幼儿园伤害的预防制度

幼儿园伤害的预防制度（12篇）

1.幼儿园伤害的预防制度 篇一

伤害预防制度

（一）幼儿园的各项活动应当以儿童安全为前提，建立定期全园安全排查制度，落实预防儿童伤害的各项措施。

园内安全有专人检查，加强保教人员的责任心，工作时间注意力集中，不干私活，防止幼儿意外发生。

（二）幼儿园的房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等应当符合国家相关安全标准和规定。

定期检查园内设施、场地、运动器械等，发现损坏及时修理，消除安全隐患。

（三）幼儿园当建立重大自然灾害、食物中毒、踩踏、火灾、暴力等突发事件的应急预案，如果发生重大伤害时应当立即采取有效措施，并及时向上级有关部门报告。

（四）幼儿园加强对工作人员、儿童及监护人的安全教育和突发事件应急处理能力的培训，定期进行安全演练，普及安全知识，提高自我保护和自救的能力。

（五）保教人员定期接受预防儿童伤害相关知识和急救技能的培训，做好儿童安全工作，预防跌落、溺水、交通事故、烧（烫）伤、中毒、动物致伤等伤害的发生。

（六）建立健全门卫制度和家长接送签名制度，为防止丢失幼儿，防止陌生人接走幼儿，每日晨检结束即关大门。

（七）严格执行《食品卫生法》的规定，严防食物中毒。

厨房、库房防止闲人进入，不带幼儿进厨房。

（八）工作人员的车辆在园内推行，摆在指定地点。

后勤运输食物等走专用通道。

（九）幼儿带药入园时请家长签字，给幼儿用药时，事先必须认真反复核对确保无误。

2.幼儿园伤害的预防制度 篇二

为尽量减少各种伤害事故在体育课中的发生,我在进一步探寻减少伤害事故发生几率的方法的同时,对体育课中的伤害现象进行了一定的思考。

一、伤害事故原因分析

1. 准备活动不充分所造成的伤害。

学生由于热身达不到标准,肌肉、韧带、关节等没有得到充分的拉伸和伸展,在参加一些较为激烈的活动时,容易造成肌肉拉伤、关节扭伤等身体损伤。“不出汗不叫准备活动”。由于每一个学生的身体机能各不相同,因此体育教师在带领学生做准备活动时一要掌握好准备活动的活动量,既要让学生身体各处充分活动开,又不能活动量太大。二要让学生自己学会感知身体各处是否通过准备活动都活动开了,做好自身的调节。

2. 运动方式不当、动作不正确造成的伤害。

在体育教学中,教师传授技术动作不正确或学生掌握技术动作不正确,极易导致学生在练习时受伤。如在跳远练习时,学生没有掌握好腾空时的重心,会导致落地时身体失去平衡而受伤;做滚翻动作时,因头部位置不正确,团身不好,也会造成颈椎的挫伤;篮球、排球练习传球时,由于手型不对,或技术动作不规范,则可能会戳伤手指。

教师在这类伤害事故中应该负有主要责任,为什么这么说?教师在组织教学时必须考虑到对学生造成伤害事故的一切可能,体育教师只有想在前面,做在后面,多动脑,多想想,才能大大减少伤害事故发生的可能。

3. 组织教法不严密。

在体育教学中,教师对危险性较大的内容,如跳高和翻滚动作练习时,缺乏对学生的保护和帮助意识,容易造成伤害事故的发生。

教学中准备部分追求形式不重实效,没有使学生承担主要练习的身体部位得到有效的活动;对游戏没有进行有效的组织,让学生在操场上随意随意练习、自由玩耍,也容易发生伤害事故。

有的教师在教学中对体弱病多的学生照顾不够,或者在投掷课和器械体操课中对近视的学生照顾不周,就容易发生意外伤害。以小见大,从点滴做起,善于观察,善于总结,这是现在的体育教师所缺乏的。体育教师的意识要提高,这样才能跟得上新课改的步伐,也能大大降低教学中伤害事故得发生。

4. 教材选择不合理。

教师每一节课选择的教材不够合理和科学,没能符合学生的解剖、生理特点,上课时不注意遵循上、下肢练习相结合的基本原则,教材内容单一化等,都会导致学生身体伤害。

如夏季时,把快速跑和长跑安排在同一次课中进行,超过学生的身体负荷,就容易造成学生的上下肢负担量过大,从而造成腿部受伤。

冬季安排跳跃练习时,准备动作难以充分,容易造成肌肉拉伤,或弹跳力差而影响成绩。

5. 场地不符合教学要求。

很多学校对体育教学的重视不够,没有标准的场地,这样也易造成伤害事故的发生。如田径场的跑道过硬或过软,不符合标准,一些学校操场甚至只有一块篮球场大小的水泥地,学生练习快速跑时,极容易造成下肢扭伤。此外,沙坑内有其它异物,踏跳板不符合要求,体操垫太过陈旧,跳马、山羊等器械老化等都容易使学生发生意外。

二、伤害事故的预防

1. 大力度抓好安全宣传,避免伤害事故发生。

体育教师应在安全宣传的第一线进行安全教育的宣传,营造良好的体育气氛,发挥学生的主体作用,防止伤害事故的发生。

2. 开展知识竞赛。

充分利用体育安全防范措施体系,以及自我保护急救全校性知识竞赛,既可以提高学生对体育的兴趣,拓宽知识面,又可以促进学生积极进取的劲头,同时加强纪律观念,发挥团结协作的精神,杜绝伤害事故的发生。

3. 把握课堂纪律———预防伤害事故的重要保证。

课堂组织纪律教育是体育课体育教学任务之一,体育教师应正确区别学生的活泼与违反课堂纪律。违反课堂纪律、组织纪律涣散是导致体育课堂教学事故的重要因素之一。特别是本身就带有一定安全隐患的项目,如实心球、跳高、跳远、单双杠等,体育教师更应该严格要求纪律,让学生安全、有序地进行练习。对违反课堂纪律的学生要严厉制止,讲清利害关系,进行安全意识教育。倘若忽视纪律要求,放纵学生违纪行为,就会导致体育课课堂组织混乱,甚至失控,如此必然发生伤害事故。因此,体育课课堂纪律教育、学生安全意识教育是正常教学和预防伤害事故的重要保证。

4. 充分适当的准备活动———预防伤害事故的有效前提。

准备活动是体育课重要组成部分,是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习,是人体由安静向兴奋状态过渡的一个过程。然而准备活动却有时不能被充分重视,一些教师和学生不能正确认识准备活动的意义和重要性,准备活动过于简单和单一化,随意性强,或准备活动部分强度过大,而影响基本部分技术技能的学习。充分适当的准备活动是进入基本部分学习的生理基础,是技术技能学习的铺垫和诱导。据一项关于学生运动中损伤原因调查排列显示:准备活动不充分、不适当导致运动损伤排在运动损伤原因的第三位。准备活动负荷过小,起不到准备活动作用,特别是低温季节,很容易在运动中拉伤韧带、肌肉或扭伤关节;过大又会过早产生运动疲劳,出现运动偏差,动作变形,产生伤害事故。体育教师要给学生讲清准备活动的意义和作用,可以利用学生身边因为未做准备活动或准备活动不充分出现的运动伤害作为案例,也可以利用运动生理学的知识分析导致运动伤害的原因。

5. 正确有效利用保护帮助———预防伤害事故的有力保障。

3.预防楼梯拥挤踩踏伤害事故制度 篇三

1、各班主任要经常对学生进行文明礼仪教育，教育学生要严格

按照学校指定的上下楼路线各行其道，上下楼梯时要靠右行，不拥挤，防止踩踏挤压等不安全事故的发生。对违反规定的学生要给予批评教育，责令其改正错误行为。

2、上下楼梯的教师、值周班值班人员，要主动对学生上下楼梯

时故意打闹等不良现象给予制止，防止拥堵现象的发生。

3、在课间操、放学、学校大型集会等学生集中上下楼的重点时

段，楼道、通道要保持畅通，值周班值班人员应着重检查防护。

4、教师都有责任教育学生遵守学校规定，特别是“对上下楼道

应该注意安全”要经常讲，教育学生上下楼梯要相互礼让，靠右轻行，遵守秩序，注意安全，以引起学生的高度重视。

5、严禁任何学生在楼梯间打闹、顺楼梯下滑、搞恶作剧等危险

性游戏，一旦发现有此现象，将严厉批评教育。

6、学校一旦发生拥挤踩踏等事故将启动相应的应急预案，所在班级教师要及时组织疏导，防止事故扩大。所在班级老师要马上报告学校

领导，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往医院进行抢救处理。

4.幼儿园伤害的预防制度 篇四

1、幼儿园保健老师严格执行每日的晨检程序，发现有不舒服的孩子，立即请家长带去医院就医。如果幼儿发烧，严禁入园。

2、加强幼儿的一日观察，幼儿在园期间出现不良反映，立即通知家长，如果情况紧急，由保健老师和班主任一道前往医院就医。

3、平时加强对幼儿的活动室、寝室、盥洗室、多功能室、网络室、图书室及科学发现室的定期消毒，要求每日开窗通风，每周紫外线灯消毒两次。

4、如果一个班级发现有3个及以上孩子在同一时间，生同样的疾病，首先，向区疫病预防中心汇报，紧接着幼儿园及时对该班级幼儿活动的空间进行消毒，对孩子进行必要的预防，根据需要吃板蓝根或大蒜等。

5、及时向家长通报，请求家长的配合治疗或预防。

幼儿园意外伤害事故应急预案

一、意外伤害事故的范围：

意外伤害事故是指：在幼儿园发生的，在幼儿正常的学习和生活、活动等幼儿园及教师组织的一切活动中发生的。它包括跌伤、烫伤、撞伤、摔伤等（幼儿入园时未把孩子交给教师及离园时已经从教师手里接过孩子后等情况不在之列）。

1、幼儿发生发生意外伤害时，班级教师应及时报告保健老师和园长。

2、幼儿园保健老师能自己处理的及时处理，不能处理的与班主任一同及时送伤者到医院诊治，并及时通知家长和报告托幼办领导。

3、如果幼儿所受到的意外伤害较大应及时向教育局报告，并迅速调查事故发生的原因，并准备好相关材料。

5.幼儿园疾病预防制度 篇五

2、搞好预防接种，托幼儿机构应密切与当地防疫部门的联系，及时了解疫情动态。按年龄、季节、适时、全程、足量、规范化地为幼儿实施预防接种，以提高整体人群的免疫水平，各种预防接种率要求达95%以上。

3、加强传染病的防治。通过晨间检查和全日健康检查等形式，及时了解全园幼儿发病情况。做到早预防、早发现、早隔离、早治疗。尽快消除传染源，切断传播途径，保护易感儿童。

4、对已发现的传染病患儿或可疑者，应立即送隔离室观察，或通知家长带到医院去诊治。对患儿所在班要进行彻底的终末消毒。与患儿有密切接触的人群应进行医学检疫，并用药物进行预防。

5、加强小儿常见疾病的防治。通过采取综合性措施（营养、锻炼、疾病预防、治护理等）来降低发病率。注意做好体弱儿童（经常反复发作呼吸道、消化道感染儿、佝偻病、营养不良、早产儿、小样儿、哮喘病、先天性心脏病等）的专案管理，加强个体重点保健。

6.农村初中生伤害事故的成因及预防 篇六

一、农村初中生伤害事故的成因

对农村初中伤害事故的成因进行全面、深入、具体的分析, 这样才能准确把握学生伤害事故的因果关系, 有效地指导日常的防范和救助工作。农村初中生伤害事故发生的主要原因有以下几方面:

⒈学校未尽到相应的管理责任

(1) 制度不健全、责任不明确、措施不落实。

(2) 没有采取积极有效的措施排查整治安全隐患。例如, 2005年9月, 四川省甘洛县某中学一名住校生在睡觉时从上铺跌落受伤。调查表明, 导致该学生跌落受伤的原因就是床的护栏高度不符合有关标准。

(3) 将学校食堂对外承包后就很少过问其食品卫生情况和经营情况。2005年四川省苍溪县某镇中学发生的导致226人发病的感染性腹泻疫情就是由于学校未对食堂尽到管理责任, 食堂擅自使用不符合卫生标准的水源而导致的一起事故。

⒉学校未尽到相应的教育义务

农村初中学校未尽到相应的安全教育义务主要表现为:

(1) 一些农村中学没有开设专门的安全教育课, 有的即使开设了, 也没有专门的切合当地实际的教材和专职的教师, 因而没有对学生进行系统的安全知识教育, 学生普遍缺乏安全常识和自我保护意识。

(2) 心理健康教育虽然发了教材却没有开设专门的课, 也没有专职的教师。

(3) 重智育, 轻德育, 没有认真开展法制教育和思想品德教育。

⒊意外因素导致

近年来, 发生在农村初中的学生伤害事故中, 有一部分是由不可避免、不可预见且不能克服的因素导致的, 这些因素包括自然因素和社会因素。对农村初中而言, 自然因素主要有暴雨、洪水、雷击等。社会因素主要有交通意外、学生突发疾病、意外溺水等。这些因素并非当事人的故意或过失, 学校和教师往往难以预料。

⒋学校已尽到了教育管理责任, 但学生我行我素

有的学生明知自己的行为违反学校的相关规定, 根本不把老师的教育当回事;有的喜欢冒险, 不顾一切;还有的学生有较强的逆反心理。正是在这种心理的支配下, 个别学生的我行我素最终导致了安全事故的发生。

二、农村初中生伤害事故的预防

各级教育行政部门和农村中学必须树立“安全第一, 预防为主”的思想, 在事故的预防上多下工夫, 才能最大限度地避免学生伤害发生。

(1) 统一思想, 高度重视, 加强领导。农村初中学生伤害事故时有发生, 其主要原因就是一些地方和学校对安全工作重视不够。因此, 首先要在思想上树立“安全第一, 预防为主”的观念, 居安思危, 坚决克服重教学轻安全和说起来重要忙起来不要的错误做法。安全工作与教学工作不是对立的, 而是统一的, 抓安全是为了促教学。

(2) 健全制度, 完善措施, 明确责任。教育部《学生伤害事故处理办法》第五条规定:学校应当按照规定, 建立健全安全制度, 采取相应的管理措施, 预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。但是, 由于一些学校管理制度不完善, 结果导致了学生伤害事故的发生。因此, 必须建立健全各种安全制度和应急预案, 完善各项措施, 将安全工作责任制落实到人。

(3) 重视教育, 加强管理, 狠抓落实。学生缺乏安全常识和自我保护意识。因此, 加强安全教育和管理, 落实各项规章制度, 落实责任制是搞好学校安全工作, 最大限度地减少学生伤害事故的关键。

(4) 广泛发动, 群策群力, 齐抓共管。保护学生的安全是家长、学校、社会三方面共同的责任。农村中学应通过家长会、家访、与家长签订《学生安全协议》等形式, 向家长宣传教育部《学生伤害事故处理办法》及相关法律, 让家长了解学校与家庭各自应承担的责任, 从而发动家长认真履行监护人的责任, 与学校共同做好学生的安全教育与管理工作。

(5) 加大投入, 增加编制, 从人员、经费上保障学校有充足的人力、财力投入安全管理工作。近年来, 随着“两免一补”和民族地区“十年行动计划”的实施, 农村中学的硬件设施有了很大的改善, 学生人数不断增加, 课程设置也发生了很大变化, 但学校的人员编制还沿用的是若干年前的标准, 在一些农村初中一个教师要兼两门课程。在这种情况下, 上级要求进课表、进课堂的安全教育、心理健康教育和法制教育因其他文化课程早已排满课表而无立足之地, 只好统统交给班主任去完成。

7.车辆运输伤害事故的预防 篇七

厂内运输车辆虽然只是在厂院内运输作业，但是如果对安全驾驶的重要性认识不足，思想麻痹、违章驾驶以及车辆带病运行，就容易造成车辆伤害事故。对车辆运输事故预防的重要性是不容忽视的。厂内车辆伤害事故有以下规律：

☆ 1.与时间有关，每天7：00—15：30的事故较多。

☆ 2.和驾驶员的年龄有关，一般18---40岁的人居多，其中18--25岁的占25%。25—40 岁的占32%。☆ 3.受伤部位以腿、脚为最多。

车辆事故可分为碰撞、碾轧、瓜擦、翻车、坠车、爆炸、失火、出轨和搬运装卸中的坠落及物体打击等。

造成车辆伤害事故的原因主要有：

☆ 1.违章驾驶；事故的当事人，由于不按有关规定驾驶车辆，扰乱厂内的正常运输规定，致使事故发生，如酒后驾驶、疲劳驾驶、无证驾驶、争道抢行、违章超车会车和违章装卸等。

☆ 2.疏忽大意；当事人由于心理或生理方面的原因，没有及时、正确地观察和判断道路的情况而造成失误，如情绪急躁等原因引起造作失误所导致事故。

☆ 3.车况不良；车辆的安全装置或调速装置等部件失灵或不齐全，带病行使。

☆ 4.道路环境差；厂区内的道路因狭窄、曲折、物品占道或天气恶劣等原因使驾驶员操作困难，导致事故增加。

☆ 5.管理不严；由于车辆行驶制定没有落实，管理规章制度、操作规程不健全。☆ 6.交通型号、标志、设施缺陷等管理方面的原因导致事故的发生。预防事故的措施主要有以下几点：

☆ 1.车辆人员必须经有资格的培训单位培训并考试合格方可持证上岗.☆ 2.车辆通过路口时,驾驶员一定要观望,在没有危险时才能通过。☆ 3.严禁在路轨上行使，严禁与路轨吊车抢道。

☆ 4.车辆的各种机械零件，必须符合技术规范和安全要求，禁止带故障运行。☆ 5.在厂区行使一定要按厂内规定的行驶速度行驶。☆ 6.装运货物时，不得超重、超宽、超高。

☆ 7.铲车在行驶时，无论是空载还是重载，货叉离地不少于300mm.☆ 8.严禁任何人站在货物上，车叉上随车行驶。

8.幼儿园传染病预防和隔离制度 篇八

为有效预防传染病在幼儿园范围的发生和传播，尽早切断传染病的传染途径，减低在园幼儿感染传染性疾病的几率，幼儿园保健员，全体教职员工和家长应明确各自的职责，互相配合，共同执行“传染病预防和隔离制度”，有效预防传染病在幼儿园范围的发生和传播。

一、患有传染性疾病的儿童，在传染期内需进行隔离治疗，不能参加正常的幼儿园集体生活；经医院正规治疗病情好转，隔离期满并经医院复查和证明不再具有传染性，方可恢复如愿正常的集体。

二、保健医生应认真执行“晨检制度”，全面细致的了解儿童的健康状况，在晨检中发现儿童可能患有某种会发生传染的疾病（如水痘，风疹，腮腺炎，麻疹，流感，痢疾，肝炎和手足口综合症）应及时劝说家长带孩子到医院进行诊断。一旦确诊，应立即执行隔离制度，避免传染性疾病在幼儿园的进一步传播。

三、家长有责任和义务及时把儿童生病，吃药的情况告知保健人员和班主任教师；当发现儿童已患有传染性疾病，应主动将情况告知幼儿园，积极配合幼儿园严格执行隔离治疗制度，避免传染性在幼儿园的蔓延和传播。

四、如在幼儿园内已经发现传染病病例，保健人员应组织人员在第一时间做好园舍的全面消毒工作，尽量降低疾病的传播和扩散几率。

五、保健人员和班主任教师应密切关注患儿所在班级及全园儿童的健康状况，并将情况告知全体家长，共同做好语法感工作。

六、班主任教师应细致的做好儿童的生活保育工作，关心儿童的健康，如发现儿童有异常情况（如发烧，出皮疹，呕吐，腹泻等）应及时汇报情况，并

及时通知患儿家长。

七、建立传染病患儿的疾病档案，及时了解患儿的恢复情况。

八、认真做好“预防接种”工作，积极预防传染病的发生。

九、认真执行“每日2小时户外活动”制度，加强体育锻炼，提高儿童的身体素质，增强免疫力和抗病能力。

9.如何预防体育教学中的运动伤害 篇九

在经济发展的今天, 人们都奔波在繁忙的工作中。但是, 很多家长对自己孩子的教育看得非常重, 从小就让他们接触很多东西, 琴棋书画样样都懂。但是, 孩子活泼好动的天性随着年龄的增长是抹杀不掉的。比如, 大部分人都喜欢打篮球, 进行一些对抗性的运动避免不了的将引起运动损伤, 可以想象运动损伤所带来的负面影响是非常严重的。它不仅影响个人的身体健康、学习, 严重的还可以使人致残, 对开展体育运动也造成不良的社会影响和心理影响。

近几年来, 各大媒体都报道有关学校体育教学中, 由于主观原因造成很多伤害事故的发生, 给学校体育教育敲响警钟。现在的孩子都是家长的掌上明珠, 娇生惯养、宠爱有加。假如学校不开设体育课, 将会使校园体育氛围日益淡薄, 体育教学变得单调、苦燥无味, 学生对体育厌恶之情与日俱增, 严重地影响了学校体育教育的正常有序的开展, 影响了“学校教育要树立健康第一”的指导思想贯彻落实, 也不利于全面推进素质教育。因此, 体育教师必须从思想上有防伤观念, 积极采取有效措施, 做好预防工作, 就能最大限度地减少或避免运动损伤的发生。

二、培养学生自我保护和预防运动损伤的意识

体育运动中, 造成人体组织或器官的损伤或生理上的紊乱, 称为运动损伤。如果我们还能够回忆起美国女排名将海曼在比赛场上的猝死、桑兰躺在体操场上的情景, 也许对运动损伤就有了更为直观的理解。运动损伤与一般的工作或日常生活中的损伤有所不同, 它与运动项目、技术特点、身体状况等有着密切关系。青少年由于在生理和心理上尚未发育成熟, 就更容易在运动过程中受到伤害。如何预防呢?预防运动损伤, 教师是体育活动的指导者, 大部分时间是指导学生练习, 在整个教学过程中, 教师要认真做好以下几方面的工作。

1.从思想上认识运动损伤, 认真贯彻预防为主方针

在进行体育锻炼时, 特别是现在的青少年, 对预防运动损伤的认识不够, 或麻痹大意, 不重视安全教育, 没有采取有效的措施。因此, 我们必须在体育教学中, 加强对学生进行健康教育, 培养学生的健康意识, 逐步树立学生的现代体育观念, 是减少运动损伤发生的有效措施。

2.认真做好体育活动前的准备活动

准备活动的目的是提高中枢神经系统的兴奋性, 克服内脏器官惰性, 增强各器官系统功能, 使人体由相对安静状态过渡到紧张活动状态。首先, 要让他们从思想上认识做准备活动的意义, 同时要根据学生特点, 气象条件和锻炼或比赛情况而定。如一般兴奋性低, 锻炼者水平较高, 运动时间短的项目或天气寒冷等, 准备活动强度可稍大, 时间稍长。相反, 锻炼者年龄小, 基础差, 运动时间长或天气炎热, 准备活动的强度宜小, 时间可短些。或通过各种游戏、徒手操等练习达到活动做开的目的为主。总之, 准备活动在你运动之前是非常重要的。易发生的安全事故, 教师要有很好的防范意识。

3.加强保护和帮助排除学生心理障碍

体育运动的复杂性、竞技性和社会性, 对学生心理方面的要求越来越高, 有些学生特别是女学生, 存在着不同类型的恐惧。例如, 在“山羊”或跳箱上做腾越动作时, 教师要思想集中, 站位合理, 方法正确, 保护及时。同时, 我们要善于观察学生, 与学生沟通, 做好体育锻炼宣传工作, 消除心理障碍, 让他们愉快健康的锻炼身体, 使我们能更好地开展组织体育教学。

4.加强学校场地器材管理

学校要组织人员定期检查体育场地和器材设备, 尤其是室外体育器材, 如单杠、双杆、爬杆等, 因日晒雨淋, 天长日久容易发生断裂。场地是一堂实践课进行的必要条件, 在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整, 及时清除小石块, 以防绊脚引起不必要的伤害事故。因此, 上课前, 老师也要检查场地器材, 特别是要检查器材的摆放是否合适。例如, 跑的项目中最好不用球作标志物, 尤其往返跑和蛇形跑等, 若用球作标志物, 一旦学生无意触及它, 它容易滚动而离开原有位置, 可能让学生绊脚, 更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。

三、加强医务监督和现场处理知识的教育, 提高学生自我保健意识

要定期对学生进行体格检查, 了解他们身体健康状况, 以便确定参加锻炼有哪些禁忌。例如, 患心脏、肾脏病者, 不宜参加剧烈体育锻炼, 如比赛、快跑等。此外疾病发作期, 如感冒或扁桃体炎仍发热的病人也不宜锻炼, 否则对恢复健康不利。

在教学和训练中, 让学生了解基本的体育卫生知识, 学会自我监督, 同时掌握最基本的运动损伤现场处理方法, 学会自我保护。教师还要及时观察学生训练时的身体状况, 如发现学生面红耳赤, 大口喘气, 满头大汗, 说明运动负荷大了, 应立即调节, 采取减少练习次数, 降低练习强度, 缩短练习时间和距离等措施。特别在上下午的最后一节课, 应注意学生的身体变化, 此时学生大都是腹空肚饿, 精力体力均不充沛, 所以要控制运动总量。所以说, 加强医务监督和现场处理知识的教育, 可更好地预防运动带给自己的伤害。

摘要：参加体育锻炼是为了增强体质, 增进身心健康。如果在体育运动中不重视运动损伤的预防, 就可能发生各种伤害事故, 轻者影响正常的学习和健康, 同时也妨碍了体育教学的正常进行, 并对开展学校体育运动造成不良影响。为了避免和减少运动损伤的发生, 体育教师必须了解和掌握知识, 加强对学生进行健康教育, 以预防并减少运动损伤的发生。

关键词：体育教学,锻炼,运动损伤

参考文献

[1]体育保健学.高等教育出版社, 1993.

[2]程法国.体育教学中应高度重视安全问题.中国学校体育, 2002, (4) .

[3]全日制普通高级中学实验教材《体育与健康》教师用书.

10.学生伤害事故的预防和处理 篇十

一、学生伤害事故的预防

1、学校应当结合入学教育、安全教育日、法制教育课、班会、展览等多种形式，针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，对在校学生进行系统的遵纪守法教育、心理健康教育和安全教育。每学期第一周和最后一周为学校安全教育周。

学校应当会同公安消防、交通部门组织师生开展火灾等自然灾害和交通事故等其他意外事故的逃生避险及自救互救训练，提高自我保护能力。

有条件的学校应当开设游泳课，组织学生学习水中自救互救技能。但学生在校期间，未经学校组织，禁止到江河湖海、山塘和水库洗澡或者游泳。

学校定期对教师、职工进行预防学生伤害事故的安全教育和遵纪守法的教育。

2、新生入学，要接受由学校组织的健康检查。

学生有特异体质或特殊心理状况，家长或监护人应当向学校提供相关资料，学校要妥为保管学生的健康资料。

未成年学生的家长或监护人应当向学校提供与其信息沟通方式的真实资料。学校应当妥善保管学生、家长或监护人提供的信息资料。

学校定期向未成年学生的家长或者监护人提供学校安全教育和安全管理的信息。未成年学生的父母或者监护人应当依法履行监护责任，要对未成年学生进行安全教育，应当告知学生假期或（上）放学途中遵守道路交通规则，不得私自到游泳场、江河湖海、水库、山塘游泳以及从事其他危险性活动。

3、学校建立校园安全值班制度。

中小学校实行学校领导和教师值日制度，在学生课间室外活动场所安排专人巡查、管理、疏导、保护学生，发现学生有危险行为，应当及时告诫、制止和纠正。

发生突发气象灾害，学校按照气象预警信号的规定可以采取临时停课措施，但应及时向主管的教育行政部门备案。传染病暴发、流行时，学校应当根据当地县级以上人民政府的决定停课。

4、学校举办者提供的、或者学校自建的、或者学校购买的、或者学校租赁的校舍、场地等教育教学设施、设备、用具和生活设施应当符合国家规定的或行业规定的安全标准。学校生活用具的安装、使用应当符合规定的安全标准。

学校室外楼梯或楼道的水平栏杆(或栏板)的高度不应低于1100mm。

未经建筑、规划、消防、环保、卫生、教育等部门验收合格或者未经其书面同意，学校不得提前启用已竣工的校舍、场地等教育教学设施和生活设施。

5、开学前和学期结束，学校要对教室、桌椅板凳、教学用具、宿舍、运动场地、运动器具、消防、门窗、楼梯和楼道栏杆、电线、灯泡、空调、电扇、燃气（电）热水器等设施进行安全检查，对存在安全隐患的设施和设备，应当停止使用，采取防护、警示措施并及时维修或更换。

学校举办者要及时维修Ｂ级危房，拆除Ｃ、Ｄ级危房，禁止在Ｃ、Ｄ级危房进行教育教学活动。

学校应当在校园危险建筑物旁设置警示标志。小学高度超过500mm的升旗台基应当设立栏杆，危险建筑物应设置警示围栏。中小学应当设立禁止攀爬靠近教室平台旁的树木的警示标志或者围栏。

学校应当或者提请有关单位及时拆除校园内废弃的建筑物、电线杆。

6、学校要保证楼道和楼梯安全、畅通；保证楼道、楼梯的照明；配备合格消防设施，保持消防设施完好。

7、中小学校不得出租校舍从事生产经营活动。

禁止学校出租校园内场地停放校外机动车辆。

学校不得将场地出租从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营。

8、对已知患有不适宜从事教育教学及教学辅助工作疾病的教职工，学校不得安排担任相应的工作。

9、中小学班主任应当经常联系学生家长或监护人，告知学生行为表现，共同做好事故预防工作。

班主任和辅导员履行预防学生伤害事故职责的情况应记入工作档案，作为学校考核的依据。

10、禁止教师体罚或变相体罚学生。教师在教育教学中不得有下列行为：

（一）歧视学生或者使用有辱学生人格尊严的语言；

（二）以惩罚为目的罚学生抄写课文、字词、站立、跑步等；

（三）殴打学生或者纵容其他人员殴打犯有错误的学生；

（四）其他侵犯学生合法权益的行为。

学校建立学生投诉教师体罚和其它侵犯学生合法权益行为的制度。

学校按照教育教学管理的要求，在班集体或学校范围内，教育和批评学生、公布学生成绩、公告学生处分，属于正当的教育管理行为。

11、中小学校根据教育主管部门的规定确定学校作息时间，未经教育主管部门同意，不得随意调整学校作息时间。

教育行政部门召集中小学教师参加会议，应提前2日告知学校。

除非发生突发事件，中小学校需要临时停课须提前一天告知学生和监护人。

12、学校制定的学生学籍、学位管理以及学生处分规定，不得违反法律、法规和教育部规章的规定。

教师上课应当严格按照课程标准和教学规程组织教学活动，不得擅自离开工作岗位。

实验课教师应当对学生进行试验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染的安全防护教育。

小学学生上自习课，班主任或者科任教师必须在教室照管学生。

13、中小学校对学生进行劳动技能教育或组织学生开展其他社会实践活动时，严禁组织学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动或者其他危险性劳动。中等职业学校和高等学校组织学生进行具有一定危险性的教学实习，学校或者实习单位应采?踩；ご胧?BR> 学生在实习期间应当遵守学校和实习单位的规章制度和劳动纪律。

14、学校应当根据《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》的规定，实施学生体质健康测试活动。

学校举行大型运动会，禁止非比赛人员在运动场内带跑和观看比赛，不得在室内运动场地吸烟、饮酒。

学校的篮球架、足球架、单双杠等体育运动器械应当固定牢固，维修体育器材或场地应当设置警示标志或围栏。

15、学校在教学楼进行晚自习的，应当合理安排学生疏散时间和楼道，防止学生下课挤踏发生伤害事故。

晚自习学生没有离校之前，学校的行政运转必须照常进行。

16、学校的门前道路没有行人过街设施的，学校应当提请公安交通管理部门落实道路交通安全法的规定，在学校门前的道路施划人行横道线，设置提示标志，学生从专用通道过马路。

特殊教育学校的学生进校、离校，教师和学生家长或者监护人在教室门口交接学生。

禁止12周岁以下的学生驾驶非机动车上学。禁止未成年学生驾驶机动车上学。

中小学组织学生到校外进行劳动、参观等社会实践活动，在校外放学的，应当确定放学时间、地点并在活动前告知学生、家长或者监护人。

17、担任校车的司机应当具有五年以上的驾龄。学校不得雇用有酒后驾车违章记录或者本发生过负同等以上责任交通事故的人员担任校车司机。

无自有车辆的学校，必须租用具有合法资质的专业客运单位的营运载客汽车作校车，并与承运单位订立运送协议。

中小学校要制作学生乘车登记表，记录乘车的学生人数；要与学生家长或者监护人确定学生乘车或下车的地点，便于家长接送学生。

18、中小学校不得组织未成年学生参加救火、制止正在行凶的暴徒、跳入水中抢救溺水的自然人等高度危险的活动，不得组织学生参加可能接触爆炸、有毒、放射性等对人身健康有害的活动。

19、学生应当遵守学校纪律和规章制度，服从学校的教育和管理，不得从事危及自身或者其他学生人身安全的活动。

发现在校的未成年学生旷课、寄宿制学校的未成年学生未经批准夜不归宿，学校应及时采取相应措施并告知学生监护人。

发现学生在校园结伙滋事、携带管制刀具、打架斗殴及其他危及人身安全的行为，学校应及时制止和纠正，中小学校应当告知学生家长或者监护人管教，情形严重的应与公安机关取得联系。

20、学生在校学习和生活期间，除了学校组织的活动，不得有下列行为：

（一）带鹰、犬、猫、鼠、蛇等各类动物进校园；

（二）作身体碰撞游戏、翻院墙、爬树、玩弹弓、射箭；

（三）其他危及人身安全的行为。

禁止学生在篮球架和足球架横梁荡秋千或者在维修的体育器材或场地上面玩耍。

21、学校发现学生身体异常，应当告知学生本人或监护人。高等学校学生应当及时进行健康检查，未成年学生家长或者监护人应当及时安排学生进行健康状况检查。

学校对已知有特异体质或者疾病的学生，在教育教学活动中应当给予必要的关照。

22、学校应当加强门卫的管理，建立进出校园管理制度。

城市（镇）中小学聘请的门卫人员应当符合有关规定。农村学校雇用的门卫人员的年龄不得超过50周岁。

未经学校允许，校外人员不得进入学校。

23、中小学校在新生入学时可以与家长或监护人协商确定住读学生在校住宿和学习期间离校外出活动的条件、时间和程序，明确学生在校外活动的责任。

中小学校的学生家长不同意住读学生在校住宿和学习期间离校外出的；在学校规定的学生统一接送的时间以外，家长或者监护人未口头或书面向学校提出学生离校申请的，学校不得准许学生离开学校。

24、学校应当建立学生住宿及宿舍管理制度。

学生应当遵守学生住宿和宿舍管理规定，学生管理部门应当定期检查学生住宿和宿舍管理制度的执行情况。

25、学校应当加强校园道路管理。校园较大的学校，应当设置校园道路交通标志、施划交通标线，合理区分校内道路功能。

未经学校允许，校外车辆不准进入校园。准予驶入校园的车辆应按规定行驶和停放。

26、学校应当按照教育部和卫生部联合颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》管理学校食品卫生，建立食源性中毒应急处理机制、食源性中毒报告制度和食品卫生责任追究制度。

学校应当在卫生、工商部门的支持下，清理校内违规经营的饮食摊(点)和食品小卖部。

27、学校医务人员应当遵守医疗规程。

学校必须采购合格的药品和医疗器具，及时清理过期药品和医用器具。

禁止使用过期药品和未经消毒的器具进行人体注射。

举行全校性的体育竞赛、军训分列式等大型活动，学校应派医务人员在现场值班。

学校不得使用含有敌鼠钠盐、氟乙酰胺等剧毒急性药物灭鼠，灭鼠药饵由专人投放和清理，避免学生误食。

28、学校组织学生参加与其生理、心理特点相适应的劳动、实习、考察、社会实践和其他集体活动，并在可预见的范围内采取必要的安全措施。学校针对活动中的风险，应对学生进行乘车（船）、飞机、游园、登山、野炊、过铁索桥、游泳等安全教育。

学校租用校外体育（场）馆举行运动会或比赛，应查验（场）馆有无建筑部门验收合格文件、用电和消防设施是否健全、应急出口是否畅通并制订安全管理方案。

政府有关部门组织学生到校外集体活动，必须保障学生人身安全。

29、学校组织学生到外地活动，佛山市以内的由教育组审批，超出佛山市的还要到教育局基础教育科审批。须租用车辆的，应当按照本细则第二十四条的规定，并与运输承运单位签订运输协议。

学校通过旅行社组织活动，应当与旅行社签订旅游合同。教育行政部门可以与当地旅游管理部门协商制定学生旅游格式合同，用于学生集体旅游活动。

二、学生伤害事故处理

1、发生在校学生伤害事故，学校负责人应当组织人员保护事故现场，及时采取一切合理有效的措施救助受伤害学生，尽快恢复教育教学秩序。

2、中小学校的学生在体育课和课间活动中发生身体跌倒、剧烈碰撞等意外情形时，经校医检查后，认为有必要的，学校应当立即通知学生的监护人带学生到医院进行健康检查。

3、学校应当按照《学生伤害事故处理办法》的规定处理事故善后工作。

除重大学生伤害事故外，学校处理学生伤害事故需要教育行政部门协助的，应当口头或者书面向教育行政部门提出请求。教育行政部门可以向学校提出事故处理的建议。

发生重大学生伤害事故，教育行政部门应当按照有关规定组成事故处理工作组，在当地政府领导下直接处理学生伤害事故，学校应当服从教育行政部门的指挥。

4、学校应当组成有学校负责人、法制副校长、安全辅导员、家长委员会代表参加的学生伤害事故处理小组，负责与家长协商处理事故善后事宜。发生学生伤害事故，初步确定学校对事故负有赔偿责任的，学校可以与受伤害学生或者学生家长协商解决事故的赔偿事宜。

学校与受伤害学生或学生监护人或家长进行协商时，当事人应当遵守以下规定：

（一）协商的当事人是受到伤害的学生和学校。中小学校的学生受到伤害应由其法定监护人代理其与学校进行协商。高等学校的学生受到伤害由其本人或者其家长与学校进行协商；

（二）协商应当是当事人真实意思的表示。协商的开始、进行和最后达成协议应该建立在自愿的基础上，任何一方不得用胁迫、欺诈等手段迫使对方就范；

（三）协商的内容应当合法，不得违反国家法律法规的强制性规定，不得损害社会公共利益，也不得损害第三人的合法权益；

（四）协商期间不得干扰学校教育教学的工作秩序；

（五）协商达成的协议应当作成书面协议，当事人应当签名。

受伤害学生及其法定监护人或其家长不愿意与学校协商，可以书面请求教育行政部门调解，也可以直接向人民法院提起诉讼。

5、事故当事方，对受伤害学生的伤残程度不存在争议，不需要鉴定。

事故当事方对救治医院做出的伤残程度的诊断存在争议，可以协商共同委托事故发生地或者学校所在地的司法鉴定机构进行鉴定。鉴定费用协商解决。

11.高中生常见意外伤害的预防 篇十一

参赛年级：高一年级

作者姓名：王录海

工作单位：河北省迁西县罗屯高中

联系电话：***

高中生常见意外伤害的预防

授课年级：高一年级

教学目标：知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力和追求科学、健康、充实的高中生活。

教学重点：追求科学、健康、充实的高中生活。

教学难点：认识和理解社会的复杂性

教学过程；

一、导入新课：

同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。但是你们正处在长身体、长知识的时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。下面我将从以下几个方面介绍如何预防意外伤害：

二、学习内容：

（一）领奖台的诱惑

阅读李平的故事，讨论：

领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？

我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？

通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

（二）金钱的诱惑

讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？

教师讲解：面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？从这个材料来看对我们有什么启示？

面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他受到了法律的制裁。从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或

靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、赌博等方式获得。对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

（三）游戏的诱惑

学生根据这两则文字材料进行讨论：

1、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）小兆沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他认识到不良诱惑的危害性。

电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对学生有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

2、长时间上网对高中生有哪些严重的危害？

长时间上网对高中生有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对高中生的思想冲击很大，毒害较深。

（四）黄赌毒与邪教的诱惑

1、教师提出问题：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？高中生吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？

2、教师讲解：

毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

3、与学生共同讨论：毒品的危害性和主要因素？

（1）吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

（2）诱发高中生吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

（3）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。

4、教师提出问题：赌博是一种什么样的活动？赌博的危害有哪些？我们应如何面对赌博的诱惑？

5、教师讲解和学生讨论：

（1）赌博是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，赌博的形式是多种多样的，如搓麻将、打老虎、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。

（2）赌博具有严重的社会危害性：一是败坏社会风气；二是影响生产、生活、学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；三是诱发各种违法犯罪，危害社会治安

（3）赌博对我们学生的身心健康具有严重的危害：一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。因此，我们高中生决不能参与任何形式的赌博活动。

6、教师提出问题：我们应如何面对暴力、色情的诱惑？

7、学生先讨论问题，教师总结：

（1）随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，我们所获得知识和信息量也在不断增加，同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多，尤其是一些不法出版物和不法网站，充斥着暴力、色情、迷信等不良信息。这些垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体，毒害着人的精神。对此，我们高中生

要保持高度的警惕，绝不能去阅览那些不健康的书刊和音像制品，浏览那些不健康的网页。否则，其后患无穷。

（2）据专家调查研究表明，高中学生在阅读淫秽书刊、观看淫秽录像、浏览色情网站之后会出现以下种种不良表现：一是不想学习，成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；二是纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；三是精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。

8、教师提出问题：我们应如何面对邪教的诱惑？

邪教“法轮功”不仅导致很多人死亡，而且，还将魔掌伸向妇女和儿童，制造了多起惨绝人寰的自焚事件。大量的事实表明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。我们学生应拒绝参与邪教。

三、课后小结：

同学们；通过上面的共同学习，我们要谨记：上面的种种诱惑和那样深刻的教训，知道它们的社会危害性和对我们的身心健康的影响；并通过学习，使我们应该懂得：作为一名高中生，我们应成为一名有辨别能力和有理想、有抱负的学生。

四、板书设计;

1、导入新课。

2、领奖台的诱惑。

3、金钱的诱惑。

4、游戏的诱惑。

5、黄赌毒与邪教的诱惑。

五、作业：课后总结我们的高中生活中除了上述诱惑和意外伤害外，还有那些诱惑？怎样预防？

六、教学反思：

12.幼儿园伤害的预防制度 篇十二

中学体育课是中学课程中的一门基础课, 也是现在我省中考的一门考试学科, 目的是通过中学阶段学校的体育教学, 使学生掌握一定的体育活动的技能、技巧, 并且能够提升学生的身体素质, 为以后的学习和工作及身体健康打下良好的基础。体育课是需要在室外进行上课的课程, 相对于其他学科来说, 学生还是非常喜欢上体育课的, 因为这个阶段学生的年龄特征就是活泼好动, 体育课正好成为了他们活动的舞台。因此, 在体育课堂上, 学生上课的积极性是非常高的, 热情也是高涨的。但是, 学生的体质毕竟在这一阶段还是较弱的, 再加上自身思想意识中缺乏安全和自我保护的观念, 体育课上的学生身体伤害事件就时有发生了。

学校体育伤害事故是指在学校体育中因教学设备、教师、管理人员、学生相互间或学生本人等原因所引发的致使学生受伤、致残乃至死亡或其精神上受到的损害。近几年来, 从电视、广播、网络、报纸等媒体上不断看到学校体育教学活动中由于各种主客观因素造成的伤害事故的报道, 给学校体育工作敲响了警钟。学校体育伤害事故一旦发生, 会给学生家庭带来重大的影响, 同时, 学校也会成为这一问题的焦点, 可能会受到整个社会的拷问, 严重影响了学校正常教育教学秩序的进行。

因此, 预防和处理体育伤害事故应得到各方面的关注。我们应该及时从造成事故的主观和客观两方面全面分析, 查找原因, 提出一些建议和措施, 提高教师和学生的安全意识, 正确对待安全事故, 真正采取有效的预防措施去减少事故的发生, 使体育教学能够正常地进行和实施。

一、如何预防体育伤害事故的发生

1. 教师要加强学习, 提高思想认识

体育教师时刻要有“安全第一”的思想意识, 认真学习各项相关的法律法规, 如《体育卫生工作条例》《学生伤害事故处理办法》《中小学器材和场地标准》这三大法规文件。在教学过程中严格执行规定, 用法规文件的精神和标准来指导学校体育工作, 预防和减少伤害的发生。

2. 对学生要加强安全教育, 并且要常抓不懈

每一个体育课堂上的伤害事件都往往呈现这样的状况:看似是学生自己不注意出现的问题, 但究其原因, 却因为教师自身的疏忽而放松了对学生的提醒和要求, 导致了安全事件的发生。因此, 对于学生的安全教育, 我们体育教师一定要常抓不懈。

教师要在每节课前, 对于每项体育活动的开展, 要先提出安全上的要求和注意事项;在上课进行过程中, 更要关注学生的活动, 随时对其安全方面的隐患予以指出。同时, 最好结合学校的安全教育月来给学生进行体育安全发面的知识普及, 使学生了解一些关于体育安全活动的常识, 增强学生的自我保护意识, 这样才能从源头上防止事件的发生。

3. 加强组织纪律教育

很多教师都有这样的体会, 那就是体育课上的问题往往是发生在极个别的几个学生身上, 而且是屡禁不止。这样的学生有着一个共同点, 那就是组织观念差, 很多时候没有按体育教

针对这样的现状, 体育教师一方面脑子里要紧绷安全之弦;另一方面对这样的学生要加强监管, 严格防范, 不断地对其行为其进行安全方面的提示。另外, 要培养学生养成遵守体育活动规定的意识, 在体育活动中要严格按照规定去做。

4. 充分备课, 精心组织教学

我们要想上好每一节体育课, 那就需要做好充分的课前准备, 也就是所说的要备好课。那么, 我们体育教师应该从哪些方面进行备课这一环节呢?

首先, 我们需要备的就是学生, 因为在新课程改革下的课堂教学过程中, 学生是课堂教学活动的主体, 体育课上更是这样, 因为所有的体育活动几乎都需要学生亲自去参与, 因此只有了解学生, 才能使学生真正发挥其主体地位。备学生要了解学生的体育基础、身体状况、班级学生的总体风气, 特别是对于那些组织纪律性差的学生一定要做到心中有数。这里需要注意的是, 对于一些身体状况不太好的学生一定要关注到位, 因为这样的学生有时出于对体育活动的兴趣而忽略自己的身体, 极易发生问题。

其次, 要备器材。体育活动需要辅助器材, 在上课前, 教师一定要亲自检查器材的安全状况, 做到心中有数。

再次, 备内容。每节课的教学内容这是我们一定要了然于胸的, 只有对教材内容做到充分熟悉, 我们才能做到胸中有数, 防患于未然。

二、如何处理体育伤害事件

如何处理体育伤害事件问题, 重点在于应急处理, 焦点在归责和赔偿。

1. 应急处理

查看现场, 任课教师应迅速赶到事发现场, 简要询问学生伤情, 察看受伤部位, 迅速做出判断, 就地简单处理, 避免二次伤害, 并及时报告学校相关领导, 通知有关救护部门。

2. 紧急救护

如系轻微擦伤、扭伤、挫伤, 且自己可以行动, 由学生陪同到医务室处理后, 回家或到教室休息。若伤情严重, 如骨折、脱臼、内脏损伤等, 应就地止血、冷敷、防范休克, 禁止随意搬动伤者, 保持伤者受伤时原状, 通知医疗部门接送急救, 同时通知学生家长、班主任、学校有关部门, 共同处理伤害事故。

3. 责任分担———归责原则

研究者提出的观点主要集中在应该以过错责任原则还是以过错推定原则, 是否需要无过错责任原则和公平责任原则。教育部出台的《学生伤害事故处理办法》 (以下简称《办法》) 第四章为学校赔偿提供了依据。大多数伤害事故是由混合原因引起的, 因此, 相关责任的比例问题及相关责任人承担整个责任的百分比问题, 成为责任划分的关键和难点。如果确系责任事故, 那么相关责任人应该承担主要责任, 如果按照无过错责任原则, 相关责任人应该承担补充责任。

4. 经济赔偿

学校、教育主管部门或活动主办方为学生购买意外伤害保险。这样一旦伤害事故发生后, 相关责任人可以在意外伤害保险赔偿份额外承担相应的责任。

5. 补充责任