大学英语辩论话题

大学英语辩论话题（共8篇）

1.大学英语辩论话题 篇一

辩论话题库

辩题：结婚登记取消了单位证明及婚前检查，利大于弊还是弊大于利？如果认为利大于弊的请给主持**打999要麦，如果认为弊大于利的请给主持**打999要麦，欢迎参与辩论！

辩题：离婚登记取消了调解证明，是保护公民的隐私（正方）还是倡导离婚的随意性（反方）？支持正方请给主持**打999要麦，支持反方请给主持**打999要麦，欢迎参与辩论！

辩题：木子美在网上公布自己的**日记，是个人自由（正方）还是败坏社会风气（反方）？支持正方请向主持**打999要麦，支持反方请向主持**打999要麦，欢迎参与辩论！

辩题：安乐死是道德（正方）的还是不道德（反方）的？是给予病人尊严死去的自主权还是剥夺个人活着的权利？支持正方请向主持**打999，支持反方请向主持**打999

辩题：物质生活水平不断提高，活在快节奏中的人们是知足常乐（正方）还是不知足常乐（反方）？支持正方请向主持**打999要麦，支持反方请向主持**打999要麦，欢迎参与辩论！

辩题：人生过程中有人成功有人失败，您认为个人的努力重要（正方）还是机遇重要（反方）支持正方请向主持**打999要麦，支持反方请向主持**打999要麦，欢迎参与辩论！辩题：不同的环境造就不同的人才，您认为是顺境容易成才（正方）还是逆境容易成才（反方）？支持正方请向主持**打999要麦，支持反方请向主持**打999要麦，欢迎参与辩论！

辩题：都说爱情是甜蜜的，但遗憾的是它总让人伤心，对待爱情男人（正方）和女人（反方）哪个变得更快？支持正方请向主持**打999要麦，支持反方请向主持**打999要麦，欢迎参与辩论！

辩题：死刑在人类历史上很早就有了，但随着社会的进步，许多国家已废除死刑，我国应该废除死刑吗？认为应该的请向主持**打9要麦，认为不应该的请向主持**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题：消费可以促进经济的发展，人民银行再次下调人民币利率对我国经济的发展利大还是弊大？认为利大于弊的请向主持**打9要麦，认为弊大于利的请向主持**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题：现在恋爱提倡AA制，您认为AA制有利于（正）恋情的健康发展还是不利于（反）恋情的健康发展？支持正方请向主持**打9要麦，支持反方请向主持**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题：人才的竞争越来越激励，如何发展自我才能适应竞争需求呢？人应注重全才还是注重专才？认为应该注意全才请向主持**打9要麦，认为应该注重专才请向主持**打9要麦，欢迎参与辩论！辩题：学生应该以学业为重，然而情窦初开的天之骄如何能抑制住感情的发生？大学生谈恋爱利大还是弊大？认为利大的请向主持**打9要麦，认为弊大的请向主持**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题：大学生在学习之余可以工作赚钱吗？大学生兼职到底是利大还是弊大？认为利大于弊的请向主持**打999要麦，认为弊大于利的请向主持**打999要麦，欢迎积极参与辩论！

趣味辩题→高科技产品不断涌现，但仍有许多古人的迷无法解开！正方：现代人比古代人聪明！反方：古代人比现代人聪明！支持正方请向**打9，支持反方请向**打9，欢迎参与辩论！

趣味辩题→现代生活节奏加快、压力加大，容易身心疲惫！正方：现代社会男人比较累！反方：现代社会女人比较累！支持正方请向**打9，支持反方请向**打9，欢迎参与辩论！

趣味辩题→愚公移山的意志令人佩服，但移山是最好的办法吗？正方：愚公应该移山！反方：愚公应该搬家！支持正方请向**打9要麦，支持反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

趣味辩题→“为爱痴狂”，恋爱是让人着魔的原动力吗？正方：谈恋爱会使人丧失理性！反方：谈恋爱不会让人丧失理性！支持正方请向**打9，支持反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→正方：农村人口大量涌入城市对城市的发展利大于弊！反方：农村人口大量涌入城市对城市的发展弊大于利！支持正方请向**打9要麦，支持反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题→高考制度是否限制了个人能力发展？中西教育的差距有多大？中小学生出国留学利大（正方）还是弊大（反方）？支持正方请向**打9，支持反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→我国男尊女卑思想严重，如何改变这种状态？正方：通过男人端正态度来改变！反方：通过女人提高素质来改变！支持正方请向**打9，支持反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→爱美之心人皆有之，可什么是美？美是否可以复制？正方：美是客观存在！反方：美是主观感受！支持正方请向**打9要麦，支持反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题→性交易四处泛滥，性病风险如何防范？正方：性产业合法化可以解决艾滋病问题！反方：性产业合法化不能解决艾滋病问题！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→性病令人畏惧，作为传播者的罪魁祸手该如何惩罚？正方：传播性病应该负刑事责任！反方：传播性病不应该负刑事责任！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！辩题→师者，传道授业解惑者也！老师对你的作用有多大？正方：老师的作用传道大于解惑！反方：老师的作用解惑大于传道！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→正方：高分一定高能！反方：高分未必高能！人的能力有高低，可分数是评价能力高低的唯一标准吗？支持正方请向**打9要麦，支持反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题→正方：应该禁止同性恋者捐血！反方：不应该禁止同性恋者捐血！面对同性恋者我们有很多的疑惑，很能公平对待！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→正方：东方文明不如西方文明！反方：西方文明不如东方文明！究竟东西方谁的文明程度更高？举例说明！正方请向**打9要麦，反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题→面对社会上众多邪恶事情无人敢管理的现象，是否说明现代社会邪恶当道？正方：邪不能压正！反方：邪已压正！支持正方请向**打9，支持反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→全国掀起西部大开发高潮，人才与资本的作用谁大呢？正方：西部大开发引知更重要！反方：西部大开发引资更重要！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！辩题→五千年的文明史对现代社会的影响究竟如何？正方：文明史对现代社会有促进作用！反方：文明史对现代社会有阻滞作用！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→网络资讯的高速发展，最终的结果是什么呢？正方：网络使得文化肤浅化、速食化！反方：网络使得深刻的文化得以发扬光大！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→台语歌“爱拼才会赢”脍炙人口，唱出豪情壮志！但爱拼真的会赢吗？正方：赢是拼的必然结果！反方：赢不是拼的必然结果！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→语言是交流的主要工具，在工作生活中哪种语言表达更重要呢？正方：口语比书面语更重要！反方：书面语比口语更重要！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

辩题→正方：人性本善！反方：人性本恶！辩论是个思考与总结的过程，结果并不重要！今天让我们一起思考人性的善与恶！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎积极参与辩论！

辩题→我国的网民数目近几年快速攀升，网络已成为重要的交流工具之一，但网络是否有利于人际交往呢？正方：有利！反方：不利！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！辩题→面对家庭也事业的冲突，新时代的女性如何选择？正方：女人应该追求自己的事业！反方：女人应该回家做贤妻良母！正方请向**打9要麦，反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题→“嫁汉嫁汉，穿衣吃饭”什么样的夫妻关系婚姻容易和谐持久？正方：男女平等的关系！反方：女人为依附的关系！正方请向**打9要麦，反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

话题:

1、怎看“在穷人忙着活,富人活着忙”?

2、如何看待家庭暴力？真的是“打是亲,骂是爱”？

3、你怎么让在网络里结识的异性情感越来越浓？

4、当你和爱人起争执，看到孩子哀怨的目光你会心痛吗?

5、网络上与人JQ互动是伤风败俗么？

6、当你发现：相恋的对方，在渐渐疏远你。此时，你会先离开么?

7、你和曾经的恋人分手了，你会和别人说你们曾经有过的男女之事么?

漠视他人生命的尊严也就是为自己日后的悲剧埋下导火索，一旦这根导火索被仇恨点燃，下一个受伤害的就是你自己，这个说法对不?【副题】1人的素质与品质两者之间是怎样的相互关系?高素质一定高品质吗?“德”与“能”哪个更重要? 2.家庭与事业在你心目中哪个更重要？当家庭与事业冲突时你如何选择? 3.人活着都是孤单的吗?你是否也有如此的感觉？感到孤单的时候你会怎样排遣？4.网络能给你情感弥补吗?能坦然而不愧疚吗? 5.网络里最吸引异性的是外表还是内在?男人/女人谁更贪心? 6谈网络给传统的家庭,爱情,交友带来的冲击和影响?

1.择偶：当娶德与纳色不可兼得时，你如何选择？2.如果你具备潘金莲的美色，要是让你嫁一个武大郎的男人 你会怎样？3.“身残志坚”的武大郎和“风流狡诈”的西门庆，你欣赏谁？4.无论女人怎么迎合男人，都赶不上男人花心的脚步，对吗？5“想半年闹心，你就装修房子；想一年闹心，你就炒股；想一辈子闹心，你就找个情人”。你认同吗？6.未婚先孕是成人世界的道德危机在青少年中的反映吗？7.玩UC玩的是什么？8.你会偷看伴侣的短信和来电联系吗？9.应用手机通讯管家、拒绝旧情人的电话干扰、感情危机用现代的高科技手段来化解，这些也叫与时俱进嘛?

趣味辩题→“面包会有的，爱情也会有的”可是面对爱情与金钱的权衡„„正方：金钱比爱情更重要！反方：爱情比金钱更重要！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

趣味辩题→读书的时光总那么令人怀念！正方：在学校读书的日子比在社会工作快乐！反方：在学校读书的日子不如在社会工作快乐！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！趣味辩题→都说男怕入错行，工作环境对个人的发展有着举足轻重的影响！正方：在大机构工作好！反方：在小机构工作好！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

趣味辩题→“近朱者赤，近墨者黑”说明环境可以改变一个人的本质！但近墨者必定黑吗？正方：一定黑！反方：不一定黑！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎参与辩论！

趣味辩题→假如婚姻双方有人要牺牲事业来照顾家庭，谁回家最好？正方：男人回家好！反方：女人回家好！正方请向**打9要麦，反方请向**打9要麦，欢迎积极参与辩论！

趣味辩题→越来越多的人喜欢网络聊天，可是网络聊天聊什么？是有聊还是无聊？正方：有聊！反方：无聊！正方请向**打9要麦，反方请向**打9要麦，欢迎积极参与辩论！

趣味辩题→虚拟的平台，真实的人物，网络交流是真是假？正方：网络交流是真实的！反方：网络交流是虚幻的！正方请向**打9要麦，反方请向**打9要麦，欢迎积极参与辩论！

趣味辩题→时代在变迁，判断的标准也在变迁！正方：不想当将军的士兵不是好士兵！反方：不想当将军的士兵是好士兵！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎积极参与辩论！趣味辩题→癞蛤蟆想吃天鹅肉想了上千年都没有吃到，究竟癞蛤蟆应不应该吃到天鹅肉呢？为什么？正方：应该！反方：不应该！正方请向**打9，反方请向**打9，欢迎积极参与辩论！

辩题→名人的隐私常被媒体关注，媒体在满足民众知的权利时，应该尊重（可以“侵犯”）公众人物的隐私权！认为应该尊重的请向**打9，认为可以侵犯的请向**打9，欢迎参与！

辩题→正方：网络的非法使用日渐猖獗，应该立法管制网络传播内容！反方：基于对言论自由的保障，不应该全面性的管制网络传播！支持正方请向**打9，支持反方请向**打9

辩题→正方：网络的发展可以消除民族文化差异，促进世界大同！反方：网络的发展是一种内隐式的文化侵略！支持正方请向**打9要麦，支持反方请向**打9要麦，欢迎参与辩论！

辩题→正方：网络爱情比现实爱情更有内涵！更容易让人沉醉！反方：现实爱情比网络爱情更有内涵！支持正方请向**打9要麦，支持反方请向**打9要麦，欢迎积极参与辩论！

2.大学英语辩论话题 篇二

一、英语辩论与独立学院大学英语教学

1.独立学院大学英语教学现状。笔者所在学院每学期都会召集学生代表和英语教师进行座谈会。据统记,几乎每次座谈会学生都会提出以下类似问题:听力课听不懂,说又没有太多机会说,到底该怎么培养听说能力啊?读写课就是教师讲解课文翻译课文,实在是没兴趣,以前一直学应试英语,到了大学居然还是一样,太失望了。

这些问题的原因在于独立学院的学生底子薄、自主学习能力差、对学习不甚感兴趣,同时又有着急功近利的心态,渴望一蹴而就掌握他们认为最有用的听说技能;教师很难指引学生在语言学习中,正确地进行“可理解输入”和“可理解输出”。Krashen的输入理论和Swain的输出理论强调语言必须被学生所理解,也就是学生能懂并可以马上运用的语言;语言的习得仅靠可理解输入是不够的,还要进行可理解输出,学生需要对将要输出的语言进行思考,使语言更容易理解。

2.辩论培养学生英语实际应用能力。在辩论中,学生应特别注意倾听和把握对方的语言信息。建构主义认为,“语言输入的材料仅仅具有可以理解的特点还远远不够,还要能引起学习者主观上的注意,才有可能谈得上被理解,从而被吸收。如果忽略学习者的主观能动性,不管输入如何可理解,对于学习者而言都是毫无意义的”。英语辩论教学就是指导学生在平时主动去听,在辩论的过程中,应特别注意聆听和把握对方的主要信息点,然后用英语来揭露对方的谬误,陈述自己的观点。这样学生就充分发挥了主观能动性,进行了有效地“听”和“说”。

辩论要求有力的论点、充分的论据和严密的逻辑,而且议题涉及环保、教育、科技、体育、医疗等社会热点题材,这就要求学生经常读书看报,扩充自己的知识面。辩论的目的是要说服别人,论据是必不可少的,而论据不是凭空捏造的,必须通过大量的有目的的阅读才能获得。此外,在发言的过程中,必须要有条理地用有力的语言陈述自己的论点和论据,这样“写”就自觉地得到了锻炼。在辩论的过程中,学生会感觉此时不是拿着稿子的背诵,而是真正用英语进行思考,用英语进行交流。英语不再是书本上的语法,卷子上的习题,更不是交流中的障碍,而是真正成为传递思想,实现交流的工具。

二、英语辩论教学的可实施性

笔者曾多次带队参加全国辩论赛,并担任评委。期间了解到越来越多的高校加入议会制辩论比赛的行列,将议会制辩论引入独立学院是否可能呢?笔者坚信是可以的。通过培训,独立学院的辩手也能击败名校选手,进入全国的舞台上,宏词论道。独立学院的学生各有特色,例如传媒学院的学生,特点是开朗、活泼、善于交际沟通、热衷于国内外时政、逻辑思维能力强、能独立思考等,这些都是议会制辩手应该具备的,也是可以通过辩论培养的特点。

3.大学英语辩论话题 篇三

【摘要】英语辩论是语言艺术上的较量，是思维能力，批判能力的较量，更是当代大学生需要借此了解东西方文化差异的一种方式，大学生希望拥有这种能力，却苦于没有机会，无从下手。其实竞赛便是一种很有效的提高能力的方法。本文以学校开展的英语辩论赛为依据，探讨如何依托竞赛平台提高大学生的英语辩论能力。

【关键词】大学英语辩论 竞赛平台 思维能力 认知能力

竞赛平台是提高大学生英语辩论水平的一个有效平台，可为大学生融入英语语言环境提供机会，使其能够灵活地学习一种新的语言，培养一种新的思维方式。我们将通过以下几个方面说明开展辩论赛的好处以及如何由此提高辩论能力：

一、英语基本功是参加竞赛的基础，也是英语辩论能力的基础。这包括辩手的听力、口语等多方面的素质能力

我们可以应用英语竞赛平台提高英语听力，口语等水平以促进英语辩论能力的提高。因为实战出真知，辩手在辩论过程中要适应每一位对手的语音语调，这不同于我们平时练听力可以选择的材料，而作为辩手为了击败敌手不得不认真听每一个字，每一句话，这无疑对听力提高有着很大的帮助。同时，在口语的表达中我们要注意提高对语言的外在把握，如发音准确，吐字清晰，音量适中，语速合适等。而这其中语速的把握最为突出。因为选手的语速要有抑扬顿挫的效果，有重点有突出，才能让观众和评委知晓要点。此外，还要注意语音、语速、语调的和谐统一。除了对语言的外在把握，我们还应注意中英文的语言差异。因为中英文的对应有完全对应，也有部分对应。其中部分对应包括英文的意思大于汉语的对应，还有汉语的意思大于英文的对应，所以我们在运用时需要注意其中的范围，以免使自己的意思表达造成歧义。

二、一位好的辩论手应临危不乱，具备团队意识与沟通能力

临危不乱是气场上的较量，即便你方处于劣势或是出现了漏洞都必须做到头脑清醒，临危不乱才有可能扳回一局，这也是正常发挥甚至是超常发挥的保证，所以选手尤其需要在竞赛现场的不断磨练来摆脱怯场的心理压力，真正秀出自己的风采。通过竞赛平台的不断历练，选手还可以亲身经历、熟悉辩论比赛的规则和具体流程，有利于选手在正式的辩论比赛中对其做到心中有数，有条不紊。

竞赛平台中的反复练习与切磋为选手创造了一个从自身的经验和失败、对手的经验和失败中学习和进步的实例，有助于选手辩论实力的快速增强。通过竞赛平台的不断磨合，选手可以培养与他人合作、沟通的能力，因为辩论不是一个人的战斗，成员间的有效合作和沟通必不可少。

三、竞赛平台使得辩手的辩论技巧在竞赛过程中得以熟练掌握和运用

如借力打力即借对方攻击之力反击对方；顺水推舟即表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论；釜底抽薪即有预谋的提问，致对方于两难的境地，无论对方作哪种选择都于己不利。这些技巧的熟练应用都需要在竞赛中不断地磨炼。

四、开展辩论赛最重要的一点是可以提高辩手的素质与能力。这包括思维能力，认知能力，勤学好问的精神等

1.辩论赛中的点评涉及提高辩手的元思维能力。辩论结束后，评委先对每一支队伍作出评价，这种评价是根据每支队伍的主要观点作出的。通过评价，辩手可以发现自己提出的观点哪些是具有说服力的，以及哪些说服力不够，究其原因并予以改进。此过程可以有效帮助辩手在以后的辩论中自我监控，调整自己思考的切入点及逻辑性并学会自我评价。

2.英语辩论赛培养辩手的认知能力。辩论的许多环节都涉及对认知技能的培养，即对分析、推理及评价能力的培养。例如对辩题的准备及定义就涉及对分析能力的培养，辩手通常需要提前搜集各种各样的资料，并将其筛选、分类。此过程可以提高辩手的归类、识别及比较的能力。认知标准是衡量辩手思辨能力的尺度，可以帮助辩手评价自己的思辨能力。辩手能否清晰地陈述观点，所选证据是否切题，论证过程是否有条有理，能否提出更有深度的观点，以及能否灵活地变换视角，凡此种种都会影响辩手的得分。所以，辩手要尤其注重对这些方面的改进，增强其思辨的清晰性、相关性、逻辑性、深刻性及灵活性。

3.纵观每场辩论赛的辩题，辩手在准备各方面知识的过程中，都可以培养辩手好疑、好问及好学的精神。通过对一个辩题正反两方面的深刻思考，辩手会学会辩证的分析问题，认识到容忍与尊重不同意见的重要性。此外，辩手在与自己的搭档合作的过程中互相学习，有利于培养其乐于修正自己不当观点的态度及合作精神。当辩手成功地解决对方辩手提出的质询时，辩手的自信心会增强。同时，每次大约一个小时的辩论，需要每位辩手高度集中注意力，充分调动所学知识，积极思考，灵活应对。虽然这对辩手体力及脑力都是极大的挑战，但也有利于培养辩手坚毅的性格。

总而言之，一位真正的辩手需要具备多种能力。辩手需要提高个人的英语素质，知识素养等多种内外兼并的修养，需要有准确的判断能力，批判思维和辨别意识，而这些在竞赛中都可以有显而易见的提高。因而可以说，想要提高大学生的英语辩论能力，竞赛是一种必不可少的方式。给予同学们更多表现自己的平台，才会有更多优秀的辩手绽放自己的风采。

参考文献：

4.英语辩论赛辩论稿 篇四

Therefore,our group choose to support paper book.When compared with E-book, paper book has its natural advantages.因此，我们小组选择支持的纸质书。当与电子书相比，纸书有其天然的优势。

Firstly,traditional culture take paper book as its carrier,this also makes traditional reading has become a habit for most people.首先，传统文化采取纸质图书为载体，这也使得传统阅读对大多数人来说已经成为一种习惯。

We all know that once a habit developed,it will be hard to change.我们都知道，一旦习惯开发的，这将是很难改变。

It also illustrates that the status of paper book is still hard to shake by E-book and the soul and essence of paper book are also impossible to be replaced by E-book.这也说明了纸书的地位还是难以通过电子书来动摇灵魂和纸书的精华，也不可能被电子书取代。

Traditional reading helps us cultivate abstract thinking ability,by contrast,E-book looks like a kind of fast food culture which lacks of depth and aftertaste.传统的阅读能帮助我们培养抽象思维能力，相比之下，电子书看起来就像是一种快餐文化，而缺乏深度和回味。

Secondly,E-book isn’t really conductive to collection,collection of books is also a kind of collection of culture and a historical accumulation at the same time.其次，电子书是不是真的利于收藏，收藏的书籍也是一种集文化，并在同一时间一个历史积淀。

So,one day in the future,if what we can see in museum is not ancient books but electronic readers,such as kindle,CD,removing storage devices,don’t tell me that you still have interesting to visit.于是，有一天，在未来，如果我们能在博物馆看到的是不是古代的书籍，但电子阅读器，如点燃，CD，删除存储设备，不要告诉我，你还有兴趣访问。

So,as far as I’m concerned,a electronic reader is always a cold machine,it cann’t bring us warm feeling like paper book.所以，就我而言，一个电子阅读器始终是一个冰冷的机器，它无法带给我们像纸书温暖的感觉。

5.大学生中学生辩论赛辩论题目1 篇五

管理比收费重要收费比管理重要

当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作

强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵

在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好

实现男女平等主要应该依靠男性的努力实现男女平等主要应该依靠女性的努力

在校大学生积累知识更重要在校大学生塑造人格更重要

“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利

艾滋病是医学问题，不是社会问题艾滋病是社会问题，不是医学问题

辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利

不破不立不立不破

应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学

应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护

知足常乐不知足常乐

实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要

6.英语辩论稿 篇六

正方四辩： 补充发言部分：

As we all know, interpersonal relationship , is a basic concept of sociology , its meaning is between people , the process of interaction , through the thoughts , feelings , behavior of mutual exchange and interaction generated.People as social animals , even with a more tenacious survival skills , cannot have more development , because he is a man in combat.We are a group of people in the struggle.Interpersonal relationship provides the basis for learning practical abilities.Our learning relys on interpersonal relationships because teaching and being taught is a typical interpersonal relationship itself.Meanwhile , it can promote the improvement of people’s pratical abilities.自由辩论中问题：If a boss do not have good interpersonal relationships , how can he unite his employees and develop his career? 总结: To sum up, we insist our opinion that interpersonal relationship is more important.People embark on a new career relying on great opportunity , material and spiritual help offered by others.These all depend on your interpersonal relationgships.Good interpersonal relationship can make people have high spirits, much more confidence, and have optimistic attitude to career.Along with the expansion of information , people’s insatiable appetite for owing and using all kinds of information are continually growing.Through interpersonal communication, we can exchange information and results with each other, by which way we will enrich our knowledge, broaden our horizons, and have active thinking and inspired ideas.People’s active thinking and tentative ideas need very strong interpersonal communication to get approved and promoted during their career.In general, most people with good interpersonal can maintain a cheerful disposition and an enthusiasm optimistic quality to understand and treat a variety of practical problems correctly and settle the arguments in career.Conversely, without positive interpersonal relationships, we can not correctly treat ourselves and others, and become narrow-minded and short-sighted.It may also lead to failures in career.Because most work need relationship is the protection of people’s success.Many people have high IQ, while their EQ is very low, who do not know how to get along or communicate with others, which is nowadays the most valued business recruitment ability and quality.Morever , interpersonal relationships take decisive role in one’s career final success.We can see that Liu Bang gained a lot from interpersonal relationships which contributes to his huge success in history.Nowadays , interpersonal relationship is more important while team spirit is held in esteem.At last, let me repeat our opinion: interpersonal relationship is more important than one’s practical ability to a successful career.Interpersonal relationship or practical ability ability I am third debater Dai yue Answer zhang Nan: Firstly, I agree with the opposite debater’s partial opinion.Certainly, it is right that nowadays society is cooperative.Secondly, however, many people who work together base on everyone’s practical ability.Only in this way, can people who have practical ability make a difference in what they are looking forward to.Thirdly, even though people cooperate by their interpersonal relationship, they can not reach their goals when anyone of them has no practical ability.Have you heard the bucket theory? A bucket of water lies on the shortest board.Fourthly, meanwhile, I think practical ability include the interpersonal relationship.Dealing with others and having good interpersonal relationship show a practical ability.In a word, I think practical ability is more important.Answer Wang liping: Ok, in a company, maybe that person can not get along with other workers;they will not work with him.However, usually everyone’s work task is different from others.Even though that person has good interpersonal relationship, he can not make use of it to complete his own work task.He must do his work by himself with his practical ability.Answer li cang: Yes, Newton said that, but in fact, what he wanted to express is that he looked further than others because he studied older generation’s knowledge and theory.What’s more, pay attention, the older had been dead.I do not think that Newton had a good relationship with them.Likewise, now, we study Newton’s theory, but we do not know him.We can not shake hands with him.We do not get along with him.He is far away from us.Because Newton studied great man’s knowledge with his own practical ability, he can succeed.Ask li cang: As we all know, liu bei, zhang fei and guan yu are sworn bothers.Zhang fei and guan yu are helpful to liu bei to build shu.But if liu bei has no practical ability, zhang fei and guan yu who are brilliant would not help him.What do you think? Answer zhang Nan: If a person has no good interpersonal relationship, maybe it will influence the practical ability to bring into play.Good interpersonal relationship can give one person a stage, but if that person has no ability, he can not show a good perform.So the practical ability is more important.Ask zhang Nan: Mr.Jobs who is Apple CEO said stay hungry, stay foolish.In fact, he stays hungry to own practical ability.Because of this, now we can use iphone and other high technological products.What do you think, my dear opponent?

7.大学英语辩论话题 篇七

1 策略性分组

小组学习策略中最重要的一个环节就是充分调动组员之间的互动性, 使得他们具有更多开口说话, 交流的机会。所以, 策略性分组为小组组员了解自己的角色定位十分重要。一般来说, 每一个小组的组员会分为以下几个角色:小组领导者, 主要负责统筹一个小组的活动和组织。资料信息收集者, 主要用于搜集辩论中所必须要的素材, 要确保素材的实用性和广泛性。发言者, 一般具备优秀的演讲才华, 负责汇报以及呈现小组成果。除了这些传统角色, 小组还可以安排一些学生作为模拟对方辩手。这些模拟对手并不是真正意义上的对手, 而是试图站在自己辩题的对立面——即对方的观点上, 猜想对方可能提出来的论据, 用来更好地规划小组立论的方向, 确定自己驳论的思路。“不同的角色安排给了小组成员充分发挥自己优势的机会, 因为每一个角色的安排都是基于小组成员的特长安排的。”[5]这些小组成员角色并没有地位的高低之分, 但是确实有能力侧重点的不同。

除了确保每一个角色的侧重点不同, 分组更注重学生之间的强弱搭配。一个英语课堂上学生的水平分布是不平均的, 为了使好学生能更充分地发挥积极领导作用和带动作用, 而一般学生也能从中得到学习交流的机会, 好学生和稍弱一点的学生应该被分配到一个小组, 而一组全部超强或者一组全部超弱的分配也要被杜绝, 从而避免辩论双方实力悬殊的情况发生。

2 拼图式搜集素材

拼图式的搜集素材过程强调了各个成员之间的互动性。在拼图式搜集素材的过程中, 每一个主题都细分为更多的小主题。如“保护环境”这个主意可以细分为“自然现象和科学理论解释”“环境保护的具体措施”“环境污染的表现和根源”这些小主题。在搜集资料和素材的过程中, 每个小组成员都安排了具体细致的任务, 并且通过图表的形式进行总结分析。在这个过程中, 每个小组成员都对任务完成付诸了精力。在进行辩论之前, 各个小组的素材都被收集在一起, 进行整合。

拼图式的方法可以最大限度地提高小组成员工作效率, 而且可以还原辩题一个清晰的理论脉络, 清楚呈现辩题的利弊, 正反, 优劣两面。分工搜集素材可以使得辩题的一方面更为深刻地被挖掘, 分析。而对资源的整合也可以使得辩题的所有相关要素得到清晰的呈现。

3 辩论中和辩论后的反馈

辩论中和辩论后的反馈是最为重要的一个环节。只有通过了反馈意见的汇集, 才可以使得学生的口语水平在互动中得到显著提高。辩论中的反馈是通过辩论中的你来我往而完成的。在辩论中, 学生要求不仅仅要对自己的观点非常清楚, 能够清晰完整地表达出来, 对对方所提的观点也能在即兴的过程中提出反驳, 强化自己的观点。这个过程对学生的语言使用能力要求比较高, 也可以在学生互动的过程中锻炼学生即兴的发挥能力和驳论能力。学生在这个环节中所掌握的语料不再是零散状态的, 而是成篇、成段、成体系的。在这些目标的要求驱使下, 更强化了语言在语境中的使用, 语言在交流互动中的使用。学生在你来我往的辩论过程自然而然地提高了对语料接受、分析、处理的能力, 也锻炼了即时迅速的语言表达。

辩论后的反馈是对辩论环节的反思和改善。辩论后, 由专业老师, 辩手组成的评委团将对双方辩手的表现进行一个评价。评价体系包括语言表达能力、思辩驳论能力、台风辩风等方面的考察, 从而从真正意义上把辩手的语言表达、思维能力、语言展示能力进行一个综合的评述。这些反馈使得学生们认识到自己的长处和弱势, 从而更好地进行调整。

4 结束语

综上所述, 小组学习策略, 尤其是一些具体方法, 如策略性分组, 拼图式搜集素材, 反馈等在辩论中的使用可以使得学生的互动性提高, 在即时的语言情景下充分发挥学生的创造性和思辨性, 提高课堂效率。

参考文献

[1]李智.浅谈小组学习在双语教学中的应用[J].新课程:中, 2014 (7) .

8.大学英语辩论话题 篇八

但是，高考阅卷发现，考生在英语写作方面存在各种问题：有些考生审题不清，导致短文偏离主题；有的行文缺乏逻辑，层次混乱；有的语言表达生硬，写出的句子明显带有汉语句式的痕迹；还有些考生词不达意，不能很好地完成写作任务。正是缺乏必备的英语写作技巧影响了考生书面表达试题的得分。本刊将刊登系列英语写作辅导稿件，以帮助同学们提高英语书面表达能力。本期“快乐学堂”将探讨如何写英语辩论稿。

写作练习

近年来，不少学校出台严厉的措施，禁止中学生把手机带到学校。此事引发了各界热议。你校打算举办一场英语辩论活动，要求辩手围绕“Should students be forbidden to bring their mobile phones to school？”展开辩论。你打算参加辩论，请写一篇英语辩论稿。内容包括：

1 表明你的观点

2 提供证据支持你的观点

3 结论段

注意：字数：不少于120。

【参考范文1】（正方观点）

In recent years， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school， which has caused heated debate among parents. I am in favor of banning students bringing phones to school. My reasons are as follows.

First， there is no need to bring mobile phones to school because students can use public phones to contact their parents in case of an emergency. And parents can call the teachers to reach their children. Besides， mobile phones distract students from concentrating on their lessons as they may chat online with their friends or surf the Internet after class. Third， students are likely to compare the brands of their mobile phones with their classmates.

To sum up， I strongly support banning mobile phones in schools.

【范文剖析】

1. 这是一篇辩论稿，文章应包含三个部分。第一段是导语段，引出辩论的话题，同时表明自己的立场观点。第二段提供充分的论据来支撑自己的论点。第三段为总阶段，总结前文，再次表明自己的观点。

2. 第一段和第二段之间使用了过渡句My reasons are as follows，使上下文衔接紧密。

3. 二段中用连接词First， Besides和Third列举了三点证据来支撑自己的观点。最后一段使用To sum up表明结论段。

4. 短语亮点：

take measures to do sth. 采取措施做某事 forbid sb. from doing sth. 禁止某人做某事

be in favor of 赞成 ban doing sth 禁止做某事

as follows 列举如下 in case of 如果

distract sb. from doing 使某人不专心做某事 concentrate on 集中注意力于

after class 课下 be likely to do 可能做某事

compare sth. with sb. 把某物与某人相比 to sum up 总而言之

5. 句子亮点

（1）复合句：非限制性定语从句：which has caused heated debate among parents；原因状语从句：because they can use public phones to contact their parents in case of an emergency；as they may chat online with their friends or surf the Internet after class。

（2）？非谓语动词：动词不定式作目的状语：many schools take tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school；And parents can call the teachers to reach their children；动名词作宾语：I am in favor of banning phones to school。

（3）固定句式：①没有必要做某事：there is no need for students to bring mobile phones to school。②很有可能做某事： students are likely to compare the brands of their mobile phones。

【技巧点拨】

1. 辩论稿是英文中一种常见的写作文体，旨在帮助辩手在辩论过程中更好地陈述自己的立场和观点，并提供论据。

2. 辩论稿通常由三部分组成。第一，要提出一个辩论的话题，并亮明自己的观点和态度；第二，提供充足的论据来支撑自己的观点；第三，总结前文，再次强调自己的观点和立场。

3. 写辩论稿时用到的句式：

（1）陈述正反观点？

Some people argue that/hold the idea that…

But I hold the opposite view. / I am against this idea. I would agree that…/ I strongly believe that…

I’m in favor of…

First of all/First/Firstly/Initially Second/Secondly/Then/Next/Besides Last/Finally/Last but not least/What’s more/More importantly In conclusion…/All in all…/In summary…/To sum up…/In a word…

（2）可使用下列表示顺序的词语罗列论据？

（3）辩论稿结尾表示总结陈词的话？

【参考范文2】（反方观点）

Recently， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing mobile phones to school， about which teachers and parents have different opinions. In my opinion， students should be allowed to bring their phones to school. Here are my reasons.

First of all， it is convenient for students keep in touch with their parents so that parents can know how their children are getting along at school. Secondly， mobile phones make it easy for students to contact their friends when they are in need of help. More importantly， students can relax themselves by listening to music or playing games after class.

All in all， students should be allowed to bring mobile phones to school as long as they can use them in a proper way.

名师简介