2011-2012学年度教育技术装备工作计划

2011-2012学年度教育技术装备工作计划（共11篇）

1.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇一

茭陵中学2011——2012学第一学期

教育技术装备工作计划

2011，我校教育技术装备工作要以科学发展观为指导，根据市局中心工作，尤其是装备室下发的教育技术装备工作要点，紧扣“推进建设，规范管理，促进应用”的发展工作，制定本学期工作计划，具体内容如下：

1．进一步加强装备建设。为课堂教学提供更优的信息化环境，全面实现教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。

2．进一步加强常规管理。平时加强对学校门户网站、学科类专题网站的建设和管理,及时更新内容,充实资源，使网站成为宣传展示学校教育教学成果的窗口、教育资源的仓库、教师专业成长的渠道、培养学生素质的阵地。明确规范管理人员的职责,加强日常管理和维护,全面提升学校网站的建设、管理和应用水平。要进一步加强教育资源建设，通过引进、开发增加教育信息中心资源的容量，不断提升数字化资源的质量,力争构建学生网上自主学习环境，培养学生的自主学习意识的能力，带动教学质量的提升。

3．深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平。本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子白板等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动。组织教师参加校级电子白板运用的评优课比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用。

4．切实做好实验室建设年的各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平。按照省颁一类标准制订好实验室标准化建设规划。要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为；要督促相关学科教师开足上好实验课，提高学生的科学探究意识和实践能力；要组织 1

好初中生物教师实验技能操作赛、初中化学课件评比等各种教师实验能力竞赛，提高实验课的水平。

5．加强教育技术队伍建设，努力提升学校教育装备管理和应用水平。要进一步完善学校教育技术装备管理机制，专门召开会议，进一步明确学校各类专用教室、实验室及图书馆管理人员的职责，组织好各类管理人员的业务知识和管理能力培训，继续提高学校教育技术装备管理和应用水平。

6．根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》及淮安区教育局《关于进一步加强全区教育装备工作的意见》，加强对教育装备工作的管理和指导。尤其是充分结合迎接县域教育技术装备工作督导工作，进一步加强日常工作的规范性、及时性，做到各室环境布置到位、各类表册登记到位、重点实验力争全做，把教育信息技术的运用和管理纳入教师业务考核、教研组评优考核中来。

2.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇二

2009年5月20日, 农业装备产业技术创新战略联盟2009年度工作会议在中国农业机械化科学研究院召开, 联盟15家成员单位负责人和秘书处代表等30多人参加了会议, 联盟理事长、中国农业机械化科学研究院院长陈志出席会议。陈志介绍说, 联盟成立以来取得了很多工作成绩, 一是国家科技支撑重大项目“多功能农业装备与设施研制”中一半的课题是由联盟盟员单位牵头;二是以联盟名义建议实施的国家科技支撑重点项目“大型动力机械及配套农机具”顺利进入招标阶段;三是有众多农业装备领域单位要求加入联盟。

国家科技部政策法规司副司长李新男到会并讲话, 李新男指出:“建设创新型国家, 农机行业必须凝聚核心力量, 形成航空母舰, 将我国这样一个农业大国发展为农业现代化大国。”“在联盟内, 各成员单位虽然有近期的竞争关系, 但是更有长远的共同利益, 进行互补合作达到产、学、研3个1相加大于3的效果。”李新男提出了加强联盟建设的3点指示:一是强化联盟合作关系, 联盟要更好地代表行业整体利益;二是进一步整合资源, 健全项目的创新条件;三是进一步策划技术创新活动。 (武聪颖)

3.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇三

“广厦奖”是经住房和城乡建设部同意上报，由中国房地产业协会、住房和城乡建设部住宅产业化促进中心共同组织实施的，由监察部、国务院纠风办、中央编办、发展改革委、民政部、财政部、人事部、国资委、法制办组成联席会议审定后，报经中共中央、国务院同意，由监察部等9部门于2009年12月30日正式发布的《关于公布行政等系统中央单位评比表彰活动保留项目的通告》中保留的唯一的房地产行业综合性大奖。

自2007年正式启动“广厦奖”评选活动以来，在住房和城乡建设部及各地建设行政主管部门的指导下，在各地房协和住宅产业化机构的共同努力下，已成功举办了四届，2007～2010年四个年度共有267个项目荣获“广厦奖”称号(其中住宅类项目239个、非住宅类项目28个)。2007年7月，楼市传媒中标“广厦奖”VI标识。而在随后举办的“首届广厦奖颁奖典礼”上，楼市传媒则承担了策划及承办的任务，并保证了整个颁奖典礼的圆满举办。而2011～2012年度“广厦奖”北京地区评选活动中，北京市房协将与楼市传媒共同启动“第五届全国广厦奖推介——北京年度优质楼盘推介活动”。

经过四年的实践，

“广厦奖”评选活动已逐步被社会和百姓认可。“广厦奖”评选坚持以普通商品房为主，评选对象侧重中小套型普通住宅、在解决广大群众住房问题方面起示范和带动作用的项目，在不同层次上树立了住宅建设的样板工程；坚持高标准和综合评选的原则，好中选优，优中选奖，做到宁缺毋滥，保证了“广厦奖”的权威性和含金量；在评选全过程中全面推进住宅产业化，大力推广新型低碳、节能环保技术，通过住宅性能认定和专家现场指导，选拔和培育了一批优秀项目，对促进全行业房地产项目品质的提升和带动各地区的住宅产业化水平发挥了示范作用。

为进一步提升“广厦奖”评选的质量与水平，扩大该奖在行业中的影响力，今年以来，中国房地产业协会会长、“广厦奖”评委会主任刘志峰多次召集“广厦奖”评委会负责人和“广厦奖”办公室负责人会议，对原评选办法和标准进行讨论，提出了修改意见；之后，又于今年8月10日将讨论稿提交由各地“广厦奖”评选机构负责人参加的工作会议进行了审议。会后，根据与会代表的意见再次进行了修改，并提交两会驻会会长办公室会议审定。据了解，根据最终审定印发的“广厦奖”管理办法及评价标准，2011～2012年度“广厦奖”评选工作在申报条件、住宅类项目评价体系、申报方式上做了相应调整，并实行了候选项目审核制度。“广厦奖”申报条件的调整

对住宅类申报项目的基本条件做了调整，要求所有住宅类项目(含保障性住房)住宅性能等级标准达到2A级及以上；实行土建装修—体化设计，做到住宅全装修。住宅全装修在申报项目中的比例，东部地区为100％，中、西部地区为60％以上。“广厦奖”住宅类项目评价体系的调整

将住宅类项目评价标准由原来的五个评价体系调整为现在的六个评价体系，即由原来的规划设计、建筑设计、施工质量、产业化技术应用、物业管理等评价指标体系调整为现在的住宅性能评价的五个体系及物业管理评价体系，即住宅安全性能、耐久性能、适用性能、环境性能、经济性能和物业管理评价指标体系。实行“广厦奖”候选项目审核制度

为进一步发挥“广厦奖”的示范和带动作用，从源头上对“广厦奖”申报项目进行指导，在项目开发建设每一环节按照“广厦奖”评价标准严格要求，确保“广厦奖”获奖项目质量，中国房协和住宅中心决定自2011年起实行“广厦奖”候选项目审核制度。

“广厦奖”候选项目是指按照“广厦奖”评价标准开发建设、竣工交付使用时间尚未达到“广厦奖”评选要求的项目。项目开发的任何阶段都可以申报。所有项目实行网上申报

为体现“广厦奖”评选活动公开、公平和公正的原则，鼓励更多企业踊跃申报，要求所有“广厦奖”项目申报单位必须实行网上申报。凡开发企业自荐、专家推荐、

4.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇四

健康教育工作计划

本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

一、切实上好健康教育课。

1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

二、开展多种形式的健康教育活动。

1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。

2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

三、加强对健康教育工作的督导。

1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

2、事务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。

3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。

四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

五、继续认真做好健康教育的建档工作。

5.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇五

教文„2011‟149号

XX市教育局

关于印发《XX市教育局2011—2012学年

工作思路》的通知

焦作工贸职业学院，各中小学、幼儿园，局直各单位：

现将《XX市教育局2011—2012学年工作思路》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。

附：XX市教育局2011—2012学年工作思路

XX市教育局

二○一一年九月十五日

主题词： 教育

工作思路

通知

XX市教育局办公室 2011年9月15日印发

XX市教育局2011--2012学年工作思路

2011-2012学年，市教育局将在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省、市教育工作会议精神，深入实施“人才兴沁”战略，全面推进素质教育，强化学校管理，深化教育改革，提升办学水平，提高教育质量，推动全市学校高层次、内涵式发展，促进各项教育工作再上新台阶。

一、工作目标

1、创先争优意识再有新提升。通过深入开展创先争优活动，进一步提高全体教师政治意识、责任意识、奉献意识，努力形成“干”字当头、勇争一流的浓厚氛围。

2、校长队伍素质再有新提升。进一步加大校长队伍管理和培养力度，努力形成一支有思想、会管理、能坚守、出成绩的教育家式校长队伍。

3、教师队伍素质再有新提升。加强师德师风建设，强化教师培训，努力形成一支教育理念新、师德师风好、业务素质精、教学能力强、教育质量高的研究型教师队伍。

4、素质教育水平再有新提升。全面实施素质教育，加大德育工作力度，以课堂改革、礼仪教育、长跑活动为抓手，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的学生，确保高中、初中质量继续位居焦作前列，一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。

5、县域教育整体发展水平再有新提升。启动实施《学前教育三年行动计划》，提升全市学前教育水平；推进新一轮中小学布局

调整，进一步均衡义务教育资源，促进教育公平;推进高中管理精细化，提高学校管理水平和层次；实施职教攻坚计划，增强服务经济社会发展能力。争创全国教育工作先进县（市）。

6、民办高校规模再有新提升。在巩固、发展焦作工贸职业学院的基础上，加快推进永威国际职业学院建设和河南理工大学应急管理学院建设。

二、工作措施

（一）坚定不移地开展创先争优活动，在激发干事创业活力上取得新突破

1、进一步增强政治意识。继续在全市教育系统深入开展“创先争优”活动，大力弘扬“科学引领、求实创新、埋头苦干、勇争一流”的XX精神，统一思想，鼓舞干劲；进一步健全、完善学习制度，第一时间组织班子成员和全体教职工，及时学习、贯彻市委、市政府的重要决策、主要领导讲话、重大会议精神和教育局文件精神，确保学校各项工作与上级精神保持高度一致。

2、进一步增强争先意识。通过开展“亮牌示范”、“夺旗争星”活动，在全市校长和教师队伍中牢固树立“干字当头、勇争一流”的工作理念，高点定位，创先争优，努力营造学先进、比先进、争当先进的浓厚氛围。

3、进一步增强奉献意识。通过深入开展师德师风先进校创建活动，评选一批先进学校和师德标兵；坚持“十佳班主任”、“十佳教师”、“十佳学科教师”评选活动等，并加大表彰、奖励、宣传力度，培树名师，带动引领，建设一支爱岗敬业、甘于奉献、充满活力的教师队伍。

（二）坚定不移地打造教育家式校长队伍，在提高校长队伍

素质上取得新突破

1、进一步全面学习蔡林森校长。继续分批组织中小学校长到永威学校跟岗培训，全面学习蔡林森校长的政治意识和敬业奉献精神，学习蔡林森校长先进的管理思想、教育理念和精细化的管理模式。要通过学习，进一步强化目标管理，狠抓各项工作落实，切实推进学校管理的精细化。

2、提升校长业务素质。坚持以建设校长成长共同体为抓手，进一步加强学习，组织全市中小学校长参加北师大研究生培训，提高校长队伍理论水平；组织校长研读教育理论书籍，开通校长博客，丰富校长教育思想；坚持举办名校长管理思想研讨会、校长读书沙龙、校长论坛、校长说校等，提高校长管理能力；选派优秀校长到名校挂职锻炼或考察调研，邀请省内外教育专家来沁讲学等，提高校长自身素质和管理水平，努力培养一批在全省乃至全国有影响的名校长群体，扎实推进教育家办学。

3、强化校长队伍管理。坚持校长代课制度，1000人以下的学校校长和所有中小学的副校长必须代课。制定《中小学校长管理办法》，建立校长绩效档案，将每次检查结果和校长分管工作、分包年级、分包学科的教育质量评价等装入档案，作为评先评优、奖惩任免的重要依据；健全完善校长队伍奖惩、任免、交流制度，激发校长队伍活力；进一步完善校长绩效工资制度，建立优绩优酬的工资分配制度等，提高校长政治思想意识和综合素质。

4、加强后备干部队伍建设。加大后备干部培养力度，建立以常平学校、山路平学校为主要阵地的后备干部培养基地，每年选派10--15名优秀后备干部，分别到教育局上派锻炼，到山路平、常平等学校挂职锻炼。

（三）坚定不移地打造研究型教师队伍，在促进教师专业化成长上取得新突破

1、培养研究型教师。坚持开展“教师读书沙龙”活动，明确教师阅读书目，强化教师阅读；组织教师撰写教学反思，定期开展展评活动，并将优秀教学反思编辑成册，全市学习交流。建立健全市级教研网络、集团教研网络和学校教研网络三级教研网络，分学科开展教研，并选派骨干教研员长期参与指导，提高教研工作的针对性和实效性，打造研究型教师队伍。

2、提升教师专业素质。以教师专业成长共同体为抓手，通过狠抓班主任专业成长共同体、学科教师专业成长共同体、名师成长共同体、网络研修共同体和学术交流共同体建设等，培养名师、骨干教师，以名师、骨干教师的成长带动其他教师专业化成长。

3、强化教师培训。总结、推广永威小学“四个一”教学模式；继续组织全市教师尤其是骨干教师、年轻教师到永威学校听课、培训，提高教师课改能力和水平。同时，改革培训方式和内容，寒暑假组织对教师进行教材和课标的培训，使教师熟练掌握教材的知识体系、知识架构和课标要求；日常培训以教法培训为重点，组织全市优秀学科教师，通过说课、作课、经验介绍等形式开展教师培训，真正解决实际问题，提高教师课改能力。

4、加强教师队伍管理。制定《教师队伍管理办法》，严格教师请销假制度，加大对违纪教师的处理力度；对全市每一名教师都建立绩效档案，将每学期师德表现、承担工作量和教学成绩等装入档案，客观、公平、公正记录教师工作业绩；实行末位交流制度，每学年对一定比例教师进行交流，激发教师队伍活力。

（四）坚定不移地实施素质教育，在提高教育质量上取得新

突破

1、建立科学的质量测评体系。制定《XX市中小学校教育教学质量评价体系》，建立更加科学的教育质量奖评选办法，逐步形成以质量和特色为核心的多元化评价机制，推进小学特色化、初中优质化、高中品牌化建设，促进县域教育高位均衡发展。

2、深化课堂教学改革。继续在全市中小学推行“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，提高课堂效率；加强备讲辅批考等各项教学常规工作，狠抓过程性管理，注重反馈整改，实现教学管理精细化；完善集体备课制度，提高备课质量；完善作业体系，结合学生实际，分层次布臵作业，提高学生学习效能。

3、加强德育工作。坚持正确的培养目标，把礼仪教育作为德育教育重要的突破口，制定实施方案，明确考核标准，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的中小学生，在学校是好学生，在家里是好孩子，在社会是好公民。

4、提升学生综合素质。加强学生体育锻炼，在全市中小学推行每天长跑制度，高中、初中、小学学生每天分别坚持跑2000米、1500米、1000米，并加强监督检查，确保落到实处。同时，建立学生体质监测体系，关注学生身心健康。保证艺术课开课率，提高学生艺术修养；加大课外教育力度，丰富中小学生课余文化生活，促进中小学生全面、协调发展。

（五）坚定不移地实施学前教育三年行动计划，在提升学前教育质量上取得新突破

1、启动实施学前教育三年行动计划。鼓励社会资本投资兴办学前教育，通过“公建民营”“乡局共建”“小学举办”等模式，拓宽办园途径，扩大办园规模。在城区，积极筹建1所公办幼儿

园，在农村新建或改扩建5所乡镇公办中心幼儿园，按标准装修改造2所乡镇幼儿园。

2、提升办园水平。加大教育、督查力度，端正幼儿园办园思想，坚决杜绝“小学化”倾向；鼓励现有的2所公办幼儿园或规模大、质量高的永威幼儿园等民办幼儿园，采取挂靠全国“名园”、办连锁园、“结盟”联营等多种形式，提升办园水平，引领全市幼儿园高层次发展。

3、强化幼儿园管理。坚持年审制度，每年定期对各幼儿园进行检查验收，重新审核发证，对不符合办园标准的取消办园资格；继续实施幼儿园等级评估，实行挂牌管理，接受社会监督；实施学前教育证制度，引导家长将幼儿送到正规的幼儿园接受教育，打击非法办园行为；强化安全管理，建立卫生保健、安全防护制度，加强对食品卫生、传染病预防、园舍设施设备、消防安全、幼儿接送等工作的管理，严防各类责任事故的发生。

4、提升幼儿教师专业素质。积极鼓励幼儿园园长和教师参加学历进修，更新办园理念，提高综合素质；加大培训力度，采取集中培训、送教下乡等多种形式，引领全市幼儿教师专业化发展，促进全市学前教育水平的整体提升。

（六）坚定不移地推进义务教育均衡发展，在促进教育公平上取得新突破

1、创新学校管理模式。积极探索“区域联盟”“城乡捆绑”等一体化发展模式，由城区或乡镇优质中小学牵头，组建教育联盟集团。通过互派师资、统一教学、成果共享、捆绑考核等措施，提高教育质量，提升办学水平，办好每一所学校，实现优质均衡、共同发展的办学目标。

2、加大中小学布局调整力度。围绕《XX市中小学、幼儿园布局调整规划方案》，积极扩大城区学校总量，加快农村合校并点进度，统筹实施校安工程，改善办学条件，推进学校标准化建设。在城区，建成新实验中学并实现招生，认真规划沁南新区中小学布局；在农村，以加强寄宿制学校建设为重点，整合优质教育资源向乡镇所在地和规模较大的行政村集中，提高农村学校办学效益；加快推进中小学校舍安全工程，完成15所学校24栋校舍抗震加固项目。

3、均衡师资队伍。通过实施农村教师特岗计划、臵换脱产研修项目培训、公开招聘教师等方式，建立健全教师补充机制，新增教师优先满足农村学校的需求。继续创新教师交流方式，加强农村体、音、美、计算机等教师配臵，不断优化师资结构，努力缩小城乡、校际教师之间的差距。

4、关注特殊群体。畅通经商、进城务工等“随迁子女”就学渠道，确保和城区学生享受同等政策；加大农村留守儿童帮扶力度，关注身心健康；加大贫困学生帮扶力度，确保不使一名学生因贫困而失学。

（七）坚定不移地推进高中管理精细化，在提升办学水平上取得新突破

1、推进学校管理精细化。制定《XX市高中品牌化建设指导意见》，督促各高中建立健全各项规章制度，坚持校级领导、中层干部包年级、包学科，层层落实责任制，狠抓工作落实，不断提高学校管理层次；加大过程性督查力度，邀请人大代表、政协委员，组成专项督查组，定期、不定期对各高中学校管理、常规教学、纪律卫生、学生行为习惯和安全等各项工作进行督查，督查结果以《教育简讯》形式报市委、市政府。

2、实行目标管理。学年初，明确各高中整体发展目标、高考奋斗目标，并进行公示。根据目标完成情况和焦作市教育局对各高中的评价情况，对各高中进行奖励。

3、改革评价体制。参照焦作市教育质量奖评价方案，进一步修订完善评价体制，以注册人数和中招成绩为基础，每次考试，都对全市高中所有年级、所有班级统一评价，评价到每一个班、每一名教师。评价在后的班级，教师要取消当年评先、晋级资格。同时，实行捆绑评价，校级领导、中层分包班级，学科评价在后的，取消当年评先、晋级资格。

4、加大培优工作力度。创新优秀学生培养机制，积极探索初高中一体化模式，研究高考相关政策，确保一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。

（八）坚定不移地实施职教攻坚计划，在提高服务经济社会发展能力上取得新突破

1、扩大职业教育规模。积极争取中等职业学校建设项目资金，改善职业学校办学条件，加强基础能力建设；坚持和完善普、职分流政策，加强对初中毕业生分流的宏观调控，扩大职业学校的招生规模，办有吸引力的职业教育。

2、切实转变办学理念。坚持“围绕产业办专业，办好专业促产业”的办学思路，紧紧围绕我市社会经济发展和“十大产业”，设臵和调整专业，每所职业学校努力创建1——2个全国、全省知名的专业；积极组织专业教师参加教师素质提高计划，引导企业优秀的技术和管理人才到职业学校任兼职教师，努力建设“双师

型”教师队伍；加大技能教学力度，提高学生实际操作能力，确保学生真正成为具有职业技能的高素质实用人才，增强职业教育服务经济的能力。

3、加强职业学校德育工作。制订《XX市职业学校德育系列化方案》，引导中职学生养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质；采取多种形式，向学生介绍国内外职业现状与发展，开展职业生涯规划教育，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。

4、加强实习实训基地建设。积极争取扶持资金，建设职业学校实训基地，加强实习实训室装备，开展实践性教学；加强校企合作，依托我市支柱企业共建校外实习实训基地，促进校企之间资源共享、优势互补。

（九）坚定不移地推进民办高校建设，在提升办学层次上取得新突破

继续服务好焦作工贸职业学院综合楼工程、招生等工作。督促学院加大投入，加强基础设施建设，扩大办学规模，把学院建设成为以工科为主，经济、管理等多学科协调发展的特色鲜明的综合性大学。积极筹建永威国际职业学院，力争本开始基础设施建设，2012年9月实现招生。同时，积极协商、洽谈河南理工大学应急管理分院落户XX。

（十）坚定不移地构筑校园安全体系，在创设平安和谐育人环境上取得新突破

1、切实做好校园安全工作。深入推进“平安校园”创建工作，完善管理制度，强化安全教育，健全校内安全防范措施；结合相关部门，加大校园周边环境整治力度，确保不发生一起安全责任

事故。

2、扎实做好信访稳定工作。认真落实信访稳定责任制，加强对原计外民师、教育纸厂工人、98级师范生等重点人员的稳控工作，杜绝发生赴省、赴京上访事件。

3、加大校园绿化美化力度。以创建“绿色校园”为载体，提高校园绿化覆盖率，形成三季有花、四季有景的校园绿化新面貌。每年命名一批XX市“绿色校园”，并挂牌表彰。

三、保障措施

1、强化目标考核。教育局将与各单位签订目标责任书，明确工作任务和要求。学期末、学年末对各单位目标任务完成情况进行督查评价，并作为教育局对各单位奖惩、考核的重要参考依据，作为干部提拔任用的重要内容。

2、强化督导检查。由督导室、教研培训中心牵头组成学校管理、教学常规两个督察组，不间断对全市中小学进行督查指导，并将督查结果作为校长考核、绩效工资的重要依据。

3、强化表彰激励。继续设立教育质量奖，加大优秀校长、教师表彰力度，激励先进，激发干劲，形成创先争优、勇争一流的浓厚氛围。

6.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇六

陈晓容

高中阶段是青少年身心发展的重要时期,是青少年思想品质、人生观、自我意识、情绪情感、个性、人格等形成的关键时期.处于这个时期的高中生,其心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点,易产生各种各样的心理和行为问题.„„

1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”其中，高中一年级是高中阶段的第一年，高一学生从各个学校来到新的学校学习，新的学习环境、新的学习内容等因素对高一学生的思想带来很大的冲击，俗语说:“万事开头难”，“好的开始是成功的一半”，可以说高一年级是中学生学习和生活的又一个转折阶段，所以，重视高一学生心理健康教育，及时发现问题、及时调节、及时疏导甚为必要。

一、工作目标：

1、坚持以人为本，坚持“爱的教育”，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰的学生进行科学的、有效的心理辅导，使他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，重点增强他们的自我教育能力。

二、工作内容：

1、创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在日常工作中，重视营造良好的氛围和宽松的心理环境。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。

2、拓展心理健康教育的宣传工作

为了让学生更好更快的了解和接受心理健康工作所带来的积极作用，可采取多元化，如校园宣传栏、心理宣传单、培养心理委员等多种横纵交叉模式的宣传方法。

3、心理咨询室的工作

心理咨询室作为校园心理建设的重要阵地，应真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多有心理困扰的学生能走进心理咨询室。加强心理咨询室的宣传力度，安排好值班人员，完善预约程序，充分利用设备。

4、进行心理健康教育课

上好心理健康教育课，帮助学生占我一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。可以在每个班物色一个有能力、有热情的学生做好班级心理健康委员，班级心理委员同学主要做心理宣传和发现心理问题将情况上报心理老师的工作；强化学生心理委员与班主任、与心理咨询老师之间的联系，加强信息沟通，建立和加强学生心理保健的基层力量，建立学生心理健康同辈互助机制，在学生内部培养关注心理健康的氛围，加强学生内部的影响力。

5.专题心理讲座

在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施。根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。根据在各年级的学生特点或即时性突发问题，轮流进行有针对性的讲座。

6、建立学生心理档案、心理成长记录袋

对各年级学生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。加强学生心理健康档案的建设和管理。对新初一的学生建立成长记录袋，以便于管理和观察发展性的变化，为自己的成长留下足迹。

三、工作安排

1、制定心理健康教育工作计划；

2、确定学校心理辅导室值班室值班老师和时间，并协调安排值班时间

3、物色班级心理委员（本学期主要是高一年级的课程）并与他们形成良好的沟通渠道

4、组织心理健康教育的宣传工作（上课解说，传单等）

5、根据高一年级的心理特点进行心理健康活动课教案收集、整理，编写适合本校的心理健康教育教案

（1）心理健康教育绪论2课时

（2）我是谁？——认识自我，悦纳自我2课时

（3）人际沟通（良好的人际交往、异性交往等）3课时

（4）学习心理（学习方法、注意力培养、神奇的创造力、学业倦怠等）4课时

（5）情绪管理（ABC理论）2课时

7.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇七

王丰上一次请客吃饭也是在这间餐馆，不过那还是2011年9月的事，那个月，王丰升任所在大学外语学院的党委副书记，他的月薪因之增加了近1000元。“请了六七个同事吃饭，花了1000多”，王丰说，“如果是前两年，估计那顿饭七八百元就够了。”

过去这一年，王丰觉得物价涨得挺明显，以至于他在北京的收入得回到安徽老家的小镇上才能“花得开心”。年底回老家时，王丰的姐夫和十来个同乡在县城餐馆招待王丰，“十五六个‘硬菜’再加一个猪头，这规格在当地得叫‘设宴’了，总共才600多块钱。”

王丰的姐夫新买的帕萨特。“二手的，证都办下来还不到八万，看着也挺神气，就是开起来费劲，路上遇见人老远就得按喇叭，不使劲都按不出声，就算按出声来，那音量跟打开车窗喊一声‘看车’也差不多。”王丰去年给自己的车交保险费那天，因为价格比前年涨了1000块钱还着实郁闷了一下，但在体验过姐夫的廉价车后，他略感慰藉。

其实对于王丰来说，每年上千元的社交费用和交车险的费用差不多，“工资主要还是用于吃饭、买生活用品、还房贷，再有就是孩子”，王丰一边填写问卷一边这样说。

2011-2012年度小康消费指数调查结果显示：受访者中的大多数在回答“每个月收入的主要用途”时，他们选择的项目主要是“购买基本生活用品”、“文化、娱乐、休闲消费”、“偿还房屋贷款或支付房租”、“养育子女”和“储蓄”。

2012年1月，《小康》杂志社中国全面小康研究中心联合清华大学媒介调查实验室在全国31个省、自治区、直辖市联合发起本次调查；调查采用基于实名制的NetTouch网络调研方法，在所涉地区随机抽取样本并发布问卷；为保证样本的代表性，本次调查在东、中、西部各区域抽取的样本量均不少于300，样本框的确定兼顾了性别、年龄段和收入分布；调查最终回收有效问卷1035份，以统计学误差估计公式计算，本次调查的置信度水平在95％上，估计误差可控制在3.2%。

必须攒钱

“收入”、“社会保障”是对国人“消费结构和消费水平影响最大因素”

超八成参访者会将月收入的10％以上用于储蓄

六成以上受访者崇尚“尽量节俭”的消费观

“平心而论，我觉得涨价对平常过日子影响不太大，况且物价也不会一直猛涨。我本以为新年之后饭馆会调价，这里就没涨”。王丰夹了一筷子牛肉放到嘴里，然后一怔，“上次配的好像是金针菇”，他看着那盘酸汤肥牛里的黄豆芽说。《小康》本次调查中有共计94.8％的参访者表示，自己每个月的食品消费支出不超过当月消费总支出的50％。

就职于北京市某中学的刘淳老师是个例外，他说他每月花在吃饭上的钱占消费总支出的比例超过80％。

寒假前的那个学期里，刘淳每个月的收入是3500元，妻子在一家社区医院作护士，工资与他相差无几。“白天吃单位食堂，晚上回家做饭，很少去饭馆，商场里的衣服不降到二折以下我们不买，网上的衣服超过200肯定不要。”刘淳说他的工资水平在北京中学教师里不是最低的，而他的这种消费方式要是被同事得知，他们也一定不会感到惊讶。

花钱少还因为要存钱。事实上，刘淳夫妻每个月除约2000元的餐饮消费外，其他收入几乎全部存起来。这种重储蓄、轻消费的现象在本次调查中并不少见——超过一半（50.7％）的参访者表示，他们会将月收入的10％-30％用于储蓄；超过三成（34.9％）的参访者表示自己每月的存款额超过收入的30％，其中更有1.4％的参访者会把月收入的80％放进银行。

至于为什么要把那么多钱存起来，刘淳说这显然与他收入较低有关，“如果每个月的工资比现在多3000块，我会觉得比较舒服”，不过更重要的还是因为他崇尚“尽量节俭”的消费观。与刘淳相同的参访者在本次调查中有65.1％之多，而持有“尽量消费，既能满足自身需要，又有助于经济发展”观念的参访者的比例则为15％。“要是真的多了3000块，我估计我还是会存起来。”刘淳说。

与刘淳相比，王丰攒钱有着更现实的原因。2010年，王丰的女儿出生，王丰觉得不能再蜗居于岳父岳母家了。一番周折后，2011年初，王丰花165万元在北京远郊买了一套100平方米的新房，不过这一番周折花尽了自家和两边父母家的积蓄，还贷款50万元，外加向亲友举债18万元。从此王丰也不得不崇尚起“尽量节俭”的消费观。

“很久没进商场了，每月去一次超市买二三百块钱东西，衣服都在网上解决。”王丰说，“虽然我们俩的月收入有一万多，可我一点存款都没有，每月攒下的钱都还债了。”按照王丰的计划，最早要到2013年才能偿清所有私人债务，这意味着“尽量节俭”在2012年仍是指导王丰消费的关键词。

尽管如此，为买一套房子散尽家底并债务缠身的王丰偶尔也会“豪放”一下。“我们学校的一个学生得了重病，家里花了90万，没钱了，后来学校募捐，我捐了200元。”

类似的事情或许不多见，但对人生不测事件的担心却普遍存在，而这也在一定程度上解释了国人为什么热衷于储蓄。在本次《小康》调查中，参访者将“防备自己/家人生病或突然需要大笔开销的事情”、“培养、教育子女”、“为计划中的大笔消费攒钱”和“养老、防备失业或收入减少”选为存款的五个最主要目的；而在回答“对您消费结构和消费水平影响最大的因素”这个问题时，“社会保障”的获选量位居第二，仅次于“收入”项。

不妨奢侈

近七成受访者表示“会根据收入水平决定是否或何时生育子女”

对奢侈品牌最精通的地方依次为上海、北京、辽宁、重庆和天津市

六成以上参访者表示可接受不超过30000元的奢侈品消费预算

“储蓄给我增强了安全感，”在北京某大学工作的孙莉老师说，“而且我们准备要孩子了，将来孩子用钱的地方会比较多。”为了增强安全感并给孩子做好准备，孙莉在2011年提高了存款比例——每月储蓄约一万元，接近夫妻二人月薪总和的一半。至于为孩子的出生准备多少钱才算够，孙莉的答案是“最好有50万，这样的话，将来孩子上学我的心里会比较有底。”与孙莉类似的参访者在本次调查中有68.9％，他们表示“会根据收入水平决定是否或何时生育子女”。

就职于某事业单位的鲁煜却觉得不需要为生育孩子特意存款，“我们两人的月收入加一起近三万，将来要孩子应该不成问题，不过目前还是以自己花爽了为主。”

鲁煜所谓的“花爽了”，主要是指购买奢侈品。虽然每个月要还5000元的房贷，但在2011年，鲁煜还是买了超过50000元的奢侈品，而在本次调查中，只有0.6％的参访者有与鲁煜規模相当的奢侈品消费经历。

鲁煜认为自己对奢侈品的兴趣与七年的德国留学经历有关——事实上，这种兴趣使她对本次调查列举的102个奢侈品品牌中的93个都有所了解，而以参访者所在地计，对调查列举品牌知晓最多的五个省、市依次为上海市（27.1个）、北京市（25.0个）、辽宁省（22.7个）、重庆市（21.6个）和天津市（21.5个）。

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至于使用奢侈品的习惯，鲁煜则归因于自己与先生稳定且丰裕的收入，“挣得多才敢花得多”。

在挣多花多的2011年，鲁煜觉得自己比刚回国时的2010年下手更狠了。“刚回来的时候发现国内东西比德国贵多了，花钱比较谨慎，现在已经习惯了，不过奢侈品还是尽可能到国外买。”鲁煜最近从国外买的奢侈品是其先生从罗马带回的CELINE笑脸包和HERMAS手镯，鲁煜的先生告诉鲁煜，他还看到一款售价合人民币约2600元的BV钱夹。“这个钱包在北京卖6000多，”鲁煜说，“所以花得多也不能乱花！”

在本次《小康》调查中，虽然83.5％的参访者表示自己“从没有购买奢侈品的经历”，且84.1％的参访者在2011年没有购买奢侈品方面的开支，但在回答“未来12个月内，您愿意花多少钱购买奢侈品”时，共计64.6％的参访者表示可以接受不超过30000元的奢侈品消费预算；此外，51.9％的参访者表示，为了购买奢侈品，他们愿意压缩正常的生活开支。

这些数据，显然为世界奢侈品协会（World Luxury Association）的预测提供了更多佐证。2011年6月，这家全球最大的奢侈品研究机构发布了《世界奢侈品协会2011官方报告蓝皮书》并指出，鉴于中国人消费奢侈品的强劲实力，2012年，中国的奢侈品市场规模预计将从2011年的107亿美元增至146亿美元，中国将因此有望超过日本成为全球最大的奢侈品贸易与消费中心。换句话说，只要中国人对奢侈品的热情不减，那么从2012年起，中国就将进入“极奢元年”。

中國人为什么会如此热情地购买奢侈品？关于这个问题，本次调查中获选最多的五个理由依次是“显示财富、地位或个性”、“相信奢侈品的质量更有保障”、“增加自信”、“偏爱奢侈品牌的独特文化”和“认为奢侈品的设计更精美”；关于奢侈品消费者给人的印象，“经济富有”、“有现代、时尚的生活方式”和“个性独特，品位不凡”位列前三；关于奢侈品消费对自身的意义，51.9％的参访者认为对形象“有一定的美化、提升作用”，30.1％的参访者认为这种作用不是“一定的”，而是“很大的”。

显然，为数不少的参访者消费奢侈品，是为了用奢侈品为自身赋予意义，而不是通过特定品牌表现自身价值。

但本次调查中也有近15％的参访者认为奢侈品牌消费者“虚荣心强、伪装富有”、“有暴发户背景”、“崇洋媚外”、“缺少独立个性，盲目从众”或“精神空虚”；关于品牌，另有7.4％的参访者认为“品牌是以虚名高价赚钱的工具”。

还要投资

近六成参访者预计自己2012年的消费将比2011年有所增加

排名前五位的投资项目为保险、股票、黄金、证券和外币

最受青睐的五个投资方向为保险、股票、证券、银行理财项目、外币

除奢侈品消费外，其他商品的消费水平在2012年也有望提升，本次调查中就有59.7％的参访者预计自己2012年的消费将比2011年有所增加。

这种增加预期包含着某种无奈，“不出意外的话，2012年我的工资不会涨”，孙莉说，“但物价估计还得涨，这不是咱们老百姓能控制的事。”

当然也有需求的增长作动力，56.5％的参访者说他们的消费欲望在2011年“有所增强”，而继“奢侈品”之后，“教育”、“娱乐”、“食品”和“生活用品”依次为参访者最有可能调整消费支出标准的项目。

不过与奢侈品消费时的“高价有道理”标准不同，在购买其他商品时，“质量”、“价格”和“功能”成为对参访者购买行为影响最大的三个因素，更有多达80.3％的参访者表示，他们“对日常生活用品的打折/促销信息非常关注”。

在本次《小康》调查中，63％的参访者表示曾在2011年参与了各类投资，而65％的参访者表示会在2012年参与投资。“正赔着呢”，刘淳说，2011年A股跌回十年前这件事让他又伤元气又伤心，不过他准备今年再试一把，“希望已经到底了，难道还能跌回解放前吗？！”

希望在2012年股市抄底的人并不少见，而本次《小康》调查关于去年与今年投资项目的对比也显示，2011年投资股票的参访者比例为15.7％，而2012年有投资股票计划的参访者比例则升至24.4％；此外，2011年排名前五位的投资项目依次为“保险”、“股票”、“黄金”、“证券”和“外币”，2012年最受青睐的五个投资方向则依次为“保险”、“股票”、“证券”、“银行理财项目”和“外币”。

2011年的最后一天，新加坡《联合早报》宣布“涨”被评选为年度汉字，刘淳说，他希望今年的最后一天，“涨”能成为中国股市的年度汉字。

8.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇八

信息技术处 卢涛

学校教育信息化工作是学校工作的重要组成部分，它对促进学校教育、教学的改革，提升学校办学水平具有重要的意义。本学年，在校领导的关心和指导下，信息技术处以课程改革的先进理念为指导，以服务教学与管理为目标，以积极探讨解决课改过程中出现的问题为重点，使我校信息化教学工作有了长足的进步。现就一学年的工作总结如下：

一、本学年所作的主要工作

(一)大力加强学校信息技术软硬件建设，使我校信息化水平得到大幅提高

学期伊始，学校先后添置了二十套交互式电子白板系统，更新了学校的敏特帐号。引进价值七十余万元的中迪云服务资源整合系统。另外以联想云服务为平台的第二微机室、教学录播室正在紧张施工中。必将大大缓解教师做课件、网上备课、获取信息量不足的难题，为老师和学生们的网上学习和阅读提供了大量的资源。并购置数字摄像机和照像机，为老师们评课、听课，校本资源建设提供了有力的帮助。

(二)增强服务意识，努力做好服务工作

本学年信息技术处定期对学校各终端设备、教室电脑、专用教室（计算机室、多功能教室、）校园局域网进行检查、维护，保证设备设施安全性、完好率，延长使用寿命，并使其处于最佳工作状态。严格各项制度管理，各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。为了满足教师与学生的需要，信息技术处老师们不辞劳苦，奔波于老师办公室和学生课堂。凡各部门需要使用电教设备的，我们都第一时间提供相关硬件和技术保障人员，为我校各项工作的开展作出了应有的努力。得到了一致的好评。

(三)组织教师和学生积极参加NOC创新全国大赛、THINKQUEST甲骨文全球竞赛，拓展教学课堂

信息技术教育要特别重视信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，然而课堂的时间是有限的，为了给学生更多的提高自身信息素养的机会，我校结合学校实际，积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。组建各类信息兴趣小组形式，以点促面，梯队培养，让学生在活动中体验，在活动中得到素养的提高。组织开展了学校NCL大赛，并选择优秀作品参加区市级比赛。本学年组织师生参加NOC创新全国大赛、THINKQUEST甲骨文全球竞赛，推动了教师和学生信息技术教学理念和水平的不断提高。

(四)多层次多手段提高教师信息技术的应用水平，为高效课堂建设助力

1．邀请北门里小学专家团队为老师们讲解白板使用。多次组织教师到北门里小学、城北中学、桓台世纪中学等兄弟学校学习，提高教师的信息技术素养。定期组织校级白板说课和信息技术与课堂整合比赛，选拔优秀教师参加市、区级比赛，本学年，共有10余人次获得市区级一、二等奖。

2．本学年，为各教研组录制立标课，为每位任课教师录制公开课，让老师从录像中找到自己课堂上的不足，教研组帮任课教师进行整改，切实提高课堂的效率。3．利用全体教师会和班主任论坛的个人展示时间，让每位教师展示自己的学习成果和心得体会，在展示中享受成功，获取自信。

4．多次组织教师参加课件制作培训，使教师系统地掌握了多媒体课件的设计与制作方法，多媒体素材的准备与采集方法。定期组织教师开展课件制作比赛，所制作的课件各具特色，多人次在市级、区级课件评优中获奖。信息处积极参与学校《信息环境下的高效课堂》课题研究。为老师们的课题研究提供技术支持和后勤保障。指导老师加强软硬件使用方法指导，使我校绝大部分老师信息技术素养得到很大提高。

二、工作中存在的问题和不足

（一）学校的硬件建设有了长足的发展，但由于原来的基础差，好多设备已经到了报废的阶段，大量的设备故障不但影响了老师们的使用，严重影响了老师们的正常工作，也使得信息技术老师把太多的精力放到维修和护理上。

（二）硬件的使用离不开软件的支持，在学校拥有了云资源库后大大缓解了学校缺少教育资源的问题，但贴近学校实际的校本资源建设还是一片空白。教师们自己制作的课件和教学资源太少。收集和整理工作也没有很好的开展。

（三）信息技术老师知识储备不足，无法跟上学校快速发展的信息化脚步，更无法同时各学科老师对现代化的教学设施使用还不熟练，信息技术水平也亟需提高。

(四)NOC创新及THINKQUEST竞赛宣传发动不充分,没有充分调动教师和学生的活动积极性，组织过程中也出现不应有的失误，活动成绩不理想。

三、下学年将重点解决一下几个问题

（一）校园网站是学校对外的一个宣传窗口，以前的校园网站已经无法满足老师和学生们的需要，我们要加强网站内容的管理和充实，使网页除了浏览汲取信息外，能够为老师提供学习资源、班级管理、学生论坛、博客等模块，为老师和同学们提供一片展示自己的天空。并且确保学校网站内容的快捷更新。目前已经设计制作各部门的具体栏目，以求达到工作的时效性，利用网站建设促进学科组建设，促进处室工作。让学校网站在今后的学校信息化发挥巨大的宣传作用。

（二）大力宣传和开展NOC、校园科技节、甲骨文thinkquest等项目的应用创新活动，下学年早动员早准备，向城北中学等活动开展优秀的单位学习，更好地利用教育信息化提高教育教学效益。

（三）与英语组老师们紧密配合，利用敏特英语平台，全面提升学生的英语成绩。

（四）整理学校网络骨干线路，逐步用千兆网络代替百兆网络，适应信息化高效课堂对网路的要求。

（五）在中迪云服务资源的基础上，组织教师开发校本资源库。为每学科每章节开发教学共案，每位老师在此基础上形成适合自己的教学个案。

9.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇九

第二学期教育教学工作计划

町店镇大宁中心校

一、指导思想：

以党的教育发展纲要为准绳，以科学发展观为统领，以“办人民群众期待的教育，办人才辈出的教育，办时代需要的教育”为目标，紧紧围绕阳城县教育局有关教育教学的工作思路，全力推行养成教育、感恩教育、成功教育及成功教学法，创新课堂教学，聚焦学校特色建设，致力追求“校风正、学风浓、教风严、质量高”的精品教育，实现以良好的校风促进教学质量，以优良的教风提升教学质量，以课堂教学改革保障教学质量，2011——2012学年第二学期教育教学工作计划。努力开创我校教育的新局面。

二、工作思路：

本学期我们大宁学校的工作思路是：

1、围绕一个中心：以提高学校的教学质量为中心。

2、落实两个重点：以全面推行成功教学法为重点，以规范师生的行为习惯为重点。

3、突出三个理念：让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个老师都有创新的舞台，让每一个家庭都有回报的欢乐。

4、强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上有突破；加强学生素质培养，努力在学有特长上求突破。

三、具体内容及措施：

一、学校管理工作

管理是全面提升教育教学质量的重要举措，高标准的管理，才会有高效益的质量。我们本着向管理要质量，以管理求发展，从实处入手，做好学校的管理工作。

1、规范各种制度。学期初，中心校要制定出适应课改、履行绩效工资、利于平安校园建设、利于质量提升的一整套学校管理制度，教育教学工作制度。

无规矩难以成方圆，搞好管理，制度先行。中心校将对内部各方面的制度进行详细的检查落实，保障学期工作有章可循。

2、认真学习，贯彻落实阳城县教育局《考核办法》，增强教师道德意识。

3、明确规定教师思想道德建设与绩效工资挂钩。

4、建立和完善学校师德考核工作监督机制。

5、规定师德考核不合格者不得晋级。

6、要求校长增强办学意识、管理意识、育人意识，努力创办学校特色；教师要有爱生如子的事业心、责任心、育人之心，倾心培育优秀人才；学生要有爱国主义精神、集体主义精神，学会求知、学会交往，养成良好行为习惯。

二、德育工作

从我校的实际和特点出发，转变价值观念，坚持以人为本的理念，以创建良好的校风龙头，全员育人，齐抓共管，落实制度，强化管理，切实提高德育实效。

（一）加强教师队伍建设，提高教师育人水平。

1、加强学习制度不断提高教师政治思想素质和管理水平，树立终身学习的理念。引导全体教师认真学习新教材、新理念、充分利用每大周一次的集中学习时间和平时的自学时间努力学习、组织广大教师开展读书、写作工程；勤写反思，适时开展教师基本功竞赛。

2、开展“三个一”工程：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。通过“三个一”活动温暖学生的心灵、激发学生的自信、沟通师生之间的感情。

3、加强师德建设：深入开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进”为核心的师德教育。提出“学校无小事、处处是教育、教育无小节、事事皆楷模”的要求。在教育学生当中，严禁教师体罚和变相体罚学生，倡导思想引导、心理疏导、习惯指导的三导理念，精心打造一支“关注细节、注重创造、张扬个性、高效执行”德育工作者队伍。

4、树立责任意识：引导全体教师以主人翁的态度关注学校、敬业爱岗、勤奋工作。要求每一位教师政治上有上进心，工作上有责任心，学习上要虚心，生活上有童心，教育学生有爱心。

5、积极开展活动。要求教师积极参加活动，在活动中锻炼自己，提高自我，活动中比思想、比工作、比成绩、比贡献。及时理解师情，发现典型、培养典型、树立典型、弘扬典型，用先进典型去鼓舞和激励整个教师队伍。

(二)狠抓养成教育，筑牢劳学习基础。

1、抓好学生养成，筑牢学习基础。

学校本着管理育人、德育为先的教育理念，在平日学生管理中，切实抓好学生的思想意识和行为养成教育，本着先从强制养成习惯入手，最后内化为素质的总体目标，采取以情动人，以理服人，先管住再教育的方式，去督促学生的思想道德规范。

（1）、培养学生良好的礼仪习惯：我们要依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》狠抓学生的文明礼貌教育；在具体工作中，我们要坚持“三性”一是榜样示范，坚持针对性；二是晓理动情，坚持持久性；三是潜移默化，坚持互动性。

（2）、培养学生良好的学习习惯：要求全体教师做到“三让”，激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；注重学法指导，让学生会学。

（3）、培养学生良好的生活习惯：采取不同形式的活动教育学生养成良好的卫生习惯和就餐习惯。培养学生学会生活的能力，规范学生在校的生活习惯。

2、凸显德育地位，拓宽德育渠道。

一方面由班主任负起责任，由教导处抓督促，各班抓落实，各学科教学有机渗透。另一方面，利用晨会、班会、黑板报、学习园地等对学生进行养成教育，适时举行有益健康的文化娱乐活动，使学生从中深受教育。

（三）实施成功教育，并重感恩教育。

（1）成功教育，让学生体会学习的快乐：体验成功是培植学习快乐的最好方法，工作计划《2011——2012学年第二学期教育教学工作计划》。当学生取得成功后，因成功而产生的自信心和快乐感，有利于形成追求新目标、新成绩的动力，随着成绩的取得，自信心进一步增强，从而形成发展进步的良性循环。

（2）感恩教育：让学生体味学习的重要，组织学生与亲情作文。

给父母的一封信，向父母献爱心等活动，教育学生尊重父母，感恩亲人，并把这种积极的情感内化为奋进的动力，刻苦学习，回报关爱和培养他的人。

（四）开展多彩的活动，丰富德育内容。

（1）坚持活动育人：本学期我校要结合学生特点和节庆日举办丰富多彩的学生活动，在活动中育人，培养学生的孝心、爱心、责任心。教育学生做道德美、心灵美、行为美、语言美的合格接班人。

（2）抓好每天“三操”、“路队”规范管理，结合学生中出现的问题及时总结和教育，促进学生身心健康发展。

（五）家校紧携手、沟通重实效。

1、要求教师利用每大周告家长书、打电话等形式主动与家长交流，做到沟通有内容，有记录，有效果。

2、开好家长会。家长会是我们向家长进行交流的一种重要形式，也是我们向展示我校工作的一次重要活动，要求我们的家长会有新意，高水平，多元化，上台阶。家长会内容要多彩、精彩。要让家长会成为家校紧密联系的纽带，要让家长会成为家长了解我校教育特色的一个看点和亮点。

3、适时进行家访。为更进一步提高我们的服务意识，接近与家长的关系，我们教师有必要对学生进行家访，互通有无，互相协作和配合，促进我们的控流工作顺利进行。

三、教学工作

“教学为中心，质量是生命”这是我校工作之重，提高教学质量必须以教师队伍建设和课堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，营造一个良好的校风、教风和学风，人人重视质量、人人关心质量、人人做好质量的氛围，确保教学质量的提高。

（一）提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作中提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

（二）规范教师教学行为

在要求教师教学理念发生转变的基础上，教师陈旧的教学行为也发生动摇，如传统的教学是以教师为中心，以教材为中心，以教师的教为中心，以学生的发展为中心，以学生的学习为中心，一切为了实现学生学的成功。教学中，教师要给学生留出足够的学习空间，多安排学生的实践性活动，鼓励学生敢于质疑，鼓励学生敢于发表不同意见，允许学生出错，允许学生向老师提出意见，教师要做到尊重学生，耐心释疑，讲练求精，注重学生的个体差异，培养学生的合作意识，使我们的教学行为规范化、人性化。

（三）实施课改，推行“成功教学法”。

1、进行成功教学法的培训。我们将开学前对全体教师进行成功教学法的培训学习，了解成功教学法的成功教学理念，熟悉成功教学法的上课模式，让全体教师学会备课、学会上课、学会课后管理，把成功教学法的实施重点置根于教师们的心中。落实不培训不上岗，不成功，再培训的原则。

2、扎实开展教学研讨活动。为使我们的教育更精彩，使我们的课堂更成功，我们将围绕成功教学法不断进行研讨，在研讨中提高、在提高中创新我们的课堂。要求教研及时，注重实效，不搞形式，不走过场。

3、开展听评课活动。校领导将积极带领全体教师开展听评课活动，活动中将点课制和推门课，示范课互相结合起来，以促进成功教学法的实施，促进每个教师的专业成长。

4、集体备课、共享资源。要求全体任课教师使用切合我校实际和学生实际的成功教学案，发挥学科组的作用，丰富备课的内涵，使每一节的备课富有针对性和实效性。

5、向课堂要质量。要求教师课堂教学高质量高效率，向课堂要质量，练在课堂，反馈矫正在课堂，完成作业在课堂，彻底克服课内损失课外补的传统教学。

(四)制定有力措施，规范教学管理。（1）开展课堂教学评估，年级组长、教研组长要加大对教学第一线课堂教学的随机检查、评价力度。

（2）不定期开展语文、数学、英语等学科的质量抽测活动定期举行月考和期考。求真求实，不弄虚作假，不急功近利，以科学意识主动搞好质量监控。

（3）强化训练、严格要求。教师一定要对学生的书写，计算等各方面强化训练、严格要求，让学生养成良好的终生受益的学习习惯。

（4）关注后进生。让不同的学生在不同的程度上有不同的发展，教师不放弃，不嫌弃任何一个后进生要细心耐心地加强对后进生的辅导、让他们最大限度地在原有基础上有所提高。

（五）加强教研组、年级组建设。

加强教研组年级组管理。教研组、年级组要明确职责，扎实开展活动。教研组活动要实实在在地研究成功教学课堂上经常面临的问题。对此问题我们提出“集中力量、合力攻坚、稳步推进、各个击破”的教研工作方针。教研内容要形成专题化、系列化。本学期要围绕“新课程、新理念、新课堂”这一主题开展研究活动，同时要做好资料积累工作，认真总结经验、力争形成特色。

（六）加强重点学科建设，丰富师生竞赛活动。

学科课程建设是我们这学期的工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，促进学生全面发展。在语文、数学、英语等重点学科的管理上，认真执行“三要”“三不要”，即课堂上要讲练结合，反对无效劳动，各种练习和作业要及时反馈、要堂堂纠正、节节落实。

在学科建设的基础上，我们一方面开展好教师的朗读比赛，论文评比、说课比赛等，另一方面搞好学生中的优等竞赛，后进生比赛等活动。促进师生综合素质的提高。

四、校园安全工作

校长是学校安全的第一责任人，要做到安全警钟长鸣，明确安全压倒一切，安全大于天。

1、严格履行《2012年春学段学校安全工作目标责任书》中的各项制度与规定，不得懈怠，更不得遗漏。

2、建立安全领导机构、安全档案，实行“安全工作一票否决制”。

3、层层签定目标责任书。

4、按规定搞好安全演练和防震知识宣传。

5、定期进行安全隐患排查，每月书面向中心校作一次汇报。

6、加强校车监管，严禁使用三无车辆接送学生。

7、做好学校食堂的整顿、治理及管理工作。

五、财务管理

国拨义务教育经费保障着教育事业的发展，要合理、合法的使用，要有计划、有安排的使用，只有使用得当，才能造福于民，促进教育事业的发展。

1、财务支出，必须按照合法程序支付资金，不得违规操作。

2、增加财物管理透明度，实施民主理财，大额支出应经校委会讨论，征得一致，方可支出。

3、量入而出，合理使用、支配资金，杜绝赤字现象出现。

六、幼儿教育

为促进幼儿教育事业的发展，保障幼儿身心健康成长，中心校要求幼儿园必须做到：

1、幼儿园的园长、教师必须做到保教保育，确保幼儿在园安全，杜绝意外事故发生。

2、杜绝使用三无车辆接送幼儿，注意园内设备安全，谨防事故。

10.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇十

关键词 就诊规律 科室分布 季节指数

中图分类号：R195 文献标识码：B 文章编号：1006-1533（2013）15-0030-04

急诊的存在保证了在突发疾病、意外伤害时，能在最快时间内得到专业、科学的救治。急诊作为医院的门面和窗口，主要诊疗对象是各个临床专业的急性病或慢性病急性发作的诊断、评估及治疗。随着社会的发展，人民对疾病的认识加深，对健康愈加重视，对医生素质、诊疗水平要求逐日升高。上海交通大学附属新华医院崇明分院位于县城中心位置，是崇明岛上最大的一家综合性医院，急诊病源主要来自县城及附近郊区，为了更好地为急诊病人提供及时高效的诊疗服务，预见性地做好科学准备，做好临床与其他部门（医技、药剂、设备、后勤等）相互配合，回顾性分析2011年1月份到2012年12月份的急诊病人就诊资料如下。

1 资料和方法

1.1 资料来源

资料来源于我院信息管理系统及2011-2012年度急诊就诊病人的数据，按急诊普内科、儿科、泌尿外科、普外科、骨科、口腔科、眼科、耳鼻喉、妇科和皮肤科这10个科室分12个月进行统计，以1天24 h为周期统计每个小时的就诊量，以上收集的数据通过Excle表格整理。

1.2 分析方法

本研究采用回顾性方法对2011-2012年度急诊病人的就诊量按科室、月份、就诊时间用Excle表格统计整理，计算季节指数用折线图进行分析。季节指数的计算采用时间序列数据季节指数分析法，以季节指数变化反映不同时间段的流量变化规律，季节指数为1时为两年中急诊量月份的平均数，指数越大则该月急诊量越大。季节指数计算公式为：季节指数=同月（或季）平均数/各年份月（或季节）总平均数。上述季节指数计算公式，同样可以用于以1天24 h为周期，算出24 h中每小时的分布指数，反应1天中急诊病人流量变化规律。

2 结果

2011-2012年度我院急诊病人总人次为243 021，其中2011年为112 303人次，2012年为130 718人次；7月份最多，季节指数为1.221，其次是4月、5月、8月、10月季节指数分别为1.050、1.035、1.076和1.037，最少为2月份，为0.771（图1）。

2.1 急诊病人科室分布

急诊病人科室分布以内科、儿科、泌尿外科、普外和骨科为主，占总数的91.01%，皮肤科、耳鼻喉、妇科、眼科和口腔科占总数8.99%，其中普内科就诊人次最多，占就诊人数的33.74%，口腔科人数最少，占1.30%（表1）。前者各科室与后者各科室就诊量差别明显，主要前者各科室相关疾病发病率明显高于后者[1-2]；其次，我院皮肤科、耳鼻喉、妇科、眼科和口腔科因需要只设夜间急诊。

2.2 急诊各科室就诊量的月份分布

急诊各科室就诊规律详见图2、3。2月份各科室就诊率均处于全年最低值。

内科病人在1、4、7、8和10月份就诊率相对较高，2、6和12月份内科病人就诊率相对较少，这与天气变化造成的循环系统、呼吸道、消化道疾病相关；儿科病人在1、4、6、7和12月就诊率较高；普外7、8月份就诊人次最多；骨科病人10、11月最多。其他各科室就诊高峰分别为皮肤科7、8月份；耳鼻喉科3、4、5月份，其中4月份最多；眼科4、5月份；口腔科5、6月份 ；妇科为10月份。

2.3 急诊24 h就诊节律

凌晨4点病人人数最少，17～19点为病人就诊最高峰，17点人数最多，17、18、19分布指数分别为2.01、1.96、1.84，占急诊总量的24.2%，将近1/4，12～13点出现就诊小高峰（图4） 。

3 讨论

急诊病人的发病受外界环境（如气候、周围环境）、工作种类和性质等的影响，而选择是否就诊受当地医疗条件、对健康的认识、经济能力以及对疾病的耐受程度等有关。以上分析表明急诊各科室病人发病率及就诊高峰季节各异，24 h就诊量也存在就诊节律。

7、8月份为多数科室的就诊高峰，普内科最显著，高温易诱发各种疾病使发病率增加，特别是有基础疾病的老年人，天气炎热加上室内外温差过大、水分流失过多容易导致心肌缺血、脑供血不足等症状。普外科7、8月份就诊人次最多则是由于夏季天气炎热酗酒打架外伤患者增多。夏季炎热、毒辣的阳光及大量滋生的蚊虫细菌，加上衣着过少，皮肤暴露过多易引发虫咬皮炎、日光性皮炎、夏季性皮炎以及各种真菌细菌性皮炎等，导致夏季皮肤科病人增多。

耳鼻喉科3、4、5月份出现高峰，10月出现小高峰，春秋两季空气中花粉增多[3]，春季花粉增多尤为明显，引发过敏性鼻炎等疾病[4]。空气中花粉过多，也好发“春季卡他性结膜炎”，致4月眼科急诊病人增多。

儿科病人就诊量呈现明显的季节节律，7月份和12月份就诊率高于其他月份，夏季炎热冬季寒冷，室内外温差大，小儿体温中枢发育不完善，加上小儿机体其他各项机能尚未发育完全，抵抗力低，从而导致呼吸道、消化道的高发病率。

急诊泌尿外科就诊量仅次于普内科和儿科 ，高于同类研究[1-2]；主要原因是：①我院泌尿外科急诊就诊疾病第一位为前列腺肥大，其次是尿路感染、肾绞痛，崇明县为中国长寿之乡，第6次人口普查时崇明县60岁以上老年人为179 054人，占崇明总人口的25.44%，随着年龄的增长，特别是老年男性，泌尿系统疾病发病率增高；②急诊相对于门诊得到诊治所需时间较短，多数非急症病人为图方便选择在急诊就医、配药。非急症病人在急诊就医同样存在于其他急诊科室，对此，导医和收费挂号处应做好病人分流，特别在高峰时点，让急症病人在更短的时间接受到诊治。

24 h的节律，12点以后小高峰及16点之后病人显著增多，一直持续到20点，主要与我院中午及下午下班后门诊关闭有关。

以上统计分析表明，我院急诊病人就诊时间存在高峰时点、高峰月份；不同急诊科室间病人高发季节不同、病人就诊量差距明显。这为我们在不同的月份、不同时间点科学合理地安排技术力量、提前做好临床与其他部门（医技、药剂、设备、后勤等）相互配合提供了依据，在高峰月份、高峰时点加强临床资源配置，合理增加骨干力量，使病人在最短的时间内得到最高效的诊治。根据就诊节律、时段分布合理做好急诊各个科室的人员排班，避免出现过度闲散、忙碌的现象，以最好的精神状态为病人服务。

参考文献

[1] 王丽娜， 王秀洁， 王峰， 等. 急诊患者的病谱规律分析[J]. 中国急救医学， 2003， 23（7）： 487-488.

[2] 饶平. 海口市急诊病谱分析[J]. 海南医院报， 2004， 10（3）： 176.

[3] 孙艺渊， 王华， 汤君彦. 变应性鼻炎的易患因素及发病机制[J]. 中国全科医学， 2006， 9（5）： 369-371.

[4] 张克军， 王斌， 汤君彦. 太原市30年2次花粉调查春秋季节变迁对比分析[J]. 中国耳鼻咽喉头颈外科，2012， 19（8）： 408-411.

11.2011-2012学年度教育技术装备工作计划 篇十一

指导学生自我管理自我教育计划21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。

一、学生自我管理的意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出“班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完

整的有机体。

2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。

二、小学生自我管理的引导。

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。