酸酸甜甜多滋味作文

酸酸甜甜多滋味作文（共10篇）

1.酸酸甜甜多滋味作文 篇一

做作业也真是乏了，随意地摸了些零食丢进嘴里，却意外的“酸”――刺激着味蕾，腐蚀着味蕾，一阵又一阵的酸楚侵入，来不及多想便吐出，哦，话梅。

那两天的气氛很是紧张，大家都匆匆忙忙，有条不紊，亦如无头蝇虫，总之，所有人都提心吊胆。我很慌乱，整理错题，做试卷，不停地，匆忙地，填补着我内心的空白――当什么都不做时，虚无带着恐惧吞噬了我。

正襟危坐，我坐在考场里，整颗心带动着整具皮囊，悬起来，越来越高，空空的，酸涩感侵入了我的世界――却又在发试卷的那一刻重归平静，似乎瞬间踏实了，又不害怕了，双手拎起试卷，那白纸黑字模糊了又清晰，我提笔，写下……。

考试结束，所有试卷都被收走，我走出考场，一种莫大的空虚与酸楚又重新占领并控制了我，我不会留恋它的，回头，看了一眼考场，疾步走开。

考试成绩出来了，一门一门的成绩由红笔打出，再有黑色字迹输入电脑，得出的结局已定局。

我木然地看着成绩，如释重负，却也倍感失落自豪，情绪被调合了，酸酸甜甜，我不知道自己应该有什么样的情绪，我确定自己是否应该高兴――考成这样，也算可以了，那是否该忧伤呢?本来还可以再努力些，可是，结局呢?

我咬了咬笔杆，从抽屉里抽出一盒话梅，摆弄许久，还是打开，将一颗放入嘴中，仍是酸，不断地刺激着神经，告诉我要振奋，但却不那么涩了，酸涩与清甜相交相融，溶入了味蕾……

酸和甜本不过是相交相融的吧……，谁能明白其中的滋味呢?可若是只剩下酸或者只剩下甜，不是过于苦涩或甜腻了吗?

2.那个酸酸甜甜的暑假作文 篇二

那当然啊，我们都在快要过暑假之际时，安排好自己的暑假生活，我们都有自己的梦想与现实，梦想是我们每个人都有的，只不过不是一样的，但现实我们必须面对的，无法逃避，每个人把暑假生活安排的比较好，按照兴趣去做自己喜欢的事情。只有这样才会发展情趣，施展自己的才华!

短短的几十天，我就把我的暑假生活给结束啦，现在想起来还真有点快乐，虽然那时是多么的辛苦，一切都过去啦，很舒服!在那里我结识了我的同事，他们跟我一样大，无话不说啊!太爽啦!虽然他们比我大一点点，我们称兄道弟的，好啊!快乐是自己创造的，何必为难自己啊，我看到了很多话语，其中有一句让我记在了心中：“ 为梦想创造可能”!・可能只不过过是一句很普通的话，只要深刻的理解，就会有奇迹的出现。

暑假生活也能够让我们锻炼我们的独立能力，有自己的正确目标，知道生活的来之不易啊，知道自己的父母是怎样的赚钱，什么事血汗钱，我真正的体会到啦。在做事的时候，不知流了多少汗水，有时不小心把手或脚划破啦，这也是啊!我们应该要珍惜血汗钱，辛苦钱，把它们用在有用之处。

在做事情的同时，要把自己的身体保护好啦!身体是革命的本钱，有了这样的本钱，我们就什么也不要怕了，这样的本钱是世界上最具有财富的，无人能比!做任何事情不要拿自己的身体开玩笑!我在那家公司上班，老板就是一个注重钱的人，本来自己的身体不好，还干哪么重活，哎!这是何必呢!

3.酸酸甜甜就是我的作文 篇三

在神话之国，酸酸族成员繁多;而甜族一世纪才诞生一个。如果酸酸和甜甜结合，则会形成“完美”，如果分离，则会形成“邪恶”。――潇《预言书》

酸酸

矮矮的胖胖的，看见铁桶你就会想起我。酸妈妈常给我讲：“一百年前，我的爷爷，也就是你的老爷爷吧!他在……具体哪一天古书上没有记载，反正，那天被叫做“消缘节”他和甜族人结合，由于性格不和，送到人间时形成了邪恶，则发生了战争。”这也许是妈妈编的故事，谁信啊。我的那些兄弟姐妹，每天在许愿湖边晃来晃去，真没意思!我不相信缘分，也不相信什么“消缘节”至于遇不遇到甜甜，那是运气的事儿。还有，我们为什么要去找甜甜呐，他们干嘛不来找我们?

甜甜

身材高挑，俗称窈窕淑女。虽然我们有西施的.身材，貂禅的容貌，但寂寞总是困扰着我们。因为我们一世纪诞生一个，所以，我们吸取天地精华成为完美无缺的人。家中只有我一个人，独来独往。早听族长说过：酸族每天都有一大群人在许愿湖边等我们，而本族族规：甜族的族员一生只能出去一次，一次时间不得超过5分钟。我每天在想：要是生活在酸族就好了，虽然缺点比优点多，但至少不寂寞。

当酸酸遇到甜甜

“小酸，今天可是消缘节，别这样老傻傻的呆在家里，要知道，遇到甜族人那是多么光荣的事。”就这样，他被哥哥拉了出来，哥哥飞奔去了许愿湖，而酸酸则顺着一直小鸡来到一片树林，那里一切都是透明的，透明的花草，透明的树木，透明的天空和阳光，把酸酸的心也照的透明，他低头一看，小鸡不见了!

甜甜正坐在院子里，和小鸡游戏，这是小鸡像疯了一样跑开了，甜甜舍不得离开这个伙伴，就追着它跑，不知不觉跑出了族界“咦?小鸡呢?”甜甜说完抬头一看，一切都是透明的，一切都是那么美丽。

这时，甜甜发现在着透明的世界里还有人，她抬头看见了酸酸，酸酸早就看到了甜甜，他们俩手对在一起，和那只小鸡一起消失了……

我

我，不像电线竿那么高，当然，也不像铁桶那样肥胖，相貌平平，性格极随和，属吉祥物(鸡)。妈妈说我是她的眼睛，爸爸说我是他的开心果，奶奶说我是她的心肝儿。虽然我有时会气人，但语言幽默诙谐，弄的大家都乐，我想我应该是完美的化身吧!

4.酸酸甜甜多滋味作文 篇四

春光明媚，柳绿花红，四季之首春天来做客了，冬眠的小动物都起床了，当然小熊阿豆也不例外。一大早它睁开了朦胧的睡眼，开启了他的春季之旅。

首先的任务是摘蘑菇送给妈妈，因为阿豆的妈妈很喜欢吃蘑菇。它来到蘑菇地，找了几个又大又肥美的蘑菇。走在去妈妈家的小路上，小熊阿豆高兴地又蹦又跳，手舞足蹈。好饿呀、饿&&。咦？这是谁的声音呢？阿豆拨开草丛，发现这声音是小松鼠妮妮发出来的。阿豆一问才知道，原来妮妮的家在树上，可就在一个下午那棵树被人类砍伐了。听到这小熊既很心酸又生气。它说；你去我家住吧，正好我也有个伴。’‘妮妮听了很开心，一个劲的说：谢谢你，谢谢你。小熊又把蘑菇给了妮妮，它们俩相视一笑，便去了熊妈妈家。

小熊把事情的经过告诉了妈妈，妈妈摸摸它的头，表扬了它。

一转眼到冬季了，阿豆帮助妮妮又盖了一座小房子。作为回报，妮妮送给了阿豆好多松果。该冬眠了。阿豆想，春季时再去拜访妮妮。当然，妮妮也是这样想的。四年级:时光狠 篇一：小学作文：酸酸甜甜我的最爱

酸酸甜甜我的最爱

冰糖葫芦是我一年四季的最爱。它就像我小学六年的生活、学习一样：一根竹签贯穿我的小学六年的生活学习里程，六颗晶莹透亮的山楂果散发出的诱人光泽，让我痴迷陶醉；酸酸甜甜的美味，让我回味无穷。

记得刚踏入小学的那一年，我吃到了我有生以来最美的冰糖葫芦，品尝到了

挑灯夜战，学海无涯苦作舟。终于功夫不负有心人，在刚刚结束的期中考试中，我迎来了丰硕的成果。家长会上，老师一个劲儿的表扬我的语言变成了妈妈听到的世界上最美的音乐，妈妈被陶醉了。家长会后，妈妈迫不及待的赶回家里，一把把我搂在怀里，拥抱着，?带着异样的声音连声说：“孩子，谢谢你„„”我也紧紧的抱着妈妈，由衷的对妈妈说：“谢谢妈妈！”

这就是冰糖葫芦的味道，酸酸甜甜，我的最爱。吃到嘴里，回味在心里，身心得到的愉悦，让我受益终生。

辅导老师：赵老师

篇二：酸酸甜甜过暑假

酸酸甜甜过暑假

玩滑板、打扑克牌、玩电脑??我的暑假生活酸酸甜甜。但有一天我希望那一天时光永不停歇，美好的一天，衷心但愿??时光永停这一刻。那是我和爸爸妈妈在一起算14点。比赛规则；摸两张牌放在桌子上，每人在摸三张牌。篇三：酸酸甜甜的作文课

赵老师的作文课之——酸酸甜甜篇

酸酸甜甜的作文课

这节作文课赵老师让同学们每人带了四个桔子。咦，难道要开桔子宴？我马上想起了那次吃饼干的作文课。果然，赵老师说：“上次吃饼干的作文课是香香的作文课，这次的作文课是酸酸甜甜的作文课。同学们一听就很兴奋，看着眼前这些大大小小的桔子，大家仿佛看见了一会儿自己和同学们一起轰轰烈烈吃桔子的场面。作文课开始了，只听赵老师说：“这节课我当学生，我找三个同学当老师为大家上这节酸酸甜甜的作文课。”同学们一听更高兴了。学生当老师上作文课，还是头一次听说，真有意思！

接下来，赵老师带同学们回忆了那节香香的作文课。赵老师说：“地球人都记得，先观察外包装，再观察饼干，最后大吃特吃，那还得写得好的先吃，故意馋着别人。”赵

老师还说：“一会儿要找的这三位老师是这样分工的：一位带大家观察桔子的外面，一位带大家游览桔子的里面，还有一位带大家——我就不说了，大家都知道。”同学们心领神会，齐声高喊：“吃——桔——子！”“对，”赵老师接着说：“这次讲课的老师可是有工资的哦。”啊？一听有工资，同学们的劲头更足了，一个个这个激动呀，好像工资此刻已经发到他们手里了似的。这么容易做的事，还有工资，谁不想干呀！教室里一下炸开了。等赵老师开始选人的时候，同学们争先恐后地举手示意。

哎，同学们的想象力还真是“丰富”呀。坐在王宇轩座位上的赵老师，（哦，这时应该改名为赵秀贞同学）对同学们这离谱的想象力实在是忍无可忍,也举手发言了，她首先纠正了前面同学的错误，“桔子怎么可能像鸡蛋呢，形状完全不一样嘛。桔子也不能像包子呀，包子有褶，而谁见过有褶的桔子？还有，桔子也不像皮球，皮球是圆溜溜的，桔子是扁的。”这几句话一出口，说的是掷地有声，句句在理。把同学们说的哑口无言，教室里顿时安静下来。同学们马上都对赵秀贞同学的回答充满了期待，想知道桔子到底像什么。

只见赵秀贞同学拿起一个桔子在手中左转右转，吊足了同学们的胃口之后，才慢条斯理地说出了自己的想法：“我觉得吧，桔子，像一个，小灯笼。”说这话的时候，底气似乎不太足。是不是话说出口的时候才发现桔子和灯笼也不是很像吧。不过这个答案比前面几个同学的都好，同学们哇的一声大叫以后就又去看自己的桔子了。

这时，胖胖的梁贺淇举手了，他给王老

师提了个建议：“我说王老师，别忘了，这桔子还有味道呢，赶快让我们闻一闻吧。”王老师立刻采纳了他的建议。“好，同学们，你们闻一闻桔子的味道吧。”此话一出，同学们立刻把桔子放在自己的鼻子面前，使劲儿吸着气，恨不得一口气把桔子吸进自己的鼻子里。

等发表意见的时候我可是大开眼界了，王睿锡说他的桔子有菠萝的味道，这个还可以理解，陈一瑞说他的桔子有蜂蜜的味道，这个也勉强可以接受吧，最不靠谱的是张泽阳的回答，她居然举着她的桔子宣称她的桔子有薄荷的味道。天哪！这也太离谱了吧，谁们家桔子是薄荷味的呀，难道她们家的桔子全都在薄荷茶里泡过了吗，还是带着皮泡的？总之，大家现在已经馋的不行了，管他到底什么味的，都想赶快把桔子皮剥开看看里面什么样，如果看完了就能马上吃，那就更好喽。

一阵阵酸酸甜甜的桔子味扑鼻而来，一下子充满了教室里的各个角落。在葛老师的指引下，同学们看出了穿着衣服的桔子和没穿衣服的桔子的区别，不仅数出了自己桔子瓣的个数大肆炫耀了一番，还看到了桔子瓣们紧紧围抱在一起的样子，想象着它们是亲密团结的一家人，谁也不愿和谁分开。

说实在的，这么诱人的水果摆在眼前，这么动人的芳香飘在身边，此刻大家哪还有心情仔细观察和尽情想象呀，都在盼望

下页 余下全文篇四：酸酸甜甜的初一

酸酸甜甜的初一

时光如水，岁月如流。时光早在不经意间从我们指间流过，滴在时间的流里，没有声音，没有影子。岁月好似一条有山上流下的溪流。而时光，岁月好似溪边枯树上的几片落叶。早在不经意间，悄然，落下。直到落到水面那一瞬间，才察觉，我已告别小学，步入初中?? ——题记

有人说，刚步入的初中是酸甜的。不过我觉得，成长总是酸甜苦辣，百味俱全。

篇一 青春痘作战篇

开学才三天，就发现，原本光滑的额头与脸上莫名地长出了几个小痘痘，拿去给抗痘多年的老姐去看，她用600度的眼镜看着我说：“同志，以我多年的抗痘经验来看嘛„你一定要记住一句话，努力抗痘，抗痘到底，还有，要相信！前途是光明的！说完，她便翻了个身继续睡她的回笼觉了。说罢，我去找了照镜子，果真感觉“前途无量”！垂头丧气地到达学校后，前面的同学们一看见我，笑得趴倒在桌子上，我气急败坏一声吼：“笑什么？我这叫青春！”一声大吼反而吸引了更多目光。无奈，环顾四周终于发现了与我同样但比我还要严重的陈xx（在此匿名），下课后，我便去向他请教他的抗痘经验，谁知，他说：“前途路漫漫。”（突然发现坐在我前面的那个人笑点真低）

看来，只好自己找方法了，有同学推荐我什么“洗面奶”什么??唉，可怜，从扁扁的荷包里无奈地拿出了几张“毛爷爷”。接下来的几天里，“洗面奶”，“祛痘灵”擦来擦去就是不见好，有增无减，真是气死我也。

“痘痘应从根源治。”又有同学与我说。真是一语惊醒梦中人！油炸的！不吃！油多的！不吃！..不吃！每天一碗饭一盘番茄炒鸡蛋，几个水果。老妈说：“你正在长身体列！肿么可以吃这么少列？”老爸又说：“再不吃多一点，你可就长不高啦！”这是老姐就说：“他正在抗痘呢！不要管他。”老爸老妈一听这话，转身做别的事了。果然吃斋几天下来，痘痘少了一半，只有几粒“顽强”的仍停在头上。前天放学，路过一家小店，几个男生说：“今天我们请客啦！不吃白不吃啊！”这时一个同学走过来说：“去吃啊！”紧接着，平时看起来挺文静的刘xx也过来挖苦我说：“好像有人说要吃斋的！”我说：“是我啊！”接着头也不回地走了。终于，痘痘不见了，但我的脸却成了才菜黄色，走路摇摇晃晃。老姐走来对我说：“同志，青春不长，珍惜痘痘啊！“是啊，我是一个sunny boy，青春逝去，不再来啊！朋友，告别小学，步入初中，你可曾品尝成长的酸甜啊！篇二 友谊天长地久

好朋友开学前对我说：她不在这个学校了，她即将去另一个学校，因为她要搬家了，他希望我们去帮她庆祝一下，最后一个与好友们共度的生日。就在今晚。我急忙跑去告诉另一个好友，那个好友又急忙跑去告诉另一个还好友，预计今晚人很多。好不容易熬到了晚上，我们在小区门口集合，我发现，来的人并不多。我们急忙往好友的家跑。

到了她家，发现她正在家里开心地看着电视，她妈妈一看我们来了，连忙把蛋糕打开。这时，许多好友都在她身边问：“你什么时候走呀？你什么时候会回来啊？”她笑着回答着，但她却在不经意间流下了一滴眼泪。好友们都惊慌失措，传说中的女强人，女汉子竟会流眼泪。

5.酸酸甜甜多滋味作文 篇五

六月是流金似火，六月是歌声嘹亮，六月是儿童的祈盼，六月是欢乐的海洋……“六一”儿童节是我们的节日，每当快到“六一”的时候，我们都会准备很多精彩的节目，还有很多很多好吃的东西，最重要的是因为是我们儿童的节日我们可以穿最漂亮的新衣，可以放假，作业又少，所以每一个孩子都喜欢儿童节。终于到了六一这天，老师果然没有给我们布置太多的作业，并且还放了三天半的假呢。过儿童节真是太爽了，梦里我都不知笑了多少回……虽然过六一那么有趣那么令人开心，可是也有让我感到伤脑筋的事儿，我就来给你倾诉一下吧。

因为今年“六一”儿童节县里特别重视，所以学校准备了很多节目，比如：唱歌，跳舞，游行等等。我穿着节日的盛装，系着火红的领巾，和妈妈凌晨五点就来到了学校，画好了靓丽的妆，同学们就在礼仪队的锣鼓声中迈着整齐的步伐出发了!演出地点是瓦尔高中学，走了差不多一个小时的时候我们终于到了瓦尔高中学，大伙儿是脚疼腿酸，加上毒辣辣的阳光真是又渴又累，有的.同学都快中暑了。

工作人员带领我们在指定的方阵里坐下，等其他学校的师生全部到齐后节目隆重开演了，因为我们坐在后面离舞台太远，根本就看不清楚表演，这叫什么事儿嘛!唉……只听得见声音却看不到表演，太没意思了!关键是水也没得喝，还不能站起来看，真正整死人了，没劲!幸好我是礼仪队的，有幸坐在舞台边才看见了精彩的表演。节目没多久就演完了，我们以为都这么累今天应该不上课了，哈哈，哪里知道课照上!不过虽然我们参加节目很累，但是一想到是属于我们的节日，什么苦啊，累啊，统统抛到了九霄云外，并且更是为自己在节日好好“秀”了一把而开心不已，值啊!

在“六一”儿童节的时候，我们兴高采烈地欢度着自己的节日，那一张张可爱的笑脸，那一阵阵欢快的歌声，多么幸福的童年啊!

6.酸酸甜甜就是我 歌词 篇六

躲在被窝里看漫画

虽然我还在象牙塔

我多么想一夜长大

亲爱的爸爸妈妈

别叫我小傻瓜

虽然我很听话

不代表我没有想法

我喜欢酸的甜

这就是真的我

每一天对于我都非常新鲜

我挑剔的味觉

有最独特的区别

我喜欢酸的甜

这就是真的我

青春期的我有一点点自恋

大人们的世界

等待着我去险冒

耳朵里塞着小喇叭

躲在被窝里看漫画

虽然我还在象牙塔

我多么想一夜长大

亲爱的爸爸妈妈

别叫我小傻瓜

虽然我很听话

不代表我没有想法

我喜欢酸的甜

这就是真的.我

每一天对于我都非常新鲜

我挑剔的味觉

有最独特的区别

我喜欢酸的甜

这就是真的我

青春期的我有一点点自恋

大人们的世界

等待着我去冒险

哈...快长大 快快长大

对这个世界say hi!

我要我自我最像我的自我

人群之中我要最最的独特

唱我自己的歌

要唱出我的性格

我要我自我最爱我的自我

笑过哭过我会全部都记得

梦想总会有沙漠

梦想就是种快乐

我要我自我最像我的自我

人群之中我要最最的独特

唱我自己的歌

要唱出我的性格

我要我自我最爱我的自我

笑过哭过我会全部都记得

梦想总会有沙漠

7.酸酸甜甜南果梨散文 篇七

啊哈，你大概要问，这个水果湖难道是童话镇中巫女婆婆城堡前盛满水果的湖吗?我一定已经龇牙咧嘴的偷笑了，“水果湖”是一个地名，也是我母校的名字，光是默念这三个字我就倍感亲切，被牵动起万千情怀，和外地的朋友唠叨起时，她们都觉得这名字新奇可爱，容易惹的人想入非非，好像一脚踏空坠入温柔乡，所以啊，我甚至不用费劲心思为它找什么修饰词，妥妥的就把它当作题目也不缺美感。

这里是水果湖。六年里，我几乎每一天都搭着固定的车到固定的车站下车，曾也是背着书包蹦蹦跳跳的上学郎，穿过一家家琳琅满目的饰品店，闻着刚出炉香喷喷的包子味，喜滋滋的去上学。初中的水果湖是白底黑点，带一点陈旧色彩，一排排稚嫩的面孔迎着朝阳，意气风发，精神抖擞，嗓门清澈的.喊着“老师早上好”。初中生呀，脸蛋儿和心灵都嫩的像块光滑白豆腐，人情世俗在上面是立不住脚的，大部分学生打着哈哈听着讲，女生惦记着校门口书店里包装精美的言情小说，男生揣着一点暗恋的小心思瞎闹腾，当然啦，早早心智发展完全，已知前途莫测，应以学习为上的人也是有的。连接两栋楼的是一条白色走廊，迈着小步伐哼着小曲走过时可以瞥瞥操场风光，快毕业时，大家在操场上谈着将来要去的高中，主席台上红旗飘飘，黑白的校服衬着碧绿的草地，说笑声顺着风儿溜到蓝天白云里。

水果湖高中是省重点高中，可是它的名声不太好，外界传言它是贵族高中，学生多爱攀比，风气不良，这一片腥风血雨，流言满天飞吓得我脸红心跳手抖脚颤的迈进了水高的大门，而有些人认为既然起了水果湖的头，就要一气读下去，宠辱不惊的把水果湖小学，初中，高中都闯一遍，最好还有个水果湖大学，能做到有始有终。如前面所说，还有些智力情商碾压众人的群体选择另辟新天地，追逐身体里的风去远行，飞的更高，考入了更好的高中，他们依旧过得很好。从那时起到现在，我一直很羡慕那些聪明勤奋，有明确目标的人，他们一开始就能找到最优方案，对利弊有天然的直觉，而不用翻山越岭去寻求答案，试过所有支脉，才知道哪些不能走，哪些是捷径。

谈谈高中的水果湖吧，红砖白瓦，栅栏外是关不住的蔷薇，红色的跑道被刷成了天蓝色，女孩子长到爱美臭打扮的年纪，悄悄地把肥大的校裤修剪成铅笔裤，又或是把及膝盖的短裤改到快大腿当超短裤穿，头发烫染的花样多式多样，这可把我们学校的教务处主任急的牙咬咬， 他秉承心中一口正气严厉打击，对我们进行思想教育，好似我们犯下什么伤风败俗的大事，无辜的我们端坐在窗明几净的教室，高中生了，懂事了，明白了手拿小红花，脸涂得像红屁股的年华已经逝去了，不用功爸爸妈妈不会再打你屁股抽你耳光，但你会考不上大学，男生会娶不到漂亮老婆，女生腹无诗书气自华，帅哥欧巴正眼都不瞧你一下。这可不得了了，我们猛的一拍大腿，醍醐灌顶的自知学习的重要性，如若无人之境的刷题背书，撑着腮帮，打着哈欠也撑着自己听完课再睡。高三自习时，教室外添了一张桌子，点一盏灯，老师坐在那为我们排疑解惑，同学们也很响应，老师讲的开心，偶尔也有被冷落的时候，老师也守在那干巴巴的喂着蚊子，不会轻易离开。

本来想写写水果湖的，写着写着却写成了从水果湖长大的我们这一代人的生活轨迹，关于水果湖不好的传言我也都见证过，抽烟吵架的都有，毕竟水果湖没有一颗圣母心，是是非非一场轻浮，哭哭笑笑一晃许多年，水果湖的好与不好都是每个学校共有的，只因我们生活在这里，滋生了水果湖情节，总想着护短。

8.广告学论文：酸酸甜甜我做主 篇八

题目：酸酸甜甜我做主 学院：人文学院 班级：新闻081 指导老师：王祺 学生姓名：张碧玉 学号：080501110285

酸酸甜甜我做主

----蒙牛（果蔬）酸酸乳广告分析

产品简介：

蒙牛（果蔬）酸酸乳是蒙牛集团旗下的乳品饮料品牌，是有益于身体健康的绿色饮品。自2008年起，亚洲女子天团SHE和台湾超人气偶像团体飞轮海成为其代言，借助偶像团体的外在形象和内在气质，更加完美地诠释了蒙牛（果蔬）酸酸乳的品牌形象。

广告语：

酸酸甜甜我做主

广告歌曲：

《酸甜》

SHE & Fahrenheit 拆开了爱情的保鲜赏味期限是没上限 凭我感觉自由来挑选酸酸甜甜都由我做主

看到你的微笑像可口的樱桃笑着对我说你好甜蜜到炸掉 快乐摆在餐桌我好想吃到饱喝一口浪漫我就开始醉倒

偶尔需要吃醋刺激味蕾好让你发现我是多么可贵 加一点想念加一点冒险幸福的滋味我调味

拆开了爱情的保鲜赏味期限是没上限 凭我感觉自由来挑选酸酸甜甜由我做主

品味着爱情的酸甜赏味期限是没上限平淡浓烈我都不拒绝酸酸甜甜都由我做主

猜忌怀疑暧昧我都乐于体会爱情是一种直觉没什么绝对 我们天生一对真心就是绝配酸甜的回忆每天都要回味

偶尔需要吃醋刺激味蕾好让你发现我是多么可贵 加一点想念加一点冒险幸福的滋味我调味

论文摘要：

蒙牛（果蔬）酸酸乳是新一代的健康乳饮品，不仅清凉解渴，而且营养丰富，通过广告的被影响力消费者所熟知。

在现代社会中，蒙牛（果蔬）酸酸乳的广告随处可见，从平面媒体到广播、电视、网络，同时还包括了活动赞助。通过“酸甜”的生动演绎，简单、明确地将自信时尚的年轻人爱做主、追求自由的个性与蒙牛（果蔬）酸酸乳的品牌魅力相结合，不断提高自身知名度，吸引了更多的消费者。

关键词：

蒙牛（果蔬）酸酸乳酸甜健康营养年轻广告

正文：

蒙牛酸酸乳是目前市面上唯一一款含有“益菌因子”的乳饮料，是有益于身体的绿色健康饮品。为了更加明显地突出其益菌因子的特殊功效，广告中提出了“独‘益’无二”的主题，结合七位人气偶像年轻、阳光、健康的形象以及充满音乐感的独特魅力，诠释了蒙牛酸酸乳益菌因子带来的健康与活力，呼应了年轻人独一无二的宣言。时代是进步的，健康也是与时俱进的。蒙牛酸酸乳的一支新产品——果蔬酸酸乳的出现就迎合了时代的需要，它突破性地将牛奶、水果汁和蔬菜汁融于一身，成为国内市场第一支也是唯一一支同时含纳水果、蔬菜营养的乳味饮料。“蔬菜汁+果汁+牛奶”才是完美营养组合，这是蒙牛果蔬酸酸乳在广告中重点强调的，它在酸酸乳益菌因子的基础上，更加突出了该乳品的多重营养。

一、目标消费群体与偶像团体形象

作为中国知名度极高的乳品饮料品牌，蒙牛酸酸乳用自身独有的“益菌因子”向广大消费者承诺了绿色与健康。“益菌因子”是一种帮助人体内有益菌增殖、以维持肠道菌丛的平衡，从而促进肠道运动、提高肠道机能的物质，益菌因子的摄入有助于提高身体抵抗力、促进肠道健康。广告创意人员确定了蒙牛酸酸乳给予消费群体的心理价值在于“勇敢、自信、作为想做的我”，鼓励消费者找到这个可以做主的自己。“酸酸甜甜我做主”的广告语正好迎合了目标消费群体心理，是年轻一代“酸甜让我做自己”的真实表述，从而更好的展示其产品。

蒙牛（果蔬）酸酸乳的诉求对象在14-24岁之间，这个年龄段的人自信、阳光、时尚，追求自由，渴望展示自己、实现自我价值，他们对音乐有着自己独特的爱好。健康的生活方式，时尚、个性、青春的消费理念，是他们追求的目标。同时，乳制品已经成为他们生活中不可缺少的一部分。两大偶像团体的形象正是阳光、健康、充满激情的，他们就如同青春的代言人，他们的外在形象和内在气质与蒙牛（果蔬）酸酸乳所推崇的充满活力、健康的品牌形象非常吻合。“独‘益’无二”与年轻人追求健康、追求时尚的心理，同时为目标消费者的心声代言，成为其可信赖的成长伙伴。

二、多种口味、多种营养

蒙牛酸酸乳处处流露着青春的气息：多彩的包装是青春的颜色，酸甜的味道是青春的体验。生活是精彩的，不能失去甜的味道，也不能放过酸的经历，拥有蒙牛酸酸乳，便可同时体会这两种感觉，从酸酸甜甜的滋味中获得乐趣。

不仅如此，我们不难发现，蒙牛酸酸乳不仅有利乐包和塑料瓶等多种包装，同时还有原味、AD钙、芦荟、草莓、香橙、芒果等多种口味，不同的口味采用其相对应的颜色，而这些不同口味似乎也是针对不同性格的消费者所设计的。醒目的包装、美丽帅气的人气偶像、“酸酸甜甜我做主”的个性宣言，这一切很容易可以吸引年轻人的眼球。尤其是年轻女性，她们希望展现青春、个性的一面，希望体验“酸酸甜甜”的过程，而这正是蒙牛酸酸乳的主张和品牌定位。“自信、年轻、时尚、充满活力”——蒙牛酸酸乳的品牌个性传递着属于这个时代的人的追求。

如果说蒙牛酸酸乳打出了口味牌，那么蒙牛果蔬酸酸乳打出的无疑是营养牌，同时含纳牛奶、水果和蔬菜额营养。蒙牛果蔬酸酸乳在保留了原有牛奶醇香的同时，加入各种水果汁和蔬菜汁。为了保持口感的舒适，果蔬酸酸乳选择了最适宜的搭配方式和比例，胡萝卜和番茄分别与草莓、猕猴桃、菠萝搭配成三款不同口感——既有浓浓的牛奶醇香，又有层次丰富的果蔬清新。最重要的是，每一口果蔬酸酸乳都包含果、蔬、奶三重营养。

蒙牛（果蔬）酸酸乳的广告代言人由最初的一个人变成了七个人，这并非只是简单的借助当红偶像人气提升产品的影响。SHE的三位气质公主、飞轮海的四位花样美男都是不同的的个体，具有不同的性格，恰好与蒙牛（果蔬）酸酸乳多种口味、多重营养配合。

三、广告风格与调性

蒙牛（果蔬）酸酸乳广告形式多样，不仅包括平面、电台、电视还涉及网络，同时加入了活动赞助形式，再加上当红偶像代言，消费者将产品品牌和他们的形象紧密结合起来，这就很好地打造了蒙牛酸酸乳的品牌形象和产品定位。

整个广告的定位清新明快，以粉红色为主色调，凸显浪漫；以休闲为主打格调，尽显阳光；通过SHE和飞轮海的精彩演绎展示产品的内涵。不同口味有相对应的颜色，包装盒上印有代言人的图片、对应的果蔬，可以很好地刺激消费者的视觉和味觉，拉近了产品和消费者之间的距离。

一系列的广告视频动感十足、个性张扬、色彩绚丽，通过搞笑、感人的故事情节和唯美的画面展示出年轻人的自信和活力。整个广告包含了不同的篇章，做主篇、道歉篇、Party篇、偷菜篇等等，不仅涉及了青春期青少年感兴趣的话题，同时也适应了时代潮流。

蒙牛（果蔬）酸酸乳走得是感性路线，采用感性诉求的方式，迎合目标消费者独特的个性追求的心理，号召“酸酸甜甜我做主”的生活态度，它强调自我的个性，符合了大批年轻人的心理，进而培养了一大批忠实的消费者。

四、广告特色：主打音乐路线

蒙牛酸酸乳的广告有属于自己的特色——主打音乐路线。从2005年与超女合作到如今音乐学院的推广，它走出了自己独特的广告路线，吸引了无数爱好音乐的年轻人的眼光。蒙牛曾赞助2005年的超级女声大赛，“蒙牛+超女”的模式将营销发挥到了极致，张韶涵、李宇春等接连为其代言，而今，SHE和飞轮海的音乐形象更是深入人心，“蒙牛酸酸乳，传递健康快乐、成就音乐梦想”，这句新的广告语成为了音乐爱好者新的追求。

“蒙牛酸酸乳·梦想篇”中通过鼓励的方式更好的诠释了梦想，“再来、再来、再来„”无数次的重复、无数次的坚持，才换来一次的成功——“坚持只为梦想”。正是这样的坚持的力量让心怀梦想的年轻人更加热衷于这一乳饮品。

五、明星演绎：

蒙牛酸酸乳是全国知名的品牌，蒙牛酸酸乳的代言人也是国内甚至是亚洲当红组合，这两者的结合对任何一方来说无疑是锦上添花，相互提高知名度。

一首歌——《酸甜》，一句广告词——“酸酸甜甜我做主”，两个组合——“SHE & Fahrenheit”，这个蒙牛酸酸乳独有的广告理念，加上偶像们的人气和倾情演绎，蒙牛酸酸乳的广告更是人尽皆知。

蒙牛酸酸乳·道歉篇：男孩子们在楼下弹吉他，希望得到女孩子们的谅解，可是女孩子却要他们带益菌因子来道歉。他们到处寻找益菌因子，一个小女孩儿出现，告诉他们，“益菌因子”只有蒙牛酸酸乳才有。“益菌因子给我们更多活力”、“营养升级好吸收”。蒙牛酸酸乳·做主篇：男孩子阳光帅气、女孩子温柔可爱，他们自我、个性十足，都希望自己做主，彼此不认输。“酸酸甜甜都由我做主”。

蒙牛酸酸乳·Party篇：女孩子骗男孩子穿正装参加Party，可事实上Party是休闲性质的。男孩子们得知自己被“耍”以后，利用“酸酸甜甜我做主”的口号，为自己换上了休闲装。

蒙牛果蔬酸酸乳·营养篇：广告中出现了“三根吸管”，同时享受蔬菜汁、水果汁和牛奶的营养，可是，这三种营养可以在蒙牛果蔬酸酸乳一个就搞定，“新组合、好营养”，广告的画面和内容让人印象深刻。

蒙牛果蔬酸酸乳·偷菜篇：“偷菜”是时下很流行的名词，将他运用到广告中，更加符合时代潮流让消费者耳目一新。

蒙牛果蔬酸酸乳·登山篇：广告以春游为背景。春游行进中，大家都感觉到很疲惫，补充了果蔬酸酸乳后给大家带来了“更好状态”。

蒙牛酸酸乳·音乐梦想篇：“再来一次”、“再来、再来”，不断地尝试、不断地体验，成功的那一刻就是实现梦想的时刻。“坚持，只为梦想”。

在不同的广告中，两大组合将不同的故事演绎地真实动人，同时，广告中很好的展示了蒙牛（果蔬）酸酸乳的健康、营养特色，诠释了品牌，还不失生动，让观众在享受视觉享受的同时，就对蒙牛酸酸乳产生了购买的欲望。

9.《酸酸的和甜甜的.教学设计 篇九

一、设计思路：

1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。

二、学习目标分析：

1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“串”字，培养学生识字、写字的能力。

2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。

3.情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。

三、学习重点分析：

1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。2．识字

四、学习难点分析：读中感悟，明白道理。

五、课前准备：课件、动物头饰、猴子图、狐狸图、小兔子图。

六、教学过程：

（一）、实物尝试，引入课题

师：同学们请看，老师手中有这么多的水果，谁来尝尝味道？（请一些孩子尝，并说出味道）

生1：酸的

生2：甜的

相机板书课题：酸的和甜的

师：请用读告诉老师这两种不同的味道。

生：齐读

师：接下来老师要给大家讲一个有关：“酸的和甜的”的故事，睁大亮眼睛，竖起小耳朵，故事开始了。

课件播放课文动画，老师范读课文

（二）、初读感知，自主、合作、游戏中识字

.1、游戏识词

生交流识字方法。

2、教学生字“串”

生1：串像羊肉串

师：哎呦，都形象啊，还有不同的吗？

生2：像冰糖葫芦

师：看在眼里，记在心里，我们一起来写写。

生在作业本上写2个，师巡视指导

3、生初读课文，整体感知。

师：孩子们已经和生字宝宝成了好朋友了，在生字朋友的帮助下你们一定会把课文读得更好，请快快打开书第74页，用自己喜欢的方式读一读课文，一边读一边标出自然段，再想一想，谁说葡萄是酸的？谁说葡萄是甜的？（贴葡萄图）

生自由读文。

（三）、指导朗读，读中悟情

1、围绕“酸”来研读

师：孩子们课文读得真认真，谁说葡萄是酸的？

生：狐狸、小松鼠、小兔子（贴图）

师：谁说葡萄是甜的？ 生：小猴子（贴图）

师：狐狸说葡萄是酸的，文中第几自然段告诉了我们？

生：第一自然段：他怎么说的？

生：这葡萄是酸的，不能吃！

师：他为什么这么说？

生：因为他没吃到葡萄。

师：那狐狸想吃葡萄吗？

生：想

师：是有一点儿想还是非常想/ 生：非常想

师：你从什么地方知道的？

生：我从图上看出小狐狸口水都流下来了。（出示第一幅图，观图）

师 ：能借助插图读懂课文，你真棒。课文中有句话也告诉我们狐狸很想吃到葡萄，是哪句？

生：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是，一颗也没摘到。（生读时在图的旁边出示这句话）师：狐狸转来转去想干什么？

生：摘葡萄

师：又跳起来想干什么？

生：摘葡萄

师：狐狸太想摘到葡萄了，谁能读出狐狸的这种心情？

生：读

师：你这样读能让人感觉到狐狸很想吃葡萄吗？谁再来试试

生：读

师：有点儿感觉了，谁再来? 生：读

师：请起立，加上你喜欢的动作一起读。

生：齐读

师：于是，他指着架上的葡萄，说

生：这葡萄是酸的，不能吃（出示句子）

师：此时此刻狐狸是怎样的心情？ 生：狐狸很伤心

师：请你伤心的告诉我们

生读

生：狐狸很难过

师：请读出狐狸的难过

生读

生：狐狸吃不到葡萄还很生气

师：请你生气地说

生读

生：狐狸吃不到葡萄还很着急

师：于是，狐狸着急地说：

生读

师：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？

生：因为他自己吃不到葡萄也不想别的小动物吃到。

生：因为他自己吃不到葡萄想安慰安慰自己。师：是呀，狐狸自己吃不到葡萄也不想别的小动物吃到，瞧瞧瞧瞧，这真是一只怎么样的狐狸？

生：狡猾的狐狸

师：还有谁说葡萄是酸的？

生：小松鼠和小兔子

师：他们为什么也这么说？

生：因为他们是听别人说的。

师：而没有亲自去尝葡萄的味道，你是从课文中那些句子知道的？

生：狐狸很聪明，她说葡萄不能吃，那一定是很酸的。（出示句子）

师：还有吗？

生：狐狸和小松鼠都说葡萄是算的，那一定不能吃。（出示句子）

师：谁能读出狐狸的聪明和葡萄的酸味？

生读

师：谁能把小兔子轻易相信别人话的意思读出来？

生读 师：真不错。其实，他们俩一个会爬树，一个又跳得很高，轻易就能摘到葡萄的，却听别人说葡萄是酸的也就信以为真了，可见，他们踢容易相信别人说的话了。是不是森林里所有的动物都和他们是一样的呢？

2、围绕“甜”研读

生：不是

师：谁不是

生：小猴子

师：他怎么说？

生：他会所葡萄是甜的

师：他为什么这么说？

生：因为他尝过了（板书：尝试）

师：对，课文中有句话告诉我们他尝过了，是哪句？

生：小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来

出示课件句子：小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

师：请女孩子读 师：同样是写小猴子吃葡萄，你认为哪句话更好呢？

生：我认为第2个句子好，因为加上了“大口大口”就能看出小猴子吃得很香。

师：请你把小猴子大口大口地吃葡萄的样子表演出来

生表演

师：吃得多香啊哟

师：谁还有不同的意见

生：我觉得小猴子吃得很带劲。师：什么是带劲。

生：就是吃得很香的样子。

生读 师：吃得真带劲

生：我觉得小猴子对葡萄不是一般的喜欢 师：把你的不是一般读出来 生读

生：小猴子真喜欢吃葡萄 师：真喜欢，不能再等了。

师：你什么时候大口大口地吃过东西？ 生：我饿了的时候，就大口大口吃东西。

生：妈妈领我上肯得基时，我就大口大口地吃鸡腿。生：我吃“鱼香肉丝”时，就大口大口地吃。

师：孩子们吃了这么多好吃的，我们和小猴子再来尝尝葡萄的香甜吧。想读的同学站起来一起读，可以加上动作。生齐：小猴子大口大口地吃起葡萄来。

师：小猴子是怎么吃到葡萄的呢？请大家选择一种自己最喜欢的读书方式，读一读课文的第4自然段就明白了。

生自由读

师：谁找到答案了？

生：他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。

师：请给望望、紫红色作上你喜欢的符号

师：紫红色的葡萄已经怎样？

生：成熟了

师：“望望”说明小猴子在干什么？

生：在看

师：看什么？

生：看葡萄 师：对，他在观察葡萄的颜色，确认葡萄已经成熟了，所以，请男同学齐读（出示句子）

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

师：说说你发现了什么？指名读。

生：第二个句子比第一个句子多了一个“迫不及待”。

师：谁能读出小猴子的迫不及待？

生：读

师：我们还可以说小猴子怎么样的爬上葡萄架？

生：小猴子着急地爬上葡萄架。

生：急忙、飞快地、连忙、立刻（请分别用上这些词读句子）

师：孩子们的词汇可真丰富，有些句子加了一些优美的词语就会使句子变得更加生动和形象，大家在写话的时候也可以学习这种方法，写出来的句子就更美了。

师：小猴子摘下一串葡萄就要往嘴里送时，小兔子连忙说什么？

生：不能吃，不能吃，这葡萄是酸的。师：有个词，“连忙”速度怎样？

生：很快

师：请大家加上动作，用最快的速度劝住小猴子

生：齐读

师：小猴子听了小兔子的话后和小动物们之间有几句对话，请看（课件出示对话部分）想让小动物来到我们的课堂吗？

生：想

师：谁戴上这漂亮的头饰谁就变成了这只可爱的小动物

生分角色表演

师：小猴子听了小松鼠和小兔子的话吗？

生：没有

师：而是先观察了葡萄的颜色，确认葡萄已经成熟了，才亲自去尝了尝，试了试，所以吃到了这香甜的葡萄。这时，小松鼠和小兔子也尝了一颗？

生：啊！真甜

师：谁能读得更甜？

生读 师：请看（课件第8幅图），吃到甜甜葡萄的小松鼠和小兔子是怎么样的表情？

生：奇怪

师：奇怪什么？我们一起来读课文的最后一自然段。

师：是呀，明明是甜甜的葡萄，狐狸为什么硬说是酸的呢？硬说是什么意思？

生：他非要说葡萄是酸的。

师：小松鼠和小兔子不明白，孩子们你们明白吗？

生：我明白了，因为狐狸够不着葡萄，他也不想让别人吃，所以他就说这葡萄是酸的。

生：我觉得他是因为实在摘不到葡萄了，为了让自己高兴点，就假想葡萄是酸的，才这么说的。

师：你的想法不错，谁还有不同的想法？

生：我觉得小狐狸之所以说葡萄是酸的，是因为狐狸摘不到葡萄，想自己安慰自己，才说葡萄是酸的。

生：我想，小狐狸是因为自己吃不到葡萄，也不想别人吃到，所以才说葡萄是酸的。

师：小松鼠和小兔子终于弄明白了问题，这时候他们站在葡萄架下又会说些什么呢？想一想 生：会说以后我们要向小猴子那样，尝一下再体验 生：不能光听别人的劝告，要自己亲自去做一做 生：我们一定要向猴子学习，聪明敢尝试

生：明天我们把葡萄拿到狐狸家里去，让它尝尝看酸不酸。生：他们会说有时要倾听别人，有时要自己试一试。生：我们以后要学会尝试，不要被别人骗了。

师：不能光听，也要自己尝尝。小猴子也说了一句话：

师：听到小兔子和小松鼠说得这么热闹，老师也想说一说。出示儿歌：葡萄大，葡萄圆，串串葡萄狐狸chan馋，摘不到，硬说酸，松鼠兔子不分辨。小猴子，不轻信，迫不及待架上攀（pan），自己尝试味道甜，凡是都要亲体验。

（四）、拓展延伸，深化明理

师：同学们可真了不起，这些小动物都很喜欢你们，那你想对他们说点什么吗？请用上这个句子（），我想对不说：（“。”）生：我想对小猴子说：小猴子，你可真聪明我要向你学习。生：小猴子，你能够不轻信别人的话，自己亲自去试一试，真棒！生：小松鼠，小兔子，以后别再光听别人说，自己要勇敢点，去试一试，那样你就能像小猴子一样，最先知道葡萄是甜的了！

生：小狐狸，你吃不到葡萄就去请小动物帮忙啊，别再自己安慰自己了。

师：小动物们谢谢你们给了他们这么多的称赞和劝告，如果，以后我们也遇到不了解的事儿该怎么办？ 生各抒己见

（五）、总结

师：孩子们说的都很好，以后遇事儿我们应该向小猴子学习，多动脑，多观察，再亲自去尝一尝，试一试，而不应该象小松鼠和小兔子那样，轻信别人的话。老师相信，孩子们在以后的生活和学习中，一定会有许许多多新的发现。

10.酸酸的奶甜甜的爱作文 篇十

酸酸的奶甜甜的爱作文

大庆肇源县二站镇中学初三(3)班 李颖先

小时候，我喜欢喝酸奶，喜欢酸奶那酸酸甜甜的味道。可是当时家里条件并不好，所以很少喝。

一次考试我得了第一名，妈妈问我要什么奖励，我的答案是“酸奶”。

妈妈很快就从食杂店买回了酸奶，而且是一箱，这让我太高兴了。于是我迫不及待地打开箱子，拿出一袋酸奶便喝，那酸甜的味道由口入胃，充斥、弥漫着鼻腔、口腔，香甜而清新，真是一种享受，让我的全身都有一种说不出的畅快。

我喝得高兴，也没忘给妈妈拿一袋：“妈，太好喝了，你也来一袋。”

妈妈一边推开我的手，一边说：“你喝吧，我不喜欢。”

“才不是呢，我知道你是舍不得喝，不行，你一定得喝。”

妈妈看我态度坚决，只好把那袋酸奶接了过去，但她并没有马上喝，而是把它放在了一边的桌角上，说：“我现在忙，一会儿再喝。”我并没多想，到外面找小朋友玩去了。

我回来的时候，看见那袋酸奶还在那桌子上。问妈妈怎么没喝，妈妈说：“不想喝，还是你喝吧。”“不行，今天你一定要喝了这袋酸奶。”妈妈笑着说：“好好好，我喝，我喝!”

我去另一个房间写作业了。妈妈看我写得入神，就轻轻地走到桌子旁拿起那袋酸奶，又轻轻地走到那一整箱酸奶处，弯下腰，悄悄地把那袋奶放了进去。

妈妈以为我在做作业，她的举动我不会察觉，但是她哪里知道：这一切，我透过那扇玻璃窗全看在眼里。那一刻，我的心一阵酸楚，眼泪就要流出来了……

写完了作业，我问妈妈：“那酸奶，你喝了吗?”

妈妈语气肯定地说：“喝了，刚喝完，挺好喝的。”

我的`泪再也止不住，流了下来。仅仅是一袋酸奶，妈妈自己都舍不得喝留给我，她给我的东西太多太多了，而她却从来不为自己着想，她把所有的爱全给了我，自己不留一丝一毫……

现在，我才真正知道：天地间最真挚的爱是母爱，最无私的爱是母爱，最伟大的爱是母爱。如果母爱是浩瀚的大海，我就是那大海中的一滴水;如果母爱是宽广的天空，我就是天空中的一朵云;如果母爱是温暖的阳光，我就是阳光下的一株草。

酸酸的奶，甜甜的爱。我，在母爱的怀抱中幸福的成长。