体育运动调查表

体育运动调查表（共10篇）

1.体育运动调查表 篇一

调查问卷

您的性别：男□女□

1、您的职业（）

A、政府工作人员B、管理者C、知识分子D、工薪阶层E、学生F、自由工作者G农民

2、您对体育运动的热爱程度？（）

A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢

3、您喜欢哪些运动项目？（）（多选）

A、球类运动B、爬山C、跑步D、体育舞蹈E、远足F、游泳G、武术 H、其他

4、您认为体育运动对身体健康有好处吗？（）

A、没什么好处B、有很大的好处C、没多大好处D、有好处

5、通过体育运动可以达到什么效果？（）（不定项）

A、减肥B、增强体质C、缓解压力D、打发时间E、其他

6、您锻炼的场地主要在哪里？（）（不定项）

A、篮球场B、田径场C、健身房D、羽毛球场E、武术馆F、排球场G、其他

7、您对您所在乡镇的体育运动设施的满意程度？（）

A、非常满意B、满意C、一般D、不满意

8、您所在乡镇的相关体育部门多长时间举行一次体育竞赛？（）

A、每年B、两年C、三年D、半年E、不确定

9、您认为开展体育竞赛应以什么样的形式为主？（）

A、技能与素质比赛B、游戏形式C、自由锻炼D、成绩名次E、全民健身F、其他

10、您认为影响体育活动开展的因素有哪些？（）（不定项）

A、场地设施B、体育指导员的缺乏C、气候D、经济条件不足E、相关部门的支持力度不够F、群众凝聚力不够

2.体育运动调查表 篇二

一、沈阳市儿童体育设施现状与需求分析

(一) 沈阳市儿童体育运动设施现状

沈阳市作为东北地区最大的经济中心城市, 具备独特的区位优势。沈阳市体育馆建设投入力度较大, 场馆分布较广。据统计, 沈阳市体育场馆主要分布于教育系统 (见表1) , 数量可达到1759个, 其中中专中技和高等院校的数量较少, 分别是92个和337个, 而中小学体育场馆数量居多, 为1330个。

沈阳市大部分中小学的体育设施较为完善, 一些重点类学校内部设置篮球场、排球场、足球场、羽毛球场、田径场、乒乓球桌、游泳馆及一些运动器材, 如单杠、双杠、跑步机等。一些非重点类学校的体育设施数量和种类较少, 而且安全性和卫生性有待提高。

(二) 社区和家庭儿童运动设施状况

1. 儿童体育运动设施配备参差不齐。

调查组成员了解到, 虽然绝大多数社区配备了相应的体育设施 (见图1) 如滑梯和秋千, 有些较大型的社区还配有篮球场、乒乓球台和足球场, 但还有部分老旧小区缺少配套的体育运动设施。在配备了体育运动设施的社区中, 儿童的运动设施大多为娱乐性设施, 如滑梯 (78.3%) 、秋千 (75.6%) 。体育锻炼类设施较少, 其中占比例最大的是篮球场为35.2%, 其次是乒乓球台为28.4%, 足球场和排球场所占比率相近, 分别为8.4%和10.2%。

2. 家长对社区体育设施的满意度不高。

家长对社区儿童体育设施的满意程度是衡量社区体育设施是否完善的一个重要指标。通过调查家长对社区体育器材的认可程度和利用情况, 了解家长和儿童对社区体育运动设施的期待和需求, 为改善社区体育设施提供依据。

根据图2显示, 对社区的体育设施持“一般”态度的家长所占比例为42.7%, 超过了三分之一, 这说明社区体育设施不够完善, 社区对儿童体育锻炼的重视程度还不高, 忽视儿童体育运动的需求。还有少部分家长表示其居住社区没有相应的体育运动设施, 这给家长和儿童都带来了不便。

3. 对乒乓球台和足球场等儿童体育设施需求量大。

大多数家长都希望在社区中增加体育锻炼设施, 给孩子一个体育锻炼的空间。如足球场 (35.2%) 、乒乓球台 (30.5%) 、篮球场 (15.2%) , 其中足球场的需求量最大 (见图3) 。

4. 儿童体育器材家庭拥有量大。

通过调查, 调查组成员了解到大多数儿童家中拥有不同种类体育运动器材 (见图4) , 在调查的360个家庭中, 有97.8%的被调查者表示家中有体育运动器材, 其中45.3%的儿童家中有哑铃、68.3%的儿童家中有自行车、36.1%的儿童家中有拉伸器、13.1%的儿童家中有跑步机、30.1%的儿童家中有其他类的运动器材, 其中大部分为跳绳。这些现象表明体育运动观念深入大部分家庭中, 在家中配备体育器材更方便儿童进行体育锻炼。

二、沈阳市儿童体育锻炼情况分析

(一) 学校成为儿童进行体育运动的主要场所

调查中发现, 由于学校的体育设施大都十分完善, 有83.1%的儿童会选择在学校进行体育锻炼, 其中大部分还选择在自己居住的社区进行体育锻炼 (48.8%) , 也有一部分的儿童选择去公园 (38.5%) , 但根据家长和儿童的反映, 公园中适合儿童使用的体育设施较少, 而且安全状况都较差。仅有7.4%的儿童会去体育馆进行体育锻炼, 这表明孩子基本选择在免费场所进行运动。

(二) 儿童对体育运动场所满意度不高

孩子对上述体育运动场所的满意度 (见图5) 。感觉“一般”的占54.7%, “喜欢”和“不喜欢”的分别占14.6%和12.1%, “非常喜欢”和“非常不喜欢”的分别占8.3%和10.3%。这说明沈阳市的儿童体育运动设施迫切需要改善, 孩子虽有运动的愿望, 却没有自己喜欢的运动场所。

(三) 儿童运动次数较多但时间不达标

调查表明, 孩子每周进行体育运动的次数集中在1-6次, 共占86.7%。随着年龄的增长, 运动次数递增。六岁以下的孩子的运动次数多为1-3次/周, 大于六岁的孩子每周的体育运动次数能达到4-6次。大部分小学每周有三节体育课, 孩子能在课堂上完成体育锻炼。

每个孩子的运动时间存在着差异 (见图6) , 有近50%的孩子每次运动时间能达到45分钟, 达到科学家建议每次运动60分钟及以上标准的孩子比例较少。

三、沈阳市家长对孩子体育锻炼的态度分析

(一) 家长根据孩子喜好选报体育辅导班

很多家长会为孩子选择不同的体育专业辅导班, 每个孩子对此的态度也各有不同 (见图7) 。绝大多数家长会针对孩子的喜好为其选择相应的专业辅导班, 孩子们可以乐在其中。

(二) 游泳和球类运动学习需求量大

超过半数的家长 (68.3%) 希望孩子学习游泳和球类运动 (40.1%) , 其次为武术、舞蹈和田径 (见图8) 。

(三) 体育运动项目选择存在性别差异

调查小组发现, 根据孩子性别的不同, 家长倾向的体育项目也不同 (见图9) 。女孩的家长大部分为其选择游泳和舞蹈, 男孩子的家长选择多为游泳、武术、田径和球类等运动量较大的体育项目。

(四) 家长积极支持孩子进行体育锻炼

家长对孩子参加体育锻炼持“非常支持”和“支持”态度的比重分别为54.9%和33.4%, 超过了五分之四。几乎没有不支持孩子进行体育锻炼的家长, 这对沈阳市体育事业的可持续发展起到了积极的作用。参与调查的家长们普遍认为通过体育锻炼, 孩子可以增强抵抗力、提高身体素质、保持健康, 同时也能满足孩子的体育兴趣, 在群体运动中增进友谊。

(五) 每次运动的期望平均花费较低

虽然绝大多数家长都支持孩子参加体育锻炼, 但是他们愿意为孩子进行体育活动支付的价格各有不同 (见图10) 。价格区间主要集中在每次运动花费在0-100元之间, 愿意支付100元以上的家长相对较少。

(六) 重视体育场所的安全性

根据图11显示, 家长为孩子选择可供锻炼的体育场所时, 有超过半数 (59.4%) 的家长更注重体育场所的安全性, 可见儿童体育设施的安全性尤为重要;其次有39.2%的家长更关注娱乐性;家长对体育场所是否收费和自然环境的重视程度相近;有29.2%的家长关注孩子选择的体育场所是否有专业辅导;有26.1%的家长更注重可供孩子锻炼的体育场所的卫生状况。孩子年纪较小的家长更关注体育场所的卫生状况、安全性和专业辅导;而孩子年龄较大的家长更多关注体育场所的收费情况以及体育场所的自然环境和娱乐性。

四、沈阳市儿童体育运动设施建设的建议与对策

(一) 增加学校内的体育设施

通过调查发现, 大部分儿童都是在学校进行体育锻炼, 然而并不是所有的中小学体育设施都是完善的。中小学应该增加体育设施的种类和数量以方便在校内进行体育锻炼。同时, 当儿童进行体育锻炼时最好能有老师在旁边做好安全防范工作。

(二) 增加综合体育场馆的开放时间, 减少天气带来的不便

北方冬天的寒冷决定了儿童锻炼的时间只能集中在春夏秋三季, 而这三个季节还会出现刮风、下雨等恶劣天气, 这在一定程度上制约了儿童锻炼的时间。因此, 建议拓展室内活动并多开辟专门的室内活动场地, 如多功能活动室、综合训练室等供儿童进行体育锻炼。

(三) 提高卫生标准

家长让儿童进行锻炼的目的是为了增强他们的抵抗力, 但是儿童进行体育锻炼大多都会在公共场所, 而这些地方是细菌滋生的高发区, 儿童容易受到细菌或病毒的感染并产生交叉传染。因此, 建议在有体育设施的地方增加水龙头、淋浴等配套设施, 这样方便孩子在运动之后清洁个人卫生。同时体育运动场馆应该定期消毒, 提高卫生标准。

(四) 提高设施安全性, 优化场地材质

建议安排专门人员定期对体育设施的安全性进行检查, 对于那些存在安全隐患的设施及时进行维修。由于儿童活泼好动, 为了保证儿童的安全, 原则上要尽可能增加保护性地面的数量, 如沙地、拼塑铺地、塑胶、地毯、橡胶垫等;适当控制硬性地面数量。除部分教室和专门的体育活动场地 (如轮滑活动场地、篮球场等) 的拥有硬性地面外, 其他活动场地均应以保护性地面为主或者铺设其他的保护性设施。

(五) 增加公园内儿童专用的体育设施

现在公园里多数的设施都是以成人的项目为主, 适合儿童锻炼的项目较少。因此, 呼吁在建设公园时应该更多关注儿童对体育设施的需求。

(六) 增加公益性儿童体育锻炼场所

建议政府在宏观调控的基础上, 积极推进体育场馆的独立自主经营;建立多元化利用格局;合理安排资源的配置方式, 完善体育场馆的市场运营及管理机制。从本地实际出发, 促进区域联合发展, 提高体育场馆开放程度并尽可能制定最平价亲民的收费标准。

(七) 充分利用社区资源, 积极拓展儿童的体育活动空间

把体育设施引进社区, 让社区的资源成为儿童体育活动的拓展空间。利用社区自然环境进行体育活动, 既能起到很好的锻炼效果, 又能陶冶孩子的性情;利用社区的体育设施进行体育活动, 如利用社区中攀登架、秋千、双杠等器材进行儿童的体育锻炼, 也可利用草地、水泥地、台阶、鹅卵石路等资源。

沈阳市的家长和儿童对儿童体育设施的需求较大, 但沈阳市多数地区缺少完善的儿童体育设施场所, 这在一定程度上影响儿童体育事业的开展。因此, 希望通过本次调查可以引起社会和政府对儿童体育设施的关注, 促进儿童健康成长, 积极有效地发展沈阳市体育事业。

摘要：沈阳市儿童体育运动设施从现阶段来看并不能真正满足儿童和家长的需求。主要是由安全性差、种类少、价格过高、卫生差和对儿童的针对性不强等五个因素造成。因此, 建议儿童体育运动设施要真正从儿童的实际情况出发进行设计;增加儿童体育运动设施的种类, 并提供良好的服务, 保证其安全性;为孩子们营造一个快乐、专业、安全的体育运动环境。这样既可以促进孩子们健康成长, 又有利于沈阳体育事业的发展。

3.体育运动调查表 篇三

【关键词】滦南 阳光体育

1前言

阳光体育运动是在2006年12月23日,建国以来首次在北京举行的全国学校体育工作会议的时候提出来的,当时提出来叫“全国亿万学生阳光体育运动”。其主要内容是针对目前全国的学生,尤其是中小学生的身体素质和运动素质有所下降的情况,教育部要求全国各个学校先树立健康第一的思想,要求贯彻落实国家对学校工作的要求,包括依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利。

2、研究对象与方法

2.1研究对象在滦南县中学中抽取4所中学的300名学生作为研究对象,对所收回的问卷进行数理统计分析,得出相应数据。

2.2研究方法

2.2.1问卷调查法自制《滦南县中学开展阳光体育运动现状调查问卷》,并请老师做论证与修改以保证问卷及研究结果的可靠性和有效性。发放问卷300份,收回297份,有效问卷295份,回收率99%,有效率98%。

2.2.2文献资料法以大量阳光体育的有关文献资料为主,分别对滦南县的中学进行分析,为本课题提供理论依据。

2.2.3统计分析法对调查问卷进行统计分析,得出结论。

2.2.4访谈法与部分学生进行座谈、讨论。

3、结果与分析

3.1态度、认识与意识

调查发现,有23%的学生知道阳光体育,77%的学生不知道。由于,学校主要追求片面高升学率的影响,认为学生少参加一点体育锻炼对健康不会产生什么影响,升学率才是学校的生命线。所以,学校缺乏体育文化氛围,学校缺乏体育锻炼的习惯、时间和空间。

3.2参加体育活动情况

调查表明,有8%的学生不参加大课间活动,有6%的学生不参加课外活动。大课间以及课外活动的质量的效果是学校和体育教师需要完善、健全的问题。争取使每一名学生参加到体育运动中来。

在调查中发现,39%的学生认为学校的体育教学内容只能一般满足他们的锻炼需要,25%的学生认为体育教学内容不能满足他们的锻炼需要;36%的学生认为学校的体育教学内容能满足他们的锻炼需要。 

3.3学生睡眠与体育锻炼情况

3.3.1睡眠情况 78%的学生每天的睡眠时间在9h以下,17%的学生能保证9h的睡眠时间;只有5%的学生能保证9h以上的睡眠时间。睡眠与身体的正常发育、免疫力和抗病能力有很大关系。

调查结果显示,20%的学生每天能保证1h的体育活动,但还有相当一部分的学生不能保证。学生体力活动不足和体育锻炼不够是学生体能下降的直接原因。

3.4学校的运动场地及体育器材

3.4.1运动场地调查表明,篮球场地基本每个学校都备有,足球场地各个学校明显缺乏。在调查的四所中學中每个学校就只有一个篮球场地,而且也是不规范的。所以,学校要加强体育场地的建设,要充分考虑学生体育锻炼的需要,为他们提供基本设施和条件。

3.4.2体育器材 调查发现,郊县中学的体育设施不是很齐全。有的学校就只有一两个篮球,一个排球,有的学校就没有排球,跳高的海绵垫子非常薄,很容易产生损伤;其它器材少之甚少。希望各个学校加强体育器材的配备,完善学生课外体育活动的设施,为实施阳光体育运动提供切实保障。

3.5阳光体育运动的含义

因为近几年来青少年身体素质下降,肥胖、营养不良等现象的大量出现,所以由教育部、国家体育总局、共青团中央发起的全国亿万青少年阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育热潮。要求依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利。让我们的小学生每天睡眠不能少于10个小时,中学生不能少于9个小时,学生的体育活动时间不少于1小时。这就是所谓阳光体育运动的主要含义。

3. 6开展阳光体育应遵循的原则

3.6.1开展阳光体育运动,要遵循教育性、科学性、趣味性原则。

3.6.2开展阳光体育运动,要遵循全面性原则。

3.6.3开展阳光体育运动,要遵循自主自愿与积极引导相结合原则。

3.6.4开展阳光体育运动,要遵循与体育课教学相结合原则。

3.6.5开展阳光体育运动,要遵循与课外体育活动相结合原则。

3.6.6开展阳光体育运动,要遵循安全第一原则。

3.7青少年体质下降与阳光体育运动

第二次国民体质检测结果显示,我国青少年的健康素质呈下降趋势。这一情况警示我们,增强青少年的体质已经成为当前的紧迫任务。中共中央、国务院在发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》强调指出:广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。

4、结论与建议

4.1结论

4.1.1大部分学生不知道、不了解阳光体育运动。

4.1.2运动学校场地、体育器材严重不足。

4.1.3学生每天1小时的体育锻炼得不到保障。

4.1.4学校不能确保学生每天9小时的睡眠时间。

4.1.5大课间、课外活动学生得不到很好的锻炼。

4.2建议

4.2.1贯彻落实阳光体育运动的开展。

学生体质的全面持续下降与目前学校和社会普遍存在重智育轻体育、重营养轻锻炼、重智能轻体能的倾向有关,阳光体育的开展,为此提供了举措。虽然现在郊县中学阳光体育开展的不是很理想,但为了保证青少年的身体素质,希望各个学校大力响应阳光体育,确实落实阳光体育的开展,努力开展好阳光体育。

4.2.2加强学生体育意识到培养。

广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。使“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,快乐生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心,让全校教师、学生、家长深刻领会实施阳光体育运动的重要意义。

4.2.3确保学生每天锻炼一小时。

中小学要认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,没有体育课的当天,学生必须在下午课后组织学生进行1h集体体育锻炼;积极开展大课间体育活动,确保学生每天1小时体育活动时间。

4.2.4确保学生睡眠时间,加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。

制定并落实科学规范的学生作息制度,保证必要的健康教育时间。保证必要的营养需要,加强青少年食品卫生监督检查。

4.2.5加强学校体育设施建设。

各地方及政府要认真落实《公共文化体育设施条例》,统筹协调,因地制宜,加强学校体育设施。

4.2.6加强体育安全管理,指导青少年科学锻炼。

学校要对体育教师进行安全知识和技能培训,对学生加强安全意识教育。

参考文献:

[1] 教育部 国家体育总局 共青团中央 全国亿万学生阳光体育运动的决定 .中国学校体育, 2007, 01:16。

[2] 同在阳光下 同在操场上——“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启纪实.中国学校体育,2007,05:7。

[3] 杨强 李天珍.“阳光教育论”对中小学体育改革的启事.成都体育学院学报, 2005,31,01:114-116,119。 

[4] 张汝深.论“校园阳光体育”的设计与实施策略.中国成人教育,2007,17:146-147。

4.大学生课外体育运动情况调查 篇四

摘要：大学生具备良好的体质健康水平,是建设祖国的未来和希望，也是为国家工作50年的重要保证。高校课余体育作为高校体育的重要组成部分,是高校体育教学的延伸和拓展,是大学生树立终身体育思想和形成良好锻炼习惯的重要途径。因此,研究高校大学生课余体育现状并进而有效的开展课余体育锻炼具有十分重要的现实意义。本文通过问卷调查、文献资料和数理统计等方法，对大学生参与课外体育锻炼的方式、项目、动机等进行调查分析。旨在探索提高在校学生课外体育活动的主动性和自觉性，增强课外活动的效果。以期为大学体育工作的开展提供一定的参考。

关键词：大学生

1、前言

5.小学生体育运动情况调查报告 篇五

近日，中国青年报社会调查中心通过题客网和民意中国网，对10112人进行的一项题为“为什么经常运动的青少年越来越少”的调查显示，73.9%的受访者表示身边经常参加体育运动的青少年不多。

51.5%的人称身边最经常锻炼的是“老年人”，接下来依次为：“中学生”(31.2%)、“大学生”(29.7%)、“中年人”(24.6%)、“职场青年”(19.3%)、“小学生”(17.0%)。

受访者中，80后占52.7%，70后占24.8%。22.8%的人每星期运动一次，21.6%的人3天左右运动一次，23.7%的人坦言自己几乎不怎么运动。

为什么经常参加运动的青少年越来越少

在黑龙江省哈尔滨市的石女士眼中，如何让儿子动起来一直是个大难题。石女士的儿子是一个高中生，每天除了坐在教室里学习，就是在家里看电视，几乎不怎么锻炼。“他上小学时很爱运动，还参加了学校的足球队。但自从他上了中学，可能由于升学压力很大，学习比较累，一有时间就看电视、上网。我有时会劝他去动一动，可他总是很反感。”

北京某大型国企员工周先生遇到的问题和石女士颇为相似。他有一个正在上小学的表妹，除了上学之外，她每天都“宅”在家里看电视、上网、玩手机，很少出去蹦蹦跳跳，整个人总是无精打采。

“表妹每天的学习内容很多，一个大人一天下来也可能累得够呛，何况是小孩子。另外，现在的孩子关心的都是哪款网络游戏好玩、某手机或平板电脑怎么玩等话题，对于运动，他们很难提得起兴趣。”周先生说。

为什么经常参加运动的青少年越来越少？排名第一的原因是“沉迷网络游戏等不健康的娱乐活动”(65.3%)，其次是“学习和工作的压力太大”(59.3%)。其他还有：“缺乏坚持的毅力”(53.0%)、“没时间”(50.1%)、“没场地”(40.7%)、“娇生惯养怕吃苦”(36.1%)、“运动项目普遍太贵”(26.3%)等。

北京师范大学(微博)体育与运动学院院长毛振明教授指出，在各年龄段的青少年中，中学生缺乏运动的情况最为严重。这首先是因为应试教育给中学生带来的压力相对更大，孩子的时间都用来学习，很少有时间运动；其次，一些现代娱乐方式严重挤占了中学生的运动时间，在许多中学生眼中，要缓解学习压力，宁可选择上网或看电视，也不愿意走出去动一动；另外，中学生正处在青春期，一般比较敏感，非常在意别人的评价。这导致有的孩子可能由于对某项运动不擅长而缺少运动自信，从而失去了对运动的兴趣。

国家国民体质研究专家库成员、北京大学人文体育研究基地副主任何仲凯认为，经常运动的青少年之所以越来越少，应试教育是罪魁祸首。他指出，应试教育使得学生面对巨大的升学压力，学校、老师和家长都很重视孩子的考试分数，忽视了孩子们的体育锻炼，甚至还会产生喜欢运动的孩子就是“四肢发达，头脑简单”的偏见。

“国家早在XX年就提出过中小学生每天锻炼一小时的‘全国亿万学生阳光体育运动’，可是实际操作效果并不理想，很多中小学生并没有相应的锻炼时间。学校对于体育锻炼的贯彻力度不够，究其根源在于应试教育体制。”何仲凯说。

养成运动习惯青少年将受益终身

去年9月发布的《XX年国民体质监测结果》显示，中小学生身体素质连续25年持续下滑的趋势虽得到初步遏制，但大学生身体素质仍继续缓慢下降。值得注意的.是，在所有学生群体中，肥胖、视力不良等问题依然严重。具体而言，7~12岁的小学生视力不良率已经超过40%，大学生近视率更是超过80%。

此次调查也显示，73.4%的受访者坦言自己身边青少年的体质“越来越差”。

如何才能让青少年经常参加体育运动？调查中，受访者首选“父母从小培养孩子的运动习惯”(71.7%)，其次是“改进体育教学模式，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“扩建公共体育设施”(58.4%)。受访者的其他建议还有：“政府补贴公共体育设施，使其更便宜”(48.4%)、“增加学校体育课的数量”(48.2%)、“广泛开展群众性的青少年体育竞赛活动”(45.5%)、“加大体育锻炼的宣传力度”(41.5%)、“组建青少年运动社团”(39.1%)等。

北京市海淀区的田女士非常重视培养孩子的运动习惯。她家住在某高校里，操场、乒乓球室等体育设施一应俱全，她每天都会和10岁的儿子一起打乒乓球、慢跑、散步。她认为，孩子都有喜欢玩耍和运动的天性，家长要积极引导，培养孩子经常运动的习惯。这对孩子的身心成长、性格养成都有好处。

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾指出，家长的利益选择对孩子是否参加运动的影响很大，家长既想要孩子健康，又想要孩子学习好，两者冲突后势必有一个权衡和利益选择。他通过一项多年的跟踪研究发现，当锻炼时间和学习时间发生冲突时，在全国中小学里面，有70%的家长和学校校长把学习放在第一位。这真实地反映出家长和学校在体育教育观念方面的缺失。

毛振明指出，青少年的健康问题存在滞后性，即青少年体质的虚弱一般不直接表现为各种病症，所以家长和学校就不会马上因为青少年体质出现问题而重视培养他们的锻炼习惯。但值得注意的是，青少年的体质问题会在老年阶段演化为各种病症，比如在青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼，到了老年就容易得腰椎间盘突出症。所以，培养青少年的运动习惯是一项长期工作，不能指望它产生立竿见影的效果，可是青少年养成运动习惯，将会受益终身。

“要解决青少年运动不足的问题，需要多方面的努力：首先，国家和政府应加强对青少年体育锻炼的重视，建设包括体育教师培养等从小学到大学的体育制度；其次，学校要进行体育课程改革，增强趣味性，上体育课不能只是为了通过升学体育测试，还要让更多的青少年切实感受到运动的魅力；最后，整个社会也要改善运动环境，给青少年提供更为充足的运动场地、器材和时间。”毛振明说。

6.社区体育健身调查报告-调查报告 篇六

一、基本情况

近年来，我市以科学发展观为统领，抓住举全市之力承办一届高水平、有特色奥帆赛和“十一运”的重大历史机遇，围绕建设具有城市特点的全民健身体系，不断加大群众体育健身场地设施建设力度，倾力打造15分钟健身圈，掀起了重在参与、崇尚体育、踊跃健身的热潮，焕发了奥帆赛举办城市群众体育的生机和活力，为构建和谐社会做出了积极贡献。全民健身工程呈现出以下特点：

(一)全民健身设施建设不断加强。近年来，在政府、体彩、上级体育行政部门和社会各界的投入支持下，已经建成和正在建设的全长43公里的**黄金海岸健身长廊、1655米长的**体育街、**市全民健身中心、**市老年人体育活动中心、健身大道、青少年户外活动基地、1420条健身路径、篮球场、门球场、乒乓球室等，各区、市还建设了山头健身公园、社区健身广场，为群众健身需求提供保障。**体育街被国家体育总局授予“社区体育健身示范工程”。

(二)全民健身网络体系不断健全。以市全民健身领导小组为龙头，各区、市均成立了相应的全民健身领导小组，所有街道(镇)建立了文体站(点)。目前，全市体育健身辅导站(点)3456个，老年人体育活动站(点、室)10109个，社会体育指导员10943名。各区、市还成立了田径、射击、篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、武术、象棋、围棋、钓鱼等体育协会。

(三)群众健身活动丰富多彩。我市每年举行的全民健身万人健康跑、全民健身万人登山、全民健身万人健步行、全民健身万人横渡汇泉湾、沙滩体育健身节和社区健身节等，广大市民踊跃参加。四方区糖球会期间组织系列体育比赛和民间体育项目大展示，黄岛区金沙滩文化旅游节举行群众喜闻乐见的健身活动，胶州市举办胶州秧歌大赛，莱西市举办青年自行车比赛。我市还成立了100个青少年帆船俱乐部，开展帆船体验日、帆船夏令营等活动。

7.体育运动调查表 篇七

一、阳光体育运动开展现状的调查

1. 高校对阳光体育运动重视程度情况

调查显示:只有32.1%的高校举行过启动仪式, 说明虽然中央对阳光体育非常重视, 要求做到有声势、有影响, 但是多数高校对这一决定重视程度不够。只有24.5%的高校有详细的计划和规划, 同样说明大多数高校对阳光体育不够重视。只有20.8%的高校配有专项资金, 资金是阳光体育顺利实施的必要保障, 但由于近些年高校的持续扩招, 大部分高校将经费都用于基础建设和专业建设等方面, 以致经费比较紧张, 拿不出专门资金用于阳光体育。统计结果表明, 有86.5%的学校存在体育资源不足的问题。开展“阳光体育运动”, 是确保学生每天锻炼一小时的重要举措。要保证学生每天锻炼一小时规定的实施, 必须要有充足的体育资源。

2. 学生自觉参与体育锻炼情况

调查显示:集体安排课外体育活动的学校只有27.2%, 大部分高校的课外体育活动都是学生的自发行为, 有72.8%的高校靠学生的自觉行为来完成每天锻炼一小时的目标, 此种做法太被动。只有35.1%的学生平均每天能参加至少一小时的锻炼, 这与通知中的用3年时间, 使85%以上的学生做到每天锻炼一小时的目标还有很大差距。只有29.9%的学生基本形成了锻炼习惯, 这部分人真正把体育锻炼当成生活的一部分, 可能会形成终身体育锻炼的意识。

3. 阳光体育下体育师资队伍情况

体育师资队伍主要存在以下问题:一、教师队伍教育观念落后:体育教师的教育观念跟不上新形势下我国体育教育事业发展的步伐。二、体育教师的知识结构单一, 发展缺乏张力:目前高校体育教师普遍存在着知识面窄、文理基础不牢、缺乏相关学科及边缘学科知识, 严重地影响了教师自身能力的提高。三、体育教师不注重教学内容和教学方法的更新:高校体育教学所用教材更新较慢, 内容陈旧重复。部分教师又照本宣科, 死抠教材, 教法死板。由于教法手段单一, 我讲你听、我做你看、“满堂灌”、按标准答案打分的格式长年不变, 使得体验式、参与式教学很难实施。

二、“阳光体育运动”可持续发展的建议

1. 建立学生自觉参与机制

体育与健康新课程中提出, 体育教学应以学生为主体, 以教师为主导, 这一点已被体育教师广泛接受。体育主管部门和体育教师在制定教学目标、选择教学内容时既要考虑学生的主体要求, 又要采用符合学生身心发展的教学方法, 更重要的是必须尊重学生的个体差异性, 尊重学生个体内在对体育的需要, 真正体现学生在体育课堂、在参与阳光体育中的主体性地位。在体育教学中真正实现“我要学”、“我要练”的教学思路, 努力提高学生对体育的参与热情, 不断提高自觉参与体育健身的意识, 促进学生身心全面的发展。

2. 建立条件资源保障机制

体育设施是体育活动开展的物质基础。条件较好的学校可修建多功能体育馆、游泳池、健身房、篮排球场、网球场、滑冰场等, 条件较差的学校也可充分利用校园的空地, 最大限度挖掘场地器材的布局、使用空间, 把场地器材改造成适合青年心理、生理特点的“快乐体育园地”。例如“, 打陀螺”就是其中一项。其实陀螺的制作非常简单, 只要挑选质地优良的坚木就可以简单地制作, 不需要建设专门的场地, 也不花什么大的费用, 只要在一个相对平坦的地方如操场上就可以让学生自由地参与“阳光体育运动”。另外, 各类学校还可以结合本校的实际情况, 由相关专业教师选好体育项目后, 对其内容进行再次深加工, 使之具有针对性和可操作性, 最终改造成具有本校特色的阳光体育活动课程, 更好地为阳光体育活动服务。

3. 建立评比制度

各级学校应设立有关体育工作的教育督导部门, 切实抓好学校的阳光体育工作, 彻底落实学生每天锻炼一小时的文件要求, 不间断地加强督导检查。此外, 教育行政部门在对各类学校的综合评比、评估中要体现学生体质健康状况和阳光体育工作的指标, 并对此进行监管和督促, 为阳光体育可持续发展提供行政要求。

4. 建立学校教师管理制度

体育教师是学校体育工作的重要实施者和核心要素。因此, 要加强体育教师工作考核, 不断激励教师努力学习, 对体育教师进行轮流培训, 教师可以在培训期间或者业余时间不断拓宽自身视野、不断补充新知识、新观念, 努力提高自身业务水平;此外, 教育行政部门根据各类学校的体育教学时数, 合理确定体育教师编制数, 保证体育教学和阳光体育的师资要求, 保障体育教师的合法权益, 落实体育教师室外工作的劳保待遇, 建立起一支不仅有崇高职业道德和奉献精神, 而且有过硬教学本领和现代化教学思想的教师队伍, 为落实“阳光体育运动”可持续发展创造重要的条件。

参考文献

[1]教育部, 国家体育总局.共青团中央关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知[EB/OL].2007-04-26

8.男子冰球运动员运动损伤调查分析 篇八

关键词：男子冰球运动员；前五种运动损伤；提高防伤意识

中图分类号：G804.53

文献标识码：A

文章编号：1007-3612(2007)07-0931-02

On Male Ice Hockey Players’ Top Five Sports Injuries

MA Jin-yu，YANG Hua

(P.E. College，Qiqihar University，Qiqihar 161006，Heilongjiang，China)

Abstract：Male ice hockey players’ top five sports injuries in three teams of Heilongjiang province are researched. The top five sports injuries are muscle Fasciitis in waist and back，acute synovitis in knees，meniscectomy injuries，ankle ligament injuries，and kneecap damages. Among 127 players，there are 102 injured players (80.32%). The main reasons of injuries are the violation of rules，turning cross sliding，sudden stop，dash，and back cross (95.36%). Injuries often occur during match time. Therefore，we should let players abide by rules and raise the consciousness of the prevention of injuries，and let medical staff play an important role in preventing and treating injuries，first aid，and improving training methods.

Key words： male ice hockey players； top five sports injuries； raise the consciousness of the prevention of injuries

通过对黑龙江省男子冰球队专业运动员进行的运动损伤调查，了解男子冰球运动员各种损伤的患病率、主要致伤因素等，并探讨运动损伤的原因、发病机理和预防措施，以减少和避免冰球运动中运动损伤的发生。

1研究对象与方法

1.1研究对象黑龙江省哈尔滨冰球队、齐齐哈尔冰球队、佳木斯冰球队共64名男子冰球运动员，其中健将级12名，一级34名，二级18名；平均身高181.26cm、平均体重80.44kg、平均年龄21.32岁，专业训练年限5～14年，平均8.64年。文化程度：高中以下占60%，专科占36.84%，大学本科占3.16%。

1.2研究方法对2006年4月全国冰球锦标赛期间，所有参赛男子冰球运动员进行全面体格检查。了解既往史时，对运动员从事专业训练以来所患的各类运动损伤进行登记，对损伤发生的原因、致伤动作、病程、受伤程度以及损伤发生时期等情况进行了详细调查。

诊断标准：按统一标准，进行临床检查，疑难病例由齐齐哈尔第三医院外科专家金承男主任医师会诊作出明确诊断。所有诊断标准均依据曲绵域教授等主编的《实用运动医学》中的运动损伤作临床诊断。

2损伤种类与分析

2.1男子冰球运动员运动损伤种类和患病率

从表1可见，运动损伤患病率前五位的分别是腰背部肌肉筋膜炎(25%)、急性膝关节损伤性滑膜炎(17.18%)、膝关节半月板损伤(15.62%)、踝关节韧带损伤(12.5%)和髌骨损伤(9.37%)，均与冰球运动的技术动作特点有关。

第一位是腰背部肌肉筋膜炎，男子冰球运动员滑行时腰部负担过重、不正确的击球动作、与训练比赛后没及时保暖有关；冰球运动中脊柱屈伸与旋转的动作特别多，腰部是受力的较大环节，受伤机会多，急性腰损伤治疗不及时或没彻底恢复就投入训练和比赛，击球动作不协调，准备活动不充分，加之训练后不注意保暖，就会逐渐导致劳损。腰背部肌肉筋膜炎是冰球运动员各种损伤的首位。

第二位是急性膝关节损伤性滑膜炎，该病多为急性暴力所致，说明在冰球训练或比赛中，尽管有护膝保护，膝关节过度收展与旋转仍可能导致内外侧副韧带、交叉韧带损伤以及髌骨的损伤。因上述损伤均可波及血管或骨髓引起膝关节积血，导致急性损伤性滑膜炎的可能性非常大。

第三位是膝关节半月板损伤。男子冰球运动员在滑行中追球转向或急停转身时半月板处于不协调的运动之中，此时，在行进中的队员从侧方撞来，就可能使膝关节扭转和内翻动作，半月板受到挤压造成撕裂而限制了膝关节活动范围。

第四位是踝关节韧带损伤。多与滑行中下肢力量分配不均使身体失去重心，或冰面不平有裂缝有关。踝关节承受的力是全身所有的力之和，每一次进攻和防守都离不开踝关节的参与，每一次加速、变速、变向都将强度作用在踝关节上，力量不足或缺乏比赛密度、强度的训练是引起踝关节损伤的主要原因。

第五位是髌骨劳损。一般认为与膝部在半蹲位反复过劳有关，也有学者认为与膝关节一次性扭伤有关，其中也不排除软骨骨折继发软骨软化变性的可能，这些都是造成膝部受伤的主要原因。

2.2男子冰球运动员运动损伤致伤动作浅析从表2可以显示出，男子冰球运动员发生运动损伤的主要原因为：阻截、压步转弯滑行、急停等。从中可以看出，冰球项目的几个主要动作均可导致损伤发生，因此研究各种受伤规律与技术动作的关系十分必要。

2.3男子冰球运动员运动损伤原因浅析

从表3不难看出，损伤发生原因中，违反规则占首位，冰球比赛中的犯规动作包括撞人、绊人、用膝顶人、用肘顶人、举杆过肩和用冰球杆戳人，这些动作都是导致损伤的直接暴力。冰球运动是在高速移动中进行的拼抢对抗性很强的运动，对运动员各方面要求很高，自我控制、规则的掌握等，如果运动员平时没有防伤意识，比赛中很容易出现犯规，导致自伤或他伤。

在调查中得知，冰球运动员中本科学历的仅占3.16%，专科学历占36.84%。受知识结构和文化素养的影响，运动员缺乏必要的运动医学、运动训练学等方面知识的学习，仅凭勇猛与顽强只会增加受伤的可能性。

表3可见，男子冰球运动员运动损伤发生的原因如下：

第一位是违反规则，用力不合理，如非法冲撞、将运动员挤压在板墙上，或用球杆碰撞、或被摔撞在冰上、绊、勾等。

第二位是准备活动不充分，这是所有运动项目中共同面临的问题。有些运动员对准备活动的重要性缺乏足够认识，准备时间不充分，动作幅度不到位，这种现象在平时训练中表现更为突出。

第三位是技术动作不正确，冰球运动是一项对全身肌肉力量、协调性要求很高的竞技项目，若不重视基本技术和体能的训练，在完成难度较大的技术动作时，就可能因错误动作而致伤。

第四位是伤后急于训练，各项运动员都存在这类情况：排球的赵蕊蕊、速滑的叶乔波、花样的赵宏博等等，这些运动员是世界顶尖的运动员，他们的恢复应该比一般人更需要长的时间，因为他们的技术动作难度更大、强度更高，冰球运动员比其他运动员伤病恢复更应引起足够重视才对。

第五位是教练员应特别注意的：掌握合理的运动负荷是衡量教练员是否称职的尺子，要根据每个人的不同，因人而宜，不能想当然，必须遵循客观实事求是，科学安排运动量，防止运动损伤，稳中求进。

2.4男子冰球运动员运动损伤程度

统计结果表明，中度伤占首位，38人次；轻度伤34人次；重伤4人次。急性损伤45人次，慢性伤31人次。运动损伤主要发生在比赛中，其次是训练中。我国男子冰球运动员从上世纪70年代发展到今天，经历了许多变革，技术有很大进步，速度更快，冲撞更激烈，对运动员力量、耐力、速度、技术、果断和勇敢等方面素质有更高要求，在技术上要求队员精益求精，在战术上更强调整体的配合，由于比赛是在高强度下进行的，因而，比赛受伤明显高于训练。以上一方面提示应提高运动员技术水平，另一方面也提示人们对比赛现场运动员要采取有针对性的防护和必要的急救措施。

3结论与建议

1)男子冰球运动员发生运动损伤多为比赛时的急性创伤，且与动作粗野或违反规则有关，因此，建议运动员加强规则的学习，减少违规动作。比赛期间做好医务监督和急救工作，及时、合理的处置受伤运动员各种伤病，避免急性损伤最佳治疗时机的延误，发挥队医在防伤治伤与改进训练方法中的作用；加强体能监测，合理安排好运动员的伤后训练；重视准备活动和整理活动，避免着凉；提高队医的责任心和医疗技术水平。

2)男子冰球运动员要加强学习运动医学、运动训练学、运动保健学等方面的知识，大力加强基本技术训练及自我保护动作训练；教练员和运动员要提高防伤意识，训练时要注意在肘部、膝关节、腰部和踝部使用保护支持带，腕部用弹力绷带；比赛时应穿戴好各种护具，防止意外伤病的发生。

参考文献：

[1]曲绵域，高云秋，浦钧宗，等.实用运动医学[M].北京:北京科学技术出版社1996:620-938.

[2]赵秀云.普通高校滑冰课的损伤调查及其预防[J].冰雪运动,2003(4):66-67.

[3]曹蔚.体育专业一年级学生自我保护意识和运动损伤的调查分析[J].北京体育大学学报，2004，27(1)：126-128.

[4]李建敏.冰球运动员损伤的预防和现场处置[J].冰雪运动，2004(5)：21-220

9.体育锻炼调查问卷 篇九

被调查者性别：

A 男

B 女

一、单项选择题

1、你喜欢体育锻炼吗？ A喜欢

B不喜欢

2、你参加体育锻炼吗？

A 经常

B 偶尔

C 基本不

3、是否给自己制定了锻炼计划？

A 有

B 有，但很少遵守

C 没有

4、约多长时间锻炼一次？

A 每天

B 2-3天

C 每周D 半月

E 半月以上

5、每次锻炼持续时间？

A 1小时内

B 1-2小时

C 2小时以上

6、你经常在什么地方进行体育锻炼？

A 学校操场

B 公园

C 家里

D 户外球场或训练馆

E 不固定

7、运动时你通常：

A 独自一人

B 与朋友一起

C 喜欢人多，但不一定是朋友

8、体育锻炼的效果怎样？

A 很好

B 一般

C 没什么效果

二、多项选择题

1、你参加体育锻炼的目的是什么？

A 增强体质

B 减压

C 减肥

D 被别人强迫

E 其他

2、你通常参加什么项目的体育锻炼？

A 羽毛球

B 篮

球

C 足球

D 游泳

E 登山

F 跑步

G 跳舞

H 散

步

I 乒乓球

J 做操

K 其他

3、你不经常参加体育锻炼的原因是什么？

A 没时间

B 没兴趣

C 太累

D 怕影响学习

E 没有适合运动的场所

10.体育调查报告 篇十

一、研究背景及意义

21世纪充满了挑战和机遇，大学生作为青少年中的一个重要群体，是国家发展的希望，是现代化建设的接班人，除了要求具备良好的科学素质外，还需良好的身体素质.但目前，大学生的身体健康水平逐渐下降已是不争的事实。体育锻炼作为一种运动休闲的健身手段，不仅能增强学生体质，培养良好的运动兴趣和习惯，发展个性，丰富学生的校园文化生活，而且还有助于陶冶情操，缓解学习压力，形成积极、乐观的生活态度，提高学生的抗挫力。体育锻炼又是高校体育教育的拓展和延伸，它将学校素质教育扩展，形成课内与课外的统一。对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有重要意义。

根据我们查阅的资料，我们知道大学生一般都是静坐在教室、实验室、自习室，低头弯腰学习与工作的，长期处于这种姿势，又不参加身体锻炼，往往会引起各种疾病。如供血不足，神经衰弱，胸腔狭窄，肌肉软弱无力，心脏疾病便秘等。因此，大学生要经常参加身体锻炼，因为身体锻炼可以使心脏和胃肠都得到良好的锻炼，使大学生精力充沛，同时，身体锻炼还是一种积极性休息，脑细胞各有分工，进行身体锻炼时，管理肌肉活动的精神细胞处于兴奋状态，而思考问题的神经细胞则处于抑制状态，得到很好的积极性休息。所以大学生更有必要积极地进行体育锻炼，但是现实生活中大学生体育锻炼的情况如何呢?为了了解大学生的体育锻炼情况，提高大学生体育锻炼的意识，探究如何根据本校实际，改善并利用现有的资源，来调动学生进行体育锻炼的积极性，我们小组决定对辽东学院大学生的体育锻炼情况进行调查。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

我们对辽东学院学生进行调查，共发出问卷80份，收回有效问卷78份，其中男生29份，女生49份。问卷的有效率是97.5%。

（二）研究方法

1.问卷调查法

次调查为了保证调查结果的客观性真实性主要用问卷调查法，采用发放调查问卷的方式，对我校大学生参加体育锻炼的现状进行调查。调查的形式是匿名的方式，这样可以合理的避免被调查者的主观偏见。同时也有利于运用常规数理统计方法，对所收回问卷的各项数据进行统计处理。

2.文献检索法

查阅了相关文献资料，为问卷结果的分析奠定了基础。

三、结果分析

本文把把调查内容分解为课余体育锻炼的参与率、频率、时间、项目、方式、场所、兴趣、价值取向、影响因素以及渡过余暇的活动方式等几个方面。在此,结合调研所取得的大量来自大学生的第一手资料,对本校大学生课余体育锻炼现状作一分析。

（一）存在问题

1．体育锻炼意识薄弱

在此次调查中，很多学生没有意识到体育锻炼的重要性，在调查我校学生是否进行体育锻炼时，在被调查的学生中，有74%的学生不进行体育锻炼，尤其是女生，在被调查的49位女生中，有78%的人不进行体育锻炼，与男生相比要高出九个百分点。

2．体育锻炼时间和频率明显不足

我校大学生参加体育锻炼的时间和频率明显不足，近一半的学生每周不锻炼或者锻炼少于一个小时。每周锻炼达7小时以上的学生只占总人数的2.6%，也就是说我校97.4%的学生平均每天锻炼不足一小时。这与《全民健身活动条例》中规定每天活动1小时的

要求相差甚远，这说明我校大学生还未养成每天锻炼的好习惯，这反映了我校在学生体育锻炼方面严重不足。我校大学生参加课余体育活动的积极性和自觉性还有待进一步解决。

3.对体育锻炼的基本知识和技巧掌握甚少

就表现男女生在选择锻炼项目时有着明显的差异，跑步在我校学生体育锻炼中占近半比例。跑步项目之外，男生多以球类项目为主，而乒乓球则是大多数女生的首选。为什么跑步在我校学生锻炼中有如此之高的比例。在涉及我校学生是否掌握一些体育锻炼的基本知识和技巧这一问题时,三分之一的被调查者坦承几乎没有任何体育锻炼方面的知识与技巧。只有5.1%的同学认为自己掌握了较多的关于体育方面的知识与技巧。从调查中我们不难发现，学生对体育的锻炼方法和手段等知识了解甚少，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受应试教育的影响，中学的体育课作为它用已不足为奇，因此，尽管学生进入大学后自主锻炼的意识有所增强，但苦于不知如何锻炼而只好作罢。

（二）影响因素

1.学业负担影响体育锻炼

有一半的学生认为学业负担重是影响自己进行体育锻炼的原因，学生们说大学的课业负担较重，除了日常的课业学习，还要考一些国家证书，致使他们没有时间进行体育锻炼。

2.学校体育设施缺乏影响体育锻炼

我校学生是如何看待我校的体育设施的，学校体育设施的实际情况是否限制了他们进行体育锻炼，通过调差得知，我校学生认为体育设施很好的只有2.6%，认为我校体育设施一般的占到调查总人数的53.8%,43.6%学生对我校的体育设施不满意。在这些对学校设施不满意的同学中，70%的学生认为这限制了他们进行体育锻炼。认为学校体育设施一般的学生中，也有三分之二的学生认为这降低了他们进行体育锻炼的积极性。

我校体育场地和设施限制了学生进行体育锻，学校体育锻炼场所的开放时间和开放程度也是影响学生进行利于锻炼的一个因素，在调查的学生中，56.4%的学生对我校体育场所的开放程度不满意。以新建的学生活动中心为例，不仅开放的时间短，而且手续繁琐，每次都需要带干净的鞋子过去。这降低了很多学生进行锻炼的欲望。

3.主观因素影响学生进行体育锻炼

大学生体育锻炼的意识是我们研究的重要问题之一，71%的学生认为进行体育锻炼是有利于我们的学习和生活的，只有百分5%的学生认为体育锻炼对我们的学习和生活没有影响。也只有12.8%的学生对自己的体能感到很满意，52.6%的学生认为自己现在的体

育锻炼不如以前，综合来看，我校大学生认识到了进行体育锻炼的意义，很大一部分人认为自己现在的体育锻炼程度不如以前，并且有87.2%的学生对自己现在的体能情况不是很满意。那么大学生是以一种什么样的心态进行体育锻炼的，在这一问题中我们提供了多个选项，我们可以从这里对我校进行体育锻炼的学生的心态有进一步的认识。

根据调查结果可得出，我校大学生进行体育锻炼的最重要原因是缓解压力，并非是我们所认为的强身健体，强身健体虽然也是我校学生进行体育锻炼的重要因素，但与前者相比，要少14个百分点。排在第三位的重要因素是应付考试，娱乐和方便交流分列第四和第五。经过分析，我们不难得出这样的结论：我校大学生虽然认识到了体育锻炼的重要意义，也清楚自身体育锻炼的不足，但是却并没有因此积极参加体育锻炼，即使在参加体育锻炼的学生中，很大一部分也是为了缓解压力和应付大学体育考试。

4.客观因素影响学生进行体育锻炼

根据调查结果还可以分析出，许多客观因素也是影响学生进行体育锻炼的原因。23.1%的学生认为是没有自己喜欢的项目，所以不喜欢体育锻炼。此外，缺少同伴和天气原因也是影响我校学生进行体育锻炼的两个比较重要的原因。影响我校学生体育锻炼还有一些其他因素，如课余生活丰富。当今大学生的课余生活十分丰富，有诸多的选择如逛街、购物、上网、打游戏、K歌、泡吧等等，体育锻炼相对于其它的休闲娱乐活动，显然不具备太多的优势和吸引力。

四、建议与对策

（一）加强组织和引导，创设良好的活动氛围

大学生的体育观念正在逐步转变，终身体育思想得到加强，娱乐、休闲体育逐步取代竞技体育将成为高校体育的热点。学校应加强对课余体育活动的引导工作，运用体育传媒，推广、传播体育知识，创建浓郁的体育氛围，增强学生对体育的关注程度，形成一个正确的舆论导向和声势，使体育锻炼成为人人享有、人人参与、人人有责的社会活动。

（二）完善体育资源配置,适应学生的.项目要求