体育部度工作总结

体育部度工作总结（共10篇）

1.体育部度工作总结 篇一

教育部关于做好国别和区域研究有关工作的通知

教育部办公厅发布了关于做好度国别和区域研究有关工作的通知，下面是通知的详细内容。

教育部办公厅关于做好20国别和区域研究有关工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：

高等学校开展国别和区域研究工作，对于服务国家战略和外交大局，全面推进“一带一路”建设，具有十分重要的意义。中央领导高度重视此项工作，我部亦将其列入20工作要点。为深入开展国别和区域研究工作，全面覆盖世界各个国家和地区，现将有关事宜通知如下：

一、加强统筹，建立中心

各省级教育行政部门要加强对国别和区域研究工作的统筹，将国别和区域研究纳入本地教育对外开放全局中予以规划，参照《国别和区域研究中心建设指引(试行)》(附件1，简称《指引》)，围绕国家和本地对外战略需求，组织指导有条件的地方高等学校设立国别和区域研究中心。有关部门(单位)教育司(局)负责指导所属高等学校设立国别和区域研究中心。

各高等学校要结合自身发展需要，按照本校教育国际化战略规划，整合校内资源，发挥人才优势，参照《指引》设立国别和区域研究中心，注重加强对空白和国家战略急需国别和区域的.研究。

二、开展备案，课题支持

为加快提升国别和区域研究水平，推进国别研究全覆盖，我部将对符合《指引》第二章要求的国别和区域研究中心进行备案。备案范围包括高等学校已有从事国别和区域研究的机构和新设国别和区域研究中心。备案后，高等学校要按照《指引》不断加大投入，加强研究中心建设。今后，我部将主要面向备案的研究中心发布课题，通过课题提供专项资金支持，推进研究中心发展。

三、具体工作要求

1.落实责任，精心组织。请各省级教育行政部门、有关部门(单位)教育司(局)和部属各高等学校明确相关机构负责国别和区域研究相关工作，做好宣传和组织工作。

2.汇总材料，统一报送。请各省级教育行政部门和有关部门(单位)教育司(局)汇总所属高等学校的国别和区域研究中心备案材料(附件2)，填写汇总表(附件3)并统一报送。部属各高等学校直接报送。

请于年3月20日前将备案材料纸质版报送我部国际合作与交流司，并将相应电子版发送国别和区域研究工作秘书处邮箱。国别和区域研究工作秘书处设在北京语言大学，协助开展国别和区域研究综合协调、组织学术评议、牵头信息建设等工作。

联系方式：

教育部国际司联系人：史廪霏、王道余

电 话：(010)66097594、66096169

地 址：北京西单大木仓胡同35号

邮 编：100816

国别和区域研究工作秘书处联系人：李赫男、罗林

电 话：(010)82303334、82303544

地 址：北京市海淀区学院路15号北京语言大学新综合楼A座9层904室

邮 箱：guobie_msc@163.com

附件：

1.国别和区域研究中心建设指引(试行)

2.国别和区域研究中心备案材料

3.国别和区域研究中心备案汇总表

教育部办公厅

2017年2月22日

2.体育部度工作总结 篇二

1. 角度

问题的设置应注意角度,角度选得好,教学效果就好。首先,问题的设置应注意角度新颖,需有启发性。例如:国家为推动全民健身计划施行,提高人民的生活质量,让百姓延年益寿,采取了一系列全民健身的具体措施。作为中学生,应全面发展自身的身体素质,在学生时代打好良好的基础,学会锻炼身体的方法,养成良好的锻炼习惯。这时我提问:中学体育与全民健身计划有什么关系?这样一个问题,学生就觉得新颖,更能理解体育运动的意义:随着社会文明程度的不断提高,体育是人们生活不可缺少的一个重要组成部分。其次,问题的设置要从学生易于接受,并能激发学生积极思考,有利于教学目的的实现这一角度出发。例如:快乐体育与竞技体育的区别是什么?使学生深刻领会这二者的内在区别,了解中学体育教学的目的、任务,掌握体育的基本知识、技术和技能。快乐体育教学应该是我们中学体育教学追求的最高境界,真正能体会到体育锻炼的乐趣,养成良好的锻炼身体的行为习惯。

2. 难度

设疑、解惑的最终目的是使学生实现知识和能力由“现有的水平”向“未来发展水平”的迁移。因此,设置问题应有适当的难度,使解决问题所需的思维水平处于“邻近发展区”,从而能激发学生的好奇心和求知欲,让学生通过努力能达到“跳一跳,摘桃子”。例如,在高中短跑课教学中,提问短跑分为几个阶段?这个问题就太简单了。如提问,途中跑在整个短跑过程中对运动成绩起什么决定作用?这样一个问题,学生通过思考和运动实践,也能解答出来,并能使学生在跑的过程中自己有所思索和体会,对提高短跑成绩大有益处。值得注意的是,对于不同认知水平的学生,所提问题的难度应与所具有的水平相适应。这样既调动了学生的积极性,又培养了学生的思维能力。

3. 跨度

从纵向上看,问题的设置要具备一定的难度,那么从横向上看,问题的设置应具备一定的跨度,即紧扣教学内容中心环节,注意知识的内在联系和前后衔接,这样的问题不仅具有一定的“点”上的信息量(难度),同时也具有一定的面上的信息量(跨度)。如果问题设置的跨度太小,则不能调动学生思维的能、学习态度、情意表现与合作精神。在成绩的评定时,应以发展性、促进性为评价的中心目标。

参考文献:

[1]毛振明.体育教学改革新视野[M].北京:北京体育大积极和主动性;反之,如果跨度太大,由于学生不可能想起许多有关知识,而难以作答。例如:在跳高教学中,教学内容是背越式跳高,我先要求学生回忆一下,你在电视上所看到的跳高姿势是什么样子的?然后,我将跳高技术动作的演变过程作一个示范、讲解(跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式),并重点讲解背越式跳高的技术特点和优越性。这样既使学生掌握了跳高技术的变革过程,又能增强学生对背越式跳高学习的积极性。

4. 坡度

问题的设置,应由小到大,由简到繁,由已知到未知,层层推进,步步深入,注意坡度。例如:在足球裁判法教学中,先设置一些较为简单的问题:每次足球比赛上场的人数,比赛的时间,裁判员的人数,边线球、角球、点球。然后提出一个问题;我们在电视实况转播中播音员经常讲某某队员“越位”,那么判断“越位”的依据是什么?上述一些问题,难度呈梯度增加,环环相扣,由浅入深、由易到难、循序渐进,把思维进一步引向深化,使学生在获取知识中获得成功的喜悦,知道足球比赛的一些基本裁判规则,对“越位”的判断依据真正得以掌握,也能激发学生的求知欲望,从而更主动地继续钻研和探索。

5. 广度

体育教学中设置的问题一般是面向全体学生,因此,问题的设置既要考虑一定的难度和跨度、同时还应注意到大多数学生的认识水平,所设置的问题应能让大部分学生经过分析思考后可以回答。显然,问题愈简单,则广度愈大,但随之学生思维的层次愈低,通过提问所获得的效果愈差。所以在某些情况下,可适当增加问题的坡度来增加问题的广度。在适当的情况下,也可变更问题的角度,使问题具有广泛的思维空间,从而增加问题的广度。例如:在篮球教学中,讲解了国际业余篮球裁判规则,但很多学生对美国的“NBA”很感兴趣,于是,我提出了NBA与业余篮球赛有什么区别?NBA职业联赛共几支球队参赛,为什么NBA球星又能参加奥运会?等一系列与NBA有关的问题,用来激发学生学习篮球的积极性。由于体育教学面对一个班集体,每个学生的认识水平和兴趣爱好各不相同,有的反应快,好冲动,有的反应慢,考虑问题认真细致,所以,设置的问题既要侧重整体解释,又要注意细节的分析,使问题能覆盖全体学生。

6. 密度

问题的设置应疏密相间,给学生充分的思维时空,一节课不能提问不断、浮光掠影地提问,应精讲,适当提问,多进行身体练习,不能破坏体育课堂结构的严密性和完整性,使提问与练习相结合。也不能整堂课没有提问,不启不发。同时,每提一个问题后,要有一定的时间停顿,以符合学生的思维规律和心理特点,从而促使学生积极思维,并使学生对问题考虑得更全面。提问的主要目的,主要是通过提问,使学生加深对动作、技术的理解,更快地掌握动作。

学出版社,2003:64,67.

[2]戴艳.体育教学课程改革构想[J].教育探索,2003,

3.体育教学的提问要讲究“度” 篇三

一、角度

问题的设置应注意角度,角度选得好,教学效果就好。首先,问题的设置应注意角度新颖,需有启发性。例如:国家为推动全民健身计划施行,提高人们的生活质量,延年益寿,采取了一系列全民健身的具体措施。作为中学生,全面发展自身的身体素质,要学会锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯。这时我提出:“中学体育与全民健身计划的关系”这样一个问题,学生就觉得新颖,更能理解体育运动的意义。随着社会文明程度的不断提高,体育是人们生活不可缺少的一个重要组成部分。其次,问题的设置要从学生易于接受,并能激发学生积极思考,有利于教学目的实现这一角度出发。例如:快乐体育与竞技体育的区别是什么?使学生深刻领会这二者的内在区别,使大家了解中学体育教学的目的、任务,使学生掌握体育的基本知识、技术和技能。快乐体育教学应该是我们中学体育教学追求的最高境界,真正能体会到体育锻炼的乐趣,养成良好的锻炼身体的行为习惯。

二、难度

通过设疑、解惑,最终目的是使学生实现知识和能力的迁移。因此,设置问题应有适当的难度,使解决问题所需的思维水平处于“邻近发展区”,从而能激发学生的好奇心和求知欲,让学生通过努力能达到“跳一跳,摘桃子”。例如,在高中短跑课教学中,提出短跑分为几个阶段?这样一个问题,学生通过思考和运动实践,也能解答出来,并能使学生在跑的过程中自己有所思索和体会,对提高短跑成绩大有益处。这样既调动了学生的积极性,又培养了学生的思维能力。

三、广度

体育教学中设置的问题一般是面向全体学生,因此,问题的设置既要考虑一定的难度和跨度,同时还应注意到大多数学生的认知水平,所设置的问题应能让大部分学生经过分析思考后可以回答。显然,问题愈简单,则广度愈大,便随之学生思维的层次愈低,通过提问所获得的效果愈差。所以在某些情况下,可适当增加问题的坡度来加大问题的广度。在适当的情况下,也可变更问题的角度,使问题具有广泛的思维空间,从而加大问题的广度。例如:在篮球教学中,我们讲解了国际业余篮球裁判规则,但很多学生对美国的“NBA”很感兴趣,NBA与业余篮球赛有什么区别?NBA职业联赛共几支球队参赛,为什么NBA球星又能参加奥运?“飞人”乔丹的年收入列世界体育明星之最等一系列NBA有关的问题。用来激发学生学习篮球的积极性。由于体育教学面对一个班集体,每个学生的认识水平和兴趣爱好各不相同,有的反应快,好冲动,有的反应慢,考虑问题认真细致。所以,设置的问题既要侧重整体解释,又要注意细节的分析,使问题能覆盖全体学生。

四、密度

问题的设置应疏密相间,给学生充分的思维时空,一节课不能提问不断、浮光掠影地提问,应精讲,适当提问,多进行身体练习,不能破坏体育课堂结构的严密性和完整性,提高与练习相结合。问题提出后要有一定的时间停顿,以符合学生的思维规律和心理特点,能够促使学生积极思维,也使学生对问题考虑得更全面。提问的主要目的是使学生加深对动作、技术的理解,更快地掌握动作。

4.度工作总结 篇四

一、能够加强政治思想、政治理论学习，坚定理想信念，做好个人工作计划，与党中央保持一致的重要前提，是保持奋发向上和与时俱进精神状态的动力源泉。

一年来，本人自觉提高学习积极性，以积极的态度参加“深入学习实践科学发展观”的教育活动；认真学习和领会中央的路线和各项方针政策，及时把思想认识统一到中央的精神上来，并以此指导个人的言行。树立了“讲工作、讲团结、讲奉献”，“只为成功找方法，不为失败找理由”的个人工作信念，成为自己“基础工作做牢、创新工作突破”的动力，不仅自己能认真学习、深刻领会，而且还利用多种渠道和途径，在学习中，能联系思想工作实际，努力做到围绕网络运营为主题、把握灵魂、领会精髓。对完成运营任务更加充满信心，同时增强了深入学习实践科学发展观活动，树立了xxx网大品牌推广的主人翁责任感，工作总结《度工作总结模板》。

二、完成本职岗位工作的情况。一年来，我以负责的态度努力完成个人承担的各项工作，积极协助主任完成部门全部工作任务：

（1）积极想办法，克服各种困难到青岛海尔集团经过谈判协商，完成了xxx网在今年三月份全国“两会”期间，新闻中心用七台海尔电脑的赞助工作；

（2）较好的完成了xxx网在全国 “两会”新闻报道记者的后勤保障工作；

（3）按xxx部xx宣传司的指示精神积极配合主任完成了“2011年全国xxxx知识竞赛”前期和后期的各项工作，在启动仪式的当天协调央视网进行了现场视频直播；

（4）完成了xxx网资讯在其他商业网络媒体的使用、排查、统计、谈判、合同的签署工作；

（5）为了拓展xxx网的品牌和知名度，积极建设地方频道，目前近十个地级市xxx网地方频道开通；

（6）完成了“xxx日报手机报”合作公司xx我的网科技公司和xxxxx文化传播公司、xxx通信it公司的转换交接合同的签署工作；

（7）配合主任完成了对外协调迎来送往等日常的琐碎工作。

三、自身廉政建设和遵守纪律的情况。作为一名党员，一年来能自我严格要求，能自加压力，有忧患意识，有强烈的事业心和责任感，注重提高工作质量和办事效率，模范遵守劳动纪律和报社的各项规章制度，按时上下班，因我从事的是运营工作，经常加班加点，从不计较报酬，有奉献精神，在加强作风建设方面能做出表率。在工作中严格要求自己低调做人，高调做事，求真务实，善于与人共事，团结同志，能主动配合有关部门负责人完成工作。

5.--度工作总结 篇五

时间过得很快，转眼本学期马上就要结束了，为了今后更好的工作，现对本学期的工作做一总结。

一，德育方面

本学期能自觉遵守学校的各项规章制度，能积极参加学校组织的各项政治学习，并有笔记，有体会，能利用班会对学生进行政治思想教育，服从组织安排，忠诚党的教育事业，能教书育人，为人师表，起带头作用，能利用学科教学，渗透德育教育。

二，工作能力方面

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的`积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

三出勤成绩方面

能自觉遵守学校的各项制度，不迟到，不早退，按时到校，有事请假，通过一学期的努力，教学成绩有了明显的提高。

6.度工作总结 篇六

2008年度工作总结(范文)

交给公司的：

我今年7月底才加入公司，所以顶多算写半年工作总结。欣慰的是，这半年里我所经历的可能比以前某些工作一年的经历还丰富。

曾在一公司繁忙工作，该公司如菜市场，人员来去、炒与被炒极其自如，在那里我的收获刻骨铭心，并应用于后来的每一份工作，那就是工作一定要认真(甚至战战兢兢充满危机感)，粗心敷衍则后果自负;忙是应该的，闲那是捡了狗屎运。

正当对上一份工作即互联网产品策划很有继续学习的兴趣时，公司倒闭了。

人已到钱途末路，很想停止失业的颓废状态，为将来的新工作做大贡献。

在以上背景影响下，我加入了公司，你可以想象我的状态。美中不足的是，刚到公司工作轻闲得让我焦虑不安，又适逢母亲病去(非常感谢部门经理、产品经理及公司的理解)，折腾一周回来后，人已憔悴不堪。

在这样的冲击下，我强打精神做了第一个比较重要的工作，即电网企业安全培训系统需求分析。一个对电网业务、对软件开发前端工作一窍不通的人居然在做软件需求分析，不知什么叫“知识库”，不知试题库是怎么回事，不知需求分析怎么写…最不应该的是我用对待前繁忙公司的态度对待新工作，战战兢兢，不敢多问，埋头苦干，靠百度和自己的脑袋弄出了一份8千多字的需求文档。事后果然遭到了产品经理的批评--协作能力太差，其他倒也没多说。

上一个工作任务得到了肯定后(我把没有批评当作肯定)，我做了第二个比较重要的工作，即负责部门恒泰培训网站的建设。我对网站开发没有完整经验，学习在所难免。这里经历诸多变数，带来不少压力，如负责部分重要文档编写的产品经理因没空而变卦，不管是否懂业务，文档全归我写;后台使用了蹩脚的免费开源码，系统很不稳定，功能过少，以致做链接还需要修改代码，而链接多如牛毛;负责程序的程序员自学成才，没什么实战经验，边做边学，困难重重;页面设计难以取悦众人，三番五次修改;一切快要水落石出时，网站定位从“内容服务商”变成“解决方案提供商”，从架构到内容无不颠覆，相当于重做网站，开始新一轮“折磨”。由于我经验不足，事先没用心琢磨网站每个细节，所以每当组员以为大功告成就要暗喜时，我又提交一个更详细的流程，使组员们觉得工作永无止境。对同事愧疚的同时，我也吸取了宝贵的教训。最终通过对比性批评，部门网站算是得到了间接表扬，在此感谢参与网站的每一位同事，辛苦了!

第三件重点工作是石家庄培训中心的投标，我负责写部分技术标，遇到的情况同上，应对措施依然是学习。投标组成员加了20天班，人少力量大，大家共同努力写出了7份标书，打印出来我拎不动。结果其中一个中标，没白忙。我从中看到了很多同事的闪光点，几乎所有人都充满奉献和合作精神，制造了一个事业乌托邦。在这里也高调地感谢一下男朋友提供一流的后勤服务，虽他心存不良企图，以为侍侯好我这个大忙人，来日便可跟我吃香喝辣。

第四个比较重要的工作也很振奋我心，也就是目前正忙的工作，前期写的安全培训系统项目启动，初计明年2月底完成，我将全力配合项目经理。由于吸取了之前的网站教训，我已清楚前期工作准备越完善，后期风险将越小的原则。本着此原则，我正在努力，相信自己会在原工作能力基础上越做越好。

这半年来，由于公司为员工提供了良好规范的`制度，企业文化、工作氛围也不错，我工作很愉快。对于工作中的不足之处，比如缺乏经验、不主动沟通、磨合、融入、自主学习等问题，我认为大都可以迅速改正。

最让我不安的是，会议是我们的工作常态之一，每个人必须经常发言，作为会议主持更得说得头头是道，这是内向的我的心头大患。好不容易克服了一些，又雪上加霜负责售前工作，需要抛头露面演示讲解。我是个不紧张时语言逻辑能力就已离谱的人，一紧张更是语无伦次连自己都听不懂。对这个缺点，我很矛盾，既抵触暴露，又渴望灭之，消除它就是消除心头大患，预计能让我比以前自信10倍。这是我明年的目标(借口是无奈今年即将过去)。

另外一个令我不安的是个人胸无大志，被动工作，觉得运筹帷幄是领导的事，认真负责干完本职工作再好好生活就是我的终极人生目标，还没有上升到主动、专注地对工作和部门怀抱主人翁意识，做长远打算。这是我一向的工作风格，也是我不可能成为什么事业型女强人的原因。不过我常Q自己，有将就有兵，何乐而不为?

7.体育部度工作总结 篇七

一、内、外双重激励的涵义

内、外双重激励源于美国组织行为学家迪尔提出的迪尔综合激励模型。它是以期望理论为基础, 把影响个体行为的因素从内、外两个方面加以分析, 找出原因, 并从内、外双重激励同时入手, 以有效解决困扰个体行为的问题。

内、外双重激励出发点是, 个体的总激励水平应是其内在性激励与外在性激励之和;内在性激励本身又可分过程导向的、由任务活动本身所激发的激励和结果导向的、任务完成时的成就所激发的激励这两种成分。并且针对内、外双重激励, 有些情况下, 不便进行现实量化, 而引入奖酬效价变量。奖酬效价变量是指通过提高相应的奖酬效价变量, 会使该变量对应的激励有相应的提升。

二、学生参与体育热情度的内、外在性因素分析

鉴于内、外双重激励对个体总激励的划分, 激励有内在性激励和外在性激励, 学生参与体育热情不高的因素也对应的划分为内在性因素和外在性因素。

1. 学生参与体育热情不高的内在性因素分析

首先, 就是体育活动本身和过程的呆板、程式化、无乐趣。提起体育活动, 多数的学生感觉都是固定的模式, 体育教师吹响集结号, 学生象皮影戏里的木偶一样, 跟着老师的动作, 机械式地舞动。虽然现在的体育活动有了不少的改进, 新增添了体育场, 学生有了新的统一服装, 但是有一个根本的问题并未真正改变———那就是教师的这种教导式授课方式。单一、呆板的授课方式, 必然会导致体育活动过程的无趣、乏味, 学生对体育活动的热情自然也就不高。还有一点就是有些体育活动本身的设计也存在一些问题, 没有完全考虑学生的接受程度和兴趣喜好, 纯粹是机械式的“冷”体育活动项目, 无法和学生的兴趣相匹配, 就算是再好的体育项目, 由于没有充分地考虑和学生的兴趣喜好相匹配, 恐怕也无法引起学生对体育活动参与的热情。

其次, 就是学生完成体育活动后, 所带来的一种内在性的满足感和成就感的不足或缺失。体育活动过程中, 肌体往往要经受一定的锻炼和劳损, 很多时候经过辛劳的过程, 进行某项体育活动后, 得到的往往不是体育活动带来的满足感, 学校里面体育活动往往不再是怡情、健身, 而是一种任务, 学校里面规定的到处都是体育达标要求, 不达到某种成绩, 便会影响学生的总体成绩评定。

2. 学生参与体育活动热情不高的外在性因素

外在性的因素主要是体育活动本身之外的因素, 譬如场地环境的好坏, 学生饮食的优劣, 以及获取额外奖励等。这些因素和内在性因素一样, 同样对学生参与体育活动的热情有十分显著的影响。

体育活动的环境对于学生参与体育热情有着典型的影响, 整洁、规范的体育运动场地让人有一种心情愉悦的感觉, 自然对学生参与体育活动的热情有极大的帮助, 相反如果运动环境很差, 连个像样的运动场地都没有, 学生参与体育活动的热情肯定要有个大的折扣。另外, 关于学生饮食优劣, 表面看来和参与体育的热情没有直接关系, 但是仔细考量, 却可以发现倘若饮食质量很差, 学生何来好的体魄?又如何有好的体魄积极地参与到体育活动中呢?

三、内、外双重激励对学生参与体育活动热情度提升的优势

内、外双重激励对学生参与体育活动热情度提升的贡献, 主要是通过运用内、外双重激励, 针对学生参与体育热情不高的各种因素, 来提升学生参与体育活动的热情度, 促进学生参与体育活动的积极性, 让学生拥有更加强健的身体, 以及通过参与体育活动获得身心愉悦和快乐的感觉, 从而把这种愉快的感觉带到日常的学习和生活中, 用更加饱满的热情促进学业的成功。

内、外双重激励, 注重从内在性因素和外在性因素两方面综合分析, 内外共同作用, 来达到对对象的激励作用。而学生参与体育活动的热情是否高涨, 同样也具有内在因素和外在因素, 应用内、外双重激励可以有的放矢, 针对不同的因素采取不同的激励方式, 真正对学生参与体育活动的热情有实质性的帮助, 而不是走马观花。另外, 内、外双重激励, 选取奖酬效价变量, 而不是一个固定的常量, 这和影响学生参与体育活动的热情度有各种不确定的因素有着不谋而合的相似之处, 把各种激励方式作为一种奖酬效价变量的转换体, 通过奖酬变量来彰显作用, 更加人性化, 也更加尊重客观原则。

四、内、外双重激励对学生参与体育活动热情度提升的贡献

参与体育活动, 融入体育活动, 不是被动地被体育活动牵制和羁绊, 而是要和体育共同成长, 快乐体育、健康体育才是体育的精髓所在。

1. 提高体育活动本身更具吸引力

首先当然要设法避免体育活动的过分单调, 使它能有些变化, 不总是简单的、重复的、常规的, 要有些新颖性。同时也可提高体育活动的挑战性, 使之具备适当的难度, 发挥人们多样的技巧和所有的聪明才智。例如角色换位, 体育活动项目扩大化、丰富化, 增加学生参与体育活动的自主权等, 都能增加体育活动的吸引力。在体育活动中, 教师也不应该只是命令的口吻, 要让学生适当增加彼此的交流, 满足学生社会交往的心理需求。另外把体育活动的目标明确化, 减少不确定性, 不但能使学生认识到体育活动的意义, 还能满足学生的好奇和探究的需要, 对提高学生参与体育活动的热情度也有积极作用, 也可以提升体育活动本身的趣味性, 从而达到提升学生参与体育活动热情度的目标。

2. 提高学生完成体育活动时的绩效感和荣誉感

在体育活动中, 分配各个学生体育活动的个体训练时, 要注重保持一定的完整性, 不要分割的太细, 有时集体的成就感所能达到的吸引力要远远大于个体成就感的获得, 让学生通过小分队的模式进行合作, 达到一个整体性的目标, 往往使该项体育活动更具有吸引力。另外, 要交代清楚参与体育活动的意义, 对班集体、对自己本身的重要性等, 让学生在思想上认识到参与体育活动的重要性。还有就是学生对体育活动的反馈意见, 要认真对待, 要积极的倾听、整理, 并适时地作出回应, 使他们意识到自己被认真对待, 被尊重。让他们觉得自己从事的是一项被重视的活动。这些都会使学生参与体育活动的热情有较大的提高。

3. 通过外在性奖酬, 提高学生参与体育活动的热情度

要使激励能够与每个学生的特殊需要、爱好和“胃口”匹配, 做到对症下药。对于热爱踢足球的学生, 举办一场别开生面的足球比赛, 对于获胜者的奖励, 选择足球, 恐怕是事半功倍的。奖酬本身不一定非要是昂贵的, 关键是要和被奖励者匹配。但是要做到真正的匹配是很难的, 因为不可能对每个运动都奖励一个相关的运动用品。这就要求教师要定期和不定期地运用各种手段和渠道, 对学生进行爱好和需求的摸底, 不仅要关心学生的体育技能的提升, 也要关心学生的个体需要。外在性奖酬的吸引力并不取决于它们的金钱价值而取决于使用价值。平凡而廉价的物品, 若能投其所好, 其吸引力会远大于无用而昂贵的奖酬。

当然这种奖酬是要保证学生在完成体育活动后可以拿到的, 而且是原来许诺的奖酬。否则外在性的吸引力则会大打折扣。为此, 就要先明确付酬的政策, 再就是要信守诺言, 决不搞“下不为例”, 使学生相信教师说话算数。同时, 对每个学生要一视同仁, 不因偏爱而厚此薄彼。

参考文献

[1]余武, 吕新颖.提高体育师范生现代教育技术能力的研究.北京体育大学学报, 2004 (4) .

[2]肖熙然, 杨佩璇.论体育师范生创新意识的培养.解放军体育学院学报, 2001 (4) .

8.浅谈“度”在体育教学中的作用 篇八

【关键词】体育 教学 适度

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）09-0090-01

做任何事情都有一个原则，或者说有个底线。事物的发展都有自己的数量界限，有一定“程度”、有一定“限度”、有一定“分寸”。因此，做任何事情，都要把握好这个“度”，努力做到“恰到好处”。体育教学也不例外。

先说运动强度大小的问题，通常都用出“汗”的多少来衡量，在体育教学过程中，学生要想得到有效锻炼，必须承受一定的运动负荷——出汗。但教师也要清醒地明白体育课毕竟有别于运动训练课，如果一节课下来，学生个个满身大汗去上文化课，不用说文化课会受影响，就是对学生身体而言，要把湿运动衣或衬衣焐干是什么滋味，于身体又有何益？说不定部分体质差的学生还会因此感冒、生病。对此，有的老师提出额部有微汗较适宜，这就是所说的“度”。当然每堂课由于任务、内容和课的类型不同，可以有弹性，但就总体上讲，“汗”量要适“度”。要求既达到健身的效果，有利于学生身体素质的提高，又不影响学生下一节文化课的学习。

再说“乐和笑”。无疑，体育课要上得生动活泼，要寓教于“乐”，这样才有益于学生身心的健康。为此，教师精心设计教案，有的教师以幽默的语言，使学生为之捧腹；有的教师在教学过程中伴之以优美的音乐旋律，凡此种种，不一而足。但这也应有一个“度”，不能设想在体育课的所有部分、所有教材都要“乐和笑”，都有“笑料”。如器械练习、体操练习就不能让学生笑，就必须要求学生严肃认真，因为，此时“笑”学生就学不好动作且极易发生伤害事故；又如列队练习，“笑”就违背了队列的基本要求，这是教学常识。体育课既要有“笑和乐”，又要有严肃和紧张，“苦”和“乐”是矛盾的统一，共存于体育教学之中，这就是矛盾的普遍性原理在体育教学中的运用。

随着新课程的不断改革，倡导自主学习。有的教师主张在体育课中留出一些时间让学生自行练习，所谓给点“自由”，使学生有点“自主权”，有自由发展空间，避免管的过严、过死，这是个好建议、好措施。但这也有“度”的问题，所以它只能是在有限的时间内和一定的范围内让学生自行练习，而不能什么都让学生自行掌握、自行练习，过多不好，过少又作用不大，达不到预期效果。有的教师认为以10分钟为宜，本人不敢苟同，至于时间的长短应视所学内容、动作的难易程度、学生的接受能力等具体情况而定，当然由于各级学校学生年龄以及他们自控能力的不同也应有所区别，总之，要做到“适可而止”。

再如，表扬学生也要把握好分寸和度，做到适时、适合、适当。所谓适时，就是说体育教师应具备掌握信息的敏捷性，表扬要合时宜，注意时效性，及时表扬好人好事，变表扬为动力；所谓适合，就是说表扬一定要符合实际情况，事实要准确，事和人要值得表扬。这就要求教师在课中要仔细观察，准确把握事实，做到客观、公正、实事求是地进行表扬；所谓适当，就是说表扬的信息其传播途径及范围要合适，只有这样才能产生较好的效果。教师在课中采取何种途径，确定多大表扬范围，需进行认真考慮，决不能随心所欲。

9.度工会工作总结 篇九

2011年是以全面贯彻落实科学发展观统领学校工会工作全局，以创建“劳动关系和谐校园”活动和创建师德示范学校为目标，以实现职工的根本利益和维护职工的合法权益作为创建活动的出发点和落脚点，以维护教职工合法权益为基本职责，紧紧围绕教学中心，服务大局为重点。在学校党委的领导下，在上级教育工会的指导和帮助下，积极发挥工会的职能作用，基本完成了年初计划的工会工作任务，并积极配合主动完成了学校交给的各项工作任务，有力促进和保障了学校各项工作的顺利开展，现将本年度工作总结如下：

一、强化学习意识，提高整体素质 校工会从群众组织的特点出发，积极有效地开展党的基本知识、法律法规学习，认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，《东营市校长文明行为规范“十则”》，《东营市教师“八要”，“十不”守则》，《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，《中小学教师体罚和变相体罚学生处理规定》，《严禁中小学在职进教师从事有偿家教的意见》，《加强教育队伍廉洁从教工作的通知》，《加强教师职业道德考核的意见》，《教师法》，《教育法》等法律法规。组织向先模人物学习，开展了多项知识竞赛和富有教育意义的群众性活动，开展暑期家访活动，以师德建设、学习实践科学发展观、《教工之友》、《师德标兵报告材料》刊物和多种形式的橱窗为主要载体，宣传和倡导师德建设、公 1

德建设和家庭道德建设，以教学为重点，配合教务处，开展业务知识竞赛和教学论文的评选工作。通过活动形式，进一步提高了教职工的思想政治水平和业务能力，提升了整体队伍团结向上、爱岗敬业的自觉性和凝聚力，形成了极高的工作热情，使学校各项工作有新的更高的起色。

二、强化民主意识，完善制度建设 以促进工作发展，完善工作制度，构建和谐校园、创建师德建设示范学校为目标，积极推进以法治校、校务公开，推动学校管理、教育教学、服务保障等一切活动，构建管理民主、运转高效、竞争有序的内部管理体制。围绕中心服务全局，依靠党政组织，加强引导，积极有效地开展校务公开工作，落实教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。组织全体教职工会议，鼓励大家畅所欲言，积极参加学校决策，如：评先树优、职称评定、校务公开管理制度、教职工考核办法、教职工考勤办法、师德建设规范等多项制度建设，都是通过几上几下，在教职工开展广泛讨论，积极吸收合理化建议，最终达到绝大多数教职工认可，并形成了公平、合理、有效的管理制度汇编。校内建设项目、物资采购、学生收费、财务收支管理等，都是严格按照规范和标准执行，发扬民主，吸收多方建议，实施阳光操作。

三、开展有效活动，促进工会工作 坚持师德建设常抓不懈，坚持岗前教育与在岗教育相结合，坚持会议教育与活动教育相结合，坚持社会公德教育与家庭道德教育相结合，从多方面入手，狠抓教职工职业道德建设，将道德建设穿插到文 2

体活动、无偿献血、捐款捐物、奉献爱心、互帮互助、教书育人等各项活动中来。除此之外，年内开展了几项大的活动。一是开展了学生评教工作。为达到师德测评调查的目的，要求每位学生对教师的教学态度、师表形象、关爱学生、以教谋私、体罚学生等情况进行了综合评议，另外配合教务处进行了师能学生评教工作，如教学思想、教学态度、教学方法、上课守时、作业量、作业批阅、师生交流、教学效果等，通过对各项评议结果的分析，无论是师德方面还是教师的教学能力方面，除个别人某些方面存在着差距外，绝大部分教师受到学生很高的评价，对学校管理，对全面提升教师素质起到了积极的推动作用。二是开展教师互评工作。采取教师互评量化表形式，以师德修养、教科研能力、团队精神、学习与提高等多个方面，对教师进行了综合评价，结果汇总公示，纳入个人考核成绩。通过年度教师互评，针对出现的个别问题，采取有效办法，不断促进教师整体素质提升和学校教育教学管理的不断提升。三是开展教师业务“五个一”达标活动，坚持每年一次业务考试等活动，促进教师队伍的不断成长。四是开展公民道德建设学习宣传活动，印发了多期学习宣传材料，制作了宣传横幅，印发教工之友师德材料汇编。五是开展寒假师德培训活动，制定了可行的教师全员师德培训方案，根据培训内容，统一组织、集中学习、展开讨论，并在培训期间要求每位教师结合自己的工作实际，认真学习、积极思考、做好笔记，3

按时高质量完成了培训总结，使广大参加培训人员接受了良好的师德教育。六是切实有效的开展师德建设活动。

1、制定措施，形成方案，积极有效地开展师德建设教育月活动，印发了学习材料，召开师德座谈会，就学校学生现状展开了师德大讨论。通过师德教育月活动，规范了教师行为，为全面提升教师素质起到了积极作用。

2、今年四月29日，召开了师德建设专题会议，会上刘桂华校长宣读了《东营市中小学教师行为规范“十不准”及违纪处理规定》及《东营市教育局关于开展师德建设示范学校创建活动的通知》，学习了市二中师德建设五年规划和市二中师德建设的有关规章制度，就学校师德建设提出了明确要求。

3、为进一步加强师德教育，深化师德教育活动月成果，学校下发通知，级部、处室推荐，由35名教师撰写了师德报告，经师德考核小组评议，推选了20名市二中第三届师德标兵。

4、为更好的弘扬师德师风，树立师德榜样，今年9月28日举办了我校师德标兵报告会，分别有6位代表性的师德标兵结合自身从教经历，怀着对事业的无限忠诚和对学生高度负责的态度，做了有理论、有高度、有实例的师德报告，为激励广大教师更好的爱岗敬业、教书育人、为人师表发挥了重要作用。七是积极开展普法学习宣传活动，结合学校师德建设，制定“六五”普法学习计划、廉洁教育活动实施方案、反腐倡廉工作责任制度、4

法制教育计划，重新审定、补充、完善师德建设制度和学校规章制度，师生的法律素质有了较大的提高。建校十年来，师生无任何违法犯罪现象发生，被授予东营市职工职业道德先进集体和“五五”普法先进单位荣誉称号。八是进一步完善师德建设制度，制定了市二中师德建设五年工作规划、师德建设实施方案、考核方案、师德师风监督机制、师德建设个人管理档案，完善补充师德建设管理制度，将师德列入重要议程，形成了有效的师德考核工作机制。九是积极推动报刊订阅工作，时常教育广大教职工厉行节约，维护教师形象。十是按时准确完成上级工会组织的各种报表和迎检工作。

四、维护职工权益，发扬爱心奉献 校工会始终把维护职工的合法权益作为服务宗旨，为职工办好事，济困扶贫，作为工作的出发点。工作中，一是宣传贯彻有关法律文件，帮助教职工增强依法维护自身权益的意识；二是拓宽生活福利工作的范围，开展济困扶贫工作，实施走访、看望制度，节日前校领导、校工会看望退休职工和生病修养的职工，认真组织“慈心一日捐”活动，全校179名职工积极捐款20100元，奉献爱心，学校还积极争取上级各项救助政策，先后有5人得到了困难职工家庭救助，救助金额达7000元，按规定开展困难职工调查摸底，由两名教师家庭进行了申报；三是组织了健康查体和育龄妇女计生查体，人口与计划生育工作连年被评为先进集体和先进个人；四是做好女教职工工作，积极开展庆“三 5

八”女职工节日活动，围绕道德建设，争创先进女职工，召开了座谈会，发放了一定的节日福利；五是加强组织建设，及时办理入会手续，宣传工会知识，达到入会率100%，保障了会员的合法权益；六是认真听取教职工的不同意见，使合理化建议及时反映给学校领导；七是了解职工工作和家庭情况，协调化解各种争议和矛盾，积极帮助教职工操办“红”、“白”事宜，真正营造了一个团结、温馨、文明、和谐的教工集体。

五、开展活动，凝心聚力 坚持开展文体活动，活跃职工文体生活，组织教职工课外活动篮球比赛，积极参加全市乒乓球比赛，组织高三教师外出考察，开展职业道德教育等多项活动。通过活动增强教职工的体质，形成了凝心聚力、团结一心、敬业奉献的工作生活态度，使广大教职工增强了干事创业的信心。

六、完善工会档案，提高工作质量 档案建设是学校整体工作的重要部分，使教学和管理工作的重要保障。多年来，学校工会档案管理在不断的增补和完善档案管理规范化，既是提高工作效率，促进工会工作成果的重要环节，也是落实各项工作制度和各项活动的重要保证。以图片的形式建设师德档案管理卡片、师德活动图片、文体活动图片、工会指标管理档案、校务公开管理档案、计生管理档案、工会组织建设管理档案、健康管理档案及献爱心捐助救助管理档案等等。这些档案的建立是工会工作成果的积累，也是提升工会工作质量的保障。6

六、服从学校大局，积极配合工作 一年来，学校工会始终坚持服从党委领导，以学校大局为重，在做好工会工作的同时，只要是学校领导安排的各项事情都尽力做好，积极配合各处室努力协调办好工作。如：办公卫生督查、教职工坐班质量督查、党支部组织建设、学校基本建设、各项迎检工作及各种报表工作和教职工的安全、健康、防病等工作。一个目标就是团结广大教职工，认真履行工会职责，做到党委的决策传达好、执行好，职工的建议认真听取、认真分析并做好相应的汇报和协调工作，其目的就是全面维护教职工的合法权益，团结广大教职工积极工作，最终把学校教育教学管理工作做好。

10.度个人工作总结 篇十

一、合格分供方的评定

根据本人的工作职责和20xx年度的工作计划，在年初就对集团和基层单位推荐的材料供应分供方和设备租赁分供方进行了重新登记。其中重点考察了分供方的供应能力，履约情况，产品质量，服务态度、产品价格。并且将他们的工商营业执照，税务登记证等相关手续登记造册。在众多的分供方中严格筛选出目前的材料供应合格分供方107家，设备租赁合格分供方283家。并且在本年度与合格分供方的合作过程中，在上半年和下半年分别组织基层单位对他们进行了客观的全面的综合评价。掌握了第一手的资料，了解了他们的`思想动态使其更好的服务于我集团公司。20xx年将根据各基层单位的评价，在原有的合格分供方中保留一批质量好，守信誉，服务周到的供应商。与那些业绩不突出，合作不愉快的供应商解除合作关系，同时将吸纳一批新的，有着良好的合作意向的供应商加盟，以保证我们合格分供方队伍的纯洁性。

二、集团统一供应的材料

20xx年度由集团统一供应的材料包括柴油、路边石和部分生石灰。其中尤以柴油的供应最为成功，历年的柴油供应形式都是以各个分公司为单位自行采购，由于柴油的采购大多是现金交易，商家概不赊欠所以基层单位为了保证施工生产的顺利进行，必须四处筹集资金采购柴油，即使是这样施工现场停工待油的情况时有发生，而且由于进货渠道的不同，油品的质量及数量都得不到保证，以次充好，短斤少两的现象屡禁不止。尤为严重的是在每年的施工旺季油燃料供应紧缺的季节，还得承受供应商恶意哄抬油价的额外负担，最高时可达到每吨高于市场价格400—1000元，严重的制约着工程的进度的同时也大大增加了工程的成本。20xx年按照集团总部的指示由经营管理部牵头选定一家较有实力的油料供应商，与其签订为期一年的油燃料供应合同，明确了供、需双方的责、权、利，自合同开始履行至工程结束双方合作非常愉快，全年没有发生一次因为质量、数量、付款等因素而引发的纠纷。没有发生一起因为停工待油而影响工程进度的现象，无形之中加快了工程的进度，减轻了基层单位为保证油燃料供应而四处奔波，八方求拜的沉重负担，同时又把按比例付款所缓付部分的一块资金节余下来用于其他工程之所需，节约了一部分人力，物力，使之全身心的投入到施工生产中去。同时也消除了分散管理带来的安全隐患。同样路边石和部分生石灰的采购也是在统一供应的保驾护航下而得以稳定的运行。

三、材料采购的指导价格

按照本人20xx年度工作计划，在正式开工之前我们组织相关人员对长春市区周边的地材价格进行了详细的调查，并于3月20发布了第一批常用材料采购的指导价格，指导价格充分考虑到各个项目工程本身所处的地理位置及材料来源地的地理位置，给出了不同的上、下限区间。给我方采购人员与供应商价格谈判时，预留出充分的周旋空间。后来经事实验证本指导价格在实施过程中的确起到了指导和控制材料价格的实际作用。后来进入施工生产的旺季，随着油燃料及工程材料价格的上涨，我们在4月10日、5月18日、9月9日又分别对材料的指导价格做出了三次调整，有效的保证了工程材料的及时供应。在发布材料采购指导价格的同时，我们又在充分 做了设备租赁市场的价格调查后，发布了设备租赁的指导价格，该价格是在市场价格的基础上下浮10%左右作为谈判空间，租赁形式分别为年租、月租和日租，后期虽然经历了几次油燃料价格上涨的冲击，特别是日台班租赁这种形式，也曾有部分单位打报告要求价格调整，但最终本价格一直维持到今年工程结束。

四、大宗材料的价格管理

xx年的大宗材料采购形式为基层单位供应科在集团注册的合格分供方中挑选重合同，守信誉，质量好，服务周到的供应商洽谈具体业务，如钢材，水泥，木材等。然后将价格谈判的结果报经营管理部审批。在此过程中我们都是参照基层单位的价格做广泛的市场价格调查，多方询价，然后以集团总部的名义要求几家供应商同时报价，从中选出价格最低 的商家作为我们本次采购的最终供应商。特别是批量较大的材钢采购我们更是一丝不苟，严肃认真的控制每一个环节，尽量做到万无一失 。所以基本绝大多数的最终采购价格都会以平均低于市场价格20—40元左右不等的价格成交。为集团节省了大量的资金，降低了工程的成本。水泥和木材的采购也是如此，尤其是今年安龙泉商混站的散装水泥我们充分利用我们与亚泰水泥多年合作的社会资源优势，依靠我们良好的社会效益每次进货都享受着每吨低于市场价格5元的优惠政策。

五、特殊材料的价格控制

对于那些结构工程所需的和道路工程不常用的特殊材料如支座，锚具，土工格栅，土工布，钢绞线等我们没有发布具体的价格限制，但也同样是根据基层单位供应科的采购报价，以集团总部的名义与供应商进行洽谈，如四环路工程所用的玻璃纤维土工格栅，的采购价格为每平米3.3元，20xx年初基层单位与其洽谈的单价为2.9元，后来经过我们与远在山东的生产厂家几次交涉，动之以情，晓之以理最终以每平米2.1元的价格成交，仅此一项就为集团节约了一笔可观的资金。东南污水处理场保温用的稻草原来1.6元一捆还迟迟进不来，我们及时为他们在稻草的产地万昌联系了一家以每捆1.5元的价格，在仅仅四天的时间几万捆稻草就全部进场完毕，既保证了混凝土的及时保温，又节省了一部分资金。

六、大型设备的采购控制

20xx年度的设备采购工作我们严格的按照ISO9000质量标准的要求，建立了一套从申请、审批、验收到出、入库手续齐全的管理体系。每次设备的采购经营管理部都积极的参与合同的签订，价格的谈判以及设备进场后的验收、入账工作，真正做到了帐目清楚，手续齐全，每台设备的使用与管理都有专门的责任人负责。从年初开始以较低的价格成功的购入了9立方米混凝土运输车3台，强制式混凝土搅拌站2台，直径2600MM泥水平衡顶管机1台及壳体，150吨电子汽车衡1台，150吨散装水泥储罐3个，储水罐3个。指导修复200KW、150KW柴油发电机组各一台。

七、周转材料、库存材料、固定资产的清查盘点

xx年度的周转材料、库存材料和固定资产的管理工作我们重点抓了以下几点。

1、进一步加强了对周转材料的监督管理工作。

2、完善了周转材料的采购审批程序。

3、根据我集团的具体情况，重新对周转材料和小型机具进行了界定。

4、统一了有关周转材料采购，使用，报废，保管的一系列规章制度和相关报表。

5、重新规定了周转材料的周转次数和摊销比例。

6、对年终库存材料进行了清查盘点，11月20日之前完成了对报废的周转材料和设备审批工作。

7、会同监察审计部对周转材料、库存材料、小型机具进行了彻底的清查审计。

8、12月20日之前完成了20xx年度的固定资产的盘点工作。

9、4月2日发布了《材料采购管理制度》。3月25日发布了《机械、机具周转材料管理办法》。3月29日发布了《油燃料管理制度》。10月30日发布了《关于20xx年度材料结算的通知》。11月16日发布了《关于对20xxxx年度库存材料清查盘点具体要求的通知》。11月23日发布了《关于20xx年度设备及固定资产清查盘点的通知》。

八、不足与建议

1、在资金允许的情况下，增加集团统一供应材料种类。通过20xx年度大宗材料的供应，我们感觉由集团统一供应的材料能够保证质量符合标准，数量能够达到要求，而且供应的及时性、价格的统一性都能够得到保障，且以集团总部的名义与供应商进行价格谈判对供应商具有一定的威慑力和杀伤力。

2、个人建议立即投资兴建一座具有一定规模的混凝土生产线，纵观xx年度材料供应，最失败、最失控的就是商混，由于其行业协会的一些潜规则和生产厂家的不平等条款，使我们在商混供应上处处受制于人，停工待料的现象时有发生，基层单位苦不堪言，不得不违心的接受某些不平等的霸王条款。所以建立商混场势在必行。

3、在材料管理方面尤其是价格管理方面继续做细，20xx年准备增加一项专项的材料价格月报表，以便于对材料价格进行全面的掌控。

4、今年准备有针对性的增加和删减限价材料的数量，通过xx年材料限价的发布和调整，我觉得的确是起到了一定的控制材料价格的作用，但价格区间和施工现场与材料来源地之间的距离之间的价格关系，还是限定的不够清晰，致使基层单位在理解和执行的过程中出现偏差，这一点在20xx年度的的年终工程结算中已经清楚的显现出来，所以在20xx年的工作中必须取长补短，把此项工作做得更加精确，细致。

5、基于xx年度材料方面从采购、进场、验收、出、入库、保管、使用等方面存在的漏洞与不足，将计划在3月份组织包括供应科长、供应科核算员，项目部材料员在内的专项培训，达到系统的提高以上人员内业、现场、流程等方面专业水准的目的，将20xx年的工作做的更好。

6、根据xx年度工作中存在的不足，将xx年度发布的各种管理制度和实施办法，按照我集团的具体情况进行完善和修改，达到更好的服务于项目工程的目的。

九、经营管理部成立一年来，本人按照自己的工作职责做了一些具体的工作，在工作中能够做到出以公心，团结同志，乐于助人，积极参加集团组织的各种活动，不计个人得失。但也客观存在不足与缺点，如组织纪律性不强和惰性就是我最大的毛病，但我会在新的一年里坚决改正。

我的工作宗旨就是对企业的忠诚。

我的老主人翁精神就是对企业的感情。

我的工作动力是对企业的感恩之情。

我的最大的愿望就是企业的振兴。