国际经济与贸易-学生自我鉴定（共13篇）
1.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇一
我叫XXX，就读于XX大学，今年22岁。以下就是在即将毕业之时，我对自己这四年来的一个自我鉴定。
在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。
在专业学习方面，我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。本人学习态度端正，在课下巩固课堂上所学的知识，自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。我也非常喜欢去图书馆学习，迄今为止大学阶段已看课外书籍一百多本。进入大学后，随着年龄的增长，思想也在不断地成熟。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。
在综合能力方面，本人还注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。大学四年来一直担任班级组织委员，在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。
我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中，我作为主力参加了国贸专业队，并在六场比赛中打入了五球，其中包括联赛首球和决赛第一球，最终我们专业夺得了冠军。
在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。
四年的大学生活，我收获了了很多。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。
2.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇二
一、国际经济与贸易专业学生实践能力的内涵
实践能力内涵较广, 主要包括学习思考、职业活动、基本生活、人际交往和动手操作等方面能力。对国际经济与贸易专业学生而言, 所谓实践能力指的是人际交往沟通能力、对问题分析与解决的能力、动手能力等。国际经济与贸易学生在毕业后从事工作多需要与外商进行沟通交流, 因此人际交往沟通能力是基本实践能力, 学生必须能够听说读写译外语, 在与外商交流中不卑不亢、思维敏捷。国际经济与贸易学生需要具备实际贸易操作、报关、质量体系认证和计算机应用能力等动手能力。在工作岗位上可能会遇到各类新问题, 因此学生对问题分析与解决的能力十分重要。
二、培养国际经济与贸易专业学生实践能力的必要性
首先, 经济发展新形势下, 企事业单位、国家之间均将人才的实践能力作为一项基本检验标准, 实践能力是人才综合素质的集中体现。当今社会市场、行业间竞争激烈, 因此企业对有经验、实践能力强的人才需求量较大, 近年来我国外贸行业竞争激烈, 这就导致企业对人才实践能力的要求更高, 同时教育部也将提高学生创新能力与实践能力作为教学改革的一个重要内容, 因此提高学生的实践能力势在必行。其次, 国际经济与贸易专业属于应用经济学, 强调学生专业知识的应用, 其培养的人才主要为应用型国际贸易专业人才, 这就要求学生熟悉国际贸易规则、惯例、我国对外贸易的政策法规等, 因此培养实践能力强、专业基础扎实、素质高的实践应用型人才已经成为国际经济与贸易专业培养人才的一个重要目的。最后, 近年来随着高校扩招等原因的影响, 我国就业形势较为紧张, 用人单位为了减少成本, 提高效益, 在招聘时会更加注重学生的实践能力[1], 因此高校在培养学生时, 要提高学生的就业率与就业竞争力, 使学生在进入工作岗位后更快地适应工作, 就需要对学生的实践能力进行培养。
三、培养国际经济与贸易专业学生实践能力
(一) 深化教学改革, 增加实践教学比重
高校要改变传统的课程设置, 增加实践教学的比重, 使知识传授与能力培养共同进行, 增加实训实践课与实验课等, 使学生有更多的时间接受职业技能训练与社会实践, 从而提高学生的交流能力、专业技能和工作能力。教师作为传道授业解惑者, 其实践水平在很大程度上决定其对学生传授知识的水平, 因此高校要加大国际经济与贸易专业教师的技能培训, 可选派教师到外校进修锻炼或者到一些专门的培训机构接受实训教学的培训[2], 从而提高教师队伍的整体水平;也可以从其他高校或单位聘请经验丰富的人员到校兼职。最后, 学校要改变学生成绩评价体系, 改变书面成绩为唯一检验标准的考核制度, 将学生校内实训、校外实习等纳入综合评价, 提高学生实践锻炼的积极性, 促进学生实践能力、学习能力和创新能力的提高。
(二) 大力开展校内实践活动
高校可倡导学生社团组织合法合规的社会实践活动, 在校内组织模拟训练等, 使学生参与到角色扮演中。学校可以增加对学生社团资金的支持, 使其具有开展大型活动的能力。学生在组织校内实践活动时经验不足, 因此学校可以指派一些经验丰富、理论水平高的教师作为社团的指导教师, 从而使社团活动能够真正达到预期效果。
(三) 加强校企合作, 为学生提供校外实践的平台
校外实习是提高学生实践能力最直接有效的途径, 因此高校要加强与校外企业的合作, 建设校外实习基地。高校可以把工业园区作为基地, 逐渐向周围地区的企业或者单位辐射, 建立区域实习片区。[3]也试行就业实习形式, 提高学生参与社会实践的积极性, 也使学生获得一定的经济效益, 减少学生的实习指导成本。高校可组织学生到各外贸仓库、海关关口等地真正接触集装箱、海轮、海关监管地等, 使学生真正接触国际经济与贸易专业, 从而为学生更好地进入工作岗位提供动力。
四、结语
国际经济与贸易专业应用性较强, 因此学生的专业水平与实践能力的培养势在必行, 其对学生日后就业有着重要的作用。高校要不断提高教师队伍建设, 优化课程设置, 强化校企联合, 从而为学生实践提供更多的渠道与机会。
摘要：国际经济与贸易专业学生进入工作岗位后需要面对的主要技能有网络信息操作技能、现代办公技能、公关技能、组织管理技能等, 因此对学生实践能力提出了较高的要求。本文首先对国际经济与贸易专业学生参加实践能力的内涵进行分析, 并对培养学生实践能力的必要性进行分析, 在此基础上提出了培养实践能力的措施。
关键词：国际经济与贸易,实践能力,培养策略
参考文献
[1]党英武, 张鸿.刍议国际经济与贸易专业定位与人才培养模式特色[J].西安邮电学院学报, 2006 (1) :127.
[2]陈晓梅.基于KAS模式下的高职高专国际贸易专业学生实践能力培养研究[J].湖南财政经济学院学报, 2012 (138) :156-160.
3.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇三
关键词：独立学院；国际经济与贸易专业；就业；意向；前景
中图分类号：F241.4
此调研报告基于江苏省大学生创新基金项目的资助，主要通过对江苏省独立学院国际经济与贸易专业学生的问卷调查和典型外贸企业的实地调研，将学生的就业意向与现实行业的需求相结合进行分析和讨论，以帮助学生树立正确的就业价值观，给予有建设性的就业意见。同时根据现实情况发掘独立学院国贸专业应用型人才，帮助企业正确认识独立学院国贸专业学生乃至所有学生的共同优势，为独立学院学生创造更多就业机会并博取更多认同感。在现实的背景下切实提出解决就就业问题的意见对策。
一、江苏省独立学院国贸专业学生就业意向调研
2011年9月—11月，团队承担的江苏省大学生创新基金项目《江苏省独立学院国际经济与贸易专业学生就业意向与前景调研》启动对江苏省四所独立学院（南京航空航天大学金城学院、扬州大学广陵学院，南京信息工程学院滨江学院、江苏大学京江学院）国际经济与贸易专业学生的问卷调查，共发放问卷800份，回收有效问卷732份。回收率90.38%。
1、调查目的
通过问卷调查，了解省内代表性独立学院国际经济与贸易专业学生在职业规划、职业定位、就业地区选择，就业行业选择、求职渠道，求职意愿、求职困惑等方面的问题，充分了解学生需求，为本专业学生培养提供现实依据，同时更好的为学生就业提供针对性的指导。
2、调查对象
因江苏省内独立学院众多，地区分布较为分散，因此选择四所代表性的独立学院，近名学生参与问卷调查，此次问卷调查兼顾了学生的地区方向和年纪层次，使得数据具有一定的代表性，可参考性较强
3、调查内容
问卷共设置了14项调查内容，分別为（1）
4、调查结果分析
（1）就业意向
根据对江苏省独立学院国贸专业学生的就业倾向调查分析显示，超过58%的学生认为工作可以与专业有关联，但是不一定要对口，这在当前就业形势严峻的环境下是个很好的选择。国贸学生可以运用自己的专业知识参与相关联的工作，这避免了出现在一棵树上吊死的情况，也可以缓解市场就业的竞争压力。但是我们也发现，选择一定要找与专业对口工作的学生只有4%，这对于国贸这个专业来说人数偏少，这让我们思考，独立学院国贸专业的就业意向过于偏离自身所设专业的初衷，给我们提出了要加强独立学院国贸专业竞争力的要求。
（2）独立学院国贸学生就业困难的主要原因
根据抽样问卷调查数据显示，79%的学生认为独立学院国贸专业就业困难的原因在于自身缺乏实际的经验与技能。外贸行业是一个重在实践的行业，在独立学院本身存在的与公办学院的区别的同时，必须为国贸专业学生提供更多的操作机会。而作为独立学院国贸专业学生，也不能安于现状，自己也应该去争取更多的上岗实习机会。上图可以看出在学生心理中认为的就业困难原因，超过79%集中于缺乏实际技巧与精炼，这便显示了毕业前实习和工作经验的重要性。独立学院国贸专业学生要想提高自己的竞争力，必须从实际操作上入手，通过各方面实习工作渠道，争取到学习工作经验的机会，这无疑将大大提高就业竞争力。
（3）职业规划
对于国贸专业学生是否关注过本专业就业问题的统计如下，有专门去了解的仅占有23%，明显数据偏低。
根据以上两项数据可以很明显看出，国贸学生毕业并没有充分做好就业的准备，甚至对自己专业就业问题并不看重，这无疑给现实就业严峻形势雪上加霜。作为独立学院国贸专业的毕业生，在与公办学院国贸专业毕业生竞争就业的过程中，如何超越他们得到自己心仪的工作，更多的取决于自己对于就业的准备情况。
（4）就业优势的自我认知
在对于自身优势的问题上，调查显示，有超过一半的同学认为自己的核心竞争力是人际交往能力和专业知识，工作能力和家庭背景次之。但是个人就业竞争力不只是毕业生求职过程中面临的最大问题。其中，前面统计有79%的学生认为个人实际工作操作能力不足是求职过程中最大的困扰。在当前的教育模式下，独立学院学生在学校接受的知识和能力离用人单位的要求还有一定的差距，一般的学生在求职中并无突出的竞争优势。因此，国贸毕业生要顺利就业，最根本的就是要有针对性的提高个人核心就业竞争力。
二、企业访谈调研
根据项目实施计划，团队在2011年11月对江苏省内三家外贸企业进行了走访调研，三家企业兼顾国有、私营不同企业性质，了解外贸企业对主要岗位人才的能力、素质要求以及对独立学院国际贸易专业人才培养的建议。
在对江苏省粮油进出口集团有限公司的采访中我们了解到，近几年，虽然国企在体制改革和发展方面做出了很多努力，但是基本形成的招聘观念仍然看重本一学生，而且应届毕业生所占比重很大。但是本一文凭只是个证明你学习能力的用具，企业更看重工作的热情和动力。同时该公司外贸部经理认为，考各种证书能够证明学生本人有较强的学习能力，对将来的求职工作有一定的规划和准备，一些证书作为上岗的敲门砖，在面试求职的时候在一定程度上比没有的学生还是具备一些竞争力的，但是要强调知识的灵活运用，并不是说拥有的一张证书就能胜任一份工作，重要的还是个人能力，在大学里学的专业知识在实际工作中用的并不是很多，往往考验人的还是对行业与市场的把握分析力度、处理工作中所遇各种问题的处理方式和效果以及团队协作和与人沟通素质。同时，也肯定了学好语言的重要性，基本的是能灵活应用英语，毕竟是做外贸，语言沟通存在障碍无疑是大伤，并且看好对其他小语种的学习，在工作中多多少少还是会用到而且很具优势。另外，很现实的情况是，在外贸行业工作很不容易，能够做好、取得相当的业绩就更不容易，现在很多非外贸专业学生进入到外贸行业，就他们公司而言，做粮油食品进出口，对各方面专业知识的人才需求也是日益增加的，比如做食品出口的，就需要类似于生物检验等相关专业的，做一些机械设备进口的可能就需要工科专业的学生，招聘这样的毕业生，虽然外贸专业知识并不是很强，但是会有相关的培训并且学起来入手也很快，但是他们具有专攻业务的专业优势是仅仅国贸专业学生无法具有的，这样无疑使就业竞争环境很激烈，外贸专业学生有无竞争力就要看个人能力如何了。
与国企相对，我们选择了南京松正公司和前身是中铁下属外服子公司永信达国际货运代理这两家私企进行采访。两家私企经理给了与国企经理不同的看法。他们不是很看重应聘者的学历、出身，甚至不怎么考虑研究生，而更注重应聘者个人素质和能力，在招聘和平时工作考核中看重一个人的责任心、处理事情的条理性和与人沟通、团队协作力。另外，我们发现了一个私企的普遍现象，做外贸业务的女性比男性多，就这两家公司而言也是女员工比例大，同时，私企也比较倾向于招聘应届毕业生，主要是因为应届毕业生没有在其他单位工作过，不会带来曾经工作环境的不良习惯，而且刚毕业具有相当的活力和冲劲，可塑性和创造性强等等。从这样角度说来，应届毕业生还是有很大的需求市场的，毕竟还是有很多需求市场的，那就从提高自身能力开始，为求职工作做好相当充分的准备。另外，很多人都认为私企工资待遇不如国企，这是一个比较片面的看法，他们只看到了私企的基础工资，没有看到私企对员工提成的奖励，这就是多劳多得。
从上述比较可看出：国企更看重毕业生学院的知名程度，从现实意义上，独立学院国贸毕业生进入国企就业机会相对较少，而且在国企打拼难度也大。而私企更看重毕业生的实际操作能力，相对国企对独立学院歧视偏见较小，是独立学院国贸专业毕业生就业的一个主要方向。但总的来说，独立学院国贸专业毕业生存在着专业能力相对集中于外贸行业，与其他专业毕业生相比，不具有专攻业务的专业优势。我们注意到，在大学生考各类从业资格证流行的情况下，独立学院国贸专业学生要想在学习能力上得到重视，最好认真选择考取符合自己专业的有含金量的资格证。
三、结论及建议
1、国贸专业型人才流失严重
这一点在国企方面尤为突出，表现为企业更看重其他专业人才，认为经过一系列培训后即可胜任国贸工作，但是这在原则上就否决了国贸专业专业化的知识，会在以后一系列业务操作的实际情况下产生比较严重的失误问题。特别的，在更看重工作经验的企业招聘环节中，更多的国贸应届毕业生被有工作经验的应征者所代替，在很大程度上措施了很多有能力的应届毕业生，这对企业以后的发展也产生了不良影响。
2、专业认同感不强
根据上文的实际统计可以明显看出，只有极少是的学生会选择和自己专业密切相关的行业，而很大一部分学生选择无关或者仅仅有关联的行业进行就业。如此低的专业认同感一方面反映了独立学院在专业知识授予上做的并没有到位，另一方面直接导致了学生对本专业知识掌握欠缺，更谈不上深入探究了。
3、毕业生能力不符合外贸企业要求
在上文对外贸企业采访中我们很明显看出，企业对毕业生的能力要求不仅仅局限在本专业范围内，更多的其他专业知识，语言知识，谈判知识，法律知识等等都是不可或缺的。企业看中你的能力，学习能力便是其中之一。企业看中你是人才，多面型人才更受企业的青睐。
4、国贸学生就业知识不足
从学生自身方面看，出现的比较严重的问题是对就业择业的准备不充分，出现了忙于毕业却没有准备就业的情况发生。这需要独立学院加强就业知识的普及，以避免学生出现求职准备不当的尴尬场面出现。
我们分析认为，造成上述问题的原因是多方面的。首先，独立学院国贸专业设置的门槛较低，大量招入学生进行教学导致了专业化程度逐渐降低，而这也造成毕业生自身能力不足，专业知识得不到充实，这必然使得独立学院国贸专业毕业生难以取得企业的认可；其次，企业对国贸专业学生学历的要求使得大部分独立学院毕业生望尘莫及，这一点突出体现在国企等大型企业上。国际贸易专业作为应用型强于学术型的专业，国企等大型企业基于大企业就要用高文凭的古板思路，对应聘毕业生文凭过于看重往往抹杀掉了很多实际操作能力比较强的独立学院国贸专业毕业生；另外，独立学院国贸专业学生自身存在的问题也是很重要的一方面原因，在中国大学本科阶段过于宽松的背景下，独立学院国贸专业学生要想提高专业知识能力并发展其他专业知识以培养自身综合竞争力必须养成自律的学习习惯。
针对以上情况，我们提出一些建议：
1、对于独立学院：
从课程体系设置和教材使用上进行改革，配合培养目标的要求，在课程体系设置及理论课时与实践课时的分配上也进行相应的改革。将整个课程体系分为三大模块，公共课程模块、专业必修课程模块、专业选修课程模块。公共课程体系中对部分课程进行整合，压缩课时，并调整考核方式，将部分课程由考试科目改为考查，为教学模式创新与改革提供基础。
专业必修课程体系划分为两大块，一块是专业理论课程、一块是专业实践课程。专业理论课程体系注重构筑学生经济学基础知识，形成对经济环境的自主分析和思考能力，重点是结合实际经济现象包括金融危机、中国经济贸易发展现状、国家在不同时期实施的各种财政和货币政策等进行理论性的分析，减少经济学的单纯数学模型分析，提高学生学习和关注经济贸易的兴趣；专业实践课程体系主要注重国际贸易专业实验室建设，建成后的国际贸易专业实验室包括商务谈判情景模拟实验室、国际贸易仿真模拟实验室，引进包括外贸单证、报关、国际结算、物流、证券等软件，通过软件模拟熟悉流程后，进入仿真模拟实验室进行国际贸易角色扮演模拟，内设海关、银行、工商、税务、检验检疫局等贸易相关部门，运用真实单据进行仿真模拟，实现实践课程学习与真实的零距离。同时，在同一门课程的课时分配上也注重实践课时的占比，包括专业理论课程在内，也要求有一定比例的实践和见习课时.
在教学模式上的改革。传统的教学模式太过注重理论，忽略操作环节；考试考核方法老套，不能突出实践性技能的考核要求等等弊端都对老师提出了新的要求。在教学模式的改革上，目前提倡“合作性”的教学模式，通过培养学生学习的合作性、自主性，体现了学生学习的主体性、主动性、合作性。学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了堅实的基础。变固定课堂为流动课堂，让大课堂变为小课堂，通过案例教学、情景教学、实践教学和模拟教学进一步培养学生之间的合作意识、竞争意识。
最后，在师资队伍培养上的改革。要使以上培养模式达到预想要求，在师资队伍的培养和建设上就要从两方面进行改革。一是新引进的教师要具备实践经验，从事过贸易、金融等相关行业的人员更好，这类教师能够在实践性教学中运用实际案例进行教学，并且更能发挥相关理论学习在实际工作中的运用，推进实践性教学和应用型人才的培养。二是对现有师资通过进修和调研增强实践教学水平和能力，使教学过程更贴合实际。建立一套相对完善的就业指导体系，提高学生的就业竞争力。针对国贸专业成立专门的就业指导服务机构。就业指导机构要将就业工作纳入学校重要议事日程，将就业率和就业质量作为人才培育工作评估的重要指标。
2、对于企业：
企业应该积极承担相应的社会责任，大部分用人单位认为过多的实习生会影响他们正常的工作秩序。在这一点上，用人单位眼光要长远抓住人才储备良机，消除用人偏见。根据问卷调查我们也发现，有不少大学生认为缺乏社会关系、用人单位选拔不公等给他们求职就业造成了很大的困扰。国贸专业毕业生理论联系实际的能力一直是很多用人单位的诟病，要解决这一问题，最好的方式就是让外贸企业参与人才培养，加强独立学院与用人需求单位的对接，实行校企合作办学模式。校企的密切合作，有利于校企双方优势互补，实现共赢。
3、对于独立学院国贸专业学生：
（1）转变就业观念，树立正确的择业观。国际贸易行业具体工资收入差别也比较明显，企业根据你自身毕业学院的不同也会给予不同等级的工资。作为独立学院国贸专业毕业生，要看清事实，树立正确的就业观念，避免出现期望过高过大的情况出现。面对现实争取符合自己能力的一份工资，工资和未来前途提升效益要符合自己能力条件。
（2）自我分析，合理定位，明确就业目标。就业目标是为实现职业目标的一个准备，在现阶段，就业目标要实事求是，严峻的就业形势产生的结果必然是就业市场的激烈竞争，因此，结合自身的国贸专业能力和综合实力选择一个适当的外贸企业或者外贸行业显得尤为重要。
（3）准备宜早不宜迟。作为独立学院学生，要做好任何工作准备都先于他人的心理准备，独立学院定位实力不如公办学院，要想再职场上获得自己一席之地，在国贸行业就业，就要从进校门的那一刻起认真开始思考自己的定位并作出相应的努力。考取证书要认真考虑，避免多而无用。培养综合能力要适当，避免出现能力广而浅薄的情况出现。即将毕业要注意规划就业细节和求职细节，避免出现忙于毕业却疏于就业。
（4）就业和创业并行，选择适合自己的道路。解决就业压力的最好一条途径就是创业，特别对于独立学院国贸专业学生，创业氛围比较浓厚。但是必须注意的是，创业是一条风险巨大的道路，无论是企业还是学院还是个人，并不过于鼓励在没有任何经验的情况下的创业。国际经济与贸易行业是一个风险与收益并存的行业，在没有一定工作经验或者业务操作的锻炼情况下盲目创业很可能会血本无归，而且也会没有门路。独立学院国贸专业毕业生创业必须基于自身实力和行业前景仔细考量的情况。
4.国际经济与贸易专业学生职业规划 篇四
一.个人需求:
阶段目标：学习专业知识，丰富阅历，吸取经验，优秀毕业，成功就业。
总体目标：自己创业，有自己的贸易公司。
二.SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析：
1)自我认知：
1.优点：心思细腻,注重细节,有责任心，做事认真，有热情，有学习新事物的欲望，自学能力强，做事很灵活。成绩良好，工作认真负责，待人热情，工作起来的时候很认真很投入，有非完成不可的决心，有上进心，主动性强。
2.缺点：做事有点糊涂,情绪化，思想太单纯不够成熟。过于追求完美，涉世未深，做事不够凌厉。
3.自我认知小结：
本人做事认真，有责任心，但是有时候过于追求完美；喜欢学习新鲜事物，有一定的自学能力，处理问题很灵活，有上进心，但是有时候高估了自己的能力；在性格方面，很平易近人，热情，友善，乐观，但是情绪化，一点小事就可令情绪波动；有较强的专业知识和理论基础，但是社会经验匮乏。
2)社会环境规划和职业分析：
1． 社会一般环境：
中国经济虽说泡沫比较多，但从表层看还是持续不断的高增长，社会还是需要很多的专业性人才的，就业环境对于有实力的人来讲是很好的。
2.国贸专业的特殊社会环境：
国贸本科专业情况:用人单位对应聘者的英语要求颇高,一般为英语六级以上水平,口语要好,表达流利；本科生的竞争压力过大,与其竞争职位的有高中生,大专生,研究生甚至归国的留学人员，这些人的涌入无形中对本科生就业造成冲击；普通学校毕业生与重点大学毕业生的差别,前者确实在一些硬性条件上低于后者,用人单位更热衷于对后者的招聘，但重要的是,企业更注重应聘者的实际工作能力和内在素质及工作经
验。
随着经济的发展，中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。社会对人才的需求越来越大，因此，对于我们来说既是一种机遇有是一种挑战，现代企业要求现实操作能力强的人才，要的是能适应飞速发展的社会动态的人才。
3．职业环境状况分析：
随着经济全球化趋势的加剧，随着中国与其他国家经贸往来的日益频繁，那些熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，掌握贸易谈判知识和技巧的专业外经贸人才就越来越受到重视了。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，对中国高等学校的国际经济
与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。
三、未来职业规划
1)确定职业通路
职业类型：我的职业目标是企业管理人员、国家公务员、这与我的性格和能力等各方面都比较符合,此行业相当一部分职位要求要有耐性做一些一成不变的工作。
主要职业领域：外资企业、私营、国企、国家研究机构、事业机关
个人职业通路设计：成功考取单证员或在一家经济效益及发展前景都还不错的公司就业，不断积累
经验，拓展人际关系，最后达到自己的成功标准。
2)未来人生职业总规划：
长期目标:根据可能的职业发展道路，对未来五年作初步规划，如下：
l）2009年—2011年，完成主要内容：
a)学历、知识结构：获得大学本科文凭，英语过四六级，获得计算机二级证书，考取单证员资格证,如有可能，为考研做好充分准备。
b)个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。
2)2011—2013年，完成主要内容：
a)学历、知识结构：获得硕士文凭，通过分步骤的考取，提高英语口语表达能力。
b)个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。结识一些经济经融方面的人物，提
高人际关系网的质量。
3)2013年以后：
找到一份不错的工作,符合自己的兴趣,较优越的工薪待遇,很舒适的工作环境。最好进入一家比较好的外贸企业，处理好人际关系，不断积累经验。不断为自己充电，将所学习到的知识和几年积累的工作经
验加以运用,创办属于自己的公司。
短期目标规划:
千里之行始于足下，做好每一天我该做好的事，终有一天成功的大门会向我敞开，我现在在做的就
是让每一天过得充实有意义。
大学在校期间总体规划：
1)学业方面：在未来两年内学好自己的专业技术，增强自身实力，以应对巨大的就业竞争压力。学好自己本专业的课程之外还应与社会环境接轨。最重要的是以优异成绩完成大学学业，拿到单证员资格证书，在大四顺利考上研究生。
2)个性发展方面：看自己想看的书，学自己想学的东西。尽量不留下遗憾。
3)身体素质方面：经常参加体育锻炼，提高自身素质。
四、优化――阻碍，反馈和修正：
阻碍: 现有的差距：跨国企业先进的贸易管理理念和丰富工作经验；作为职业中级管理人所必备的技能、创新能力；快速适应能力欠缺；社交圈太窄。
人才需求状况：当前社会大学生的就业形势从整体来看，由于次贷危机引发的金融危机导致人才市
场供大于求,就业形势十分严峻。、反馈和修正：
在实施职业目标的过程中，可能会遇到这样与那样的风险，这就要求在职业目标过程中不断地自
5.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇五
基本信息
姓名：YJBYS
性别：男
出生年月：1991.3
民族：汉族
现居地：江苏
婚姻状况：未婚
身高：174 cm
体重：62 kg
求职意向
意向职位：物流经理
期望薪资：4000
工作地点：江苏
教育经历
.09 — .07中央财经大学
所学专业：国际经济与贸易
获得学历：本科
工作经历
2013.08 — 现在 ***公司
物流经理
工作内容：
1、协助总经理做好年度制造成本的预算工作，并参与制定各部门的最高最低标准，根据公司年度生产计划与经营方针，主持制定本部门组织机构的策划与调整人员配置;
2、根据公司的相关要求与规定，建立合格供应商档案与网络体系，并监督、把关好采购审批关，管理好物料采购合同，提出采购资金的需求计划，按规定办理相应的应付货款支付手续，定期对合格供进行审查与考核，并提出改进要求
3.负责对公司车队的`管理于安排,及配送,仓储信息化软件一体化管理.
4. 负责本部门管理团队建立、补充、发展、培养等工作，管理好本部门的员工队伍.
5. 及时与营销部以及采购部沟通，保证库存供给和营销部发送产品所需的库存供给
6. 指导下属开展工作;完成上级交办的其他工作。
2013.04 — 2013.08***公司
船务人员
工作内容：
是一家土耳其公司，主要从事电子产品的出口及石材进口加工转出口，擔任船务部主管，主要负责进出口货物的作业，办理产地证，与货代公司取得联系订仓，从深圳走的空运,海运快递等等全部的掌控，退税，商检，报关，如`核销，合同，等等。并且能竭尽所能工作学习，因此在近七年的外贸“实战”中，已熟练掌握外贸工作诸多事项：电脑水平;熟悉国际贸易流程：备货，落实信用证(或T/T,D/P,D/A等)，安排装运，租船订舱;熟悉制作外贸单证，保证安全收汇; 良好的沟通技能，良好的工作态度和习惯。
兴趣爱好
平时喜欢游泳、打球、看书
个人技能
英语：良好
CAD：良好
PRO：良好
offic：良好
自我评价
6.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇六
国际经济与贸易系学生干部行为准则（试行）
为进一步加强团委、学生会组织建设，规范我系学生干部的行为，消除学生干部中一些不文明现象，提高学生干部的个人修养和政治思想觉悟，保证团委、学生会的各项工作达到行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的目的，结合校团委、学生会学生干部的实际，特制定本准则（试行）：
第一条学生干部应具有积极上进的思想和迎难而上的精神；在遇到突发性事件时，能保持头脑清醒，并能带领其他同学处理该事件。
第二条工作讲效率，不推不拖、有头有尾、不怕困难，能经受住打击和挫折，能吃苦耐劳。谦虚谨慎戒骄戒躁。坚持理论联系实际，大胆创新、勇于进取，不断总结经验教训，提高工作水平。
第三条学生干部在工作中应当自觉维护学校、学院的形象和荣誉。遵守学校、院（系）各项规章制度严格要求自己，办事公正、讲原则，在大是大非面前，观念明确、立场坚定，有自我批评精神，对不良现象敢于批评、斗争。学生干部在工作中应当本着以学校大局为重的原则妥善处理与学校之间的关系；应当本着团结和睦的精神妥善处理与各学院分团委、学生会之间的关系。
第四条严格遵守组织纪律，加强干部间的团结，决不允许出现干部间相互拆台，一经发现严肃处理。工作中言行要与自己的身份相符合，讲话做事要分场合，坚决杜绝个人主义和小团体思想。
第五条 学生干部应当密切联系同学，团结同学、同学服务，不得脱离同学，不得有高人一等的心态和有官僚作风。不以校团委、学生会或学生干部的名义通过各种方式谋取私利，不得参与与学生干部身份不符的活动。
第六条学生干部不得因为工作或者借故工作而影响正常学习，应当按时保质、认真完成老师布置的学习任务。如果因工作确有必要耽搁，必须向任课老师提出书面请假，并附院团委或学生会的批准签章。
第七条 上级学生干部安排布置工作时，必须保证下级学生干部不因为完成工作任务而耽搁其正常的学习。
第八条学生干部在工作中应当树立良好的个人形象，努力提高工作效率，掌握工作艺术，注意方式方法，言词恰当，举止文明，有理有据。
第九条学生干部应当团结协作，校团委、学生会各个部门应当相互配合。由某个部门牵头组织活动或者开展工作时，需要其他部门配合的，可以向主席团报告，主席团应当及时协调。
第十条学生干部应当服从团委领导、老师和上级干部的工作安排，并认真完成其布置的工作任务。对领导、老师和上级干部的工作安排有不同意见的，应当视以下情形分别处理：
（一）如果工作不紧迫，可以及时提出意见、共同商榷；
（二）如果工作紧迫，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并可以把自己的意见向上级干部直至校团委、学生会提出。
第十一条学生干部应当尽职尽责，不得玩忽职守，不得随意交换工作任务。在工作中突然生病或者发生其他紧急情况致使无法继续履行职责的，应当视下列情形分别处理：
（一）当时有共同执行任务的其他干部的，则委托由其他干部负责完成，其他干部可以向上级干部直至主席团报告，要求增派人员协助工作；
（二）当时没有共同执行任务的其他干部的，则应当及时亲自或者委托他人向上级干部直至主席团报告，上级干部或者主席团应当及时变更工作安排，落实新的责任人。
第十二条学生干部在工作中遇到突发的重大事件或者事先没有预见的重大问题，应当及时向上级干部直至校团委领导、老师，不得擅自处理。
第十三条学生干部应当遵守下列会议制度：
（一）不得无故迟到、早退、缺席、会议室不吸烟。确有必要耽搁会议的，必须在开会之前向主席团请假。主席团成员需要请假的，必须在开会之前向团委老师请假。请假应当采用书面形式，并附相关证明材料。无故缺席三次或三次以上给予免去职务或开除处分，注：请假两次记一次缺席；
（二）开会时应当保持安静，不得交头接耳，不得翻看与会议内容无关的书报，不得听广播或随身听，讨论时间不得讨论，开会时必须关闭随身携带的手机等移动电话的来电铃声或调为振动。不得在开会时接听私人电话，不得随意离开会场去处理不紧迫的私人事务，现当场给予批评教育；
（三）开会过程中需要提出建议或者意见的，应当举手示意，依次发言。会议主持人必须给予发言机会，禁止任何形式的忽略或者压制；
（四）必须作好详细的会议记录。如果因为没有作好必要的会议记录而导致工作延误的，给予批评处分。纪检委将不定期对各部门的会议记录进行检查；
第十四条学生干部在工作和活动中应当节约公费开支，任何经费开支必须提前向团委提出申请并附详细合理的经费预算，不得铺张浪费。
（一）因工作需要而有预期支出的，必须首先作出书面预算方案，报分管副主席审批，主席团的经费预算方案报团委老师审批。审批人应当签字并注明哪些款项准予支出、哪些款项不准予支出。未经审批的支出一律不予报销；
（二）如果在开展活动之前获得拨款，必须以多退少补的原则进行经费汇报；
（三）报销凭证以正式发票为原则，收据、签名报帐单和其他合理票据特殊处理
（四）所有报销凭证必须首先由批准该项支出的审批人签字，并在发票据上注明经办人、证明人、经费使用事由否则不予报销；
（六）禁止伪造票据，虚开增开金额，审批人不得指使或者勾结经办人谋取私利；经发现给予警告处分并免去其担任的一切职务；
第十五条相关纪检、监察的学生干部在执行监督、检查任务时，应当严格执“法”、秉公办事。禁止徇私舞弊、公报私仇，发现给予批评处分，并上报主席团；
第十六条禁止学生干部擅自以个人或者组织的名义发布口头的、书面的或者电子信息的通知、决议以及海报、宣传板等，需要发布的，必须经过学生会主席团成员或者校团委的审批。
第十七条各部门组织开展某项活动之前，应当首先向学生会分管副主席提交书面的活动策划。经主席团成员审查后决定是否开展。主席团成员认为有必要时，应当及时提交团委老师审查决定。开展活动之前，组织该活动的总负责人应当制定出详细的活动策划和具体的工作安排，确定该活动的各个分类项目的负责人以及工作人员，确定完成各个分类项目任务的地点和时间。
第十八条学生干部应当积极参加校团委组织的或者学校要求参加的各项大型活动。确有困难不能参加的，主席团成员必须向团委老师提出书面请假，并附相关证明材料；其他学生干部必须向主席团提出书面请假，并附相关证明材料，主席团认为有必要时，须报团委老师审批。所有假条保留，将作为考核依据。
一项大型活动结束后，组织该活动的总负责人应当及时作出工作总结，并对各位分类项目负责人的工作情况作出评定，该活动的分类项目负责人也应当及时作出工作总结，并对各位干部的工作情况作出评定，上述材料的原件或者复印件应当交各部门相应纪检人员存档，将作为考核依据。
第二章处罚条例
第一条 在国贸系任职的学生干及党员违反本规范的，学生会老师、上级干部酌情给予其口头批评教育及写检查。
第二条 在国贸系任职的学生干及党员因违反本规范而造成轻微后果或者不良影响的，给予其系内通报批评，其工作期间的成绩不计入该学期综合测评，并取消其评优资格一次。
第三条 在国贸系任职的学生干及党员因违反本规范而造成严重后果或者不良影响的，除给予第二条罚则外，还将取消其评优资格一次并取消本学期助学金评定资格，取消本学期党员发展资格，取消相应奖学金评定资格。
第三章 附则
第二十五条 本办法的解释权归国贸系系办。
第二十六条 在不改变本规范基本原则和精神的前提下，允许在实践中不断修正和完善本规范。第二十七条 本规范自即日起试行；
《国贸系学生会干部考核条例》、《国贸系学分团委干部考核条例》自本办法试行之日起废止。
陇桥学院国际经济与贸易系
7.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇七
一、经济周期与国际贸易周期
经济周期 (Businesscycle) 也称商业周期、景气循环, 它是指经济运行中周期性出现的经济扩张与经济紧缩交替更迭、循环往复的一种现象。是国民总产出、总收入和总就业的波动, 是国民收入或总体经济活动扩张与紧缩的交替或周期性波动变化。在开放的经济条件下, 因为经济周期的存在, 一个国家的经济运行出现波动就会影响其他国家的经济运行, 从而导致世界经济及周期随之波动。
国际经济波动的主要传导渠道和机制是国际贸易。由于经济全球化进程的加速, 国际贸易呈现不可阻挡的增长势头, 而世界经济的周期性波动也日益明显。可以说世界经济周期和国际贸易之间的关系非常密切。那么, 经济周期和国际贸易之间存在着怎样的关系呢?学术界有两种说法:一是经济周期影响国际贸易;二是国际贸易影响经济周期。
经济周期与国际贸易相互影响。那么, 国际贸易周期与经济周期之间有着怎样的关系呢?通常情况下, 一个国家的国际贸易周期实质上是经济周期的反映。这里所说的经济周期, 既包含个体国家经济周期, 也包含世界经济周期。一个完整的国际贸易周期分为复苏、繁荣、衰退和萧条四个阶段, 一个国家经济运行的波动情况在一定程度上决定了这个国家对外贸易的规律, 经济运行顺畅了, 对外贸易也就不成问题。事实上, 经济周期是一种客观存在, 它的存在符合客观事物的发展规律, 总是循环往复、螺旋上升的。当然, 由于各个国家的开放程度、经济依存度、经济结构的差异等原因的存在, 导致国际贸易周期和经济周期也可能不尽相同。
二、国际贸易周期与贸易政策周期
从本质上讲, 每个国家的对外贸易政策都是为本国经济发展服务的。传统的外贸政策主要有两种:即自由贸易政策和保护贸易政策。自由贸易政策就是国家取消对进出口贸易和服务贸易的限制、障碍、各种特权和优待, 使商品自由进出口, 服务贸易自由经营。简单地说, 就是国家对贸易活动不加或少加干预, 任凭商品、服务等要素在国内外市场公平、自由的竞争。反之, 保护贸易政策则指国家利用各种措施对进口和经营领域及范围进行干预、限制, 保护本国的产品和服务在本国市场上免受他国产品和服务的竞争, 并对本国出口的产品和服务给予优待或补贴。
西方国家认为, 自由贸易政策可以达到资源最优配置的效果, 提高贸易各国的福利水平, 自由贸易政策会对收入分配产生重要影响。因此, 自由贸易是他们的贸易政策取向。从长期趋势来看, 多边贸易协定和双边贸易协定越来越多, 促使贸易政策的自由化程度不断提高。但是从短期看, 由于经济周期的存在, 在经济衰退时, 各国为了保护本国的经济利益而实行保护性的贸易政策, 只有当经济运行处于周期的扩张阶段时, 贸易保护的政策才有可能放松。由此, 我们可以认为, 由于经济周期与国际贸易周期的存在, 各贸易国的保护主义仅仅是对贸易自由化的阶段性冲击, 而不能中断贸易自由化的进程。
三、经济周期与国际贸易政策周期
根据以上解析, 我们不难发现, 经济周期是影响国际贸易周期和贸易政策的一大前提因素。尽管国际贸易政策的周期性在很大程度上源于经济周期, 但这种周期性政策的目标始终是保护国内的经济增长和促进就业, 尽可能使经济运行在稳定路径上。因此贸易政策出台的时间直接影响到实施的效果, 政策出台的时间是否恰当则取决于政策制定者和决策者对经济形势的判断是否准确。
因此, 正确分析和判断经济周期及国际贸易周期, 一方面有助于在恰当的时间出台合适的政策, 另一方面也有助于判断贸易合作国的贸易政策取向, 为国内制定正确有效的贸易政策提供依据。从这个角度讲, 经济周期和国际贸易周期的分析判断是制定贸易政策的重要依据。
四、结语
本文通过分析表明, 经济周期与国际贸易周期、贸易政策周期三者之间有着密切的关联。经济周期影响国际贸易周期, 制约贸易政策周期, 同时经济周期和国际贸易周期影响着国际贸易政策取向, 是制定贸易政策的重要依据。
参考文献
[1]王波.国际贸易政策周期变化的原因探讨[J].商业文化 (下半月) , 2011, 06:148-149.
[2]郎丽华, 张连城.中国经济周期与对外贸易周期的关系研究[J].经济学动态, 2011, 11:24-30.
[3]张连城, 郎丽华.经济周期与对外贸易周期的关系[J].中国集体经济, 2009, 08:16-21.
8.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇八
关键词：国际经济；中国经济；发展
一、国际经济一体化对中国经济发展的重要作用
1、对我国经济发展的作用
国际经济一体化给我国带来了历史性的机遇，具体表现为：（1）国际经济一体化有助于我国利用发达国家的资本输出、先进技术与设备和管理经验。（2）经济全球化促使我国不断调整产业结构和出口商品结构，从而加快了经济发展的速度。（3）经济全球化的发展和国际贸易比重的逐步提高有助于我国充分发挥比较优势积极开展国际贸易，以获取更大利益。（4）经济全球化有助于我国跨国公司的发展。
2、对我国外贸引资的作用
国际经济一体化为我国等发展中国家外贸发展建立了一座桥梁。使我们清楚的看到，它有利于发展中国家利用外资和对外投资。从目前世界投资的发展趋势看，中国引资面临许多有利条件：第一，全球经济一体化的趋势势头强劲，跨国公司正在成为各国大公司的主要经营模式，资本在国际间的流动将更加频繁。第二，由于我国经济目前增势良好，有望保持一个稳定快速的增长，这将对国际大量的剩余资本形成有利的吸引。第三，东南亚金融危机使大批新兴国家清偿力和信心迅速下降，对外信贷评级降低，在未来几年甚至几十年中，流入这些国家的外资将大大减少。这些国家对外信贷评级的降低，会使我国的竞争力相对上升，在吸收西方投资中占有不断上升的优势。
二、国际经济一体化对我国外贸发展带来的冲击
1、国际经济一体化对我国经济的影响
第一，经济全球化使我国经济发生波动的可能性增加。在经济全球化的背景下，国际性的经济波动如通货膨胀、通货紧缩、金融危机等现象将通过国际经济的传递机制影响到本国。我国的市场发育不太充分，经济结构比较脆弱，更容易受到外部不利因素的冲击。如果国内政策不当，就有可能发生较为严重的金融危机甚至整个经济危机。第二，经济全球化对国内产业和市场将造成一定的冲击。经济全球化使我国把国内市场和国际市场连结为一体，通过封闭市场来保护本国产业的做法变得越来越不可能。过去，我国凭借严格的贸易保护建立了许多本国并不具有比较优势的产业。随着外国商品和直接投资的大量涌入，这些产业将面临外国竞争者的巨大冲击，有的产业不可避免地要被淘汰。第三，经济全球化可能危及到我国的的经济安全。这具体表现在：（1）经济全球化使我国处于空前激烈的国际竞争之中，原来具有的比较优势逐步丧失。（2）全球性的自由贸易规则使我国敞开自己的大门，保护自己产业和市场的能力大大削弱。（3）我国的重要经济领域可能受到发达国家跨国企业的操纵，使还很小且不健全的市场和脆弱的民族工业处于困境。（4）国际金融资本流动的不稳定性特别是大量投机资本的存在使我国小而不健全的金融市场更容易受到冲击。
2、国际经济一体化对我国外贸领域引资的影响
资金是贸易的源泉，我国对外贸易要得到良好的发展，就必须很好的招商引资。在国际经济一体化之后，从我国贸易引资情况看也面临着很大的挑战。第一，东南亚危机所导致的该地区对外信贷评级的降低将会使欧美国家对亚洲的贷款和投资更加谨慎，使流向亚洲的资本大量减少，从而给中国21世纪的引资带来更大困难。第二，直接投资在发达国家间的双向流动为主的趋势在当前不会有根本的改观，同时许多新兴地区也在大力引进投资，这使中国引进外资所面临的地区竞争更加激烈。第三，拉美地区和转轨后的东欧与独联体各国也都放宽了引资政策，使国际资本市场的竞争更加激烈。国际投资热点的增加，各国竞相吸引外资，将使中国利用外资在21世纪初面临更加激烈的竞争。
3、国际经济一体化对我国外贸发展的影响
第一，从货物贸易看：科技进步推动着全球化，科技产品的贸易增长最快，劳动密集型产品的国际交换比率日趋不利，削弱了贸易对我国经济的拉动作用。第二，从服务贸易看：信息革命促进了全球化，信息密集型服务业成为世界经济增长的支柱，我国服务贸易的滞后会拖住国民经济的后腿。第三，从加工贸易看：“产业内分工”是全球化的基础，加工贸易便是其表现形式，但我国的加工贸易处于低级阶段，难以更多地获得分工的利益。第四，从贸易政策看：贸易和金融自由化与全球化结伴而行，我国的经济体制正在转轨，若不加快改革，贸易政策将难以适应自由化的过程。
三、我国外贸应对国际经济一体化的对策
1、面对国际经济一体化我国经济作出的对策
面对国际经济一体化，我们应该积极作出回应，根据我国总体的经济发展水平来制定出相应的对策：（1）改革应着力于制度创新，开放要着眼于提升水平，提高国际竞争力。（2）立足国内、放眼世界，开创有中国特色的经济发展道路。（3）提高国民素质，提高人才资源利用率。国际经济一体化进程中的竞争归根到底是人才竞争。只有这样，才能适应全球化的发展的要求，才能既充分利用国际经济一体化带来的有利条件，又能抵挡经济全球化带来的某些消极因素。
2、面对国际经济一体化我国外贸作出的对策
在国际经济一体化的大前提下，制定出我国总的发展对策之后，根据我国外贸发展的具体情况，我们还应该做到：（1）发展对外投资，逐步形成自己的跨国公司和著名品牌。（2）扩大外贸出口，改善外贸结构。以投资带动技术、设备、产品和服务的出口，改变以往主要依赖产品贸易出口的模式。（3）转移我国明显过剩的生产能力，推进我国产业结构的调整。（4）到境外利用外资，在当地利用直接、间接和政策性融资。（5）通过参与全球资源分配，获取或直接利用当地资源，缓解我国资源短缺对经济发展的约束。
国际经济一体化加速了国际竞争，促进了全球经济的增长。由于经济全球化使各国在空间上的距离大大缩短。面对这个国际大市场，我国参与到了激烈的竞争中来，利用自己本国的比较优势，制定相应的政策措施，努力开发新技术，开拓新市场，促进了本国生产力的提高，因而我国的贸易也得到了长足的增长。（作者单位：沈阳师范大学国际商学院）
参考文献：
[1]张建平，张燕生，毕吉耀，关秀丽，张一，张哲人.国际经济结构调整及对我国经济的影响.宏观经济管理，2011
[2]袁桂林.析美国量化宽松货币政策对中国经济的影响[J].安徽电气工程职业技术学院学报.2011（02）
9.国际经济与贸易 论文 篇九
关键词:WTO条款 幼稚产业 适度性保护
中国入世后,原先的各大产业都受到前所未有的挑战,一些处在起步阶段的幼稚产业更是首当其冲。因此,如何正确理解和把握入世对国内幼稚产业的影响,并发掘解决负面影响的途径和方法,将对我国幼稚产业在面对经济全球化的背景下如何更好地发展有一定的指导意义。目前，我国的幼稚产业主要集中在信息技术、电讯服务、金融保险、汽车、石化领域以及涉及国家经济安全的某些领域。加入WTO，这些产业将受到很大冲击，因此，应调整产业发展战略，确定重点产业发展方向，并采取具体措施加以扶持。在确定重点产业时，要考虑的问题包括：该产业在整个世界上的发展状况及在我国的现状、产业结构、发展模式、前景和由于保护而产生的损益比较。
加入WTO后新条件下的产业发展战略应首先确定产业的定位，即某一产业的发展水平，包括规模、技术及在国际同行业中的地位。政府有关部门应重点研究产业政策的调整方向，确定需要重点扶持的产业，在不违背WTO的原则下，有重点地保护。当然，对于涉及国家安全的领域在开放时应从国家长远发展利益出发，对这类行业中的劣势企业加大保护力度，特别是应用产业政策手段对资本和技术密集型产业给予支持，以抵消市场开放对些产业的冲击，促进中国的产业结构升级，在保护过程中，通过适当的方式对其弱势方面加以帮助，提高其竞争能力。可以由国家投资立项，对高新技术产业进行扶持，协调国内同类企业的关系，加强相互间的技术合作，组建高科技的大企业集团，实现规模经营，争取打入国际市场。
加强对WTO规则的研究，利用这些规则维护我国的利益。加入WTO，必然使我国的国内市场和国际市场接轨，应按产业分别研究加入WTO对本行业的影响及应采取的战略和对策，对不同的产业实行不同的应对策略，充分发挥我国的比较优势，参与国际分工与合作，将我国经济迅速融于全球经济中。开放市场，受到冲击是必然的，关键是如何看待这些冲击，政府应下大力量进行产业重组，组建大型企业集团，有效加强整个民族工业的国际竞争力。
10.国际经济与贸易简历 篇十
| 个人基本简历 |
| 简历编号： | 更新日期： | 无照片 | ||
| 姓 名： | 国籍： | 中国 | ||
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 安徽 | 身材： | 168 cm 51 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 21 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生 | ||||||||||
| 应聘职位： | 贸易类：单证员、报检员、物流助理/专员、轻工类： | ||||||||||
| 工作年限： | 0 | 职称： | 无职称 | ||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 一个星期 | ||||||||
| 月薪要求： | 1500-- | 希望工作地区： | 广州 浙江 江苏 | ||||||||
| 个人工作经历： |
|
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| 公司名称： | 广东省清远市先导稀有金属化工有限公司起止年月：-07 ～ -02 |
| 公司性质： | 中外合资所属行业：化学化工，生物制品 |
| 担任职务： | 单证员 |
| 工作描述： | 主要负责公司订单的制作以及进出口单据的制作,办手册,核销手册以及报关通关等工作,另有一定的英语基础,可以根据客户的不同要求制作订单! |
| 离职原因： |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 安徽省芜湖信息技术职业学院 | ||||||||||||
| 最高学历： | 大专 | 毕业日期： | 2009-07-01 | ||||||||||
| 所学专业一： | 报关与国际货运 | 所学专业二： | |||||||||||
| 受教育培训经历： |
|
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| 起始年月 | 终止年月 | 学校（机构） | 专 业 | 获得证书 | 证书编号 |
| 2006-09 | 2009-07 | 安徽省芜湖信息技术职业学院 | 经贸系报关与国际货运 | 报检证、CET-4级、计算机一级、货代证、单证 |
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 优秀 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 一般 |
| 工作能力及其他专长 |
| 语 言 能 力： 英语(熟练)；普通话(优秀)
计 算 机 能 力： 全国计算机等级考试一级 技 能 专 长： 语言能力： 英语(良好)；普通话(优秀) 电脑水平： 通过国家计算机一级等级考试。熟练操作windows平台上的各类办公软件（如Word、Excel、Powerpoint等）；擅长利用Internet进行各种网际信息交流。 技能专长： 英语水平：英语通过国家四级考试，具有良好的`听、说、读、写能力。 11.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇十一关键词：国际经济与贸易专业；实践教学；教学改革 一、研究背景 国贸是一门操作技能较强的应用型学科，而实践教学是课堂理论教学应用和巩固的重要手段、是培养学生实践能力的重要途径，起着举足轻重的作用。事实上，实践教学能否贯彻落实，关系到专业课程设置的任务能否完成、人才培养的目标能否实现、教学质量的好坏。近年来，国贸专业取得了长足的进步，实践基地建设开展顺利，实务实训平台建设取得了丰硕的成果。但是，受传统教学思路和方法影响，存在重理论，轻实践，知识的实用性没有很好地突出。 目前国贸易专业实践教学改革主要沿着两个思路展开：① 对国内外培养模式和方法进行比较； ②经济社会发展对国际经济与贸易专业学生的实际要求进行研究（王亚新，2010）。刘汉城认为我国存在重理论教学而忽视实践教学；孙良文对经济管理类专业实验教学进行分析；孙伟民认为实践教学与素质教育两者有一定的关联性，实践教学的真正内涵就是培养以动手能力、科研能力、适应能力和创新能力为代表的综合素质。忻红认为应该重视教学内容建设，发现目前国内很多高校仍存在理论教学模式为主，针对实践教学的评价尚不健全，认为实践教学体系的改革，应该坚持理论和实践并重，同时要重视考核评价体系、组织体系和质量保障体系的建立和健全。 二、实践教学存在的问题 1.课程设置不科学：设置诸多的理论教学课程，但逻辑层不足，使得这些理论课程呈现“名称大容量小”，而 “名存实亡”。同时，理论课程内容大量重复，造成课程内容深度、延伸性不足；受学时制约，案例选取通常过于单一，难以与全面繁杂贸易环境有效对接，课程内容设置缺乏科学性。实践课程在培养计划中课程数量少、教学时间少、总学分低、课程地位较低、课程更新缓慢、“重理论、轻实践”仍是教学中存在的主要问题。 2.实践教学质量评价指标体系不健全：评价体系分为两方面： 一是对教师的考核，在制定职称评聘条件和工作量核算等方面的政策时没有体现出倾斜性，教师付出的大量劳动和努力，无法通过量化的指标和评价体现出来，不利于调动教师的积极性；二是对学生的考核，我国对学生学习情况的考核基本有考试、答辩、论文等形式，这些都属于理论知识的手段，在知识的应用和实践方面，考核办法很少或者说引入到高校教学管理体系中的很少，如考取职业资格证书、参与实践基地科技创新等。 3.实践教学师资力量不强大：国际贸易专业作为高层次复合型人才输出的重点专业，高水平的教师队伍是这一目标得以实现的重要保障。在实践教学方面，要求指导教师不仅要具备丰富的专业理论知识和课堂教学经验，而且要具备丰富的外贸实践经验。然而目前大多数高校相关专业年轻教师居多，缺乏参与到现实外贸中的工作经验，即使有外贸企业工作经验的教师，也可能长时间脱离了现实外贸业务，对外贸领域前沿发展未能有及时、全面的认识，知识没有及时更新，这导致实践教学难以有效展开。 4.实验室资源不完善、利用不充分：尽管现阶段构建起基于校内计算机网络的国际贸易专业实验室，但受实习软件不足及其他相关因素影响，使得现阶段高校仍旧停留于模拟各方面外贸单证的填写的单一步骤，还没有切实的构建起人机互动的模拟情景教学方式，学生无法通过实验室条件，创造情景的方式独立完成贸易业务全部环节，实践教学效果不令人满意。 5.实践教学校内校外基地建设不足：高校不断扩展，在校人数剧增，而校外实习基地建设数量有限，使得学生实践教学锻炼平台不足，而外贸企业一次接收的实习生不多，在一定程度上对实践教学效果造成不良影响。 三、实践教学改革思路 1.改革传统实践教学思路： 针对传统实践教学实践存在的问题，逐项分析，研究改革思路与对策，形成完整的实践教学体系。 2.构建新的实践教学体系：结合本校实践，思考新的实践教学体系，具体包括：认知学习、课程模拟、社会调查、综合模拟实习、学年论文、毕业实习、毕业论文。 3.加强实践教学师资队伍建设：（1）加大对现有师资队伍的培训，提高实践教学能力，让骨干教师到外贸企业中担任职务，以便掌握实际工作能力。（2）从校外引进有实践经验的教师，提高实践教学效果，或邀请外贸企业的高级管理人员来学校讲课，提高教学水平。 4.加强校内实验室建设：加强校内实验室建设可从以下几点出发：（1）提升校内实验室仿真情境构建力度，构建各类外贸交易需要的设施设备，包括仿真客户接待、仿真商务谈判及仿真产品展示等，以使学生在实验室学习过程中，对于进出口贸易业务真实场景拥有 “身临其境”的感觉； （2）对实验室仿真软件进行完善，结合国际贸易实时发展、变化情况，对软件内容进行持续补充，切实顺应国际贸易发展潮流。（3） 运用模拟公司提高国际贸易专业实践教学。 5.加强校内校外实践教学基地建设：加大与外贸企业的合作，建立实习基地，这样才能给学生提供实践机会，与外贸企业的合作实习基地不一定就在本城市，也可以在周边城市找相应的企业单位，这样才能扩大实践范围。为了能够保障学生在实习基地能够按计划学生和实践，应该要给实习单位一定的经济补助。同时要建立健全相关的考核制度，督促学生严格规范地执行校外实践环节。 参考文献： [1] 刘汉成 中美国际经济与贸易专业实践性教学比较分析[J]. 黄冈师范学院学报，2005（4）. [2] 孙良文 魏喆妍. 财经类院校经济管理专业实验教学模式研究 [J]. 内蒙古财经学院学报 2007（4）. [3] 赵家章 对国际经济与贸易专业实践教学体系改革的思考[J].管理观察2015（3）. 12.国际经济与贸易-学生自我鉴定 篇十二1 目前我校国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题 我校和海南省各外贸公司、外企、国际航运公司、商业银行国际结算部、保险公司国际业务部等各类主要涉外机构缺乏沟通, 不太了解目前外贸人才的实际需求状况。缺乏校企合作, 校外实训基地几乎没有, 缺乏海南外贸企业知名人士和进出口相关部门领导的支持。 国际贸易包括货物贸易、服务贸易和技术贸易。随着我国加入WTO, 在货物贸易保持快速发展的同时, 服务贸易在我国的影响与日俱增, 但发展服务贸易我们并不具备人力资本的比较优势。长期以来, 我校国际经济与贸易专业的教学局限于“货物贸易”单一的人才培养模式, 这与我国国际服务贸易人才需求紧迫性要求极不适应, 而海南要建设成为一流的国际旅游岛, 更需要大量精通国际服务贸易的人才。 因此, 为了使我校培养的外贸人才更符合社会的需要, 实现培养模式与市场的对接, 对国际经济与贸易专业的培养模式进行改革势在必行。 2 国际经济与贸易专业培养模式改革的措施 对专业教学方式、方法、手段、运行机制和校园文化建设进行归纳总结、分析评价和创新。主要包括五方面: 2.1 国际经济与贸易专业教学规划与改革 2.1.1 专业人才培养方案创新研究 加强人才培养模式的研究, 积极吸纳校外实训基地或企业知名人士参与专业人才培养方案的修订工作, 力争在课程体系的构建和有效实施人才培养方案制定和实施的有效联动上形成亮点、创建特色。 2.1.2 重构能力———专业课程体系的设计与建设 由能力与课程体系、教育活动作业体系、教育保障体系三部分构成。特别要研究国际服务贸易。 2.1.3 设计实施性教学计划 2.1.4 重构教育活动作业体系 由学校和用人单位共同实施全过程教育, 从制订教学计划、理论教学和实践教学、毕业指导、就业后辅导各个环节都由双方协同完成。 2.1.5 加强教育保障体系 包括人力资源 (团队建设) 、后勤保障、基础管理三个方面的保障。 2.2 管理和评估———质量控制体系规划与改革 2.2.1 教学组织与管理 在能力模块课程体系内, 依据“理实一体教学、校内任务仿真设计式教学、校外实操实习教学”指导思想, 建立基于信息共享空间的小组式教学组织模式。 具体由主讲教师划分任务模块, 设计课程实施方案, 运用“资讯、决策、设计、计划、实施、检查评价”六步骤组织教学。教学地点包括教室、图书馆IC、实习实验室、业务现场等。 校内任务仿真实习项目模拟方式在校内实习实验室、图书馆IC等地点完成。 校外实操实习通过在相关机构实践, 完成实际项目组织教学。 2.2.2 教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 1) 形成性评价:在学习过程中, 以任务设计式方式检查学生对基本知识和基本能力的掌握情况。分阶段、单元进行考核评价。 2) 诊断性评价:针对学生在学习中存在的问题进行评价, 并制订修正方案。 3) 总结性评价:在学习 (阶段单元) 结束后, 对学生进行综合性评价。 2.2.3 考核方法 加强考核模式的研究与改革, 针对国际经济与贸易专业及课程的特点, 改革考核方式、方法, 做到开卷考试与闭卷考试相结合、期末考试与平时考查相结合、理论考试与实践操作考核相结合, 形成各具特色的考核体系。 2.2.4 成果质量:以能否运用理论解决实际问题为标准 构建国际经济与贸易专业人才质量评价指标体系, 包括合标性、适用性等指标。创新人才培养质量评价体系, 吸纳社会及用人单位参与对专业人才培养质量的评价, 构建校内考核、社会反馈及用人单位共同参与评价的有效机制。 2.3 教学方式、方法和手段的改革 2.3.1 建立基于信息共享空间的教学组织模式 建立全过程的国际经济与贸易专业教学的信息共享空间。 2.3.2 教学方式:运用谈话式、讲授式、实践活动式等教学方式。 2.3.3 专业理论课教学方法 参观法、讨论法、讲授法、启发式、发现式、实习作业法、设计法、研究法、现场示范教学、模拟教学法等。 2.3.4 专业实践课教学方法 加强实践教学环节改革, 创新实践教学管理模式。 1) 进一步争取政府部门和企、事业单位对学院的支持, 建立共同参与的机制。选准专业项目, 按照学校出场地、企业出设备的模式, 建设既与学校教学组织相协调, 又与企业生产研发相配套;既能供学院专业教学需要, 又能满足企业服务社会需要的合作机制建设, 最终实现共建、共享、共赢的目的。 2) 结合国际经济与贸易专业的实际, 以专业或专业群为组织单元, 以实用操作技能为载体, 开展专业技能训练与比赛活动, 力争在培养专业技能人才上形成特色。 3) 开展任务式、模拟实习式、现场运作等教学方法。 2.3.5 公共基础课教学方法 讲授法、启发式、谈话法、读书指导法、演示法、讨论法等。 2.4 运行机制与保障 2.4.1 组织机构 1) 教学组织机构 2) 专业教学指导委员会 3) 专家咨询委员会 2.4.2 教学组织与管理运行机制 1) 教学管理制度 2) 教学质量保障体系 2.4.3 校企合作运行机制 1) 组建专家委员会 2) 校企双方相互兼职 3) 聘请企业有关专家为特聘教授 2.4.4 建立全过程的国际经济与贸易专业教学的信息共享空间。 2.5 国际经济与贸易专业校园文化建设 2.5.1 加强学生素质拓展的体系研究, 构建新的第二课堂活动载体 加强校园文化内涵建设的研究, 举办国际经济与贸易竞赛, 创建以专业为背景的报刊橱窗文化、楼道文化和寝室文化特色, 培育学生独立的创新意识和组织策划能力, 让学生在紧张的课程中感受到轻松的专业文化熏陶。 研究和创新学生第二课堂活动内容, 并作为学生的素质拓展体系, 纳入专业人才培养方案, 记入学生的必修学分。 2.5.2发挥专业优势, 创立专业实践平台 在举办“校园文化节”活动的基础上, 不断总结经验, 丰富活动内容, 让更多的学生能够参与其中。 从服务海南国际旅游岛建设视角, 结合调查研究, 对专业教学、运行机制和校园文化进行归纳总结、分析评价和创新。重构能力———专业课程体系的设计与建设, 由专业能力-专业课程和综合素质-公共课程两部分组成, 特别要研究国际服务贸易。在设计实施性教学计划、重构教育活动作业体系上, 从制订教学计划、理论教学和实践教学、毕业指导、就业后辅导各个环节都由学校和外贸企业等涉外单位双方协同完成, 从而达到改革目标。创新人才培养质量评价体系, 吸纳海南外经贸相关主管部门及外贸企业等涉外单位参与对专业人才培养质量的评价, 构建校内考核、社会反馈及相关单位共同参与评价的有效机制。 重视校园文化内涵建设的研究, 创建以国际经济与贸易专业为背景的报刊橱窗文化、楼道文化和寝室文化特色, 举办国际经济与贸易专业知识竞赛, 培育学生独立的创新意识和组织策划能力, 让学生在紧张的课程中感受到轻松的专业文化熏陶。作为学生的素质拓展体系, 创立专业实践平台。 摘要：基于国际服务贸易迅猛发展和海南省大力建设“国际旅游岛”的背景下, 针对海口经济学院在国际经济与贸易专业存在的问题进行研究, 并根据调查中师生反映的意见以及在教学过程中的经验总结, 对国际经济与贸易专业的培养模式提出了一些建议, 实现培养模式与市场的对接。 关键词：国际经济与贸易专业,服务贸易,培养模式 参考文献 [1]王涛生.国际经济与贸易专业人才培养方案的研究与改革[J].大学教育科学, 2008 (5) . 13.国际经济与贸易简历 篇十三姓 名： 王X 性 别： 女 年 龄： 24 身 高： 160 婚姻状况： 未婚 户 籍： 浙江 金华 现所在地： 浙江 金华 所学专业： 最高学历： 硕士 毕业学校： 工作经验： 3年 求职意向 工作类型： 全职 意向岗位： 金融/保险/证券类-金融投资分析/文体/教育/培训类-培训讲师 月薪要求： 面议 住房要求： 不提供 到岗时间： 可随时到职 教育培训 2002年8月-2006年8月 乌克兰哈尔科夫国立大学 国际经济关系 其它 2007年8月-2008年8月 乌克兰哈尔科夫国立大学 国际经济关系 其它 工作经历 商务金华 时间：2005年5月 - 2005年8月 公司性质：民营企业 行业类别：互联网、电子商务 担任职位：商务经理 工作描述：推广网络平台 金华华洋进出口有限公司 时间：2007年10月 - 2008年2月 公司性质：民营企业 行业类别：贸易、商务、进出口 担任职位：外贸员 工作描述：外贸跟单兼翻译 技能专长 计算机能力： 中 级 语言 能 力： 俄语(优秀) 自我评价 本人独立自主能力强，有较快的适应力，语言及计算机有一定的优势 联系方式 联系电话 ********* 联系地址 ********* E-mail: ★ 国际经济与贸易系工作总结 ★ 国际经济与贸易求职信模版 ★ 国际经济与贸易论文 ★ 国际经济与贸易实习报告 ★ 国际经济与贸易专业个人简历 ★ 国际经济与贸易专业英文简历 ★ 国际经济与贸易的求职信 ★ 国际经济与贸易专业求职信写作 ★ 国际经济与贸易专业毕业生个人简历表格 【国际经济与贸易-学生自我鉴定】推荐阅读： 国际经济与贸易系介绍08-19 2022届国际经济与贸易本科毕业论文题目07-16 2011年首都经济贸易大学国际贸易学在职研究生就业前景07-01 大连海事大学国际航运经济与市场09-11 当代世界经济政治与国际关系论文08-03 国际市场与国际贸易的考核内容08-09 国际贸易与实务实训07-07 日语国际与贸易个人简历07-26 与国际贸易有关实习报告09-04 5.2国际经济合作教案08-04 |