软件公司实习自我总结

软件公司实习自我总结（共9篇）

1.软件公司实习自我总结 篇一

在这段实习培训的过程中，为了能够使我更好更快的适应软件公司的工作生活和节奏，公司为我提供了良好的工作学习环境，刚到公司，公司就为我提供了相应的座位，同时在实习培训过程中，遇到不懂的问题的时候，我的上司和同时都会仔细地给我分析、讲解，让我感受到公司团结向上的氛围，软件公司最重要的也就是这种团队合作的精神。

在这一个多星期的时间中，我进一步学习了Java编程语言，以前在学校实践的比较少，这几天的实习培训让我对Java语言有了更清晰的认识，也让我具备了更好的Java编程能力。其主要表现在以下几个方面：

1）编码规范：编码规范虽然不会提高程序的效率，但是可以提高程序的可读性和可维护性，通过对编码规范的学习，改掉了我以前声明变量时大小写不混合和很少写注释的很多不良习惯。

2）数据库的操作：使用prepareStatement批量插入数据库及查询数据库、Statement查询数据库，让我对prepareStatement和Statement对数据库进行操作及它们的区别有了更具体的认识。

3）多线程和同步：多线程和同步以前在学校的学习中很少用过，通过这次实习培训，在多线程和同步方面我掌握了很多知识。

4）二叉树练习：二叉树练习让我复习了很多数据结构的重要知识，尤其是二叉树的深度（先序、中序、后序）优先遍历和广度优先遍历，同时对二叉树添加、删除节点的逻辑、栈、队列和链表有了更深的了解。

在这次练习的实现过程中，需要用到很多Java中的重要知识，像构造方法、继承、封装、容器（List、Queue、Map的使用及遍历）等，让我对Java知识进行了系统的复习。

当然，在思想认知方面我也得到了很大提高，在公司上班应该有责任心，对自己的言行负责。工作中，我严格要求自己，同时，我还学到了如何与和同事和睦相处，如何和人更好的交流，软件开发团队的交流沟通、团队合作尤为重要，这些在我的实习生活中都有体会。

实习期间我学到了很多东西，不仅在理论上我对IT领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了很大的提高，真正的学到了学以致用，更学到很多做人的道理，对我来说受益匪浅。当然，自己现在还存在一些不足，我对自己的编码能力还不是太满意，有待进一步提高。同时，学习的知识只限于书本上的，对IT领域一些新的发展动态以及一些领先的技术了解的比较少，让我意识到自己知识的缺少，这激励我在以后的学习、工作、生活中要不断了解并掌握信息技术发展动态以及信息发展中出现的新的技术。总的来说，整个的实习过程是紧张而愉快的。在今后的工作中，我将继续保持认真负责的工作态度，争取在以后的实践中更好的运用自己的知识，进一步完善和充实自己。

最后，我想感谢xxx、xxx两位同事，感谢你们在这次实习过程中的指导与帮助，这次实训我学到很多，也懂得了很多，这将是我在工作中的一笔宝贵的财富，祝愿你们在新的一年生活工作中，身体健康万事如意！

2.软件公司实习自我总结 篇二

一、建设实习基地的必要性

软件产业的良好发展趋势使软件人才需求不断加大,就业岗位不断增加,人才素质要求不断提高。尽管当前我国高校的生源不断扩大、供大于求,但是高级软件工程师和程序员的数量仍然不能满足国内企业的需求,综合性的人才更加短缺。许多软件企业发现,通过传统学历教育出来的大学生与企业所期望的人才素质还存在着较大差距,主要体现为大学生普遍缺少开发项目的实践经验和专业素质,很难达到软件企业的用人标准,出现了求职者抱怨企业“门槛高、就业难”,企业则称“找一个合格的人才好难”的尴尬局面。这就对高等院校软件学院的教学和实践提出了新的要求。

高等院校软件学院必须与各种软件企业,特别是著名的软件企业密切合作,积极建立校内外实习基地,实行优势互补,建立新型的实习基地,使软件工程教育能跟上计算机技术发展的步伐,为学生提供真实、高效的实习实训环境,使学生具有扎实的理论基础及较强的实际应用能力,并使毕业生具有直接上岗的能力,从而有力地促进就业率的全面提升,并为软件产业的健康发展提供有效的人才保障。

二、实习基地的基本功能

(一)教学和人才培养功能

软件学院实习基地应承担高等院校软件学院的实践教学、案例实训等任务,成为让学生验证所学理论知识并把理论知识运用于生产实践的平台,使学生能够在实践中学习,在学习中实践,在真实的应用环境中应用所学的科学技术知识,用实践经验扩展自己的知识和创新与实践能力。

软件学院实习基地在提高学生分析问题解决问题的能力以及动手能力、创造能力方面起着重要的作用。实习基地应以培养学生的工程意识、创新精神和工程实践能力为目标,承担对学生进行理论验证及单项技术运用能力的培养,承担提高学生动手能力和综合技术应用能力的培养,提供一个培养学生创新能力的实践教学平台,最终完善学校的人才培养环境,为学生就业打下良好的基础,实现实训和就业的无缝对接。

(二)窗口和对外服务功能

软件学院实习基地应成为高校对外交流的窗口和对外服务的基地[1]。通过建设和完善实习基地,推动软件企业参与学校的人才培养与教学改革,使社会对人才的需求和生产发展动向及时反馈到学校,使高校软件学院的教学更贴近软件企业所需,使教学改革更及时、准确地反映社会经济的发展和进步。实习基地使学生能走出校园,走进企业感受企业文化与真实职场,了解社会的发展和进步。经过实训的学生能够第一时间把感受与体验带回学校,从而形成一种有益的氛围,这将对低年级学生的学习态度、择业观与就业观产生积极的影响。

对学校而言,参加实训学生表现优秀,得到企业的肯定,无形中就扩大了学校在社会上的知名度和影响力。对企业而言,作为高校的实训基地,当然也成为高校的人才输送中心,拥有高校最优秀的人才,其创造力与实践能力必将为企业注入新的活力,从而达到了校企双赢的局面。以实践,特别是企业实践促进教学,使教学与社会发展和科技发展密切结合,是高校可持续发展的重要保障。高校应逐步开放实习基地,将实习基地建设成为开放式的、共享型的人才培养培训基地,为人才培养提供教学服务,为企业提供应用技术研究服务和人才培训服务,进一步拓展服务领域,扩大对外服务的范围和能力,使高等院校在人才培养的同时为企业服务,为社会服务,在社会经济发展中发挥直接的作用。

三、实习基地建设中存在的问题

1.实习基地教学和管理手段相对落后,实习内容不充实,不能针对现代化高新技术很好开展地实习,实习效果不明显,没有真正形成以提高学生高新技术运用能力和创新能力为中心的实践教学模式,对终身学习的实践教学框架还没有完全形成[2]。

2.高校的人才培养目标与师资缺少实践经验相矛盾。从事实践教学的教师多数由专任教师充当,缺少实际项目开发经验,不能高效地开展实习项目教学工作。

3.受经费限制,校内实习基地远远满足不了整体教学的需要。同时,校内基本教学条件和实习条件的相对薄弱严重制约着实习的质量,一定程度上阻碍了优秀人才向社会的输出。

4.高校对实践教学重视不够,导致实习基地建设的开展没有达到预期的效果。

四、实习基地建设思路

(一)实习基地建设指导思想

实习基地建设应遵循六个基本原则,即先进性、仿真性、灵活性、复合性、创新性和多元化的原则。

先进性。

实习基地建设思想应当体现先进的教学理念,具有观念引领和思想导向的作用。实训课程设置和课程内容应反映国际上先进的信息技术发展和企业对先进技术的需求及相关的理论知识。

仿真性。

实习基地建设内容应尽可能靠近企业生产和管理的实际情况,营造真实的职业环境,按照职业岗位的能力要求进行实际操作训练、综合技术和职业素质培训。

灵活性。

实习课程设置要具有灵活性,应根据信息技术等的发展及时调整。

复合性。

实习课程体系应包括技能、工程、管理、外语等方面的教学内容,使学生具有必要的综合技能和基本素质。强调实践能力的培养,使学生自觉地运用先进的信息化技术和管理手段、方法,并培养学生的团队协作精神。

创新性。

实习课程体系应当注重培养学生自主学习和自我提高的能力,培养学生勇于开拓和善于创新的能力。

多元化。

根据企业对不同人才的需要,按不同方向对学生进行培养培训,并为每个方向设置完善的案例实习课程体系。

(二)校内外实习基地建设并进

建立稳定的校内外实习基地,为学生提供全方位的实习环境,才能全面提高学生的综合素质。因此高校应采取两条腿走路的方针,通过整合、新建、扩建校内外实习基地,逐步完善校内外实习基地的功能,将实习基地建设成为系统性强、环境真实、能充分满足基本技能实训和综合实训要求以及进行职业技能培训要求的实习基地。

校内实习基地,由企业外聘教师与专职教师密切合作对学生进行案例实训,通过模拟仿真和实际操作训练,使学生掌握技术知识、技术规范与规程,并提高学生的动手能力和创新能力;同时通过加强对学生职业素质与职业道德的培养与教育,使学生具备良好的职业素养,让学生在校内就能获得实际工作经验,为学生职业能力的进一步提高提供必要的条件。

校外实训基地以企业为依托,由学校选择专业对口、生产技术先进、设备先进、员工素质高、管理现代化的优秀企业承担高等学校教育实训环节中的实践培训与技能指导。一般由院校与企业达成合作协议,共同完成教育教学过程。校外实训基地通过让学生参与企业的运作与实际项目开发,触摸到当代科技最前沿信息,获得更多的实践经验,实现综合职业能力的全面提高。

在原有实习基地的基础之上,挖掘内涵建设,加强与企业的深度合作,投入师资到企业建设校外实习基地,将校外实习基地逐步建设成具有教学功能,产学研一体的基地。

(三)设计切实可行的实习实训方案

随着科学技术的发展和知识经济的兴起,社会对人才的知识结构也产生新的要求。高校应打破传统的理论教学为主体的格局,建立培养学生实践创新与应用能力的新平台。应广泛调研,邀请高校专家和企业的高级技术人员共同参与制定实习实训方案,并参与课程体系改革和案例库建设,使得实习实训更贴近高科技企业的实际,更适应迅猛发展的高新技术对人才的要求。

实习实训人才培养方案应坚持以综合技能和创新思维培养为目标,以就业为导向,根据专业特点设计课时比重和内容。教学内容要体现设计性、综合性,要紧贴现代软件企业岗位的要求,在对学生进行常规训练的同时,要努力使学生掌握职业岗位要求的最先进技术与职业道德规范。

(四)加强实践教师队伍建设

随着社会对人才发展需求的不断变化,社会对于高校实践教师队伍提出了新的要求:不仅要懂理论又要长于实践,不仅要掌握教学规律还要了解企业运作方式与规律。只有这样,实践教师才能更好地适应实践教学需要,同时也适应社会对培养应用型复合型人才的需要。因此加强教师的实践能力已成为关键。在加强实践教师队伍培养过程中,以下几个方面值得考虑:

(1)加强“双师型”师资队伍建设,为“双师”创造有益的条件和发展空间。高校应给予实践师资队伍一定的政策扶持,在评职、科研等方面要有所侧重。

(2)积极与企业合作,为实践教师创造更多培训机会,加强学校与企业的交流,积极鼓励实践教师参加新技术讲座与企业培训、企业论坛等,多渠道多角度地提高实践师资队伍的业务素质。5

(3)应吸收企业的高技术人才加入到实践教师队伍中,加强实践师资的工程技术背景,有效提高师资队伍的整体实践水平。

摘要：实习实训是软件人才培养的重要环节。为了培养能迅速适应软件产业发展需求的实用型、创新型人才，加强校企合作，积极建设校内外实习基地是软件学院发展的必由之路。本文对软件学院实习基地应具备的基本功能进行了探讨，并为实习基地的建设提供了一些思路。

关键词：实习基地,建设,综合素质,人才培养

参考文献

[1]曾令奇．高职教育实训基地功能原则和途径建设理论探讨[J]．职教论坛，2005，(12)．

3.软件公司实习自我总结 篇三

【摘 要】本文考虑到中职学校数控仿真教学需要更加科学合理的发展，通过对中职生心理特点的分析，本文对数控仿真软件的概念和作用做了简要阐述。得出了其在数控加工教学中的优点，提出仿真教学存在的问题及解决方法。为中职数控专业利用数控仿真软件教学提供了理论支持。

【关键词】数控；实习教学；仿真软件；中职

【中图分类号】G402 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）03-0308-01

基于虚拟现实的仿真软件，就是数控加工仿真系统。这种富有价值的虚拟技术起源于90年代初的美国，它可以挖掘传统产业的潜力，提升其层次。虚拟现实技术在改造传统产业上的价值体现在：用于产品设计与制造，可以避免开发新产品的风险，有效降低成本；用于产品的演示，借助于多媒体效果可吸引顾客、争取订单；可将“虚拟设备”用于培训来加强员工的熟练操作程度，提高培训的效率，降低培训的成本。

目前，国内的数控仿真系统主要有：上海宇龙、广州超软、北京斐克和南京宇航等。笔者所在学校采用了上海宇龙软件工程有限公司的数控加工仿真系统。该系统可以实现对数控车床、加工中心的加工全过程仿真，其中包括毛坯、夹具、刀具的定义与选用；零件基准测量、设置；数控程序的输入、编辑、调试；加工仿真及各种加工错误检测功能。

一、应用数控仿真软件教学的必要性

随着全球制造业的不断发展，数控加工应用技术专业从高职院校逐步的推向了中职学校。各中职学校为适应市场需求，大力发展数控技术专业。传统的数控技术教学，理论教学抽象，学生学着没劲，教师教着乏味。而大部分中职学校设备不能满足教学，实习教学需要购置数控设备，这就需要雄厚的资金基础。这种教学方式已很不能适应当今数控专业教学的需求，掌握先进的教学方法、教学手段，教学媒介来提高教学效果就显得尤为重要了。

中职学校学生的底子薄，理论知识较差，而数控技术这门课程具有很强的实践性，要想达到理想的教学和实践效果，就必须探索出一种新的数控加工技术教学模式来达到投入少、见效快、培养适应性强、企业欢迎的学生势存必行。这就应运而生了许多数控仿真软件，而上海宇龙数控仿真软件是其应用比较广泛的一种仿真软件，这使它成为一种辅助中职数控加工技术专业教学的一种选择。

二、数控仿真系统在数控教学中的应用

1、利用数控仿真系统快速熟悉机床的基本操作

熟悉数控机床的面板操作和对刀操作一般是数控实训的开始阶段。传统的教学方法是5-6人为一组，由实训教师在数控机床前，对数控机床的操作面板进行讲解和操作演示。由于环境的嘈杂，空间有限，虽然每组只有5-6个学生，但学生看的也不是很清楚，听起来就更费劲了，如果学生人数多，分组就多，这势必增加了实训老师的负担。老师讲解完，演示过后，由于学生人数远远大于数控机床台量，所以能够马上操作机床的学生是很有限的，这样的教学效果也是大打折扣的。

数控加工仿真系统完全模拟了数控机床的操作环境，它的操作面板和操作步骤完全与真实的机床一模一样。笔者所在学校是在拥有100多台计算机的机房内，通过多媒体教学广播系统将教师在数控仿真系统中操作数控机床的视频和语音，即时传送到每名学生的电脑终端上，使学生听得明白，看得清楚，同时还可以录制操作录像，提供给当时没听懂的学生，便于重复观看学习。当教师讲解完后，学生马上就能自己进行练习操作，而老师则可以巡回解答学生提出的各种问题。经过实践，一般只需2—4节课，就可以让学生熟练的掌握数控机床的基本操作方法，其效果非常明显。

2、利用数控仿真系统进行数控编程的教学

传统的数控编程教学方法是教师在黑板上讲解指令的具体使用，然后由学生自己编程。对于学生编出来的程序是否正确，完全通过教师来检验。有了数控仿真系统以后，教师讲授完指令，学生但是就可以如同真实加工一样，把自己编写的数控程序输入到仿真系统中，然后进行虚拟加工验证。程序是否正确，就由虚拟加工来检验。在仿真加工的过程中，学生还可以旋转机床和工件，进行任意角度的观察，了解加工的进展情况。这样学生的学习兴趣就被极大地激发了，进而加深了对编程指令的理解。

三、利用数控仿真系统的好处

经过前面的叙述，利用数控仿真系统可以有效的降低数控培训的成本，提高培训的效率，是显而易见的。具体表现在以下几点：

1、学校可以利用现有的计算机教室，只需再花费几万元购买一套数控仿真系统，大大降低了数控实训的费用。这相对于价格不菲的数控机床来说，是非常划算的。

2、特别是初学者，直接在机床上进行操作，导致频繁出现误操作是无法避免的，还加速了数控机床的损耗。在仿真系统上进行教学，没有了实际机床、刀具、材料的损耗。只有这样，有效的提高数控培训的效率，使学生容易上手，解决数控机床数量不足的问题。

3、直观形象的教学能够激发学生的学习热情，使学生作为学习的主体，提高了学习效率。可保证学生安全，避免学生在操作真实机床时出现的安全隐患。当学生能正确熟练的操作以后，再在真实的机床上进行操作中，可以大大降低误操作率。

四、应用数控仿真软件进行教学时存在的问题及解决方法

1、存在的问题

数控仿真是借助计算机来运行的一个虚拟的加工场景，运行起来存在诸如走刀路径不明显，切削用量不切实际，对刀精度要求不高，无法检验产品的粗糙度等问题。然而学生在使用数控仿真软件编程加工时，不顾安全生产的要求，如果出现了机床碰撞事故，只需点击鼠标进行复位操作就可以重新开始了。这些正是衡量我们的学生对数控技术掌握程度的标准，它们一旦在实际加工中存在，可能就会出现撞刀、影响加工质量、降低生产效率等问题。

数控仿真系统虽然解决了数控教学中的效率和成本等方面的问题，但它只能作为入门级的培训工具，让学生快速熟悉机床的操作流程，方便编写和验证程序。不能完全取代真实的数控加工实训。所以在利用数控仿真系统进行教学时，实训指导教师一定要正确地引导学生，避免学生走进“仿真”的误区，在编程指令的教学过程中，要让学生对加工的工艺引起高度的重视。

2、解决的方法

首先，在进行仿真训练前，先进行机械加工的基本训练，使学生具备操作机床加工的各种方法及切削用量选择的技巧，并且对机械加工操作有较为扎实的基础。其次，教师要经常警告学生数控仿真与实际加工的本质区别，使其对软件仿真有正确的认识，对实际操作加工有足够的重视，按照实际生产的要求来进行仿真教学。再者，既科学又客观地发挥仿真软件在数控教学中的作用，就要要求教师采用科学管理，有效组织数控仿真教学。

五、结束语

总之，数控仿真软件在中职教学中发挥着不可替代的作用。随着仿真软件不断发展，其模拟仿真效果将越来越好，但它仍然存在与实际生产的区别。我们在教学中只有科学、合理、有效地利用数控仿真软件，才能起到事半功倍的效果，只有积极发现和解决数控教学中产生的问题，才能使其发挥的作用更强大，才能极大地促进中职数控教学改革的发展。

参考文献：

[1]徐江涛.浅浅谈仿真软件在中职数控教学中的应用 [J].新课程学习（社会综合），2011

4.软件公司实习自我总结 篇四

大二暑假，经亲戚介绍有幸到新华设计有限公司实习。公司里的同事挺热心，对我的叨扰他们并不感到烦，教了我好多知识，我是在那里第一次作cad做了一张图。在实习的过程中赵工和他的同事耐心地给我讲解设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资－—国家审核批准－—设计院做出建筑方案－—中标－—设计院进行建筑设计（包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计）－—建设部审核批准－—施工单位施工－—监理进行审核－—施工完成，交工－—装潢公司进行装修－—交工－—由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案（必须符合结构要求）－—进行平面设计（设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成）－—立面，剖面设计－—水电，供暖，电梯设计。

苏州城就是个很不错的地方，那里的优秀的现代建筑和古典建筑很多。比如位于西湖南线南山路西侧的博物馆，建筑用地 23889平方米，建筑面积控制在8000平方米。以现代建筑造型手法塑造出具有现代气息的博物馆形象，结构新颖，是一个建筑典范。因处在西湖景区中心，所以整个建筑以考古发掘探沟和探方的形态，将大部分建筑置在地下，地上建筑面积控制在XX平方米，以进入地下部分的探沟为界，划分左右两大功能区。这一设计构想源于对块环境的解读，以及对博物馆本身意向的表达。通过建筑造型，采用内部空间非等高的竖向设计，有助于展示不同内容的需要，满足不同的陈列方式，利于现代展示空间布局。作为建筑物本身，上部框架和探沟内部所呈现的现代钢结构，幕墙玻璃、花岗岩铺饰，与建筑外立面的磨砖对缝清水砖墙面，恰是建筑表达现代人文气息与传统历史文化的契和之处。

我看到的主要是梁与板的钢筋绑扎。

（1）纵向受力钢筋出现双层或多层排列时，两排钢筋之间应垫以直径15mm的短钢筋，如纵向钢筋直径大于25mm时，短钢筋直径规格与纵向钢筋相同规格。

（2）箍筋的接头应交错设置，并与两根架立筋绑扎，悬臂挑梁则箍筋接头在下，其余做法与柱相同。梁主筋外角处与箍筋应满扎，其余可梅花点绑扎。

（3）双向板钢筋交叉点应满绑。应注意板上部的负钢筋（面加筋）要防止被踩下。

（4）框架梁节点处钢筋穿插十分稠密时，应注意梁顶面主筋间的净间距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要。不只这些，还有不少的规定和要求我只能自己去查资料了，何工一时也讲不完的。他还有提到钢筋的绑扎接头的搭接长度在末端距钢筋弯折处，不得小于钢筋直径的10倍，接头最好不要在构件最大弯矩处。

这段时间的实习工作让我学到了很多东西，希望在以后的工作生活中能够更好的学习成长。这一次实习给我的感受就是我一直以来不断的进步，一直以来发现自己的不足，一直以来在不断的改正。可是时间是短暂的，只要自己不断的努力，就会有进步。这一次实习是我对自己专业学习的一次重大的提升，我会将我全部的能力用在以后的学习中的。我会在今后的工作生活学习中做到最好的！

5.广告公司平面公司实习总结 篇五

四周的毕业实习已经结束，从中获益匪浅，这四周都是在公司进行实习，以下是四周来的实习总结。

一、实习概述

实习时间：2011年2月28日—2011年3月27日

实习地点：2月28日-3月27日XX广告有限公司

实习目的：了解与毕业设计有关的以下内容

1、色彩搭配；

2、软件使用技巧；

3、展板设计技巧和布局；

4、电脑桌的种类与市场需求。

二、实习内容

1、公司状况

我所实习的公司为沈阳市“XX广告有限公司”，在公司我进行了为期一个月的实习活动。XX广告有限公司属于规模比较小、业务也不多的公司。公司主要从事卖场设计、喷绘广告设计和墙体广告、cis策划导入等几部分业务。公司员工稳定在10人左右，其中稳定的长期客户也只有5、6家，还包括一些未知客户群。固然如此，据我所知公司效益良好，处于稳步上升时期，公司内部设置大约也和其他同级公司相似：老板即公司总经理，负责整个公司的统筹与管理；下设业务部、制作部、设计部、以及安装部等。因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我在公司担任平面设计师助理这一职位，同时有幸的参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。

2、学习色彩搭配

了解色彩的搭配。因为公司是广告设计公司，所以色彩搭配这一项工作是设计师必须完成的任务。通过学习色彩方面的知识，我发现原来色彩并不是我们所想象的那么简单，搭配起来也并不能随心所欲。就拿广告来说，不同的产品进行广告宣传时必然要选择相合适的颜色，不能是任意选择，因为不同色彩有着不同的象征意义，并且对人们的心理也起到不同的作用。色彩可分为无彩色和有彩色两大类，前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调，与此相反，无彩色就没有彩调，无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调，有彩色表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。

其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色强，也就是纯度、彩度、明度、彩度确定色彩的状态，称为色彩的三属性，明度和色相合并为二线的色状态，称为色调。有些人把明度理解为色调，这是不全面的。无论是我们的课程设计还是毕业设计，也都涉及到色彩的应用，以前对色彩了解不透彻，经过实习才知道，原来光是色彩这一块就有这么多学问。

3、掌握软件使用技巧

加强软件使用的熟练度。在公司，无论是设计什么项目，都离不开软件的使用，我实习所在公司常用的软件有：Photoshop、AI、flash、PageMaker等。Photoshop、AI主要是制图软件，两者功能差不多，但AI是矢量软件，在广告公司和平面公司较为常用。Flash、PageMaker这两种软件，前者是制作动画的软件后者是进行排版的软件，像我所在的广告公司有时候会接到一些客户要求的动态广告，就会应用到Flash，但是使用频率很小。而PageMaker是公司进行宣传册设计或画册设计时都必不可少的软件。平时我在学校只接触过Photoshop、3D,对AI稍微有所了解，而Flash、PageMaker这两种软件从未接触过。通过在公司的实习，我对这些软件的操作使用有的熟悉和加强，通过平时业余的练习，它们对我来说不再陌生了。以前在学校进行课程设计的时候，Photoshop比较常用，然而我对它的通道这一板块十分头疼，每次有需要用到这项功能时，我都用比较麻烦的方法代替，非常浪费时间，而通过实习，我发现原来通道这块并不是想象的那么难。下面是我学习Photoshop的一点心得：通道混合器由以下几部分组成：输出通道、源通道、常数以及下面的单色选项。所谓的输出通道就是指最后的效果图所对应的通道（在RGB模式中，一共有红、绿、蓝三个下拉选项），源通道指的就是原图中相应的通道，常数滑动条就是在改变源通道数值后的基础上加上的一个常数，需要注意的是，源通道到输出通道的映射或者说原图中的某一个点通过通道混合器转变成效果图中对应的点（一般来说指的是改变前面坐标值不变的点）是在源通道RGB模式下的R值、G值、B值以及常数项共同决定的。用的一组数学公式可以表示如下：F(X)=N(X)+f(r)+f(g)+f(b)式中X指输出通道，rgb指原图中某一点的具体RGB值，f(x)指对应RGB值与其滑动条上相应百分数的乘积，N(X)指常数255与常数滑动条数值的积。只要用心学习，我想没什么可以难倒我们。对于AI，它和Photoshop相差不多，就是操作有些不同，这款软件非常实用。经过对软件的学习，我相信我的毕业设计的软件应用方面不是问题了。

4、学习展示设计

学习页面的排版。在我们毕业设计当中有一项是展板设计，平时的课程设计当中我也进行了多次排版练习，但每一次都找不到排版的技巧，不知道从何下手，1不知道怎么样才能做出最好的视觉效果，通过实习发现，排版也需要讲究技巧，首先要表达的主题，作为主图或大图，要超过60%版面，同时背景最好为白色；其次是要划分好区域，文字和图片要有明显的划分，区域不可过多一般为3块；再次是给出标题，关键字、主题句，配合自己的亮点，这是需要重点设计的。最后是色彩，一般来说版面大致可分为白底和黑底，这两种会显得你的作品较为干净，专业，但是白色的背景用的是比较多，黑色的背景表现细节的效果很不错，但是比较难掌握。通过大致的学习，让我对毕业设计的排版工作感到信心十足。

5、了解电脑桌市场需求

在公司学习到了与电脑桌相关的知识。公司正巧接到一项“大学士电脑桌”的广告设计任务，经理也让我参与了该设计项目。该品牌电脑桌主要是针对学生族和蚁族，主要是生产床上电脑桌。该客户提供了大量的该品牌电脑桌的图片，并说明广告中必须出现的文字等要求，接下来就是设计师的任务了。首先我们对市场上电脑桌的种类进行了调查，并对客户提供的图片进行挑选，将最具特色的电脑桌的图片留下，并研究它与同类电脑桌相比的创新和独特之处。据分析，我们发现此款电脑桌设计的非常人性化并充分满足人机工程学，桌腿可以随意调节高度，桌面有散热孔，电脑放在桌面上可以随意调节角度和高度，桌子还带有一个小抽屉。根据客户提供的图片，设计师们经过讨论，决定以便利、舒适为主题，进行广告策划设计。同时我也仔细的思考，也做出了两个设计方案，但是与其他设计师一比较，真是让人自愧不如。其中一位设计师的广告语特别好：“简单生活，便携体验——大学士电脑桌”。从设计师的作品当中我也学到很多创意点，并深深的记在了脑海之中。当然短短几天的学习，不可能让我对电脑桌学习透彻，但足以让我对我的毕业设计有了更深入的了解，同时也为我的毕业设计工作提供了前提基础。

三、体会

6.园林公司实习总结 篇六

——园林公司

上海湘月园艺有限公司销售部位于中国华漕镇，上海湘月园艺有限公司销售部是一家盆景。花卉、出租、园林设计、办公室绿化、室外绿化修剪、园艺出租、出售等产品的经销批发的私营独资企业。上海湘月园艺有限公司销售部经营的盆景。花卉、出租、园林设计、办公室绿化、室外绿化修剪、园艺出租、出售畅销消费者市场。上海湘月园艺有限公司销售部的产品在消费者当中享有较高的地位，公司与多家零售商和代理商建立了长期稳定的合作关系。上海湘月园艺有限公司销售部经销的盆景。花卉、出租、园林设计、办公室绿化、室外绿化修剪、园艺出租、出售品种齐全、价格合理。上海湘月园艺有限公司销售部实力雄厚，重信用、守合同、保证产品质量，以多品种经营特色和薄利多销的原则，赢得了广大客户的信任。

在这里，我主要负责的是园林设计这块的。涉及的工作内容有各类公园花坛的布局设计。不过我主要还是在学习阶段，所以做的比较简单，就是照本宣科了。

记得刚到公司时，我的第一分任务是整理和制作一个小区绿化工程的竣工资料。这样的任务对我来说既新鲜又是困难重重的。在学校时虽然也学过这方面的内容，但毕竟比较肤浅，没有太多实践经验。凭着自己的执着和耐心，以及在同事的帮助下，我还是如期完成了这份任务。走上工作岗位，我认为最主要的任务就是学习，在工作中学习。也许这里的一切对我来说都是从零的开始，但我相信，不懂多问、多听少发表议论，是一切进步取得的前提和基础。平时，我一有时间就上网查阅各种与园林相关的资料和信息，只有不断学习，不断提高，不断充实自己，才能在将来日益激烈的竞争中拥有立足之地。

在这一个月里，兢兢业业做好本职工作，从不迟到早退，心中谨记为学校树立良好形象、争得荣誉的信念。工作中，时刻听从上级领导的安排，团结同事，不断提升自己的团队合作精神，因为我深知我们园林的每一个工程是不可能靠一个人的力量完成的，而都是要通过大家共同的努力、默契的配合才能达到的。大家也说了，这份工作，不仅仅只要完成任务就可以的，主要还是要做良心活。因为你做的好做的坏，别人是看不怎么出，你有点小小的毛病，要是自己觉得算了，那也就算了。不过时间久了，就会出现问题。所以只有看自己对工作的要求的有多高了。每一个项目做好后，都会自己先检查无数次，再交给上级检查，最后再交

到客户的手里。要是发现有一点的小问题都要重新修改！所以一个项目的完美与否，就在做的人的一念之间了！这些话都是一次出差，在车上老总跟我谈到的，很有感触！所以一直都记着，事情就是这样的！很有收获的一句话吧！

后来还接触了浅草绿阁小区绿化工程三期，已接近尾声了，我觉得人真的很神奇，可以把不起眼的一块空地，装扮成一幅美丽的山水画，在这幅画里有山、有水、有树、有河流。这个小区里我初步了解了我公司做塑石、塑木亭、廊的工艺。对于喷灌系统更是一无所知。接着就进入虎石台工地，在这里我更近一步的了解了喷灌系统，而且是自己亲身到现场指挥安装的。这和关工的耐心指导和帮助是分不开的。怎样去现场定点、怎样画喷灌走向图、在哪个位置放喷头最合、在哪放泄水点最恰当，对现在来说都不是什么难事了。什么是三通、管古、ppr管等一系列的问题都迎刃而解了，再加上博美化学公司喷灌的筑固，更是记忆深刻。在这半年多里我的设计水平有了很大的提高，对园林景观设计、施工这方面的认识更加清晰明了。

认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。根据岗位职责的要求，我的主要任务是（1）责资料的整理、开竣工资料的制作等；（2）CAD制图操作；（3）工现场放样、修剪；

（4）领导交办的其他工作。通过完成上述工作，使我认识到一个称职的园林工应当具备有良好的协调能力、圆滑的交际能力、熟练的电脑操作能力以及扎实的专业基础。我知道自己在很多方面还不完善，在今后的工作中还需要不断努力，提高自身素质，克服不足。

一个月的实训时间弹指一挥间就悄无声息的流逝了，就在此需要回头总结之际，才突然意识到日子的匆匆。我想这将会是我人生中弥足珍贵的经历，也给我的青春留下了精彩而难忘的回忆。

一个月前，我怀着对社会、对工作满心憧憬和几分迷惘，离开学校，走上社会，开始了实习的生活。在这段不算短的日子里，我学会了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜现在拥有的生活。

有付出就有回报。一个月的实训结束了，真的学到了很多在学校所没有学到的东西。如何与人沟通，如何自我学习，如何适应陌生的环境，如何克服面对一个人在外的不易。懂得了如何调整自己的心态，学会品尝工作中的艰辛和快乐。

最后，我非常感谢在这段日子里，那些帮助过我，指导过我的人，有了你们的帮助与关

7.软件公司实习自我总结 篇七

当前, 会计人才市场出现“毕业生就业难, 用人单位求才难”的“两难”现象, 一方面很多用人单位多方寻觅合适的会计人才, 另一方面, 大批的会计毕业生找不到会计岗位就业。其原因是大多数用人单位招聘会计人员都非常务实, 他们要的是马上能进入工作状态的员工, 所以不少单位对会计招聘提出要有“两年以上会计工作经验”的条件。之所以要求有“两年以上会计工作经验”, 是因为绝大多数刚毕业学生对会计实践工作一头雾水, 对着一大堆单据、账本无从下手;拿到从未见过的原始单据分析不出会计业务的实质;对老板交代的工作不知如何完成;即使“账”做出来了, 也是很多数字不靠谱儿, 只会感慨“学校所学的跟实际工作完全不一样, 很多东西没接触过。”

人才市场出现的供求“两难”和学校培养的学生不能“马上进入工作状态”的现象, 主要原因在于中职学校传统的实践性教学不够深入, 中职学校传统的会计实践教学不外乎是建立校内手工模拟实训室、会计电算化实训室让学生在两个实训室中练习, 毕竟是模拟实训室和企业实际的还有很大的差别, 即使是最后一年或一个学期的校外实习, 也因企业没有得到多少经济利益或会计资料属于企业的商业机密的原因, 造成接受学生实习的积极性不高, 即使接受学生实习, 大部分企业都把学生看成是廉价劳动力, 做一些与专业没有密切关系的工作, 学生实习没有什么积极性, 很多学生甚至把这段时间看成是找工作的时间不去实习, 因此校外实习效果非常不理想, 很难达到实习目的。能否在学校内建立实训基地, 让学生不出校门就能进行财经专业实训, 破解校外实习效果差的难题, 广东省商业职业技术学校在2000年3月就进行了有益的尝试, 学校成立实训基地———“校内实习公司”, 校内实习公司按照股份公司模式经营运作, 经营实体为学校实习超市, 该公司的经营运作和管理全部由学生完成, 老师只是负责指导工作, 该实训基地持续经营至今有十年历史, 是个比较成熟的案例, 下面就介绍校内实训基地———“实习公司”能提供那些会计专业课程的实训和做法, 供大家参考。

二、“实习公司”能提供的会计专业实训课程及做法

1. 基础会计、企业财务会计、企业财务管理、审计知识、收银员实务课程

在“实习公司”财务部里配置会计机构负责人、内部审计、出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、收银等会计岗位, 每个按岗位安排4~6个学生, 每个学生参加实训8周左右, 除担任财务部负责人的学生比较固定外, 其他岗位要定期换岗, 使学生在财务部门的各个岗位都实习过, 掌握各个岗位的操作要求和基本技能。

“实习公司”的收银系统和社会上的商场相同, 学生在收银岗位就掌握了超市的收银软件使用技能、真假钞票辨认、点钞、银行卡、同时也学会如何服务顾客;为了准确计算销售成本, 实习超市每月都进行商品盘点, 这些工作也是由学生完成, 学生学会商品盘点技能, 像商品盘点的知识, 在教材上是很难模仿的, 通过实习公司就容易解决, 而且盘点的商品是实实在在的, 学生一下子就明白商品盘点的技能。

实习公司要向董事会报告财务状况和经营成果, 在财务部实习的学生就要审核原始凭证, 这些原始凭证和教材里的不同, 它是真实的, 通过审核原始凭证, 学生了解了各式各样的单据, 扩充了原始凭证的知识面, 审核完原始凭证, 学生要根据审核无误的原始凭证编制记账凭证;编制完记账凭证以后学生就要及时登记总账、明细账和日记账, 然后进行核对, 学生在核对过程中可能会发现错误, 学生学会了如何查找错账、如何更正错账的方法, 这些在理论知识教学上, 学生很难理解, 通过实习, 学生掌握了自己查找错误、自己更正错误的技能;到月末, 要进行实习公司的成本计算, 用什么方法, 学生要进行思考, 在老师的指导下, 学生掌握了象实习公司这样的单位应该采用哪种成本计算方法较合适的知识, 最后, 经过对账后, 学生就进行月末结账工作和编制会计报表工作, 学生在进行上述工作实习过程中, 需运用基础会计、企业财务会计方面的知识, 这也是会计最基本的技能。

财务部负责人, 要根据财务报表, 写出财务报告, 向董事会报告, 要写出财务报告, 就必须运用企业财务管理方面的知识, 特别是企业财务管理中的财务指标的计算。

由于实习公司是按股份制公司设立的, 董事会要求对公司提交的会计报表和财务报告进行审计, 出具内审报告, 要完成这项任务, 学生必须有审计基础方面的知识。

2. 财经法规与职业道德课程

任何从事职业活动的人都必须有职业道德、都必须遵纪守法, 会计从业者也不例外, 学生在实习公司里实习, 能培养学生具有良好的职业道德和遵纪守法的品德。例如, 有一次, 中班的收银员学生和晚班的收银员学生, 在交接销货款时, 发现少了500多元的现金, 指导老师马上会同学校保卫科进行调查, 并以此对所有实习学生进行职业道德和法律教育, 并且把这项活动定为纪律教育月, 每月安排一次, 固定下来, 从此以后在也没有发现类似情况, 保证了实习公司能顺利经营下去。

3. 会计电算化课程

财务部在进行会计处理是双向同时进行, 一方面是手工做账, 另一方面采用用友会计电算化软件进行电脑录入, 这样又强化了电算化操作技能, 而且能进行双向核对, 保证会计资料的准确性。

成立校内实训基地能有效解决会计校外实习存在的问题, 能满足会计专业课程的实习需要, 效果非常明显。

摘要：当前中职学校会计专业校外实习面临许多困难, 而且实习效果不甚理想, 为了破解校外实习的难题, 广东省商业职业技术学校从2000年起进行积极探索, 建立校内实训基地——校内实习公司, 较好地解决了会计专业课程的实习, 取得较好效果, 受到同行的广泛好评。

关键词：校内实训基地,实习公司,课程

参考文献

[1]邓泽明, 陈庆合.职业教育课程设计[M].北京:中国铁道出版社, 2006.

[2]赵志群.职业工学结合一体化课程开发指南[M].北京:清华大学出版社, 2009.

[3]张依莉.职业教育专业课程改革实施构想[J].职教通讯, 2006 (06) .

8.临床实习，总结出病患“档期” 篇八

医药科学

我国《医学十二五规划》中指出，加快医学科技发展，对于提高公众健康保障水平，促进医疗卫生体制改革的顺利实施，培育发展生物医药战略性新兴产业具有重要意义。近年来公众对健康的关注日益提高，也使医学相关考研专业逐渐受到重视。不妨来听听学生和老师在各自专业领域学习和研究的故事，让我们对医药科学有一个更加全面理性的认识吧。

2010年秋天，我正式成为中南大学湘雅医学院一名临床医学的研究生。临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，它又细分为内科学、外科学、妇产科学、口腔科学、儿科学等。我所学的主干课程包括《人体解剖学》、《细胞生物学》、《皮肤病学》等。除了在学校掌握医学的理论和方法，通过实习培养临床科研能力与分析能力是医学研究生的唯一途径，2012年起，我就开始跟随住院医师进行临床实习，从中收获了许多成长经验。

超越书本

第一次实习，我虽有初生牛犊不怕虎的冲劲，但一来没有接受临床的检验，二来没有确实的把握，所以不免有些忐忑。而实际情况也远比想象中复杂，照章办事并不一定能见效，还得灵活运应对才行。

医学生入院培训的第一课，是学习医患沟通。“医生坐诊时该不该接电话”是在一次课上播映的模拟场景：门诊大厅，被叫到号的周老伯像中彩似地跑进诊室，还未开口，只听护士喊：“张医生，电话！”医生立即起身要跑出去，情绪急转的周老伯忽地抡起了拳头：“我等了5小时，你1分钟都没看，就要走？”画面定格，同学们七嘴八舌讨论起来——“病人都等这么久了，医生不该去接电话！”“万一真有急事找他怎么办？这个电话可能人命关天！”

电话到底该不该接？按理说，医生坐诊时确实不应该离开诊室，但听了大家的讨论，我也一下子没了主意。这时候，带教医生的总结让我很受用：“首先，应该问清是谁打来的电话。如果是急诊室打来，必须接，因为一条生命可能危在旦夕，需要你出手援救。如果不是急诊室打来，那就必须看完眼前这位病人，再接电话。”

今年8月，我在急诊科实习时遇到一个病人，送来时呼吸衰竭、血压下降……医生、护士立刻投入抢救，但已经很难挽回。最后，医生们开始给他做心脏复苏按压——按规范，要保证每分钟按压90次，保持频率和力度。这活儿，男医生一般做5分钟就满头大汗。于是一群医生轮流上，每5分钟换个人。我怎么也没想到，这按压，竟然会从下午3点一直持续到次日凌晨3点，自始至终，家属都在一旁看着。

每次轮到我上去按压时，都能感觉到手下的身体在变冷。我记得教科书上清楚地写着：心脏按压抢救半小时，如果心跳没恢复，救回来的概率极小。但看前辈们都不停手，我也不敢停。这次非常规的经历告诉我：抢救，有时不只是为病人，也是为了家属——你没法告诉家属，病人已经没救了，因为他们没法接受医生“如此无情”。医生坚持抢救，说是等待奇迹，其实是给家属心理安慰——“我们尽力了。”

医学是活的，我们不能完全按照书本上的流程去给病人治病，有时我们必须考虑病人家属的感受，有时又会面临突发状况，随机应变对医生而言是很重要的。

从被拒绝到被点名

初入科时，无资历无经验的我任务是为老师和病人跑腿、传话。具体如何治，老师一“嘴”揽，我就好比小秘书，一“手”揽：老师说我写，老师不满意再重写，病人有啥事先找我，我再向老师汇报听指示。每天做事小心翼翼，察老师的颜观病人特别是家属的色还得看护士的表情，心一天到晚在半空中悬着。还有就是底气不足、不自信、老觉得自己就是个学生，在病人面前说话也经常脸红。半个月后，对环境和办事流程慢慢熟悉后，我终于可以下病房了，却没想到第一天病人就给我来了个下马威。

“怎么来个实习生给我换药？我不要！”第一次出现在普外科病房，病人们一眼就识别出了我这张新面孔，没过几分钟，统一战线形成：“别让那个新来的学生碰我！”

临床实习，是成为合格医生的关键一步。许多病人不愿给实习生碰，这一出是我实在没有想到的，就连带我的医生也有些着急了：“现在不让他们碰，将来谁能上手术台给你们开刀？”

虽然患者大都拒绝我，但临床经验必须积累，我必须主动争取迈出第一步。两天后，我推着装了碘球纱布等等的小车走到14床患者跟前。“胆囊癌病人，手术后脂肪液化，伤口迟迟长不好，需要每天换药，用盐水抗感染。”每天整理病史，我已把病人们的情况背得很熟。

“怎么又是你？叫医生来，我不要你换药！”14床很坚持。因为每次换药，揭下纱布总会撕扯尚未长好的伤口，每次疼得嗷嗷叫的她更不愿让个新手碰。“其他人都去手术室了，今天病房里只有我。我换药，保证你不疼！”我的态度自信而诚恳。想想医生们做手术不知啥时间才能回，14床勉强同意了。让病房里所有人意外的是，这次换药很顺利，14床真的没喊疼。从此14床每天点名要我换药，直到出院。病房的氣氛也从此变了，每次科室大主任查房，病人们总是毕恭毕敬，主任前脚刚离开，大伙儿就仿佛被“激活”了，热情地将我围住：“拿个橘子吃吧。”“我叫了外卖，你要不要奶茶？”“你QQ号多少？我加你行吗？”有时候看到新入院的病人对我有意见，老病人们也会帮着我说话。

其实，我们在换药、穿刺时，病人说不痛、很满意，并不是因为我的技术比住院医生、主治医生好，而是师兄师姐们要看的病人实在太多，门诊、病房、手术室团团转，连上厕所都要拣空子……所以，他们遇到简单的临床操作，动作不免会快些、“粗暴”些。而我好不容易争取到病人让我上手操作，自然会格外认真、细致。

被病人接受只是第一步，想在临床上得到更大的进步，就得在方方面面积极主动。比如我经常要求参观手术，术前会详细看看病人病历及各项检查，再从科室的资料中看看手术的大概流程，避免上去了什么也看不懂的情况。术后病人肯定要换药拆线，这些也都是实习生可以做的，操作多了，现在的我已经可以做得很熟练。

病患“档期”

在门诊实习时，由于病人特别多，老师很少有空教实习生，这就需要我们自己多看多想，比如在抄处方时多留意老师的用药，可以从处方上学到老师的用药规律，看他是怎么去治疗病人的。此外，病人有时候也会是很好的导师。在妇产科实习时，我所在的病区收进一位患子宫内膜肿瘤的病人，因为一时不知道那肿瘤是良性还是恶性，病人情绪很坏。我试着给她做科普，说些这种病的知识，不料一下子被她问慌了，她提出的问题，比上级医生考我的还多！比如子宫内膜肿瘤是否会诱发高血糖高血脂病？如何预防？在饮食上应注意些什么？这些并发症又会引发什么病症？那些日子，我回家就做一件事：一本一本翻教科书，尽量把子宫内膜癌的相关内容搞清楚，就怕第二天病人提问，自己答不上来。没多久，我对子宫内膜相关病症就了解了个透，这时报告也出来了——“IA”期，是良性。我立刻冲到病房，激动地通报好消息。病人很高兴，我也开心。

而另一次在消化内科实习时，一名病人因消化道出血入院，主治医生给病人进行内镜检查，之后病人被确诊为“直肠粘膜血泡样改变”和“粘膜下蓝色隆起样改变”。但在检查过程中我发现病人的肠道出现畸形，又发现其他一些症状与上述病的症状并不完全符合，但一时我又说不清究竟是什么病。于是下班后我根据观察到的情况去翻教科书，查文献资料，终于在一本医学书中找到符合的病名“蓝色橡皮疱疹痣综合征”。第二天，我把一份“蓝色橡皮疱疹痣综合征”的病例讨论报告交给了主治医生。医生很重视，在一系列检查分析后，最终确认我的结果是对的，从而避免一次误诊，主治医生也对我锲而不舍的求知精神十分赞赏。

在医院的实习期间，常有老医生告诉我们要学会在工作中动脑筋，总结工作规律，这无形中会助我们更高效地工作。时间一长，我发现医院也有特定的工作节奏，比如每天都有一些“档期”会相对集中地迎来某一类病患：傍晚“6点档”是做饭时间，以烫伤、刀具伤病人居多；晚“8点档”，吃完饭了，肠胃病人多，以胰腺炎、胆囊炎为主；晚“10点档”，酒吧族容易酒后滋事受伤和交通意外受伤，来的多是重伤员。这样，就可以事先做好相应准备，应对时也能更加从容不迫。

我的第一次通宵抢救，就是一起“10点档”高速公路事故。那晚，我跟着医生们通宵抢救了7个伤员，本来还有第8个，但在送来医院的路上“走”了。我在凌晨5点走出手术室，2小时后，又准时回到病房上班，就这样连续工作了36个小时。

9.测绘公司实习总结 篇九

测绘实习是我们学习了测量学之后必修的一门课程，如下就为大家收集了测绘公司实习总结，欢迎阅读!

测绘公司实习总结1

20xx年7月我荣幸的加入某某公司这个大家庭，随后来到某某项目部担任测量放线工作，我本着实事求是、以数据说话的原则在这快一年的工作中时刻提醒自己作为一名测量员所肩负的责任，严格遵守测量班组的职责，积极配合项目领导的工作。回首这多半年的工作，现将履职情况小结如下：

测量是工程的眼睛，是建筑工程之本，是工程中的各工种的标尺。俗语说得好“无规矩不成方圆”。没有它我们的

工作就没了目标，就是盲目的工作，就成了盲人骑瞎马。就会出现不应该出现的错误。刚开始我以为测量放线是个很简单的工作，后来在工作中慢慢发现，其实不然，它也有好多要学习的地方。

在这一年的工作中时刻严格要求自己，不断加强自己的工作能力，和项目部技术人员互相交流，互相学习，增长避短。对测量工作做到严格控制，和同事一起努力完成每一项测量任务：

一、在施工测量之前，认真审图，对图上有误、有疑义的地方及时向领导及前辈们请教、咨询、学习。测量放线中向同事学习，相互配合。从陌生到熟悉，不断总结经验从原来平板放线需要的5、6个小时到后来2、3个小时，努力提高了工作效率，最终完成了从基础到主体完工的平板放线。现在砌砖线也即将结束，保证砌砖正常进行。测量放线后认真复合线的位置确保每条线的实际误差不超过半公分。

二、在工作中不断熟悉仪器。现在

水准仪、经纬仪，以及放线锥都能准确、快速的使用，完成了平板50线的测量，而没有出现较大问题。现在室内50线也即将结束，确保二次浇筑的顺利进行。

三、放线之后，总要面临改线、补线的问题，这也是发现问题，解决问题的过程，使得我对疑义地方的理解、掌握，也培养严谨的工作态度。当然我也明白社会在进步，时代在发展，只有不断学习，才能与时俱进，通过看书，向同事请教学习了更多的施工工艺和施工方法，了解了各项规范。在如今高速发展的社会，不能自我提高就意味着落后，就不能适应目前施工建设工作的发展要求。

所以在今后的工作中，本着严格要求自己，在尽量减小误差，消灭错误的前提下。把自己的本职工作做好。为本工程的顺利施工提供最有利的保障。在平常的工作中积极督促劳务队配合我们的放线工作，并随时复查放好的线和测量好的点，做到有问题及时发现及时解

决，及时改正。将错误消灭在萌芽状态之中。测量资料严格把关，不让其成为工程进度的绊脚石。

为此在今后的工作中，我将努力做到一下几点：

1、紧密配合施工，坚持实事实是、认真负责的工作作风。

2、测量前需了解设计意图，学习和校核图纸。

3、工作干在前头，方便施工顺利进行。

4、测量仪器的核定、校正。

5、与质检、施工等方面密切配合，并事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。

6、须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在测量放线工作方面努力加强，避免返工。

7、验线工作要主动。验线工作要从审核测量放线方案开始，在各主要阶段施工前，对测量放线工作提出预防性要求，真正做到防患于未然。

8、准确地测设标高，把误差精确到5mm之内。

9、负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。在这快一年的工作中，我努力工作，从刚来工地的好奇到熟悉，得到了至深的锻炼，专业知识有了进一步提高，而且自己也变得成熟、稳重。尽管这一年当中我取得了一定进步，但这并不代表自己就是一个合格的测量员，相对于自己期望还相差甚远，对于现在我感觉自己有很多待学习，改进的地方。

在以后的工作中，我会更加的努力学习，提高自己，不断提高自己的专业技术水平，在施工过程中高标准，高要求来完成施工任务保证工程的顺利进行向同事们发奋学习，更好的完成领导安排的任务。拓宽思路，深化细化本职工作，努力为公司创出更大的效益，不辜负领导和同事们的期望。

测绘公司实习总结2

20xx年年初以来我参与了连云港

图河乡海宁社区地籍测量等41个项目的测量。其中有20xx年邗江区城乡建设用地增减挂钩复垦项目、耕地占补平衡项目库规划文本编制，土地整理前期测量，竣工测量，宗地测量、项目库挂钩勘界，小比例尺地形测量等项目。现将一年以来工作情况总结如下：

一、树立全局观念，做好本职工作

首先根据项目实际情况制定相关技术以及人员和仪器配置方案;责任落实到个人。在思想和工作上我们不断上进，刻苦钻研专业技术水平，使理论与实践相互结合。一年来，在公司领导下以及各位同事们的积极配合再加上以前几年的工作经验使我们在工作上克服了种种困难为我们的项目上做出了巨大的服务。不管是在内业还是外业我们都严格要求自己，虽然在工地上我们很辛苦，但我们并没有因此而退缩，大家都齐心协力战斗到最后的胜利。不管是在内业还是外业我们都严格要求自己，严把质量关，二、善于沟通交流，强于协助协调

测量这项工作不是一个人能干的，是一个团队合作的结果，所以我们经常一起交流思想，讨论工作，互相学习与帮助;充分体现出了大家的合作精神和凝聚力。在现场中我们不仅要有较强的专业技术知识，还应该具备良好的沟通交流能力，有些时候是由于使用仪器操作或者数据计算不当等原因造成项目拖后、延期，这时候我们需要及时发现问题所在然后积极解决问题。

三、精于专业技能，勤于现场观察

为了使现场的工作做起来更加有效率，节约时间，用最少的时间做更多的工作;要达到此目的必须得具备较强专业技术能力才能使我们的工作做起来更加有得心应手。同时在现场还得需要有较强的观察能力，多看可以看出一些存在的问题便于及时的去处理不留下隐患。在过去的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间 的距离，便于与每个人的沟通。

四、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

除了白天在野外的工作，晚上还坚持内业成图，还看一些与工程相关的其他书籍;紧紧围绕所从事的工作为目标，不断学习专业知识，认识到新技术、新管理。将理论联系到实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新的工作岗位。通过学习新的专业，比如今年x月份所做的20xx年邗江区城乡建设用地增减挂钩复垦项目、耕地占补平衡项目库共41本文本编制，以前重来没有做过规划类项目的文本编制，在规划部，设计部各位同事的帮忙下，虚心请教他们，努力把交

代的任务完成，工作中也看到了自己做的不到位，比如没有及时于甲方沟通、一些软件的延生功能的不会操作等等。

总之，一年来，做了一些项目，也收获一些得失，为今后的工作打下了牢