企业文化报告纲要

2024-10-02

企业文化报告纲要（精选8篇）

1.企业文化报告纲要篇一

HTC

企

业

文

化

报

告

姓名：班级：学号：指导老师：刘卫项目计划

2011年11月，HTC公司旗下的第一款四核心Tegra 3 Android智能手机Edge曝光。HTC Edge采用的NVIDIA“超人”计划Tegra 3四核处理器，拥有1.5GHz主频，配以1GB RAM内存组合。同时该机配备了4.7英寸720P分辨率屏幕，背面搭载8百万像素的背照式摄像头，并且支持蓝牙4.0、wifi技术。此外，Beats音效技术也会搭载在该机中。HTC将在2012年2月26日世界移动通信大会(Mobile World Congress)前日正式发布该款手机。公司概况

HTC 公司于1997 年由董事长王雪红，董事暨宏达基金会董事长卓火土，与总经理兼执行长周永明所创立。HTC致力于高端智能手机市场，领衔了android智能机的发展，是世界上出色的智能手机生产厂家之一。HTC在大陆创办了著名的多普达通讯公司，该公司位于武汉市，以生产智能手机著称，绝大部分使用微软的mobile系统。在谷歌宣布将推出自己的操作系统后，HTC抓住机会和google合作，推出了一系列的谷歌手机，一举成名，成为世界上智能手机新星！3 Edge手机市场环境分析

3.1 科技环境分析

通信技术的发展日新月异，与之同步发展的手机技术把越来越多的精彩应用带进了人们的工作和生活，每个精彩应用的实现都离不开技术，标准和手机实现等一系列工作。手机行业的核心部分一芯片设计，软件设计方面以及许多次核心部分，目前基本上掌握在少数几个企业手中。

3.2经济环境

随着社会以济的不断发展，人们的收入不断提高，生活水平大大改善，生活品质趋向高端阶层，可支配的收入大大增加，这样的经济环境有利于非购买者接受HTC的销售价格；

3.3社会文化环境

信息技术和互联网的发展，正在改变着人类的生活方式；随着经济的发展，人们可支配收入不断提高；人口的流动性不断增加，刺激对信息的需求；城镇人

口的增加；平均教育程度的提高，有利于对手机这个电子产品的使用。做为网络终端的手机，随着这个网络的扩大，出于网络的辐射效应，加入这个网络的节点越来越多。所以，手机将会更加普及，并成为人们生活工作的不可分的一部分。这对手机生产商来说，是一个历史机遇。

3.4政治法律环境

我国政府机构不断加强对手机市场的调控、立法管理，出台新的政策法规来规范手机制造商、手机运营商、手机服务商等关于手机市场主体的行为，保证手机市场的健康持续发展，这也对HTC企业规范自己的市场行为提出了更高的要求。

3.5人口环境

我国是人口大国，随着经济的发展，城镇人口的增加，平均教育程度的提高，人均手机拥有量不断增加，人们对手机功能的要求也不断提高，手机的需求量不断上升。Edge优劣分析

4.1优势：

（1）拥有强大的研发能力，与世界主要的手持设备品牌业者建立了独特的合作关系

（2）具有较强的创新能力

（3）具有轻巧简约的外型。简洁轻巧的外型，携带方便，不会造成额外负担。

（4）网路浏览效能流畅，超高速连线速度，客制化的网路浏览，使用者更能轻松快速上网。

（5）拥有高清触屏，该机此次率先装载了全球首款四核心处理器AP30 Tegra 3处理器，配置了Android4.0系统。

4.2劣势：

（1）同质化严重，缺乏独有个性

（2）品牌知名度不高，且与品牌多普达产生混淆

（3）价格偏高

（4）待机时间不足

（5）“安卓”系统有很大的系统漏洞，易遭受病毒攻击，安全问题严峻。根据360安全中心统计数据，2011年11月新增恶意软件及木马共计745个，其中，Android（安卓）平台与Symbian（塞班）平台分别新增恶意软件及木马424个和321个，两大平台被感染手机用户总数达291万人次。营销目标

根据以上分析，我们可以看出HTC在普通民众的知名度不普及，然而对于一个企业来说，品牌的知名度是非常重要的。因此为他制订了品牌推广目标。

品牌推广目标主要是树立起自己的品牌形象，利用广告、活动等，宣传HTC的各种有利形象，加强消费者HTC的印象，建立顾客的品牌知名度，为企业的后续发展打下扎实的基础。配合企业现行的销售目标，提高销售收入。目标市场选择

对于一个企业而言，选择目标市场营销策略是与企业所处行业和企业自身有很大联系的。产品处在导入期（成长期），则应该选择无差异性战略，而若处于饱和期（成熟期），则应选择差异性或集中性战略，显然手机市场应该是处在饱和期的，而企业自身实力也相对较弱，因此，集中性市场营销战略应该作为企业现阶段的首选战略。

集中性市场营销战略定义：即企业集中力量设计生产一种或一类产品，采用一种市场营销组合，为一个细分市场服务。此战略优点在于专业化生产，可降低生产成本、营销费用。但正因为专业化，存在较大的潜在风险。

通过分析，结合行业未来发展，企业自身的目标及能力，最终将价格定位在4000元以下，消费人群定位在对技术、款式注重，并且看重价格、质量的年龄18岁以上的人群。尽管集中性风险较大，但还是有不小的盈利性的。另外，更值得一提的是，企业不能一直停留在最初设定的营销战略上，稳定是一方面，顺势改变也必不可少。

2.企业文化报告纲要篇二

语文实践与综合性学习实验教材——《乡土文化读本》。

[开发目的]

通过开发和挖掘对地方经济和社会发展具有重要意义的文化资源, 让学生了解当地的历史地理、农业生产、人物风情、宗教文化等, 并以此作为语文实践与综合性学习的主要内容, 引导学生在调查研究、讨论探究等活动中进行生动活泼地学习, 从而全面提高语文素养。

[课程类型]

《乡土文化读本》与人教版新课标语文实验教材互为补充, 有机统一。以统编教材为主, 以实验教材为辅, 为限选课。

[适用年级]

实验教材适用于七年级、八年级、九年级。

[教学时数]

每周安排1课时。 (每章后面设计的语文实践与综合性学习可分为短时作业和长时作业, 根据学习内容斟情而定, 一般不作硬性规定。)

[课程背景]

传统的课程实质是高幂次课程, 就是越来越远离生活, 远离学生生命的内在需求。课程的本体应该是符号实践而非符号研究。为了改变这种状况, 新一轮课改针对我国教育的现实, 强调和加强课程教学与学生生活和实践的联系, 增设了综合实践课程。相应地语文课程标准有了重大突破, 就是单独列出语文课程的综合性学习要求, 突出跨领域的综合学习, 这样就突破了仅仅在知识学习中的育人局限。学生素质的发展除了要学习间接经验, 掌握一定的知识外, 还要经过亲身操作或实践的磨练, 形成相应的体验、领悟、经历等直接经验, 而且对于一些方面的发展来讲, 获得直接经验比掌握间接经验, 在某种情况下显得更主要更复杂。一个人要成为全面发展的人, 就不能仅仅具有作为符号活动主体的素质, 还应该具有作为操作活动主体和交往活动主体的素质。如果我们将这种理念付诸于具体的教学实践, 就会改变课程文化, 即由文化的工具性存在转变为文化的主体性存在, 由肯定性定位转变为探究性定位, 由认同性模式转变为生成性模式, 课程文化也会走向一种自主、自律、自为的教育文化, 并重建知识伦理, 使乡土文化走进课程成为可能。

农村学生大部分思想保守, 性格内向, 阅读量小, 知识贮存少, 视野不开阔, 思维不活跃, 创新意识差, 读写能力相对不强。以乡土文化为载体, 开展语文综合性学习, 使语文知识得以综合运用, 语文能力得以整体发展, 语文课程与其他课程得以沟通, 书本学习与实践得以结合, 使语文课程的实践性得以凸现。通过学习乡土文化知识, 培养学生乐于探究、自主学习、主动参与、勤于动手的能力, 关注乡土文化实施的过程和学生的理解, 并使学生在理解的基础上自主的建构文化、生成文化, 在实际情况中, 在社会实践中、在生活体验中培育学生的语文综合素养, 达成全面育人的教育目标。

[课程目标]

实验教材《乡土文化读本》属活动课程, 通过有目的、有计划的实践活动能够使学生经历知识产生的过程, 有利于创新人才的培养。实验教材在促使学生的认知、情感、行为的充分发展的过程中, 把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力作为重点。所以, 它强调学生应在活动中学, 注重直接体验和积累, 以培养学生的创新精神和实践能力为核心。每章大都围绕一系列重要问题或挑战性任务而编排学习内容, 安排学习活动, 学生便按照该系列课题或主题参加学习活动的, 在活动过程中收集书面材料和实际材料, 进而通过自己的思考, 操作以及与同伴的讨论去解决或提交作品, 另外教材的内容还是围绕一个一个主题或课题而从多种学科或多种现实中收集组织的。这种综合性内容不受学科知识的束缚, 因而有助于各种知识的综合运用和多种能力的均衡发展。

尊重地方性的本土知识是实验教材的出发点和显著特点。只有学生真正掌握地方性知识, 才有能力为地方经济建设和社会发展做出贡献。只有让地方性知识进入课程, 学生才能形成对地方的归属感、认同感, 才能关注和关心地方的发展和进步, 才能有保护环境的意识和愿望, 也才能具有爱地方、爱国家的品德和情感。地方性的知识能够与学生的生活世界发生联系, 与普遍化的知识相比, 没有丝毫的优劣高下之分, 只有将地方性知识纳入课程体系, 才能使课程与学生的生活世界接轨, 才能丰富学生的生活世界, 增强学生的亲身体验。

[具体内容]

《乡土文化读本》有目录、前言, 暂拟为六章, 各章依次为:悠久的历史、秀美的山川、丰富的物产、灿烂的文化、淳朴的民俗、杰出的人物。

[学习方式]

1. 开展研究性学习。

2.开展体验性学习。

3.开展合作性学习。

4.开展创造性学习。

5.开展网络学习。

[教师角色]

《乡土文化读本》所设计的语文实践与综合性学习是有目的、有计划的、有组织的教育活动。教师的角色至关重要。

1.教师是学习主题创造、设计的引导者。

2.教师是活动、组织的协调者。

3.教师是学生实践的指导者和服务者。

[教学原则]

1. 整合性原则。

2. 开放性原则。

3. 自主性原则。

4.实践性原则。

5.探究性原则。

6.生成性原则。

[教学方式]

实验教材的学习不同于以往的语文学科课文课程, 在实验的过程中, 在教学途径与教学方式上, 应注意以下几个方面:

1.从书本走向实践。不忽视知识的价值, 不囿于书本知识范围的限制, 从单纯的课堂讲授转向通过学生的生活实践、社会实践和科学实践来学习。

2.从封闭走向开放。从有限的校园中的学习转向更充分的利用社会的丰富资源对学生进行教育。

3. 从被动的接受性学习走向主动的探索, 教师不再是知识的唯一来源和权威。

4. 从注重结果、结论的教育转向注重学习过程的教育。

5.从机械的指令性的程式化教学走向生动的创造性教学。

[实施建议]

1.主题的选定以学生为主体。依据现代教学理念, 在教学中应该以学生为主体, 在和谐、愉快的情境中实现互动。要给学生充分的空间, 使他们可以自主开展学习, 充分发挥自身的主体作用, 发展个性。学生可以根据兴趣、爱好、经验、条件、能力等选定所要学习的主题。如有些学生如果对民间故事感兴趣, 让其走访民间艺人、故事篓子、民歌手等, 然后自己整理, 润饰加工, 使其具有文学性和可读性, 幽默风趣, 耐人寻味, 并将它装入学习成果精选档案袋。如果把学生的兴趣, 爱好调动起来后, 他们就能倾注全部热情, 兴致勃勃, 认真地学习。教师可以着重从两个方面进行引导: (1) 依据学生的年龄、心理特点和实际问题等给予积极的引导, 既要尊重和保护学生的自主性、积极性, 也要注意所选问题的价值; (2) 有针对性地对学生进行引导, 引导的目的不是将学生的研究引向一个已有的结论, 而是提供信息, 启发思路, 补充知识, 介绍方法和线索。

2.重视对学生学习过程与策略的鼓励。教师要鼓励学生多渠道获取信息和资料, 使学生初步掌握通过图书馆、人际交往等获取资料的方法和途径。重视学生调查、实践、访问、查阅和收集资料的过程与策略, 引导学生用多种方式呈现学习的过程与结果。

3.重视学习的总结, 交流与分享。学生的自我反思和小结对于学生在学习上的成长尤其重要。在实验的不同时段, 教师应该要求学生对自己学习过程中所发生的进步, 已实现的目标以及所走过的弯路进行总结。通过反思和反省, 为学生的成长提供重要契机, 也培养了学生自我反思和自我教育的习惯。每章学完之后, 都要及时进行总结、交流和分享。在合作、交流中, 学生学会理解和宽容, 学会客观的分析和辨证的思考, 也学会申辩。

[评价方式]

《乡土文化读本》实验教材对学习效果的评价采用档案袋评定, 注重学生的自我接受、体验、展现和反思, 强调学生参与 (制作档案袋) , 使学生在体验中认真反思他们的作品、知识和理解。既可采用学习成果精选档案袋, 也可采用“主题探究活动档案袋”评定。具体设计如下:

语文实践与综合性学习主题探究档案袋

1.学完物产这一章后, 确立一个你感兴趣的与本地生态环境相关的主题。

(1) 说明所选主题对本地保护生态环境的重要意义。

(2) 指导教师对说明的评语_____。

2.制定周详的计划, 发现关于这个主题的相关信息。

(1) 说明如何获取相关信息的途径。

(2) 概括相关信息的大致内容, 优势与不足。

(3) 尝试提出假设。

(4) 指导教师对收集信息的方法、资料、概括、假设的评语______。

3.运用恰当的方法 (科学或社会科学的方法) 进行探究。

(1) 制定有助于假设检验的方案。

(2) 教师对研究过程的评语______。

4.根据你的研究结果, 撰写一份建议或报告, 在建

议或报告中提出你的行动策略或政策改变意见。

(1) 形成建议或撰写正式报告。

(2) 对建议或报告评价的证据 (论证活动安排) 。

5. 将你的发现或建议提交给一些有能力实现你的想法的机构, 如乡政府, 环保局等。

(1) 建议及报告接受部门证明。

(2) 建议及报告采纳情况附录。

3.告一个污染企业有多难篇三

据统计，从2000年到2013年，全国环境公益诉讼案件总计不足60起。从起诉主体看，绝大多数是行政机关和地方检察院等公权力机关，环保组织起诉的案件很少，个人诉讼更是难上加难。

今年4月兰州自来水污染事件发生后，5位市民到当地法院起诉自来水公司，被以不符合民事诉讼法规定的公益诉讼原告资格为由驳回。北京大学法学院副教授王社坤表示，对于一些引起群体受害的污染事件，地方法院常常担心原告人数过多，会造成过大的社会影响，要求受害者分开单独起诉。但对于受害者个体而言，诉讼成本过高，只好望而却步。而即使能够受理立案，如果地方政府支持污染企业，当地环保局根本就不会为公益诉讼原告提供有关污染的数据作为证据。

4.企业文化纲要篇四

企业文化纲要

一、企业愿景：建筑美好生活

我们要努力工作，建铸万千精品，服务客户，为社会作出贡献；我们要努力工作，为实现美好的生活而奋斗！

二、企业使命：做好每个项目

我们以高度的责任感，对每个项目科学策划、严格控制、精细管理，最终实现安全、质量、进度和成本目标；要力争综合最好的效果，实现企业与社会效益兼顾的目标。

三、企业精神：一流质量，时代高度

我们始终牢记企业愿景、使命，站在时代的高度，用长远眼光，与时俱进；以一流的团队、一流的技术和一流的标准，做一流质量的事情，服务客户、回报社会。

四、核心价值观：诚实守信、平等尊重、合作共赢、学习创新

诚实守信：我们以诚为先，以信为本。以诚信赢得社会信誉；以诚信服务客户；以诚信对待合作伙伴；忠诚于我们的企业。

平等尊重：我们要平等对待每一位员工，做到人格平等、机会平等，对做出贡献者予认同和尊重；尊重客户、尊重伙伴、尊重他人。

合作共赢：我们要弘扬明确分工、团结协作的团队精神；要扬长补短，优势互补，建立共赢的长期合作体系，使我们更快更好地发展。

学习创新：我们必须保持谦虚奋进的态度，打造学习创新型团队；与时俱进、开拓创新，不断攀登新的高峰。

五、企业经营观：要综合最好，做百年企业

我们要保障社会效益的前提下，实现利润最大化；有前瞻意识和全局意识，从大处着眼、小处着手，实现企业可持续发展。

六、企业管理观：专业人做专业事，实行目标管理

我们实行专业化运作，按能分劳，用人以专，人尽其才；实行目标化考核，目标责任到人，考核量化，奖罚分明。

七、企业人才观：立场正确、能力相符、超越自我

立场正确：我们要正直正派、积极向上，忠诚企业、廉洁奉公，有水涨船高、荣辱与共的意识。

能力相符：我们要掌握专业知识，胜任岗位工作。超越自我：我们要保持谦虚的态度，勤于学习、善于思考，积极进取，不断超越自我，与企业一起成长。

八、员工“十要”

1、要热爱祖国，为社会服务

爱国，是中华民族的传统美德。只有国家和民族强大，人民才有尊严。我们要以一颗拳拳赤子之心，热爱我们的祖国；社会因人而存在，人赖社会而延续，人生的真正意义应体现在其社会价值上，为社会奉献了什么、服务了什么。

2、要忠诚企业，维护企业利益

企业是社会的基本组成单元，是社会发展的主要载体。社会的发展，国家的强盛，有赖于企业所作出的贡献；一个人更需要企业平台来成就事业，创造未来。我们要以高度的责任感和主人翁意识，忠诚于企业，积极维护企业利益。

3、要热爱生活，为实现愿景而奋斗

建筑美好生活，是我们共同追求的愿景。实现愿景是需要不懈努力奋斗，只有热爱生活的人，才有奋斗的激情，才有奋斗的动力，才能享受美好的生活。

4、要遵纪守法，令行禁止

国家有法律，企业有规章。法制社会需要法律法规约束人们的行为，遵纪守法，是我们每个公民应具备的最基本品质。企业需要规章制度规范员工的行为，令行禁止，是我们每个员工应具备的基本素养。

5、要爱岗敬业，用心工作

爱岗敬业是职业道德的重要范畴。我们要敬重自己的事业，热爱自己的岗位，倾注激情，干一行、爱一行、专一行，尽职尽责，追求实效，用心去做好每项工作。

6、要诚实正直，廉洁奉公

修身、齐家、治国、平天下。实为真，诚为善，正直、廉洁为美，真、善、美是修身立德之根本。我们为人要诚实正直、光明磊落，行为要廉洁奉公、坦坦荡荡，不断提升自身的修为和人格魅力。

7、要守时守信，赢得信誉

人无信而不立。守时守信，就是要做到“言必行，行必果”，说到就必须做到。我们要言行一致，取信于人，取信于社会，以实际行动来赢得广泛的社会信赖和良好信誉。

8、要平等尊重，发挥所能

我们要尊重员工的劳动和情感，按能分劳，按效取酬，充分发挥员工的专长、能力和聪明才智，营造“人格平等，机会平等”的公平竞争氛围。尊重他人就是尊重自己。我们要尊重客户和合作伙伴，尊重我们身边的每一个人。

9、要合作共赢，弘扬团队精神

社会分工专业化程度越来越高。我们对外要扬长补短，优势互补，整合社会资源，实现共赢；对内要取长避短，用员工之专，取员工之长，人尽其才，优化组合，弘扬团队精神，形成强大的向心力、凝聚力和执行力。

10、要学习创新，与企业共成长

创新是企业发展的源动力。现代企业的生命力、竞争力来源于盈利模式创新、管理模式创新和制度创新、技术创新。创新需要探索和学习，我们要努力建设学习创新型企业，让员工与企业共成长，让企业永葆青春活力，做百年企业。

九、员工“十不准”

1、不准损害企业的利益和形象、声誉

企业是我们员工的共同之家。我们的言行举止，无不代表了公司的形象和声誉。我们要立场正确，荣辱与共，不利于公司的事不做，不利于公司的话不说，主动积极维护公司的利益，共同塑造公司的良好形象。

2、不准贪污挪用公款和侵占企业财产

贪污挪用公款和侵占企业财产，是损公肥私、贪赃枉法的严重犯罪行为，为法律所不容，要严惩不贷、绝不姑息。我们要廉洁自律，洁身自爱，争当奉公守法的表率。

3、不准向业务方索取或接受贿赂

索取或接受贿赂，不仅给公司带来损失，也有损公司形象，是人品低俗、行为恶劣的不良表现，要从重予以打击。我们要端正品行，正直无私，不为利诱，不被欲惑，以浩然正气、优良作风展示我们的风度神采。

4、不准滥用职权和大事不请示、小事不做主

滥用职权，越权擅专、自行其是，推三阻

四、玩忽职守，是严重的渎职、失职行为，要坚决予以杜绝。我们要恪尽职守，大事不作主、小事不汇报，不断增强执行能力。

5、不准有令不行和消极怠工、阳奉阴违

对公司所决定的、制度所规定的事情不执行，或消极怠工，阳奉阴违，是不作为的表现，要彻底予以根除。我们要有令必行，积极主动，言行一致，表里如一，为实现各项管理目标而竭尽全力。

6、不准贪功诿过和急功近利、敷衍塞责

见功就据为己有，有过就百般推脱，遇事就敷衍马虎，见责就遮掩搪塞，为人所不耻，要严厉予以追究。我们要功过分明，虚怀若谷，闻过则喜，知错必改，反思自省，勇于承担责任；要站在时代高度，总揽全局，准确把握事物发展的脉搏。

7、不准弄虚作假和隐瞒真相、歪曲事实

报喜不报忧，避重就轻，巧言令色，弄虚作假和隐瞒真相、歪曲事实，是为人不诚实、作风不务实的表现，要严肃予以惩戒。我们要实事求是，去伪存真，求真务实，客观公正，脚踏实地做好每个项目，综合最好地实现管理目标。

8、不准嫉贤妒能和打击压制同事

嫉贤妒能和打击压制同事，是心胸狭隘和奸佞无耻的行为，要从严予以处理。我们要心胸豁达，举贤荐能，爱才惜才，大力营造知人善任、造就人才的良好环境。

9、不准拉帮结派和搞个人或小团体利益

拉帮结派和搞个人或小团体利益，是置公司利益于不顾，凭个人的喜好划圈子，任人唯亲，图谋私利的歪风邪气，要果断予以制止。我们要维护大局，坚持原则，讲团结，树正气，全面高效推进各项工作。

10、不准骄傲自满和安于现状、不思进取

骄傲自满和安于现状、不思进取，是保守、懒惰、落后的思想，违背优胜劣汰的社会规则，要认真予以克服。我们要倡导谦虚好学、居安思危、不断创新、引领潮流、勇于超越的学习创新型企业。

十、企业之歌

《让生活更美好》

美丽的城市

闪耀着我们的智慧

每一个笑容

绽放出我们的真诚

每一次成功

凝聚着我们的汗水

我们耕耘

我们奉献

建筑美好生活

让生活更美

为幸福干杯

追求卓越永不停步让生活更美

为幸福干杯

一流质量时代高度让世界更美

同把梦想追

5.企业文化建设纲要篇五

企业文化建设纲要

企业文化是企业的灵魂，是企业生存发展的重要资源和综合实力的重要标志，企业之间的竞争将直接表现为文化力的竞争。XXX有限公司作为一个新建的企业，加强企业文化建设，积极倡导代表企业信念、展示企业形象的团队精神，执行统一的行为规范，是走向市场的客观需要，是实现企业发展战略目标，成就辉煌业绩的重要保证。

一、指导思想

公司企业文化建设的指导思想是深入落实科学发展观，认真贯彻《集团企业文化建设发展纲要》精神，牢牢把握先进文化的前进方向，坚持以人为本，致力于公司的长远发展和员工的全面进步，按照现代企业制度的要求，着力将XXX公司建设成为有行业特点、兼具文化底蕴的世界一流高科技企业。

二、工作思路

（一）围绕一个中心：以生产为中心，各部门密切配合，以促进企业生产经营为主要目的。

（二）主攻精神文明建设：以各种形式进行品牌形象建设、制度建设以及员工行为规范建设。

（三）增强创造力：增强员工们的竞争意识、创新意识，形成旺盛的员工创造力，强大的企业凝聚力。

三、总体目标

按照集团“团结奋进、争创一流”的企业风范和远大理想，建设具有竞争力的发展战略，全面推进物质文明和精神文明健康发展。整合公司文化资源，发挥优势，形成合力；遵循理念，培育精神，锻炼优秀团队；探求发展之道，促进企业经营业绩的提高。

四、成立企业文化建设领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX

组长、副组长负责领导开展企业文化建设工作。

组员负责企业文化建设的具体执行工作。

五、企业文化建设的主要内容

（一）提炼以企业精神为灵魂的价值观念体系。

企业精神是企业实现自己价值体系和社会责任而从事生产经营中所形成的格化的团队意识，是企业的精神支柱和动力，是企业灵魂所在。

（二）实施制度再建工程。

制度是整个企业对文化的一种规范，企业文化与企业制度相辅相成，只有通过充分体现先进企业文化的各项管理制度及岗位行为规范，才能真正规范企业全体人员意识和行为。

（三）导入企业形象识别系统。

企业形象设计作为一种形象文化战略，对自身的理念识别、行为识别、视觉识别进行深化实践，使之更具有独特性、鲜明性。同时，借助各种宣传手段和载体传送企业文化，产生强大的品牌认知力和认同力。

（四）实施企业文化示范工程。

先进的典型人物和典型事迹是企业精神、优秀理念生动、形象的体现和象征，具有很强的示范、辐射、传成作用，没有个性鲜明的典型就没有独特的企业文化。在实施企业文化建设中应当把先进企业文化典型化。

1、大力发掘、发现、培养、总结公司先进典型。

2、大力宣传和表彰先进典型。

（五）创新企业文化的形式和载体，积极营造企业文化建设的良好氛围。

通过自身的网站、多媒体、内刊、板报和宣传屏幕等载体，广泛深入地开展企业文化建设，同时通过摄影、绘画、书法、演讲、企业宣传片、企业徽章设计等各种文艺和体育活动来实施企业文化建设。

为更好的贯彻落实本纲要，建设具有鲜明时代特色、xxx公司特色的企业文化精神，遵循《集团企业文化建设发展纲要》要求，特制定XXX公司2013企业文化建设实施方案（详见附件）。

附件：2010企业文化建设实施方案

附件：

2010企业文化建设实施方案

在公司领导的正确领导和全体员工的努力工作下，xxx公司自6月份投产以来，生产经营活动平稳有序进行。为进一步促进生产经营活动，构建和谐企业文化，贯彻落实中xxx企业文化建设纲要，使企业文化建设工作落到实处，特制定本方案。

一、企业自成立以来，一方面要抓生产建设，另一方面要致力于强化阵地宣传，融入地方。特此在7月份举办首届杯乒乓球友谊赛，积极参与市组织活动。

二、安全文化列入公司本的工作重点之一，从安全理念、安全机制、安全措施、安全氛围等方面常抓不懈，按照上级部署，开展安全生产月系列活动。在六月份安全生产月中，公司开展一系列安全生产主题活动。

1、公司开展一系列安全生产宣传活动并召开全员大会，重点突出“安全发展、预防为主”。同时，在应急预案演练周（7月14至20日）开展应急预案演练活动。

2、举办“安全生产月”演讲比赛是公司“安全生产月”期间开展的一项重要活动,对宣传安全生产政策法规,传播安全知识,弘扬安全文化,提高员工的安全意识和安全素质具有重要意义。

三、发动广大职工投入全体总动员的娱乐活动中，以轻松愉悦的状态，投身即将到来的全面生产。在8月份通过举办篮球比赛、拔河比赛这类团体性比赛，突出凝聚力和团结奋斗精神，使全体员工增进了解、增进交流、增进切磋、增进体质、增进学习机会，并从运动实践活动中获得的经验。

1、篮球大赛的开展既要有益于员工身体体魄的强健，又要体现其趣味性和娱乐性，更重要的是以赛会友的形式加强各部门的联系和交流。通过比赛成立公司篮协、拉拉队，并选拔队员成立公司篮球队。

2、首届“建和谐，促生产”拔河比赛的开展主要目的为培养员工们的团队合作意识，增强企业凝聚力，倡导精神文明生活，锻炼健康身体，促进企业生产经营活动。比赛设立各种奖项，提高职工参与的积极性。

四、抓好企业文化知识的培训。利用报纸、书籍、电视等方式进行宣传和培训，让全体员工认识和接受企业文化作为管理科学的潮流。为加强学习，特将9月份设立为读书月。

通过购臵以及组织员工捐献图书音像资料，建设公司阅览室。利用阅览室，不断提升员工文化素质。读书月期间，要求每人读一本书，写读后感，从中选出优秀范文进行评比。另外，设立宣传栏，开辟员工园地、企业风采等多个板块，进行全方位的宣传教育活动。

五、运用有效载体，开展企业文化建设活动。金秋九月，正值中秋佳节，祖国61华诞来临之际，举办 “欢乐中秋，喜迎国庆”文艺晚会。

晚会时间定于中秋之夜，晚会以喜迎祖国61华诞和共度中秋佳节为主题，包含唱歌跳舞、互动游戏和共赏明月等多个环节，展现全体员工积极昂扬、团结奋进的精神风貌，进一步推进企业文化建设。

六、进一步加强企业文化的宣贯工作，加强对职工行为规范和礼仪知识的学习，促进广大职工“懂礼、知礼、用礼、善礼”。十月份设立为文明月。

七、经过半年多的生产经营实践经验，为进一步加强员工不断超越自我的学习能力和创新能力。结合企业的生产经营实际，在十一月和十二月份开展多种形式的技能比赛和劳动竞赛活动，进一步全面提升员工队伍的整体素质。

各生产车间根据自身岗位技能要求，开展生产技能比赛，比如捡料（速度，质量）、行车操作（规范度）等，在比赛中展示自己的专业水平，更好的训练广大员工们对岗位流程的熟练程度，达到相互交流，共同进步的目的。

6.企业文化建设纲要篇六

为充分发挥企业文化在塑造正业特色管理模式、提升员工队伍素质、推进公司持续有效和谐发展中的重要作用，特制定本纲要。

第一章公司愿景、使命与核心价值观

第二章企业文化建设总则

第三章企业文化建设计划

第四章企业文化建设考核及奖励

一、公司愿景、使命与核心价值观

1．公司愿景

成为精密检测仪器设备和电子材料的优质全球供应商。

应用国际先进技术，掌握核心技术，建立优质产业链，提升品牌影响力，打造激光、精密检测仪器设备与电子材料技术研发和应用领域的一流科技企业，主导制订国际、国内、行业标准。

秉承诚信、实干、创新、关爱的企业经营理念，实现内部管理持续变革，为公司、客户、行业提供方便快捷的服务，用最优成本，实现高效的流程化运作，创造更高价值。

2．公司使命

以客户需求为导向，以持续创新为己任，以树立知名品牌为目标，致力于精密检测仪器设备和电子材料的技术进步，为社会提供精准的产品和服务。

3．核心价值观

高品质高效益高收入高福利

高品质——以品质求生存，注重产品品质

高效益——以效率求发展，注重员工执行力

高收入——明确高奉献才能换来高收入，留住员工的人

高福利——明确高奉献才能换来高福利，留住员工的心

二、文化建设总则

1．重要性和紧迫性

当今世界正在发生广泛而深刻的变革，文化越来越成为增强凝聚力和创造力的重要源泉，通过加强企业文化建设，可进一步增强企业的凝聚力和竞争力，在内强素质、外塑形象等方面发挥积极的作用。当前

正业科技正处于注重管理创新、科学发展的新阶段，为实现新的发展目标，迫切需要进一步加强和规范企业文化建设，尽快建立统一的企业文化体系，加大整体推进企业文化建设的力度，促进各部门企业文化建设协调发展，更好地发挥企业文化对持续有效和谐发展的引领和支撑作用。

2．指导思想

1）以人为本，应该从人与人、组织与组织、组织与人、组织与企业、企业与社会这些范畴切入：首先是宗旨、精神、理念；其次是经营、研发、工作上的文化；第三是个人层面上，做人做事的规范，人在社会中的规范。

2）全员参与，共同建设，紧密结合工作实际：

企业文化建设是全体员工共有的责任，全体员工应义不容辞地积极参与；

企业文化建设又是一个系统工程，不是某个部门的专业职能管理工作，需要各部门共同推进，紧密配合；

企业文化建设要真正落到实处，需要依靠全体员工将企业文化渗透到经营管理活动中，有机地和本部门、本岗位的具体职责和工作结合起来。

3．建设目标

1）总体目标：通过对企业文化的系统宣传和持续推广，统一公司及各事业部、各部门的文化理念，统一各级管理人员和员工的价值标准、行为规范，增强企业凝聚力，协调企业内外部关系，提升管理水平，为正业科技做大做强奠定坚实基础。

2）近期目标（2011年-2012年）：通过高强度的文化宣贯，消除企业文化的认知滞后，形成良好的企业文化学习氛围；通过培训和考试，提高员工对企业文化的概念、作用、意义的认识，建立公司文化核心理念的结构体系，能熟知、熟记相关内容；实施凝聚力工程，构筑良好文化氛围和沟通机制，激发员工的向心力，增强企业的凝聚力，搭建正业文化建设平台，为持续建设正业文化奠定基础。

4．基本原则

1）参与性原则：全体员工要积极行动起来，踊跃参与公司文化的建设工作，务必扫除企业文化建设的空白区域。

2）导向性原则：各部门、各岗位在公司文化建设和经营管理实践过程中必须始终围绕公司核心理念大纲，营造正确的企业文化舆论氛围，旗帜鲜明地奉行并宣扬企业所倡导的理念和行为，坚决果断地反对和批评不利于企业发展的思想和言行。

3）关联性原则：各部门、各岗位要创造性地把企业文化建设与部门日常工作结合起来。公司鼓励各部门结合自身业务情况，采取灵活多样的形式推进公司文化建设。

4）协调性原则：企业文化建设是个系统工程，各部门应牢固树立全局意识，互相支持、密切配合，在公司文化纲领实施过程中听从指挥，服从调配，以发挥整个文化宣传网络的最佳效应。

三、企业文化建设计划

1．建设步骤公司企业文化建设是一个长期的过程，需要遵循企业文化建设的规律，循序渐进（行为→观念→习惯→规范→氛围→文化），持之以恒，逐步深化推进。

1）分析内外因素，提炼核心价值观；

2）进行培训，让员工接受新的企业文化；宣传推广，重点宣传贯彻公司统一的核心价值理念，增强员工的认同感、荣誉感和责任感；完善有关规章制度。

3）领导者身体力行，信守价值观念；各部门要加强企业文化建设的领导，统筹各方面力量，落实相关企业文化建设工作，形成企业文化主管部门组织协调、各职能部门分工落实的工作体系。各部门主要领导是企业文化建设的第一责任人。

4）建立激励机制，巩固企业文化。

2．导入途径

1）领导示范：各级领导者应深刻理解公司文化，言谈举止对公司的企业文化建设起到重要的示范作用，通过说服、协商、参与、命令、榜样等方式有意识地将文化融入日常行为，以身作则，推广企业文化。

2）形象塑造：在公司醒目的地方挂上色彩鲜明的巨幅标语。时刻提醒员工，使员工融入到企业所营造的文化氛围里边，还可以提高整个企业在外界人心目中的形象。

3）培训教育：培训是集中、系统的教授过程，可以迅速地在广泛的范围内形成学习气氛，实现宣传效果。应把文化培训纳入本部门的内部培训工作体系，统筹安排，全员培训。

4）活动感染：团体活动以互动、轻松的方式营造了无界限的沟通氛围，使个人的理念在团队中得到感染和升华、开展团队活动，在活动中相互影响、相互交流，改变固有的思维定势，认识企业的文化理念。各部门除积极支持配合公司组织的相关企业文化活动外，应结合业务或利用业余时间创造性地开展企业文化建设活动，加强对本部门员工的思想、观念、行为的影响与塑造，增加内部凝聚力，激发员工创造力，实现业务发展、员工成长和文化建设的相互促进。

5）舆论导引：舆论可以营造氛围，引导行为，通过舆论宣传可以统一意识，宣传文化。应通过各种会议、利用公司报刊和广播、橱窗、标牌等方式，对公司的经营理念、价值观念和行为准则进行宣传和引导，形成企业文化宣传的良好氛围。

6）行为激励：各部门对于在经营管理活动中充分体现公司精神、作风的行为给予奖励和表彰。以强

化员工对文化的理解和认同，将企业文化逐步内化为员工的理念。

7）树立楷模：楷模是企业文化的人格化象征，树立楷模不仅可以强化本人对文化的认知，也会向周围辐射。各部门应努力培育“文化标兵”，善于发现文化先进工作者，积极宣传文化楷模，并通过组织对模范人物的学习，充分汲取其企业文化建设和实践的经验和心得。通过开展评先创优、选树典型，编写《企业文化手册》、《员工手册》、企业文化培训教材、企业文化故事，修订规章制度，编辑企业发展史（通过时刻回顾企业艰难的成长历程、企业早期创业所积累的团体精神等等），制作企业发展视频资料等方式，发挥媒介、培训、荣誉室、展览馆等文化阵地的作用，广泛宣传公司企业文化内涵，引导员工自觉实践企业文化理念，将企业文化植根于员工的思想，转化为员工的行动。

8）典型事件：重要事件是表明公司态度、宣传企业价值理念的良好机遇，明确体现了企业文化。各部门应密切配合公司的行为和表态把握企业内外部的重大事件的发生时机，以企业的具体行动表明企业的理念。

3．建设关键点

1）领导层思想统一：

●领导层首先要对企业目标有统一的认识，并在经营决策中能鲜明地体现出来；

●价值理念为导向，确立统一的行为准则，自始至终、言行一致地以价值最大化作为处理问题的依据； ●领导层的经营管理以价值理念为导向，并积极支持和鼓励遵循价值最大化的一切行动和个人； ●领导层自觉以价值最大化作为一切经营管理行为的准则，并自觉接受员工的监督和约束。

2）企业文化氛围：

●要创造一种以正业科技价值最大化为核心的企业文化氛围，扶持和倡导这样的思维；

●将这种理念明白无误地表达出来，让员工清楚地知道，并贯穿于企业文化的建设工作全过程； ●新员工招聘、挑选、培训中贯彻这一理念，将企业的同化作为传播价值理念的良机。

3）畅通的沟通渠道：

●高层与中层、中层与一般员工之间，可通过会议、培训、交谈等方式达到统一价值理念的目地； ●一般员工和高层之间，可以通过设立某种越级沟通方式，使价值理念统一；

●同一层级相同或不同专业之间保持良好沟通，探讨理解价值理念，将公司整体计划和决策加以协调运作，以产生协同价值。

4）持续的推动力

●通过公司制度、组织架构和行为规范将价值观念持续倡导、推动，使之长期延续下去；

●在制度与规范的推进中，要以各个目标的提高为依据；

7.企业文化报告纲要篇七

关键词：陕西历史文化资源,中国近现代史纲要,课堂教学,实践教学

自2006年起, “中国近现代史纲要” (以下简称“纲要”) 作为大学生公共必修的思想政治理论课在全国高等院校普遍开设。因此, “纲要”课程在现阶段高校教学中居于十分重要的地位。如何让这门课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程, 是摆在所有从事近现代史教学的高校教师面前一个亟待解决的难题[1]。教师在“纲要”教学中适当地运用地方历史文化资源无疑是破解这一难题的有效途径之一。陕西是中国历史上十三朝古都的所在地, 又是西北革命的重要阵地和中国革命的指挥中心, 历史遗存丰富, 文化底蕴丰厚。如果让“纲要”课程教学与陕西历史文化资源相结合, 既可推进教育方式形成多样化, 增加大学生学习“纲要”课的兴趣;又可使陕西各高校师生建立乡土感情和民族认同感, 培养他们爱校、爱乡、爱国的责任感。有鉴于此, 我们有必要根据“纲要”课程体系, 梳理可资利用的陕西历史文化资源, 并对其在教学中的运用进行相关探索。

一、挖掘可资引入“纲要”课教学的陕西历史文化资源

“纲要”课程主要讲授中国近代以来争取民族独立、实现人民解放的历史。其目的是帮助学生了解国史、国情, 使学生深刻领会“三个选择”。按照这一教学目的, “纲要”课教师首先要学会从丰富多样的陕西历史文化资源中搜集整理出适合课堂教学的内容, 并通过自己的加工, 以便在教学过程中得到充分利用。具体说来, 可资引入的教学资源主要有以下几个方面的内容。

(一) 陕西古代文明之精华

陕西是中华民族光辉灿烂的古代文明发祥地之一, 早在110万年前, 陕西蓝田的公王岭一带, 就有人类活动生息, 饮誉国内外的西安半坡彩陶文化、轩辕黄帝的人文初创、后稷开启的农耕文明、仓颉创造的汉字、张骞发轫的丝绸之路、司马迁独领传记史书之风骚, 就是这片黄土地上的杰作。另外, 由于陕西自古就是帝王建都之地, 所以这里的文物遗迹十分丰富, 古长安城的遗迹、秦阿房宫、法门寺、秦始皇兵马俑、汉阳陵、乾陵等历史遗迹都印证了陕西古代文明的博大精深。

(二) 陕西人民反抗清政府及帝国主义的历史记录

鸦片战争后, 随着清王朝由盛转衰, 陕西政治黑暗和吏治腐败愈演愈烈, 人民的生活困苦不堪, 广大人民反帝反封建的斗争日益激烈。同治元年, 陕西爆发了历时7年的回民起义和捻回联合抗清的斗争;义和团运动时期, 陕西人民在三边、燕子砭等地掀起了反对帝国主义教会的斗争;1911年10月10日武昌起义成功后, 陕西的革命党人率先响应, 光复陕西, 建立起秦陇复汉军军政府地方革命政权。1936年12月12日, 爱国将领张学良与杨虎城两将军发动了震惊中外的西安事变, 提出停止内战, 共同抗日的口号, 最终促成了抗日民族统一战线的建立。抗日战争期间, 陕西人民积极参与对日作战, 在中条山战役、罗店战役、徐州会战等著名战役中以血肉之躯捍卫祖国的神圣领土, 体现出凛然不可侵侮的民族大义。

(三) 陕西红色历史文化遗产

近代的陕西是中国革命的摇篮。1935年10月19日, 红军长征到达陕北吴起镇。从此, 中共中央在陕北战斗、生活了13个春秋。延安成为中国革命圣地, 中国共产党在这里领导了全国的抗日战争和解放战争。在延安, 我们党培育形成了以“坚定正确的政治方向, 解放思想、实事求是的思想路线, 全心全意为人民服务的根本宗旨, 自力更生、艰苦奋斗的创业精神”为主要内容的延安精神。这里的宝塔山、清凉山、杨家岭、枣园、王家坪等历史文物和革命旧址是中共中央和毛泽东等老一辈革命家引领中国革命不断走向胜利的历史见证。

(四) 陕西改革开放的成果

1978年, 中国共产党召开具有重大历史意义的十一届三中全会, 开启了中国改革开放的新时期。改革开放以来, 三秦儿女不断解放思想, 锐意改革, 取得了举世瞩目的发展成就, 陕西无论从思想观念到人民生活, 还是从产业发展到城市建设等等, 都有了翻天覆地的变化。以民生为例, 30年来, 陕西经济总量从不足100亿元到突破5000亿元, 实现了三次大跨越。全省城镇居民人均可支配收入由310元上升到10763元, 农民人均纯收入由133元上升到2645元。绝对贫困发生率下降到4.8%。陕西的发展就是中国改革开放的一个缩影, 展示出中华民族自强不息的不竭动力。

二、陕西历史文化资源在“纲要”课教学中的运用

在近几年的“纲要”课教学中, 笔者主要是通过课堂教学、研究学习、课外实践三种途径融入陕西地方史文献、历史事件、人物及古迹文物等知识, 并收到了良好的效果。

(一) 配合课堂教学进度, 进行穿插式讲述

课堂教学是向学生传授中国近现代史知识的基本途径。在课堂教学中, 教师要依据教学大纲的要求, 分步骤、适时补充讲解陕西历史文化。例如, 在讲授“中国灿烂的古代文明”时, 笔者向学生详细介绍了秦始皇陵和兵马俑, 以客观形象地描绘中国、陕西的辉煌文明。在讲述过程之中, 笔者还通过多媒体插入相关图片, 以形象展示这座皇陵的恢弘气势。又如在讲到第六章“中华民族的抗日战争”第三节“国民党与抗日的正面战场”第二目“战略相持阶段的正面战场”时, 笔者以中条山抗战为例, 展示出陕西籍国民党部队军官、战士的英勇气概:1938年7月, 一支由三万多名“陕西冷娃”组成的队伍夜渡黄河, 开进了黄河北岸的中条山。在中条山坚持抗战近三年, 先后粉碎了日军的11次大扫荡, 把不可一世妄言三个月占领中国的日本军队拒阻于潼关以外, 使其进入关中掠占西北的梦想死于胎中。

(二) 运用讨论、演讲等方式, 组织专题式研究教学

地方史发生的地方, 是学生朝夕相处、非常熟悉的地方。这些地方距离学生最近, 对学生感染力最强。以西北农林科技大学为例, 学校地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区———陕西杨凌, 这里悠久的历史文化与改革开放后所展现出的现代化新气象是该校学生最想了解和亲近的。笔者专门利用一堂课的时间, 选择与“纲要”课程内容相关的杨凌历史文化资源, 通过讨论、演讲等方式, 组织学生开展专题式研究教学。在课堂上, 笔者首先向学生介绍了陕西杨凌的历史变迁。按照笔者的指导, 学生讨论、讲演的内容分三方面展开:第一, 后稷与中华农耕文明的初创;第二, 西北农林科技大学的辉煌校史;第三, 杨凌示范区建立以来所取得的巨大成绩。学生对这些内容有极大的兴趣, 课堂讨论气氛热烈, 增强了他们对农林高校及其所学专业的认同感。

(三) 利用实践性历史文化遗产, 开展体验式教学

“纲要”课程教学仅限于课堂教学是不够的, 组织学生通过参观考察、社会调查等方式开展实践教学是必不可少的。与其他省市相比, 陕西的实践性历史文化资源最为丰富, 这些文化资源的独特性使其更具有竞争优势。在开展实践教学的过程中, 笔者利用周末、节假日安排学生主要考察西安事变遗址, 以加深他们对中国近现代史的认识和理解。众所周知, 西安事变是中国近现代历史上的大事, 它的和平解决最终结束了十年内战, 实现了国内和平, 促成国共两党共同抗日。学生通过对张学良公馆、西安事变指挥部、新城黄楼、止园、高桂滋公馆、西京招待所、华清池五间厅、兵谏亭等8处遗址的考察, 可以直观、形象地感受到张学良、杨虎城将军的爱国壮举。

三、运用陕西历史文化资源应注意的几个问题

(一) 以讲授“纲要”教材的内容为主, 适当补充地方史资源

“纲要”教材是在高校思想政治理论课教材编写领导小组的领导下, 组织一流专家学者精心编写出来的, 可以说是最权威、最系统、质量最高的课程资源。在教学过程中, “纲要”课教师应该把尊重教材的地位和价值放在第一位, 在充分挖掘教材内容的前提下, 适当补充与教材相结合的陕西地方历史文献资料, 实现资源的优势互补, 做到相得益彰。

(二) 在选用陕西历史文献资料时应做到有的放矢, 注意甄别其准确性

中国近现代历史时间跨度大, 所涉及面广, 内容丰富, 但学时十分有限。所以将陕西历史文化资源引入“纲要”课堂时要有的放矢, 教师要本着高度的政治责任感, 充分收集并精挑细选陕西各地的历史文化资料, 做到去粗取精、去伪存真。

(三) 在陕西历史文化资源开发和利用过程中要积极正确的引导学生

“纲要”课是对大学生进行思想政治教育的主要课程, 这门课主要偏重讲授历史史实, 但不能以历史史实为教学的重点, 而要把持思想政治教育的宗旨[2]。在讲授陕西地方历史事实的过程中, 要采取有效的教学方法和手段以加强大学生的国情、党情教育, 帮助他们形成正确的知识体系和信仰体系。

(四) 在开展体验式教学时要坚持因地因人制宜的原则

目前“纲要”课程在开发和利用博物馆、纪念馆、历史遗迹遗址等实践性历史文化资源时, 面临的主要问题是时间和经费等问题。因此, 在进行实践教学的过程中, 教师应该根据教师本人以及学校的实际情况, 进行恰当取舍, 做到对实践性课程资源的因地因人制宜。

总之, 陕西历史文化资源是十分丰厚的, 将其融入“纲要”课程教学是十分必要和可行的, 希望本文可以为高校思想政治理论课的教学提供一点经验, 从而起到抛砖引玉的作用。

参考文献

[1]杨洪.中国近现代史纲要教学设计[M].西安:中共陕西省委宣传处, 2011:1.