丰泽区第一中心小学2011年度文明学校创建工作计划（精选7篇）
1.丰泽区第一中心小学2011年度文明学校创建工作计划 篇一
孚玉中心小学学校工作计划
2011~2012学年度第一学期
一、指导思想
新学年、新形势、新变化，在全国上下举行庆祝建党90周年教育战线规范办学行为之际，我校将一如既往地树立“以人为本”的教育理念，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育主管部门的工作思想，全面推进课程改革，走质量强校，科研兴校之路，实现办学水平的新突破，致力于提升学校综合办学能力，孚玉中心小学2011~2012学年度第一学期学校工作计划。
二、利用区位优势，服务进城务工子女
我校是县教育局指定的进城务工子女就读学校，随着工业园区的发展强大，园区企业的迅猛发展，进城务工人员越来越多，随父母就读要求转入我校子女逐年增加，为此，学校在八月份就早谋划、为务工子女就读提供一切便利，安排专班专人对这类学生入校作详实的政策宣传，引导他们办入学手续，并且做好这些学生的思想工作，了解他们的思想状况，帮助解决生活中的实际困难，使得家长放心，学生安心，本期共接收务工子女二百余人。
三、加强政治业务学习，提升教师素养
1、加强校领导管理班子建设
学校工作千头万绪，为此学校行政会上经常进行政治学习，扎实推进工作作风建设，认真实施“廉洁教育”，强化领导班子四个意识(责任意识，管理意识，服务意识，创新意识)，树立“三个形象”(政治形象，工作形象，作风形象)，弘扬“两个精神”(团结工作精神，无私奉献精神)，以先进的理念，优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。
2、加强师德学习，强化规范办学
学校在八月份就组织全体教师参加《安徽省中小学办学规范读本》学习活动，会上细致地学习规范办学读本，结合县局规范办学整改年的基本要求，对如何提高我校办学水平，规范办学行为展开大讨论，会后教师积极献计献策，共谋学校发展。
四、坚持不懈抓好德育教育
学校始终把德育工作放在首位，让“先成人后成才”的理念贯穿在日常教育教学工作之中，具体的工作内容有：
1、加强德育队伍建设
充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用，充分发挥大、中辅导员和班主任的主力军作用，充分发挥全体教职工的主动作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育，自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生日常规教育
日常规教育是学生每天需遵循的学习生活准则，抓好了就能突出学生品德的优秀，让学生从点滴中做起，从一日常规抓起，逐步培养良好的品德，德育工作具体由少先队负责，让少先队组织有针对性地开展各项活动，加强学生的心理健康的爱心教育，不断提高学生思想品德素质、科学文化素质和健康素质，工作计划《孚玉中心小学2011~2012学年度第一学期学校工作计划》。
3、加强留守学生关爱工作
留守学生工作已纳入民生工程，是学校教育教学工作中的重中之重，为此学校成立专门机构，安排专人负责，服务于留守学生。根据县教育局留学儿童实施方案，结合学校实际，制订《孚玉中心小学留守儿童之家》实施方案，从思想上、学习上、生活上，全方位地去关爱留守学生，让他们感受到学校如家的温暖。
五、加强教学管理，提升教学质量
学校目前生源参差不齐，在抓好德育工作的同时，抓好文化知识不放松，从各方面努力齐抓共管，提升教学质量。
1、加强教学常规管理。严格执行省颁《课程计划》，开全开齐开足课程，使教学常规工作进一步规范化制度化，从高从严做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。学校定期检查，建立完善的评优机制，把结果纳入到教师个人和学校的评估中，作为教师评聘、评优的重要依据。
2、开展各学科竞赛活动。学校根据上级文件精神，结合学校实际，开展各学科竞赛活动。把课本知识和课外知识有机地结合起来，开拓学生视野，丰富学生知识，寓教于乐，激励学生好学、勤学的特性。
六、加强后勤管理，夯实办学基础
1、抓好校安工程。校安工程是民生工程，各级政府各级部门都非常重视，老百姓特别关注的大事，我校今年校安工程共三所，韩文小学教学楼加固工程已完工验收，中小教学楼和马畈小学教学楼正在建设之中，这次学校成立了专门机构，按照县校安办的文件精神，切实履行学校职责，抓好每一个环节的管理，争取建设质量过硬，百姓放心的工程。
2、抓好安全工作。安全工作无小事。学校利用各种会议形式，宣讲安全知识，引导学生如何防范和自我保护。继续深入开展创建“平安校园”活动，定期对学校安全工作进行排查，发现问题，及时整改。
3、完善后期管理机制。“一切为了学生”是我校教育的核心理念，“一切为了教学工作”是学校后勤工作的中心，后勤人员树立了为一线教师服务的意识，提高服务质量。规范收费行为，建立和完善学校收费公示制度，规范收费行为，严格执行上级主管部门的收费标准。做到开支合理高效，每项支出严格按照上级的财经纪律办理，日清月结，把有限的教育经费投入到教育教学中。
4、抓好文体卫生工作。牢固树立“健康第一”的思想，抓好体卫艺校类课程教学，落实各学科的教学计划，建立和完善对这类课程的教学质量评价体系，提高教学质量和效益。组织师生开展群众性文体活动，丰富校园生活，营造文化氛围，培养学生审美能力，增强美感体验，提高人文素养。积极宣传预防各类传染病的工作，开展学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。
附：学校工作行事历
时间主要工作内容备注
2011年8月份校安工程
《安徽省中小学规范办学行为试行》办法
报名
2011年9月份制定各学科计划
摸清各班留守学生
做好留守学生档案
安全排查
庆祝教师节、中秋节
开学工作检查
2011年10月份一年级家长会
幼儿园家长会
毕业班教师会
中小教研活动
2011年11月份安全知识讲座
家访
期中检测
城西北五乡镇教研活动
2011年12月份第四届冬季运动会
学科知识竞赛
庆祝元旦
2012年1月份食品卫生知识讲座
期末检测
大家访、放寒假
2.丰泽区第一中心小学2011年度文明学校创建工作计划 篇二
评选活动实施方案
根据市、县关于2011年度民主评议政风行风及作风效能综合评议评价工作的安排部署和有关文件精神，结合教育实际，现就我校做好2011年创建 “群众满意的学校”评选活动制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“树立行业新风、服务经济社会发展”的要求，以创建人民满意的学校为目标，以群众广泛参与为基础，以强化服务意识、提升服务能力、规范教育收费和办学行为为重点。通过评议评价、评选，及时发现和解决教育系统在为企业和基层服务中存在的突出问题，着力解决与教育改革发展不相适应的作风问题，坚决纠正损害群众利益的不正之风，努力实现机关作风明显好转、办事效率明显提高、办学行为明显规范、群众满意度明显提升，学校教风、学风、校风进一步好转，为全镇经济社会跨越式发展和社会和谐稳定创造更加优良的发展环境。
二、“群众满意的学校”评选标准
评选活动按照“标本兼治、纠建并举”的方针和“公平公正、程序规范”的原则，坚持依靠群众、接受监督，坚持评选标准，全面推动办群众满意的学校。具体评选标准如下：
办学行为规范。一是义务教育阶段学校严格执行国家免试就近入学的政策，不进行入学考试，不分设重点班和非重点班，严禁举办与招生入学挂钩的培训班。二是学生在校期间的学习活动，必须纳入学校的正常教学活动范围，所有教学内容必须全部纳入正常教学过程之中，严禁学校、教师举办或社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班，不组织学生参加未经省级教育行政部门批准举办的奥林匹克等学科知识竞赛活动。三是严禁学校和教师向学生推销各种教辅资料，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担。四是学校要深入实施课程改革，积极推行素质教育和生本教育，促进学生全面健康发展。
收费行为规范。一是严格执行国家和我省教育收费政策，不擅自立项收费，不超标准收费，不扩大范围收费。二是严禁收取与招生入学挂钩的各种费用，严禁捐资助学与录取学生挂钩。三是严格规范学校服务性收费，严禁借机侵害学生利益。
师德师风优良。一是严格教师队伍管理，强化师德教育、师德宣传，健全师德考核制度，把师德师风建设放在教师工作首位，贯穿于学校管理工作的全过程。二是教师要不断提高自身的业务
素质和职业道德水平，学习汪金权、黄敦全等先进师德楷模的崇高奉献精神，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。三是尊重学生，爱护学生，平等对待学生，不体罚、变相体罚学生。四是不向学生推销教辅资料及其它商品，严禁索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。五是不得利用业余时间进行有偿补课和有偿家教，严禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。六是严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
校务管理公开。一是推进学校民主管理和校务公开，进一步落实依法治校，维护教职工合法权益，对涉及教师切身利益的管理事项，实行民主决策和全面公开。二是认真推行学校办事公开制度，对人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项，做到制度健全、公开透明，并主动接受社会监督。三是坚持勤俭办学方针，实行学校财务公开制度，建立健全学校财务管理制度，规范学校财务管理行为。
惠民政策落实。严格落实国家教育资助和免收学费等惠民政策，严格规范农村义务教育“两免一补”资金、全国中小学校舍安全工程资金、中西部农村初中校舍改造工程资金等经费的管理和使用，提高资金使用效益。学校要加强学籍管理，确保资助学生信息真实可靠。
三、组织实施
1、学校成立迎评及评选工作领导小组。支部书记校长蒋德成同志任组长，其他班子成员为成员。领导小组下设办公室，办公室设在政教处，赵玉国同志兼任办公室主任。
2、学校迎评及评选工作领导小组对整个活动进行全程指导、监督、检查和协调。
3、学校按照评选标准，制定“群众满意的学校”具体创建方案，公开行风校风服务承诺和举报电话，发动群众和家长积极参与，主动接受社会和群众监督，深入开展“群众满意的学校”创建活动，着力改进工作作风，切实增强服务意识，坚决纠正损害群众利益的不正之风，不断提高群众和社会对学校的满意度。
四、迎评步骤
从7月份开始，9月份结束，分为三个阶段： 第一阶段部署发动和集中评议（7月份）
1、学校结合实际，制定具体实施方案，召开动员会安排部署，使广大教师职工充分认识评选活动的重要性和必要性。
2、学校认真选聘一批热爱教育事业、关心教育发展、熟悉教育的代表和各界人士，作为评选活动的督察员，对“群众满意的学校”创建活动进行督查。
3、学校通过征求意见箱（函）、发放群众意见调查表、举报电话、手机短信、网络平台、登门拜访、召开座谈会等渠道，广泛征求家长、社会和群众对学校的意见建议。按照评选标准，对收集的意见建议认真归纳梳理，找出本学校存在的突出问题，全面开展自查自纠，形成自查报告。
4、学校对照自查自纠中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，制定整改方案，认真进行整改。对群众投诉的问题，能解决纠正的，及时解决纠正；一时解决不了的，提出解决的方案和措施，并及时通报整改情况。
第二阶段集中测评（8月份）
问卷调查。份数不低于本辖区人口总数的1‰。问卷调查范围应以学校的服务对象为主，由学校根据实际情况，在广泛征求意见的基础上，采取统一组织、现场填表、当场公布结果的方式进行。
第三阶段评选总结（9月份）
学校认真开展群众满意的学校创建活动自评，对创建工作进行总结，并上报县教育局。
3.丰泽区第一中心小学2011年度文明学校创建工作计划 篇三
一、以协调、促进、激活、服务为目标，提高了学校管理的专业化水平。
传统的学校管理，主要是“按牌理出牌”，单一的目标管理，制度管理，重在把师生“管住”,让他们的行动符合教育体制要求与学校生活规范，管理的有些内容和形式已成为教育创新的障碍，随着素质教育与课改的深入，管理的任务转变为将人“激活”，让师生解放思想、个性，努力创新，在突破固有规范的过程中最大限度地实现创造性学习、创造性工作。基于此，我们定期研究教育改革与管理创新问题，切实转变管理角色和管理行为，探索新的学校管理模式。
1、加强领导班子建设，切实转变思想作风和工作作风。
根据工作需要，镇党委、镇教办对我校领导班子进行了部分调整，进一步充实了我校教干队伍，提高了战斗力，同时，我们把领导班子建设重点放在思想作风、工作作风建设上。每次校务会都要认真查找思想作风、工作作风上存在的问题，大兴学习改造之风，创新进取之风，身体力行之风，一学期来，班子成员锐意进取、团结协作、勤奋工作，为提高教育教学质量，特别是推进新课程改革，促进教师专业发展做出了不懈努力。庞凯主任、孙雪红老师作为新进入领导班子的年轻教干，遇事不言难，不畏苦，勇挑重担，得到全体教师的好评。
2、加强制度建设，促进学校各项工作的规范性。
学期初，根据教育局学校管理制度汇编文件的要求，我们对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补，用两周时间全部更换各室悬挂的各类规章制度要求，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教师履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康、高效发展。
二、继续抓好教师的思想教育与业务能力培训工作。
我校教师年龄偏大，教学水平偏低，与外界交流不多的现状，已成为阻碍我校进一步发展的瓶颈。如何深入挖潜，提高现有教师的理论素质、实践水平是我们的当务之急，为此，本学期重点做了以下几方面工作：
1、抓好教师的“继续教育”工程。
重视和加强对年轻教师的培训和培养，是我们几年来的一贯做法，本学期，我们继续狠抓校本培训，调整培训思路，一是变校本培训的“一言堂”为“群英会”，培训的主讲不再是教学主管，而是教师轮流“做庄”，培训的内容不再是过去的我读文章你写体会，而是主讲拿出自己的课堂案例，大家一起来分析研讨；二是变“走出去”为“坐下来”。充分利用网络、影视资源开展培训活动，今年教育局发的《送优质教学资源下乡》光盘，成了教师们的最好，集体观看，借“阅”已达百次以上；同时学校坚持集中培训与自学相结合，以新课程理念、课程标准为主攻方向和主要内容，要求教师自学，使全体教师了解了本次新课程改革的背景、内容和目标。在“坐下来”的同时，我们并没有放弃走出去。学校努力为全体教师创造外出学习的机会。一学期来，学校共计派出教师6人次外出学习，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作。
2、全面落实以人为本的科学发展观，为教师提供更大的发展空间。
谁都渴望被别人认可，谁都希望自己被看到，我校教师队伍，在学历上可能不如一些大的学校，但论敬业精神，论工作态度，可以说是非常优秀的，全体教师都能做到“勤奋、敬业、爱生、奉献”。但对于我们这样一个农村小学来说，展示自我的空间是狭窄的，有的老师教了一辈子书，可能连一次表现的机会都没有。我们就是想要创造尽可能多的机会，让他们一展“风采”，不能参加更高级别的活动，我们就自己搞活动，让更多的教师参与，过一把“明星瘾”。，一学期来，我们先后开展了“校优质课”、“最佳写手”、“毽子大王”等一系列活动，增强了教师的自信心，充分调动了广大教师工作的积极性。一些年龄稍大的老师如柳希元、宋文甫等老师也焕发了青春，踊跃投入到各类活动中去。经常开展集体的文艺活动，既有益教师们的身心健康，又丰富了校园内的业余生活，工间操时间全体教师与学生一同出操，不但能增强体质，减少疾病，更为学生起到了模范带头作用，激发了全体教师的工作热情。在我校3人因病请假严重缺人，学校条件差，生活艰苦的情况下，我们将困难内化，深入挖潜，班子成员全部满课时上岗，身先垂范。教师们团结奋斗、任劳任怨，绝大部分教师做到了出满勤，出全勤，各项工作成绩斐然。涌现出一批全心身投入、埋头苦干的好老师。如张广梅老师、郝永老师、王媛老师等。同时，我校还着重抓好“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容。我们印发学习资料，订阅报刊，组织教师学习，讨论；制定了《张村小学教师文明公约》、《张村小学教师工作岗位责任制》；采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。要求老师们把主要精力放在本职工作上，凡是要求学生做到的，教师必须首先自己做到。广大教师尤其是班主任，坚持深入到学生中去，在对教师管理上，我校更加规范教师的日常工作环境，从小事抓起，处处都能体现出张村小学较高的整体素质，采用集体办公的形式，有益于教师之间切磋业务，相互之间能够取长补短，有效避免了工作时间干私活，闲唠嗑，传闲话等不利于工作，不适合教师身份的行为。
2、抓好教师的“继续教育”工程。重视和加强对年轻教师的培训和培养，是我们几年来的一贯做法，在校本培训、教师技能提高上，学校坚持集中培训与自学相结合，坚持每两周一次的业务学习，同时以新课程理念、新课程标准为主攻方向和主要内容，要求教师自学，使全体教师了解了本次新课程改革的背景、内容和目标。同时学校还努力为全体教师创造外出学习的机会。一学期来，学校共计派出教师6人次外出学习，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作，今后，学校将继续创造机会，拓宽多种渠道，让更多的老师有外出学习的机会。
三、深化教育改革，全面推进素质教育。
（一）在德育工作。
本学期学校注意加强学生的养成教育，并以少先队为主阵地，弘扬爱国主义主旋律，坚持每周升降国旗制度，并且在升国旗中对学生进行思想教育，长期的坚持使学生得到了极好地锻炼，受到了良好的教育。少先队实行了大队干部竞聘演讲，10名候选人慷慨激昂的演说，流畅自如的话语，大胆合理的设想，获得了评委们的热烈掌声，最终经过激烈角逐，评选出大队长、组织委员、宣传委员各一名。这次活动的开展，不仅展示了我校学生的精神面貌，培养了竞争意识，而且也是对学生心理素质的一次极好的锻炼。学校还组织了“高举光辉旗帜，誓做时代新人”的学生演讲活动。本学年，学校师生为慈善机构及残疾儿童捐款2800余元。
（二）教学工作
教学是学校的中心工作，一切为了孩子的成长与发展是我们的育人理念，为学生的发展服务，培养高素质的学生，是我们教学管理的最终目标，在工作中，我们做到了以下四点：
1、教干确保进入教学一线
一是确保全体领导班子成员课时足，中层以上教干周课时数不低于全校教师的平均数；二是确保指导教学工作实，要求每位教干每周听课不少于2课时，全学期不少于40课时，至1月10日，检查的结果，全体教干听课节次基本达到了这一要求；三是指导教学效果明显，按照学期初的包干分工方案，我们将对各分工包干指导教学的年级进行评测。
2、教学工作实施严格的全程管理。本学期，学校加大了对教师备课和学生作业批阅情况的指导、检查力度。提倡备课既重教学又重学法，更要重视课内知识的课外延伸，要求教师批改作业不止用简单的对错号，还要有指导性的示范式评语，用心与孩子交流。
3、课堂教学改革达到有效的全员参与。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是育人的主要场所，是教学全程最重要的环节，学校坚持从严规范教学常规管理。加强指导与监督，校领导通过不定期地下班级听课，抽查教案、作业、听课记录等，督促全体教师自觉从教。我校还鼓励教师创新，于XX年年10月底和XX年年12月初，配合镇有效课堂教研活动，利用一周时间开展“有效的课堂”汇报活动，在活动中，学校领导班子集体指导老师推出课程改革示范课，全体中青年教师进行了说课，这些教师在活动中表现出了极大的热情，进行了积极的准备。在教学中，教师们注重过程，注重体验，课堂教学以学生活动为主线，能激励学生主动参与，主动探索，让学生动起来，以活动促学习，以活动促发展。这样的教学注重了从学生的生活经验出发，各科与生活之间引发联想，突破了学科本位，与其他相关学科内容进行整合，营造了愉悦的情境，学生学习热情高，同时各位教师能够充分利用学校现有条件，开发课程资源，活用教材，取得了良好的效果。通过这些新课改实践活动，提高了教师对新理念的认识，为实施有效的课堂积累了较好的实践经验。使得课堂教学质量更高，课堂教学效果更好。
四、加大了教育改革、教育科研力度。
1、开展教学专题研究，走教育改革和教学创新之路。我们制定出教改专题，动员全体教师参与，鼓励教师把研究的成果写下来，并积极把论文上交镇市教育教研部门参评。本学期，教师共交论文6篇，教学设计4份，课件1件。
4.2011年度文明创建工作总结 篇四
2011年度文明创建工作总结
2011年，在市城乡建设局党委的正确领导下，我处干部职工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会和市委工作会议精神，紧紧围绕全处中心工作，扎实开展文明创建活动，有力地推动了单位三个文明建设的发展，出色地完成了全年各项工作目标任务。年内，处连续四年（2007-2010）被市文明委授予“盐城市文明单位”。
一、加大组织领导力度，建立健全文明创建工作运行机制。今年初，处召开班子会议，专题研究精神文明建设工作，始终把创建文明单位作为一把手工程，作为三个文明建设的结合点和有效载体，把它与行业管理工作放在同等重要位置，一起研究，一起部署，一起抓落实。为加大对文明创建工作的组织领导，处成立了创建文明单位工作领导小组，修改制定了处《2011年市级文明单位创建工作规划》，建立由主要领导负总责，分管领导具体负责，各科室负责人共同负责的创建工作体系。政工部门充分发挥职能作用，负责组织、协调考核奖惩工作。各业务科室紧密结合行业实际，认真把职责范围内的创建工作抓实抓到位，形成了各方努力，协调配合，齐抓共管，确保了创建文明单位工作全面展开，同时，处还划拨专用活动经费用于文明单位创建工作，年 1
中召开创建文明单位专题会议，每季度召开一次创建工作例会，分析形势，掌握情况，研究对策，落实措施，不断推进文明单位创建工作向纵深发展。
二、结合行业管理实际，认真开展文明创建活动。
处始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把精神文明建设与单位的中心工作有机地结合起来，着力使单位的三个文明建设互相促进、协调发展。一是突出为重点项目创新服务。积极响应局党委的号召，把服务于重点工程作为一项重要工作来抓，在办理开工手续方面开辟绿色通道，全力服务于重点工程、实事项目建设，深入开展“三服务”活动，对先锋岛、建军路地下人防商业街等项目开展全方位服务，确保工程顺利实施。二是创新安全生产文明施工措施费管理新方法。在安全监督机构设立文明施工措施费监管帐户，建设单位在申请领取建筑工程施工许可证时，必须将工程的文明施工措施费的支付计划、基本费用、转入监管账户的证明材料等，作为保证工程安全的具体措施，提交我处。此举措实行后，改进了建筑施工生产安全管理方法，杜绝了施工现场安全投入不到位的现象，取得了明显的实效，得到了省建管局领导的肯定，并在省内推广。三是重视建筑施工安全生产教育。处先后牵头组织了危险性较大的分部分项工程安全管理专题讲座、“三类人员”安全生产知识教育培训、施工安全质量标准化现场观摩会，参加学习人数达600多人次。组织了物体打击事故应急救援演练。组织开展了以“安全发展、预防为主”的建筑施工
“安全生产月”活动，在市区繁华地段设立咨询服务点，发放建筑施工安全宣传资料800余份，虚心接受市民咨询和事故隐患举报，广泛宣传安全生产法律、法规和安全知识，进一步增强了全市建筑企业加强安全管理，落实安全责任的意识，形成了全社会关注安全、关爱生命的浓烈氛围。四是积极开展创建安全标化示范工地。为推进安全标化示范工地建设，我们定期召开标化工地现场会，组织施工企业安全负责人和在建工程项目经理、安全员、项目总监等人员集中观摩，学习借鉴先进企业的经验和做法，取长补短，推进了全市质量安全标准化工作，带动全市工程质量安全生产水平的整体提高。五是切实做好农民工工资拖欠协调处理工作。按照“清防并重、标本兼治、综合治理”的要求，继续实施好四项制度，即：农民工工资保证金制度、农民工权益告知牌制度、农民工劳动计酬手册制度、拖欠企业清出市场制度。年内，共受理投诉17起，涉及拖欠金额达300万元，涉及民工263多人次，经多次协调已全部清欠。基本做到凡投诉的问题都能及时得到妥善处理，较好地维护了建筑施工企业和劳动者合法权益。
年内，市本级共受理安全监管工程110项，受监面积386万平方米，下达隐患通知书211份，局部停工通知书67份，查出安全隐患1362条。安全监督备案登记率100%，施工许可证发放准确率100%。市区备案施工企业223家，备案建造师1070人；备案监理企业41家，监理工程师544人；备案相关施工、分包、劳务合同共173份；备案使用登记起重机械165台。申报省级文明
工地15个，市级文明工地31个。处连续四年被市文明委命名为“文明单位”，顺利通过了省住建厅组织的安监机构及人员考核验收。全年未发生安全生产死亡性事故，市区建筑安全生产形势总体平稳。
三、重抓教育，全面提升干部职工的整体素质。
我们坚持以人为本，教育优先的理念，结合行业管理特点，不断加大教育力度，着力提升全处人员的思想素质、道德素质、法规意识。组织全处干部职工认真学习贯彻中央、省、市和局党委关于党风廉政建设的规定和要求，全面落实党风廉政建设责任制，签订党风廉政建设责任书，继续抓好《实施纲要》、《建立健全惩治和预防腐败体系2008年～2012年工作规划》和《廉政准则》的学习贯彻，扎实开展“510”自警教育活动，认真排查廉政风险源，建立完善内控机制和管理制度，发放廉政倡议书，虚心接受服务对象和行风监督员的监督，观看《世上没有后悔药——忏悔警示录》电教片，组织开展向全国道德模范学习活动。接受教育，吸取教训。注重职业道德教育，我们把干部职工思想品德教育和职业道德教育纳入创建文明单位工作范畴，结合学习《公民道德建设实施纲要》开展以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德教育，使干部职工熟悉自己的工种、岗位的职业道德规范，树立了正确的职业理想和职业态度。加强法规教育，针对工作特点，积极开展普法教育，加强对干部职工法律、法规、规章的宣传教育，增强了大家的法
纪观念，全面提升干部职工的整体素质，保证了处党风廉政建设的健康发展，全处人员没有发生违规违纪现象。
四、强化机关作风建设和优化经济发展环境工作，着力提高服务水平。
处坚持以创建文明单位为目标，深入开展创先争优、优化经济发展环境和机关效能建设，扎实抓好服务创新工作。进一步规范办事程序，公开服务承诺，继续抓好《首问负责制》、《服务承诺》、《责任追究制》、《内设机构工作职责》、《内部管理制度》、《主要工作办事程序及要求》、《财务管理制度》和《车辆使用管理制度》等制度，使全处管理效能、服务质量有了新提高。年内，处参加了局举办的“全面强化质量监管，倾力保障安居工程”现场咨询服务会，并演示了建筑管理GPS卫星定位系统，试运行了盐城市建设工程安全监督协同办公平台，受到市局领导的好评。还在办理开工手续方面开壁绿色通道，先后为先锋岛、城南新区政府实施项目、迎宾桥改造、公交快车道（BRT）等项目开展全天候服务，受到了服务对象的好评。常年坚持开展“扶贫帮困”、“慈善捐款”、“送温暖、献爱心”等活动。同时，继续抓好计生、纪检、工会、平安创建等项工作，有力推动了全处三个文明建设发展，保持了市级文明单位的荣誉。
5.丰泽区第一中心小学2011年度文明学校创建工作计划 篇五
（2011—2012学第一学期）
为深入贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展理念，认真贯彻
落实上级部门关于加强学校安全工作的一系列重要指示精神，不断加大学校及周边治安综治工作力度，保障广大师生安全，预防各类安全事故的发生，根据省、市、县“平安校园”创建工作要求，特制定我校安全工作计划：
一、指导思想
以党的十七届五中全会精神为指导，全面落实科学发展观，牢固
树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，紧紧围绕学校安全管理工作，强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实，排查整改事故隐患，消除不安全因素，积极防范各类校园安全事故的发生。
二、工作目标
（一）完善学校安全管理制度，使学校安全工作逐步实现制度化、规范化、常态化，建立文明和谐、安全稳定的校园环境。
（二）加强各项安全教育，加大安全教育与安全培训宣传力度。
提高全校师生的安全意识和防范意识，消除安全隐患，避免各类事故的发生；净化校园周边环境，实现“零事故”、“零死亡”、“零犯罪”的目标。
（三）通过开展“安全文明校园”创建活动，密切联系社会、家
庭，齐抓共管的长效机制。
三、工作措施
（一）加强制度建设，确保安全工作规范化
1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。进一步明确和
强化安全工作职责，要动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全综治工作。
2.落实每日必查与不定期检查制度。值日教师要严格坚持每天的巡查制度，使安全工作呈现常态化。做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，做好资料的收集、整理并及时向县教育局做好安全检查上报工作。
3.健全规范档案资料制度。要按照校长室的要求将各种安全工作
资料建档，规范管理，为学校工作提供预见性和针对性的资料。
4.强化安全预案制度。根据县教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订相应的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。
5.加强值日值班制度。学校值日要进一步扩大其管理范围，每天
负责疏导家长的接送车辆，确保校门口的道路无堵塞现象；要确保学生上下学的安全，督促学生遵守交通法规；要严格校规校纪，对违反纪律的学生要加强教育。
6.进一步完善安全考核制度。安全工作人人有责，关键在于职责
明确，责任到人。要进一步完善安全责任追究制，定期报告制（含零事故报告制度），学校安全工作严格按照县教育局的考核要求进行考评，在学校安全工作成绩突出的将给予表彰奖励；因工作不力或管理不到位造成安全责任事故的，实行“一票否决”制，取消评优资
格，并按照有关安全工作法规报请追究相关人员的责任。对发生事故处理不力或未按时报、失真虚报、隐瞒不报等，并造成严重影响的，对事故直接责任人和学校负责人要建议上级给予行政处分，构成违法的，移交司法机关处理。
（二）加强法制教育，确保安全工作系列化
1、充分发挥法制副校长、辅导员和任课教师的作用。广泛开展安全法制教育，帮助师生牢固树立安全法制意识，要根据学生的实际情况，有计划、有目的、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全知识教育。要通过安全知识的培训、宣传教育，使全校师生人人都具有高度的安全意识和自我安全防范意识。
2.加强交通安全教育。严禁学生乘坐超载车、“三无”车、农用
车等，严禁学生骑电动车。强化安全教育，周密调查，逐个排查，杜绝意外交通安全事故的发生。
各班主任要利用晨会或班会时间经常讲，反复讲，天天讲交通安
全的重要性，并要防止学生用火、溺水、触电等事故发生。
3.加强学生节假日的安全教育。一是加强学生活动范围、活动内
容、活动形式的限制与教育，教育学生不去危险或者存在安全隐患的场所；禁止学生进入不良场所和浏览不良网站，培养教育学生成为遵章守纪、健康向上的好学生。二是密切与学生家庭的联系，让学生家长主动参与到我们的教育活动中来，实现家校联动，齐抓共管；三是学校要积极配合镇综治办、公安交警部门对危害学校财产、师生安全的不良因素的进行制约，校园外50米内杜绝摆摊设点和制止游商摊贩，加强“三位一体”网络管理，为学生营造良好的学习环境。
4.加强学生的法律知识和心理健康教育。教师尤其是班主任要十分了解学生的思想现状，对学生进行逐个排查，对有严重心理障碍的学生予以跟踪，给予更多的关注和帮助，并建立心理障碍学生档案，避免不测事件发生。加强学生珍爱生命的教育。
(三)加强安全管理，确保安全工作常态化
1.加强对校园内重点要害部位的管理。建立校园安全信息管理系统，力争对学校日常安全工作进行实时监控，设立红外线报警装置。24小时录像，要建立进校园询问登记制度，无论是外来人员还是进校车辆进校时必须询问和登记，有效地预防盗窃、暴力事件的发生。
2.加强集体活动和校外集体活动的安全管理。严格落实审批制度，未经主管部门同意的活动不得开展。学校不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。
3.加强消防安全管理。一是严格消防器材的配备，要求教学楼、机房、厨房等场所根据规定配齐消防器材，达到国家和地方规定的标准。二是禁止学生鸣放烟花爆竹，禁止学生携带火柴、打火机等火种上学；三是加大老化电线整改力度，严格用电管理，杜绝一切违章使用电器行为，配电设施要符合用电标准。
4.加强校舍设施设备安全管理。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。要实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。总务处要派专人经常巡视学校，检查学校安全隐患，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。一是暴雨、冰冻过后，注意观察墙体、设施设备是否有裂痕或损坏，以防意外事故的发生；二是加强过道、楼梯的管理，预防学生上下楼梯发生拥挤现象，学生集队集会不强调
一味的要快速，上下楼梯间要有教师负责维持秩序，以防踩踏事故的发生。
5.加强饮食卫生及防病安全管理。一是食堂从业人员和特种作业人员要持证上岗；二是严禁过期食品、霉变食物、“三无”产品进校园；三是加强饮用水管理，科学、合理地解决生活用水，饮用桶装水要有质检报告记录。根据卫生部门的要求做好疾病的防治工作，组织学生群体性地进行春季传染病防治知识的宣传教育，培养良好的个人卫生习惯，发现异常情况及时报告妥善处理。进入校园的食品、饮用水等要健全索证制度。
6.加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止意外事故的发生。加强体育器材的检查检修，有安全隐患必须妥善处置。总之，每我们都要对学校安全工作进行认真总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法，确保全体师生的人身安全和财产安全，以推动学校各项工作的开展，为建设安全文明校园作贡献。
水头镇中心小学
6.学校创建文明单位年度工作计划 篇六
学校在区局、镇党政的正确领导下，坚持以邓小平理论，______同志“三个代表”重要思想为指导，确立“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办学，质量树校”的理念，认真贯彻落实《____中央关于加强党的作风建设的决定》、《____中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等一系文件的基本精神，在继承传统的基础上与时俱进，努力形成具有学校特色和时代特征的学校精神，塑造学校师生新形象，不断提高学校的文明程度。在上级党委的关心支持下，办学条件也得到不断的改善，仅学校的绿化面积就达16217.7m2，占总占地面积的35%，整个校园环境优雅，四季花开不断，可以说“不是花园，胜似花园”。硬件设施得到不断的更新，拥有多媒体教室、电脑房、阅览室、各科专用教室等一系列现代化教学设施。
近年来，学校的办学效益不断提高，特别是近三年教育教学成绩连续保持“优质、高效”，赢得了较高的社会声誉。学校各方面的工作都取得了明显的成效：“区文明单位”、“区行为规范示范学校”、“区八所实验学校之一”、“区艺术教育特色项目学校”、“市中英合作项目学校”、“市中美项目合作学校”、“区优秀家长学校”、学校党支部连续三年评为先进党支部、学校连续二年在区府督导评估中被评为“办学效益a级学校”，在__——__年度被评为“上海市农口系统文明单位”。之后，决定争创“__——__年度市文明单位”，现将有关“争创”工作总结汇报
一、统一思想，营造了浓郁的创建氛围
明确文明创建工作的重大意义，在决定争创文明单位以后，根据党支部的部署，建立了以党支部书记李哲民同志为组长，校长朱文斌同志为副组长，何文英、顾华明、张春强、曹根华、朱智勇、赵纪兴、张丽群、沈建红为组员的争创领导小组，并下设精神文明创建办公室，由朱文斌同志任主任，张春强、曹根华等为主要成员，制订了创建工作规划，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，赋予学校精神以新的内涵，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围，以和谐氛围培育健康的人”的创建目标。并充分利用学校画廊、宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会，主题班会开展团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范，进行公民道德知识竞赛等活动，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。
二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐
两年来，根据创建规划，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过认真组织全体教师学习党的__大有关会议精神和各级教育工作会议文件，深刻领会，努力实践______“三个代表”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。
在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此，学校抓住了中心组理论学习。支部大会，教工大会，年级组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质，学校通过开展“党员风采”展示活动，引导广大教师深刻理解“三个代表”精神的实质。通过开展《公民道德建设实施
纲要》知识竞赛，不断提高教职工的道德素养，真正做到“身正为范，德高为师”，通过开展“浦江上流水争流，千帆竞发争上游”、“我为发展作贡献”等系统活动，极大地激励了广大教师的工作热情。
形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为文明创建营造了一种积极向上的氛围。两年来，全校上下在党支部，校长室的带领下以创建文明单位为目标，学校各方面的工作都取得了明显的成效，办学效益也得到不断提高，特别是教育教学成绩连续保持“优质、高产”，赢得了较高的社会声誉——“上海市农口系统文明单位”、“区文明单位”、“区行为规范示范学校”，“区艺术教育特色项目学校”、“市中英合作项目学校”、“市中美合作项目学校”，“区优秀家长学校”、“区教科研先进集体”，学校党支部已连续三年被评为先进党支部，学校退管会被评为市先进退管会……《松江报》、《松江电视台》也曾对学校的发展予以报道，收到了良好的社会影响。
三、以文明创建为先导，大力推进了学校的德育工作
近年来，学校在印发了《____中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生在校一日常规》等一系列文件的基础上，全面贯彻落实市区德育工作会议精神，不断强化了德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“勤奋、求实、拼搏、创新”的校风，突出了以下几项内容：
1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级组德育责任制，建立了班主任百分考核制度。
2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。
3、充分发挥了思想品德课、政治课的主渠道作用，加强思品、政治教研组建设，转变了教师的教育观念，通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增强了主渠道课的针对性、生动性和高效性。
4、建立了各科教学都必须学科特点渗透德育，并以此作为教师课堂教学质量的评估的重要内容，纳入对教师的常规者考核之中的教师工作考核制度。
5、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全了学校、家庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合力。
6、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感，继续完善少先队自主化小队的建设，继续抓好一年级入学培训，六七年级军训及春秋季各年级的社会实践活动，充分利用学校“乐农园地”的资源，让学生学农、乐农，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动。
7、以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范和学生日常 行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教育，巩固创“松江区行为规范示范校”的成果，力争发挥示范校的作用。
8、进一步健全完善家长委员会，家长学校，加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。
四、科研兴校，科教结合，不断提高教学质量
“科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教科研工作。我们始终认为，通过教科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习的、研究的氛围，能锻炼出一支科研意识浓，专业知识扎实，基本功过硬的教师队伍，进而促进教师的专业成长。在素质教育的大背景下，我们通过教科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断优化，可以说增强了学校发展的实力和底气，更保障了学校的可持续发展。近两年来，学校承担了区级以上的课题共七个，其中1个是市级课题，2个是区级重点课题。通过大量的课题研究实践，我们教学方法得到了不断更新，积累了许多行之有效的课堂教学模式，我们学生的基本素质得到了全面的发展，我们的教师得到专业成才。例语文《听说读写，强化积累》课题实践，取得了极大的成功，现在成为学校的“名片”，最大的办学特色;
我们的“教师论坛”，我们的“李塔教苑”更是越办越红火，学校有三十多篇论文获区级以上的等 师“教书育人，为人师表，爱岗敬业”的优良传统。
二是通过教代会进一步修订了《学校内改方案》、《文明组室评比》，制订了《奖金分配系数方案》等重要文件，激励了广大教师加强自身修养。
三是注重对教职工的心理辅导，帮助教职工排解心理困惑，舒解心理压力，不断提高教职工的心理素质。
2;
以实施“校本师训方案”为契机，全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。学校全面推行全员聘用制以后，__年底，出台了“学校师训方案”及“奖金再分配系数方案”，并致教代会通过、实施，这标志着学校人事制度和分配制度改革跨出了关键性的一步，配合师训方案的实施，推动了教师队伍建设和学校内部管理改革，在师训一头具体做了三方面工作。
一是创设条件，引导教职工学习科学、拓展知识、增长技能，还用请进来，走出去的形式加强校本师资的培训力度，充分考虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。
二是搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广大教职工在施展才干中得到提高，根据学校发展的需要，开发课题研究，发展教学评比和教学展示活动，鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水平。
三是不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法制观念，全面推进依法治校和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与能力。
六、更新观念，综合治理，着力创建良好的育人环境
在内改方案的实施过程中，我们建立了《学校责任追究制度》，进一步完善了管理体制，明确了岗位职责，后勤教辅人员的责任意识，服务意识得到了增强，“服务育人，全员育人”的理念深入人心，我们以此为起点，围绕中心工作，顺应改革发展的需要，以营造良好的育人氛围，培育“和谐、特色、发展”的校园文化为目标，主要做了以下几方面的工作。
1、加大投入，完善校园设施。“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标。近年来，学校得到了镇党委、政府、区局的大力支持，不断加大了资金的投入，在完成“乐农基地”塑料大棚建设的基础上，完成了画廊的新建，食堂的改建，校园的绿化(完成了雪松园建设)等一系列基础设施的建设，添置了大量现代化的教育教学设施，光__年就新装备了二个新多媒体教室，另又配备了两套可移式多媒体设备，目前学校的电脑房、阅览室，各科专用教室一应俱全，整个校园环境幽雅，学校绿化占地面积达16217.7m2。占总地面积的35%，四季花开不断，可以说“不是花园，胜似花园”。现学校是“上海市绿化合格单位”，学校成立了“爱国卫生领导小组”，建立了一整套常规管理制度及卫生督查制度，并落实专人负责，定期检查。在争创市一级卫生集镇的工作中得到区、镇领导一致肯定和好评。学校育人环境的根本改善，为学校今后的发展，奠定了坚实的物质基础。
2、群策群力，切的偶实做好综合治理工作。学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创市文明单位夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园”发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序，为了强化安全防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展了 系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门(例食堂、化学实验室等)的安全防范工作，杜绝了隐患，__年度，__年度学校均被评为石湖荡镇综合治理先进集体。
七、夯实基础，加快发展，充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗保垒作用
充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校文明创建的主导因素。两年来，学校党支部以“三个代表”的重要思想为指导，着重抓好了以下几项工作。
1、大力开展“教书育人，建功立业”的主题教育。充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，积极开展“党员风采展示周”活动，把党员队伍的建设和青年教师队伍的建设结合起来。一方面让党员教师树立文明形象，作文明表率，另一方面积极引导广大青年教师积极向党组织靠拢，岗位成才。三年来，学校共有六名青年教师被吸纳入党，已有4名顺利转正，二名青年教师被提拔为校级干部，4名青年被选拔为中层领导，青年同志在学校各项工作中发挥了中坚力量。
2、注重党内的民主建设，党内民主是党的生命。为增强党的内，激发党员同志的文明创建热情，提高党在文明创建工作中的影响力，党支部还开展了一系列的互相谈心活动，民主生活活动，民主评议活动等均取得了良好的效果。
3、深入持久地开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设。学校是育人场所，如何将人心凝聚到学校目标和任务上来，凝聚到学校的文明创建工作中来，年终岁末，协同行政一起拜访一些老教师、骨干教师，了解大家的学习工作，生活状况，平时工会干部勤下基层，经常访贫问苦，每年冬夏两季，给离退休人员送上温暖，送上清凉……
八、锐意进取，强化自身，不断增强领导班子整体功能
学校党支部，校长室处于全校领导地位，能否发挥好班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，对全校文明创建工作的影响至关重要。因此学校始终重视领导班子的自身建设。
1、抓好学习，提高素质，我们重视中心组的理论学习，通过抓认识，抓制度，抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处，在学习要求上，切实做到“四个性”即计划性、系统性、广泛性、持久性，在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自的分管工作。
2、发扬民主，完善制度。党的组织原则也是一个班子凝聚力、战斗力的来源和体现。从学校班子建设情况来看，制度的坚持非常好。
一是体现在决策程度上，对学校的重大部署，如发展思路，奋斗目标，中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过支委会，校务会集体讨论决定。
二是体现在广泛的发扬民主上。通过不断完善校务公开，教代会，教工大会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。
3、实验文明广传四方。我校积极承办了省小学语文“精彩课堂
本色语文”特级教师课堂教学观摩活动、__市美术优质课评比活动和县级教学研讨活动。先后承担了县语文、数学、英语、信息技术、音美等大组活动，组织了磨练精品课教学的“参与·体验”教研周活动、“实验杯”青年教师课堂大比武、“童心同在、携手未来”家长开放周等活动。并组织教师赴南路小学开展了“送教下乡” 活动。与杭州崇文实验学校、天水小学缔结联谊学校，组织教师参观慈溪实验小学、宁波江东实验小学、义乌实验小学、瑞安安阳实验小学，一大批名优教师外出公开示教、专题讲座、巡回报告、评点指导、缔结师徒关系。
三、道德风尚好
1、榜样示范引领，教师积极响应。我校坚持把师德教育与行风建设相结合，通过“三爱、三送、三不”活动，以内在的素质彰显形象，为学生树立了榜样，教师工作得到了社会各界普遍好评。同时，无论是上级下达的扶贫帮困、义务献血、捐款任务，还是本校自发的公益服务，我校都能认真组织、出色完成。党支部组织党员捐款1200元，走访慰问贫困户，并将慰问金送到了三桥村的徐再卿、周桂林手中。
2、学校积极倡导文明、健康的群体氛围。通过党、政、工、团、队开展先进性教育活动、教工运动会、学生运动会、跳绳比赛、外出参观、工会小组主题活动，以及形式多样的少先队活动，校园生活丰富多彩，人文关怀的校园文化特色显著。我校师生篮球队、排球队在教育系统比赛中取得了出色成绩，并获得体育道德风尚奖。
3、学校工作注重全面、协调推进。通过家长委员会会议、家长会、每学期1-2次家长学校、家长开放周、家访、家长联系卡――《心之桥》、思讯校讯通平台、《告家长书》等方式，与社会及家长保持密切联系，逐步形成对学生教育的共识和合力;
我校学生普遍越来越懂事、越来越聪明、越来越健康活泼、越来越文明。妇女工作、计划生育由专人分工，做到了措施有力，工作成效显著。爱国卫生、防疫工作由政教处积极配合主管部门组织，工作都得到了主管部门好评和先进嘉奖。
四、环境建设好
1、我校占地面积110亩，建筑面积29076平方米。学校办学条件一流，建有教学楼三幢60个班的教室，还有艺术楼、报告厅、室内体育馆等主体建筑，有独立的闭路电视、智能广播、校园网、非编室、通讯网、监控等系统，拥有自己的校园电视台和广播站，各种硬件设施达到了省一类标准化学校标准，现有班级33个，学生1475人，在编教职工76人。
禁烟措施》等;
进一步壮大了后勤工作人员队伍，确保了校园绿化、净化、美化等工作。
五、安全教育好
1、师生员工模范遵纪守法，强调安全教育，建立《安全台帐》，做到意识强，措施实。通过强化门卫管理，完善警报系统，加强防范教育，以各部门的协同努力，有效地保障了学校天天平安，无重大安全事故，无师生违法违纪案件和刑事犯罪，无“黄、赌、毒、邪”在校园发生。
2、坚持民主管理、民主办学、民主评议校长，并在按规定进行校务公开的基础上，对教职工关心的评先、考核、奖励全过程公开，为大家创设了公开、公平、公正的良好氛围。通过不断完善职工代表大会制度，有效地维护了职工合法权益，保障了教育改革快步推进。
3、通过健康教育课、班队活动、橱窗展示等多种形式进行食品卫生安全教育，通过向师生发放《学生安全接送“十必须”》、《家长接送“十须知”》的安全教育知识教育卡等形式强化安全意识;
通过去法院参观、法制教育征文比赛等活动加强学生法制教育;
开展了以“珍爱生命 防止溺水”为主题的学生安全教育活动，进行了全校性的安全知识竞赛等。
六、创建形式好
1、文明“细胞”，渗入校园。通过开展巾帼示范岗、争创五好党支部、绿色?文明办公室评比、共产党员先锋示范岗、牵手共成长、每月之星、青蓝工程等文明“细胞”建设，切实提升教师群体素质;
组织行政下年级组指导、教师护导、学生红领巾岗、文明示范班星级考评、每周升旗仪式及国旗下讲话、爱护公物之星评比、文明路队评比、文明学生评比和各单项评比、节约之星评比、运动会精神文明班评比、礼仪文明之星评比、星星乐园的电视广播、假期读书活动等一系列教育活动，有效地推进了学生文明道德建设。
2、阵地建设，内外延伸。鼓励、引导学生走出课堂、走向社会，我校与永兴社区、舞阳社区、三桥幸福苗圃、阳光生态园、武康敬老院等保持着密切的共建联系，永兴社区为学生德育基地，阳光生态园、三桥镇幸福苗圃挂牌为实验学校“星星少年”社会劳动实践基地，并经常性开展活动;
以构建和谐、文明的特色班集体为主要载体，打造学校德育工作特色，成功承办了县和谐班集体建设现场交流会;
开展了“创平安、进社区”、“送法进民心”、“税法宣传进社区”等活动;
建立了“青苹果读书吧”，开展“读书节”活动;
组建了各类学生社团，丰富了学生生活，提升校园文化内涵。通过校训引领，以点带面，进一步丰富了校园文化建设工作，让“学做人”的理念更深刻地反映在学校的一草一木、一窗(宣传窗)一板(黑板报)、一课(课堂)一动(活动)中。
3、各项制度规范完善。加强了对预备党员、入党积极分子和建党对象的教育和帮助，并落实联系人责任制，定期进行学习、谈话、交流;
积极鼓励学校先进教师、优秀团员教师向党组织靠拢;
实行了班主任工作月考核制度，完善了班主任工作考核细则和“五星班级”评估体系;
改变“红领巾督察岗”检查方式，采用值周班轮流，规范实行“常规示范班”月考制度;
改革学生德育评价形式，推行“我成长、我快乐”素质评价单，推出“五星少年”评价制度，努力营造比学赶超的的浓郁校园氛围，构建科学有效的评价和奖励机制。
在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明单位是一项长期的系统工程。回顾这两年多来的创建工作，我校在教育改革和发展的大潮中乘风破浪、勇往直前，办学效益显著提高，发展态势令人鼓舞。回顾过去，我们问心无愧;
7.东园中心小学创建文明学校总结 篇七
（2007——2008学年）
创建 “ 文明学校 ” 是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建 “ 文明学校 ” 活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持 “ 管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现总结如下：
一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。
办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立 “ 有为才能有位，有位必须有为，无功便是过 ” 的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好行政领导的提拔关，都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校副校长，教导、副教导、工会干部、少先队辅导员、后勤等行政人员，建立了以校长为核心，下由9位行政人员组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各部门工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员 “ 九个一 ” 活动（即深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名 “ 后进生 ”，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究）。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。
二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。
加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理（收费及社会捐赠）、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作（职称评聘和人事管理）、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。
三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。
学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以 “ 五爱 ” 为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以 “ 学会做人 ” 为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以 “ 五有五无 ” 为重点，以 “ 文明班级 ” 评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以 “ 一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切 ” 为工作出发点和归宿点。工作上 “ 大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：
（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。
“ 高尚的师德是立校之根本 ”，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导 “敬业、爱生、严谨、创新”的教风； ”，树立 “ 学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模 ” 的师德意识。
① 组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《小学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。
② 实施全方位德育工作制度。学校采取行政值日，教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。
③ 建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定了“校长职责”、“教导主任职责”、“少先队辅导员职责”、“财务人员职责”、“班科任老师职责”、“教师考勤制度”、“德育安全工作制度”、“师资队伍建设制度”、“教学常规管理实施方案”、“教师评价制度”、“学生评价制度”、“语言文字规范化制度”、“教师政治业务学习制度”、“各用室管理制度”等。
④ 发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合 “ 三讲 ”，“ 三个代表 ”“八荣八耻” 重要思想学习活动，开展 “ 今天怎样当教师 ”，“文明礼仪进万家”，“我承诺，做一个有道德的人”等活动，收效甚佳。⑤ 加强师资队伍建设，侧重实现 “ 三个转型 ”，即在管理思想上，从 “ 经验型 ” 向 “ 科研型 ” 转变；在教学思想上，由 “ 教书型 ” 向 “ 育人型 ” 转变；在知识能力结构上，由 “ 单一型 ” 向 “ 综合型 ” 转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展 “ 教学大比武 ”、“ 教学能手评选 ”、“ 教师基本功比赛 ”、新老教师 “ 一帮一 ” 等活动，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。我们还实施 “ 名师工程 ” 计划，着眼于培养各个学科的带头人。近一两年来，全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，全体教师通过各种渠道函授、自考，均已取得大专及以上毕业文凭，20 名教师分别获得县级以上先进教师。一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。
⑥ 实行帮教挂靠制度。每个行政、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。
⑦ 开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，定期开展德育工作研究和经验交流，成立研究机构，开展一年一度教育经验交流和班主任工作交流并汇编成册，德育研究取得较好成绩。
⑧、设立心理咨询室，对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任教师与学生、行政干部与学生谈心，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。
⑨、完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。
学校设立家长学校，成立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。邀请学生家长到校园讲课，参加“ 六一 ” 学生颁奖活动，开展 “ 三风 ” 调查。在 “ 文明礼仪进万家 ”、“我承诺，做一个有道德的人”活动中全体教师深入学生家中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。
（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。
小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。
① 认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。依据《小学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。低年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；中年级防止分化，侧重点在巩固提高；高年级侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以 “ 学会做人 ” 为前提，以 “ 学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美 ” 为结合点，努力把学生培养成 “ 四有 ” 新人，适应改革开放和现代化建设需要。
② “ 日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”
以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《东园中心小学学生一日在校常规》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《东园中心小学学生礼仪常规》、《学生评价制度》，通过学习、考试、观看录像，开展主题班队会和行为规范训练、“ 不文明行为大讨论 ”、行为规范检查和整改、设立 “ 曝光栏 ” 等；以 “ 五有 ”“ 五无 ” 要求为重点，“ 文明班级 ” 评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。
四、加强教学管理，努力提高教学质量。
① 狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。
建立高素质教师队伍是实施素质教育的根本保证，学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新。不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力。
② 以课堂教学为主渠道，努力提高课堂 40分钟效率，加快教育教学改革步伐。
几年来，我们冲破应试教育束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上突出 “ 三注重 ”，一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。在教改试验上实现三个突破：一是起始年段突破；二是主要学科突破；三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，今年来我们多方筹措资金争取上级支持，班班配有彩色电视机、电脑、实物投影仪等简单多媒体，积极开展培训和应用。
③ 抓好青年教师 “ 一三五 ” 培养工程。学校对新新来青年教师注重培养，适时提出 “ 一三五 ” 培养工程，即一年合格、三年成为骨干、五年成为学科带头人的岗位成才计划，把青年教师教学竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出 “ 五个一 ”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一课时说课、一节板书设计方案，一篇素质教育千字文，把竞赛内容进行逐一量化，评比科学，可操性强，教师参与积极性高。
④ 抓好平时教学状况监测，加强教学工作过程管理。出台《东园中心小学教育教学质量监控实施意见》、注重 “ 命题研究 —— 组织考试 —— 质量分析 —— 反馈评价 ” 等评估环节，实行考教分离，制定达标策略，狠抓薄弱环节整改，切实提高教学质量。
⑤ 实行教师业务考核制度和师生同考制度，促进教师业务和教研能力不断提高，为实行教师聘任制奠定基础。鼓励教师通过自考、函授等途径提高学历层次，不断更新知识。加快现代技术培训，带动课堂教学改革。建立 “ 传帮带 ” 制度，发挥学科带头人的带动和辐射作用。
⑥ 加强教学研究和交流。学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态，举行一年一度教学经验交流，编印《东园中心小学优秀论文汇编》。在校内提倡 “ 知识管理、资源共享 ”，相互促进，共同提高。
⑦ 建立 “ 小组互助 ” 学习制度，促进良好学风形成。针对班级学生程度参差不齐，如何让 “ 优秀生 ” 来当 “ 小老师 ”，使各个层次学生均有不同程度进步。在不同年段，根据情况分成 8 或 12 个学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。
⑧ 减轻学生课余作业负担，严格按省教委课程标准开足课程。积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力和动手能力，各种人才脱颖而出，各项竞赛成绩斐然。
⑨ 建立科学的教师工作评价机制。做到 “ 四个坚持 ”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。
五、加强创安工作，确保育人环境良好。
几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创市文明单位夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园”突发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序，为了强化安全防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展了系列安全 教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门（例食堂、实验室、电脑室等）的安全防范工作，杜绝了隐患。
六、充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗保垒作用
充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校文明创建的主导因素。两年来，学校党支部以“三个代表”的重要思想为指导，着重抓好了以下几项工作。
1、大力开展“教书育人，建功立业”的主题 教育活动。充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，积极开展“党员风采展示周”活动，把党员队伍的建设和青年 教师队伍的建设结合起来。一方面让党员 教师树立文明形象，作文明表率，另一方面积极引导广大青年 教师积极向党组织靠拢，岗位成才。三年来，学校共有3名青年 教师被吸纳入党，已有 2名顺利转正，2名青年 教师被提拔为完小教导，青年同志在学校各项工作中发挥了中坚力量。
2、注重党内的民主建设，党内民主是党的生命。为增强党的内，激发党员同志的文明创建热情，提高党在文明创建工作中的影响力，党支部还开展了一系列的互相谈心活动，民主生活活动，民主评议活动等均取得了良好的效果。
3、深入持久地开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设。学校是育人场所，如何将人心凝聚到学校目标和任务上来，凝聚到学校的文明创建工作中来，年终岁末，协同行政一起拜访一些老 教师、骨干 教师，了解大家的学习工作，生活状况，平时工会干部勤下基层，经常访贫问苦，每年冬夏两季，给离退休人员送上温暖，送上清凉„„