小班开学幼儿观察笔记

小班开学幼儿观察笔记（共11篇）

1.小班开学幼儿观察笔记 篇一

小班孩子喜欢玩水，又喜欢涂涂画画。因此，我设计了今天的美工区活动是首次创作水彩画。

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。区域活动时间，孩子们一看见美工区桌子上摆满了各色颜料，水，画笔、画纸，一下子吸引力孩子们的眼球，都兴奋地涌向美工区。可没办法，只有八张卡，只得按先来后到顺序去了八个。

明哲一拿到画笔就沾了点水在红色颜料上摸了几下然后在画纸上像转圈似的涂了几下，“哇，看我的画像水花”。这一喊吸引了区角内其他几个小朋友。一旁的浩铭争辩说：“不，像旋涡。”随即一场沾水作画比赛开始了。美工区一改往日的嘀咕声，安静的出奇。只听见细细碎碎的绘画声。有几个孩子很快一张纸就画满了。金城画的可认真了，她先沾尿尿的颜料画了一个三角形，然后沾了绿色的颜料在三角形的下边画了几条线。我走过去问她：“你画的是什么呀?”她说：“我画的是房子，给妈妈住的。”“画的真漂亮，假如房前有小花，小草什么的就更漂亮了。”她眼珠一转，又接着作画了。“老师，看我画的花。”“看我的，这是我画的大树，还有小虫子……”

音乐响起，区域活动结束了，只有美工区的小朋友还在品头论足，争论不休，喜形于色溢于言表。他们的画虽然不是很精美，很规范，但孩子的笔追随着他们的眼睛，都是孩子喜闻乐见的。造型简单，生动有趣。孩子的创造就在他们的手指间。虽然这是他们的第一次，但远远超乎了我的想想。

这次作画，启发了儿童学习绘画的兴趣，初步掌握了简单的绘画知识和技能。达到了预期。

2.小班开学幼儿观察笔记 篇二

一、培养观察能力的必要性

达尔文曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”生理学家巴甫洛夫在他的实验室里刻有“观察、观察、再观察”。从这些名人身上，我们可以看到，观察能力对一个人学习与发展的作用之大。幼儿期正是认识世界、了解世界的重要时期，在《3～6岁儿童学习与发展指南》3～4岁幼儿的目标中就有这样一项：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。因此，培养小班幼儿的观察能力是非常必要的。

二、选择适宜的平台

如何培养幼儿的观察能力呢？我觉得田园种植活动是培养幼儿观察能力的一个很好的平台。幼儿最喜欢在真实的环境、亲身体验的过程中去观察事物，因此，幼儿观察能力的培养一定要借助于具体的实践活动。

我所在的幼儿园是一所农村幼儿园，而且是一所田园教育特色的幼儿园。广大的农村资源为田园种植活动提供了大环境，幼儿园内又有大面积的种植园供幼儿来种植、探索和观察。同时，孩子们大都来自于农村，对田园种植有一定的经验基础和可行性。

三、培养观察兴趣是首要

1.选择幼儿感兴趣的观察对象，激发幼儿观察的兴趣。幼儿天生喜欢新鲜事物，所以，观察对象不能太单调，也不能是幼儿非常熟悉的事物，否则会影响幼儿观察的兴趣。如在《玩泥土》这节活动中，我没有先出示泥土，而是先出示可爱的泥娃娃，幼儿观察的兴趣立即被激发出来。接着，我问：“你猜这是用什么做成的？”从而把幼儿的兴趣转移到泥土上来。

2.支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。在田园种植活动中，有丰富的资源会吸引幼儿的注意，如各种形态的野草，各种不知名的小虫子，各种农作物等等。幼儿的好奇心会促使他们自发地进行观察，教师要做的就是保护幼儿的好奇心，对幼儿的观察发现表示赞同，同时提供适宜的帮助，鼓励幼儿产生更多的观察活动。

3.教师积极的情绪对幼儿的观察兴趣有很大影响。要培养幼儿的观察兴趣，教师自己就必须有饱满的观察热情，这样一来，教师的言行就会感染幼儿，带动幼儿观察的兴趣。如当一幼儿发现种子发芽了，并开心地跑过来告诉我，我便以饱满的热情回应：“真的吗？快带我去看一看！”在我的情绪影响下，其他幼儿也参与到观察活动中来。

四、学习简单的观察方法

1.顺序观察法：就是从上到下、从左到右、从前到后、由近及远等有顺序地观察。小班幼儿观察事物大都使用这种方法。但是观察对象不同，观察的顺序也应有所不同。如观察花生植株，我就先让幼儿从植物总体上分清根、茎、叶等几个部分，然后再分别仔细观察各个部分。观察果实，我就从外形、颜色、大小等方面引导幼儿观察。幼儿观察有序，观察得出的结论不至于零散，也能发展幼儿的思维，使之更有条理性。

2.典型特征观察法：观察时，可先观察其典型特征，再观察一般特征。如观察蚂蚁，先关注颜色和大小，黑黑的、小小的，再观察其他细节。

3.比较观察法：有比较才有鉴别，指导幼儿进行比较性观察，有利于提高他们的辨别、分析及概括能力。如我们在观察小麦和大麦时，就运用了比较观察法，幼儿能观察得更加细致，有的幼儿甚至观察到小麦的表面有一条线。这种观察方法对提高幼儿的观察能力十分重要。

4.追踪观察法——观察事物发展、变化的过程。小班幼儿的自控能力差，如果一直观察同一件事物，很容易失去兴趣，所以在小班不常用这种方法。但是在小班后期，可以引导孩子初步接触这种方法，这有利于培养幼儿观察的坚持性。如在观察种子发芽的过程中，由于时间跨度大，幼儿的观察活动难以继续。这时，教师就寻找发芽过程中的一个又一个亮点，引导幼儿不断地观察，如种子发芽了，种子为什么有两个“芽”？这两个“芽”长大之后会变成什么呢？……在一个一个新问题的引领下，一个大型观察活动变成了数个小型观察活动，幼儿能在这个过程中感受到种子发芽的变化和神奇。

五、创设丰富的观察环境

田园种植活动为农村孩子接触自然、观察自然提供了有利的条件。田园种植活动中有丰富的资源让孩子们尽情地观察。

1.广阔无垠的农田：农民的播种、施肥、除草、喷农药等照料，以及收割时节的忙碌场景，都可以作为幼儿的观察对象。

2.各种植物：草丛、各种知名不知名的小草形态万千，是丰富的观察对象。植物的根、茎、叶、花、果实、种子，都是不错的选择，如蚕豆、豌豆、油菜等美丽的农作物花朵；稻草、秸秆等以及用这些材料制作的各种物品；各种蔬菜、豆子，泥土上的、泥土下的果实，都可以是幼儿观察的对象。

3.四季的变化：种子的发芽现象，植物生长过程中的变化，植物的冬眠现象等等，这些动态的事物，也可以作为幼儿的观察对象。

4.蚯蚓、蚂蚁、青蛙等田园里的小动物，是孩子们的好朋友，观察这些动物朋友，孩子们总是兴趣浓厚。

5.农具：箩筐、筛子、扁担、拖车等，一边玩，一边观察，乐无穷。

3.幼儿园小班观察笔记 篇三

这时方老师来找我，她说：“我在校门口碰到一个熟人。他们家亲戚的一个孩子在你班里，孩子的名字叫童非，有这个孩子吗?”我说：“有，怎么?他原来是在南京上的幼儿园，这学期才转到我们班!”“孩子说你很凶，生气的时候还皱着眉头。”“有这样的事?”我吃惊地问。

方老师走后我的心情一下子低落得很，我不停地在反思，回忆自己什么时候给孩子留下了这个印象。我拿出手机给童非的爸爸发了条短信，除了说声对不起，最重要的是想让家长不要把我当外人，有什么尽管说。如果方老师不告诉我，我根本就不知道自己的不足之处在哪儿，根本不了解自己在孩子心中的形象是什么样的。

说句真心话。平时我比较注意自己的一言一行，心情最不好时都叮嘱自己：要耐心一点，小要把情绪带到工作中来。可在什么时候孩子对我有了这样的看法呢?

午睡起床，我来到帝非身边对他轻轻地说：“我们可以谈谈吗?”孩子说：“好啊!”

我说：“老师真的很凶吗?”

“对，昨天在操场上你说再不排好队就要生气了，而且你还皱着眉头。”

我轻轻地摸摸他的头说：“邵你还喜欢老师吗?”

他露出一个甜甜的笑脸说：“喜欢。”

“我那么凶了，你还喜欢我啊!”

“我就是喜欢!”

看到他真挚的表情，听着他急切的回答，我心中有种说不出的惭愧。孩子多么天真，自己随意的话语，一个不经意的神态却在孩子心中一个阴影。

4.幼儿园小班观察笔记 篇四

“娃娃家”有两块区域，一块区域是以大桌为中心的“餐厅”，有厨房、沙发，各种动物玩偶以及多种多样的塑料食物等;另一块区域则是高于地面的“房间”，主要材料有化妆台、摇篮、长发娃娃、以及可供娃娃穿戴的衣物等，备受女孩子喜爱。因此小朋友进区时，在“房间”玩的基本都是女孩子。可是今天，娃娃家的“房间”来了一位“不速之客”——大力，只见他在一群女孩子中间，来回的走动着，却也不和她们交流，只是沉浸在自己的世界里，在那个世界，他是个“大怪兽”，张牙舞爪，迈着重重的步伐，他试图走到女孩子中间去吓跑她们，然而女孩子丝毫没有被影响，仍是在兴致勃勃地讨论着要给娃娃穿什么样的衣服。不过大力他也毫不在意，继续扮演好自己的大怪兽。

观察分析：

1.平日表现：大力是一个活泼开朗的男孩，他每天早上都能够精神饱满，声音响亮地说：“老师早上好”，能够集中注意力听老师说话，善于思考，积极回答问题。在智力、自理能力以及人际交往等方面，都处于我班中上水平，是一个聪明伶俐的孩子。

2.行为分析：经过观察和询问，大力是在扮演一个大怪兽，他模仿着怪兽走路的姿态，一步一步，沉重而笨拙，时不时还发出几声低吼。他并不满足单纯地扮演一个怪兽，还想要去吓唬其他的小朋友，从而发生互动。只是，女孩子并不能理解大力所设想的世界。因此，他徘徊在女孩子身边，没能得到回应，最终感到无趣，便不再尝试和女孩子们交流了，而是选择自娱自乐。

3.心理分析：幼儿想象力丰富，模仿力强，从电视或绘本各种渠道认识大怪兽，对其产生兴趣，便有了模仿欲，这是孩子的天性，是一种正常现象。有心理学家认为：孩子喜欢怪兽意味着对强大力量的自然崇拜。他们会从扮演怪兽或恐龙的过程中，通过想象力的代入，获得力量拥有者的快感，而正是其超脱于现实的形象，往往能更满足孩子的好奇心，给孩子带来兴奋感和刺激感。

教育措施：

师幼互动的质量决定了孩子学习与发展的高度。幼儿在区域自主游戏时，教师主要作为观察者和引导者，观察是首要任务，只有真正了解孩子的游戏情况，才能有效作出指导。笔者在观察时，通过直接询问的方式了解到幼儿在扮演“怪兽”便没有下文，虽是细致观察到了孩子的情况，但没能提供进一步的指导，而幼儿也只是停留在模仿大怪兽走来走去的乐趣中，未能获得更深入的启迪。那么，面对这种情况该如何提问呢?笔者做出以下总结。

1.确定问题是否存在。扮演大怪兽并不特别，对于喜爱的形象，每个孩子都会表现出模仿欲。大力小朋友能够引起老师的注意有以下两点原因：一娃娃家的房间区域只有他一个男孩子;二是他在这个区域做的事情与娃娃家没有任何的联系，也就是说，他在任何一个平台都可以享受到扮演大怪兽的乐趣，而此时，他占着一个娃娃家的名额，享受着娃娃家的资源却没能发挥出价值。在当时，他并没有干扰到女孩子们的角色扮演，也没有别的小朋友表现出强烈的想要去娃娃家“房间”的欲望。因此，老师也只是默默关注着。

5.小班幼儿新年开学寄语 篇五

度过了这个快乐、难忘的寒假，老师将与你们一同迈进新的一学期。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想！我们香蕉班也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待你们的进步，期待你们给我们带来惊喜。

新的学期，你们又长大了一岁，一定长高了，长结实了！老师相信你们一定比以前更懂事、更有礼貌了，原来比较胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了吧！原来不爱说话的小朋友，现在一定会主动举手发言了。

新年一定过得很快乐吧！爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了？你一定有许多高兴的事想告诉老师、小朋友，开学了别忘了告诉大家哦！

此外，非常感谢家长朋友在过去的一学期中对我们工作的支持与帮助，在新学期里，我们将继续期待您的合作，希望您经常与我们保持联系，进行有效沟通，共同了解孩子的成长信息，形成教育合力，让我们一起成为孩子健康成长的引领者和促进者。

6.幼儿小班读书笔记 篇六

柴静说：“我心里清清楚楚，这些不是我打心眼里有欲望的题，它们不会触动我”。她清楚自己想做什么。非典时，柴静和她的团队出生入死奋战在阻击非典的第一线，那是她生命的一次大开阖，原来温暖窄小的自我，瞬时被生命拉开了无限的可能;当看到一个老师带着艾滋病孤儿的事，了解到那么多女子会杀夫入狱，她知道，这些都是她想“看见”的;后来报道“两会”的时候，她也决定告别惯例，从采访自己家的小区居民入手。可以说，看什么和看的角度，很大程度上决定了柴静后继采访的成功，有内心的驱动力，你才会穷根溯源，不辞辛苦。

所有章节里，给我感触最深的是《无能的力量》。德国人卢安克，在广西南宁板烈村陪伴当地留守儿童十年，成家后离开。而他十年里在板烈的身份也只是个助教，因为他不能提高孩子们的成绩而不被家长们接受，也因为不能做到这一点而不敢申请教师资格、不敢讨要工资，他其实是一名陪伴了孩子们十年输送了快乐给他们的义工。孩子们叫他老爸，他懂孩子们扭打在一起的快乐，他们的一举一动不用去想自己在做什么，有什么感情就释放出来，无拘无束。一个普普通通的老外，他就自然而然地那样想，也那样做了，他们觉得寻常的事情，是如此稀松平常和理所当然。

的确，“无能”有时要比“能”强大一百倍，因为他的行为“从世俗的意义上来说，没用，没效果，不可效仿，也不可推广;他做的事情，很可能无踪无影，悄没声息地就吞没在中国茫茫的现实中，但他的存在本身，有一种令人内心恍然震颤的力量”。就如柴静的新闻纪实，她坚持真实、坚持深入一线，并理解着当事人的感受，这种求真剖析的执着令我震撼。其实，任何事情都是共通的，就像新闻和教育。既不可为了印证自己想好的主题去采访，也不要想象孩子应该怎么样就拿这个去“规范”孩子的发展;新闻归根结底是人，是活生生的人性，教育也是为了让人的心活得更生猛活泼而不是去约束“让心死去”。

7.幼儿园小班开学随笔 篇七

首先，用爱心对待孩子。要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般的照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入校园的那一刻以及我们从家长的手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。我所带的班级是小班来的都是新生，大家都知道当孩子不适应一个环境时，往往会采取一种最为直接的抗议方式，哭，没完没了的哭，刚开始，我还耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依然无休止的哭闹，还又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐心了。可是一想到自己的工作职责以及那个家长对我的信任，便在心里暗暗告诉自己绝对不能放弃，要坚持。到了园里，我依然是轻言细语，给孩子更是多了几分关爱。渐渐的，他们不再哭了，也开始和我说话了，只是声音很小，但我每次都会微笑着听他讲完。有一天，当妈妈送他们进园时，竟然主动向我说老师早，而且还破天荒地的给妈妈再见。当时一种强烈的感动从我心底油然而生，在内心激荡，久久难以平静。

其次，用爱教育孩子。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?错了，五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的`气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，臭死了，可是老师并没有批评他们，也没有露出厌烦得表情，而是拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说，我觉得老师像妈妈一样的，听了孩子的话，老师由衷地感到高兴，更令老师欣慰的是，几天后，又有一位小朋友生病吐了，孩子们不再乱叫了，又几个懂事的孩子还拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。这就是老师，用自己的爱潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，感悟着他们，用自己的实际行动教会孩子做人的道理。

最后，用爱心平等的对待每一个孩子。孩子们都有机会接受老师的爱，所以我们不能对孩子们有偏爱。不能说我喜欢某某孩子，就对其多加关心，使其处处享受优厚的待遇，时间一长，就会使其他的孩子感觉老师只爱别人，而不爱自己了。因此，我们要创造一个公爱的氛围，让每个孩子都感觉老师是爱他们的，老师对任何孩子都是一样的。值得一提的是，有的老师以家长的地位及背景或是以孩子的漂亮与否、衣着来有分别的爱孩子，我认为这种做法是不可取的，这会让孩子们从小就有了划分等级，甚至嫌贫爱富、嫌丑爱美的不良思想，所以我们老师一定要从自身做起，从自身做好，公平、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模。再者，爱孩子，不可以溺爱，也不可以包揽。

要适当的锻炼孩子独立处事的能力，不会做的时候，老师教，可学会了，就要自己做，不能让孩子养成事事都是别人为自己做的不良习惯。在这一点上，更需要家长多做些努力，因为家长是孩子的第一位老师、启蒙老师，孩子们在幼儿园所养成的好习惯还需要长时间的巩固。

8.幼儿园小班开学活动 篇八

培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。

二、活动准备：

1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带

2、预先定好参观路线，联系好参观部门

三、活动过程：

1、以诗歌引出主题

幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么?

2、讨论：幼儿园哪些方面象我家?

全班幼儿讨论，自由发言。

讨论可以向两个方面引导：

(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。

(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。

比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样?

幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。

3、寻找及参观活动

带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)

找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)

找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)

四、活动延伸：

9.2014幼儿园小班开学寄语 篇九

寄语一

亲爱的小朋友，亲爱的家长：

你们好!热闹的猪年已经过去，吉祥的鼠年来到了，经过一个寒假的休息，相信小朋友们又长高长胖了，到幼儿园也更懂事、更认真了。

本学期，班上又有三位新朋友的加入，希望他能很快融入新的集体，成为大家的好朋友。

非常感谢各位家长在过去的一学期中对我们工作的大力支持与帮助!在这里，更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们的明天更美好!谢谢!

寄语二

亲爱的小一班小朋友和家长们:

您们好!

新的一学期马上就要开学了，在此我代表小一班的全体老师们祝全体小朋友和爸爸妈妈们新年快乐!祝小朋友们新年身体健康!学习进步!祝爸爸妈妈们万事如意!明天我们就要开学了!新学期里我们幼儿园又多了许多的弟弟妹妹，这样我们小一班的小朋友就是哥哥姐姐了，我们一起为我们长大而自豪!我们要为弟弟妹妹做榜样，做个聪明能干，有礼貌守纪律的好宝宝，让我们一起共同进步吧!

寄语三

亲爱的小朋友们：你们好

度过了一个欢乐、难忘的寒假假，老师将与你们一同迈进新的一学期。宝宝们，你们都长高了，变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦!

新宝宝们，上幼儿园啦!你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你们呢!相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。

新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想!我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的学年里健康快乐，幸福成长!

10.幼儿园小班开学祝福寄语 篇十

2. 新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。

3. 你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!

4. 多谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。

5. 今天，你三岁六个月零八天;今天，是爸爸第二次送你到幼儿园;今天，你不再像上一次那样紧紧地搂着爸爸的脖子，哭着要回家;今天，你背着小书包高高兴兴地走进了宝宝班。爸爸想，你在幼儿园一定很开心幸福。爸爸很高兴，也很感动。曦曦，记住喔，你叫张临曦，张开翅膀的形，心有灵犀的音，面对阳光的意。爸爸不想在你身上施展抱负，爸爸只希望你身体健康，心有阳光。曦曦，爸爸爱你!

6. 黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。这些都可以呀!你自己挑选吧!

7. 做一个宽容的人。海纳百川，有容乃大，这道理深刻，其中恐怕就有宽容待人之意。不能宽容，多是性格所致，可见憨诚淳朴的性格很是可贵。但我们理想的境界是既有灵透的性格，又有容人的雅量。

8. 早恋是只练不爱，青春期心里喜欢哪个男生，很正常，但不能对他说，别人喜欢你，也要学会尊重别人。

9. 期望孩子好好学习听老师家长的话，期望老师严加管教!

10. 一切都开始于行动。行动可以充实生活，行动可以发现错误，行动可以走向成功。

11. 感谢老师对我家孩子的教导，在老师的教导下，我家小孩有明显的改善，希望老师对我家小孩继续教导。

12. 亲爱的儿子：时间真快呀，一转眼你马上就要步入小学，成为一名名符其实的小学生了!看着你渐渐长大懂事，妈妈真替你感到高兴!在爸爸妈妈的眼中你是世界上最好最可爱的孩子，我们为拥有你而感到无比的幸福和骄傲!

13. 我慢慢长大的宝贝：现在你上幼儿园了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的呦 爸爸妈妈将会看着你一天天健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识!

14. 宝贝，你要健健康康地长大，爸爸妈妈都期望你是个快乐的孩子，不要担心爸爸妈妈会打骂你，除非你不爱惜自己，伤害了自己，爸爸妈妈才会真的生气，因为你是我们的孩子，你受伤，我们会更心痛，也会自责

15. 宝贝是上天给我最好的礼物，他陪伴我，我陪伴他，每一天看他高兴的入园，我无比的开心，感谢幼儿园生活让他的生活变得更加丰富多彩，感谢他的活泼给我带来的欢乐，祝福宝贝的每一天，祝福宝贝生活的群众小四班和和美美、团团圆圆、快快乐乐、幸福永远!

16. 听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着!

17. 宝贝，又在挠妈妈的肚肚了，你真是个调皮的孩子，爸爸妈妈总会幻想你长大后的样貌，像爸爸，还是像妈妈，呵呵呵，你听到妈妈在笑了踢得起劲了。宝贝，笑容是人类特有的表情，常常微笑，持续好的心态，除了能让自己快乐，也会让周围的人感到愉快，爸爸妈妈都是开朗的人，总是会笑呵呵，我们的宝贝也要每一天快快乐乐的，做个自己快乐也令旁人快乐的人

18. 男人要有担当，每个男人身边都要有一个圈，站在这个圈里的人，才值得你用生命来守护，至于谁内谁外，就要看自己的本事了。

19. 做人学会圆滑，对不喜欢的人和事面带笑容，是我们必须学会的恶心。

20. 昊泽，经过一个暑假，你变得更懂事、更勤奋了。老师说的没错，你是个聪明、机灵的孩子。上一学期的成绩还不错，这证明你确实努力了。希望你在今后的学习生活中，时刻充满自信，你要相信，最优秀的人就是你自己!

21. 妍冰的每一次进步都离不开学校和老师的教导和帮助，希望你在以后的学习生活中更加懂事、努力，使自己成为一个快乐、懂事的好孩子!

22. 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

23. 你也给我们家的花儿们唱歌，因为妈妈以前告诉你花儿也喜欢听音乐，那样会长的更快。你给花儿唱歌时，一本正经的样貌让我很感动，你是一个多么善良的孩子!

24. 世界上并没有最爱这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这感觉绝对会随时日 心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

25. 宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

26. 艺璇，爸爸妈妈为你的每一次进步都感到高兴，希望你在下学期再接再励，争取在各方面有更好的表现，更好的成绩。

27. 我坚持这么一个理念：教育，就是培养习惯，培养良好的学习、生活习惯，为成功打下基础。对幼儿园的孩子们来说更是如此，他们是刚发芽的树苗，他们是孕育中的珍珠，根正才能苗红!作为教师、家长，就是要发现孩子的闪光点，发展孩子的个性和特长，把无目的的教育变成有目的的引导，为孩子创造良好的学习氛围和学习环境。当初选择这个幼儿园，就是因为感觉它有别于别的学习型幼儿园，首先培养孩子对学习的兴趣，让他们在兴趣中学习，才能使他们学习终生、受益终生。我是这么做的，我知道老师们也是这么做的!祝愿孩子们都能够轻松愉悦的学习，健康快乐的成长，真正的成为明天的太阳!煊煊是个敏感、自尊心强，又有些倔脾气的孩子，也许她在班里并不是最优秀的，但在我们的眼里却是最有潜力的;也许我们在家对她是娇惯了些，但我们一直在努力改正，积极配合老师的教育、教学。对于孩子的教育，作为年轻的父母我们没有什么经验，所以我们把她送到幼儿园里接受专业教育，我们相信她在你们的教导下，一定会成为一个自信、优秀的女孩，而她也必定会成为你们的骄傲!再次感谢煊煊入园以来为她的教育、保育工作付出辛勤劳动的六位老师，当然还有默默关心着他们的园长老师、大夫阿姨、食堂师傅……，祝你们工作顺利，桃李天下!

28. 减肥说说就好。你要知道。你以后的路还有很长。健康的身体是你走下去的保证。

29. 孩子，你这次考试进步很多，不要骄傲，要继续努力，争取期末考试，考出更好的成绩。

30. 幼儿园是每个小朋友都必须上的，幼儿园里要多学知识，才能在小学打好基础。

31. 成为一名小学生，这将意味着你已经慢慢长大，就像一艘刚刚驶出港湾的小船或是大人们放向蓝天的一只风筝。小学的学习生活和幼儿园的学习生活许多不同，老师的教学方式更是不一样，希望你能尽快适应，在完成角色的转变同时，能够继续保持在幼儿园的一些优点，与同学们团结好，尊敬师长，逐步学会独立、坚强与思考。

32. 上初中二年级以后，我觉得你学习成绩及思维能力方面都提高了不少，对自己的要求也高了。爸爸很欣慰，希望你在以后的学习生活当中，认真听课，不要马虎学习思路灵活一些。

33. 学习一门艺术，可以修心养性，退一步可以养家糊口。

34. 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人!

35. 新宝宝们，上幼儿园啦!你们昨日在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今日已需要独立的走向群众生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。那里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种搞笑好玩的玩具在等着你们呢!相信你们肯定会沉浸到搞笑的群众生活之中，体验到幼儿园的快乐。

36. 你乐于助人，富有同情心.看到怕打针而哭泣的小朋友，你会去安慰鼓励她们，并把自己手中喜爱的玩具送给她们.每每看到路边乞讨者，你总是跟妈妈要了钱，然后轻轻地蹲下身去，把钱又轻轻地放到他们的盒子里.

37. 来到了儿子的新幼儿园，新幼儿园很漂亮，真的很羡慕此刻的孩子，全新的教室全新的玩具，全新的老师，来到多功能厅许多家长已经到了，可见此刻的家长对孩子有多重视。会是园长主持的，他讲得很朴实，没有太多的大道理，但他说的仿佛就在自己身边发生的事情一样。此刻的孩子并不缺少爱，太多的是溺爱。此刻的孩子是幸福的，但家长的职责更重。不仅仅要管好孩子的物质方面的需求，更多的关心的是孩子的精神食粮。听了沈园长的讲话真的让我很感叹，也有反思，或许此刻的孩子与父母的关系并不像以前我们小时候一样了，此刻最重要的还是要跟孩子从做朋友开始，这样你与孩子的距离才会越来越近，否则等大一点你再也跟不上他的脚步了。孩子在学习在长大，作为父母更需要学习，因为没有现成的，因为没有回头路能够走。

38. 你是一个阳光男孩，你喜欢笑，你笑的声音就像悦耳的铃声，感染了你身边的每一个人.即使碰壁时你也很少去计较，总是做个鬼脸，一笑了之.

39. 宝贝，此刻你上学了，老师和同学将会陪你度过完美的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友务必做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。

11.幼儿小班读书笔记 篇十一

其实，孩子有许多毛病都是家长惯出来的。家长过分细心的照顾，让孩子完全忘记了原本应该自己记着去做的事情。过分的体贴照顾会让孩子丧失自主能力。要改变这种局面，说教是不起作用的，最有效的办法就是家长要从细微出管起，持之以恒、不厌其烦。千万不能“有病治病”，当孩子出现了问题再来教，家长有时间了就管一管，没时间了对孩子的错误就睁只眼闭只眼。甚至有的家长认为：我教孩子做一件事，要不停地说，孩子做得又慢，比我自己做累多了，还不如我来做。久而久之，家长的惰性和大而化之，就养成孩子依赖的坏习惯。

贪玩是孩子的天性，许多家长都会用“允许孩子玩”来和孩子做“交易”。但是，多数家长和孩子的交易并不成功，没有达到家长预期的效果，什么原因呢?一种情况是家长不守信用，孩子按照家长的要求做了，可家长经常会反悔，又让孩子去做另一件事，一次两次，孩子不再相信家长，以后的“交易”自然也做不成了。另一种情况是家长奖罚不分明，孩子明明没有完成家长的要求，家长却做了让步。慢慢地孩子摸到家长的弱点，觉得拖一点时间也没有关系，久而久之，孩子养成了拖拉的坏习惯。所以家长在和孩子做“交易”时，必须守信用，同时也要奖罚分明。

现在的孩子大都是独生子女，在家中爷爷奶奶、爸爸妈妈都由着他。到了学校，同学都是独生子女，在家“霸道”惯了，发生冲突时，都希望别人让着自己，由都不愿意让别人。因此，同学间的纠纷常常发生，孩子已不会与人相处。因此，在家中，家长就要学会扮演孩子的同龄人，试着与孩子争一争。比如家中有了好吃的，就和孩子一起分着吃，而不是让孩子独立占有，让孩子学会与别人分享他所喜爱的东西，在发生冲突时也学会为别人着想，学会谦让。

在孩子的家庭教育中，家长没有原则或者不能恪守原则，就会导致各种教育手段的失败。家长没有原则，孩子不知道父母的要求是什么，时间长了孩子会认为家长对自己没有要求，于是就会放任自己。有原则却不能遵守也不行，定了规矩，孩子做到了，就应该无条件地按照事先约定的规则执行，该让孩子玩就让孩子玩;反之，对孩子的管理规则，家长也要严格执行，该关电视时必须关，没有商量。如果家长发现规矩定得不合理，那一定要和孩子协商，重新制定一个新规矩，而不是家长说改就改。一旦大家心中都有了规矩，孩子的好习惯也就自然养成了。