作实施方案为做好汛期安全工作，根据县教育局汛期学校安全工作有关要求，结合学校实际，特制定2012年文峰中心小学防汛工作方案。

一、指导思想。以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持“安全第一、常备不懈、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实安全发展的理念和安全第一的原则，进一步强化措施，落实责任，消除隐患，夯实基础，着力增强师生安全责任意识，提高师生安全防范能力，遇到特大洪水，领导指挥灵，抢险队伍跟的上，防汛物料准备齐全，把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度，为全校师生的健康、教育教学工作的和谐发展提供有效的安全保障。

二、工作目标。进一步解决师生防汛安全工作中的麻痹思想，做到基础扎实，制度落实、监管到位，确保汛期师生人身和学校财产安全。具体目标：

（一）确保汛期学校不出现任何事故。

（二）确保学校汛期安全隐患按期整改。

（三）进一步加强和深化师生的防汛安全管理工作。

三、工作重点。我校将以“防雷电、防倒塌、防汛、防暑降温”四防安全工作和防风暴潮为重点，抓好安全隐患整改。重点开展以下几方面工作：

（一）加强重点部位的防范。本着“预防为主、科学防范”的原则，针对汛期气温高、雷雨、台风等灾害性天气多的实际，认真制定以防雷、防汛、防潮、防高温、防倒塌、防风暴潮、防溺水和防交通事故为主要内容的安全工作防范措施，周密部署，认真落实。重点抓好校舍安全，尤其是危旧病险校舍（包括水泥檩条校舍、厕所、校园围墙等）。同时，加强安全工作应急管理工作，制定完善汛期应急救援预案，配备必要的应急救援物资，成立抢险队伍，并有针对性地做好演练工作落实。

（二）加强安全教育。要充分利用班会、黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播、校园网等各类媒体和载体，大力宣传安全法律法规和日常安全知识，提高全体师生安全意识和自我保护能力。重点做好以防雷电、防汛、防潮、防暑降温、防倒塌、防风暴潮、防溺水和防交通事故为主要内容的安全教育工作。

（三）加强隐患整改。一是加大对现有安全隐患的整改力度。对安全工作检查中尚未整改完毕的安全隐患的整改情况，抓紧时间进行整改。二是要继续开展学校安全隐患排查活动。学校将确定重大安全隐患，分期进行整治。三是学校将根据汛期安全工作的特点，确定重点监控部位，采取有力措施，加强监控，确保不发生问题。

四、有关要求。

（一）加强组织领导。汛期安全工作，是目前学校安全工作的一项重要内容。一定要从落实科学发展观，牢固树立安全发展理念的高度，充分认识防汛工作的重要意义，切实加强组织领导，确保各项措施落到实处。学成立以何桂莲校长任组长，陆建平、王小琴、赵淑霞、张彩霞、张文胜任副组长，全体教师为组员的防汛工作领导小组，并设有办公室。办公室设在副校办公室，办公室具体负责协调汛期安全工作情况。学校将根据实际，制定实施方案，认真抓好落实。

（二）成立了防汛队伍，落实防汛物资。落实防汛物资储备，按照“宁可备而不用，不可用而不备”的原则，根据抢险需要，做好防汛物资的储备，确保足额、及时落实到位。⑴组织青壮年教师的抢险队，进行必要的防汛训练，担负起学校的抢险任务。⑵备一定数量的雨衣、攫头、铁锹等必备工具，做到定点存放，专人保管，以备急用。⑶成立由校长任组长的防汛工作领导小组，落实24小时领导带班、教职工值班制度，加强节假日和晚间的值班工作，确保联络畅通，保证突发事件能够得到及时有效的处置。学校将严格按照《防洪法》、《防汛条例》等法律法规的要求，强化依法防汛，建立完善防汛抗洪体系，严格实行责任追究制度。学校将强化措施，做到到安全渡过汛期。

五、附：

1、文峰中心小学防汛领导小组成员名单。

2、文峰中心小学紧急救援组名单。

3、文峰中心小学防汛值班安排名单。

4、教师电话号码表。

2013年5月20日

文峰中心小学防汛工作实施方案

2012年5月20

日

2.松林镇中心小学防汛工作方案 篇二

一、指导思想：

实践“三个代表”重要思想，以迎现代化教育为契机，全面落实科学的教育发展观。进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。

二、工作要点：

（一）抓好组织管理，培养骨干教师

科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由党支部、大队部、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。

（二）抓好环境建设，创设科技氛围

发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作,在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。在校园内开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。

（三）开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育

当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。胡锦涛同志经常勉励青年艰苦创业勇于创新，他多次强调指出：“广大青少年要增强责任感和使命感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。”

根据学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努

力把我校科学教育提高到一个新的水平。

三、科技活动的要点：

1、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅；利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、晨会课普及科学知识；利用学校广播普及科学知识„„多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

2、通过学校远教室播放科普知识影片。

3、在师生中开展学校科普征文赛

4、组织开展相关的绘画、小制作、航模等项目的比赛。

（四）发挥我校传统的项目优势，以科技活动推进科学教育

1、继续开展好学校航模制作小组兴趣活动。通过课外科技兴趣活动的开展，提高学生的科学素养和实践能力，并以此辐射到全校，营造爱科学、学科学的氛围。

2、参加乡、县各级科技制作比赛，努力在比赛中取得优异成绩，使学校的科技活动更上一层。

（五）在信息技术上争创科技新亮点

信息技术本身是科学发展的产物，学好信息技术也是爱科学、学科学的一个重要方面。通过培训全校老师的计算机应用技术，每个老师都会用多媒体教室的设备来上课，营造科普气氛。

（六）2011——2012学年具体工作安排如下：

2011年7至8月份：学生校外阅读科普读物，收集科普知识，体验科技魅力。

2011年9至10月份：开展学校科技小发明比赛。

2011年11至12月份：将一学年来在科技活动课程中有比较好的学生作品，将以展览的形式向学校领导汇报活动成果。学校对本次活动周的材料进行整理存档。

2012年3至4月份：配合基础教育课程改革的新形势，倡导新的教学理念，旨在培养学生的实践与创新的能力，在我校三年级、四年级和五年级学生中对科技制作、生物实验、标本收集十分有兴趣的同学，建立固定的活动学习机会和场所。

2012年4至5月份：在学校培训和选拔参赛学生，并开展 “科普知识竞赛”。对学生科普文章、日记进行评比表彰。

3.松林镇中心小学防汛工作方案 篇三

教科研工作总结

一、扎实开展课题研究

继续完善“研、训、用一体化”的教科研模式，坚持“教育教学工作课题化、课题研究常态化”的教科研工作方向。引领教师坚持常态研究，使教育科研逐步成为学校工作中的工作方式，把学习与研究、工作与研究结合起来，大力开展科研创新。加强对不同层次课题的管理，完善和修改学校科研制度和考核机制，发现和培养一批科研骨干。持续抓好课题研究过程的管理和研究反思的深化。

二、课题研究的管理与结题

（1）加强课题管理制度化建设，做到课题研究实施与资料积累、整理、分析与指导同步；研究实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；研究实施与成果表达同步，杜绝虚假研究。让每一个参与研究的教师能够在研究中不断提高科研能力。课题研究的管理实行课题组组长负责制，各课题组人员要明确分工，做到责任到人。各课题组制定出明确具体的课题研究阶段计划，扎实开展研究行动，不断反思和提炼物化成果。每月开展课题组组长例会1次；每月各课题组开展1---2次研究活动（教研活动时间），每次活动要定时间、主题、主讲或主持、记录人等，确保研究活动的真实性和有效性。

（2）本是国家级子课题《网络环境下数学课堂教学中的信息化运用》结题验收时间，结题材料要准备完毕。

三、扎实有效地组织教师学习和培训

（1）理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书板块：教科室将与学校图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，然后在业余时间，让教师来交流读书的感受；三是与课题相关的理论板块：教科室结合“十一五”规划立项课题，拟定讨论的话题，由教师寻找与话题相关的资料，并结合自己的教学实践，来畅谈对一些教育教学问题的看法。让大部分教师都有上台展示自己的机会，从而提高教科研理论水平。

（2）教师培训：重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大学科、学术带头人的培养力度，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加评优课比赛、教学设计比赛等活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，加强骨干教师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。本学期举行了全校优质课评比、教学设计比、现代化教育技术能力评比等活动，效果较好。

四、扎实推进论文的评比与发表

论文评比活动是引导青年教师开展教学反思和提高论文写作能力的有效载体。本学期组织40岁以下的青年教师参加“师陶杯”、“五四杯”等论文评比，探索建立骨干教师点评青年教师论文的机制，切实帮助青年教师提高参评论文的质量，鼓励骨干教师撰写高质量的论文，论文的参评数量和质量上有新的突破。

五、本学期取得的教科研成绩

1.年黑林小学有11个县级课题按时结题，2个市“十二五”课题结题，两个国家级子课题已交结题材料，并通过结题组的验收。2.2011年11月，我校有9项课题在市“十二五”划化课题评审中被批准立项，打破了多来来市级中长期规划课题的纪录，立项数量是以往几年总和的2倍。

3.2011年黑林小学报送县“十二五”课题数达26项之多，居全县小学前列。4.2011年黑林小学掀起了一股“教科研”热，论文获奖的档次一年高于一年，今年在省师陶杯论文评比中，黑林小学有四人获省二等奖，11人获省三等奖；在市“五四”杯论文评比中黑林小学一人获得了市一等奖的好成绩（赣榆县仅4人获一等奖），一人获得了三等奖的好成绩；今年在参加市“我的教育故事”评比中，黑林小学获得了市二等奖的好成绩。

5.2011年黑林小学一名教师获市“十一五”优秀教科研工作者称号，一名教师获市“十一五”优秀教科研成果奖。

4.松林镇中心小学防汛工作方案 篇四

全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育。根据上级精神，结合我校实际，特拟定本工作计划。

一、工作思路

以推动远程教育工程设施设备普遍应用为抓手，将更多的优质教育资源广泛引入课堂，促进我校教师信息素养和课程整合能力不断提升，促进我校新课程实施水平不断提升，促进教育教学活动广泛开展。努力创建低成本、可持续、高效性的应用工作机制和制度体系。

二、基本情况

我校现有教师50多人，学生近600余人。学校现建有多媒体教室一间，地面卫星接收机1台，可以接收中央电教馆资源，电脑共计5台，所有计算机接入了互联网，为师生提供了一个好的工作和学习环境。

三、工作目标

1、统筹安排多媒体教室的利用，提高利用率和利用质量。

2、充分利用远程教育资源和现有信息技术设备为校本培训服务，致力打造一支高素质的教师群体。

3、充分利用远程教育资源为校本教研服务，致力创建独具学校特色的课堂文化和校园文化。

4、充分利用现有资源对教师进行信息技术培训，从根本上改变教师的教学方式。

四、工作措施

1、领导小组统筹规划学校远程教育项目，制定远程教育项目管理制度，明确各级职责。

本学期成立了以校长为组长的项目管理和资源应用的领导小组。对远程教育项目全面实施管理，使之能更好的为学校的教育教学工作服务。组长：陈复刚全面统筹安排各项工作。

副组长：李德忠，直接规划和领导远程教育工作。

成员：代保元（负责对资源的下载和管理，维护系统安全，保证网络能正常运行，负责对微机室及多媒体电教室的管理工作，担负对全校教师的资源应用及计算机操作培训的任务。）各教研组组长：胡艳琴、孙清明、叶丽丽（负责本组成员远程资源的应用及相关活动的开展。）

2、做好多媒体室和电教软件常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁。

3、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

5、按时接收现代远程教育资源，及时整理。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证多媒体室内不发生任何责任事故。

8、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

9、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

10、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，对全校教师进行现代信息技术教育培训。

11、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

5.松林镇中心小学防汛工作方案 篇五

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此，一年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以促进“义务教育均衡发展”为职责，坚持科学的教育发展观，全面贯彻教育方针，开足开齐课程，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、办学水平等方面入手，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展。根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督〔2012〕1号）和《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（鄂教规〔2011〕3号）的要求，一年来，扎实开展各项工作，顺利通过区政府教育督导室对我校规范办学复评评估，积极申报并争创市级“绿色学校” 等等，现将一年的工作总结如下：

一、基本情况：

我校现有20个教学班，学生983人；教职工人数46人；学校占地19987平方米，校舍建筑面积3532平方米。

二、义务教育均衡发展实施情况(一)领导重视，全面谋划

为持续扎实推进义务教育均衡发展工作，做好义务教育均衡发展迎国检工作，2014年学校成立了以校长程胜利、副校长杨正刚为首的领导小组，分工合作，责任到人；定期召开义务教育均衡发展工作会议，稳步推进学校教育均衡发展迎国检工作的开展。

(二)积极争取力量，科学合理规划，积极推进学校标准化建设

1、及时检查登记，不断更新数据。今年初，学校总务处对学校校舍、场地、教学设施、图书设备等情况进行了全面检查登记，更新了学校义务教育均衡发展数据库，对科学合理制订新学年学校标准化建设方案提供了参考，今年4月26日我校94届校友为母校捐赠了价值2.5万元的图书，充实了我校的图书种类和数量，丰富了孩子们阅读的素材。

2、不断完善办学理念，逐步渗透校园文化。今年，学校多次通过领导班子会、办公会、党员会、教师会等不同形式、不同层面的会议对办学理念、校园文化的深化建设进行反复研讨交流，旨在把校园文化建设、特色学校建设和标准化建设结合起来，不断更新、深化和完善校园文化建设、促进标准化建设。

3、大力推进学校标准化建设。结合学校教育装备标准化建设规划，今年学校班子集思广益、积极争取力量，通过努力安装了学生饮水工程，完成了校园教学区和生活区的隔离，更新了校园监控系统，9月，又将渗水的教学楼顶进行了防水维修。

（三）以“比访” 工作为抓手，实施教师队伍建设工程

1、继续开展 “课内比教学、课外访万家”工作，提高教师的业务素质，促进教师专业化均衡发展。今年初，学校制订了《柏林镇中小学2014年教师“课内比教学，课外访万家”工作实施细则》，并扎实有效地开展了“比访”工作。

一是强化教学过程常规管理，增强质量意识。我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定期检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、上好”，促进每位学生的全面发展。同时，我们通过巡课、推门听课的方式，同时创新安装了红蜘蛛网络教室软件，加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。在教学管理中，我们坚持“月查制度”，以教研组为单位，每月15日检查教案、作业批改、听课笔记、业务笔记，将检查情况与月考核有机挂钩，建立动态的评价激励机制，重点突出“四抓”，即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。

二是搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。我们通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，学校领导深入教学第一线，开展随堂听课、评优课活动，以及组织示范观摩课、讨论课、集体备课、经验交流会等，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，优秀论文、优秀教学反思、优秀教学叙事等评比，加强对青年教师的基本功锻炼，有效地提高他们的综合素质，从而使一些青年教师脱颖而出。

三是坚持以“研”促教，规范校本研修。校本研修是实现教师专业化成长的必经途径。我们构建起完善的校本研修管理制度，严格做到“五定”，即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载，并对校本研修实施五级管理，即校长管理，教务处管理，教研组管理，备课组管理，自我管理，从而确保了校本研修的持续、规范运行。在校本研修中，我们积极实施了安全培训、师德培训、班主任培训，生本教育培训，通过派出年轻教师赴外县市观摩课堂教学评比等形式，同时，我校今年语文、数学两个学科分低、中、高三段申报了六个区级研究课题，并派六个课题负责人到张湾小学、黄龙小学等科研工作做的出色的学校取经学习，以促进我校的课题研究，以“研”促“训”，以 “研”促“改”。

2、提高教师队伍的师德水平。首先，我们把《教师法》、新《义务教育法》、《师德规范》《中小学教师“十不准”》等教育法律法规作为学习内容，在全校范围内开展了全面性的教育法规宣传教育活动；其次，在全体党员和教师队伍中开展师德大讨论，撰写师德心得与体会，组织全校教师积极参与以“弘扬职业道德，构建和谐社会”为主题的征文和演讲活动；再次，根据教育局的相关文件，坚持每学年对老师进行一次师德师风公开评议，今年12月份进行了师德师风评议工作。此外，我们一直坚持在评优评先、评聘晋级中严格实行“一票否决制”，将师德水平作为评价其工作思想和工作业绩的首要条件。通过长期深入的师德建设，广大教师爱岗敬业，为人师表，以“关爱每一位学生，发展每一位学生”为己任，在教育活动中，普遍做到了尊重学生的人格，公正公平地对待每一位教育对象，从而使每一位学生都享受到平等受教育的权利。

3、我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对每个青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“名师工程”、“青年教师培训工程”，充分利用 “农村教师素质提高工程”，积极派年轻教师参加区教育局组织的各类培训和学习，同时和兄弟学校进行教学互动，促进年轻教师的成长。给每个青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过老带新、传帮带、师徒结队等形式，使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。

（四）强化教科研，以生本教育为载体，实施义务教育教学质量提高工程

一是坚持教研、科研结合，以研助教，以教促学。深化课程改革，建立科学评价体系。把合格率、巩固率、提高率和转化率作为考核、评价教师工作的主要内容，记入教师档案，作为评先晋级的重要依据。

三是大力开展生本教育，着力构建“361”高效课堂。构建“361”高效课堂，主要是以人为本，以学生为主体，因学定教，促进学生积极、主动、活泼、健康地发展。我们从分教研组有效集体备课入手，提高备课组整体备课水平；加强教学设计优化个人备课，为提高课堂效率作保障；加强对学生学习方法的指导，为提高课堂教学效率奠定基础。在校内开设了高效课堂实验班，进行“361”高效课堂教学模式的实践和探索。

五是扎实开展以“大家唱、大家跳”为主的艺术教育活动和“湖北省千万学生阳光体育”运动，开展了2014年春季运动会、举行了武术操比赛、开展冬季阳光长跑活动、特色大课间活动，现在正在推行啦啦操，保证学生、教师每天一小时体育锻炼，丰富学生业余生活，提升学生审美情趣。

（五）“多管齐下”，汇集爱心，以留守儿童服务站为阵地，实施教育关爱工程，从措施上保障弱势群体平等地接受义务教育

随着经济建设的飞跃发展，外出务工人员增多，留守儿童教育问题便成了摆在我们面前不容忽视的热点问题。我们始终以高度的责任感来对待此项民心工程。我校做了以下工作：

1、更新完善留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，各班主任认真填写留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、留守儿童信息汇总、三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；

2、继续积极争取创造“多方合力”（公用经费计划、社会团体捐赠、学生之间互助、国家政策争取等）的保障机制，推动了我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3、充分利用留守儿童之家、文体活动室、音乐活动室、书画活动室、舞蹈活动室、计算机活动室等阵地，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。

4、继续推进“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

5、采用“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情交流，搭建心桥，消除时空隔阂带来的负面影响。

6、经济上大力支持。学校优先对 “留守学生”实行 “两免一补”，解决“留守学生”的学习和生活基本问题；

7、生活上、思想上关心“留守学生”。要求班主任教师要经常对“留守学生”进行家访，建立“留守学生”与党员教师、班主任的结对帮扶制度，让教师充当“留守学生”的第二监护人，使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的温暖。利用心理咨询室和心理健康课定期对“留守学生”进行心理辅导，减轻“留守学生”由于父母不在身边而产生的心理压力。让“留守学生”每月给父母写一封书信或通一次电话，加强“留守学生”与父母的亲情联系。抓住春节外出务工农民返乡的机会召开“留守学生”家长会，与“留守学生”家长共商“留守学生”的教育问题。

8、开展志愿者活动，汽车工业学院“心协”志愿者每周一对留守儿童、单亲家庭孩子进行心理辅导和经济援助，积极开展“一日捐”和“手拉手”等关爱活动。

9、争取社会力量对留守儿童进行关爱，今年“六一”时，柏林镇政府领导为我校留守儿童送来学习用品和新书包，4月份，我校94届校友我校优秀的留守儿童进行了资助等等，一年来，学校积极争取各种力量帮扶留守儿童和贫困学生。

二、推进义务教育均衡发展面临的主要问题及下一步打算 尽管学校在过去的一年里子啊推进义务教育均衡发展工作做了大量的工作，不懈的努力，也收到了一定的成效，但目前也面临着一些不容忽视的困难和问题，亟待加以解决。

一是标准化建设任务大，改扩建所需资金缺口非常大。二是教师流动性大，代课教师待遇低，不稳定，中途离职现象增多。

三是教师们的教育思想观念、师德水平、专业素质有待进一步提升。

实施义务教育均衡发展是一项长期而艰巨的任务，需要系统推进、综合治理、深化改革。2015年，我校将继续全面扎实推进义务教育均衡发展。重点抓好以下几个方面的工作：

（一）积极争取上级部门及领导的重视与支持，凝聚合力抓均衡。

（二）加大宣传，营造氛围。助推义务教育均衡发展迎国检。

（三）多渠道筹措资金，加大义务教育均衡发展经费投入力度，加强校安工程建设、学校标准化建设。目前我校教学楼和很大一部分建筑、教学设备距省定办学标准还有一定的距离，改造、扩建所需资金较大。

新的一年，新的起点，我校将继续以推进义务教育均衡发展为重心，全面提高学校办学水平，努力创建人民满意学校，为义务教育均衡发展迎国检不懈奋斗。

6.乡中心小学防汛工作总结 篇六

在上级主管部门的正确领导下，认真贯彻落实上级防汛工作指示精神，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展不受影响。

一、高度重视，积极做好防汛安全的宣传工作

我们主要从以下方面落实这项工作。

1、成立防汛安全领导小组，统一领导、协调和组织学校开展防汛安全教育工作。通过会议进行防汛安全宣传。学校坚持召开防汛安全工作例会，分析问题讨论措施布置工作。对包括学校防汛安全在内的安全问题作了详尽的分析，并提出了许多需要注意的问题。

2、组织防汛安全知识教育活动。学校组织专门的防汛知识讲座，开办专栏，加深学生的印象。学生掌握了基本的防汛安全知识，增强了防汛安全意识。学校还对全体教职工和学生进行防汛自救的培训，并进行实际演练，使全体教职工掌握到了防汛自救的正确方法和技巧，全面提高了广大师生防汛安全意识和防溺、防雷雨实际能力，从而进一步推动了学校防汛教育工作。

3、在全校师生员工之中进行了一次系统全面的防汛安全检查。对学校各重要部位设施进行了全面的检查。

4、教师坚持每天上午放学前一分钟宣传防汛知识，加强学生的安全教育。

二、推进防汛安全责任制，充分落实管理责任与具体措施

1、确定重点部位，明确重点部位负责人。

2、加大检查力度。

3、加强对防汛器具的管理和保养。

4、游泳必须有家长陪伴。

5、假期学生远离沟渠湖泊等深水水源，坚持每天学生向组长汇报，组长向班主任汇报。

三、制定防汛安全紧急预案

安全责任重于泰山，消防防汛安全无小事，为了使学生有效避雷避汛，举行避雷和溺水自救救助演练，为了使学生隐患能够在第一时间得到有效控制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、慌乱、互伤和自伤事故的发生，学校组织防汛防溺水安全演练。

四、警钟常鸣，把工作做细做实

为避免各种不安全因素的发生，每天放学前一分钟，任课老师必须进行一次安全教育，规定学生不准下水洗澡，不准到沟渠湖泊边玩耍。学校值日教师每天巡视校园内有否安全隐患，把一切不安全因素消灭在萌芽状态之中。

7.松林镇中心小学防汛工作方案 篇七

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，从讲政治、保稳定、促发展的高度，坚持“迅速应急、及时救援、统一指挥、分工负责、协调配合、稳妥处置”的原则，确保在灾情发生时，使救灾应急工作能协调、有序和高效进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障教育系统的安全稳定。

二、成立藤县教育系统防汛救灾工作领导小组 组 长：李宏业（太平镇中心校校长）

黄传胜（太平镇中心校副校长）

副组长：覃壮琼（太平镇中心校副校长）

林喜媚（太平镇中心校教导主任）成 员：张 菊（太平镇中心校教导副主任）

黄振操（太平镇中心校教导副主任）

肖海生（太平镇中心校教导副主任）

覃文荣（太平镇中心校总务副主任）肖伟献（负责中心小学办公室工作）各年级级长、各班班主任

领导小组下设办公室（设在学校行政办公室，电话：7602455），负责日常防汛救灾工作，办公室主任由覃文荣同志兼任，副主任由肖伟献兼任。

三、防汛救灾措施

（一）日常工作

1、学校制定切合实际的防汛救灾预案，分工明确，责任到人。配备防汛的必要工具和物资，密切注意气候部门的汛情通告。

2、加强对全校师生防汛知识的宣传，通过出校刊、宣传栏、黑板报等形式，把防汛救灾的基本知识宣传到每位师生，提高全校师生防范灾害能力。

3、加强检查和防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通。对校园内容易受淹的地方，要逐点检查，确保下水道疏通。对校舍墙体、屋面、门墙、电气以及围墙、自行车棚、宣传栏等进行定期安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改。

4、加强对学校的图书、电教、仪器设备的防护工作，对图书馆、电脑房、实验室要进行严格管理，特别注意化学药品的安全存放，切实做好防水防流潮工作。

5、在洪水漫过学校东北面通往旧松脂厂道路的一座小桥后，护校队员把守路口，指引学生从石子垌回家。

6、在洪水漫过石子垌街时，由护校队员在石子垌街口把守，指引学生由旧圩心回家。

（二）当接到重讯情预告时

1、当接到防御通知时，领导小组成员要全部进入临战状态，采取24小时的值班工作，及时将有关信息上报。

2、学校要按上级通知精神，立即行动起来，主要负责人要坚守岗位，检查落实防洪救灾预案的各项准备工作。

3、学校防汛抗洪小组成员要坚持24小时值班，并安排领导带班，若有异常应及时向教育行政部门和当地政府汇报。

4、学校要组织抢险小组（住校全体教职工）待命，对易受洪涝、雨水侵蚀的设备、图书等要做好转移的准备。要重新坚持学校校舍门窗关闭情况，化学物品保管情况和学校用电安全情况，发现异常马上整改，坚决把隐患清除在萌芽状态。

5、切实加强预防管理，严防学校重大灾情发生。若确实因人力不可抗拒发生重大事故，学校应积极采取有效的自救措施，同时马上上报县教育局，当地政府及有关部门，以进行全方位的救援，把损失降到最低。

（三）救灾报灾工作

1、学校要密切注意灾情动向，灾情解除后，应及时向中心校领导和当地政府报告灾情损失情况。

2、抓紧组织人员对灾后校园大扫除。对被淹的校园，及时请县防疫部门进行防疫消毒处理。对受损较严重的校舍门窗、屋面以及围墙、宣传栏等，及时提出整改方案上报，并抓紧落实维修工作，尽快恢复教学工作。

8.柏林镇中心小学2010年庆 篇八

文艺活动总结

在各级领导的关怀下，家长的配合下，学校全体师生同努力下，2010年的六一文艺汇演圆满地落下惟幕。

6月1日上午8点，我校隆重举行“六·一”文艺汇演。学生与老师、家长欢聚一堂，共庆 “六·一”国际儿童节。近年来，柏林镇教育事业在县教科局、镇党委及社会各界的共同支持和帮助下，取得了稳步的发展。我校始终坚持“一切为了孩子快乐与发展”为宗旨，以活动促发展，以发展促提高。尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，体现竞争意识。为孩子创造快乐的成长空间，使孩子们的身心得到了全面、和谐、健康的发展，探索出了一条教育工作的新思路，我校所呈现出百花齐放的喜人局面。

演出中，孩子们纷纷彰显了自己的绝活，表演了《祖国你好》、《大中华我的家》、《健康精灵》、《小小士兵》、小品《不差钱》、幼儿园的舞蹈《聪明宝宝》、《雀尕飞》、《红扇扇》等丰富多彩的文艺节目。精彩的表演赢得了家长们热烈的掌声，也充分展示出我校教育事业取得的丰硕成果。爱心人士高庆喜也走上舞台，现场为荣获一等奖舞蹈《大中华我的家》颁发奖杯，表达了对孩子们节日的祝贺与美好的祝愿。在绚丽多彩的六月里，老师与家长们共同分享着孩子们的快乐，放飞梦想。

在次，我就整场汇演中的统筹操办的一些问题以及一些经验做一点总结。首先，要操办一场大型活动，活动要有方案，要有一个大体的思路、框架，包括需要负责的环节等。

其次，对于这么一场大型活动，极有必要对此进行宣传，保证人员分工合作，文艺汇演不是一个人的事，而是全校师生共同的盛会。要让全体师生都了解这次活动，并参与到其中。

还有一个重要的环节就是准备工作，作为负责统筹安排的人，不需要面面亲力亲为，但需要面面俱到，全程关注。如主持人培训、座位的安排，礼仪队，纪律维持会场布置，打节目单，评分单。此外还要注意与相关老师、相关工作人员、部门、同学的交流。

最重要也是最容易出状况的环节就是现场的工作。首先要事先考虑可能会出现的状况以及应对措施。必须安排舞台监督，负责观察活动的状况。在汇演开始之前，必须提前到达会场，确定人员到位及准备完毕。工作人员必须明确这场晚会不是自己一场演出，一个节目，而是一项工作，一项任务，一场无硝烟的战争。不能坐着观看，应该眼观六路，耳听八方严肃对待。

9.松林镇中心小学防汛工作方案 篇九

情 况 报 告

我校根据上级领导对当前防汛准备工作的指示精神，充分认识今年防汛的严峻形势，吸取去年防汛工作的经验教训，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，坚持以人为本，以保障全校师生生命安全为根本任务，确保防洪安全，最大程度减轻灾害造成的损失。当前，已进入防汛准备期，学校未雨绸缪，紧急行动起来，扎扎实实开展防汛安全大检查、大整治，认真做好各项防汛抗洪准备工作，确保安全。为此，我校开展了全方位的防汛抗洪安全大检查。

一、成立领导机构、认真检查。

根据学校实际，学校成立了伍隍镇中心小学2012年防洪防汛安全大检查工作领导小组，其中组长：熊光绵，副组长：曾永达、陈智，成员：黄廷坚、杨洁、王子星、鲁炳军。根据学校安排，及时组织人员对学校及周边进行排查。

二、认真汇总检查情况。

1、我校旧教学楼建于1985年，整栋楼为三层，屋顶为木梁小青瓦盖。其中：一是屋顶的木梁多年未更换，部分木梁收到雨水的侵蚀几经霉变腐朽，存在安全隐患。二是屋面小青瓦多年未更换——学校每期在安全检查把部分烂的换下，由于楼层高，在翻捡时极为不方便，危险大，每次学校出钱都不好请人。

2、危岩。学校内厕所左侧、主教学楼右侧铁门处岩壁堡坎建于1985年，现年限已久，存在安全隐患。

3、学校内厕所的排污管道经常堵塞，时常需要疏通，但总不能从根本解决问题。

4、其它情况无。

三、认真对待存在的问题。对存在的问题学校落实专人负责，挂牌警示，并将检查情况书上报上级。

10.松林镇中心小学防汛工作方案 篇十

教科研工作计划

一、指导思想与工作目标：

本学期我镇教科研工作紧紧围绕县教科室工作目标开展，努力提升教师的专业发展水平。积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导、服务功能，抓住开展教学质量年提高教学效益活动的契机，全面实施素质教育，切实提高学校教育教学质量。

二、加强学习，切实提升理论素养。

1、营造书香校园，读书伴我行。本学期，学校将着力建设教师的精神家园，开展相关读书活动，交流读书心得。同时，结合各教研组业务学习时间，相机开展形式多样的读书活动。

2、随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的得与失，深入讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。

3、充分发挥教研组长、课题研究引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、课改沙龙活动，不断提高自身的教学实践与反思能力。

三、强化培训，努力提高科研素质。

培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性，变“要我学”为“我要学”。只有这样的校本培训才有生命活力，才有后劲。

1、每位教师要从自身做起，积极主动地参与每一次的培训活动，做到“人到、心到”，带着困惑、带着问题融入培训，带着新认识、新思考走向实践。在实践与反思的自我内化中促进自身专业发展。

2、要做到学以致用，受训培训双向互动，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我镇新课程发展建设步伐。

3、加强教研组互动研究，鼓励每一位老师跨年级、跨学科与骨干教师一起合作备课、上课、听课、评课，开放课堂，大胆实践，增强研究的互动性。

4、继续发挥骨干教师的排头兵作用，认真组织优秀教师上观摩课、示范课，直接与课改教师对话、讨论、交流、研究，促进我镇课改的深入发展。

5、继续加强对青年教师的培训。多提供他们外出学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师。

四、优化方式，深化课题研究。

1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住新一轮课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。我镇目前有市级立

项课题4个，县级立项课题16个，各校要认真组织开展“十一五”课题实施和管理工作，争取早出成果。同时，积极组织教师参加教学设计、课件制作、主题网站制作等评比活动。

各校要充分激发广大教师参与教育科研的积极性，提高他们的教育科研水平和教育教学能力，引导教学研究，关注新课改，关注教学实践，研究和解决教育教学实践中发现的新情况、新问题，推进我镇教学质量年活动的有效开展。

2、校本课程课题化。本学期，我们将通过多形式多渠道，组织全体教师学习相应的课程理论知识，特别是有关校本课程的内涵、意义、开发、实施等等。发动全体教师根据学校各种条件、各种资源，研究本班学生的个性特点、需求，同时研究自己，反思自己的知识建构过程，反思自己的教育教学行为，积极参与开发和实施富有个性化校本课程。并以课题研究的方式，将校本课程的研究与实施更具规范化，科学化。

3、各课题主持人要严格按照学校“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。

五、组织宣传，展示科研成果。

1、教科室将围绕学校中心工作，以网络宣传为窗口，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，及时发送，并向各级正规报刊杂志投稿，展示学校教育科研成绩。

2、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛(特别是“五四杯”、“师陶杯”“教海探航”征文活动)。并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

2010