西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法

2024-08-06

西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法（共9篇）

1.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇一

西安财经学院大四毕业实习安全责任保证书

尊敬的校领导：

本人是管理学院专业班学生。现进入大四毕业前实习阶段，已经在单位（公司）实习工作。在实习期间，我保证做到如下几点：

一、我自愿申请校外实习，并经家长（监护人）同意。

二、自觉遵守国家法律法规，自觉遵守《中华人民共和国高等

学校学生行为准则》和校规校纪，自觉遵守社会公德，不从事非法、扰乱社会治安等活动。

三、在实习期间，经常与指导教师保持联系，按时、按计划、按进度完成毕业设计任务，并按规定时间返校参加毕业论文答辩。

四、校外实习期间，若出现人身、财产等安全以及发生意外伤

害事故，学生本人及家长承担全部责任和后果，与校方无关。

本人联系方式：

家长联系方式：

本人签名：家长签名：

年月日

2.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇二

高等院校本科毕业论文 (设计) 是本科毕业生按照教学计划及培养方案在离校前必须完成的反映学生综合知识水平, 应用专业知识的能力及创造性思维的一项重要工作[1]。它不仅仅是衡量高校本科毕业生综合素质及实践能力的重要标杆, 还在当今培养具有创新意识及实践能力的人才方面具有十分重要的作用, 同时代表着任课教师的业务水平及素质, 体现着整个学科的专业建设情况及风貌[2]。

我系制药工程专业自建成以来, 共开展了三届毕业生的毕业论文 (设计) 工作, 2013届的本科毕业论文工作在全体师生的共同努力下于2013年5月20日圆满结束, 和去年相较, 今年的本科毕业论文质量整体有了显著提高, 然而我们在本科毕业论文全面质量管理工作中仍存在较多的问题及不足, 在日后的工作中需进一步加以重视及解决。

二、2013年毕业论文工作各环节取得的实效及不足

(一) 前期准备工作。

和去年相较, 今年的毕业论文前期准备工作做得较细、较为充分。系部及教研室为此专门组织会议, 探讨了教师的遴选、课题的选择及毕业论文工作进度部署和安排等工作, 任课教师均积极参与讨论, 工作思路清晰明确, 较去年有了显著进步。

(二) 选题与开题。

1.选题

2013届本科毕业论文的选题工作与去年相比, 较尽人意。如果说去年论文课题的选择内容较为单一的话, 今年的选题则紧扣制药工程专业的特色, 做到了多角度、宽泛围、立意新, 且备多题, 充分考虑了学生的兴趣、爱好, 极大程度地调动了学生选题的积极性, 为后续工作的开展做好了铺垫。就制药工程专业而言, 去年所选择的论文题目大多与“天然药物化学”这一科研方向有关, 今年选题则做到了宽视野、多角度, 课题内容涉及天然产物的研究与开发﹑药物化学、天然药物化学、中西药剂型的研究与开发、新药的研发等相关领域[3]。除此之外, 其他老师还选择了一些与药物的生物转化、药物的合成、药物营销策略及安全使用等内容相关的课题, 给学生提供了一个充分的选题空间。从后续学生的选题情况来看, 学生对老师所选课题的认可度、满意度较高, 经过筛选学生基本上都选择了自己比较满意的论文题目。然而在选题过程中仍存在一些问题, 比如个别课题出现一题多人的现象, 又有极个别课题无人问津, 这些问题都有待于我们进一步解决。

2.开题

2013年的开题工作较去年提前进行, 并且召集毕业生开展了开题动员会, 与此同时给学生详细部署了毕业论文工作的进度安排, 并请任课教师做了题为“如何撰写本科毕业论文”的专题报告, 然而从后期的收效来看并不特别理想, 一是会后再无下文, 论文开题报告迟迟不予上交, 开题工作的靠前并没能使整个毕业论文工作的进度提前, 二是所报告收效甚微, 后期写作中存在的问题颇多。

(三) 论文的中期指导与定稿。

学生基本上能按要求于答辩前完成论文的撰写及定稿, 然而整体来看, 论文的质量欠佳, 纵观整个写作过程, 学生未能积极安排好论文撰写的进度, 时间安排上, 存在“先缓后急”的现象, 大多数学生于年后才着手论文的写作, 意味着从去年11月份至今年2月份这三个月, 学生的写作安排处于空挡期, 并且多次督促未见成效。从学生的写作过程及论文的质量来看, 学生基本上掌握了文献资料的查阅方法及科技论文撰写的一般规范及要求, 基本明晰了“如何去写”, 然而依然存在不少问题。首先, 从开题报告中罗列的写作大纲看, 部分学生仍未掌握文献资料查阅的一般方法, 以及缺乏对文献资料选择、分析、加工的能力, 具体在写作大纲里表现为, 大纲结构及内容过于简单, 内容与题目不相关, 提纲内容过于陈旧, 时效性不强。再者, 从后期的写作内容来看, 学生基本上能围绕大纲展开行文, 论述也较准确, 然而也存在部分问题:其一, 标题命名不准确, 同级标题欠平行, 上下位标题间的关系处理不当, 内容于标题脱节, 甚至不得其所。其二, 内容过于冗繁, 行文杂乱, 无序。其三, 学生驾驭语言的能力还有待于提高, 部分学生的文章行文不畅, 甚至语句结构错漏, 缺乏主语。其四, 学生文章中的创新意识不够, 大多数的学生在写综述的过程中仅做到了总结与阐述而缺乏思考及分析, 文章并未体现学生自身的思维及独立的见解[4]。最后, 学生论文格式方面也存在一些问题, 一是科技论文撰写过程中涉及的关于格式的一般要求, 如感叹号在科技论文撰写中尽量避免使用, 尽可能避免自编序号并置于文章各段段首, 英文摘要的时态要用一般过去时, 等等。其二, 学生对计算机办公软件的使用还不熟悉, 如不会加页眉页脚, 不会自动生成目录, 等等。综上所述, 学生的论文缺乏科学性及严谨性, 在整个写作过程中, 学生表现拖沓及对指导老师过度依赖。

(四) 答辩。

今年学生的答辩未借助多媒体, 采用口头阐述的形式, 从中暴露出学生语言表述能力较弱等弊端, 同时答辩中还发现学生对自身论文研究的内容理解不够全面深入等问题, 表现为答非所问, 或不知所云。当然今年答辩工作的组织及部署方面也存在不少问题, 一是答辩成绩的组成不够细化、量化, 其二分组的原因导致两个答辩小组的成绩总体相去甚远, 其二, 评委老师所提的问题及建议与格式相关的多, 与文章内容亦即研究对象相关联的少, 使得部分学生对答辩的环节有异议, 认为答辩是“批判式”而非“探讨式”。

三、关于毕业论文工作的几点建议[5]

(一) 提高认识。

提高学生对毕业论文的认识是提高毕业论文质量的前提。要通过现代教育思想的学习和教育使高校教师及毕业生生充分认识到毕业论文重要的教学与教育功能, 明晰毕业论文写作环节是高校本科教育人才培养方案中至关重要的组成部分, 它的实践性与综合性是其他环节不能替代的, 并与其他教学环节相辅相成构成一个完整的教学体系。从另一方面讲, 毕业论文设计不只是一个实践教学环节, 它是高校实现人才培养的重要手段, 同时是培养学生初步科研能力, 独立分析问题及解决问题能力的有效途径, 为学生走向社会打下基础。

(二) 进一步加强毕业论文工作的组织策划。

本次毕业论文工作的各个环节也凸显出我们在前期策划工作方面的一些问题及不足, 在以后的工作中有待进一步改进。例如, 毕业论文工作时间安排上我们需进一步调整, 我们可以将学生的社会实习安排至第六学期末的假期, 而将第七、第八两个学期均空出来使学生能安心在学校完成毕业的各个环节。再者, 论文写作指导工作也可以分两次进行, 开题前指导写作大纲的构思及写作内容的安排, 中期可再以学术报告的形式做一次指导, 用以介绍格式的要求及调整。此外, 学生选题环节中出现的一题多选现象及答辩分组导致两组分数差异的问题也需要我们进一步解决。在以后的论文指导工作中, 指导教师需进一步花大力气遴选尽可能多的论文题目, 并注重题目选择的多角度、宽范围, 适当的时候甚至可以给予学生自主的选题权, 学生根据自身兴趣及学习情况自行选题, 然后选择合适的老师予以指导。这样, 我们的工作就充分尊重了学生的兴趣及专长, 有利于调动学生写作的积极性及热情, 有助于毕业论文质量的提高。在答辩环节的策划上, 我们应进一步细化答辩环节的各项评分标准, 使老师给的每一分均能做到有据可依, 从而避免两答辩组分值的较大差异。

(三) 指导老师应权责明确, 学生须态度端正。

首先, 指导老师应进一步明确自己的职责与任务, 从前期工作做起, 各项工作狠抓落实, 如在前期各位老师应该积极查阅相关文献资料进一步做好课题的拟订工作, 题目的选择不仅要做到多角度、宽范围, 还应与学生的具体实践及日后的深造或工作实际相联系。其次, 指导老师应进一步加强自身引导及督促性作用, 从我们现在类似“保姆, 拳拳负责型”积极向“家长, 引导型”转换, 摆脱学生对指导教师的完全依赖, 逐步提高学生独立思考问题、解决问题的能力。最后教师还应积极提高自身的业务水平, 一方面严把论文质量关, 给予学生正确的引导和帮助, 另一方面, 论文答辩环节能充分体现出指导教师的知识水平, 更好地起到把关的作用。学生方面, 一方面应进一步加强毕业生的管理问题, 促使他们扎实地做好毕业环节, 另一方面应进一步端正学生的态度, 适当施以压力, 确保毕业论文保质保量地如期完成。

(四) 积极促进教师、师生及学生之间的相互交流。

本科毕业论文工作在一定程度上也体现集体协作的性质。单独一个老师或是学生在个人知识水平方面均存在一定的局限性及不足。这就要求指导老师和学生能积极互动, 互通有无, 学人之长, 补己之短, 学生有问题应积极向老师及其他同学寻求帮助, 寻找解决问题的方案, 切忌闭门造车。教师则可以通过教研室组织的活动积极沟通, 力争使毕业论文工作做得更好。

(五) 将科技论文的撰写引入课堂教学。

任课教师可以将科技论文的撰写积极引入平时的课堂教学中, 而并非等到毕业环节才予以介绍, 教师还可以结合所教授的课程特点, 选择合适的切入点, 让学生独立完成科技论文的撰写, 作为作业或平时成绩考量的依据。

(六) 学生基本素质和能力的培养从日常生活中做起。

从此次毕业论文工作中我们不难看出, 学生驾驭语言的能力、口头表达的能力, 以及计算机基本操作等方面均存在一定不足, 这就要求学生从日常学习生活积极做起, 培养自己多方面的能力, 注重综合素质的提高。同时老师及教研室应多策划举办一些教学及学术方面的活动, 给学生搭建展示自我的平台, 例如, 平时多开展课堂讨论、学术交流、演讲比赛, 以及计算机基础技能竞赛等活动。

四、结语

与2012届制药工程专业本科毕业论文相较, 虽然今年的工作仍存在一些不尽如人意的地方, 但从毕业论文工作的各个环节来看, 我们的各项工作均取得了显著的进步并逐步趋于完善。我们深信不断的进步来源于“责任、探索、信心”, 面对即将步入毕业环节的2014届毕业生, 我们将进一步让学生明确毕业论文的重要意义, 全面加强毕业论文质量管理工作, 争取毕业论文工作取得更为显著的进步。

参考文献

[1]韩玉志.高校本科毕业论文中存在的问题及改革对策[J].中国高教研究, 2000, 9:10-13.

[2]陈家新.高校本科生毕业论文中存在的问题及对策[J].教育科学, 2002, 02:33-35.

[3]杨艺虹, 杨建设.制药工程专业毕业设计和毕业论文的教学实践[J].药学教育, 2002, 18 (2) .

[4]王瑞生.加强毕业论文教学培养大学生创新意识[J].辽宁司法公安干部管理学院学报2005, 2:88-90.

3.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇三

西安财经学院坐落在古都西安南郊，学校有61年的办学历史，其前身可追溯到1952年创建的西北贸易学校。2001年6月，经国家教委批准，陕西经贸学院与西安统计学院合并组建西安财经学院。2010年，陕西省人民政府与国家统计局签署协议，共建西安财经学院。学校现有10个二级学院和3个教学部，有4个一级学科，20个二级学科的硕士学位授予点；拥有4个省级重点学科、1个省级特色学科；有42个本科专业，3个国家级特色专业建设点，6个省级特色专业建设点，4个省级名牌专业。目前，学校有专任教师1011人，其中具有副教授以上职称的教师416人；研究生及全日制本科在校生约16000余人。为了促进人才资源的合理流动，达到人才的最佳配置，使学有所成的思源学子展现才华、更好地服务于社会，现特举办“2014届毕业生冬季供需洽谈会”，诚邀各企事业单位参会选才。

一、大型招聘会时间

2013年12月11日

二、招聘会地点

西安财经学院招生就业大楼大厅

三、主办单位

西安财经学院毕业生就业指导中心

四、承办单位

大秦人才网

五、服务项目

1.免费提供招聘海报设计制作，并提前现场悬挂，布置好展位；为每个单位提供标准展位一个，洽谈桌一张、椅子两把(可视需要添加);

2.免费提供空白简历表，签字笔，空白海报；

3.外地单位有市区专车接送。

六、报名须知

单位招聘报名预定时须提供营业执照(副本)复印件、组织机构代码证复印件及招聘信息;

联系电话：***联系人：赵老师

电子邮件：495396275@qq.com

联系地址：西安市长安区韦常路南段2号

4.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇四

第一章总则

第一条为认真贯彻党的教育方针,加强对学生的教育管理,鼓励学生在校期间刻苦学习，奋发向上，德智体获得全面发展，结合高等财经院校培养目标和我校实际，特制定本办法。

第二条综合测评是从政治思想品德行为，学习成绩，文化素质表现等诸方面对学生的定量考核，成绩（必修课和专业限选课）由上述几部分得分按比例合成。计算公式如下：

综合测评成绩=成绩平均分（80%)+政治思想品德分（基本分12分+奖惩分）。其中，成绩平均分指测评学期所有课程考试成绩算术平均分。

组织管理及实施

第三条综合测评按学年每学期进行一次，测评时间在开学后一个月

内进行。

第四条综合测评采取学生自我测评、班级测评、学院综合测评小组

审核相结合的方式进行。

1、各班成立综合测评小组，由班主任（辅导员）、学生干部、学生

代表组成，由班主任担任组长，班长担任副组长，干部代表5人，同学代表2至3人组成。测评小组的任务是：建立考察记录簿，负责对所在班级同学德智体情况进行日常记录，核算各项加分，统一排序汇总至学院综合测评领导小组。

2、参评学生按统一表格的要求,在学院规定的期限内进行自评,填

写学期综合测评登记表,交班级测评小组初审.3、班主任（辅导员）指导班级综合测评工作，认真组织学生填写

综合测评登记表，向所在班级全体学生公布综合测评结果，班长协助班主任（辅导员）工作，负责成绩和各项加分项目的日常记录、整理和登载。

4、学院团总支、学生会需在学期结束前两周内向学院提供测评学

期学院学生文化素质及社团活动加分情况。

5、学院成立本科学生综合测评工作领导小组，由分管学生工作的党总支副书记担任组长，成员包括团总支书记、辅导员（班主任）、团总支副书记、学生会主席及各年级同学代表。工作职责是：对学院学生综合测评工作的组织管理，审查核实班级综合测评小组所提交的材料，汇总、分析并上报学校相关部门。

6、对综合测评结果有异议者，应在结果公布之日起10日内向学院

反映，经学院审核后，报学生工作部备案。

7、在评选学期内有违反校规校纪，受到学校通报批评者；必修课

或限制性选修课一门或以上成绩不及格者，综合测评成绩予以记录，但取消该学期奖学金评选资格。

第二章奖励加分及扣分

第五条奖励加分的内容及标准

1、积极参加学校、学院、班级组织的政治思想教育、文化素质教

育及各项文化体育活动。根据每项活动的规模大小、持续时间、参加效果情况等加0.1—1分，具体标准由班级和学院综合测评小组制定。

2、在精神文明建设方面有突出表现，受到相关部门、媒体表彰者，分别加0.5分（学院）1分（学校）1.5分（市级）2分（省部级）3分（国家）

3、学期校、院寝室卫生检查及寝室之星评选，获“优秀寝室”或

“寝室之星”称号的，加0.5分（学院）1分（学校）。

4、积极参加社会实践活动（包括假期社会实践和日常社会实践），写有调研报告或论文，有所在实践单位或组织相关证明，经学院综合测评领导小组认定合格者，每次加0.25分；在各类社会实践中受到表彰，被评为先进个人者，分别加1分（学校）

1.5分（市）2分（省）3分（国家）4分

5、参加各种比（竞）赛活动获奖者(科技学习竞赛、体育比赛、演讲比赛、文艺比赛、非专业论文竞赛及其它类型比赛者)，校级加0.5—1分（前三名或一等奖），其余名次或奖励等级视情况加0.1—0.5分；省市级加2—3分（前三名或一等奖），其余名次或奖励等级视情况加0.5—1分；国家级4—6分（前三名或一等奖），其余名次或奖励等级视情况加2—3分。

6、担任校团委、校学生会、学院团总支、学生会学生干部者，经

主管部门工作考核合格，分别加2分（优秀）1.5分（良好）1分（合格）。

7、担任班委、团支部学生干部者，经班级工作考核合格，分别加

2分（优秀）1分（良好）合格（0.5分）。同时兼任班级和学院、学校学生工作者，按加分总和的70%计算。对班级学生干部的考核评价由所在班级班主任（辅导员）老师负责、同时听取和参考学院团总支、学生会主席团的意见。

8、担任学生党支部委员、学校各学生社团负责人，学期工作结束

后，经相关部门鉴定合格，加1分。

9、以下人员，每学期工作结束后，由主管部门鉴定合格并经学院

综合测评领导小组讨论通过，酌情加0.25—1分。

（1）校刊记者、通讯员、《财税论坛》《书潮》编辑部编辑、校广播

站、电台播音员。

（2）学生社团工作先进个人、优秀青年志愿者

（3）军训优秀学员

10、在全国、省、市正式刊物上公开发表专业论文、出版专著、担

任课题主研人员并结项者加2—6分；在正式刊物上公开发表学术论文者，C级及C级以上中文核心期刊加4—6分，其余加2—4分；在学院级刊物上发表非学术论文、诗歌、散文、美术作品者，加0.5—1分,专业论文加1分；制作软件并被用户采用者，在提供软件及用户证明后加1—2分。

11、第四学期前参加国家外语等级考试四级成绩达425分者，当期

综合测评成绩加3分；第六学期前参加国家外语等级考试六级成绩达425分者，当期综合测评成绩加3分。

12、获得各类专业证书者，除特殊情况外，不予加分。

第六条扣分条件及标准

1、无故不参加学校、学院、班级规定的思想政治教育活动和各项

文化素质教育活动（包括社会实践活动和志愿活动）者，每人每次扣0.25分

2、在学校、学院组织的寝室卫生及安全检查中的不合格寝室，寝

室成员每人每次扣0.5分

3、违反校规校纪，受到纪律处分者

（1）受通报批评者（含贷款欠息通报），扣2分

（2）受警告处分者，扣4分

（3）受严重警告者，扣6分

（4）受记过处分者，扣8分

（5）受留校察看处分者，扣10分

4、学生干部在工作中疏于职守、构成重大失误，对学校、学院造成严重后果和不良影响者，经学院学生工作领导小组认定，给予所在测评学期扣5分。

第三章附则

第七条本办法适用于学院在校本科学生。

第八条学生工作领导小组成员名单(含班级综合测评小组)在每学

期测评工作开始前公布。

5.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇五

职

报

告

高等职业暨继续教育学院

钟建国

2010年12月29日

述职报告

2010年过去了，在学校党政的正确领导下，在高等职业暨继续教育学院全体教职工的辛勤努力下，我们克服了教学资源不足、办学条件欠佳、教职工人数相对办学规模较少等多种困难，圆满地完成了全年的教学工作任务，取得了可喜的成绩。这些成绩的取得应归功于高等职业暨继续教育学院团队中的每一为同志。作为这个团队中的一分子，下面我把这一年来自己的工作和学习情况向组织、领导和同志们作一个简要的回报，不妥之处请批评指正。

在过去的一年里，总的来说，自己能够严格按照党员干部必须做到的德、能、勤、绩、廉的5项标准来严格要求自己，能够认真履行自己的岗位职责，在学院班子的带领下，在同志们的支持和配合下较好地完成了本的工作，具体从以下五个方面作简要汇报：

一、政治思想和工作作风方面

能自觉加强政治理论学习，不断提高自己的政治思想素质。一年来积极参加了学校和学院组织的各种政治学习和培训活动。平时注重通过报刊、媒体和网络认真学习党、政府和上级教育主管部门有关的文件和会议精神。在工作作风上，能够做到事实求是、脚踏实地、爱岗敬业、严谨负责。管理理念上，推崇求实创新、以人为本、互相尊重。工作过程中，团结同志、关心同志，努力营造和谐宽松的工作氛围，增强职工的凝聚力。处理问题时基本能做到坦诚、坦荡、公平、公正。

二、工作方面

按照岗位职责，自己在院长的领导下分管教学工作，具体负责5个科室和一个系的日常管理。所做的管理工作主要有四个方面：一是花主要的精力要确保日常教学工作正常、平稳地运行；二是在办学条件允许的情况下加强专业建设，推进教学改革；三是加强制度建设，不断实现管理的规范化和科学化；四是完成学院班子布置的其它工作。总的来看这几方面的工作都取得了较好的效果。这些工作中有代表性的有以下一些：

(一)教学运行方面

1)实现了教学工作的平稳运行。高等职业暨继续教育学院目前学生规模较大，办学形式和层次较多，教学管理人员少，没有系、部一级建制，教学硬件设施不到位，教学资源相对不足，因此整个教学组织以及管理工作比较繁重和复杂。在各科室的共同努力下，克服了种种困难，实现了对近4000多学生，90多个班级的正常教学。

2)学籍管理与毕业证办理工作取得了明显的进步与改善。通过调整业务分工，增进了相关部门间的和谐；通过规范工作流程，提高了工作的精确度；通过积极处理历史遗留问题，提高了学生对工作的满意度。

3)在学校实践实训条件不具备的情况下，通过多种渠道，想方设法，利用兄弟院校的教学资源，为学生创造实践实训条件，尽量保证培养计划的实践环节不被“缩水”。

4)圆满完成了一年两次的英语四级和应用能力A级国家级考试的组织工作。

(二)专业建设与教学改革方面

1)圆满完成了省教育厅下达的“陕西省高等学校专业建设情况调查”任务，负责组织了对我院高职专业的数据收集、材料撰写、整理上报工作。

2)按照省教育厅关于函授站评估的精神，组织制定了我院迎评工作的计划和方案，负责和组织了具体的迎评准备工作。组织筹办了“西安财经学院函授工作会议”。

3)负责了函授教学文件的修订完善工作。实现了各专业培养计划和教学大纲的完整装订成册。

4)负责了两个电子阅览室新机房的建设工程。新机房的建成极大地改善了我院教学上机的条件和学生业余学习上机的条件。

(三)制度建设和规范管理方面

在日常管理过程中，调整了一些科室的业务分工，明确了员工各自的岗位职责，规范了各个环节工作流程，完善和修订了一些管理规章制度，积极推进了在教学管理中网络和计算机的使用，加强了各种教学文件和档案的管理，所有这些工作使得教学管理工作向规范化、科学化迈进了一步。

（四）其它工作方面

1)积极参加了学院学习落实科学发展观的各工作。2)积极参加了学院创建省级文明校园的各项工作。3)积极参加了学院创先争优活动的各项工作。4)积极参加了学院维持校园稳定的各项工作。

三、廉洁自律方面

在廉洁自律方面，能严格对照中央、省上、学院有关党员、领导干部廉洁自律的准则和规定检查和约束自己的行为。自己始终遵循的原则是：堂堂正正做人，清清白白做事，不该拿的钱一分也不能拿，不该做的事丝毫也不做。在廉洁自律的问题上做到了思想上警钟长鸣，行动上清清白白。

四、工作中的不足

由于高等职业暨继续教育学院大部分专业没有专职教师，和系、部一级建制，实验室等可利用的教学资源又严重不足，我们的管理队伍的规模相对于我们的学生数量较小，我们实行的是科室对学生班单级管理模式，因此平时的工作总表现得头绪很多，很琐碎。经常有“打乱仗”、“灭火队”的感觉，而没有足够的时间去考虑发展问题。因此工作的系统性、计划性不够强，在专业的建设方面，在教学改革方面，在教学质量的提高方面未能拿出足够的精力去研究去落实。

五、下一步工作的设想

按照评估指标体系的要求，狠抓制度建设，规范工作流程，明确岗位职责，强化服务意识，加强内部管理，加强教学质量的监控，完善培养计划，加强实践实训教学环节，加强教改试点专业的建设，努力创建品牌专业。

6.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇六

第一章总则

第一条毕业设计(论文)工作是高等学校实现大学生培养目标的重要教学环节，是培养学生综合运用所学专业知识分析问题、解决问题，进行科学研究的教育过程，也是客观评价学校教学质量与管理水平的重要依据。各教学单位务必对毕业设计（论文）工作高度重视、精心组织、认真实施。

第二条为了保证毕业设计（论文）的质量和加强毕业设计（论文）的管理工作，特颁布本规定。

第二章组织领导

第三条毕业设计（论文）工作在分管教学院长的统一领导下，由教务处、系部、教研室分级落实完成。

第四条教务处负责制定毕业设计（论文）工作管理办法，并对工作全过程进行监督、检查、协调、总结。

第五条各系应成立以主管教学的系领导为组长的毕业设计(论文)工作领导小组，负责本系毕业设计（论文）工作的组织、检查、评审和总结，并报教务处备案；各教研室负责毕业设计（论文）工作的具体实施。

第三章目的与要求

第六条毕业设计(论文)要求学生能系统地掌握并运用所学的基本理论、专业技能和思维方法，独立分析问题和解决问题。

第七条毕业设计(论文)应培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；培养学生的综合应用知识能力、实验研究和数据处理能力、计算机应用能力、外语应用能力、经济分析能力、实验结果分析能力；培养学生的创新意识，鼓励学生有所发现，有所发明，有所创造；培养学生工作组织、调查研究、查阅并运用文献资料、表达展现和撰写等综合技能。

第四章时间安排

第八条各专业本科毕业设计（论文）工作安排在第四学年。各系工作领导小组于第七学期第十周提出毕业设计（论文）工作计划，各教研室主任于第十二周组织教师拟定题目并汇总“题目审核表”，初审后报系工作领导小组审定（鼓励有条件的系部可请相关校外专家对毕业设计(论文)的选题进行鉴定）。十六周前公布审定后的题目与指导教师，并于该学期结束前完成学生选题、指导教师的确定、任务书的下达等工作。

第九条指导撰写毕业设计（论文）的时间文科不得少于六周，理工科不得少于八周，原则上于第八学期（专科为第六学期）的6月20日前完成毕业设计（论文）的各项工作。

第五章管理职责

第十条教务处职责

1.制定厦门理工学院毕业设计（论文）工作管理规定； 2.规范毕业设计（论文）的各种文档；

3.组织督导团成员不定期抽查各系毕业设计（论文）工作的进展情况并做汇报、总结。第十一条系部主要工作职责： 1.成立毕业设计(论文)工作领导小组； 2.制定毕业设计(论文)工作计划；

3.召开学生动员大会，举办毕业设计（论文）指导讲座，宣布毕业设计（论文）工作要求、纪律及评分标准等；

4.负责审定本系各专业毕业设计（论文）选题和指导教师；

5.定期检查本系各专业毕业设计（论文）工作的进度和质量，特别要做好初期审核、中期检查和答辩检查；

6.制定本系毕业设计（论文）评分标准和撰写规范的补充规定；

7.成立以系领导为主任的答辩委员会，并确认各答辩小组的人员组成，组织对优秀和不及格毕业设计（论文）的二次复审答辩；

8.做好毕业设计（论文）文件归档工作和毕业设计（论文）工作总结。第十二条教研室主要工作职责：

1.确定指导教师，组织选题，审查毕业设计（论文）任务书的编写与下达情况； 2.组织开题报告，检查学生对课题任务、要求和进度的落实情况； 3.考核指导教师的工作和学生毕业设计（论文）工作进行情况；

4.每月召集一次指导教师会议，研究毕业设计（论文）工作，及时解决出现的问题； 5.组织毕业设计（论文）的答辩和成绩评定工作。第十三条指导教师主要工作职责：

（一）指导教师要求； 1.毕业设计（论文）的指导教师应具有中级以上（含中级）职称或博士学位。在外单位进行毕业设计（论文）的课题，确实需要时，可聘请外单位中级以上（含中级）的技术人员担任指导工作，但事先须经系部工作领导小组审批；

2.指导教师师生比一般不高于1：10。

（二）指导教师主要职责：

1.向学生讲清楚课题意义，提出明确要求，组织学生做开题报告，编写并下达毕业设计（论文）任务书；

2.列出必要的参考书，引导学生在查阅文献的基础上完成2000-3000字左右的文献综述（包括本课题的国内外现状和发展趋向），并把一篇与课题相关的外文文献翻译成中文（所翻译的外文文献不得少于3000实词）；对学生进行仪器使用指导；指导学生做好毕业设计（论文）工作进度安排；审阅学生的社会调查计划和实验设计方案；指导学生拟订论文写作提纲，审定学生的论文初稿；

3.按期检查学生工作进展情况，定期深入调查、科研或实习现场，进行具体指导并做好指导记录；

4.对学生进行考勤并做好考勤记录以备检查，把学生的出勤作为平时成绩考核的依据。学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设计（论文）时间的1/3者，视为平时成绩不及格，毕业设计（论文）成绩以不及格计；

5.指导教师应采取多种形式对学生的论文写作进行指导、检查，答疑原则上每周应不少于2次，并提倡指导教师采用启发式辅导，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的进取精神；

6.参加论文答辩工作，严格按照评分标准打分。

第六章选题工作

第十四条认真做好选题工作是做好毕业设计（论文）的前提，毕业设计（论文）的选题应遵循以下原则：

1.必须符合专业培养方向，不能偏离本专业所学基本知识；

2.研究方向和基本观点明确，题目既不能太空、太泛，理论与实际相脱离，又要有一定的深度和广度，工作量饱满，使学生既能得到综合训练，又能在规定的时间内通过努力按时完成；

3.贯彻因材施教原则，尽可能与生产实践相结合，使各类学生在原有水平上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新；

4.毕业设计（论文）原则上每生一题。由几名学生共同参加的课题，必须明确每名学生应独立完成的任务，并在题目上加以区别，使每个学生有所侧重，并据此独立撰写各自的论文。

5.毕业设计（论文）的命题每学年应不断更新，更新率≥40％，多年重复的课题应适当做些变动，使内容与上一有所区别。

第十五条选题程序

1.毕业设计(论文)题目先由指导教师提出，陈述课题来源、主要内容、难易程度、具备的条件，填写《毕业设计（论文）题目审核表》报教研室、系工作领导小组审定；

2.学生除了在指导教师提出的课题中选择外，也可根据本专业特点选择自己在实践中感兴趣的课题做毕业设计（论文），但要求自选课题应与本专业密切相关，有合适的指导教师。可聘请校外相当于讲师以上的科技、工程、管理人员做指导教师（应事先制定指导计划，核定工作量，报系部工作领导小组审批，教务处备案）。教研室应派专人联系，定期了解情况；

3.毕业设计（论文）题目经系工作领导小组审定后，各系应于第十六周前公布题目、分组情况、指导教师名单、选题要求等，并组织学生选题。

4.学生的研究方向选定后不能随意更改，更改率≤10％。题目如需更改的，应经指导教师同意，并填写《厦门理工学院毕业论文（设计）题目更改申请表》，报系部审批备案；

5.学生选题结束后，指导教师应以毕业设计（论文）任务书的形式向学生下达任务。任务书必须认真填写，除提供完成毕业设计（论文）必要的内容、要求和应完成的工作外，还要拟定阶段工作进度，由多个学生共同完成的课题，应明确各个学生独立完成的工作内容，并在题目上加以区别。

第七章答辩评分

第十六条本科生应通过答辩方能取得毕业设计（论文）成绩。本科毕业设计（论文）答辩分为一次答辩和二次答辩，一次答辩要求所有本科毕业生都必须参加，一次答辩结果为优秀和不及格的学生再参加二次答辩。

第十七条一次答辩由各系部组织人员进行，二次评优答辩要求有1-2名与本专业对口的具有副高以上职称的校外专家参加。教务处将派人到各系部参加一次答辩和二次答辩，各系部应至少提前三天把一次答辩和二次答辩的具体时间和地点报教务处备案。

第十八条答辩委员会由系部领导及专家组成，按教研室分成若干答辩小组，具体负责答辩工作。答辩委员会和答辩小组成员原则上应具有中级以上（含中级）职称。

第十九条毕业设计（论文）成绩按优秀（90分以上）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60-69）、不及格（60以下）五个等级划分。

毕业设计（论文）成绩应从以下方面考核：

1.学生是否较好地掌握课题所涉及到的基础理论、专业知识和基本技能；

2.学生是否基本学会开展课题研究工作，是否初步具备从事设计、研究工作或担负专业技术工作的能力；

3.学生是否按系（部）要求的内容和时间，独立完成毕业设计（论文）写作各环节所规定的任务；

4.毕业设计（论文）研究成果的大小以及表现出来的实际应用价值与创新价值； 5.是否符合《厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范》；

6.答辩情况及独立工作、独立思考、组织管理能力,文字及口头表达能力和与他人合作交往能力等情况；

7.学习态度，毕业设计（论文）中表现出来的工作、学习纪律情况。

第二十条毕业设计（论文）成绩由指导教师评定成绩、评阅人评定成绩和答辩小组评定成绩三部分组成，权数分别为0.5、0.3和0.2。以上三个评分均应以100分制记分，然后按比例折算成五级记分的总成绩。毕业设计（论文）成绩一式二份，一份存入学生毕业设计（论文）资料袋中，一份存入学生档案。

第二十一条毕业设计（论文）的总体成绩一般应呈正态分布，优秀率不超过10%，不及格率不超过5%。

第二十二条学生在毕业设计（论文）过程中严重违纪的，其毕业设计（论文）成绩评为不及格。

第二十三条对优秀和不及格的毕业设计（论文），各系（部）工作领导小组应组织专家进行系级复审答辩，并对优秀指导教师给予一定的奖励。复审答辩仍不及格的可在规定修业年限内重修一次。

第八章资料归档及工作总结

第二十四条毕业设计（论文）应按顺序装订成册（装订顺序见《毕业设计（论文）撰写规范》第四条），涉及学生毕业设计（论文）的所有文件、资料均应归类、整理，并按照学生学号存档于各系部，至少保存5年。系部相关管理文件和统计材料按专业、班级存放。第二十五条各系在结束毕业设计（论文）工作的基础上，应认真进行总结，从毕业设计（论文）的选题、指导、育人、答辩等方面深入分析教学质量，总结工作经验，撰写总结报告，并将总结报告于6月30日前送交教务处。学院应根据实际情况适时召开毕业设计（论文）教学研讨会，组织经验交流，以促进人才培养质量的提高。

第九章附则

第二十六条指导毕业设计（论文）的工作量参照学校有关规定计算。

第二十七条本规定自颁布之日起执行，同时原规定自动失效，具体事项由教务处负责解释。

7.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇七

尊敬的各位领导各位来宾：

我是来自西安财经学院的王静瑜，接下来将由我为大家介绍西安财经学院大学生艺术团。我们大艺团是由一群热爱艺术，拥有艺术特长的学生共同组成的学生艺术团体。它隶属于校学生会，是目前我校艺术水平最高的一支业余艺术团体，同时也是活跃于我校艺术舞台上的主力军。

一直以来，校大学生艺术团本着“丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”的宗旨，以人为本，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，坚持对高雅艺术的追求和不同艺术门类的探索，深入开展各种类型的艺术活动，提高广大学生的艺术修养，培养学生对艺术的兴趣。自组建以来，大学生艺术团为西安财经大学的莘莘学子提供了广阔的艺术空间和展示自己才华的舞台，培养了大批艺术人才，成为美丽象牙塔里一道清新亮丽的风景线。

我相信无论多么出色的团队，在最初的筹备组建过程中一定都会遇到各种各样的问题，我们的大艺团也是如此。在2007年的秋天，我校第一个相对专业的艺术团体——大学生艺术团孕育而生。最初的大艺团只有不到50人，每个人都是身怀多门技艺并且身兼数职。虽然那时的大艺团管理机制很不健全，但是每个人都全心全意的为大艺团付出自己的力量。终于在2008年4月份，我们的团队开始壮大起来，正式分出了四个队伍，舞蹈队，声乐队，器乐队和礼仪队。经过我们的共同努力，每个队伍都得以良好发展，特别是礼仪队和舞蹈队。在我校大学生中形成了极大的影响力。

在大艺团初步发展的日子里，尽管遇到了很多的挫折和困难，但我们还是取得了令人骄傲的成果。

09年十月，我校长安校区举行庆祝建国六十周年文艺晚会。在这场盛大的晚会上，更令我们骄傲的是，这是我校大艺团第一次独立完成整场晚会的演出工作。晚会上每一个精彩瞬间，都凝结着我们大艺团每个同学的付出和努力。这对我们的意义是重大的，这意味着我们大艺团已经可以独当一面。

11年世园会期间，大艺团代表我校参加世园会大学生演出季“青春为世园喝彩”主题活动。这是我校大艺团第一次走出学校，向世界各地游客展现了我校大学生的艺术风采和良好精神面貌。

12年六月，庆祝建校60周年“甲子庆，西财情”大型文艺晚会在长安校区举办。大艺团作为整场的晚会的主力军，为观众展现了多个精彩的艺术节目。这场盛大精彩的晚会，受到了省市领导，老师同学们的强烈好评，同时新闻媒体也对这场晚会给予了相关报道。然而，精彩的背后，是我们大艺团同学们的艰辛付出。为了晚会能给观众最完美的展现，大艺团的同学们在长期的节目筹备中形成了“吃苦耐劳，迎难而上”的工作精神。在这种精神的鼓舞下，大艺团成员努力工作,刻苦训练,克服各种困难，最终呈现出一个个完美的节目，得到了全校师生的认可和赞扬。同时，在这个漫长而繁琐的准备过程中，客服一个又一个困难的同时，我校大艺团也实现了质的飞跃。

在我们自身不断发展壮大的同时，还和西安其他高校大学生艺术团进行了友好交流活动。今年11月，我校大学生艺术团赴西安石油大学参加。。。。。。。文艺晚会。受到了石油大学同学的强烈好评。也从别的学校那里学到了很多宝贵经验。

除了以上的的成果，我校大艺团还活跃经常在我校迎新晚会，各种校级晚会活动等大大小小的舞台上，为同学们展现一个又一个精彩的文艺节目，在学校形成了极大的形象力，受到了老师同学的强烈好评和支持。

在克服了发展初期遇到的各种问题之后，现如今，我们校大艺团已经形成了一团比较完整的管理体系。下设舞蹈队，礼仪队，声乐队，器乐队，表演队，主持队，组织宣传组七个团队，共计近100人。各个部门分工明确，各司其职。相比于建立初期，我们大艺团节目质量，管理机制都有了很大的提高。但这其中还存在很多的问题，比如缺乏创新精神，自我学习意识和团结协作能力。

在克服了一个又一个困难，取得了一些成绩的同时，我们也在不断吸取经验，向其他团队学习，对今后大艺团的运行和发展总结出一些建设性的规划。

1、在制度方面。首先，注重队员思想动态，加强沟通交流，建立一支有凝聚力的团队。下学期将把团内队员思想建设作为一个长期工作来抓，加强队员之间，队员与指导老师之间交流沟通，树立良好的团队精神，将艺术团营造出家的氛围。

主要通过以下几个形式：学期初开展指导老师的工作交流；通过全体队员大会、各队动员会加强沟通了解队员心声，更好改进团队服务质量；减少人员的流失量；每周一次的例会和相关主题的专题策划讨论会成为团队工作交流的一个重要平台，加强艺术团的内涵建设，通过每次例会的时间和团员们共同学习科学发展观的内涵和外延。其次，加强艺术团组织建设，完善团队机构建设，构建一个强有力的综合型学院艺术团体。完善制度建设，在现有的规章制度和管理条例的基本上不断查漏补缺；认真做好大学生艺术团队员等级考核制度，建立完善档案，继续完善规范艺术团队员的档案建设工作；配合校素质拓展中心做好艺术团队员素质认证工作。加强队员日常行为规范的管理，树立维护团队良好形象。最后，加强各队日常培训和排练，做到统筹计划。开学第一周确定好各队排练计划和排练场地时间的安排，通过日常训练巩固精品节目和保留节目，创编新节目内容和形式。

2、加强学院艺术团与学生会其他部门的合作力度。积极配合各部门开展各项工作。此外还要还要加强与各社团的联系与协作，为我院的文艺氛围营造一个和谐的大环境。

3、积极参加省级全国比赛，并争取获得好成绩。打造我校学生会品牌级艺术团品牌，继续扩大大学生艺术团的影响力。

4、将大学生艺术团与学生会外联部合作联系校外赞助商团体，争取到每项活动的活动经费，同时积极谋求以艺术团冠名的方式得到赞助商长期的资金投入。

总结出今后的这些建设性意见，在以后的日子里，我们我还还会总结经验，不断克服各种困难，取得更长远的进步。相信西安财经学院大学生艺术团的明天会更上一层楼！

说了这么多我校大艺团的过去以及发展，其实也很高兴能来参加此次论坛。看到这么多高校的优秀代表并与之交流，我感到很荣幸。在此，更要感谢西北政法大学为我们大家提供这个难得的交流平台。希望大家通过这个平台，共同发展，共同前进。

8.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇八

北京理工大学珠海学院本科生毕业设计（论文）工作管理规定

毕业设计（论文）是专业教学计划的重要组成部分，是本科教学过程中的最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是培养学生运用所学基础理论、基本方法和基本技能分析解决问题能力的重要途径，是对学生综合能力和素质的全面检验。为保证毕业设计(论文)工作的顺利完成，提高毕业设计(论文)质量，加强规范化管理，制定本规定。第一章分工与职责

第一条毕业设计(论文)工作实行学校、专业学院、教研室三级管理。教务处负责制订管理办法及总体工作进程并协调各专业学院开展工作，推动该项工作的研究与改革，监控工作质量，适时组织评估。

专业学院成立毕业设计(论文)工作领导小组（以下简称领导小组），负责贯彻执行学校有关规定和要求，制（修）定毕业设计(论文)工作实施细则及工作方案（其中答辩工作方案单列）（附件1和附件5），对毕业设计(论文)工作的全过程进行质量管理。

毕业设计(论文)工作实施细则和工作方案经教务处审批备案后生效，如进行修改，需再次经教务处审批备案。各专业学院要严格按备案的实施细则和工作方案开展工作。教研室成立毕业设计（论文）工作小组（以下简称工作小组），工作小组在领导小组的领导下开展工作，负责毕业设计（论文）工作的具体组织和实施，保证本专业毕业设计（论文）工作的质量。第二章选题

第二条各专业学院应制定切实可行的措施保证选题工作的严肃性和选题质量，遵循以下原则开展选题工作。

（一）选题应符合专业培养目标的要求。

（二）选题深度、广度和难度要适中。

（三）同一专业相继年级的毕业设计（论文）选题年更新率不得低于50%。

（四）选题应尽量与实践相结合，除教师或学生的自拟选题外，来源于生产实践、科学研究、社会实践的比例不得低于50%，鼓励教师、学生结合实习、实践、学科竞赛等环节或活动提出富有创新性的选题。

第三条选题分四个阶段进行，程序如下。

（一）选题申请阶段。题目由指导教师或学生提出，学生提出的选题，需经指导教师审核。确定选题后，填写本科毕业设计（论文）选题申报表（附件2表一）交工作小组，经工作小组论证后报领导小组审核。领导小组审核通过后，由指导教师输入教务管理信息系统中，并由教务处在教务管理信息系统中给予确认。

（二）选题公布阶段：教务处按照工作进程时间开放教务管理信息系统向学生公布选题。

（三）选题确定阶段：实行师生双向选择。学生在教务管理信息系统中进行选题，每生可选一题，经指导教师在系统中确认后方为成功。在双向选择中未能落实选题的，由工作小组协调落实。

（四）任务下达阶段：题目选定后，指导教师在规定时间内填写毕业设计(论文)任务书（附件2表二），经工作小组审批后向学生下达执行。

第四条题目一经确定，原则上不得变动。确需变动的，须填写毕业设计（论文）选题变更审批表（附件2表三），经工作小组审批后报教务处备案。第三章开题第五条学生选定题目后，在指导教师的指导下，根据已下达的毕业设计(论文)任务书进行毕业设计（论文）的前期调研与资料收集准备工作。其间，每名学生至少要查阅10篇相关参考资料。

第六条学生撰写毕业设计（论文）开题报告（附件3），并于规定时间提交。经指导教师审核，工作小组批准后进入毕业设计（论文）研究与撰写阶段。第四章指导

加强指导过程管理是提高毕业设计（论文）质量的重要保证，专业学院对此须做出明确规定和要求，并做好相应检查、督导工作。

第七条作为过程管理的实体，对工作小组要求如下：

（一）适时检查指导教师的指导工作和指导过程，发现问题及时纠正和处理，并做好工作记录。

（二）组织好中期检查工作。

第八条指导教师在工作小组的领导下开展工作，对所指导学生的毕业设计（论文）质量负指导责任，要求如下：

（一）指导教师原则上需具有中级以上职称，助教可担任导师助理，参与指导工作。

（二）鼓励聘请企事业单位具有相应资质的人员担任导师，需要时可安排校内导师，实行双导师制，共同指导学生。

（三）每位指导教师独立指导的学生原则上不超过10人。

（四）以批准的任务书及开题报告为依据，按规定开展指导工作。

（五）定期了解所指导学生的毕业设计（论文）进展情况，对毕业设计（论文）中存在的问题及时给予指导，并按要求做好指导记录。

（六）做好毕业设计（论文）的中期检查工作，按照要求填写毕业设计（论文）中期检查记录（附件2表四）。

（七）按照毕业设计（论文）评分标准（附件6）认真评审学生的毕业设计（论文），并填写毕业设计（论文）指导教师意见表（附件2表五），实行双导师制的，指导教师意见及评分由双方导师共同协商给定。

（八）指导学生做好答辩前的各项准备工作。

第九条学生是毕业论文工作的主体，对自己的毕业设计（论文）质量负责，要求如下：

（一）学习、遵守各项相关规章制度和纪律，按照指导教师的要求，定期汇报毕业设计(论文)工作情况，主动接受检查和指导；在规定时间内完成毕业设计(论文)，并交指导教师；认真做好答辩准备，按时参加毕业设计(论文)答辩。

（二）完成论文答辩后将修改好的论文按要求进行装订，并在规定时间内提交到专业学院。

（三）学生完成毕业设计（论文）过程中，因毕业实习等原因，需请假离开学校的，须征得指导教师同意后，办理请假手续。学生若未经指导教师同意，无故离开学校或指导教师无法与学生取得联系，视同缺勤（包括病、事假），累计超过毕业设计(论文)规定时间1/3及以上者，取消答辩资格。第五章撰写

第十条毕业设计(论文)的撰写应符合任务书及开题报告的要求，内容充实，论据充分，结构严谨，结论正确。

第十一条毕业设计(论文)一般由题目、中英文摘要、关键词、目录、正文、参考文献、注释、谢辞、附录等九部分构成。学生应严格按照毕业设计（论文）撰写规范及模板（附件4）撰写。

第十二条毕业设计(论文)全文不少于10000字，中文摘要不少于200字，外国语言类专业用本专业语言书写，不少于7000个外文单词。引用参考文献不少于10篇。开题报告不少于1500字。

第六章评阅与答辩

第十三条成立毕业设计（论文）答辩委员会，制定毕业设计（论文）答辩工作方案。答辩委员会成员由具有高级职称的教师组成，答辩委员会主任由领导小组任命。答辩委员会根据需要可组成若干评阅与答辩小组，评阅与答辩小组由3～5名具有中级及以上职称的教师组成，每组另设秘书1人，组长由答辩委员会任命，依据答辩工作方案组织评阅及答辩工作。第十四条在答辩委员会的领导下，评阅教师和答辩小组按照要求，认真做好评阅及答辩工作。

（一）指导教师不能兼任所指导学生的评阅教师。

（二）鼓励聘请企事业单位具有相应资质的人员担任答辩委教师，参加评阅、现场答辩工作。

（三）评阅教师要按照毕业设计（论文）评分标准，认真、公正地评阅学生的毕业设计（论文），并填写毕业设计（论文）评阅教师意见表（附件2表六）。

（四）答辩中，每个学生报告时间一般为10-15分钟；教师提问不少于3个问题，问题要和毕业设计（论文）密切相关且明白无误；对每个问题的回答要做出正确与否的评判。

（五）答辩会上所提问题、回答内容、评判结果、学生的答辩表现及水平要详细记入并填写毕业设计（论文）答辩小组意见表（附件2表七）。

（六）答辩小组按照毕业设计（论文）评分标准评定成绩。

（七）答辩委员会综合各部分成绩，填写毕业设计（论文）成绩单（附件7）。第七章成绩评定

第十五条根据毕业设计（论文）评分标准，学生成绩由指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分三部分构成，以百分制计算，一般占总分的比例分别为40%、20%、40%。总成绩记载实行五级记分制。

每个专业成绩为优秀的人数比例一般控制在15%以内,成绩评定为良好以上的人数比例控制在60%以内。

第十六条对违规抄袭、由他人代做的毕业设计（论文），一经查实，按作弊处理。第十七条学校每年按照优秀毕业设计（论文）评选办法（附件8），进行校级优秀毕业设计（论文）的评选工作。第八章检查与质量评价

第十八条毕业设计（论文）工作结束后，专业学院领导小组按照《毕业设计（论文）工作总结提纲（附件9）进行整个工作的总结，并提交教务处。

第十九条教务处在中期及答辩阶段组织有关人员进行检查；学校按照毕业设计（论文）工作质量评价标准（附件10）适时对专业学院毕业设计（论文）工作进行质量评价。第九章档案存档

第二十条毕业设计（论文）工作完成后，专业学院负责留存每名毕业生毕业设计（论文）档案（包括毕业设计(论文)文本、毕业设计（论文）任务书、开题报告、指导教师意见表、评阅教师意见表、答辩小组意见表）、指导教师指导记录、指导教师中期检查表、领导小组工作总结。保存期不少于5年。

优秀毕业设计（论文）文本分别由图书馆、学校档案室永久保存一套。

第十章附则

第二十一条本规定自2011年11月1日起执行，原《本科生毕业设计（论文）工作管理规定》（珠院发[2008]77号）同时废止。

第二十二条本规定由教务处负责解释。附件:1.毕业设计（论文）工作方案 2.毕业设计（论文）指导教师用表 3.毕业设计（论文）开题报告

4.毕业设计（论文）撰写规范与模板 5.毕业设计（论文）答辩工作方案 6.毕业设计（论文）评分标准 7.毕业设计（论文）成绩单

9.西安财经学院本科毕业论文(设计)工作管理办法篇九

药学类专业

毕业实习大纲

安徽中医学院药学院二〇〇八年十月

第一部分

毕业实习工作管理细则

第一章总则

毕业实习，是对学生进行综合实践的一种训练，是检查学生在校学习情况和培养学生从事科学研究能力、创新能力、自学能力的重要环节，对全面提高教学质量具有重要意义。为加强我院本科生毕业实习过程管理，使毕业实习教学管理工作规范化、制度化，不断提高毕业论文（设计）的质量和水平，根据安徽省教育厅教高〔2003〕9号文件和安徽中医学院院教[2005]23号等文件精神，结合药学院本科毕业实习工作的实际，特制定本实施细则。

第二章毕业实习目的与时间安排

一、毕业实习目的

1、培养学生对工作认真负责、一丝不苟的精神；培养学生勇于探索、追求真理、实事求是、勇于开拓的科学素养；

2、培养学生综合运用所学药学类的基本理论、基本知识、基本技能解决实际问题的能力，能在药物生产、检验、流通、使用和研究开发等领域从事生产、质量控制、营销管理、临床合理用药、新药研究开发及工艺设计、生产技术改进等方面工作的能力；

3、培养学生查阅文献，从事科学实验、生产实践和调查研究能力及分析问题、解决问题的能力。

二、毕业实习时间安排

根据药学类各本科专业教学计划安排，学生通过毕业实验技能考核后进行毕业实习并完成毕业论文(设计)，时间一般为18－20周。

第三章组织管理第一节管理机构

学院在学校教务处统一指导、管理下，毕业实习教学工作建立分管实践教学领导－教研室（或实习单位）－指导教师三级毕业实习教学工作管理责任制，确定相应的职责。毕业实习期间学生管理工作实行分管学生工作书记－辅导员－实习组组长三级管理体系。

一、毕业实习教学工作管理由分管实践教学领导负责，成立毕业实习领导小组和毕业论文（设计）答辩领导组，负责实习任务落实、实习检查与指导、毕业论文（设计）的答辩及学生毕业实习综合成绩评定等工作。教研室由教研室主任、实习单位由实习单位主要领导负责落实毕业实习的指导教师，协调、安排实习教学及指导毕业论文（设计）等工作。指导教师具体负责实施指导、完成学生毕业实习、毕业论文（设计）工作。

（一）主管实习教学领导

1、做好毕业实习前的实习动员、专业思想教育和科研学风教育工作；

2、审核、检查和指导实习单位实习教学的执行情况；

3、组织、督查和指导毕业论文（设计）工作的执行情况；

4、组织修订实习大纲；

5、负责实习基地拓展工作；

6、领导、督促实习秘书开展以下各项工作：

（1）认真做好各项实习日常工作，如制定每学年实习工作计划，编制每学年实习教学计划表，做好实习经费的预算和合理使用，统一安排毕业实习，协调学生毕业实习的各项管理，加强与各实习单位的联系等；

（2）做好本科毕业实习的组织、动员工作，组织对学生进行关于毕业论文（设计）写作方法、格式和注意事项的讲座；

（3）认真落实各学年毕业实习计划，精心组织安排学生进岗参加毕业实习；（4）严格管理实习纪律，对毕业实习的全过程进行检查、督促和协调，保证实习质量；进行实习检查，发现并及时协调处理实习过程中遇到的问题；

（5）收集毕业论文（设计）及有关实习存档材料，进行毕业实习和毕业论文（设计）工作总结；

（二）教研室或各实习单位

1、贯彻落实学校、学院关于毕业实习、毕业论文(设计)管理规定；

2、组织、协调本部门、本单位认真落实毕业实习教学任务，加强实践教学质量管理水平；

3、定期检查指导教师实习教学计划落实执行情况，及时解决存在问题，加强与学校、学院的交流与沟通；

4、制定本部门、本单位毕业实习管理的有关规章制度，将学校、院不同时期实习教学管理要求及时贯彻传达至各带教指导教师与实习小组，协助检查实习、毕业论文(设计)完成情况。

（三）指导教师

1．指导教师的资格

（1）校内指导教师必须具有讲师（含讲师）以上职称或具有硕士（含硕士）以上学位。校外指导教师应具有中级（含中级）以上职称或具有硕士（含硕士）以上学位。带教指导教师由教研室或实习单位报送学院审查批准，认可后，报教务处备案。

（2）指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高、治学严谨、责任心强，能做到为人师表、教书育人。首次参加实习带教工作的指导教师，须经学院实习带教培训，认定资格，方可指导带教；鼓励助教或具有一定专业技术职称并从事科研的人员、相关管理干部参与毕业实习带教指导工作；

（3）为确保毕业实习教学和毕业论文（设计）质量，充分发挥带教指导教师优势，每位带教教师指导学生人数原则上不超过4人，指导多人应具有合理结构的导师组。

2．对指导教师的要求

（1）要善于教书育人、因材施教、启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创新能力和实践能力。

（2）严格要求学生，关心学生的思想和生活；教师应严格要求自己，以身作则，做学生的良师益友，及时纠正学生的不良思想和言行，对违纪学生要及时进行帮助教育。

（3）提前掌握自己所指导的课题内容，了解、熟悉有关资料，并作好指导毕业论文（设计）相关准备工作。

（4）应安排充足的时间与学生交流，对每位学生的指导和答疑时间每周不少于2次。

（5）指导教师未认真履行职责，造成不良影响或严重后果，将取消其带教资格。

3．指导教师的职责

（1）指导学生进行调查研究、文献查阅、方案制定、专题研究、论文（设计）撰写、论文装订、毕业答辩等各项工作，并对以上工作提出具体要求。

（2）向学生介绍毕业论文（设计）的工作程序、写作或研究方法，为学生提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的开题报告、写作提纲，并认真对学生的开题报告、写作提纲中所存在的问题实事求是地写出书面审查(修改)意见。

（3）根据课题的性质和要求审查学生拟定的毕业论文（设计）课题方案及进程安排，定期检查学生的工作进度和质量；与学生保持密切联系，了解进度，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性问题。

（4）指导和督促学生独立撰写毕业论文(设计)，认真审阅学生的毕业论文（设计）初稿，并提出具体的修改意见。对学生工作态度、能力、毕业论文（设计）水平、应用价值等实事求是的做出书面评价，公正评定学生毕业论文（设计）过程成绩。审查毕业论文（设计）是否有抄袭行为，认真履行毕业论文（设计）承诺书。

（5）指导学生做好毕业论文（设计）答辩工作。指导学生对毕业论文（设计）材料进行整理，并将学生的毕业论文（设计）材料交学院归档。

二、毕业实习学生工作管理(一)学生工作书记

1、制定对学生进行思想教育的计划，并负责将学生干部或党团情况通报实习单位，及时掌握各实习单位学生的思想动态及一般情况；

2、做好毕业实习前学生实习动员、毕业实习后期学生离校等思想教育工作。(二)班级辅导员

1、根据学校学年和学期学生思想政治教育的安排，结合本班的具体情况，负责制定和实施具体的思想教育计划，当好学生工作书记参谋；

2、根据工作具体需要，配备好实习组组长，提出实践教学单位学生分组初步方案，报院审定；

3、做好实习期间党建、团建工作，加强与实习组的工作联系，及时传达学校有关学生工作精神；及时了解学生思想动态、学习情况、工作表现，注意发现问题，深入了解原因，及时加强教育指导工作。(三)实习组长

1、在学院、实习部门或实习单位直接领导下，全面负责实习组的各项工作，掌握全组学生的学习、工作、生活等情况，实习组如有特殊情况或重大事情，应及时向单位和学校报告；

2、及时沟通实习组和学院、实习单位的联系，及时传达学校的各种文件、通知，了解实习单位对同学的各项要求，反映同学在实习工作中的建议和意见，解决实习工作中出现的各种困难和问题，发挥好桥梁作用；

3、督促同学自觉遵守各项规章制度，尊敬师长，团结友爱，互帮互助，带领同学搞好实习环境卫生，积极参加实习单位的各项活动；

4、做好实习组的实习结束工作，组织同学做好实习鉴定，做好实验室卫生及实验材料的移交工作，实习组长要最后离开实习单位。在整个实习过程中，各方面都要以身作则，起先锋模范作用。

（四）实习学生

1．实习学生的资格

参加毕业实习的学生必须修完所学专业教学计划规定的相关课程，并通过实验技能考核，特殊情况须向学院提出申请。

2．对实习学生的要求

（1）在实习期间应积极贯彻和遵守党和国家的各项方针、政策和法令，严格遵守《学生守则》中的各项规定及实习所在单位的安全规程和各项规章制度，维护社会公德，讲文明，讲礼貌.（2）应严格遵守纪律，不迟到、不早退,，若有特殊情况（因事、因病）需要请假，应事先向指导老师和实习单位负责人请假，超过三天需事先报学院批准。病假必须有病历及医院证明。无故不参加实习累计达三天以上以及违反所在单位的规章制度而不服从管理者，将视其情节，给予不同程度的纪律处分。

（3）在毕业实习期间，应在指导教师指定的地点进行毕业论文（设计）。刻苦钻研，勇于创新，尊敬老师，团结合作，虚心接受教师及有关技术人员的指导。

（4）应主动并定期（每周1～2次）向指导教师汇报毕业论文（设计）的进展情况，主动接受指导教师的检查和指导，独立完成毕业论文（设计）任务，不得弄虚作假、严禁抄袭他人毕业论文（设计）和已发表的成果或请人代替完成，违反者按作弊论处。

（5）应严格遵守操作规程及实验室有关规章制度，安全规范操作，厉行节约，爱护仪器设备，（6）按学院要求及时将相关材料报送学院实习秘书处进行形式审查。3．实习学生的任务

（1）接受毕业实习任务后，在指导教师指导下进行文献查阅、资料收集，拟定出毕业论文（设计）工作方案。在指导教师指导下认真填写毕业论文（设计）开题报告表，完成开题报告、方案论证等工作，经指导教师审核签字，学科答辩小组签字同意后，报学院备案。

（2）认真按照工作计划进行毕业专题研究，严格按照指导老师的要求做好记录，及时总结。

（3）在导师指导下按学院要求认真完成论文（设计）撰写。凡涉及机密的课题内容，须尊重所在单位领导和导师的意见，不得泄密。

（4）毕业论文（设计）形式审查合格后，按要求报送纸质材料一式两份及电子文档。并认真做好答辩前的各项准备工作，按时参加毕业论文（设计）答辩。

第四章毕业论文（设计）管理

第一节指导原则

毕业论文（设计）目的是要进一步巩固和加强学生的基本知识和基本技能训练，加强学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养，鼓励学生运用所学知识独立完成课题。培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的科学精神。

毕业论文（设计）具有学术论文性质，应能表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，是作者的科研能力与学识水平的标志。毕业论文（设计）具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的格式写作。

在毕业论文（设计）选题与写作中，要注重适应21世纪医药经济发展的需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其科研能力，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。

第二节过程要求

本科毕业论文（设计）一般要经过选题、文献检索、专题研究、撰写定稿等几个阶段。

一、选题

（一）选题原则

1．毕业论文（设计）的选题必须符合专业培养目标和教学基本要求，力求有利于巩固、拓展学生所学的知识；有利于培养学生的独立工作能力和创新能力；有利于使学生得到较全面的专业基本训练和科研工作能力的培养。2．毕业论文（设计）的选题要有一定的研究价值和现实意义。选题要体现多样性、创新性原则，以满足学生不同学科知识与技能综合运用和科学研究系统训练。

3．毕业论文（设计）选题要避免盲目性和随意性，充分考虑主客观条件，题目的深度、广度和难度要适中，学生经过努力能按时完成任务。对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题，要能取得阶段性成果。

4．课题要确保“一人一题”，如果确因题目较大，需多位同学共同参与时，可将任务分解成多个相对独立的子任务，每位学生要独立完成各自的任务。

（二）题目来源

1．结合教师科学研究（包括纵向、横向）课题，也可以是指导教师科研课题子课题；

2．结合生产实践或生产中需解决的实际问题的课题；

3．结合专业培养目标，符合专业业务培养要求，因材施教、有利于提高学生业务水平和能力的并经学院批准的自拟课题；

三、文献检索

要求学生全面检索有关专题研究的文献资料，了解研究进展，保证研究的独创性。

指导教师在学生收集资料和科学实验的过程中应对学生多加指导，使学生掌握各种收集资料和科学实验的方法，为学生提供必要的参考书目和实验条件。

四、专题研究

学生在导师指导下认真设计研究方案，精心组织实施，科学处理资料信息，正确分析、总结研究结果等，按时完成各个阶段的任务。

五、毕业论文（设计）撰写

毕业论文(设计)撰写应由学生独立完成，在指导教师指导下认真修改，并签订独创承诺书。

（一）基本要求

1．毕业论文（设计）应立题依据充分，设计合理，方法正确，资料翔实，数据可靠，分析讨论充分，结果正确；论文（设计）书写结构缜密，层次分明，格式规范，图表清晰，文字流畅。

2．实验性论文（设计）字数一般在6000－8000字左右，非实验性论文(设计)字数一般在10000～12000字左右。

（二）内容要求 1.题目：应简洁、明确、概括性强，字数不宜超过20个字。

2.目录：目录应包括摘要、正文、参考文献、谢辞、附录、综述等，其中正文原则上要列出二级目录。并应标明页码。

3.摘要：要有高度的概括性，语言精练、明确。同时有中、英文对照。4.关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照。

5.正文：前言（引言）主要说明课题研究的目的与意义，文字应简明扼要；主体部分包括研究内容与方法、结果与分析（讨论）、结论等。应注重对研究结果进行充分的分析讨论，以体现作者较高分析问题能力和学术水平。

6.注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明（放在当页页脚）。

7.参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中所参考的专著、论文及其他资料（实验性论文（设计）一般要求10篇以上，非研究性论文一般要求15篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

8.致谢：简述自己撰写毕业论文的体会，并对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

9.附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中，附于谢辞之后。

10．综述：实验研究性论文(设计)后应有相关领域研究内容的综述，按学术论文的基本格式写作（参考文献一般要求15篇以上）。

（三）其他要求

毕业论文（设计）中所使用的度量单位应采用国际标准单位，专业符号符合国家标准或行业标准。

1.文字：论文中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字，并符合国家语言委员会制定的规范要求。

2.表格：论文的表格应有表号、表名，表号可以统一编序，也可以逐章单独编序。表号必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁，采用三线表形式。表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。表名和表号置于表格上方中间位置。

3.图：插图要有图号、图名，图号可以连续编序，也可以逐章单独编序。图号必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图名前加‘附图’字样。

4.公式：论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字按章编序（如（6-10）），序号排在版面右侧，且与右边距离相等。公式与序号之间不加任何线段(直线、虚线、点线)。

5.数字用法：公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出，如：0.50:2.00不能写作0.5:2。

（四）毕业论文(设计)格式要求（见附件）

（五）毕业论文(设计)装订

按以下顺序装订毕业论文(设计)：  题目（封面） 独创承诺书  目录

 中文摘要（含关键词） 英文摘要（含关键词） 正文  参考文献  致谢  附录  综述  封底

第三节毕业论文(设计)答辩及考核

一、毕业论文(设计)评阅与答辩资格审查

（一）指导教师评阅

学生应将毕业论文(设计)按规定整理装订成册交指导教师评阅。指导教师应认真填写安徽中医学院毕业论文（设计）指导老师评价意见表，对所指导学生的毕业设计(论文)进行全面、认真地评阅，根据毕业论文（设计）的要求，结合学生在毕业论文（设计）期间的工作表现、论文（设计）工作量、外语水平和论文质量等实事求是地做出书面评价，给定评阅成绩，并提出是否同意答辩。未经指导教师同意的毕业论文（设计），不得参加毕业论文(设计)答辩。

（二）毕业论文(设计)形式审查

实习秘书对毕业论文(设计)的装订(顺序为封面、独创承诺书、目录、中文摘要、英文摘要、正文、参考文献、致谢、附录、综述、封底等)、电子文档及毕业实习申请表、毕业论文（设计）开题报告表、毕业论文（设计）中期检查表、毕业论文（设计）指导教师评价意见表等进行形式审查，毕业论文(设计)形式审查通过后，送学科答辩小组评阅。

（三）评阅人评阅

学科答辩小组组织评阅教师根据专业学科特点进行评阅, 由两位教师对毕业论文（设计）中内容质量及所存在的问题进行实事求是地评价，认真填写毕业论文（设计）评阅意见表，写出评语，并提出是否同意答辩。原则上两位评阅教师同意，方可答辩；两位评阅教师不同意，不予答辩；如其中有一位评阅教师不同意，交第三人评阅同意，方可答辩；如第三人评阅不同意，不得答辩，按规定要求，可申请参加二次答辩。

二、毕业论文（设计）答辩

（一）答辩委员会的组成

学院成立毕业论文（设计）答辩委员会，答辩委员会由学科专家及校院领导组成。毕业论文（设计）答辩工作由答辩委员会组织，答辩委员会可根据需要决定组成若干学科答辩小组，学科答辩小组由5～7人组成。

（二）答辩委员会的职能

审定学生毕业答辩资格。审定的具体内容如下：A.是否有重大违规、违纪事件发生；B.毕业论文（设计）材料是否齐全。公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。审查各答辩小组对毕业论文（设计）的评定成绩。根据工作需要决定是否聘请校外专家参加答辩。

（三）学科答辩小组的职能

学科答辩小组具体负责学生的毕业论文（设计）答辩工作。如邀请校外人员参加，须事先报学院批准、备案。按统一答辩要求和标准进行答辩考核，给出评分等级（百分制），写出评语。答辩主要考核学生毕业论文(设计)质量及相关专业基本知识和基本技能，并提出与课题相关的问题。

（四）学生答辩要求

学生应向答辩小组报告自己毕业论文(设计)，主要内容应包括：

1、课题目的及意义；

2、课题研究的基本思路、方法、过程和结果；

3、答谢；