学教活动实施方案

学教活动实施方案（7篇）

1.学教活动实施方案 篇一

个人对照检查材料

作者姓名 XXXX

在学教活动第一阶段广泛听取意见，深刻进行自查，列出问题清单的基础上，对照中央和省、市、县委有关规定，对照“三严三实”的要求，对照学习弘扬焦裕禄精神，认真开展“六查”，深刻剖析自己在“四风”方面的突出问题，现对照检查如下:

一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定和省、市、县委有关规定精神、转变作风方面的基本情况及不足

（一）遵守党的政治纪律情况。

对照党员标准，仔细查找，深感自己离党和人民的要求还有一定差距和不足：一是宗旨意识不够，高高在上，脱离群众。坐办公室的时间多，深入基层调研少，公仆意识淡薄了，对群众感情淡漠了，不愿深入困难艰苦的地方，甚至有时怕与群众打交道，怕给自己添麻烦，不肯认真倾听群众诉求，为他们排忧解难。比如，有时群众来投诉，自己怕麻烦，只是向有关部门打打电话了解情况，没有深入一线了解具体情况。二是在贯彻执行党的民主集中制、维护班子团结上存在不足。有时候因私心作怪说了一些不利于团结的话，发牢骚讲怪话；在开会时，因考虑“面子”问题，不敢得罪人，一些该讲的话没有讲，一些该发的言没有发，而会后又忍不住说，这些行为对党的民主集中制和维护班子团结是很有害的。比如，在去年年初开县纪委班子会时，讨论修订一些制度规章，当时自己对一些制度有一些想法，但在会上没有提出来，造成自己在以后的工作中对一些制度没有很好的执行，有点我行我素的味道。三是在执行 政策上有偏差，没有很好的保证政令畅通。对一些政策有选择性执行，对一些容易执行贯彻的落实快，导致一些决策在自己手中打了折扣。在处理一些损害经济发展环境的案子时，由于关系复杂，有时怕得罪人，该问责的没有问责，只是批评教育了事，该从重处理的，只给予了较轻的处理。比如，一次在办理反映城管工作人员乱作为的案子时，因个别领导打招呼或自己认为这人太熟，在处理时也就从轻了，只要求他们写出检讨，向当事人道歉了事，没有进一步严肃追责。

（二）执行中央八项规定和省、市、县委有关规定精神。中央出台的八项规定，充分体现了我党执政为民的根本宗旨，体现了新一届中央领导集体落实党要管党、从严治党方针的坚定决心，体现了从自身做起、说到做到、实干兴邦的胆识魄力，体现了求实务实平实、清廉清正清明的执政追求。中央八项规定的出台，是对传统办公、报道、出访、接待等观念的一次改革。八项规定从深入调查研究、办文办会等方面提出了要求，有利于党更加紧密团结广大人民群众，进一步密切与人民群众的感情，有利于深入转变文风、会风，树立更加坚定、务实、高效的党员干部队伍形象。而省、市、县委的有关规定是对中央八项规定的进一步细化，是省、市、县根据自己的具体实际情况，如何更好有效的落实中央八项规定，把有关规定进一步细化，使规定更贴实际、更便于操作、更便于实施，这充分体现我党真抓实干的作风，是对基层干部群众期待的深切回应，是党的群众路线的生动反映。实践证明，要抓好中央八项规定的落实，必须要进一步细化规定，建立健全各项规章制度，着眼于一点一滴、细微之处，从“小事”做起，从“小事”抓起。本人从内心坚决拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》以及省、市、县委有关规定精神，并以此严格要求自己，切实转变作风。一是及时学习领会。自己认真学习中央八项规定和省、市、县委有关规定精神，把学习八项规定与学习贯彻十八大精神、习总书记一系列重要讲话精神结合起来，深刻把握改进作风的新部署、新举措、新要求。二是自己带头执行，做好表率。在自己分管的工作中，自己带头执行有关规定，为同志们做表率。三是经常组织对照检查。按照中央八项规定和省、市、县委有关规定要求，时时剖析自己存在的问题，找出症结，不断整改，努力完善自我，时刻自警、自醒。四是强化政务公开。按照上级要求，把该公开的都要向老百姓公开，自觉接受监督，督促自己自觉执行遵守相关规定。五是加大惩处力度。自己在执纪部门工作，就要严格执纪，加大对违反中央八项规定和省、市、县委有关规定的惩处力度，确保有效落实中央八项规定和省、市、县委有关规定精神。

对照规定要求，反复排查，认真思考，自我认为总体上还做得比较好，但仍有许多不足和问题。一是下基层和深入企业走访调研，蜻蜓点水，走马观花。有时在下基层走访企业调研时，没有明确的目标和目的，与企业老板打个照面，说说客气话就走了，只是露露脸，身下心不下，没有带着问题和思考深入企业、深入基层。比如，今年3-4月份下基层走访企业时，一天走访7-8家企业，只是进了企业的“门”，没有真正了解到企业的“心”，只求数量，不求调研质量。二是思想空虚，不思进取。认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”，缺乏高尚情操和健康的精神生活。比如，在星期

六、星期日等节 假日，难得看一本好书，学习一些党的最新理论和业务知识，相反，有时与朋友打牌喝茶就是一天。三是讲究排场，铺张浪费。认为别人超规格接待自己，是重视自己，给自己送点土特产、纪念品更是尊重自己的表现，有时自己借工作关系，相互宴请，还美其名曰“增进感情”。比如，有时到基层和农村见到一些贫困户一贫如洗、家徒四壁，心里也很难受，但是，一回到县城对美酒佳肴的招待，又欣然接受，有时一次宴请下来，桌子上的一些菜还没完全动筷子，都浪费了。在公务用车上有时也打了“擦边球”，在公务用车时也偶尔办点私事，以前在星期

六、星期日使用公车时也没有向单位交油费。四是落实不力，工作疲沓。脑子不愿意思考问题，不愿花心思和精力，一副老油条模样。比如，推行电子政务工作时，自己主动性不够，领导不催，自己也就拖一拖，造成一段时期我县网上政务工作落在全市各县区后面，拖了后腿。

（三）关于“八个方面”的说明。

1、关于“三公经费”支出方面：没有公款出国（境）旅游或因公出国，党的群众路线教育实践活动开展以来，本人没有发生公车私用现象，公务接待也严格按照标准和相关规定执行。

2、关于职务消费方面：与自己职务相关的消费每年大约0.9万元，其中办公经费开支0.1万元，出差开支0.15万元，车辆开支0.35万元，招待费开支0.3万元。今年到目前为止产生与职务相关的费用大约0.3万元。

3、关于人情消费方面：自省纪委出台新的有关规定以来，在与领导、同事交往中没有产生人情往来，人情来往只限于亲戚中，自己和妻子及女儿都没有摆过什么酒。

4、关于公务用车方面：基本上都是工作用车，自己有私家 车，在学教活动开展以来，在私事上没有使用过公车。

5、关于办公用房和住房方面：办公用房都是县纪委和领导严格按照有关规定安排的。本人现住在县城新兴路221号，房子是由父母出资建的，自己在长沙按揭购臵了一套110平方米的套间。

6、关于配备秘书方面：没有配备。

7、关于家属子女从业及管理家属子女和身边工作人员方面：我有个女儿，现在只有4岁，老婆在祁阳县浯溪一中任教，没有从事其他行业。

8、关于出入私人会所和持有会员卡情况：没有什么会员卡，也从没有出入私人会所。

（四）关于“三个问题”的对照检查

1、是否把作风建设同推动改革发展对立起来：自己在思想上不存在这种想法，本人觉得作风建设与改革发展不是对立的，只有以作风建设的新成效才能更好地推动改革发展新进步。不足之处：工作两手抓不到位，没有很好的把优化环境工作和作风建设结合起来，做到互促进、互落实。

2、是否消极对待作风建设新的规章制度：通过认真对照这一问题检查自己的行为和思想，我认为自己是坚决拥护这一系列新作风建设的规章制度的，首先这些新的规章制度传达的是正能量，既发扬了我党优良的传统作风，又为干部减轻了负担，比如，狠刹了吃喝风、迎来送往风、走样了的人情风，纯洁了干部队伍的正常人际关系。不足之处：有时面对人情、关系、招呼，搞“上有政策、下有对策”，执纪不严，有些案子该从重处理的，怕乱动了“别人的奶酪”，怕得罪领导和朋友，最后处理起来，也就从轻了。

3、是否“为官不为”的问题：通过对照检查，在这方面自身行为还存在一些问题，比如，觉得现在紧箍咒多了、干事风险大了，思想上有不想干事、不敢干事的倾向，不干事没事，干事容易出事，导致因“为官不易”而产生“为官不为”行为。还比如，有时在思想上有私心杂念，觉得得罪人、处理人多了对自己没有好处，有当好人、怕惹事的思想。通过党的群众路线教育实践活动，使我深刻认识到“为官不为”的危害，可以说“为官不为”也是一种严重的腐败行为，把反四风、改作风，就要反对庸官、懒官、太平官，“为官避事平生耻”，能干事、敢担当、有作为，这才是党员干部的立身之本、从政之要。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面。一是在政绩观上有偏差。领导看得见的事干得多，出彩的事干得多，见效快的事干得多，而群众最期盼的事干得少，利长远打基础默默无闻的事干得少，见效慢而老百姓受益长的事干得少。比如，一些大型企业由于经常受到领导关注，我走访的次数就多些，对他们反映的问题，也积极主动协调处理，为他们排忧解难。而对一些中小型企业或个体工商户走访得少，对他们反映的问题，处理起来不怎么积极，有时觉得是小事，也就拖一拖，放一放。说到底，还是自己的政绩观出现了偏差。二是高高在上，脱离群众，不够接地气。深入基层不够，习惯于天天坐机关，吹空调，有时即使深入基层调研走访也是蜻蜓点水、走马观花。比如，在下乡走访时，只到村支书或村主任家里坐一坐，谈一谈，没有进组入户，进企业时，也只是与企业老板见见面，握握手，寒喧几句客气话，没有进车间入班组。三是工作不够实，落实不力。在工作中还不够主动，解决问题力度不大。比如，自己分管优化和效 能工作后，总想提出自己的一套思路，前面一些好的做法自己没有坚持，没有“一张蓝图绘到底”，在工作中有时喊口号多，总想造“典型”出“经验”。一些企业反映的问题，本该认真处理及时反映帮助其解决，但有时觉得解决难度大，自己也就不愿花时间和精力，有时拖一拖，放一放再说。比如，在2012年下半年有部分企业提出对全县所有涉企收费进行清理，好还企业一个明白，我觉得这件事推动起来难，协调起来麻烦，于是一直拖到现在上面有要求了，才行动起来。

（二）官僚主义方面。一是不敢担当，求稳思想较严重。在自己工作岗位上，没有深刻理解本岗位的职责并贯穿于实施过程，在工作中，严格执法、热情服务做得不够。对一些问题不敢管，不想抓，回避矛盾，怕得罪人，想多栽花少栽刺，想左右逢源，上下不得罪。比如，对一些问题群众不举报，上级不交办就不愿多管，自己很少主动出击，导致自己分管优化和效能工作以来，还没有办过损害环境方面的大案要案和有影响的案件。还比如，有时认为纪检工作很辛苦，待遇低，还要得罪人，受别人的气，不如按部就班，尽量不要无事找事，有求稳怕乱的思想。二是没有很好的执行民主集中制。比如，在办理安监站乱收费案时，在调查取证阶段没有很好听取和采纳调查组成员一些好的建议及意见，错过了调查取证最佳时机，增加了调查取证的难度。三是疏远群众，衙门作风，权力观扭曲。有时害怕接触群众，怕群众找麻烦，对群众反映的问题，被动解决多，主动化解少。在为企业服务时，主动深入服务少，一般都是企业来投诉了，才想起一些事没有落实到位，该下去调研，为企业解决一些困难和问题。比如，湘南铸造公司反映电力增容和变压器变更地点的问题，希望我们出面与电力局协调，我开始嫌麻烦，推说要公司自己派人与电力局协商再说。后来，公司又打电话请我出面，我当时只是打了一个电话给电力局黄局长，请他关心一下，直到过了2天才到电力局帮他们协调解决问题。

（三）享乐主义方面。一是思想空虚，革命意志衰退，奋斗精神减弱。心中对马列主义的信仰不够坚持，甚至产生动摇，认为艰苦奋斗已经“过时”，在物质生活发达的今天应该要享受生活、享受人生，缺乏高尚情操和健康的精神生活。比如，在节假日，很少看书，读报，学党的最新理论和业务知识，把打点小牌、喝点小酒、品点小茶当作安逸，当作人生。二是贪图享受，讲究攀比。对照自己的行为，觉得玩心重了一点，工作责任心淡了一点，斤斤计较个人待遇，工作多做一点就觉得吃亏了，待遇稍差一点就觉得委屈。比如，当前在取消单位一些福利待遇后，心里有牢骚，觉得工作辛苦待遇低，一些工作需要加班的，也不愿加班，觉得加班是“白干了”。三是迷恋特权，有特权思想。把“岗位”等同“地位”，小到吃喝招待，大到用车住房，对特殊化心生羡慕。比如，在学习教育活动以前，有时星期

六、星期日用公车，从未向单位交纳过油费。有时自己宴请老领导、老同事，也作为了公务接待。有时认为自己在纪检监察系统，是专门监督别人的，对别人监督自己心生反感。

（四）奢靡之风方面。一是讲究排场，铺张浪费。思想上认为吃喝接待也是生产力，吃点喝点只要不拿不占，没有什么大不了。比如，下基层联系工作遇到超标准接待，嘴上说不能这样搞，其实心里觉得这是重视自己的表现，没有真正严肃拒绝和制止，有时一次宴请下来，桌子上的一些菜还没有动筷子，都浪费了。还比如，有时为融洽上下级关系和联络感情，用公 款赠送茶油、大米等本地土特产，现在觉得这种行为欠妥，与党风不符。二是挥霍公款，高档消费。因为公款姓公，所以用起来不知节约。比如，中午下班了，办公室空调、电扇还开着；单位配备办公桌椅和电脑等办公用品时，总想要求办公桌是品牌的，电脑配臵要高的，觉得有面子，有气派。三是物欲膨胀，心理失衡。受奢靡、极欲之风的影响，对所谓社会成功人士的生活方式和行业间收入差距，心理产生不平衡感，甚至还心生羡慕。比如，有时看到一些老板、企业主挥金如土，觉得自己工资太低，事做得再多，也不可能给自己收入带来增长，觉得“划不来”，没有以共产党员标准要求自己，没有比艰苦，比付出，比贡献。

三、存在问题的原因剖析

通过学习和查摆问题，我深刻感受到了这次群众路线教育实践活动的必要性和重要性，深刻感受到了以前很多想法和做法的危害性。我在以上“四风”方面存在的问题及具体表现，究其原因，主要是以下几方面。

（一）在理想信念上有所动摇。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之一就是在一定程度上放松了理想信念的坚守。自认为对党的历史有所了解，而且已有近15年的党龄，对共产主义理想是坚定的。但是，这次活动让自己猛醒，理想信念是航标、灯塔势必须臾不离、坚定不移。可自己在现实生活中，觉得共产主义社会离我们太遥远，所以，坚守不够。

（二）在宗旨意识上有所弱化。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之二就是在一定程度上放松了宗旨意识的强化。我生在农村，长在农村，最初参加工作也在乡镇，又时时接触农村农民，工作在乡镇时兢兢业业，有时一个月才 回一次家，吃住在镇里，以单位为家。调到县城后，工作一样认真刻苦执着，自我感觉与农民群众有深厚感情，自认为党的宗旨意识也是比较牢的。但是，这次活动让自己猛醒，没有与时俱进地强化宗旨意识。以人为本、执政为民做得不够，深入基层解决实际问题不够，精神状态和进取心也不够；考虑个人利益多了一些，考虑群众利益少了一些，有时总认为企业和群众反映的热点、难点问题是带有共性的问题，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径，缺少了“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的情感。没有认真去思考应该怎样正确行使手中权力，没有认真去细想参加革命是为什么，现在当干部应该做什么，将来身后应该留点什么的问题。

（三）在党性修养上有所下滑。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之三就是在一定程度上放松了党性修养的升华。自认为自己在基层乡镇干过，在省委党校学过，在团省委借用工作过，现在又在纪委工作，一直是严格要求自己的，胜任工作还是可以的，党性和党的原则性都是较强的。但是，这次活动让自己猛醒，党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。党是中国的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，这一性质决定了党员特别是党员领导干部必须加强政治理论、组织纪律、思想作风、文化知识、领导艺术和治理能力等多个方面修养。自己离这多个方面党性修养要求还有一定差距。由于没有较好地通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养，因而也就缺乏不断加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性。比如，从政治理论方面来说，由于经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，常把 工作当成硬任务，学习变成软任务，从而运用理论知识指导工作实践的能力就不够强、对上负责与对下负责就不够统一。

（四）在政治纪律、组织纪律、财经纪律上有所松懈。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之四就是在一定程度上放松了政治纪律、组织纪律和财经纪律的约束。自认为自己受党的培养教育多年，坚持党的政治、组织、财经纪律是比较好的甚至是无可挑剔的。但是，这次活动让自己猛醒，自己在坚持党的思想路线上还是有一定差距。党的政治纪律内容较多，其中之一就是坚持党的思想路线，即是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。一方面，在“一切从实际出发”上做得不够。为什么自己有一定的形式主义，官僚主义、享乐主义和奢靡之风，就是没有很好地坚持“一切从实际出发”，致使离正确的世界观、人生观和价值观有所偏差。另一方面，“解放思想、实事求是”也做得不够好，自己分管优化办后，按部就班，创新不够。再方面，“与时俱进、求真务实”也做得不够，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些。同时，自觉“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”，按党章规定办事也做得不够好，离党章严格要求还是有一定差距。

（五）在“三严三实”上有所放松。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之五就是在一定程度上放松了“三严三实”的要求。这次活动让自己在“三严三实”上看到了差距，自己离“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的要求还是有不小的差距。为什么自己身上还有“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”，就是因为理想信念不够坚定，道德修养没有提升，用权不严，有时没有按规则、按制度行使权力，律己不够，没有手握戒尺，慎独慎微、勤于自省；就是因为谋事不够实，好高骛远，脱离实际，创业不够实，没有脚踏实地、真抓实干、敢于担当，做人不够实，诚信不足，襟怀不够坦荡，患得患失。

四、今后努力的方向和改进措施

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过认真对照检查和分析评议，使我更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、改进作风、提高修养的动力。我坚决清除自己身上的病灶，在今后的工作中我将从以下几方面改进和提高：

（一）努力方向。

针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，本人决心按照党员领导干部标准要求，坚持为民务实清廉，始终把群众利益放在第一位，实实在在替群众办实事，办好事，多谋全局之事，要加强学习，全面提高执行力；要牢记宗旨，进一步改进工作作风；要坚定信念，不断增强党纪国法观念；要改革创新，建立健全规章制度，把自己分管的工作做好，为全县优化和效能工作做出自己的贡献。

（二）整改措施。一是力戒形式主义。

1、树立正确的政绩观（整改时间：立即整改并长期坚持）。始终坚持把学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平同志关于群众路线的重要论述等作为理论学习的三个重点，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。带头向实践学习、向群众学习，不断提高自身素质和领导水平，多做 群众最期盼的事，多做利长远打基础的事，以群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为办事的出发点和落脚点。

2、深入调查研究，多接地气（整改时间：立即整改并长期坚持）。一年争取到基层和企业调研不少于60天，特别注重既“调”又“研”，动手撰写调研报告不少于3篇。以此总结经验教训，汲取群众营养，不断加深与人民群众的感情。

3、狠抓工作落实，不断提高执行力（整改时间：立即整改并长期坚持）。树立“马上就办”的工作理念，工作不拖拉、不推诿，对企业和群众的诉求快速办理，及时解决和回复，做到处理率100%，满意率要达到95%以上。今下半年要重点开展涉企收费清查，对一些乱检查、乱收费、乱罚款现象要坚决制止，并予以处理问责。督促县政务中心设立“企业证照办理窗口”，为企业办理证照提供一站式服务。进一步加大网上政务工作力度，要确保网上政务实现三个100%。

二是力戒官僚主义。

1、开拓进取，勇于担当（整改时间：立即整改并长期坚持）。在工作中要开拓进取，不怕矛盾，不怕得罪人，严格执纪，对损害经济发展环境的人和事要严肃查处，绝不姑息，要多为企业办好事解难事做实事，为祁阳的经济发展环境的优化和机关效能建设的提升做出自己应有的贡献。一年中要为企业解决实际困难和问题10个，查处损害优化经济环境和影响机关效能方面案件10起，查究问责不少于10人。进一步加大效能监督力度，对县城建投开展立项专项效能监察，对县财政局、县国税局、县审计局等单位29个重要岗位开展效能监督。

2、团结协作，深入贯彻执行民主集中制（整改时间：立即整改并长期坚持）。要时刻践行群众路线，多深入调查研究，掌 握实情。在工作中干事情作决策多听取同志们的意见和想法，要积极主动向领导汇报自己的想法、工作的思路，更好的得到同志们和领导的理解支持。要十分珍惜与同志们团结协作的情谊，在工作中互相支持、互相理解、共同进步。

3、树立正确的权力观，努力做到“三为”（整改时间：立即整改并长期坚持）。坚持一切从群众的利益出发，急群众所急，想群众所想，关心基层，主动为基层和群众排忧解难，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

三是力戒享乐主义。

1、坚守信念，牢记宗旨（整改时间：立即整改并长期坚持）。模范践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量，努力保持共产党人的先进性和纯洁性。始终保持清醒的头脑，时刻注意摆正自己同人民群众的位臵，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻警惕脱离群众的倾向。坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，实实在在地为人民群众办实事、办好事，以经受得住历史的检验。

2、正确对待得失（整改时间：立即整改并长期坚持）。坚持把个人的追求融入党的事业之中，正确对待个人得失、不计名利，不讲价钱、不图虚名，谦虚谨慎、不事张扬，爱岗敬业、任劳任怨，做好自己的工作。平时要多看看先进英雄及模范人物的事迹，从中汲取营养，总结人生。

3、自觉接受监督，切实做到“五不”（整改时间：立即整改并长期坚持）。严格遵守民主集中制的各项制度规定，积极开展批评与自我批评，谦虚谨慎、戒骄戒躁，严于律己、宽以待 人，自觉接受党和人民群众的监督，堂堂正正地做一名合格的共产党员和称职的党员领导干部。要严格遵守中央“八项规定”和省、市、县有关规定要求，坚决做到不该说的不说、不该吃的不吃、不该拿的不拿、不该走的不走、不该动的不动，明明白白做人，清清白白为官。

四是力戒奢靡之风。

1、筑牢思想防线，带头节俭（整改时间：立即整改并长期坚持）。要充分认识奢靡之风的危害性，使自己自觉接受艰苦奋斗、勤俭建国的理念和传统。自己要带头不吃高档菜，不喝高档酒，不住高档酒店，平时穿着，要朴素大方。

2、加强制度建设，强化监督检查（整改时间：立即整改并长期坚持）。对挥霍公款、高档消费现象要勇于制止，勇于说“不”，建立健全一套有利于厉行节约，不能铺张浪费，不敢肆意挥霍的制度体系，并通过各种方式强化对奢靡之风的监督检查，敢于暴露问题和解决问题。

3、树立正确的世界观人生观价值观，培养积极健康的生活态度、工作态度和高尚的道德情操（整改时间：立即整改并长期坚持）。要经常重温我党的光荣革命传统，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，在公务活动和个人生活中，不与人比富贵、比阔气、比奢华，精打细算，勤俭办事，全心全意为人民服务，争做一名合格的共产党员领导干部。

2.从“教学”到“学教” 篇二

新教材出现的方程有两种类型,一种是ax=b和x±a=b(教材第58~61页例1~例4);另一种是ax±b=c(教材第65~69页)。解方程的依据是天平平衡原理(等式性质)。第一类为解简单的方程,运用等式的性质,要通过二次变形才能求出方程的解。

例1(第58页):x+3=9

解:x+3-3=9-3(一次变形)

x=6

例(第65页)2x-20=4

解:2x-20+20=4+20(一次变形)

2x=24

2x÷2=24÷2 (二次变形)

x=12

“新方法”渗透着新的教学理念,需要老师去探索,去适应,也就是去“学教”。

通过教学实践,使我认识到要教好这部分内容,需要解决两个问题:第一,“新教材”为什么要用“等式性质”教学解方程。第二,用“等式性质”解方程的重、难点在哪里,如何突破?循着此思路我作了如下的思考与探索。

1.利用“等式性质”教学解方程,把小学与初中解方程的知识自然地连成一体,使学生从“开始”就学习到最基本的解方程知识,加强了知识的系统性。如“一次变形”对应着初中的“移项——变号”,而“二次变形”则对立着方程的两边同时除以未知数的系数,这样的渗透符合学生的认识规律,到时候(升入初中)讲一般方程的解法时,学生就有了牢固的知识基础,也就能比较透彻地理解解方程的法则,显然这就是编者的初衷。

2.用“等式”解方程,需要处理好几个问题。“课标”明确提出:“理解等式的性质,会用等式的性质解简单方程。”为此,就要充分利用教材的“情景图”及学生的生活经验,帮助学生理解教材中的三句话。(1)方程两边同时减去一个数,左右两边仍然相等。(2)方程两边同时除以一个不等于0的数,左右两边仍然相等。(3)在方程“2x-20+20=4+20”中,“先把2x看成一个整体。”(1)、(2)两句话即“等式的性质”,第(3)句话则是解决问题的一种“策略”。

3.“一次变形”时为什么方程的两边要同时“减去3”而不减别的数;方程的左边“x+3-3”按运算顺序应先算“x+3”再算“减3”,那么“x”是怎样得到的。“二次变形”时,方程两边为什么要同时除以2而不是别的数;“2x÷2”为什么会得到“x”。如上重、难点都是在教师的引导下学生联系已有知识通过小组讨论、互教互学,在反复思考中领悟,从而获得破解。

4.从“新教材”的主题看出,“新教材”并未完全排斥“过去”用加减、乘除法已知数与未知数间的关系解方程的方法,这是符合多样性算法要求的。学生做题时若用上述方法解方程,可根据实际情况作些解释、引导。

通过教学我得到一个启示:人们常说学无止境,我说教也是无止境。“教学”两个字如果互换为“学教”,则产生的意义不可小觑。这一“换”的实质,将会产生一个自我扬弃的“革命”,会成为老师琢磨神圣工作的切入点。

“学教”,就是把学生放在主体位置,从学生可接受的角度落实教学内容,通过教师的劳动,让课程、教材和教法更好地适应学生。再具体一点,就是“备课”要“备人”,做到课前要有“人”,课中要有“文”,课后要有“仁”,把教学过程演绎成生命活力与思想激荡的过程,使授者与受者同步欢悦,同时长进。

教师可以不懂,但不可不学。学然后知不足,教然后知不济,让“教学”与“学教”同行,始终贯穿于“教”与“学”之中,这或许就是教师与时俱进的新课题。

作者单位

曲靖市麒麟区新生小学

3.粉刷墙壁学教方案 篇三

（二）班级：

姓名：

学习目标：

能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。预习指导：

1、认真阅读课本36页购买涂料。（独立完成再小组讨论）

（1）、解答第一小题我们上节课已经知道粉刷教室的面积是

平方米。已知每平方米用涂料0.5千克，那么粉刷教室共用涂料

千克。

（2）、解答第二小题时根据题意也就是求的是多少，计算结果是

千克。

（3）、根据题意，大桶小桶哪种单价更便宜些？大桶1千克

元，小桶1千克

元。

（4）、解答第三小题时你觉得怎样购买涂料方案合理？（先独立思考，然后小组交流讨论，把你认为最合理的方案写在下面）

预习后记：

通过预习你学会了哪些知识？ 有何收获？

通过预习你还有哪些疑问在小组内不能解决写在下面：

23教学环节：

1、导入

2、重申学习目标：能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

3、我学我会、研讨解惑（1）、完成教材37页第一题。

根据题意先计算在 情况下需要的涂料是

千克，再算出损耗，将两部分合起来就是一共需要的涂料即

千克。题中的多准备

，是多准备的。（2）、教材37页第二题。先独立完成然后小组讨论展示。

4、效果检测

（1）、一间舞蹈教室长18米，宽10米，高3米，门窗镜子的面积是22平方米，要粉刷地面以外的五面墙，如果每平方米用涂料0.5千克，刷两遍，则第二遍每平方米所需的涂料是第一遍的，需要买涂料多少千克？

4.2005年学校学教活动工作总结 篇四

一、深化思想认识以邓小平理论和三个代表精神为重要思想指导，深入贯彻党的十六大和十六届四中全会精神，紧密结合保持共产党员先进性教育活动，坚持与时俱进、开拓创新，坚持以人为本，牢固树立对党和政府诚实守信，认真贯彻执行党的教育方针，对人民诚实守信，建人民满意的学校的思想，按照拓“展新思路，争创新优势，增强新亮点，实现新跨越”的工作思路，努力实现各项工作目标，全面推进学校创一流教育进程，办人民满意的教育。

二、高度重视学教活动为进一步贯彻“四满意”精神，学习XX局长的工作报告和XXX副区长的讲话，落实会议要求，深入理解局党委开展“四满意学教工作”的必要性；学校召开了党政联席会议，回顾我校三年来特别是“创一流教育”工作开展以来，学校所取得的巨大成绩和个人的进步与发展情况，分析在学校工作推进过程中发挥作用的各种积极因素；为确定学校下一步工作做准备，开展了大讨论本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃工作。讨论围绕“XXX区创一流教育以来X区教育的发展变化”及“我校工作的需要改进和加强的地方”进行，校领导就我校如何进一步落实“四满意”会议精神作了发言，并初步确定了学教活动方案。学校专门成立了以XXX同志为组长，XXX书记为副组长的学教活动领导小组，随后在全体教职工动员大会上传达了会议精神，向全体教师公布了《XXX小学开展“四满意”学教活动实施方案》，使全体教师对此项学习教育活动的重要意义有了深刻的理解和认识，掀开了我校“四满意”学教活动的篇章。

三、积极开展学教活动

（一）大力宣传学校通过宣传条幅、校报、黑板报向师生、家长宣传“四满意”学教活动，学校各部门制定和公布了落实“四满意”活动的措施，使此项活动深入人心。及时向教育局上报活动信息，加大宣传力度。

（二）加强理论学习我校将每周X、周X下午4：30—5：30分别确定为党团活动、政治业务学习时间，每周五为自学时间。学习内容以此次学教活动为主，结合相关的法律法规，在学习的过程中教师都作了详细的学习笔记，并提交了学习心得和体会。学期末，以各年组为单位展开学教活动大讨论，教师对自己工作中的不足进行自查，从多方面展开评价讨论，制定整改措施。

（三）形式多样的学教活动开学初，校长利用自己制作的课件向全体教师作了题为《XXXXX》的工作报告，从而带动了全体教师的学习积极性。在党支部的组织下，全体教师连续学习观看了《牛玉儒先进事迹光盘》，在先进人物的事迹中纷纷写下了自己的学习心得和感受。在教学实践中，我校开展了“教研活动月”系列活动，经过两轮的教师公开课和评委组评课，教师的业务水平、理论水平得到了锻炼和提高，教科研意识得到了进一步增强。校领导还利用大屏幕等形式作了专题讲座。为了让家长更加了解我们的工作，我们通过各种渠道与家长进行沟通。学校将《XXXXX》校报传发到学生家长手中，使家长了解我校每月工作，还向家长征求意见，对我校工作中的不足给予指正。这些举动得到了家长的支持和反馈，从而缩短了学校和家长之间的距离，使我们更好地为教育服务、为人民服务。五月份，我校举行了“做人民满意的教师”演讲比赛，比赛以教师的切身体会和工作经历为主要内容，表现了教师们爱本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃岗敬业、恪尽职守、力求人民满意的决心和精神。我校XX老师经过层层选拔，在XXX区教育局“做人民满意的教师”演讲比赛中以真实的教学事例、饱满的热情夺得一等奖。

四、学教活动硕果累累

（一）教育教学方面3月，国家基础教育实验中心 外语教育研究中心向我校颁发了英语“XX”课题研究批准书；4月，我校有四名教师获得“X区教学能手”称号；我校多名教师在今年的XX区基本功达标中担任评委。学校积极推进教科研工作，全校共建立了XX个课题，目前已有XX项课题分别获得国家级、市级、区级审批立项。

（二）安全工作学校一直把安全工作放在首位，按照上级指示，建立健全了各项安全责任制度，加强值日值宿工作，努力做到防患于未然，并将安全教育确立为低年段校本课内容，通过多种形式在学生中加强安全教育，收到了良好的效果。

5.学教活动实施方案 篇五

张道学

2012年1月30日，县政府组织全县机关干部及各镇主要领导在县剧院召开全县干部思想纪律作风学习教育活动动员会。会议召开后水务局领导积极部署于2012年1月31日正式开始对全局职工干部进行思想纪律作风学习学教活动。

2012年1月31日早上九点局石书记、王局长组织全体干部在局五楼学习2012年1月30日县委副书记刘春茂在全县干部思想纪律作风学习教育活动动员大会上的讲话以及2011年中央经济工作会议的精神等内容。

首先，2011年10月的县第十七次党代会，对今后五年全县经济社会发展和党的建设各项工作作了全面部署，提出了“推进跨越发展、建成陕南经济强县、打造关天经济区最具活力县域板块”的奋斗目标。相对于以前增加了“跨越发展”这一重要思想。县委副书记刘春茂在全县干部思想纪律作风学习教育活动动员大会上的讲话也主要围绕着“跨越发展”向我们讲述了全县干部思想纪律作风学习教育活动的重要意义：①可以为跨越发展提供重要的思想保证;②为跨越发展提供重要的作风保证;③为跨越发展提供重要的纪律保证。

其次，县委副书记刘春茂在全县干部思想纪律作风学习教育活动动员大会上的讲话希望各单位以“六查六看六养成”为载体，认真查找本单位及干部职工个人在思想作风纪律方面存在的突出问题。即：一查思想境界，看是否存在精神懈怠、状态不佳的问题，养成积极进取、雷厉风行的良好风气；二查综

合素质，看是否存在缺乏学习、能力不足的问题，养成严谨细致、勤学善思的良好风气；三查宗旨意识，看是否存在脱离群众、服务不优的问题，养成优质服务、文明礼貌的良好风气；四查工作态度，看是否存在作风漂浮、责任不强的问题，养成爱岗敬业、团结协作的良好风气；五查政风政纪，看是否存在纪律松懈、落实不力的问题，养成奋发有为、争当一流的良好风气；六查勤政廉政，看是否存在奢侈浪费、自律不严的问题，养成勤政务实、勇挑重担的良好风气。石书记在讲话过程中希望每个干部都能对照“六查六看”检查自身所存在的各种问题，争取在学教活动的这个月中改到自己的各种坏习惯，积极的充实自己的工作能力，端正良好的工作态度。

我个人针对“六查六看”的内容对自己过往的工作进行自查，发现自己以前在工作中易出现精神懈怠、状态不佳、缺乏学习等问题。作为我一个水务系统的新兵，更应该在今后的工作中要做到对于自己不懂或者不熟悉的业务，主动地向前辈们学习、请教，不能一味的固步自封，只有不断的学习和实践才有可能提高自己的业务能力。另外，许多人常说精神状态决定着一个人的生活态度。我不能抱着现在工作稳定、衣食无忧的态度去工作，应该有忧患意识，应该让自己有向上进度的态度，每天给自己制定一份工作目标，让自己每天的工作都丰富起来，改善自己精神懈怠、状态不佳的精神面貌，要体现出一个“新兵”的朝气。

上面仅是我个人针对“六查六看”的内容所发现的自身问题，其实当我看到“六查六看”的内容的时候，我是深有同感，不管是不是每一个问题自身都有，但是可以看出来的是这六种

现象在自己工作的周围都可以找到原型，因此，我也觉得全县组织全县干部进行思想纪律的学习是很必要的。

一、思想决定行动。每一个人的各种活动包括工作都是由思想支配的，当一个人的思想已经懈怠了，那么他的工作积极性和工作态度就不可能得到保证，工作所产生的效益也就很低。因此要想工作效率得到提高，首先也是最重要的一点必须是改善思想意识，提高思想认识。

二、加强学习，端正态度。有了积极的思想，业务水平及能力不足依旧影响工作效率。因此，所有的干部职工在改善思想的同时应加强业务能力的学习，端正工作的态度。特别是现在各种业务都需要在网上操作，而且各种操作系统经常进行升级，所以更要求所有干部要有积极学习的态度。

三、廉政建设。虽然自己只是一个小干事，但廉政建设也是必要的，所有干部应该树立廉政建设思想，不谋一分利。为群众办事不能要好处，要抱着“勤政爱民，廉政为国”的思想干好自己的本职工作。

6.学教活动实施方案 篇六

我镇自3月13日开始，在全镇机关干部职工中开展了一次以“树正气、聚合力、比奉献、谋发展”为主题的学习教育活动，通过一个多月的学习，广大干部职工能够认识到学教活动的重要性，学习使我们武装了头脑，更新了观念，提高了素质，振奋了精神。机关干部和各所、站、办都有一个新的改观，特别是广大党员干部在学教活动中起到了带头作用。展现在我们面前的是“新学风、新作风、新形象、新局面”。一个团队没有正气，形不成合力，团队成员缺少奉献精神，是不可能实现团队目标的。今天总结这项活动不是就此结束，只是集中教育告一段落，树正气、聚合力、比奉献、谋发展，是每个干部职工今后的必修课，作为我镇的团队精神，必须坚持经常。在此，我希望大家做到五个正确对待：

一、要正确对待自己

人贵有自知之明，不论是做人、做事还是做官，一个人只有正确对待自己，实事求是地评价自己，辩证地看待自己的长与短，得与失，成与败，真正做一个“明白人”，才有可能做好人，做成事，做好官，才有可能取得政治上的进步和事业上的成功。围场镇的干部职工家住在县城，生活水平相对较高，条件优越，关系资源丰富，办事能力强，这是共性，也是优势，正因为这些优势，我们便产生了自负、自满、自傲的不健康心理，不能正确的对待自己了，总觉得自己比别人强，看不起别人，干点工作便目空一切，沾沾自喜，居功自傲，总觉得周围的同志包括组织谁都对不住他，谁都应该敬他，怕他才对，总想听赞扬的话，奉承的话，来不得半句批评。这对我们个人进步和工作上位都是有害的，必须加以克服。

要正确对待自己，关键是要认识自己，敢于自我剖析、自我批评，做到“五日三省吾身”，自身是一面镜子，也是修身的一种方法。坚持经常自省，就能够多一些谦虚，少一点盛气；多一点自励，少一点自负；多一点成功，少一点失败。经常地自我反省，自我剖析，正确的认识评价自我，对每个人都是有益的。正确对待自己的问题，说到底，就是修养问题、素质问题，好思想、好作风、好品质，就是我们自身好的素质的体现。提高自身素质不外乎两条途径：一是学习。学习是永恒的主题，没有学习，就没有提高，没有素质的提高，就没有工作水平的提高。我们总觉得现有的理论素养、知识水平已经够用了，甚至是已经多余了，“笛卡尔圆圈”告诉我们为什么知识渊博的学者或饱经风霜的老者往往谦虚，而无知和浅薄的人更觉得自己聪明的道理。前人总结说：“读史可以明智，读诗可以聪明，数学使人精密，哲学使人深刻。”这都说明了学习的重要。因此，我希望大家自觉把学习当成一项工作，一种责任，作为自己的终生课题，自觉养成学习的习惯，拓展学习视野。既要向书本学习，又要老同志学习，学习他们观察分析和解决处理问题的方法。我们争取一年读一本好书，十年结识一位贤人，使自己有真才实学。二是实践。实践是理论知识转化为工作能力的重要途径。有许多工作其精妙之处，只可意会不可言传的，只有在实践中去体验，去领悟。在实践中多观察，多思考，功到自然成。通过学习和实践，努力使我镇的干部职工具备“四办”能力，即能办大事，敢办新事，善办难事，真办实事。“四办”即是一种能力，也是一种精神，更是对我们的素质要求。

二、要正确对待同志

同德则同心，同心则同志。一个组织、一个团队成员之间的关系是否和谐，直接关系到团队的整体战斗力。团队中的每名成员因为生活阅历、处事经验、性格特点等因素的影响，往往在处理同志之间的关系上易产生偏差，甚至出现一些不正常的现象。例如，有的对上级盲目服从，阿谀奉承；对同志心存戒备，相互提防；对下级颐指气使，趾高气扬，盛气凌人；有的心胸狭窄，容不得别人超过自己，嫉贤妒能，看到别人有了成绩就眼红，就嫉妒，甚至于采取不正当手段，想尽办法搞垮别人，而看到别人受挫折，犯了错误就幸灾乐祸；等等。这些虽然表现在极个别人身上，但对整体的危害却是相当大的。

如何正确对待同志呢？首先要有谦虚的作风。每个人的生存都离不开周围人的关心、爱护、帮助、教育，只不过有的是直接的，有的是间接的。“三人行必有我师”，我们应该谦虚地对待同志，不恃已之长，不鄙人之短。其次对待同志要有宽广的胸怀。中国古语有“雅量”一词，就是要求有宽广的胸怀，要有容言容人容事的大气量，“宰相肚里能撑船，将军额头堪走马”就是这个意思。一是要容言。重要的是能容难听之言，能受难堪之辱，对同志的好话歹话都能容下。二是要能容人。要容人之长，视同志的进步为自己的进步，为别人的成功而高兴，更要容人之短，以宽厚之心对待别人的缺点和不足，热心地帮助别人扬长避短。第三，对待同志要有无私的品德。只有无私才能彼此赤诚相见，与人为善，团结互助，共同进步。“囚徒的困境”这个西方典故告诉同事之间相处的黄金法则，“希望别人怎样对你，你就怎样对待别人”，希望在今后的日子里大家能按这个法则相处。

三、要正确对待群众

我们党的宗旨是为人民服务，牢记宗旨，服务群众，一切从群众利益出发。这是对党员干部的基本要求。正确对待群众，一要做到感情上贴近群众。实际工作中我们的一言一行，一个项目，一个决策，一件事情都要站在群众的角度去思考，我们要尊重群众，在感情上接近群众。要真诚地帮助他们，把他们的难处当作自己的难处，急群众所急，想群众所想，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。要带领农民脱贫致富，处理好农村事务，妥善化解农村的矛盾，只有在感情上真正贴近群众，把他们所关心的、想解决的事当作我们自己的事来办，群众才会信任我们，我们的工作才会得到群众的支持。二要扎实地为群众办好事、办实事，有正确的政绩观。要经常深入到基层，深入群众，悉心听取群众的意见，主动为群众解决生产生活中的困难，把群众的满意不满意、赞成不赞成作为出发点和落脚点，少说空话，多办实事，克服“脸难看、事

难办”的衙门作风。

四、要正确对待党组织

抓班子，带队伍，培养干部，使用干部，教育管理干部是党组织的基本职责。俗语说“慈不掌兵，用兵要狠，带兵要严”，抓班子带队伍，是越严越好带，越松越难带。许多问题的出现，大都失之于宽，失之于软，失之于松。镇党委对工作、对干部要严格要求，严格管理，主要抓两点：一是高标准。无论是什么工作都应该高标准。只有高标准，才能提高我们的工作水平，提高我们每个人的素质和能力。二是强规范。加强管理，不仅要靠人管理，更要靠制度约束，多年来，镇委形成一套比较完整的制度规范，结合此学教活动，又重新修订完善了七项制度。对这些制度要坚决执行好。同时，镇委也将根据新的形势和要求，不断总结完善，以增强制度的针对性和实效性、科学性。希望大家能够正确的对待党组织的管理，高标准、严要求不是针对某一个人，不是难为谁，要自觉遵守各项制度，以积极的态度对待党委的严格要求，严格管理，力争各项工作上水平，上档次。

五、要正确对待名和利

名位和权利对每个人都可能产生诱惑，但是见名就要、见利就上、见权就争却是极其要不得的呀。我们都不是圣人和傻瓜，做不到视名利淡于水，视金钱如粪土。但我们应该而且必须做到名利面前不失志，利诱面前不乱意，权力面前不动心。应该而且必须清醒什么是我们应该得到，什么是我们不应得到的。这一点我们既要有足够的认知能力，更要有较强的自我平衡能力。切记“利不可虚受，名不可苛得”，我们要洁身自好，不为名所累，不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑。知足常乐，活得洒脱，活的充实，活的有意思。

7.用“心”教学,学教并举 篇七

【摘要】在未来的社会中,健康人的观念不再局限于身体健康,而应指身体和精神双重健康。因而中学学校教育不仅要传授科学文化知识,更要注重中学生的心理健康教育,为社会培养身心健康的人才。语文教学作为与人的发展具有密切关系的学科,义不容辞地担负着心理健康教育的重任。语文课堂教学过程是语文知识传授、听说读写训练的过程，也是情感活动的过程。这个特点决定了在语文教学中，教师必须采取符合学生学习心理和情感需要的教学方法或措施，加强师生情感交流．才能调动学生学习的热情，激发学生学习的动力和潜力，培养学生的创新素质，达到良好的教学效果。

【关键词】 语文教学 心理学 学习意向 健康人格 学教相长

作为一名高中语文教师，同时又是学校兼职心理咨询师及政教主任，在平时的教育教学实践中发现，不少学生存在心理健康方面的问题。心理学研究证明，参与教学活动的心理分两大类，一类属于认知因素(感知、记忆)，一类属于情感心理因素(兴趣、意志、性格)。两类因素分别构成“感知——思维——知识智慧”的认识过程和“感受——情感——意志性格”的情绪过程。这两个过程和谐统一，相互作用，影响着教学的效果。语文课堂教学过程是语文知识传授、听说读写训练的过程，也是情感活动的过程。这个特点决定了在语文教学中，教师必须采取符合学生学习心理和情感需要的教学方法或措施，加强师生情感交流．才能调动学生学习的热情，激发学生学习的动力和潜力，培养学生的创新素质，达到学教相长的良好的教学效果。本文将从提高学生学习意向和培养学生健康人格两大方面谈谈语文教学中渗透一定的心理学知识尤其是教育心理学知识往往能收到意想不到的成效。

一、在语文教学中适时运用一定的心理学原理可以大大提高学生的学习意向，培养学生的信息兴趣，提高学习能力。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 苏霍姆林斯基则说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”这都表明意向因素在学习中占有很重要的地位。教育心理学表明，动机、注意、情感、意志等心理意向方面的因素与学习者的积极状态相关，激发学生的阅读兴趣和动机，激励学生情感等在语文教学也是必不可少的。

1、重视教材，发掘意向因素

高中语文课本里绝大部分文章是情文并茂、文质兼美，因此意向因素方面大有潜力可挖，如学《雨中登泰山》时，教师就可先从历史文化角度介绍泰山这座名胜大山，激发学生兴趣，引起学生对泰山的向往，从而激发学生的阅读兴趣。利用教材发掘意向因素，最重要的一点就是要求教师在进行阅读教学时找准结合点，激发学生阅读兴趣，培养学生积极的阅读个性心理，提高阅读心理素质。

2、鼓励学生参与，让课堂成为学生展示自我的舞台

心理学研究告诉我们，中学生自我意识快速增长。自尊心、主动性、求知欲大大提高，处于发展独立思维的重要阶段。现代化程度越来越高的社会大环境，更使他们的参与意识增强。因此，在语文课堂教学中，要让学生积极主动地参与教学。使教学过程真正成为师生合作共同参加的过程，学生的自我成长愿望才能得到满足。在这一过程中。教师要给每一个学生深深的爱和期待，尊重他们。信任他们。教师应善待学生，特别是善待差生，要善于观察、倾听和沉默。当学生 取得进步时，哪怕只是一小点，也应给予肯定，以提高他们的信心。当他们学有疑难或者回答迟疑时，对他们进行鼓励和耐心的启发，不把答案直接告诉他们，而是给他们思考的时间，帮助他们寻找解决疑难的办法。只有这样，才能使他们通过亲身的实践获得来自学习本身的兴趣和愉悦，体会到自己的劳动和成就，才能使他们的语文能力得到真正的提高。在课堂上。我经常使用饱含尊重鼓励的课堂语言，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生畅所欲言。

3、拓展教材，丰富第二课堂

由于教材内容有相对稳定性和一定的滞后性，许多学生在阅读一些现代高科技、政治、经济活动方面的文章时，知识面上有一定的陌生感，如有的学生一看到“基因”、“克隆”、“异化”之类的词语，在心理上就“虚”了，造成一种心理障碍，严重影响阅读效能。因此，为了更好地适应社会，提高阅读能力，必须拓展教材，丰富第二课堂。苏霍姆林斯基认为：“学生课外阅读的东西越多，掌握课内基础知识就越容易。”因此，我们可以鼓励学生利用课余时间多读一些科普文艺等书刊，开展读报、演讲等比赛活动。课外阅读首先要给学生一个明确的阅读目标。根据高中语文教学大纲，我给学生定的课外阅读目标是：阅读时间每天半小时左右，掌握默读、朗读、速读等阅读方法，学会写读书笔记的方法，养成良好的阅读习惯。能背诵自己喜欢的名言、佳句、诗词。事实证明，有明确目标导引的课外阅读是有效的。推荐课外读物时，可根据学生的不同情况，由易而难地过渡，如由《读者》、《青年文摘》开始读。再到一些畅销易懂的书，再过渡到大作家的优秀作品和中外名著，这样能引导学生远离那些文化垃圾。老师还可根据高中三年的教材，有计划地推荐书目。如放假时，可参考下学年的教材，列出涉及到的文学名著的书目。

高中语文教学中渗透心理教育是指语文教师在教学过程中，立足于教材，结合语文学科特点，自觉地、有意识地运用心理学，特别是教育心理学的理论和技术，调动和激活学生的智力因素和非智力因素，对学生的智力品质问题和非智力品质问题进行随机辅导，同时结合语文教材内容渗透心理健康教育，从而帮助学生增强课堂学习活动中的智力与非智力因素的投入水平与效果，以提高课堂教学质量，促进学生素质全面发展的心理辅导活动。

二、帮助高中生正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。

1、语文教师要利用一切教育资源发展学生健全的个性，帮助学生形成健全的人格。

由于学生个体具有差异性，所以学生的心理也就具有复杂性。有的学生骄傲自满、喜怒无常，有的学生性格内向、胆小畏惧，有的学生玩世不恭、庸俗世故等等。苏霍姆林斯基说：“学生学习文学，根本不是为了几年后从学校毕业时复述他背熟的东西，学习文学的最终目的是形成人的内心世界——道德修养和美。”唯有将语文教育的营养内化为学生的人格，语文教育才是真正成功的教育。第一，引导学生关注社会人生，让学生有良知和社会责任感，确立自己的人生理想以及为理想而自强不息的奋斗。例如，在学习《最后一片树叶》一文时，我让学生讨论对主人公的看法。就有不少学生关注他的生存状态，认为他有慈爱、善良、有责任感。这为他们将来走向社会打下好的道德基础。教育学生应有像范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀。在学习《假如给我三天光明》时，很多学生都被海伦·凯勒自强不息的精神感动了。学生在日记中表 示今后一定以她为榜样，克服学习中的一切困难，勇往直前，努力奋斗。顽强的毅力和坚忍不拔的精神，会影响学生今后一生的发展。第二，通过语文的研究性学习，使学生逐渐形成健全的个性和独立的人格。例如在学习李白《梦游天姥吟留别》时，很多同学对李白的人生经历感兴趣，他们就通过各种途径查找李白的有关资料，搜集他的诗词集，准备研究李白；还有一些同学探究课题“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中体现的情感；还有同学研究“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的思想对后世文人的影响等。总之，通过学生的研究性学习，不仅使学生获得一些知识和解决问题的方法，更重要的是培养他们的独创性和主动性，培养他们独立的个性和与人交往的团队精神；培养他们既有强烈的事业心和责任感，又有严密的计划性和踏实细致的科学精神，全面促进他们的人格和个性品质的发展。

2、语文教师要坚持正面引导，树立学生积极向上的情感，正确看待网瘾和男女生交往，培养学生高尚的审美情趣。

笔者是语文教师，也是政教主任。据我所知，现代高中生带手机进校园、上网、早恋属于正常现象。教师不能“堵”只能“疏导”，更不能视为洪水猛兽。随着性生理的基本成熟和性心理的进一步发展，高中生已经在思考爱情，向往爱情。但由于他们在性心理发展方面不够成熟，因此在择偶标准上往往以貌取人，过分注重异性外表。所以，形成健康的恋爱观和择偶观，是青少年学生走向美好人生的前提和基础。首先，语文教师要让学生明白爱情是一种人类最美好的感情。但高中生身心尚未发展成熟，还不具备条件谈恋爱。高中语文第三册有许多古代诗词都写到爱情，怎样引导学生感悟理解爱情是语文教师义不容辞的责任。例如从《诗经氓》中我们就能了解女主人公当时对婚姻的追悔莫及，我们也可以从李清照“才下眉头，却上心头”的词句中感悟女词人真诚的相思之苦，我们还可以学习李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”式的对爱情对事业的执著追求！在教学中教师要抓住时机，因势利导，让学生在“润物细无声”式的环境中感染熏陶。其次，让学生明白爱情的力量是强大的，伟大的爱情能净化人的心灵，提升人的思想境界，最终使人走向崇高。在学习《罗密欧与朱丽叶》一文时，我让学生扮演罗密欧与朱丽叶，让学生在朗诵中感悟全剧反映的人文主义者对封建压迫的反抗和对爱情的理想和追求，它充满积极向上的乐观主义精神，鼓舞人们追求幸福，向往美好的未来。再次，语文教师要以作文和日记为媒体，和学生进行真诚的沟通。语文教师要做一个有心人，善于在学生的习作中发现问题，然后对症下药解决问题。有一位女生在作文中写到自己对一位男生的爱慕之情。我读完后，约她到办公室，给她讲了一个故事。故事大意是我小时候特别喜欢吃柿子，有一次柿子还是未熟的时候我就背着父母摘下来吃，味道涩涩的不是滋味。从那以后，我就再也不吃没有成熟的柿子了。她很聪明，很快就领会我说的故事的含义。很快她就从情感的沼泽中走出来。我认为语文教师要做学生心理上的朋友，需要对学生“晓之以理，动之以情”，入情入理才能入心，入心才能转化为内驱力，才能从根本上消除青少年的逆反心理，帮助其健康成长。

3、语文教师要走进学生的内心深处，通过言传身教对学生进行生命教育。所谓生命教育就是引导学生正确地认识人的生命价值，理解生活的真正意义，培养学生人文精神，滋养学生的关爱情怀。他表现为三个层次：第一，生存教育。第二，生命价值教育。第三，死亡教育。有些中学生有变态自尊、过度敏感、嫉妒报复心强、蔑视生命等心理偏差。教师在课堂教学中要善于创设有利于学生获得积极体验的情境，引导他们主动的体验学习，促使其强化积极的心理体验，经过学生主体的思辨和参悟，最后形成或重构自我的精神境界。教材中有带有传记性色彩的课文，如《假如给我三天光明》，展示主人公对生命的追求和热爱。有表现亲情友情的课文，如《项脊轩志》《祭十二郎文》等。例如在教《陈情表》时，我设计一个问题：“作者为什么能打动晋武帝，你最感动的是那个细节？”实际上让学生带着自己的经验表达自己的独特的感受。然后我又要求学生讨论：此时此刻，你们又想对你们的亲人说些什么？一石激起千层浪，学生议论纷纷。学生个个都拿起笔，表达自己或他人关爱生命的真情实感。在写作中就会培养学生积极的情感、态度、和价值观。

总之，语文教学的方方面面都涉及到心理学。语文学科作为最富有生命力的信息载体，心理学在高中语文教学中的运用还有很多，发展也有一个过程，这就要求我们教师在思想上重视，在教学中，经常地、有意识地把心理学与语文教学联系起来，为全面提高学生语文素质培养学生健全人格作贡献。

江苏省第三届“行知杯”优秀论文评选

论文题目：用“心”教学，学教相长

作者：张允军

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地址：宿迁市宿豫区来龙镇府前街90号