“下雨家族”

“下雨家族”（精选9篇）

1.“下雨家族” 篇一

雨点悒郁又固执地倾泻着，淙淙雨声似编织着一种幻境，使人陷入一种奇妙的意境。小楼一角，雨声正酣，支窗远眺，四周氤氲着朦胧，犹如张春纱幕。嘘，带着一颗心，去聆听雨的感悟······

狂雨·生中歌

6月的确是个多变的日子。

刚刚湛蓝澄澈的天，突然笼罩上了一层浓重的阴霾，是哪位粗心的神仙，打翻了研墨台?大地染上了淡淡的愁，山铁青着脸，花耷拉着头，而后是弥漫开的燥热。

谁会喜欢下雨天啊。我那颗躁动的心，硬被这坏天气按捺下来。此刻像困笼之兽，又是蜗居在家的无聊一天。

风呼啸着，蛮横的从窗外顶撞进来，吹散了一桌白纸。正着急关窗，忽的一声霹雳。电闪雷鸣。豆大雨点翻滚而下，水滴倾泻下来。风雨吹袭起草屑，卷起沙石，吹散花瓣，折弯嫩枝·····然而只有那树，有一点佝偻，露出老态，裸露的浓叶被密集的雨打击的上下翻滚，无处躲避。粗粝的疤痕突兀于粗糙黝黑的枝干上，接受暴雨的洗礼，任凭风的吹打，雨的冲刷，他仍然坚定稳固······

当窗台染上旭辉，大雨渐渐息止，我看到树那清晰的轮廓，霉黑潮湿的皮层上，隆起的筋和鲜明的门，那被吹落与未落的叶，雨后滴翠。绿着生，绿得死，绿的深沉，绿的从容。

清风拂过，夹杂着雨后的清新，回想着树面对风雨逆境的顽强，我想到了冯骥才先生的一句话:风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。

这场雨，带给我一场感悟:生命的坚定，为之奋斗为之牺牲;生命的形态，为治描画为之歌咏;生命的力量，为之沉醉为之感动······

柔雨·花中仙

清明的杏花酥雨在叩地的立刻穿越土城河水湾，点化了瓦下虚静的伞。一个激灵，为大地注入了活力。

漫步河畔，撑伞而行，沐雨而歌，温柔细雨，让周围一切氤氲上朦胧的色彩。眼前，謩的现出一片红晕来。啊，是几簇不知名的野花。浅色的花瓣里散落着红色的斑点，深层的花蕊，脉络分明，似乎有汁液在流淌，若是摘下一片，谢谢一嚼，肯定是四溅的芬芳吧。然而终究没有伸手，小雨缠绵，下一只灵动隽永的手，为她拭去了一切不纯净的杂质，花瓣上沾着雨水，晶莹剔透，像一颗颗水润的珍珠，这是雨的宝物吧!痴痴的想，愈发觉得眼前的小花可爱了。

在雨中，欣赏着雨的馈赠，无比满足。

2.下雨的作文500字 下雨了 篇二

细密的雨滴从洁白不可捉摸的云层中滴下，就像天空的泪水，从白云降落到大地的这一没时光是它们最快乐的时光吧！一旦回归大地，便是又一次回归平凡，要再接受汇集、蒸发、成云、变雨的一次次痛苦轮回，方能得到那从天而降的些许快乐时光，就如同人生一样，总是一次次会回到原点。

雨是高贵的，我赞美雨的精神，我喜欢下雨的感觉。在晴朗的天气里，阳光的织热只会让心中的烦恼与忧愁发酵膨胀，得不到丝毫缓解与安慰。只有雨，才能启迪那些敏感的心，给焦灼的心灵带来一丝清凉。

我喜欢下雨的天气，无论是富有诗情画意的细雨，还是热情奔放、磅R张扬的暴雨。雨是具有灵性的，常听朋友说，在雨中哭泣是最不容易被察觉的。当泪水与雨水融汇，你只需尽情地发泄内心的悲痛，雨水像一个智者，懂你心中的哀乐，帮你掩盖一切。

朋友，你可曾尝试过在暴雨中洗涤自己。那些来自天国最纯净的雨水汇成一股激流，向你喷涌而至，滋润着你干燥的皮肤，干裂的嘴唇，洗涤你身上的污垢。那股清澈贯穿你的全身，像瀑布一样冲走你脑海中的一切杂念。它流入你的心田，带走了烦恼与忧愁，带来了欢乐，它用纯净的泉水滋润你干涸的心灵田野，让它青树翠蔓，百花齐放。在暴雨中，你可以尽情洗涤身心的一切污秽，获得一个焕然一新的自己。

3.“下雨家族” 篇三

下雨的天气是我比较喜欢的，因为想象里在小雨中漫步看起来充满诗情画意。不知从几时开始，我喜欢上了下雨。下雨时的天空灰蒙蒙的，就像我们中国风的水墨画般让人有无尽的遐想。而且我特别喜欢周末或者是其它放假时间里下雨，我可以待在家里，听雨点滴落在身边所发出的每一次滴答声，静静地坐在窗边欣赏着不一样的世界。

家后面是一个池塘，平时有叔叔阿姨在那里种着一些农作物。当下雨时，这些农作物便成为了青蛙最好的躲雨处，不禁让我联想出“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的诗句，此时窗外淅沥哗啦的下雨声让我浮现出了这幅场景。

记得有同学跟我说过，在雨中漫步最能思考出难以解答的问题。但我却觉得他说的不对，因为下雨给我的感受就是忧伤低沉，总觉得老天爷是在哭泣。本来就是悲伤的世界，你偏偏跑去雨中思考问题，真的有用吗?我想，思考问题只会带来消极的答案吧!

但我喜欢在雨中漫步是为了感受这个世界的不一样，期待在雨过天晴后，会不会有彩虹挂在天边。虽然我知道所处的城市环境不大可能有彩虹，但下雨给人一种遐想还是不错的。

4.“下雨家族” 篇四

通榆县第二小学四年六班 王晨曦

中午，晴空万里，阳光明媚。谁没想到，到了下午，一场大风过后，天就变了，黑压压的(云彩)涌了过来，乌云布满了天空，天黑的(得)像到了(夜)傍晚一样，路灯都亮了起来。【评：描写下雨前的情景，为下雨做好铺垫。】

“叮铃铃!”下课的铃声响了，放学了。家长们(带着雨具)纷纷来到了班级，把自己的孩子接走了，教室里已经空荡荡的了。“噼里啪啦”，豆大的雨点打在玻璃窗上，响成了一片。【评：天下雨了，家长来接走学生，教师空荡荡的。】

班主任正在教室里批改作业。突然，教室的门开了，李小红回来了。老师问：“你怎么回来了?”李小红沮丧地说：“爸爸、妈妈没有来接我，这么大的雨，我就回不去家了。”说这(着)眼泪都快流出来了。老师了解到这个情况后，拿(起了)自己的雨衣(递)给了(李小红)这个女同学。(李小红)这个女同学感动得流下了眼泪，并说：“老师，您把您的雨衣给了我，那您怎么回家呢?”【评：这个女生为什么没走?老师知道原因是怎么做的?这个同学又是怎么说的?写得清楚明白。】

老师笑了，说：“没关系，你先回去吧，老师等雨下得小点了，再回去。”【评：老师寻找托词，目的是把雨衣给这个同学穿。】

李小红穿上了老师的雨衣，正往外走，李小刚刚从卫生间走出来，看到老师的雨衣穿给了李小红，他马上走到老师面前，微笑地说：“老师，我有一把雨伞，我们一起走吧(咱俩合用一把伞)!”老师很欣慰地点了点头。【评：这个男生怎么出现的?他是怎么说的?老师又是怎么做的?都写得很明白。】

于是，老师一手拉着李小红，一手拉着李小刚，走进了茫茫的雨中，踏上了回家的路。李小红穿着老师的雨衣，把身子包裹得严严的，里面的衣服上没淋到一点雨水。李小刚和老师(合用)一把伞，李小刚很怕雨水淋到老师的身上，把伞向老师那边倾斜，宁愿让雨水淋到自己的身上。【评：在回家的路上，穿着雨衣的女同学和打着伞的男同学各是怎样?写得具体。】

一阵大风吹来，把李小红(雨衣)的帽子吹掉了，老师马上把帽子给李小红戴上。李小红一回(过)头，深情地对老师说：“谢谢!”老师笑了，那脸就像一朵盛开的鲜花。(通榆县第二小学三年六班 王晨曦)

评语

读罢全文，一幅幅师生相互关爱的画面鲜明地呈现在读者眼前：在茫茫的雨中，一位老师一手拉着穿着自己雨衣的女同学，一手拉着打着雨伞的男同学，走在回家的路上。风刮掉了女同学雨衣的帽子，老师急忙给她戴上。而那个男同学不顾自己被雨淋湿，把手中的雨伞尽力地倾斜到老师的头上。这是多么和谐、多么温馨的画面啊!小作者根据图上的内容，通过动作、语言和神态等描写，把画面写活了，让静止的画面变成了像影视片一样动了起来，读后有种身临其境之感。

5.蚂蚁搬家下雨作文 篇五

蚂蚁搬家，大雨哗哗，这是人们对自然现象的总结，也是自然界对人类的启示。下面小编为大家推荐两篇下雨蚂蚁搬家作文，希望对你有帮助。

篇一：下雨蚂蚁搬家作文

人人都有一双会发现新事物的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘，甚至泥土里，都会有许多新发现。这不，前几天我就发现了蚂蚁搬家的秘密。

那天，太阳高照，天气闷热，我正在院子里乘凉，忽然，我发现假山旁一群蚂蚁正在往上爬，好像是在搬家。我非常好奇，心想：这些蚂蚁在低处的洞穴不是过得好好的吗?为什么要搬家呢?于是，好奇心驱使我认真观察起来。我见到了一群群芝麻大小的蚂蚁急匆匆地往高处爬去，比较高的地方，我发现了更大的蚂蚁，其中两只大蚂蚁站在高处的一个小洞旁(大概是它们的新家吧)，对着低处的蚂蚁挥动着触角，好像在说：“快点儿，快点儿!”看样子它俩应该是这些蚁群的“指挥官”了。蚁群们整齐有序的排成一列，像身穿黑盔甲、凯旋而归的战士。随着最后几只蚂蚁进入了它们的新家，有几片白云的天空，顿时乌云密布，不一会儿，倾盆大雨从天而降。

大雨过后，我又来到这里，发现蚂蚁原来的洞穴已经被水淹没了，而它们的新家却完好无损。原来这就是蚂蚁搬家的秘密呀!它们预测到要下雨了，所以才搬家，避免了大雨过后无家可归的遭遇。小蚂蚁可真聪明呀!

虽然这只是一个不足为奇的小发现，但是它揭示了一个深刻的道理：处处留心皆学问。看似平凡的大自然，却包含着无穷无尽的奥秘，等着咱们去探索，去发现……

篇二：下雨蚂蚁搬家作文

大自然是一个知识的宝库，告诉了咱们许多道理，让人们有所发明，有所创造。

一个阳光明媚的早晨，我在摘草给家里的小白兔吃，我突然发现一大群蚂蚁在搬家，还带着一粒粒白色的小东西。我不明白它们搬进家干嘛，我就回家问妈妈：“妈妈，蚂蚁干嘛大晴天搬家呢?为什么还带着一粒粒白色的小东西呢?那些是什么来的呢?”妈妈严肃的告诉我：“这些问题要你自己去查资料啦，不要总是依赖别人。”

我立刻去做观察任务，我拿了一粒小米，让它们搬回家，可他们却若无其事。一连串的问题困扰着我，使我迷惑不解。正想去问妈妈时，去又想起他的话，于是决定继续观察，让妈妈知道我的实力。

过了一天，我又去观察了一会儿，天空突然发出“轰隆隆”的响声，蚂蚁们立刻不知道哪里去了。然后天上下起了倾盆大雨，我也立刻打伞回家，继续想呀想，想了半天，才想出一些用的东西。

晴天后，我又去观察，可蚂蚁却都没出来，找了半天，连一个蚂蚁的影子都没看见，只好回家继续想啊想，又去找蚂蚁在哪里。又在电脑查呀查。

后来，查找了大半天才冒出几个有用的小句子。原来，蚂蚁搬家后大雨就会袭来，真是“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”蚂蚁不吃食物是因为他自己经有粮食，而且非常赶时间，一旦下雨，蚂蚁的损伤可就大了，所以没时间去管那些小食物，不然可就是因小失大了。还有，原来那些小白粒就是它们的粮食。

知道答案后我立刻告诉妈妈，她听到后连连夸我：“对呀!只要善于观察，就能解开疑问。”

篇三：下雨蚂蚁搬家小学作文

一天下午，天阴沉沉的，好像要下雨了。据我所知：下大雨前，小蚂蚁们会把家搬到高处，这样雨水才不会冲到他们。

于是，我便来到院子里，顺着墙根寻找，果然，一群小蚂蚁正在茫茫碌碌地奔走着。好奇心使我蹲下身子仔细地观察起来。这时，一只蚂蚁正驮着一块面包屑艰难地走着，突然脚下一滑，食物滚到了一边。也许是小蚂蚁太累了，怎么也扛不起这块面包屑了。怎么办呢？咦，小蚂蚁怎么跑了呢？正在我疑惑时，一群小蚂蚁赶来了。噢，原来那只小蚂蚁去搬“救兵”了！蚂蚁们开始团团围住食物，动了，食物真的动起来了！这只队伍浩浩荡荡前进，我似乎听到了他们齐心协力的口号声……我看得入了迷，被小蚂蚁的干劲儿感染了，真希望自己也变成一只小蚂蚁，加入他们勤劳的队伍。

6.7下雨啦 篇六

第一课时 教学目标：

1.能在语言环境中正确认读“下、雨、桃、花”四个生字，学习笔画“竖弯钩”；能在老师的指导下，正确描摹“花、雨”两个生字。

2.能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字。

3.能用“下雨啦，什么要做什么”的句式说一说读懂的儿歌内容，感受春雨给柳树、桃树带来的快乐。教学准备：

媒体课件、生字卡片 教学过程：

一、谈话导入新课，结合课题认读生字“下、雨” 1.猜谜揭示课题

（1）师：上课之前，我们先来猜一个谜语好不好？

谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到田里秧苗绿，落到水里看不见。猜猜是什么？（雨）

师：今天我们就要学习一首和雨有关的儿歌。（2）出示课题：下雨啦 2.读准课题的字音。

（1）师示范拼读：l——ɑ，lɑ下雨啦，大家跟我读。（2）个别生读——开火车读

3.结合课题，识记“下、雨”两个生字。

师：课题中的“下”和“雨”是我们今天要学习的两个生字。（1）识记“下”

小朋友有什么好方法记住“下”字？（预设：找朋友，下面、下次、上下；反义词——上；记笔顺）（2）识记“雨”

哪个小朋友有什么好方法记住“雨”字？（预设：找朋友，下雨、雨滴；形象记忆）

师：小朋友们说了很多记住雨字的方法，老师也有一个记住“雨”字的方法想要跟大家分享。（雨字字形古今图片）

二、听读儿歌，认读生字词

1．听录音，引入情境，拼读“滴答（dī dā）

（1）师：下雨啦，雨落在地上，发出了什么样的声音？我们先听一听录音，待会儿黄老师请小朋友们起来回答。

生：雨落在地上发出了“滴答滴答”的声音。

出示词卡：“滴答”，拼读“滴答”（dī dā）(指名拼，请小朋友当小老师带领大家读)2.再听录音，听清楚柳树说了什么？/桃树说了什么？（1）柳树说：“ 下吧，下吧，我要发芽。”（指名说）

桃树说：“ 下吧，下吧，我要开花。”（指名说）（2）认读生字“桃”、“花” 师：桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”出示生字卡片：桃。师：这就是桃树的“桃”

① 读“桃”。师范读，学生跟读。（开小花车读）② 出示生字卡片：“花”。师：这就是开花的“花”。师范读，学生跟读。③ “桃”和“花”还可以成为好朋友，组成一个词——桃花。④ 除了桃花，你还认识什么花？（桂花、菊花、梨花、荷花、牡丹花、喇叭花）。

三、朗读儿歌，了解内容，体会情感 1.自由朗读，了解内容

（1）师：生字都会读了，儿歌你会读吗？请小朋友们自己把儿歌读一遍。（2）师：刚才小朋友们已经把儿歌读了一遍，小朋友们能不能用“下雨啦，什么要做什么”的句式把你读到的内容说给大家听？

（3）提示：下雨啦，柳树要怎么样？/桃树要怎么样？

预设：（柳树要发芽。/桃树要开花。）

（4）延伸：下课啦，我要干什么。（预设：我要喝水。/我要做游戏。/我要和同伴聊天。）过渡：下雨啦，柳树说“下吧，下吧，我要发芽”；桃树说“下吧，下吧，我要开花”，看来柳树和桃树都非常希望（想）下雨，所以下雨啦，柳树和桃树都非常开心/快乐/兴奋。（生说）下面我们就带着开心/快乐/兴奋的心情读一读这首儿歌。2.练读儿歌，体会情感（1）生齐读儿歌。

（2）读第一句“滴答，滴答，下雨啦，下雨啦！”

① 师：听到滴答滴答的声音（出示滴答滴答），我们知道这是“下雨啦，下雨 啦！”（生说出示）② 指名朗读。

（3）朗读第二句、第三句。

师：现在你就是柳树，或者你就是桃树，请你把柳树和桃树看到雨落下来时的那种兴奋、快乐的心情读出来。（指名朗读）

（4）角色扮演，朗读整首儿歌

师生合作：老师读第一句，男生扮演柳树，女生扮演桃树。全班合作：第一句齐读。女生扮演柳树。男生扮演桃树。

四、复习字词，指导书写“雨、花” 1.复习字词。

下-下雨，雨-雨伞，桃-桃花，花-开花 2.指导书写“雨、花”。（1）“雨”

①说笔画。

②师范写：横笔，居上居中；“冂”的横折钩从横中线上侧起笔，略向右上斜行；中间竖笔在竖中线，收笔高于冂的底部。

③学生田字格描写，师巡视指导

④评价。（生评——师总结评价）（2）“花”

①说笔画，学习笔画“竖弯钩”。

②师范写：艹扁，化大，艹，居上居中；化的亻窄，七宽，顶部左右齐平，底部七高；亻首笔丿起笔于艹左竖下你；七，丿笔斜跨横中线、竖中线，乚的竖段在竖中线右侧）

③学生田字格描写，师巡视指导。④评价。（生评——师总结评价）

第二课时

教学目标：

1.复习学过的声母“b p m f d t n l ”；能在老师的指导下，练习拼读“mǎ lù lǘ tù”，“dɑ、tɑ、nɑ、lɑ，di、ti、ni、li”。2.复习生字“下、雨、桃、花”，复习笔画“竖弯钩”；能在老师的指导下，正确描摹“雨、花”两个生字。

3.能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字。

4.能正确拼读拟声词，并能用上这些拟声词，用“什么是什么发出的声音”的句式说清图意。教学准备：

一、复习儿歌 1.填空

师：上节课学的儿歌还记得吗？

滴答，滴答，_______________________！________说：“_______________________。” ________说：“_______________________。” 2.齐读儿歌

师：我们一起来把这首儿歌读一遍。

二、复习拼音，在老师的指导下完成课后练习1.复习已学的声母“b p m f d t n l ”

出示声母：b p m f d t n l

师：这些声母小朋友们还记得吗，我们一起来读一读，我指哪个声母，你们就读哪个声母，每个读两遍。2.练习一：送动物回家

（1）媒体出示音节：mǎ lù lǘ tù；屏幕上的四个音节，你们会拼读吗？（2）指名交流。（3）拼一拼说一说。

出示拼音对应的动物图片，编儿歌。

师：现在黄老师把拼音对应的动物请出来了，你们能学着黄老师编一编儿歌吗？

m-ǎ-mǎ mǎ一匹马（师示范）

t-ù-tù tù一只兔，l-ǘ-lǘ lǘ一头驴，l-ù-lù一头鹿。（指名说）

（4）连一连

师：这些小动物都迷路了，你们能把这些小动物送回家吗？请小朋友们打开书本，连 一连，把这些动物送回家吧！兔子的家是第一排的第几个？

2、练习二：拼一拼

（1）拼读音节“dɑ、tɑ、nɑ、lɑ，di、ti、ni、li”。

① 师：请小朋友们带上声调和同桌两人互相拼一拼这些音节（师示范说一个）。② 分组拼读。③ 齐读。

3、练习三：我会连

（1）出示图画，说说“图上画着什么”？（图上画着机关枪、闹钟、气球、摩托车）（2）拼读音节，出示： dādādā pā tūtūtū dīdādīdā

师：这些东西会发出什么声音呢？拼拼音节，动动脑筋，就能找到答案了。（3）交流 师：tūtūtū是摩托车启动的声音。谁能学着我的样子说一说。

生：dādādā是机关枪发出的声音；pā是气球爆炸的声音；dīdādīdā是闹钟发出的声音。

三、复习生字，练习描摹“雨、花” 1.复习生字“下、雨、桃、花”

师：上节课我们还学了四个生字，小朋友们还记得吗，我们来复习复习。

（下雨啦（lɑ）、滴答（dī dā）、桃花（全班齐读）2.练习描摹“雨、花”

“雨”

（1）回顾笔顺指名书空。

（2）说清笔画结构位置：横笔窄于下部，居上居中；“冂”的的横折钩从横中线上侧起笔，略向右上斜行；中间竖笔在竖中线，收笔高于冂的底部。（3）学生描写。（4）师巡视指导。

“花”

（1）回顾笔顺，复习“竖弯钩”。

（2）说清笔画结构位置：艹扁，化大，艹，居上居中；化的亻窄，七宽，顶部左右齐平，底部七高；亻首笔丿起笔于艹左竖下你；七，丿笔斜跨横中线、竖中线，乚的竖段在竖中线右侧。（3）学生描写。（4）师巡视指导。

四、布置作业 1.熟读儿歌

2.拼读音节（拼一拼/拼一拼说一说）

dī

dā

滴

7.下雨伤感语录 篇七

遇到下雨天的时候，人们的心情总是飘忽不定，有人洒脱冒雨前行，也有人在屋檐苦恼躲雨。以下是小编为大家整理的下雨伤感语录，希望你们喜欢。

下雨伤感语录1 1.一次又一次遥望彼岸，放任那思念的情愫的痴痴的疯长，把无限眷恋的深情织成了嫣红的晚霞，让思念载入一叶扁舟，浮浮沉沉风雨无阻的来到你的身旁，相依相偎，萦绕不去……一抹冰凉的风蓦然袭来，花落，梦碎，人断魂。凉风轻轻掠过，卷走了温情，吹散了遐想，带去了绵绵情意，遗失的爱在流年里，沧桑一片。远方的人啊，我最后一次问你，假如我们不曾在雨天相识，是否还有今夕的伤感离愁?一滴泪悄悄跌进雨里，可有人注意那是雨还是泪?

2.下雨了，雨点打在玻璃上，形成一幅缠绵的油画。不知道从什么时候开始，我喜欢上冰凉的雨滴。若当初不是下雨天，还会有那么一个人撑着雨伞，踩着泥巴路为我送鞋吗?站在窗内，看着那细如发丝的雨滴，这样的季节，对你的思念，遮蔽了忧郁的阴霾。伸出手指，小心翼翼的在玻璃上画上一幅画，男孩撑一把浅蓝色雨伞，伞下女孩走在男孩的左手边，脸上溢满了幸福。

3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

4.细细的小雨从遥远的天际缓慢地飘落下来，窗台下的叶子，被雨水染得翠绿。

5.不论你风华绝代，还是绝代风华;不论你是倾城倾国，还是倾国倾城;不论你是羞花闭月，还是闭月羞花;不论你是沉鱼落雁，还是落雁沉鱼，我都爱你一生一世。

6.雨夜，她心中所有纠结的念。能，诉与谁知。

7.遇到你就像瞌睡碰到枕头的边，认识你就像久旱遇到了雨天，思念你有时着会失眠，梦到你我会笑得甜，爱着你就像眼皮爱上了睡眠，悄悄合上了眼。送给你爱情的玫瑰园，和你幸福浪漫到永远;送给你一生依偎的肩，累了就靠在爱的港湾。玫瑰情人节，爱你在生命的每一天。

8.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去!

9.最沉重的莫过于冬雨。她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的阵雨中追溯往昔，将勾起你逝去的惆怅，还有依恋的良宵。

10.下雨了雨陪我哭泣看不清我也不想看清离开你我安静的抽离不忍揭晓的剧情。

11.细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

12.雨在落，泪在流，满脸不知是雨还是泪，整个人融入雨中，仿佛整个天都感到他的忧伤，不由自已地垂下满天的泪。

13.在“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖里，苏轼感叹“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，显现出西湖雨的奇妙。在雨中，远出的山像蒙上了一层轻纱，蒙蒙胧胧，迷迷茫茫，隐隐约约……多美的意境呀!

14.世间最难四月天，蚕要温和麦要寒，采桑却把日头盼，种田人家要雨天，我求风儿放纸鸢，思念线儿手中牵，真情挂在你身边，祝你样样都小满。

15.雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

16.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

17.就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天。

18.无数支雨箭齐刷刷地射破了地上的一层水，无数把雨伞顿时张开了手臂。就这样，清清爽爽的雨，淡淡凉凉的风，一起跳着欢快的舞蹈……

19.雨停了。烟火灭了。快乐没了。

20.欢乐只因你起，忧伤也是为你，不管白天还是夜晚，不管身在何处，我只是好想你

21.我更爱雨中去旅游。肃穆的青山原来多妩媚，深幽的绿水恰似好温柔。丛林变得滋润，石阶更显轻盈。雨中看云飞雾起，变幻多端，正如人生莫测;雨中泛舟寻清趣，远近皆朦胧，人在诗意中。

22.我在雷雨下的屋檐，午后一点你来电。

23.雨水渐渐多了起来，密密麻麻的从天际的连片乌云中跳跃而下，像极了那从天而降的精灵，在先前那些小雨滴铺好的湿漉中舞蹈着，欢跃中，发出了清脆的水珠与泥地的撞击声，虽清脆却密集。

24.毛毛细雨轻抚着我，教我暖在心头;狂雨厉打着我，教训我;无情的雨乱洒着我，教我早点回家。

25.时间会消失，伤痛会消失。阳光明媚，春风煦暖，等待依在。我们在等青春回来，等爱回来。

下雨伤感语录2 1.喜欢雨，喜欢在看雨时回首往事。喜欢在听雨时展望未来。

2.烟花飞腾的时候，火焰掉入海中。遗忘就和记得一样，是送给彼此最好的纪念。爱，从来都不算是归宿。也不是我们彼此的救渡。

3.喜欢雨，喜欢雨后清晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。

4.天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

5.风儿吹，雨儿飘，思念心中生;微笑声，欢呼声，回忆脑中绕;好朋友，常联系，祝福短信送：雨天思故人，只愿你开心，微笑挂脸上，切记常联系!

6.喜欢雨，喜欢在无聊的时候看雨。喜欢在孤单的时候听雨。

7.在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首曲，响个不停，越响越快，我好像被一样，跟着便睡着了。

8.静静的，我坐在桌前，凝神着这雨落;聆听着这心跳;凝聚着这思念……让这刻骨的感受深扎进律动的生命里，再融入这每一滴雨中，落遍有你的每一个角落;汇合成涓涓细流，浸遍你踏过的每一寸土地。

9.这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

10.我等着一场雨天……却等来了阴云，等来了潮湿;等来了厌倦，等来了放弃。

11.一个人撑伞，一个人擦泪，一个人好累。

12.在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

13.记得我们都说过，喜欢雨天。雨天，你有两人并肩赤足漫步的回忆，雨天，莫名其妙的开始惦记你，这和思念的感觉还是有距离。

14.雨是云伤心的眼泪，心总是在乌云密布时孤寂，流下的是一阵阵心雨。

15.再好的天气也带给不了我笑容，爱上了下雨天，无顾的哭泣，也不会有人在意。

下雨伤感语录3 1.雨不大，却“滴滴答答”下个不停，看着这牛毛似的绵绵细雨，就知道春天来了。“丁丁东东”、“咚咚咚”是谁啊?原来是雨点落在雨棚上的声音，告诉所有人它的到来，像奏响了一曲打击乐。我伸出舌头让雨飘到我的舌尖上，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的、甜蜜蜜的呢!“春雨贵如油”，真的，春雨灌溉了田野，小草知道春雨来了，赶紧钻出了头。柳树飘动着它绿绿的丝带来迎接春雨。

2.想哭的时候只能在雨天哭个够，在人前只能笑脸相迎……

3.早起，乌云遮蔽了天空。随着风到处飘荡，游离在灰暗的空间，最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸，那么疏放，在霏霏的烟雨中悠然沉思，你会体味到人生成熟的魅力。

4.每一天醒来，你的清影就在我眼前转。不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。

5.雨，多么有诗意的字啊，如天地日月酝酿之精英，似娇花嫩叶贡献之琼浆。春季。细雨蒙蒙，淅沥的雨丝如琵琶细雨，打湿了绿瓦，给人春之润之感;夏季，狂风暴雨，给人夏之热之感，但伴随着丝丝凉意;秋季，细雨绵绵，漫天飞舞，给人秋之凉之感;冬季，雨中带雪，给人冬之洁之感，惬意之极。

6.雨是一年雨季中最温的。春雨下起来，就如千缕万缕细细的银丝，带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎来春天。

7.自己不曾拥有，就快乐地欣赏别人的拥有，不让日子沧于黯淡，不让心情陷于灰颓，这是我们一生都需要努力去做的功课。

8.窗外的雨停了，心中的雨也停了。曾几何时，还在为自己的不如意唉声叹气。曾几何时，还在为一天的碌碌无为而反思，曾几何时，面对着奉献是那么的淡然。

9.雨点，有时轻盈，有时沉重，柔柔的飘过发丝却浑然不知，或者屋顶上的青瓦敲击出清脆的音符。

8.中班语言下雨啦 篇八

活动内容：散文诗“下雨啦”

活动目标：

1、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

2、认识“蘑菇伞”“荷叶伞”“芭蕉伞”“手巾白伞”字词。

3、鼓励幼儿向散文中的小伙伴学习，遇事要动脑筋。

活动准备：

1、散文中相关的图片

2、字卡

3、头饰（小兔、小象、小青蛙）

4、制作“蘑菇伞”“荷叶伞”“芭蕉伞”

5、ppt背景创设下雨天的情景

活动过程：

一、开始部分（引起幼儿兴趣）

1、播放录音“下雨“的音乐。（让幼儿感受雨中的情境）

2、老师提问：刚才你们听到什么声音？用ppt播放图片下雨的情景 引导幼儿回答教师的提问（下雨、打雷声）

小朋友想想，下雨的时候你会怎么办？（打伞、穿雨衣、穿雨鞋）

小动物们碰到下雨天会怎么办？（请幼儿一起观看图片）

二、基本部分（激发说话欲望，满意时感知目的字）

1、出示挂图，幼儿观察（图1）

问：图上有谁？（小兔、小象、小青蛙、小娃娃）

在什么地方呢？（幼儿园）

发生了什么事？（天空中下雨了）

那它们怎么办呢？（等爸爸妈妈接）

2、出示挂图，幼儿观察（图2）

问：谁来了？（兔妈妈）

兔妈妈是怎么接小白兔回家的？（顶着蘑菇伞）

出示字卡“蘑菇伞”

3、出示挂图，幼儿观察（图3）

问：谁又来了？（青蛙妈妈）

青蛙妈妈顶着什么接小青蛙呢？（荷叶伞）

出示字卡“荷叶伞”

4、出示挂图，幼儿观察（图4）

问：看谁又来了？（象妈妈）

象妈妈顶着什么接小象呢？（芭蕉伞）

出示字卡“芭蕉伞”

小象心里觉得特别高兴。

5、问：小象、小青蛙、小兔都接走了，只剩下谁了呀？（小娃娃）

小娃娃的妈妈没有来接小娃娃，小娃娃怎么办呢？请幼儿想想办法。

6、出示挂图，幼儿观察（图5）问：小娃娃是怎么回家的？（顶着手帕伞）

出示“手帕伞”

告知幼儿遇事要动脑筋想办法，不要老依靠别人。

（二）完整讲述进一步感知目的字。

1、问：刚才兔妈妈顶着什么伞接小兔子的？（蘑菇伞）

青蛙妈妈顶着什么伞接小青蛙的？（荷叶伞）

象妈妈顶着是什么伞？（芭蕉伞）

娃娃又是怎么回家的？（顶着手巾白伞）

2、我们看着图来编一个散文诗吧！

附： 散文诗“下雨啦”

下雨啦，幼儿园放学了，小白兔、小青蛙、小象、小娃娃在幼儿园门口等妈妈接。兔妈妈顶着蘑菇伞接小白兔，青蛙妈妈顶着荷叶伞接小青蛙，象妈妈顶着芭蕉伞接小象，小娃娃的妈妈没有来，小娃娃想了个好办法顶着手巾白伞，高高兴兴的回家啦！

三、结束部分（“拿伞”巩固目的字）

1、老师：玩游戏（把幼儿分成四组 小兔组、小青蛙组、小象组、小娃娃组）

2、出示挂图（下雨天的情景）下雨天的音乐

3、天气阴沉沉的，下雨啦，小朋友们拿伞到院子里玩吧！伞的后面有字，要是小朋友认识后面的字老师就把伞送给你们。

9.“下雨家族” 篇九

1、整座城市都在看雨，只有我在看你带没带伞。

2、泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。

3、讨厌下雨天，湿湿的地面，出外面一趟，鞋子上就爬满了泥的感觉。

4、我喜欢雨中漫步，因为那样没有人知道我在哭。

5、亲，下雨了，你有想我不?

6、如果她总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。

7、曾经，你说过，下雨天会格外疼我。如今，又下雨了，是谁带走了你所有的誓言。

8、不要让我的世界里只剩雨打窗台的轻响。我知道，这样的静谧，你也不喜欢。

9、我喜欢下雨，喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

10、风好像倦了，云好像累了，我看着雪地里渐远的脚印，想着今生都无法拥有你，哭了。

11、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

12、今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。

13、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

14、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

15、下吧下吧，你就尽情地下吧，我很讨厌你，我不会在乎你的。

16、我宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

17、最美的不是下雨天，是曾与你一起躲过雨的屋檐。

18、下雨，总让人有的思绪随风漂远了。

19、迷失了自己一次，是为了让自己以后更好的认清前方的路。

20、转身离开，才发现脸上早就湿了，以为是下雨了，没想到是心下雨了。

21、只要你回头，我就在这场雨的中央。

22、逝水流年的青春之痛，抵不过纠缠不清的风雨之殇。

23、几经风雨路，谁道心中苦?往事荏苒难追慕。旧时故人再望、是孤独。

24、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所**。

25、下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛!

26、我喜欢下雨，因为只有这样，我哭泣也不会让你知道。

27、我的心事蒸发成云，再下成雨，却不舍得淋湿你。

28、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

29、雨天，很容易回忆，很容易想念;雨天，很容易听歌，很容易寂寞。雨天，很容易让人用最真实的思想细数走过的路。

30、今天午后，我在雷雨下的屋檐，等你来电。

31、偶尔偷过下雨的窗里面，想象吻着你的脸。

32、雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远。

33、雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟。

34、只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。

35、滂沱大雨从天上倾倒下来，霎时，漫山遍野变成了白茫茫的一片。

36、等待已久的夏雨，缓缓的流下了发梢，我似乎已经习惯了感受雨天所带来的那种淋漓尽致的感觉，似乎习惯了雨水打在身上那种凉凉的感觉。

37、今天下雨了，下的很大，心情也很失落，突然不想去上班，但始终还是没有让我心中的那个想法实现。

38、天和地之间隔着那么远的路，乌云带着雨水的样子在天上漂移，一片一片从村庄的上空远去。

39、有一种爱，不求回报，却一直给予;有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

40、可不可以给我一把伞，来迎接我与你三生三世的誓言?

41、天在下雨，我在想你。

42、一直在满心期待，期待着你说过要给我的幸福。

43、最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐。

44、很喜欢下雨。喜欢站在雨里，淋湿自己。这样，就算哭干眼泪，也没人知道。

45、点点晶莹的雨珠，条条倾泻的雨线，形成了一片片白蒙蒙的雨雾。

46、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

47、天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

48、讨厌的下雨天，我要是找不到喜欢的伞，我就得淋雨。

49、当全世界约好一起下雨，我们为什么不能约好一起沉默?

50、茫茫烟雨，欲洒还休，我执笔记下了雨的丰姿，雨的神韵，雨的气息。

51、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

52、一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。

53、你说你喜欢雨，可下雨的时候你撑伞，你说你风，可是你却在刮风的时候关窗。

54、从前，有个傻瓜总在感动的时候对我说：天快下雨了。而今，大地被浸透了，那个傻瓜去了哪里?

55、一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。

56、雨，它帮树叶洗了个澡。原来灰蒙蒙的树叶，竟变得如翡翠一般，晶莹透亮，简直焕然一新。

57、当全世界约好一起下雨，让我们约好在心里放晴!

58、窗外，雨淅沥淅沥地下着，形成一幅如烟似雾的优美的水墨画。

59、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

60、童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它会转瞬成空。

61、天灰灰的，不是你一个人在忧伤;天下雨了，不是你一个人在哭泣。

62、下雨的天，孤单的夜，又独自一人徘徊在无人的街;想着你那迷人的笑脸，尽管我知道你心里没有我存在的空间。

63、那场雨、美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了!

64、你只是在无意中说你不喜欢下雨，我却在每个下雨天想起你。

65、下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。

66、天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。

67、最美的不是下雨天，而是我与你一起躲过雨的屋檐。

68、天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

69、我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。