高中秋天作文

高中秋天作文（共11篇）

1.高中秋天作文 篇一

秋天，古代诗人的感伤作品之源，也是农民辛苦后收获的季节。可我不喜欢秋天，我说它害死人了。

早上，冷风从窗户的缝隙里挤了进来，我任风在我的小房间里窜来窜去，也不肯出来把窗户关紧，索性把头也放进了暖暖的被窝。可是过了一会儿，又不得不从床上爬起来。why?因为那一大堆作业正张牙舞爪地对我龇牙咧嘴。我哀嚎了一声，脑海中浮现了几个词组：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

我勉强苦笑了一下，还是不得不起来。

起来后，和妈一起拜访了舅妈，就这样，早上溜走了。

下午，鄙人拼了“老命”赶作业。额的神啊，带我走吧!可惜上帝收不到我无法穿越太平洋的心声。

晚餐，居然和老妈一起去参加了那个长达2小时的宴会。佛祖把我遗忘在了无边的大西洋的若干小岛的某一个无名岛上。

晚上，挑灯夜战，4个半小时后，我终于消灭了那些顽强的_。甩甩我的飘飘长发，振臂高呼，耶，革命胜利了!!

打开窗，秋风灌进我的脖子，我打了个大大的喷嚏附带一个哆嗦。我举着水杯，仰头问天：我的秋天，我恨死你了，你多给我一个小时会死啊!!

星星一闪一闪地对我指手画脚，那意思，我明白，就是夏天也不会多给我一秒钟。

2.《家乡的秋天》作文课例及分析 篇二

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

3.秋天高中作文 篇三

秋天的天空是多彩的，你瞧一瞧那蔚蓝的天空中，朵朵白云飘来飘去，一会儿变成可爱的小狗，一会变成一匹洁白的正在飞奔的小马，再一看，还像一团团软绵绵的棉花，一会儿好像在说：“这里真好玩呀！”真是千变万化！天空中还有那些飞往南方的大雁，一会儿变成人字形，一会变成一字形。

俗话说：“一场秋雨一场还，十场秋雨得穿棉。"绵绵的秋雨给我们带来丝丝凉意，我们收起了漂亮的短袖，短裤，那出了漂亮的外套，下雨的时候有好多的小朋友拿着伞在雨地里转来转去，好像一朵朵盛开的花朵。

秋天是多彩的，大树随着天气把绿色的外套脱下了，换成了金色，天气更冷了大树把外套献给了大地妈妈。你看枫树，它那火红火红的颜色燃烧了我的心。秋天是丰收的季节，果园里红彤彤的苹果好像一个个害羞的洋娃娃，可是怎么躲都躲不开人们喜爱他的眼睛呀！还有那些紫色的葡萄像一颗颗珍珠那样璀璨，美丽。

秋天是多彩，快乐的，在秋天里有教师节，中秋节，重阳节，在这些节日里，我最喜欢中秋节，这一天，人们吃月饼，赏月，非常开心，还有人依偎在妈妈怀里，听嫦娥奔月的故事。“呼!呼！”我马上起了床，原来是秋风姑娘来了啊！

好冷呀，看来我要穿多点衣服了。我跑出家，来到了果园旁，只见大家在摘苹果。秋姑娘把果子吹得摇摇晃晃，突然，一个东西飘进了我的衣服里，一看原来是一片叶子。我看到叶子之后，马上跑到了树林里，满地的黄叶想长长的地毯，我抱了一大把叶子，往天空一扬，像雨一样。

我又来到了田野里，农民伯伯在干活。他们满头大汗，可是他还毫不犹豫的继续干活。

在中秋的夜里，我和大人们一起坐在院子里面赏月，一起吃着我最爱吃的月饼。这时，小伙伴也来了，我们一起赏月。“啊！今天的月亮可真美啊！”我感叹到。“是呀！真美的月亮”伙伴回答道。

啊！我爱这美丽的秋天。

4.高中秋天作文 篇四

南方的秋天虽然不及北方秋天那样冷，但是路上的行人还是比较少。道路的两边此时只有两排树屹立着，历经风雨之中，此时树上的叶子也变得稀稀疏疏，有些叶子尚未完全变成黄色，就已经落下了，不由回起夏日时树叶的枝繁叶茂，感叹于此时落叶的萧条，心里顿时生出几分孤独的感觉。

抬起头仰望着天空，当下过雨的天空自然是晴空万里，没有一丝的云彩。虽然是秋高气爽的场景，但是还是令人感受到了秋天的孤独，难怪没有人注意到秋天的到来，因为这平平淡淡的场景大家也都习以为常了。落叶纷飞，空中偶尔飘过几朵白云，有着秋天的吹动之下消散。一阵秋风拂面，令我不由感到了微微的凉意，难怪“自古逢秋悲寂寥”呢，面对此情此景心里不由自主生出寂寞孤独的感觉。

秋天没有了百花的斗艳，也没有夏日的热闹的喧嚣，有的只是秋天的都有的韵味。随风飘来桂花的香味，淡淡的花香，隐隐约约可以轻嗅到的花香，仿佛天地之间只有自己和着淡淡的花香了，伴着微凉的秋风，感知着幽幽的花香，似乎有些孤独的感觉。繁花落尽，都有一簇的野菊花在路边尽情开放，一想到“此花开尽更无花”，心里那份不舍更加的强烈。似乎所有美好的事物都随着秋日的到来渐渐失去，只剩下了孤独寂寞的自己。

5.秋天高中作文 篇五

清晨，坐在妈妈的电瓶车后座上，望着远处的山峦，它们被袅袅的薄雾笼罩着，如同披着靓丽衣裙的仙女，向人们诉说着秋天的美。天空时而晴朗，时而阴沉，云朵湿濛濛的，给乡村小镇抹上一缕惆怅的色彩。

每一处空气都凉凉的，每一丝风儿都湿湿的。花朵上，草尖上，散发着露珠的清香，如同少女眸中的珠泪，晶莹剔透。芬芳的泥土，描绘着乡愁。“自古逢秋悲寂寥。”出外打拼的游子或许正在思念着家乡，思念着亲人。小孩子在草地上快乐的奔跑，也许只有他们才不关心季节的变化。

建筑物都成了浮云，哪怕他们再高大，仍然只是冰冷的物体，毫无生气。同天然的美景比起来，人为制造的东西哪能有什么诗意呢？秋天的凉意使人心潮涌动，让人想紧紧地抓住它，不让它走。“花之隐逸者——菊，便盛开在秋天，它们有的像白玉，有的像水晶，有的像黄金，还有的像朝霞，如一只只色彩斑斓的蝴蝶飞进了秋天的图画。秋天真好！

在这秋高气爽的季节里，我衷心的希望这美景能保持的久一点儿，让这幅画永远镌刻在我的心里。

6.高中优秀作文秋天 篇六

往南飞行的鸟群掠过树尖，温暖的午后照耀下的后林，懒散地停歇在蓝天中。刚入了秋，并不枝繁叶茂的树中掺杂着那抹被忽略的沧桑。我了然于心，在林子中闲逛。要真这么想，秋天还不算真正来到呢。

几个天真无邪的孩童结伴嬉戏，甚是美好，可没想，那竟是一种美好的残忍。

一个面容稚气未脱的大孩子神气张洋地亮出崭新精致的漂亮弹弓，在众孩子羡慕的语气里射下几片枯黄的老叶。也不知是谁突发奇想，指着高空的鸟儿，提议组织一个“射鸟突击队”。

鸟儿们离地面都有较高的一段距离，可偏偏就有那么一只无辜的鸟儿莽撞地闯入他们的视线。于是，便开始了一场孩子们之间的残忍计划。

我远远地望着他们兴奋地背影，几番想劝阻却无奈人单力薄，仅凭片面之词，倔强的孩子们又怎么乖乖停手呢?正当我犹豫不决时，不远处的欢呼声塞进我的耳朵。他手上的是一只雏鸟，刚长出的嫩毛，却沾上了无辜的血。

谁说它不会痛呢?我同情怜惜却又无能为力，于是本可以抓住的脆弱生命与我失之交臂。本是纯净的羽毛因为它的血而在它的眼睛里抹上了那不该有的情绪。也许，它在怨恨、无奈、惘然、绝望、失落。

这只无辜的鸟儿惨死在他们手上。我不由得皱眉，看他们灿烂满足的笑容莫名觉得格外刺眼。看吧，仅仅因为一时的好玩，使它失去了一世的生命，它再也无法看尽世间是是非非、花开花落。这不顾后果地随意结束鸟儿的生命，又与那些残忍的大人们有什么区别?我愤恨却又无奈，可时光终是无法逆流，也不会有谁能够制止得了这世间一切的残害生灵的行为。

鸟儿被那群无知的孩子带走，它那冰冷的尸体，被他们叽叽喳喳的讨论声所埋没。今晚吃什么味道的鸟肉……

太阳已经落下，凉风习习，吹拂在脸上却像冬天那般刺骨寒冷。秋天也算完全的到来了，反倒是，来得太快、太突然了。在我离开的那一刻，一片枯叶悄然落地。秋天是生命的终结，呐，秋天也到了。

7.秋天的故事高中作文 篇七

诗人漫步在林间，他的风衣被太阳用金黄的蜡笔涂上了可见却不可触的神秘纹路，一道神圣的金路在他身前缓缓平铺，不断地延伸，永无止境。

诗人原本不是诗人，是因为他之前无法体会到写作描绘的景物的真谛；他原本眼前的秋天也不能算真正的秋天，不过是世人给它的一种名字而已。而那虚假的秋天就这样骗了全人类，使那些“聪明”的诗人一直为它恼怒不已。

秋天悄悄地把树木染上一种金黄，只要你是个有心人，你就会发现，树叶不是渐渐地变黄的，而是很突然地、速度快到那些“诗人”根本看不见。

秋天是慷慨的，她不惜把自己的冰块大量地投放到练风炉里，而且还向太阳买了许多颜料，还不惜重金，把世间各处、只要是夏天离去的地方，撒下许多果物，她慷慨地将果物分给世间万物：动物、昆虫、人类、细菌……

秋天就是一个热烈的季节，如果你有一双像那位诗人的眼睛，你就会发现：秋天无时无刻不在你周围跳跃、欢笑，她经常会邀请三季过来参加热闹的聚会，这就是为什么秋天那么热烈。充斥着4季的元素的原因。

诗人走过一棵野柿树，忽然他止住不动了。原来，在他的耳边，秋无比清晰地说：“树上最高的果实熟了，在下面接着吧。“诗人无比惊讶，伸长了脖子在树下等待——他从来都对她的话深信不疑的。在他得到柿子的那一刻，他突然想到原来的人们是多么乐于分享、纯真啊，愿果实与百物分享，而现在的人们哟，果子还没熟就爬到树上摘了，多么的危险、自私啊！

诗人想这想着，突然发现，自己越飞越高越来越轻，他的心顿时轻松了许多。

8.秋天的故事高中作文 篇八

故事中，有我与亲爱的奶奶共度的美好时光，时光里被充盈着满满的幸福，那幸福来自于我和奶奶血浓于水的亲情。

小时候，我看绿叶一点点染黄，待到秋风起，看它在空中飞舞，落下，像翩翩起舞的蝴蝶。已入深秋，我与奶奶围上两条不同花色的围巾，手牵着手坐在石凳上，我倚靠着她，听她讲述那些迷人的故事。有时，她从身上抽出一本《三字经》，我便与她默默相读。“奶奶，奶奶，这是什么字呀？”我睁大眼睛好奇地望着她，她却乐呵呵地笑到：“是苟，苟不教，性乃迁"。我似懂非懂的听她讲述《三字经》的故事。从此，我认识到语言的魅力是多么精彩。

又是秋风起，我已经是初中生了。整日迷茫在书海之中，终日不肯出来，此时叶子已黄，我却再没有兴致去看黄叶飞舞了。

一阵轻轻的推门声传来，一股浓浓的奶香味扑鼻而来，“孙女，学习不要太辛苦，要知道劳逸结合。”说完奶奶又怕打扰我的学习，便匆匆离去。我端起放在桌上的牛奶，双手抱在怀中，一股馨香的味道，一股热切的温暖回旋在我的心中。是呀，奶奶大老远跑来，就是为了陪陪我，我也好想牵着奶奶的手，看秋天的叶子呀！我放下牛奶，急匆匆地跑过去，一把拉住奶奶的手，向街边走去。嘴里嚷道，“看落叶哦！”奶奶看到红如火，黄如金的叶子，如同一个幼时的孩子，脸上笑得能开出一朵花来。

回到家中，推开房门，我看着那杯存放在桌上的牛奶，夜已晚，牛奶早已冷却了，但我依然将它拿起，走到窗前，向远望去，叶子黄了，轻轻地落在地上，我端起杯子，喝下那一杯牛奶，但内心确实暖暖地，像一股暖流涌入我的心底，那股温暖，是奶奶对我这么多年的关爱，是我对奶奶爱的一份回应。

秋叶黄了，落下，来年又绿了。我是如此深切怀念起那段秋天的故事。奶奶的亲情如水，在儿时就带我感受经典文化魅力，奶奶的亲情更如那杯牛奶，推开房门将我唤醒拥抱美丽的生活，奶奶的亲情更如那一片黄叶，是她，装点了我的人生。

9.高中描写秋天的作文 篇九

风猛了，却不乏清爽;日光淡了，却不乏温暖;百花都凋零了，可菊花却开得恣意风流、潇洒倜傥……

秋，买弄着自己别具一格的美。

10.深圳的秋天高中作文 篇十

昨日还躁动的身心此刻变得闲适，每一根发丝都服帖在该待的地方。远处的地标性建筑被最澄澈的蓝水晶裹挟着，静默地感受着深圳早秋的第一个美好清晨。

终于开始了久违了，深圳的秋！

没有衰草连天的萧瑟，没有枯藤寒鸦的悲凉，深深浅浅的绿依旧执着地停驻在这个城市。绿草如茵，毫无退意；高架桥旁的勒杜鹃开得正盛，一簇一簇的大红大紫，开始绽出一个个微笑；道旁的叶榕风姿绰约，顶着丰满的树冠，闲适地享受温晴的天空；植物园的大王椰子霸气非凡，油亮的大叶子在微风中光影跃动，飒飒作响；小区院子里的芒果树更是气人，不仅枝繁叶茂，还在枝头赫然高悬着几枚饱满香甜的果子！

没有愁煞人的秋风秋雨，亚热带的暖阳罩在身上，让人有种溶进了秋日的错觉。东湖公园的菊花开了，一对对，一家家，一群群，都来赏菊了。人也熙攘，花也欣荣，你看它们白得纯粹，红得炽烈，黄得温暖，还有浅绿、凝紫，这朵叫锦云，那株叫落霞，这棵叫猫耳，那盆叫朱鹤，光是名字就让赏花人遐想连篇，哪还有心思去暗自悲秋呢？

凝视着这个城市。路上行匆匆而过，在这一团团翠绿和一簇簇绚烂间穿梭。这是十一月，独属于深圳的秋天，却是让每人在内心积蓄憧憬、积攒力量的季节。这一年的日历还剩一个月，有多少梦想已成现实？有多少思念等待圆满？又有多少计划即将启航？行走在这个城市，带着这个城市特有的标志——自由、活力，对未来怀抱期待，认真又从容地把握这一季。

11.高中秋天优秀作文 篇十一

南方的秋天是花草树木茂盛，四季如春。然而我们北方的秋天则大有不同，树叶黄了，被秋风从树上一卷而下，缓缓地落到地上，还有一种很特别的小花，在其他的季节里没有，唯独在秋天开放，这种花就是菊花，颜色各异，开出来非常漂亮。

最常见的天气是雨，每当下雨后，空气都异常的清新。有一次济宁这边连下了五天雨，在第六天的时候太阳公公身上的微光才穿过云层，照在大地上。我就喜欢这样的秋雨天气，在这种天气里会让人觉得想睡觉，一觉睡到自然醒那才叫舒服呢!

在秋天时，人们身上的衣物也有一些变化，从夏天的短裤，短袖T恤衫变成了长袖长裤，凉鞋也变成了帆布鞋，有时候还要穿上一件夹克衫才能出去，可见天气已经渐渐转凉。

在秋天的节日最主要的有两个，中秋节和重阳节。中秋节是我最熟悉的节日，每年都过得很开心，这节日的特色食品就是月饼，而月亮和平时也不一样，特别大特别圆，八月十五的月夜，特别优雅的中秋夜!

九月初九的重阳节，也叫登高节。人们在这天成群结伴的登山，郊游，而秋天这个季节最适合登山，因为秋天和凉爽，即使爬累了也不会汗流浃背，所以我认为重阳节就是为秋天而生的。

此之外赏菊，饮菊花酒，在我们济宁这边就举办了菊花展，在这些花朵中间还有小小的花骨朵，没有完全绽开的花，小巧玲珑，看着虽然不如已经开放的花，但还是非常招人喜爱。

在秋天里，我喜欢绵绵的细雨，清新的空气，还有丝丝凉嗖嗖的微风，还有各种各样的水果。这就是我眼中的秋天。

高中秋天优秀作

在春夏秋冬这四个季节里，我最喜欢的就是秋天了，秋天虽然没有春天那样鲜花绽放，没有夏天那样骄阳似火，没有冬天那样飞雪霏霏，但我就是喜欢秋天!秋天到来，真的让人凉爽舒服啊!

树林里，有着“沙沙”的声音，还以为是什么东西在叫呢!原来啊，是风吹过树叶的声音，树叶纷纷落下来了，像一只只蝴蝶翩翩起舞，真是美丽极了，我走在“地毯”上，满地的落叶，给大地打扮了一番。仔细看看落叶真是细致，各种各样的叶子，使我不由得把落叶收藏起来，看!清洁工人正在打扫满地的落叶呢!可是落叶太顽皮了，清洁工人扫得满头是汗，不过清洁工人也不认输，继续扫着。

田野上，金黄一片，许多农民还有小孩在田野里收割和播种，“咔嚓咔嚓”成了一支乐曲，是那么好听、欢快。农民伯伯看着田野，高兴的笑了起来，这笑容是那么迷人，这笑容里包含着辛苦和快乐。秋天的田野真美啊!

果园内，一眼望去，真是五颜六色，苹果、梨子、橘子、葡萄……真多，苹果又大又红，使人忍不住想咬一口，还有那诱人的梨子，挂在枝头，农妇们正在采摘梨子呢!紫色的葡萄一串接着一串，一些小孩子们看着，拉着农妇吵着要，淡黄的橘子露出可爱的笑脸。这么多的水果，今年又是丰收的一年。那些农妇们的脸蛋上满是喜悦的笑容，小姑娘正在把这美丽的果园画下来呢!这一定是一幅很美的秋天果园画。

秋夜，月色不再朦胧，月亮皎洁明亮，清辉溢耀。郊外，散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声，清脆动听;树木花丛中，小鸟叽叽的叫，赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了，疏落的蛙声，稀弱的蝉鸣声，似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇，鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了

我对着遥远的晴空一次次呼唤着你的名字，企盼着你的停留，但你还是拂衣远去，留下我一人在风中孤独哭泣，虽然你说过明年还会来，叫我不要伤心你的离去，虽然你的道别的话语是那样的沁人心脾，暖味流溢，但我还是伤心，思念你的每一点每一滴流过我心头的爱意，不过我还是爱你，长久的等待会抹去我的悲哀，但不会抹去我对你的思念，所以我还是会等待，等待你的再一次降临，出现在我眼前，幸福快乐就此开始，自此，千秋流芳!