幼儿园的学年工作计划设计

幼儿园的学年工作计划设计（共11篇）

1.幼儿园的学年工作计划设计 篇一

一、班级方面

①、配合班主任及保育教员，做到保教一致并经常交流好的教法，配合开展好工作。

2、每周不按期开展班级勾当主题，鼓舞激励孩子积极加入勾当，培育小主人翁脚色。

3、做好家园的联系工作。操作班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，实时向家长陈述请示幼儿在园的情形;发现幼儿存在的问题，和家长交流定见并彼此配合

二、教育教学方面

本学期是我们班很是关头性的一年，所以我们将当真抓好各项教学工作。

1、当真完成本期买办各科教育教学方针。能按照孩子进修特点进行勾当引申。

2、创设说话情形，让幼儿多听、多讲，增添孩子的识字量和阅读乐趣，鼓舞激励他们尽量用完整说话措辞，增强孩子的白话表达能力。

3、增强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、手工美劳、科学主题、平易近间游戏为班级特色开展教学勾就地按照本班孩子进修特点拟定出合适本班幼儿成长的周打算和周方针。

4、供给幼儿有更多的勾当空间和勾当材料。鼓舞激励让每个幼儿能介入班级勾当，并积极讲话;让每个幼儿获得磨炼的机缘。

三、幼儿德育和劳动教育方面

本学期，我们要继续增强孩子习惯培育 上课时，要注重听讲，不要打断别人的讲话，自己要讲话时，应先举手。 要敢于在集体面前揭晓自己的定见。讲话时，立场细腻，讲话声音要清脆。 功课时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响火伴的进修。

四、个人教育教学的发展

作为教师应不断的学习：进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

五、家长工作

1、“家园共育”是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也会请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别家访。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对 症下药。

3、“家园联系网”这是向家长汇报孩子的进步和存在的问题，今后我们将每天及时的向每位家长及时的说明孩子在幼儿园的表现情况，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的`家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

本学期，为了使孩子们能安全、健康、愉快地成长，我班两位教师将以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，努力建立良好的师生关系，让孩子在幼儿园渡过开心的每一天。

2.幼儿园的学年工作计划设计 篇二

幼儿教师教育技能, 是幼儿教师指导幼儿过程中顺利完成教育教学任务的一系列行为与智力活动方式的总和, 大致可以分为以下三种。一是基本技能。它包括:口语表达技能, 如普通话表达的技能、演讲技能、教师口语等;书面语言表达技能, 如幼儿园常用文体写作、教案书写、听课记录、教学笔记等技能;计算机操作技能, 指幼儿教师利用计算机查找资料或制作课件的技能;艺术技能, 是指幼儿教师艺术才能, 如弹琴、唱歌、跳舞、绘画等。二是专业技能。它包括:教育组织管理技能, 如观察了解幼儿的技能、与幼儿交流的技能、班级组织管理技能、协调家长与社区关系的技能等;教学技能, 如教学活动设计与实施的技能、教学内容与方法选择的技能、教育环境创设的技能、幼儿发展评价的技能等;教研技能, 如发现教研课题的技能、开展教研活动的技能、撰写教研论文的技能等。三是实践技能。主要是指教师在现场实践中的综合教育技能, 如随机应变处理突发教育问题的技能、改革创新技能等。这是教师在实践中不断探索、不断积累经验而形成的一种更高级的技能。

二、幼儿园典型工作任务

根据调查, 幼儿园为中职学前教育学生主要提供保育员、班主任、配班教师的工作岗位。幼儿园三个工作岗位的典型工作任务主要如下。 (1) 保育员工作岗位的典型工作任务。1) 负责本班教室、设备、环境的清洁卫生工作;2) 在班主任教师指导下, 管理幼儿全日生活, 并配合本班教师组织教育活动;3) 在医务人员和本班教师指导下, 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;4) 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 (2) 班主任教师工作岗位的典型工作任务。1) 全面负责本班教育和保育工作, 制订教育工作计划 (包括观察、分析、记录幼儿发展情况) , 并认真执行, 完成教育任务。2) 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度, 指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。3) 认真填写“家园联系手册”, 经常与家长保持联系, 及时交换意见。 (3) 配班教师工作岗位的典型工作任务。1) 根据班主任制订的教育工作计划, 完成教学任务。2) 协助班主任、保育员完成班级学生教育教学和生活作息的管理工作。3) 教具制作及教室环境布置工作。

三、基于幼儿园典型工作任务的学生校外见习项目设计

学前教育的学生参加校外见习, 主要是指学生到幼儿园的见习活动。这是学生将课本知识转化为自身知识的重要途径。学生的见习从入学的第一学期开始, 贯穿在校学习的四个学期, 每个学期到幼儿园见习, 一是要结合课程教学的需要, 二是要布置清晰的见习任务。见习任务的设计必须基于幼儿园的典型工作任务, 有助于学生幼儿园工作业务水平的提高, 有助于学生观察力的提升。

(1) 第一个学期的见习任务设计。见习内容:参观幼儿园教育环境, 初步感受幼儿园工作的特点;学习与幼儿交往的粗浅技能。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 用一名准幼儿教师的身份主动与幼儿交往。 (2) 积极投入到幼儿园教师的角色中去, 初步形成专业认同感。见习时间:半天。

(2) 第二个学期的见习任务设计。见习内容: (1) 了解幼儿园一日生活内容的组织与安排; (2) 熟悉幼儿园集体教学活动、游戏活动的内容。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 撰写一份幼儿园一日生活内容的时间表。 (2) 详细描述一项幼儿园活动的内容并进行反思。 (3) 进一步确认自己未来的职业身份, 形成较稳定的专业认同感。见习时间:一天。

(3) 第三个学期的见习任务设计1。见习内容:观察幼儿园科学教育环境的创设。见习要求: (1) 观看并记录小、中、大各年龄班科学角、自然角的设置; (2) 参观并记录幼儿园科学发现室的创设情况及幼儿活动情况; (3) 听取并记录科学发现室管理老师的介绍及演示。见习时间:半天。

(4) 第三个学期的见习任务设计2。见习内容:观摩幼儿园语言教育领域中的谈话活动。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握谈话活动的组织特点, 并用正确的语言教育观进行分析; (3) 认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教。见习时间:半天。

(5) 第四个学期的见习任务设计1。见习内容:观摩幼儿社会行为、社会情感、社会认知方面的教育活动。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握社会教育活动特殊教育方法在实际教学中的运用; (3) 积极参与教学活动的研讨, 评析教学效果。见习时间:半天。

(6) 第四个学期的见习任务设计2。见习内容:观摩幼儿园健康教育活动中的幼儿身体保健与幼儿心理保健。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握身体保健活动与心理保健活动在组织方法上的异同, 了解他们的活动相关内容; (3) 认真学习积极思考, 参与教学活动的研讨, 评析教学效果。见习时间:半天。

(7) 第四个学期的见习任务设计3。见习内容:观摩小班、中班、大班数学教育活动。见习要求: (1) 观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班数学教育活动; (2) 听取并记录幼儿园执教老师对活动的分析及评价; (3) 围绕数学活动材料的选取及活动方式与执教老师交流、研讨。见习时间:半天。

(8) 第四个学期的见习任务设计4。见习内容:观摩幼儿园语言教育领域中的讲述活动和听说游戏。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握讲述活动和听说游戏的组织特点, 并用正确的语言教育观进行分析; (3) 认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教。见习时间:半天。

(9) 第四个学期的见习任务设计5。见习内容:观摩幼儿园美术欣赏活动和绘画活动。见习要求: (1) 观察记录幼儿园美术欣赏活动和绘画活动的过程; (2) 评析教学组织方式和教学效果。

基于幼儿园典型工作任务的见习项目设计, 直接关系到学生见习的方向与目标, 关系到学生知识技能的转化程度, 关系到学生教育生涯的设计, 关系到学生的成才, 是学前教育专业学生非常重要的课程, 必须认真加以设计并抓好组织实施, 不断评估, 优化发展。

参考文献

[1]陈幸军.幼儿园教师教育技能[M].北京:人民教育出版社, 2009.

[2]姜太源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[3]张映容.中职学前教育专业学生教育技能体系的构建[J].中国科教创新导刊, 2011 (11) .

3.关于本科大四学年教学工作的探讨 篇三

【关键词】大四学年 教学工作 探讨 对策

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0079-02

一、引言

在国内高校的本科教学工作中，大学第四学年即第七、八学期的教学活动有着极其重要的地位。第七学期一般为专业课程教学，第八学期一般为毕业设计或毕业论文的教学工作，这一学年的学习对大学生完善专业知识、培养科学研究基础能力、形成完整的本科教育体系等较为重要。然而，到了大四学年，学生迟到、旷课的现象非常严重，上课的到课率极差，有时甚至低于50%，即使到课的学生纪律性良好，听课时也心不在焉、思想涣散，课堂气氛很难调动，教学效果也随之大打折扣。此外，受到大四学生毕业就业招聘会和考研等因素的共同影响，这种情况越发严重，毕业设计或毕业论文的工作基本无法按指导老师的要求按时进行，开题报告、中期检查、论文初稿等也不能按时上交，最后形成毕业设计或毕业论文草草完成，形式大于内容。大四这种教学状况是我国高校目前普遍存在的问题，严重制约和影响了高等教育的正常运行，也对学生培养、学校管理等工作带来了很大的问题[1-3]。

本文对上述“大四现象”进行了反思与总结，在剖析其原因的基础上，探讨了一些解决问题的对策，对教育教学工作提出了一些建议，以供改善教学工作参考。

二、形成大四学年教育工作问题的原因

1.日益增长的就业压力。近年来，高校毕业生数量庞大，研究生扩招导致本科生在就业竞争方面的压力越来越大，学生在面临僧多粥少的情况下，必然会将重心转向参加招聘会或考研复习，因此一部分学生在第七学期就开始寻找工作，另一部分学生则集中精力复习考研，根本无暇顾及专业课程的学习。求职的赶场和考研的分心，直接造成了大四学年教育教学的困境。

2.对待学习的偏激思想。大四的学生由于精力主要集中在未来工作和考研等方面，不会再次面对奖学金及保送研究生评选的学业压力，失去竞争意识，缺乏学习动力，只求学业上考前突击和“60分万岁”，故对专业课程学习采取应付的思想，这也对大四学年教育教学的效果影响很大。

3.课程设置的不甚合理。大多数学校，大四学年所开设的课程属于专业方向课，专业性较强，是专业教育中不可或缺的部分。但学生在求职过程中受挫时，往往开始怀疑自己所选的专业方向，对难度及深度更高的专业方向课更是产生排斥心里，厌学思想较重，很难保证学习质量。而在大四学年设置难度较大的专业方向课，其合理性也有待进一步商榷。

4.学校管理的漠视态度。高校扩招后，学校作为国家和地方高校办学的载体，也面临巨大的就业压力和舆论声誉。为了提高就业率，获得更高的社会认可度，学校时常从政策上引导大四学生以就业和考研为导向，许多管理工作都为之让路，漠视大四学生的请假或旷课情况。而大四学生时常会抓住这个小漏洞，以此作为请假或旷课的“尚方宝剑”，逃避课程的学习。即学校松懈的管理制度从一定程度上也助长了大四学年教育教学工作的歪风，使教学效果难以达到预期效果。

三、解决大四学年教学工作问题的对策

1.加强教学管理，避免请假漏洞。学校应从社会的浮躁风气中坚持实事求是的思想，更正对大四学生管理的纵容态度，从规章制度上规范教学管理。尽量将不多的大四课程安排在与校园招聘会不同的时段进行，避免请假漏洞。若需特殊情况请假，应形成学生申请、辅导员签字、学院领导审批等完整流程，辅导员、校督导也应深入课堂监督大四学生的到课及学习情况。

2.纠正学生思想，强调专业知识。学校应通过辅导或讲座教育，形成师生互动，消除大四学生“学习无用论”的思想，强调专业课学习的重要性，使其认识到大四学年是本科完整教学环节的重要部分，应珍惜本科阶段的最后一次系统学习机会。无论在以后从事专业工作还是研究生学习阶段，专业知识都将会对学生未来的个体专业素质产生积极影响。

3.调整课程设置，增强课堂吸引力。根据专业培养的要求，尽量把专业方向课的教学安排在大三学年，避免大四毕业生在心里波动较大的毕业学年学习难度及深度更高的专业方向课。大四学年所开设课程应考虑实用性和前瞻性，最好与本方向社会需求有一定的结合性，可考虑有社会工作经验或专业实践工作经验的老师授课，适当采用专题讲座形式，吸引学生回到课堂的同时，给予学生一定的专业就业指导和建议，改善大四学年的课堂教学效果，让学生感受到学以致用。

四、结语

大四学年作为高校本科教育的最后阶段，也是学生转向社会人、劳动者或研究者的重要过渡期。如何安排好教学工作、避免“大四现象”的蔓延是高校教学和管理工作的一个亟待解决的问题。本文对“大四现象”存在的原因进行了剖析，提出了解决教育教学工作问题的一些对策，以确保大四学年教育教学工作的顺利开展。

参考文献：

[1]杜小武，吴晓鸥.高等教育中的“大四”现象解析[J].中国管理信息化，2010，13（6）.

[2]杨远芬，郭元锋.“大四现象”对高等教育质量的影响及对策分析[J].教育与职业，2007，（2）.

4.幼儿园学年安全工作计划 篇四

目标：

1、坚持“教育科研兴园，创新模式发展”战略。力求幼儿园目标化管理、精细化管理，并在学习、实施中不断调整、补充，建立幼儿园系统管理体制。

2、强化师德建设。全面提高教职工的思想政治素质，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。

3、构建“和美园所文化”。努力建设我园校园文化，通过环境文化。制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果。

措施：

1、明确分工、建立各岗位工作职责说明书，落实岗位目标化管理、层级管理机制

加强班子建设，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与清晰的岗位管理之中，形成良好的管理机制，发挥出管理的最大效能。

（1）做好每周岗位计划反馈工作。针对各岗工作进行相互反馈、共同了解、及时沟通，不断建立并规范管理工作。

（2）坚持每周例会，加强班子建设，定期和不定期组织讨论和交流，使各岗之间形成互通、互动、互助的良好风气。

2、加强理论学习，强化师德教育，提高队伍素养

（1）认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》等国家有关纲领性文件，提高教师的专业素养及工作质量。

（2）做好幼儿园“十二五”课题研究，建立梯次培养模式，加快教师队伍成长，实施师徒捆绑制度，发挥每个教师的特长。

3、凸现文化建设，构建xx幼儿园

本学期我们依托十二五课题“生活教育”为主线，关注生活、美化生活，以人为本，从理念文化、环境文化、课程文化、制度文化和精神文化、行为文化几个方面细致而全面的落实园所文化建设，形成良好行为规范，打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”“和美”校园文化。

（二）加强师资队伍建设

目标：

1、以学习研究《指南》为抓手，分层次，有重点，深化师资队伍培训工作，将培训与实施《指南》的实际工作结合，与平日的教研活动结合，全面提高教师专业素质和实践能力。

2、依托课题研究，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、教师的专业成长提供专业支持与引领。

3、以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、研究型教师团队。

4、建立、加强教师的结对及带教制度，加强教师梯队培养，帮助教师胜任本职工作，明确发展目标。

措施：

1、立足实际，做好课题组、教研组建设

（1）以课题为引领，以科研促教研，立足园本培训，加强课题组及教研组建设，关注教研组长培养，提升教研组长管理能力；完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进教师梯队成长。

（2）重点开展《指南》专题培训。我们将在全园师德、安全等多元培训的基础上：加强《3—6岁儿童学习与发展指南》的专题培训，结合日常工作深入学习研究《指南》，引领幼儿园教师专业发展。

2、结对带教，实习基地促进教师的专业成长。

加强原来师徒结对活动，强化过程管理，实施捆绑考核，本学期还将大力开展实习生带教活动，规范师徒带教制度，促进教师专业成长，关注新教师及实习教师的全面成长，帮助她们顺利胜任教师岗位，成为合格教师。作为中华女子学院的教育实习基地，我园与该校建立了长久而密切的联系，与高校的结缘为我们带来了多元的信息、资深教授们的来访与交流等，也为我们引入了幼儿园持续发展所需要的各类帮助和支持，本学期我们接待了来自女院及其他院校的许多实习生。教育实习基地工作也使我们对教师的专业化培养多了一个有力的渠道，带教过程对承担带教任务的教师来说，是专业锻炼和专业成长的过程，将它与幼儿园的师资自培、教科研工作结合起来，也形成了我园独特的策略视野：

（1）与本园新教师培训同步

我们将其纳入幼儿园新教师培训体系，安排学习“新教师保教知识应知应会”、“幼儿园一日活动作息与组织要点”、“日常保教流程”等；指定教师带教，以省十佳园标准对实习生从严要求。

（2）充分运用幼儿园的一切资源

5.幼儿园小班教师学年工作计划 篇五

因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学年我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。

4、了解简单的`卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令

6、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

4、知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲。

5、知道不要大声喊叫，要保护嗓子。

6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

3、喜欢操作、摆弄。

4、对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，初步了解它们与人的关系。

5、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(四)艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培养良好的学习

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

6.幼儿园的学年工作计划设计 篇六

幼儿园2015—2016学下期园务工作计划

一、指导思想

根据龙岩市新罗区教育局2015-2016计划要点，结合北大附属实验学校幼儿园实际。以全面贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，依法办园，规范管理，突出重点、推动发展、力求创新。以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作目标

(一)规范管理。增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，进行人性化管理。

(二)强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训，并进行考核。

(三)突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在英语教学以及体智能教学等特色上有所突破。(四)优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。

(五)家园共育。召开家长会，做好家访和家长开放日活动的开展。

三、具体措施

（一）规范管理，创新管理机制

1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

2、完善各种检查性工作记录表，详细地布置工作，检查各种工作完成情况，及时反馈意见，促使每项工作都能及时、高质量地完成。做好教职工每月绩效考核工作。

3、开展环境创设活动，美化环境，引导幼儿观察、探究，丰富幼儿的知识，充分发挥环境育人的功能。

（二）强化队伍,提高师资水平

1、实抓三项常规（备课、常规教学、常规游戏），促进日常教育教学质量的提高。

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2、实抓教学计划的制定：教学计划涵盖每一领域，每一领域的内容要丰富，如音乐活动体现歌曲、律动、歌表演、舞蹈、欣赏、音游等内容；美术活动体现绘画、手工、欣赏等内容，手工（剪纸、折纸、泥工交替开展）等。教学计划中的学期目标、月目标都要站在孩子的角度思考，目标制定全面，体现情感、知识、能力三个维度，注重对孩子进行多元化的评价。通过园务定期检查随班看活动等形式检查班级幼儿的常规习惯情况。

（三）突出特色,深化教研效果。

1、立足美语特色，推进北大附属学校特色的幼儿园发展。

结合美语发展目标，营造美语幼儿园氛围。通过创设美语环境（英语角），外教教学、配备美语老师、美语视听之旅等多种教学形势，逐步实现一日常规教学用语美语化，特色教育常规化的特点，同时通过美语教研活动的开展，积极参加各种网络培训，资源共享。

2、拓展陶艺特色，创设我园特色教育。

随着现代化社会向多元化方向发展，社会需要的是多元化的素质人才。陶艺使孩子亲近自然，用自己的双手塑造未来，同时能提高审美及艺术素养以及启迪智力，发展个性，培养创造力。儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高孩子们的动手能力

3、瞻显游泳技能，促进幼儿身心健康发展

游泳能有效地促进幼儿大脑和神经系统的发育，激发幼儿的潜能，为提高孩子的情商、智商打下良好的基础，促进婴幼儿身高增长，使婴幼儿体格更健壮。

（四）优质服务，做好保教工作

1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。

2、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

3、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。

4、抓好幼儿保健管理，保证幼儿膳食质量，加强生活护理和消毒，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理。

5、常抓不懈，提高安全防范意识。强化“安全责任重于泰山、安全人人有责”的意识，强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，结合一日活动各

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环节，对幼儿进行安全教育，进行消防演练等活动。使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

（五）家园共育,形成教育合力

1、积极开展丰富多彩的家长活动：通过家委会、组织亲子活动、开好家长会、家访等开展全方位合作。

2、各班每周更新亲自桥内容，认真填写家园联系手册，填写每周幼儿知识反馈表。

3、各班充分利用电话、微信、短信等信息平台，及时点对点向家长反馈孩子在园的情况，及时了解家长的想法和要求，进一步完善保教工作。

4、积极参加社区等各级组织举办的文艺活动，技能比赛，亲子游戏。寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，半日活动汇报、家长资源进课堂，提高家园工作质量，提高幼儿园的知名度。

四、月份安排

二月份：

1、进行招生报名工作。做好新生的招生、分班、收费工作。

2、大环境进行大扫除，各班玩具进行消毒清洗工作。

3、做好各班入学前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等。

4、稳定幼儿情绪，加强班级常规教育，培养幼儿良好的学习习惯。

5、做好幼儿期初家访工作，召开学期初的家长会。

6、与新入职的教职工签订安全责任书，签订师德承诺书。

三月份：

1、加强春季消毒、防病工作，做好清洁卫生工作。

2、各班级安全工作排查，常规工作检查与评比活动。

3、结合“三八妇女节”开展爱妈妈教育主题活动。

4、检查各类户外活动器械的设备安全。

5、各段编排并学做器械操，丰富环境创设。

6、优秀教师开展示范课。

四月份：

1、加强卫生、食品检查，预防春季传染病发生。

2、通过“清明节”开展扫墓活动追念革命烈士的高贵品质。

3、检查幼儿一日生活环节的衔接及情况。

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4、全园向家长开放半日活动。

5、加强安全教育专题活动。

五月份：

1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、母亲节)，并开展相关的主题活动。

2、幼儿膳食营养调查活动并召开膳委会。

3、进行“六一”文艺汇演筹备工作。

4、加强卫生安全工作检查。

5、继续做好各项保育护理工作。

六月份：

1、全园开展庆祝“六一国际儿童节”文艺汇演活动。

2、师幼画展活动。

3、做好防暑降温工作。

4、幼儿园教学常规管理、安全、消防、卫生进行检查、整改、落实。

5、开展幼小衔接活动。

七月份：

1、大班毕业典礼。

2、各班做好期末工作小结，整理相关资料。

3、各班、清点财产、资产、资料归档。

4、做好幼儿期末的家访工作。

5、教学质量测评及教职工各项考核工作。

6、全园进行卫生大扫除。

7.幼儿园的学年工作计划设计 篇七

一、指导思想：

本学年中，我园将继续以国家《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》及《3—6岁儿童学习发展指南》和本园第二个五年发展规划为指导，认真学习镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。为实现我园“让每一个孩子开心快乐，体验成功；让每一位家长放心满意，收获希望”的办园宗旨，打造富有特色的东乡第一幼教品牌而继续努力奋斗！

二、工作目标：

——在激烈的竞争下，办园规模继续保持12个班。

——继续特色办园，奥尔夫音乐、蒙氏数学、DIY、艺术教育等特色课程保持高质量。

——五大领域教学质量稳中有升。各项主题活动教育形式更加新颖，效果更为显著。

——继续开设舞蹈、绘画、逻辑狗、围棋、播音主持、跆拳道等兴趣班，幼儿总数稳中有升。

——家长问卷评价各项指标获优率有所提高，平均获优率提高2个百分点。（由78.1提高到80）

——班级、教师、幼儿的均衡发展成效

——教师团队的凝聚力、执行力、业务能力继续保持在全县民办园中的领头地位。

——教育质量继续保持良好的口碑，各项主题活动的开展成效显著；优化幼儿一日活动的组织，加强安全工作、德育工作、家园合作，加强幼儿文明习惯及良好行为习惯的培养，促进幼儿健康发展。

三、工作要点：

1、切实加强教师队伍建设，努力提高团队凝聚力和执行力和战斗力。

2、继续凸显我园艺术教育特色，加强奥尔夫音乐、美劳DIY的教学。

3、高度重视家长工作，切实提高家长工作艺术和成效，进而提高家长的认可度。

四、具体工作内容及措施：(一)进一步规范园务管理，1、进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

2、按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

3、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划表、每月最后一周物上交各类教案、教学反思、案例分析、个案跟踪等，以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

4、营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。

让每一位教师把读书当作知识的学习，气节、修养、情操的修炼，让读书成为获得教师职业幸福、人生幸福的重要途径。

充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活

动：读书交流会、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。

二、进一步强化团队建设

1、鼓励教师善于发现身边闪光点，抓住教学中有价值、有教育性、有启发性的题材撰写反思随笔，做个勤思考、勤反思的教师。

2、骨干教师要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。从幼儿园以及班级幼儿的实际情况出发，来思考自己的保教工作如何有效地开展。其次，老师们要在不断的学习中得到进步，利用翻阅杂志、外出培训、同伴交流等形式充实自己。最后，在具体的教育实践中会去发现问题，并且会思考如何去解决问题，利用教研活动共同研讨，共同提升。

3、加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。大部分老师对《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用。摆脱重“教”轻“保”，保障儿童身心健康、快乐成长。

4、园长要继续主动深入课堂听课，实地掌握一线教师的教学管理现状。在教师之间开展同年段、跨学科的校本教研活动，形成学校主要领导听课评课、教师之间互帮互学的良好教研工作格局。加强保教队伍的职业道德建设，组织教师学习《幼儿园教师行为准则》、《奖惩条例》、《岗位职责》等，强化职业角色意识，强化服务 品牌意识，通过优质服务，提高入园幼儿的出勤率和家长对幼儿园工作的满意率。

5、切实组织好新入职员工培训，帮助新员工了解我园的办园思想、理念、管理、特色和业绩的基本情况，在最短的时间内适应我园环境，树立良好的服务意识、正确的教育理念以及强烈的集体荣誉感。制定符合本园实际且切实可行的培养

培训方案，构建学习共同体，发挥群体智慧的力量，形成规模化、制度化、常态化的组织培养机制。

6、继续实施老员工奖励措施，建立优秀员工表彰奖励机制。

三、进一步加强教育教学工作，切实提高教育质量。

1、开展形式多样、丰富多彩的活动，促进幼儿全面素质的发展。

(1)通过主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。

(2)重视户外活动，充分利用园里活动场地优势按计划开展，本学期应继续发扬，严格把控时间，积极创设条件，丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。

2、开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、幼儿人人讲礼仪的氛围。

3、环境创设要为教育教学服务。加强区域活动的开展，根据我园实际情况，合理布置区域环境，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平。

4、教育教学工作要适宜、有效。调整以往“完成教学任务”的想法，从幼儿发展的角度出发，形成“可持续发展”的理念，将幼儿的学习活动与游戏、与生活紧密结合起来，不要把集体活动孤立出来，可以降低难度，但是要尽量提升效度。“两教一保”的配备模式，就是要我们形成一个和谐的小团队，大家要有一致的目标，要有比较一致的管理方法，大家要默契配合、互帮互助，要有一颗包容的心共同去做好各项工作，尤其是家长工作。

5、要求各年段要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设适宜、卫生与安全的学习、游戏环境。科学合理安排好一日活动，开足开齐各类课程，组织好游戏活动。

6、实施素质教育我能行系列活动，认真组织讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比赛、生活自理能力竞赛、幼儿运动会等活动，为幼儿提供表达表现的平台，提高幼儿的综合素质。

7、继续抓特色打造。努力打造以乐蓓儿奥尔夫音乐为主体的艺术教育特色及蒙氏数学的教学特色。

8、继续做好节日及其他主题活动。

四、进一步抓实安全工作，杜绝责任事故的发生。我园始终都把安全工作放在各项工作之首位，一刻也不松懈。本学期要切实加强日常活动中的安全管理。

1、继续重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，周围环境。保证幼儿活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，排除一切不安全因素。

2、继续加强对幼儿安全常识及自我保护意识的教育培养，发生意外事故及时上报，妥善处理。

3、继续加强规范管理，严格幼儿接送制度。

4、定期对大型玩具、桌椅、体育器械等设施进行安全检查并做好记录。发现安全隐患要及时上报并采取措施予以排除。

5、加强员工安全教育培训，提高员工安全防患意识。、加强食堂管理，做好食品留样工作，迎接各级卫生部门对食堂的检查，并及时进行整改，尽量做到标准化。教师要协同家长有效培养幼儿的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的意识，保育员要做好班级卫生、消毒工作，以保证幼儿的健康。

五、进一步切实做好卫生保健工作，确保幼儿健康成长。

1、继续加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和园本培训等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的 保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素 质及安全和服务意识。

2、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。

3、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。

5、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。

6、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据积天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常。

7、不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫，制定两套食谱轮换。

8、切实抓好园内外的环境卫生，整个校园内外分工到人，各活动室由各班保育

纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐保持室内空气流通。对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒，并做到消毒有记录。加强公用卫生间的卫生管理，值周要加大检查力度。

六、家长工作

1、继续利用微幼通、家访、家长会、家长联系栏、家长开放日、家长助教等途径，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活、游戏情况，引导家长转变教育理念，明确幼儿园的教育宗旨，争取家长的支持和配合，通过微幼通向家长传达先进的教育理念和正确的引导方法，从而形成家园沟通良好、配合默契的局面。

2、与家长多沟通，讲究沟通艺术，提高沟通效果，最大限度争取家长的支持和理解，尽可能做到本学期零投诉。

3、每学期每个班家访比例达30%、约访比例达30%，平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况，个别情况用电话家访或登门家访，节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。

8.幼儿园的学年工作计划设计 篇八

我园作为一所新开办园在安全教育工作上必须牢固树立“安全第一预防为主，综合治理，责任重于泰山"的意识，为加强学校及周边治安综合治理工作，确保学校正常的教育教学和生活秩序，保障学校及教育系统的安全稳定，现结合本园实际，制定本学期综治安全工作计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入开展党的群众路线和中国梦教育实践活动，深入贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”思想，以上级综治信访工作思路为指针，以加强学校安全保卫“三防”建设和师生安全教育为抓手，全面促进我校及周边综合治理各项措施的落实，切实维护“校园平安、师生安宁”的教育环境，努力构建和谐教育，确保学校安全稳定，教育事业和谐发展。

二、综治安全工作领导小组 组

长： XXX 副组长：XXX 成员：XXX及各班班主任

三、工作目标

通过开展综合治理工作，建立平安校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过丰富多彩的校园文化活动，一方面努力打造良好的校园秩序和优美的校园环境，创设良好的校园文化氛围。另一方面努力打造园所文化，提高教职员工的公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质；努力探索学校综合治理和“平安校园”创建工作的新路子、新经验，逐步实现综治工作的制度化、规范化，为教育事业的健康快速发展，创造和谐稳定的社会环境。

四、具体工作和措施

（一）健立健全制度，加强管理机制

1.建立安全工作管理机制，明确安全工作领导小组的工作职责。健全校长是第一责任人，分管副校长是直接责任人的工作机制；第二健全完善“一把手”亲自抓，主管领导具体管、班子成员配合抓的学校综治工作格局。加强培训学习，明确各岗位工作人员的工作职责，提升安全意识和应对能力。2.制订并落实各项安全工作管理制度，如：矛盾纠纷排查制度、安全工作自查制度，门卫制度，安保人员制度，日常值班和节假日值班制度等。做好台账记录，发现问题及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生。进一步加大校园及周边环境治理，创建安全、文明、和谐的校园，确保师生生命和财产安全。

3.做好与各部门、每位教职员工的安全工作责任书的逐级签定工作。层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面。

4.加强安全信息管理。及时传达贯彻落实安全、综治会议精神，推动各项工作落实；按时报送各种安全信息材料，抓好学校安全信息情报的收集、处置工作，防范各种安全事故发生。

（二）加强安全宣传教育，开展安全教育活动，提高全体师生安全意识

1.强化安全宣传教育，提升安全意识，提高防范技能。制定并落实突发公共事件应急预案，包括：自然灾害类、事故灾难类、突发公共卫生事件类、社会安全事件类等，并有计划地进行各类预案的演练，增强师生安全防范意识和提高自我防护能力。

2.有计划地向幼儿展开安全宣传教育。针对幼儿年龄特点制定相关的安全教育计划； 创设有关安全教育的活动环境；在幼儿一日活动中渗透相关的安全知识等，提高幼儿的自我保护意识及能力。

3.有计划地在教职工中开展安全、维稳的宣传教育。如通过培训的方式展开防火防 电、交通安全、幼儿安全保障等培训；通过教职工大会、安全专题会议、师德演讲等提高教职员工的安全意识，消除存在的不稳定安全意识，提高教职员工的凝聚力和向心力。

（三）创设平安校园，保障幼儿健康成长

1.设立并保障安全专项资金的投入使用。在单位出入口、楼道、停车场等重点部位安装视频监控探头、配齐消防设施器材、设置消防安全标志、配齐安保人员所需各项器材等。保障平安校园建设工作落到实处。

2.定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理提供保障。分管领导认真做好安全台账记录。

3.严把安全、卫生关。严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、教师、保育老师；严格执行卫生安全消毒制度；严把食品、物品采购关，严禁有毒有害食物、物品入校园。

五、综治安全工作月计划 九月份 1.开展期初安全隐患排查，确保幼儿园校舍及设施的安全。

2.进行环境大消杀，教师、保育员、后勤工作人员做好幼儿巾、杯、餐具、教玩具的清洗、消毒。

3.开展幼儿园后勤人员一日流程安全知识培训。4.制定幼儿园安全工作计划，完善各种安全制度。5.积极开展“校园安全大排查大整治百日行动”

6.开展安全第一课活动，加强幼儿的安全教育，抓好新生的常规培养。7.做好国庆假期幼儿的安全管理和安全教育工作。

8.国庆假期分发“快乐假期 安全出行”安全告家长一封书。十月份

1.添置各种消防器材。

2.召开安保会议强调保安门卫的安全职责。3.召开家长会，与家长签订幼儿园安全协议书。4.与各岗位人员签订岗位安全管理工作责任书。5.开展秋季传染病防控工作。

6.开展幼儿园消防安全演练和隐患排查等安全系列活动。7.宣传、落实安全巡防任务。十一月份

1.幼儿园厨房安全检查，强调食品操作程序和食品留样的规范化。2.开展教职工消防安全知识培训。

3.结合11、9消防日开展消防知识教育，加强幼儿疏散安全演练。4.开展教职工灭火安全演练。5.与全体教职工签订安全责任状。6.开展每月安全隐患排查工作。十二月份

1.结合交通安全月开展“安全出行”系列活动。

2.开展每月安全隐患排查工作，特别是进行学校重点部位进行安全检查（疏散通道、灭火器等消防设施的检查）。

3.做好元旦小长假期间的安全教育工作和安全管理工作，对幼儿进行假期安全防护教育。4.请预防接种中心副主任医师为我园开展全体教职工食品安全培训。5.请妇幼保健院主任医生为我园开展冬季疾病预防培训。6.做好迎接校园综治安全检查的准备。一月份

1.加强期末幼儿安全教育，分发《告家长一封书》。

2.做好春节寒假期间的安全教育和安全管理工作。3.做好寒假值班安排。

9.幼儿园的学年工作计划设计 篇九

后勤工作计划

一：指导思想

以济源市教育局的工作要点为指导，给合我园的《工作思路》，认真学习“三平”精神，发扬新时期愚公精神，爱岗敬业，务实创新，踏实奋进，思考新的发展主题，加快硬件建设步伐，着眼长远发展，科学管理服务，为创建“省一流名园”提供强有力的后勤保障。

二：目标任务

1、加强后勤职工队伍建设，提高思想素质与整体水平。

2、学习新理念，为打造“优、特、新”品牌名校，做好后勤服务。

3、深入学习园各项规章制度，后勤工作人员岗位职责、安全目标责任书，实现后勤管理的科学化。

4、加强经费使用管理，建立健全后勤管理制度，提高幼儿生活水平。

5、加强伙房管理，做到科学、卫生、规范和不浪费。

6、抓好幼儿园的卫生与安全管理，做好后勤保障工作。

三、具体工作与措施

（一）门岗、门卫安全

1、新学期开始，我园实行教职工昼夜值班制度，要求门卫工作人员严格执行我园的规章制度，认真履行工作职责，认真接听电话并做好记录，做好教师早上上班时间后的登记和外来人员的登记，负责门卫室和自己所分管的卫生区卫生，做好晚间查询工作，报纸分发做到准确、快速、无误。尽快熟悉幼儿及家长，立足本职做好服务，对来园的陌生人员要做好详细的查询登记工作，如有来人来访，先与相关领导电话联系，经允许再进入校园。

2、当天值班的带班领导及负责安全的后勤领导密切配合保安人员，坚持早上与下午在大门口站岗，对不法分子起到威慑作用，严防坏人进入校园，确保幼儿高高兴兴来园，平平安安回家。

3、密切与公安部门联系，在校园四周安装监控系统，采取人防与技防物防 1

相结合的办法，消除隐患。坚持晚上的巡逻制度，认真查看校园前后的大门及各室的落锁情况，做好双休节假日的值班安排，详细做好交接班情况记录。

4、坚持以防为主，切实做好消防安全工作，严禁幼儿带打火机，小硬币等危险品入园，加强对易燃易爆有毒等物品及消毒消杀用品的管理，坚持做好各种记录。

（二）维修工作

1、建立和完善安全制度，强化教职工的安全责任意识，负责安全的后勤领导与后勤各相关人员签订安全目标责任书，使安全工作有章可循，落实责任追究制。

2、责任人要经常检查小型玩具及幼儿园的门窗玻璃电源电器开关水电等设施，定期检查室外大中型活动器材和螺丝结构是否有松动现象，认真进行登记及时保养维修，消除一切隐患。

3、后勤管理人员要认真排查校园围墙、房屋、建筑、公用设备设施、环境绿化区域等项目进行维护、修缮管理，制定和落实好防火、防盗、防破坏等各项预案，保证幼儿园财产和师幼的安全，维护幼儿园的稳定。

（三）卫生保健

1、继续抓好环境卫生工作，坚持卫生天天扫，及时清运垃圾，明确责任区与责任人，每周一次大检查，并及时通报，做好督促与指导，确保幼儿园环境卫生干净整洁。

2、保健医要做好幼儿的卫生保健与预防疾病的卫生常识宣传工作，按时对保教人员进行培训，督促做好每天的卫生消毒工作。

3、保健医每天对幼儿入园做好严格的检查，入园幼儿个个交纳保健卡。每年对教职工进行健康检查，保证教职工人人都有健康证。

4、保健室要逐步健全幼儿常用药品，同时药品要注明标签，保管好消毒药品，购买必要的卫生器械，按时为教职工发放冬凌茶和保健用品，使我园卫生保健工作再上台阶。

（四）食堂工作

1、严格执行《食品卫生法》，按照“五四”操作制加工食品，食品贮存要分类、分架、隔墙，离地存放。严禁购买变质、超过保质期限或没有保质期限的食品，食堂贮存场所禁止存放个人生活用品，生食品半成品和熟食品要分类存放并贴上明显标志。

2、后勤领导成员要经常深入伙房检查指导，炊事人员持证上岗，上班必须穿工作衣，戴工作帽，严禁非工作人员进入操作间，如上级检查、外来人员参观，需有领导陪同方可进入。采买人员要按规定到正规店进行购买，索证，对购进的食品要严格检查，登记台帐，落实安全事故一票否决。

3、炊事人员要树立全心全意为师幼服务的思想，态度和蔼可亲，还要做好48小时的食品取样和留存工作，要制订好预防食物中毒事故、突发事件等应急处理预案，做好食品安全保障工作。

4、保健医要与炊事班结合，提前制定下周食谱，交有关领导审阅，要做到饭菜多样，营养合理，荤素冷热搭配，色香味俱全，既让孩子吃好吃饱，又要按人做饭，克服浪费现象。

5、炊事人员要保证个人卫生整洁，随时整理操作间卫生，按时打扫分管的卫生区卫生，保证质量。

（五）园资产管理

1、财务人员按时向园领导上报每月收支情况，所有收支由财务统一管理，报相关领导审批，以便统筹安排，合理使用资金。

2、认真做好年初预算和年终的编报审核，加大检查监督力度，严肃财经纪律，使用有限资金，竭尽所能为离退休人员和教职工做好事，办实事，解难事。

3、倡导节约用水、用电，杜绝浪费，水电工负责全园水电使用情况检查，每天做好检查记录，一周一反馈。爱护园内各类设施，做好检修工作，对小型维修，由后勤服务人员自己尝试动手完成，尽量节省维修经费开支。

4、完善固定资产的管理，学期初由实物保管员发放登记各班各室的财产使用情况，督促加强保管，避免物品损坏与流失，期末由后勤主任协助保管员，进行资产的清理，核对和收存保管等工作。

新学年，在园班子的正确领导下，全体后勤工作人员和保教一起团结协作，密切配合，服从上级领导，遵守园规园纪，积极参加园里组织的各项活动，进一步加强学习，统一思想，提高认识，端正思想态度，为把我园建成“省一流名园”而努力工作。

10.幼儿园的学年工作计划设计 篇十

我作为一名刚入园的新教师，我觉得我要学的东西自然有很多很多，和老教师多多沟通交流，学习他们的育儿经验，吸收更多的新育儿信息。作为一名新教师，为了赶上老教师的步伐，我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。

为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定成长规划。

一、自我分析

转眼间，我已走出校门，结束了学生时代。我毕业于台州学院本科学前教育专业，通过辗转反侧，最后还是当了幼儿老师。我觉得自己是一个有童心、有爱心、有责任心的老师，工作中吃苦耐劳兢兢业业，踏踏实实做人，开开心心生活。我深感自己是一个不折不扣幸福的人，是一个有教育激情的老师。虽然是本科出生，但是在工作中还是会深感不足，理论和实际还是有很多偏差的。之前的实习，都会有原来的老师一点一滴的指导和帮助，也会有同学的帮助和建议。但是走出校门，需要完全靠我自己，需要自己独立带班，需要自己面对工作中的繁琐事物，需要自己面对几十个孩子，面对一些家长的疑惑。我觉得自己要提升的地方还有很多很多，在理论上的钻研还不够，对实践中突发事件应急能力还不够，各方面综合素质的提高慢。

二、个人三年成长规划

(一)、强化教师职业道德

一个优秀的教师要有高尚的师德。我要认真学习《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》等教育法律法规，树立正确的世界观、人生观、价值观，用高尚的人格魅力去熏陶孩子，用良好的职业道德去感染家长，从而塑造一个优秀的教师形象，形成自己独特的教学风格。

(二)、提升专业水平

1.学习教育理论，在理论中丰富自我，多阅读相关书籍。如《幼儿园工作规程》、《幼儿园纲要》、《教育心理学》、《幼儿卫生学》和《幼儿教育》、《幼教博览》、《3-6岁儿童发展指南》等，先从教育理论上提高自己的业务能力。

2.悉心钻研教材，深入领会纲要精神，设计新颖的教学活动，做到心中有爱，因材施教，立足每个孩子的发展。

3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

4.积极进行教学研究，更新教学观念，与时俱进，大胆实践，勇于创新。

5.充分利用信息教育技术手段辅助教学。

(三)、积极参加教育、教学研究。

在工作中，我要认真学习领会新课程理念，掌握自己幼教专业的特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，努力落实教学种，逐步形成自己的教学风格。在教学中积极参与课题研究，努力完成课题研究中的任务提升自己的专业素养。

（四）做好家长沟通工作

我深知，在教育工作中，家长工作占据着非常重要的作用。在《纲要》中要求：应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。所以，运用所学专业知识，学会和家长沟通，调动家长关心、支持、参与园所教育和管理的积极性，给幼儿以积极而富有成效的影响。

三、自我目标的达成 第一年：

1、坚持写教育教学反思，养成及时反思总结和勤于积累经验的习惯，每年4篇教育教学反思;

2、课前认真备课，深钻教材;

3、强化三笔字等基本功的练习，每月毛笔字、钢笔字、粉笔字各2篇;

4、在班级管理方面能与同行经常交流、切磋各自的心得，慢慢形成自己独特的风格；

5、认真仔细做好管理食堂工作，做好食堂卫生工作以及饮食的安全卫生。

6、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，是家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

第二年：

1、每年至少写10000字的读书笔记。

2、课前认真备课，课后有更深层次的思考，及时写反思;

3、认真对待每一个教师，积极参加各类培训，把自己的教学理解和教学经验同行分享，为提高我园的教育教学水平做出自己的贡献。

4、能得到小朋友的认可和家长的信任与支持。

5、进一步完善食堂工作。

第三年

1、积极参与课题的研究和教科研活动。

2、积极参与园本研修活动，争取成为骨干教师。

3、在思想品德、科学文化、教育教学、专业技能等方面有所提高。

11.幼儿园的学年工作计划设计 篇十一

本学年，是三年任期的第二个年头，结合《三年任期发展规划》，本学年重点将围绕形成常态和丰富内涵两个目标开展，通过“童启课程”的园本课程建设，以微课程的形式，以“五大主题”内容为重点，开展“1+N”模式的教育研究，使幼儿园内涵发展向纵深发展的目标.一、发展思路

根据幼儿园办园宗旨，结合园所发展现状以及优劣势分析，对今后三年的发展目标做如下规划：

以“回归本源,为幼儿终身发展奠定基础”为宗旨;围绕“童真

启航”的园训，建设“‘童启’课程”，培养“身心健康、文明自信、自主乐学”的幼儿;落实“以爱育人、以情动人、以理服人、以制管人”的园风，形成独具特色的“铜川一幼人本文化”，向实现“快乐工作，幸福生活”的团队建设目标迈进;“优化集团管理、深化规范办学、确保内涵发展、提升办园品质”，让内涵成为教育品质的底色.我园提出“回归本源，为幼儿终身发展奠定基础”的办园宗旨，源于“大道自然，回归本源”的理念，自然是世界的本源，天地生万物，万物成自然，人类是自然的一部分，教育本应回归儿童的天性.因此，我们提到的“回归本源”，即回归儿童的天性(游戏);回归教育的真谛(爱和唤醒).根据这一宗旨，提出“童真、启航”的园训，即回归儿童的本真与天性，选择真挚、朴素的教育方式;在儿童启蒙教育阶段，为终身发展奠定基础、树立航标.二、分解目标

由于总园和分园的发展步调不一致，因此，从“规范办学，形成常态”到“丰富内涵”再到“提升品质”，以阶段式规划三年发展目标任务的落实，同时以集团、总园和分园三个部分划分了落实的具体任务.其中，每一年的目标指向以“课程建设、整体管理、教师队伍建设、特色发展、总分园各自目标”等方面分解规划.第二年：内涵年(20__.8—20__.7)——形成常态

丰富内涵

集团管理

1.草拟“集团化管理制度手册”.结合幼儿园《章程》建设与修订，完成对总、分园管理制度的初步整合，学年末，通过教代会对现行制度手册进行第三次修订，形成“集团化管理制度手册”.2.巩固依法治教、规范办学成果.各环节形成更加合理的管理秩序，使幼儿园管理在有序的常态下回归本源.3.提升教师队伍能力素质.以“专业、成长，争做铜川一幼能人”为主题，通过丰富的活动展现和提升教师能力素质，形成“积极、主动、健康、向上”的团队文化.4.深化家园工作内涵.以家长委员会和家长社团带领，积极组织各类丰富的活动，让家长通过参与学会教育.充分发挥“幼儿教育讲师团”的力量，形成全园家长培训基地，使家长学校培训成体系，整合家长学校培训教材.总园

1.深化“自治区级示范幼儿园”的示范引领作用.探索对周边幼儿园及手拉手园科学规范指导引领的方法.2.申报晋升市级“文明单位”.实现党、工、团工作的创新突破.3.对“童启课程”建设进行阶段性小结.初步完成课程建设的第一个阶段——课程园本化，并通过“课题研究成果会”做阶段性小结.4.聘请专家引领，将所积累的成果形成系列文本.以文本资料(或码书)、电子库等形式展示、推广.分园

1.强化规范，形成秩序.在确保各环节工作规范化的基础上，形成并巩固适合分园特点的管理秩序.2.以研促教，参与“童启课程”建设，区域活动进入研究阶段.3.初步形成以“儿童创意戏剧游戏”课程为载体的语言教学特色.4.巩固一级甲类幼儿园成果.三、具体措施

(一)制度保障，民主管理.1.继续完善制度建设.上学年，对《章程》的初稿进行再次审议修改，于7月8日召开一届三次教职工代表大会，进行第二次讨论通过.本学年继续结合实际对各别制度进一步完善，并对《制度手册》进行第三次修订完美.2.合理规划使用经费.按照上级文件要求，规划和使用培训、购置、维修等经费的比例，重点将放在对教师的培训投入以及课程开发的教育研究上.(二)安全第一，预防为主.我园坚决贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在安全管理上求真，在安全教育上务实，以“防、训、改”的三字措施切实做好安全管理工作，即：防范为先重排查;培训演练重实效;反思创新重整改.力求给幼儿、教师创造一个安全、整洁、优美的生活、学习环境.1.“防”做到七点：一是，设立开学初、每月、每周、每日安全排查的常规性制度.对发现的问题及时上报相关负责领导，做到及时汇报、及时处理.二是，严格执行“来客登记、中途离园”制度.三是，严格落实教育局《幼儿园食堂卫生管理办法》文件、区食品药品监督管理局相关要求，确保全体幼儿的饮食安全.进行科学合理的膳食营养测算，提出分析及改进措施，保育教师要做好特殊幼儿的管理，保证不同类型的幼儿膳食营养的均衡.四是，加强后勤、厨房人员的管理，并定期召开厨房人员工作会议，总结和分析工作中的得失，提出改进的意见和方法，现厨房人员工作状态良好、工作效率快而高，经食药局评定，我园连续被评为A级厨房.五是，加强卫生保健工作，提升幼儿身体素质.做好日常卫生消毒工作，定期、不定期检查、抽查，并设立“保育工作流动红旗”，以激励保育员工作.六是，完善安保设施.在校警务室里，添置了安保器材，此外学校消防设施、应急照明、安全指示标识都配备齐全、完好，安全疏散通道畅通无阻.七是，加强安全饮水工作，每学年初由专业人员更换全园饮水机的滤芯，并对饮水机管道进行全面的检查和维修;每学期进行一次全面清洗，每周由班级老师进行清洗消毒维护.2.“训”做到六点：一是，班内老师将幼儿安全教育活动渗透在幼儿一日活动的各个环节中，并每周开展一节安全教育活动，让幼儿提高安全意识、增强安全知识的学习.发挥园所场地优势，开展特色体育教育活动，提升幼儿身体素质以及自我保护能力.二是，每学期组织一次消防知识培训活动，一次《宪法》知识培训，一次安全应急知识培训，一次安全应急预案培训.三是，利用宣传栏、条幅、LED电子屏的形式宣传安全知识，提高了家长的安全意识.四是，结合交通宣传月活动，专门设置“交通安全在心中”为内容的课程，通过认识交通标志、观看交通安全教育录像，使全园幼儿受到教育，实现了交通安全教育进幼儿园的目的.五是，每逢假期前，都要“致家长一封信”宣传强调安全问题，确保幼儿在假期的人身安全，避免伤害事故.六是，每学期组织两次以上安全演练，注重实效.3.“改”做到五点：一是，每学期初，安全领导小组成员都要对全园各处进行全面无死角的隐患排查，并对排查出的问题，及时做整改;对于幼儿园解决不了的问题，每月通过安全月小结的形式已上报教育局.二是，每月由园内安全领导小组进行一次地毯式大排查;每周由安全主任、班内教师、后勤维修员进行周排查;每天由值班人员、后勤维修员进行检查，对发现的问题及时上报相关负责领导，并整改，做到了及时汇报、及时处理.三是，实行《视频回放自查反思制度》.让带班教师去监控室回放一天活动视频，在观看后写出反思心得，对发现自身不恰当的言行，做出深刻反思并加以整改.四是，体育教育为我园特色教学，在开展各类体育活动的同时，为加强教师在教学活动的安全防控能力，我园将《幼儿园体育活动中挑战游戏的安全性研究》作为研究课题.五是，定期分析预测存在安全隐患，并做出整改处理建议.如，幼儿园周边居民复杂，存在非法入侵的风险，于是提出教师组织户外活动时，加入一项院墙周边可疑人员排查.(三)卫生保健工作精细化.1.卫生清洁做到细处.卫生清洁工作形成常态化，一周内各办公室、各班级、户外卫生状况保持良好.2.保育工作做到精细、规范化.每周不定时进班对保育老师进行手把手的指导，尤其是新上岗的保育老师，让她们正确、熟练掌握保育一日流程工作，促使快速成长.加强监督检查保育老师跟班情况，避免了保育老师处于消极状态.3.加强培训，提升教职工自我保健及处理幼儿意外事故的能力.对全园教职工进行急救知识、传染病防控和卫生消毒常规、女教职工五期保健进行宣教，提高我园教职工的自我保健意识和幼儿发生常见急症时的应对能力.(四)丰富内涵发展的隐性课程

本着“回归本源，为幼儿终身发展奠定基础”的办园宗旨(自然是世界的本源，天地生万物，万物成自然，人类是自然的一部分.我们越是符合自然法则，就越自由.我园的这一办园宗旨来自于“道法自然，回归本源，在回归中丰富完善，更加接近自然之本源”的理念.这里，我们要回归教育的本质，即“爱和启迪”;回归儿童成长的天性，即“游戏中成长”.);以“童真、启航”为园训(童真，回归儿童的本真与天性，选择真挚、朴素的教育方式;启航，启蒙航标，在儿童启蒙教育阶段，为终身发展奠定基础、树立航标.);通过“童启”课程的开发(依据园训及基础课程，将园本课程命名为“童启课程”，即“童”为游戏，“真”为生活，“启”为学习，“航”为健康;)，培养“身心健康、文明自信、自主乐学”幼儿;将幼儿园办成“幼儿的成长乐园、教师的职业家园、家长的培训校园、田园风格”的“四园式”幼儿园;努力构建幼儿园、家庭、社区三位一体、整合的立体式幼儿教育.按照“一日活动皆为课程”的理念，把园所管理文化、队伍建设、环境创设、家校社一体化归于隐性课程，它对落实《指南》精神，实现育人目标起着潜移默化的作用;把狭义的直接、明显方式呈现的课程归于显性课程，它是直接落实《指南》的渠道.1.基于园所文化的管理.(1)我园提出的园风即“以制管人、以理服人、以情动人、以爱育人”，也是实现“理管”理念的有效策略.第一，以制管人，突出“严”字.第二，以理服人，突出“正”

字.第三，以情动人，突出“诚”字.第四，以爱育人，突出“真”字.(2)创建“文明单位”，物质和精神两手抓.结合文明单位要求，营造良好的精神氛围，以党支部、工会和团支部为主线，规范管理，体现以人为本的理念，落实“以爱育人、以情动人、以理服人、以制管人”的管理风格，形成独具特点的“铜川一幼人本文化”.党支部密切结合“联系群众”的精神号召，加强党建工作，争取创建特色优秀支部;工会充分发挥职能作用，丰富教职工精神生活，提升内涵品质;团支部发动年轻人的力量，积极开展各类志愿服务、爱心活动等，激发做“优秀铜川一幼人”的精神动力.2.基于园所文化的队伍建设.注重教师队伍建设，结合幼儿园教师队伍发展特点，明确“师德为先、能力为重、精神为魂”的队伍建设内涵要求.第一，师德为先.时刻重视师德规范和要求，把《幼儿教师专业标准》作为对全体教师最基本要求，并融入到日常管理和考核中.同时，继续实行《视频回放自查反思制度》，有效管理教师的师德行为.第二，能力为重.通过培训学习和教学研讨来提升教师能力素质，提倡做“会玩教师”，培养游戏精神，形成“积极、主动、健康、向上”的团队文化.其中，对教师的培训力度非常大，分层次、分类别地开展.通过这样强化的培训，教师成长特别快，无论业务水平、教育教学能力还是文化修养都有很大提升.(1)在规范班级区域活动的同时，逐步开展了主题背景下的区域活动和小社会实践活动，关注主题目标下区域的设置和开展，充实了教学内容，更加完善主题教育目标，促使幼儿的自主学习.(2)通过教师跟岗，老师们逐步做到深入孩子中去观察孩子，让区域活动更加规范化.(3)通过培训，使教师将本园、本地区、先进地区的教育理念理解、内化，并转化到教育行为之中.其中有：园内小型培训活动(网络学习、教研活动、一课三研、教师课堂);园内大型培训(课程建设培训、海豚绘本培训、区域培训、运动培训、摄影培训、应急救护培训);本地区培训(基于学习故事、行知文化赏识教育、幼儿园足球训练培训、运动游戏、科学数学游戏培训);外出培训等.第三，精神为魂.以“书香、童趣，做有内涵的铜川一幼人”和前边所说“六个教师”为主题，构筑教职工团队的精神家园，努力实现“快乐工作，幸福生活”的团队建设目标.3.基于园所文化的环境创设.营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能.把握以幼儿为本的理念创设环境，1.5米以上墙壁重点为装饰、宣传的功效，体现教师和家长参与的创设;1.5米以下皆为幼儿操作、活动的空间，为幼儿创设区域、投放材料，成为孩子们的乐园.注重人文环境的建设，用教职工自身的行为，来规范和影响家长和孩子.实行“微笑接待制”，从幼儿入园开始，就把友好、善意种植在每个人心里.4.基于园所文化的特色建构：家园社三位一体化.我园家园工作经历五年的探索，现已在区域内形成特色，充分发挥“家长社团”的优势，利用以点带面的方式推进家园合作，最终形成“幼儿园、家庭、社区”三位一体的大教育格局，是我园长期追求的特色建设目标.(1)构建“家园共同体”.建立“家园共同体”形成比较系统的家园合作、互动机制.(2)发挥“家长社团”优势.以点带面发挥家长参与教育的主动性，指导“家长社团”工作规范化、有序化，鼓励支持其开展丰富多样的活动，形成以点带面的家长工作格局.(3)组建针对家长的“幼儿教育讲师团”.选择能力强的教师定期对家长进行培训，形成全园家长培训基地，使家长学校培训成体系，整合家长学校培训教材.(4)开展丰富多彩的亲子活动.使家长成为高参与的家园合作者.如，亲子阅读持续有效开展;提升“亲子创意周”的教育品质;开展“亲子运动会”、“亲子种植”“元旦亲子活动”“亲子社会实践”等等.(5)教育走进社区.密切与社区的联系，将成熟的亲子活动、家长讲座活动推广到社区，惠及周边居民的同时，逐步形成幼儿园、家庭、社区三位一体的教育格局.同时，继续加强民族教育工作，开展手拉手活动以及校际结对交流共建活动，广泛开展校内与校际师幼互动学习.(五)落实《指南》精神的显性课程

本学年，我们将继续落实课程建设方案，并且借助“微课”和“码书”等方式，以“五大主题”内容为重点，即：“体育游戏”“家园共育”“环境创设”“教师培训”“其他课程”，开展“1+N”模式的教育研究，1.树立基于《纲要》的课程理念.根据《幼儿园教育指导纲要》，结合办园理念，我们将园本课程命名为“童启课程”，寓意在儿童启蒙阶段，选择真挚朴素的教育方，以爱浸润，用游戏的方式，启迪心智健康成长，为其终身发展奠定基础，树立航标的课程.确定了课程理念，即：①一日生活皆课程.②以游戏为基本教育手段.③回归本源——为幼儿终身发展奠定基础.2.明确基于《指南》的课程目标.明确了培养目标：以培养“身心健康、文明自信、自主乐学”的儿童为目的.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确的幼儿发展目标，确定了小、中、大各年龄段幼儿五大领域的具体发展目标.3.建构基于实践的课程结构和内容.结合“回归本源，为幼儿终身发展奠定基础”的办园宗旨，融合“童真