兴国道路方案设计

兴国道路方案设计（共4篇）

1.兴国道路方案设计 篇一

兴国六中2013年“素质教育月”活动实施方案

为深入贯彻党的十八大精神，全面推进素质教育，促进学生全面发展，根据市教育局《关于开展2013年全市中小学幼儿园“素质教育月”活动的通知》（赣市教基字〔2013〕11号）和兴国县教育局﹝2013﹞15号文件精神，结合我校教育实际，决定在今年5月继续开展“素质教育月”活动。现制定具体实施方案如下：

一、活动主题

“文明与美丽”。

二、活动内容

通过开展主题班会、社会实践活动、文体活动和竞赛、科普知识讲座、读书书活动、主题作文等，让学生通过对美好生活的体悟、榜样人物的学习，去发现身边最美的景、最美的事、最美的人，引导学生用实际行动“践行文明、传播美丽”。具体活动安排如下：

1、出好一期黑板报。各班充分发动学生从课内外资料中搜集有关“文明与美丽”主题的文史知识、历史人物知识、科普知识、军事知识，利用校园宣传栏、班级黑板报进行展览宣传，以丰富学生知识，扩大学生视野。（负责：团委、各班）

2、开展一次主题班会（讲座）。各班通过主题班会或者科普知识讲座等活动在班上大力宣传“文明与美丽”，以培养学生感知美、认识美、理解美的能力。（负责：政教处、各班）

3、举行体艺、书法才艺比赛。校乒乓球队开展好乒乓球比赛，校棋队组织好“三棋”比赛，书法美术老师组织好书法美术作品比赛，让学生们在体育竞技和才艺比拼中感受体艺的“文明与美丽”。（负责：电教处、体艺组）

4、举行主题征文活动。开展“素质教育月”主题征文活动，通过主题征文活动让学生感受生活的美丽，培养学生的文学素养。组织指导学生学习江西教育期刊社《初中生之友》增刊——《文明少年，美丽地球》，并开展相应活动，在活动的基础上撰写成长日记、成长故事或作文、调查报告等，于9月5日前每班上交优秀征文5篇。（负责：教务处、语文组）

5、开展主题演讲和社会实践活动。组织好“告别陋习，做文明学生”主题演讲活动，组织好新团员赴将军公园社会实践活动，在全校掀起做文明学生的热潮。（负责：团委、年级组）

6、组织参加校园特色文化学校评比活动。（负责：党支部）

7、组织教师参加“文明与美丽”教育案例评选活动。（负责：政教处）

三、实施步骤

（一）启动阶段（2013年4月）

根据学校实际，制订“素质教育月”活动实施方案。

（二）实施阶段（2013年5-10月）：

按照制订的实施方案，围绕主题，组织开展“素质教育月”活动。具体安排如下： 1、5月初：学校悬挂“文明与美丽”有关标语；各班出好一期以“文明与美丽”为主题的黑板报；各班召开好一次以“文明与美丽”为主题的班会；团委组织新团员赴将军公园进行社会实践活动。

2、5月上旬：体艺教研组开展好校内乒乓球比赛；校棋队组织好“三棋”比赛。3、5月中旬：团委组织好“告别陋习，做文明学生”主题演讲活动；书法美术老师组织好书法美术作品比赛。

4、4-9月：语文教研组开展好“素质教育月”主题征文活动。

5、组织相关部门上交校园特色文化学校评比、中小学教师“文明与美丽”教育案例评比的相关材料。

（三）总结阶段（2013年10月）

各部门对活动开展情况进行全面总结，并将书面材料于9月10前交教务处。

四、活动要求

（一）各部门在“素质教育月”活动中，要紧扣主题，依据本实施方案，精心组织各项活动，统筹安排，充分调动学生的主动性，努力促进学生全面健康发展。

（二）各部门要运用各种展示平台，充分展示“素质教育月”活动取得的优异成绩及先进个人，为推进素质教育营造良好氛围。

（三）“素质教育月”活动结束后，各部门要对活动开展情况进行及时总结，把各项活动具体方案、活动图片等报教务处。兴国六中

2013年4月23日

2.兴国道路方案设计 篇二

为了为深入贯彻我县“六五”普法规划，不断深化普法教育，推动“法律进校园”活动的深入开展，努力营造校园学法、守法、用法的良好氛围，提高广大师生的法律素质和法治意识,全力构建和谐文明校园，根据县教育局制定的 “法制宣传月”活动方案的要求，结合我校实际特制定法制宣传月活动方案。

一、活动时间

2012年5月1日——5月31日

二、活动目标

本次法制宣传月活动以“与法同行，健康成长”为主题，加强中小学生法制课教育，同时以法制宣传月为契机，丰富内容和形式，推动“法制宣传月”活动取得实效，课堂教育和各种专题活动相结合，引导广大青少年从小养成遵纪守法的行为习惯，提高他们明辨是非和依法维权的能力。

三、活动内容及具体要求

本次法制宣传月活动的开展从学习、宣传、整改等方面搞好活动，利用多种形式, 各种阵地开展对学生的法制教育活动。

1、将法制教育有机渗透到学科教学中，特别是班队会、法制教育课, 发挥学科法制教育优势，结合法律案例，对学生进行法制教育。

2、根据不同年级学生的心理特点和需要，组织学生观看法制教育专题片，提高学生约束自己行为和自我保护能力。

3、利用国旗下讲话、班会、墙报、橱窗等阵地，对学生适时进行法制宣传教育。举办一次法律学习活动。结合校内外形势组织好每周国旗下讲话、班会及学校宣传橱窗的法制教育内容，提高法制教育的针对性、实效性。

4、把《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育同有关法律法规学习，学校校纪校规的遵守结合起来，开展未成年人违法犯罪调查活动。学校组织部分学生观看法制教育的电影，写观后感，通过教育的手段，提高学生遵纪守法、文明上网，拒绝毒品的能力。

5、在学生中挑选优秀少先队员、班干部，参加学校文明监督活动，培养学生敢于维护校纪校规，提高全体学生的守法守纪意识，形成自觉维护法律法规的法制氛围。

6、构筑社会、家庭、学校法制网络，形成教育、管理、防范的运行机制。教师要与家长多沟通，学校要与家庭多联系，发现问题及时处理，继续办好家长学校，形成全方位教育、管理、防范的运行机制。

四、具体活动安排

1、法制教育宣传月启动仪式

时间： 2012年5月7日地点：学校操场

范围：全校师生

形式：升旗仪式国旗下讲话

安排：由大队部辅导员杨志华老师做以法制教育为主要内容的国旗下讲话，同时宣布法制宣传月活动正式启动。

2、黑板报比赛

时间：2012年5月7日至 2011年5月18日

范围：全校25个班级

形式：比赛

安排：以本次法制教育的相关法律法规为黑板报主要内容，要求每个班级做好宣传工作，5月18日进行统一评比。

3、“普法之行伴你我”法制教育讲座

时间：待定地点：阶梯教室

范围：

五、六年级

形式：法制教育讲座

安排：由大队辅导员张志波老师主持，请县法律专家、领导主讲有关法制教育内容。

4、青少年法律问卷调查

时间：2012年5月7日地点：各班教室

范围：四、五、六年级

安排：四五六年级的学生完成一份问卷调查，由各班主任负责统计好结果，并上报。

5、法制教育专题片

时间：2011年5月7至5月18日地点：阶梯教室

范围：全校25个班级

形式：观看电视专题片

安排：全校分年级轮流统一组织收看法律在我心中专题片，观看后各班择优上交两份观后感

6、“我与法同行、法在我心中”主题班队会

时间：2011年5月23日地点：各班内

范围：全校25个班级

形式：主题班队会

安排：低中年级由中队辅导员主持，高年级由中队长主持，班队会以学法用法、从我做起为主题。

7、法律知识验收

时间：2011年5月28日地点：班级

范围：五年组

形式：法律知识答卷

安排：五年组全体同学参加学校组织的法律知识验收，采用笔答的形式，全面考核学生对法律知识的掌握情况。

8、知法守法、与法同行手抄报展

时间：2011年5月25日

范围：

四、五年级

形式：展评

安排：本次手抄报展览在四五年级中开展，25下午第三节课组织学生有秩序的观看，同时评出一、二、三等奖学校进行表彰。

11、法制教育宣传月总结仪式

时间：2012年5月31日地点： 学校操场

范围：全校师生形式： 课间操讲话

安排：由大队辅导员对本次法制宣传月的各项活动以及各项活动取得成绩进行总结。

五、相关要求

1、各班主任要高度重视青少年法制教育工作，结合法制宣传月认真开展好各种活动，加强对学生法制观念的教育。

2、在开展活动同时，各班级要及时向大队部汇报开展情况。

3.兴国道路方案设计 篇三

廉江市特殊教育学校 庞兴国

教学目标：

1、积累“座无虚席，目不转睛，不知所措，惊心动魄，不约而同，山穷水尽，柳暗花明，冰天雪地”等词语。

2、能概括课文内容，理清文章意思，能表述自己的观点。

3、品读课文，从顶碗少年的表演中领悟人生哲理，懂得欣赏作者的写作手法。

教学重、难点：

重点：概括课文内容，理清文章的意思，能表述自己的观点。

难点：从顶碗少年的表演中领悟人生哲理，懂得欣赏作者的写作手法。教学准备：相关课件。课时安排：1课时 教学过程：

一、直接引入，读记词语，明确学习任务。（约2分钟）

（显示课件1）

1、师：请大家打开书，今天咱们学习《顶碗少年》，这篇文章的作者是（师引导学生留意本文作者）。

2、师：这节课咱们有三个任务。不过在任务开始之前，先读一下有关词语。（显示课件2）

（生齐读出示词语，然后学生默记。）

出示本节课任务（显示课件3：

1、请你勾画；

2、请你评说；

3、请你分析。）

二、概括课文内容——请你勾画。（约10分钟）

1、先明确任务内容。

（显示课件4）请在课文中，用横线勾画，组成非常简洁的一段文字表述顶碗少年的表演过程。

2、师示范（显示课件5）生把老师打横线的句子齐读。

师：朋友们，相信你们已经知道顶碗少年经历了几次顶碗（生：三次），这就是教师特别喜欢你们的原因，少年三次顶碗的过程，按照这样的方法简单地画一下然后你就画出了这个故事的全部内容了。开始吧！（学生动手画，教师巡视）

师再提示：找出来的那个文字是表述顶碗少年的表演过程。（开始再检查一下。学生动手画中，教师巡视）

3、学生自由读自己画出来的文字。（学生默读）

4、学生分享。（师及时补充鼓励）

5、师：他终于成功了。经过我们的努力，一个很长的故事一下子就变得简洁明了。

生齐读（显示课件6）：一个少年顶着高高的一叠瓷碗，做出各种各样的动作，在一个大幅度转身的刹那间，那叠碗突然从他头上掉了下来。碗又稳稳的停在了少年头上，眼看身体已经转过来了，碗又掉了下来。少年镇静下来，手捧着新碗，音乐第三次奏响了，少年终于把碗稳住了，全场想起了暴风雨般的响声。）

6、师总结：刚才咱们学习的其实是一种方法。通过勾画文字，然后把它连接

/ 2

起来就把复杂的内容简单化了。好，谢谢大家，我们来第二个任务。

三、理清文章意思——请你评说。（约10分钟）

1、让学生明确任务内容（显示课件7：请你自选角度，用一个成语评说顶碗少年的故事。为什么要用这个成语，要说明理由。）

2、师示范（显示课件8）

师：大家各用一个成语来评价一下少年顶碗的故事，好，开始思考。（学生思考，师巡视。）

3、（学生分享时间）师及时补充以及鼓励。

4、师总结：这是故事本身在表演的时候给观众的那种心里感触，因为他一次又一次的失败了，然后取得成功。作为顶碗少年来说，他百折不挠，勇往直前。再看，老者和顶碗少年的表现来看，他们是处变不惊呀，他在一种很难堪的，很紧张的氛围下，处之泰然，镇静自若。还可以从另外一个层面来看，顶碗少年的失败是出人意料的，他的成功也是出人意料的，这就告诉我们，技术呀要精益求精，只有技术精益求精才能出类拔萃呀。你看这些成语都可以灵活运用。

5、生齐读（显示课件9）

四、欣赏作者的写作手法——请你分析。（约10分钟）

师：这个任务很有意思。你觉得整篇课文，哪个地方的表达是处理的最好的，或者换个说法，那个地方写法是最好的。

1、师提示。（生默读思索中）

2、交流时间，师及时补充以及鼓励。

3、师总结：谢谢大家，我发现你们的话真是说得很好，不过，我觉得除了大家所讲的都很好之外，还有几个地方我们需要来细细地品析一下。

（显示课件10：第一，好在气氛的渲染；第二，好在略写第三次顶碗；第三，好在结尾的抒情和议论，给人以无声的启迪。）引出精美句式。

4、生齐读（显示课件11）：“在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风；„„”，你看，这个对称的句子反复地表达我们需要拼搏，这个句式太漂亮了。我建议大家把些话背下来：“在山穷水尽的绝境里再搏一下„„”好不好？

（生自己背书，师巡视。再师生一起背）

五、总结。（约3分钟）

1、板书设计：（显示课件12）

４＊顶碗少年

赵丽宏

失败——再次失败——成功 失败需要拼搏（失败乃成功之母）

2、（课件显示13）

师：第一件任务是概括内容，第二件任务是理解文章的意思，第三件任务是欣赏作者的写作手法。同学们活动的非常好，我相信你们会有更长足的进步。我希望我们说再见之后，能看到同学们完成一篇读《顶碗少年》有感。，谢谢大家，下课！

4.兴国道路方案设计 篇四

100分钟，满分100分

2020.10.30

可能用到的相对原子质量：H:1

C:12

N:14

O:16

Cl:35.5

Mn:55

Zn:65

Ag:108

一、选择题：(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共54分)

1．下列物质中既能导电，又属于强电解质的一组物质是

A．石墨、醋酸溶液、食盐晶体

B．熔融的KOH、熔融的NaCl、熔融的KCl

C．稀

H2SO4、NaOH

溶液、稀

HNO3

D．食盐水、石灰水、水银

2．对于化学反应能否自发进行，下列说法中不正确的是（）

A．若△H＜0，△S＞0，任何温度下都能自发进行

B．若△H＞0，△S＜0，任何温度下都不能自发进行

C．若△H＞0，△S＞0，低温时可自发进行

D．若△H＜0，△S＜0，低温时可自发进行

3.化学与生产、生活密切相关。下列事实与化学反应速率无关的()

A．食品、蔬菜贮存在冰箱和冰柜里，能延长保鲜时间

B．家用铁锅、铁铲等餐具保持干燥，能减缓生锈

C．制造蜂窝煤时加入生石灰，减少SO2排放

D．向过氧化氢溶液中加二氧化锰固体制氧气

4.右图是可逆反应A+2B2C+3D的化学反应速率与化学平衡随外界条件改变(先降温后加压)而变化的情况，由此可推断（）

A.正反应是吸热反应

B.若A、B是气体，则D是液体或固体

C.逆反应是放热反应

D.A、B、C、D均为气体

5．已知：Cu(s)＋2H＋(aq)===Cu2＋(aq)＋H2(g)ΔH1

2H2O2(l)===2H2O(l)＋O2(g)ΔH2

2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)ΔH3

则反应Cu(s)＋H2O2(l)＋2H＋(aq)===Cu2＋(aq)＋2H2O(l)的ΔH＝()

A．ΔH1＋ΔH2＋ΔH3

B．ΔH1＋ΔH2－ΔH3

C．ΔH1＋2ΔH2＋2ΔH3

D．2ΔH1＋ΔH2＋ΔH3

6．氢气用于烟气的脱氮、脱硫的反应

4H2(g)+2NO(g)+

SO2(g)N2(g)+S(l)+4H2O(g)

ΔH﹤0。下列有关说法正确的是（）

A.当v(H2)=

v(H2O)时，达到平衡

B.升高温度，正反应速率减小，逆反应速率增大，化学平衡逆向移动

C.使用高效催化剂可提高NO的平衡转化率

D.化学平衡常数表达式为

7．室温下，分别把下列物质加入水中，能使水的电离程度增大且所得溶液呈酸性的是（）

A.K2SO4

B.NaHSO4

C.NaClO

D.NH4NO3

8．下列关于盐类水解反应的应用说法正确的是（）

①可以把FeCl3固体直接溶于水制FeCl3溶液

②用NaHCO3与Al2（SO4）3两种溶液可作泡沫灭火剂

③Mg粉投入到饱和NH4Cl溶液中无明显现象

④草木灰与铵态氮肥不能混合施用

⑤实验室盛Na2CO3溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞

⑥热的纯碱溶液去油污效果好．

A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑤⑥

D.①③④⑥

9．某酸式盐NaHY的水溶液显碱性,下列叙述正确的是（）

A.的电离方程式：

B.的水解方程式：

C.该酸式盐溶液中离子浓度关系：>c(Y2-)

D.该酸式盐溶液中离子浓度关系：

10．下列关于水的说法正确的是（）

A．对于常温下pH=2的盐酸，由H2O电离出的c(H+)=1.0×10－12mol·L－1

B．水中加入NaHSO4溶液对水的电离平衡不产生影响

C．在蒸馏水中滴加浓H2SO4，KW不变

D．现向10mL浓度为0.1mol·L－1的CH3COOH溶液中滴加相同浓度的氨水20mL，在滴加过程中，水的电离程度始终增大

11．K、Ka、Kw分别表示化学平衡常数、电离常数和水的离子积常数，下列判断正确的是（）

A．在500℃、20MPa条件下，在5L密闭容器中进行合成氨的反应，使用催化剂后K增大

B．室温下Ka(HCN)＜Ka(CH3COOH)，说明CH3COOH电离产生的c(H+)一定比HCN电离产生的c(H+)大

C．反应NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)在常温时向右自发进行，加热时向左进行，是因为该正向反应△H＞0，△S＜0

D．2SO2+O22SO3达平衡后，改变某一条件时K不变，SO2的转化率可能增大、减小或不变

12．下列事实不能用来判断醋酸为弱电解质的是（）

A．常温下0.01

mol·L-1醋酸钠溶液的pH等于4

B．比较相同大小的镁条与相同浓度的盐酸与醋酸反应的速率大小

C．比较相同体积、相同浓度的盐酸和醋酸分别与0.1mol∙L-1氢氧化钠溶液反应所消耗的氢氧化钠溶液的体积

D．比较相同浓度的盐酸和醋酸的导电能力

13．25℃时，将浓度均为0.1mol/L体积分别为Va和Vb的HA溶液与BOH溶液按不同体积比混合，保持Va+Vb

=100mL，Va、Vb与混合溶液的pH的关系如图所示。下列说法正确的是（）

A．a→b过程中水的电离程度始终增大

B．HA电离常数Ka=1×10-6

C．b点时，c(B-)=c(A-)=c(OH-)=c(H+)

D．由图可知BOH一定是强碱

14.下列溶液中离子浓度关系的表示正确的是（）

A.NaHCO3溶液中：c（H＋）＋c（Na＋）＝c（OH－）＋c（CO32-）＋c（HCO3-）

B.pH＝3的CH3COOH溶液与pH＝11的NaOH溶液等体积混合后：

c(Na＋)>

c(CH3COO－)）>c（OH－）>

c（H＋）

C.0.1

mol·L－1的NH4Cl溶液中：c（Cl－）>c（H＋）>c（NH4+）>c（OH－）

D.物质的量浓度相等的NH3·H2O和

NH4Cl溶液等体积混合后的溶液：

2c（Cl－)＝c(NH3·H2O)＋c(NH4＋)

15.某温度下,在容积为1L的密闭容器中充入和，发生CO2(g)

+

3H2(g)

CH3OH(g)+

H2O(g)

△H<0

测得的物质的量随时间的变化如图所示，(已知，此温度下,该反应的平衡常数)下列说法正确的是（）

A．0--10min内,该反应速率v(H2)=

0.075

mol•L﹣1•min﹣1

B．点b所对应的状态为化学平衡状态

C．的生成速率,点a低于点b

D．欲增大平衡状态时,可保持其他条件不变,升高温度

16.常温下，用0.100

0mol•L-1NaOH溶液滴定20.00mL 0.100 0mol•L-1CH3COOH溶液所得滴定曲线如图．下列说法正确的是（）

A.点所示溶液中：

B.溶液中、点水的电离程度：

C.点所示溶液中：

D.该滴定过程应该选择甲基橙作为指示剂

17.25℃时，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（）

A.含有大量NO3-的溶液：H+、K+、Cl-、Fe2+

B.中性溶液：Fe3+、Al3+、NO3-、SO42-

C.=1×10-12的溶液：K+、AlO2-、CO32-、Na+

D.由水电离出的c（H+）=10-12mol/L的溶液：Na+、K+、CO32-、SO42-

18.温度、容积相同的3个密闭容器，按不同方式投入反应物，保持恒温、恒容，测得反应达到平衡时的有关数据如下[已知N2

(g)+3H2

(g)2NH3

(g)ΔH=―92.4

kJ·mol―1]:

容器

甲

乙

丙

反应物投入量

mol

N2、3

mol

H2

mol

NH3

mol

NH3

NH3的浓度(mol·L-1)

c1

c2

c3

反应的能量变化

放出a

kJ

吸收b

kJ

吸收c

kJ

体系压强(Pa)

p1

p2

p3

反应物转化率

α1

α2

α3

下列说法正确的是

()

A.2c1>c3

B.a+b=92.4

C.2p2

D.α1+α3>1

二、填空题（共46分,每空2分）

19．（1）实验室在配制Cu(NO3)2的溶液时，常将Cu(NO3)2固体先溶于较浓的硝酸中，再用蒸馏水稀释到所需的浓度，其目的是_________；

（2）将AlCl3溶液蒸干再灼烧，最后得到的主要固体物质是______（写化学式，下同）；将Na2SO3溶液蒸干再灼烧，最后得到的主要固体物质是______

（3）已知草酸是二元弱酸，常温下测得0.1mol/L的KHC2O4的pH为4.8,则此KHC2O4溶液中c(C2O42-)_______c(H2C2O4)

(填“<”“>”或“＝”）。

（4）某小组同学探究饱和NaClO和KAl(SO4)2溶液混合反应的实验。打开活塞向烧瓶中的NaClO加入饱和KAl(SO4)2溶液，产生大量的白色胶状沉淀。出现上述现象的原因是_______

___________________________________（请用反应的离子方程式表示）．

（5）粗制CuSO4·5H2O晶体中常含有杂质Fe2＋。

①在提纯时为了除去Fe2＋，常加入合适氧化剂，使Fe2＋氧化为Fe3＋，下列物质最好选用的是________。

A．KMnO4

B．H2O2

C．氯水

D．HNO3

②然后再加入适当物质调整溶液至pH＝4，使Fe3＋转化为Fe(OH)3，调整溶液pH可选用下列中的________。

A．NaOH

B．NH3·H2O

C．CuO

D．Cu(OH)2

20．水溶液是中学化学的重点研究对象。

(1)水是极弱的电解质，也是最重要的溶剂。常温下某电解质溶解在水中后，溶液中的c(H＋)＝10－9

mol·L－1，则该电解质可能是________(填序号)。

A．CuSO4

B．HCl

C．Na2S

D．NaOH

E．K2SO4

(2)常温下，将pH＝3的盐酸a

L分别与下列三种溶液混合，结果溶液均呈中性。

①浓度为1.0×10－3

mol·L－1的氨水b

L；

②c(OH－)＝1.0×10－3

mol·L－1的氨水c

L；

③c(OH－)＝1.0×10－3

mol·L－1的氢氧化钡溶液d

L

则a、b、c、d之间的大小关系是________。

21．在一定温度下，有

a.盐酸

b．硫酸

c．醋酸三种酸（用

a、b、c

填空）：

（1）当三种酸物质的量浓度相同时，c（H＋）由大到小的顺序是__________。

（2）若三者

pH相同时，中和等体积的该三种溶液所需

NaOH的物质的量由大到小的顺序是_______________。

（3）将c（H＋）相同的三种酸均加水稀释至原来的100倍后，pH由大到小的顺序是__________。

（4）在25℃下，将a

mol/L的醋酸与0.01

mol/L的NaOH溶液等体积混合后溶液的pH=7，用含a的代数式表示25℃时

CH3COOH的电离常数

Ka＝______

22.氮是地球上含量丰富的一种元素，氮及其化合物在工农业生产、生活中有着重要作用，合成氨工业在国民生产中有重要意义。以下是关于合成氨的有关问题，请回答：

（1）若在一容积为2

L的密闭容器中加入0.2

mol的N2和0.6

mol的H2在一定条件下发生反应:

N2(g)

+3H2(g)

2NH3(g)

ΔH<0，若在5分钟时反应达到平衡，此时测得NH3的物质的量为0.2

mol。则前5分钟的平均反应速率v(N2)=。

（2）平衡后，若提高H2的转化率，可以采取的措施有

。

A.加了催化剂

B.增大容器体积

C.降低反应体系的温度

D.加入一定量N2

（3）若在0.5

L的密闭容器中，一定量的氮气和氢气进行如下反应：

N2(g)+3H2(g)2NH3(g)

ΔH<0，其化学平衡常数K与温度T的关系如表所示：

T/℃

200

300

400

K

K1

K3

0.5

请完成下列问题：

①试比较K1、K2的大小，K1

K2（填“<”“>”或“＝”）；

②400℃时，反应2NH3(g)

N2(g)+3H2(g)的化学平衡常数为

。当测得NH3、N2和H2物质的量分别为3

mol、2

mol和

mol时，则该反应的v(N2)正

v(N2)逆（填“<”“>”或“＝”）。

23.测血钙的含量时,可将2.0

mL血液用蒸馏水稀释后,向其中加入足量草酸铵(NH4)2C2O4晶体,反应生成CaC2O4沉淀。将沉淀用稀硫酸处理得H2C2O4后,再用标准的酸性KMnO4溶液滴定,氧化产物为CO2,还原产物为Mn2+,若终点时用去20.0

mL

1.0×10-4

mol·L-1的KMnO4溶液。

(1)写出用KMnO4滴定H2C2O4的离子方程式。

(2)标准液应装在（酸式、碱式）滴定管中，判断滴定终点的方法是。

(3)计算:血液中含钙离子的浓度为　　　　g·mL-1。