于高中生安全的演讲稿

2024-12-02

于高中生安全的演讲稿（精选10篇）

1.于高中生安全的演讲稿篇一

《安全，时刻铭记于心》

在座的各位领导、各位同事，大家上午好。我是来自地面保障部的XXX，今天我想和大家分享的演讲题目是《安全，时刻铭记于心》。

在我的演讲开始前,我想先请大家在心中提出一个问题，我是航空安全的局外人么？下面和大家分享铭刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上的一段短诗。

“在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话——因为我不是共产主义者；

接著他们追杀犹太人，我没有说话——因为我不是犹太人；

后来他们追杀工会成员，我没有说话——因为我不是工会成员；

此后他们追杀天主教徒，我没有说话——

因为我是新教教徒；

最后他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了。”

这段诗是德国新教牧师马丁·尼莫拉的忏悔诗。尽管写的是自己，却警醒世人忽视与自己无关的团体会造成的结果。

那么回到最初的问题，我是航空安全的局外人么？这个问题是之前我参加培训的时候，一位中国民航科学技术研究院老师提问我们的。当时还有部分行政人员也参与培训，当老师提问我们一线班组人员不接触飞行区的行政人员是否也与航空安全有关，我浅薄的头脑首先联想到的是安检与运输作为安全进出守门员的一丝不苟，是机务与监护机下的寸步不离，是塔台调度的指挥若定，是场务人员巡视绕场的持之以恒，是公安，消防，医疗等各个保障部门默默无闻的坚实可靠。却没有在短时间内联想到行政人员与航空安全的关系。老师说：实际上他们与航空安全的重要性不亚于一线工作的我们，有时甚至更加重要。因为招聘，资金，集团政策与项目推动等等都有他们的付出和劳动，这些也是航空安全的一部分。我们每一名民航人都与航空安全息息相关。

人一生最宝贵的是什么？是生命！因为我们有了生命而感受到家庭的幸福，感受到世界的精彩与美好......而对于我们民航企业来说，安全就是我们的生命。

航班穿梭的天空，纵横交错的电网，灯光灿烂的跑道，这一切的美好都是我们助航灯光电工眼中最美好的风景。当我们注视着变电站里的设备安全运行时，当我们看见蓝天上飞行轨迹勾勒出的一幅幅美丽的图画时，我们可曾想过如果稍有疏忽，安全意识哪怕是一刹那离开我们的脑海，那可怕的瞬间就会出现在我们眼前；火光电闪处，一切的美好都可能化为乌有!即使是人生最美好的生命也不例外。

据事故资料统计分析，在事故发生的各类原因中，人为因素造成的事故约占事故总数的80%。就我们变电运行来说，其主要任务是电力设备和助航灯光设备的运行操作和维护管理工作。其特点是维护的设备多，出现异常和障碍的几率大；工作繁琐乏味，容易造成人员思想上的松懈，一旦发生变电事故，轻则造成经济上的损失，重则危及设备、人身甚至飞行安全。所以强化安全意识，是实现安全生产的重要保证。基层、基础和基本功是民航安全的力量之源、发展之基。推进“三基”建设，必须加强一线班组建设，做到安全教育到班组、风险防控到班组、技能培训到班组、手册执行到班组，这样我们才能牢牢把握安全工作的主动权。

“千里之堤，溃于蚁穴”，是出自《韩非子·喻老》中的一句话，后来广为流传，并演变成为今天的哲理名言。这句话深刻揭示了千里长堤虽然看起来十分牢固，可却会因为一个小小的蚁穴而崩溃的道理。更是警示我们，事情的发展是一个由小到大的过程，当存在微小的安全隐患时，如果不能给予足够的重视和正确及时处理的方法，就会留下无穷的后患。隐患险于明火，防范胜于救灾。我们要秉持“对安全隐患零容忍”，做到居安思危，全方位开展隐患排查，发现隐患立即整改，不解决不罢休。万米高空，生死关头，临危不乱，挺身而出，这是5.14川航班组的英雄事迹。危机出英雄，而英雄机组的背后是川航安全运行体系的支撑，是风险管理、安全隐患排查治理的管理基石，是持续监督、责任落实的执行作风。也激励和鼓舞着我们每一名民航人。

“前事不忘后事之师。”安全工作只有起点没有终点。对于我们助航灯光电工来说，忽视安全，哪怕是轻轻的一碰，就会使保护装置误动作、误跳闸；不懂安全，哪怕只是跑道上一个小小的螺丝钉也会酿成大祸；不顾安全，哪怕只是一点麻痹的意念，就会让生命处于危险境地。

莫道生命值千金，忽视安全人生寒。安全服务在我心中，并不是一个简简单单的口号，只有牢固树立安全意识，并将这种意识融入我们的一言一行，铭记于心，安全才有了存在的可能，才有了意义。我没有丰富的工作经验，可能讲的内容并不全面，可是站在这里我想我已经给大家传递了我所能感受到的安全。

谢谢大家

2.于高中生安全的演讲稿篇二

一、树立地理教学回归生活的教学理念

普通高中新课程的基本理念呈现的是:培养学生主动适应社会发展和科技进步的需要, 促进学生全面而有个性的发展;加强地理课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系;促进学习方式的多样化, 发展高中学生自主获取知识的愿望和能力。约翰·杜威的实用主义教育理论和陶行知的生活教育理论, 对我们地理生活化教学有很大启发。随着新课改的实施, 地理教学回归生活的主题日益明确。结合人们在现实生活中对地理知识的需求以及新课改的要求, 在地理课堂教学中, 我们要贯彻“学习对生活有用的地理”的教学理念, 同时要构建地理生活化教学的基本流程。

二、通过知识生活化激发学习兴趣

《地理课程标准》对地理教学提出了这样的要求, 即“将地理知识作为认识现实世界, 适应未来生活的经验准备, 从学生身边的生活事例, 来具体认识和理解”。因此地理教师应思考如何把地理教学生活化, 突破课堂教学空间, 实行开放式的地理教学, 使地理教学生活化。在教学中, 首先要善于创设生活情景, 把教学内容与生活情境有机结合, 把抽象的文字知识转化为具体的生活情景, 利用学生的生活经验帮助理解。例如, 在讲解如何合理利用自然资源和能源、工农业生产的合理布局、城市规划、旅游资源的开发等地理知识时, 就可以结合学生熟悉的本地区实际情况加以运用。又如:在《亚热带季风》的教学中, 教师可从生活情景导入, 提问学生:生活中, 你所了解的哪些天气现象与季风有关?我们是怎样加以利用的?还可以结合具体内容引导学生进行分析:汶川地震发生的原因是什么?进一步讨论自己家乡所在地发生地震的可能性。通过这些问题, 学生的思维从课堂回到现实生活中, 用学生身边熟悉的事情引入新课, 不但可以提高学生的兴趣, 培养学生的学习热情, 发展学生的思维, 学生还能深刻体会到学习地理是有用的。

三、将地理知识运用于生活实际

生活即地理, 生活和很多地理知识有紧密的联系。对地理知识的获取过程, 实际上是先从一种地理现象开始, 逐步分析其成因, 然后再进行验证的过程。所以, 在高中地理教学中, 不能忽视学生已有的地理知识, 要重视生活中一些地理现象和地理知识的运用。例如, 在高三地理教学中对时间问题的分析, 由于学生已经有了一个对时间计算的比较完整的思路, 在这个地方, 没有必要让学生去做很多的难题, 没有必要花太多的时间和精力。关键是让学生思考时间的定义, 如地方时, 可以让学生尝试着分析其来源、缺陷以及补救措施, 形成一个完整的地方时—区时—国际日期变更线的思维脉络。

四、让生活走进课堂

在高中地理教学中, 教师要主动走进学生, 了解学生最感兴趣的话题, 最感兴趣的知识, 然后和高中地理知识有机地结合起来。如让学生课下从地图上观察世界的大河为什么总是弯弯曲曲的, 从而引出河流的溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。在讲人口迁移对迁出地和迁入地的影响前, 先让学生探讨我们身边的外地人, 他们来自哪里?那里人们的生活状况怎样?他们的到来给我们的生活带来的好处与不利?在讲商业布局之前, 我先让同学们回家观察自己生活的小区、村庄里超市的位置。并且常常还让学生担任各种角色, 发表自己的观点, 如你是一个农场主, 你将怎样发展水稻种植、小麦种植、放牧业、乳畜业、混合农业;你要投资办超市、建工厂, 在选择地址时你会考虑哪些因素?帮助你的亲人买房时要考察哪些外部环境?等等。让地理教学离不开学生的实际生活。把“学习对生活有用的地理”作为基本理念, 强调学生所学知识的实用性和对提高学生基本素质的作用, 而且提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识, 从而打开学生学习地理之门。

五、从课堂走向生活

课堂教学是地理教学的基本形式, 而地理课外活动包括地理学科的课外阅读、游戏、讲演、报告、观测、调查、手工制作、资料收集与整理、野外考察、知识竞赛等。凯洛夫认为课外活动是“对学校所进行的课内作业的必要补充”, 具有巨大的“教学、教养和教育意义”。苏霍姆林斯基认为, 要使学生掌握的知识深刻而巩固, 就必须使学习有一个巩固的“大后方”, 要把知识建筑在一个广阔的“智力背景”上, 因此必须重视学生的课外活动, 使课堂教学与课外活动结合起来。地理教师可以根据学校及周围环境的条件、学生的爱好、不同年级学生的特点, 组织他们开展多种形式的地理课外活动。

3.回归于“人”的高中作文教学策略篇三

一、多样活动，创设情境

高中生的心智已经趋于成人，但是喜欢新鲜事物、具有强烈的好奇心仍然是他们的突出特点，而且高中阶段课业繁多，学习压力很大，假如能设计一些受学生欢迎的活动，就可以最大程度地激发学生写作的激情。适合高中阶段的活动很多，如诗歌朗诵、远足、辩论赛等都是高中生喜闻乐见的形式。将作文教学和活动结合起来，让教学活动回归于“人”，一定会让学生入情入境，收获颇丰。

例如，在“让你的认识更深刻”这一专题的作文教学中，为了让学生得到深刻而独到的见解，在课堂教学设计时，笔者注意两点：一是要选取有效的形式，二是要学生容易理解。因此，采用了辩论会的形式，安排了“人才的成长，是顺境好还是逆境更好”这样的简单题目，在反方陈述自己的观点时，学生选择了熟悉的李白、杜甫等人的事迹，列举他们虽然历经坎坷曲折的仕途，身在动荡的年代，但最终能够坚守自我，在诗坛留下了不朽作品的例子，同时还列举了当时很多人身居高位，在文学创作上却成绩平平的例子，正反比较，说服力很强。但是正方却别出心裁，指出经历坎坷在诗人看来，就是顺境，而养尊处优为逆境的观点，有新意，有深度。

采用活动的方式创设情境，可以激发学生写作的兴趣，让学生的作文立意既新颖又深刻，效果很好。在参与活动的过程中，做到回归于“人”，帮助学生发挥自主性和实践性，指导学生深入思考，通过辩论、交流的过程获得创作的灵感。当然，前提是教师要精心设计活动的方案，从旁进行适度的指导，这样才能真正取得实效。

二、无限想象，鼓励创意

高中生接触的事物范围广泛，对周围的世界有自己的认知和感受，而且具有很强的想象力，喜欢在想象的世界中放飞自己的梦想。这样无限的想象，让高中生的作文不乏新意，具有很强的创新意识。孩子的想象力是大人无法比拟的，那么，在作文教学时，选择想象作文的形式，一定会得到高中生的喜爱，就容易出现有创意的文章，这也是回归于“人”的教学理念的体现。

教师进行想象作文训练时，可以有效地借助教材内的文章，让学生在解读文本的基础上充分发挥自己的想象和联想，创意作文。例如，在学习了《假如给我三天光明》这篇文章后，学生充分感受到海伦·凯勒的人格魅力，并且被她那种坚强乐观的精神深深感染，她自己身处黑暗，却给别人带来光明，迎接命运的挑战，创造了奇迹。在学生这样的感知基础之上，教师引导学生进行“换位想象”，假如你就是海伦·凯勒，当你长达几十年处于无声、无光、无语的世界之中，你会是怎样的状态？你会做什么？想什么？通过这样的想象，将自己变成文章中的角色，学生的作文思路就被轻易打开了。

当然，进行想象作文的方法还有很多，例如填词想象、续写想象、看图想象等，这些方式难度不大，很容易得到学生的喜爱。并且在学生展开想象的过程中，学生的思维变得活跃了，视野开阔了，能够为自己的作文找到合适的材料，做到有话可说，写作文自然就会变得简单、轻松，就能使学生喜欢上写作，充分做到回归于“人”。三、放宽眼界，拓展领域

学生的眼界是否开阔也直接影响学生的写作能力的提高，教师要引导学生走出家庭以及学校的小圈子，注重引领学生不断开拓视野，看到广阔无边的社会，去感受人生的真正内涵，这样就能避免作文选材范围狭小的弊端，逐渐丰富作文素材。还有，教师要注重在教学中贯彻回归于“人”的理念，帮助学生形成正确的价值观。

例如，教师在进行关于“生活与修养、做人与作文”这一主题的作文训练时，首先和学生整理通过网络搜集的一部分相关资料，让学生共同讨论交流，探究分析。教师展示这样的材料：中秋节期间，中国百姓购买的月饼包装都被扔掉了，数量堪称庞大，不但是浪费资源，同时还污染了环境。同时，在每个假期里，去旅游的人们总会出现一些不文明的行为，影响了国人的形象。面对这样的材料，教师引导学生进行分析，得出了增强环保意识、加强自我修养的共识，认识到假如每个人都能从自我做起，那么，我们的生活一定会变得越来越美。在这样感知的基础上，学生自主立意，从而轻松进行写作。

每天的生活都不一样，各有各的精彩，而作文与生活息息相关，生活可以说是作文的源泉。那么，在作文教学中，教师就要引领学生从实践生活中积累材料，回归生活，回归于“人”，表现人性，写出自己的个性。要做到这一点，学生的眼界就要进一步拓展，锻炼自己对社会的深刻认知能力，让写出来的文章具有灵性和生命力。

四、自主评改，完善写作

让作文教学做到回归于“人”，就要让学生也参与作文的评改。实际上，作文讲评是提升作文水平的重要手段，也是作文训练过程中的重要环节。大家都知道，作文要想成功，就不可能离开反复的修改。学生参与评改时，由局外人变成参与者，进行自主修改，同时，研习他人文章也必将有助于自己的写作。

例如，在进行“写出人物鲜明的个性”这一专题训练时，能基本符合专题要求的作文却很少，在这样的情况下，教师应再次讲解作文的相关要求，就是体现人物的个性特点。然后让两个人负责一篇作文，在交流讨论的基础上进行修改，将运用人物描写手法的句子划出来并且注明，写上恰当的评语，按照高考作文评分标准评分。通过这样的修改、评分，学生就会发现这次作文存在的问题，就是没有恰当使用描写人物的方法，这样，怎么写关于人物的作文学生就心中有数了。

所谓自主评改，指的是进行作文评改的主体不再是教师，而是学生，鼓励学生直接参加作文的讲评，这样学生自主修改，自主体验，写作过程就会充满活力，学生也有了写作的动力。让学生自己评改，在提高写作水平的同时也提升了学生的语文素养。

在作文教学过程中，回归于“人”的教学理念一直没有得到很好的贯彻。在当今新课改的大环境下，需要教师转变观念，认识到学生自主作文的现实意义以及重要性。在进行作文训练时，要注重回归于“人”，让作文教学返璞归真，真正实现“我手写我心”，让学生爱上写作，乐于写作，最后创作出形神兼美的精彩华章。

4.于高中生安全的演讲稿篇四

今天我演讲的题目是《把安全放于心中，让平安相伴一生》。

说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道。过马路，左右看，不在路上跑和玩。那是我关于安全的最初认识。

从家到学校，几乎全是公路。所以爸爸妈妈经常嘱咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。而我总是嫌他们太啰嗦，然而又一天，我却改变了这一个想法。

支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体??望着交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声??也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车，否则会付出惨重的代价。

同学们，生活中最重要的是什么？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生活和生命的安全，我们才能有幸福美好的一切。

为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”。

同学们，美好的生活来之不易，一步一步都要走得小心翼翼。心中若无安全，平安哪会轻易驻留！让我们把安全放于心中，让平安相伴一生。

5.高中生防溺水安全演讲稿篇五

高中生防溺水安全演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

记得曾经听到过这样的一件事：青田县腊口镇7岁的_x到章村乡一亲戚家玩耍，共有4名小朋友一起外出，并来到离村庄不远的一个小电站蓄水池去玩耍，结果发生溺水事故。小伙伴跑回家报告后，村民赶去救援，但7岁的_x已经溺水身亡。这难道不令人感慨吗?一个年仅7岁的生命，本该享受着同学的关心，享受着老师的教育，享受着父母的呵护，享受着爷爷奶奶的嘘寒问暖，享受着属于自己的童真年华，可他就这样永久地离我们去了。

在现实生活中，这样的例子不胜枚举。而纵观这些事故，又大多是因大家不遵守相关规定而引起的。有一篇报道说：我国每天都有近40名学生意外死亡，也就是说中国每天都在减少一个班级。这是一个多么可怕的数字啊!

同学们，我们即将迎来期末考试，为了迎接这一学期中最重要的时刻，我们需要做好充分的准备，除课堂上专心听讲外，课后要认真完成作业，更重要的是还应该合理安排时间，按时作息，中午一定要好好休息，保证下午以充沛的精力投入学习，使自己的学习效果更高效。

中午要好好休息，就一定要呆在家里睡觉，不可以到处乱跑，任何活动都不要参与，特别是不要私自跑去游泳。咱们高市乡没有专门的游泳池，部分同学因为天热喜欢到瓯江、水库、水潭、小溪等游泳。因为水不卫生，水下不平坦，水下也许有暗礁、暗流、杂草等，所以不要私自去游泳。

最后请同学们允许我送给你们三句话：

少一次水中嬉戏，就少一次安全隐患。

莫贪一时凉，徒留一世悲。

别让生命的火焰熄灭在冰冷的水中。

谢谢大家!

高中生防溺水安全演讲稿2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

赤日炎炎，是溺水事件的高发时间，不少人为贪一时之快而不幸遇险，不少人因一时疏忽而告别人间。增强意识是防止悲剧发生的关键，在今天，很有必要谈谈防溺水意识如何落实到实践。

首先需牢记防溺水的“六不一要”。“六不”：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自与他人结伴游泳。

3、不在无家长或教师带领的情况下游泳。

4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。

5、不到不熟悉的水域游泳。

6、不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。“一要”：要学会基本的自护、自救方法。

有同学认为溺水和自己毫无关系，学习防溺水只是一年一次的惯例，掌握了也没太大意义，认真学习也是白费力气，只知道生命异常美丽，却不知它不堪一击。

生命可贵，美丽，绚烂，璀璨，可是，倘若掉入水中，碰到意外事故，再美再绚烂也只是刹那烟火，不得不在死亡面前熄灭生命之火，哪怕贵为浪漫主义诗人的雪莱，哪怕他的生命之光耀眼精彩，哪怕他曾迎风向海，潇洒抒怀，一旦葬身大海，肉体照样腐坏。

我们常说人是万物灵长，常常淡忘生命的悲剧也会上场，因为一次擅自主张，我们会在顷刻间溺水身亡，亲人们会为我们悲伤，我们自己也会遗憾异常，因为我们有梦想，溺水身亡，等于梦想泡汤，我们渴望分享，因为幸福往往是分享，溺水身亡，就再也不能把快乐与家人，朋友，老师分享，只能把痛苦默默隐藏。

江河千万条，安全第一条，下河不谨慎，亲人两行泪。

谢谢大家!

高中生防溺水安全演讲稿3

4月20日，广东省化州市宝圩镇仓板小学5名小学生放学回家后出村外玩耍，经过村边小桥时不慎掉进河里，造成3名学生死亡、1名失踪。5月6日，安徽省铜陵职业技术学院和安徽工业职业技术学院10名学生到铜陵县老洲乡太阳岛游玩，1名_不慎落水，6名学生下水施救，造成5人溺水死亡。6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡;湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡;黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。仅6月9日一天，16名学生溺水死亡，令人十分痛心。

今年以来的中小学生溺水死亡事故，多发生在周末、节假日或放学后;多发生在农村地区;多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡;多发生在小学生和初中生中，男生居多。

夏季是学生溺水事故的高发期。根据上级要求，同学们要做到”_纪律“和”三个避免“，即：不准私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不在无家长或老师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳。避免去河道挖沙地带、河流主干渠、鱼池、不熟悉水域以及深水区、冷水区、污染水域游泳;避免在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等;避免在正午爆晒期间、高温季节、天气多变时刻下水游泳。

为切实加强安全教育、防止发生溺水死亡事件，现将容易发生溺水的危险源告知同学们，希望班主任配合家长重视对孩子进行防溺水等教育工作，提高学生防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。

一、发生溺水的常见原因有：

1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品。

2、游泳时抽筋或在水中打闹;

3、到井边打水不慎落入井中;

4、雨天掉入沟坑。

二、预防溺水的措施：

1、学会游泳，学生应在成人带领下到游泳馆游泳;

2、不要单独或结伴在河边、鱼池，水塘边玩耍;

3、不去非游泳区游泳;

4、在游泳馆不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全;

5游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋，6、雨天行走、在井边打水时要格外小心。

三、学会溺水时的自救方法：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。

3、身体下沉时可将手掌向下压

4、如果在水中抽筋又无法靠岸，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

四、现场抢救溺水者的方法：

1、迅速清楚口鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头角下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;

3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;尽快联系急救中心或送溺水者去医院;

4、在施救时预防眼外伤。

上周五下午第四节课，我校在没有事先通知同学们的情况下，进行了”紧急疏散演练“。

这次活动全校共有500多名师生参加，学生从教室撤离到操场只用了1分56秒。整个演练过程紧张、有序。在演练前我特意在教学楼查看了一下，令我欣慰的是每个班的_都没有上锁，这为同学们的快速撤离提供了方便。这次演练活动是对我校疏散演练实施方案的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震、火灾或其它意外事故能及时采取有效的措施，为安全疏散学生积累宝贵了经验，整个演练活动达到了预期目标。

但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：

一、表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，嘻嘻哈哈，撤离速度较慢。

二、有个别班级把喇叭关掉了，导致没有听到警报声。

三、北楼上课的同学们没有撤离，如果真的发生意外事故，会造成无法估量的损失。

四、在操场上训练的男女篮的同学们没有及时到本班集合。后来是在教练的提醒下才回到本班。

希望今后同学们一定要注意，在校的时间内，无论你在校园内的任何地方，只要发生紧急事故，第一时间内马上到本班的集合地点集合(每班的集合地点就是你们做课间操的位置)。以便让班主任迅速清点人数，掌握每个同学的情况，为下一步的施救做好准备。

现在每天下午放学，都有一部分同学滞留在学校打篮球不回家，最晚的竟然玩到8点左右。导致上周我每天都要接到家长的质问电话，每天校门口的值班老师都向我告状，说7点半多了还撵不走。孩子们你们为什么不想想，这么晚回家，家长能不担心吗?这么晚才回家，路上发生意外事故怎么办?这么晚才回家，你的作业得写到几点才能完成?今后，除了在校训练的队员外，其他同学放学后，必须按时回家。

今天下午的班会，各班主任要对同学们进行”防溺水、放学后及时回家“进行教育，对”紧急疏散演练“做总结。并把班会课教案交至政教处。

同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!

高中生防溺水安全演讲稿4

同学们：

随着气温的升高，夏季已经到来啦，游泳安全渐渐成为学校安全教育的热点话题。夏天里，河水、小溪、游池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。

中国少年儿童意外溺水调查报告

在中国，意外伤害是少年儿童的首要死因。平均每年全国有近50，000名少年儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名少年儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是少年儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的少年儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当人溺水时，2分钟后便会失去意识;4——6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

夏天因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假马上到来，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的，学校不提倡学生下水救人，发现有人溺水时，千万不能冒然下水营救，应立即大声呼救寻找大人来救助，同时在保护好自己的前提下，将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

因此，要求学生必须做到的”六个不准“

(1)不准在上(放)学、双休日、节假日等时段在未经父(母)亲或者其他监护人同意的情况下下河(塘)游泳;

(2)不准擅自邀请其他同学下河(塘)游泳;

(3)不准在不会游泳的监护人带领下下河(塘)游泳;

(4)不准到无安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水沟、小溪游泳或戏水、嬉闹;

(5)不准擅自到钱塘江江堤下玩耍、观潮;

(6)不准在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下擅自下水施救或者避而不见逃走，要采取大声呼救及报警等措施

综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。最后祝同学们渡过一个愉快、安全的夏季。

高中生防溺水安全演讲稿5

同学们、同学们：

大家上午好!

炎热的夏季快到了，许多人喜欢游泳，江河、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。(近期，在沈阳市就有四起中小学生共10人溺水身亡的事故发生。)游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们永远的欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。因此，我们外出游泳严格遵守”_“：未经家长同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的河溪池塘不去。如遇有人溺水，要找会游泳的成年人，千万不要去盲目施救。

防溺水国旗下讲话稿在游泳时应注意什么呢?

1。下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;

2。下水前试试水温，若水太冷，就不要下水;

3。若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳;

4。下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳;

5。游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等情况，应当采取下列自救方法：

(1)遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。

(2)游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即到岸上进行按摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解，如果自行救治不见效，就尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

(3)游泳遇到水草，应以仰游的姿式从原路游回，万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上，一手划水，一手解开水草，然后仰游从原路游回。

(4)游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。

(5)游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

6.于高中生安全的演讲稿篇六

高二十一班撰稿人

尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！今天我们班演讲的题目是：敲响安全警钟，演绎美好人生。我是演讲人

当我们在十六七岁的花季带着对未来的小野心时；当我们在美景如画的世间怀着“世界那么大我想去看看”的愿望时；当我们正以梦为马，踏歌而行时。安全隐患像一把利刃，在当下与未来的交界处划下了一道深深的鸿沟。

安全就像一双无声温暖的手将一切美好托举。安全是实现一切美好愿望的基础，是生命有尊严的根本保证。

然而大家可能觉得涉及生命的问题总显得过于沉重。但一幕幕学校安全事故的发生，一起起交通事故的教训。一次次意外事故的悄然而至，应当让我们清醒地意识到，提高安全意识，切实保护自己的重要性。

据世界卫生组织统计：每年约有18万以上的青少年死于交通事故，同时数十万的青少年致伤致残。当一些同学在用生命秀车技，用生命在马路上与死神赛跑，闯过生命的红绿灯时，你们可有想到家中做好饭菜殷切盼你们回家的父母？可有想到焦急等待你们到校，担心你们路上安危的老师？可有想过一起长大说好一起走下去的小伙伴？

生命！一个多么鲜活的词语！生命！一个多么脆弱的词语！生命！一个背负了多少希望和梦想的词语！而安全又是一个多么古老的话题？幸福又是一个多么触手可及的境界？但，刹那间就崩塌了！

为什么危险总是降临在看似祥和的生活中？

为什么总有缝隙让不安全钻了空？

又是为什么一次又一次血的教训总不能敲响安全的警钟？

是对安全的淡漠和忽视，是对规则的不在意和不重视。宁波中级人民法院近日发布的白皮书中表示74%的校园安全事故的原因是同学间的嬉闹纠纷！校园，一个平和、洋溢着书墨香的净土。却因对安全意识的松懈和看似安全无虞的玩闹让危险的魔爪伸向了一个由一个鲜活的生命。破坏了一个又一个美满的家庭。

还记得那些原本可以避免的意外事故吗？当注意安全的标语树在水库和池塘边，仍然有人落水溺水。当工作人员彻夜不休地上山防火时仍有大大小小的火灾将一切焚烧殆尽。当那些曾被我们不屑一顾的诈骗诱拐事件出现时，仍有人前赴后继的上当受骗走上不归路。

安全的标牌到底应该树在哪？不是眼前而是心中！关于生命我们已经失去太多太多，我们再也承受不起因为忽视安全而遭受的巨大损失了。对于生命安全的关爱，不能只是美丽的辞藻，必须要有实际的行动。

安全是连接现在和未来最美的纽带，这就要求我们做到：提高安全意识，树立规则意识，恪守校规校纪。“没有规矩不成方圆。”汶川地震时，正是因为桑枣中学平时地震演习形成的规则意识，才让整个学校全部师生安全撤离，遵守交通规则，“宁等三分，不抢一秒”同学间开玩笑要适度，不开生命的玩笑。尽量减少与刀具等危险品的接触，时刻注意自己的人身安全。

当意外不可避免的发生时，面对危机我们要保持冷静，把保证自己的安全作为首要任务，或将风险降到最低。

安全是演绎美好人生的舞台。无危则安，无损则全。我们有责任有义务保护好自己，不让那些爱我们的和我们爱的人伤心，所以我们一定要防范在先警惕在前。警于思，合于规，慎于行。

敲响安全的警钟，让幸福快乐伴我们成长。敲响安全的警钟，让努力与梦想点亮我们的未来。敲响安全的警钟，然我们被世界温柔以待。

黎明破晓的号角已经吹响，拨云见日的灯塔已经点亮，让我们乘安全之舟在人生的大海上扬帆远航，乘风破浪！

7.于高中生安全的演讲稿篇七

一、更新物理教学理念

1. 重视学生的主体地位, 充分挖掘学生的物理学习潜力。

在传统的高中物理教学中, 教师始终处于主导地位, 导致学生产生绝对的服从心理, 学生被动的学习, 在课堂上没有充分的发言权, 即便有简单的问答内容, 也只是给学生短暂的时间做出直接判断, 学生没有充足的时间进行思考。这在很大程度上抑制了学生主观能动性的发挥。心理学研究表明:科学方面的很多重要创新和发明, 与其说是问题的解决者促成的, 不如说是问题的寻求者促成的。在物理的发展史上很多现象的发现都证实了这一说法。比如, 每个人都见过水开了壶盖会动, 但是为什么只有瓦特提问了为什么, 因为这样的疑问, 瓦特发明了蒸汽机, 从而推动了农业文明向工业文明的过渡。所以说, 任何事物的创新都是来源于问题的发现, 学生缺乏问题意识, 那创新意识和发展潜能就无从谈起。所以, 在高中物理教学中要重点突出学生的主体地位, 整个教学过程的设计和实施都要以学生的利益为主, 结合学生的兴趣爱好, 将学生的注意力吸引到课堂上来, 将传统的“要我学”转变为“我要学”, 激发学生学习的积极性和主动性, 通过调动学生的好奇心, 引导学生主动去发现问题、分析问题和解决问题, 从而提高学生的综合能力。

2. 改变物理教学观念, 从“文本式”教学转变为“体验式、探究式”教学。

物理学作为一门基础科学, 传统的知识传授方式难以让学生真实的感受到物理的重大意义。再加上受应试教育思想的影响, 很多学生不能充分发挥在物理学习方面的潜力。因此, 在高中物理教学中, 要引导学生深入理解物理教材, 教师要做好物理教学的领导者, 加强学生与教师之间的交流, 师生之间要互相启发和沟通, 通过学生对书本知识的深入认识, 结合现实生活的现象, 充分体现理论与实践相结合的理念, 加强物理学科与其他学科之间的融合与交叉, 建立立体化的知识结构, 帮助学生全面发展。并且, 让学生在物理实验中亲自动手, 体验物理的真实作用。在教师与学生的交流中, 要引导学生主动去发现问题和思考问题, 鼓励学生大胆质疑, 培养学生的创新意识和发展意识。

二、改变物理教学方式

在高中物理新课程标准下, 现代化的高中物理教学目标逐渐转向重视学生的主体行为和可持续发展, 所以在改变物理教学方式中要充分体现以下几个特点: (1) 重视学生的参与性; (2) 尊重学生的个性发展; (3) 积极培养学生的问题意识和创造性思维; (4) 在教学中突出学生的独立性、主动性和公平性, 将整个教学过程与学生的自身发展紧密结合。

1. 培养学生的参与意识, 引导学生及时动手和动脑, 帮助学生总结一套适合自己的学习方法。

物理学习要重视理论联系实际的学习方式。教师要引导学生会学习, 不但能在物理现象中总结出物理概念, 还能将自己所学的物理知识运用到学习和生活中去。这离不开学生的亲自参与, 只有给学生充分思考和动手、动口的时间和机会, 让学生亲自体验物理现象的观察和分析、物理概念的推理和综合, 才能让学生从整体上掌握物理的发展规律, 在学生积极参与教学活动时, 学生的大脑思维才能充分得到锻炼。

2. 对待学生要公平公正, 加强对学困生的辅导。

促进学生的发展面向的是全体学生, 教师不能一味地为了升学率, 只顾成绩好的学生, 而忽视了有困难的学生。新课改实施以来, 教学目标重视学生的全面发展, 向任课教师提出要重视学困生的转化工作, 要尊重学生的个体差异, 充分挖掘学生的学习潜力, 帮助学生取长补短。为此, 教师可采用分层次教学、小组合作等方式, 根据不同层次的学生找出适合其发展的学习方式, 让学生在互相合作的过程中提高学习的兴趣, 学生在独立学习的同时, 教师也要做好辅导工作, 让学生在共同探讨中积极思考、不断进步。

3. 结合现代化的教学手段, 体现教学方式多样化。

计算机技术的快速发展为教学模式注入了新鲜的血液, 也为现代化的教育提供了新的平台。通过使用多媒体辅助教学, 可以使得复杂的物理现象以演示动画的形式表现出来, 不但可以在短时间内展示物理现象变化的全过程, 也为教学活动提供了丰富的材料, 打破了传统教学方式在空间和时间上的局限性, 取得了良好的教学效果。而且, 声容并茂的教学方式提高了学生学习的注意力, 增强了课堂教学的趣味性和有效性。

三、提高物理教学评价的科学性

教学评价是教学反思的重要部分, 教师在进行教学评价时要根据不同阶段的教学目标和教学对象, 采取灵活多变的评价方式, 要重视学生综合素质和综合能力的考查, 重视教学评价的科学性和发展性, 改变传统的重视单一分数、以笔试作为评价学生的方法。要从学生的各方面进行综合评价, 通过考试对学生提出激励性评价和建议, 尊重学生的个体差异。通过多角度的分析, 使用多元化的评价方式, 加强学科教师之间、家长和教师之间的交流, 及时反馈学生的学习近况, 从而更全面地反映学生的真实情况。

摘要：新课改实施以来, 传统的高中物理教学模式已经难以符合素质教育的要求, 这要求我们全体物理教师对自身的教学进行及时反思, 本文笔者通过学习新课改的核心内容, 对自己的物理教育教学实践进行了反思和研究。

关键词：新课改,高中物理教学,教学反思

参考文献

[1]冷文义.对新课程理念下高中物理教学的思考[J].九江学院学报 (自然科学版) , 2010, (1) .

8.于高中生安全的演讲稿篇八

【关键词】三大饮料作物习性

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）11-001-02

世界三大饮料作物是茶，可可和咖啡，近年来有很多高考模拟题关于对这三大饮料作的考查，先看下面几个例题：

例1. 阅读图文资料，回答问题。

材料一下图为“某岛屿的示意图”，岛上主峰蓝山峰海拔为2256米。山坡上（海拔在1800米以上）的咖啡园里出产世界上最昂贵的蓝山咖啡，山区多火山活动。

材料二咖啡树最理想的种植条件为：年平均气温介于15℃～25℃之间，年降雨量必须达1500-2000毫米，同时其降雨时间，要能配合咖啡树的生长。日光虽然是咖啡成长及结果所不可欠缺的要素，但过于强烈的阳光会抑制咖啡树的成长。当然，除了季节的雨量的配合外，还要有肥沃的土壤（含火山灰质的肥沃土壤），要排水良好，生长最理想的海拔高度为500-2000米。

（1）分析该地区生产优质咖啡的自然原因（6分）

答案：该岛距赤道较近，常年受赤道低压控制，高温潮湿（多雨）、云雾（光照少）；受火山活动影响，火山灰覆盖，土壤肥沃；且地势起伏大，山坡排水良好

例2.阅读材料图表，回答下列问题：

材料一雅安市是中国四川省中部偏南下辖的地级市，位于青衣江中游，素有“川西咽喉”之说。雅安自古多雨，有西蜀天漏之说，俗语“雅无三日晴”，号称雨城。雅安多山，岩石多为页岩，易风化，表土层深厚，矿物质丰富，土壤呈酸性。雅安盛产茶叶，是有名的“边茶之乡”。自雅安经康定入藏的道路为“茶马古道”的一部分。

材料二雅安略图（图10）

（1）雅安是世界茶文化、茶栽培的发源地，是全球人工栽培茶树最早的地区。分析雅安茶叶生产的有利自然条件。（6分）

答案：雅安亚热带季风气候，水热充足（2分）临近四川盆地，多阴雨雾天（2分），降水多，土壤呈酸性（或岩石易风化表土层深厚，矿物质丰富）（2分），境内多低山利于排水（2分）。

例3. 在中华文明几千年的历史烟尘中，我国西部地区曾经存在着一些非常重要的古道，云南的普洱茶曾经由茶马古道远销海内外。读下列材料回答问题。

材料一 “云南野生大茶树，震惊世界当殊荣，而今又兴普洱茶，再次掀起消费潮。”云南普洱茶从悠久的历史隧道走来，到21世纪以后，在北京、上海等大城市无处不在，因具有降血脂、减肥、助消化、解毒等多种功能，被誉为“美容茶”、“减肥茶”、“窈窕茶”。

材料二西双版纳是云南茶马古道的起点，在这条古道上滇藏之间以茶易马或以马换茶为中心内容的贸易往来，被人们称为“茶马互市”。

（1）结合材料分析云南普洱茶生产的有利的区位条件。（4分）

答案：气候四季如春，降水丰富；起伏大，排水条件好；土壤多呈酸性；市场广阔；种植历史悠久。（4分，答出其中的四个要点即可得满分）

从上述题型可见对三大饮料作物的生长环境考查较多，下面就这三大饮料作物的分布、生长习性做一个简单的介绍：

茶叶：根据不完全历史资料，茶原产于中国。中国西南地区，包括云南、贵州、四川等山区是茶树原产地的中心。唐.陆羽《茶经》云：“茶者，发乎神农氏，起于鲁周公”。“茶者，南方之嘉木也，一尺二尺乃至数十尺，其巴山峡川现今重庆西和湖北西，正是当今之神农架地区，有两人合抱者，伐而掇之”。故茶的发源地在中国是无可争议的。从茶树的生长环境来说：日照，气候，土壤皆要适合茶树生长。土壤：一般是土层厚达1米以上不含石灰石，排水良好的砂质壤土，有机质含量1%-2%以上，通气性、透水性或蓄水性能好。酸碱度PH值4.5～6.5为宜。雨量：雨量平均，且年雨量在1500公厘以上。不足和过多都有影响。阳光：光照是茶树生存的首要条件，不能太强也不能太弱，对紫外线有特殊嗜好，因而高山出好茶。温度：一是气温，二是地温，气温日平均需10度；最低不能低于-10度。年平均温度在摄氏十八度～二十五度。地形：地形条件主要有海拔、坡地、坡向等。随着海拔的升高，气温和湿度都有明显的变化，在一定高度的山区，雨量充沛，云雾多，空气湿度大，漫射光强，这对茶树生育有利，但也不是愈高愈好，在1000米以上，会有冻害。一般选择偏南坡为好。坡度不宜太大，一般要求30度以下。

可可：梧桐科可可属常绿小乔木，原产南美洲的热带雨林下。花细小单生或聚生于主干和粗枝上，每年5～11月为主花期，果实长圆形或纺锤形，外皮具纵沟，较厚，未熟时绿色、红色、浅红色，熟果期4～5月、9～11月，熟时橙黄色或红色，内有种子（即可可豆）30～50粒。可可豆含40～50%的可可脂。

可可树喜生在湿度高、湿度大、土壤肥沃的环境。要求栽培地区年平均温度22.4-26.7度，月最低平均温度15度，绝对最低温度10度，雨量1400-2000毫米，忌大风和渍水，所以生长条件非常苛刻，可可树只在南北纬20度之间，海拔30-300米之间，降雨量为1001毫米的热带雨林地区才能生长。可可树的生长需要充足的阳光和温度，但又不能直接照射，因此还必须有很好的遮荫、防风措施。

咖啡：茜草科咖啡属常绿灌木或小乔木，原产低为非洲。花期2～4月，花白色，芳香。果实为浆果，成熟期1～4月（中粒种）、9～11月（小粒种）。为世界三大饮料之一，种子（咖啡豆）经烘炒磨碎后即成咖啡饮料，还可提取咖啡碱作麻醉剂、利尿剂、兴奋剂、强心剂。果皮和果肉可制酒精、醋，花可提炼香精，用作高级化妆品。咖啡树最理想的种植条件为：温度介于15℃～25℃之间的温暖气候，而且整年的降雨量必须达1500毫米～2000毫米，同时其降雨时间，要能配合咖啡树的开花周期。当然。除了季节和雨量的配合外，还要有肥沃的士壤。最适合栽培咖啡的土壤，是排水良好，含火山灰质的肥沃土壤。另外，日光虽然是咖啡成长及结果所不可欠缺的要素，但过于强烈的阳光会抑制咖啡树的成长。至于最理想的海拔高度为500米～2000米，因此，生长在海拔800米～1200米的牙买加蓝山咖啡品质最佳。

综上可以看出三大饮料作物的生长习性具有一定的共性，都喜光、喜湿、喜热，地形都要求有一定的坡度，排水良好，只是各自对光照、热量、湿度在程度上要求有所不同而已。

9.初中生安全演讲稿篇九

然而，我们使用的电源是危险的。当我们使用不当时，我们会有触电的危险。在日常生活中，也会引起火灾。电引发的火灾主要有以下几种：绝缘损坏、电线私接、电火花、电弧。电线引起的火灾有：短路、过载、接触电阻过大、漏电。现在我来说说三起用电不当事件。

1993年的某一天，地点是深圳葵涌镇的织里玩具厂。起火原因是仓库内电线短路产生高温熔珠，引燃下方堆积的可燃物质。可燃物质多为化学物质，火势蔓延快，燃烧后产生有毒烟雾。300多名员工被困在火灾现场，情况非常危急。幸运的是，消防队员赶到后，冒着生命危险，切断了二楼和三楼窗户上的防盗钢网，使被困在火海中的200多名女工得以逃生。火灾共造成87人死亡，51人伤亡。大火烧毁厂房1600平方米，大量原材料被烧毁，直接财产损失约808万元。

1月的某一天，地点是广州增城鸿成皮具厂。起火原因是一楼大厅东墙上的插销板接触不良，引发电弧，引燃底部堆积的皮革垃圾等可燃物质。95年建的三层居民楼，一楼两室一厅，里面堆着货，上面两间是值班室，二楼是裁缝车间，三楼是缝纫车间。在这么狭小的空间里，他们安装了各种设备，堆放了大量易燃的皮革原料，安排了40多名工人，但他们的通行只靠一个室内楼梯。由于空间狭小，可燃物多，出口小，火灾造成的损失极其严重。大火烧毁了100平方米的建筑，烧毁了一批皮革原料和成品，造成了2.5万元，却造成了严重的`人员伤亡——20人死亡，9人受伤。

20xx年1月的某一天，地点是洛阳的杜东商业大厦。起火原因是丹尼斯员工在一楼中间楼梯上焊接钢板的孔洞时，焊接火花通过孔洞落到二楼中间，引燃家具商城的沙发泡沫等物品。整栋楼分为六层，地下两层，地上四层。二楼一半是家具商城，主要经营红木家具、沙发、办公桌椅等。二楼的另一半，连同一楼和一楼，由丹尼斯贴现洛阳杜东分公司租用，作为商品仓库和副食品、小家电等小百货。火灾后，一些人使用室内消防栓通过孔灭火。但是因为可燃物太多，火势越来越大，整栋楼变成了一片火海。在四楼歌厅过圣诞节的人根本逃不掉。火灾共造成309人死亡，7人受伤，直接财产损失2753万元。

面对火灾后的破坏，我们不禁瑟瑟发抖。一次又一次，让人不忍回首。如果我们能安全用电，就不会有火灾。现在，我想告诉你一些关于安全用电的事情。

1.用金属线拉电线，或将电线缠绕在金属物体上，以避免漏电。

2、在电线上晾晒衣物，经常移动电线时，应穿软管保护，耐高温石棉绝缘线应在高温场所使用。

3.线路断面应根据荷载合理选择，并留有余量。严禁超负荷连接和断开线路上未设计的电气设备。