应急救护安全培训

应急救护安全培训（共11篇）

1.应急救护安全培训 篇一

应急救护培训心得

学校为了给我们普及急救知识，邀请了济南市红十字会应急救护教育培训中心的老师们为我们开展了“红十字会应急救护知识与技能培训”的活动。同学们都踊跃的参加了这个活动，从中也学到了很多有用的知识和技能。

红十字会应急救护教育培训中心的老师先给我们做了理论知识的讲解，他以简单易懂的语言向我们详细讲解了心肺复苏、人工呼吸等常见急症、意外伤害的救护原理及技术手段，同时介绍了急救的原则、目的、程序、自我保护等诸多方面的理论知识。培训老师告诉我们必须要知道生命要素—循环体征，它主要包括心跳、呼吸和意识。我们必须要知道成人、儿童正常的心跳速率和呼吸速率，还要懂得通过观察人的眼睛和手脚俩判断伤者的状况。进入现场必须要做的四件事：评估现场、保障安全、紧急呼救、实施救护。在救护过程中要坚持“先救命，后治伤”的原则。我们还应该记住“急救不喘气的，优先大出血的，堵住胸漏气的”！与生命赛跑我们需要勇气和智慧。只有正确地把握救护时间，我们才能赢得更多宝贵的生命！此外，医师还主要给我们介绍了心肺复苏（CPR）和创伤救护五项技能。心肺复苏的基本操作程序：①评估环境；②救护员体位；③判断意识；④高声呼救；⑤翻转体位；⑥判断呼吸心跳；⑦胸外按压：每吹两次气，按压30次胸廓，循环操作直至呼吸心跳恢复；⑧打开气道；⑨人工呼吸；⑩复原体位。五项技能：通气、止血、包扎、固定、搬运。通气，腹部冲击法、胸部冲击法、背部叩击法；止血，指压止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、加垫屈膝止血法、止血带止血法；包扎，绷带包扎法、三角巾包扎法 最后，培训医师指导我们进行心肺复苏和包扎的训练，通过教授的指导，我们对CPR和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一点救护技术。为更好地掌握所学知识，我们还跟随红十字会的老师们在进行了现场模拟演练心肺复苏。

关于这次急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会手忙脚乱，看起来很容易，但我们进行实际操作的时候总会忘记很多要点。最后，通过努力学习，我们大家都学会了初级急救技能，顺利通过了老师的考核。通过这次急救培训，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知识和关键性的初级救助实践操作，大大提高了在面对意外事故和危重病发生时的应急能力，相信今后我们可以很好的应对突发事件，我们一定会知道该怎么做，不会对伤者造成更大的危害，相信在紧急时刻这些知识能够拯救自己和他人的性命。本次培训对我们来说是一次很好的机会，它让我们对紧急救护有了一定的了解，更让我们对医生充满了敬佩。紧急救护就是与时间赛跑，短短的几分钟却决定了一个生命的消失与否。而我们绝不能放弃这微小的机会。感谢学校提供这样的培训机会，这节课我学到的不仅是星点的救护知识，更让我认识到了 – 生命的脆弱和庄严。总之，通过这次活动收获很多，作为一名大学生更是社会的一份子，将来遇到各种突发事件，在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识，不仅对他人是一种帮助，对自己也是一种自我精神的升华。因此，急救知识是我们大学生所必须掌握的必备知识，学好救护知识也会使我们终身受益。今后在紧急时刻，我一定会运用这次自己所学的知识为别人为社会做一点贡献。

2.应急救护安全培训 篇二

1 对象和方法

1.1 考核对象和分组

我校60名完成应急救护技能培训的学员,将学员随机抽签分组,每组4~5人。

1.2 方法

1.2.1 应急救护模拟演练:

(1)现场环境准备:充分利用录音、录像、电脑等多种媒体的音响和视图效果;志愿者借助高级创伤模型模拟伤员;心肺复苏模拟人。创设意外伤害、灾难事故等现场情景,场景内容包括火灾、交通事故、地震、触电事故、煤气泄漏、淹溺、中暑和刑事案件等。(2)设计代表性突发事件案例:(1)某道路发生交通事故:一人左小腿大出血,一人右前臂发生肢体离断伤,一人心跳呼吸停止急需心肺复苏;(2)某地发生地震:一人腹部右侧外伤肠管溢出;一人颈椎骨折;一人心跳呼吸停止急需心肺复苏;(3)火灾现场:一人头顶部左侧大出血;一人左手掌小面积轻度烧伤;一人心跳呼吸停止急需心肺复苏等。

1.2.2 演练流程:

每组演练前3分钟抽取案例试题,准备3分钟,包括所需材料的准备和制定救护方案,进行演练15分钟。演练结束后,考评组每位老师给予点评及评分。

1.2.3 评分及标准:

评分按现场组织、急救技术、人文关怀、急救意识、制定方案和综合能力6个方面,给出优、良、合格和不合格评分。现场组织:指队员能否分工明确,各负其责,相互配合,相互协作,紧张有序地开展救护。急救技术包括早期呼救、心肺复苏、早期急救技术(解救、止血、包扎、固定和搬运)。人文关怀:指急救过程中对伤员耐心体贴,同伤员进行积极的交流沟通和心理支持。急救意识:指能够迅速进入角色,快速地作出现场评估和决策,果断实施急救操作。制定方案:对突发事件制定全面可行的方案。综合能力:处理突发事件的综合能力,即对突发事件的反应能力、认知的敏感力、现场灵活取材等应变能力、心理干预能力和驾驭全局的运筹力等进行评估。

2 结果

对演练考评成绩进行整理归纳,具体内容见表1。成绩较好的有急救技术、制定方案和现场组织,不合格率较高的为急救意识和人文关怀(在30%以上)。

人(%)

3 讨论

模拟演练主要是利用多媒体等营造的紧张气氛、逼真的现场环境和更贴近应急救护的现场特殊环境,是检验应急救护综合技能的有效方法。笔者作为培训教师,参与整个演练考评,受到很多启发,激发了更多的教学思考。

3.1 培训取得的成绩

大学生接受能力强,尤其是医学生掌握了一定的医学知识,具有临床思维能力。通过培训能够掌握扎实的应急救护理论知识和操作技能。同时具有较强的指挥协作能力,在突发事件中能够融入救护团队,在群众救护中有能力担当指挥组织任务。在本次演练中,急救技术优良率、合格率高,演练中学员对单项操作非常熟练、手法规范、到位。8.33%的不合格学员主要为面临现场情绪紧张,不能很快克服恐惧心理、从开始的观望角色尽快转换到熟练的抢救配合工作中,在考核中出现包扎部位错误等情况。学员抽到演练案例,能够很好地运用所学理论,依据特殊环境制定出符合现场急救原则、可行性较高的急救方案,并同队友配合,有序地完成救护任务。

3.2 培训中存在的不足

模拟演练一方面是了解学生的学习情况,另一方面是通过演练的反馈信息检查教师的教学效果。演练中学员存在以下不足:(1)心理素质薄弱,急救意识不强。在模拟演练时营造的紧张气氛、逼真的现场环境和考分压力下,部分学员面临现场不能很快克服恐惧心理,从开始的观望角色尽快转换到熟练的抢救配合工作中。部分学员存在情绪紧张,但手慢脚慢,思维更慢。(2)人文关怀意识淡薄。在演练过程中,部分学员只注重某项操作的熟练,缺乏耐心体贴,缺少同伤员的交流沟通和进行积极的心理支持。如意识判断时重拍轻喊、未表明身份征得患者同意、缺乏语言沟通等。(3)存在不良行为习惯。操作过程中部分学员存在不良习惯动作,尤其是一些细小动作,如随意拍打伤者,对伤者隐私无保护意识,剩余绷带、辅料塞在伤者身下等。

3.3 应进一步提高培训质量

结合学员演练结果和演练过程中出现的问题进行分析,笔者认为,在今后培训中,在强化理论知识和操作技能的同时,还需加强以下能力的培养。(1)树立争分夺秒的急救意识。在培训中,由于是课堂教学,忽视学员的时间观念,没有对训练严格限制时间。急救医学的特点之一是急:病情危急、诊治时间紧急和病人及家属情绪焦急[1]。时间就是生命,争分夺秒是救护人员必须牢固树立的观念。在今后培训中,应进一步培养和提高学员对“时间就是生命”的思想认识,改进训练教学,限定训练时间,确立争分夺秒的急救意识。(2)培养良好的心理素质。现场救护时间紧急,甚至是在某些特殊极端的情况下,还需应对现场的危险情况,进行险情排除。在各种复杂的现场救护环境中,学员要学会调整自己的情感、意志,克服狭隘心理,保持良好的心态,做到临危不乱、处险不惊[2]。在今后的培训中,应充分利用多媒体技术模拟逼真场景,营造现场紧张气氛,设计典型案例,再加成绩考核等方法,让每一次模拟训练都是对学员心理素质的一次考验。另外,我们在传授专业理论知识、培养专业技能的同时,应培养其自尊、自信、自立和自强的品德,当遇到危急情况时,表现出沉着冷静的良好职业心理素质,紧张有序地开展院前急救工作。(3)强化人文关怀教育。在以往模拟训练教学中,由于伤者是同学或模拟人,学员不能够很好地进入角色,将其当成真正的伤员,提供人性化服务。教学中教师注重专业知识、技能的传授而轻人文素质教育,以至于人文关怀方面在演练中失误较严重。在今后的培训中,应重视以人为本的医学理念和“人”的整体性。教师在传授专业理论知识和培养专业技能的同时,更应注重人文素质的培养。在模拟训练中要强化角色扮演和角色转换,注重沟通技能和人文关怀能力的培养。帮助学员通过采用亲切、清晰、简洁和易懂的语言与伤者沟通互动,在伤者最需要某种帮助的时候恰到好处地得到应有的帮助、支持、鼓励和肯定。将人文关怀融入救护工作中,服务于细微之处,使伤者获得人性化救护服务,从而提高伤者的生存质量。(4)养成良好的行为习惯。在培训中,由于学员人数多、课时紧等原因,教师往往只注重于操作结果,而忽视了操作过程。尤其是忽略了操作过程中的一些细小动作,对一些错误没能够及时纠正,使学员养成不良习惯。习惯是在一定时间内逐渐养成的,是一再重复的思想与行为所形成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系。作为教师,要进一步树立高度责任心、敬业和严谨求实的精神,克服学员人数多、任务重等困难,力求注意学员操作过程中每个细节,发现错误及时指出,引导学员现场改正。要注重每个教学环节,促使学员养成良好的行为习惯。

总之,加强对医学生应急救护技能的培养,不仅是提高医学生素质和培养医学技术人才的需要,同时也是宣传、传播应急救护知识与技能的需要,使其能够起到带动一大群,影响一大片的“带头作用”,符合当今急救医学发展的需要。为提高医学生应急救护技能,需要我们在今后培训中不断改进教学方法,进一步提高培训质量。

摘要：目的 检验培训效果,进一步提高医学生应急救护培训质量。方法 组织60名完成应急救护技能培训学员参加急救模拟演练。结果 考评成绩、急救技术、制定方案和现场组织不合格率低于12%,急救意识和人文关怀不合格率在30%以上。结论 通过演练的反馈信息检查培训效果,促进今后培训工作的开展。

关键词：模拟演练,应急救护,培训

参考文献

[1]单红卫,林兆奋,赵良,等.注重急救医学教学中的素质教育[J].中华医学教育杂志,2010,30(2):197.

3.机场应急救护工作的重要性 篇三

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.27.326

机场应急救护其实也可以说是院前急救，是机场应急救援系统的重要组成部分，往往也是应急救援工作中占用时间最多的一个部分。在广西梧州机场急救室的岗位上工作了13个年头，深深地感觉到应急救护工作的重要性和迫切性。下面谈一下个人体会。

养兵千日，用于一时，加强机场应急救护能力是目前的首要任务

机场医疗救护如何养兵，养多少兵，不是一个简单的问题，需要我们认真加以研究和思考，首先需要重视起来。因为人员补充和进修培训问题、预案和制度的不断完善、设备和药品的符合国标以及持续性维护保养、在演练中认真吸取经验等等都是必要的“养兵”条件。没有充分地重视起来，以上工作都将很难持续开展下去。

空难现场生死一线间，面临的不是生机就是死亡。所谓“最快速度才可能换来最低死亡”，时间就是生命。从原地待命到集结待命再到紧急出动的理想时间的严格把控；从情况通报到上传下达到请求外援以及现场应急救护工作的的及时记录；从医疗指挥组、检伤分类区、红黄绿救伤区，伤员后送区，急救车集中区和黑色死亡区的即时并准确划分；应急救护组的7个小分组的密切协同等问题在应急救援过程中都是刻不容缓的，也必须很流畅。所以加强机场应急救护能力是当务之急。

增强应急救护意识，加强应急救护培训工作

在航空器发生突发事件的非常时期，机场应急救援组织将发挥非常重要的作用。随着民航企业改革的深入，把安全工作作为各项工作的重中之重，医疗机构的主要职责也转移到应急救护工作中来，要加大急救人员的培训(进修)力度，让急救人员走出去学习新理论新技能，提高实操能力，增加医疗实践经验。建立健全应对各类突发事件的有效机制，在民航范围内普及卫生救护和急救知识培训，不断提升急救人员应急处置的能力，增强责任感和使命感。

在航空器发生突发事件时，现场应急救护队伍必须在最短的时间内把危重伤员分检出来，并给予基本生命支持，所以急救人员要有准确的判断力、娴熟的急救操作技术，在混乱的环境中沉着、冷静、快速、有效地进行处理，按照“先救命后救伤，先重伤后轻伤”的救治原则实施现场急救，从而达到“挽救生命、减少伤残”的目标。

制定有效、实用的《应急救护预案》，加紧应急救护网络建设

《梧州机场应急救护预案》是梧州机场实施应急救护的指南。其中明确了航空器事件现场应急救护组织和人员构成及他们的主要职责、任务，细化分工，任务落实，责任到人。目前我们已制定了机场医疗指挥，担架搬运、检伤分类、现场救治(红、黄、绿、黑)、转送运输、物资保障、防疫处理等现场应急救护队伍。

根据《梧州机场应急救护预案》要求，每两年进行1次应急救护综合演练，每年至少进行1次单项演练或桌面演练。在演练之前，《梧州机场应急救护预案》被应急救护参与者深入学习，熟练掌握自己应该做的工作，在救护过程中始终保持积极主动性、严肃性。演练结束后开展大小不等的讲评会，让参与者各抒己见，同时做好总结记录，取其精华去其糟粕，从中吸取经验，从而通过演练来检验《梧州机场应急救护预案》的实用性，提高预案的可操作性，并且同步完成《梧州机场应急救护预案》的及时修订完善。

航空器发生突发事件的时候，单单靠机场的应急救援力量是远远不够的，所以加强高效、实效的应急救护网络是应对突发事件的关键。在机场突发航空器事件的非常时刻，为了最大限度的避免或减少人员伤亡和财产损失，得到当地政府的支持和帮助尤为重要。目前与梧州市红十字医院和梧州市中医院签署了应急救护协议，并保持月中的良好沟通关系；由梧州市政府协调把机场应急救护工作纳入梧州市应急救援体系当中，统一对空难、突发公共卫生事件等进行协调处理，确保在突发事件中人员、物资、车辆的一一到位，实施最大可能的急救，减少人员伤残，实现救护目的，保证机场应急救护工作的有效性。

现场急救员队伍的壮大作为机场救援力量的补充是可取的

航空器发生突发事件的时候，单单靠机场急救室的几个医护人员是不可能完成应急救护任务的，救援还要靠现场所有能够及时给予帮助的救援人员。当然，他们必须是现场急救员，是拥有现场救护资格证并按规定定期复训的人，他们可以是公安干警、消防队员、驾驶员、地面服务人员、安检人员、行政人员或者保安人员，是能够在现场为突发伤害、危重疾病的伤病员提供紧急救护的人。

人的生命是第一宝贵的，这是社会的共识，公众的自救互救则是现代社会每一个公民的权利和义务。所以，每一年的现场救护培训是不可或缺的，只有年复一年的培训(或复训)和不间断的应急救护练兵，机场的现场救护员队伍才会茁壮成长、默契配合，那样才真正利于机场的应急救援工作。

机场的应急救护工作是时代赋予的新任务，任重而道远，应该认真重视起来，努力工作，理论联系实践，做好日常练兵，以优质服务为核心，坚持以人为本，加强研究，使机场的应急救护工作真正开展起来，在促进民航事业发展的进程中发挥应有作用，为建设民航强国贡献我们自己的绵薄之力。

参考文献

1现场急救指南.广西壮族自治区红十字会,2010.

2何忠杰.急救白金10分钟的概念和意义.现代医院,2005,5(6):130.

4.应急救护培训总结 篇四

为提升学生安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力，使学生掌握科学的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自习，学校组织高一新生xx余人参加应急救护专项技能培训。救护培训由政教处主任xx主持，中国救护培训师张xx主讲。

首先，张老师采用生动形象的急救案例帮助同学们认识到学习急救知识的必要性，通过播放视频向同学们直观形象地展示了心肺复苏操作过程中环环相扣的五个生命链。然后张老师指导同学们在发现病患后，要第一时间判断环境是否安全，在环境安全的前提下，迅速(不超过10秒，4位数为一秒)判断病患是否有呼吸心跳，一旦确认病患呼吸心跳均已消失，立即高声呼救，同时拨打急救电话120(或999)，务必向急救人员简明扼要说明患者性别、年龄、发病情况，得到120接线员指示后再挂断电话;接着张老师向同学们详细讲解心肺复苏操作要领，病患须仰卧在坚硬的平面上，施术者跪立于病患右侧，两手交叉手指上翘，掌根置于胸骨正中乳头连线中点处，手臂伸直，以髋关节为轴，身体前倾，按压深度5—6厘米，按压30次后，清理口腔异物吹两口气，五个循环为一组。在操作过程中要密切观察患者，一旦发现患者苏醒，面部、唇色泛红，心跳恢复，身体恢复活动，立即停止操作，使病患呈复原体位，等待救援人员的到来。讲解时，张老师用模拟人进行现场示范，引领同学们一起体会胸外按压的速度与节律。

学校是人员密集场所，容易发生踩踏事故。为防范发生此类事故，张老师指导同学们，发生拥挤时怎样用手臂为前胸保留15公分左右的活动空间，一旦发现有人跌倒怎样将意外情况及时告知身后的同伴将伤害降到最小，自已倒地时须抱头屈膝尽量成一球形尽可能减少伤害。5名男同学上台演示的现场踩踏情景生动形象，他们示范的防踩踏动作必定给大家留下了深刻的印象。

最后，张老师就日常生活中可能遇到的异物卡喉，晕厥等紧急情况的处理方法，进行了讲解、示范。

同学们白天参加军训，晚上参加急救培训，虽然很累，但大家依然精神饱满，热情高涨，积极参与。正如张老师在课程即将结束时，与大家一起互动的手语操：你(我)真的真的真的真的很不错!

5.初级应急救护培训方案概要 篇五

应急救护培训项目：

一、蒸汽烫伤的应急治疗（方法、药物）

二、机械伤害（手/脚骨折、手/腿外伤）应急救援，防止二次伤害及出血过多

三、中暑应对措施

四、触电急救

五、止血包扎培训

六、被蛇咬应急救护

七、晕倒（非中暑，如心脏病等）

八、心肺复苏方法

应急救护培训内容：

一、蒸汽烫伤的应急治疗（方法、药物）

日常生活中，皮肤烫伤屡见不鲜，尤其夏天，如热水瓶的爆破或被打翻，冲开水时彼此相撞，孩子在厨房里玩耍导致沸水烫伤，或孩子在洗澡时误入未竞温的热水浴盆；最厉害的是在高压锅烧煮米粥或绿豆汤时因汽阀失灵而造成严重的面部蒸汽烫伤。在工厂车间意外事件中，也可引起蒸汽烫伤。

万一发生这些烫伤，首先不要惊慌，也不要急于脱掉贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，应迅即用冷水冲洗。等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。冷水冲洗的目的是止痛、减少渗出和肿胀，从而避免或减少水泡形成。冲洗时间约半小时以上，以停止冲洗时不感到疼痛为止。一般水温约20℃左右即可。切忌用冰水，以免冻伤。如果烫伤在手指，也可用冷水浸浴。面部等不能冲洗或浸浴的部位可用冷敷。冷水处理后把创面拭干，然后薄薄地涂些蓝油烃、京万红、湿润烧伤膏、绿药膏等油膏类药物，再适当包扎1~2天，以防止起水泡。但面部只能暴露，不必包扎。如有水泡形成可用消毒针筒抽吸或剪个小孔放出水液即可；如水泡已破则用消毒棉球拭干，以保持干燥，不能使水液积聚成块。如烫伤1~2个手指也可用简单的方法——浸入酱油内，即用一小杯酱油将手指侵入，约半小时即可止痛，且不起水泡。烫伤后切忌用紫药水或红汞涂搽，以免影响观察伤后创面的变化。大面积或严重的烫伤经家庭一般紧急护理后应立即送医院。

二、机械伤害（手/脚骨折、手/腿外伤）应急救援，防止二次伤害及出血过多

骨折——由于外界暴力等原因的作用，骨的连续性或完整性遭到破坏称为外伤性骨折，主要表现：疼痛、肿胀、畸形、骨擦音及骨摩擦感。

颈椎骨折搬动时要保持头部与身体轴线一致；胸腰椎骨折搬动时身体保持平直，防止脊髓损伤；

脊柱骨折伤员一定要用木板搬运，不能用帆布等软担架搬运，防止脊髓损伤加重，且尽量减少颠簸对骨髓造成的损伤；

怀疑有骨折，尤其是脊柱骨折时，不应让伤员尝试行走，以免加重损伤；

看护骨折患者的家人可以考虑协助医生用木板、竹板等硬物将患者受伤肢体托起来，如有条件找到冰块、冷水则可实施“冷敷”，防止其骨折部位肿胀加剧；

发现地震后呼吸心跳停止的患者，应立即对其进行人工呼吸等心肺复苏方法，要清除掉患者口鼻腔中的污泥，保持其呼吸道通畅，然后迅速转交给专业医疗人员；

休克伤员平卧，尽量减少搬动，因为地震造成的休克往往伴胸腹外伤，不宜遭遇动荡；

对于开放伤快速清除伤口周围泥土，用敷料或其他洁净物品包扎、止血。地震造成开放伤口破伤风和气性坏疽发生率很高，应尽快

送医院彻底清创，肌注破伤风抗毒素。

骨折伤首先要止血

“对于骨折伤抢救，首要就是止血，因为人体骨髓中充满了血液，骨质中含有丰富的毛细血管。”骨质出血时，血管裂口不像软组织那样会自动收缩变小，所以骨折出血量会比较大。而当患者发生闭合性骨折时，虽然在外观上看不出有血液流出，但实际上血液已淤积在断骨的周围；而开放性骨折或伴有软组织损伤患者的出血量会更多。“大量出血会严重威胁患者的生命，所以骨折患者无论自救还是他救，第一步就是查看有无出血然后止血。

其次在抢救、搬运过程中应注意固定以防止二次损伤。

建议骨折患者尽量到正规医院治疗，要折片查骨折复位后，对线对位是否良好。骨折搬运时一定要采取正确的方法，以免造成二次伤害。

专家表示，骨折患者经复位、石膏或夹板固定等方法后大多可以逐渐恢复，但患者本人以及家属应严密关注病情，一旦发现骨折部位皮肤由红变紫或起水疱、活动时疼痛突然明显加剧或感到麻木无痛感时，要马上找专业医疗人员，以免出现严重后果。

三、中暑应对措施

高温是发生中暑的根本原因，湿度大的环境，也更易发生中暑。体内热量不断产生，散热困难，外界高温又作用人体，体内热量越积越多，身体无法调节，最后引起中暑。

1、一般急救

迅速把病人移至阴凉通风处，或有空调的房间，安静平卧休息，并解开衣扣或脱去衣服。

轻者饮淡盐水或淡茶水，可服用藿香正气水、十滴水、仁丹等。体温升高者用凉水擦洗全身，水的温度要逐步降低，在头部、腋窝、大腿根部可用冷水或者冰袋敷之，以加速散热

严重中暑经降温处理后，迅速转送医院治疗。拨打“120”急救电话，以获得专业抢救。

2、野外中暑紧急处理：

高温影响下，体内热积蓄过多或体温调节中枢功能出现紊乱，致生命活动受到危害的一种急症。人体能维持体温37℃左右，是由于体内各器官、组织的新陈代谢和运动时所产生的热量，能够通过皮肤表面、呼吸和出汗等途径所散失的热量，在体温中枢的调节下达到平衡。当环境温度高于皮肤温度且湿度过大时，蒸发散热受阻，大量热积蓄，如不及时采取措施，就会引起中暑。野外作业者、过度疲劳者、久病者、老年人以及产妇等均属易中暑者。轻度中暑时表现为精神恍惚、疲乏无力、头昏、心慌、大汗、恶心、体温超过37.5℃等症状。有这些症状的人，如及时离开高温环境，一般休息3～4小时后可以恢复。中暑者头痛、发高烧、呕吐或昏倒，有时会造成死亡，因此野外活动者不可不注意防范及急救，最好戴上遮阳帽，并防止曝露在阳光下太久。

万一有中暑现象，应该赶快急救，以免虚脱而毙。

1、将病者移到阴凉的地方，松开或脱掉他的衣服，让他舒适地躺着，用东西将头及肩部垫高。

2、以冷湿的毛巾覆在他的头上，如有水袋或冰袋更好。将海绵浸渍酒精，或毛巾浸冷水，用来擦拭身体，尽量扇凉以降低他的体温到正常温度。

3、测量他的体温，或观察患者的脉搏率，若在每分钟110以下，则表示体温仍可忍受，若达到110以上，应停止使用降温的各种方法，观察约10分钟后，若体温继续上升，再重新给予降温。

4、恢复知觉后，供给盐水喝，但不能给予刺激物。此外，依患者之舒适程度，供应覆盖物。

5、中暑的预防：在烈日下工作，行军应戴草帽或遮阳帽；高龄、体弱、产妇不宜在高温、高湿的室内逗留；高温作业人员应及时补充淡盐水及营养。

四、触电急救

现场急救原则：

（一）迅速切断电源，闭关电闸，或用干木棒、竹竿等不导电物体将电线挑开，电源不明时，切忌直接用手接触患者。

（二）在浴室或潮湿地方，救护人员要穿绝缘胶鞋、戴胶皮手套或站在干燥木板上，以保护自身安全；

（三）呼吸心跳停止者，立即进行心脏除颤，心肺复苏，不要轻易放弃，一般进行半小时以上，有条件尽早在现场使用AED仪器；

（四）紧急呼救，拨打“120”电话以获得专业人员救助；

（五）持续在现场进行CPR救护，直到专业人员到达现场；

（六）烧伤病人局部应就地取材进行创面简易包扎，再送医院

抢救。

五、止血包扎培训

压：当手出血时用手按住出血区。分两种：一种是伤口直接压迫，无论使用干净纱布还是其他布类物品直接按在出血区，都能有效止血。另外一种是指压止血法。用手指压在血动脉近端附近的骨头上，阻断运血来源，以达到止血的目的。后者需要培训才能学会。

包：包扎所用的材料是纱布、绷带、弹性绷带或干净棉布或用棉织品做成的衬垫。包扎的原则是先盖后包，力度适中。先扎后包即先在伤口上盖上敷料（够大够厚的棉织品衬垫），然后再用绷带或三角巾包扎。这是因为常用的普通纱布容易摩擦伤口，给后续处理增加难度。力度适中指的是包扎后应止血有效，检查远处的动脉还在搏动；包扎过松，止血无效；包扎过紧会造成远端组织缺血缺氧坏死。

塞：用于腋窝、肩、口鼻、或其他盲管伤和组织缺损处的填塞止血方法，是用棉织品将出血的空腔或组织缺损处紧紧填塞，直至确实止住出血。填实后伤口外侧盖上敷料后在加压包扎，达到止血的目的。此方法的危险在于用压力将棉织品填塞结实可能造成局部组织损伤，同时又将外面的脏东西带入体内造成感染，尤其是厌氧菌感染常造成破伤风或气性坏疽。所以除非必要时，尽量不要采用此法。

捆:止血带止血法，通常用于手术时，用以控制液体出血是有效的，但可能造成神经和肌肉的损伤，也会因肢体出血引起全身性并发症，不在万不得已的情况下不要使用此法。

注意事项

止血带不直接与皮肤接触，利用棉织品做衬垫

止血带松紧要合适，以止血后远端不再大量出血为准，越松越好 止血带定时放松，每40-50分钟松解一次，松解时要用手进行指压止血2-3分钟

六、被蛇咬应急救护

毒蛇咬伤的急救

被毒蛇咬伤后，首先要判断蛇是否有毒，毒蛇与无毒蛇最根本的区别是：毒蛇的牙痕为单排，无毒蛇的牙痕为双排。

毒蛇咬伤的应急处理：

1.患者应保持镇静，切勿惊慌、奔跑，以兔加速毒液吸收和扩散。在安静的状态下，将病人迅速护送医院。

2.绑扎伤肢：立即用止血带或橡胶带、随身所带绳、带等在肢体被咬伤的上方扎紧，结扎紧度以阻断淋巴和静脉回流为准(成人一般将止血带压力保持在13.3Kpa左右)；结扎时应留一较长的活的结头，便于解开，每15～30分钟放松1～2分钟，避免肢体缺血坏死，急救处理结束后，可以解除。一般不要超过2小时。

3.扩创排毒：缠扎止血带后，可用手指直接在咬伤处挤出毒液，在紧急情况时可用口吸吮(口应无破损或龋齿，以免吸吮者中毒)，边吸边吐，再以清水、盐水或酒漱口。首先吸毒至少0.5～1小时，重症或肿胀未消退前，作十字形切开后再吸引，以后可将患肢浸在2%冷盐水中，自上而下用手指不断挤压20—30分钟。咬伤后超过24小时，一般不再排毒，如伤口周围肿胀明显，可在肿胀处下端每隔3～

6厘米处，用消毒钝头粗针平刺直人2厘米，如手足部肿胀时，上肢者穿刺八邪穴(四个手指指缝之间)，下肢者穿刺八风穴(四个足趾趾缝之间)，以排除毒液，加速退肿。

4.蛇药：为中草药制成的成药，可供口服和外敷，亦有针剂。其中蛇药、蛇伤解毒片及注射液、蛇药酒等，对多种毒蛇的咬伤有显著的解毒作用。这些药物在旅行前应选购备用。

有毒蛇和无毒蛇的区别和预防

毒蛇一般头大颈细，头呈三角形，尾短而突然变细，体表花纹比较鲜艳。

无毒蛇一般头呈钝园形，颈不细，尾部细长，体表花纹多不明显。毒蛇与无毒蛇最根本的区别是：毒蛇的牙痕为单排，无毒蛇的牙痕为双排。

预防：

打草惊蛇，把蛇赶走。在山林地带宿营时，睡前和起床后，应检查有无蛇潜入。

不要随便在草丛和蛇可能栖息的场所坐卧，禁止用手伸入鼠洞和树洞内。

进人山区、树林、草丛地带应穿好鞋袜，扎紧裤腿。遇见毒蛇，应远道绕过；若被蛇追逐时，应向上坡跑，或忽左忽右的转弯跑，切勿直跑或直向下坡跑。

七、晕倒（非中暑，如心脏病等）

它主要是一时性大脑缺血而致瞬间知觉丧失，发生往往与体位突然改变有关。晕厥必须与昏迷区别开来，如经常发生晕厥则应去医院寻找病因，临床以体位性晕厥最常见。

首先要了解心脏病发作的症状有哪些：胸前压迫样疼痛并可能放射到双臂颈及下颌；心跳不规则、呼吸困难；焦虑恐惧；眩晕；恶心呕吐；大汗；口唇甲床苍白或紫绀；皮肤苍白青紫及意识丧失等。

确认是心脏病发作，应立即拨打急救电话。同时，进行急救措施。1．检查呼吸道：呼吸及循环。如果患者没有呼吸脉搏及心跳，应开始心肺复苏。

2．保持患者镇静、舒适、解开颈、胸、腰部比较紧的衣服。如果患者神志丧失，应把他摆成恢复性体位（支撑患者的头部并使其处于腹卧位，将靠近你这一侧的上臂及膝关节屈曲，轻轻地将头部后仰以保证呼吸道的通畅）。保持患者温暖，必要时可用毛毯或衣物盖信其身体。用凉的湿毛巾敷在其前额上。注意：不要摇晃病人或用冰水泼病人以试图弄醒他。不要让他进食及喝水。

3．持续监测其呼吸及脉搏，必要时开始心肺复苏。

八、心肺复苏方法

先要判断患者意识。大声地呼叫他，或者摇摇他，看是否有反应。凑近他的鼻子、嘴边，感受是否有呼吸。摸摸他的颈动脉，看是否有搏动，切忌不可同时触摸两侧颈动脉，容易发生危险。

开放气道。将患者置于平躺的仰卧位，昏迷的人常常会因舌后坠而造成气道堵塞，这时施救人员要跪在患者身体的一侧，一手按住其额头向下压，另一手托起其下巴向上抬，标准是下颌与耳垂的连线垂直于地平线，这样就说明气道已经被打开。

人工呼吸。如患者无呼吸，立即进行口对口人工呼吸两次，然后摸颈动脉，如果能感觉到搏动，那么仅作人工呼吸即可。

方法：最好能找一块干净的纱布或手巾，放在患者的口部，防止细菌感染。施救者一手捏住患者鼻子，大口吸气，屏住，迅速俯身，用嘴包住患者的嘴，快速将气体吹入。与此同时，施救者的眼睛需观察患者的胸廓是否因气体的灌入而扩张，气吹完后，松开捏着鼻子的手，让气体呼出，这样就是完成了一次呼吸过程。每分钟平均完成12-16次人工呼吸。一次吹气量为700-1100ml。

胸外心脏按压。如果患者一开始就已经没有脉搏，或者人工呼吸进行一分钟后还是没有触及，则需进行胸外心脏按压。

方法：施救者先要找到按压的部位。沿着最下缘的两侧肋骨从下往身体中间摸到交接点，叫剑突，以剑突为点向上在胸骨上定出两横指的位置，也就是胸骨的中下三分之一交界线处，简易方法取双乳连线的中点，这里就是实施点。施救者以一手叠放于另一手手背，十指交叉，将掌根部置于刚才找到的位置，依靠上半身的力量垂直向下压，胸骨的下陷距离约为4-5厘米，双手臂必须伸直，不能弯曲，压下后迅速抬起，频率控制在每分钟100次。

注意事项：必须控制力道，不可太过用劲，因为力道太大容易引起肋骨骨折，从而造成肋骨刺破心肺肝脾等重要脏器。老人的骨质本身就脆，更要加倍注意。

单人施救和双人施救的比例。单人施救时，每做2次人工呼吸，就做30次胸外心脏按压。

6.滨海中学应急救护培训情况总结 篇六

应急救护培训情况总结

二〇一六年八月

滨海中学应急救护培训情况总结

我校按照青黄教体办《青岛市黄岛区教育体育局办公室关于组织应急救护知识培训的通知》文件精神，于2016年8月25日组织全校教师参加应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。现将我校应急救护技能培训情况总结如下：

一、学校高度重视，精心筹划，及早准备 自接到教育局下发的《青岛市黄岛区教育体育局办公室关于组织应急救护知识培训的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了教职工人人受到培训，真正提升了全体教职工在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。

二、精心组织，规范施教

1、集中培训。8月25日上午，按照培训方案，全体教职工到多媒体教室进行培训。通过集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。

2、现身施教。8月25日下午，组织全体教职工到中心小学参加应急救护知识体验活动，在体验培训中从 “什么是应急第一响应第一人”、“校园欺凌学校干预措施”、“如何预防气道异物梗阻及急救措施”等在理论知识的基础上加体验活动，由浅入深、通俗易懂的教学，使教职工愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。

三、取得的成效与存在的问题 通过系统的培训，全体教职工基本上能够掌握如何预防气道异物梗阻及急救措施等常识。

虽然通过培训，全校教职工基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在： 一是应急救护培训活动开展的相对较少；

二是部分教职工认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。

下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体教职工参与应急救护培训的积极性，真正让全体教职工熟练掌握应急救护技能，为黄岛平安作出应有的贡献。

7.应急救护安全培训 篇七

1 救护知识普及现状及大学生救护培训意义

1.1 救护知识普及现状

1.1.1 国外对现场急救知识重视和普及的现状

在国外,很多发达国家对现场急救知识相当重视。据有关资料显示,在美国,经过现场急救培训的人数达7 000万人,占全国人口的1/3;每年约有20万人发生心跳呼吸骤停,经过现场急救,存活人数高达7万人以上;在挪威,自1965年起已在学生课程中开展现场急救教育,全国200万人口中有40万人受训,占全国人口的1/4;在日本,消防厅印发大量现场救护手册,并举办市民讲座,每年受训人数超过15万人[1]。由此可见,发达国家对市民的自救知识相当重视和普及。

1.1.2 国内对现场救护知识重视和普及的现状

近几十年来,我国也十分重视救护知识的宣传和普及。1987年中国红十字会等部门发出“关于开展群众卫生救护训练的通知”,全国各地加速了对现场救护知识的普及[2]。到2000年全国已有1 000万人接受过心肺复苏初级救生培训[3]。瞿惠春等[4]在1996年6至12月开展上海地区人群急救意识抽样调查显示,医疗呼救号“120”知晓率平均为50.85%,其中老年人、大学生、患者的知晓率依次为40%、35.57%、50.87%,而美国旧金山几乎每个人都知道患急病时应拨打“911”呼救号。比较而言,我国的急救知识普及率还很低,大量的宣传和普及工作紧紧依靠红十字会和医疗机构是很不够的。

1.1.3 在校大学生救护知识了解的现状

覃思等[5]对穗港澳三地大学生急救知识认知情况调查,结果显示:三地大学生急救知识平均得分为(49.70±13.86)分,最低分只有14.29分,说明三地大学生急救知识水平还较低。其他地区在校大学生急救知识调查也显示类似的结果。近年来,我国许多地区已开展在校大学生的救护知识培训,但大多是利用讲座的形式使同学们对现场救护的重要性和一些简单的救护知识有所了解,而没有在救护的实践操作上加以重视,更没有利用大学生的集体优势向社会宣传和普及。

1.2 在校大学生救护知识培训的意义

1990年,国务院批准的《学校工作条例》中明确规定:“学校应当把健康教育纳入教学计划。普通高等院校应当开设健康教育选修课或讲座”,而救护知识正是高校健康教育内容之一。笔者认为,向大学生普及救护知识,使他们掌握一些基本的救护知识和技能,成为救护志愿者,参加社会实践,向社会特别是重点人群进行广泛的宣传和普及,有利于较快地提高社会人群的救护知识普及率。

2 在校大学生救护知识培训探讨

2.1 我校大学生救护知识培训概况

我校十分重视在校大学生救护知识培训,选派校医院医师参加中国红十字会举办的救护师资培训,并多次在我校举办各种类型的救护知识讲座,学生反应热烈,大多数同学感到救护讲座必要、实用。许多临床医学专业学生表示他们虽开设了急救医学课,但救护讲座的大众化、实用性,使他们受益匪浅,并纷纷表示要把所学的知识和技能向社会宣传和普及。本课题组承担了院教育课题“医学生救护培训及社区救护普及研究”,招募志愿大学生共46人,成立救护协会,对会员进行救护知识培训,并组织他们进入社区进行以救护新概念为主题的救护知识宣传。此外我们开设了临床医学专业救护选修课,以期更系统地对学生进行救护知识和技能的培训。

2.2 在校大学生救护培训及社区普及的经验

通过救护知识培训实践,笔者认为要开展好救护知识和技能的培训和普及,要做好以下几个方面。

2.2.1 获得学校领导和社会各界的支持

救护知识和技能的培训需要获得学校领导的支持。培训所需要的人体救护模型及止血、包扎、固定、搬运等技术的演示器具,教学所用的教室、多媒体等的配备和使用,请一些急救专家来进行讲课指导等等,都需要学校领导的支持和帮助。同时也需要社会各界的支持和帮助。如请当地红十字会、各级医疗机构和急救中心提供救护知识和技能的指导,需要社区管理人员和消防、公安、交通、宾馆、中小学校、旅游机构、厂矿企业等较多接触或发生突发事件和危重伤病员的单位领导充分认识到救护知识普及的重要性和急迫性,从而给予大学生救护自愿者或救护宣传员提供社会实践和救护宣传的方便与支持。

2.2.2 开展多种形式的培训和学习形式

培训的形式可以是多种多样的,如通过出示宣传展板、招募救护志愿者、吸引有学习救护知识意愿并乐于向社会宣传和普及的大学生参与进来。开设系列讲座和实践培训,使他们掌握基本的救护知识和技能,并带动更多的同学参与进来,使宣传队伍不断壮大。进一步申请选修课或必修课,在大学生中广泛开展救护知识和技能培训,同时组织学生成立救护协会,发挥在校大学生的积极性,以多种形式开展救护知识的学习,以巩固所学知识和技能。

2.2.3 走入社会,开展多种形式的社区救护知识普及

通过救护协会联系社会各界,开展多种形式的社会实践活动。如一些节假日,有计划地组织救护志愿者在社区、广场、旅游场所等人群聚集处,以流动展板、救护宣传资料、咨询等形式广泛开展救护知识宣传普及。特别在“世界急救日”以某一个救护主题为主进行深入宣传。同时还可以定期组织深入社区、厂矿企业、各级学校、消防、交通等单位,对重点人群进行有针对性地培训。通过社会实践,大学生们对救护有了更深入的认识,从而更加促进他们学习救护知识和技能的积极性。通过深入社会,他们还增加了社会知识,对他们今后的工作、学习和生活会有很大的帮助。

总之,为了适应社会的经济发展和人们健康生活的需要,我们要加快向社会普及基本的救护知识和技能,笔者认为加强在校大学生救护知识的培训,并通过他们向社会宣传普及,是尽快提高社会救护普及率的一个较好的途径。

摘要：针对目前的急救知识普及率还很低的现状,我校在学生中开展多种形式的救护知识技能的培训,主要形式为讲座、社团活动、选修课等,着重培养学生的基本救护知识及技能,并组织学生进入社区进行以救护新概念为主题的救护知识宣传,取得了良好的社会效益。

关键词：大学生,救护,培训,社区,普及

参考文献

[1]滕建华.现场救护知识与职业教育课程教学初探[J].铜仁职业技术学院学报:自然科学版,2007,5(5):48-49,65.

[2]桂莉,曾友燕,陶红.医学院校大学生院前急救知识培训现状调查与对策研究[J].中国急救医学,2003,23(5):331-332.

[3]费国忠,蔡晓峰,刘艺林.急救中心和高校联合开办自救互救选修课的经验总结[J].中国急救医学,2001,21(11):676-677.

[4]瞿惠春,费国忠,钟后德.上海地区人群急救意识调查[J].中国行为医学科学,1998,7(1):56-57.

8.德江县开展应急救护骨干培训 篇八

6月24日至25日，德江县红十字会邀请贵州省红十字会应急救护培训指导中心铜仁站培训师王璐、张璐到我县，分别为该县公安系统、教育系统、社区、企业，以及县直部门开展为期2天的应急救护骨干培训。

培训结合贵州省红十会编《救护员手册》中救护新概念、人体解剖、现场心肺复苏术、创伤救护、常见急症及意外伤害的急救处理和重大交通事故现场的急救处理等进行深入浅出地讲解。并现场演示了人工呼吸、包扎止血、骨折固定和伤员搬运等方法。

通过现场讲解、示范动作和学员体验等环节，让学员们进一步提高了在中暑、触电、溺水、烧烫伤和气管异物阻塞等意外事故及家庭急救知识和技能；在地震、洪水、泥石流等自然灾害，以及火灾、交通意外、有毒气体泄漏等事故灾难的逃生避险知识、自救互救技能和其它公共安全、防灾避险基本技能。

9.红十字应急救护知识培训进校园 篇九

红十字应急救护知识培训进校园

10月26日，为宣传红十字知识、增强师生紧急避险和自救互救的意识和能力，保障师生的生命安全和身体健康，抚州市红十字会救护培训孔讲师为大岗镇中心小学师生进行了红十字知识讲座及应急救护技能培训。

培训过程中，红十字会的老师向师生们宣传了红十字运动的相关知识和精神，又通过现场演示和理论宣讲相结合的方法，使师生们熟悉了现代救护新概念，初步了解了止血、包扎、固定、搬运等创伤救护技术和心肺复苏术。现场还和学生进行了互动教学，通过亲自操作人体模型，进一步巩固了所学知识，掌握了现场急救的基本技能，为今后更好地救助突发事件现场的伤者积累了宝贵经验。培训深入浅出，通俗易懂，收到了良好的效果。

10.应急救护安全培训 篇十

施方案

为加强我县矿山高危从业人员应急救护培训工作，根据《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国突发事件应对法》和《云南省红十字会自然灾害等突发事件应急预案》，特制定本方案。

一、指导思想

以保护人的生命健康、发扬人道主义精神为宗旨，广泛开展矿山高危行业应急救护培训工作，大力普及应急救护知识和技能，不断提高高危从业人员的自救互救、防灾避险的意识及能力，最大程度降低自然灾害和突发事件造成的人员死亡率和伤残率，促进社会和谐进步。

二、培训形式

（一）急救员认证培训

1.内容和形式。培训内容包括现场心肺复苏技能、突发事件现场伤员的止血、包扎、固定、搬运等技能；地震、洪水、泥石流等自然灾害与火灾、交通意外等事故灾难的紧急避险知识和逃生技能；特种行业应掌握的特殊救护知识。采取理论知识讲授与救护技能实际操作相结合的形式，2.参加范围。矿山高危行业从业人员。

三、培训时间

8月26日——xxx金矿

8月27日——xxx有限责任公司

8月28日——xxx煤矿

8月29日——xxx铅锌矿

三、总体要求

（一）提高认识，加强领导。应急救护培训工作是一项以人为本的民心工程，关乎广大高危行业从业人员的生命安全以及社会的和谐稳定。各企业要高度重视应急救护知识与技能培训工作，进一步提高思想认识，切实加强组织领导，全力支持，将应急救护培训工作落到实处。

（二）精心组织，落实责任。各企业要明确责任，将具体工作落实明确到个人。要精心组织安排，把好事办好，把实事办实。

11.卫生局年度应急救护培训工作计划 篇十一

一、培训计划

20，全区卫计系统计划完成7030人的应急救护培训任务，其中：完成系统内部职工救护员培训300名;协助乡镇、街道办事处完成辖区村(居)民救护员培训380名、群众性应急救护知识普及培训6350 名。各单位培训任务计划安排见附表。

二、工作要求

(一)高度重视，进一步加强对应急救护培训工作的领导。健全应急救护培训工作领导小组，落实专人负责此项工作，结合本单位实际，研究制定应急救护培训工作实施方案，于2015年4月16日前报送区群众性应急救护培训工作领导小组办公室。

(二)落实培训教材。(《救护员指南》黑白版)、教具(模拟人)和 操作训练所需物品(三角巾、绷带、一次性cpr通气面膜等)。

(三)注重培训质量。各单位要加强管理，精心组织，特别是救护员资格培训，要保证足够的学时和训后考核的落实。培训结束后，及时将培训实施情况上报区群众性应急救护培训工作领导小组办公室。区群众性应急救护培训工作领导小组办公室将采用问卷和实际操作等方式对培训效果进行考核评估。

各处室、单位：

根据市委组织部和市委干部教育领导小组办公室2015年全市干部教育培训工作要点，结合我局实际提出2015年干部教育培训工作要点。

一、指导思想：

全面落实思想建党要求，深入推进党的十八大、十八届三中、四中全会和习总书记系列重要讲话精神的学习贯彻，认真落实市委、市政府关于加强干部教育培训工作的要求，突出抓好理想信念、党性教育、德行品行教育，认真做好干部调训和干部网络在线学习。继续落实“三统一推”培训模式，即：统筹培训计划、统筹培训资源、统筹培训实施，推行学分制管理办法。把干部学习培训情况与干部任用相结合、与处室单位年度考核成绩相结合，为我局的建设发展培养造就高素质的后勤保障队伍提供有力的组织和人才保证。

二、主要内容：

(一)突出理论武装和党性修养。重点抓好中国特色社会主义理论体系及十八大、十八届三中、四中全会精神的学习培训，加强党的纯洁性教育、社会主义核心价值体系教育和理想信念教育。

(二)选调干部参加市委党校、行政学院举办的各类专题培训班、十八大精神专题培训班、干部任职及军转干部上岗前培训班。各处室单位可结合工作实际，自主开展有关业务学习培训。

(三)深入开展公务员职业道德和依法行政、廉政教育培训。按照《公务员职业道德培训大纲》，坚持不懈的.抓紧抓好公务员职业道德培训工作。采取个人自学、专题辅导等方式，组织全局公务员重点开展《公务员职业道德规范》和依法行政、廉洁从政等内容的学习培训。

(四)紧紧围绕中心工作，继续开展干部网络在线学习，根据组织要求、岗位需求和干部需求，完成上级组织的干部自主选学培训计划。

(五)结合我局工作实际，分批组织干部参观见学活动。

三、具体要求：

(一)按照上级的统一部署和安排，把学习贯彻党的十八大精神、十八届三中、四中全会和习总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，通过中心组理论学习、党支部学习、集体学习、干部自学和参加培训辅导班等多种形式，统一思想，提高认识，把力量凝聚到当前的工作上来。

(二)各处室单位要高度重视干部教育培训工作，认真参加集中学习，搞好个人自学，争做学习表率。继续做好干部网络在线学习工作，不断提高全局干部职工综合素质，为进一步推进服务保障工作再上新台阶打下坚实的基础。

(三)根据局年度工作要点，结合自身实际，缺什么就学什么，什么急需就先学什么，切实增强培训的针对性和实效性。紧密联系机关后勤职能，因地制宜，把每一天都当做培训日，把每项工作都当作培训课题。

(四)局拟于10月下旬组织一次干部理论学习笔记观摩评比，鼓励干部写学习体会，写报道，写简报。干部参加培训学习情况将纳入目标考核，年度学分不合格的干部，不能评为先进。

为深入贯彻落实党的十八大，十八届三中、四中全会和习总书记系列讲话精神，切实提高党员教育培训工作科学化水平，培养造就高素质党员队伍，根据市县街道文件精神，结合我社区党员队伍建设工作实际，制定本计划。

一、目标内容

在深入开展党的群众路线教育实践活动、切实加强经常性教育的基础上，以增强党性、提高素质为重点，以学习弘扬焦裕禄精神为重要内容，对社区100余名党员普遍进行教育培训，全面提高党员队伍素质能力，促使广大党员充分发挥先锋模范作用，进一步夯实基层基础，为我社区又好又快发展提供坚强组织保证。

二、培训对象及任务

开展党员教育培训，社区党支部将按照分级分类和全员培训的原则，在切实加强经常性教育的基础上，根据形势需要和不同类型、不同层次、不同岗位党员的实际需求，有步骤、有重点的组织开展党员教育培训。重点完成好9项任务：

(一)社区“两委”干部教育培训工程。

围绕建设一支服务意识强、服务作风好、服务水平高的基层党组织带头人队伍，社区党支部书记带头，对 “两委”干部进行培训。2015年的社区“两委”干部教育培训工作要在6月底前完成。

(二)社区党员教育培训工程。

围绕社区管理和服务，加强社会主义核心价值观、荣辱观、道德观教育，围绕构建和谐社会，加强形势政策、法律法规、综合治理、安全生产、城市低保、环境卫生等方面教育培训，使社区党员在加强社区管理、联系和服务群众、维护社区和谐稳定、倡导社区新风尚中发挥骨干作用，保证全年集中学习10次以上。

(三)非公有制企业党员教育培训工程。

对非公有制企业党支部书记的培训，由街道党委负责。对非公有制企业普通党员的培训，按照社区党员教育培训工程要求参照施行。

(四)新党员教育培训工程。