健康素养促进知识试卷

健康素养促进知识试卷（精选6篇）

1.健康素养促进知识试卷 篇一

小学语文教师知识素养竞赛试卷 小学课堂网 http://

(一)一选择题

1请选出下列的成语与主人公搭配正确的一项:()

(A)望梅止渴——刘邦

(B)乐不思蜀——刘禅

(C)指鹿为马——赵构

(D)韦编三绝——老子

2秦代著名书法家____,有“小篆入神”“大篆入妙”之誉,他对简化文字以及后世文字学发展有重大贡献,相传“泰山刻石”就是他的作品。()

(A)张芝(B)欧阳询(C)吕不韦(D)李斯

3下列歇后语表述错误的一项是()。

(A)擀面杖吹火——一窍不通(B)秀才遇到兵——不知所措

(C)外甥打灯笼——照旧(舅)(D)芝麻开花——节节高

4请把下列惯用语中字形完全正确的一个选出来。()

(A)疾风知尽草(B)敏于事而呐于言(C)不入虎穴,焉得虎子

5下列句子中的敬辞使用不当的一项是，A.本公司新推出两款超大液晶屏电视机,欢迎致电垂询。

B.阁下有什么不满,敬请留下宝贵意见,以待我们日后改进。

C.老先生,您高寿啊?

D.张先生,有时间的话,到我府上喝杯茶吧。

6请把下列词语中书写正确的一个选出来。()

(A)九霄(B)膺品(C)脏款

7请把各组中正确的一个词语挑选出来。

(A)①民信片②名信片③明信片()

(B)①舶来品②拨来品③泊来品()

(C)①挖墙角②挖墙搅③挖墙脚()

8请把下列词语中正确的一个选出来。()

(A)扑朔迷离(B)色厉内韧(C)安份守己

9《语文课程标准(实验稿)》中要求小学1～6年级学生背诵古今优秀诗文()篇(段)。

(A)160(B)60(C)70(D)240

10请把下列词语中书写正确的一个选出来。

(A)痉孪;(B).罗嗦;(C).迁徙

11《语文课程标准(实验稿)》建议综合性学习活动主要应体现“________、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”。()

(A)文史知识的综合运用

(B)科技知识的综合运用

(C)各学科知识的综合运用

(D)语文知识的综合运用

12《语文课程标准(实验稿)》规定第三学期(小学5~6年级)课外阅读总量不少于()万字。

(A)150(B)100(C)70(D)200

13请把下列词语中书写正确的一个选出来。()

(A)谈笑风生(B)甘败下风(C)一愁莫展

14下面有三组词语,每组各有三个词语。请把各组中正确的一个词语挑选出来。

(A)①美轮美奂②美轮美换③美仑美奂()

(B)①望羊兴叹②望洋心叹③望洋兴叹()

(C)①有恃无孔②有持无恐③有恃无恐()

15《现代汉语通用字笔顺规范》中,7000个汉字的字序排列使用的是汉字的五个基本笔画,它们是()。

(A)横竖折撇捺(B)横竖撇捺折(C)横竖撇点折

16请把下列词语中字形正确的一个选出来。()

(A)宣纸(B)寒喧(C)渲泄

17“大名鼎鼎”“鼎力相助”“鼎盛时期”中的“鼎”字笔画数是()。

(A)11画(B)12画(C)13画

18《语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学是之间对话的过程。”请您从下面选出正确的答案。()

(A)教师与学生

(B)学生与学生

(C)学生、教师、文本

(D)教师与学生,学生与学生

19“反映”和“反应”读音相同,词义却不一样,请根据句子内容予以选择。

①反应②反映

(A)文学作品要真实地(反映)现实。

(B)人民代表有责任向有关部门(反映)群众的意见和要求。

(C)那场演出在观众中引起了强烈的(反应)。

20“臼”字(共6笔),它的笔顺,哪一个是对的?

A.撇、竖、横折、点、点、横

B.撇、竖、横折、横、横、横

C.撇、竖、横、横折、横、横

21异形词指的是普通话书面语中并存并用的同音(声、韵、调完全相同)、同义(理性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而书写形式不同的词语。请把下面词语中不是异形词的一组挑选出来。()

(A)按语、暗语(B)笔画、笔划(C)掺假、搀假

二判断题

1由中国文字改革委员会、国家新闻出版署联合颁布,2009年5月1日实施的《汉字部首表》规定,主部首为201个,附形部首为99个。(对)

2汉语拼音pi’ǎo(皮袄)中的(’)叫隔音符号,如果没有它,就变成了piǎo(漂)了。(对)

3所有的多音字、多音词的读音在《普通话异读词审音表》中都能查到。(错)

4请判断下面的说法正确与否:

“戒”字共7画,笔顺是:横、撇、横、竖、斜钩、撇、点。(错)

5“忏”字共六画,它的笔顺是“点”、“点”、“竖”、“撇”、“横”、“竖”。(对)

6请判断下面的说法正确与否

“每”字共8画,它的笔顺是:撇、横

竖、横折钩、横、点、点、横。(错)

7请判断下面的句子是否正确:

李检察长廉洁公正,见利思义,在群众中享有很高的威望。(对)

8请判断下面的说法是否正确:

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有些姓氏容易写错,有些姓氏不能简化。例如,“佘”(shé)不要写成“余”(yú);“厍”(shè)不要写成“库”(kù);“阎”(yán)不可简化为“闫”,因为另有闫(yán)姓;“萧”(xiāo)不可简化为“肖”,因为另有肖(xiāo)姓。(对)

9“学用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这是《语文课程标准(实验稿)》在第三学段提出的要求。(错)

10“义”字的规范笔顺是点、撇、捺。(对)

11《汉语拼音方案》规定:V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。(对)

三填空题

1请按笔顺规范说出正确的笔画:

“陋”字的第一笔是横撇弯钩,第二笔是竖。

2有的偏旁是独体字,如:土、子、车、木、禾、失等。当他们作为左右结构的合体字的偏旁时,有的笔画就要发生变化,例如,“城”字“土字旁”第三笔“横”就要改为“提”。同样,“短”字“矢字旁”第5笔捺要改为点。

3请按笔顺规范说出正确的笔画:

“贯”字的第一笔是竖折,第二笔是横折。

4请按笔顺规范说出正确的笔画:

“巨”字的第三笔是横,第四笔是竖折。

5请按笔顺规范说出正确的笔画:

“哉”字的最后两笔是撇和点。

6请按笔顺规范说出正确的笔画:

“孝”字的第五笔是横钩,第六笔是竖钩

(注:衬灰底的文字为参考答案)

(二)一选择题

1.“唐宋八大家”中有六人出于宋代,另外出于唐代的两位古文作家是()。

(A)韩愈和刘禹锡(B)白居易和柳宗元

(C)韩愈和柳宗元(D)刘禹锡和白居易

2.下列童话中,()不是出自《安徒生童话集》。

(A)《海的女儿》(B)《丑小鸭》

(C)《皇帝的新装》(D)《白雪公主》

3.下列诗人中()不以写边塞题材著称?

(A)王之涣(B)王昌龄(C)岑参(D)白居易

4.田园诗是以歌咏田园生活为主要内容的诗歌样式,它的开创者是()。

(A)陶渊明(B)贺知章(C)孟浩然(D)谢灵运

5有一个小女孩,她称呼野象为“哥哥”,她和鸵鸟共舞,甚至豹子、变色龙、狒狒都成为她最好的朋友。这个叫蒂皮的女孩写了一本书,这本书是()。

(A)《动物农庄》(B)《西顿野生动物故事集》

(C)《我的野生动物朋友》(D)《野性的呼唤》

6“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”这句话是对诗人()的评价?

A王维;B.孟浩然;C.柳宗元;D.刘禹锡

7下列哪一个故事不是出自《伊索寓言》?()

(A)狐假虎威(B)狼和小羊(C)狐狸和葡萄(D)农夫和蛇

8《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。该诗的作者是()。

(A)陈子昂(B)骆宾王(C)李白(D)张若虚

9《为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主()的一部自传体散文集。

(A)叶圣陶

(B)大江健三郎

(C)高尔基

(D)泰戈尔

10请看一段电影视频剪辑。(视频略)

这部影片讲述了主人公富贵几十年的凄凉人生,透过他的一生遭遇,涵盖了人在历史中的命运无法掌控的生命之痛。请问:这部影片是根据哪部小说改编的?作者是谁?()

(A)《茶馆》老舍(B)《妻妾成群》苏童

(C)《活着》余华(D)《庭院深深》王蒙

11“鸿雁传书”的故事和下列哪个人物有关?()

(A)史学家司马迁(B)汉武帝刘彻

(C)常胜将军霍去病(D)不辱使命的苏武

12儒家典籍“四书五经”中的“四书”是指《论语》《孟子》《大学》和()。

(A)《春秋》(B)《周易》(C)《尚书》(D)《中庸》

13请看一段视频剪辑。

王菲演唱:“„„但愿人长久,千里共婵娟。”

这首歌的歌词源自苏轼的一首词,请问词牌名是(水调歌头)

14神话“夸父追日”“精卫填海”都出自()

(A)《山海经》(B)《吕氏春秋》

(C)《淮南子》(D)《庄子》

15(看视频)畅销书《达?芬奇密码》被翻译成42国语言,并被拍成电影,票房大卖。影片中多次出现著名画家达芬奇的名画。刚才的电影片段中呈现的是他的哪部作品?()

(A)《最后的晚餐》(B)《维特鲁威人》(C)《岩间圣母》(D)《蒙娜丽莎》

16“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”等成语都出自《韩非子》,作者韩非是战国时期的代表人物。

(A)道家

(B)法家

(C)兵家

(D)墨家

二判断题

1皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔都是儿童文学作家郑渊洁作品中的形象。(对)

2唐代诗人王维所作的《送元二使安西》诗,后来被谱成《阳关三叠》,成为当时极为流行的乐曲。(对)

3黑柳彻子是日本著名的儿童文学作家,《窗边的小豆豆》一书是她的代表作。(对)

三填空题

1(视频)《魂断蓝桥》的片段,请问电影插曲的中文译名叫什么?友谊地久天长

2出示岳阳楼图,范仲淹游历此处时,写下了著名的《岳阳楼记》,文中有一句表达自己忧国忧民的千古名句是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

3请听一段音乐(播放<春江花月夜>)。

这首民乐曲,它和唐代的一首诗歌同名。

请问,这首诗的题目是《春江花月夜》,作者是张若虚。

四连线题

1请将下列作者与其作品连接:

杜甫a.《琵琶行》

白居易b.《茅屋为秋风所破歌》

李白c.《蜀道难》

2作者与其作品连线:

刘鹗《醒世恒言》

冯梦龙《阅微草堂笔记》

纪晓岚《老残游记》

3请将下列民歌与其所流行地区连线:

花儿与少年陕北民歌

凤阳花鼓青海民歌

兰花花安徽民歌

(注:衬灰底的文字为参考答案)

(三)一选择题

1塔克拉玛干大沙漠是全世界流沙面积最大的沙漠,也是最神秘、最具有诱惑力的一个大沙漠。请问,它位于我国的哪个省(自治区)?

(A)西藏自治区(B)内蒙古自治区

(C)新疆维吾尔自治区(D)甘肃省

22008年9月,我国神舟七号载人航天飞行取得圆满成功。这标志着我国载人航天工程“三步走战略”的第二步取得突破性进展,我国由此成为世界上()独立掌握空间出舱关键技术的国家。

(A)第二个(B)第三个

(C)第四个(D)第五个

3下列关于中国第一大河长江的描述不正确的是()。

(A)长江流经西藏、江西、山西、河南、山东等省市区。

(B)长江在上海注入东海。

(C)有乌江、湘江、黄浦江等支流。

(D)在江苏省镇江市同京杭大运河相交。

4今年是香港回归祖国______周年,澳门回归祖国_____周年。()

(A)1012

(B)1210

(C)1010

(D)1212

52009年是新中国成立____周年;中国共产党建党____周年;中国人民解放军建军____周年。()

(A)609080

(B)608981

(C)608882

(D)608683

6“三农”问题,一直是党和政府高度重视、关心的问题,是一切工作的重中之重。“三农”指_____。()

(A)农民农村农产品

(B)农村农业农民

(C)农民工农村农田

(D)农民农民工农业

7对于各省的简称,表述不正确的是()

(A)云南省简称滇或云

(B)甘肃省简称甘或陇

(C)贵州省简称黔或贵

(D)福建省简称闽或福

8我国的陆地邻国即与我国接壤的国家,共14个。请问下列哪个国家不是我国的陆地邻国?()

A朝鲜;B印度;C越南;D.新加坡

9中国生肖中呈现出十二种各具特色的动物形象,今年是十二生肖中的()。

(A)猪年(B)鼠年(C)牛年(D)虎年

10唐朝在唐太宗统治时期,政治清明,社会安定,经济发展,唐太宗的统治在历史上被誉为:

A.贞观之治

B.文景之治

C.康乾盛世

D开元盛世

11“_____”是我国戏剧表演艺术最高奖,始创于1983年,每年一评,由中国戏剧家协会主办。()

(A)百花奖(B)金鸡奖(C)梅花奖(D)金鹰奖

12请看一段国庆60周年庆祝活动的视频剪辑。

(播放国庆60周年,舞动安塞腰鼓的场面)

请问画面中表演的是我国哪种民间艺术?

(A)新疆手鼓(B)安塞腰鼓

(C)山东大鼓(D)凤阳花鼓

13下列哪座建筑是意大利古代著名建筑?()

(A)比萨斜塔

(B)埃菲尔铁塔

(C)卢浮宫

(D)巴黎圣母院

14请看一段视频剪辑。

以上是戏曲《女驸马》选段,请问《女驸马》所属的剧种是?

(A)黄梅戏(B)豫剧

(C)越剧(D)京剧

15农历正月初一,俗称“过年”。传说中的“年”是?

A一种植物的名称;B一种怪兽;

C一座古城的名字;D某君王的称号

16德国教育家赫尔巴特是()的代表。

(A)儿童中心论

(B)教师中心论

(C)劳动教育中心论

(D)活动中心论

1717世纪,()对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础。

(A)北欧的尼德兰

(B)捷克的夸美纽斯

(C)法国的斯图谟

(D)德国的福禄培尔

18最喜欢画花鸟虫鱼,要“为百虫写照,为百鸟传神”,荣获“人民艺术家”称号的一代艺术大师是()

(A)张大千(B)齐白石

(C)徐悲鸿(D)黄宾虹

二判断题

1《中华人民共和国义务教育法》规定:“凡年满七周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到八周岁。”(错)

2《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人应享有生存权、发展权、选举权、参与权、受保护权等权利。(错)

3《中华人民共和国教师法》在中华人民共和国境内的义务教育适用。(错)

4“学不躐等”的意思是:教师不要把学生分为优劣、贵贱等级,应该一视同仁,让学生人人享受平等的教育。(错)

三填空题

1体现着国家最根本、最重要的制度和最基本的国策,在整个法律体系中处于最高的地位,具有最高效力,是其他法律的立法依据——这一法律是宪法。

2中国传统中对农历的十二月也称为_腊月___

四连线题

1用连线的方式标示出下面教育论著的作者

《爱弥儿》(前苏联)苏霍姆林斯基

《民主主义与教育》(捷克)夸美纽斯

《给教师的建议》(法)卢梭

《大教学论》(美)杜威

2请看一组图片。(分别是莫高窟、云冈石窟、龙门石窟的图片)

请将我国三大石窟与所在地连线:

河南洛阳莫高窟

甘肃敦煌云冈石窟

山西大同龙门石窟

2.健康素养促进知识试卷 篇二

关键词：健康素养,监测,影响因素

健康素养是健康素质的重要组成部分, 指个体获得、 理解和处理基本的健康信息或服务并做出正确的健康相关的决策的能力[1]。 卫生部《 首次中国居民健康素养调查报告》 将健康素养划分为基本知识和理念素养、 健康生活方式与行为素养、 基本技能素养3个方面。2008年我国卫生部第3号公告发布《 中国公民健康素养———基本知识与技能 ( 试行)》[2]( 以下简称 《 公告》) ,《 公告》 是世界上第一份全面界定公民基本健康素养内容的政府文件。

开展健康素养监测, 是健康教育专业机构的重要职责。 国外已开展大量的健康素养研究,约1/3~1/4居民健康素养处于较低水平[3,4]。 2009年,卫生部( 现国家卫生和计划生育委员会,简称卫计委) 公布首次中国居民健康素养调查结果, 我国居民具备健康素养的总体水平为6.48%[5]。 2013年第三次全国城乡居民健康素养监测结果显示,我国居民健康素养水平稳步提升,国民健康素养水平为9.48%,比2008年提高3个百分点[6]健康教育与健康促进工作取得了阶段性成果。 为掌握北京市朝阳区不同特征人群基本知识与理念健康素养状况,特开展此项调查。

1对象与方法

1.1对象北京市朝阳区15~69岁的城乡常住人口800人( 常住人口指在过去12个月中,在朝阳区累积居住6个月及以上者) 。

1.2方法

1.2.1抽样方法采用分层多阶段整群抽样方法。 第1阶段,采用系统PPS法抽取8个街( 乡) ;第2阶段,每个街( 乡) 随机抽取2个(村) 居委会;第3阶段,每个 ( 村) 居委会随机选取50户家庭;第4阶段,用KISH表法每户抽取1名15~69岁常住人口作为调查对象,每个具体抽样点( 村/居委会) 完成50份调查问卷。

1.2.2调查内容本次调查所使用的问卷是由国家卫计委统一印制。 问卷包括判断题、单选题、多选题、情景题及基本情况5部分内容。 采用入户调查方式,问卷由调查对象自填完成,如调查对象不能独立完成填写,则采用面对面询问方式调查。

1.2.3判断标准判断题判断正确计1分 ; 单选题选择正确答案则判定该题回答正确,计1分;多选题所有选项全部正确回答,则判定该题回答正确,计2分。 基本知识与理念健康素养24题,总分31分。

根据《 首次中国公民健康素养调查报告》 中健康素养的标准界定, 正确回答80%及以上健康素养内容的调查对象被视为具备健康素养[8]。 按此标准,总分≥25者判断为具备健康素养,总分<25者判断为不具备健康素养。

1.3质量控制调查前统一培训工作人员 , 调查阶段当场检查是否存在漏项、书写错误、逻辑错误等,发现问题及时纠正。 调查完成后工作人员对数据的收集和整理进行复核,分析过程严格遵照统计学要求。

1.4统计学分析调查数据由Epi Data 3.0软件数据录入,逻辑核查。 采用SPSS 13.0软件进行统计分析,直接计数法计算计数资料, 率的比较采用 χ2检验及趋势性检验,多因素分析采取logistic回归分析方法,检验水准为 α= 0.05。

2结果

2.1一般情况共调查800人,回收有效问卷800份, 有效率100%。 其中城市500人( 62.50%) ,农村300人 ( 37.50% ) ; 男性376人 ( 47.00% ) , 女性424人 ( 53.00%) ;调查对象年龄最小15岁 ,最大69岁 ,平均年龄( 47.71±13.85) 岁,15~29、30~39、40~49、50~59和60 ~69岁年龄组 分别占11.12% 、20.50% 、18.00%22.88%、27.50%; 调查对象文化程度以大专/本科及以上为主,占44.63%,小学及以下、初中、高中/职高/中专分别占6.87%、20.75%、27.75%; 民族以汉族为主,占95.25%;家庭常住人口数1~8人,平均( 2.93±1.31) 人。 2.2朝阳区居民基本知识与理念健康素养问卷答题情况结果显示,居民健康认知水平普遍较高,绝大多数核心知识正确率高于65%, 其中正确率最高的核心知识是“ 感冒发热时应暂缓给儿童打疫苗”( 94.00%) ,仅有4项指标的正确回答率低于50%, 分别为:“ 对自测血压的 描述 ”( 48.13% ) 、“ 对肝脏作 用的理解( 20.75%) 、“ 对骨质疏松的正确认识 ”( 7.13%) 以及“ 选购包装 食品时 , 应注意包 装袋上的 哪些信息( 46.50%) 。 见表1。

2.3朝阳区居 民基本知 识与理念 健康素养 总体结果朝阳区居民具备基本知识与理念健康素养的比例 是30.00%,不同城乡、性别、民族居民具备基本知识与理念健康素养的差异无统计学意义( P>0.05) ;不同年龄组居民具备基本知识与理念健康素养的差异有统计学意义( χ2=9.74,P=0.045) , 其中30~39岁年龄组具备率最高; 不同文化程度居民具备基本知识与理念健康素养的差异有统计学意义,文化程度越高,居民具备素养的比例也越高( χ2趋势=12.36,P<0.01) 。 见表2。

2.4健康素养多因素分析将居民是否具备基本知识与理念健康素养作为因变量, 年龄和文化程度2个因素作为自变量,按进入概率为0.05,剔除概率为0.10的检验水准纳入回归方程, 采用逐步向前法进行logisti回归分析。 结果显示,文化程度是朝阳区居民基本知识与理念健康素养的影响因素( P<0.01) ,具有大专/本科及以上、高中/职高/中专、初中文化程度的居民具备基本知识与理念健康素养的可能性分别是小学及以下居民的3.29、2.18、2.06倍。 见表3、表4。

3讨论

随着居民对健康的重视日益加强, 健康素养也成为各国研究的重点, 很多研究证实是影响健康结局和医疗费用的独立影响因素[7]。 本次调查结果显示,朝阳区居民 具备基本 知识与理 念健康素 养的比例 是30.00%, 远高于第三次全国城乡居民健康素养监测的结果( 20.42%)[6],这与地域和文化水平有关 。 北京处于全国的政治文化中心,居民的文化程度普遍较高,平时接触、获取健康相关知识与技能的机会相对较多。

2014年城乡居民基本知识与理念健康素养具备水平无明显差异, 此结果与国内大城市普遍出现的城乡居民存 在较大健 康素养水 平差距的 现状不完 全相同[8,9]。 原因有两点:首先,北京市城乡一体化建设成效较好。 有学者通过洛伦兹曲线、基尼系数、差异指数等健康公平性指标研究发现, 北京地区健康公平性总体较好[10];其次,朝阳区城区和郊区间经济、文化、医疗卫生服务等协调发展, 城乡居民获取健康知识渠道差距可能减小。

单项指标中“ 感冒发烧时应暂缓给儿童打疫苗”正确率最高( 94.00%) ,这与北京市普及免疫接种有关。 北京市进入20世纪80年代后“ 四苗”的接种率就始终保持在98%以上[11]。朝阳区更是持续有计划地在全区范围组织实施免疫预防接种,坚持大力宣传免疫接种知识。

“ 对骨质疏松的正确认识”正确率仅有7.13%,原因为有86.25%的居民认为“ 骨质疏松是人衰老的正常生理现象”的表述是正确的,实际上这是不正确的。 骨质疏松症是一种以骨量减少, 骨组织显微结构退化为特征, 导致骨脆性增加及骨折危险性增加的一种全身代谢性骨病[12],并不是人衰老的生理现象。 提示后续的健康教育应加强“ 骨质疏松是一种疾病,而不是正常生理现象”核心知识点的宣传。 产生这些结果的原因是由于居民对慢性病相关知识、 生理卫生知识和保健康复知识的匮乏,提示今后应加强相关方面核心知识的普及。

研究显示,文化程度是居民健康素养的影响因素从文化程度特点来看, 居民基本知识与理念具备水平随着文化程度的增高呈现上升趋势。 文化程度与健康素养的关系在很多研究中都得到了证实[13,14,15],较高的文化水平常常意味着更好的阅读、 操作能力和接触更多健康信息的机会, 从而可能更准确有效地理解相同的信息, 因此提高全民基础教育水平是提高健康素养的基础。 应针对低文化水平人群开展干预,提高他们的健康素养水平。

3.健康素养促进知识试卷 篇三

关键词：幼师生 数学素养 教育

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0197-01

随着社会经济与文化的不断发展，人们对幼儿园教育的要求也更趋向于科学化与人性化。与幼儿园的硬件条件相比家长们更看重的是幼儿园教师的素质。这种素质不仅表现在歌唱、绘画等艺术类专业的素养上，更多的表现在教师的言行、意志、品质、以及分析问题解决问题的能力上。因为家长及幼儿园培养幼儿的目的不在于幼儿对科学知识和技能的掌握，更重要的是良好习惯以及健全的性格的养成。这无一不与幼儿教师的自身素质相关联。作为一名幼师数学教师，我认为提高幼师生的数学素养成为培养高素质幼儿教师的必修课程。

在目前幼师专业招生中，虽然他们大多是初中毕业，但在以高考为指向针的教育体制下，我们的学生大多是高考无望的学生。他们的学习基础大多不牢固。中考成绩大多在200～400分。数学的平均成绩不足50分，对于提高他们的数学素养，把他们培养成高素质的幼儿教师队伍存在着巨大的困难。作为一名数学教师我试探着将以提高幼师生的科学素养为目的，以数学为突破口，进行切实可行的数学教育。

首先我们要建立以提高学生数学素养为目的的培养方向。从思维发展理论来说，幼师学生的思维还处在一个发展的阶段，也是他们辨析逻辑思维的关键时期，是通往“成熟期”的重要过渡；在中学的数学教育中他们的数学思维的发展出现了不同程度的裂痕，如何在裂痕上搭起一座桥梁是我们具体的工作内容。随着年龄的增长人们理解问题的能力也会不断提高，随之逻辑思维的能力也会加强。我们的学生虽然初中阶段对于数学问题的理解能力较差，但在现阶段对初中、乃至小学的知识做一下系统的梳理可以在他们脑中重新建立起完整的数学理论链条，并在其基础上做适当的扩展。使他们能够清晰的掌握数学基础知识，并能应用于简单的问题。从而使知识变成他们自身的素质。在课堂上以解决问题为目标，以专题的形式进行讲授，使学生的逻辑思维得到训练。由于学生思维发展的差异性客观存在，教学准备过程中要根据学生的具体情况，对教学内容作精心设计与处理，既不能使学生轻易得到答案，也不能是学生力所不及、无法解决的问题，而是需要学生通过努力可以解决与接受的，这样的设计才能起到促进思维的发展与提高能力的作用。

在幼师专业教育层面上，数学教师要顾及数学基本素质教育与幼儿教育中数学应用教育两方面内容。注重数学学科的基本结构，合理整合教学内容，以引导学生提高解决问题的能力为宗旨，在有限的教学时间内，将知识的精练与其应用相结合，促进学习元认知的养成，在知识与技能的获得上，力求其能力的形成与发展。

如何激发幼师生学习数学的兴趣、加强数学与现实世界的衔接，培养学生运用数学的意识，分析问题解决问题，如何用联系、发展的眼光看待各种问题。首先，在数学教学中应注意做到理论与实际相结合。把培养学生运用数学的意识落实到整个教学过程中，比如，在学习等差数列前n项和时，可以设计问题引入：“幼儿园集体舞蹈表演要求共4行，第一行8人，从第二行起后一行比前一行多2人，那么你需要组织多少位小朋友呢？”从而引出等差数列求和公式，但最终目的还是要能用同样的数学思想解决类似的问题，例如梯形面积公式的代数推导。使其对这个数学思想融会贯通。这样从具体到抽象到具体，从特殊到一般再到特殊的数学应用规律，符合学生的认知发展，学生很容易理解和掌握。在学生学到集合问题时，还可以教她们如何将这一概念融入到幼儿教育工作中（幼儿的加法、减法等）。在这样的教学中不仅把知识传授给学生，更增加了学生的学习兴趣，从而把被动的学引导到学生积极主动的探索之中。

幼儿教育专业的培养目标是师范类的幼儿教师，他们既要掌握必要的专业知识、现代教育技术的应用能力，又要有很好的表达能力，还要具备相当程度的组织协调能力，因此，幼师数学课堂上，要重视对学生听、说、读、写能力和审美能力的培养，加强基本功和基本技能的训练与专业训练相结合，在课堂上可以加一些趣味的数学故事，和趣味數学题，这样有助于拓宽学生的视野，并能灵活掌握相关数学知识。还可以利用多媒体技术，在上数学课的同时教会学生多媒体技术的应用，这样的课堂一定不会显得枯燥。在数学练习环节中，多给学生板演和讲解的机会，这样有益于对学生听、说、读、写、动手操作能力的发展，还要通过对一些巧妙问题的解决将数学思维的美展现给学生，这样有助于他们从真正意义上了解数学的美，从而喜欢数学。有利于提高学生的专业技能和学习兴趣，从而将各种能力的培养贯穿在课堂教学始终。

在幼师学习的最终目的是为了到幼儿园工作，从学习到工作之间要有必要的过度，如何让我们的学生顺利的过渡到工作岗位，首先在教学上要把一些先进的幼儿教育理念融入到我们的课堂里，蒙氏教育，建构主义思想、情景数学、生活数学等。我们的学生对这些有了了解以后，在学习以及实习的阶段才会不断的把这些理论丰富，并与实践相结合形成自己独特的教学模式。在见习阶段我们会亲自带领学生到较成熟的幼儿园听课，并要求学生每天上交完整的见习报告，把见闻以及感想及时总结。这对于学生们的成长以及工作经验的积累起着至关重要的作用。

4.健康教育知识试卷 篇四

（一）单位：__________ 姓名：_________

得分：______（1-18题每题4分，合计72分，19题14分，20题14分，总分100）

1、生活方式病是指由于人们____、____、____、____、娱乐等日常生活中的不良行为，以及社会的、精神的、文化的各个方面有不良因素导致身体或心理的疾病。

2、____因素、____因素、生物因素、卫生服务因素都是影响健康的因素。

3、爱国卫生运动要消灭的“四害”是____、____、____和____。

4、人体必需的营养素有____、____、脂类、糖类、无机盐、微量元素和。

5、保持口腔卫生每天必须刷牙____ 次。

6、体育锻炼的目的是增强身体各器官的功能，提高____

的适应能力，从而增进健康。

7、成年人睡眠每天需要量为____ 个小时。

8、酗酒可引起酒精成瘾综合征____、____、中毒性肝炎、心血管疾病、肿瘤、神经精神性疾病等。

9、健康行为的“四勤”是指____、勤理发、____、勤洗晒衣被。

10、手足口病又叫发疹性口腔炎，季比较常见，多发生于____ 岁以下婴幼儿。

11、生活方式病的主要表现有：____

A、身体瘦弱，站立时，头、肩、臂位臵无需讲究协调 B、头发有光泽，允许有少量头屑

C、吃霉、腐败、烟熏、腌制等污染的食物，不仅可引起食物中毒，并可诱发癌症 D、生活习惯及卫生差，容易染上胃肠道传染病

12、下列属于健康行为的是：____ A、少精多粗 B、少衣多浴 C、少言多行 D、少烦多眠

13、正确处理好人际关系，应做到： ____ A、加强思想道德修养，保持心理平衡 B、凡事相互谅解，能设身处地为对方着想

C、敢于坚持真理，维护正义

D、善于忍让克制，待人宽厚，遇事不斤斤计较

14、世界无烟日是：____ A、3月24日 B、4月25日 C、5月8日 D、5月31日

15、以下怎样的睡眠符合卫生要求? ____ A、起居规律，按时睡觉或起床 B、睡姿无要求，怎么舒适怎么睡 C、床上用品无需经常换洗 D、枕头高度始终，忌过高或过低

16、怎样预防流行性结膜炎(红眼病)? ____ A、勤用流水洗手，不与他人共用毛巾、手帕 B、不用手揉眼睛 C、红眼病流行时可以去游泳 D、患红眼病无需隔离

17、怎样预防细菌性痢疾? ____ A、不喝生水 B、多运动

C、饭前便后洗手 D、不吃不洁食物

18、怎样预防肿瘤? ____ A、可以吃油炸、熏制食物 B、冬季注意保暖，避免寒冷刺激C、厨房要安装抽油烟机，减少油烟吸入

D、慎用激素类药物，预防乙肝，推广乙肝疫苗接种工作

19、请列举出三种有氧代谢运动。20、请列举出人体必须的营养素：(至少列举是三类)新干县2015健康教育知识问卷

（二）单位：__________ 姓名：_________

得分：______

一、选择题：（可选择多个答案）（50分）

1、健康是指：（）

A、身体健康 B、没有疾病 C、良好的心态 D、能适应社会

2、健康生活方式：（）A、合理膳食 B、适量运动 C、戒烟限酒 D、心理平衡

3、吸烟的危害是：（）

A、导致癌症 B、导致心血管疾病 C、导致呼吸系统疾病 D、导致遗传性疾病

4、影响身体健康的因素是:（）

A、社会因素 B、环境因素 C、遗传因素 D、自然因素

5、人体所需的营养物质有（）

A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类、碳水化合物 D、维生素及无机盐

6、通常发生疾病的原因是（）

A、病原微生物 B、环境中有毒有害物质 C、不良行为和嗜好 D、遗传因素

7、长时间使用电脑易患（）

A、颈、腰椎病 B、眼部疾病 C、痔疮 D、神经衰弱

8、艾滋病的传播途径主要有哪些（）

A、血液传播 B、性接触传播 C、母婴传播 D、日常生活接触传播

9、“四害”是指（）

A、老鼠 B、苍蝇 C、蚊子 D、蟑螂

10、世界公认冠心病的三大危险因素是（）A、高血压及高血脂 B、高血糖 C、吸烟

11、工业生产中的四害是指：（）

A、废气 B、废水 C、废渣 D、噪音

12、做好女工保健措施是：（）

A、贯彻《女工保健工作规定》 B、改善女工劳动保护措施，合理安排女工生产 C、定期女职员妇科普查

D、加强女职工孕、产、哺乳期系统管理工作

13、为什么要对职工定期体检：（）A、早发现病情 B、早治疗

C、保护劳动力 D、关心职工身体健康

14、化学烧伤的现场处理是：（）

A、除去伤员污染衣服、鞋袜 B、尽快转移伤员到空气新鲜处 C、及时用水冲洗创面 D、抢救伤员

15、个人卫生要做到：（）A、勤洗手 B、勤剪指甲

C、勤洗头发、勤刷牙漱口 D、勤洗澡、勤换衣物

16、预防糖尿病应注意哪些：（）

A、防止肥胖 B、改善不良饮食习惯 C、加强体育锻炼 D、减少应急因素刺激

17、人被犬咬伤应：（）

A、清洗伤口 B、密闭包扎 C、注射抗狂犬血清 D、注射狂犬病疫苗

18、维护公共环境全体公民应做到：（）

A、不随地吐痰 B、不乱丢果皮纸屑 C、爱护公共设施 D、不随地大小便

19、洪灾后有可能出现哪些传染病：（）

A、痢疾、伤寒 B、霍乱 C、钩体D、肝炎 E、流脑、乙脑 20、地震发生后自救措施是：（）A、树立生存信心、沉着不及不燥、不惊慌B、为避免新的伤害要尽量改善自身所处的环境，防止环境恶化 C、设法脱离危险地，尽可能发出呼救信号 D、设法维护自己的生命

二、判断题（50分）

1、健康是指身体没有疾病，能正常工作、学习、生活。（）

2、人人都有维护自身和他人健康的责任，健康生活方式能够维护和促进自身健康。（）

3、戒烟越早越好，什么时候都为时不晚。（）

4、成人的正常血压为收缩压90-140毫米汞柱，舒张压60-90毫米汞柱。（）

5、我国年轻人高血压患病率上升趋势比老年人更为明显，高血压发病低龄化值得关注。（）

6、有高血压家族史、超重或肥胖、习惯高盐饮食以及缺乏体力活动者是高血压的易患人群。（）

7、献血助人，但不利己，提倡无偿献血。（）

8、甲肝病毒引起的传染病主要是经过母婴传播、血液传播和日常生活接触共用牙刷传播。（）

9、狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患传染病，死亡率极高。（）

10、中风医学上称为心脏意外，分为缺血性中风和出血性中风。（）

11、煤气中毒应立即开门窗，迅速将中毒者搬运到空气新鲜的地方，但要注意保暖。（）

12、雷雨天不要在大树下、空旷的高大建筑物旁避雨；雷雨交加时；不要站在窗口、灯下或靠近电器的地方。（）

13、碘盐存放时间宜长些，为防止碘丢失，做菜时宜早放盐，宜在食物未熟时放入。（）

14、有氧代谢运动是一种轻中强度的运动，它包括快步行走、慢步、骑自行车、跳绳、跳健身操、溜冰、打乒乓球、游泳、爬楼梯、登山等（）

15、毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人成瘾的麻醉品和精神药品，摇头丸例外。（）

16、与生命安全有关的求助电话号码有：119火警电话，110公安巡警电话，120救护站电话，122交通事故电话。（）

17、热水器要安装在卫生间内。（）

18、体重指数计算法：即体重指数=体重（公斤）÷身高平方米，正常体重指数为18—24，超过24为超重，超过28就认为是肥胖了。()

5.2015健康素养促进工作总结 篇五

长期以来我们一贯坚持“健康第一”的育人理念，秉持健康教育领航的教育信仰，始终把关心学生的健康成长、提高学生健康素养作为我们学校教育工作的重点。这一年来通过全体师生的共同努力，我校健康素养促进工作现已完美收官。主要工作体现在以下几个方面。

一、领导重视

1、成立 “健康素养促进工作”领导小组，全面妥善安排我校“健康素养促进工作”的有关事项，在实际操作过程中有效组织、协调、指导健康素养促进工作的具体开展。

组 长：王锦起

副组长：吴丽业 刘洪超 丁长岭 王建强 组 员：瞿叶庭 郭 静 胡洪光 杨旭松 宋 涛

寇 斌 纪 鹏 童琛菲 高 雁 丁安榕

各年级管委会以及全体班主任

2、制订方案 周密安排

健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计，因此我们学校领导高度重视，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校委会，研究学校的健康教育工作，制定我校健康教育活动方案，及时部署学校健康教育工作，落实好任课教师，明确分工并实行定期检查。同时，完善了学校健康教育硬件设施，建立健全健康教育管理机构和相关制度。

二、依照计划 认真落实

1．、加强养成教育，不断提高学生健康卫生意识。

（1）开启开足国家规定的健康课程。教务处在学期初切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规及健康教育课程标准的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。课堂健康教育，有教师、教案、教时、评价,教师按时授课，备好教案，周课时0.5节，期末有测试评价。

（2）为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设健康课程的基础上，注重培养学生提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。（3）提高预防疾病的意识和能力。让学生了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等各种传染病和常见病的传播途径和预防措施，了解糖尿病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。

（4）严格落实“人人六项”推进活动。2．关心学生健康，做好后勤保障工作。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案。

（2）通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

（3）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味，要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸及口杯。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

（4）搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。

（5）开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。学生宿舍开展流动红旗竞赛。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。

3．做好学生的体检工作和预防工作。(1)建立健全中学生体质健康卡制度，分析体检数据。

(2)做好常见病，特别是“六病”的防治工作。进一步加强对“六病”的防控工作，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。

（3）加强学生视力保护工作

以“防近视”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

（4）做好传染病控制工作

积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防传染病进入校园。

4、美化校园，创造良好的学习生活环境。

近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。我们加大了对绿化的维护和环境卫生的管理，加强了制度建设和检查工作。每日由值日班级清洁，每日评比一次，并作为班主任教师的考核内容之一。

旨在进一步提高全体师生健康素养的促进工作，在我校全体师生的共同努力下再一次进入收官阶段，鉴于我们的不懈努力工作中确实取得了可喜的成绩，但是我们一定会一如既往，从学校实际情况出发，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为全体师生健康素养的进一步提高作出更大贡献。

6.健康素养促进知识试卷 篇六

（2014-2020年）

健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。健康素养不仅是衡量卫生计生工作和人民群众健康素质的重要指标，也是对经济社会发展水平的综合反映。世界卫生组织倡导各国大力开展健康素养促进工作，为实现千年发展目标提供保障。我国健康素养从基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个维度提出居民应掌握的基本知识和技能。从2008年起，在全国开展健康素养监测，逐步建立起连续、稳定的健康素养监测系统。根据2012年监测结果，我国居民基本健康素养水平为8.80%，还处于较低水平。实施全民健康素养促进行动，满足人民群众健康需求，倡导树立科学健康观，促进健康公平，营造健康文化，对于推进卫生计生事业和经济社会全面协调可持续发展具有重大意义。为科学、规范、有效地开展健康促进工作，建立政府主导、部门合作、全社会参与的全民健康素养促进长效机制和工作体系，全面提高我国城乡居民健康素养水平，制定本规划。

一、规划目标

（一）到2015年

1.全国居民健康素养水平提高到10%。

2.东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到12%、10%和8%。

3.全国具备科学健康观的人口比例达到40%，居民基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养水平分别提高到11%、15%和20%。

4.在全国建设健康促进县（区）180个，健康促进医院、健康促进学校、健康促进机关、健康促进企业、健康社区各400个，健康家庭18000个。

（二）到2020年

1.全国居民健康素养水平提高到20%。

2.东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到24%、20%和16%。

3.全国具备科学健康观的人口比例达到50%，居民基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养水平分别提高到15%、20%和25%。

4.在全国建设健康促进县（区）600个，健康促进医院、健康促进学校、健康促进机关、健康促进企业、健康社区各1400个，健康家庭60000个。

二、工作内容

（一）树立科学健康观。正确认识健康的重要性，树立个人健康责任意识，倡导健康生活方式，了解医疗技术的局限性，形成尊重科学、尊重医学和医务人员的社会风尚，建立和谐医患关系。

（二）提高基本医疗素养。各级卫生计生行政部门要将基本医疗素养促进工作纳入医疗卫生机构综合考核和健康促进医院建设工作，采取多种形式切实提高辖区居民获取并利用医疗和基本公共卫生服务的能力。各级各类医疗卫生机构要加强医患沟通，开展患者健康教育，普及合理用药和科学就医知识，提高居民防病就医能力。

（三）提高慢性病防治素养。各级卫生计生行政部门要将提高居民慢性病防治素养作为健康教育工作的重点任务。各级各类医疗卫生机构要针对目标人群开展心脑血管病、糖尿病、慢性呼吸系统疾病、肿瘤等重点慢性病的健康教育工作，围绕合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等生活方式进行干预。

（四）提高传染病防治素养。各级卫生计生行政部门要依法加强传染病防治健康教育。各级各类医疗卫生机构要宣传传染病防治法律和政策，做好艾滋病、结核病、血吸虫病、病毒性肝炎等重大传染病和流感等重点传染病健康教育工作，提高城乡居民传染病防治素养。

（五）提高妇幼健康素养。各级妇幼保健机构、计划生育技术服务机构以及其他医疗卫生机构要将妇幼健康教育纳入日常工作，利用临床诊疗、妇幼保健和计划生育服务、社区活动等时机，通过专题讲座、户外宣传、发放健康传播材料、个体化健康教育等形式，普及妇幼保健、优生优育、生殖健康知识和技能，提高妇幼健康素养水平，促进妇女儿童和育龄人群合理利用妇幼保健服务。

（六）提高中医养生保健素养。各级卫生计生行政和中医药管理部门要将中医养生保健素养作为健康素养促进工作的重要内容，继续推进中医中药中国行——进乡村〃进社区〃进家庭活动，设立中医药文化科普知识宣传栏，培养中医文化科普宣传队，组织中医文化科普讲座，同时利用好广播、电视、网络、书刊等平台，传播中医养生保健知识与技能，弘扬中医传统文化。各级医疗卫生机构，特别是中医医疗机构和医务人员要利用提供诊疗服务时机，普及中医养生保健基本知识和技能。

各级卫生计生行政部门要做好突发事件应急处置、食品安全、精神卫生、地方病和职业病等领域健康教育工作。依法开展突发公共卫生事件风险评估和风险沟通，普及防范知识和技能，提高公众正确报告和自救互救能力。依法做好食品安全宣传教育，普及食品安全要点和食源性疾病防控相关知识。普及心理健康知识，采取多种形式提供心理健康服务，提高居民自我心理调节和及时寻求专科医疗服务的能力。普及地方病和职业病防治核心信息，提高居民对正确饮水的认识，提高职业防护能力。

三、主要活动

（一）大力开展健康素养宣传推广。国家卫生计生委组织修订《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》及其释义，会同国家中医药管理局共同发布《中国公民中医养生保健素养》。针对影响群众健康的主要因素和问题，建立健康知识和技能核心信息发布制度，完善信息发布平台，加强监督管理，及时监测纠正虚假错误信息。建立居民健康素养基本知识和技能传播资源库，打造数字化的健康传播平台。

组织开展健康中国行系列活动。每年选择一个群众反映强烈的突出公共卫生问题作为活动主题。各地要与大众媒体建立长期协作机制，通过设立健康专栏和开办专题节目等方式，充分利用电视、网络、广播、报刊、手机等媒体的传播作用。建立一支权威的健康科普专家队伍，组织开展健康巡讲等活动。针对妇女、儿童、老年人、残疾人、流动人口、贫困人口等重点人群，开展符合其特点的健康素养传播活动。

推进12320、12356卫生计生服务热线建设，打造健康科普平台，传播健康知识，回应群众关切，服务百姓健康。

（二）启动健康促进县（区）、健康促进场所和健康家庭建设活动。各级卫生计生行政部门要充分发挥国家基本公共卫生服务项目和中央补助地方健康素养促进行动项目的带动作用，落实基本健康教育服务，在城乡基层大力普及健康素养基本知识和技能。国家卫生计生委制订健康促进县（区）、健康促进场所和健康家庭的标准和规范。每年建设约90个健康促进县（区），健康促进医院、健康促进学校、健康促进机关、健康促进企业、健康社区各200个，每个县（区）建设100个健康家庭。建设活动每年覆盖约4000万人，预计到2020年覆盖人口数达到3.2亿。各地定期总结、推广健康促进县（区）、健康促进场所和健康家庭的建设经验，带动当地健康素养促进工作。

（三）全面推进控烟履约工作。积极履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，落实有效的控烟措施。全面推行公共场所禁烟，努力建设无烟环境，推进全国无烟环境立法和执法工作。深入开展全国建设无烟卫生计生系统工作，发挥卫生计生系统示范带头作用。加强控烟宣传教育，创新烟草控制大众传播的形式和内容，提高公众对烟草危害的正确认识，促进形成不吸烟、不敬烟、不送烟的社会风气。开展戒烟咨询热线和戒烟门诊等服务，提高戒烟干预能力。加强烟草流行监测与相关研究，为烟草控制工作提供科学依据。

（四）健全健康素养监测系统。巩固健康素养监测系统的稳定性和连续性，保证监测数据的科学性和准确性。推进信息化建设，逐步建立健康素养监测网络直报系统，完善试题库和数据库，推广健康素养网络学习测评系统。有条件的省（区、市）可在国家监测点的基础上，逐步建立省级监测系统，监测本省（区、市）健康素养水平。加强健康素养理论研究，分析不同人群和重点问题健康素养现状和影响因素，提高监测结果的应用。

四、保障措施

（一）加强组织领导。建立健全以卫生计生行政部门为主导，健康教育专业机构为龙头，以城乡基层卫生计生机构为基础，包括医院和其他卫生计生机构、机关、学校、社区和企事业单位在内的健康促进与健康教育工作体系。国家卫生计生委成立健康促进和控烟履约工作领导小组，统筹协调委内健康素养促进工作。各级卫生计生行政部门要加强与相关部门的协同配合，将健康素养促进提升到事业发展战略的高度，将健康素养水平作为评价深化医改和卫生计生工作成效的关键指标之一，纳入本地区卫生计生工作绩效考核。建立健康促进和控烟履约工作领导协调机制，制订本地区规划实施方案，设立健康素养促进行动办公室和专家组。

（二）加大经费保障。各级卫生计生行政部门要积极协调财政部门，加大对健康素养促进行动的投入力度，中央财政加大对中西部困难地区的支持力度。加强中央补助地方健康素养促进行动项目和国家基本公共卫生服务健康教育项目资金管理，提高资金使用效益。各地要积极动员更多社会资金用于健康素养促进行动，积极推进健康服务业发展，促进全民健康素养水平提高。

（三）注重资源整合。要以中央补助地方健康素养促进行动项目和国家基本公共卫生服务项目为抓手，充分整合卫生计生系统健康促进与健康教育资源，利用好健康中国行、建设卫生（健康）城市和文明城市、全民健康生活方式、亿万农民健康促进行动、相约健康社区行、婚育新风进万家等平台。在制订、修订疾病预防控制、健康教育、卫生应急、医政药政、基层卫生、妇幼卫生、计划生育、老年保健、食品安全、流动人口等相关政策时，要将提高目标人群健康素养作为重点任务。要不断加大健康素养促进行动项目的整合力度，优化实施方案，强化项目管理，确保项目实施效果。

（四）强化能力建设。健全覆盖国家、省、市、县级的健康教育专业机构体系。健康教育专业机构在健康素养促进行动中承担协助卫生计生行政部门开展规范制定、组织实施、监督评估等工作，为其他机构的健康教育工作提供技术指导。原则上独立设置。疾病预防控制、妇幼保健等专业公共卫生机构负责开展本业务领域内健康教育活动。医院和其他卫生计生机构要以健康素养促进为核心，面向患者、家属、机构内工作人员和社区居民开展健康教育活动。依托社区、学校、机关、企事业单位建立健康教育场所和基地，完善工作网络。鼓励有条件的地区建设健康教育场馆和基地。

加强健康教育专业人员能力建设，大力开展培训，每三年轮训一次。优化人员结构，到2020年，省级健康教育专业机构本科学历以上专业人员比例达到65%，市级达到50%，县级达到35%。加强医院、专业公共卫生机构、基层卫生计生机构和重点场所健康教育工作人员能力培养，定期开展健康教育专业培训。