中职学校德育工作论文

中职学校德育工作论文（共8篇）

1.中职学校德育工作论文 篇一

中职学校德育工作计划

一、指导思想

本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。

本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。

二、现状分析

尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下：

三、工作要点：

依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。

1.组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合“动能教育”活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。

2.加强安全工作，对学生进行安全及法制教育，每月开展一次逃生演练，提高学生遵纪守法的自觉性。聘请法制教育专家或校外辅导员来校讲课，加强学生自我保护和遵纪守法的教育。发现问题班主任要及时家访，密切与家长联系，将问题解决在萌芽状态之中。在学生见习和实习中也要加强法制教育，杜绝一切违法犯罪行为的发生。

3.积极开展青春期教育和心理健康教育，发展学生健全的人格。要特别关注住宿生的管理，认真研究学生的思想问题。一方面要严格要求，加强管理，培养他们良好的学习生活习惯，塑造明礼诚信、宽容大度、互帮互助的优秀品格；另一方面要在学习、生活、安全方面给予学生特殊关爱，使学生快乐健康地成长。

4.发挥德育基地的育人功能，组织好社会实践活动。通过活动，培养学生的爱国主义、集体主义思想，树立远大的理想信念，坚定成才的信心。通过活动，提供学生健康成长的精神食粮和锻炼能力的机会，提高学生的社会适应能力和实践创新能力。

5.加强专业化管理力度，认真组织各项评比活动，用身边的好人好事和典型事例开展教育，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，形成良好的班风、校风。

6.进一步加强和改进后进生的帮教工作。继续坚持我校全员德育导师制，积极探索和创新德育工作的新模式、新方法；继续与后进学生户籍所在地的社区取得联系，形成班级、学校、社会三级帮教网络，共同做好后进学生的思想教育工作，转化后进学生，促使他们健康地成长；继续取得学校所属周边地区各社区部门的大力支持，确保学校的治安安全的顺利开展。

7.重视与加强家庭教育，加强家庭教育指导工作。要求班主任重视与学生家长的沟通，切实做好家访工作；调整与完善家长委员会，家长学校加强对学生家长进行青少年心理特点、教育方法、亲子沟通技巧等方面的指导，拓宽家庭教育指导途径。

8.加强对团委、学生会的指导和协调工作，使之在学校社团建设、校园文化建设、学校大型活动、学生思想道德引领和学生行为规范养成等方面发挥更大的作用。

9.加强班主任队伍建设。新学期，学校将加强对青年班主任的培养，切实有效地做好拜师学教工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，提高班主任的工作能力；进一步增强班主任的工作责任心和主动关爱学生，为学生服务的思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经验，组织班主任学习贯彻有关文件，“依法、规范、有序”地做好德育工作。

10.加强德育科研工作。新形势、新情况势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对学生的思想道德教育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学生处和身处教育第一线的班主任、课任老师，在思想上都要高度重视，在实践中应不断探索和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作水平的提高。

四、具体工作、活动

9月上旬，新生接待、团队打造；迎中秋、庆祝教师节活动，各班出好专题黑板报；我们的节日主题活动；学生仪容仪表规范和日常行为规范的教育与整改；加强安全教育、爱护公物教育；启动帮困助学工作。9月中旬，住宿生教育；落实专业化管理工作；班主任培训，制订好学习计划；开展国学知识竞赛的筹备工作。

9月下旬，十八岁成人仪式；迎国庆我眼中的家乡摄影、征文、flash比赛，学生会改选；校园主持人选拔；节前安全教育；预备家长学校。

10月上旬，召开学生干部座谈会，抓好班风、班容、班纪教育；重阳节志愿活动。

10月中旬，行为规范教育与后进生帮教工作；加强学习态度教育；团校讲座。10月下旬，加强班团干部建设；部分住宿生座谈会；学生社会实践活动；加强法制教育。

11月上旬，后进生座谈会；家长学校，家庭教育学习研究；发展新团员。11月中旬，心理健康教育；德育工作研讨会。

12月上旬，纪念“一二九”活动；专题黑板报评比；开展校级三好学生及优秀学生干部评选活动。

12月中旬，行为规范抽查和整改；配合青年党校总结工作会议；加强住宿生管理。

12月下旬，帮教工作；三好学生、行为规范示范班申报评比；团员民主教育评议。团委、学生科工作总结，寒假安全教育。首页12尾页

2.中职学校德育工作论文 篇二

一、中职德育工作开展现状

由于一些教师及学生主观层面的忽视, 目前, 中职德育工作开展现状不容乐观, 存在以下几个方面的问题。

(一) 德育工作开展方式单一。

目前, 一些中职学校往往是“教师讲、学生听”的模式, 纯理论性的德育教育很难提高中职学生学习的积极性。有的学校偶尔举行活动, 多局限在演讲等活动层面, 无法真正体现德育教育的本质。

(二) 德育工作教育内容单一。

德育工作教育内容主要是引导学生如何爱国, 如何爱家, 如何与其他同学和谐相处, 多侧重理论传授单一的德育工作教育内容已经难以紧扣时代及教育的发展, 具有一定的局限性。

(三) 德育工作缺乏有效评估。

目前, 一些中职学校缺乏对德育工作的有效评估, 或浮于形式, 评估方式和内容都十分简单。

二、学科渗透在中职学生德育工作开展中的应用

将教育与德育结合是中职教师工作的重要内容。笔者将结合自身的工作经验, 就如何将哲学与人生、职业道德与法律及职业生涯规划与就业创业指导等方面渗透在中职学生德育工作中进行介绍。

(一) 开展时事政策教育, 强化学生爱国之情。

一个强大的国家必定不能缺少人民的凝聚力, 爱国是对一个学生最基本的要求。在中职德育教学中, 我们要重视爱国情感的培养。在经济政治与社会教学中, 有很多涉及国家发展等的知识。如拥护社会主义政治制度, 除了让学生知道我国的社会主义政治制度之外, 还应让学生结合自己的生活认识到社会主义政治制度的优点所在, 感知国家政策的意义及作用。如基层民主制度的解释, “要完善基层民主制度, 畅通民主渠道, 健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制, 促进群众在城乡社区治理、基层公共事务和公益事业中依法自我管理、自我服务、自我教育、自我监督, 切实防止出现人民形式上有权、实际上无权的现象”。

教学时, 可让学生结合自己的生活与家长沟通, 一起用事实说明人民享受到的优越的民主权利。同学们的探讨十分热烈, 纷纷列举身边的事实。有的学生说, 自己的爸爸和妈妈拥有选举权;有的学生说自己的爸爸拥有被选举权;还有的学生说自己小区有噪音, 将问题反映到相关部门, 城管部门很快就解决了, 真正为我们谋取了利益。有的同学对解决问题的事情进行探究, 说这不属于基层民主制度。民主制度是述职公开选举, 如每年举行的公开述职大会, 让大家监督是一种民主制度。在学生的探究与争论中, 学生对民主制度有了深入系统的认知和理解。同时, 在对学生进行不同时代民主情况的介绍中, 学生发自内心地感知到社会主义民主制度的优越, 看到了一代代共产党人为构建社会主义民主制度做出的努力和牺牲。与传统“填鸭式教学”相比, 这样的探讨方式能够扩展学生的思维, 让学生在问题的思考中感知制度的发展, 感知国家的进步, 于潜移默化中强化学生的爱国情怀。

(二) 开展国情热点教育, 引导学生做好自我。

当今社会是一个信息快速传播的时代, 我们每天接受大量信息, 尤其是新媒体的发展, 让很多信息成为头条。新媒体及自媒体的发展, 使教师可以结合热点开展德育教育将教学与热点结合进一步激发学生的参与兴趣。很多学生都下载了与新闻相关的APP, 如“今日头条”、“天天快报”等随时关注最新信息。但应引起重视的是, 虽然学生对热点新闻十分关注, 但是他们缺乏一个能够认真交流的平台。实际上, 结合教材, 选择适当的热点与学生进行交流, 能够真正给学生一个表达自己思想的平台, 是新媒体时代必须做的工作, 同时使教师能够根据学生的思想动态做好必要的辅导工作。

这里, 我与大家分享一个案例。素材是最近火爆的娱乐新闻———“张靓颖的母亲张桂英女士发布了一封致社会公众的公开信《我不想让女儿再错下去》, 表示自己是通过媒体报道才知道女儿结婚的消息。张靓颖母亲指出, 冯轲不是一个值得女儿托付终身的男人, 明确反对张靓颖与冯轲的婚事。她表示准女婿冯轲欺骗张靓颖当了‘小三’, 甚至还侵吞张靓颖和她的公司股份。”

针对这一新闻, 学生纷纷表达了自己的看法———

有的学生说:“作为一名女儿, 要尊重妈妈, 除了爸爸妈妈, 没有谁待我们这般好, 我认为张靓颖结婚都不告诉妈妈, 还是不对的。如果爱情真的幸福, 至少要与妈妈分享幸福。”

有的学生说:“这是一个母女沟通的问题, 是张靓颖母女沟通不畅导致的负面新闻。妈妈也是无奈才会采取这样的方式保护女儿的权利。我认为无论是母女还是父子等, 都是需要沟通的。通过这新闻, 我反思到自己有很多话不爱和爸爸妈妈说, 导致爸爸妈妈产生很多误解。”

……

学生真正将社会热点与自己的生活结合, 并得出结论, 要在生活中努力与父母做好沟通。如果我们有事情不和爸爸妈妈说, 爸爸妈妈失去了知情权, 就不能对我们的事情给予合理建议。相反, 子女要时刻明白爸爸妈妈是为子女着想的。在探讨中, 学生充分发表了自己的意见, 同时在潜移默化中强化了对他们的教育和引导。

(三) 开展专题主题教育, 促使学生情感升华。

从实际教学情况来看, 中职学校学生学习成绩不好, 不受人重视已经习以为常, 很多学生都有混日子的想法。因此, 针对这样的情况, 教师更应结合教材内容及中职学生的实际发展情况, 定期开展专题主题教育, 在专业教育中强化学生思想层面的理解与认知。

比如, 在学习就业创业指导课程的时候, 我以“就业创业品质”为主题进行德育教育, 真正让中职学生看到品质在就业和创业中的重要性。

首先, 让学生讨论就业创业所需的基本素质, 并根据自己的探讨归纳出要点:

1. 作为一个“人”的基本品德素质 (礼貌、诚信、善良、传统美德的素质) ;

2. 做事技能和态度方面的素质 (专业、认真、刻苦、努力、细心) ;

3. 与他人协作的素质 (包容、宽容、体谅、真诚) 。

具体到个人品质, 如礼貌诚信等, 有的学生用自己的行为诠释了什么是礼貌。有的学生用自己搜集的案例讲述了成功企业家的诚信。类似的专题德育教育, 真正将自主权与学习权交给学生。学生自由寻找并选择素材, 切实发挥自身的能动性, 从而对“创新创业品质”有了系统深入的理解, 对今后就业行为规范有着十分重要的作用。另外, 通过专题主题活动, 进一步引导学生合理使用网络, 尽量避免和降低不良网络信息对青少年的影响和侵害。

(四) 强化多元评估工作, 观察学生动态变化。

中职教师除了重视德育工作开展之外, 还要重视德育评价工作。教师在不断评价和反思中规范自己的行为, 促进学生思想和行为积极向上, 充满朝气和活力。

由于构建了较为健全的德育工作网络, 使我校学生素质与以往相比, 有了比较明显的提升, 学生旷课、缺课情况越来越少, 学校与家长之间的联系更加密切, 家长对学校的信任度也越来越高, 形成了“学生听教, 学校有序, 家长满意, 社会好评”的和谐局面。通过构建“三结合”德育网络, 让中职德育教育者积累了更多的经验。

三、总结

当前, 中职教师普遍将工作重心落在教学层面, 但是中职学生的德育关系到经济的发展和和谐社会的构建。笔者在结合中职德育工作开展现状的基础上, 从哲学与人生、职业道德与法律及职业生涯规划与就业创业指导等方面入手, 并结合案例就学科教育如何渗透德育进行阐述, 将德育工作开展落到实处。

参考文献

[1]姚中进.中职德育课程教学实效性调查分析与改革建议[J].广东职业技术教育与研究, 2015 (01) .

[2]张佳慧.浅谈“小组合作法”在中职德育课堂中的运用与实践[J].职业, 2016 (27) .

[3]张家玥.浅谈中职德育教育的问题与对策———以浙江汽车职业技术学院为例[J].陕西国防工业职业技术学院学报, 2016 (01) .

3.中职学校德育工作的“七结合” 篇三

关键词：中职学校;德育工作

德育工作是一项政治性、思想性和社会性很强的教育活动，也是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。笔者认为应从七个方面来开展德育工作：

一、坚持德育工作与思想政治工作相结合

思想政治工作历来是教育、引导、帮助学生解决思想上存在的问题，激发和培养学生积极上进、奋发有为的重要方法和手段，它与德育工作有着密切的联系。中职学校开展德育工作，必须首先抓学生的思想教育，要从学生个性特征及发展规律进行深入研究、观察分析，把思想教育与思想疏导结合起来，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义方面的教育活动，引导学生消除厌学、不满、自卑、消极等情绪，引导他们正确对待学习、生活中遇到的困难，要敢于正视困难和挫折，敢于面对现实，树立职业理想，积极进取，迎头赶上。要正确认识自己对家庭、社会负有的责任和义务，正确认识自我、评价自我、完善自我，只有这样，德育工作才会富有成效。

二、坚持德育工作与构建德育工作网络相结合

长期以来，许多中职学校重视了学生专业技能的锻炼而忽视了学生的德育教育，德育工作往往停留在认识第一、实践第二上，德育工作机制靠挂在嘴上、印在墙上、写在纸上，其结果只能是人浮于事，效果减半。这就要求，中职学校在实施德育的过程中，应立足学校、学生实际，用发展的眼光来研究和制定符合中职学校办学特色的德育工作方法和途径，要构建以党政为核心，党、政、工、团、妇、学、队等全员参与、齐抓共管的网络机制，形成学校—家庭—社会这一主线，全面开展工作，造就德育工作“事事有人抓、事事有人管、件件能落实”的良好氛围，保证德育工作的连续性和有效性，从而促进学生全面成才。

三、坚持德育工作与专业学科教学渗透相结合

德育工作不仅仅是学校的首要任务，应该是每一位教师的责任和义务。这就要求中職学校的每一位老师充分认识德育在教书育人中的重要地位，加强教学中容易忽视的环节，要深钻教材、广泛搜集资料，积极寻找教育因素，善于利用专业特色、学科教材、实训场地等特点，寻找教育时机，有意识的渗透德育教育，使德育工作与理论知识学习和专业技能锻炼达到有机统一、相辅相成、互为促进，才能对学生良好品德、意志、行为的形成起到潜移默化的作用。学生道德认识、情感、信念只有通过意志转化为行为，才能形成习惯，这样，德育的目标才能实现。

四、坚持德育工作与教师师德师风建设相结合

教师是学生增长知识和思想进步的导师，其一言一行都对学生产生重要影响。教师一定要在思想觉悟上、道德品质上、学识风度上以身作则、率先垂范，这样才能为人师表。教师要按照《中等职业学校教师职业道德规范》衷情于党的教育事业;要利用师德师风建设活动鞭策和鼓励自己，要运用现代教育思想和理念来武装自己，要切实做到热爱学生、尊重学生、关爱学生、对学生负责，才能适应全面推进素质的需要。教师要引导学生树立健康、乐观、积极向上的世界观、人生观、价值观，努力营造“重德、守德、讲德”的氛围，在自己的岗位上兢兢业业、无私奉献，要内强素质、外树形象，通过教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等一系列活动，全力打造立体化育人环境，才能形成良好的师德、师风和教风，才有助于良好校风、学风、班风的形成。

五、坚持德育工作与推进校园文化建设相结合

德育工作是一项系统工程，除了课堂教育、学校齐抓共管外，还应该渗透于校园文化建设中。丰富多彩的文体活动对活跃校园文化生活、陶冶学生情操、满足青年成长的精神需求、提高自身综合素质，有着其它活动无法替代的作用。中职学校要积极开展内容丰富、特色鲜明、突出专业、体现职业学校风采的特色校园文化活动，通过“论坛讲座”、“技能比赛”、“节庆纪念日”、“文化艺术节”、“弘扬和培育民族精神月”、“精神文明创建月”、“观看爱国主义影片”等一系列活动来展现和挖掘中职生应有的风采和潜力，应定期和不定期组织学生开展“立足校园、面向社会、运用专业、服务经济、帮残助困、奉献爱心”的社会实践活动，通过活动来吸引学生、鼓舞学生、教育学生，达到寓教于乐的目的，提升学生的综合素质。

六、坚持德育工作与完善考核评价机制相结合

中职学校要根据自身情况制定德育工作考评的各项规章制度。在考评中应该重点突出五个结合：动态考评与静态考评相结合;定性考评与定量考评相结合;全面考评与重点考评相结合;阶段性考评与总结性考评相结合;教师考评与学生考评相结合。在具体实践中，需要指出的是，德育工作没有必要的形式不行，但是应避免只停留在表面上而不触击实质，要看德育教育的内容是不是具有极强的针对性，是不是结合中职生的实际，是不是抓住了热点难点问题，是不是表里一致、入情入理。这样才能体现德育工作考评的客观性、公正性和透明性，德育工作才能深入持久地开展下去。

七、坚持德育工作与社会主义核心价值观相结合

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值，是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。培育和践行社会主义核心价值观，要遵循教育规律、学生成长规律和社会主义核心价值观传播规律，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以理想信念为核心，以养成良好行为习惯为重点，注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程。创新育人理念和手段，运用学生喜闻乐见的方式，搭建实践平台，拓展教育渠道，积极争取社会各方面力量协同育人，使社会主义核心价值观成为每一名学生的精神追求和自觉行动，切实将习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求落到实处。

4.中职学校2014年学校工作总结 篇四

2014年我校坚持以党的十八大精神和党的群众路线实践活动为指导，深入实施中心“12543”发展工程,“以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育教学模式改革，建立学历教育与职业培训并举”的内涵发展之路，教育教学各方面工作都取得了成效，学校被评为大庆市教育工作先进集体。

一、以党的群众路线为中心，深入开展“为民”活动

（一）狠抓三项重点，教育实践活动扎实推进

1.精心策划动员，组织推进落实。按照中心实践活动要求，我校召开党总支会议，传达上级精神，成立领导小组，研究制定方案，成立领导小组办公室，全校师生积极动员，为推进活动顺利开展提供了坚强的领导和组织保障。第三督导组的领导经常深入我校，并与校中层干部和群众进行谈话交流30余人次，有效地指导了教育实践活动的开展。

2.创新活动载体，深入开展学习。活动开展以来，校领导班子每周五上午中心组学习，下午为党员干部学习日，以上级统一安排及文件简报精神为主要内容。校领导班子中心组学习21次，全校集中学习23次，累计1400余人次，上交中心学习情况汇报10余篇、心得体会6篇、理论文章6篇。6月份，学校党总支还开展了“百名委员讲党课”活动，共有3名支部委员参加，讲课内容切合我校工作实际，切实达到了加强党的群众路线教育实践活动方面理论辅导的目标。

3.虚心听取意见，注重推心置腹。学校领导班子成员之间、班子成员与其他党员、积极分子、职工之间深入开展了谈心谈话活动，谈心交流近100人次。学校通过设立网站专栏、电子邮箱、热线电话、意见箱，召开座谈会、发放征求意见函，收到各类意见和建议60多条。及时召开党总支委员会，专题讨论基层征求意见梳理出来的问题，能整改的立即整改，不能解决的限期整改完成，并在校园网及时公示解决方案。

（二）坚持四个注重，教育实践活动特点突出

1.注重领导带头，体现务实作风。学校党总支从活动伊始就坚持领导带头，上级带下级，一级抓一级，层层抓落实。书记、校长及三位副校长先后多次深入教学一线开展调研，面对面听取教职员工对于领导班子和个人的意见建议。学校领导还建立了“一帮

一、传帮带”制度，畅通与所有教职员工和学生的联系渠道，充分听取意见，帮助解决实际问题。

2.注重围绕中心，解决发展问题。活动中，校领导班子每周不定期深入班级、课堂、实训室、宿舍、食堂检查劳动纪律、教学秩序、实训操练、校园安全、周边环境等情况，召开专题会议找问题并商讨解决方案，第一时间反馈相关部门，第一时间解决整改，消除一切不良隐患。

3.注重群众参与，发挥民主作用。一是鼓励学生家长参与学校管理，4月份在家长中开展了一次针对管理、教学、收费等几方面的问卷调查，征求意见。在教师节、中秋节、国庆节期间，党总支责成学生工作处发放《致家长一封信》，公开承诺坚决抵制收受学生及家长礼品礼金等行为，每名教师还与校长签订了《教师拒收礼品礼金承诺书》。二是全体党员、职工还分别参与了中心处级干部意见征集、领导班子民主测评、各部门意见征集、教育实践活动阶段性总结大会等活动，为教育实践活动的开展起到了良好的民主监督和促进作用。

4.注重回头看，促进专项整治。为进一步巩固教育实践活动成果，认真地对前面的工作进行了“回头看”。结合学校专项整治工作的推进，逐项确定整治重点和任务分解，落实牵头部门和具体负责人，明确整改时限和具体推进措施。多次组织全体教职工学习教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，三令五申、令行禁止“三乱”现象，时刻提醒和严格要求教职工，增强了全体教师的组织纪律性。

（三）积极开展“快乐生活、快乐学习、规范行为、服务社会”主题活动 1.制度落实方面。利用半年时间完成了2014版《大庆市外事职高制度汇编》的修订工作，通过制度的修订和完善，落实到校园管理的方方面面，各部门组织师生学习各项规章制度、岗位职责和考核办法。组织了一次全校性的制度学习考试；教学部门组织教师说课、赛课活动；各班级开展以“我学习，我进步，我快乐”为主题的制度学习主题班会，评选出“规范行为，服务社会”明星学生5名；机关后勤组织了“我们爱生活，竞走比赛”，通过此次活动建立良好的竞争、激励、约束机制，形成了制度科学、管理规范、运行有序的工作格局。

2.常规管理方面。梳理常规工作思路，推进各项日常工作程序化，明确监督考核办法，在学期初制定学期具体工作安排，每月进行一次工作总结，成立以校长和书记参与的三个问题查找研讨小组，及时查排解决工作中出现的问题。同时，合理安排职工和学生的课余生活，并保证活动时间和活动质量，力求激发职工热爱岗位、乐于奉献、勇于向上的工作干劲，激励学生苦练技能、服务社会。

3.服务群众方面。活动中，学校想办法做好离退休职工的慰问工作，将“三不让”承诺落实到位，真正帮助困难职工及时解决实际困难。工会创造性开展工作，教师节期间，工会积极开展职工趣味运动会，关心教职工身心健康，把更多的实惠带给职工。进一步改善教职工食堂伙食，确保饭菜的数量和质量。在思想上和行动上真正解决服务群众“最后一公里”问题。

二、以企业文化进校园为抓手，打造外事职高德育特色

（一）精神引领，推进大庆精神铁人精神纳入国民体系工作

1.以培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期合格中职生为目标，实施“112233”活动，即开一次班会，看一部铁人影片；学唱两首大庆战歌，讲两个铁人事迹；学习三句铁人名言，参观三个展馆。

2.把大庆精神、铁人精神进校园进课堂与特色学校建设结合起来。立足学校的传统和底蕴，大力开展以弘扬大庆精神、铁人精神为主要内容的特色活动，如手抄报、书法、美术、知识竞赛、演讲、文艺汇演、趣味运动会等多种形式的活动，并把活动成果应用于班级文化建设中。每学期举行相关大型活动2次，组织开展参观学习5次。3.为了加强同学生家长的教育沟通，结合我校两进工程教育的实际情况，我校先后开展了两次大庆精神铁人精神教育校园开放日活动。学校被大庆市教育局授予大庆精神铁人精神先进集体。

（二）文化引领，推进企业文化进校园活动

1.日常管理企业化。建立员工病事假档案，通过制度的学习思想入脑，用企业的“7S”规范到每个角落，每个班级都有自己独特的“经营”模式，班级月月考核，除了企业虚拟工资外还能获得各种奖励。

2.宿舍管理标准化。我校宿舍的管理方式在原有舍务老师的“四查一登记”上，增加了“董事检查”，周一至周四每天两次检查督导宿舍卫生，并与文明班级评比挂钩，评出“温馨寝室”3个，标准寝室3个，生活技能能手8名。

3.制度管理规范化常态化。本学年为了更好地进行规范管理，管理部门完善各种考核和管理制度，并组织学生认真学习领会，并结合“7S”制定标准，将各个环节规范化。同时进一步建立日常管理和节点机制，明确学生的各个阶段，树立标准，强化考核，还制定节点预案。通过各种趣味有意义的活动，促进班级与班级、年级与年级之间的竞争意识，尤其注意在活动中出现的各种问题及时疏导。

（三）心育引领，打造一支管理过硬的德育队伍

1.按照企业管理中“明确主体、职责统筹、部门协调、全员参与”的要求，建立校领导对德育工作负总责、亲自抓，基层部门领导具体抓，班主任和管理老师全面抓的责任体系，确保德育工作层层有人抓，处处有人管。并引入“体谅模式教育”的概念，提高教师的育人能力，促进优秀班主任群体的形成。本学年度，张守凤老师获得大庆市中小学优秀班主任称号，武世鑫老师获得大庆油田教育中心班主任基本功大赛一等奖。2.创建心理教师团队。通过《中职学生心理健康现状研究》课题的研究，组织心理健康小组活动，通过多种方式进行心理疏导与案例分析，对全校各班级出现的个案进行研讨，发放学生心理健康调查表168份，建立学生心理健康档案205份，心理咨询30余人次。本学年有6名教师被评为优秀心理辅导教师，上交心理辅导案例及论文成果27篇。

（四）规范引领，完善入轨-成型-定型的管理体系

1.做好新生军训工作。加强对学生的《学生行为规范考核标准》、《学生管理工作制度汇编》的学习以及习惯养成教育，同时抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，多课间巡视，多引导课间形式，逐渐使学生在走廊养成靠右侧行走，不打闹的好习惯，做到“养成求规范，规范促发展”。

2.牢固树立“安全第一”意识。把对师生的安全教育摆在重要位置来抓。完善各项安全预案，加强校园各种应急疏散演练和防暴安全演练，学生工作处人员和两位驻校民警多次进行安全检查，做到安全教育，天天讲，时时讲。

3.加强学生会团体的培训，提高服务意识。继续推行学生会监督岗制度，对各班的室内外卫生、文明礼仪、纪律、两操等进行规范检查，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。4.切实做好团委组织工作。每月召开一次班级团支书会议，听取班级团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等。同时，做好宣传工作。制作以“教师节献礼”、“安全教育进校园”“社会主义核心价值观”等内容为主题的板报16个。校报中开设“铁人精神”专栏，将学校的“两进工程”活动的有序开展及时报道。

5.规范学生手机的使用。通过制定《大庆市外事职高手机使用制度》和致家长的一封信，在全校开展整治手机乱充电和上课玩手机活动，所有管理人员进行了不定期的手机检查行动，同时加强教育，让学生在内心中明白上课玩手机是对老师的不尊重，把握好手机网络这把“双刃剑”，有效地遏止了一些不良思想的抬头。

(五）活动引领，努力提高学生的职业素养

1.学习雷锋专题活动。今年我校团员志愿者服务队一行29人，来到采油二厂社区，与社区工作者一起进行义务劳动，清理范围为二厂市场主道两侧垃圾，历时两小时，共清理面积达8000多平方米，清理出垃圾三车。

2.清明节专题活动。为了认真贯彻落实“弘扬中华文化、建设中华民族共同精神家园”的要求，更好地运用传统节日弘扬优秀文化传统，我校于4月3日组织学生网上祭奠英烈活动。组织学生到龙凤公墓祭奠7位烈士，参与大庆电视台报道“四代守墓人、六十八年的坚守”的活动。

3.安全防暴演练活动。为进一步落实校园安全防暴工作会议精神，增强学生的自我防范意识，提高学生对突发事件的应变处理能力，更好地保护自身安全。2014年5月23日下午，我校开展了防暴演练活动。学校领导和八百垧分局副局长吴凡成、社区一队队长王建民等警察及部分师生参加了演练。

4.开展广播操质量创优专项行动。进行了“英雄少年”武术操比赛。通过这次比赛，我校学生的队列队形和武术操整体水平得到了较大的提高，强化了学生努力为班级争光的团队意识和集体荣誉感。

三、以规范化管理为基础，进一步提高教育教学质量

（一）抓好教学管理，优化技能实训

1.突出课堂日常管理。学校教学各项工作均按制度要求，有计划、有落实、有记录、有检查、有总结。本学年，通过三级检查管理，完成了教学基础资料检查24次。本学年教学部门完善修订了11个岗位职责与考核标准，修订了40余项管理制度，补充了教师管理、校本研修、候课、课堂教学工作流程及相关要求4项新制度。2014年我校对口升学考试依然保持了本科升学高录取率。2个专业共计41名考生，本科总升学率达82.9%，旅游服务与管理专业则达到88.9%。

2.注重理论课进实训室。在教学过程中, 教师结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教。组织学生到工作现场边教边学边做，展开练习操作活动，有效地提高了学生的技能水平。今年所有参加技能考试的学生一次性通过率为100%。在全省职业技能大赛中，我校参加了2个专业4个赛项的比赛，计算机专业获得1个一等奖，1个团体三等奖，1个优秀奖；旅游专业获4个二等奖。

3.鼓励社会实践。旅游教学部选拔训练4位学生参加了，大庆茶艺协会举办的“拥抱春天 ——2014春茶品鉴会”演出活动。选派25位学生参加了由大庆市委宣传部，大庆传媒集团，大庆文体旅集团，大庆广电大厦联合举办的“萨尔图”杯龙舟大赛活动，负责各代表队“美美萨尔图”导游工作，受到各界领导一致好评，学生专业技能得到了进一步提高。

（二）教研结合师训，大力提高师能

1.教育科研见实效。一是抓好立项课题管理。省市级立项课题16项，对5个课题组进行了课题结题程序、资料整理装订、结题报告书写等业务指导性培训，指导3个小课题的立项，完成了8项大庆市教育科学“十二五”科研成果的申报。二是抓好校本研究。校本研究立足实效性，以校本教材开发为研究内容。在校领导的高度重视、支持和具体指导下，几经教研组研讨，到目前为止，我校教学部门累计开发校本教材10本，这是我校教学改革工作的又一项得力举措，也是全体教师辛勤付出与智慧的结晶。2.加大教师队伍培养力度。在专题培训方面，组织教师进行教研平台运用技术、国家级骨干教师培训与省企业实践教师汇报会专题培训；有2人参加国家级骨干教师培训；5人参加省级骨干教师培训，2人下企业实践，13人次参加中心级以上各类培训，外出考察学习4人。对青年教师的培养方面，本学年5位青年教师有2位参加省骨干教师培训，1人参加企业实践。同时，采取专项帮带培训，帮带指导教师深入课堂对青年教师进行教学业务指导，学期末青年教师进行了课堂教学汇报展示。

3.开展活动提升教师素质。组织全体信息技术专业教师参加中心举办的信息技术教学大赛，共上交6个参赛作品；学校组织运用信息技术教学设计活动，上交作品35份。组织全体教师完成了中心教师基本大赛的校内说课、赛课评选及参赛选手的辅导、比赛的组织等工作，通过决赛，我校有6名教师获得奖项。

（三）做好实习工作，打造品牌专业

1.努力做好实习安置工作。教学部深入企业联系实习单位，针对实习单位的用工需求，对就业班的课程设置进行了全面调整，把就业班的学生分成5个组别进行专项训练。所有实习学生均得到了妥善安置，实习企业有大庆宾馆、华丰美事、华拓数码有限公司、大庆市松雷购物中心等多家规范企业。目前，所有学生都已经达到顶岗工作要求，对所有学生实习单位进行了检查回访，反馈效果良好。

2.积极推进品牌专业建设。2014年，我校在客户信息服务专业建设上做了大量的工作，与北京华唐教育集团签订了合作协议；与大庆伟业科技公司多次沟通联系，进行设备安装、调试等工作，目前客户信息服务专业实训室正常使用，服务外包项目正常运作；开展了两届“客服之星”风采展示活动，在最后决赛中评出12名客服之星，展示了学生风采、提升了专业兴趣。

3.依托工作室培养品牌学生。信息技术教学部充分发挥专业优势，引进胶装机、装订机、压痕机、切纸机等设备，成立了平面设计工作室，进一步丰富了平面设计专业。目前，有12名学生参与工作室设计、生产等工作。同时，启动了动漫工作室，从大庆电视台聘请动漫名师，选出6名学生作为培养对象，目前效果良好。

四、以招生工作为主体，拓展社会培训

（一）扩大招生队伍，加大宣传力度

1.全员招生。从去年11月下旬开始，组织召开了全校及各部门招生会议，研究部署招生工作。本着“全员招生”理念，积极调动教职工参与招生，形成全校上下人人参与招生的良好氛围，制定出各部门招生方案和实施办法，不断激励教职工招生形成良好主人翁意识，树立圆满完成招生任务的信心和决心。

2.分工明确。学校多次召开招生工作座谈会，广泛征求意见，鼓励大家献计献策，提高招生队伍建设。一是明确责任，落实任务，分块包干。为提高招生工作的针对性和实效性，经过研究探讨，我们确定了今年招生方案由校领导牵头，各部门职工招生工作由部门主任负责；二是招生地域进一步得到拓宽。今年我校发动全体教师在市内学校建立了招生宣传网点外，还动员教职工对安达、肇源等外地进行了包干宣传；三是招生人员层次也得到进一步拓宽。除了招生办人员外出宣传外，还有各位校领导、普通教师、行政后勤工作人员、优秀毕业生都在积极地参与学校的招生，招生队伍不断壮大。

3.扩大招生宣传。认真搞好生源预测，提前与生源学校建立联系；及时通过各种渠

道平台宣传学校；精心制作了招生宣传册、招生简章及宣传单；制作了校内各专业宣传展板，张贴了高考录取榜，营造招生氛围，全面展示我校风貌；充分利用网络平台进行联系，利用QQ群、微信等便利条件与教过的学生和亲戚朋友保持联系。

（二）深入社会，拓展培训规模

1.开展技能培训。开办三期中式面点班，培训学员130人。培训结束后经过区人设部门考核全部获得劳动局颁发的培训技能合格证书，并且学员还参加了市里组织的职业技能鉴定，全部通过了中式面点初级技能的职业鉴定。

2.深入社会实践。为了扩大学校在社会的影响，我们主动加入了市文明办组织的“文明礼仪讲师团”，并且义务为全市的10家街道和社区进行10场义务讲座，培训人数600多人，得到社会各界高度的评价。

五、以维护校园安全为己任，加强机关后勤保障工作

（一）做好常规工作，强化服务意识

不断强化服务意识、全局意识，全心全意为师生服务，为教学第一线服务。工作中，相互协调，遇事不敷衍，不推诿，努力为师生创造一个和谐、愉悦、安全、舒心的工作、学习环境。做到及时发放教学教育用品；主动了解会议、活动的日期、人数等，以保证物品的供应与场所的环境整洁；及时做好教育教学用品的日常维护与维修；科学地做好绿化养护等工作。

（二）加大硬件投入，保障教育教学

随着学校的发展，以及上级有关主管部门的重视，学校进行了修建工程。2014年上半年对教学楼二楼、三楼机房进行了布线槽、电源线的改装和布置；教学楼四楼客服信息服务实训场地的粉刷和铺地工作。

（三）加强安全管理，力保师生安全

学校的安全责任重于泰山，师生的人身安全牵动着千家万户。在工作中，经常巡视，排查哪些地方存在安全隐患，哪些环节易出问题，制订整改措施。做到每学期重大节假日、开学初和期末校级领导组织一次全校安全大检查，各部门每月组织一次安全自查。在日常工作中保证有1名校级领导带班，1名主任查班，1名值班人员值班，门卫及宿舍均有人员时时在岗，确保学生在校期间24小时安全管理。本学年，制定各岗位安全职责43个，修订安全相关制度7个，对师生进行人身安全、交通安全、消防知识宣传及疏散演练10余次。暑假期间，校领导及后勤主任督促施工单位抓进度，保质量，对教学楼、宿舍、食堂消防工程进行了改造，确保校园消防安全无隐患。

（四）细化行政工作，保证规范有效

1.机关各部门工作细致到位，对学校固定资产管理规范化、明细化、专业化。积极抓好内部财务管理工作，规范了单位收入与支出，促进财务管理有序发展。认真细致地

做好考勤核对和工资上报工作。对学校报刊杂志、资料档案等进行整理、装订和分类。本学年迎接上级部门检查、调研5次，参加业务培训4人，完成总结、计划、方案15篇，各类请示、报表157个，全体人员岗位培训4次。

2.信息中心报道学校各项工作、活动。对原有网站进行改版，使用更为先进和方便的系统架设网络服务器，完成校网站备案。本学年，共上交中心信息网22条新闻报道，校园网站信息105条。

3.食品安全、食堂、卫生等部门严格按照学期初制定的计划，遵照中心具体工作布置，保质保量地完成工作任务，确保了校园文明、健康、安全。

4.助学和学籍工作及时、准确。完成新生助学金、免学费申请、审核、报批工作。对2014年入校学生，进行国网和省网的注册。认真采集学生个人信息，确保技能鉴定工作顺利完成，协调班主任做好高考报考、通知书领取等工作。

六、目前存在的主要问题和下一步努力方向

1.更加实效地把“三老四严”、“四个一样”等大庆精神、铁人精神教育融入到学生管理当中。

2.提高班主任老师的责任意识，加强班主任、宿舍老师及学生工作处工作人员的沟通，做好学生教育管理等各项工作。

3.进一步做好知识性、趣味性、时效性等有意义的活动，提高学生的集体荣誉感和竞争意识，提高班团队精神。

4.进一步加强安全教育，提高学生网络安全、交通安全、社会安全、人身安全意识，让学生学法、知法、懂法、守法，使学生成为会用法的好青年。

5.加强实训室精细化管理，保证实训室设施、设备的正常使用，保持环境卫生及课堂秩序。

6.进一步落实制度管理，加强课堂组织环节业务指导，提高课堂教学效果。7.为教师提供多途径的业务学习机会，加大培训力度，提高教师掌握与运用新课改理念的能力。

5.中职学校工作计划 篇五

工 作 计 划

一、指导思想

本我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高”的发展思路，牢固树立和全面落实科学发展观，继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责任意识，聚精会神抓教育，求真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教育四方面工作，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，创建群众满意的学校。以“中职学校所有专业免学费”政策为契机，紧紧围绕“打造特色品牌，争创示范学校”的奋斗目标，努力开创我校教育教学工作新局面。

二、工作目标

1、以“中职学校所有专业免学费”政策为中心，开展学校各项工作。

2、以教育教学质量为重点，全面推进素质教育，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量；以学生动手能力为主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面发展。

3、巩固提高办学成果。进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。

4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。推进校务公 开。深入开展廉洁教育和廉政文化进校园活动，预防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人民满意的职业教育。

5、学校各项规章制度进一步完善和落实。实行全员聘任制，部门负责制，目标管理责任制，责权分明，责任追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。修订和完善教职工激励机制，使各项奖励更加有利于调动全校师生员工的工作学习积极性。

6、以教师自身业务素质的提高和课堂教学质量的提升为目的开展校本培训。通过努力，使潜能教师尽快达到学校教学质量目标要求，通过各种途径培养“双师型”教师。开发校本教材，做到因地制宜，因材施教。

7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工作，确保一年级巩固率达85%以上，二年级达95%以上。

8、抓好招生、就业工作；确保招生达500人以上，就业率达98%，就业满意率达95%。积极探索工读结合模式下驻厂老师、学生的管理模式，形成一整套有自身特色的工读结合管理方法。

9、落实基本国策，抓好综合治理。坚持依法治校，强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生，努力建设平安和谐校园。

三、主要工作和措施

（一）队伍建设：

1、领导队伍建设。领导是学校的核心，是火车头，是教职工的主心骨，要持“求才之心”，开“识才之眼”，尽“用才之责”，聚“留才之力”，倡“爱才之风”。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命

感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。学校要求学校全体管理人员在进一步完善和细化管理制度的基础上忠于职守，珍惜岗位、履行职责、坚持原则、躬亲示范、自我完善、注重细节、持之以恒、抓出成效。党员干部继续强化五要五有“一要有敢于担当的勇气，二要有创新发展的本领，三要有坚忍不拔的意志，四要有科学创业的激情，五要有低调做人的品质” 真正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。同时要做到五有：一有正气、二有才气、三有霸气、四有“书卷气”、五有“神气”。

2、教师队伍建设。一是加强教师队伍师德建设。党支部要通过多种形式大力开展师德师风建设，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务学习，增强读书学习的自觉性和主动性，教科室要把提高教师素质作为校本培训的重要内容。

3、加强骨干教师队伍建设，以点带面促进良好教风形成。骨干教师管理上实行“四个一”：每学年上一节高水平的示范课；备好一本高质量的教案；至少有一篇科研论文获奖；至少帮扶一名非骨干教 师，在教师中要发挥骨干、名师的引领作用。

4、加强班主任培训工作。政教处要加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理中的主心骨作用。

（二）教学教研

1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。加强教学过程管理，执行一月一检查，一月一考评，一查一通报制度。推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况），两巡（课中巡课、教学场所安全巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。

2、实施校本培训，狠抓教师专业素质提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学的有效性。加强教师培训和学习，完善校本培训的考核机制，建立学习型教师队伍。校本教材的开发，从学生的实际情况，开发校本教材，本期计划编写技能班使用的语、数、外简明读本和《中职生心理励志教育读本》，同时着手编写《中职学生创业案例》一书。开展教学大比武活动等方式推动教师专业成长，促进教学发展。

3、继续深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学继续推动项目教学法。以“高效课堂”为主题，进一步细化优化教学中各环节，提升教师课堂教学行为的有效性。要立足课堂，抓实课堂教学实效性，项目教学法，提高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探索行之有效教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到“三个服从”，教师要服从学生的实际需要，教学活动要服从学生的需要，教学方法要服从效果的需要。要杜绝五种课：没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案的课、教学内容与教案不一致的课及只拿教材上的课一律视为旷课。通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造浓厚的教研氛围。各学科紧紧围绕“自主、互动、落实”的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创建性地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。

4、加强教研组管理，开展好第二课堂活动。充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有计划，过程有记录，期末有总结。狠抓教研课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。

5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。二是加强二年级的就业指导，强化学生技能操作动手能力的实践。三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。大力强化学科建设和课堂教学研究，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大青年教师培养力度，利用假期进行继续教育培训及专业技能培训，提篇二：2014-2015学中等专业学校工作计划

以服务发展为宗旨 以促进就业为导向

努力提高职业教育教学质量

——江苏省相城中等专业学校2014-2015学工作计划

近年来，我校职业教育事业快速发展，专业品牌建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动本区经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前我校的职业教育还不能完全适应地方经济社会发展的需要，专业设置不尽合理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体能力水平亟需提升；学生学习的主动性与积极性尚未充分调动，学习能力与终身发展能力亟待提升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、教材选用、顶岗实习、教学评价等环节管理的科学性规范性仍有所欠缺。

本学年工作的指导思想是：深入学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和习总书记在今年全国职教工作会议上的重要批示，以及省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

实现让每位学生都获得良好的就业机会与就业岗位，获得较高的劳动报酬的高素质劳动者和技术技能人才培养目标，在较高就业率基础上，追求更高水平、更高质量的就业，不断提高学生就业满意度，增强职业幸福感。

——服务需求、就业导向。推动专业设置与产业需求对接。按照专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，着力提高职业教育专业结构与产业结构的吻合程度、教学内容与企业技术进步的同步程度、学校文化与企业文化的融合程度，提高学生职业岗位适切度，重点提高学生的就业能力。

——产教融合、特色办学。坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。

——系统培养、多样成才。推进中等和高等职业教育紧密衔接，各类专业的人才培养水平大幅提升，实训设备配置水平与技术进步要求更加适应，现代信息技术广泛应用。专、兼结合的“双师型”教师队伍建设进展显著。建成全省一流的职业学校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。

——社会支持、环境优化。全社会人才观念显著改善，支持和参与职业教育的氛围更加浓厚。弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才、人人都能出彩的良好环境。增强职业教育吸引力。

今年要着力推进以下几项工作：

一、坚持把德育放在教育教学的首要位置。要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自

觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

（一）大力开展理想信念教育。突出以诚信敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

（二）加强德育活动课程建设。开齐开足国家规定的德育课程，完善职业学校德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级值周制度，组织好军训、田径运动会、冬季体育、班级篮球比赛、文艺活动。寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学。提高德育的针对性和实效性。

（三）制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。

（四）继续加强学生社团建设，创新开展夜自习社团活动。鼓励学生自我发展、自我管理。

（五）严格执行周一升旗仪式穿校服和上课期间禁用手机的规定，强化检查考核力度。

二、加快教师队伍专业化建设步伐。围绕建设一支高学历、高职称、高技能、高水平、高素质“五高”教师队伍目标，着力打造一支精教育、懂经营、擅管理的教师团队。

（一）教师发展处负责全校教师发展规划，落实进修培训、“两课”评比、“信息化大赛”等教学竞赛辅导工作。做好首期“优秀骨干教师培养对象班”进修培养，创新培训方式。

（二）继续鼓励教师参加专业培训和学历提升培训，着力培养一批教育教学骨干和专业带头人，造就一批教学名师和领军人才。

（三）做好名师工作室组织和运作，50%以上专业要建有名师工作室，学校提供场地和办公设备支持。

（四）鼓励支持教师参加“两课”比赛、信息化大赛、课堂教学竞赛、技能大赛、创新大赛等各级赛事。举办2014区级课堂教学比赛。

（六）推进“双师型”教师队伍建设。落实一轮专业教师到企业实践一年的实施办法。吸引有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠来校担任专、兼职教师。

三、推进人才培养模式创新。健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才单独培养等人才培养机制，创新人才培养模式。

（一）坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。积极推进学历证书和职业资格证书 “双证书”制度。

（二）开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作，推进校企一体化育人。建立行业指导、企业参与、学校主动的校企合作运行机制，完善产学研的协作对话机制。深化职业教育集团化办学，推进行业企业全过程参与职业教育。

（三）探索引企入校、进厂办校、企业办校、校办企业等多种校企合作人才培养模式，组建校企一体办学联盟。深化学校与企业之间交流，培育1-2个校企合作示范组合。

（四）探索国际交流与合作之路。完善中外合作机制，引进国（境）外高水平专家和优质教育资源，探索中外职业院校教师互派、学生留学互换、中外合作办学等项目。试点“全英文教学班”招生、教学工作，注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才。开发与国际标准对接的专业标准和课程体系。做好bpo国际服务外包实训基地运作。

（五）积极开展多种形式的继续教育，组建社会培训办公室。建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设。面向未升学的初、高中毕业生、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育与培训。推进农民继续教育工程，加强培训课程和教材开发建设。篇三：中职教学工作计划

一指导思想

依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

二、主要工作及具体措施(一)教师队伍建设

1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。2.加强师资培训，促进教师业务成长。

①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。

②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。

③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。

①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。

②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。

③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动，每位教师必须至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务水平的快速提高。

（二）教学常规管理

1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。

①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。

本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。

②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。

加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。加大教学工作的检查力度。随机（事先不通知）抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施；同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一。

加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划组织学生实训，保证进度和质量。2.以教研组为阵地，开展教科研工作

①充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动，在做好读书

笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖；积极参加国家级和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。

②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。

③加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并交教务处备案。

④继续组织教研组外出交流学习活动。

⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。

①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。

②要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛计划的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。

③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛出成绩提供有效保障。

④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导计划表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业，培养精品学生的平台，为培养学生的综合素质服务。

4.加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。

①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。

②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。

③组织好高三复习备考和高考考试工作。5.强化服务意识，做好教学辅助工作。

①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，积极参与国家级示范校创建工作。②按iso9001质量管理要求，认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，及时上报相关表册或数据。

③做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创国家级语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。

三周工作安排

预备周(2月1日～2月4日)1.课程设置、教师任课情况测算、编制四表一志。2.落实新任课教师聘任工作。3.教师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教学

计划，提前备课。

第一—二周(2月5日～2月18日)1教研组长工作会。

2.新课表运行检查，备课抽检。3.教材清点发放。

4.协调教学场地，实验室设施配置、维修。5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。6.组织高三升学班任课教师会。7.班务日志记载学生干部会

8.高三美术升学班（0921班）二月调考。9.学生补考的组织工作。

第三—四周(2月19日～3月3日)1.教研组长工作会。2.公开课（朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉）3.第二课堂活动筹备，展开。4.教研组器材添置。

第五—六周(3月4日～3月17日)1.教研组长工作会。2.二月份教师津贴核算。

3.教学公开课（彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉）4.教学月检（备课本、学生作业、教学反思

（一））。5.组织学生补考。

第七—八周(3月18日～3月31日)1.教研组长工作会。

2.教学研讨公开课（吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清）3.数学竞赛队的组织与培训工作。4.国家级示范校的创建工作。

第九—十周(4月1日～4月14日)1.教研组长工作会。2.教师教学月检（备课本、听课本、教师工作手册、教学反思

（二）、读书笔记）。3.三月份教师津贴核算。

4.教学公开课（梅研飞、陈飞、吴爱军）5.市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。

第十一—十二周(4月15日～4月28日)1.教研组长工作会。2.课堂教学情况调研(学生代表座谈会)。篇四：东安金桥中等职业学校2013工作计划[1] 东安金桥中等职业学校2013--2014

工 作 计 划

一、指导思想

本我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高”的发展思路，牢固树立和全面落实科学发展观，继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责任意识，聚精会神抓教育，求真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教育四方面工作，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，创建群众满意的学校。以“中职学校所有专业免学费”政策为契机，紧紧围绕“打造特色品牌，争创示范学校”的奋斗目标，努力开创我校教育教学工作新局面。

二、工作目标

1、以“中职学校所有专业免学费”政策为中心，开展学校各项工作。

2、以教育教学质量为重点，全面推进素质教育，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量；以学生动手能力为主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面发展。

3、巩固提高办学成果。进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。

4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。推进校务公

开。深入开展廉洁教育和廉政文化进校园活动，预防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人民满意的职业教育。

5、学校各项规章制度进一步完善和落实。实行全员聘任制，部门负责制，目标管理责任制，责权分明，责任追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。修订和完善教职工激励机制，使各项奖励更加有利于调动全校师生员工的工作学习积极性。

6、以教师自身业务素质的提高和课堂教学质量的提升为目的开展校本培训。通过努力，使潜能教师尽快达到学校教学质量目标要求，通过各种途径培养“双师型”教师。

7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工作，确保一年级巩固率达85%以上，二年级达95%以上。

8、抓好招生、就业工作；确保招生达260人以上，就业率达98%，就业满意率达95%。

9、落实基本国策，抓好综合治理。坚持依法治校，强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生，努力建设平安和谐校园。

三、主要工作和措施

（一）队伍建设：

1、领导队伍建设。领导是学校的核心，是火车头，是教职工的主心骨，要持“求才之心”，开“识才之眼”，尽“用才之责”，聚“留才之力”，倡“爱才之风”。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。

2、教师队伍建设。一是加强教师队伍师德建设。党支部要通过

多种形式大力开展师德师风建设，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务学习，增强读书学习的自觉性和主动性，教科室要把提高教师素质作为校本培训的重要内容。

3、加强骨干教师队伍建设，以点带面促进良好教风形成。骨干教师管理上实行“四个一”：每学年上一节高水平的示范课；备好一本高质量的教案；至少有一篇科研论文获奖；至少帮扶一名非骨干教师，在教师中要发挥骨干、名师的引领作用。

4、加强班主任培训工作。政教处要加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理中的主心骨作用。

（二）教学教研

1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。加强教学过程管理，执行一月一检查，一月一考评，一查一通报制度。推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况），两巡（课中巡课、教学场所安全巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。

2、实施校本培训，狠抓教师专业素质提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学的有效性。加强教师培训和学习，完善校本

培训的考核机制，建立学习型教师队伍。校本教材的开发，从学生的实际情况，开发校本教材，本期计划编写技能班使用的语、数、外简明读本和《中职生心理励志教育读本》，同时着手编写《中职学生创业案例》一书。开展教学大比武活动等方式推动教师专业成长，促进教学发展。

3、继续深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学继续推动项目教学法。以“高效课堂”为主题，进一步细化优化教学中各环节，提升教师课堂教学行为的有效性。要立足课堂，抓实课堂教学实效性，项目教学法，提高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探索行之有效教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到“三个服从”，教师要服从学生的实际需要，教学活动要服从学生的需要，教学方法要服从效果的需要。要杜绝五种课：没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案的课、教学内容与教案不一致的课及只拿教材上的课一律视为旷课。通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造浓厚的教研氛围。各学科紧紧围绕“自主、互动、落实”的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创建性地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。

4、加强教研组管理，开展好第二课堂活动。充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有计划，过程有记录，期末有总结。狠抓教研课题的 过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。

5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。二是加强二年级的就业指导，强化学生技能操作动手能力的实践。三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。大力强化学科建设和课堂教学研究，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大青年教师培养力度，利用假期进行继续教育培训及专业技能培训，提高教师的教学能力水平。切实解决教风，学风中存在的突出问题，本重点抓有效课堂建设，牢固树立“成在课堂，败在课堂”的效益意识，抓实教学常规，提高课堂教学质量。

6、凝神聚力抓好毕业班工作。毕业班工作是学校工作中的重中之重，要做到早准备、巧安排、出成效。通过班会、报告会、每月集会加强对毕业班学生的理想、前途、成才教育。牢固树立毕业班意识，加强纪律和安全教育，做好学生思想教育工作。要求各学科教师要积极研究近三年来中（高）考试题与课程标准、教材的联系，掌握命题动向和意图，切实抓好每一个知识点、能力点和必考点，扎实搞好教学。各科老师要互相协调，团结奋斗，深入地分析本届毕业生的特点，针对其弱项和不足共同制定出有效的帮扶措施并将这项工作落到实处。采取“多吃偏食，个别辅导，强化训练”等方法，加强尖子生的辅导。

7、要强抓实习实训。在实习管理中进一步明确实习处的工作职责，细化实习管理制度。按照培养学生“综合职业能力”的目标，优篇五：中职学校2014年下半年工作计划

欧鼎商业艺术学校

2014－2015学第一学期

工作计划

为了全面贯彻落实上级教育主管部门的文件精神，努力按照“学校+家庭+军队”的特色办学模式，加大力度、强化措施、狠抓落实，现根据国家职业教育有关大政方针，并结合我校实际，制定以下工作计划：

一、目标任务

1、用国学思想、传统文化开启师生善良仁爱的本性、弘扬正大光明的品德，用《弟子规》洗礼学生思想、净化学生的心灵、规范学生品行。构建学校特色文化，进一步理顺管理体制、健全评价机制、完善规章制度。内强素质，外塑形象，着力提升学校的办学品位。办公室负责。

2、用制度与督导规范德育工作及学生管理措施，用欧鼎文化激励班级管理和班主任工作。培、训并行；督、导并用；赏、罚并施；奖、惩并举，逐步形成班主任严管善抓、学生文明守纪的良好风尚。德育处负责。

3、用科学的管理强化教育教学常规，优化课堂教学方法，细化实训实操要求，量化过程环节考评，硬化奖惩兑现措施。教务处负责。

4、用现代教育教学理念和先进的信息技术引领教师创新课堂教学的方式方法，结合不同专业开展课堂教学研讨与实践，充分发挥

教研组和骨干教师的作用，深入开展结对子、老带新、拜师学艺、比学赶帮超；大学习、大操练、大比武的活动，促进青年教师茁壮成长、优秀教师脱颖而出、全体教师共创辉煌。教研处负责。

5、用一切为了教学保障、为了师生安全、为了健康成长的服务理念强化学校后勤财产管理，让学校教育、军队作风、家庭温暖渗透于学生生活的衣食住行等方面，严格规范学生宿舍区的清洁卫生、内务整理、按时作息的教育管理、督促检查、安全监管，确保学校、师生的财产及人身安全，并生活舒适。后勤处负责。

二、工作要点

1、安全第一，警钟长鸣。每周一次安全隐患排查，有记录、有整改、有销案。确保校园无安全事故，师生无违法犯罪、无重大伤害。

2、德育为先，师德为范。营造良好的师德师风、班纪班风、校纪校风、考纪考风，以德治校、以德育人、以德促学。

3、科学发展，以人为本。学校领导要深入一线、深入实际、深入生活体察师情和生情，为师生排忧解难，以和谐的人文环境、较好的经济待遇、美好的事业愿景留住员工，最大限度地减少学生的失学与流失，让学校始终保持人气旺盛。

4、突出中心，提高质量。教学始终是学校的中心工作，培养学生的实训实操能力是本学期教学工作的重中之重。各项专业不仅要有“有效课堂”“高效课堂”，而且要有面向市场、面向社会、面向未来的实训室、工作室、实习企业、实训基地，以此提高教学质量职业技能。

5、内强素质，外塑形象。高度重视新生的军训及老生的二次军训，并能持之以恒。认真扎实地抓好教师的开学前的集中培训；学生开学初的入学教育。严格按照学校历安排抓紧抓好每周一次的主要活动、每月一次的大型活动，以活动为载体促进师生整体素质的提高，并通过校园网等媒体加强对外宣传，不断提升学校的知名度和办学品位。

6、改善条件，服务师生。进一步加强学校基础设施建设，不断完善办学条件。尽快解决学生宿舍区内所有设施设备的维修，装修学生服装设计实训工作室、教学电教室、美容美发实训工作室、设计专业对外业务工作室、营销电商操作室等等。精心部署二年级学生的考证、实训、实操工作，为学生及时提供相关信息和搞好跟踪服务。

三、有关措施

1、安全工作

①层层建立安全管理责任制。根据安全管理制度，将安全管理责任落实到处室和班主任，并层层签定安全责任状，狠抓落实。

②充分发挥法制副校长的作用。请干警到学校对师生进行法制教育、安全隐患排查、处理突发事件。

③强化安全教育与管理。运用学期第一周、每周的第一天对学生进行安全和法制教育。宿管部每月开展一次常规安全检查，发现问题及时反馈和处理。

④ 突出抓好学校宿舍区的安全保卫巡察工作。严格宿舍区门卫人员进出盘查登记与手续的完备，确保师生人身与财物安全。

2、队伍建设

①加强基本功训练与考核。积极推行研究课、评优课、公开课的听课和评课及撰写听后感制度，充分利用网络平台提供的教育教学资源，促进师资水平的提高。②开展校内外教学交流活动。为教师提供外出学习参观的机会；引导教师每学期参与一次校外教研活动（如到省商业学校），把教师研的过程变成促进他们个人成长提高的过程。③充分发挥教研组长、骨干教师的引领示范作用。教研组长、骨干教师带头结对子、带徒弟；带头讲公开课和示范课。教务处拿出结对子方案和每周示范课的日程安排，并进行跟踪考核考评，将骨干教师个人成长与引领示范作用与绩效挂钩。

④切实做好骨干教师带教工作。鼓励新教师和年青老师主动拜师学艺，并将其成长过程记录归档，纳入教师业务评价。

4、教学教研

①坚持每周二课外活动为例行教研活动时间，组织开展教学反思、业务探讨、经验交流。

②文化课教学从抓双基入手，开展好分层教学；注意学生的关键能力（即搜集与处理信息能力、语言与文字的表达能力，分析问题与解决问题的能力，创新能力与实践能力）的培养。

③认真组织好校级评优课、检查课及研究课的备课、听课和评课；大力推进信息技术与学科教学的整合，通过引进、开发等措施，丰富课堂内容。

④ 强化专业教学规划与学科发展建设。各专业教学必须严格按照教学计划、专业技能标准及课程标准，组织和实施教学和实训。把教学活动与生产实践、社会服务结合起来；把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来；把等级证书的考试辅导与强化专业技能结合起来。

5、德育工作

（1）努力构建以团委干部、班主任为骨干，全体教职工共同参与的德育工作体系，坚持实行全员育人。

（2）以普及《弟子规》教学为重点，促进学生文明礼仪、行为习惯、养成教育的落实。

（3）进一步改进班主任考评奖惩机制。每月的第一周综合评价排序进行奖惩；后面各周按进步积分多少进行奖励；每月按周考评结果累计排序给予奖惩。

（4）学生管理、德育工作、督导检查，要将工作重点放在解决问题上来。督导检查的问题当天反馈到班主任和相关处室及学校领导；学生迟到旷课问题处理不过夜；突发事件调处及时到位。

6、后勤管理

①学生宿舍区的清洁卫生、内务整理、就寝纪律，严格按既定的规范要求进行检查督促，每天考评，每周累积，每月奖励安全文明卫生宿舍，授予流动红旗。

6.中职学校学生德育工作之我见 篇六

作者：刘晓敏

来源：中国校外教育

时间：2010-3-12 9:13:00 点击：108在中职学校，随着生源多源化趋势的日益明显和学生质量的逐年下滑，对学校德育工作提出了更高要求。我们必须树立科学发展观，在工作中注重教育，严格管理，讲究方法。常言道，观念决定行为。有效的教育可以改变、纠正学生的思想观念，严格的管理可以约束、规范学生的日常行为。实践证明，工作中我们必须双管齐下，坚持两手抓，两手都要硬。

一、建立循序渐进的德育目标，使之更具引导性和可操作性

我们知道，爱国奉献教育、为人民服务教育等高格调的教育，一直是学校教育的主线、社会教育的主导和舆论宣传的主要方向，是德育的最高目标。但这些目标学生感觉有点远，我们应根据中等职业学校德育目标，结合我校学生现有的认知水平、行为习惯和思想现状，按下列要求制定我校德育工作的具体目标：一要分清层次，循序渐进；二要从我做起，有针对性；三要贴近生活，有可操作性。内容拟定为：“六认识六学会”（即认识社会，学会生存；认识职业，学会求知；认识竞争，学会合作；认识他人，学会相处；认识交往，学会做人；认识自我，学会发展），要求学生：（1）做文明中专生；（2）做爱国爱党爱社会主义的人；（3）做胸怀大志的人；（4）做一个健全人格的人；（5）做一个品格高尚的人。围绕着具体的德育目标，开展“四化三自一健全”（即服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化；自我教育、自我管理、自我约束；健全人格），做文明中专生活动。力求通过这种适度的，切合实际的，形式多样的活动使学生德育目标和内容具体化，具有可操作性，让学生通过外化达到内化。

二、健全、完善规章制度，使具体工作有章可循

德育是做人的工作，是一项综合性、系统性工程，既要有量化细化的一面，加强理论上的系统教育，以理服人；又要有物化硬化的一面，从制度措施上加以规范和提供保证，以纪束人。现在是法制社会，学生和家长的维权意识都很强。这就需要我们进一步建立健全各项规章制度，力求每项工作都有章可循，为德育及日常管理工作提供制度保障。同时，制度的制定是基础和前提，制度的贯彻落实是关键和保障。通过实践我们总结出：制度的制定，应该具有前瞻性、科学性，突出指导性和教育性，因为规章制度更重要的意义是引导、约束人，而非惩罚人。还应做到“三个有利于”，即有利于学校的长远发展，有利于规范、指导具体工作的开展，有利于教育、引导学生良好行为习惯的养成。

根据教育改革发展的需要，我们在贯彻落实已有制度的基础上，也要着重建立完善以下二项制度：

1.完善学生奖惩制度，关注后进学生的发展 在学生的教育管理中，奖励是一种牵引力，惩罚是一种推动力，奖励和惩罚都是教育的手段，而非最终目的。只有双力并发，才能形成有效的教育合力。以往工作中，我们更偏重于对违纪学生的处分，形成了较完善的处分制度。但对学生的奖励、表彰，除奖学金每学期一次外，其余是每学年一次，奖励的对象倾向于品学兼优的学生，这种奖励让后进学生望尘莫及。奖励的目标离后进学生太远，所以无法对其形成有效的牵引力。通过教育，我们应该让好学生更好，让不好的学生变好。而对中专学校而言，让不好的学生变好似乎更有难度。所以更应该关注后进学生的教育、转化，引导学生学会做人。

工作中，我们深有体会，对后进学生而言，恰如其分的表扬和鼓励效果往往比批评和指责更有效，这就是赏识教育的魅力所在。所以，我们要完善奖惩制度。工作中力求做到以奖为主，以惩为辅。奖励以精神鼓励为主，以物质奖励为辅。扩大奖励的范围，在以往的基础上，增设后进学生通过努力可以做到的奖项。比如，可以设立文明守纪标兵、进步显著学生，等等。每学期评选一次，也在全校范围内表彰。并由学校统一印制制式的喜报邮寄给学生家长。学校还可以制作带有校容校貌和总理到校视察图片的挂历，将内受表彰的学生名单印到挂历上，作为奖品发给学生。这样的奖品，对学生既有使用价值，更有珍藏的价值。一定会深受学生喜欢。更重要的是，喜报和挂历将很好的发挥宣传学校的作用。2.实行二级学生处理制度，赋予班主任更多的权力

所谓的二级学生处理制度，就是设立“校级”和“班内”两级学生处分制度，并与操行考核紧密挂钩。

科学的二级处理制度，首先，赋予了班主任更多的权力，有利于班主任工作的开展，班主任作为班级日常教育管理第一责任人，单一的校级处分制约了其管理空间。其次，在处分学生时增加了的缓冲性，加大了处理的梯度和空间。再次，大大增强了校级处分的威严及对学生的震慑力。

三、创新德育工作载体，充实教育内容，使德育工作更有针对性和亲和力

工作中，我们结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展了特色鲜明、吸引力强的主题教育。并利用校报、黑板报、橱窗和校训、校歌、学校发展历史等的激励作用，对学生进行了多维度的教育。在此基础上，我们还应拓展渠道，着重开展以下几方面的教育： 1.注重感恩教育

感恩是一种人生的态度，感恩是一种道德境界。针对当前少数学生玩世不恭、不尊敬师长的现状，我们迫切需要对学生进行感恩教育。现在，学生对过西方的洋节兴致高涨，我们可以因势利导，以引导学生过好感恩节为契机，对学生进行感恩教育。2.倡导体验教育

道德体验，是道德教育的真谛。现在，有很多学生虽然学习兴趣不浓，但非常热衷于参加社会活动。我们应充分利用好活动这一载体，通过组织学生参加一些有意义的助人利他活动，促进他们的自我道德完善。

通过调查我们了解到，大部分学生有自发的助人意愿。比如，在我校04高职模具班、05机电二班、06模具日语班等多个班级都有学生自发为班级有困难同学捐款献爱心的事迹出现；06商务日语二班结队社区福利院，经常去陪老人聊天、给老人表演节目，还有的班级经常去孤儿院去看望孤残儿童，等等。诸如此类的活动都可以成为学生自我教育的手段。3.强化榜样教育

7.中职学校德育工作论文 篇七

一、实施背景

中等职业教育仍然是现阶段我国教育事业的薄弱环节, 农村中职学校尤其薄弱, 一些学校在教育理念更新、人才培养模式改革、课程体系建设和教师队伍建设等方面问题突出, 如不认真加以解决势必会更加严重制约农村职业教育的发展。要解决办好人民满意教育这一难点, 迫切需要一批在改革发展和建设中起骨干示范作用的中等职业学校, 通过互动交流共建共享等方式带动薄弱学校共同发展。然而这一辐射带动的机制并未建立, 亟待尽快建立中职示范学校辐射带动农村薄弱中职学校共同发展的机制并使其常态化、长期化。

二、主要目标

1. 预期成果:

通过交流互动式引领带动、跟踪指导、资源共享等机制的构建和运行, 可以科学、严谨、高效地开展示范学校辐射带动农村薄弱中职学校共同发展工作, 更加有效地发挥示范学校的优势, 在统筹城乡职业教育发展方面发挥龙头作用, 带动农村薄弱中等职业学校在深化改革中办出特色, 为区域经济发展培育更多的中等应用型技能人才。

2. 创新点:

在面向西部地区和本市农村薄弱中职学校对口支援过程中, 突破地域和校际间界限, 破除封闭、保守观念, 构建中职教育协作体, 构建辐射带动常态机制, 为校际间的深度合作、共享国家中等职业学校建设成果创建新的交流平台。

三、工作过程

1. 基本思路

多年来, 我校坚持品牌输出、重在软件, 平等互学求实效、共同促进求发展的原则, 充分利用自身的优势, 倾力帮助受援学校加快内涵建设。我们从深入合作学校进行调研入手, 根据受援校的不同需求, 带着问题有针对性地采取多种形式进行多项目交流互动, 在教育理念更新、人才培养模式改革、课程体系建设和教师队伍建设等方面与受援学校互动交流, 促进受援学校的改革与创新, 带动受援学校的建设与发展, 努力做到工作机制常态化、合作长期化。

2. 主要方式方法

(1) 调研先行, 援建任务明确重点更突出。为有针对性地开展工作, 我校坚持从调研入手, 采取多种形式对各合作支援学校进行专项调研, 掌握准确信息和帮建需求, 形成调研报告, 为辐射带动工作做好必要的准备。

(2) 教师驻校, 示范引领工作全面而具体。从2005年到今年6月, 我校共有20多人次的优秀教师到六所学校驻校支教。特别是入川抗震支教、援疆对口支教的三名教师在教育教学、帮带教师、专业建设等各方面表现出色, 代表学校对受援校给予了多项具体帮助。

(3) 培训来校, 受援教师多方获益更实用。组织受援学校教师来我校参加每学期固定的校本培训, 已先后为6所受援校教师进行了数控车、铣床加工技术、汽车二级维护、幼教弹唱及智能化网络平台使用等方面的培训。

(4) 结对帮学, 各校教师多形式交流更灵活。我校组织23名骨干教师分别与6所受援学校的近50名教师结成了帮学对子, 采用以网络交流为主的多种形式互动。结对教师利用我校的智能化管理网络资源平台运用现代信息技术互学互动, 业务交流和指导的方式更及时而灵活, 合作更稳定。

(5) 活动常态, 教师专业发展课题研究更实际。各协作校共同开展以教学改革和专业实践能力提高为重点的教师专业化发展论坛活动。论坛每年度举办一届分为主论坛 (校际间集中论坛) 和分论坛 (各校校内论坛) , 已成为打造善于研究、技能过硬专业教师队伍的一项常态化长期实施交流活动。

3. 主要程序

(1) 成立协作会制定章程和制度。同农村薄弱中职学校、西部地区受援校共同成立辐射带动农村中职学校共同发展校际协作会, 并制定《协作会章程》和《工作制度》。

(2) 签订框架协议。与6所农村薄弱中职学校、西部地区受援中职学校签订《示范校辐射带动农村中职学校共同发展框架协议》, 为实现校际间合作交流的长期稳定提供基本保障。

(3) 签订专项合作协议。各校有合作项目的职能部门 (教务 (科研) 处、培训处) 间签订专项合作协议, 推动机制建设奠定良好的基础。

(4) 制定实施方案。与协作学校共同制定《交流合作项目总体实施方案》和学年度《实施计划》, 明确工作任务, 为有计划地开展交流活动发挥引领示范作用做好必要的准备。

(5) 进行专项调研。对受援协作学校进行教学工作专项调研, 编制了具体的针对性较强的调研提纲, 撰写了各校《教学工作专项调研报告》, 汇总受援学校合作交流需求。

(6) 全面展开具体交流。按总体方案开展协作学校校际间教学改革研讨、送课到校、专业教师互帮互学结对、专业技能代培及专业化发展论坛等各项具体活动。

四、条件保障

1. 政策支持是构建辐射带动机制的基本保障。国家中职示范校建设的政策是促进中职学校改革创新加速发展的助推器。

2. 中职示范学校高度重视并扎实推进示范校项目建设的各项工作, 学校各方面改革创新不断取得新成果。这是有效开展辐射带动农村薄弱中职学校共同发展的最基本的条件保障。

五、实际成果、成效及推广情况

1. 主要成果、成效

近年来, 我校重点带动的泰来、克东和甘南三所县级职教中心学校进行了全方位改革, 实现了创新发展。其中, 泰来和克东两县的职教中心学校在创建省级中职示范校中成效显著, 通过了市级初审。

对口支援的新疆富蕴县职业高中建校仅三年就发展为规范化职业技术高级中学, 并在2012年10月新疆维吾尔自治区中等职业学校办学条件评估中被评为仅有的两所A级学校之一。

2. 推广情况

我校构建的辐射带动的工作机制在新疆自治区富蕴县职业高中、我市克东、泰来、甘南、碾子山等县区四所职教中心学校和泰来县大兴镇综合中学推广一年多来, 各校积极配合, 共同探索, 不断创新互动交流方式, 完善了运行机制, 辐射带动对口支援工作逐步实现了常态化。

六、体会与思考

1. 中职示范学校辐射带动常态机制和长期运作是实现不同区域中职学校同步发展的根本保证, 建立这一机制必须切实加强示范学校与受援校间的积极配合协同努力。我校和各受援学校所共同构建的常态化辐射带动机制是学校间密切协作的成功探索和实践, 在实现各协作校提速发展中发挥重要的作用, 必须认真坚持并不断完善。

8.探讨如何做好中职学校的德育工作 篇八

关键词：以德育为核心；做好学生的职业生涯教育；做好德育工作的方法

引言

目前我国社会结构的变化导致了社会对各类专业人才的需求越来越大。中等职业学校是培养中级技术人才的中坚力量，而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全面发展的实用型人才的重任。

1、确立以德育为核心的素质教育理念

学校一切工作是为了育人，而育人的重点是育魂，德育在素质教育中应如何定位、如何发挥育人的效应，这是一个值得德育工作者认真思考和积极探索的问题。

学校是培养人才的园地，教育是崇高的社会公益事业。因而，在德育工作中要弘扬中华民族之魂，让学生懂得爱国是做人的基本理念，而爱国的具体表现就是维护国家的主权、民族的利益、人民的安全，对民族、对祖国的高度负责，对建设有中国特色社会主义的认同，坚定社会主义的理想信念。与此同时，在发展社会主义市场经济的复杂环境下，做人应该讲社会公德，遵纪守法，坚持为人民服务和集体主义的道德原则，以充分体现教育是崇高的社会公益事业的本质属性。

爱国主义、集体主义、社会主义是做人的根本、素质教育的灵魂，构成我们时代和民族精神的主旋律，统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。爱国主义、集体主义、社会主义的凝聚力、感召力是实实在在的，它为德育工作提供了广阔的空间，注入新的核心内容，能为广大学生所认同和接受，成为学生应该具有的精神风貌和人格力量。从这个意义上说，确立以德育为核心的素质教育理念，就是要在德育工作中广泛而深入持久地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义主旋律教育，即抓住素质教育的灵魂，发挥德育对人才培养的导向、动力和保证作用。因此，德育的核心就是灵魂，它必然成为衡量学校素质教育成效的重要标志。

2、班主任要结合职业教育的特点来定位自己的角色

从社会心理学的角度，人们期望班主任扮演好多种社会角色：学科专家和教学法专家；辅导者和家长代理人；心理专家和医生；朋友和领袖。对于职校班主任，人们还增加了一些角色期望，即人生引路人；职业生涯规划者；就业或创业咨询师。所以作为职业学校的班主任要结合职业教育的特点来定位自己的角色：

首先，班主任是学校办学理念的执行者和贯彻者，要积极完成学校布置和下达的各项常规任务。在市场经济条件下，职业学校要生存、发展，必然走向市场、面向社会，同时必然会产生与之相适应的办学理念和办学思路。班主任就要与学校保持高度的一致，站在学校全局的高度立场来思考和完成学校赋予的各项工作，做到执行有力，贯彻有效。

其次，班主任是班级管理与教育活动的组织者和指导者，要創设和营造良好的成长环境和氛围。通过健全班级组织机构、建立班级规范体系，充分依靠学生来实施班级管理、组织班级活动。班级是学生学习生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教与学的积极性。

3、班主任要做好学生的职业生涯教育的引领者

中等职业学校开展学生职业生涯规划教育，是社会经济变革和中等职业教育本质任务的迫切要求。由于社会的快速发展，经济竞争的不断加剧，不能体察时代变异和环境变迁的人往往手忙脚乱，不知何去何从，其结果是，不仅事业无成，身心也受到严重的影响。因此，在新时代的改革中，青年人要及早做好职业生涯规划，认清自己，在人生道路上能上不断探索和发展，正确掌握人生方向，创造成功的人生。 因此，在新时代的变革中，中等职业学校在校学生应及早做好职业生涯设计，认清自己，并在开发自身内在潜能上不断探索和发展，正确掌握人生方向，创造成功的人生。

作为中等职业学校班主任的一项重要任务就是引导学生根据对自我的分析、现实条件的分析、职业机会的分析以及经济与人才市场发展的预测，确立自我职业生涯理想、职业生涯发展领域等。帮助学生正确认识自我的知识、能力、性格、爱好等，明确自我职业生涯发展的潜能；培养设计自我职业生涯的意识与技能。并通过教育与训练，引导学生掌握职业生涯设计基础知识、形成设计自我职业生涯的能力以及职业抉择能力、自我反思能力。最终让学生明白自己想做什么，能做什么以及怎样去能。

4、中职学校班主任做好中职学生德育工作的几种方法

（1）紧抓个体特点，因材施教

作为班主任，首先应该建立“学生个人档案”，了解、记录每个学生的特点、特性及优缺点，并做到随时更新。班级德育工作的对象是几十名情况不同而又复杂多变的学生，班主任的德育工作一定要针对他们所存在的问题进行，也要针对他们的需要和要求开展。比如，通过让他们记日记、周记的形式，班主任可以很直接地了解到学生们的心理动态和存在问题等，进而有针对地进行教育，以提高班级德育工作的质量。

（2）重视思想教育工作，培养学生生活的信念

班主任要充分利用周一班会的时间上好德育课，在教学过程中进行德育、团队、劳动和社会实践等思想教育活动。现在的青少年多为独生子女，生活经验不足，缺乏广泛的自然、社会、人和思维的基本知识，而德育内容丰富，又具有一定的层次性，教师可以通过教学活动对学生进行长期的、反复的德育教育，并根据学生的年龄特点和认知水平，循序渐进地开展德育工作，把一定的社会思想准则和道德规范转化为受教育者个体的思想道德。

（3）在生活上多给予帮助和关怀，做学生生活中的益友

我们学校由于处于建设中，住宿设施不完善，再加上交通不方便，这让很多不够独立的学生在生活上产生困扰。因此，班主任就要多到宿舍去看看学生的生活状况，让学生觉得没有父母在身边，还有班主任的关怀。特别是在学生生病和遇到困难时，班主任更要担当起做父母的责任，帮助学生战胜病魔，战胜困难，这最能触动学生的心灵，给予其信心和力量，从而使其朝着健康向上的方向发展。

（4）及时给予教诲，循循善诱，做学生学习上的良师

由于这个阶段是学生生理、心理迅速发展的阶段，中职学生会面对许多矛盾和困惑，自己不知道如何解决，又不愿意主动与家长或老师沟通交流，因此常常处于焦虑之中，如遇到不满或不平之事，往往不经思考而出现突发性的情绪失控。因此，在中职学校里经常会有学生打架事件，住校生夜深不睡觉、大吵大闹等事情发生。中职班主任就不能以普通中学生的标准去要求他们，只要他们有一点进步，都要给予表扬；学生犯了错误，尤其是学生犯了错误并已经有了一定认识时，班主任应及时给予教诲，循循善诱，而不能讽刺挖苦；当学生获得荣誉和成功时，班主任要在班级中给予公开表扬，以提升其自信。

5、结束语

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，而艺术的生命在于创新。作为一名中职学校的班主任，只有深刻分析当代中职学生的特点，明确自己的角色定位，不断提高自身的素质，不断地摸索班级管理的规律，科学地运用教育方法，才能在中等职业职教育这片沃土上开创一片充满魅力的天地。

参考文献

[1] 张淑红；浅谈如何做好中职生班主任工作[J]；职业时空；2011年01期

[2] 朱联军；如何做好班主任工作[J]；职业；2011年15期