有关于大学生独立问题

有关于大学生独立问题（共10篇）

1.有关于大学生独立问题 篇一

关于独立的优美句子

1) 独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。独立是大海里的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命。独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改变速率。

2) 记住了并不代表是永恒，忘却了也不等于没发生

3) 微笑，不是因为快乐的太久，是太久的时间里忘记去悲伤。

4) 最痛苦的一种再见是从未说出口，但心里却清楚，一切都已结束

5) 奔流的长河是一道风景。它发源于林间汩汩的清溪，又豪迈地朝着浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中变得强壮，呼啸着穿过峭壁，壮阔地流红坦荡的平原，心平气和地一泻千里，它能够释放出让我们惊叹的伟大力量，径自去实现一个更远大的理想。

6) 人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。

7) 没有谁可以替代谁，永远都是心里住着的那个曾经，最唯美。

8) 这个世界总是这么不完美，你想得到什么就不得不失去什么。

9) 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

10) 如果我问：你是独立的个体吗?答案：毫无疑问，是的——或者应该说，你本来是的。因为，这是你最基本的人权!是这个国家这个社会，让你丧失了这个权利。蔡元培和陈寅恪两位先辈在一百年前就为我们写下了共同的指引，唯拥有独立之精神，方能自主发展，方能思想自由。而你的独立和自由，便是整个国家的独立与自由。

11) 鸟儿长大了，就应该学会在碧蓝的天空展翅翱翔;鱼儿长大了，就应该学会在广阔的海洋里无边畅游;人长大了，就应该学会在坎坷的道路上独立面对困难。孩子终究要离开父母，走自己的路，要想自己将来过得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就应该从现在开始，拒绝依赖，学会独立，把独立当成自己人生中一大快乐的事。

12) 独立，是指自己去面对风吹雨打和各种困难。人类如果不去独立处事，在他人怀抱中生存，那么它也是一个失败者。

13) 有不少人会说：不是好事，独立一点也不好。独立不但离开了父母，还与家里所有的好朋友都分别了。只身在学校，如同一叶孤舟飘荡在广阔大海，并且生病了也没人照顾，衣服脏了也洗不干净……在那时想到的就是父母，就是家的温暖;而独立，差不多成了魔鬼的代名词。

14) 如果不经历浪花的吹打，风帆只是一块破布;不接受大海的咆哮，小船只是一块腐木;未能品尝烈火的烘烤，钢铁只是一块石头。让我们学会成长，学会独立，学会去面对风雨的洗礼吧!

15) 独立是我走向成功的创可贴。学会独立，才能学会爱别人、爱自己。

16) 高耸的山川是一道风景。它扎根于脚下的土地，又执著地向着高远的天空进发。它能够始终保持峻拔的状态，始终被人们仰望，是因为它能够摆脱一切束缚，骄傲地兀自挺立云霄。

17) 在独立生活中，我领悟到什么叫寂寞，那就是热闹的开端!在独立生活中，我领悟到什么叫难过，那就是幸福的开始!在独立生活中，我领悟到什么叫辛苦每那就是享受的开启之门!

18) 在孩子们的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墙。可是，没有哪一个人永远做孩子，也没有哪一个人永远站在家庭的屋檐下。踏入人生，离开父母的港湾，离开亲友的帮助，是人生的成长之路。我们必须学会独立。

19) 在新的时代里，一次次新的独立，那就象征着一次次新的成功。过去的夜幕已不再黑暗，新生的太阳正从东方升起。

20) 在这里，我要向那些对孩子放不开的家长呼吁：请不要再把孩子关在家里了，这样对他们并没有好处，只有把他们放到一个广阔的空间里，他们才能自由飞翔，独立自主!

21) 在走向独立的道路上，我为我勇敢的抉择而骄傲，纵然市肆的喧嚣不绝于耳，城市的繁华引人流连;纵然有路人的谈话令我好奇，有街巷的轶事使我侧目，我将不会驻足，我要大步流星走向独立。

22) 真爱是两棵树的独立，相互注视和映衬，却各成风景;真爱是两簇花的爱慕，欣赏对方的美丽，无妨自由的呼吸;真爱是两颗星的遥望，千万年的等待，但从未感到分离;真爱是两颗心的聆听，不论何时何地，都能摒弃浮华喧嚣，涤荡躁气浊音，超越贫富生死，永远执手相依。惟愿这一生，执子之手，与子偕老。

23) 一个人生活在独立中，我觉得应该很快乐。虽然很累也很苦，但是至少有自由空间。对我来说，我向往自由，哪怕是给我一点点的自由，我也很开心，很满足。

24) 学会独立是每个人一生中早晚都要面对的。不管怎么样只要你走出这一步也就没有那么可怕。生活，我们不要把他想的太恐怖，太可怕，太悲惨，如果自己都无法面对这样的事实那还有谁可以帮助你，别人说归说但是你没有行动还不是一样的。

25) 我想追求高山所追求的天空，达到长河所到达的海洋，拥有幽兰所拥有的气节，获取太阳所获取的豪气。于是我振臂高呼：“我要独立!”走向独立，我是不系之舟!走向独立，我是不羁之马!走向独立，我是不群的鹰隼!

26) 我们在生活中不能做一个衣来伸手，饭来张口的人;应该做一个独立自主的人，做一个经得起生活的考验的人，有句俗话说的好;“庭院里驯不出千里马，温室里育不出千年松。”是呀，我们应该做一个独立自主的人，做一个无依赖的人。

27) 我们应该学会独立自主，不依赖别人，面对生活和困难应该自己克服解决，这样才能成为生活的主人，生活的强者，才能不被社会所淘汰。记住“学会独立，战胜自我”这句话吧!只有这样，才能经得生活的考验，才能做一个独立自主，无依赖别人的人!

28) 我们需要培养独立，因为一个人不可能永远生活在温室。摇篮里，终将要离开这些依靠，去外面的世界里，建造属于自己的温暖木屋。一个缺少独立的人，就像只拥有一个僵硬的躯壳，却没有一个完整的灵魂。所以，我们需要独立。同学们，如果你还是一个享受尽温暖，不曾经历过风雨的人，那么，请你试着离开这些温暖，去试着经历外面世界的风风雨雨吧，相信你拥有的会更多!

29) 无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。

30) 当伤痛成为了一种习惯，就会奋不顾身的站起来，继续前进。

[

关于独立经典句子有哪些

2.有关于大学生独立问题 篇二

学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所, 是对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。从2004年的“原则上不允许学生自行在校外租房居住。对已在校外租房的学生, 应要求其搬回校内住宿”。到2007年的“对特殊原因在校外租房的学生, 要履行相关备案手续”, 政策的变化表明了高校学生在外租房现象的普遍性, 更说明了主管部门的重视及以人为本的管理理念。尽管如此, 独立学院学生不经审批私自外宿的情况仍然存在, 他们在宿舍留有铺盖, 巧妙地应付平时的检查。私自外宿的问题存在较大的安全隐患, 给学生的管理工作带来很多困难。

二、独立学院学生私自外宿的原因分析

既然高校对于有特殊原因的学生在履行相关备案手续后可允许其外宿, 为何还不断有独立学院学生私自外宿的情况发生呢?通过笔者的观察和调查, 独立学院学生私自外宿主要有如下几个原因:

1. 独立学院学生大多来自家庭条件较好的城镇, 缺

少吃苦耐劳的精神, 对较为简陋的宿舍设施不满意, 而出去租房过舒适的日子。

2. 很多学生上大学之前一直和父母或亲人住在一

起, 为了考取大学过着“饭来张口, 衣来伸手”的依赖性极强的生活, 生活自理能力大都不强。而独立学院学生大部分来自本市, 家里离学校不是很远, 于是他们贪恋家的温暖而不愿意住在学校集体宿舍, 过起了走读生活。

3. 独立学院学生因为家庭条件的优越、父母的溺

爱, 养成了个性强、作风较散漫等特点, 生活方式自由散漫, 起居无定时, 花钱无节制, 集体观念淡薄, 只希望得到别人的照顾, 却很少想到照顾别人, 一旦生活在一个需要相互尊重、彼此谦让、友爱的群体中, 就暴露出许多弱点和缺陷, 甚至不知所措。进入大学, 宿舍少则2～4人一间, 多则10～12人一间, 个性不同、生活习惯不同而造成的紧张人际关系也让他们感到烦躁不安、无所适从。为了摆脱宿舍紧张的人际关系, 缓解这种心理压力, 不少学生采取了回避的态度, 选择离开集体宿舍而外宿。

4. 当前高校学生宿舍管理大体上是实行一体化管理模式, 如统一作息时间、定时熄灯等。

立志考研和出国的同学总希望比别人多点学习时间, 作息时间有别于其他同学, 然而在学生宿舍平时人多噪杂无法学习, 深夜学习又怕影响别人。

5. 独立学院学生的社会活动能力较强, 重视社会实

践, 善于走出校园, 许多学生利用课余时间参与各种校内外兼职工作, 锻炼自身的人际交往能力。但因工作的性质或要求, 有时候晚上下班比较晚, 不能在宿舍关门前回校, 于是只能选择外宿。

6. 广播、电视、电影、网络等现代传媒使西方性开放

的思想不断渗透到校园的各个角落, 给学生造成极大的影响。同时由于营养条件的不断提高, 青少年的生理成熟较早, 容易对性产生冲动和满足欲。而目前中国高校的宿舍管理制度是禁止男女生长时间在异性宿舍逗留, 或者对留宿异性给予极其严厉的处分, 于是为逃避学校严格的管理制度并达到长时间的厮守, 在外租房成了这部分学生的最好选择。

三、加强独立学院学生外宿管理的途径

针对独立学院学生外宿的上述原因, 独立学院在学生住宿管理方面应从学生的实际情况出发, 以人为本, 从制度和管理上对学生进行疏导。对极少数坚持在外住宿的学生, 进行耐心的安全教育并审批备案, 加强监管。同时, 规范校园及周边出租房的管理, 确保学生的安全和身心健康。

1. 加强思想政治教育, 提高学生的认识, 使其了解学校集体住宿的意义。

我国高校实行大学生校内住宿制度, 是高校通过集体住宿实施社会控制和培养的有效手段。通过学校在住宿方面的规章制度和管理教师的行为指导, 对大学生在校住宿、学习、生活等行为方式的合理调控, 使其个性得到合理而又全面的发展, 逐渐使更多的大学生成为社会所需要的那种具有高度组织纪律、善于与他人沟通和具有较强生活自理能力的人格典范。而大学生校外住宿, 其直接的弊端就是学校对大学生的社会控制的缺失, 使得学校对大学生的人格塑造无法完成。学生只有充分认识到宿舍管理的真正目的, 才能更好地配合管理。

2. 建立“学校———家庭联动机制”, 形成家校教育合力。

学校和家庭作为对教育影响最为关键的两个因素, 建立“学校———家庭联动机制”对大学生的培养非常重要。通过学校与家庭之间的相互沟通, 可以增强家庭与学校之间的相互了解和联系, 可以让家长更真实地了解子女在校的生活学习情况, 使家长配合学校, 增强教育之合力, 促进教育目标的早日实现。独立学院学生家长对子女溺爱, 对子女的要求能满足的都尽量满足, 使得学生有能力支付外宿的费用。通过“学校———家庭联动”制度, 可以让家长了解并认同校内集体住宿的意义, 才能自觉地配合学校对学生住宿的管理。

3. 加强宿舍文化建设, 丰富学生的宿舍生活。

加强宿舍文化建设, 例如在宿舍楼栋设立报刊杂志借阅室、小型健身房;开展以宿舍为单位的活动, 丰富学生的宿舍生活, 使学生的宿舍生活充实、有益、充满乐趣, 学生自然乐于居住于宿舍。

4. 提高服务质量, 促使学生安心在学校住宿。

高校宿管部门和其他相关部门要及时发现并处理宿舍软硬件问题, 切实从关心爱护学生的角度出发, 为学生打造宜学宜居环境。例如根据考研和出国人群的实际情况构建一条“宿舍———食堂———教室———图书馆”的绿色通道, 既铺垫了学习氛围, 又切实为备考学生解决一些实际问题, 使他们走出摆脱生活环境的烦恼, 放松心情, 安心备考。

5. 引导学生文明恋爱, 杜绝同居外宿现象。

高校应开设生理健康教育课程, 成立性心理辅导站。通过播放相关的生理卫生录像等途径, 让学生对人类自身的生理结构及生理卫生有科学的认识, 懂得婚前同居的危害性, 正面引导校园男女文明交往。因为许多同居的大学生就是为了满足对“性”的好奇心和神秘感而走到一起的。

6. 切实加强对外宿学生的管理。

对极少数坚持在外住宿的学生, 要向他们耐心说明可能产生的后果和应承担的责任, 并逐一登记, 建立报告和承诺制度, 说明外宿的原因、房屋的详细地址、联系方式, 承诺加强人身和财产安全的自我保护, 经本人与家长双方签字报学校备案。允许极少数人在外住宿不等于对他们撒手不管, 而是需要学校的后续教育管理。对待外宿的学生, 要建立学生外宿档案, 要派出政工干部定期上门检查, 了解情况并解决一些实际问题, 使思想政治工作落实到教育人、引导人、关心人和帮助人的具体工作上, 不留下管理和教育工作的空白点。

7. 规范对校园及周边出租房的管理。

高校综合管理、保卫部门应协同当地公安机关规范对校园及周边出租房的管理, 对校园及周边出租房进行备案登记, 要求出租房规范房客入住程序, 实行实名登记制度, 不定期地对出租房进行检查, 监督租房者是否有不良行为, 加强治安及卫生安全问题的工作, 营造一个和谐、绿色的社区环境。

参考文献

[1].罗永全.“考研族”外宿现象的成因及其对策[J].职业时空 (研究版) , 2007, 3 (5) .62～63.

3.有关于大学生独立问题 篇三

关键词：小学数学 独立思考能力 对策

培养小学生的独立思考能力，是小学教育阶段各学科的共同目标。小学数学教育中该目标的实现，就是要求小学生能够利用自己所学的知识进行数学问题的思考和解决。教学中重点是要培养小学生的数学思维能力和逻辑分析能力，并开发小学生的智力。要想实现这一教学目标，就要结合当前小学数学教学中问题，有针对性地采取对策，进行小学数学教学的改革。

独立思考能力指面对问题独立进行思考和分析，并找出解决问题的方法。在教育中，独立思考能力的培养是十分重要的一项内容，尤其对于小学生而言更是十分重要，只有养成独立思考的习惯，才能在以后的学习和生活中通过自己的独立思考解决问题，才能提高自身的能力素质。因此，在小学教育中培养学生的独立思考能力是十分重要的一项教学任务。

一、小学数学教学中欠缺对学生独立思考能力的培养分析

在我国现阶段的小学数学教学实践中，对学生独立思考能力的培养还是十分欠缺的，这一问题体现在教学的多个方面，形成原因也是多样的，现将问题分析如下。

（一）缺乏对小学生主动思考能力的引导

培养小学生独立思考能力，就是要积极地引导学生进行主动思考。但是在目前，大多数的小学数学教学中都是强调教师的讲授，学生处于被动接受的教学方式。教师所给出的数学题目和答案都是标准化的，包括课下和课外的学习也是按照老师布置的作业进行练习和背诵笔记。学生在这样的学习过程中无法自主学习，得不到主动思考的引导，独立思考的能力更是无从谈起。

（二）缺乏被动型独立思考能力的教学内容

由于现代升学压力的增大，在小学中就已经开始存在严重的应试教育教学思想和方式，也正因为如此，数学教学中片面地注重学生的分数和成绩，数学教师大多数都是通过布置大量的练习作业来强化学生对课堂知识的掌握。小学生课业负担繁重，使得个体缺乏独立思考的时间，这就使得小学生自身所存在的思考能力长期被压制，甚至有的小学生对数学已经产生了厌烦情绪，更缺乏独立思考的动力了。

小学数学教学中存在的欠缺独立思考能力培养的问题与新课改的教学目标存在着不相符，也不利于素质教育的目标实现，对于人才培养也是一种严重的弊端。产生这一问题的原因是多样的，与小学数学本身的抽象性有关，小学生思维模式简单，在数学知识上的独立思考能力不足，但是与教师的教学方法更是有着直接的原因。由此可见，小学数学教育中培养学生的独立思考能力是一项十分重要又存在较大难度的事情，针对小学数学教学中存在的以上问题，一定要做好教学的改进，培养学生的独立思考能力。

二、小学数学教学中培养学生独立思考能力的对策研究

教学活动不单单是知识的传授，更承担着对学生能力培养的重任，尤其是当前社会竞争激烈，只拥有知识，不具有独立思考能力是无法完成复杂的状况处理，更无法在竞争中立足。因此，从小学阶段就开始对学生进行独立思考能力的培养是十分重要的。

（一）以学生为主体开展小学数学教学活动

新课改中明确提出，在教学中要尊重学生的主体地位，小学数学教学中存在的问题足以说明当前小学数学教学活动忽视了小学生的主体地位，对于小学生独立思考能力的培养存在着严重的阻碍。因此，在今后的教学中要尊重学生的主体地位，进行教学方法的改进，要创设以学生为主体的教学模式，营造有利于学生独立思考的教学氛围，积极地为培养学生的独立思考能力做出教学改进。

（二）营造有利于独立思考的课堂氛围

思维能力的培养与环境氛围有着很大的关系。在小学数学教学中，营造有利于学生进行独立思考的课堂氛围，不但能够引导学生进行独立思考，还能够激发学生的思维活动热情。在具体的方法上，小学数学教师可以采用组织多样化的教学活动的方式来开展，通过小学生感兴趣的活动，让学生积极的参加到教学活动中，鼓励引导学生展开思维活动，让学习积极主动的讲出自己的想法，对学生的新奇想法给予肯定，让小学生体会数学课的乐趣，更加积极地开拓自己的思维，展开独立思考。

（三）积极拓展数学课堂外问题的思考

小学数学的知识看似抽象、枯燥，但实际上都源于生活，更与生活有着密切的关系，小学生正处于开始有意识探索的阶段，作为小学数学教师要紧紧抓住小学生的这一特点，在数学教学中融入生活原素，并启发小学生对生活中的数学问题进行独立思考，让小学生感受到数学的用处和乐趣，从而提高对数学的学习兴趣，积极主动的利用数学知识进行实际生活问题的思考，并解决一些实际问题，这种方式对于小学生独立思考能力的提高，是十分有效的，应当在教学中应用。

此外，还要积极地利用新媒体等手段为教学增添乐趣，激发学生的学习兴趣；积极地组织课下讨论和课外活动，锻炼学生的独立思考能力。改进教学的方法是多样的，需要教师结合小学生的特点，与教学内容相结合进行探索。

三、结论

综上所述，小学数学教学中培养小学生的独立思考能力是十分重要的，是当前新课改和素质教育的重要目标。本文结合当前小学数学教学实践中缺乏独立思考能力培养的问题，对如何在今后的数学教学中有意识、有目的地培养小学生的独立思考能力进行了对策分析，希望能够对广大的小学数学教师开展教学提供有益的帮助，促进小学生思维的全面发展。

参考文献：

[1]彭望苏.小学数学教育中的语言教育问题[J].贵阳师范高等专科学校学报，2012，（03）：105-106.

4.有关于大学生独立问题 篇四

生活就在这么短短的一个多礼拜里发生了想都没想到过的聚变，从平如镜的西湖流到了倾盆如到的壶口；

生活就在这么短短的一个多礼拜里发生了遇都没遇到过的窘迫，从炎炎夏日到风雪交加；

突地，生活就这样改变了，倔强的我还死死的撑在那里，生活终究在不停的变化，此刻我无法预料这样的变化对我是好还是坏，但这个过程是痛苦的，是不堪忍受的，是我现在理所不能急的。。

曾经，那么坚强，曾经，那么乐观，曾经，那么骄傲。。

原来这些都是父母给的。。

那么优秀的我呢，离开家，我要活的更那么坚强，更那么乐观，更那么骄傲。。

原来我就在这里，做自己不喜欢的事，说自己不喜欢的话，伪装自己的坚强。。

看来我这次是真的不安了，以前和他吵架，和同学的不愉快想写日记就开心了，可是为什么写了这么多，心情还是那么灰暗呢。。

我又开始不安了，我又开始不安了。。

该怎么办呢？狠狠地问！

5.有关于大学生独立问题 篇五

作为培养人才重要环节的学生管理工作，其工作目标及导向对策也是独立学院发展中所要面对和予以具体实施的。在实践中探索其学生工作的新思路，实现管理工作的创新，对促进独立学院的进一步健康发展，推进学院教育教学改革，培养新型人才具有重要的现实意义。笔者结合工作实践，就加强独立学院学生管理工作，提升学生管理工作水平，进行了探索性的思考。加强独立学院学生管理的重要意义

加强独立学院学生管理工作，对于顺利推进高等教育改革、促进独立学院健康发展和培训高素质的应用性人才有着重要的意义。首先，作为社会主义高等教育体系的重要组成部分，独立学院的办学目标是把学生培养成德、智、体各个方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，为国家的社会主义现代化建设事业培养和输送高级专业人才。要实现这一目标，不仅要求学生有良好的专业知识和业务能力，而且要求学生有坚定的社会主义信念，拥护和热爱社会主义制度，自觉坚持社会主义道路。只有对学生进行卓有成效的马克思主义理论教育和思想政治教育，帮助学生正确认识人类社会发展的客观规律，才能使学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，独立学院从诞生就处于激烈竞争中，起点低，资金相对紧缺，在师资力量、管理水平、教学条件等方面存在先天不足。独立学院要在生源市场和就业市场上取得竞争优势就必须为学生提供高质量的教育和服务，为社会提供高素质的人才，必须不断地更新管理理念，提高服务质量。只有如此，才能培养出受社会欢迎的人才，从而在竞争中立于不败之地。再次，随着社会主义法制制度的不断健全特别是教育立法的不断健全，教育作为一种市场运作的社会活动，将在更大的范围上接受社会的监督和法律的约束，否则作为市场消费者的学生和用人单位就会用法律来维护和捍卫自己的合法权益。这从另外一个角度也对独立学院推进教育改革，特别加强学生管理提出了更高的要求。所以，只有重视并加强、改进独立学院学生管理工作，通过广大师生的共同努力，狠抓教育教学质量，突出办学特色，调动各方面的积极性，形成积极上进好学成才的良好学习氛围，才能不断提高独立学院的教学管理水平，使独立学院在激烈的竞争中占居主动。独立学院学生管理存在的主要问题

随着改革开放的深入推进，思想和文化影响呈现多元化趋势，学生个性张扬、思维活跃，这给学生管理工作也带来了新的问题。尤其是独立学院的学生文化基础普遍较差、自律性较弱，使独立学院学生管理面临着新的困难，主要表现为“三难”。

一是对学生管理模式创新难。独立学院的培养目标是具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的高素质劳动者。但是，我国独立学院的办学模式尚处在探索之中，学生管理制度往往照搬普通高校的学生管理模式，管理理念以“管束”为主，工作方法陈旧，在实践中遇到了一些困惑和问题。比如管理太严会遭到学生埋怨和指责，管理太松散了又容易放任自流，学院在学生管理方面还没有形成一套成体系的模式和方法。

二是对学生的心理把握难。虽然独立学院也属本科层次的教育，但录取分数线远低于二本高校，并且学费偏高，这在一定程度上影响着学生的自信心，使学生担心因为“花钱买学校”而被其他学生瞧不起，不同程度地存在着自卑心理。这导致学生在学习中对不懂的东西不愿意向同学或老师请教，也很少能够主动找到辅导员谈心，使学院在学生管理的过程中难以准确地把握学生的心理动向。

三是对学生不端行为的处理难。独立学院与普通高校相比，学生生源具有一定的特殊性，一些学生自律意识较差，法制和纪律观念淡薄，平时逃课、考试作弊等现象时有发生，加之学生的自制力不够，稍微遇到点小矛盾就用武力来解决问题。在对学生不端行为的处理上，学院难以把握轻重，处理过重容易把矛盾推向社会，对家长也难以交代；处理过轻或不严肃处理，又不利于塑造良好的校风和学风，这给学院的教育管理工作带来了很大的困难。加强独立学院学生管理工作的对策思考

独立学院学生管理工作是一个新课题。加强独立学院学生管理，要针对独立学院学生的特点，积极探寻独立学院的工作规律，明确工作思路，改进工作方法，努力提高学生管理的工作水平。笔者认为，应重点抓好以下四个方面的工作。

3.1 以学生为本，充分尊重学生的主体地位

树立以学生为本的工作理念，这既是学生工作的出发点，又是落脚点。实现这一理念需要围绕学生所想、所能和所需展开。强调这个理念，也就是强调学生作为教育消费的地位，关注学生的权利同时要求学校不断健全自身的办学条件，规范办学机制，改革教育方法，制定科学的教育内容，建立健全学生管理工作机制，适应学生发展的客观要求。独立学院学费比较贵，学生在相对高收费的运行体制下，需要学校提供更好的教学条件和人性化的管理服务。他们也有积极维护自身合法利益的心态，以“学生为本”的管理观念，对独立学院学生需要更加深入细致和耐心，才能使学生充分发挥其优势，养成良好的习惯，健全人格。

3.2 尊重学生个性，着力发挥学生的个体优势

独立学院学生是一个个性张扬的群体，特长多，每位同学身上都有不同的闪光点。学校应注意了解学生的特点，发现学生专长，对学生进行职业生涯的设计和指导，并为其提供培养和锻炼的机会，奠定学生毕业后的职业生涯基础。同时，可以对个性特点突出，在某方面具有绝对优势的学生提前进行就业推销，推荐到最适合其发展的单位或工作岗位上，使学校和毕业生得到社会和用人单位的承认。

3.3 加强规范管理，着力提高学生管理的工作效能

学校要制定严格的管理制度，充分利用辅导员、学生会、班干部、家长等力量，加强对学生的教育管理，以形成良好的学习习惯和提高自我管理念识，提高学生的自律性。建立完善学生自治组织，引导学生加强自治管理，充分发挥其开展自我教育、自我管理的作用。同时，将学生的自我教育、自我管理与学校教育行政管理部门的工作有机地结合起来，使学生管理工作发挥最大的效能。

3.4 注重心理辅导，着力加强学生的心理健康教育

独立学院的学生承受着多方面的心理压力，挫折感、孤独感较强，比较敏感，易冲动，更容易自我否定。加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质，是学生管理工作的重要内容。要不断研究学生心理变化，针对不同时期、不同群体、不同心理特点的学生，在学生中开展必要的心理保健和心理咨询活动，排解学生的困惑与烦恼，引导学生克服矛盾心理，学会自我调节情绪。

总之，独立学院学生管理工作是独立学院发展的重要基础，也是为社会主义建设培养合格人才的重要保证。独立学院的学生是较为特殊的群体，有不同于普通高等学校大学生的特点。学生工作者要积极适应形势发展的要求及社会对人才的需要，研究新情况，探索新方法，解决新问题，努力营造学生管理工作创新氛围，使独立学院学生管理工作不断取得新的突破。

参考文献

6.有关于大学生独立问题 篇六

一、独立学院校企合作模式

1. 校企互动式模式

这种形式主要由企业向合作院校提供实训基地、设备材料、技术支持等, 学校和企业共同制定人才培养方案。企业方在合作过程中全方位参与, 一体化管理。通过互聘制度, 企业指派优秀的专业人员参与院校的教学管理, 这不仅使学生在专业技能方面的能力和素质得到提升, 也为企业的品牌价值及长远发展提供动力。

2.“订单式”人才培养模式

“订单式”培养也叫“人才定做”, 是一种常见的校企合作形式, 它是指学校与企业签订人才培养协议, 双方共同参加人才培养计划的制订, 一起组织管理教学与人才选拔, 使学生入学就有工作, 毕业后直接就业, 招生与招工同步, 教学与实践同步, 实习与就业同步, 实现校企互利。

3. 校企合作特色班

举办校企合作人才培养特色班, 是独立学院在对社会人才需求的准确把握和毕业生就业流向深入分析基础上提出的人才培养模式改革, 目的是让学生在与企业的“零距离”接触中, 培养其实践和创新能力。对独立学院而言, 校企合作特色班是高等教育改革的重大尝试, 它改变了只有课堂教育的单一形式, 把课堂带到企业, 激发了学生的积极性和创造性;同时, 企业也获得了必要的人才资源与经济效益。

二、独立学院校企合作模式存在的问题

1. 校企职责划分不明确

据相关研究表明, 影响校企合作的主要原因是校企双方在权益和责任等方面的权限没有进行明确划分。因此, 为了新时期校企合作的有效推进, 应充分利用第三方机构或是校企合作的管理机构, 对合作中权益和责任的内容进行细致的约定和划分, 以巩固校企合作的基础, 维持两者的合作关系。

2. 校企合作各方观念存在差异, 合作缺乏积极性

在国外, 合作的双方目标明确, 高校和企业之间的合作建立在互惠互利的基础上。而在我国, 合作双方的观念差异主要表现在责任和利益上。政府缺乏有力的政策和经费支持;企业缺乏成熟的合作意识, 以市场经济为主导, 片面追求经济利益, 而没有把人才培养融入到企业的价值观中, 责任意识淡薄, 和高校在人才培养这一共同目标上没有建立长效合作机制。因此, 企业要积极配合学校制订和实施培养方案, 并指派优秀技术人员参与课程教学和技术指导。校方也应该清醒地认识到在人才培养过程中, 要更多地征求企业的意见, 在课程设置和培养模式上, 把市场和人才培养的长远性有效地结合起来, 加强与企业的交流。

3. 校企合作的有效运行机制尚未成熟

目前企业参与校企合作的动力不足, 不能够满足高校和企业持续发展的内在需要。大多数企业认为, 人才培养是高校的责任和义务, 因此校企合作只停留在单纯的人才选择和实习基地的建设方面, 这种短期的、不规范的、建立在利益之上的低层次合作缺乏保障和基础, 很难形成有效的运行机制和完善的人才培养模式。因此, 要利用独立学院的专业教师和人力资源优势, 和企业共同创立集人才培养、产品研发于一体的经济实体, 通过市场经济杠杆作用把双方的利益紧密结合在一起, 形成经济利益共同体, 建立产学研相结合的创新型、长效型运行模式。

摘要：独立学院校企合作是企业和学院相互促进、相互提高的有效途径, 是在市场激励机制下参与竞争、提高竞争力、走向强强联合、共同发展的过程。校企合作办学对提高高校学生的综合素质、动手能力等各方面都有帮助, 对独立学院的成长和持续发展起着推动和促进作用, 对缓解参与校企合作企业的招工难问题及提高企业工作效率等方面都有一定的帮助。但这种模式仍然存在一定的问题, 本文着重分析了该合作模式中存在的相关问题, 以供参考。

关键词：独立学院,校企合作,存在问题

参考文献

[1]沈言.职业教育发展中校企合作长效机制研究[D].开封:河南大学, 2014.

[2]宋丽.企业参与职业教育校企合作积极性研究[D].天津:天津大学, 2014.

[3]黄素梅.校企合作视域下中职德育创新的探索[D].广州:广东技术师范学院, 2014.

7.关于内部审计的独立性问题的探讨 篇七

【关键词】 内部审计 独立性 内容 问题 措施

内部审计是指通过加强对企事业单位内部经营行为和财务活动的规范和管理，保证其业务活动的合理性、合规性和合法性，从而提高企事业单位的经济利益、社会效益，降低经营投资的风险，以促进企事业单位实现经营组织的目标。随着国家社会经济的不断发展进步，企事业单位的现代化经营管理业务也越来越复杂多样，经营的规模不断扩大，给企事业单位的内部审计工作带来了新的问题和挑战。要想实现内部审计的职能目标，其首要的因素和任务就是完善和落实内部审计工作的独立性。独立性是企事业单位内部审计工作的最本质的特性，直接关系着内部审计能否顺利实现其工作的目标和职能。本文通过对内部审计工作独立性的相关内容进行简要的概述，分析和讨论影响内部审计独立性的主要因素，并研究和提出加强内部审计工作独立性的意见和措施，以期促进企事业单位经营管理的长效、稳定发展。

1. 内部审计独立性的概述

1.1内部审计独立性的定义

内部审计工作的独立性主要指的是在企事业单位进行内部审计工作时，其所处的工作环境中没有能够对审计人员的相关辨识、独立判断、处事方法等产生严重影响的人或事，内部审计人员能够依据自身的相关审计知识、技能和经验，独立、自主、公平、公正的开展内部审计工作，并根据国家有关的审计规定和法律法规进行审计证据的搜集、整理和分析，做到内部审计工作的全面、客观、科学、公平、透明、公正。

1.2内部审计独立性的内容

我国目前内部审计独立性的内容主要包括下面几个方面：

1.2.1审计工作的独立性。企事业单位的相关审计人员要根据国家有关的法律法规独立的进行审计计划、审计方案和审计程序的制定。严格独立的进行审计证据的收集和整理，并独立地发现内部管理工作中的问题和不足，独立编制审计报告，并提出相应的科学、合理的审计建议。

1.2.2审计业务的独立性。企事业单位內部审计业务的独立性具体表现为专职的进行单位内部经营管理工作的审计服务与监督，不能兼职经办单位内其他的如采购、生产、财务、销售等业务。

1.2.3机构设置的独立性。内部审计工作的机构设置要独立于单位内的其他部门，并直接对单位的高层领导负责。

1.2.4审计人员的独立性。内部审计的人员必须是专职的而非其他人员兼任，企事业单位要适当的对审计人员放权，以方便审计人员独立行使职权。

1.3内部审计独立性的意义

内部审计工作的独立性，对企事业单位的经营管理和控制有着十分重要的意义和作用。具体可以体现在以下三个方面。

1.3.1加强内部审计的独立性有利于防治经济腐败。独立的、客观的内部审计可以严格和规范企事业单位中会计人员和管理人员的财务行为，有效预防各单位人员的经济犯罪。防治贪污、腐败等现象的发生。同时，能够加强和提高各企事业单位领导和干部的素质和警惕性，从源头上避免和降低经济腐败现象的发生。

1.3.2加强内部审计的独立性有利于提高其财务管理的效益和水平。加强各企事业单位的内部审计工作的独立性，能够有效的提高其财务会计的信息质量，提高会计工作的效率和成效，严格会计管理的行为和规范，使之有效的降低和避免事业单位的财务会计工作中徇私舞弊、数据失真等现象的发生，提高各企事业单位财务会计管理工作的效益和水平。

1.3.3加强内部审计的独立性有利于我国行政、企业体制的进一步深化改革。建立现代化的行政事业和企业管理制度，强化各企事业单位内部的审计工作的独立性，是提高行政效益、经济效益和社会效益的共同的客观需要。加强各企事业单位的内部审计工作的独立性，能够推进我国各企事业单位机构管理的改革深化，促进企事业单位财政管理的公开化、透明化建设。

2. 内部审计独立性的影响因素

目前，我国各企事业单位的内部审计工作虽然取得了一定的成效，但在其审计的独立性方面还存在许多的不足和问题。下面主要概述一下影响我国企事业单位内部审计的独立性的因素：

2.1内部审计的法律制度体系不健全。随着国家社会经济的不断发展进步，企事业单位内部的相关制度也逐步的得到建立和完善。然而，其内部审计的法律制度体系却不够完善和严密，内部审计的基础工作行为缺乏明确的标准和规范，许多企事业单位的内部审计工作仍停留在人管多于制管的阶段，无法充分发挥内部审计的作用。内部审计工作无法可依、无章可循，这都从根本上阻碍和限制了独立性的实现。

2.2缺乏对立的审计组织机构。内部审计的组织机构形式通常分为三种：第一种是内部审计同其他部门平行，由总会计师或主管财务的领导进行管理，第二种是内部审计从属于各个业务，由各部门领导管理，第三种是有企业的主要负责人直接领导。然而，有很多企事业单位中，内部审计组织机构中的职责分工不明确，使内部审计的独立性不足，导致其工作落实的力度不够，不能达到审计的目的。

2.3经济上缺乏独立性。内部审计机构的活动经费是保证独立审计工作的前提和基础。目前，在我国的很多企业，内部审计经费只是作为管理费用中的一项，没有严格、独立的经费管理制度和规范，在经费的投入和使用上有较大的随意性，造成审计机构不能顺利的完成内部审计的活动和项目，直接影响到了内部审计工作的效果。

2.4人员上缺乏独立性。内部审计人员素质的高度直接影响到审计工作能否发挥它应有的作用。而在现阶段，企业的内部审计人员往往是由其他职能人员兼任，其审计工作的素质不高，对内部审计的相关知识和流程不熟练，降低了内部审计工作的效果。

3. 加强内部审计独立性的措施

针对内部审计独立性的相关情况和影响因素，各企事业单位在进行内部审计工作时，可以采取以下几个方面的措施，来加强内部审计的独立性，提高内部审计工作的成效。

3.1加强对内部审计独立性的认识和重视，建立健全内部审计独立性的相关制度体系

各企事业单位要加大对内部审计工作独立性的内容、意义和作用等的宣传和重视，提高单位内部各部门对加强内部审计工作独立性的必要性和重要性的认识和重视，使职工自觉严格遵守相关法规制度，配合审计人员做好 内部审计工作，防止并纠正内部审计工作中存在的违规违纪现象。同时，各企事业单位还要积极地建立和健全内部审计工作独立性的相关规章制度，对内部审计的手段和方法进行改革和创新，明确内部审计同企业内其他业务间的管理合作关系，形成科学、合理、独立的内部审计管理制度体系，以便审计人员在进行内部审计控制工作时能够有法可依、有规可循，做到审计工作的独立、客观、公开、透明。

3.2加强国家对内部审计的相关法律建设

国家要加强对内部审计工作相关法律法规的制定。明确内部审计各项工作的职责和意义，并以法律条文的形式确立下来。同时，要进一步的重申和表明内部审计工作，尤其是其独立性的重要和必要意义，用相关的法律、法规明确各内审人员详细的法律权利和责任。另外，国家还应制定内部审计工作的相关落实方法和细则，明确部门、行业的内部审计规章制度，将内部审计的组织机构的层次、地位、结构等以法律的形式确定下来。实现内部审计的法制化、规范化、制度化，使内部审计的独立性得到国家法律的保障。

3.3合理设置内部审计机构

要想加强内部审计的独立性就必须要设置科学、合理、独立的内部审计组织机构。各企事业单位要设置专门的、独立的内部审计组织机构，并赋予它相应的管理职能和权限。提高内部审计部门在企业中的地位，增强它的独立性和权威性。

3.4加强内部审计的独立信息化的建设

各企事业单位要在原有的基础上，进一步加强对内部审计独立信息化管理系统建设的资金投入和技术支持，依据根据企业自身发展的实际需求和情况，引进应用先进的审计管理软件，实现企业内部审计的独立性、自动化、系统化和信息化。同时，信息化还能使企业的内部审计工作更加的透明化，有效的减轻和避免腐败现象的出现。

3.5加强对审计人员的素质培训

企事业单位业要设立专门的内部审计职位，扩大对高素质审计人员的吸收和引入，打造一支实力强劲的高素质审计管理人才队伍，提高企业内部审计的能力和水平。同时，企业领导还应重视对本企业审计人员的专业素质和管理素质的教育和培养，以提高他们对审计工作的业务能力和工作水平。

结语：

随着全球经济一体化和我国市场经济的不断发展，客观、公正、独立的内部审计在各企事业单位中的作用和重要性也日益的突显出来。既是需要，也是必然．社会经济正常运行的秩序离不开审计的公正性。而审计的可贵价值在于其独立性，要求在审计过程中自始至终不受外来或内在因素的影响和干扰。要公正，首抓独立!独立性是一个动态的、多样化的概念，会随着审计的发展而变化，会视社会群体的不同而有所区别。我们必须从实际情况出发，用发展的、辩证的观点去认识它、理解它、贯彻它，才能更好地推动我国审计行业的大发展。

参考文献：

[1] 马春丽,肖世忱.企業内部审计独立性问题研究[J].新财经(理论版),2010(04).

[2] 李丽肖,任万林,刘丽君.如何确保企业内部审计的独立性[J].商场现代化,2009(06).

[3] 田金玉,刘媛.关于加强上市公司内部审计独立性对策研究[J].中国管理信息化,2011(02).

[4] 李丽.论内部审计的独立性[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2010(02).

[5] 张忠民.浅议内部审计的独立性[J].山西财政税务专科学校学报,2009(3).

[6] 余义文.我国内部审计的独立性分析[J].会计之友,2009(21).

[7] 田金玉,刘媛.关于加强上市公司内部审计独立性对策研究[J].中国管理信息化,2011(02).

[8] 朱其俊.潘超.我国上市公司内部审计的独立性研究[J].华东经济管理,2009(05).

8.有关于大学生独立问题 篇八

一、关于穷困问题:对于下岗职工基本的生活来源,按照社会救助相关规定,家庭人均收益低于每月160元的家庭,可以申请最低生活保障待遇。改制企业职工符合低保前提的,可以向户口所在地的社区或者村委会申请。对于解除劳动关系职工中的低保人员,凭有关证件可向市社保局申请暂时封存养老保险关系。

2、关于无力交缴养老保险金问题:国度、省有关文件对社保费交缴和封档停缴等养老保险政策都有明确规定,应按政策规定执行。考虑近年来职工社会平均工资增长较快,2009缴费,个别工商户和灵活参加工作人员仍可按不低于去全市在岗职工平均工资的90%申报缴费基数。对未达到法定退休年龄的参保人员,除国度政策规定可以封存养老保险关系外,其它人员仍应接续按时足额缴纳养老保费。办理了赋闲证的人员,在原领取赋闲布施金时期未封存养老保险关系的,可申请顺延封存时间。但办理封存手续时,应缴清封存前所欠的社保费利钱,所欠社保费的滞纳金,由社保部分在符合政策的前提下,根据具体情况予以适当考虑。此后要是国度对改制企业出台了新的养老保险政策,按照新政策执行。

据了解，一些地方上世纪90年代下岗的职工，现已四五十岁，年龄偏大，就业能力差，多数都找不到固定工作，每月的打工收入只有几百元钱，而每年的养老保险要交数千元，生活十分困难。这些人都企盼着能早日领取养老金，但他们当中的很多人还不到领取养老保险金的年龄。处在一种十分窘迫的境地如果家里有病人，日子过得更加困顿、艰难。这些人对国家是有过贡献的，工作了二三十年，用一两万元钱就买断了工龄，实在有欠公允。

9.开独立网店有什么好处 篇九

一、品牌的树立

建设网站，首页需要一个漂亮的域名，这样方便记忆和传播。在淘宝等平台中开店，得到的店址较长，不便于记忆。拥有独立网店，宣传的是自己的域名，将商家和客户聚集在自己的平台上，在自己付出努力的同时，也为自己的网店赚取流量和知名度。另外，可以设计自己的特色页面、支付接口、购物车等，让自己的店铺看上去更加专业，职业，增强客户的认同感和归属感。

二、设计的自由

如果使用网店系统架设网上商店，可以根据所卖产品的特色设计模板，增加栏目，比如是卖玩具的网店,就可以将页面设计的更为卡通一些，多开通一些史努比、芭比娃娃等特色栏目。这就如同开实体店的装修一般，经过匠心独运，精心装扮的精品店铺更能被人们记住。

三、丰富的功能

如ECShop网店系统中的“夺宝奇兵”（提高网店人气的游戏）、“发红包”、团购等促销功能，让独立网店的店主可以举办各种形式的促销活动，更加有效的增强客户对店铺的喜爱度和回头率。在迅速聚集人气的同时，又减小了发生价格战的可能性。而网店系统中的内置短信网关，支持手机短信群发功能，可以将新上线的产品迅速告知客户。

四、更易的推广

拥有更加易记的独立域名、空间，特色页面和功能，网店就更加容易推广了，而推广的结果（包括流量、知名度）都完全归自己的独立网店所有。而且，ECShop等网店系统中的搜索引擎优化已经做的很好，更加有利于网店及其中的商品页面被搜索引擎所收录，从而被更多的被潜在客户搜索到。

五、拓展网络市场

如果是企业，更应该开设自己的独立网店。开独立网店可以拓展网络市场的同时，为企业产品在网络中做无成本的口碑宣传。另外，企业可以根据需求，通过独立网店的开发团队定制如代理商平台、加盟商平台等功能，更好的拓宽产品的销路。

六、降低成本

现在，C2C商务平台的盈利模式要么是按照开店时间收费，时间越久付费越多；要么是按照交易收费，交易量越大，支出费用越多。而网店系统都是免费和开源的，下载安装了就能用，有效的降低了开店成本。另外，网店还可以让企业用最低的成本，在全国范围内获得客户，并更快，更好，更集中的为他们提供各种服务、咨询以及售后等问题的解决方案。

1.开独立网店的六个好处

2.如何增加网店流量

3.大学生如何独立创业

4.自主创业开网店 卖什么最好赚钱？

5.网上创业可信吗？网店如何更赚钱？

6.网店进货怎样防骗？网络防骗6大技巧

7.新手创业开网店如何经营?新店营业有三招

8.开网店选择最有利的发货方式

9.开网店和顾客议价的小秘诀

10.有关于大学生独立问题 篇十

关键词：最强大脑；学习效率；记忆分类；时间管理；情绪管理；注意力分配与转移

【分类号】G641

一、引言

学者维果茨基曾说，“必须区分两种学习者的发展水平，前者是已经达到能力和水平，后者是尚未达到，但经过努力可能达到水平和能力，然而后者便是‘发展点。选择与此相适应的学习方法才能最大限度调动和激发学习者的潜能。”而独立学院大学生大多数属于后者，是最具意志力和执着的学生之一。该类学生没有良好的禀赋和基础却不曾放弃；学习成绩一般，看不清未来却仍在坚持并考入大学。进入独立学院后，希望你们继续努力并以此文激励莘莘学子以提高学习效率。

二、影响学习效率的智力理论--------记忆

（一）瞬间记忆、短暂记忆和永久记忆简述

每个人的大脑都是一个无比复杂的神经网络系统，这个神经系统大约由140亿个神经元组成。[1]在我们大脑的组织中扮演着重要的角色——“海马”，是与记忆相关联的，它负责把接受的信息转化为记忆。人脑记忆可分为瞬间记忆、短期记忆和长期记忆。瞬间记忆在脑中储存信息的时间很短，若不曾注意，则会被新信息所取代。这种情况就如同英国记忆冠军本·普利德摩尔一样，他是一个很健忘的人，就因为身边的琐事很难引起他的注意。1957年，Broadbent提出：“瞬时记忆遗忘的原因是衰退，并非中间项目的干扰，而编码的本质是声音编码。”

短期记忆也称第一记忆，是对瞬间记忆稍加处理的记忆，可持续几秒钟到几分钟不等。长期记忆则分为第二记忆和第三记忆，前者可持续几分钟至几年，是在短期记忆基础上重复和运用信息而产生的。它回想时间较长，若没有加强刺激便会遗忘。而第三记忆则有很强的“记忆痕迹”，是由第二记忆的基础上加强刺激而来的，信息常常不会被遗忘，可迅速提取并脱口而出。而加工水平学派观点认为：“记忆本质是信息深度加工的副产品。”

（二）机械记忆与理解记忆

1.艾宾洛斯遗忘曲线

艾宾浩斯遗忘曲线，又称机械识记遗忘曲线。艾宾浩斯研究记忆系统保持和处理事物的能力，构建关于记忆的测量形式，打破传统实验无法研究的高级心理過程的禁区。[ 2 ]艾宾洛斯实验持续7年，识记了近万组的无意义音节，借鉴费希纳数据记录刺激强度和感觉强度方法，通过对四项数据的测定来描绘艾宾浩斯记忆曲线。并有以下总结：

①分散学习的效果要优于集中学习

②对有意义材料识记比没有意义材料快

③记忆保持时间长短与记忆时间、次数呈正比

2.巴特莱特因式理论

巴特莱特批判艾宾洛斯实验材料是无意义音节，脱离现实生活，并反对心理学研究，借助计算机而成为技术学科。他把记忆作为整体功能来研究，将图式这一哲学术语引入心理学，用以表达经验在记忆过程主动组织作用，从而把抽象记忆过程具体化，加深对高级心理过程探索。

图式有三个层面，分别是生物、心理和哲学。生物层面是人脑以何种方式存储再现信息；心理层面是外界信息如何成为心理过程，并通过行为分析得出的动机和因果说明；哲学层面是指记忆的真实意义在于把个体与世界如何在联系。图式让信息以结构化存储，让记忆通过分层来获得对外部的心理特征，使分离记忆模块重新组织分类，构建不同的记忆情景减轻记忆压力。而记忆的过程就是对过程情景的分析和推论，在图式的组合下形成对往事的回忆。

（三）内隐学习记忆

内隐学习记忆是对抽象的知识进行没有意识的加工。内隐学习效应是指在特定的情景下，内隐学习比外显学习好。[3 ]同样，内隐学习记忆效应也是如此。记忆的效果直接影响学习效果，而内隐学习，必须通过“保持”和“提取”这两个记忆的基本环节才能得到有意识的实现。大多数内隐学习记忆十分依赖于学习时知觉过程的匹配。

三、影响学习效率的情商对策——情绪管理、实践管理、注意力管理

（一）加强情绪调节以提高学习效率

美国基·摩利博士提出，心情烦躁是由人体中“梅拉多宁”激素积累过多而导致。该激素在夜间产生较多，清晨会减少，且晨光有助于消除“梅拉多宁”物质，使人心情愉悦。因此，起早是应对烦躁的有效对策。

美国心理学家纽克资曾说，人类在生理上追求感官的刺激，试找不同一般的经历体现在纵欲，是一氧化碳偏少；相反，胆小则是一氧化碳偏多；冲动是五羚色胺缺乏。[4]

耶尔克斯--------多德定律指出较高的情绪激素水平对学生接纳简单素材有利；当要求掌握复杂的、难度大的知识时，应使大学生情绪平静，沉着应对。

（二）加强时间管理以提高学习效率

1.生物钟

在大学中，个人作息时间虽然不尽相同，但在正式学习、三餐和宿舍活动方面有着共同的要求。心理学家指出：若大学生能按照固定的时间安排学习生活，与固定时差小于40分钟，就可以在生活程序中建立稳定的阶梯关系了。当前一项活动结束便自动唤起下一项活动开始的动力，可持续高效使用并保持活力。达到自动化学习的状态就能做到自我控制，不需要浪费时间、精力与自身惰性与外界条件争斗，这样大大消除神经系统不必要的紧张和能耗，为神经系统的亢奋保有能量。

2.防止疲劳产生，减少消极休息-------睡眠endprint

大学生学习疲劳产生的普遍原因是单调重复同一工作，而使条件反射速度减慢。巴浦洛指出，疲劳会破坏神经兴奋和抑制的正常关系，从而破坏正常的条件反射。因此，生活必须有规律，交替学习和兴趣种类的切换能够起着积极的作用，使得大脑一部分兴奋，一部分抑制，以此避免消极休息---睡觉。常有的切换包括：文理切换；大小切换和色彩切换等。

3.时间管理

心理学家指出，一天最有效的时间有三段分别为：8-15点；16-19点和20-24点。若需要集中注意思考或者记忆应在三段时间点，大致为8-11点；16-17点和20-22点。大学进入课堂学习第1小时是人体机能进入规律节奏阶段，然后工作能力达到自己易燃点，并在一定时期保持稳定。此后，开始下降进入疲劳阶段；经过午休后，技能开始得到上升并且达到新的利高点。通常，每天自学三小时，先学中难度课程；再学最难而后是较易的。当学习达到7小时效能开始下降。最后学习工作结束前又会出现短暂的高潮。

（三）加强注意力管理以提高学习效率

1. 随意注意力与不随意注意力

随意注意力是指有预定的目的需要一定意志力维持的注意力，是在不随意注意力发展而来的。任何一种学习活动都需要随意注意力与不随意注意力的参加，无论有怎样的意志力，单凭一种注意力是会分心的。在学习初涉一门课，难有兴趣时，依靠不随意注意力效果必然不好。然而，如果完全依靠随意注意力听课，时间长了，大脑会反应慢会降低学习效率，所必须要两种注意力的参与。

在听课过程中，随意注意力由学生对授课内容有间接兴趣引起；不随意注意力则由直接兴趣引起。兴趣密切联系两者，当间接兴趣转化为直接兴趣时，随意注意转化为不随意注意力，又称“随后注意力”，因为它是由随意注意力通过实践转变而来。

2.注意力的分配

大学听课要求很高，要求学生既要认真听讲，速记和积累思考，又要看教科书。因此，大学生如果不掌握注意的分配、转移、保持的能力，就不能达到要求。在课堂上，听懂且思考是首要的，但做笔记也十分重要。注意力分配是学生进行两种以上的活动，且是在已经熟练自动化的条件下，所以注意力的分配需要依赖习惯的养成，否则同时进行生疏活动是难以完成的。在課堂上，听、思、记等环节就需要注意力分配。实际上，注意力分配成为可能支配生疏的活动靠大脑的兴奋区，而熟练的活动则靠“抑制区”。只有两种活动彼此联系，同时进行才更容易。

3.注意力的转移

注意力的转移是把注意力从一种活动或对象调度到另一种活动或对象上。注意力转移和分散是不同的，前者是主观转移，后者是被动转移。在授课过程中，老师会提醒学生由一个问题转入另一个问题这样学生便可根据需要实现转移，这样学生可以根据需求实现转移。同时，需要学生保持注意力集中，并在一定时间内把注意力维持在主要活动上。

（四）影响学习效率的环境设置

1.图书馆

在图书馆中，能使学生的思想、行为发生潜移默化的影响，让学生踏进知识的天堂，尽享知识的乐趣。它能创造出一个学习气氛浓厚、勤奋向上、积极进取、清洁且安静舒适的学习环境，让人感觉读书是高尚的，可以从分的抑制惰性。此外，图书馆也可以起着激励学生的作用。学生在图书馆学习时，受社会强化理论的影响，往往当别人盯着看时，自己的情绪越高涨，表现越好。

2、教室

在教室上课要靠前座才能听清老师的声音。此外，长期坐在侧位不得不把头和眼睛向右侧的学生，在注重语言和分析能力的课程，学习成绩出色。相反在左侧，对综合、整体的形象化的课程，成绩显好。

教室温度为21℃～24℃，温度为45%-65%，风速为0.1m/s～0.2m/s为最适宜，人脑思考问题最为敏捷，精神状态最好，学习效率最高。

3、宿舍

每天抽出固定的时间把宿舍打扫干净，书桌要整齐。对从未不把东西回归原位的人来说，这点很重要。另外，要借鉴马斯洛理论的推论，要将不利于学习的电子产品隔离开来。[ 7 ]

参考文献：

[ 1 ]大脑记忆的编码单元逍遥右脑记忆，互联网数据

[ 2] 王申莲，认知心理学的伟大开拓者，自然辩证法通讯，2013

[ 3 ]鲁渊，内隐学习理论对语文教育的启示，素质教育大参考，2006，54 -55 .

[ 4] 张密，主宰人类情绪的神秘物质，科学与文化，2001，（3）：51 -51 .

作者简介：刘子天，1993年3月生，男，江苏南京人，本科学生，就读于扬州大学广陵学院，主要研究工商管理专业