mba论文写作思路

mba论文写作思路（通用13篇）

1.mba论文写作思路 篇一

曾经读过这样一篇小故事：一个女儿向她的父亲写信，说自己的生活如何如何单调，如何如何乏味，还不如坐在监狱里。而父亲给她的回信只有短短的两行：两个人从监狱的铁窗往外看，一个人看到的是满地的烂泥，另一个人看到的却是满天闪烁的繁星。

信中父亲要告诉他女儿的正是：在身处逆境之时，应当正视困难，勇于面对险阻，以乐观的态度逾越一切前进道路上的障碍。

回信看似简单，但却揭示了两种人在身处逆境之时，所表现出的两种截然不同的生活态度：前者面对困境，对生去了信心，悲观失望，甚至绝望，是一个悲观主义者;后者虽身陷牢笼，却对未来充满了希望，他观察到的不仅是生活中的阴暗面，更多的是生活中的闪光点。对于悲观者，他只能怨天尤人，自叹命运不济;而对于乐观者，他则会以饱满的热情去迎接重获自由的那一天。

这使我不由得想到了一生坎坷的伟大音乐家贝多芬。他在世之时创作出了许多脍炙人口的传世佳作，而又有谁会想到，这其中不少不朽之作都是在他双耳失聪之后问世的呢? 肉体上的痛苦，精神上的折磨不断摧残着贝多芬，欲将他推入绝望的深渊。他并没有向命运屈服，他的身体垮了，但他的精神没有倒下。他惊喜地发现，自己虽然失去了聆听音符的双耳，但却还幸运地拥有着审视曲谱的双眼，触摸琴键的双手，鸣唱音调的嘴，创作音乐的头脑。生活对于他来说虽然失去了美妙的旋律，但对音乐的向往，对生活的憧憬，对生命的热爱，使他在逆境面前勇敢地迎头而上!他成功了!是乐观的人生态度使他超越了一切!

正如美国威尔逊所说的：“乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸饼圈，悲观者看到的是一个窟窿。”

这不禁使人联想起高考后那些因落榜而绝望自杀的莘莘学子。他们的可悲之处在于，面对高考落榜这样的重大挫折，他们不能够正确对待。他们把高考，上大学看作是人生唯一出路，但却忽视了人生的根本目的，即为社会创造财富，为人类造福。这并不在乎是以何种形式。而寒窗苦读了十余年，当社会真正需要他们大显身手，施展才能的时候，他们却走了，甚至还未来得及享受那些从未体会过的人生乐趣。多么灿烂的日出在等待着他们呀!但他们只看到了黎明前的黑暗!

当然，同时我们要注意到的是：乐观的实质是正视现实，采取对策，走出捆境;乐观使在挫折失败面前的精神不倒!而并不是盲目乐观，安于现状――并不是让人们把所有的窟窿都看成是面包圈!

朋友，当你身处逆境之时，请忘记那些愁苦、自卑与畏缩吧!请展示你的微笑、自信与勇气吧!即使你像海伦凯勒那样――又聋，又瞎，又哑，你依旧能感觉到清风的吹拂，细水的流动，亲人的爱抚，友人的搀扶。生命依旧是美好的!太阳每天都在向你招手，来吧!当你身处逆境之时，你依旧拥有希望，拥有力量!向那些前进道路上的障碍挥手告别吧!它们是生活对你的考验，同时又是生活给予你的馈赠。因为只有在凭看乐观的精神跨越了所有这一切时，你体味刮的快乐才是最真且的，最刻骨铭心的!

2.mba论文写作思路 篇二

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师, 因此需要教师能够采取有效的方法和措施, 调动学生的学习积极性, 从而让学生爱上写作, 提高写作水平。为此, 教师可以参考以下几种方法调动学生的学习兴趣:

第一, 创设教学情境。学生对于新事物都有较强的好奇心, 而教师在教授学生写作时, 可以利用学生的这个特点, 通过创设教学情境的方式, 吸引学生的注意力, 激发学生的好奇心, 促进学生写作水平的提升。例如, 在一年级的“借铅笔”练习, 教师就可以通过为学生塑造一个同学之间借铅笔的过程, 让学生根据自己身边发生的经历, 以及自己的想象找到写作的素材, 从而完成写作。

第二, 利用课本内容进行写作训练。语文是一门人文性非常强的学科, 因此教师在教学的过程中, 可以借助教材的内容, 为学生提供写作的素材, 帮助学生理解写作的方法与技巧, 从而提升学生的写作能力。例如, 教师在讲完成一年级第四组这个单元的内容以后, 可以让学生写一篇关于人物的作文, 让学生参考课文的描写方法, 完成一个人物的描写过程, 而学生在写作的过程中就会更加关注人物描写的手段, 从而有助于学生学习技巧的掌握。

二、做好写作的准备工作

(一) 丰富学生的阅读量

学生在写作过程中, 常常会因为社会阅历有限, 写作素材较少等原因, 不能写出令人满意的文章, 甚至还会引起学生的恐惧、厌烦心理。针对这种情况, 教师需要在平时丰富学生的阅读量, 为此教师可以为学生推荐一些符合学生阅读实际的书目或者文章, 从而让学生通过阅读而积累素材。不仅如此, 教师还可以让学生多关注生活中的事例, 通过生活积累丰富的写作素材。例如, 教师在讲完《蚂蚁和蝈蝈》这篇文章时, 教师就可以让学生回家搜集关于蝈蝈和蚂蚁的图片、资料等, 学生在搜集的过程中不仅可以对动物有深入的认识, 还可以在搜集的过程中获得更多意外的收获, 像蚂蚁小小的身躯背起硕大的食物等, 有助于学生写作内容的丰富。

(二) 摘抄精美的文章词汇

积累素材除了阅读意外, 摘抄也是一种有效的途径。为此, 教师可以通过以下两种方式引导学生进行摘抄:第一, 通过作业的形式, 让学生对优美的诗词进行摘抄。为此, 对于低年级的学生, 教师可以为学生做好词语及语句的分类, 如写人物外貌的、写风景的、写情感的等, 让学生通过作业的方式对其进行丰富。对于高年级的学生, 教师可以让学生根据自己的兴趣爱好进行抄选, 并对常见词语的含义有一定的认识与了解;第二, 组织优美选文的评比。教师可以通过竞赛的方式, 让学生对自己摘抄的选文、语句等进行分析与感悟, 然后通过班级评比的方式, 激励学生继续摘抄, 从而养成学生的良好习惯, 帮助学生解决语言单调乏味等问题的出现。

三、方法与技巧的教授

写作技巧与方法是对文章内容的润色, 对于提高学生写作水平有重要影响。为此, 教师可以从以下几个方面锻炼学生的写作技巧:第一, 对优秀文章进行仿写。当前很多学生在写作文时, 不会用语言表达自己的内容, 特别是低年级的学生, 常常会出现词不达意的情况。针对这种情况, 教师可以让学生对优秀文章进行仿写, 让学生感受优秀文章写作的手法, 以及对该种方法进行熟悉运用, 进而学会如何使用;第二, 练习分类写作。教师在锻炼学生写作能力时, 可以将需要学习的内容进行分类, 让学生进行分类写作锻炼, 从而在某一阶段, 让学生对该类的写作技巧得以掌握。例如, 教师在讲一年教学内容时, 第四组内容与第六组内容都是描写人物的, 教师就可以在某一时间段, 专门锻炼学生人物的描写, 从而让学生对人物的描写有一个认识- 熟悉- 掌握- 运用- 升华的过程。

3.拓宽写作思路 提高写作水平 篇三

人物+情节+结尾=记叙文

论点+论据+结论=议论文

写记叙文，就写人所共知的先进人物和他们的先进事迹，结尾时再写上几句言不由衷的“向他学习”之类的空洞口号；写议论文，就先写上几句无的放矢的“正确”的标语式口号，作为开头点题，然后就以早已被前人写过千百遍的某著名科学家或文学家的事迹作为论据，最后再写两句“感想”之类的东西收尾。

这样的文章写得再多，也是无助于提高写作能力的。而且长此以往，还会使学生的思维更加僵化，思路更加闭塞，最后完全走上公式化、概念化的绝路，从而失去写作兴趣。

要使学生的写作兴趣永远盎然，并不断求索，甚至于“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，那就必须想方设法进一步拓宽学生的思路，让他们反复地在“众里寻他千百度”之后，去发现“那人却在灯火阑珊处”。不然的话，就会像晏殊所说的那样——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。既然“天涯路”都已“望尽”，思维还不僵化、思路还不闭塞，写作起来还不走公式化等的绝路吗？如能将其思路拓成李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”那样，就另当别论了。但有这种思路的人，毕竟太少了，因此就愈见教师的责任重大了。

要不断拓宽学生的思路，提高学生的写作能力，笔者认为，首先就教师来讲，必须摆脱传统写作教学方法的窠臼，把现实社会生活中的问题带进课堂或把学生引上社会，引导学生认真观察社会生活，思考社会问题。如果教师还只是一味地大讲“方法论”，而轻视对现实生活的观察分析，就不仅是本末倒置，使教学不能更好地为现实的经济基础服务，还会使学生写作过程中，失去明确的针对性，不会有的放矢地提出自己的观点和主张，选用一些鲜活而典型的事例，使读者心悦诚服，起到文章应该起到的作用。

要进一步拓宽学生的思路，教师还必须先学生一步了解社会生活，发现社会问题，并善于拟出有利于学生拓宽思路的命题或者材料，以便更好地指导学生结合自己的实际从现实生活中搜集、提炼写作素材。例如，在当前的改革开放中，出现了一些应该肯定和应该否定的社会现象，通过分析，拟出几个题目（《关于三鹿奶粉的联想》、《神九上天，蛟龙下海》、《2012，伦敦奥运会》等），让学生根据自己掌握到的材料去选题写作。如此，学生写起文章来，就一定会有其鲜明的现实性和针对性，而绝不会是无的放矢的。

另外，笔者还觉得，要进一步拓宽学生的写作思路，教师可结合社会生活现实与学生实际，选择一些议题，与学生一起开展讨论或辩论，然后再让学生自己去拟题写作。这样做，其效果一定会更好。例如，当前社会经济是发展了，但环境却被污染了；在劳动就业、反腐倡廉、社会治安等方面也存在着一些问题……针对这些问题，教师不妨引导学生展开讨论或争辩，把学生的认识引向深层。

再者，要进一步拓宽学生的写作思路，教师还可以指导学生进行一题多作或多题一作的写作训练。如以“文明礼貌”为主题，可以让学生先写一篇要求内容真实、具体的记叙文——《他在文明礼貌月中》，然后再写一篇要求论点鲜明、论据充分的议论文——《谈文明礼貌》。当然，在训练中，应该允许学生把记叙文中的议论部分（如果他的记叙文中用了夹叙夹议的手法的话）予以扩充，作为议论文说理的基础。这样做，可以使学生更加清楚地理解记叙文与议论文的根本区别，也可以使学生更确切地理解记叙文中的议论与议论文中的议论的不同特征与不同要求，从而明确从现实生活中提取论据的重要作用及其鲜明性的意义。

所谓多题一作的写作训练，指的是题目相近，体裁相同，而所取的角度不一的写作训练，其只要求学生从中选取一个角度进行写作。这样做，更容易写出有新意或有深意的文章来，避免人云亦云或千篇一律的雷同化。如《珍藏》与《永远的记忆》、《怀念那时》；《XXX，我想对你说》与《有句话儿在心头》、《就那一句话》；《起点》与《又是一个新起点》、《在同一起跑线上》……这些题目就可以引导学生从不同的角度，去集中精力深入思考问题，并运用自己从现实社会生活中提取事例去立意，写出具有自己独特风格特点的好文章。

文无定法，贵在得法。学生在“得法”之后，要让他们不墨守“成法”或囿于“成法”，就必须不断地帮助他们拓宽思路，不断求索，这样才能不断地提高他们的写作水平。

4.美国MBA文书写作 篇四

留学美国文书写作

简历的长度：

有的商学院对简历的长度有明确的规定：一页。有的没有明确的规定，那怎么办?到底是写一页呢，还是两页，三页?答案是：只写一页，除非学校另有规定。理由如下：

1)一页对于只有几年工作经验的人来说已经是足够的了;

2)一页简历也是商业界求知过程中的一个不成文的规定;

3)超过一页的简历可能重点不突出，行文冗长，内容杂乱，不容易吸引招生委员们的“眼球”，这一点在将来的求职过程中尤为重要。

简历在MBA 录取的过程中只起到辅助的作用，但是在未来的求职过程中却起到“决定性”的作用，是否有面试的机会，是否能通过面试前的一轮又一轮的简历挑选就取决于简历是否写的很精彩，很专业。

5.mba论证分析写作方法 篇五

参考例文：

该论证认为，既然科学家的事业进步通常需要他们每个星期工作60―80小时，那么全天的幼儿照看对他们来说是必需的。而且，事业的进步和工作的安排必须有弹性，以便未满学龄的孩子能和一位家长在一起分享一天中的重要时刻。这个结论存在以下两个问题：

该论证存在的主要问题是，文中给出了两个不一致的建议。一方面，建议科学家把他们的孩子放在全天幼儿保育中心以便更专心地进行科学研究。另一方面，又鼓励他们每天要有一定的时间和孩子们在一起。显而易见，科学家不可能同时接受两个对立的建议。

另一个问题是，论证所表达的建议全部或者说绝大部分都依靠如下的假设：科学家有幼小的或者是学龄前的孩子。但是文章没有提供证据来支持这项假设，而且这项假定很有可能不是真实的。还没有儿女或者孩子已经长大的科学家不需要文章中所提到的服务，因此文章的建议难以得到广泛的支持。

6.熬夜写作业——记MBA学习 篇六

第一期MBA课程顺利结束了，前后两个周末加上五个工作日，九天连续上课对于我们习惯忙碌的工作和整日的奔波客户的员工来说，新鲜感十足的同时真的觉得机会很难得。大学毕业之后很多人还没有想过会重返校园，我们这种特有的脱产式学习，再次回到大学的校园，听着不同教授的授课，更重要的是能够真正的理论联系实际。

三天一门课程想要消化功课真的是有一定的难度，每门课程的老师都有着自己的风格和授课习惯，有的用简单易记的语言和典故，阐述着自己的观点；有的用专业的理论不断引导着我们；还有的用高标准严要求鞭策着我们。第一期的课程中我想大家都会对交大的金教授留下非常深刻的映象，因为她就是用高标准严要求鞭策我们的那位老师。管理经济学对于我们来说相对的陌生，开始会以为枯燥难懂，但是当老师列举出一个个生动而现实的例子时，很多问题其实就如同我们身边发生的那样。虽然会有高数会有微积分的应用，但是丝毫没有影响我们理解与记忆。

第一天的课程结束后老师给每个小组布置了一道作业，这几道题都还没有讲解到，是希望我们能先自学，每小组通过ppt第二天早上将本小组的理解再讲解给大家共同学习。我们小组三名外地学员三名本地学员，因为我是小组唯一一位异性被隔离成了小组长，也是为了能更好的完成老师布置的作业，我们决定晚饭后到外地学员的宿舍完成小组作业。通过分工、查资料、筛选内容、整理ppt、梳理内容等等，围绕着题目的讨论、辩证、统一意见热火朝天的开始了！都不是科班出身理解会有一些偏差，为了能够准确的理解，反复的看书、大量的网络信息收集，激烈的辩论，本计划九点半完成作业，可是时间却过得比我们计划的快的多！当作业已有雏形的时候突然发现窗外已是白茫茫的一片，此时已是凌晨十二点了。

7.高职高专英语写作教学新思路 篇七

关键词：高职高专,英语协作,新思路

1 引言

新世纪以来, 随着我国经济的不断进步以及我国基础教育事业的迅猛发展, 英语这门课程的重要性不言而喻, 是高职高专教育体系中的基础学科和工具学科, 对于毕业生将来的就业和工作十分重要。学好英语, 提高英文写作能力可以很大程度上提高职业院校学生的专业技能和综合素质, 帮助他们在以后的职场上增强竞争力。笔者结合工作实际, 就高职高专英语写作教学新思路这一重要议题展开讨论, 从激发写作兴趣、掌握写作规律、培养英语语感、科学安排练习等四个层面进行讨论, 希望能够为广大的高职高专院校英语教学工作人员的工作提供一些参考。

2 激发写作兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对英语写作抱有很大的兴趣, 就会自然而然地提高课堂听课的专注程度, 紧跟老师上课的节奏, 并且自觉完成课后学习任务, 从而提高英语写作水平。反过来看, 如果学生对英语写作没有兴趣, 就会出现课堂思想开小差、课后不准时完成课业任务的现象, 英语写作能力提高缓慢。

高职高专英语教学工作人员要充分结合高职高专学生的特点, 制定激发高职高专学生英语写作水平的方案, 一般来说, 教学工作人员可以从以下几个方面做努力:第一, 增加课堂教学的生动性, 在课堂英语写作教学过程中穿插一些具有趣味性的典故, 活跃课堂气氛, 从而激发学生对英语写作的兴趣;第二, 增强学生的自主学习积极性, 教学工作人员要结合每个学生的实际情况, 对学生进行鼓励, 培养他们的信心, 并在不断进步过程中, 获得英语写作水平提高的成就感, 从而形成他们英语写作的兴趣;第三, 树立典型, 增强竞争意识。教学工作人员要在平时的教学和考试过程中对学习较好的学生给予充分的奖励, 对后进生要给予适当的鼓励, 让他们处在英语学习的竞争氛围之中, 从而培养起他们对英语写作的兴趣。

3 掌握写作规律

英语写作的学习和其他任何一门学科一样, 有其自身的规律, 即:英文写作训练规律、英文写作应试规律以及英文写作应用规律。

英文写作训练是提高英文写作水平的基础。一般来说, 教学工作人员要从易到难地安排写作任务。要重点对学生进行固定句式、固定搭配以及优美句式的练习。此外, 教学工作人员要充分意识到, 高职高专教学的特殊性, 要结合所教学生专业的不同, 多安排他们本专业的写作内容的练习。

英文写作应试规律是写好应试文章的重要基础。在平时的练习中, 要让学生自己总结好试卷出题人的意图, 让他们从出题者的角度进行试卷的分析, 从而做到有的放矢, 提高他们的应试水平。

英文写作应用规律的掌握十分重要。高职高专院校的毕业生就业的专业性很强。所以, 在对他们进行英语写作能力的培养时要充分考虑他们的专业性, 从而提高他们英语写作水平提高的目的性和实用性。

4 培养英语语感

英语语感培养的重要性不言而喻。在平时的练习中, 英语教学工作人员要充分结合学生的实际情况, 针对他们对英语掌握程度的不同, 合理制定英语语感培养计划。可以通过反复阅读优秀范文来培养他们的语感。此外, 在英语写作教学过程中, 要合理安排人物对话、情景描述等写作内容, 拓宽英文写作的范畴, 增强他们英文写作的适应性, 从而增强他们的语感。只要语感足够好, 绝大多数学生在进行英文写作时, 就不会犯语法错误、用词错误等低级错误。

5 科学安排练习

高职高专英语教学工作人员要合理安排学生的练习。练习量太少, 学生的语感难以培养, 很难提高英语写作水平;反过来看, 练习量过大, 则会导致学生对英语写作学习的疲惫感, 降低练习效果。所以, 英语写作教学工作人员要结合学生英语水平实际情况、课程安排情况以及其他学科学习的负担情况, 科学安排英语写作的练习量, 逐步提高学生的语感, 培养他们的英文写作兴趣, 从而提高他们的英文写作水平。

6 结论

众所周知, 进入21世纪以来, 随着我国经济的不断进步以及国家在基础建设方面不断加大投入, 我国各行各业都取得了长足的进步, 对从业人员的英语水平要求是越来越高。笔者结合工作实际, 就高职高专英语写作教学新思路重要议题展开讨论, 分析高职高专院校英语写作教学的有关内容, 从激发写作兴趣、掌握写作规律、培养英语语感、科学安排练习等四个层面进行讨论, 希望能够为广大的高职高专院校英语教学工作人员的工作提供一些参考。

参考文献

[1]张海.对我国高职英语教学的几点思考[J].大家, 2010.

8.写作技巧的思路与方法 篇八

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，因此需要教师能够采取有效的方法和措施，调动学生的学习积极性，从而让学生爱上写作，提高写作水平。为此，教师可以参考以下几种方法调动学生的学习兴趣：

第一，创设教学情境。学生对于新事物都有较强的好奇心，而教师在教授学生写作时，可以利用学生的这个特点，通过创设教学情境的方式，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，促进学生写作水平的提升。例如，在一年级的“借铅笔”练习，教师就可以通过为学生塑造一个同学之间借铅笔的过程，让学生根据自己身边发生的经历，以及自己的想象找到写作的素材，从而完成写作。

第二，利用课本内容进行写作训练。语文是一门人文性非常强的学科，因此教师在教学的过程中，可以借助教材的内容，为学生提供写作的素材，帮助学生理解写作的方法与技巧，从而提升学生的写作能力。例如，教师在讲完成一年级第四组这个单元的内容以后，可以让学生写一篇关于人物的作文，让学生参考课文的描写方法，完成一个人物的描写过程，而学生在写作的过程中就会更加关注人物描写的手段，从而有助于学生学习技巧的掌握。

二、做好写作的准备工作

（一）丰富学生的阅读量

学生在写作过程中，常常会因为社会阅历有限，写作素材较少等原因，不能写出令人满意的文章，甚至还会引起学生的恐惧、厌烦心理。针对这种情况，教师需要在平时丰富学生的阅读量，为此教师可以为学生推荐一些符合学生阅读实际的书目或者文章，从而让学生通过阅读而积累素材。不仅如此，教师还可以让学生多关注生活中的事例，通过生活积累丰富的写作素材。例如，教师在讲完《蚂蚁和蝈蝈》这篇文章时，教师就可以让学生回家搜集关于蝈蝈和蚂蚁的图片、资料等，学生在搜集的过程中不仅可以对动物有深入的认识，还可以在搜集的过程中获得更多意外的收获，像蚂蚁小小的身躯背起硕大的食物等，有助于学生写作内容的丰富。

（二）摘抄精美的文章词汇

积累素材除了阅读意外，摘抄也是一种有效的途径。为此，教师可以通过以下两种方式引导学生进行摘抄：第一，通过作业的形式，让学生对优美的诗词进行摘抄。为此，对于低年级的学生，教师可以为学生做好词语及语句的分类，如写人物外貌的、写风景的、写情感的等，让学生通过作业的方式对其进行丰富。对于高年级的学生，教师可以让学生根据自己的兴趣爱好进行抄选，并对常见词语的含义有一定的认识与了解;第二，组织优美选文的评比。教师可以通过竞赛的方式，让学生对自己摘抄的选文、语句等进行分析与感悟，然后通过班级评比的方式，激励学生继续摘抄，从而养成学生的良好习惯，帮助学生解决语言单调乏味等问题的出现。

三、方法与技巧的教授

写作技巧与方法是对文章内容的润色，对于提高学生写作水平有重要影响。为此，教师可以从以下几个方面锻炼学生的写作技巧：第一，对优秀文章进行仿写。当前很多学生在写作文时，不会用语言表达自己的内容，特别是低年级的学生，常常会出现词不达意的情况。针对这种情况，教师可以让学生对优秀文章进行仿写，让学生感受优秀文章写作的手法，以及对该种方法进行熟悉运用，进而学会如何使用;第二，练习分类写作。教师在锻炼学生写作能力时，可以将需要学习的内容进行分类，让学生进行分类写作锻炼，从而在某一阶段，让学生对该类的写作技巧得以掌握。例如，教师在讲一年教学内容时，第四组内容与第六组内容都是描写人物的，教师就可以在某一时间段，专门锻炼学生人物的描写，从而让学生对人物的描写有一个认识-熟悉-掌握-运用-升华的过程。

综上所述，写作是学生语文学习情况的综合反映，对于学生语言交际能力的提升有重要作用，影响学生未来成长道路。因此，需要教师能够给予重视，通过采取有效的方法措施，提升学生的写作能力，为其将来健康发展奠定坚实的基础。

9.MBA论文写作提纲介绍 篇九

1 研究背景与研究意义

1.1研究背景

我国上市公司国有股权的转让必须经过国家国有资产管理部门、证监会和财政部等多部门的审批，因此历时较长。特别是在下半年之后，由于财政部对上市公司国有股的转让协议暂停审批后，非上市公司并购上市公司的步伐受阻更加严重。许多非上市公司与上市公司已达成重组协议，原第一大股东也已得到地方政府的批准，只是在等待完成股权的过户手续，但由于财政部的暂停审批，新的股东仍迟迟不能入主，由于涉及国有股权转让的公司，大都经营业绩较差，企业和地方政府迫切希望股权收购公司尽早进人上市公司实行资产重组，因此，在签订股权转让协议的同时，部分公司采用了股权托管的办法，通过签订契约的形式及早转让公司控制权。也有部分公司在暂时不想转让股权，但又希望引人管理资源改善公司业绩时，也采取了股权托管的形式转移控制权。由于我国关于股权托管的法律法规欠缺，公司治理机制不健全等原因，在实际操作中出现了许多不规范的地方，有时甚至出现了掏空上市公司的现象。因此，20证监会公司字1号文件《关于规范上市公司实际控制权转移行为有关问题的通知》中明确停止了股权托管进行控制权转移的行为。本文认为，对控制权转让过渡期股权托管的行为，不能简单的叫停了事，现阶段股权托管仍然具有一定作用的情况下，应该从理论和实务两方面探讨它的控制机理，为政策和法律规范的设计提供基础。

通过对国有企业托管经营若干问题的研究，意在提出顺利解决企业中存在的主要问题的对策和措施，为国有企业托管经营的顺利进行，为企业经营者提供指导和参考。同时为政府部门和行政主管部门，为保证国有企业重组科学、有效，为改善国有企业托管外部环境和指导企业托管整合的进行提供指导和参考。

本文欲借助我省一家上市公司——SDHL股份有限公司所实施的托管经营模式，对其实施托管计划中反映的问题、问题的原因等方面进行分析。从实践的角度上看，本文希望通过对SDHL股份有限公司托管经营模式的分析，为拟接手经营海龙公司的潜在收购公司提供判断依据;并从侧面反映我国托管经营法律规范上的缺陷和对托管经营监管的不足，推动我国资本市场在企业托管经营制度方面的建设与完善。

1.2研究意义

本文拟构建的托管运营模式升级方案针对中国国有大中型企业，借鉴学术前沿理论，融入我国本土管理创新成果，将基础理论突破和案例研究相结合，对托管运营操作体系的框架、流程和实践做出一些开创性研究。随着我国市场化进程的加快和资本市场的不断完善，尤其是股权分置改革的实施，控制权市场所面临的内外环境将会得到很大改善，这必将促进上市公司控制权转移规模的进一步扩大和形式的多样化。因此对上市公司托管经营模式进行研究，具有重要的理论意义。

本文希望通过对SDHL股份有限公司托管经营模式的分析，为拟接手经营海龙公司的潜在收购公司提供判断依据;并从侧面反映我国托管经营法律规范上的缺陷和对托管经营监管的不足，推动我国资本市场在企业托管经营制度方面的建设与完善。

1.3 研究现状：简要阐述目前国内外对该问题的研究情况

2 研究思路与研究方法

2.1 研究思路

本文从我国托管运营模式的概况出发，论述我国国有企业在国有资产重组管理过程中己经成为一种不可阻挡的`趋势。而SDHL企业作为山东省托管运营的先行者，其经验和教训对未来有意向进行托管运营的企业来说是一笔非常宝贵的财富。本案例拟以山东省两家上市公司，SDHL公司和CM公司的托管运营为出发点、介绍了两家公司托管的背景.、动因、托管预期、托管过程中遇到的问题和阻力、以及托管运营所带来的启示。层层深入，逐步分析托管运营及整合中常见的问题如文化冲突、核心技术冲突、成本控制、人才的培养、资金等一系列己经存在的问题，并从两家公司的实际出发，分析其应对策略。国际化路线随时会变得迂回曲折，在国际化过程中，企业要进行不断的重组和改革，才有可能化险为夷。

2.2 研究方法

本文主要拟采用以下两种方法：

比较研究法：SDHL的案例虽具有一定代表性但也仅仅是一个个案，本文拟采用比较研究法选取国内其他某一家或若干家企业的成功或失败的案例进行对比分析，从而能够更有效地发现问题并解决问题。

案例分析法：对SDHL公司托管运营模式及绩效进行深入细致的调查研究和分析。具体采用以下方法和手段:第一，为了得到可靠的研究结果，调查SDHL公司相关的绩效管理实践，广泛搜集SDHL公司绩效管理的详尽资料。第二，在深入了解国内外相关文献和研究成果的基础上，结合企业实际情况，选择更能全面和真实反映企业绩效管理体系的分析评价指标，将企业绩效指标中与企业战略目标、将定量与定性的指标相结合，使取得的结论具有实际意义。

3 研究内容

本文拟就以下内容进行阐述：

第一章：导论，主要介绍了本文的研究背景、研究意义、研究过程，主要回顾和分析国内外学者和研究机构在控制权转移过程中托管经营领域的研究成果。并提出研究方法、研究内容以及创新点。

第二章：……..拟对托管经营模式进行系统介绍，界定相关概念，并探索科学有效，可操作性较高的托管运营绩效评价方法，并研究托管运营绩效影响因素以使相关指标在实际操作中得到更好的控制。

第三章：……..

……

4 预期创新点：

5 论文提纲(具体章节多少根据选题情况而定)

第1章 导论

1.1 选题的背景及意义

1.2 国内外研究现状

1.3研究思路和方法

1.4 主要内容

1.5 预期创新点

第2章 托管运营模式及绩效评价的理论分析

2.1 相关概念的界定

2.2 托管运营模式

2.3 托管运营绩效影响因素

2.4托管运营绩效评价方法

第3章 SDHL公司托管运营简介

3.1 SDHL公司简介及其托管运营背景

3.2 SDHL公司托管运营动因

3.3 SDHL公司托管运营过程

第4章 SDHL公司托管运营存在的问题及成因分析

4.1 SDHL公司托管运营过程中存在的问题

4.2 SDHL公司托管运营失败的成因

第5章 SDHL公司托管运营绩效分析

5.1托管运营前后公司财务绩效比较

5.2股票市场对托管运营的反应

第6章 SDHL公司托管运营的教训与启示

6.1国有股权托管运营模式的改进

6.2国有股权托管运营的风险及防范

6.2托管运营成功的保障措施

10.MBA英文写作常用句型及答案 篇十

1.相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。

2.但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。

3.面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面，所有国家的政府应该颁布法规来……。最后，应该鼓励进行科学研究，探索出解决……的行之有效的方法。

4.早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。

5.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……。

6.有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。……有一些好处，另外一种解决的方法是……。

7.为什么……？第一个原因是……；第二个原因是……；第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于……。

8.然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。此外……。

9.尽管如此，我认为……更有利。

10.完全同意……这种观点（陈述），主要理由如下：

答案：

1.On the contrary，there are some people in favor of ______.At the same time，they say ______.2.But I don’t thing it is a very good way to solve______.For example，______.Worst of all，______.3.Confronted with______, we should take a series of effective measures to______.For one thing______ For another governments of all countries are supposed to lay down rules and

regulations to______.Finally，scientific researches should be encouraged to work out efficient methods of ______.4.It is high time that something was done about it.For example.______.In addition.______.All these measures will ertainly______.5.______is necessary and important to our countries development and construction.First，______.Whats more,______.Most important of all,______.6.There are several measures for us to adopt.First, we can______, there are a number of advantages

11.巧用数字，优化学生写作思路 篇十一

一条线索：记叙文往往安排一条贯穿全文的线索，这条线索能串起文章的情感脉络。比如《我的老师》以我对老师的情感变化为线索；《藤野先生》以“我”与藤野先生的相识、相处、离别、怀念的情感为线索；暗线是“我”的爱国主义思想感情；《背影》以“背影”为线索。因此，学生写作文，如果能巧妙安排一条或隐或现的线索，一定能串起文章的重要内容，给人留下深刻的印象。如满分作文《泪，擦干以后》写自己因考试失利而心情沮丧，其间贯穿着一条“月亮”的线索：1.我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。2.月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。3.窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。4. 窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来……通过写月亮的变化表现我的心情由沮丧到有所解开到最后豁然开朗的情感变化，有力地表现文章的主题。

两处波澜：文章不能平铺直叙，因为“人贵直；文贵曲”，好的文章总是一波三折，迂回曲折；而那些四平八稳一竿子打到底的文章是不会给人留下什么印象的。我建议学生写文章时能考虑到文章的曲折和波澜，以激起读者的阅读兴趣。如课文《驿路梨花》写自己探寻小茅屋的主人可谓一波三折。我们行路上山，劳累时，看见一座小茅屋，我们享受小茅屋带来的温暖；同时我们在探寻小茅屋的主人是谁呢？从“瑶族老人”到“哈尼小姑娘”、到“解放军战士”直到所有的人都是小茅屋的主人，真是一波未平一波又起啊；起到了一波三折的效果。整篇文章写的波澜曲折，引人入胜啊。

三个修辞：学生作文要讲究文采。我们阅读许多优秀的文章，我们常常惊叹于优秀文章斐然的文采。修辞是使文章生动感人的重要方法。通过生动的比喻和拟人，可以使文章生动形象。如朱自清的散文名篇《春》写到：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用拟人的修辞手法，描绘了春天即将到来时万物复苏的情态，给人以无限温暖的感受。又如运用引用的修辞手法则可以增强文章的文采，使文章荡漾着诗情画意。

四处描写：描写是使文章感人的第一法宝。好的文章一定少不了精彩的描写。开头如果运用景物描写，可以营造优美温馨的意境，渲染当时特定的环境氛围，为人物的活动设置背景，或者奠定文章的感情基调。鲁迅的小说名篇《故乡》一开头就写到：“我冒了严寒，回到相隔二千余里、别了二十多年的故乡。时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又阴晦了……”这一段景物描写很好为文章服务。《泪，擦干以后》也有一段精彩的描写：“月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双眼；想起了关心我的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心，我的泪水渐渐干了。”这一段描写可谓匠心独运，真是浮想联翩，作者由眼前的情景想到过去的情景，胶体自然，有感染力。当然，我们还可以根据文章的需要选用合适的描写方法。语言描写充分表现人物的性格，比如闰土和杨二嫂的语言，鲜明的表现了他们特有的性格。细节描写也可以为表现人物揭示中心服务。如杨二嫂从我家临走时顺手拿走了我母亲的一副手套，就有力的揭示了杨二嫂贪婪自私贪小便宜的性格特征。外貌和神态描写也同样表现人物的性格特点。如中年闰土和少年闰土的神态的对比，表现了封建社会对广大人民的迫害之深。

五个成语：我认为成语是中华文明的浓缩的精华，是几千年中华文敏的精髓之一。恰当的运用成语的确能起到四两拨千斤的奇特效果。学生作文如果能适当的运用成语，的确能使文章文采出众。我们不反对那些文风朴实的文章，但是我们更欢迎那些神采洋溢、措辞优美的文章。如范仲淹的《岳阳楼记》巧用四字句，有不少四字句已经演变为成语，极有有力地描绘了登上岳阳楼俯瞰洞庭湖的优美景色，表现了迁客骚人的览物之情的“异”，从而为下文的抒情议论做伏笔。

六组偶句：我们阅读那些成对出现的优美偶句，一定感到神清气爽，心旷神怡。学生作文如果适时写出几句偶句，一定让人眼前一亮，耳目一新。还是《岳阳楼记》，这篇文章用了很多优美的偶句，使文章很有文采；“先天下之忧而忧”与“后天下之乐而乐”对应；“居庙堂之高则忧其民”与“处江湖之远则忧其君”对应；“锦鳞游泳”与“沙鸥翔集”对应；“皓月千里”与“长烟一空”成对出现；凡此种种，不一而足，令人叹为观止。建议学生作文能在适当的位置写一些意蕴丰富的对偶句，一定可以感动阅卷老师，赢得高分。

七处点题：好文章要适时点题，这样才能避免走题或者偏题。点题的位置一般是开头要呈现题目中的关键词，结尾要再以抒情或者一轮的笔墨再次点题，以起到首尾呼应的效果。还是满分作文《泪，擦改以后》多次点题，点出关键词：1、我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。2、我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。3、如今……我觉得愧对他们的关心，我的泪水渐渐干了。4、满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。5、窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我脸上的泪水早已风干，露出了灿烂的笑容。这几处点题之笔写出了我情感的变化，可谓神来之笔啊。

总之，我们提倡坚持不懈的写作，多读优秀的中考作文，领会示范文章的风采，学习借鉴这些文章的特长，对那些特别优秀的段落，我们要不厌其烦的阅读甚至背诵。平时的摘抄本，我们要充分的珍惜利用，照抄一些优秀的经典名句，可以按照分类进行整理，比如描写类：景物描写、外貌描写、语言描写、神态描写、对话描写、心理描写、细节描写、场面描写；抒情类：直接属性、间接抒情；议论类：开门见山发表议论、引经据典发表议论、文章结尾收缩议论。再如：名人故事、名人名言、亲情佳句、母爱佳句、借物说理、经典歌词、抒情佳句、议论佳句、满分作文等等。同学们，即使现在行动也不算晚。坚持阅读，坚持积累，坚持模仿，肯定有所收获。

只要我们多听、多看，多体会，多理解，多模仿，多行动，一定可以写出一流的优秀的文章。

12.倒金字塔消息写作改进思路之我见 篇十二

倒金字塔消息结构是以最重要的事实开头, 把最新鲜、最精彩的新闻事实摆在最前面, 依次递减, 以最不重要的事实结尾。它是按重要性递减的方式来安排报道内容层次和各项事实材料的一种消息结构方式。采用这一结构, 就要把最重要、最精彩或最有吸引力的事实放在文章的开头。

这种结构最大的特点是开门见山, 便于对信息的价值迅速作出判断。其便于阅读、编缉、写稿的优点被新闻界广泛采用并一直占居主导地位, 它的写法非常符合人们日常生活中相互传递信息的自然方式。

二、倒金字塔消息结构的作用和不足之处

倒金字塔结构是突发新闻事件报道最好的表现形式, 也是最能为广大读者所接受的形式。倒金字塔结构的作用在于能使读者在面对众多的新闻资讯时, 能够迅速地获取最有价值的信息。其一个最大的优点, 就是可以快速阅读, 无需从头读到尾, 这符合新闻“快”的特点。

由于倒金字塔结构模式固定, 易于掌握, 也容易写快, 一直延续至今, 成为消息体裁的基本结构。它的缺点也显而易见:缺少文采, 没有生气, 不够灵活, 不能体现个性, 导语是标题信息的重复, 结语有气无力等, 影响了新闻的可读性。但这并没有从根本上动摇倒金字塔结构的地位, 由于受播出时间和报纸版面的限制, 消息的编缉者往往要对消息稿件进行必要的删节处理。显然, 会从信息重要性最低的地方开始, 也就是从消息结构的结语部分开始。倒金字塔结构消息的文体特性决定了这种结构是“不倒翁“结构。

三、倒金字塔消息写作的改进思路

倒金字塔结构消息主要格式为:标题、导语、主体。标题报告新闻事实, 起索引作用;导语是最主要、最新鲜的事实, 起导读的目的;主体补充导语中提到的新闻事实;新闻背景是与新闻有关的事实材料。醒目的标题, 明确的导语, 短、简、明的正文是“倒金字塔”结构的特点。要写出可读性强的倒金字塔结构消息, 要注意从以下方面费些心思。

1. 制作精彩的标题

在倒金字塔结构中, 标题是对导语的进一步浓缩。因此, 它比导语的地位更高一层。标题制作得当, 可以在瞬间“抓住”读者的眼球, 吸引受众一步步往下阅读。这种结构的消息标题具有相对独立性, 能够构成“标题新闻”, 它一般由“何人”和“何事”两个要素组成。在制作标题时应该一语中的, 一针见血地点出文章最为精彩的部分, 同时努力实现生动活泼的特色。

2. 写出先声夺人的导语

新闻界公认“导语是记者展示杰作的橱窗”。特别在倒金字塔结构中, 导语是最重要的部分。要求作者既要抓住事情的核心, 用简短的几句话勾勒出事件的大致轮廓, 又要考虑到能否吸引读者继续阅读的兴趣。要充分运用叙述式、描写式、议论式等几种写作手法, 用最精粹的文字, 简明扼要并生动地写出消息中最主要、最新鲜的事实, 鲜明地提示消息的主题思想, 起到导读的目的, 吸引他们进一步阅读全篇内容。

3. 把握好消息的主体

倒金字塔结构消息的主体是对导语的扩展, 进一步说明或解释导语中谈到的事实材料, 读者可根据兴趣有选择性地阅读。倒金字塔结构消息要吸引读者有进一步阅读主体的欲望, 除了内容的可读性外, 在其写作技巧上要有所改变, 避免语言表达枯燥、乏味, 形式呆板、拘谨。文章可用对比、逸闻、白描、对话等小说家的手法, 形象化和抓细节有助于增强新闻的可读性。

4. 选择好烘托消息的背景

新闻交代背景, 主要是帮助读者深刻理解新闻的内容和价值, 起到衬托、深化主题的作用。在倒金字塔结构消息中, 如选用能渗入读者、听者灵魂的好故事等作为背景, 就能把消息写活, 可以帮助读者深入理解消息本身的意义, 把新闻价值充分体现出来, 达到预期的社会效果。

5. 留下一个精彩的结尾

在倒金字塔结构中, 材料按其重要性依次排列, 编缉可以倒删, 通常认为其结尾可有可无。其实不然, 消息的结尾对于受众接受心理的影响并不亚于导语。黑龙江电视台的短消息《林蛙不归路》虽然只有1分29秒, 却有一个有力的结尾:“回家冬眠不成的林蛙最终出现在农贸市场和人们的餐桌上。目前, 伊春林区林蛙密度已由过去的每平方公里1万只下降到不足1000只。今年伊春林区发生了大面积森林病虫害。”第一句话回答冬眠不成的林蛙哪里去了, 第二句话说明捕杀林蛙的直接后果, 第三句话画龙点睛。三句话层层递进, 特别是最后一句话如当头棒喝, 使人警醒。写好新闻结尾, 不仅可以使新闻在形式上更为完美, 而且可以画龙点睛, 使新闻的主题得到进一步深化和升华, 引起回味与思索。■

参考文献

[1]穆青.新闻散论[M].北京:新华出版社.1996.

[2]黄晓钟.新闻写作思考与训练[M].成都:四川大学出版社, 2002.

13.mba论文写作思路 篇十三

示例（大纲要求：要求学生对一段有缺陷的论证做出分析，分析内容由考生根据试题自定

分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。题目自拟。600字左右。

（提示： 论证有效性分析评论型作文思考的一般要点是： 概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，该论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。作文要注意内容深度、逻辑结构和语言表达。）

在全球9家航空公司的140份订单，得到确认后世界最大的民用飞机制造商之一空中客车公司2005年10月6日宣布将在全球正式启动其全新的A350远程客机项目。中国、俄罗斯等国作为合作伙伴也被邀请参与A350飞机的研发与生产过程。其中，中国将承担A350飞机5%的设计和制造工作。这意味着未来空中客车公司每销售100架A350飞机，就将有5架由中国制造。这表明中国经过多年艰苦的努力，民用飞机研发与制造能力得到了系统地提升，获得了国际同行的认可；这也标志着中国已经可以在航空器设计与制造领域参与全球竞争并占有一席之地。由此看出在经济全球化的时代,参与国际合作将带来双赢的结果。也是提高我国技术水平和产业国际竞争力的必由之路。参考例文

参与国际合作将带来双赢的结果吗？

中国被空中客车邀请参与A350飞机的研发与生产过程，表明中国民用飞机研发与制造能力得到了系统地提升，获得了国际认可；由此看出参与国际合作将带来双赢的结果。该论证的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此得出的结论是有失偏颇的。

首先，该论证存在混淆概念的缺陷，文中“制造工作”和“中国制造”，这是两个不同的概念，“制造工作”可能只是飞机制造工作中的部分工作，而“中国制造”可能意味着几乎大部分工作全部是在中国完成的。由此而得出的结论是没有科学依据的，是不可信的。

其次，该论证存在论据不充分的缺陷，文中“中国被空中客车邀请参与A350飞机的研发与生产过程。表明中国民用飞机研发与制造能力得到了系统地提升，获得了国际认可”。中国被邀请参与A350飞机的研发与生产过程，并不能真正表明中国民用飞机研发与制造能力得到了系统地提升，缺乏足够的论据支持，所以得出的结论是令人难以信服的。

另外，该论证存在以偏概全的缺陷，文中“中国被空中客车邀请参与A350飞机的研发与生产过程，由此看出在经济全球化的时代,参与国际合作将带来双赢的结果。也是提高我国技术水平和产业国际竞争力的必由之路”。仅以一个邀请，就推断出参与国际合作将带来双赢的结果，也是提高我国技术水平和产业国际竞争力的必由之路的结论是牵强的，是不可信的。

综上所述，以上论证是没有说服力的，得出的结论是站不住脚的，还有待于进一步科学论证。

万能模板 __________(简单总结文中的逻辑推理关系)，上述计划（报告、文章、评论、建议等）的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论（论证、报告、建议）是不可信的，是值得商榷的/需要进一步论证的。

首先，在概念使用方面，犯了“混淆概念”的错误（举例说明），/混淆使用了“概念1”和“概念2”，（举例说明）/前后概念使用不一致（偷换概念），前面使用的是“概念1”，后面使用的缺是“概念2”。这种概念混淆的问题，大大削减了上文推理的严谨性和有效性。

其次，该论证犯了“不当类比”的错误。文中未能将（故事/寓言）和（企业经营之道/启发）进行有效的类比。（故事/寓言）是 因为 原因1，企业/启发 是因为 原因2 二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限，上述论证把故事/寓言，一般化为 企业/启发 应对不确定性的普遍性原则。似乎有些轻率地概括，因此，不具有客观的类比性。

另外，该论证犯了“以偏概全”的错误。上文中对 调查/个案例子 的叙述也很含糊。文中并没有提供 调查/个案 存在的可靠依据。就算 调查/个案 是真实的，读者并不知道该项调查/个案 是否具有典型性。那也无从谈起其具有“推而广之”的代表性。

最后，该论证犯了“论据不充分”的错误。文中论据A不是结论B的唯一条件。导致结论B的原因还可能有原因1，原因2等。上文中A 结论是基于 论据1或2，但是 论据1或2 是否是导致A结论 的唯一原因呢？显然可以导致A结论还可能存在影响因素1、影响因素2 等诸多的影响因素。那么，A 结论 是否能得到人们的认可,能否实现预期的效果，还有待考证。

综上所述，如果上述论证/分析/报告/文章/评论/建议能进一步提供相应的 数据/论据 和相关信息，排除原文的概念界定不清、论据不充分、逻辑推理不严密等论证缺陷就很有说服力了，但该文中并没有说明其他信息，所以该论证是不全面的/有缺陷的。(由于该论证存在上述种种问题。所以，该论证是难以令人信服的。)关于文章题目：

1、一份难以实现（不可信）的商业计划（调查报告、改革方案）

2、___________（文中的结论）难以实现（难以奏效、不可信）

3、___________（文中的结论）一定实现吗？/一定吗？

4、艺术题目：一座美丽的空中楼阁 写作步骤：

1、审题。至少阅读三遍，找错误，找出三到四个典型错误，写在草稿纸上。

2、列提纲。在草稿纸上按模板列出文章结构，打完整腹稿，检查语言表达，心里整理不清楚的句子写出来在草稿纸上修改。

3、誊写到答题卷上。不会写的字词用同义词或近义词代替。分析时多用”可能，或许，也许、未必、并不能、不一定、并不意味着、并不能说明“等模糊词。

4、检查。字数，标点符号，保持字迹工整、卷面整洁。

论证有效性分析，其实非常简单，就是找4个左右逻辑错误，套用万能写作模板，写八股文而言，但一定要按这样的模板套用，才能达到采分点！！大家把我们第一次给的材料多分析几个，试着找找逻辑错误，写3—5篇作文试试，用笔写字的能力和习惯也要锻炼，现在很少有人用笔写字了。适应考试！

分析思路（从哪几个方面找错误，挑逻辑错误）

1、文中出现举例的，首先考虑可能会有“以偏概全”的可能，列举的事例可能不具有代表性； 以一个或两个非随机抽取的、不具有代表性的例子推断总结出一个一般性的结论。比如：最近，对《华尔街周刊》的读者进行的调查中，80%的被调查都对资本收益税的增加表示强烈的不满。这项调查显示了全体选民将反对资本收益税的增加。

2、文中出现数字百分比的列举，要分析考虑分子和分母的变化，以及样本基数的变化中的错误推理；数字缪论，数字有变化比率但没有基数，仅从数字角度来说说明问题，忽略了事物的性质和事物的内部特征。

3、出现了一段时间后价格的变动，要考虑是否存在通货膨胀的可能性；几十年以后，依然不考虑价格变化。

4、出现寓言故事，可能存在“不当类比”的错误；文中出现两个地区，或者两个企业等两个现象，要考虑两个现象的成因、规模、所处的产品阶段等是否具有一致性和可对比性，不在同一个坐标进行对比。类比相似的两个人、物或事情，只是根据两个事物表面相似和事物的一些偶然属性，牵强附会地进行类比。其逻辑是：由于他们在某些方面（甚至是多方面）很相似，所以在别的方面也应该相似或相同。犯了机械类比的错误。简单拿机器和人，动物和人，动物和企业类比都不当。

5、要仔细分析文章是否存在前后的概念理解混淆现象，可能有“混淆概念”的错误；同一个概念，前面所指与后面所指不一致，比如前面说“新手”后面用“新作者”、“新小说作者”界定不明，混淆使用。

6、文章结论是否存在“自相矛盾”的推理；前面的要论证的是A，结论得出A的对立面。

7、影响文中的事件的是否还有其他影响因素，一因多果，一果多因。出现“一定、肯定、因此、所以”，考虑是否存在“想当然的绝对推理/论据不充分”的错误。

8、最后，即使文中作者的推理是正确的，最终的解决方法是否是唯一的解决方案，是否会产生负面和消极影响。提示

只需对材料的论证进行分析，找出其中的逻辑错误，不需要提供解决方案，不需要发表自己的观点。

练习

1、下文摘自某杂货店的一份商业报告：

“自从我们在杂货店增加了药品部后，本总销售额增加了两成。显然，顾客图的是一条龙购物的便利。因此在接下来的两三年内增加利润最稳妥的办法是，陆续增添服装部、汽车配件和维修部。以后还要继续增添新部门和服务品种，如食府、园艺部等。作为本地区惟一一家拥有全套服务的商店，我们会比本地其他商店拥有更强的竞争优势。”

2、下文摘录于某投资公司的一份商业计划:

“研究显示,一般人随着年龄的增长,用于运动的时间将逐渐减少,而用于看电视的时间将逐渐增多.在今后20年,城市人口中老年人的比例将有明显增长.因此本公司应当及时售出’达达运动鞋’公司的股份,并增加’全球电视’公司中的投资.”

3、下文摘编于某杂志的一篇文章：有人认为“对进口芯片也实行增值税退税政策”并不足虑，因为经济全球化时代，你中有我，我中有你，中国何必挥掷重金，重复搞设计呢？中国目前芯片制造企业80％以上是从外面接单来生产，龙身不也摆得挺好吗？

他们所举的案例是：在芯片业史上最悲壮的2001年，全球芯片销量锐减30％，中国也有8％的增长；另外，专业代工出身的TW同样造就了一代“双雄”———TW积体电路制造公司（台积电）与联华电子———成为全球芯片代工的霸主。

4、狮子与野驴一起外出打猎，狮子力气大，野驴跑得快。他们抓获了许多野兽。狮子把猎物分开，堆成三份，说道：“这第一份，该我拿，因为我是王。第二份也该是我的，把它算作我和你一起合作的报酬。至于第三份呢？如果你不准备逃走，也许会对你有大害。” 狮子不仅把所有的猎物占为己有，并且差点把野驴也吃掉了。公司经营也是一样。如果想要吞并比自己实力弱的公司而联合比自己实力雄厚的公司，最后的结果就只能是和这只野驴一样，不仅自己一无所获，而且会面临自己被消灭的危险。所以，企业最好的竞争战略不是和比自己强大的企业合作，而是应该和比自己弱的企业合作来一起对抗更强大的企业。

5、下文出于一本为热衷于创作的人撰写的指导。