申报矿专业技术拔尖人才事迹材料

2024-10-31

申报矿专业技术拔尖人才事迹材料（精选8篇）

1.申报矿专业技术拔尖人才事迹材料篇一

优秀专业技术拔尖人才

典型事迹材料

某某，女，汉族，1975年10月出生，本科学历，现任中教一级教师，1998年8月在大名县实验学校参加工作。

1998年8月，本人邢台大学毕业参加教育工作。作为年青的教师，一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用，默默工作12年，根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。在多年的教育教学中，本人深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展，我潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

本人致力于教学创新，探索数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。在教学过程中她总结出出自己的教学方法即“用心灵赢得心灵。”

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，琐碎的，我每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我带他去看病。张英同学乘车的钱没了，我掏钱给她搭车，留守儿童朱洁学习跟不上进度，我就主动帮她补课……。家长感激，学生感动，我关心学生就应该像关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一名教师爱心的具体表现。十二年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有朱老师教我们的孩子，放心！”。

二、用激励激发潜能

自从走上工作岗位，具体工作中，本人一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，在自己的工资中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。

有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。同时我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。学生本身对家访表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，要去家访；当孩子做了好人好事，也去家访……。把家访当作对学生的一种奖励，让家长和教师一起分享孩子们成功的快乐。

现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课!”，我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”。是啊，学生管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是只要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

本人先任语文教学，并且在《学习方法报》报上发表了名为《中学语文教师应具备一定的教育科研能力》论文，之后根据工作需要又在教学中任历史课程，为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《信息技术与教学整合》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。其所教的学生中考历史成绩连续五年在大名县一直名列前茅，2008年、2009年全县中考、联考中，历史成绩名列第一，优良率达到100％。

2.申报矿专业技术拔尖人才事迹材料篇二

所需上报的材料：

1、申报情况报告：由各学院（部）提供，应包含人选情况、推荐程序、学院（部）推荐意见等相关内容，并对推荐人选的政治表现、师德师风和档案核查情况进行说明。电子档和纸质档各一份，纸质档加盖学院行政、党委公章；

2、申报书，纸质版一份，另提供电子版；

要求：（1）通过软件填写，附件1下载并安装，请一定要在中文操作系统下填写（不要用苹果电脑系统填写）、填写结束后点击“保存”，再点击“内容校核”，校验完成后方可生成申报书，否则后期无法上传；申报书填写说明见附件2；

3、附件材料，电子版（附件材料合并成一个PDF汇总）（材料准备见下文《青年拔尖人才支持计划附件材料要求》）；

4、《青年拔尖人才支持计划推荐人选信息汇总表》（附件4），电子版；

5、《青年拔尖人才支持计划推荐人选成果汇总表》（附件5），电子版；

6、电子签名，电子版。

所交材料请按照上述六项分类整理好，电子版拷贝至人力资源处人才引进与开发办公室，申报情况报告和申报书另提供一份纸质版：《青年拔尖人才支持计划附件材料要求》

1.附件目录

2.身份证、学历、学位证书、专业技术职务证明复印件； 3.申报书中列举的所有科研项目、获奖及专利情况的证明复印件；

4.1-3篇重要创新性论文的全文及其刊载杂志封面、目录复印件，以及申报书中列举的其他代表性著作封面、目录和论文首页复印件；

5.申报书中列举的SCI、EI、SSCI、SCSSCI收录以及论文他引情况的证明（须经有关检索机构盖章）；

6.在国际学术会议上担任职务的证明以及作大会报告、特邀报告的邀请信或通知复印件；

7.非首次申报须提供新成果新成就证明材料

★注意事项：

1.所有附件材料严格按照上述顺序合成一个PDF“附件汇总”, 每一页都必须标注页码，目录中也标清页码。由于系统上传需要，大小不超过15M（单个文件不超过15M，如超过可分为2个以上文件）。涉密材料通过光盘报送；

3.专业技术拔尖人才述职报告篇三

扎实做好本职工作诚心奉献基础教育

高邑三中耿焕霞

2009年12月，我被县组织部授予 “专业技术拔尖人才”称号，面对殊荣, 我感到更多的是责任和压力，我暗暗告诫自己，惟有踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，谦虚好学，刻苦钻研，把荣誉作为动力，把成绩作为起点，不断提高自己的思想认识，提高自己的业务水平，处处发挥先锋模范带头作用，才能无愧于“拔尖人才”的光荣称号；才能无愧于自己所从事的职业；下面将我作为专业技术拔尖人才一年来的工作情况作一汇报：

一、注重学习，努力提高自身的政治素质和业务素质。

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治思想觉悟高。认真学习三个代表思想，践行科学发展观，积极参加学校的思想教育活动，关心时事，遵纪守法，身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，工作责任心强。时时处处以身作则，为人师表，教书育人。服从领导，团结他人，有着高尚的职业道德。深知自己工作的重要性，自觉研修学习，不断充实自己，提高个人的业务素质，使自己真正成为一个专家型的教师，圆满完成了本的工作目标。无论个人教育教学工作，还是学校教研活动的开展，还是课题研究的进行以及新课题的申报和青年教师的培养都是按照原定计划稳步推进。

二、工作中任劳任怨，不计个人得失。

2010年上半年我担任初三9.10班英语课及10班班主任，毕业班工作作为学校工作的重中之重。学校重视，家长关心。教师压力大，干劲足。在工作中，我要求自己不断学习，提高业务水平，加强自身修养。处处严格要求自己，在要求学生遵守校规校纪的同时，自己首先以身作则，率先垂范，用鲜明的人格魅力去感染和影响学生。天长日久，我不仅赢得了学生们的尊重和信赖，还得到了同事的认可。钻研中考命题方向，让学生尽量少走弯路，在2010年中考中，我班一中公助生12人，重点上线3人。同时作为年级组长，积极做好本职工作，上传下达，真正起到了纽带作用。2010年下半年我担任初二7,8班英语课及8班班主任，当时这两班英语成绩很差，平均分比其他班级低十几分，但我尊重领导，服从安排，我毅然挑起了这副重担，在大家都争着带好班的时候，这样的决心是很难下的，因为你可能出了力气而没有好的结果。凭着对工作的满腔热情，凡事注重亲力亲为，并对自己提出“四勤”的要求，即嘴勤、腿勤、手勤、眼勤。在工作中，与同事们团结协作，紧密联系，关系融洽。经过半年的努力，年终的期末考试中7,8班的英语成绩及班级总评都以赶上其他班级。在这里我可以说接手7,8班我无怨无悔。

三、积极投身教育科研，把握学科发展动态，锐意进取

1、以课堂为主阵地，认真做好校本教研，强化学习，转变观念。

学校进行教研与实践的主阵地是课堂，我们结合本校的英语教学现状，设计解决方案，制定了实施计划，教师们由原来的被动学习到主动学习理论，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的教育理念。积极进行了听课，评课，每学期听课不少于20节。在教学中，我勤于反思自己的教学行为，及时总结教学经验，先后撰写论文多篇，2010年，我撰写的论文《多媒体技术激活英语课堂教学》在河北省第五届教育教学优秀征文活动中获二等奖。

2、认真参加各种教研活动，充分发挥“专业技术拔尖人才”排头兵作用在教改实验中，我乐于创新，敢于实践。我积极参加学校和教育部门组织的各项教研教学活动，吸收先进经验，结合自身实际，创造性开展工作，不断挖掘自身潜能，在教学任务繁重和学校事务多的情况下，努力挤时间，曾多次在校内做公开课，参加县、市组织的赛讲活动。于2010年11月在石家庄市青年教师优质课评比活动中获初中组英语学科二等奖。作为县教研室英语学会副会长，我都承担了为全县初中英语教师培训的任务，2010年3月在教研室举办的《2010年中考复习与备战策略》讲座，涵盖学法指导、心理辅导、备考策略等诸多方面，受到领导和教师的一致好评，并于2010年10月到四中辅导青年教师李增霞成功举办全县公开课

3、以课题研究为抓手，向课堂教学要效益

目前县教研室管理的《初中英语互动式课堂教学研究》课题以结题。2010年以我为负责人又申报了一个省级课题《初中英语快速阅读能力培养策略研究》

通过课题研究，我的教学方法更加科学，学生的学习兴趣更浓。我接手的底子最薄弱的初二7,8班的学生掀起了英语热，对英语学习重新竖起了信心，四、成果和荣誉激励我更加努力

经过一年的辛勤努力，不仅获得了学术上的荣誉，也受到上级主管部门的表彰。这会鞭策我更加努力，做一个名副其实的“拔尖人才”。

1，2009年5月获县首届道德模范称号。

2，2009年12月，,被县组织部授予县管“专业技术拔尖人才”称号。3 ,2009年10月在石家庄市网络环境下初中英语与信息技术整合优质课评比活动中获二等奖。

4,2010年3月获政府嘉奖。

5,2010年5月被评为石家庄市“2010年网络教育名师”。

6，2010年6月辅导学生在第九届“探索者”创新实践活动中获市一等奖。7，2010年10月撰写的论文《多媒体技术激活英语课堂教学》在河北省第五届教育教学优秀征文活动中获二等奖。

8，2010年11月在石家庄市青年教师优质课评比活动中获初中组英语学科二

等奖。

一年来，我恪尽职守，始终以高标准来严格要求自己，也许我的事业不那么引人注目，也许我的成就不那么惊天动地，也许我的工作不那么立竿见影。但求真务实，奉献教育，是我不变的信念。成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格奉献自我。以科学的态度、终身学习的思想，力争成为一个新时代的专家型教师，为高邑教育的发展贡献一份力量。

4.致全县专业技术拔尖人才的慰问信篇四

致全县专业技术拔尖人才的慰问信尊敬的各位专业技术拔尖人才：

您好！在新春佳节即将来临之际，中共××县委组织部、××县人事局向战斗在全县科技、教育、工业、农业、文化、卫生等各条战线上的专业技术拔尖人才致以诚挚的问候和崇高的敬意！对各位在过去一年为我县经济和社会各项事业发展所做出的突出贡献表示衷心的感谢！

刚刚

过去的二OO三年，全党全国各族人民，万众一心，团结奋斗，紧紧抓住发展这个第一要务，全力推进改革开放和社会主义现代化建设，克服重重困难，取得了抗击非典斗争的阶段性重大胜利，保持了经济较快增长和社会事业全

面发展的良好势头。我们××也是经济繁荣，社会稳定，工农业生产有了大发展，各项改革有了新突破，招商引资有了新进展，城乡建设出现了新面貌。全县人民朝气蓬勃，精神振奋，到处充满了发展的活力。

“国以人兴、政以才治”。小康大业，人才为本。在过去的一年里，我县各行各业的专业技术拔尖人才认真实践“三个代表”重要思想，发扬拼搏、创新、攀登、奉献精神，艰苦奋斗，锐意进取，为××经济发展、科技创新和社会进步，倾注了全部的精力和才华，做出了重要贡献。我县经济建设、社会发展所取得的每一项成就，都凝结着请登陆原创稿件：专业技术拔尖人才的智慧和汗水。实践证明，人才资源是第一资源，人才优势是最大的优势，人才队伍是经济社会发展的重要推动力量。在您为事业拼搏、奉献中，您的家人也付出了许多心血和汗水，给予了您莫大的关心、支持和帮助。在您的感召和带动下，您身边的专业技术人员在各自岗位上勤奋工作、开拓创新，也做出了很多贡献。在此，一并向您的家人、亲属，向您身边的各位专业技术人员表示衷心的感谢和崇高的敬意！

治国兴邦，人才为急；执政兴国，惟在得人。全国人才工作会议已圆满结束，胡锦涛等中央领导同志在会议上发表了重要讲话，指出要坚持党管人才原则，坚持以人为本，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，把促进发展作为人才工作的根本出发点，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，加强人才资源能力建设，大力实施人才强国战略。一个全党全社会进一步关心人才工作、做好人才工作、发挥人才作用的良好时机已经到来。让我们紧紧团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，在县委、县政府的领导下，统一思想，提高认识，与时俱进，开拓进取，奋勇争先，为推动全县

经济和各项事业的超常规跨越式发展做出新的更大贡献，为早日实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗！

5.申报矿专业技术拔尖人才事迹材料篇五

涉县龙北小学赵飞霞

作为第九批“专业技术拔尖人才”，一年来，在上级领导的关怀下，在校领导的支持下，我按照县委组织部提出的拔尖人才“1+X”主题活动方案认真实施。严于律己，爱岗敬业，勇挑重担，默默奉献，现将自己一年来的工作情况总结如下：

一、播撒阳光，让学生沐浴爱的光辉

因为爱教育，所以更爱学生。作为一名班主任，我深知“育人”比“教书”更为重要，我始终用一颗真挚的慈母情怀深爱着自己的每一个孩子。春天是传染病的多发季节，我每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并亲自买来藿香正气水给学生防暑；秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，我及时买来米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。因为学生进步，是我最大的快乐，今年我所带的班级在同年级获得第一名的好成绩。人间有胜境，追求无止境。人间有真情，师生情正浓，我要让每一名学生沐浴爱的光辉。

二、潜心钻研，追逐梦想奋勇不息

在工作中，我始终严格要求自己，认真钻研教材，在备课时，分析学生的学习情况，以生为本,精心进行课堂教学设计。在课堂教学中，特别是在课程改革的今天，她不仅重视专业课的专业性，更注重实践性和趣味性，努力营造课堂气氛,坚持以学生为主体，开展互动式的合作教学，构建新型的课堂教学模式，让学生自己在动口、动手、探究中掌握知识，并把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性,成为课堂真正的主人，也逐渐形成了自己独特的教学风格。同时为了解决教学中的难点，更有利于学生学习掌握，我还利用课余时间制作了课件和教具来辅助教学。其中2015年教学设计《金色的鱼钩，再度光芒四射》获国家级一等奖，2016年制作的教具《地球运动演示》获河北省二等奖。

我讲授的《珍爱生命，健康成长》一课在邯郸市中小学公共安全教育公开课活动中，荣获邯郸市一等奖。同时设计的教学案例“关注留守儿童，搭起家校“连心桥”获市一等奖。同时，2015年9月被市授予“特级教师”荣誉称号。

三、钻研课题，改革创新勇往直前

敬业与创新是作为一名教师的前提，争做科研型教师也是我永远的追求。一年来，我参与的省级电教课题《小学数学教学中运用信息技术创设有效情境策略的研究》已经结题；参与的省级课题《寄宿制小学学生良好道德品质的培养与研究》已经研究完毕，正在申请结题；

其次，参与研究的省级课题《多媒体网络下小学生阅读积累能力的实践研究》已经开题，进入了第一阶段的研究工作。县级两个课题《小学新课堂生成资源有效利用的实践研究》和《小学积极心理健康教育的实践研究》已经开题，进入了第一阶段的研究工作。

2016年6月撰写的论文《培养小学生责任感的实践探究》发表于国家级刊物《教育现代化》杂志。

四、默默奉献齐心协力共同进步

⑴在青年教师培养方面：我能带领教师积极开展集体备课、经验交流、说

课评课，学习教育理论等一系列教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。同时在教学中我与青年教师结成了“青蓝工程”，按照计划与青年一起研讨课例，促进了学校青年教师的提高与发展。像青年教师马永丽已经成了我们课题的研究者，各方面的素质都得到了提高。

⑵帮扶困难学生方面。邢键丽是我班的一名贫困生，爷爷过世，奶奶年迈多病，妈妈没有生活能力，全家人的重担就落在了靠出苦力为生的父亲的身上。而邢键丽虽然爱学习，但成绩不太理想，我除了课上多关注多提问之外，课下辅导他，这学期她取得了班级第五名的优异成绩。

五、具体措施：

1）努力工作，树立终身学习的思想，不断更新知识，提高自己的素质 2）积极参加各种形式的学习研讨活动，吸收先进经验，结合自身实际，创造性开展教学工作。

3）努力利用课余时间，想方设法调动青年教师积极性，促进全校教师整体水平的提高。

6.申报矿专业技术拔尖人才事迹材料篇六

（2003年11月修订）

第一章总则

第一条为进一步加强我市高层次科技人才队伍建设，切实做好市级专业技术拔尖人才（以下简称拔尖人才）的选拔管理工作，根据中央、省、市有关文件精神，结合我市实际，特制定本办法。

第二条本办法所指拔尖人才主要是指经选拔在我市从事科学研究（自然科学、社会科学）、技术开发与转化、经营管理、文教卫体等领域有突出贡献的优秀专业技术人员。

第三条拔尖人才选拔工作应坚持公开、平等、竞争、择优和控制总量的原则，不受身份、技术职务和资历的限制，以对社会贡献和政治表现为依据，严格按照选拔条件和规定程序进行，确保质量。

第四条拔尖人才的选拔管理工作由市委组织部负责，具体工作由拔尖人才所在单位及主管部门负责。

第五条对拔尖人才实行动态管理，每三年选拔一次，管理期限为三年。

第二章选拔范围和条件

第六条凡在我市从事专业技术工作的人员、未脱离专业技术岗位的企事业单位负责人和在专业技术方面做出突出成绩的党政机关干部，均可参加拔尖人才的评选。已列入市管干部的，不再作为拔尖人才的评选对象。选拔拔尖人才，以中青年专业技术人员为主，年龄一般不超过52岁；对贡献大、名望高、身体健康仍从事其研究领域工作的专家学者，年龄可放宽到57岁。

第七条热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，在政治上同党中央保持一致，遵纪守法，具有良好职业道德，近三年在专业技术工作方面做出突出贡献并符合下列条件之一者：

（一）在科学研究方面取得下列成绩之一：

1、获国家最高科学技术奖、自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖和国际科学技术合作奖的主要研究人员；获国家星火奖、专利奖、发明创造奖和社会科学基金项目优秀成果奖的主要研究人员；

2、承担国家基金项目或列入国家、省科技计划项目科研课题的主要主持人或课题负责人，参加国家或省（部）重大科研、技术、工程项目（正在进行或已完成）实施的主要人员；

3、获省（部）级科学技术省长特别奖、自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖或国际科学技术合作奖的前三位人员；

4、以第一、第二作者在国外杂志或国际会议上发表，并被SCI（科学引文索引）、SCIE（科学引文索引扩展版）、SSCI（社会科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议索引）检索的论文一篇，或以第一作者在国家一级期刊上发表本专业论文二篇，或独立撰写正式出版过专著二部，或参编国家计划的教材二部，本人撰写在10万字以上；

5、获两项市科技进步一等奖的前二位人员。

（二）在教育教学方面取得下列成绩之一：

1、获一项国家教育教学科研成果奖、优秀教学成果奖或获国家级荣誉称号的教育工作者；

2、直接培养的在校学生在国际学科奥林匹克竞赛中获二等奖以上或在全国中学生学科联赛中获一等奖的教师；

3、直接培养的在校学生在全省中学生学科联赛中获二项一等奖的教师；

4、获一项省教育教学科研成果、优秀教学成果一等奖或两项省教育教学科研成果、优秀教学成果二等奖的负责人（主持人）及获省级荣誉称号的教育工作者；

5、培养出打破全国记录的运动员的教练员或直接为国家培养（两年以上）输送（三年以内）优秀运动员（在国家大型运动会或锦标赛中获金牌）的教练员。

（三）在工程技术方面取得下列成绩之一：

1、在国家重大科技攻关项目、省重点工程中解决了重大理论或关键性技术、疑难问题，取得显著经济和社会效益，并获省（部）级以上奖励的人员；

2、在市以上重点工程建设、重大技术改造、引进项目中，担任设计、施工方面的主要技术负责人，并做出突出贡献的人员。

（四）在农业技术方面有下列成绩：

从事农业栽培、农产品加工等相关技术研究、应用、推广或引进、消化、吸收国内外先进技术成果，获得一项三等以上国家农牧渔业丰收奖或一项二等以上省山区创业奖或取得了显著经济和社会效益的人员。

（五）在医疗卫生方面取得下列成绩之一：

1、在医疗卫生（含计划生育）方面，技术或成果填补了省级以上本专业空白，并得到了推广，取得了较好的社会、经济效益的人员；

2、在医药科研中，发明研制新药、特药，被省以上卫生或医药药品监督部门认定，属省内首创，疗效显著，并获省（部）级以上奖励的主要研究人员。

（六）在新闻出版方面取得下列成绩之一：

1、在新闻宣传工作中，成绩显著，获国家级新闻作品评奖活动一等奖或连续三年来每年在国家级报刊（台）发表头条文章二篇以上的新闻工作者；

2、获二项省级新闻作品评奖活动一等奖的专业人员。

（七）在文化艺术方面取得下列成绩之一：

1、在中宣部、文化部、中国文联主办的全国性有届次的权威性评奖活动中获三等以上奖项者；

2、在省政府、省委宣传部、文化厅、省文联主办的全省性有届次的权威性评奖活动中获二等以上奖项者。

（八）在管理科学方面取得下列成绩：

在企业经营管理工作中，首创或推广、应用现代化管理方法，有重大改革和创新，使企业主要经济技术指标达到国内行业先进水平，单位经济效益居全国、全省同行业领先水平，主要产品获国际、国家、省（部）级奖，企事业单位通过国家质量管理体系认证，本人获得省级以上奖励或二次市级荣誉称号的优秀管理者。

（九）在推广应用科学技术方面取得下列成绩之一：

1、完成科技项目产业化一项，项目投资额500万元以上或转化高新技术成果二项，累计成交额200万元以上的；

2、在省（部）级以上的行业技能大赛中取得技术能手（标兵）称号或在企业技改项目中发挥重要作用，并取得显著经济效益的企事业单位的技术工人。

（十）获国家、省以上优秀专家称号的各类人才。

（十一）在律师、公证、刑侦、审判、检察、交通管制或其他行业中做出突出贡献，被公认为专业学科技术带头人，并在全省乃至全国享有较高声誉的人员。

第三章选拔方法和程序

第八条选拔拔尖人才，采取组织推荐与个人自荐相结合的方法。

第九条拔尖人才的选拔程序：

（一）公布条件。宣传选拔拔尖人才的指导思想、标准条件和方法步骤；

（二）个人申请。由单位、学术团体向所在单位主管部门推荐，同时提交能够反映本人专业技术水平和工作实绩的论文、著作、获奖证书等原始材料（管理型人才涉及经济效益的材料，要有财税部门的证明）。

（三）人选初评。各县（区）、市直企事业各单位组织人事部门根据选拔范围和条件对人选进行初评，初评时要组织专家和有关人员对被推荐对象进行考察，科学、公正、准确地确定初选人员，并将初选人员申报材料和论文、著作、获奖证书等原始材料，报送市委组织部。

（四）专家评审。市委组织部将初审后的人员名单按专业类别分别送交各专业评审委员会进行评审，由综合评审委员会确定预选人员。

1、专业评审委员会组成：

为了使评审工作更加科学、公正、准确，评选设六个专业评审委员会，分别是：

（1）应用科学和理论研究专业评审委员会；

（2）教育体育专业评审委员会；

（3）工程技术和管理科学专业评审委员会；

（4）农业专业评审委员会；

（5）卫生医疗专业评审委员会；

（6）文化艺术专业评审委员会。

对上述六个专业评审委员会没有包括进去的专业，由市委组织部根据具体情况，临时定向组织专业评审委员会进行评审。

各专业评审委员会由二十人组成，市委组织部负责聘任各评审委员会主任、副主任和随机抽取五至七名评委进行评审；综合评审委员会由各专业评审委员会主任、副主任组成，主任由市委知识分子工作领导小组办公室主任担任；专业评审委员会的职责是对上报材料进行真实性和专业水平的认定，确定本专业范围内拔尖人才人选，人选按拔尖人才名额的120%确定；综合评审委员会的职责是依据总量控制兼顾专业覆盖面的原则，按照我市社会经济发展目标对人才的需求，对各专业评审委员会评选的人选进行综合平衡，确定预选人员。

2、评委的选聘条件：

（1）坚持党的基本路线，政治立场坚定，能够认真贯彻实施党的“科教兴国”战略；

（2）在本学科领域中有一定造诣，了解本专业的最新发展动态和专业人员状况，具有高级职称或荣获过“秦皇岛市专业技术拔尖人才”以上荣誉称号；

（3）作风正派，为人公道，有较强的责任感和大局意识，在群众中有较高声望；

（4）非本批拔尖人才候选人。

3、评审：

各专业评审委员会在认真审查核实参选人员有关材料、证件的基础上，对有关论文、论著的学术水平和奖项的级别、位次等予以确认，并采取无记名投票的方式排列人选名次，逐人写出专业评议报告；综合评审委员会进行综合平衡后，采取无记名投票的方式对入围人选排列位次，确定预选人员，由新闻媒体予以公示。评审会议必须有三分之二以上评委出席方能召开，人选获得应参加评审评委三分之二以上的赞成票方为通过。

（五）确定人选。市委组织部会同有关部门对预选人员的政治表现、思想作风、专业水平、群众基础等方面进行考察，逐人写出考察报告，经市委组织部部务会通过后，报市委知识分子工作领导小组，由市委常委会审批。

（六）市委、市政府命名。

第四章管理制度

第十条目标管理制度。在管理期内的拔尖人才根据自己所承担的任务，结合实际，制定出在管理期间的工作目标、计划和具体措施，认真填写《秦皇岛市专业技术拔尖人才考绩档案表》，每年以书面形式向市委组织部报告一次业务工作、政治思想、生活学习等方面的情况。

第十一条实绩考核制度。市委组织部对拔尖人才的日常工作进行跟踪考察，管理期内对拔尖人才进行一次考核，主要考核其思想政治表现、职业道德、工作实绩及其工作目标完成情况；各单位、各部门每年对拔尖人才进行一次工作目标考核。对完成工作目标的发给全额津贴，取得突出成绩的给予奖励，没有完成的视情况减发津贴。

第十二条联系制度。市委组织部、拔尖人才所在部门和单位领导与拔尖人才建立联系制度，经常交流思想，掌握情况。所在部门每年就拔尖人才的管理情况向市委组织部报告一次。定期召开不同类型的拔尖人才座谈会，听取他们的意见、建议和要求。

第十三条调整制度。在管理期限内，有以下情况之一，由市委组织部审查，报市委知识分子工作领导小组批准后取消其拔尖人才称号和本办法规定的待遇：

1、因个人原因给国家或集体造成重大损失和严重后果；

2、有严重违纪行为；

3、有违法犯罪或参加反动（邪教）组织行为；

4、经考察发现不适宜继续作为拔尖人才管理。

第十四条档案制度。市委组织部建立拔尖人才档案和信息库。记录拔尖人才的实绩考核结果和调整情况。

第五章管理内容

第十五条给予拔尖人才政治上的尊重和保护。

（一）发挥好拔尖人才参政议政作用。必要时邀请拔尖人才参加有关专业研讨会；大力宣传拔尖人才的先进事迹，进一步提高他们的社会政治地位。

（二）培养选拔复合型拔尖人才担任领导职务。根据领导班子建设的需要，对适合担任党政领导职务和企业经营管理者的复合型拔尖人才要大胆提拔重用。

（三）做好拔尖人才思想政治工作，关心他们政治上、思想上的进步。定期组织拔尖人才学习党的重大方针政策，不断提高他们的政治素养，树立求实、创新、协作、献身的良好职业道德，激励他们在我市全面实现小康社会中做出更大的贡献。

第十六条合理使用拔尖人才，充分发挥其积极作用。

（一）对拔尖人才的工作，应根据其专业特点合理安排，充分发挥其特长。对专业不对口的，要有计划的逐步予以调整。

（二）尽量减少拔尖人才的社会兼职，使其专心致志地从事本职工作。确因工作需要兼职的，应征得本人同意，并报市委组织部备案。

（三）无特殊情况，拔尖人才的工作岗位不得轻易变动。调出本市工作的，必须事先报市委知识分子工作领导小组办公室备案，再办理有关手续。

第十七条帮助拔尖人才更新知识，提高业务素质。

积极创造条件，有计划地组织拔尖人才进行国内外的学术、技术交流。在安排出国考察或选派出国留学进修人员时，优先从年轻拔尖人才中挑选。

第十八条为拔尖人才创造良好的工作条件。

（一）拔尖人才申报的科研项目，在同等条件下，本单位优先申报，各级主管部门优先审批，科研经费要确保专款专用。

（二）以拔尖人才为主承担的工作任务，配备助手和其他人员时，应尽量尊重拔尖人才本人的意见，以形成最佳群体结构。

（三）拔尖人才科研成果的开发应用，所在单位和有关部门在政策、经费等方面予以优惠。

（四）拔尖人才可优先申报推荐专业技术资格，优先聘任专业技术职务。

第十九条改善拔尖人才的生活条件。

（一）市财政按管理期内拔尖人才的实际人数拨付管理经费，根据组通字[2000] 23号文件精神，每人每月发给技术津贴费150元。享受政府特别津贴和获国家、省优秀专家称号的人员，不重复享受此待遇。管理期内去世、已调离本市及正式办理退休手续后又未被单位续聘的，从离岗之日起不再发放津贴。

（二）拔尖人才夫妻两地分居的，可根据本人要求将其配偶调到拔尖人才所在地。

第二十条关心拔尖人才的身体健康。

（一）卫生行政部门每年组织拔尖人才进行一次体检。体检费、医药费由拔尖人才所在单位负责。

（二）每年为拔尖人才安排10天以上的休息疗养时间。学习考察与休息疗养可以结合在一起，由市里统一组织，经费由拔尖人才所在单位实报实销。

第二十一条连续两次评为拔尖人才的，由拔尖人才所在单位一次性奖励5000元；拔尖人才达到国家规定退休年龄并被本单位续聘的，继续享受规定的保健待遇至届满为止。

第六章附则

第二十二条对扶持、保护拔尖人才成绩显著的单位和个人，予以表彰奖励；对压制、刁难甚至打击拔尖人才的单位和个人，及时查处，情节严重的，给予党纪政纪处分。

第二十三条优先从拔尖人才中向上级推荐省管优秀专家、省有突出贡献的中青年专家等人选。

第二十四条各县（区）、市直各部门，可参照本办法，结合实际情况和行业特点，制定选拔管理拔尖人才的具体办法，并报市委知识分子工作领导小组办公室备案。

第二十五条过去有关规定与本办法不一致的，以本办法为准，本办法由市委知识分子工作领导小组办公室负责解释。

第二十六条本办法自发布之日起施行

7.申报矿专业技术拔尖人才事迹材料篇七

2009年6月

填表说明

1、本表只能填写近四年来（2005年6月1日以后）所取得的有关荣誉、奖励和业绩。

2、“学术团体任职”栏：填写与从事专业有关的主要兼职，不得超过三个。

3、“荣誉称号”栏：以最高称号为主，不得超过三个。

4、“主要业绩”栏填写不超过600字，按以下方式填写：

(1)主要成果：①“××××”项目，××年获得××奖，为第×完成人； ②“××××”项目，××年获得××奖，为第×完成人；还有××奖×项，为第×完成人。

(2)著作、论文：《××××》，××年××出版社出版，第×作者；《××××》，××年××出版社出版，第×作者；“×××”论文，××年××期《×××》上发表，第×作者；在核心期刊上共发表论文××篇，第一作者××篇。

(3)工作业绩及效益：“×××”项目或工程，属国家或省××级别，××年开始实施，目前取得××成就，创造××经济社会效益，本人的作用是×××（主持人、总工程师、总设计师等）。

(4)评价：××著名专家认为，×××项目（成果、产品、论著）达到×××水平，本人×××方面的水平、业绩达到×××水平。

8.申报矿专业技术拔尖人才事迹材料篇八

关于印发2014全省卫生高级专业技术资格

申报人员提交材料注释的通知

各市及昆山市、泰兴市、沭阳县卫生局，省有关单位：

根据省专业技术人员职称工作领导小组印发的江苏省主任、副主任，社区主任、副主任医（药、护、技）师资格条件（苏职称〔2003〕2号）有关规定，结合省卫生厅《关于开展2014全省卫生高级专业技术资格申报评审工作的通知》（苏卫人〔2014〕16号）有关要求，现将2014全省卫生高级专业技术资格申报人员提交材料注释印发给你们，以便申报人员做好今年卫生高级专业技术资格申报工作，提高申报材料的质量。

江苏省卫生人才交流服务中心

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2014年3月31日

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2014全省卫生高级专业技术资格申报人员

提交材料注释

2014全省卫生高级专业技术资格申报材料分类提交，按相关类别分四个分册：

第一分册申报人员基本情况，提交相关证书及有关材料；第二分册送交论文及论文所附资料；

第三分册任现职以来专业技术工作情况，提交反映任现职以来的专业技术岗位聘用、完成专业技术工作情况、病案、专题报告等资料；

第四分册申报人员的《江苏省专业技术资格评审申报表》、评审票等资料。

提交的材料若为复印件，须经办人核实签名、注明核实日期、单位盖章，并按注释要求进行分册整理装订。相关文件、资料、表格可登录“江苏卫生人才网”（）“新闻出版机构查询”中“期刊/期刊社查询”栏目中的期刊查询结果（查询结果需打印“媒体名录查询详细”）。

2、每篇送审论文应提交论文引用的临床资料或其他相关

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资料来源一览表。论文材料来源必须真实、可靠、可溯源，是抽查的重点。

3、提交在国外专业期刊上发表的外国语言类送审论文，同时提交中文译文。

第三分册

[任现职以来专业技术岗位聘用一览表] 对照专业技术工作经历（能力）要求：为全面反映申报人员任现职以来所从事的专业、所开展的业务技术工作，提交《任现职以来专业技术岗位聘用一览表》。

[任现职以来完成专业技术工作情况表] 对照专业技术工作经历（能力）要求：将业务工作量填入《任现职以来完成本专业技术工作情况表》。其中，申报护理高级资格的人员提交《任现职以来完成本专业技术工作情况表（临床护理）》，填写内容涉及六项：概述、日常专业技术工作量、临床工作能力、护理教学能力、护理科研能力、学术地位等，并附相关证明材料。

任现职以来完成专业技术工作情况真实、可靠、可溯源，是抽查的重点。

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[病历、专题报告及证明材料] 对照专业技术工作经历（能力）要求：

1、设病床的临床类专业，提交本人主治（持），能反映本人专业技术水平，任现职期间非同一的出院原始病案复印件3份。要求全部复印。对设有病区，以手术病案、住院病人抢救或疑难病案等资料撰写论文的，应提交病案。

2、不设病床的临床类、长期在门诊工作或非临床类专业申报人员，提交反映实际工作中解决本专业复杂疑难问题的专题报告2份，并附专题报告所引用的相关原始资料。对于不设病床的临床类、长期在门诊工作的提交专题报告的，须提交单位书面说明。

3、申报护理类（含社区护理）专业的，病案、专题报告不作要求，根据《任现职以来完成本专业技术工作情况表》提供相应材料。

4、申报麻醉专业除提交专题报告外，还须提交2份反映自己业务水平，且本人主持麻醉的麻醉记录单。

5、专题报告应书写规范、内容全面、符合要求，具体要求可在“江苏卫生人才网”下载专区栏目中下载。

6、援疆、援藏、机关流动、海外引进、省外引进、近期军队转业等人员，可提交任现资格以来同一的病案。

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7、申报人员所提交的病案材料复印件或专题报告证明材料须真实、可靠、可溯源，是抽查的重点。须填写《病案材料复印证明》或《专题报告证明》，经单位相关部门审核签字盖章，放至病案或专题报告之前。

第四分册