《一夜的工作》的探索与反思

《一夜的工作》的探索与反思（精选7篇）

1.《一夜的工作》的探索与反思 篇一

1、教学情景创设不足：

周人格伟岸，这个伟岸的人格是跨越阶级、跨越国界的，于是谁和他接触，谁都会崇拜他。他是靠那种伟岸的人格感染人的，对于这样一个伟大的人物，让我们的学生通过一节课的学习来理解、认识他，是十分困难的。我在课前虽然布置学生去了解周的事迹，但有的同学没有搜集到，如果让学生通过问父母长辈进行了解，就可能做到全体学生对有所了解。为学习提供丰富的感性材料，有利于创设好情景，把学生带入学习的氛围中。

2、重语言感悟，轻词语分析：

一节好课，不仅要让学生对课文内容留下深刻的印象，还要让学生积累一定的词汇。所以教师要抓好词语这个切入点。如：“极其简单”一词，王崧舟老师抓装极其”二字，先让学生换词感悟，明确“极其简单”的含义。然后让学生想象的办公室应该有些什么，在猜想清朝时宫殿式房子的主人会是谁?(溥仪的摄政王)房间里可能会有些什么?接着，有转入正题，“一千金碧辉煌的房子，现在成了我们敬爱的办公的地方，我们只看见……，我们看见了……”最后，老师加以总结：你说这简单前面怎能不加上“极其”二字呢?没有繁琐的讲解，有的只是谈话式的引导，却像锁链一样，一环扣一环，把学生带入到“初步朗读──加以想象──加以感悟──进一步朗读──进一步想象──进一步感悟”的良性循环中。比起我课上蜻蜓点水的自学交流，不更能激起学生思维上的火花、更能加深学生的理解吗?

2.《一夜的工作》的探索与反思 篇二

诗意语文的表现过程, 应该是诗一般审美创造的心灵感应和情绪感染的过程。刘勰云:“夫缀文者情动而辞发, 观文者披文以入情。”语文负载着作者与读者之间的双重情感交流。诗意语文的力量, 不仅仅在于引领学生感受作品本身带来的审美愉悦, 而且更在于借此唤醒学生诗意的直面现实生活本身, 从而重新品味生活, 加深体验, 最终领悟到生命的真谛。诗意语文, 就是要在这样的意境中, 引导学生与作者进行深入的情感交流和心灵对话。从而愉悦性情, 丰富情感, 陶冶情操, 培养自己诗意般的心灵。

读《一夜的工作》, 就是读总理伟大的人格。总理的人格, 与日月同辉, 与天地齐寿。读《一夜的工作》, 总是有一种感动在激荡, 有一种崇敬在升腾, 那是总理的人格力量。这简朴的一夜、这劳苦的一夜、这通宵达旦的一夜、这殚精竭虑的一夜, 一再激起我们对“高山仰止、景行行止”的感怀和敬仰。

读《一夜的工作》, 如同读一幅白描的人物画。文字质朴、简约、晓畅、蕴藉, 少有作者本人感受的恣意铺排和激昂喷涌。但每一字、每一句都是从何其芳先生的心中汩汩溢出, 真挚、细腻, 字字见力、句句含情。我们沉入《一夜的工作》, 就是要沉入到它的字里行间, 用心触摸文字的质地, 感受文字的体温, 把握文字的脉象, 体味文字的气息。这样的文字, 需要用心的不是它们的表层意思, 而是蕴涵的意味。意味不是文字本身, 而是文字的光泽、气韵、神采。写总理办公室陈设的“极其简单”、写总理“一句一句地审阅”、写总理夜宵的“数得清颗数”、写总理将小转椅“轻轻地扶正”, 这些文字都有着绵长而隽永的意味。对这些文字的意味, 要靠咀嚼、靠品尝、靠感悟、靠神游、靠心会。

从理想境地看《一夜的工作》, 就要致力于形成一种场, 一种交织和融合了师生的思想、情感、智慧、精神、心灵的场。这个场, 统一于“情”。这里的情, 有激荡的情绪、有弥散的情感、有凝聚的情操;这里的情, 是感动于总理人格的真情, 是洋溢着崇敬和缅怀的深情, 是呼唤爱和真心的激情;这里的情, 是作者的亲历之情, 是编者的理想之情, 是教师的熏陶之情, 是学生的感悟之情。这种情, 贯通于课的全过程, 弥散于课的全方位, 无论是诗歌朗诵的激情、沉入文本的悟情, 还是拓展资源的融情、歌曲欣赏的抒情, 都是旨在营构一个情的场、一个将情加以提炼和升华的审美场。见课程, 就是要洞见课程的发展目标。从发展目标看《一夜的工作》, 既要立足文本、尊重文本, 又要生成资源、拓展资源。于是, 歌曲《你是这样的人》、电影剪辑《周恩来》、文献资料《周总理生命中的最后日子》都有机融入到了《一夜的工作》。这些精选的课程资源, 既加深了学生对文本语言的感悟和理解, 又丰富了学生对总理人格的感受和见证。

【构想】

一、听读诗歌, 营造阅读期待

1.导入:1998年3月5日, 是我们敬爱的周恩来总理诞辰一百周年的日子。那一年, 有一位叫宋小明的诗人, 怀着对周总理的无限崇敬和爱戴, 写下了这样一首诗。

课件呈现《你是这样的人》。

教师充满深情地朗读这首诗。

2.交流:听完这首诗的朗读, 你有什么话想说吗?

(学生自由发言。)

二、整体感知, 把握文章基点

1.过渡:让我们一起, 带着这样的感受和疑问, 自由朗读《一夜的工作》。边读边想:周总理的这一夜, 到底是怎样的一夜。请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解。

学生自由朗读课文。

2.交流:周总理的这一夜, 你细细地读了, 默默地看了, 也静静地想了。那么, 你最想用哪个词来概括总理的这一夜?

(估计会有:繁忙、劳苦、简朴、难忘、令人感动、一丝不苟、兢兢业业、呕心沥血、殚精竭虑、通宵达旦、日理万机……)

教师根据学生的发言, 相机板书有关词语, 并与学生展开二度对话:

你为什么想到用“繁忙”这个词来形容总理的“这一夜”?

最令你感动的是什么?

当你想到用“兢兢业业”这个词来概括这一夜时, 你是怀着一种怎样的心情?

老师也想用两个词来表达对“这一夜”的感受:通宵达旦、殚精竭虑。

三、潜心会文, 品读词句意味

1.过渡:总理的这一夜, 是通宵达旦的一夜啊!从华灯初放到东方发白, 没有休息, 没有睡眠, 甚至连打个盹儿的功夫都没有。总理的这一夜, 是殚精竭虑的一夜啊!每一份文件他都要仔细审阅, 每一个问题他都要认真思索, 每一处文字他都要用心斟酌。找一找, 这一夜的哪些文字让你的心为之一颤;品一品, 这些令你感动的文字到底包涵着怎样的感情和意味。

学生默读全文, 找找、划划、品品、议议。

教师根据学情相机插话:

感人的文字光找出来是不够的。你得用自己全部的感动去品味它们、咀嚼它们。不要放过其中的任何一句话、任何一个词、甚至一个标点符号。

感人的文字品到最后, 你会有一种冲动, 一种要高声朗读它们的冲动。因为你知道, 你积蓄已久的感动和感情, 只有通过高声朗读, 才能得到尽情的表达和宣泄。

2.交流:读读这一夜最感动你的文字, 说说这一夜最感动你的地方, 好吗?

■这是高大的宫殿式的房子, 室内陈设极其简单, 一个不大的写字台, 两张小转椅, 一盏台灯, 如此而已。

(1) 这句话, 假如请你用一个词来概括的话, 你会选择其中的哪个词? (板书:极其简单。) 你怎么会想到选这个词的? (指名试读这句话。)

(2) 你们知道, 这高大的宫殿式的房子, 曾经是谁住过的地方吗? (清朝的最后一个摄政王载沣。)

做为封建王朝的一个亲王, 而且是一个摄政王的官邸, 这里曾经有过哪些陈设? (红木桌椅、紫檀书柜、水晶吊灯、大红地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字画……)

然而, 当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——— (指名读:室内陈设极其简单, 一个不大的写字台, 两张小转椅, 一盏台灯, 如此而已。)

这样看来, “极其简单”这个词“简单”吗?不简单!极其不简单!

(3) 你们知道, 这高大的宫殿式的房子, 现在是谁住的地方吗? (周总理。)

是的, 周总理。堂堂一国的总理啊!你想, 他的手中, 握有多少重大的权力?他所承担的, 是一个多么重要的岗位啊!你们说, 做为一国的总理, 他住的地方, 应该有些什么陈设呢? (学生自由发言。)

然而, 当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——— (指名读:室内陈设极其简单, 一个不大的写字台, 两张小转椅, 一盏台灯, 如此而已。)

这样看来, “极其简单”这个词真是“极其不简单”啊!什么不简单? (学生自由发言。)

(4) 类似这种“极其简单”却“极其不简单”的地方还有啊!

比如——— (指名读:这时候, 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶, 一小碟花生米, 放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶, 吃花生米。花生米并不多, 可以数得清颗数, 好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。)

(5) 过渡:生活的简朴固然令人感动, 而工作的劳苦、工作的繁忙、工作的一丝不苟、殚精竭虑, 更是叫人无限感慨。读读让你无限感慨的文字, 好吗?

■他一句一句地审阅, 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索, 有时停笔想一想, 有时还问我一两句。

(1) (板书:审阅) 你是怎么理解“审阅”这个词的? (自由发言。)

在你们看来, 只有怎样的阅读才可以用“审阅”来形容? (精心、仔细、认真、一丝不苟、细致入微、全神贯注……)

(2) 总理这样仔细、这样认真审阅的, 仅仅是这一份文件吗?

◇夜幕降临, 华灯初放。周总理坐在写字台前, 打开了今晚要批的第一份文件。只见——— (指名第一组齐读:他一句一句地审阅, 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索。)

◇夜很静, 只有时钟传来嘀哒嘀哒的走动声。周总理坐在写字台前, 打开另外一份文件。只见——— (指名第二组齐读:他一句一句地审阅, 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索。)

◇夜越来越深, 劳累了一天的人们早已进入了甜美的梦乡。周总理却依然坐在写字台前, 聚精会神地批着文件。只见——— (指名第三组齐读:他一句一句地审阅, 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索。)

◇夜色阑珊, 东方发白。周总理还是坐在写字台前, 翻开了今晚要批的最后一份稿子。只见——— (指名第四组齐读:他一句一句地审阅, 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索。)

(3) 作为一个泱泱大国的总理, 为了党的事业, 为了国家的强盛, 为了人民的幸福安康, 他有多少重大的问题、棘手的问题、紧迫的问题要思索啊!

课件呈现:夜很静, 周总理一句一句地审阅着文件, 那不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索。他想着。

学生写话。写完后, 以排比句的方式交流。教师读引文:“夜很静, 周总理一句一句地审阅着文件, 那不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索。”学生一个接一个读“他想着……”

四、综合提升, 抒发阅读情感

1.引读:在回来的路上, 我不断地想着, 并且对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦, 多么简朴!”我这样对自己说了几遍, 我又想高声对全世界说——— (全班齐读:看啊, 这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?)

读完这段话, 你是一种怎样的心情? (激动、兴奋、自豪、赞美、崇敬)

2.师生反复诵读最后一段。

(1) 教师:我这样对自己说了几遍, 我又想高声对全世界说———

指名学生:看啊, 这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?

请问, 你为什么想高声对全世界说?

(2) 教师:我这样对自己说了几遍, 我又想高声对全世界说———

指名学生:看啊, 这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?

请问, 你看见了他怎样的一夜?

(3) 教师:我这样对自己说了几遍, 我又想高声对全世界说———

指名学生:看啊, 这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?

请问, 你又看见了他怎样的一夜?

(4) 教师:我这样对自己说了几遍, 我又想高声对全世界说———

指名学生:看啊, 这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?

请问, 你还看见了他怎样的一夜?

(5) 教师:我这样对自己说了几遍, 我又想高声对全世界说———

指名学生:看啊, 这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?

请问, 你看见过这样的总理吗?你看见这样劳苦、这样简朴的总理吗?你看见过这样崇高、这样伟大的总理吗?

(6) 教师:让我们再一次高声地对全世界说———

全班齐读:看啊, 这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?

请问, 你只看见了他一夜的工作, 你敢断定周总理的每个夜晚都是这样工作的吗? (学生自由发言。)

五、拓展延伸, 充实文本内涵

1.过渡:让我们一起走进周总理生命中最后的日子吧。

课件呈现《周总理在最后的日子里》, 教师动情解说。

看完周总理在生命中最后的那些日子, 你有什么话想说吗? (学生自由发言。)

2.教师:“他每个夜晚都是这样工作的”, 现在, 你信吗?

“他每个夜晚都是这样的劳苦”, 现在, 你信吗?

“他每个夜晚都是这样的简朴”, 现在, 你信吗?

“他每个夜晚都是这样的呕心沥血、殚精竭虑、鞠躬尽瘁”, 现在, 你信吗?

3.教师:因为, 总理啊!我们的好总理!你就是这样的人!你永远是这样的人!

课件呈现《你是这样的人》, 全班学生集体深情朗读。

4.教师:1998年3月5日, 是我们敬爱的周恩来总理诞辰一百周年的日子。那一年, 有一位叫三宝的作曲家, 怀着对总理的无限崇敬和爱戴, 为这首诗谱写了一段极其感人的旋律。这是一首凝聚着亿万人民对总理无限深情的诗, 这是一首抒发着亿万人民对总理无限思念的歌。你们听———

3.读《一夜的工作》有感 篇三

关键词：艰苦；朴素；工作；敬爱

读完《一夜的工作》这篇文章，对我触动很大。

文章中这样描述：“室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”总理办公场所作者只用了寥寥数语就全部写出，足见总理的办公环境十分简朴，没有我们想象中的先进、齐全的办公设备，更没有我们想象中的高级奢华。在这样艰苦的环境中，周总理夜以继日一丝不苟地工作着，这也许就是人们尊敬和爱戴总理的原因吧！身为一个国家的领导人，他日理万机，而工作环境却是如此简朴。想一想我们的工作环境，学习条件，电扇、空调、电脑、多媒体、智能手机……坐在宽敞明亮的教室里，享受着高科技的教育资源，先进的教学设备，优越的生活条件。与周总理相比，我们在这样舒适而温馨的环境中，是否也在自己的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳地工作？我们是否在课堂上认认真真地努力学习？是否想着去回报社会？还是我们在这大好岁月中一天天虚度年华。

“桌上一尺来高的一叠文件”在学生们的课桌上我们或许也可见到摆放着的一摞摞书本，但那近乎是学生们一个学期所用的学习资料。但摆放在周总理桌上的一尺来高的文件，却是“我今晚要审阅”的。一个晚上的时间，一尺来高的文件，他“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈”。如此繁多的工作，周总理却认认真真一丝不苟地审阅，不是一扫而过，不是粗略看看，而是仔细地看，还一边看一边思索。周总理对工作如此认真负责的态度，让人不由自主心生敬意。

“总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数”“并没有因为多了一个人而增加了分量”。繁多的工作，从“不大的写字台”“一尺来高的一叠文件”“数的清颗数”的花生米，相互间这是多么鲜明的工作、生活比照。总理工作上的负荷是那么重，可对日常生活的要求却是那么简朴。相比之下，我们呢，付出一点，就想要回报很多，真是惭愧。

这又让我联想到了曾经学习过的一篇课文《十里长街送总理》中所讲的万人送别总理的情形，长安街两旁男女老少、甚至连满头银发的老奶奶都拄着拐杖一瘸一拐出来为总理送行，人民用自己的行动歌颂、缅怀周总理，表达对他的爱戴，对他的留恋。

周总理用实际行动为我们树立了活生生的学习榜样，我们只有在自己的岗位上恪尽职守，做好本职工作，努力做一个对国家和社会有用的人，才是对总理最好的回报。

（作者单位 宁夏回族自治区吴忠市同心县下马关镇新缘小学）

4.《一夜的工作》教学反思 篇四

这篇课文讲的是作者在陪同总理审阅一篇稿子的时候，亲眼目睹了总理一夜的工作。歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬，爱戴周总理的.思想感情。

由于作者所写的事情都是一些生活中的小事，由小见大，因此我在教学过程中，我也将时间放在引导学生细细体会，慢慢揣摩上，使学生从初读无感触到细读感受深。全文内容浅显，理解上并无多少难度，只是感情比较深沉。所以，当学生圈划出关键语句后，我安排了几个说和写的训练，在训练的过程中让学生由文本材料进行迁移，从而把作者的感情变成自己的体会和感受。再加上有感情地朗读，再次将学生的感情激发到高潮。最后，通过两个拓展阅读，说感受，使学生受到深刻的思想教育。

5.一夜的工作教学反思 篇五

《一夜的工作》教学片断：

句子：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

生1：咳，总理也太节约了吧，客人来了也不增加一点儿分量，这样好像不礼貌吧!

师：是呀，节约是对的，但也要有基本的待客礼仪呀!

生2：(满脸的打抱不平)：不，周总理已经因客人的来到而增加了分量!

生1：你怎么知道的?

生2：因为句子中有个“好像。”

一时间，教室里沸沸扬扬，有的支持生1，有的支持生2。

师：你们光这样吵，谁也说服不了谁，老师建议你们把“好像”去掉读一读，再加上“好像”读一读，看看能读出什么来?

同学们个个专注地对比读着，马上豁然开朗，一致认为总理已经因客人的到来而增加了分量。

师：现在，你们又有什么新的感悟吗?

生1：客人来了，已经增加了分量，可花生米还是数得清颗数，这说明在平时总理就吃得更少了。

师动情地说：“总理是多么劳苦，又是多么的——”

生异口同声地说：“简朴。”

6.《一夜的工作》教后反思 篇六

1、老师要融入自己的情去教学。上第一遍时，我对周总理的了解挺肤浅的，为了多了解些总理，我查阅了大量资料为自己上课做铺垫，如查阅了一些感人的图片、总理去世前的工作情况、别人对总理的评价，自己走进总理，仿佛看到总理的音容相貌，晚上一点，我仍不知疲倦，流下了眼泪，我要用自己的教学去让孩子们认识总理，走近总理。

2、于细节中教学。初读课文觉得课文学生可能较容易理解，深挖才明白，这是一篇写人的佳作，我觉得次篇课文要上好需要把握两点：第一，让学生明白总理的人格魅力;第二，把握好此篇文章的写人方法，如对比，人物动作的描写，细小见大，处处融入作者的情感，把写作自然贯穿于教学中，使学生学得扎实。

7.那一夜的丧失 篇七

我往那个角落瞄了一眼，看到他们在笑。

我一下放心了。我很担心他们在这样的场合不自在。邱氏集团十周年庆典，到场的都是商贾名流，只有他们除外。他们不是这个圈子的人，不懂得这个圈子熟稔的应酬。但在我心里，他们比别人都重要。他们是我的朋友。商海何其深，知心有几人，尝尽世间百味的我比以前更看重友情。

我回他们一个笑脸和一个“稍等片刻”的手势，便去招呼其他客人。这种正式庆典之后的自助酒宴，其实才是真正意义上的庆典开始。不熟悉的人在觥筹交错中熟悉，该强化的关系随之强化，这才是搞庆典的醉翁之意，先前热热闹闹的讲话、演出不过是这个高潮的前戏而已。所以，邀请参加的，不仅有市里的领导，还有各届人士，比如银行、税务甚至保险、证券公司的头面人物、新闻界的朋友。邱氏集团从一个小小的副食品店起家，发展为一家以水产和蔬菜精深加工为主，餐饮、酒店业为辅的大型企业，年产值达十几亿元，在全市也是数得着的。我知道企业越是做大，就越不是做事那么简单，就越是做关系了。借着十周年庆，邀请相关人士参加，借机联络感情，表达一下谢意，为下一步工作做些铺垫，这才是我的真实目的。当然，因为公众是健忘的，企业也必须经常有意识地举办各种活动，以维系与公众的良好关系，巩固强化企业的良好形象，从而为企业发展营造一个和谐的内外环境。十周年庆典是一个很好的契机。

而且，我邀请来的贵客中，有几个对我正在筹建的针对日韩市场的新公司很关键，比如银行的王处长、韩国韩华中国和平统一促进联合会的朴先生、韩国大昌集团董事李女士、日本上鲁株式会社副社长大野先生等，这次接触很可能起到决定性的推波助澜的作用。新公司投资7000万元，建成投产后预计每年可出口创汇1000万美元。

我和他们碰杯，热烈交谈。我沉浸在工作氛围里。不错，这就是我的工作，一个民营企业董事长的工作，喝喝酒，聊聊天，和各色人等称兄道弟，看尽各种眼色。不要以为这工作轻松。不过我也自有一套，只要进入角色，我就像一架机器，忘了戴着面具和同样戴着面具的对方交往的不愉快，高速自如地运转。一切都是为了利润。

这几个人不一样。他们是我的朋友，跟我没有任何利害关系，他们甚至离生意圈很远。但从某种意义上说，他们又是我生意上的恩人。那位个子最高的老吴，大我两岁，是我最好的同学，我从当年的小混混走上经商的路，他帮我做过很多分析，给过我很多鼓励。那个花白头发的叫宋明，我们都叫他及时雨，我在生意最困难的时候，欠了一屁股债，差点支持不下去，他毫不犹豫地拿出自己的1000元存款交到我手上，那是上世纪九十年代的中期啊，1000元不是个小数目。我两年后才还给他，他拒绝我任何形式的感谢，把我多给的1000元还到我手里的时候，差点跟我红了脸。还有那个瘦弱的中年妇女，她现在老了，但她是我永远的小婉，是我青梅竹马的伙伴，我不曾挑明的初恋情人。在我的青少年时代，因为家里穷，且父母不和，我差点走上邪路，周围的人都非常厌恶我，只有她对我好……他们见证了我从前的生命，也可以说他们改变了我的命运。我一直想对他们表示我的谢意，但一直没有机会。从前我落魄的时候，他们跟我走得很近，自从我有点发财的迹象，他们就跟我联系少了。当然以我目前的财力，要感谢他们很容易，比如给他们一笔丰厚的礼金，给他们安排一个不需要怎么费劲的工作，但他们都是贫穷但有傲骨的人、高洁的人，我怕玷污他们。这次趁着公司十周年庆典，我终于把他们请了来。其实这是没法表达我的感激之情的，我只是想让他们分享我的喜悦，让他们知道，他们曾经帮助过的这个人，没有辜负他们的期望，并且没有忘记他们。

跟几位市领导交谈过，我把他们交给公司副总，表示马上回来陪他们，便朝那个角落走去。他们今天一早就来了，有大牌歌星参与的文娱演出、互动的娱乐项目……庆典的所有活动他们都参加了，看得出他们很高兴。他们为我高兴。每次我刚走到他们身边，没说几句话就要被人叫走，不是请示庆典的某个环节，就是要见某个重要人物。我看得出，他们也有一肚子的话要对我说，但随着我一次次从他们身边走开，他们讲述的愿望似乎也越来越淡了。我本来指望自助晚宴上能够弥补这个缺憾，但现在看起来很难了。虽然他们在我心中很重要，但那些我不想应酬的人对我的生意更重要，两相比较，我不得不一次次离开他们。

这一次，我绝对不会为任何人、任何事走开了，我对自己说。我终于坐到了他们中间。他们平常日子都不富裕，晚宴的规格很高，很多菜肴他们可能见都没见过，他们面前的盘子里却都是一些寻常的菜。“这怎么行!”我大声嚷嚷，拿过小婉的盘子要倒，“小婉你这么瘦，要多吃点。我去给你拿。”说着我就要起身。小婉急忙拉住我：“别，正扬，像什么话，再说我也吃不了。”她拉着我的袖子。我突然眼眶一热，差点流下泪来。很多年前，小婉总是这样拉着我，要我做某事或不做某事。那时她多年轻啊，多漂亮啊，那时的我，那么青涩、鲁莽，如果不是小婉，我不知会闯下多少大祸，哪还有今天啊。我突然觉得，眼前的几个人，为他们粉身碎骨我也愿意，粉身碎骨也难报他们的恩情啊。我突然很想为他们做点事，能想到的也就是为他们去餐台上拿菜而已。我冲动地扳开小婉的手，扶着她的肩，充满感情地说：“小婉，你好好坐着，就让我为你做这一点点事吧。老吴老宋也是，都好好坐着。”我的语气打动了他们，他们看着我站起来，眼睛都湿了。我走到餐台边，拿了两个大盘子，只拣名贵的菜拿。他们吃得越多，吃得越好，我就越高兴。

当我高举两个盛满食物的盘子在人群里穿梭的时候，很多人望着我笑，盘子里大闸蟹的腿也高高举着，确实有点滑稽。我放下盘子，催促小婉和老吴吃，我还要去给老宋拿。老吴拉住我：“正扬别去了，够了。你堂堂董事长，宴会主人，这么跑来跑去的像什么话。”我想要反驳，却什么也说不出来。老吴是我的精神导师，我还从来没有反驳他的意识，即使我现在身家数亿，而他只是一介贫寒书生。

这时副总走到我身边，说从高校请来的韩语翻译来了，大昌的李女士已经等候多时了。先前的活动中，都是她的同伴朴先生担当翻译，但涉及到食品专业的翻译，还是需要专业人士。邱氏将要和大昌进行合作，前期调研已经完成，这次李女士来参加十周年庆典，其实就是来考察公司实力的。我说你先跟他谈着，我呆会过来。副总面露难色。老吴忙说：“正扬，你去吧，别管我们。”小婉也用眼色示意我。我只得调整情绪，朝韩国人走去。

和韩国人谈了一会儿，又被银行的人拉过去喝酒。喧哗中，我往那边看了一眼，他们几个仍在慢慢吃着，但我觉得他们脸上明显有落寞的表情了。他们并不是为这顿饭来的，他们是冲我来的，我却陪着别人大吃大喝，换了我心里也不是滋味。这么多年他们从来没有主动找过我，更没有请我帮过忙，他们今天能来完全是给我面子，我却不能陪他们。想到这里，我心里阵阵难受，对不住了，兄弟们。什么叫人在江湖身不由己，这就叫。

陆陆续续有人告辞离开，我需要招呼的人也越来越少，到最后我终于腾出身来，满心欢喜地往那个温馨的角落走去。然而，那里已经空无一人。他们都走了。我隐约记得好像秘书来跟我说过，某某某某说要走了，祝贺十周年庆和感谢款待之类，当时我正跟银行的人边吃边谈，只挥了挥手。如果知道就是他们的话，我说什么也要去送送他们啊。宴会是在全市最大最好的度假村举行的，离市区三十多公里，天色已晚，他们怎么回去啊?我的心不由得抽紧了。

更让我心紧的是，我知道这些朋友真的离我越来越远了。这台宴会，为我的生意插上了腾飞的翅膀，但，却也可能让我从此失去最珍贵的朋友。