党课讨论总结

党课讨论总结（共9篇）

1.党课讨论总结 篇一

第二小组党课讨论会议总结

长沙理工大学第十八期党校普及班经济与管理学院分校第二小组成员在指导党员指导、小组 负责人组织下, 积极参加了三次党课讨论会议, 会议出勤率保持在 98%以上, 会议期间纪律 保持的非常好。小组成员在会议前认真准备,积极思考交流;会议过程中,仔细思考、积极 发言、互相交流;会议后,深刻反思,认真总结、深入探讨。第二小组在整个讨论过程中充 分表现出了入党积极分子热爱祖国、积极进取、勤于思考、勇于创新、心忧天下的精神风貌。在这难忘的三次讨论会议中, 我们组深入探讨了与我们大学生, 特别是入党积极分子息息相 关的问题:1.结合个人实际, 谈谈如何促进自身发展, 推进和谐校园建设。2.结合建党九十 周年历程以及当前国际形势, 谈谈大学生如何培养自己的爱国精神。3.坚定正确的政治方向, 端正入党动机,谈谈入党积极分子如何在各方面发挥先锋作用。经过讨论 , 我们更加明确当 代大学生的责任, 更加明确了入党积极分子肩负的使命, 更加坚定全心全意为人民服务的宗 旨,更加严格要求自己努力学习、积极工作,在各方面发挥入党积极分子的先锋模范作用。下面将对各次讨论会议情况进行简要总结: 第一次会议:主题为“结合个人实际,谈谈如何促进自身发展,推进和谐校园建设。” ,小组 成员结合“小悦悦”事件,各类校园违纪违规现象,呼吁社会良知、纪律意识,让我们更深 切体会到和谐的重要性。和谐校园, 是环境优美、安定有序、充满人文气息和文化氛围的校 园。我们应该努力学习、积极工作、热爱科学、关心集体,在各方面提高自己的综合能力, 促进自身发展,共建人文型、学术型和谐校园。

第二次会议:主题为 “坚定正确的政治方向, 端正入党动机, 谈谈入党积极分子如何在各方 面发挥先锋作用。”此次会议,我们从重新反思“为什么入党?我们的动机是什么?”等入 党动机问题开始, 再次深刻认识我们的党, 是一支全心全意为人民服务的优秀队伍, 是人民 支持的队伍。然后 , 我们在谈及“入党积极分子如何在学习、工作、生活方面发挥入党积极 分子的先锋模范作用”时 , 大家纷纷发表各自看法。作为入党积极分子,首先我们应该端正 入党动机、加强党性修养,培养良好作风,严格遵守纪律 , 在学习、工作上认真负责,最大 限度的发挥好我们的先锋模范作用。

第三次会议:主题为 “结合建党九十周年历程以及当前国际形势, 谈谈大学生如何培养自己 的爱国精神。”首先我们一起回顾了党九十年的风雨历程。90年来,我们党团结带领人民在 中国这片古老的土地上, 书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗, 集中体现为完成 和推进了三件大事。我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命, 实现了民族独立、人民解 放;我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命, 确立了社会主义基本制度;我们党紧紧依靠 人民进行了改革开放新的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。而今社会 , 经 济迅猛发展,全球化、多极化已经成为必然趋势, 和平与发展是当今时代的主题, 当世界处 于大发展、大变革时期时,我国更应坚定立场,强大自己。我们结合“利比亚动荡”、“欧债 危机”、“本 ▪ 拉登之死”、“中国渔船泰国遇难” 等国际时事, 一致认为我们应维护世界和平, 维护国家尊严。

总之, 作为入党积极分子,我们不仅应该在思想上与时俱进, 进取向上,更应该用理论来指 导时间,在实际生活中真真正正体现中国共产党的精神!

2.党课讨论总结 篇二

自1978年新疆医学院(新疆医科大学前身)药学系(药学院前身)成立以来,有机化学就作为一门重要的基础课程开设至今。我校药学院近年来有机化学的授课一直选用倪沛州主编,人民卫生出版社出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材、卫生部“十一五”国家级规划教材–有机化学(供药学专业用),并随几次改版及时采用最新版本。目前该书已经更新至第六版,而第六版教材至今已使用四年,我们认为很有必要对该版教材在使用四年中的教学调整做一个全面的讨论和总结。

1 我院教师针对教材编写体例和内容变化所采取的措施

倪沛州主编的《有机化学》一直作为全国高等院校药学专业的规划教材,1979年出版第一轮,此后分别于1987年、1993年、1998年、2003年和2006年进行了五次修订,目前使用的是2006年修订之后的第六版。我们比较了《有机化学》第四版,第五版和第六版书中章节的增删、调整及编写体例等变化,具体见表1[2,3,4]。

总体说来,为了顺应有机化学学科的发展和国家对于药学人才培养要求的变化,教材的内容必然做出相应的调整,但又应保证一定的延续性和稳定性。在版次上面,第五版相比第四版的变化较大,第六版相比第五版的变化不大。

1.1 醇和醚章节调整后的授课效果

比较变化最大的第五版教材和第四版教材,首先是将醇和醚列为第五章,放在卤代烃的后面进行讲授,第六版亦是采取此种顺序,原因是“这几类化合物在结构、反应类型和反应机理方面有一定的相似之处并便于学生相互联系和比较,有利于培养学生建立从结构和反应机理来理解并掌握反应内容的基本思想和方法”[3],而教师在具体的讲授过程中,合并醇和醚的确可以达到上述的讲课效果,学生理解起来较为容易,而我们同期安排的有机化学实验,分别是利用醇合成卤代烃及利用醇合成醚,学生可以通过自己动手实践来消化上课所学的内容,而又因为学生理论课和实验的进度的一致性,教师在讲授实验的时候又可以巩固醇和醚的理论知识,在教学实践中不失为一种事半功倍的方法。

1.2 烯烃、炔烃和二烯烃章节讲授顺序的调整

卤代烃讲授完毕后再讲解醇和醚是有机化学教材编排的一个通例,但是对于烯烃、炔烃和二烯烃构成的知识单元是放在醇和醚章节之后讲授还是放在卤代烃章节之前讲授,不同版本的有机化学教材编排是不一样的。药学专业《有机化学》第四版中烯烃、炔烃和二烯烃章节位于醇酚醚章节之前,但是从第五版开始直到第六版,烯烃、炔烃和二烯烃章节均放在醇和醚章节之后,而对比《基础有机化学》(邢其毅等编著)[5],烯烃、炔烃和二烯烃章节均先于醇和醚进行编排和讲授,我们在教学实践中也感觉先于卤代烃章节讲授烯烃、炔烃和二烯烃似乎较好,因为卤代烷和醇均涉及一类重要的反应–消除反应,而消除反应将生成烯烃或者炔烃,而烯烃、炔烃和二烯烃作为不饱和的烷烃,不管化学性质还是鉴别反应,均可以与烷烃对比记忆学习,所以我们在教学实践中讲授完烷烃后直接讲授烯烃、炔烃和二烯烃构成的知识单元,让学生初步构筑起有机化学的知识体系。

而烯烃、炔烃和二烯烃知识单元开始逐步涉及立体异构方面的知识,立体化学基础又是独立成章,并且卤代烃章节中的练习题和习题大量涉及立体化学的知识,故先讲解烯烃、炔烃和二烯烃,再讲解立体化学基础,然后讲解卤代烃顺理成章。

1.3 脂环烃、立体化学内容的调整

第四版中较为分散的“脂环烃”和“对映异构体的合成化学”在第五版教材中分别集中至“烷烃和环烷烃”及“立体化学基础”进行讲授(第六版同第五版),也是为了加强章节之间的联系,使学生在相对完整的知识体系中强化相应的内容。立体化学作为较为抽象,难度较大的一章,集中讲授便于学生在后续章节中进行手性的判断和化合物的正确命名等。

1.4 蛋白质、多肽、核酸、辅酶及糖蛋白内容的缩减

第五版教材比较强调有机化学与生命学科的密切联系,故而增加了较多的蛋白质、多肽、核酸、辅酶及糖蛋白方面的内容,而第六版虽然在这部分内容上做了一定的删减,仍占据较大篇幅。作为有机化学与生物化学交叉的一个前沿内容,又是有机化学现今发展趋势的一个关注热点,这部分内容学生应该了解并掌握,但我们在具体教学实践中发现,本校药学专业学生在大一上学期即已修完《生物化学》课程,大一下学期和大二上学期分别开设《有机化学》课程,教师再重复讲授与《生物化学》基本一致的内容,不太必要,故在教学中对这部分内容进行了压缩,多从化学的角度出发讲解氨基酸和糖类,比如氨基酸的等电点和鉴别实验,糖类的构型、构象、化学反应、鉴别实验等。

1.5 有机化合物结构鉴定的讲解顺序和课时安排调整

作为四、五、六版中基本没有变化的章节–“有机化合物的结构鉴定”一直是放在第一章“绪论”中给学生介绍,虽然可以让学生对于有机化合物的鉴定有一个通识的认识,但是教学过程发现一些弊端:第一,学生刚刚接触有机化学,对于官能团这个有机化学的核心概念认识不清,不能很好的区分每类化合物,尚不具备区分鉴别每类化合物的知识背景和体系,此时讲解主要依靠官能团来进行化合物鉴别的光谱和波谱知识,教师入手困难,学生接受困难;第二,有机化合物的结构鉴定在现代已经极其依赖各种测定仪器,仪器的分辨率等也与上世纪八十年代不可同日而语,化合物的谱图数据库非常健全和庞大,讲授有机化合物的结构鉴定需要大量的实例,依照化合物结构的复杂程度,谱图的数量也随之变化,甚至需要用到多谱结合,放在绪论要求学生掌握并认识红外光谱(IR),紫外光谱(UV),核磁共振波谱(NMR)以及质谱(MS)的谱图并能够进行化合物的解析,有一定困难,而教材在“绪论”之后的每章涉及到具体化合物时,又要描述每类化合物的谱图特征,学生只能知其一不能知其二;第三,药学专业后续课程《药物分析》和《波谱学》将反复提到药物的结构鉴定和鉴别,而有机化合物的结构鉴定章节是后期课程的基础。

针对这一问题,我们在“芳烃”讲解完之后安排6～8课时进行有机化合物结构鉴定的专题讲授。此时学生已经学完一个学期的有机化学,了解烷烃、卤代烃、烯烃、炔烃、醇、醚、芳香化合物等的物理和化学性质,熟悉以上化合物的官能团并且基本建立有机化学的知识体系,此时再配合大量实例进行结构鉴定讲授,可以使学生更好的掌握这部分内容,基础较为扎实,为学生后期课程的学习打下一个良好的基础。实践证明,这种调整学生较为适应,课堂效果良好。

1.6 碳负离子反应的讲授调整

原书作者单列编排“碳负离子的反应”是为学生在学完围绕羰基和亲核加成的“醛和酮”、“羧酸和取代羧酸”及“羧酸衍生物”三章之后,总结和巩固关于这几类化合物的共性化学反应,尤其是在有机合成中的重要应用。但是我们倾向于讲完一类化合物的性质、反应后及时补充合成方面的知识。我们将第六版书中单列于“羧酸衍生物”之后的“碳负离子的反应”中的相应章节仍然插到“醛和酮”、“羧酸和取代羧酸”及“羧酸衍生物”三章分别讲述,而不再单另占用课时予以讲解,也是参考了《基础有机化学》(邢其毅等编著)[5]的编排思路。

2 有机化学教材使用中的其他问题

第六版有机化学教材采用彩色印刷,醒目并且富有时代感,但是印刷错误较多,尤其是化合物的英文命名,很多都没有按照IUPAC的次序规则进行命名,在此不一一列举。除此之外,虽然第五版教材也有散佚出现,但是第六版教材的装订问题较大,学生刚刚使用半个多学期,即开始出现纸张掉页的现象,影响书籍的美观、使用和保存。

摘要：讨论了有机化学教材(供药学专业用第六版,普通高等教育“十一五”国家级规划教材、卫生部“十一五”国家级规划教材)在新疆医科大学药学院使用四年中的教学调整,总结了我院教师针对教材编写体例和内容变化所采取的措施,并提出了有机化学教材使用中的其他问题。

关键词：有机化学,教材,药学,教学调整

参考文献

[1]汪佳凤,王萍,薛璇,等.对药学类专业有机化学课的教学体会[J].广州化工,2011,39(3):187-189.

[2]倪沛州.有机化学(第四版)[M].北京:人民卫生出版社,2000:目录1-15.

[3]倪沛州.有机化学(第五版)[M].北京:人民卫生出版社,2006:前言,目录1-5.

[4]倪沛州.有机化学(第六版)[M].北京:人民卫生出版社,2007:目录1-10.

3.对第二次讨论话题的总结 篇三

在上一期我们对“CS是否将会没落”这一话题的讨论进行了总结，并给出了一篇较为理论化的文章。虽然该文章较长且难懂，但还是有读者对其作出了积极的回应。更令人感慨的是有读者因为之前没有注意到我们的话置，所以在看到这篇总结后又寄来了和这个话题有关的文章。我们在此感铭五内，并希望你们能继续关注我们的活动。

这期讨论话题是“魔兽RPG如何才能成为中国电子竞技的主流?”。虽然这次的讨论话题没有得到像第一次讨论话题那样热烈的反响，但有了相比较第一次讨论更为理性的朋友，尤其是“furry”和“plu来的五个点”的留言更是既有数量又有质量，也让我们对这次活动感到高兴。

这次讨论话题和第一次讨论话题还有一个不同点就是不容易跑题。第一次讨论话题中由于没有朋友对“CS”和“没落”这两个核心概念进行定义，所以讨论并不是很深入。而这次讨论没有这样的困难，RPG已经在话题中给定为三张地图(Dota、真三和3C)。而对于什么是主流，我们在讨论话题中已经给了非主流的表现，所以这个概念也不是问题。

基于这次讨论话题的这两个特点，而且有朋友对RPG是非主流的原因分析的较为全面，我们就不再给出我们自己撰写的文章，而是对讨论中交锋最激烈的两个观点进行一个点评：

竞技性强VS竞技性弱

很多朋友认为魔兽RPG不能成为电子竞技主流的原因是它的竞技性太弱，尤其相对于对战来讲，玩家在RPG中只能控制英雄，杀怪等等，技术含量太低。而与CS来相比较，在RPG中的个人表现力又太弱。但相反的观点是，有朋友认为RPG的竞技性非常强，尤其是它讲究配合，这是对战所不能比的。对魔兽RPG竞技性的讨论出现了针锋相对的观点。这是为什么呢?

这是因为在评价RPG的竞技性时我们走入了一个误区，那就是用已经成熟的项目的竞技性要素去套RPG。比如把对战中资源与战斗力的关系套到RPG中，发现RPG没有这样的关系，于是认为RPG的竞技性太弱了。这样的错误就好象我们用星际争霸去套魔兽争霸一样，最后的结果只有一个，那就是像我们这次讨论中发生的一样：双方各执一词，以至于最后开始互相攻击。

其实我们去判断一款游戏有没有竞技性，一般要从两个角度入手。

一个角度是游戏本身的竞技元素。大该是指(因为这是一个很大的课题，所以只能简单的说几点)：首先，游戏必须具有对抗性，即游戏是人用来互相对抗的平台或工具。其次是多变性，即游戏在人的开发下，其战术、操作等等都是可以不断的更新并且没有一种无敌打法(以前的一些RIS游戏，比如红警并没有这样竞技性)；最后是观赏性，即该游戏的比赛是否好看，因为这是体育项目的必要条件，如果一个不好看的体育项目，在现代社会是不会被承认的。(一些体育模拟类的电子竞技项目没有很好的发展的原因就在这：体育模拟，虽然好玩，但看时却不如去看真的体育)

另一个角度是从玩游戏的人人手。首先是玩家具有层次性，即玩这个游戏的人的水平有很多档次，并且最高档次的玩家的水平是让人望尘莫及的，(比如在足球运动中的职业选手的水平不是一般人可以达到的，或者在魔兽争霸中的SKY、moon的水平也是我们很难望其项背的)因为只有这样我们才会有理由去关注这项运动。没有人会去看一个“我也可以做到”的体育比赛。其次是这个游戏能反复的吸引玩家来玩这个游戏并形成一个具有一定基数的团体。

可见，我们应当通过这些简单的标准去判断魔兽RPG甚至于其他新游戏有没有所谓的竞技性，而不是用我们熟悉的游戏去衡量新游戏，这种做法的最终结果除了互相指责外，并没有什么好的结果。

需要强力组织的推动VS不需要强力组织的推动

在这次讨论中，furry和plu来的五个点在分析魔兽RPG没有成为电子竞技主流的原因时提出了略有不同的观点。那就是一款游戏要成为电子竞技的项目到底需不需要一个强有力的组织，比如暴雪的支持。

furry指出，如果没有一个有力组织(可能是游戏开发商、赞助商或者赛事主办方)的支持在：削刮推动，魔兽RPG是很难发展的。但plu来的五个点却说，竞技游戏，其实不只是一些投资举办方出钱，愿意为这一款游戏搞比赛，而是由玩家选择的。

其实两个人说的都有一定的道理。那我们怎么看待这样的观点交锋呢?

首先，我认为，一款游戏能不能成为电子竞技的项目归根到底是需要玩家来选择的。虽然在我国电子竞技的项目是由国家体育总局进行认定，但国家体育总局的认定依据应该是这个项目在民间的认知度和成熟度。所以说是由玩家来选择游戏。

其次，但是对于那些新兴的游戏来讲，有没有强力的组织进行推动，比如举办比赛，却对其主流化是很重要的。在电子竞技发展的初期，也就是在CS和SC时期时，人们是在开拓前所未有的市场，所以人们会自发的举办相关的比赛，规范赛事。但对于后来的一些新游戏来说，想要成为电子竞技的主流，它必须面对这样两个问题：一是如何破除人们对传统项目的固守和对新项目的不理解。二是如何从既得利益者手中抢夺市场。

举个例子：如果现在有人要投钱办Dota的比赛，他的心情与7年前投钱办CS的心情是完全不同的，因为那时面对的是一个完全没有开发但很有潜力的市场，但现在呢?他必须考虑办Dota比赛的风险：是办过去那些更有市场的比赛还是新项目的比赛。而结果往往是，要么这个人很有勇气，要么有大笔资金的注入，否则比赛是很难办起来的，而电子竞技作为体育项目，如果没有比赛，想成为主流只能是痴人说梦。所以，必须有强力组织的支持，新游戏才有机会成为主流，否则只可能是一种有生命力的娱乐工具而已。

再举个正面的例子，WSVG的魔兽世界竞技场作为新游戏，甚至于网络游戏，如果他想成为电子竞技的主流会有很多的阻力，人们也不会像七年前举办CS比赛一样自发的举办魔兽竞技场的比赛。但暴雪却给予了这款游戏强力的支持，让其主流化的步伐大大的加快。

因此，对于新游戏来讲，想成为电子竞技的主流，首先要有一定的玩家基数。另一方面，还需要强力的组织在一定程度上进行推动。

写在最后话

照例，我们在总结的结尾处给出写在最后的话，目的是去纠正一下朋友们在讨论时的一些错误行为或者思想。

很多朋友在讨论中瞧不起RPG，甚至还有些偏激的言语。而另一些朋友却认为“中国的电竞玩家的眼光太过狭隘，骨子里就认为电子竞技就是W3+CS+SC”。其实这样的争论我们见过的并不少。我在这里提出来不是想表明我支持谁的观点。我只想说：如果不了解一个事物就不要随意的攻击它。

其实很多批评RPG的朋友并没有玩过RPG，只是凭自己的直觉对RPG甚至于RPG玩家进行攻击。而这样的做法对于我们这些电竞爱好者是很熟悉的。

社会主流是瞧不起甚至于敌视电子竞技的。而我们回击他们的主要理由就是：你们不了解电子竞技。那反过来看看自己，玩魔兽争霸的电子竞技主流人士瞧不起甚至敌视RPG，但他们并不了解RPG。这和那些敌视电子竞技的社会主流有区别吗?

4.党课学习讨论会总结 篇四

——关于雷锋精神的讨论总结

讨论时间：2012年3月20日 讨论地点：教学楼C302 参加人员：上海工程技术大学化学化工学院全体学员 讨论内容：学习雷锋精神与走访身边优秀党员 讨论情况：

我系党课培训班的第二堂课刚刚结束，我们便组织了全体党课班学员进行了一次关于学习雷锋精神与走访身边优秀党员的讨论，在会上，同学们进行了积极的发言及精彩的讲演，充分展示了本期党课班学员对于雷锋精神理解的透彻性与革命先辈的敬仰感。在此次讨论会上，我们对雷锋精神内涵与如何在生活中学习行了讨论分析。在此次讨论会中，同学们都积极发言，纷纷谈了他们对雷锋精神的一些看法，也从中深刻的体会到了雷锋精神的深刻内涵，以及作为一名中国共产党员应该自觉履行的义务，这次讨论为那些积极争取入党的同学指明了前进的道路，让他们为采取正确的措施争取入党指明了方向。讨论总结：

本次党课讨论已经结束，通过这次讨论学习，同学们对雷锋精神有了更加深刻、正确的认识，就以上问题大家相互讨论，各抒己见，现总结如下： 1.什么是雷锋那个精神

通过对总纲的学习与对身边优秀党员的寻访，在本次讨论中，同学们对于雷锋精神了解甚为深刻。雷锋精神的主要内涵为：爱党爱国的坚定信念，人民至上的价值取向，敬业奉献的高尚情操，锐意创新的进取意识，艰苦奋斗的优良作风。几十年来，雷锋精神犹如思想道德建设的灯塔，照亮了一代又一代人的心灵。同时，我们也了解了，当代雷锋精神应坚持实事求是、与时俱进；坚持全心全意为人民服务的基本原则。

作为当代大学生，我们更应该要深刻的去体会当代雷锋精神的深刻内涵，努力做到雷锋精神的基本要求，只有这样，我们才能更好的继承和发展党的优良传统。

2.为什么要学习雷锋精神

通过对本章的学习讨论，我们对为什么要学习雷锋精神有了更多的了解。

党章中明确规定：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义而奋斗终身。” 虚心学习雷锋精神无疑是重要的：只有树立切实可行的为人民服务观念，才能坚定争取入党的信心；才能经得起各种考验；才能采取正确的入党行动。一个人没有全心全意为人民服务的雷锋精神，往往和他对共产主义事业和中国共产党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。大家对雷锋精神有各种各样初始的理解，但都在随着对党认识的逐渐深刻的同时，慢慢地发生着可喜的变化。

在新的历史条件下广泛深入开展学雷锋活动，是时代的要求、人民的愿望，是建设社会主义核心价值体系、巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想道德基础的迫切要求；是弘扬中华传统美德和社会主义道德、焕发人们道德建设热情的迫切要求；是推进社会主义精神文明建设、提升社会文明程度的迫切要求；是保持党的先进性和纯洁性、践行全心全意为人民服务宗旨的迫切要求，对于动员和鼓舞广大干部群众以昂扬向上的精神风貌，积极投身中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

此外，在讨论中我们还谈到了关于中共党员的八项义务和八项权利，大部分同学均说到“积极履行党员应尽的义务，充分利用党员的正当权利，是作为一名中共党员的最基本要求”。

3.在寻访身边优秀党员与对雷锋精神学习后，我们应如何做

政治方面：明确政治方向，站稳政治立场，遵守政治纪律，提高政治鉴别力，增强政治敏锐性，在大是大非面前保持清醒头脑，在关键时刻不迷失方向。

思想方面：掌握马克思主义基本理论和基本知识,特别要掌握马克思主义的立场、观点和方法，与当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。努力提高理论素养，提高思想境界。要学习和发扬党的理论联系实际的学风，努力应用所学的马克思主义基本原理去分析现实问题、解决现实问题，永远保持高昂的斗志和进取精神。

工作方面：在学习和自己所担任的社会工作中要努力发挥先锋模范作用，要刻苦学习，立足岗位，埋头苦干，奋发进取，努力创造一流的学习成绩和工作业绩。

总之，作为党员大学生与其他非党员大学生相比，应该树立远大理想，坚定科学信念，明确政治方向，提高思想素养，塑造高尚品德，奋发学习文化，争创工作业绩，保持清正廉洁，抵制歪风邪气。

作为大学生党员，应当关注时事，要有社会责任感，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动周围的同学，在工作，学习和社会生活中起到模范带头作用。我们大学生是祖国未来生产建设的生力军，是祖国和民族的希望，我们应更加努力学习专业知识，全面提高自身综合素质，起到应有的模范带头作用，为社会主义现代化建设贡献自己最大的力量！

讨论会结束后，学员们还是很兴奋，还有很多话想说。很多学员还表示，通过讨论，已经更加深刻的理解了雷锋精神的理论。还有的学员表示要努力学习，同时努力树立崇高的理想信念，以实际行动接受党和人民的考验。

总结报告人：

李振

总结日期：

5.党课小组讨论记录 篇五

时间：2011.11.10 14:30 地点：绣山工程大楼328室 讨论内容：端正入党动机

参加人员：陈海伦、付应乾、梁浩哲、廖浩岚、罗昕逸 记录人：罗昕逸 主持人：陈海伦

经过本次党课的学习，我们对于端正入党动机有了进一步的认识，使自己从单纯的有入党愿望，到切实的行动，不断在实践中深化对党的认识，从而进一步端正入党动机有了很大提高，也使自己在理论素养、调查分析及政治觉悟方面有了很大提高。为了交流我们小组各成员的学习心得体会和促进彼此对党的深入了解，我们组织了一次党课学习中关于端正入党动机的讨论会议。以下是我们小组关于此次讨论的记录。

陈海伦：在昨天党课的学习上，张海华老师不止一次强调要端正自己的入党动机，要用自己的行动来进一步深化自己的入党动机。作为入党积极分子，相信各位都有着自己的动机，也都有自己如何付诸于行动的规划。我想咱们今天就如何端正自己的入党动机做一次讨论，希望大家能够踊跃发言。

梁浩哲：所谓入党动机，就是一个人要求入党的内在原因，推动人们争取入党的精神力量。在入党的很多成员当中，有一些错误的入党动机，比如人们的虚荣心、从众心理以及觉得党员容易被提拔，导致很多人不自主地加入中国共产党。

罗昕逸：嗯，不错。对于一个积极申请入党的人来说，端正的入党动机至关重要。而想要端正入党动机不仅仅要做到思想上全面入党，还必须不断加强党性修养。

廖浩岚：嗯，不错。更重要的是若要作为一个学生党员，必须要起到先锋模范作用，对党充满信任，反之则会损害党在大学生心目中的形象。因此作为入党积极分子，必须加强党性修养。

陈海伦：所谓党性，是指一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它所固有的明显区别于其他政党的特性，构成了我们党的党性。付应乾：那么我们这里就有了新的问题，就是如何进行党性修养。廖浩岚：新时期的大学生应当加强创新精神的修养，其中包括探索观察事物的敏锐能力，综合概括思维活动的能力；应该加强爱国主义尤其是民族精神的修养；应当加强艰苦奋斗精神的修养；应当加强艰苦奋斗精神的修养；新世纪的大学生应当加强时代精神的修养。这几点出发落实到基础进行实践活动，一定可以有效地进行大学生党性修养。

陈海伦：作为新时期的大学生，加强党性修养应坚持以下基本要求。

一、认真学习理论，加强共产党员的理论修养；

二、坚定理想信念，加强共产党员的政治修养；

三、坚持党的宗旨，加强共产党员的思想修养；

四、坚持勤奋学习，加强共产党员的科学文化知识修养等等。

罗昕逸：嗯，总结的不错。

梁浩哲：即使是在同一种宗教里面，有信仰这个教派的自由也有信仰那个教派的自由。

付应乾：当然，而且还有过去不信仰宗教而现在信仰宗教的自由，也有过去信仰宗教而现在不信仰宗教的自由。国家保护一切正常的宗教活动。

梁浩哲：不过，国家实行的是政教分离的原则。

陈海伦：我国是一个工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是我国的根本制度。在社会主义国家，宗教纯粹是个人信仰问题。它同坚持宗教信仰自由是一致的。

罗昕逸：宗教不得干预国家政治，就是不允许利用宗教活动反对党的领导和社会主义制度，不允许利用宗教活动和宗教势力干预各级政府和行政司法机关等各个部门行使职权，干扰党和国家的正常工作。

廖浩岚：不允许利用宗教活动挑拨民族关系，制造民族分裂，破坏国内各民族的团结和祖国的统一。

陈海伦：中国各种宗教不受外国势力支配，实行独立自主、自办教会和自治自养、自传的原则。

梁浩哲：在我国，宗教信仰自由受到法律保护，但必须划清正常宗教活动与非法活动、宗教信仰同政治问题、宗教与封建迷信、民族与宗教的界限和区别。

6.党课小组讨论 篇六

今天我们在党课学习后，进行了小组讨论，讨论的题目是“十年来党的建设的伟大成就”和“端正入党动机、入党条件学习”。

在小组讨论中，大家认真学习了我党伟大而光辉的历史，热烈探讨了我党在新时期做出的伟大成就以及作为新时代大学生我们应该以怎样的动机加入中国共产党。这次小组讨论以个人发言和集体讨论的形式开展，每一位小组学员都事先准备了相关史实资料，供大家学习和交流。讨论中，大家时而认真聆听那一个个感人的革命先驱的光荣事迹，时而畅所欲言表达自己对党的未来的热切期盼。

小组讨论结束后，同学们都意犹未尽，表示在今后会更加深入地学习我党的理论知识，武装自己的头脑，为成为一名合格的中国共产党员而不断努力。

十年来我党的伟大成就，我们就民生、法制、文化和外交四个方面展开了讨论。首先是人民生活，分别就医疗，教育，住房三个方面阐述了近几年来人民生活水平的大幅提升和国家和政府颁布的一些相关法律。其中提到农民参加合作医疗人数大幅增长，实施科学发展观并努力办好教育事业以及人力资源的优化配置等成就。接着是外交方面，其中包括构建和谐世界口号的提出和具体实施措施，政治、经济、文化的表现形式等等。法制和文化方面更是精彩纷呈。大家通过举例论证了社会主义法制在构建社会主义和谐社会中的重要地位和作用，并且谈到了树立社会主义法治权威的方法和措施，我国近期颁布的各种法律等，让大家深刻了解了十七大民主法治精神。之后有的同学还提出了一些我国在法制建设方面的不足，并提出了自己的意见和建议。文化是三个代表思想的重要组成部分，同学们认为新世界文化事业有其新的生命力，八艺节的精彩介绍让大家认识到我国丰富的文化底蕴，并指出我国在对传统文化的保护方面做的越来越好。在每一组的同学发言过后，大家都进行了激烈的讨论，大家各抒己见，将研讨会带进高潮。

在我看来，在中国共产党的英明领导下，我们伟大的祖国经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结，展现新气象，昭示好前景。本世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是全国人民新世纪新阶段的奋斗目标。实现这个宏伟目标，符合全国各族人民的共同心愿和根本利益。落后就要挨打，财大才能气粗。集中力量全面建设小康社会，使我国形成发达的生产力，这是中国特色社会主义事业兴旺发达的物质基础，是我们在日益激烈的国际竞争中掌握主动的物质基础，也是国家繁荣富强、人民安居乐业和社会长治久安的物质基础。无论在什么情况下，我们都要集中精力，心无旁骛，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，紧紧扭住经济建设这个中心不动摇，不断增强我国的综合国力，奋力开创改革开放和现代化建设新局面。

大学生应作为党的代言人，作为年轻人的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。要知道，一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。作为大学生，我们一定要加强学习，提高自己的政治理论素养及党性修养，争取早日成为一名合格的共产党员。

7.党课小组讨论报告 篇七

小组名称：第11组

地点：院办五楼

参与人：陈洪、刘亚闪、刘小寒、段帅、彭帅杰、吴剑波、江涛、张辉、尹家俊、杨志浩

主题：党员的政治修养

目的：加强同学们的党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。使大家在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长为一名合格的共产党员，真正做到“内强素质，外塑形象”。

时间：2012.5.18

内容： 陈洪：大家好，我们这次讨论的主题是“党性的修养”，现在大家开

始展开讨论，发表一下你们对党性修养的观点和看法。

刘亚闪：对，我希望大家都能重视我们这样的小组讨论，你们也已经

上了两节党课了。对我们这节课有何感想的，都可以说说。刘小寒：首先，对党性修养的学习，我认为当代学子必须非常重视我们的科学理论，把重点放在这方面上学。

段帅：对这方面，我认为要从历史的角度出发，借鉴历史经验来提高理论修养。

彭帅杰：不仅要从历史角度，还得从政治、现实中去体现和提高科学理论修养，因为科学理论贯彻在我们身边的每一个角落。

张辉：我强调的历史的角度，只是希望我们能够了解到学习马克思主

义，不能够教条化。要时刻回顾历史。

吴剑波：关于党性的修养，我比较看重平时的作风，要时刻联系实际，联系群众，在基层中提升。

江涛：这样的话，我们把刚才讨论的理论修养和实践联系起来，把理

论作为提高修养的基础，实践作为手段，这容易我们学习党性

修养。

张辉：但是，在党性修养中，好像有些许地方还比较是形式化的，我还是提倡党性修养非形式化的修养。

尹家俊：我们还应该多站在别人的角度来看自己党性修养的高度。杨志浩：上了的两节党课，确实学到不少的东西，这方面我也有许多体会。

段帅：我们需要从思想入手，首先从自己做起，提高我们的党性觉悟。吴剑波：入党的路是漫长的，我们要继续坚持下去。

陈洪：看来大家都自觉学习过这两节课。但是对党性修养中的科学理

论文化和道德文化修养，你们又是怎么看的呢？

刘亚闪：两者若比较而言，我认为道德修养更加重要一点，因为科学

文化修养再高，如果没有一定的思想道德修养，其也将成为妨碍我们和谐社会的力量。

刘小寒：但是科学文化修养的提高也会带动思想道德的提高，两者是相互的。

尹家俊：而现实生活中，我们一些政府官员不正是由于他们思想道德修养不够高，而出现贪污等腐败想象吗？

江涛：当然，你说到的只是我们政府的一小缺点，大局而言，极多的党员、爱国人士也在默默无闻地奉献着。

陈洪：我们要成为榜样，要进一步学习党性修养。

刘亚闪：以身作则，端正思想、提高修养。

杨志浩：我们要经得起考验，体现与群众的不同，用实践影响群众。尹家俊：另外，生活中的每一细节我们也不能忽视，走好生活的每一步。

刘小寒：大家说的很好，从递交入党申请书那天起，我们就应该把自

己的修养提升起来，而作为党主人翁的心态去规划自己，设想自身，不断了解和提高党性的修养，争当一名合格的党员。刘亚闪：以上的这些方面都应该成为大学生党员的形象，但是这些还远远不够，作为一名大学生党员要全面的不断的完善自己。

张辉：对呀，如今的时代是知识的时代，新的历史时期的时代特征，决定了共产党员的形象必须具有更鲜明的时代特征

和更突出的先进性，每一位党员，尤其是大学生党员，都必须抓紧时代的脉搏，努力把自己培养成为一名优秀的共产主义先锋战士！在前进的道路上，只有不断超越自己才能不断战胜困难，不管是在学校里还是在社会上，大学生党员都应该自觉地为党旗增光添彩，做同龄人中的先锋模范。

彭帅杰：作为当代的在校大学生党员发挥先锋模范作用，就要从自身抓起，从小事做起，刻苦学习，全心全意为同学服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。作为一名大学生党员，我们应严格要求自己与党同步，按党的要求，积极投入到先进性教育活动之中，在学习教育中，提高思想认识，不断加强自己的党性修养，以实际行动发挥党员应发挥的先锋模范作用。

陈洪：好了，感谢大家的踊跃发言，这次讨论大家的的表现非常好。

8.党课主题讨论报告 篇八

小组名称：旅游管理系第一小组 地点：教学楼

参与人：第一小组全部成员、王瑜、谢嘉莉、林凤莉 主持人：杨柳 主题：党性的修养 内容：

杨柳：大家好，我们这次讨论的主题是“党性的修养”，现在大家开始展开讨论，发表一下你们对党性修养的观点和看法。

王瑜：对，我希望大家都能重视我们这样的小组讨论，你们也已经上了两节党课了。对我们这节课有何感想的，都可以说说。

苏祖伟：首先，对党性修养的学习，我认为当代学子必须非常重视我们的科学理论，把重点放在这方面上学。

吴伟：对这方面，我认为要从历史的角度出发，借鉴历史经验来提高理论修养。

黄小婷：不仅要从历史角度，还得从政治、现实中去体现和提高科学理论修养，因为科学理论贯彻在我们身边的每一个角落。吴伟：我强调的历史的角度，只是希望我们能够了解到学习马克思主义，不能够教条化。要时刻回顾历史。

黎智勇：关于党性的修养，我比较看重平时的作风，要时刻联系实际，联系群众，在基层中提升。

张炽炫：这样的话，我们把刚才讨论的理论修养和实践联系起来，把理论作为提高修养的基础，实践作为手段，这容易我们学习党性修养。

杨柳：但是，在党性修养中，好像有些许地方还比较是形式化的，我还是提倡党性修养非形式化的修养。

莫小妍：我们还应该多站在别人的角度来看自己党性修养的高度。吴彬：上了的两节党课，确实学到不少的东西，这方面我也有许多体会。

宋子灵：我们需要从思想入手，首先从自己做起，提高我们的党性觉悟。

吴彬：入党的路是漫长的，我们要继续坚持下去。

杨柳：看来大家都自觉学习过这两节课。但是对党性修养中的科学理论文化和道德文化修养，你们又是怎么看的呢？

苏祖伟：两者若比较而言，我认为道德修养更加重要一点，因为科学文化修养再高，如果没有一定的思想道德修养，其也将成为妨碍我们和谐社会的力量。

吴伟：但是科学文化修养的提高也会带动思想道德的提高，两者是相互的。

范仙桃：而现实生活中，我们一些政府官员不正是由于他们思想道德修养不够高，而出现贪污等腐败想象吗？

苏祖伟：当然，你说到的只是我们政府的一小缺点，大局而言，极多的党员、爱国人士也在默默无闻地奉献着。

杨柳：我们要成为榜样，要进一步学习党性修养。谢嘉莉：以身作则，端正思想、提高修养。

肖婧：我们要经得起考验，体现与群众的不同，用实践影响群众。宋子灵：另外，生活中的每一细节我们也不能忽视，走好生活的每一步。

9.党课课题讨论 篇九

地点：二主楼

主题：如何树立正确的入党动机

参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、记录人：XXX

主持人：XXX

5月13日晚，我们小组在二主进行了长达2小时的讨论，主要围绕“如何树立正确的入党动机”展开。

XXX：面对这个浮躁的社会，许许多多的人都抱着不同的目的想要加入党组织，有人想靠这党员身份将来求得一官半职；有人就为了以后能凭借党员身份增强自己的竞争力；还有人没有什么目的，就是跟风，或是攀比„„然而，社会上依然有这样一群清高的人，他们抱着为共产主义奋斗终身的宏愿，他们守着为人民服务的态度，他们追求着为整个社会做贡献，他们艰苦奋斗，在组织中锻炼，在社会中成长以及实现他们人生价值。至此，大家显然已经知道孰是孰非，下面我们讨论一下，怎么样我们才能树立正确的入党动机呢？

XXX：如你所说，首先，我们得不断克服自己入党动机中不正确的成分，如：当党员光荣，在父母、亲友面前“体面”；当党员可以分配到一个好的工作，能晋升提拔快些，等等。入党申请人、入党积极分子必须明确，党员这一光荣的称号是与责任、奉献联系在一起的；人党若得到提拔、重用，只意味着为人民服务的责任更加重大，而决不意味着有了特权，可以谋取私利。要克服私心杂念，真正树立起共产党的世界观和人生观。全心全意为党和人民勤奋学习和工作，以实际行动来端正人党动机。主动靠拢党组织，同党员交流思想，争取党组织。党员对自己的教育和帮助。端正入党动机不只是入党前一时的事情，还包括人党后一辈子的事情。有的人组织上人了党，思想上并没有完全人党；有的人入党后放松政治理论学习和思想改造，革命意志衰退，甚至蜕化变质。

XXX：补充一下杨勇健的说法，其实，有时候我们可以用正确的入党动机克服不正确的入党动机，人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中，一个人的入党动机往往既有正确的成分，也会掺杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是次要的；而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党的组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育、实际锻炼和自我思想改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。前面讲过，不正确或不完全正确的入党动机，表现是多种多样的，这里着重剖析其中的三种：第一种是觉得当党员光荣而要求入党。当一名

共产党员的确是光荣的，但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为共产主义事业做艰苦的工作，那是同共产党员的光荣称号不相称的。第二种是看见别人提出入党申请，自己也跟着申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种提拔和重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或者有了某种权力，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公”、“执政为民”，这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。

XXX：确实，我们在克服不正确成分的同时，我们还要在在行动中强化和实践自己的入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。即在实际工作和学习中，以努力为社会主义建设做贡献来体会党的全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前、享受在后的行为来体会为共产党不惜牺牲一切的高尚情操；以认真学习共产党员的模范事迹来增强自己对党的感情，激励自己的行动等。总之，就是要通过身边活生生的、实实在在的实践活动，来加深对共产党和党的认识，深化正确的入党动机。

XXX：坚持搞好学习，用扎实的学习成绩说话才能服人。做为大学生党员，首先是大学生，其次才是党员。因此，完成大学生的基本任务——学习是非常重要的。与同学们团结友爱，不要摆架子。作为党员，他们应该更平和、谦逊，用心关爱身边的同学，力所能及地帮助、服务他们，并带领更多的优秀同学进入中国共产党。踏实工作，不怕吃苦。身为学生干部的党员身上有着更多的责任，面对工作不埋怨、不推脱，树立为人民无私奉献的价值观才能正确对待争取入党过程中遇到的一些问题。此外，树立正确的入党动机要求入党积极分子牢固树立共产主义的理想，坚定为共产主义奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高理想而奋斗。

XXX：入党到底意味着什么呢？

XXX：入党，意味着要比群众多吃亏，争取入党就是要为党和人民的利益不怕吃亏。因为我们党除了工人阶级和全体人民的利益之外，没有自己的特殊利益。党员个人利益的实现，包含在党和人民利益的实现之中。这表明，我们党是承认党员正当的个人利益的，并且要尽量保护和关心党员的个人利益；同时，我们又必须坚持党和人民的利益高于一切的原则，当二者发生矛盾时，毫不犹豫地以个人利益服从党和人民的利益。

XXX：入党，意味着比群众多挑重担，多做贡献。因为我们党是工人阶级的政党，党的奋斗目标，党的路线、方针和政策，都代表了最广大人民群众的利益和愿望。因此，共产党员从来就把全心全意为人民服务，脚踏实地地工作，努力为人民多做贡献作为自己的行动准则。特别是我们党成为执政党以后，党承担起了更大的责任，共产党员只有全心全意为人民服务多做贡献的义务，而没有牟取私利的权利。当前，我国正在进行社会主义现代化建设和改革开放，其目的是为了解放和发展生产力，为了人民生活的改善和国家的富强，归根到底是为人民谋利益。所以，那种“只讲索取，不讲贡献”的人，是不能加入到党的行列中来的。

XXX：入党，意味着比群众多做牺牲，争取入党就要富于革命的自我牺牲精神。在战争年代，我们的党处于敌人的包围之中，在激烈的阶级斗争中，共产党员随时都可能流血牺牲。是不是勇敢，怕不怕牺牲，这是衡量一个共产党员最起码的条件。今天，我们虽然处在和平建设时期，但是，国外敌对势力入侵的危险依然存在，西化、分化我国的图谋一直没有停止；国内阶级斗争在一定范围内还存在着，有时还可能激化；即使在同自然界作斗争的过程中，也可能会发生各种意想不到的灾祸和事故。因此，革命战争时期的那种为党和人民事业献身忘死的精神，今天不仅依然需要，而且从某种意义上说还更需要。在现实生活中，许许多多的共产党员在生与死的考验面前，用他们的实际行动作出了最好的回答。因此，在各种严峻的考验面前，争取入党的同志都应该有这种无私无畏的献身精神。那种在危急关头经不起考验，畏难退缩的人，有辱于共产党员的光荣称号，根本就没有资格做共产党员。

XXX：大家说的很好，有了对党员意义的正确认识，才能树立好一个正确的入党动机。大家刚才所说是从实践方面来谈的，下面能否说说我们应该怎样去学习，学什么，怎么从学习中来到实践中去，有所学才能有所用，是吧？下面大家讨论讨论„„

XXX：认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。近几年来，许多申请入党的积极分子加强了以党章为主要内容的学习，包括党的理想、宗旨的学习，党的纲领和社会主义初级阶段基本路线的学习，党员义务和权利的学习。党的十五大后，全党又兴起了一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。通过学习，进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对他们树立正确的入党动机起了积极的作用。例如，有些农民入党积极分子，在贯彻党的富民政策之后开始富裕起来。最初他们怀着向党报恩的思想要求入党，通过学习，逐步懂得了不仅要自己富裕，还要帮助周围的群众共同致富，懂得了现在的努力就是为着将来实现共产主义，要为建设社会主义的新农村而努力奋斗。这种变化，就是我们常说的把朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高度。这是树立正确入党动机的思想基础。

XXX：要树立正确的入党动机，就要认真学习党章。党章是党的法规。承认党的纲领和章程，这是入党积极分子必须向党组织表明的政治态度和政治承诺。倘若连党章都没有学过，对党的基本知识一无所知，怎么会有正确的入党动机呢？要争取入党，要树立正确的入党动机，就必须认真地学习党章，掌握党章的基本精神，并真正从思想上接受，从而真正做到从思想上入党。要树立正确的入党动机，还要积极向党的组织靠拢，不断纠正种种不纯的入党动机。有些人党积极分子，在入党动机上掺杂一些不纯的内容或入党动机模糊。比如说，有的是因为周围的同学、朋友都入党了而要求入党；有的是因为能够在机要部门工作而要求入党；有的是为了能够得到提拔而要求入党，等等。这就要求我们要积极向党的组织靠拢，主动争取党组织对自己的帮助，通过党组织的帮助解决自己思想上的困惑，端正入党动机。

进过一系列的讨论，我们大家一致认可的做法有以下几点：

第一、认真学习马克思主义理论，是树立正确入党动机的思想基础。

第二、认真学习党章，加强对党的纲领、宗旨的认识。

第三、通过实践不断端正入党动机，从学习中来，到实践中去。

第四、对于每一个要求入党的同志来说，必须把全心全意为人民服务作为自己一切工作的出发点，从一点一滴做起，用实际行动来检验自己为人民服务的人生价值。

第五、用正确的入党动机作指导，克服不正确的入党动机。

第六、加强思想境界的培养，我们不仅要在组织上入党，还要在思想上入党。