九大措施提升TPM设备管理水平

九大措施提升TPM设备管理水平（精选4篇）

1.九大措施提升TPM设备管理水平 篇一

强化管理措施

提升办学水平

——路口中学工作总结

本期来我校以贯彻党的“十七大”精神为动力，以科学发展观统领工作全局，认真贯彻落实教育精神。立足本校实际，以“务实、团结、开拓、高效”为工作基调，以“德育树校、质量立校、特色兴校、教研强校”为工作准则，以“文化校园”、“活力校园”、“魅力校园”及“和谐校园”“四园共建”为载体，进一步提高精致管理水平，切实落实内涵发展的科学质量观，努力实现各项教育教学目标。使我校各项工作得以有序地开展并呈现良好的发展态势。

一、以人本管理为导向，积极创建和谐校园

1、本期来学校党政领导班子加强思想建设和作风建设，规范管理行为，理顺管理流程;坚持民主管理，实行校务公开。教代会充分行使民主权利，评仪各项制度的可行性和落实情况。修改了学校教职工考核方案，整理、充实、完善了各项规章制度，使之更符合学校实际。

2、强化教师“岗位”意识，大力实施“师德建设计划”，紧锣密鼓开展“铸师魂、正教风、树形象”系列活动，充分利用远程教育资源，认真开展学习先进的活动；利用黑板报、宣传栏、校园网等宣传阵地，反映我校教育教学新动态和教职工敬业爱岗，创新奉献的良好形象。

3、构建人文校园，提高师生校园生活质量。努力营 造校园环境人文氛围，让师生时时处处都感受到学校文化的魅力。如教职工的乒乓球赛、篮球赛，以及与兄弟学校的球类友谊赛，大大丰富了教职工的生活。初步形成了“文化品位、现代气息、人文精神”的校园文化特色。

二、以师资建设为根本，深化关爱教师工程 本期学校以校本培训为着力点，以输送更多的教师参加各类业务培训为辅助，利用好各类优秀资源为教师的专业发展创造更好的条件，在围绕“校本培训与新教育实践”这一主题中，利用远教资源，指定专人担任《如何抓好初三教学与复习》、《让理想之帆伴你远航》、《日常教育研究实践》主讲，为加快教师梯队建设，促进教师专业化发展收到了良好的效果。由学校推荐的贺海岗、苏雄兵两位教师，在全县教学研讨课中均获一等奖，邓兴国老师获市级二等奖。

三、以教学质量为重点，努力提高教学水平

1、本期学校继续深化教学工作管理制度建设，强化质量意识，完善教学质量监控机制。重点加强过程管理方面的研究，明确职责，分工协作，形成长效教学管理机制。特别是初三毕业班以质量分析为抓手，充分发挥月考评价的功能，以促进教师不断的反思，学生更好的学习，提高了教学实效。

2、继续加强教学常规管理，各个环节做到规范落实。教务处组织领导随堂听课，深入课堂检查教学，落实 以听课评价，教学常规评价（教学、作业、教研活动），学生评价，效果评价等四个环节来进行。坚持定期检查与随机抽查相结合，并及时进行教学情况通报，这样对教师平时的工作起到了很大的督促作用。

3、加强教学研究，引导广大教师合理充分利用教研时间，学习新的教育理念，以拓宽教师视野，让他们感受新教法带来的益处，以完善我校教学模式。着重强调教研组建设以“研”为主，把活动地点从办公室移向课堂，落实教案改革文案，明确基础要求——定时间、定地点、定内容、定主讲人，具体研讨教学目标实施步骤，教学难点分解落实，思考问题难易设置，教学手段有效运用，学生学习方法指导，授课可能产生的问题和解决途径等。逐渐转变了学生的学习方式和教师的教学方式，以源头上真正做到了“减负增效”，也使教师钻研、探究的兴趣大大提高，教学效果也得到了保障。

四、以立德树人为目标，切实追求工作实效 本期学校进一步完善德育管理工作机制，深入挖掘德育资源，营造出人人都是德育工作者的育人氛围，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、开展了文明礼仪校园、进课堂活动。第一阶段各班利用班训集中学习了《路口中学学生礼仪规范》，第二阶段各班礼仪教育为专题办了一期黑板报，第三阶段在行 动中、学习中、生活中落实文明礼仪教育。

2、坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话，结合时事对学生进行爱国主义教育，思想品德教育，理想前途教育，法纪校规教育。

3、分年级组织召开了女生生活心理辅导会，突出“心理健康”、“正确交往”、“洁身自好”这三个方面，取得了一定成效。

4、每月各班办一期黑板报，政教处办一期墙报专栏。充实了校园文化，充实了学生的生活。

5、卫生保洁工作长抓不懈，重点突出学生卫生习惯的养成教育。划分区域，确定范围，实行班级负责制，政教处每日检查，每周小结，每月总结。并以班为保洁单位制定 保洁方案，定时间、定岗位、定学生在全校号召，开展这项工作。

6、重视安全教育，全力抓好学生的安全教育工作。为了提高师生的安全意识，结合我校实践，制订了《值日制度》、《路队护送制度》、《治安管理制度》，并与各班主任签订了《安全工作责任状》，做到了安全工作层层分解，落实到人，防患未然。校内设立24小时值班室，加强了安全保卫巡逻工作，确保师生安全。

五、以后勤建设为保障，提升学校服务质量

1、本期学校认真落实助学政策，坚决杜绝“乱收费” 现象。

2、严格财务制度，严格执行财务预算制度和收支两条线的要求，以及审批制度。坚持校务公开制度，不违规收费。

3、进一步优化学校教育教学设备，加强了对设备的添置、维修和财产保管工作力度。

4、加强了对饮食卫生的管理，进一步完善和检查服务部的管理工作制度，积极探索食堂管理新路子，努力把食堂办得更好，把报务做得更周到。

5、努力改善师生生活。学校利用剩饭剩菜养猪二十余头；租用周边闲置田地种菜；学生食堂买菜严格把关。种种措施的实施，让广大师生生活得到极大的改善。我们坚信：在上级部门的正确领导下，在校领导的精心策划和全体教职工的共同努力下，我们将进一步解放思想，认真剖析，深化改革，更积极地推进素质教育进程，更有效地打造精致管理模式，更科学地提升学校特色建设水平，向上级、社会、学校、家长交上一份满意的答卷。2010、1、8 5

2.九大措施提升TPM设备管理水平 篇二

【关键词】企业；现金流；管理水平；提升措施

现金流主要是指企业在一定会计期间根据现金收付实现制，通过一定经济活动而产生的现金流入、现金流出以及总量情况的总称。将现金流量作为管理的重心，围绕企业经营活动、筹资活动以及投资活动构筑的管理体系，在一定时期内企业现金流动的数量、时间进行全面的预测与计划、执行与控制，便称之为现金流管理。对企业现金流进行科学、合理、有效的管理，不仅是企业维护自身生存的需要，也是提高企业自身竞争力，促进企业长效、稳定、可持续发展的有效保障。因此，我国各企业对于现金流管理工作都极为重视。

一、企业概况

海达建设集团有限公司于1995年创建，历经18年的发展，已经成为一家集工程建设、房地产开发为一体的实力型建设集团。本企业励精图治，积极拓展产业模式，推进企业品牌的创立。在总公司旗下已有25家控股公司及工程专业分公司，并将经营触角延伸至建筑装饰、市政机电、工程材料、工贸等多个领域，各领域相互支撑、资源共享、优势互补，为市场提供了全方位的产品和服务，也取得了良好的社会效益与经济效益。企业法人治理架构采用国际惯例而设立，具有现代企业管理格式，建立了以实行资源最高配置为目标的经营战略，建立了“满足客户、关爱员工、创造利润、回馈社会”的事业理念。且基于现金流管理对企业经营和管理起到的重要作用，企业决策层也十分重视对现金流的管理。

二、进一步重视现金流管理的背景分析

2008年全球金融危机的产生主要是因美国的“次贷”危机而导致的，次贷危机的全面爆发，对国际金融秩序造成了严重的冲击和破坏，并引起实体经济的支付危机。在这种严峻的形势下，我国采取投放4万亿元在内的多种办法，以缓解危机对我国造成的影响。在“4万亿元投资”的良性刺激下，使我国钢铁、水泥、建筑、房地产等行业获得了繁荣的发展。但近年来，随着金融危机影响的渐渐消退，我国自2012年后，实际GDP增速也将放缓，由国家一系列政策带来的行业繁荣渐被疲软所替代，从而也影响了整个实体经济，由此导致了我国很多企业出现巨大的资金缺口。这种现象告诉我们，在金融危机影响尚未完全消除、国家经济增长步伐放缓、民间高利借贷链断裂的情况下，进一步重视并加强企业的现金流量管理工作，是十分适时与重要的。

三、企业现金流量的日常管理内容

要想进一步提升企业现金流管理水平，便要先了解企业现金流量的日常管理内容，才能保证相应措施落实的有效性与合理性。通过对本企业经营发展情况的整体分析，认为现金流量的日常管理内容主要有如下几点：

1.现金预算管理

主要是指对企业经营成果、财务状况与现金收支的预算及管理，通过现金预算管理，可动态的反映企业资金的余缺情况。

2.现金流入与流出管理

现金流入管理包括对分得股利或利润所收到的现金、收回投资所收到的现金、收回与投资活动有关的现金、取得债权利息收入所收到的现金、处置固定资产、无形资产及其他长期资产而收回现金净额等类型现金流入的管理；现金流出管理包括权益性投资所支付的现金、债权性投资所支付的现金、支付其他与投资活动有关的现金、购建固定资产、无形资产及其他长期资产所支付的现金的现金流出管理。

3.现金使用效率管理

现金使用效率管理包括存货周期、应收账款周转期、应付账款周转期管理，通过现金使用效率管理，达到增收节支、开源节流、防止资金被挪用的管理效果。

4.现金结算管理

现金结算管理包括对收入费用现金收支管理、往来款项现金收支管理以及现金存取业务的管理。

四、提升企业现金流管理水平的具体措施

1.提高企业领导层的现金流管理意识

只有企业领导层对现金流管理工作有充分的认识，并提高重视，才能促进企业现金流管理水平，因此，首要措施便是要提高企业领导层的现金流管理意识。企业领导层应该针对现金流管理的概念、现金流管理内容以及现金流管理的重要性不断地学习。通过多层次的学习，掌握最新的现金流管理知识，提升自己的现金流管理技能，能够从战略的高度审视本企业的现金流管理工作，以便能进一步优化企业的现金流管理措施，提升企业的现金流管理水平。

2.建立健全企业的现金流管理体系

企业进行现金流管理时，不仅要重视企业经营活动中的现金流管理，还应该重视企业投资活动中的现金流管理。企业应该以资产负债表、资产损益表等作为载体，对企业中、长期发展的现金流量作出科学、客观、准确预测，评估企业未来几年的资金短缺或盈余情况，并在此基础上建立健全企业的现金流管理体系。

（1）完善企业现金流指标体系。企业应制定各种预警指标，例如，制定负债比率预警指标、应收账款数额指标、资金周转率指标、现金盈利值指标等，通过制定如上几种定量的预警指标，来规范现金流管理的行为，提升现金流管理水平。

（2）建立现金收入以及支出制度。通过企业现金收入及支出制度的建立与完善，确保企业收入的质量以及支出的有效性。

（3）建立项目分析与评估体系。通过项目分析与评估体系的约束，使企业在做出任何一个投资项目时，均能进行全面的投资风险分析，评估该项投资对企业现金流的影响，同时评估该项投资的安全性以及投资的回报率，以便能及时发现问题，及时纠正和调整，最终确保企业现金流的稳定性，降低企业财务风险。

（4）完善现金流预算与内控体系。一是，企业从战略的角度编制现金流预算；二是，企业在实施各项现金流管理措施时，必须严格按照预算编制进行，保证涉及每个工作流程的现金流管理均有人负责、监督；三是，针对重大项目进行专题现金流追踪和分析，并于定期出具现金流分析报告，以保证企业管理层对企业经营做出客观、正确的评价；四是，企业应建立资金集中管理中心，统一进行资金结算，以优化企业现金流管理，提高资金的使用效率。

3.建立现金流信息化管理系统

本企业属于大型企业，因此现金流管理内容也比较繁琐、复杂，基于这一特点，企业还应该以现金流管理为核心，借助erp（企业资源规划）建立企业现金流信息化管理系统。通过erp管理系统，将信息流、物流、工作流、资金流进行有机集合，将企业由传统的财务管理拓展到财务预算、资金运作、项目预算、业务开拓以及决策支持等财务管理方面，进而保证企业现金流入与流出的合理性、有效性。此外，企业还可利用现金流信息管理系统，建立财务预警模型和风险应对机制，使企业管理层能够及时、准确、完整地获得企业经营的各类财务、业务信息，并针对风险问题及时优化与管理，最终实现企业的长效、可持续发展。

综上所述，切实有效的现金流管理是实施企业财务战略的重要保障，所以，进一步重视企业现金流管理工作，并采取合理、可行、有效的措施提升企业现金流管理水平也是必然趋势。文章综合分析认为，企业应该通过优化资本结构、加强财务风险防范、提高资金利用率等多项措施，逐步加强现金流管理，保障企业财务管理战略有效实施，进而为促进企业健康、稳定、可持续发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]王军.对于加强企业现金流管理问题的思考[J].商业经济，2013，9（5）：27-28

[2]张明蓉.基于企业价值链的现金流管理模式研究[J].当代经济，2013，14（14）：38-39

[3]林开号.企业如何加强现金流管理与控制[J].中国经贸，2011，24（24）：198

[4]王翠玲.现金流管理——疏通企业的生命之源[J].科技与企业，2012，1（1）：9

3.九大措施提升TPM设备管理水平 篇三

为推动辖区安全生产形势稳定，文峰街道紧紧围绕区委、区政府工作部署，不断创新监管机制，完善监管体系，努力提升安全生产工作水平。

一是安全监管网络化。街道着力实施安全生产“重心下移”，进一步完善“分级抓、分层管、分类查”的监管模式和“督导员、管理员、安全员”的监管网络，在全街道形成安全生产分工协作、齐抓共管的工作局面。

二是安全责任精细化。街道严格落实安全监管责任，将安全责任和目标任务层层分解到各社区、各单位，并与各社区签订目标责任书。通过层层落实责任，构建纵到底、横到边、全覆盖的安全责任网络。

三是专项整治纵深化。健全完善隐患排查治理体系，针对季节和行业特点，采取企业自查自纠、街道全面排查相结合的方式，持续开展全方位、拉网式安全生产大检查。对隐患较多、易发事故的重点企业、重点部位和关键环节进行反复排查，对发现的问题和隐患，逐一落实整改时间、责任、措施，确保隐患整改效果。

4.九大措施提升TPM设备管理水平 篇四

一、当前在新形势、新挑战下，高校党员在学习党史中存在着一些问题，从整体上看表现在以下几个方面：

1、党史重视程度不高

原本占意识形态统治地位的党史教育，目前受到各种思潮的影响，其地位也受到了一定的冲击。当前，一部分高校党员在学习和实践党史上，认识明显不足，理解相对不深，这造成了党员学习和理解党史的能力和信仰有明显退步。

2、党史发展效果不佳

进入21世纪后，整个世界在政治、思想、文化发生了很大的变化。但是一些高校没有紧跟时代的发展，在党史教育上存在着的诸多问题。表现出教师教学效果不佳，学生学习积极性不强。出现了教学内容明显滞后，教学方式亟待加强的情况，这使得党史教育出现僵硬化、单一化和形式化等问题。

3、党史科学更新不强

科学学习党史是党员与时俱进的表现，只有这样才能始终跟着党走，才能与人民群众共同发展，这样才能从人民群众中汲取前进的动力。作为高校党员要认清党史，从而不断发展和完善党史知识。但是，当前在高校中存在一些党员采用片面的思想或者过时的方法进行教学，很难从根本上解决问题，更跟不上科学发展的脚步。

4、党史教学创新不足

在开展党史创新教育上，高校在全国范围内应处于领先位置。但是，我国高校对于党史教育创新方面明显不足，其效果也欠佳。主要存在着经费支持不够、创新团队不多、评价机制僵化、发展思路单一、教学模式固定、水平亟待提高等问题。这造成了党史教育不能及时更新思路和方法，使得党史教育创新效果明显不足。

5、党史教育体制不完善

高校党员的教育体制是否健全，直接影响了学校的长期发展，也影响着教师的工作水平和质量。当前，一些高校在党员教育体制上不完善。比如党校课堂培训、党员组织学习、党员教育实践、党员活动经费上均表现出一些不应有的问题。这使党员获取党史知识受到到了一定的影响。

二、在完善高校党史教育措施上，要有整体规划、解决问题、全面推进和重点培养的总体思路，进一步提升高校党员对于党史的认识程度和学习热情，这是高校当前培养党员的主要目标和任务。因此，在以后的工作中，高校如何提升党史教育的效果，必须做好以下几个方面：

1、宣传进一步扩大

高校教育要力求改进党史宣传的教学方式，让党员认识到学习党史的重要性和紧迫性。在宣传党史过程中，要做到精益求精、逐步扩大，使得党史宣传取得更好的成效。党史宣传教育要尽快建立起精品课堂，对于党史中的重要人物、时间、活动的宣传，更要做到准确、及时。

加强新时期党史宣传的效果，这是高校弘扬先进文化、加强队伍建设的重点工作。扩大党史宣传要做好几个方面：首先，要将党史作为一门重要的学科，党员应具有的相关的学习能力和学术能力。其次，教师在讲述党史课程时应更多的提供延伸阅读范围，补充涉及党史知识的材料，让高校党员从课本之外的视角来增长党史知识。再次，引导高校党员求知的热情，党史教育者应有计划的建立一套更加客观、完善的党史教材。最后，学习党史要从被动学习变为主动求知，提高学习兴趣、完善教学方法。

2、史料进一步开放

随着党史教育的不断推进，越来越多的高校党员认识到学习党史必先掌握史料，只有深入研读和整理党史资料。但是，目前高校党员学习党史存在着一些困难：一是许多党员没有足够的时间去坐在浩瀚的党史史料中翻阅资料，进而整理材料。二是党史资料开放非常有限，在一定程度上限制了党员深入研究和探索。要解决这一矛盾就是要进一步开放史料，只有充足的史料才能让研究者拓展相关领域和加大深度，再现全面而详实的党史知识。

高校党史教育更是明确提出了史料教学的基本要求，因而广大高校党史教师必须认真学习并指导学生党员开展党史史料的挖掘和整理。教师要多鼓励一些有学术研究的党员多出版论文和著作，并引导他们如何读党史，如何从书中汲取知识。更多的党史材料，可以出版更多的语言平实、通俗易懂、趣味强烈、广泛阅读的党史读物，这使得更多更新的党史资料进一步开放。

3、资源进一步優化

高校党员独立意识较强，看待问题有时剑走偏锋。因此，在对大学生党员进行党史教育时，对当前党内客观存在的这些问题既正确面对，并积极的解决合理调整现有资源，教师结构优化。要根据实际困难，逐一彻底解决。？对教师配置，以确保人力资源的最大化。要公开、公平、公正的对于党员进行表扬，并提希望。在资源配置过程中，要打破旧界限，使得资源整体改进。

资源的优化可以使高校党员通过深入学习和理解党史，吸取党史经验教训，认识把握党史发展规律，达到客观、正确的看待当前党情。同时教育也是为了使他们学习和继承党的优良传统作风和伟大精神，使党史资源更具有针对性，以便提高实际教育效果。

4、能力进一步提升

中共党史是中国共产党把马克思主义普遍真理同中国实际相结合，它是中国共产党领导中国人民进行革命和建设的奋斗史和发展史。党史教育是高校教育中一项十分重要的工作。这要求党史教师对中国共产党的历史要进行重新学习、深入研究和全面把握。教师要进一步提升教学水平，坚持终身学习，加强教学的科学性、严谨性和合理性，改进教学方法和手段。

社会在发展，能力在进步，党史教育需要不断的发展和提升。现代化科学技术飞速发展，通讯工具给现在高校党员提供了更加便利的学习环境，出现了远程教学、多媒体教学、网上交流等新的学习条件，这为进一步提高学习党史的注入了新的活力，为当代党史教育开启了新的天地。这要求党员更要提高自我学习能力、信息处理能力、数字运用能力、知识交融能力和合作沟通能力。只有这样才能准确、及时的把党史知识学好、用好，可以做到以史为鉴、资政育人的良好功效。

5、形式进一步多样

在当今世界，教育形式多种多样。对于党史教育者，也要采取多样的教育形式，只有这样才能促进学生党员更好的学习，有利于提高党史教育效果。

随着信息技术的飞速发展，网络技术在教育中的应用使得教育教学益现代化。现代教学手段主要是以声、影、光、电等相结合，以动、静相结合的表现形式来进一步提升教学效果。这不仅使得教学信息量明显大，还扩大了教学的时空，具有很好引导性和发散性。这与传统的以教育者为中心的课堂单向灌输教学形式迥然不同，现代的教学形式明显调动了受教育者的积极性和主动性，提高了教学质量和效果。现代化教育形式的采用并不意味着要完全摒弃传统教学方式，而是坚持传统与现代教育形式相结合，在两者兼顾基础上达到各取所长、优化组合的优势，更好的提高教学实际效果。在高校党史教育中，大学生党员群体具有新思维、新亮点，他们从普通大学生群体中被选拔出來，受到党组织的教育和培养。教师教学形式多样化，对大学生党员提高学习党史知识有很大的帮助。

6、自身进一步完善

在高校发展中，党史教育作为一种党员教育重要活动。除了高校各级党委和相关组织发挥主导作用以外，还要完善党员自身提升更加重要。教育者的知识永远不能代替受教育者的自我教育的过程与效果。

当前，一部分高校党员很难把握和处理这个问题。高校在教学中，要完善党员自我教育过程，正确处理好“个人”与“集体”、“当今”与“未来”的关系。高校党员在学习和生活中，感受到自我发展、自我评价和自我意识受到许多方面的影响。通过与其他群体成员交往来对照自身的情况，同时党员也经常成为其他群体的参照标准。因此，对大学生党员进行党史教育之前，要引导大学生党员进行相互学习、相互交流、相互监督、相互批评达到自我批评、反省，继而完善自身。采用这种方式可以使得学生党员更深入了解自己，有利于带动其他同学共同进步。

高校中的党员是党和国家建设者和接班人，要认真学习和总结党史经验和教训，发扬优秀党员的无私奉献、坚韧不拔的精神。学习和掌握党史可以积累经验和完善自我，这个观点已得到高校党员的一致认可。目前，在我国高校党史教育中，已具备了一定的成效，党史教育正在激勵着更多的党员。当然，党史教育也存在着亟待解决的问题，比如教育理念、教师资源、教学制度、教学条件等方面，这也使得党史教学受到了一定的影响。在以后的党史教育工作中，要建设出一支政治素质高、业务能力强、理论水平过硬的党员教师队伍。要进一步丰富教学内容和手段，改进教学措施与方法，同时大力发展教育创新和学习创新，从而有效的推进高校党史教育的有序开展。只有这样，高校党史教育才能不断的发展和完善，激励党员深入理解党史知识和信念，真正的体现出党史教育对高校党员自我发展和自我完善的重要作用。