幼儿园六一节主题活动方案

幼儿园六一节主题活动方案（精选15篇）

1.幼儿园六一节主题活动方案 篇一

“六一”儿童节是全世界儿童共同期盼的节日，为了让每位孩子度过一个有意义的.“六一”儿童节，感受家长、老师、社会对他们的关爱， 使幼儿在参与中体验合作与交往的快乐，培养幼儿的语言表达能力、竞争意识以及动手操作能力，使家长进一步感悟新的幼儿教育理念，培养自主、快乐、自信、健康的新世纪接班人;通过向家长、社会展示“庆六一”活动，进一步塑造我园的良好形象、强化教师、家长、孩子们的环保意识，倡导保护我们的地球，爱护我们的环境，特制定以下方案：

【活动主题】

我健康 我快乐 我自信!

【活动准备】

1、设置的优美，轻松的环境;

2、以班为单位作好参加活动的准备：各班参与活动家长、幼儿预报名、搜集废旧物品、活动所需物品的配备等;

3、准备活动奖品和幼儿节日礼物。

【活动时间】

5月27日

【活动地点】天使乐园广场

【活动内容】本次“庆六一”活动以“全家总动员”、“体味生活”、“我最棒”、“亲子大比拼”等系列活动的形式来进行。

1、亲子大比拼活动

(1)目的：

通过全家成员共同做游戏，及才艺表演，培养幼儿的合作交往能力以及自信意识。

(2)形式：

A、(全家总动员)：以家庭为单位分组，幼儿园提供足够的安全无污染的废旧物品，请各组在规定时间内制作出一幅有创新意识的作品，评出最佳创意奖、参与奖。

B、才艺大比拼：(我最棒)红队与蓝队打擂(提前两周，激发家长、幼儿踊跃报名参与)家长与孩子同台展示才艺，参与者可任意选择比拼班级，例如：红队大一班的表演者可选择蓝队的任何一班级挑战(表演才艺)，蓝队选手可主动应战，也可由队长选派人员应战，家长评委亮分，累计分数高的一队获胜。

C、我会做：(体味生活)幼儿自己动手为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做食物(幼儿园准备所需水果、蔬菜、小点心)。

2、文艺汇演(以班为单位预报名，截止日期：4月30日)

(1)目的：通过本次活动，给每位教师、孩子提供一个充分展示自己才艺的平台，让每位教师、孩子有机会展示最精彩的自己。

(2)要求：展示内容健康向上、有创新意识，能激发教师的工作热情;启导幼儿学会感恩、学会做人、培养幼儿乐观、自信;节目自编自演、简洁、易懂;道具材料：充分利用废旧物品，倡导资源再利用，体现环保意识。倡导家长及社会人士共同为培养祖国的未来接班人而努力奋斗!

(3)形式：相声、小品、音乐剧、时装秀、舞蹈、讲故事、现场绘画、制作等。

3、颁奖、活动小结。

2.幼儿园六一节主题活动方案 篇二

一、区角活动情况分析

幼儿园区角活动对促进幼儿自主能力有很大的帮助,但在日常区角活动中存在较多问题,究其原因做出以下分析:一是区角划分不合理,使一些活动不具备可持续性,难以吸引幼儿兴趣。二是错误地将集体教学制定的目标的方法应用到区角游戏中,导致教师指导失去价值。三是区角游戏始终处于低层次中,不能起到充分发展幼儿各领域能力的作用。

二、方案教学法在区角活动的融合

1. 打破传统的区角活动的划分,变功能型划分为任务型划分

借鉴方案教学法的主题性特点,从幼儿的兴趣出发,选择幼儿喜欢的活动,每个区角设立一个主题,将幼儿认知、情感、合作、交往等能力的培养融合其中,不论幼儿选择哪个区角活动,他都会在各个方面得到发展。例如,在大班区角活动中总的主题是“科学泡泡”,教师将“赛车PK赛”“旋转的陀螺”“找平衡”“弯弯曲曲的跑道”作为分主题设置于各个区角中,每个主题一个任务,幼儿可以用教师提供的材料,用自己的方法完成任务。“赛车PK赛”的任务是找到是赛车跑的最快的方法;“旋转的陀螺”是探索使陀螺旋转时间最长的方法;“找平衡”是寻找平衡的规律;“弯弯曲曲的跑道”是研究跑道中的障碍与速度之间的关系。幼儿进入活动区角后即明确自己的任务,为了完成任务,在活动中他们不断发现问题、解决问题,再发现问题,再解决问题,在经过多次尝试后最终会找到自己解决问题的方法与途径。在这样的区角活动中,幼儿游戏的兴趣浓厚,活动能长时间持续,活动方向明确,目标达成度高,活动效率有了很大的提升。

2. 建立宽泛的目标,使所有的活动都为这个目标服务

在以往我们制订目标时,都依据集体教学目标制订的方法,目标非常具体化。在这样的目标影响下,教师觉得非常累。因此,我认为区角活动目标的设立应该是一个比较宽泛的目标,所有的活动都朝向这个宽泛的目标,这样幼儿活动时就能得到真正的自由,教师的指导也就能真正放开。例如,小班上学期区角活动的目标是:学习自主选择区角活动;会根据这自己的需要更换区角游戏;游戏结束时能自己整理区角中的玩具;尝试与同伴一起玩游戏区角。

在区角游戏中,不管是“娃娃家”“糖果屋”,还是“饼干加工厂”,教师只要记住这个总体目标,就不会纠结幼儿是否学会了哄宝宝睡觉,是否学会了认识饼干的形状等这些细节。

3. 小、中、大年级形成梯度式区角游戏内容,促进幼儿的发展

根据小、中、大幼儿不同的年龄特点,区角游戏的内容也应有不同的侧重点。我们在区角创设中,小班的主题主要通过角色扮演为主,让幼儿通过模仿学习;大班幼儿以探究为主,尝试为完成任务寻找不同的解决方法,让幼儿在探究中学习;而中班处于这两种方式的过渡期,逐步从角色游戏过渡到探究游戏。

4. 确立一个中心主题下的若干并行的小主题活动的区角创设模式

将“方案教学法”运用到区角后,我们发现“方案教学中”的对中心主题的分化与放大的模式很难直接应用。因为方案教学是一个活动连着一个活动,前一活动是后一活动的开始。但是区角活动中的各个活动是同时开展的,于是我们确立了班级区角活动创立的模式为一个中心主题下的若干并行的小主题活动。各个小主题以中心主题为中心,同时小主题之间是平等和互动的关系。这样解决了方案教学在区角活动的连接性的问题,同时拓展了区角游戏的内容,丰富了区角游戏的内涵。

三、融合过程中对教师的要求

1. 转变思维方式,当好游戏的旁观者,做幼儿学习的记录者

当好一个旁观者是转变思维模式的起点。在幼儿游戏中教师学会静静地听,默默地看,认真记录幼儿的活动,允许幼儿犯错,重要的是看看幼儿怎样在游戏中纠正自己的错误的,如何解决问题。

2. 学会通过游戏材料为幼儿搭建学习的脚手架,当幼儿学习的支持者

教师思考如何利用游戏材料帮助幼儿学习,学会通过游戏材料帮助幼儿搭建学习的脚手架。例如,在“赛车PK”中,教师为幼儿提供了三种不同表面和坡度的赛道,提供制作赛道面和坡度的材料多达10来种。提供的现成的赛道是让幼儿感知速度与赛道表面材质和坡道高度之间的关系。多种替换材料提供了幼儿多种尝试的机会,这样就会让幼儿在与材料的互动中自主学习相关知识,培养幼儿的探究能力。

“方案教学法”与“区角活动”的融合,使得区角活动从活动内容设置到活动目标的确立,从活动材料的准备到教师在活动中指导都有了较高的提升,而从中最获益的是幼儿,幼儿在宽松、自由、且民主、和谐的氛围中自主活动,得到了长效发展。

3.幼儿园六一节主题活动方案 篇三

活动名称：小班区域活动动物乐园

适合年龄：3—4岁幼儿

区域设置：开心书吧（图书区）、妙手生花（美工区）、玩具王国（建构区）、奇思妙想（益智区）、小动物餐厅（角色区）、梦想剧场（表演区）、梦想农庄（种植区）

一、区域创设意图

游戏是童年期的一种快乐活动，而且它也是一种对幼儿成长发展和学习有价值的活动，但传统的游戏存在不小弊端：1.提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2.统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么，怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

二、区域活动名称、目标及材料准备

1.开心书吧——小动物书屋

目标：（1）指导孩子如何取放图书、能一页一页地翻看图书。

（2）知道要爱惜书籍、养成良好的阅读习惯。

（3）在图书区要保持安静。

准备：小动物图书若干、泡沫地垫、小靠垫、小桌、书架。

2.妙手生花（美工区）——小兔手工坊

目标：（1）体验亲自做手工的乐趣。

（2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。

（3）能够选择自己喜欢的工具、材料，进行创作。

准备： 各色蜡光纸、皱纹纸若干、固体胶、彩笔、橡皮泥等。

3.玩具王国（建构区）——熊宝宫殿

目标：（1）体验给小熊宝宝盖房子的乐趣。

（2）在取放、堆叠积木的过程中，发展幼儿手眼协调能力。

（3）在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

准备：软体泡沫积木、废旧纸盒、薯片盒若干、各种建筑物造型图片

4.奇思妙想（益智区）——动物大发现

目标：（1）（认识几种常见的小动物，了解他们的外形特点和生活习性。

（2）初步理解整体和部分的关系，建立简单的图画概念，学会辨别物体的特殊细节。

准备：小动物嵌板、动物拼图。

5.小熊餐厅（角色区）

目标：（1）体验角色扮演的乐趣，知道做客及接待客人的基本礼仪。

（2）学会使用礼貌用语，能友好地与同伴交往、合作。

（3）培养幼儿的生活能力，规范餐厅礼仪动作。

准备：小熊头饰、餐具若干、厨房用具、家具。

6.梦想剧场（表演区）——动物大舞台

目标：（1）体验参加舞会、表演节目的乐趣，激发幼儿的表演欲，增强幼儿的自信心。

（2）能模仿各种小动物的动作及叫声。

（3）主动借助各种材料发出不同的声音。

准备：各种动物头饰、各种打击乐器、饰品若干、表演服张、音乐

7.梦想农庄（种植区）

目标：（1）体验种植各种植物的乐趣。

（2）了解种植的基本常识。

（3）掌握各种植物种植的栽培要点。

准备：各种植物种子、种植盆若干、土壤。

三、本次区域活动的组织与实施流程

1.发起活动：

（1）介绍新材料与问题提出

“为了提高小熊餐厅的服务质量，我们准备了小熊餐厅菜谱。让我们一起来看一看。这上面都有哪些菜？”

“请小朋友们想一想，我们在给客人做准备工作、上菜的时候，需要注意些什么呢？”

（2）巩固区域活动规则

插牌安静进区；学会轻声交流，友好合作；爱惜物品，收放整齐；只能在自己选择的区域里游戏。

（3）提出任务

今天的所有活动区都将开放，并且每个区的材料都很丰富，你们可以自由地选择，相信你们一定会玩的很开心。希望在活动结束后能够给大家分享一下你今天玩了什么游戏？有什么新的发现？

2.快乐游戏：

（1）幼儿随音乐自主选择区域，插牌进区。

（2）教师细心观察幼儿游戏，针对重点区域进行指导，做好观察记录。

重点观察及指导要点：

观察角色区“小熊餐厅”幼儿角色分工是否明确，交流沟通是否通畅？教师平行介入或交叉介入对幼儿进行引导。

（3）活动结束音乐响起，幼儿自觉收拾整理各区的物品，安静就坐。

3.分享交流：

（1）引导讨论本次活动中最开心的游戏体验。

我们的游戏结束了，谁来说一说，你玩了什么好玩的？和谁一起玩的？能不能把你们完成作品给大家展示一下？

（2）交流遇到的问题和困难，探讨解决的办法。

游戏的时候遇到了什么困难？你是怎样解决的？

（3）多种方式评价游戏的效果，对幼儿的表现给予正面积极的鼓励，为下一次活动经验的提升作基础。

规则执行方面教师和幼儿个别点评。

经验提升方面小组展示。

收拾物品方面请幼儿集体互评。

作者简介：

4.幼儿园“六一”活动方案 篇四

1、 共同感受节日气氛，体验儿童节的快乐。让幼儿懂得珍惜现在、感恩父母、知道今天的幸福生活来之不易。

2、幼儿通过参加时装秀的表演，感受“六一”儿童节的快乐，培养幼儿能大胆表现、大方、活泼开朗的性格。进一步体验幼儿园集体生活带来的快乐。

3、通过自助餐活动，让幼儿学会在用餐时等待、谦让，养成文明用餐的行为习惯，使幼儿的自我服务能力在活动中不断提高，同时也体验到自助午餐的自主和快乐。

二、活动时间：

20xx年5月30日

三、活动内容：

1、“我型、我秀”幼儿园时装秀活动(上午9：00―10：30)以级组为单位进行。

9：00-9：30(大班级组)

9：30-10：00(中班级组)(请家长当天为孩子稍作打扮!)

10：00―10：30(小班、小小班)

2、幼儿美味自助餐(10：50―11：30)

3、班级六一主题活动(3：40――4：00)(分组表演：1、舞蹈《手牵手》名单：Xx;2、舞蹈《彩虹的约定》名单：Xx;3、歌表演《闪烁的小星》名单：Xx;4、歌表演《数鸭歌》名单：Xx;5、集体表演《幸福拍手歌》)

4、幼儿互换六一礼物，交流礼物分享心得(4：10―4：30)

5、派发幼儿园的礼物4：30―5：30

三、人员安排

：负责各教育活动的统筹组织。

：负责自助餐及礼物发送等后勤工作。

保健医生：负责活动医疗保健工作、检查食物的准备情况。

各班人员：组织实施好当天的时装秀展示活动、教育教学活动、自助餐及礼物分享等活动。

四、活动准备：

1、幼儿于活动前自行购买(或制作)好交换的礼物。(要求：精美、有意义)

2、园部和各班布置节日环境。

3、幼儿自助餐的礼仪常规培养。

4、幼儿园为每位幼儿准备一份六一小礼物。

附：幼儿互换礼物名单

5.幼儿园六一节主题活动方案 篇五

活动目标：

在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。

活动准备：

做木匠的工具、话筒、磁带、vcd、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人

活动地点：

“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。

活动时间：09年6月1日上午8：40――10：30分

参与人员：

中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长

活动过程：

8：40――9：20“我是小小小木匠”。教师事先准备好木匠工具，合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。

9：20――9：30“我最棒”才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。

9：30――10：00观看大班时装秀。

活动结束：

1、孩子们与家长道别。

2、教师带领孩子们进入教室。

6.幼儿园七一节主题活动方案 篇六

童心向党

活动目的

1、了解七一建党节的来历

2、通过一系列活动，让幼儿萌发爱国情怀

活动内容

1、欣赏歌曲：

《我的祖国》

《映山红》

《十里送红军》

2、提问，引出主题：

小朋友知道中国共产党是什么时间成立的吗?

197月1日中国共产党正式成立，每年的7月1日就是党的生日。

小朋友知道为什么没有共产党就没有新中国吗?

小朋友知道为什么没有共产党就没有新中国吗?

3、出示党旗，请幼儿观察，并回答问题：

(1)党旗什么颜色?

(2)党旗上面有什么?是什么颜色?

教师讲解：党旗是红色的，镰刀代表农民，铁锤代表工人，是黄色的，象征中国共产党领导的工人和农民。

4、画一画党旗：

为了庆祝党的生日，全国都在举行各种庆祝活动，那我们也来做一做党旗或画一画党旗来庆祝党的生日好不好?(请幼儿自主选材做或画)

5、童心唱响：

学唱红歌，表达对共产党的爱，用照片、视频的形式记录对党的爱的美好画面，并分享出去。

6、和幼儿一起制作作品墙留念：

7.一节初中数学活动课的感悟 篇七

一开课,我首先提问:“同学们,我们已经学过平面图形角,大家思考,一个直角是多少度?一个平角呢?”然后提问:“我们刚刚学过三角形分类的知识?按角进行分类,可以分成几类?哪几类?”两个提问都是在复习学过的知识,所以没有难倒学生,当我出示几个三角形,让同学们快速的说出它的名称时,同学们纷纷举手,课堂气氛非常活跃,我心里暗自高兴。我趁热打铁,创设情景:一天、在三角形的王国里,有两个三角形吵架了,大三角形说:“我的三个内角和一定比你大。”小三角形也不甘示弱的说:“是这样吗?”学生的注意力一下子被吸引了,有学生马上回答“是的”。话音刚落,就听见有的学生小声反驳“不一定。”有不一样的思考就说明学生对这个问题产生了兴趣,于是我轻松导入课题:“这节课我们就共同探讨三角形的内角和知识。”

片断二:

良好的开始是成功的一半,因为学生有了思考,有了不同的答案,所以我紧追不舍问:“请同学们猜测三角形的内角和是多少度?”“用什么方法才能求出三角形的内角和呢?”接下半小组合作学习,留给学生充足的时间和空间,我一边巡视一边做简单的指导,坐在最后一排的小男生孙对杰正把手上的学具当玩具玩,我走近他,问到:“你看看其他同学在干什么?”“我不会”,他理直气壮的回答。“动手试试呀!我可以帮帮你。”于是我耐下心来,鼓励他动手。“我有一个好办法,你试试,我说你操作,看看你能发现什么,好吗?”他一边不情愿的动手操作,一边满脸怀疑的表情在期待着什么。当他把三个内角撕下来拼成了一个平角,我赶紧鼓励:“你真厉害!这个平角是多少度呀?”“180度!”“这个我知道”他自信的回答。“呀!我知道了!我知道了!三角形的内角和就是180度!”孩子豪兴的笑了。之后的集体汇报阶段,我特意让孙对杰给全体同学展示了他的方法,当他的验证方法再次被大家认同时,他看看我,又笑了。

学生纷纷用三种不同的方法验证了三角形内角和是180度这个规律。在最后的全课总结时,我还特意让孙对杰同学谈了他的收获…………

面对学生这节课的精彩表现,我触动很大,课后有诸多反思与收获。

1、学生是教育的对象,但学生有主观能动性,学生能否学习好,与他的主观能动性有直接的关系。

学生学习的时候是选择性的。他有兴趣的,就接受;没有兴趣的,他授受不了。因此,教师在教学活动中,一事实上要重视学生的心理活动,重视调动学生的主观能动性,重视对学生学习兴趣的培养和学习愿望的激发。兴趣是学生探求新知识的内在动力,学生的求知欲可以因为教师教育得法,而越来越强烈,也可以因为教师教育不得法而被窒息。通过教学经历,我真正意识到学生的需求是第一位的,在今后的教学中,应从学生的的实际需求出发,创设生动有效的教学情境,激发学生的求知欲与探索欲,使不同的学生在数学上有不同的兴趣,充分调动学生学习数学的积极性,使学生在课堂上始终处于积极主动的地位,更好的达到教育数学的目的。

2、活动课是人人学生有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发燕尾服,要关注被动参与活动的学生,针对其不同的特点,采用不同的方法,改变其参与状态。

在教学活动中,学生的表现通常有主动参与和被动参与。教学时,教师容易被那些主动参与者的积极性所感染,而对他们倍加关注,课上不断请他们发表意见,创造各种成功的机会让他们体验成功。而他们也在需要不断得到满足的同时,以更大的热情去参与活动,形成良性循环。而那被被动参与者因为默默无闻而常被遗忘,这样的学生得不到成功的体验,需要得不到满足,长久如此,势必造成恶性循环。苏霍姆林斯基说过:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”晶莹的露珠是可爱的,却又十分脆弱,一不小心滚落了就会破碎。回答问题出错、作业有问题等,都可以再来一遍。但如果挫伤了一颗稚嫩的心,就可能留下永远难以抹去的伤痕。通过教学经历,我认为数学活动课上应该更加关注每一个孩子,让每一个学生的潜能都得到发现和发展。

3、只所以以往的数学活动课都流于形式,没有实效性,最重要的要有效组织活动过程中。

8.如何上好一节幼儿园音乐课 篇八

一、建立和谐的师幼儿关系，让幼儿喜欢上音乐课。

一堂课的成功与否，主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契。若想达到良好的教学效果，就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。在教学中倾注爱心和耐心，尊重孩子，走近孩子。根据幼儿的年龄特点，用具体的形象、生动的语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作、激励的语言来吸引孩子们的注意力以此来缩近教师与孩子们之间的距离，让幼儿能积极地、主动地接受音乐活动。

二、创设一个良好的音乐环境，激发幼儿学习音乐的兴趣。

要让幼儿对音乐感兴趣，就要为他们创设一个良好的音乐的环境。让孩子每天都能接触音乐，生活在充满音乐的环境中，使每个孩子的音乐潜能都能得到惊人的发挥。经常播放一些悦耳动听的曲目，让幼儿倾听这些歌曲的美妙，和幼儿一起根据音乐的内容布置教室的环境，投放一些音乐材料。让幼儿孩子们耳濡目染地接近音乐，熟悉音乐，从而喜欢音乐、乐意主动地参加与各类音乐活动，激起幼儿学习音乐的兴趣。

三、合理的选择内容，让幼儿成为活动的主人。

恰当的选材是幼儿音乐教学的重要环节之一。多年来，幼儿音乐活动的目标、内容、形式都是由教师根据自己的意愿再稍稍考虑一些孩子的特点来制订，发展水平不一的孩子按照一份教学计划进行活动，要唱一起唱，要跳一起跳，没有选择的余地和机会。这样忽略了幼儿间的个体差异，不能满足所有幼儿在音乐能力发展上的需要，单一的集体教学不能为幼儿提供自我发展的空间。孩子对音乐内容的需求是从本能需要的立场出发的，他们追求天然的、游戏的、趣味的音乐作品作为学习的对象。教师在明确音乐教育目标的前提下要善于从幼儿的生活范围里选取适当的内容，帮助幼儿运用音乐的手段加以表现。如动植物类、自然现象类等这些都是幼儿有一定感性经验的事情，引导幼儿用艺术的手段（绘画、乐器演奏、唱歌、敲击节奏等）再现，会大大提高幼儿感受美、表现美、创造美的能力。另外在教的过程中还要注重因材施教。根据每个幼儿的实际水平和需要提供相应的学习内容，提出合适的进度要求，使教学个别化，让每一个幼儿都能按各自的步调向前发展，使每个幼儿能在“最近发展区”内获得提高，取得成功，培养自信。为不同发展水平的幼儿提供活动发展的平台，使幼儿通过参与活动能认同自己、接受自己、认为自己能行，在能力提高的同时，满足自我实现的需要。

四、做好音乐课的常规训练

课堂教学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以，教师应建立课堂教学常规，使幼儿养成良好的上课习惯。作为一位幼儿园音乐教师，能有计划并有针对性地对幼儿进行音乐课的常规训练，对上好以后的音乐课，培养幼儿学习音乐的兴趣等有着十分重要的作用。

幼儿园音乐课的常规训练和其它学科相比，既有相同的地方，也有不同之处，不同点在于音乐常规训练既要对幼儿进行站、立、坐及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让幼儿在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成相关练习。课堂上的每一个动作、眼神，每一个坐姿、站姿都要求是美的。上课时我要求幼儿头要正、肩要平、背要直、两眼平视、面带微笑、双手自然地放在腿上。这样的要求看似简单，幼儿做起来却总不是很好。于是，我让幼儿随音乐进教室，坐下后听音乐拍手安定情绪，听音乐起立、坐下，用歌声进行师生相互问好等。这样的训练，把幼儿进入音乐室的所有活动都放在了音乐中进行，体现了语言的音乐性，动作的音乐性以及课堂活动的音乐性。经过一段时间的训练后，音乐课的常规就自然建立了。

五、利用各种教学手段，增强音乐的趣味性。

幼儿的思维形象、直观，有的音乐比较抽象。把抽象的音乐用直观的图片、教具表现出来。在教学中加强内容的趣味性，利于孩子的学习。在教学中将唱唱、跳跳、画画、敲敲、听听有机的结合，将丰富多彩的音乐活动形式呈现于幼儿面前，让幼儿通过观察、思考、探索，积极的体验音乐。

（1）将故事和情景表演融入音乐教学之中。

故事、情景表演是在幼儿园语言教学中常用到的方法，也是幼儿最乐意接受的形式，同样在音乐活动中也可以渗入其中。教师把歌曲的内容设计成一故事，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣。再辅以幼儿喜欢的情景表演形式，让幼儿在演的过程中熟悉歌词、旋律、风格、形象等，然后，教师有目的地让幼儿脱离表演进行演唱。能充分调动起孩子们的兴趣；如中班歌曲《拉拉钩》，在歌曲旋律的伴奏下，幼儿先两个一组交朋友，扮演朋友之间生气的情景，从熟悉歌词到表演唱，看似简单的过程，让幼儿在不知不觉中熟悉了歌曲旋律，记住了歌词。不仅增强了歌曲的趣味性，也让孩子们学的更主动更轻松。这两种方法在同样在欣赏乐曲时也能起到很有效的作用。

（2）将教具材料融入到音乐活动中。幼儿的思维发展尚处在直觉形象阶段，加之受到年龄和生活经验等方面的限制，在一些音乐活动特别是欣赏乐和打击乐活动中，如果不借助一些形象的教学辅助材料，要理解和表现音乐材料是有一定难度的。所以在音乐活动用中利用图片的方式，帮助幼儿记忆歌词，幼儿看到图片上的内容，就明白了所表示的含义。另外在欣赏，打击乐等教学当中，图谱也是经常被利用到的教具，它采用图片和象征性的符号这一形式，这样能够帮助幼儿理解和记忆歌词。

（3）将多媒体融入到音乐活动中。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术。多媒体教学可以化静为动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。通过各种直观形象的展示，有助于幼儿更好地体验音乐的情感。同时，将视听完美地结合，有助于开发智力，特别是在激活幼儿创新潜能方面有着十分重要的作用。由于教学时，能有效地将视听完美的结合在一起，使孩子们受到作品美的感染，加深孩子们对作品的理解和对主旋律的记忆。随着音乐边听边动，能帮助孩子们感知音乐的节奏、速度、力度和情绪起伏，使孩子们更能投入到音乐所展现的情景中。

（4）将游戏活动融入到音乐活动中。幼儿的一日活动贯穿于游戏之中，儿童在游戏中,在活动中学习,能收到事半功倍的效果。对于幼儿来说，音乐游戏就是一种娱乐，它让幼儿充分体验到“玩”一样的愉悦感，幼儿没有丝毫的压力和负担，他们自觉自愿地，不知不觉地，快乐地，不知疲倦地，投身于活动之中，在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲、打打的过程中去感知音乐，从而增强幼儿的音乐节奏感，提高辨别音乐性质的能力，促进动作的协调，还能发展其想象力、创造力，有效地促进幼儿身心全面和谐地发展。

（5）将绘画融入到音乐活动中。艺术是相通的，音乐和绘画能共同陶冶了情操，净化了孩子们的心灵。孩子们在理解歌曲的基础上，运用画笔，大胆想象，在纸上把关于乐曲描绘的种种美妙景物展现出来，从而完成这一抽象到具体的过程。一边倾听美妙的旋律，一边动手画出音乐的形象，可以让孩子们潜移默化地感受音乐的熏陶，好似身临其境地畅游在艺术的殿堂中。

9.幼儿园六一活动方案 篇九

一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演、亲子活动与成果展示等，让全园孩子过一个既快乐又有意义的儿童节，让更多的孩子在节日里更好地展示自我和表现自我，幼儿园围绕上级确定的“欢庆六一展风采，家校携手育英才”主题开展庆“六一”活动：

一、活动目标

通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：幼儿园的快乐，成长的空间

2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。）

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。

四、活动内容

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：2013年5月20日至2011年6月1日。

3、结对子游园

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

4、识字展示

（1）指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。

（2）带字卡做操：老师可带领孩子做一个简单的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。

（3）我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小朋友接一张，依次往下进行，所有的字卡分别让小朋友接。

（4）扔球读卡：把小朋友分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，游戏反复进行。

（5）歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比如“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”

（6）听指令蹦跳：给小朋友发字卡，老师发出指令，比如“太阳”，字宝宝蹦一蹦。字卡轮流拿，小朋友一直换蹦。（注意安全）

（7）串串香：把字卡排队放在前面，把小朋友分成4组或两组，老师读哪张字卡，小朋友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。

（8）萝卜蹲：把小朋友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮流读，哪对反应快，时间短，读字卡又整齐，正确。哪队获胜。

（9）单腿跳：全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。

（10）抢椅子：老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字卡，把小朋友分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，老师读哪张字卡，小朋友也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小朋友读，然后这个小朋友坐在这把椅子上不动，哪组小朋友抢的椅子多，哪组小朋友获胜。

五、安全保障

1、安全着重做好防暑工作：为防止孩子由

于天热发生中暑，特布置庆祝活动在幼儿园前院活动场地进行，这里树阴多。此外，提醒孩子及家长活动当天带好遮阳伞、遮阳帽，每班现场放一桶纯净水随时供应。

2、以班为单位家长与孩子在指定位置就座，自觉遵守活动场所秩序。离开时请各班级做好环境卫生及清场工作，教育孩子养成良好的环保习惯。

3、全体老师要加强责任

10.幼儿园六一活动方案 篇十

1. 通过此次活动，丰富幼儿角色体验，提高动手能力，锻炼与同龄人之间的交流，发展语言表达能力和增强勇气。

2. 以通关的形式完成任务，让幼儿体验“劳动获得成果”的喜悦，并学会节约粮食。

3.培养幼儿乐于助人、帮助幼小的品质，学习文明礼仪，体验作为“大哥哥、大姐姐”带来的成就感。

二、 活动对象：

幼儿园全体师生。

三、活动形式：

大、中、小班幼儿两两自由配对，大手拉小手，互相自我介绍后，共同完成一项任务。

完成任务后，在老师那里得到一张自助餐门票，一起吃午餐。

四、 活动时间：

上午10：00——12：00

五、 活动地点：

幼儿园各班级

六、 活动准备：

1. 幼儿园准备：

(1)活动材料的购买和收集、横幅(陆郎幼儿园首届“六一”大手拉小手 文明礼仪行)、门票的制作;

(2)提前划分好各班的活动场地;(任务名称 桌椅等等)

(3)人员安排到位，各司其职;(见附表)

(4)背景音乐《找朋友》《快乐的节日》等。

2. 各班级准备：

(1)制作数字标签(1-18)，每个数字做18个;

(2)各班分配的任务和材料自备;

(3)照相机(各班负责各班的照片采集——可用于成长册和活动总结);

(4)在活动之前每班给幼儿进行安全教育和各活动游戏规则的了解;

(5)向各班幼儿介绍《3-6岁基本文明礼仪规范》。

3. 后勤准备：

自助餐的餐具、食品、垃圾的回收。

七、活动过程

5月29日上午

9:20 —— 桌椅布置

9:30 —— 熟悉游戏规则

听音乐找朋友，两两配对

自我介绍

完成任务

11:00 —— 领取门票，享用自助餐

12:00 —— 现场收拾整理

注：

1. 活动当天共18个项目，每个项目18人，一个项目由一位老师负责。以涂色为例，由***花负责涂色点1，***负责涂色点2，***负责从旁协助;以此类推;

2. 上午10:30，各班保育员到后勤帮忙，负责幼儿进餐环节;

3. 各班教师在本项目结束后，到进餐点帮忙;

11.“怎样过‘六一’”研讨活动实录 篇十一

陈来花：我觉得同时满足这三方面的需求比较困难，“六一”是属于孩子的节日，应以幼儿为本。

杨萌娟：我也赞成这样的观点，遵循教育规律和幼儿身心发展特点开展“六一”活动，让全体幼儿成为节日的主人，快乐度过属于自己的节日!

颜锡英：是的，我们应该想孩子所想，做孩子想做，让孩子和教师一起动手打扮教室，一起为“六一”活动出谋划策。

沈莉：我们班的孩子最喜欢的就是班级游藝活动。我们可以让孩子和教师一起来确定班级游藝活动的内容，收集材料，确定规则。在这个过程中让孩子的自主能力得到发展，心理需求得到满足。

唐秋红：我们可以请孩子观看精彩的木偶剧，还可以观看具有教育意义的儿童电影。

周惠英：不管开展怎样的活动，我们都要尊重孩子的想法，允许孩子选择自己喜欢的方式。尤其是藝术活动要突出原生态，减少教师、家长指导的痕迹，让活动真正成为孩子展示自我、体验成功的舞台。

主持人：“六一”活动必须“以儿童为本，关注快乐”。也就是说，“六一”活动必须是源于孩子的，从孩子的兴趣、需要和能力水平出发，突出孩子的主动参与性，让孩子体验做节日小主人的幸福感。

王剑虹：快乐虽然很重要，但我认为应该让孩子过得更有意义和价值。

陈才妹：“六一”应该是爱的教育，我们可以开展“爱心奉献日”这样的活动。引导孩子在接受爱的同时也学会付出自己的爱。

张琼：可以把福利院的小朋友邀请到幼儿园进行联欢活动，让每个孩子都感受到节日的快乐。

颜锡英：我想在感恩的同时学会分享也很重要，我们可以举办类似“宝贝大交换”的活动，让孩子们分享食物、图书、玩具、礼物等，体验分享的快乐。

何芸：我认为“六一”活动可以结合我们身边重大的活动和时事来开展。例如2012年的夏天将在伦敦举办第30届奥林匹克运动会。结合这一盛事，我们可以在“六一”举办户外亲子运动游藝会，利用幼儿园的设施。开展跑、跳、钻、爬、骑小车、打水仗、筑沙堡、放风筝等亲子运动游藝活动，让孩子体验“更快、更高、更强”的奥运精神以及“理解、友谊、团结、拼搏”的体育精神。

主持人：老师们的建议非常好，让孩子关注时事、融入社会、学会感恩、学会分享非常重要。

张燕玲：我觉得亲子远足也是一个不错的选择，既满足家长和孩子一起出游的愿望，又可以增强幼儿的体质。

吴燕洪：我觉得可以开展以制作美食为主题的亲子自助餐活动，体验做食物的乐趣，增进亲子之间的感情，在自助品尝活动中让孩子体验到儿童节还有比收到礼物更快乐的事。

徐一飞：我们发现平时大多数孩子都是爷爷奶奶来接送，因此我们要动员爸爸妈妈安排好工作，尽可能抽出时间和孩子一起过“六一”。

杨萌娟：我们还可以发挥家委会的作用，邀请他们参与策划、组织“六一”活动。

主持人：家长是我们重要的合作伙伴。应该充分调动家长参与“六一”活动的积极性和主动性，以开放的心态邀请家长参与，形成全方位的合作教育。

吴燕红：我觉得传统的文藝表演也是不可或缺的，让孩子有机会在集体面前表现自己是一种不可多得的体验，对于孩子的成长具有纪念意义。

张琼：我觉得表演的形式、排练的过程比较枯燥，轻松的游藝活动应该受孩子们欢迎。我们可以利用现有的资源，比如各类专用室，开展多样的活动，让孩子开心、教师轻松。

何芸：我非常赞同这一观点。教师平时工作量大、压力重。已经非常辛苦，不应该再让“六一”庆祝活动成为教师的负担。

陈才妹：减负的关键是要学会整合，其实六月份在幼儿园还有很多的活动。比如说毕业典礼，我们可以把这两个活动整合起来，这样可以减少教师的负担。

陈来花：我补充一点，我觉得在节目排练的过程中教师应面向全体，做到人人参与：关注幼儿的情感而非只是技能的习得，让每个孩子轻松体验“六一”的快乐。

戴雪芳：节目内容也可以整合教学中的藝术活动，如诗歌、律动、打击乐等。减轻幼儿和教师的负担。

主持人：有效整合非常重要，我们要做一名智慧的老师。

12.幼儿园六一活动方案 篇十二

指导思想：

“六一”儿童节是孩子共同期盼的节日，是孩子放松心情的日子，也是老师和家长向孩子表达祝福的日子。大班的孩子们将在幼儿园度过最后一个六一儿童节。我们秉着“把唯一的童年还给孩子，让孩子在‘乐’与‘动’中享受快乐的童年。

活动目标：

1、知道六月一日是国际儿童节，在欢快的气氛中感受节日的快乐。

2、通过亲子活动增进父母与孩子之间的感情。

3、在活动中，培养幼儿自信，与同伴相互合作的能力。

活动主题：快乐六一、阳光运动

活动准备：

一、活动领导小组及人员分工

二、活动准备工作时间安排

1、8：00后勤保障组到达会场，布置会场。

2、8：10家长将幼儿椅子搬至会场，并摆放至规定场地。

3、8：30教师、幼儿从幼儿园集合出发。

4、8：50各班组织幼儿、家长到进入场地。

5、9：00庆祝活动正式开始。

6、预计11：00结束。

7、结束后，教师组织幼儿集体回园;

家委组织将各班的椅子清点后搬回幼儿园;

后勤组做好场地收拾、器材收放工作。

活动过程：

一、上半场：阳光运动

1、热身亲子动起来：《小苹果》

2、小班好玩的球宝宝

3、中班快乐呼啦圈

4、大班花样跳绳

二、下半场：教师展示

活动延伸：

今天你们开心吗?请你把你的送给你的好朋友，和他说说祝福的话。今天你们快乐吗?请和你的爸爸妈妈分享一下快乐的事儿。

中心幼儿园“庆六一”幼儿文艺汇演活动方案

为推进幼儿园文化建设，丰富师幼文化生活，充分展示我园保教工作取得的喜人成绩和全园师幼的良好精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的幼儿园文化氛围，经研究，决定举行“庆六一”幼儿文艺汇演活动。特制定本方案如下：

一、活动目标

通过开展“庆六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。通过向家长、社会展示幼儿的才艺活动，进一步塑造本园的良好形象，同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。

二、活动主题：

快乐的童年，健康地成长

三、宣传口号：

幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年;做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师!

四、组织机构：

组 长：房张国

副组长：陆南山 冯青

组 员：陈晓娟 陆爱华 郭爱珍 王鹏 卞俊娟 戴阳萍

杨冬琴 时健华 房满琴

(出席：中堡镇中心幼儿园全体教职工、幼儿及家长)

五、活动安排

1、时间：20xx年5月29日上午9：0010：30。

2、地点：中堡中心校初中部食堂

3、主办单位：兴化市中堡镇中心幼儿园

4、场所布置：会标，宣传标语

5、节目形式：舞蹈、歌曲等;

六、活动程序：

1.开场曲(幼儿进场)

2.开幕词(揭示主题)

3.领导发言

4.文艺节目汇演

5闭幕词(汇演活动结束)

6.结束曲(幼儿退场)

七、活动准备：

1、大会组织安排、筹划：房张国，负责演出方案的拟定及会议的全盘安排，包括接送、安排领导及幼儿家长。

2、节目总监：陆南山、冯青，负责指导、检查、落实各班节目质量，保证文艺汇演效果好。

3、文艺汇演纪律、安全负责人：房张国及三名保安，负责维护幼儿家长纪律秩序;一名保安在传达室值班;各班班主任及保育老师，负责本班幼儿纪律、安全，确保文艺演出的顺利、圆满完成。

4、班主任准备好本班文艺节目，各班保育老师协助班主任，各班2个以上节目，节目形式自选，节目时间要求5分钟左右。

5、主持人：王昱晨、陈玉洁、房紫菱、林嫣然、梁心怡

6、会场布置：陈星国

7、音响安排：王鹏

8、医护保健：房大银

9、各班幼儿进退场顺序：

(1)进场顺序：小⑴→小⑵→小⑶→大⑵→大⑶→中⑶→大⑴→中⑴→中⑵。

(各班老师带领幼儿按指定位置就坐，通知幼儿家长不允许在班级区内，应在家长区内观看演出。)

(2)退场顺序：中⑴→中⑵→中⑶→大⑴→大⑵→大⑶→小⑴→小⑵→小⑶。

10、汇演结束工作安排：陈星国，负责清理现场;王鹏，负责音响拆卸送还工作。

八、节目内容基本要求：

1. 健康向上、富有思想性;

2. 形式活泼、主题突出、艺术性强;

3. 服装整齐、动作大方、整体效果好;

13.幼儿园六一节主题活动方案 篇十三

幼儿园庆祝六一儿童节主题活动方案1

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会分享。

2、宣传口号：

我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);

2、各班为单位作好参加活动的准备。

四、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20xx年6月1日。

3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。

(二)系列活动

本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。

A、玩游戏

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。

(3)游戏内容：

1、贴鼻子

游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。

2、抢椅子

游戏规则：准备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。坚持到最后的人为优胜者。

3、快乐呼拉圈

游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。

4、看谁是投篮高手

游戏规则：事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。

幼儿园庆祝六一儿童节主题活动方案2

一、活动主题

六一我当家

二、活动时间

x月x日——x月x日

三、活动目的

1、通过在儿童节搞本次活动来提高卖场在少年儿童心目中的影响力。

2、以家庭参赛的方式借助儿童节来提高成人的消费。

3、以特殊的比赛形式来进一步提高卖场的知名度。

四、主要内容

在儿童节通过以“孩子选商品，大人买商品”的方式来吸引大量家庭到商场来参加比赛，再根据实际购买情况选出一部分获奖家庭。

五、活动具体步骤安排

(一)第一阶段：时间：x月x日至x月x日

1、当日在商场购物累计满二百元或者购买儿童用品(玩具，儿童衣物，学习用品等)满一百元均可凭当日购物小票到总服务台领取一张“小当家”活动券。

2、凡年龄小于十四岁的儿童均可凭该活动券在x月x日至x月x日到指定地点填写活动报名表，领取参赛号码。

3、活动报名表应包括：姓名、性别、年龄、父母亲姓名、联系方式、家庭住址、家庭电话、参赛编号等。

4、x月xx，参赛选手挑选。以年龄为标准，分为两个小组;第一小姐为四周岁以上的学龄前儿童，第二小组为小学一年级至六年级。根据报名表，从每个学龄段中挑选xxxx儿童来参加六月一日至六月三日的活动。

5、挑选工作结束以后，安排出场时间和出场顺序，并及时通知参赛选手的家长，如果无法联系到，则从候补名单中再选。尽量保证xxx位的参赛数量。

(二)第二阶段：时间：x月x日至x月x日，每天分为两个参赛时间段，即早上段，下午段

x月x日只有一个参赛时间段，即早上段。具体时间划分如下：早上段：9：00—12：00;下午段：13：30—16：301、每个时间段，在各学龄段各有xx名选手参加活动。

1、每位选手各由一位工作人员陪同进入活动区(活动区为商场购物区的一部分，商场可以根据自己的实际情况划定活动区，活动区内所有商品均要参加活动，参加活动的商品都必须要有一定的折扣率，而折扣率只针对比赛有效)。

2、在选手进入活动区之后，利用半个小时的时间挑选自己想要购买的商品或者是家长告之想要购买的商品，确定购买之后，由工作人员出示购物卡让营业员填写。每位参赛选手可选购十件商品。如果十件商品选完或者规定时间一到，则工作人员带领选手离开活动区，并把购物卡交给选手家长。

3、家长在拿到购物卡之后，可进入商场再次挑选，如家长买下了购物卡上所注商品。则当值收银员在购物卡上的该商品对应确定购买栏内打钩，并签字作证。

4、家长必须在x月x日3：30以前把购物卡和购物小票一起交至工作台进行登记，活动组织人员根据统计情况进行评奖

5、购物卡：品名、货号、单价、折扣率、实际价格、营业员、收银员、实际支付等项目。

(三)奖项设置

1、最和谐家庭奖(五名)：各奖xxx元购物券一张评选办法：在一定的购物金额的基础上，按照购买成功率的高低依次评选。(各学龄段分别评选)

2、最有眼光奖(五名)：各奖xxx元购物券一张评选办法：根据购物卡上实际购物金额高低依次评选。

3、小当家奖(一名)：奖xxx元购物券一张评选办法：购物卡上实际购买金额。(所有参赛选手共同评选)

六、附属活动

1、健康快乐大会餐凡取得活动券或者参赛号码的儿童，均可在x月x日至x月x日在商场美食城凭券领取一份健康快乐儿童套餐。

2、蹦蹦跳跳过六一凡取得活动券或者参赛号码券的儿童，均可在x月x日至x月x日在商场游艺厅凭券免费领取10枚游戏币。

七、活动注意事项

1、为保证活动的公平，公正和公开性，活动工作人员必须经过严格挑选。

2、活动区可由利润较高的商品区组成，但是必须包括各种儿童用品。

3、由于参加活动的选手均为未成年人，在活动期间，商场必须要指定更加完善的管理办法，以防止各种意外的发生，影响活动的效果。

幼儿园庆祝六一儿童节主题活动方案3

一、目的：

通过文艺汇演展示幼儿风采，提升办园水平、增强知明度、促进家园联系沟通，保障幼儿健康成长。

二、活动安排：

1、活动时间：5月29日晚上8：00。

2、活动地点：幼儿园内。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

4、音响、摄像：吴瑞。

5、安全工作：各班班主任。

6、主持人(幼师1人，幼儿2人)。

三、活动准备：

1、舞台设计：《庆六一文艺汇演》快乐六一的背景图，周边用七彩的气球装饰，舞台装饰红地布，两边设置音箱，突出节日的气氛;

2、节目编排：考虑节目内容及形式，合理安排节目顺序，保证活动有序进行;

3、节目单设计：用粉色广告纸精心设计，体现清雅的风格和精致服务的理念，确保表演前每个家长人手一份节目单;

4、录制音乐：在表演前摆好观众席板凳，确保每位家长入座。将所有节目音乐汇总录制成一张光碟;

5、制作专场光碟：拍摄录像、照片，并精心制作光碟。

6、安全工作：为确保活动顺利进行，保安要维护好现场秩序，让幼儿度过一个安全、快乐的节日;

7、主持人：一名老师和两名幼儿担任，主持人应着大方得体的服装，让观众及时了解节目内容，主持风格不做作扭捏，应体现本园健康向上的风貌;

8、串词编写：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用优美或俏皮话语让每个节目自然的过渡;

9、化妆品：购买幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画妆;

10、邀请嘉宾：为壮大本次活动声势，特邀请一些领导参加活动。

希望通过文艺晚会能使孩子和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起度过一个开心难忘的六一，能使孩子在舞台上展示风采，把自己的另一面展示给大家，与通过活动能与社会、家长之间获得更多的交流。

幼儿园庆祝六一儿童节主题活动方案4

【活动目标】

1、通过活动锻炼幼儿手部肌肉的发展，让孩子在园土资源中寻求快乐。

2、能用心地参与到活动中来，体验合作与交往的快乐。

3、通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家园了解，培养家长和幼儿共同参与活动的情感。

4、真正感受“六一儿童节”的快乐。

【活动准备】

1、通知家长提前为孩子准备一份神秘而有好处的礼物，活动当天带到幼儿园。

2、气球、铁楸、水、土、活动场地。

3、教师提前和幼儿装饰、布置教室，迎接节日的到来。

4、提前把游戏教会幼儿。

【活动程序】

8:00--8:20园长致致辞

8:30--8:55幼儿早操展示

9:00--10:00各班级到指定的区域进行活动：

捏泥巴：利用我园的园土资源，活动采用无命题形式，家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共同完成1-2件完整的作品，把作品收集在一齐，将所有作品进行展示。

摔泥凹凹：也叫摔瓦窝，就是把泥捏成碗的形状，往地上拍，碗底洞破了，对方就拿泥来补，直到把对方的泥赢完.2、贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形状，家长、幼儿和墙壁持续必须的位置，对准墙壁，把手中做好的泥巴，使劲朝墙壁上一摔，看能不能在墙壁上粘住。

10:10--10:50家长、幼儿民间游戏互动

炒黄豆--大班、中班：自由形式(两人相对而立，两家长一组，两幼儿一组，幼儿站在家长的一边，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手，儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体180度，还原姿势，游戏反复进行，儿歌：炒、炒、炒黄豆!炒好黄豆翻跟斗!)

地雷爆炸--大班、中班(游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者，逃跑者能够四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利，逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，能够立即蹲下，说“地雷”追逐者就务必停止追他另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者，被捉住者为第二轮游戏的追逐者。)

抬轿子--小班、托班：比赛形式(3人一组，爸爸、妈妈当轿夫，幼儿当新娘，当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两手臂之间。两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，听到口令开始行走，大家一边走一边说儿歌，到达目的地，每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为奖励，儿歌终止“新娘下轿”。换主角重新进行

抓老鼠--小班、托班(请幼儿做老鼠，分散在圆圈外，家长拉成圆圈，做捕老鼠的笼子，游戏开始做捕鼠笼的家长手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样貌，一听到发口令的老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的家长立刻蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圆圈上做笼子，游戏重新开始。

10:50--11:10家长赠送礼物

家长互相赠送幼儿节日礼物，鼓励幼儿用各种方式(抱抱、亲亲)等来表达对节日的祝福。

11:20--11:30教师给幼儿发节日小礼品

【延伸活动】

1.幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行群众展示，鼓励每个幼儿介绍作品的名称等。在以后的每个主题活动中可根据主题需要，组织幼儿进行玩泥巴的活动。

2.把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的主题墙内功幼儿和家长参观讨论。

3.继续搜集民间游戏，把民间游戏纳入园本课程。

幼儿园庆祝六一儿童节主题活动方案5

一、活动宗旨

幼儿园是孩子们快乐的天地，孩子将会在幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师!

二、组织机构

组长：x老师

副组长：x老师

成员：全体教师

三、工作要求

各相关工作组人员及全园师生要明确本次活动的意义，统一思想，开拓创新，制定切实可行的工作方案，精心组织，分步落实，把六一儿童节活动举办的具有思想性、艺术性、观赏性，有特色、有亮点。

四、活动内容

(一)参观幼儿画展(8：00——8：20)

大班3块、中班3块、小班2块

(二)观看幼儿早操(8：30——9：00)

十二生肖、小手拍拍、快乐宝贝、器械操、快乐的一天开始了、小猴子的勇敢军队、旗操

(三)庆“六一”汇演(9：20——10：30)

1、园长致贺词

2、家长代表发言

3、主持：两名幼儿

4、节目名单

(1)小一班：舞蹈《我最棒》

(2)大一班：三句半《幼儿园像我家》

(3)中一班：舞蹈《青春最伟大》

(4)全体教师：舞蹈《青春舞步》

(5)大班：时装展示

(6)说明：幼儿背诵的同时，老师现场展示。(师幼同时进行)

全体幼儿：《古诗、三字经、成语接龙》串烧

(7)大二班：情景剧《幼儿园的一天》

(8)小二班：舞蹈《谁不乖》

(9)中二班：舞蹈《彩虹的微笑》

(10)教师独唱歌曲《牧羊曲》娄现敏

(四)亲子游戏活动(10：40——11：10)

以班级为单位组织亲子游戏。

幼儿园庆祝六一儿童节主题活动方案6

一、活动目标：

1、让幼儿知道六一是他们自己的节日，通过游园活动，体验节日的欢乐气氛。

2、让幼儿在游戏中有表现自己的机会，展示自己的本领，给孩子提供一段快乐的时光并留下童年的美好记忆。

3、让幼儿在参与节日的庆祝活动中，进一步感悟节日氛围，从中使自己对自己的节日产生认识。

二、活动安排：

时间：6月1日全天

地点：大班组各教室和室外

形式：年级组进行

内容：

1、上午游园活动，幼儿自己拿表格窜班游玩。

(1)各班游戏简介

大一班游戏：名称：吹球大王。规则：纸杯一排，乒乓球一个，把球从从第一个纸杯吹到最后一个纸杯，获胜。

大二班游戏：名称：夹珠。规则：在一个脸盆内装满水，再往脸盆中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向脸盆中夹珠。在指定时间内(半分钟)，夹起指定个数(8个)得奖。

大三班六一游戏：名称：掌上明珠游戏玩法：准备一个乒乓球和一个乒乓球拍。幼儿将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。(桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)

大四班：游戏名称：弹球游戏。游戏玩法：准备三个网球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。幼儿站在桌子前面，每人三个网球，逐一将球往地上扔，若弹起的球弹进小纸箱内，即得奖，弹进多者为胜。

大五班六一游戏：吹蜡烛、游戏准备：六根蜡烛、一个打火机。游戏规则：准备六只蜡烛并点燃，蜡烛按一定距离，横排在桌子上面点燃，参赛者站在规定的起点线外，需在规定时间(一分钟)里吹灭所有蜡烛，即得红花奖励。

(2)设奖情况

幼儿评游戏表格领取相应的节日礼物，结束活动。

2、下午联欢会暨班级新歌声选拔：各班自行开展。

(1)幼儿把自己参赛的.曲目唱给大家听

(2)给予孩子们充分的肯定和掌声

(3)品尝水果和零食，进行联欢活动

幼儿园庆祝六一儿童节主题活动方案7

一、幼儿创意绘画比赛(5月30日下午3：00——4：00)

各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。

二、幼儿讲故事比赛(5月31日上午9：00——10：00)

1、各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2、各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的评选。

活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通。

三、家园大联欢(5月31日下午5：00—7：00)

各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁。

四、我的节日我做主，快乐自主的班级活动(6月1日上午9：00——10：30)

大班

1、利用废旧材料亲子制作服装活动

2、服装展示及狂欢活动

3、感恩活动(孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福)

中班：

1、家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育

2、亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情

3、分享活动(家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐

小班：

1、自理能力大比拼活动。由家长当评委，举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛，目的是锻炼孩子的自理能力。

14.幼儿园六一节主题活动方案 篇十四

慰问捐赠活动仪式在平正仡佬族乡民族小学举行。省关工委副主任、省政协原副主席王惠业出席活动并讲话。省关工委副主任、原省科委主任朱奕庆，省委老干部局副局长、省关工委秘书长罗卫东，省文明办未建组组长连立梅，省总工会女职工部部长张雨梅，团省委志愿者行动指导中心主任邓守成，省妇联儿童部调研员代德江等省直单位负责人，遵义市关工委常务副主任张家富、任启贤和遵义县委、县人大常委会、县关工委等有关部门负责人参加活动。遵义县委常委、组织部部长赵运洪致辞。

任启贤代表市关工委，感谢慰问团对革命老区少数民族少年儿童的慰问和捐赠。要求有关单位认真贯彻党建带动关工委建设的要求，抓好关工委建设；充分利用红色文化、民族文化、绿色文化资源开展活动，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽；开展好“四在学校·幸福校园”活动，让校园成为孩子们健康成长的沃土和摇篮。

王惠业代表省关心下一代慰问团作热情洋溢的讲话，向同学们表示节日问候，对辛勤工作的老师们表示衷心感谢。号召全社会都来关心关注关爱留守儿童、孤残儿童、贫困儿童，让所有的小朋友同在一片蓝天下快乐健康成长。希望孩子们继承红军光荣传统，传承红军英雄精神，学好文化课、思想品德课，努力做到爱劳动、爱学习、爱祖国，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年，准备着为祖国的美好明天贡献智慧和力量。（贵州省关工委）

南明区 5月29日，南明区举行“沐浴阳光花儿红 老少同乐庆六一”文化爱心进校园活动，为辖区的孩子尤其是农民工子女送去社会的关爱与温暖，唤起社会对进城务工人员子女学校孩子的关注，给予他们物质与精神上的双重鼓励。

当天，南明区委党校、老年大学的爱心志愿服务队来到育蕾小学，与该校开展了联欢活动，共同表演了 《“六一”颂 》、《最美的歌儿唱给妈妈》等节目，迎接六一国际儿童节的到来。在嘉润学校，南明区离休党支部、县级退休党支部的老党员、老干部为小朋友们讲诉革命故事，送去爱心慰问金，表示将积极组织更多社会力量改善学校硬件设施、教学条件，为进城务工人员子女营造更好的学习环境。

据了解，育蕾小学、嘉润学校是南明区委党校、老年大学、离休党支部、县级退休党支部多年帮扶的进城务工人员子女学校。近年来，四家单位的学校学员、老党员、老干部秉承“服务社会有所为 夕阳也能发余晖”宗旨，深入两所学校开展爱心捐助进校园、诗词文化进校园、文明礼仪进校园、党史知识进校园“四进”活动。截至目前，已累计为两所学校的学生送去各类文娱节目60余项，学习、生活用品、教学用具等物资价值近20000余元，丰富了农民工子弟的精神文化生活，唤起了他们对生活的信心，改善了学校的办学环境，受到了社会的好评。（贵阳市南明区委离退局 韩圣武）

桐梓县 6月1日，桐梓县委离退局干部职工带着精心准备的文具、体育用品等慰问品来到挂点帮扶村大河镇石牛小学开展“六一”儿童节慰问活动，受到了学校老师和小朋友的热烈欢迎。为了让小朋友度过一个温馨而快乐的节日，桐梓县委离退局联合大河镇石牛村委员会还共同策划举办了一场“六一”文艺汇演。

在走访慰问活动中，桐梓县委离退局副局长令狐玉通过孔融让梨等故事阐述了明理知耻、崇德向善的意义，希望同学们尊师、尊长、恭敬、谦让、团结，做正直友善的人。县委离退局副局长、关工委秘书长陆远维仔细询问孩子的学习情况、生活情况、健康状况及遇到的困难等，勉励他们好好学习，并祝愿孩子们节日快乐，健康成长。

据悉，在桐梓县委离退局的帮扶下，大河镇石牛小学70余名孩子告别了摇摇欲坠的土房，搬进了宽敞明亮的教学楼，使校园焕然一新。（本刊记者 杨艳）

六盘水市 5月29日，六盘水市委组织部副部长、离退局局长林书华一行到市离退局小康驻村联系点盘县板桥镇背阴箐村打峰小学陪同小学生们一起提前过“六一”儿童节，并为打峰小学的同学们送去60套书包、文具盒、作业本和铅笔，同时还为打丰岩小学捐赠2000元慰问金。（六盘水市委离退局）

水城县 “六一”儿童节前夕，水城县离退局、关工委组成慰问小组到店盘小学开展慰问活动，将价值2000多元的运动服装送到30名孩子们手中，让孩子们感受到了祖国大家庭的温暖，同时勉励他们珍惜美好生活，好好学习、健康成长。（水城县委离退局）

钟山区 钟山区新兴学校是一所特殊的学校，其学生都是有过不良行为的青少年。6月1日，区关工委副主任周书权和同志们为该校送去了价值500余元的体育用品，并与该校师生共同表演节目，带去欢乐、关爱，同时也感化着这些青少年，帮助他们重新树立正确的人生价值。（六盘水市钟山区委离退局）

镇宁县 “六一”儿童节来临之际，镇宁县委离退局、县关工委领导一行来到驻村帮扶点马厂镇龙潭村、城关镇田关村，亲切慰问了两村71名贫困留守儿童，并送去价值约6000余元的学习用品，勉励同学们努力学习，祝愿他们节日快乐、健康成长。（镇宁县委离退局）

赫章县 6月1日，赫章县关工委、离退局相关领导和同志，来到赫章县海雀、元庄、柜子岩等边远乡镇的村级小学和幼儿园开展帮扶慰问活动，共捐献慰问金6000元。在捐助慰问活动结束后，大家观看了学校举办的文艺演出，老干部们与师生共度了一个愉快而欢乐的节日。（赫章县离退局 甘祖允）

瓮安县关 6月1日，瓮安县关工委副主任黎明、常务副主任张永祥、秘书长万吉友等领导分别来到牛场坝学校、老坟嘴学校、永和幼儿园、中坪幼儿园、洗马小学、瓮安三小等学校与孩子们共度节日，并送去了总价值10万余元的电脑、多媒体、棉被等学习生活物品。（瓮安县委离退局）

兴仁县 5月28日，兴仁县委离退局、青少年关爱团老同志及县强发汽修厂纪迁经理等到米粮村荒田小学、九盘民族小学看望慰问两所学校的320余名学生，并送去价值6000余元的物品。离退局还为米粮村解决工作经费2200元，为九盘小学协调解决操场硬化经费40000元。（兴仁县委离退局）

15.中心幼儿园六一活动方案 篇十五

应急预案

二零一四年五月十六日

朱王堡中心幼儿园庆“六一”活动方案

“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体幼儿过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的节日，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，为幼儿提供表现自我的舞台，充分展示我园的艺术教育成果。现根据我园的要求和实际，特制定《朱王堡中心幼儿园庆祝‘六一’国际儿童节活动方案》。

一、活动目标

1、开展庆祝六一文艺节目表演活动，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。

2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。

3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。

二、活动时间：2014年5月30日

三、活动地点：朱王堡中心幼儿园院内

四、活动对象：全体教师及幼儿

五、活动主题：放飞童心 快乐成长

六、活动组织：

组长：王鹏

副组长：梁瑾文

组员：徐进明张爱玲宋开瑞各班班主任

项目负责：

宋开瑞：校园安全、师幼安全、会场秩序维持。

杨 丽：庆“六一”文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;徐进明：统筹后勤工作。

王建红：节目背景音乐播放。

赵雪萍：会场氛围策划及布置

朱珍珍：人员调度及协调

记分员：王艳霞魏晋媛

陈发明：话筒、音响、摄像、照相

七、活动准备

（一）通知幼儿父母来园观看文艺表演。

（二）布置会场材料准备。

1.庆祝“六一”横幅一条

2.各色气球10包。

3.主席台课桌10张，椅子若干。

4.话筒四个。

5.茶杯、别针等生活用品。

（三）奖状奖品准备。

八、活动流程

（一）活动一：开场：中心校领导、园长致贺词。

1.8：30到场，各班按指定位置坐好，家长安置在观众区，主持人开场白，介绍到场领导。

2.中心校领导、园长发言。

(二)活动二：幼儿文艺节目表演。

1.9：00文艺节目演出正式开始。

2.演出顺序按节目单执行。

3.教师与幼儿互动主持节目。（两名教师，两名幼儿）

（三）活动三：

1、颁发奖状（每班分别设活力宝贝奖、博学多才奖、文明礼貌奖、心灵手巧奖四个奖项。每个奖项评选1位小朋友）。

（四）活动四：请参会领导与幼儿合影，卡通人物在现场与众多小朋友进行互动和照相留念。

九、活动结束