三袋麦子续写故事

三袋麦子续写故事（通用10篇）

1.三袋麦子续写故事 篇一

新的一年来到了，土地爷爷又给小猪、小牛和小猴各送了一口袋麦子。

三个小伙伴非常高兴，他们想：这是一份珍贵的礼物，我们一定要发挥各自的特长，好好利用它。

小猴是个种地的好把式，他把一半麦子种进地里，每天辛勤劳动，浇水施肥，终于收获了许许多多的麦子。

小牛使出看家的本领，他把小猴收获的麦子存放在粮仓里，精心保管，还经常把麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳，防止发霉和虫蛀。

小猪厨艺高超，他开了一家食品店，时常从小牛的粮仓里运来麦子，加工成白面馒头和烙饼等可口的点心，与小牛、小猴一起分享，并送给其他的小动物们，换取了更多的食物和生活用品。

过了一年，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。看到他们三个分工合作，日子过得红红火火，土地爷爷高兴地说：”你们相互取长补短，共同配合，让三袋麦子变成了无数的麦子，真了不起!“

2.《三袋麦子》续写 篇二

《三袋麦子》续写正文：

《三袋麦子》续写《三袋麦子》续写

江苏省邗江实验学校 三(6)班 刘子琪

两年以后，土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴。

他先到小猪家，敲了敲门，小猪不在家。他又来到小牛家，奇怪，小牛也不在家。土地爷爷很纳闷，心想，都去哪了呢?他带着疑问来到了小猴家，刚走到门前，就闻到一股香气，听到了一阵阵笑声。土地爷爷敲了敲门，小猴打开门，看到土地爷爷高兴地跳起来：“土地爷爷来啦!土地爷爷来啦!”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来。

“土地爷爷，土地爷爷，快来吃我亲手做的白面馒头和烙饼。”小猪喊到。

“你们怎么都在小猴家呀?”土地爷爷好奇地问。

小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，小猴给了我们每人一袋麦子，还教我们种地。”

“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。今年，麦子可多了，可以做好多好吃的.了。”

土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。”

3.三袋麦子续写 篇三

于是，它们三个欢天喜地地向土地爷爷道了谢，然后开开心心地回家了。

小猪、小牛和小猴一回到家，马上就把麦子种了一半袋到地里，另一半袋留着吃。小猪、小牛和小猴都天天施肥、浇水、赶虫子……

过了几天，小猪变得懒惰了，不做农活了，整天在家里睡大觉。小牛和小猴走了一天一夜，二十公里，好不容易来到了小猪家。它们轻轻敲门，可是小猪大叫：“谁在外头？知不知道人家有多累呐……去，去！总之，别在外面敲门了啊……”没办法，无可奈何的小牛和小猴只好走掉，回家了。

第二天，秋天已经来了。小牛和小猴来到田里，去干农活。

可是，一到田里，它们看见了金灿灿的麦子，于是开始收割了。

终于，小牛和小猴的麦子收完了，它们把麦子大方地分给了村里的人。小猪也拿了一大堆。

可是，小猪太穷，它一下子就把麦子吃完了。

4.《三袋麦子》续写 篇四

小狮子收到麦子，心想：我堂堂森林之王，别人送我麦子也理所当然的，想着，就将麦子一扫而空，好像几年没有见到麦子似的。

小鹿收到了麦子，见到黄灿灿的麦子不禁流下了口水，但它一想到伙伴，就有了这样的念头，我将麦子煮成食物和大家一起分享，一定会很快乐，自已这样吃多没有意思呀，请它们一起来吃吧！于是，小鹿便请同学伙伴一起分享。

小鸟看见饱满的麦粒，自言息语说：“这么好的麦子，一定是上等的麦种，我将这麦子种下地，等明年丰收，开个丰收party。”

5.三袋麦子续写 篇五

小猪看又有一袋麦子，可是小猪非常想吃麦子，于是就把麦子吃了一半，留下一半种下了地，可是小猪很懒，很少下地浇水，又不下地锄草。这样地里的杂草长的都比麦子还高。到了年底，小猪勉强收获了一口袋麦子。

小牛看到去年收获了一屋子的麦子，于是他也把麦子种到了田里。小猴把土地爷爷给的一袋麦子和以前收获的麦子的一半种到了地里，另外一半留着自己吃了。一年一转眼就过去了土地来拜访小猪，小牛，和小猴。他先来的小猪家里。

小猪对土地爷爷说：去年你给我的麦子我吃了一半种了一半，可是由于我偷懒了没有好好的种地结果只收获了一袋麦子。看着小猪可怜的样子，土地爷爷忍不住地哈哈大笑。告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家说起了去年的麦子，小牛说；“我去年看到了小猴把麦子种到了地里，收获了一屋子的麦子，于是我也把麦子种到了地里，你看现在我也有一屋子的麦子了。

最后土地爷爷来到了小猴家，看到小猴家里都是麦子，小猴的饭桌上是白面馒头，敢到很奇怪。就问小猴怎么回事，小猴把经过原原本本的告诉了土地爷爷，土地爷爷激动的不知道该怎样表扬小猴了。

6.三袋麦子续写作文 篇六

冬天来了，小猪早早的把麦子吃完了，家里再也找不出能吃的东西了，又冷又饿，在寒风中瑟瑟发抖。小猪想：不如先到小牛家借点麦子来吃，总不能饿死吧!

于是小猪来找小牛借麦子，小牛听了以后，不好意思的告诉小猪说：“我的麦子也快吃完了，如果借给你，我就会饿死的，不如到小猴家去借吧!”

小猪无奈又来到小猴家借麦子。小猪看着小猴家满满的麦囤，不由的又舔了舔嘴唇，对小猴说：“能借给我点麦子吗?我也要像你一样种麦子，以后我就不愁没吃的了。”小猴说：“人无远虑，必有近忧，一定要记住这次的教训。”说完就送给小猪两袋麦子。

7.三袋麦子续写作文 篇七

小猪回家后想：那么多麦子，种也种不玩，干脆把它一次性的吃了吧。于是第二天，麦子全没了。

小猴拿回去时想：我可不能像小猪一样，我要种麦子!于是，小猴留一半做过年的食物，把剩下的都种了。

小牛拿回去想：我最怕辛苦了，不如跟小猪走同一条道吧!于是，第二天麦子也没了。

春天，小猴的麦子丰收一地，他难道集市上去卖，赚了一大笔钱。他们都流口水了，幸好小猴各送了他们一袋呀!然后，小猴又还了土地爷爷两袋。土地爷爷说：“真是太谢谢你了。”小猴说：“你上次给了我一袋麦子，现在我有还你两代麦子，这样是对的。”

8.《三袋麦子》续写作文450字 篇八

第二年春天，土地爷爷又送给小猪、小牛和小猴一人一袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子，心想：我去年太贪吃了，今年我要把麦子平均分成两份，一份留给我吃，解解馋，另一份像小猴一样把麦子给种下地，这样就可以收获更多的麦子了。于是，它就种下麦子，定期给麦子浇水、施肥……，非常勤劳。

小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：我去年还剩下半袋麦子，我就把这袋麦子种下地，把那半袋麦子吃掉吧！小牛非常勤劳，每天起早贪黑，为麦子浇水、捉虫、施肥，有时累得汗流浃背，汗水滴在麦田里让麦苗长得更欢快了。

小猴想：我去年收获了一囤麦子，这些麦子可以拿到农贸市场换一些其它的种子。很快，小猴换回了一些花花绿绿的种子，并把它们全部种下了地。小猪、小牛看见了问小猴：“小猴，小猴，你种的是什么呀？”小猴说：“等收获的`季节，你们就知道了。”很快，收获的季节到了，小猴的田地里长满了红彤彤的西红柿、酱紫的茄子、细细长长的黄瓜……

9.三袋麦子教案 篇九

昆明经济技术开发区第三小学新册分校 张燕

教学目标：

知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。

情感目标：能正确的评价三个小动物，明白不同的做法会有不同的结果的道理 教学重难点：

1．有感情的朗读课文。

2．知道三个动物对一袋麦子的处理方法，体会他们的美好品格 教法：阅读法 感悟探究 学法： 阅读感悟 教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习并设疑导入新课

1、上次课，我们学习了《三袋麦子》，要求同学们书写了本课生字，现在请同学们拿出听写本，进行听写，看谁写的又快有好。请同学们拿出红笔，参考课本，进行快速的批改。

2、通过第一自然段的学习，我们知道快要过年了，土地爷爷分别给小猪，小牛和小猴送了三袋麦子，那么今天我们继续来学习这篇课文，看看三个小动物是怎样处理这三袋麦子的呢？

二、精讲课文（2—4）自然段

1、（1）请同学们自己快速、大声地读课文的2、3、4自然段，边读边思考小猪、小牛、小猴是怎么样处理麦子的？

（2）请同学们再次默读课文的2、3、4自然段，这次需要大家拿起铅笔，用﹏﹏﹏﹏﹏画出三个小动物，它们是怎样说，怎样做，怎样想的呢？

2、我们先到小猪的家看一看，小猪收到礼物时，心情怎样？从哪个词看出来？

（1）指名学生用开心的语气朗读这一段。

是啊，小猪看到黄灿灿的麦子，便把它们想象成了白面馒头和烙饼，他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

(3)联系上下文来解释下，迫不及待吧。

（4）你解释得真棒，你能再用“迫不及待”给我们造个句子吗？

（5）小猪怎样处理这袋麦子的？（板书：吃光）

（6）指导朗读：这样贪吃的小猪却有着高强的厨艺，看，它做出了面条，烙饼、馒头，包子，让我们一起再来读读第二自然段。这次不仅要有滋有味的读，还要加上动作和表情来读。

3、过渡：现在我们来小牛家看看吧，他是怎样处理这袋麦子的。出示课件（指名读第三段）

（1）、小牛收礼物怎么想的？也是怎样处理的？（板书：保存起来）

（2）、是怎样保存的？第二句（为了„„太阳）

（3）你从小牛身上发现了哪些优点？（板书：勤劳、节俭）(4)请男同学给我们读读这一段。

4、哎呀，我们还没有去拜访小猴呢，现在我们就一起去拜访下它吧，看看小猴又是怎样处理麦子的？齐读第四自然段。

总结：快过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴送了三袋麦子，在它们眼里，这三袋麦子是不一样的，所以他们的做法也不一样。出示ppt.(小猪看到黄灿灿的麦子，做成了各种食品。小牛看到„„你来补充—饱满的麦粒，想要慢慢吃，小牛看到„„你来补充——上等的麦粒，全种下了地)

三、自学课文（5—9）自然段

过渡：三个小动物用自己的方式处理了土地爷爷送的麦子，一年以后，土地爷爷又来拜访了，结果如何呢？请小朋友读课文的6、7、8、9自然段。

1．在这四个自然段中，你看到的小猪、小牛和小猴是什么样子的？土地爷爷的态度怎么样呢？带着这两个问题再来读6、7、8、9自然段，然后给大屏幕填填空。

面对（）的小猪，土地爷爷（）面对（）的小牛，土地爷爷（）面对（）的小猴，土地爷爷（）2．看到土地爷爷来拜访自己，小猪、小牛和小猴是怎么说的？指名学生来读。

3．土地爷爷认为谁的做法最好？为什么？ 4．分角色读5、6、7、8、9自然段。

5.如果这个时候土地爷爷给了你一袋麦子，你会怎么做？

四、拓展

同学们，每个人都会有自己的才能，在处事上，我们要学会物尽其能，人尽其才。现在天宫要招聘三个职位，你来帮他们选一选吧。1.天宫的粮仓少了一个保管员，你推荐（）

2.天宫的食堂需要面点大厨师，你觉得谁最合适（）3.你是天宫长远发展部门领导，想选个规划师，你选（）

五、板书: 9三袋麦子

小猪

吃

憨厚可爱

小牛

存

勤劳节俭

小猴

种

聪明能干

10.《三袋麦子》续写 篇十

小猪想：小猴子丰收了很多，而且又受到土地爷爷的表扬，我也种下吧。于是它把所有的麦子全种下了地。

小牛想：小猪的做法不对，如果不是上等麦子，小猪就太浪费了。于是小牛一半种下了地，一半留着吃了。

小猴仔细看了看，看出今年发的麦子不是好麦种，种了也长不出来，小猴就吃了。