学校党员发展计划

学校党员发展计划（8篇）

1.学校党员发展计划 篇一

根据学校党委3月21日会议精神，今年新党员发展坚持“总量控制、择优发展、严格政审、不搞平均”的原则，在已经取得入党积极分子培训资格的50余名教师和高三学生中，选拔发展18名新党员，其中教师4名，学生14名。为了确保新党员发展工作有序进行，现将相关程序作出说明，望据此操作。

一、由各支部和高三班主任提出初选对象。

1、教师入党积极分子：共4名。

2、学生入党积极分子：励志班各2名，直升班、往届班各1名。

3、条件：

①年龄，5月20日前满18周岁，查验身份证为准;

②品行：信仰坚定，积极自觉地向党组织靠拢，遵纪守法，参加工作以来或在中学阶段无任何违纪行为，热心公益，坚持正义，具有较好的组织领导能力，能发挥模范带头作用，在师生中有良好的形象;

③成绩优秀：教师教学成绩突出，励志班学生位居班级前15名，直升班、往届班学生必须在班级前3名，以历次月考成绩为准;

④近三年内参加入党积极分子培训，取得培训证书

4、发放和填写《资格审查表》，由团支部和班主任签署推荐意见。

二、各支部和高三年级主任对初选对象进行认真复查并签署意见。

三、党委对各班初选和支部、年级复核的名单进行研究，最后确定18名正式发展对象。

四、近三年来取得入学积极分子培训证书的教师、学生名单。

1、教师：张强何晓芳龚涛于正芳徐德高

2、学生：于果易帆夏超铭甘泉黄嵩吴晓帆丁超王鹏陈哲林文婷张蕴琪

杜睿 廖治坤 张洋周佳盛 张娅蓉 邵紫盈 熊婉琪 孙黄 梦靖 周威诸 光勇 陈凯

姜智 吴维一 胡芳 张艳 成春桃 袁野 刘超 雷镭 饶文姣 刘先颖 向精灵

涂斯特 刘彦志 龚佳琦 肖金华 邱星夏 伍丁一雄 杨丽雅 谭谨柯

五、请各支部和高三各班主任将初选教师和学生入党积极分子的《资格审查表》在4月20日前上交党委办公室。

2.学校党员发展计划 篇二

一、高职院校学生特点分析

高职学生虽然是大学生, 但学生整体素质与其他本科院校相比有一定的区别, 加上就业实习在校上课时间较短 (三年或两年) 培养难度更大, 表现为:

1、生源不同

本科院校一般是通过参加全国高考来录取学生, 绝大部分学生来自重点高中, 少部分来自普通高中的优秀学生, 而高职院校的生源是本科院校未被录取的, 还有的学生来自对口中专、技校。随着近些年的扩大招生规模, 一方面是满足了大学生享受高等教育的要求, 另一方面是导致大学生生源质量下滑, 特别是这几年有些高职学校为了保证生源, 不断下调录取分数线, 其质量可想而知。

2、地区水平差异

同一院校在不同地区录取分数线也各不相同, 这就导致了一所学校学生水平参差不齐。升入大学后, 这些问题也就决定了学生党员发展的特殊性, 高职院校普遍存在着:“一年级不管, 二年级培养, 三年级发展”的格局, 在加上三年级学生就业实习, 其先锋模范作用难以发挥, 造成这一现象的原因有各方面因素, 我认为目前高职院校在学生党员发展过程中存在这么几个突出问题。

二、现阶段高职院校发展学生党员工作中存在的问题

1、学生入党动机多元化和复杂化

在学校绝大部分同学都想加入中国共产党, 积极向党组织靠拢。但部分学生把入党变成一种形式和一种谋私利的手段, 随着社会的发展, 市场经济负面效应对高校学生入党动机也产生了消极影响, 学生入党动机多元化、复杂化, 部分学生在入党动机上表现为:理想型、荣誉型、从众型、功利型、呈现出个人主义、实用主义倾向, 有些学生入党是为了找工作;有些学生入党是为了当官发财;有些学生从众心理太强, 看见别人递交入党申请书自己也写上一份, 至于为什么要入党说不清楚;有些家长为了能让孩子入党给人送礼、请人吃饭不惜血本让孩子入党, 为的是能让孩子在今后的发展道路上不会落后于别人。这些同学即使在组织上入了党, 但思想上并没有真正入党, 其后果势必影响党员队伍建设。

2、学校发展学生党员时间短

一般一个大学生从递交入党申请书, 写思想汇报, 参加党的理论知识学习, 被确定为入党积极分子要一年时间, 培养入党积极分子到成为预备党员, 按组织原则至少得一年, 组织至少要投入近两年时间进行培养考察, 有的高职院校是两年制大专, 其中还有至少半年在校外的实习时间, 因此在校时间有限, 培养考察工作显得十分紧张, 学生刚刚选定, 就面临毕业, 其先锋模范作用难以充分发挥。

3、学生党员的理论知识水平较低

现在高职院校都以专业课为主, 培养社会所需的技能人才。在校大学生除了上党课外, 很少有开设党的理论知识相关内容的课程让学生去了解和学习, 在加上学生本身学习不够, 培训不足, 这就使大学生对党的理论知识了解较少。由于种种原因, 高校党务工作者少有集中学习、集中培训的机会, 影响了他们知识的更新, 在研究问题、分析问题、创新工作能力方面还有待提高。

4、发展学生党员选择范围窄

由于正式党员干部有限, 党支部在培养考察新党员时, 工作难度较大, 很难对所有同学的思想进行了解、掌握, 因此常会出现“重学生干部轻一般学生”的不良现象。虽然学生干部是老师的助手, 同学们的楷模, 但是发展党员都从学生干部中选拔, 就会出现选择范围窄, 起不到竞争的作用, 也会影响其他同学的入党积极性, 给人一种要想入党先当学生干部的心理。在实际发展党员过程中, 常有个别学生干部入党后, 在学习和工作中出现懈怠, 不能持续、长久的发挥他们模范带头作用, 这些现象无疑使党员质量大打折扣。

5、发展学生党员工作程序不够完善

由于学校党务工作者人员较少, 多数党员干部为兼职, 主要从事教育教学和学生管理工作, 他们日常工作繁忙, 能投入学生党建工作的时间和精力十分有限, 在一定程度上影响了党建工作的开展。例如:学生向党组织递交入党申请书后, 支部不能及时派党员干部对申请书的内容、格式进行审阅, 不能经常和申请人谈话、在学习和工作上给予必要的指导, 这样势必影响学生的积极性, 也影响了学校对学生党员的选拔。有些党支部对于学生的入党材料不够重视, 不能及时对学生递交的每份材料进行审阅和修改, 把关不够严格, 从而出现文字内容不切合实际, 抄袭现象严重, 不能真实的反应自己的思想, 使发展学生党员工作程序出现反复, 影响工作效率。

三、对高职院校发展学生党员工作的几点建议

1、加强组织领导

高职院校党委要把发展学生党员列入重要工作日程中, 要像学校重视教学研究一样重视学生的党建工作。组建以学校党委为中心, 组织部门、教学部门和学生管理部门相互配合的原则, 共同抓好学生党建工作。党支部要贯彻落实党委布置的各项工作, 教工党员要及时反馈学生的表现情况, 这样就形成了一级抓一级、一级促一级的发展学生党员工作机制, 建立健全考核制度, 把发展学生党员工作开展情况作为对各级党组织目标管理和检查。

2、提高认识, 注重质量

要想保证学生党员质量, 首先要分析学生的情况, 抓好发展对象的思想教育工作, 考察学生的政治思想、道德水平、入党动机、学习成绩、平时表现等情况。其次, 坚持把好入口关, 在入党积极分子的确定上要严格筛选, 坚持早发现、早选拔、早发展的原则。在新生入学时班主任老师要及时掌握学生的学习成绩、政治面貌、获得过哪些奖项、在班内担任何职等信息, 根据这些信息尽早的发现和确定一些在思想上要求积极进步、学习成绩优秀的学生加以引导和锻炼, 促使他们及早向党组织递交入党申请书, 通过党支部严格教育、培养和考察, 各级党组织的层层把关, 真正把符合党员条件的优秀学生吸收到党的队伍中来, 确保新党员的质量。

3、坚持标准, 健全制度

如何更好的把优秀学生吸收到党的队伍中来, 关键要看学生的全面发展和进步, 必须严格按照《党章》的规定, 针对学生的特点, 建立一套符合当代大学生发展的标准和体系, 制定相关制度, 促使发展党员工作规范化, 制度化。

4、加强党建工作队伍建设

要培养高质量的大学生党员, 必须要有高质量的政工队伍, 首先, 要提高政工队伍的思想理论水平和业务能力。其次, 政工队伍要提高认识、创新观念, 以便适应当代高职学生的思想变化。最后, 要把个别政治思想上不合格、业务素质不高的同志坚决调离学生思想政治工作岗位。学校还要制定相应的政策充分调动政工队伍的工作积极性, 建立起高职院校党建队伍的长效机制, 为加强发展学生党员工作提供重要保障。

新时期学生党员队伍建设至关重要, 他们是国家的未来、民族的希望, 他们肩负着改造世界、创造价值的历史使命, 他们有责任、有义务用自己的智慧为我国社会主义现代化建设奉献自己的力量。以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 及时把符合条件的优秀大学生吸收入党, 确保我国社会主义事业后继有人。作为学校的教育工作者, 我们责无旁贷地做好这项工作, 以无愧于人民教师这一光荣称号。

参考文献

[1]中共中央、国务院, 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报, 2004-10-14.

[2]邱国庆, 姚伟.加强和改进高职院校发展学生党员工作的几点思考[J].北京工业职业技术学院学报, 2006.

3.学校党员发展计划 篇三

随着国家对职业教育、技工教育的高度重视，技工学校得到了迅猛的发展，招生人数年年创新高。做好学生的思想政治工作，把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，加强党员发展工作力度，提高发展工作水平，解决发展工作中存在的问题，是《党章》的要求，是认真学习贯彻十八大精神的具体体现，是我们当前和今后一个时期加强和改进党建工作的重点工作之一。

技工学校在学生中发展党员的意义

是《党章》的要求

《中国共产党章程》明确：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”技工学校是培养技术工人的场所，做好学生的思想政治工作，在学生中发展党员，是坚持社会主主义办学方向，实施人才强国战略，培养一代新人的重要措施之一。

（二）是群众基础的来源

技工学校的学生毕业后将分布到各行各业的一线，特别是非公有经济组织将是主要就业渠道。这些组织中党的工作薄弱。学校有着完备的党建和思想政治工作体系，学生有可贵的政治热情，要求进步的强烈愿望，经过学校系统的培训，学生毕业后进入这些非公有经济组织，会起到“发展一个，带动一片”的积极作用，不仅有利于建立良好的群众基础，而且有利于改善党员队伍的构成和分布。

（三）是社会稳定的需要

“改革、发展、稳定”是党和国家的大局。改革是动力，发展是目的，稳定是前提，没有稳定的政治局面，改革和发展就无从谈起，所以，“稳定是压倒一切的头等大事”。技校学生的思想活跃，对各种现象和问题富于敏感，辨别是非的能力和抵制不良思想侵蚀的能力不强，因此，加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，把优秀的青年学生吸收到党的周围，是保持社会稳定，维护学校安定团结的重要保证。

当前技工学校学生党员发展工作中存在的主要问题

（一）年龄偏小，入党动机复杂多样

技工学校的生源主要是初中毕业和高中毕业的学生，年龄普遍在15-18岁之间，对党的认识相对不足，入党动机更为复杂，他们对党的认识和了解基本来自以书本和他人的介绍。不可否认，多数技工学校的学生在申请入党时对党有较清晰的认识，入党动机是端正的。但是，市场经济诱发的拜金主义、享乐主义和极端主义，导致了不少学生入党动机中参杂有明显的个人利益因素，出现了“入党做官、入党求职、入党评先”的不良现象。还有部分学生只是追求表面的“光荣”或者是满足父母的要求而向组织递交了入党申请书，缺乏对党的真正的认识和坚定的信念，有相当部分的学生几乎没有关心时事的习惯。

（二）学制限制，发展程序和实际操作不符

技工学校的学籍是三年，但第三年基本已安排去顶岗实习，实际在校时间只有两年，这就使从递交入党申请书到吸收成为预备党员的时间非常紧迫，按照目前的培养考察程序，毕业前能够发展为预备党员的往往只有在一年级或者高中阶段就向党组织递交了入党申请书并接受了培训的学生才有条件，大批入党积极分子因为培养考察时间不够而无法在毕业前成为预备党员，或者即使成为预备党员也很难在毕业离校前完成转正。

首先是入党积极分子队伍的确定上,尽管有相关制度,总体上也反映了优秀的标准,但“推优”的随意性较大,没有完全落实票选制度。

在党校的培训上，往年是送出去参加省直工委党校培训，现在因培训人数年年递增，经请示批准，自行成立学校业余党校来培训积极分子，使坚持少数发展的原则逐步被突破，给工作的细致性、严肃性、严格性带来挑战，质量就得不到保障。

其次在党员发展的外部监督和广泛征集意见上流于形式，很多在座谈会和支部民主评议会上人云亦云，而作为专业教师，本应比较了解学生很有发言权的，但没有征求他们的意见。

（三）人手不足，联动机制尚未形成

教育党员的工作是以党务、班主任和政治教师为主体，专业教学教师、行政管理和各种服务人员共同完成的，但现实中往往发展学生党员的工作主要由团委和学生科负责，他们担负着繁重的学生日常教育管理工作，很难有足够的人手、时间和精力从事这项工作。并且在推荐培养考察阶段中很容易出现只有在学生会和团委工作的学生成为发展对象，从而有可能将表现优秀但不在两个部门工作的，或者他们不熟悉的优秀学生拒之在组织之外。未形成多方响应、齐抓共管的良好机制。

（四）人员流动，组织生活无法正常开展

近年来，由于技工学校的学生大多数在非公有制企业就业，该类型的企业组织建设不太健全，加上学生的流动性非常大，大部分毕业生党员（预备党员）离校时不转组织关系，毕业后长期又不与学校党组织联系，不回校过组织生活，造成学校党组织对学生党员的教育管理难度非常大。

学生发展党员工作的几点建议

（一）加强学习，端正动机。

改变传统的教条的学习方式，采取形式多样的校园文化活动，及时抢占网络教育的阵地，以正面的、有说服力和强大的舆论来争取主流意识形态的强势地位，可以建立健全校园信息网、党建专栏、德育之角等栏目，按照现代互联网信息快速、及时、生动、易行的特点来运作，大力倡导切实可行的实践服务、锻炼和成长，如参观企业、农村，通过目睹改革开放以来的巨大变化，加深对党的改革开放路线、方针、政策的理解；通过开展服务活动，可以切身体会运用知识于实践以及为社会和群众作奉献的愉悦心情，从而加深对党的全心全意为人民服务根本宗旨的理解。

（二）坚持标准，慎重发展

在发展学生入党时，必须严格履行组织发展工作手续，坚持原则，不能因为培养时间不足而把关不严，蒙混过关，要认真对照党员标准，注意把思想政治素质和文化课学习情况、一贯表现和关键时刻的政治态度，把学生民主评议和共青团“推优”加以综合考察，按照学生党员发展对象综合素质的总体要求——“思想上显先进、学习上列前茅、工作上是榜样、生活上做模范、身心上要健康”，有计划、有节制的均衡、稳妥、慎重的发展。

（三）充实队伍，提高素质

加强党务工作者队伍建设，充分发挥班主任和任课教师的作用，特别是政治老师的作用。党务工作者大部分是兼职，日常事务较繁杂，政治老师的理论水平较高，在教学一线工作，长期和学生接触，熟悉学生的特点，充分发挥他们的优势，一来可以充实党务工作者这个队伍，二来在整体素质上也得到提升。每年除请专家到校讲课外，要不定期选送骨干人员外出培训，与兄弟学校进行交流学习，取长补短，不断提高党务工作者的理论水平和工作能力。

党员教育培养工作是一项长期形成却又十分脆弱的系统工程，需要各个部门的密切配合，正面教育效果，往往在其他方面负面因素，甚至是很小的一件事，如水电维修未能及时，缺乏人性的关怀等的冲击下荡然无存。所以具有全方位的、高素质的培训队伍，是我们培养发展学生党员的重要保障。

（四）理顺关系，畅通出口

针对毕业生就业后组织关系长期挂靠在学校，造成人与关系分离的现象，建议一是要求学生支部在学生党员毕业时要求要转出组织关系；二是要给毕业生党员指出可以接收组织关系的渠道，如就业单位的党组织、就业单位所在地的劳动人才中心、家乡、社区或户籍所在地的党组织；三是毕业时党员办理离校手续时要与转出组织关系挂钩。

技工学校的学生思想活跃，容易冲动，对社会不良因素防御能力较弱，加强思想政治教育，在学生中发展党员是维护党的工作大局、保持社会稳定、实现学校安定团结和可持续发展的重要保证。技工学校培养的毕业生不仅有科学文化知识、理论水平，而且还具有适应一线工作所需要的职业技术能力，同时还是一名有较高职业道德和良好思想政治素质水平的中共党员，那么得到社会的承认、用人单位的欢迎是必然的。

（作者单位：广东省机械高级技工学校）

4.学校2014党员教育计划 篇四

以党的xx大精神和 “xxxx”重要思想为指导，进一步加强党员的政治理论学习，强化党员的政治思想教育，增强党员的先进性标准，使每名党员都能自觉做坚持党的基本路线的模范；做献身特教事业，无私奉献的模范；做遵纪守法和热爱学生的模范。提高运用理论指导实践和解决实际问题的能力，确保XX年各项工作任务的圆满完成。

二、学习时间

每季度第一个月第一个周五晚上为党课教育时间。

三、学习内容、目的 第一季度：

重点学习xx在中纪委第三次全会上的讲话。通过学习，使每名党员进一步增强责任感和使命感，自觉做到加强学习、增强本领，坚持原则、严以律己、以身作则，切实履行好党和人民赋予的神圣职责。

自学内容: 《中国共产党纪律检查委员会第三次全体会议公报》。

第二季度：

重点学习《中国共产党党内监督条例（试行）》；《中国共产党纪律处分条例》。通过学习，使大家充分认识贯彻实施《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》的重要性，认真学习、广泛宣传、严格执行,自觉履行党内监督的职责，正确行使党内监督的各项权利,切实维护党的纪律的严肃性，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

自学内容: 《中华人民共和国宪法》

第三季度：

学习《“xxxx”重要思想学习纲要》第七、八、九章。通过学习，使大家认真领会党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，全面落实科学技术是第一生产力的思想，建设社会主义政治文明，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

自学内容: 《中国共产党章程》；邓小平同志《保持艰苦奋斗的传统》；《学习“xxxx”读本》。

第四季度：

学习教育部副部长王湛《努力开创基础教育改革和发展的新局面》讲话，全面领会xx大精神，以xx大精神统领基础教育的改革和发展，明确基础教育工作的总体要求，深入贯彻落实《xx关于基础教育改革与发展的决定》，自学内容：教育部《基础教育工作分类推进与评估指导意见》

四、几点措施

1、加强组织领导。各级党组织要把党员教育当做党的建设的一件大事来抓，按照新的《政工条例》要求每月坚持做到上好一次党课，每次党课党支部要确定专人认真备课，建立健全责任制，正确认识和处理工作与学习的关系，保证学习人员、时间、内容和效果落实。

2、教育方法。提倡开展谈心活动，互相交流思想，交换意见，沟通感情，消除隔阂。使党员教育形式更加生动、活泼。建立完善学习和考核制度，做到有计划、有笔记、有考勤、有记录、有档案。

3、理论联系实际,学以致用。要紧密联系教师队伍建设和教学工作的实际，把理论学习同调查研究、指导工作结合起来，提高解决实际问题的能力,增强教育的针对性和有效性。教育内容可以根据实际情况调整，注意贴近本单位党组织和党员个人的思想实际。对存在的问题积极开展批评与自我批评,对模范作用突出的党员，要大力表彰，“七一”前夕对全体党员进行一次民主评议，对先进党支部、优秀党员进行表彰。

5.学校2020年发展党员工作计划 篇五

【篇一】学校2020年发展党员工作计划

20xx我校新党员发展工作已经开始。根据学校党委3月21日会议精神，今年新党员发展坚持“总量控制、择优发展、严格政审、不搞平均”的原则，在已经取得入党积极分子培训资格的50余名教师和高三学生中，选拔发展18名新党员，其中教师4名，学生14名。为了确保新党员发展工作有序进行，现将相关程序作出说明，望据此操作。

一、由各支部和高三班主任提出初选对象。

1、教师入党积极分子：共4名。

2、学生入党积极分子：励志班各2名，直升班、往届班各1名。

3、条件：

①年龄，20xx年5月20日前满18周岁，查验身份证为准;

②品行：信仰坚定，积极自觉地向党组织靠拢，遵纪守法，参加工作以来或在中学阶段无任何违纪行为，热心公益，坚持正义，具有较好的组织领导能力，能发挥模范带头作用，在师生中有良好的形象;

③成绩优秀：教师教学成绩突出，励志班学生位居班级前15名，直升班、往届班学生必须在班级前3名，以历次月考成绩为准;

④近三年内参加入党积极分子培训，取得培训证书

4、发放和填写《资格审查表》，由团支部和班主任签署推荐意见。

二、各支部和高三年级主任对初选对象进行认真复查并签署意见。

三、党委对各班初选和支部、年级复核的名单进行研究，最后确定18名正式发展对象。

四、近三年来取得入学积极分子培训证书的教师、学生名单：

1、教师：张强何晓芳龚涛于正芳徐德高

2、学生：于果易帆夏超铭甘泉黄嵩吴晓帆丁超王鹏陈哲林文婷张蕴琪

杜睿廖治坤张洋周佳盛张娅蓉邵紫盈熊婉琪孙黄梦靖周威诸光勇陈凯

姜智吴维一胡芳张艳成春桃袁野刘超雷镭饶文姣刘先颖向精灵

涂斯特刘彦志龚佳琦肖金华邱星夏伍丁一雄杨丽雅谭谨柯

五、请各支部和高三各班主任将初选教师和学生入党积极分子的《资格审查表》在4月20日前上交党委办公室。

【篇二】学校2020年发展党员工作计划

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十x大和十x届x中全会精神，认真学习实践科学发展观，坚持新党章规定，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，大力加强入党积极分子的培养教育工作，严格发展党员工作程序，着力建设一支素质优良、结构合理、规模适当、作用突出的党员队伍，为我校又好又快发展提供组织保证和人才保证。

二、目标要求

20xx年我支部发展党员工作的目标是：发展党员5名，培养入党积极分子8名，按期转正1名

三、发展重点

重点要做好在青年教师骨干教师中发展党员，壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。重视在教学工作第一线和高知识群体、青年、妇女中发展党员。

四、基本措施

做好发展党员工作必须以保持党先进性为着眼点，始终把发展党员的质量放在首位，强化工作措施，落实工作责任，提高整体水平。

1、抓领导指导。要建立健全层层抓发展党员工作责任制。要加强督查指导，及时发现和解决发展党员工作中出现的苗头性倾向性问题。

2、抓组织建设，夯实基础。要高度重视入党积极分子建设，结合“三向培养”，努力把先进分子吸引到党组织周围。建立每年8名入党积极分子队伍，加强入党积极分子培养教育和管理，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，为发展党员工作奠定基础。要建立定期分析制度，对入党积极分子定期考核，实行动态管理，保持入党积极分子队伍的生机与活力。

3、抓规范操作。规范发展程序，确保党员质量，是做好发展党员工作的重点。党支部要全面贯彻《党章》和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的各项要求，全面执行发展党员民主测评制、预审制、公示制、一票决制和责任追究制，在发展党员的每一个环节严格程序、严格把关，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象，确保工作不走样、要求不降低，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象。

4、抓教育管理。加强对预备党员的教育管理，是提高新党员队伍整体素质的重要环节和必然要求。要适应形势任务发展需要，认真制定和实施预备党员教育培训计划。要坚持分类指导、因情制宜，根据不同职称、岗位、地域、年龄、文化的预备党员的特点，确定相应的教育内容和培训措施，增强教育培训的针对性和有效性，促使他们不仅在组织上入党，而且真正在思想上入党。

【篇三】学校2020年发展党员工作计划

20xx年党员发展工作继续坚持“狠抓质量、有序发展、保持连贯”的原则，成熟一个发展一个，使我校党建工作上一个台阶。现结合我校自身实际，拟订20xx党员发展工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以落实十x届x中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》文件和《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》为主线，以深入开展“创先争优”活动为载体，加强学校党员队伍和教师队伍建设，提高整体素质，结合学校实际开展各项工作，切实提高党的建设科学化水平，加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，为塑造雁江二中特色品牌，建设和谐校园，提供思想和组织保证。

二、工作重点

1、在学校新学年感恩奋进、加快发展工作进程中，党员带头遵守并执行学校各项规章制度，与学校发展保持一致，做好稳定工作。

2、转变作风，增强效能，全面提升党风廉政建设。

3、抓好党支部建设，发挥党支部在年级的作用。

4、积极协调学校行政、各部门认真做好教育教学管理工作及，积极开展“创先争优”主题教育，创建学习型基层党组织等。

三、主要工作

(一)加强领导干部队伍建设，着力提高领导班子领导水平和执政能力。

领导班子建设是党支部建设的重中之重，也是搞好学校工作的关键所在。努力打造一支严格自律，具有高尚的师德素养、谦虚务实的工作作风、勤勉的敬业精神、严谨求实的工作态度、理念超前观念新、管理水平高的干部队伍，是学校党支部的中心工作。

1、加强思想建设，充分发挥党组织的政治核心作用。

坚持理论中心组学习制度。领导干部带头学习落实党的十x届四中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》文件精神，坚持自学与集中学习、听专题讲座与研讨、提高素质与解决问题等相结合，把建设马克思主义学习型政党的重大战略任务落到实处。要认真制定学习计划、组织印发学习材料，组织党员学习党的路线方针政策和时事政治及工作所需要的教育学、心理学、政治、文化、历史、科技、法律、管理等方面的知识，使党组织既成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，又成为党员学习新知识、增长新本领的大学校，使党员干部自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。

2、加强组织和作风建设，全心全意为人民服务，办好人民满意的学校。

通过支委成员会、校务会议等各种活动，加强干部之间的相互沟通与借鉴，努力使会议达到相互理解、相互配合、相互支持的目的。在作风上树立“十大意识”、管理上倡导“三本”和强化“五大观念”。“十大意识”即工作作风上提倡大局意识、超前意识、创新意识和质量意识;思想作风上强调合作意识、公仆意识与服务意识;生活作风上则强化廉洁自律意识、勤俭治校意识和谨言慎行意识。“三本”管理，即尊重人本、立足校本、务求效本。“五个观念”，即树立正确的质量观、树立正确的学生观、树立正确的教育观、树立正确的评价观、树立正确的业绩观。

(二)加强党支部建设，密切党群联系，发挥党员模范作用，搞好创建工作。

党支部作为党的基层组织，是党的全部工作和战斗力的基础，是党联系群众的桥梁和纽带，是从政治上和思想上团结凝聚广大群众的核心，是贯彻落实党的方针政策的决定性力量，也是对党员进行教育管理的最基本的单位。

1、制定计划，加强学习，调动积极性。

结合本支部实际，制定合理的计划，贯彻上级党组织的指示决定，执行支部党员大会的决议，组织政治理论学习。宣传、贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，组织党员认真学习党的基本理论和基础知识，围绕新时期、新任务，学习科学文化业务知识。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，围绕学校中心工作，调动教职工参与学校改革发展的积极性和创造性，完成本职工作。

2、抓好“创先争优”等主题教育，创建学习型基层党组织。

要加强对党员的教育、管理和监督，健全党内生活制度，开展批评和自我批评，组织开展“创优争先”等主题教育，坚持党员民主评议活动、落实党员读书计划，从而不断增强党员的大局意识和责任意识，在工作中发挥出党员的模范作用，树立党员的良好形象，创建模范基层党组织。

(三)抓好业务建设，提高党员教育教学工作的本领。

1、紧密联系教育教学工作，要求党员教师以过硬的业务本领直接参与和服务教育教学工作，参与各项公开课、论文、案例、课题、宣传、竞赛辅导、群团活动等，用自己的良好素养和业务实绩为促进学校改革、创新和发展提供有力的支柱和保障。

2、倡导支部组织每位党员与至少一位学生结成“爱心朋友”，开展一帮一活动。关心他们的学习和生活，除了在学习上督促，更要在思想上进行指导，通过耐心细致的思想工作，使学生的思想素质和行为表现得到可能的提高，为共建和谐校园献计出力。

(四)加强积极分子队伍建设，增强党组织的生命力和战斗力。

入党积极分子队伍建设是发展党员的基础性工作，直接关系到发展党员的质量。要提高政治建党观念，加强对要求入党积极分子入党动机的培养和考察，确保发展新党员的质量。

1、培养联系人

严格按照发展工作流程完成培训任务，履行好入党介绍人的责任。平日多与入党积极分子交心谈心，通过“三个结合”考察入党动机，即平时观察和定期分析相结合，个别了解和多层次调查相结合，日常表现的考察和关键时刻表现的考察相结合。最后按照党员发展原则，严格党员发展程序，在德才兼备、业务精良、作风过硬的入党积极分子中发展党员。

2、积极分子

(1)积极分子要加强世界观改造，努力做到思想上入党。在思想上，要牢记党的宗旨，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿。并自觉接受党组织的培养、教育和考察，在本职岗位上努力践行“三个代表”重要思想，真正做到思想上入党。

(2)积极分子要加强思想道德建设，努力做到生活上入党。严格按照《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》和党员条标准，约束规范自己的言行，做到生活俭朴，作风正派，诚实做人，不计名利，恪守宗旨，自觉彰显共产党人胸怀坦荡，高风亮节的高尚品格。

(3)积极分子要提高工作能力，努力做到工作上入党。党员是党的事业的承担者和实现者，是党的一切活动的主体，要充分发挥共产党员的先锋模范作用，带头把工作落实到发展生产力、发展先进文化，维护和实现最广大人民的根本利益上来。一是培养学习能力。二是提高业务能力。三是提高组织协调能力。四是培养开拓创新能力。争做解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的模范，为不断推进中国特色社会主义事业贡献自己的聪明才智。

(五)加强宣传阵地管理。

加强学校网站、广播、宣传橱窗的管理，巩固和延伸党的宣传阵地，坚持正确的舆论导向，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，让更多的家长及各界人士了解学校、支持与配合我校开展工作。

(六)加强工会、共青团工作的指导，全面促进学校发展。

1、发挥工会组织作用，推进学校民主政治建设。形成以教职工民主参与、评议、协商、选举和监督为主要内容的民主体系，召开教职工代表大会，推进校务公开和民主管理工作。

构建教职工帮扶体系，限度为教职工办实事、办好事。继续开展为教职体检和慰问离退休老教师及患病职工的扶贫解困、送温暖等活动。开展多种形式的文体娱乐活动，丰富教职工精神文化生活。

6.学校发展新党员讲话稿 篇六

今天我们在这召开新党员发展大会，很有意义。当前我们正在进行第二批深入学习实践科学发展观活动，大家正在认真学习科学发展观的理论，并将付诸于实践。下面我问一下什么是科学发展观，它的内涵包括哪些内容，哪位党员同志来说一说，我们检验一下学习成果。

科学发展观的内涵是:科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。大家一定要牢牢记住这四句话，这是学习科学发展观的最基本应该掌握的东西。这是对科学发展观的精辟概括，为深入理解和把握科学发展观的丰富内涵提供了全面的指导。发展是科学发展观的第一要义。发展就要在实现工业化、信息化的基础上推进社会全面进步。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。生产力是社会发展的最终决定力量，解放和发展社会生产力始终是社会主义的根本任务。全面建设小康社会是我国社会主义初级阶段中承上启下的重要阶段，在这个阶段社会中虽然我国的人民生活与生产力状况与改革开放初期相比有了很大提高和发展，但社会的主要矛盾仍然是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产的矛盾。解决好这个主要矛盾，必须以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，实现生产力的质的飞跃，这就要我们要牢牢抓住经济建设这个中心，为发展中国特色社会主义打下坚实物质基础。以人为本是科学发展观的核心。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚

点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，把依靠人民作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。全面协调可持续是科学发展观基本要求。科学发展观坚持全面发展，以经济建设为中心，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设共同进步，在实现社会全面进步中促进人的全面发展。科学发展观坚持协调发展，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会协调发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。科学发展观坚持可持续发展，发展循环经济、建设资源节约型国家、建设环境友好型国家，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。统筹兼顾是科学发展观的根本方法。统筹兼顾是我们党进行现代化建设的一个基本方针。“统筹兼顾”，统字就是统揽、总揽，就是宏观调控，适时适当干预。筹字就是筹划、协调。兼顾就是照顾到方方面面，协调好各种关系，发挥各方面的积极性。统筹兼顾，就要总揽全局，照顾各方，充分调动一切积极因素，妥善处理各种利益关系，注重实现良性互动，着力加强经济社会发展的薄弱环节。统筹兼顾的思想，为我们统筹经济社会发展提供了科学方法。科学发展观坚持以

马克思主义世界观方法论为指导，总结了我国现代化建设的成功经验，吸取了世界各国发展中的有益成果，深刻分析了传统发展观的弊端，全面揭示了发展的丰富内涵。以人为本、全面协调可持续的科学发展观，对“什么是发展”、“靠谁发展”和“为谁发展”、“怎样发展”等发展观的基本问题，做出了科学的回答，深化了对人类发展规律、社会主义建设规律与共产党执政的规律的认识，对马克思主义的发展理论与中国特色社会主义理论做出了重大理论创新，是马克思主义中国化的最新成果。

目前作为学校我们要以开展深入学习科学发展观活动为主线，掌握科学的方法论，审视学校教育，落实以人为本，落实全面协调可持续发展的状况，进一步加强对学校工作的统筹，促进学校的教育创新，为实现我国以人力资源大国向人力资源强国的历史性转变做出贡献。我校要发展必须遵循教育规律，制定好学校的发展规划，带领教职工，同心同德办好学校的每一项工作。以人为本，就要尊重师生，围绕师生的发展，以教育教学工作为中心，最大限度地调动教职工的积极性，建设和谐校园。作为校长以人为本要面对每一位教师和学生，教师是学校发展的主体，要关注每一位教师的发展。作为书记，要平等尊重每一位党员，党员是党组织的主体。作为教师，要关注每一个学生，他们是学校发展的主体，学生发展了，教师才能进步，师生发展是相辅相成的，教学相长。可持续发展谋划好学校的规划，坚持科学发展观不断探索全面发展、协调发展和可持续发展的新思路新途径，进一步提高教育教学质量，实现更快更好的发展。

刚才我们讨论了五位同志的入党问题，这次发展会的特点是老中青都有，听了发言，大家会很有感触，无论年轻还是接近退休都需要发展，不发展、不提高业务水平工作开展就不会顺利，就不会很好完成党组织交给我们的任务。今天就这次党员发展会我还是要强调我支部的老话题，党员要做到真正的发展，就要走专业化的道路，要努力成为专家型教师，也就是我们总支多年提出的党员要敢于“冒尖”，就是要争当骨干教师和学科带头人，也就是党员的发展问题，要有努力目标，只有信念坚定，才能取得成功。从现在我校的党员队伍来看，党员骨干教师和学科带头人的比例还需要更大的努力。我校现有区级以上骨干教师、学科带头人

24人，党员只有7人；校级骨干教师41人，党员有13人。我校共有在职党员73人，专任教师党员51人，区级以上骨干教师只有7人，百分比：占专任教师的13.7%。大家来看这个数字太说明问题了。党员的先进性要体现在本职岗位上，要给教职工作表率，起到示范作用。我们要反思，全体党员都要反思自己的工作，学习科学发展观，要发展，我们应该怎样做，每个人都要给自己留一道思考题，在科学发展的今天，我们应该怎样做？我认为要当教师就要当好教师，做专家型教师，心中要有大目标，不要平庸，混日子，否则对不起党旗。我校在党员中的口号是：一个党员一面旗帜，而且是做飘扬起来的旗帜。

党的xx届四中全会关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定指出：“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。”“增强党员队伍的活

力。以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。建立健全教育、管理、服务党员长效机制，激发党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力”。因此学校党组织要组织党员围绕学校中心工作开展学习和活动，使党员在本职岗位上发挥先锋模范作用，走专业化道路，成为教育教学的行家里手，成为学校各项工作的领军人物，不能落在群众的后面，要体现出党员的先进性。因此党员要给自己确定发展目标，定一个几年规划，通过努力成为专家型教师，成为受学生欢迎的好教师。

温总理在今年的教师节对教师提出要求和三个希望，在这同党员和到会的入党积极分子及教工团员共勉：温总理说，对教师提点要求，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，作品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。一要充满爱心，忠诚事业。“没有爱就没有教育”。当一名教师首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一个学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教

师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。

三要以身作则，行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。唯有教师人格高尚，才能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身，自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

与党员、入党积极分子和教工团员共勉，期待在座的同志们，成为党的教育事业的骨干力量，成为学校发展的中坚力量。

7.学校党员发展计划 篇七

当前, 中华民族和中国人民正处在以习近平为总书记的新一代党中央领导集体的正确领导下, 朝着民族复兴的伟大进程迈进, 走在探索和建设具有中国特色的社会主义的伟大道路上。一个政党能领导13亿人口的大国实现如此宏伟的目标, 除了依靠天时、地利、人和, 更要依靠领导人民的政党具备强大的勇气、胆识、魄力和眼光。中国共产党担负着如此重大的历史使命和历史责任, 身为当代大学生, 身上具有勇于担当和敢于创新的精神, 又掌握先进的专业知识和广博的科学文化知识, 毕业后都将前赴后继地加入到此行列中去。为此, 身为一名高校思想政治工作者, 在对学生开展思想政治教育工作的同时, 在完成人生指导和学业咨询的同时, 更应注重在发展学生党员的重要工作过程中, 努力把好发展学生党员的入口关, 切实提高学生党员的发展数量和质量, 努力使他们成为政治立场坚定、乐于奉献、一直投身于社会主义现代化建设中的大好青年, 这成为摆在学生工作者面前的一项极其重要的工作任务。

二、量化学生党员发展条件和标准产生的背景

将学生党员发展条件和标准予以量化, 就是对自愿向党组织递交入党申请书的在校大学生, 先是通过学院组织的初级党课培训和考核, 然后通过学校党校组织的培训和考核, 成为入党重点积极分子培养人之后, 在发展成为中共预备党员的环节, 结合学生在校期间日常表现取得的难易程度以及发展党员条件和标准根据其重要性以具体分值的形式体现出来。从入党重点积极分子发展成为预备党员, 就离成为一名光荣的正式中共党员已经很近了, 为此, 在发展成为预备党员时, 设立发展的条件和标准越与他们的学习、生活和工作实际相结合, 越全面、越完善、越科学, 发展的党员将来堪当重任的能力和水平才会越大。

三、量化发展条件和标准是顺应新时期学生党员发展工作的需要

(一) 有利于学生均衡发展

经过党组织的重重考验, 光荣地成为一名中共党员, 他一定是一面旗帜。作为一名学生, 仅仅因为政治立场坚定, 思想积极要求进步;或因为学习成绩优异;或因为加强体育锻炼为学校争光;或因为乐于助人、乐于奉献等原因而被发展成为党员是不能适应时代发展需要的。因此, 身为一名学生党员, 他一定是上述各个方面素质都必须具备的一个综合体。是同学的楷模, 学习的榜样。

(二) 利于学生自觉树立全面发展意识, 避免出现无低年级学生发展成为党员的问题

学生发展成为党员以后在学校学习的时间越长, 其对同年级和低年级学生发挥的引领作用和示范作用就会越长, 也越显著。从而避免为了片面追求质量, 出现在选苗、积极分子培养和发展过程中, 高年级学生党员多, 低年级学生党员少, 无法实现毕业生党员对在校学生起到示范带头作用。

(三) 利于学生入党后的再培养和再教育

思想政治工作是做人的工作, 也是一个长期性的工作。处于青春期的大学生也处在思想转型期, 思想上容易受到来自外界因素的干扰, 随着中国的改革开放, 一切都处在一个非常开放的环境中, 加之国际国内形势瞬息万变, 东西方文化和思想相互交融, 这会对他们的价值理念产生较大的波动性, 容易在思想上和认知上产生一些疑虑、困惑和矛盾, 这就需要注意加强对入党后的学生时刻进行教育和引导。入党早, 在校读书时间长, 可以更多地为党务工作者开展教育工作提供相对充足的时间。

四、实施过程中的注意事项

高校配备辅导员队伍的师生比普遍不符合国家规定的标准, 基本上都是辅导员少, 学生多。基于此, 各级学生干部在学生管理工作中起到了协同辅导员工作的作用。虽为学生干部, 受他们经验和水平有限及同学之间不可避免地建立深厚情谊等因素影响, 在师生开展工作为发展学生党员积累素材过程中, 为切实起到公平、公开、公正的原则, 应在以下几个方面引起注意。

一要“早”。从学生进入校门之日起, 通过入学教育就注意观察新生在各项活动中的表现, 从日常行为、言谈举止等方面进行考察, 做到早注意、早教育、早为每个人积累第一手材料。

二要“严”。量化标准中有一项是综合测评, 综合测评的基础数据来自各个班级, 它要求班委针对班级的每名同学进行测评时, 要做到严格要求、严格按照规章制度落实, 不能营私舞弊, 一定要整齐划一。

三要“细”。细心工作不仅是一个人对待工作认真负责的体现, 同时也会对工作结果产生比预期更好的效果。发展学生党员是一项十分严肃认真的工作, 因此, 在工作中, 一定要做到耐心和细心。细致地做好检查工作和统计工作, 将检查结果和统计结果细致地记录, 它是客观公正地发展党员的前提。

四要“勤”。老师和学生干部要勤于深入班级、课堂、实验室、寝室、运动场等学习、生活、运动场所, 发现该加分的要及时加分, 该扣分的也要及时扣分。

五要“真”。体现在两个方面, 于学生而言, 要敢于进行批评和自我批评, 当发现问题时, 要及时将问题向老师或学生干部反映, 以免长时间拖延造成遗忘备案;于工作者而言, 要敢于较真, 敢于认真, 只有这样, 才能真正地发现问题, 避免被蒙在鼓里, 有失公平性。

六要“藏”。开辟单独的材料保存空间, 按年级分门别类地保存好每学期每个班级每位同学的相关档案资料, 它能为客观公正地发展党员提供素材并奠定坚实的基础。

七要“连”。在工作的开展和检查上、资料的整理和保存上, 要注意连贯性。它能客观反映一个人变化过程和进步与否。

通过实践, 量化标准发展学生党员办法已经成为一种成功的党员发展道路, 它为切实提高学生党员发展质量, 推动学生全面发展, 同时让广大同学认识到老师在学生组织发展工作中努力增加透明度, 让权力在阳光下运行, 真正实现学生党员发展工作的公平、公开、透明。

参考文献

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[5]张小英.大学生党员发展的量化考核探索[J].湖北成人教育学院学报, 2012 (06) .

8.发展青年党员研究 篇八

关键词:青年党员;发展;措施

1 当前发展青年党员工作的两个突出问题

(1)发展青年党员的数量较少。近年来,我单位系统发展青年党员的情况从总体上看还不够理想,同时,离退休和56岁以上党员数量逐年上升。约占党员总数的2/1,如果不采取必要的措施,一些单位党员队伍年龄偏大,随之而来的是中青年领导干部非党员问题突出,一些重要的业务部门就会出现没有党员的现象。要充分发挥党支部在基层单位中的战斗堡垒作用就难以体现。

(2)青年入党积极分子数量锐减。由于我单位外工作性质所限,工地分散、点多、人员流动性大等多方面原因,加之培养教育工作没跟随,造成青年积极分子队伍青黄不接。因提前退休、跳槽、自谋职业,一些团员青年要求入党的热情不高,导致青年入党积极分子队伍萎缩。近些年团组织推荐优秀团员作为发展对象缺乏基础,党组织要加大发展青年党员工作难度逐步增大,从而使青年入党问题更加突出。

2 发展青年党员工作滞后的原因

(1)个别基层组织对发展优秀青年入党缺乏紧迫感。

一些基层党组织工作抓得不紧,没有从战略的高度去认识加强党员队伍建设的重要性,强调客观困难,讲大气候消极影响多,而不是从自身工作中找差距,一些党组织没有建立健全过硬的入党积极分子思想汇报制度和定期考察制度,个别党组织对青年缺乏应有的关心,有的青年递交入党申请书已有多年,但党支部书记或党员对申请人缺乏培养教育工作,对有些申请人员的工作、学习、生活等情况,只有其表面现象,很少进行思想见面,更谈不上教育和培养的问题。

(2)激励政治进步的小环境不太理想。

有的基层党组织对党员的教育工作有结放松,尤其对青年的人生观、价值观教育放松,加之受社会中某些不良倾向的影响,使青年的价值观发展逆向变化,“拜金主义”、“享乐主义”有所滋长,甚至有的青年认为“讲思想是空的、讲实惠是真的”。这样在基层缺乏思想政治进步,争取入党光荣的氛围。

(3)个别党员不能严格要求自己,没能发挥先锋模范作用,将自己混同于一般群众。

不能在政治上思想上影响和带动周围的青年和群众。有的党员过去实干精神很好,起过榜样作用。但由于不注重加强自身的学习修养,知识能力跟不上形势的需要发展,出现等岗等聘,受到“冷落”。从他们身上看不到党员的真正形象,从而挫伤了青年入党积极性。

(4)培养教育工作放松。

有的党组织责任感不强,发展党员工作无规则。不能主动积极地了解把握不同层次、不同对象的思想脉搏,有针对性地进行教育,而是要求入党者自己找上门,等积极分子自然成熟,而不主动做好启发引导的工作。入党积极分子得不到党组织的指导和帮助,致使争取入党信心不足。

3 目前青年对入党问题的心态

(1)要求入党的青年的六种愿望。

一是想在风华正茂的青年时期加入党组织。具有这种愿望的多系共青团干部。他们认为早日加入党组织,可以得到党组织直接的培养教育,政治上更快成熟,也便于做好团员青年的工作。二是向党组织吐露心声,盼望得到关心和帮助。他们更多地是希望得到党组织的具体指导,如怎样靠拢党组织,怎样才能达到党员标准,找到争取入学的途径。三是不善于以口头,书面的形式来表达自己的心愿,更多地是以工作、实干精神来显示自己在争取入党。四是想在入党前找到解决自己心中疑团的满意答案。这些尚未写入党申请的团员青年,虽然也有入党愿望,但对自己能否入党信心不足,对入党会对自己人生道路产生什么影响还在探索。这些疑虑一旦解开,他们争取入党的积极性就会更加强烈。五是想从理论上加深对党的认识。改革给青年带来了更多的“实惠”,青年们从现行的政策中理解党,表现出对党的理论的追求,这部分青年对学习党的基本知识抱有强烈的愿望和信心,渴望从理论上加深对党的认识。

(2)影响青年入党积极性的心理障碍。

一是“无所谓”的心理。有的青年对社会上和党内消极因素看得太多,认为搞改革开展靠自己闯,只要能得到实惠,入党不入党无所谓。二是“没希望”的心理。有些基层党组织发展党员工作不得力,使一些要求政治进步青年感到“入党无门”、“入党无期”,自然影响到青年要求入党的积极性。三是“无关系”的心理。有些青年片面认为,现在是市场经济社会,调动工作,调换岗位,聘定职称,包括个别人入党等均要靠关系。对一些既无权势又无关系的青年必然产生了一定的影响。四是怕“受讽刺”的心理。有的青年不怕多出力,多奉献。但承受不了某些讽刺打击先进的不良风气。五是个别支部由于组织发展工作缓慢,严重挫伤了职工群众的积极性,尤其是青年同志,看到老同志申请多年也没有解决入党问题,自己也就失去信心,甚至连申请也不想写。

4 加强发挥青年入党工作的措施

(1)增强党组织发展青年党员的紧迫感。

青年总数已占职工总数的一半以上,而在前方第一线和重要岗位所占人数已达75%以上。为此,应要求各基层党组织要自觉地把发展青年党员工作摆在重要议事日程来抓,每年至少要自检一两次,总结经验,找准问题,从本单位实际出发,制定出发展党员工作的计划,采取切实有效的措施,保证计划的落实。党委要加强对发展党员工作的领导和指导,对连续几年未发展党员的支部,要分析原因,具体指导。同时要把培养选拔业务骨干、后备干部同发展青年党员工作结合起来,努力造就更多的政治上强、业务精、作风上好的优秀复合型人才。

(2)增强党组织的吸引力。

一是各基层党组织要进一步发挥政治核心作用,通过扎实有效的工作,树立起党组织的鲜明形象。二是党组织要与他们谈心,了解他们的状况,积极帮助他们解决生活、学习、工作中的困难,不失时机地做好思想政治工作。彻底转变坐等上门、“自然成熟”的思想,在工作中主动发现苗子,进行培养教育。三是要切实加强和改进对党员的教育管理,要把对入党积极分子的管理工作,作为支部党建工作是目标管理的一个重要组成部分,认真执行入党积极分子思想汇报制度,党组织定期考察制度和谈话制度,及时掌握他们的思想动机,让共产党员的先进性在三个精神文明中充分发挥出来,大力发挥和宣扬本单位优秀党员的事迹,让青年从身边的党员身上看到榜样,感受到党组织的先进性,党员的先锋模范作用发挥了,党组织的战斗力增强了,党在青年中的吸引力和凝聚力也就必然能提高。

(3)做好教育引导工作,壮大青年入党积极分子队伍。

要把发展青年党员工作着力点放在培养积极分子上来。一是改进工作方法,拓宽壮大入党积极分子队伍渠道。要注意调查研究各类人员,特别是青年的政治追求和入党心态的变化,坚持一个“早”字。就是要早选苗,早培养,有针对性地加强教育;二是要有计划地充分利用团活动日,外出参加党校学习培训,吸收他们参加一些党内活动,有意识地给入党积极分子安排一定的社会工作,在实践中经受锻炼;三是党团组织通过联合举办党章学习小组,将离团证书与《入党须知》一起发,开展“党员关心青年成长、青年争取党员帮助”等有趣味的活动开展,进行宣传教育和启发引导,激励青年的入党热情。

(4)完善发展工作环节。

把在青年职工中发展党员作为一项系统工作来抓,把好一个“严”字。绝不因发展青年党员工作的两个突出问题而降低标准。在工作中做到一个“勤”字。就是要腿勤,嘴勤。在发展青年党员工作中,党组织要转变工作作风,做好“五个及时”,即:培养教育及时,政治审查及时,党支部召开支部大会讨论及时,报批及时,审批及时。

(5)坚持和完善团组织“推优”制度。