英语作文学滑雪

英语作文学滑雪（共15篇）

1.英语作文学滑雪 篇一

滑雪场主要分为三个区域：低级滑雪道、中级滑雪道和高级滑雪道。由于我们是第一个去的，滑雪场内没有人，所以不用担心撞到别人。因为前年在嵩山滑雪过一次，所以比较有经验。另外，我以前在家里滑旱冰。我只是稍微适应了滑雪场。它就像一条鱼在水中。我把妈妈和其他人远远地抛在了后面。为此，我先去了低层滑梯尝试，就在“魔毯”开启的时候，所以我成为了今天第一个爬上缓坡顶部的人。顺着缓坡滑下，风迅速刮了他的脸，让他的脸变得痛苦，仿佛迎面而来的不是风，而是一把锋利的刀。只是注意风，结果身体失去了平衡。，我双脚并拢，倒在雪地上。在和我们同行的一位姊妹的帮助下，我又站了起来。看来我是真的不小心错过了荆州，要小心了。掌握了要领后，滑倒就容易多了，过了一会儿，他学会了刹车。在滑雪的过程中，我遇到了三个和我们在一起的大一新生。他们总是容易摔跤，因为他们没有在雪地里滑雪，所以我和他们一起去，顺便教他们。俗话说，名师生好学生，但我既不是名师，也不是好学生，但经过多次“摔跤训练”，我们的技能越来越熟练。另一方面，我们聘请了滑雪教练的母亲。他们不如我们，他们经常摔跤，但我学会了急刹车和急转弯等滑雪技巧，我去了中级滑梯体验了一把。但是因为高级滑梯的“魔毯”没有开启。看着那高耸入云的陡峭滑道，我很想体验一下，但一想到要带着沉重的滑板爬上陡峭的斜坡，我就忍不住把这个小小的愿望埋在了心里。

快乐的时光总是很短暂。一转眼，三个小时过去了。王屋山滑雪之旅不仅锻炼了身体，还放松了心情。真是难得的好地方!

2.英语作文学滑雪 篇二

关键词：信息,无意识记,轻松,词汇,模拟,板书,情景剧,材料

英语, 是一种交际的工具, 是信息的载体。随着社会、时代的发展, 英语逐步成为国际通用的语言, 日益凸现其重要的作用。如今, 举国上下掀起一场学英语的热潮。作为一名职业英语教学工作者, 反观我们英语的教与学, 却与此格格不入:就业班级的学生连基本的英语求职信都不会;应聘时听不懂基本的英语日常用语;不懂得如何用英语来作简单的自我介绍。面对如此现象, 给我们留下了深刻反思:三年来, 我们英语老师究竟做了什么?学生究竟学到了什么?

语言是信息的传递, 应当在反复的使用中得到加强、巩固和提高, 是在潜移默化中掌握。根据心理学规律来说, 无意识记比有意识记效果更佳;遗忘曲线也表明, 无意识记也比有意识记遗忘的速度要慢。如何来加强学生的无意识记呢?这对广大的教学工作者提出了要求。就次谈谈个人的一些体会———职教英语轻松学———教师创造一个轻松的环境, 让学生在轻松愉快中使用英语, 领会英语

1 轻松学词汇

要学好一种语言, 词汇是关键;词汇是英语教学的重要组成部分。但我们职业中学的绝大多数学生都因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此如何有效地进行词汇教学, 在词汇教学中提高学生的兴趣, 增强其思维能力, 是我们应该首先予以考虑的问题。职高的学生与普通高中的学生有很大的区别, 我们应该更多关注的是非智商因素———激发求知欲, 而不是简单的知识灌输。

1.1 利用实物和图片呈现

用实物、图片呈现教学生词汇, 既形象、生动, 又节约时间, 更重要的是可以吸引学生的注意力。教师要注意使用启发式或诱导式教学, 能培养学生的观察力、想象力和创造力。如:leaf, 教师可以把树叶带进教室展示给学生看, 引发他们表达的欲望。并可以通过动作示范带出词组fall down———树叶落到地板上The leaf is falling down on the ground.词不离句, 词句交融。

1.2 利用歌曲、谚语、成语、格言、绕口令、习语、说唱、诗歌、笑话、谜语等辅助词汇教学

学生的兴趣广泛, 我们不能单纯依靠那一种形式就能把词汇学好。而要方法多变, 迎合学生的心理发展需要, 才能更好的吸引他们, 给他们足够的新鲜感。如:watch一词, 就可以通过猜谜的方式让学生加深记忆: (A tool工具) I have a roundface.I have no hand or foot but I can walk all day.I can tell you the time and wake you up (叫醒) in the morning.Do you knowwho I am?学生参与讨论, 猜出这个词, 可以增强课堂的气氛, 激发每个学生的参与兴趣, 从而真正的掌握这些单词和词组。还可以适时的利用一些英文歌曲, 寓教于乐。

1.3 通过模拟、动作示范辅助教学

模拟、动作示范法教词汇, 生动活泼、快而有效, 容易引起学生兴趣, 给学生留下深刻的印象, 不易忘记, 并且可以把学生的口和手结合起来, 边说边模仿动作。这与英语学习应当遵循的一个重要原则相符———模仿、重复原则。

2 轻松看板书设计

现代化英语教学中, 黑板已经不能当作传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入, 使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体———这一现代化的教学工具, 她以鲜明的色彩、生动的图像和有声的对话, 给人一种赏心悦目、身临其境的感觉, 创造了一个轻松愉快的学习氛围。要提高课堂效果, 就要改变形式单一, 枯燥乏味以往黑板白字的模式。让学生对待她轻松愉悦, 犹如欣赏引人入胜的图画。首先, 挂图:让学生描述在图画上所看的内容 (鼓励学生用英语来描述) 。也可以就图片上的内容提出一些问题适当的降低难度。其次, 简笔画, 它最适合在黑板教学中使用, 是抽象难以理解的教学内容的催化剂。在学习职教英语第七单元The Weather时, 用语言来表达不太容易, 学生也难以理解, 没有现成的图片, 教师的备课量太大。如果改用简笔画 (多云的天气) , 并向他们解释说明, 同时导入“It is cloudy today. (今天多云。) ”, 那就很简单明了。学生也肯定会印象深刻, 这样增强了教学趣味性, 调动了课堂气氛。最后, 色彩。色彩是黑板教学的兴奋剂, 通过不同色彩的对比, 就让学生自己能够动起来, 进行比较, 有的放矢了。

3 轻松演情景剧

英语是实践性很强的一门外语, 究其根本在于使用。通过对词汇和句子的识记、理解和把握。接下来就是如何的来用了。在这里有几个不得不提的有效学习英语的原则:简单原则, 重复原则和模仿原则。“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。教师在学生掌握了词、句的基础上创设情景, 让学生来表演出一些简单的情景剧, 让学生在“玩中学, 学中玩”, 既愉悦了身心, 又掌握了知识, 一举两得, 何乐而不为呢?例如, 职高英语第二册第一单元中的Asking the way, 就可以先机械的操练问路的基本表达方式:Can you tell me the way to___?Would you please tell me how I can get to___?指路的表达方式:Go down this street.Go along the___street.Turn left/right at the___crossing;然后用简笔画画出要走的路线图, 用所掌握的表达方式来模仿出一个问路的简短对话, 并让一些成绩相对较好的同学来表演 (role-play) .当然, 如果学生基础较薄弱, 可以适当的加以解释说明, 降低难度;教师也可以先通过一些典型的例子来让学生先机械操练、重复, 最后再模仿。根据心理学的实践证明, 无意识记远比有意识记的效果要好, 学生可以很容易的在游戏中习得, 并且可以持久, 而不易遗忘.同时通过模仿例文、组织对话, 也可以培养学生的理解力和创造力。

4 轻松读材料

语言需要大量的输入的, 才能有大量的输出;因而, 提高阅读量是亟待解决的问题。但我们要关注“应该读什么, 怎么来读”的问题。有两个原则要注意:“兴趣原则”和“量的原则”。我们职业中学的学生兴趣很广, 但唯独缺少学习的兴趣, 尤其是英语的学习兴趣。要克服这种现象, 作为英语教师就要付出很大的努力, 多与学生接触, 了解他们的兴趣、爱好, 然后投其所好, 做到因人而异, 选择相应的阅读材料, 深化其兴趣, 从而巩固英语知识。如:对于喜欢体育的男生, 多上网收集体育方面的浅显的英文材料给他们阅读;对于喜欢音乐、美术的女生, 就多找些这方面的材料。如有可能让其写读后感想 (鼓励用英语来写) 。当阅读的内容达到一定的数量之后, 学生对于英语的理解和掌握能力自然而然就形成了。而阅读又有精读和泛读之分, 对于课本上的文章则要学生精读、细读, 能对文章理解和把握;而对于补充的阅读和课外的阅读, 则要学生大量的阅读, 选取不同的题材、体裁, 多方位的了解, 综合的发展.

“教学有法, 而无定法”, 职业中学的英语教学需要不断的研究和探索, 来适应不断变化的学生现状, 广大的英语教学工作者任重而道远。让学生在轻松的环境中学会英语、使用英语是我们共同的目标。

参考文献

[1]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 2001.

[2]彭蚺龄.认知心理学[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社, 1990.

[3]田杰.教育测量与教学评价[M].西安:陕西师范大学出版社, 1998.

3.第一次学滑雪作文 篇三

首先，我们换上滑雪服，还换上双像机器脚一样的鞋子，在穿上滑雪板我们就去滑雪了。

一进滑雪场感觉好冷，屋子里都是白白的雪，还有很多人在滑雪。

我站在坡上迟迟不敢往下滑，爸爸在背后推了我一把，使我不得不滑了下去，速度很快，我吓得大喊救命，很快我就感觉到很好玩，有一种飞一般的感觉，就不喊救命了。我一次一次地抱着滑雪板爬上坡顶，一次又一次体验到了飞一般的感觉。有一次，我没注意到前面有一个坑，就摔了一大跤，四脚朝天，我的屁股都摔开花了，我忍不住哈哈哈大笑起来，太好玩了。可是我怎么爬也爬不起来了，后来一个叔叔踩着我的滑雪板我才爬起来。

我滑得正高兴，妈妈告诉我到时间了，可我还没玩够呢。时间啊，时间啊，你就不能走慢点吗?

上了回家的车才感觉全身都不舒服，哪里都疼了，“啊，我的屁股好疼啊。”

4.第一次学滑雪小学作文 篇四

前一天晚上，当我得知第二天要去滑雪这个消息时，我特别的兴奋，我要去滑雪啦!

第二天太阳刚刚升起来，我早早地起了床，兴奋地等待滑雪时刻的到来。不容易啊!终于到了滑雪场，穿上滑雪服，厚重的滑雪服压得我喘不过气来，穿上雪鞋，脚步变得沉重，像带了沙袋一般。抱上滑雪板，看到室外长长的洁白的滑雪道，我全身好像充满了力量一般。来到雪场，我踏上了雪板，看着长长的雪道，心里像揣了一只小兔子一样，跳上跳下。姐姐过来鼓励我，叫我不要害怕，弓腿，弯下腰，把雪杖夹起来，滑下去，我按姐姐教我的，小心翼翼地往下滑，没到十米就失去了平衡，一屁股坐在了雪里，救援叔叔赶了过来，想把我扶起来，可是没有想象中的那么容易，沉重的滑雪服差点把救援叔叔拉倒，费了九牛二虎之力，终于把我从雪道上拉了起来，俗话说得好：“哪里摔倒，就从哪里爬起来”。我又尝试了很多次，摔了很多跤，身上满是白雪，终于学会了滑雪，我像一只小鸟一样轻轻地飞了下去，风从耳边吹过，转瞬间就到了坡底，好爽啊，再来一次!

5.滑雪的英语作文 篇五

At the Chagan Lake, people are skiing, skating and motor racing on the frozen terrain. The lake is located near the city of Songyuan. Meanwhile, in the city of Siping, the 4th Ice and Snow Tourism Festival is in full swing at the Yehe royal ski resort. Brave skiiers speed down the mountain, adding quite a bit of excitement to the atmosphere.

In Tonghua, thousands of tourists flocked to the Qianye Scenic Resort for some skiing, skating, and sleigh riding. The resort has seen a peak in numbers over the past weekend and more winter sports lovers are expected to arrive in the coming weeks.

6.英语作文学滑雪 篇六

一、高职英语学习的现状以及学案导学的教育意义

1.高职英语学习的现状。高职学生的中考成绩普遍较差, 因为他们大多动机不明或是学习的动机不足。他们的学习自主性较差, 因为他们的学习积极性较低;对于课堂的利用效率也比较低;不重视学习过程的评估;课外几乎不进行自主学习。改善高职学生的自我控制以及自我激励能力, 培养其自主学习的意识以及能力已经成为了社会发展的必然趋势。但是我国将近一半的高职院校还不知道如何提高学生的学习积极性, 从而达到提高教学质量的目的。

2.学案导学的教育意义。高职学生大多是青少年, 他们具有极强的逆反心理以及一定的厌学心理, 因此加强学生的自主学习能力, 必须以学案导学方法为指引, 并加强教师的指导作用。学生的学习方案来自于其学习目标, 而学习的目标又来源于教师的教学目标, 这就是学案导学法的策略。想要制定出适合学生进行自主学习的“学案”, 就必须依据学生现有的知识水平、学习能力以及教学的要求等。将教学的重点由“教”变为“学”, 促进学生的自主学习性, 避免其盲目的学习, 从而达到提高学习效率的目的。

二、高职的英语学案导学的方法以及策略研究

1.教案的设计原则。所谓的学案导学方法就是把学生的学习需求作为教学的重点, 以学生为中心进行教案的设计而不是单纯的压缩传统教案的内容。为了提高教学的效果, 教案设计应当遵循以下原则:

(1) 设计教案的核心是问题。将传统的教师传授知识转换为已问题的方式激励学生进行自主的思考。对知识点进行设置疑问、解释疑问以及激励思路等方式进行教学, 充分的增强其探索性, 从而增加学生的创造性、发散性思维。

(2) 注重学方法的养成, 强化知识法的指引。以学生自主的获得知识取代传统的由教师传授知识的教学方法, 增强教师的指导作用。

(3) 增强学生在教学过程的参与度。应该充分调动学生的积极性, 以提高学生的参与度为目标。为学生的参与提供机会;激励学生的学习热情;提高学生参与的能力;激发学生参与的意识, 让学生在快乐的环境中进行学习。

(4) 根据不同层次学生的需求, 合理有序的安排学习任务。

2.教案的编制方法。教案的编制应该以学生为本, 根据高职学生英语水平的差异制定适应性较强的教案, 不能制定千篇一律的方式, 是教学过程变得枯燥。要有明确的教学目标以及明确学生应该掌握的只是技能, 是学生对于学习具有宏观的意识。在编制过程要突出学习的重难点, 从而明确学生学习的方向, 从而培养其分析、解决问题的能力。要根据学生的知识情况以及学习能力精心的准备问题, 由浅及深, 让学生的学习具有层次性。

三、高职英语学案导学的应用

在进行每个单元的学习的授课开始之前, 教案都应该由认可教师发放到学生的手中, 从而使学生明确自身在本单元的学习任务。教案对于单元内的主题、需获得的资源以及学习所规定的时间形式和结果都做出了规定, 学生对于学习目标有了明确的了解之后, 有利于提高其学习的动力, 从而能够促使其自主的进行学习, 因而提高学习的效率。

对于自主学习以及课堂内的授课应该制定一定的比例, 充分的考虑学生个体的差异。一方面要保证教师指导的时间, 以及基础知识的掌握;另一方面要使学生拥有自我调节的空间, 防止差距过大, 或者自主能力不足。根据教学目标的不同, 应该对每个单元进行拓展问题的设计。不但可以防止由于可视过紧影响整体效果, 还可以扩展学生的技能, 有效的激发其创造性思维。

四、高职英语教学实施学案导学应注意的问题

对于课堂的管理应该注意检查学生对于学习任务完成的情况, 及时的反馈问题;对学生学习的成果进行监督, 防止其懈惰。教师必须提高对于课堂管理的能力, 对于要求完成的授课必须按期完成。英语授课的班型设计需合理, 不能过大, 从而有效的防止应用效果不佳。学生的能力参差不齐, 增加了建安设计的难度以及课程的进展。学习能力较强的学生接受能力强, 课时掌握程度较好, 但是另一部分学生接受能力较差, 对于此类学生教师必须加强引导, 防止出现两极分化。

总之, 针对我国职业教育的现状进行分析, 得出的结论就是学生的自我学习能力较差, 而实施学案导学能够有效的解决上述问题, 提高学习的效率以及学生的整体素质。但是在应用的过程应该注重实际情况, 避免学生两极分化严重的现象。

摘要：现代我国职业教育的现状就是学生的自主学习意识较差, 不注重知识的学习, 课堂的利用效率比较低, 整体素质不高等。本文就高职英语学案导学方法的策略方法及其问题展开了论述, 为现代职业教育的发展之路找到有效途径。

关键词：职业教育,自主学习能力,教学方法

参考文献

[1]周银斌.高中英语学案导学教学模式探讨[D].华东师范大学.2009.

[2]靳红燕.学案导学在高中英语阅读教学中的应用[D].内蒙古师范学.2013.

7.滑雪的英语作文及中文 篇七

After a while, we came to the phoenix mountain park. At this time of the park, people mountain people sea. Neon colours. Brother on the skateboard sliding forward to rapidly. I also cant wait to put on roller skates, holding a tree stumbling stood up, can not stand, had a fall. I stood up again, carefully moving forward, afraid of accidentally will fall. Despite this carefully, feet or not to work, with shaking legs. Im standing instability and fell to the ground. Thought: how I this seemingly simple skating so difficult

Sitting on a bench in the park, I depressed sum up the experience of several falls. If he is, as far as possible let the body bow forward, feet apart with eight, hand to swing naturally, as far as possible make the roller skates and ground contact, center of gravity concentration on my feet... Thought of here I stand up again, according to summarize the experience of began to cross it. Curiously, the speed was much faster than the original. When I can draw up well when I take fast, glad heart than eating the honey still sweet. When I get carried away pounce, but fell down his face, its sorrow! After a few wrestling, I finally mastered the essentials of roller skating.

Now my roller skating technology, has reached the sliding fast nor the degree of wrestling. I not only learned how to roller skating, to better understand the “everything comes to him who waits” the words of truth.

8.滑雪场滑雪作文 篇八

车子到了半山腰，透过窗户看到冬天的峨眉山显得格外美丽，白白的浓雾弥漫着山峰，从上往下看，碧绿的树林，一时间变成了茫茫的白色大海，一片片白色的雪花从天而降拥向大地的怀抱，群山银装素裹，几朵白云缠绕在山峰上，让人感受到大自然的神奇与美丽。

到了滑雪场，真是热闹极了，人人都在享受着滑雪的乐趣。

我也迫不及待地换上了滑雪工具，当我兴高采烈地往前滑行的时候，却身不由己地摔了一跤，吓得我呆在那里不敢动，在爸爸妈妈的鼓励下、在滑雪教练的指导下，我又再次在雪地里滑了起来，虽然摔了很多跤，但我终于掌握了滑雪的要领。爸爸又鼓励我到滑雪道上去，我冷静地做好了滑雪的动作，撑杆一触，脚轻轻地弯曲一点，跟着感觉把脚变换动作，身体掌握好平衡，于是我就在雪地里滑翔起来，那似飞的感觉真是美妙极了，“啊”，我兴奋地叫了起来，终于感受到了滑雪的乐趣！

滑完雪，我又去玩了滑“飞碟”。滑飞碟也是一项有趣的滑雪项目，它同样考验人的胆量和意志。我坐上飞碟，从高处往下滑去，飞碟不停地旋转，让人心惊胆颤。几个回合下来，我终于适应了，开始充分享受飞碟带来的乐趣。

9.如何设计初中英语学案 篇九

首先应弄明白的是“什么是学案?”, 我认为, “学案”故名释义“学习的方案”, 是学生学习的方案, 是教师给学生设计的学习方案, 是教师给学生设计的课堂学习的方案。因此学案应受教材内容、学生自学水平、教师教学水平、课堂时间的制约, 教师必须要考虑:让学生学什么?怎么学?学到什么程度?需要多少时间?学案要有针对性、目的性和课堂可操作性。

初中英语学案应设计哪些内容?显然应是教师估计学生可能通过自学能学会的知识, 主要应是教材的“双基”内容。学案设计应立足于学生“易学、想学、会学、乐学”这一根本。在准备学案时, 不是首先考虑教师要教什么, 怎样教, 设计教师自身的教学行为, 然后再考虑怎样让学生配合自己;而是首先要考虑让学生学什么, 怎样学, 会遇到哪些困难, 怎样帮学生克服, 精心设计学生的学习过程和学习行为。学案的设计不但要使学生获得基本知识, 而且要有利于引导学生“会学、会用、会做”, 培养他们自主学习的能力, 这样才能为课堂教学注入新的生机和活力。

下面我就英语学案的设计谈谈我的几点见解:

一、学案的组成

学案设计包括教材理解、学习目标、自学指导、平行训练、合作探究、达标测试、知识整理等七个部分。

二、学案的编写

1.教材理解

首先, 教师要仔细地研读《课程标准》, 理解编者的编排意图, 把握课文的思想内涵, 弄清课文的重点难点, 准确的理解教材, 以指引学生理解教材。

2.学习目标

学习目标包括知识目标、能力目标和情感目标, 让学生懂得应掌握哪些内容, 掌握到什么程度, 增强学习的动力和针对性。学案应该具备明确的学习目标, 并与教师的教学目标相对应, 突出学习重点和难点, 使学生在整个学习过程中都有明确的目标。依据课程标准拟定学习目标, 一般分为三个层次:了解、理解、综合应用。让学生预习时目标明确。

3.自学指导

这部分设计要注意前后知识的联系。这能帮助学生把握知识的来龙去脉, 架设温故而知新的框架, 建构完整科学的知识体系。根据“学生自己能弄懂的知识, 课堂上不教”的原则, 将这一部分内容编制成基本检测题。上课时, 把它们发给学生, 学生根据“学习目标”和“自学指导”的内容, 自主钻研教材, 并回答“自学指导”中提出的问题。当然, “自学指导”中的问题都是学生通过对教材的学习就能够完成的。这样, 学生在完成“自学指导”问题后, 在内心中会有一种收获的喜悦, 并对自己的自学能力表示认同, 增强学习的自信心和主动性。

4.平行训练

训练题的设计要有针对性, 代表性, 层次性, 由浅入深。

5.合作探究

在预习过程中, 学生一定会遇到这样那样的问题, 设计学案应给他们留有一定的思维空间。对学生而言, 学习中的思考是至关重要的, 善思者, 会经常对所学知识进行分析、回忆、想像、对比归纳, 这样可以加速对基础知识的掌握和基本技能的形成, 正所谓“学起于思”。教师在设计学案时, 要善于培养学生的思维能力和探索精神, 把学生的思维引导到矛盾的焦点上, 促使学生开动脑筋。授课过程中, 当学生苦于“山穷水尽疑无路时”, 教师因势利导, 深化教学内容, 着力指导学生拓宽思路, 丰富学生想像力, 以收到“柳暗花明又一村”的效果。与此同时, 还要鼓励、引导学生超常思维, 即打破思维定性, 改变思维习惯, 调动学生潜在的能力, 产生新思路, 达到求新、求异的目的, 从而锻炼和发展思维能力, 变“苦学”为“乐学”。具体操作时, 先让学生在预习时提出急于解决的问题, 再在课堂上当堂讨论解决。

6.达标测试

习题的设计应紧扣本节课的教学内容和能力培养目标及学生的认知水平进行。在问题设计时, 应注意多设疑, 在无疑———有疑———无疑的过程中, 使学生由未知到有知、由浅入深、由表入里、由此入彼地掌握知识, 增强学习能力。题目应少而精, 要有利于学生巩固基础知识, 突出易混淆的、需注意的知识点, 培养学生细心审题的习惯。还可以出一些能力提高题。主要是针对掌握程度好的学生而设计的, 这部分题目的设置要多链接学生的难点甚至学生平时最不愿意做、考试时最容易失分的题型。提高题侧重于能力训练, 利于学生发散性思维的培养。该部分对一般的学生不做要求, 但教师只要引导好, 通过各种途径来吸引学生, 就没有学生会对这部分内容主动放弃的。

7.知识整理

学生的学习进入尾声, 就应对本堂课所学知识进行分类整理, 让学生归纳总结本节课所学的重点内容。把知识梳理成线, 形成网络, 加深印象;要突出易错、易混、易漏的知识薄弱点, 引起全体同学足够的重视;教师要及时反馈、评价学生课堂的表现, 起导向作用。这一部分内容应在课上填写。

总之, 学案内容要呈现思维梯度, 问题的设置尽可能考虑到学生的认识水平和理解能力, 由浅入深, 小台阶、低梯度, 让大多数学生“跳一跳”能够摘到“桃子”, 体验到成功的喜悦, 从而调动学生进一步探索的积极性。不能仅仅局限于教材内容的填空、习题的堆积。学案的编写大有文章可做, 而且好的学案决不是一蹴而就、一朝一夕之功, 必须潜心研究, 分类专项突破, 以挖掘学案之潜力。决不能把学案当成变相练习, 这不但起不到应有的效果, 反而会加重学生负担与素质教育相违背。好的学案能为提高课堂效益架设一座便捷的桥梁, 但能不能内化为学生的知识, 提高学生的素质, 还要看学案的使用、落实情况。一句话, 一定要在严、细、实上做文章, 做到精选、精讲、精练, 只有这样, 才能顺利完成教和学的任务, 提高课堂教学效率。

摘要：为了达到“培养学生搜集和处理信息的能力, 获取知识的能力, 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我使用了学案, 感受颇深。学案的使用改变了由老师如何“教”转变为学生如何“学”, 变“授人以鱼”为“授人以渔”。

10.滑雪场滑雪小作文 篇十

到了滑雪场，因为我已经来过很多次了，而且每次都是用71、92、89号雪鞋，所以我很轻易地找到了这三双鞋。看我轻车熟路地找到了鞋子，爸爸惊奇不已。我向他眨眨眼，说：“上次我来滑雪时就已经把位置记牢了，除非有人乱放。”我们穿好雪鞋，来到滑雪的地方准备滑雪。

我先找到一个比较平稳，人少的地方，弓着腰正准备往下滑。突然，一只手把我推了下去，我回头一看，原来是张鹏叔叔。瞧！他还在幸灾乐祸地笑呢！我生气极了。可是，滑雪可不能分神，就这一回头的功夫，我就结结实实地摔了一跤！

走上去时，我就在思考怎么报复张鹏叔叔。忽然，我脑子里灵光一闪，有了！我可以在每一个地方假装摔跤，然后，在那里偷偷地挖一个小小的洞，再让张鹏叔叔去滑……对！就这样做！于是，我一次又一次地“摔跤”，一次又一次地挖坑。可是，张鹏叔叔不仅发现了我的“阴谋”，居然还在我得意洋洋的时候，把我推进了我自己的陷阱中。看着我气急败坏地跺脚，他就在那里哈哈大笑。

不过，张鹏叔叔的笑声却点醒了我，让我冷静下来，思考接下来该怎么办。

这时，爸爸跑过来“献计”，对我说：“你可以悄悄地挖一个大坑，然后再在顶上盖一点雪……”对呀！我怎么没想到呢！于是，我又开始了我的“挖坑行动”。这次，我变聪明了，我把坑挖得很深，又在坑上一点一点盖了很厚的雪。

我先从坑上滑几次，让雪松一点，然后再带着张鹏叔叔从顶上滑过，顶上的雪承受不住张鹏叔叔的体重，陷了下去，张鹏叔叔也掉了进去。哈哈，聪明反被聪明误吧！

11.滑雪作文600字 滑雪记 篇十一

妈妈说上次去滑雪，没玩够，我们还去滑雪吧！一家人开心地同意了。爸爸在手机上找了一家滑雪场，爸爸说：明天就出发！我心里想上次去滑雪没学会，这次我一定要学会！

第二天我们出发了，滑雪场在佳木斯的郊区坐了几个小时的车，终于到了。一眼就可以看见大门上有六个大字：卧佛山滑雪场。把车停好后，爸爸买了票，我们一起去取雪具，我们滑的是双板。来到更衣区，我们十分开心地换上雪服和滑雪靴。妈妈第一个到达了滑雪场地，我们紧随其后也来到了滑雪场地。

这个滑雪场，一共有两条雪道分别是初级和高中级雪道，我站在山下往上看，哇！好大一片雪地呀！我好久没有看见这么大一片雪啦！我心中有一些兴奋。

爸爸为了让我学会滑雪并不发生意外给我请了一个教练来教我，教练教学每小时200元收费，爸爸付过钱就走了，妈妈陪了我一会也走了。我跟着教练先进行学习前进和刹车。然后我们就站在魔毯上到了山上，教练很耐心地鼓励我，慢慢适应了，跟着教练一段一段地滑到山下。中途看见有小朋友滑单板，简直太帅了，滑的真是好极了，真想向他那样飞驰。时间过得很快，一个小时很快的就到了，教练走了，我跑去找爸爸妈妈。爸爸笑着说自己摔了好几个跟头，妈妈很棒，她就很小心，没有摔过跤，我还教会了爸爸怎样“刹车”，我们又开心地滑了两个多小时。

12.初中英语自主学习之我论 篇十二

关键词：自主学习,能力培养

一、自主学习的含义

所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的, 相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。建立在自我意识发展基础上的“能学”;建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”;建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”;建立在意志努力基础上的“坚持学”。如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备, 在学习活动中能够对学习进度、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节, 在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救, 那么他的学习就是自主的。

二、培养英语自主学习能力的方法

(一) 、培养学生自主学习的意识

俗话说:“外因是变化的条件, 内因是变化的根据。”学生就像有待点燃的火把, 一旦点燃, 其潜力无法比拟。学生是英语课堂中真正的“演员”, 教师应该想方设法让他们去听、去模仿、去表演、去思考, 在整个自主学习过程中获取知识, 提高能力, 体会学有所获的愉悦。例如:初三总复习熟悉教材阶段, 我采用讨论交流式的自主学习方式。让学生研读教材后, 找出每单元的重难点, 指导他们从Grammer Focus、重点对话、文章或笔记中去找, 找完后先小组交流, 全班检查时同学们便争恐后地站起来发表自己的观点, 就连同学们眼中的学困生也大声讲得很好, 同学们不时会对他们投去鼓励的眼光。他们在赞扬声中愉快地成长, 学习意识不断增强, 在他们的带动下, 更多的学困生转变了。

(二) 、自主学习的心态。

自信是一种境界。以信心为基础, 兴趣、意志、信念、注意有机统一, 学生在自信的状态下学习英语, 就会摆脱怕错的自卑心理。悟性是一种潜能, 以悟性为基础, 感知、记忆、思维、想象协调统一。每个人生来都是有悟性的, 如同人生来都有感觉和知觉一样, 只是由于后天家庭教育和学校教育的差异, 才导致了个人悟性的差异。经常受到教师鼓励和肯定的孩子的悟性会越来越高, 而经常受到打击和否定的孩子的悟性会越来越低。以自信为基础的非智力因素与以悟性为基础的智力因素的结合, 就促成以英语语感为基础的知识、技能、技巧的系统的形成。达到这一点, 学生个人学习的潜力、智力、悟性、天赋等就转化成了具体的自主学习英语和使用英语的能力。

(三) 、激发学生自主学习的兴趣

浓厚的兴趣是英语学习最好的老师, 而学生学习兴趣的激发与教师积极引导和教学艺术是分不开的, 教师应采用灵活多样的教学手段和教学方法 (实物, 图片, 各种趣味活动等等) , 给学生以明确的学习任务, 并以任务为中心, 组织学生主动参与多种形式的课堂互动交流活动, 并在必要时给予适当的引导、帮助和鼓励。同时, 教师在备课时, 要充分估测学情, 注意学生间的层次差异与课堂提问技巧, 鼓励学生主动、踊跃、大胆发言, 巧妙地化难为易, 使不同层次的学生都体验到自主学习的乐趣和成就感, 用教育的艺术把学生的兴趣引向英语学习领域。

(四) 、养成自主学习习惯

英语是一门交际性语言, 能听懂、大胆开口说是关键的。主张学生自主学习, 并非是无目的的“放羊式”。与传统教学方式相比, 要使学生通过自主学习真有所获, 提高能力, 教师应具有更精湛的教学艺术, 合理引导, 及时点拨, 激发思维, 确保学生逐步养成良好的学习习惯。教学的目的是让学生学会学习, 英语教师在传授知识的同时, 启思导疑, 引导学生积极思考, 推动学生掌握分析问题、解决问题的科学方法, 最终使学生能自主地学习, 真正发挥学生在教学中的主体作用。课堂教学中教师应尽量用英语组织教学, 紧凑安排对话表演、小组讨论、适当的朗读背诵, 促使学生自主地去听、去说、去读, 时间一长便养成了听、说、读的好习惯。

(五) 、自主学习的方法

良好的学习方法, 能够使学生更好地发挥天赋和能力。教师在教学中应注重学生自主学习的能力, 让他们有更多地自主学习、独立思考的时间和空间, 让学生习得如何在学习中去获得知识的方法。学生预习的好坏, 直接影响英语课堂教学的效果。指导学生有序预习, 是培养学生自学能力, 提高学习效率的重要途径。例如不少学生记英语单词时总是死记硬背, 逐个拼读字母, 这样记忆难度大且遗忘快, 如果学生学会国际音标后, 按音节和拼读规则去记, 则记得又快又牢, 所以学生学会字母后应该拿到打开英语大门的钥匙——“国际音标”, 音标一旦学会终身受益, 在后来的英语学习中也便有了一定的自主学习能力。

(六) 、体验自主学习的乐趣

自主学习过程中有可能枯燥乏味, 有可能困难重重, 教师应及时为他们的学习过程添色加彩。学生成功体验来源于两个因素:一是自己获得知识、技能的价值感的满足, 这是内在因素;二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足, 这是外在因素。教学中一个鼓励的眼神, 一句表扬的话, 都会无形中为学生的自主学习呐喊助威;课堂中读准一个英语单词, 掌握一个英语短语, 运用一个英语句子, 理解一篇英语短文, 书写一篇连贯的作文, 进行一个简短表演, 学生会在教师为他们搭建的平台上时时感悟到成功带来的乐趣, 体验到自主学习的愉悦。

总而言之:自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下, 在教师的指导下, 根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。因此, 我们在教学中必须要“激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神”。

参考文献

[1]、顾明远:新课程教师课堂技能指导[M], 中国轻工业出版社, 2006

[2]、袁金华:课堂教学论[M], 江苏教育出版社, 1997

13.三年级滑雪作文：难忘的叶赫滑雪 篇十三

走进了滑雪场，映入眼帘的是一片白茫茫的雪，滑雪场分为两个场地，一个是专门滑雪圈的，一个是用来玩滑雪板的，我们选择的是雪圈，雪圈场地共有三条滑雪路线，第一条是转圈路线，第二条是慢滑路线，第三条是快滑路线。我们三个人每人领了一个雪圈，雪圈上面连着一条长长的绳子，用来拖拽雪圈，首先我们要把雪圈上的绳子挂在滑雪场地边上的电动钩子上，把我们拉到山顶，在快到山顶的时候有一个很浅的冰沟，有一个工作人员负责把我们的绳索安全地放下来，我和爸爸都挂上去了，可是妈妈不敢玩，我就示范给她看看吧。

我和爸爸玩的是快滑路线，我坐在我的雪圈里爸爸用脚踹一下我的雪圈我就滑下去了，雪圈滑得特别快，溅起旁边的雪落到我的脸上、身上，凉凉的很舒服，我下去的时候妈妈说我像一个小雪人。这时爸爸也下来了，我和妈妈哈哈大笑，原来爸爸是一个大雪人，我对妈妈说玩的时候特别刺激，可好玩了让妈妈也试试。妈妈怕我失望勉强同意了，我们三个按照顺序把雪圈挂在绳索上，雪圈慢慢地向上升，看着下面的风景，我们好像被群山包围了，就在最后的冰沟那里由于我和爸爸把脸朝后坐，工作人员拉我们时感觉像是掉进了山洞里，有点惊险，妈妈就更有意思了，经过冰沟时大叫了一声，我和爸爸都笑话妈妈胆小。妈妈玩了慢滑路线，我玩的是转圈路线，下去后晕乎乎的，爸爸玩的是快滑路线，最先到达山脚下，虽然妈妈胆子小，可玩了一次之后，觉得也没那么可怕，我们又接着玩，后来爸爸把我们三个的雪圈绑在了一起，像一辆坚固的坦克，我们三个一起冲下山坡，风和雪在我们耳边飞过，我们高声叫着。就这样我们变着花样玩，直到滑雪场下班，我们都冻得满脸通红，可是却非常开心。

回家的路上我们讨论着今天滑雪的事情，我感觉无论遇到什么事都要勇敢尝试，今天胆小的妈妈就很勇敢，我是男子汉，长大可要保护妈妈。回头看看身后的滑雪场，在夕阳的照耀下泛着银白的光，那么美!

14.介绍滑雪的英语作文 篇十四

Skiing is a recreational activity and petitive sport in which the participant attaches long runners or skis to boots or shoes on the feet and uses them to travel on top of snow.

Aside from recreation and petition,skiing has been used for military purposes and even travelling in areas that experience heavy snowfall.Many types of petitive skiing events are recognized by the International Olympic Committee,and the International Ski Federation.

15.四季滑雪看瑞士 篇十五

如果有人问你,什么季节可以滑雪,你会不假思索的回答,是冬季。可是笔者是在炎炎的七月初到达瑞士小城卢塞恩的,第一个景点就去铁力士雪山。铁力士山是瑞士中部的最高峰,海拔3020米,这里是瑞士,也是世界最好的滑雪度假胜地之一。一年四季,都有世界各地的滑雪爱好者来到这里,体验滑雪带来的无比乐趣。

铁力士雪山是阿尔卑斯山脉的一部分,位于卢塞恩市不远的英格堡区。旅游大巴进入山区,海拔越来越高,盘山道两侧古木参天,遮云蔽日,尽管刚刚过午,天好像突然暗了下来。山麓偶尔无树,则是绿草如茵,有如一张绿地毯,让人充满遐想。

车到雪山脚下的英格堡山麓,我换上长袖衣服,有准备的游客则换上羊毛衫。钻出汽车,导游叫我们找WC方便完毕在原地等候,他去购票。登雪山是旅游自费项目,每人75欧元(1欧元约等于10元人民币)。望着近在咫尺的雪山, 一股股寒气逼来,山脚下是绿草森林,山顶上则是皑皑白雪,很是刺激。运行的高空缆车一直没停止过。

穿着短袖衣服去滑雪是这里独特的景色

导游回来,每人发一张进门的磁卡票,用这专用票插进专用孔,门口的栏杆才能自动打开。他再三强调沿途总共换三种不同的缆车,因为导游不跟我们同行了。第三段也是最后一段缆车,这段缆车为世界首创的360度旋转缆车,共可承载80位乘客,乘客不需更换位子,便可以欣赏车外360度的全景。设计时是游客能欣赏到白雪皑皑的群山, 还有千年不化的冰河景观,直抵达海拔3020公尺的铁力士雪山。乘缆车登雪山,景观亦随着高度而不断变化,从碧绿的山谷至白雪皑皑的冰峰,铁力士雪山给人的感觉十分嵯峨壮观。抵达铁力士山峰以后,走过一段长廊,推开门, 一股股潮湿的冷风刺骨,游客都穿着单衣,从盛夏到高山雪原,让人感到大自然是如此的神奇。满眼是雪白的颜色。铁力士正在慢慢揭开冰雪美人的面纱。踩着铁力士山的雪, 迎着阿尔卑斯刺骨的冷风,俯瞰云雾弥漫的天际,领略到铁力士雪山慑人的美。

也就是在这360度旋转的缆车中,让我拍到了山下的牛羊、森林、草地和雪山上的滑雪场,这是一次意外的收获, 本来事先导游也没讲滑雪之事,更没安排我们去体验滑雪。铁力士滑雪场

铁力士滑雪场有82公里滑雪坡道,25条滑雪吊椅缆车线提供服务。具体设施:滑雪坡道82公里,4条黑道,8条吊椅33公里(有造雪设备),13条红道,7条缆车线, 1条滑雪拖牵索道8公里,8条蓝道,6条滑雪吊车。最长的滑雪道,从铁力士到英格堡 全场12公里。高度海拔10503020米, 落差2000米。绝大多数的地形适合中级和初级的滑雪者。而20%的坡道则是留给滑雪高手和单板运动员大显身手的。在教练的指导下,还有机会挑战非固定滑雪场地。乘坐铁力士山世界首创的360度旋转缆车,沿坡道上行,阿尔卑斯山的全景观令人震撼;从海拔3020米的铁力士山山顶缆车站开始,数条超长滑雪斜道令人振奋,其中还包括了直达山谷的12公里的坡道,急速的体验让人难以忘怀。

铁力士山的缆车中间站

如果你是专程来此进行高山滑雪的,也是明码标价,费用包括铁力士山冰川之旅往返缆车票,滑雪指导(2-3小时),租用滑雪板、滑雪手杖、滑雪靴、滑雪服饰等。如果在山顶住宿一晚最低需要150欧元 / 人,不过那几乎都是专业滑雪者了。

瑞士少年都很擅长滑雪运动

滑雪场也提醒滑雪人员注意:一是要了解当地的气候情况和近期的天气变化,以防天气突变。选择服务质量好, 滑雪价格适中,配套设施完善的雪场。初到雪场时应先考察一下滑雪场的大概情况,雪道的高度、坡度、长度、宽度及周边的情况,雪场设施的分布位置,认清警示标志, 滑雪场的有关安全管理的规定。了解滑雪的有关规则,注意索道开放时间,在无人看守时切勿乘坐。

二是注意滑雪时器材和线路的安全可靠性。事先要很好地检查滑雪板和滑雪杖,包括有无折裂的地方、固定器连接是否牢固、附件是否齐备等。最好带有备用板、备用杖及修理工具,在陌生的雪区应使用向导。在滑行中发觉器材异常或道路情况不明应先停下来,待辨明情况后再继续前进。

三是出发前学习一些基本的保健知识和自救、急救常识。如滑雪易冻伤的部位是手指、脚、耳、鼻头、生殖器等, 应选用保温效果较好的羊绒制品或化纤制品对上述部位保温。容易发生的创伤是拇指挫伤。易发生的疾病是胃疼、腹疼和雪盲等。

四是掌握一些滑雪常识。在区域较大的雪场滑雪时应早去早回,切记不可擅自越过雪场界限或远离营地,以免发生意外。不要单独在森林中或容易发生雪崩的时间或地点滑行,最好三人以上集体行动,如单独出发,一定要告诉同伴或雪场管理人员。掌握运动强度,避免反复多次出汗而感冒或筋疲力尽滑不回来。滑雪时万一跌倒不要急于挣扎而起,最好举起四肢任其顺势滑动,这样不易受伤, 应绝对避免滚动。气候突变时,最好中止滑雪旅行,采取应急措施。

瑞士其他的滑雪圣地

少女峰地区是位于僧侣峰、艾格峰和劳特布龙嫩之间中心位置的一处冬季运动胜地。主要滑雪地包括:格林德尔瓦尔德到费尔斯特区间,克莱纳谢德格到曼丽申区间, 米伦到雪朗峰区间,这里有数条6到12公里不等的雪道, 总长达到213公里,共有44条吊、缆车提供服务。即使在夏季这里也依然可提供雪地活动项目。设施45个滑雪运动设施,213公里完好的各级别雪道,50公里雪橇道,40公里越野滑雪道。

圣莫里茨是瑞士著名的高级的度假区,气候舒适宜人, 历来以举办高水平冬季运动而闻名于世。曾经是两届冬季奥运会的举办地,所以滑雪设施的水平极高。圣莫里茨附近有4个大滑雪区,包括内尔山,科尔瓦奇峰,穆奥塔斯穆拉佑和迪亚沃勒扎,最高处海拔高度超过3000米。圣莫里茨设有滑板滑雪学校,雪板出租服务和U型槽。设施: 共有60条现代化的吊、缆车。场地滑道总长共350公里。高度海拔1800-3303米。

具有“魔幻之山”之称的达沃斯吸引了来自世界各地滑雪爱好者,其运输设施将滑雪者带往该地区的5个滑雪场, 在310公里的滑雪坡道上有50个登山吊车。场地具有初级、中级、高难滑道总共307公里,最长雪道12公里,4个雪上公园。高度海拔1560-2844米。

格施塔德的高级滑雪区被视为滑雪天堂,250公里的滑雪坡地。在3000米高的Devil冰川,夏季也可以滑雪。格施塔德设有63个上山吊车和缆车,设有观景台的舒适山区餐馆,40多处有冰壶、滑冰等冬季项目的设施,另外还有123公里的越野坡地,这些使格施塔德成为高水准的冬季旅游地。格施塔德设有滑板滑雪学校、器材出租和U型槽。设施250公里滑雪道。高度海拔1050-3000米。

弗林斯和莱克斯是两个相邻的村庄,它有220公里的滑雪坡道,高度由1100米至3020米,并有29架上山吊车和缆车。从弗林斯和菜克斯还可到达附近的冰川,滑雪的季节可延至春末夏初。滑雪场设有滑板滑雪学校,器材出租店, 设有障碍滑雪场和U型槽。场地具有初级63公里,中级71公里,高难86公里,总共220公里,4个山谷下坡,28个坡道,4个雪上公园,2个U型槽。高度海拔1100-3018米

铁力士英格堡雪山购票处

铁力士山下的英格堡小镇

铁力士山一年四季接待无数世界各地的游客

阿罗萨适合各种冬季体育活动。滑雪坡道达70公里长。由于晚上禁止汽车通行,夜晚格外宁静。阿罗萨设有滑板滑雪学校,器材出租店和U型槽。场地具有简单21公里, 中等41公里,高难8公里,总共70公里。高度海拔18002653米。

采尔马特位于著名的马特宏峰脚下,这里有3个主要滑雪区:采尔马特 - 苏内加 - 洛特峰区;采尔马特 - 戈尔内格拉特 - 施托克峰区和采尔马特 - 施瓦尔茨湖 - 马特宏峰冰川天堂。雪场从马特宏峰冰川天堂一直延伸至意大利境内。74条上山缆车、索道及火车线覆盖着394公里的雪道 (含通往意大利的雪道)。一年四季都适合旅游,即使在夏季也可以进行冰雪运动。当地没有汽车,游客可进行各种娱乐和体育活动。采尔马特有农舍式的旅馆,也有酒店,还有青年旅社和公寓。采尔马特也设有滑板滑雪器材出租店和滑雪U型槽。场地具有采尔马特雪道200公里,其中21公里夏季雪道。马特宏峰滑雪天堂有350公里各种难度的雪道。最长雪道是马特宏峰滑雪天堂至采尔马特:22公里。最高海拔3899米,最低海拔1620米,海拔高度差2279米。

萨斯费也是冬季体育运动的理想去处,拥有145公里的滑雪坡道,即使在夏季也能滑雪。这里禁止汽车通行,游客可以领略阿尔卑斯山的壮丽肚景,还可以进行各式各样的户外活动。萨斯费位于众多4000米山脉的怀抱中,那里有不同风格的旅馆、餐厅及娱乐设施。萨斯费设有滑板滑雪学校,器材出租店和U型槽。在萨斯费地区还可尝试夜间滑雪。场地具有初级11条,中等16条,高难8条,总共145公里。高度海拔1470-3600米。

被滑雪人誉为是世界十大滑雪场之一的维毕尔滑雪场, 为瑞士一流的滑雪场地,地处于策马特和白朗峰之间,属于中上级雪场。滑雪场树林少,不乏自然地形的滑道。滑道总长度达400公里,为欧洲滑雪客炒起来的雪场。维毕尔是由几个滑雪场合并而成。全区的滑雪道大多可以缆车相互衔接,而且滑道都很宽敞,滑来没有空间的压力,即使是标明属于高难度的‘黑线滑道,也没有想像中那么困难,进步也快。瑞士滑雪人口多,维毕尔滑雪场就是瑞士雪地滑板的重镇,滑雪场上不乏雪地滑板玩家挑战试身手。欧洲雪场的滑道,以距离长著称,考验滑雪客腿力。从山脚到山顶滑道, 往往得换上二、三趟缆车才能到达,一趟滑下来就是好几公里,而维毕尔的最长滑道,就超过8公里以上,最短的滑道也长达1公里。在维毕尔滑雪,最过瘾的是滑在没有滑道的雪地上。由于树林极少,1000公尺以上又多岩石,当积雪深厚,岩石深埋在雪堆下,就成了天然的滑雪道,也使雪场拥有极佳的视野和宽阔的滑道。

瑞士是个全民喜爱滑雪的国家,有这么多天然的滑雪场地,也吸引着来自世界各地的滑雪爱好者,为瑞士的旅游业带来新的活力和增长点。