校园春色学妹

校园春色学妹（共10篇）

1.校园春色学妹 篇一

校园春色

我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。

走进校门，映入眼帘的是操场操场正中那高高耸立的乳白色的旗杆，旗杆的顶端一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬。旗杆被一个半圆形的花坛环绕着。花坛里面，四季青环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如一位害羞的少女亭亭玉立，显出花的绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土淘气地摆着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上，慢慢地移动着不可计数的小蜗牛。“嗡、嗡、嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶款款飞舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑闪着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从身后传来，哦，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头上。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。他们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。

校园两侧，高大的梧桐树静静地立在那儿，沐浴着春光。它舒展这强壮的筋骨，枝头上蕴藏着一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清晰明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力，还有些不知名的绿树也挺立在校园里，给校园增添了几分生机。“叮铃铃”，瞧，下课的铃声响了，身着漂亮毛衣的同学们如彩蝶般地飞向操场，顿时，乒乓球台旁，单杠上，道路边，一片喧闹声。

同学们说着，笑着，跑着，尽情地玩耍嬉戏。

在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。

2.校园春色学妹 篇二

第一、浮华退去，尽显本色。这次听课最大的感受就是：实在。他们的课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。

第二、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

我对东洲中学余玉平老师的“专题写作”印象特深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。特别是在开头的师生问好这一环节，很自然巧妙的将学生称为“听说读写”家，并用歌的形式向这些“大家”们问好。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，感到非常轻松。

第三、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。我认为语文课堂与朗读训练是紧密相连的。在讲课过程中，他们都非常重视朗读，不论是学生朗读也好，还是老师范读也罢，都读得津津有味，有姿有彩。特别是长兴实验中学的范剑萍老师，她给我们带来的是诗词教学陶渊明的《饮酒》。她的范读提高了学生的朗读激情，使学生受到了美的熏陶，在学生的竞赛朗读中，将课堂推向了高潮，从而为后面的赏析，带来了意想不到的收获。再如春晖中学的李妙云老师，她在教学《白马湖之冬》时，就是将读贯穿始终，在读中品、在读中悟，让学生在读中自然地体会白马湖的诗趣、闲趣、雅趣。

第四、进行了恰如其分的课堂评价，适时给予鼓励和评价。课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎都做到了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言：一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。如华南师大附中的黄德初校长在展示“诗歌创作活动课——‘少年情怀总是诗’”时，有两组学生在课堂展示中，没人敢到前面朗读本组的诗。这时候，黄老师运用了激将法（这组男生比较多）让一位小个男生羞涩的走上了讲台，当这位男生用稍有些颤抖的声音读完后，黄老师及时地给予了肯定与鼓励，然后，这位男生在老师与同学的掌声中自信地回到了座位上。接着，另一组的一个胖男孩也大胆地走上了讲台，声音洪亮并有感情地读出了他们的成果。整个课堂气氛活跃，学生们在这种快乐的氛围中，自然轻松地写出了一首首美妙的现代小诗。

3.校园春色 篇三

春天，校园的花比原来更加艳丽了，树也比原来更加高大了，叶子也比原来艳丽了。

你一进校门，来到舞台，先是几盆花，叶子小巧玲珑的，碧绿碧绿的，好像是一串串玉洁闪耀的绿宝石。它的花朵红的想像是一团团生命盎然的火焰。虽然，他的花朵儿已经不多了，但在绿色的衬托下那花朵是一点点火红的火焰、，使更加神清气爽，使舞台更加生意盎然了。

在舞台的坐边，是一棵古老的大樟树，我和他已经相处了五年了，但它依旧没有枯萎，我想这一定是生命的气息。叶子那可是有粗又大啊!一丛一丛来看像一个冲满绿的饭团。叶子有的像似是一个攀登者，在千万片树叶中是最高，有的正在冲放而出，露出尖尖的叶尖，有的像似一羞答答的小姑娘在千千万万多树叶中躲藏。

在舞台的右边是一排横着来的树，他们的叶子真是清翠欲滴啊!他的树干是那么的`直。不敢弯曲。

4.校园春色 篇四

美丽的春天来到了人间，也来到了我们美丽的校园。

学校甬路两旁栽着一棵棵樱花。它们是粉色的，大约有二十五个花瓣，花蕊向四周绽开。它们你挨着我，我挤着你，谁也不让着谁，生怕自己落在了后面。微风一吹，一朵朵花就在微风中摆动，也吹起一阵阵沁人心脾的花香。两栋教学楼中间的那条甬路旁种着一棵棵樱桃树。它们花是白色的，有5个花瓣。它们古在张开笑脸，对着春天微笑呢。花骨朵胀的鼓鼓的，像要炸开似的。一只只小蜜蜂在花丛中辛勤的采蜜。它们扇动着翅膀，“嗡嗡”地叫着，似乎在跟春天说着话。小篮球场边儿上种着几棵桃树。它们也有5个瓣，是粉红色的。花骨朵鼓鼓的，像马上就人胀破似的。它们在微风中频频点头，向春天问好。大会议室前面有两棵大黄杨，它们都被修剪成了一个圆形，从远处看就像两个绿色的大绒球。它们都发出了新绿色的嫩芽儿，穿上了春天带给它们的绿衣服。校长室前面有一片草坪。它们像是睡醒了似的，齐刷刷的钻出了地面，伸伸懒腰，穿上了春天送给它们的绿衣服。从远处看就像一块绿色的大地毯。

你一走进校园，就能听见同学们琅琅的读书声。他们都明白“一年之季在于春，一日之际在于晨”这个道理，便抓住这美好时光，努力学习，创造美好的明天。

5.写景作文校园春色 篇五

风一天天变得柔软，抚在脸上像母亲温柔的手，更像柔滑的丝绸，撩拨了心弦。新叶满园勃勃地散发着生机，翠绿几乎呈现透明，让人心醉，更让人觉得春天何时已经降临，并以这样迅雷不及掩耳之势漫开一大片生机。

阳光开始有了灼人的温度，却那样柔软地散发，席卷了整个校园，青葱是这个季节的主色调，与天空的蓝融合为一体，为春点缀上耀眼。学生似乎散去冬日的死气，笑着闹着，欢笑声凝聚在空气里，为每一个人布上明亮的心情。

已经有人脱掉了外套，穿一身洁白的夏季校服乱逛，裸露在外的肉色皮肤漫进春日温柔的阳光里，像是有了母亲轻柔地抚摸，不，比母亲的抚摸更温柔。那样的洁白，掺杂了淡橙的光彩，在学校深红色墙壁的映照下显得格外突兀。鼻孔漫进早春的清新，沿呼吸道一路涌进肺里，带来无尽的清爽甜蜜。

坐在第三排的时候，可以将北边窗户外的风景一览无余，某年某月某日，树木还是光秃秃的，散发着冬日的死气沉沉，渐渐的渐渐的，有了点淡绿的踪迹，再渐渐，青葱在阳光下迸溅出耀眼的光。而现在流转到南边第二排，那青葱的翠绿已掺杂了深黄，回归了它原本的光彩，在清风下柔和地浮动着——像佳人细腻的腰肢。

偶尔黎明的`风还是会冷凝，但总会被阳光添上温暖的热源，偶尔天空会布上阴霾，但被春赐予的活力会在阴霾下散开，化为七彩的流光色变成漫长，成为春天的校园里不可磨灭的一笔。

有时溜上五楼，从上往下探出个小脑袋悄悄的看，目光穿透大块大块的空气柱，五边砖的淡彩在视线里游移，看阳光从砖的罅隙里穿透，看踏上彩砖的散发生命活力的少年，他们打打闹闹，嬉笑声融入空气，每当这时植被似乎也被感染，轻轻摇曳着，拂开淡绿的光影，然后肺部被这绵密的空气绞得略显抽搐，于是大片大片春天的清香淡溢无声钻入，满足。

校园的清晨很是漫长，光线落开黯淡的弧度无声挥洒，然后轰轰烈烈不停不惜，落在从女生宿舍鱼贯而出的女孩们身上，也落在空无一人的男生宿舍门口，绿色的铁质大门闪烁冰冷的光泽，却在这黯淡下变的柔和，舒缓成柔软的曲调回荡。

深深喜爱春天的校园。

它的细腻，绵长已成为记忆里不可磨灭的光景。

只是我也许不能将它永久保留。

6.校园春色作文 篇六

春天的早晨，金灿灿的阳光洒满大地，鸟儿在枝头欢快的歌唱。校园里书声朗朗，我情不自禁地跑到操场上，来欣赏校园美丽的春色。综合大楼前，四棵笔直的棕榈树，它们像哨兵守卫着校园，上面的绿叶一层叠着另一层，像一把把撑开的绿伞。艺术墙前的小草绿油油的，上面滚动着晶莹的露珠，好似奇珍异宝。操场的右边，一棵棵搈树排成一排，每一棵树都枝繁叶茂，阳光也只能透过缝隙漏下点点光斑。

中午，一阵阵柔柔的春风拂过校园。小鸟站在树枝上沐浴着阳光。后山坡上，粉红色的桃花向着太阳公公尽情怒放，桃花们的姿态不一：有的还是花骨朵儿，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全开了，露出嫩黄色的花蕊，有的花瓣微微卷起，像金丝菊;玉兰花也不甘示弱，用它积蓄已久的力量绽开了笑脸，玉兰用米白色的衣服展示着自己，预示着自己的纯洁高贵，淡淡的粉红色点缀着玉兰花洁白的衣裳，越看越美丽，一朵朵，一片片，如无瑕的白玉;一簇簇，一团团，似银白的霜花。火红的茶花当红了迷人的校园，它们热情似火，我的心彻底醉了。

黄昏时分，落日的余辉染红窗棂，一棵棵凤尾竹在操场上左摇右摆，像在跳孔雀舞“雀之灵”一样，米兰枝上的嫩叶在落日下变得火红，房上的砖瓦透着亮光，美丽的校园中弥漫着玉兰花的幽香，粉红色的桃花和小鸟呢喃。

7.校园春色作文 篇七

——题记

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春姑娘犹如一阵风轻飘飘地走进我们的校园，所有景物都焕然一新，整个校园好像天宫一样美不胜收。

“咔嚓，咔嚓”课间，我情不自禁地来到瀑布景观前，这几天春寒料峭，水面结了一层薄薄的冰。突然，冰忽然摇晃起来，镜子般光滑的冰面上，几条小虫一般的裂纹正飞速地爬行，说时迟，那时快，随着一声声冰碎裂的声音，冰面裂成了许多块，透明的冰块犹如一块块水晶，像小船一般在池面上漂浮，池水活跃起来，喷泉装置突然喷出一条条水花，犹如一束束洁白的花朵。“哗啦”一声，瀑布启动了，一股股水流落下，打在水车上，水车像车轮一样转动起来，壮观美丽，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀!

我来到竹林，见到了“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的青竹，仔细一看，差点瞪破了眼睛，在绿意盎然的竹林中竟然长出了许多水灵灵的竹笋!估计是怕冷吧，每个竹笋都穿着自制的棕色皮大衣，足足有好几层呢!只见它们像一把把削铁如泥的宝剑，脑袋尖尖的，身子圆圆的，扭动着身子一个劲儿地往上长，好像要把青天刺破，真是一群顽强无畏的钢铁战士啊!

我又来到了水杉林，只见水杉树犹如一根根擎天之柱，历经万年而不倒，我猛然发现本来光秃秃的树干上冒出了一个个可爱的小绿芽，有的地方甚至长出了一片片叶子，叶子青翠欲滴，上面有许多分叉就像铁扇公主的芭蕉扇，精致可爱。地上也落满了一个个小巧玲珑的云杉果，跟松果可像了，不过是迷你版的，春天的云杉真是生机勃勃呀!

我还见到了许多美景，我开心地跟它们打招呼：你好，绿油油的桂花树，你奉献出许多小果子，是想让我们闻着提神吗?Hello，美丽的紫藤花，你绽放出一朵朵小紫花，是想让我们观察勤劳的蜜蜂吗?嘿，可爱的小麻雀，你们在窗台上叽叽喳喳，是在交流我们学习的内容吗?

8.校园春色作文 篇八

不必说金灿灿的迎春花，冰凉的大青石，富有诗意的小亭子，刚从长眠中苏醒的小草嫩芽;也不必说，池水拍打大青石发出悦耳的声音，池中欢蹦乱跳的大红金鱼，眼帘里忽然闯进一只正在工作的蜜蜂。单是池边小亭，就有无限趣味。继续向前走，眼前便是一幅迥然不同的画面。松树挺拔的枝干呈深褐色，笔直地向上长。我伸手去抚摸它那粗糙的树干，仿佛干裂的土地，又似老人的手。春叫醒了沉睡的万物，许多树木抽出了新芽，松树也不例外。树上新的枝叶与老的枝叶一起吟唱属于春天的歌谣。一簇簇矮灌木围着一棵高雅不俗的玉兰，像众多骑士保护公主。正如同《玉兰》中所说：净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。这时，我的目光被一只舞动的蝴蝶带走，它飞向一朵小野花，花瓣上像是泛着光，凑近一看原来那是露珠。一朵小花静静开放，或许我是第一个注意到它的人，但是它以自己的方式去迎接春天的来临，去感激春给予的馈赠。

感春

初一7班 陈雨潇

9.校园春色小学作文 篇九

我们的校园一年四季景色迷人，但我最喜欢的还是春天的校园。春天来了，校园里桃红柳绿，一片生机盎然。

走进校园，首先映入眼帘的是左边的“翔羽园”。在那片绿油油的草地上，各色鲜花盛开，散发着迷人的香味，令人陶醉。走进教学楼，一间间教室宽敞明亮，不时传出琅琅的读书声。穿过教学楼，就来到了操场，操场两旁重者高大挺拔的杨树，想一个个卫士守护着学校。操场右边就是我最喜欢的“乐水园”。因为这有一条最引人注目的小河。又是同学们下课最爱来玩的地方，所以得名“乐水园”。春天小河里的水清澈透明像一面明亮的大镜子。河里的小鱼时不时地跳出水面，好像在欢迎我们重新回到校园里，向我们打招呼。河边的柳树抽出了新的枝条，像少女一般梳理自己美丽的秀发。小鸟们也常常在这里栖息，每到下课时，同学们欢快的来到这里坐在石凳子上欣赏着美景，心情十分愉悦！

同学们一到下课时就会来到这里，欣赏这里美丽景色。啊！春天的校园太美了，我爱你，春天的校园！

10.校园春色 篇十

春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我在读的学校，感谢春姑娘！使我们的学校发生了很大的变化！

看，教学楼前面的玉兰树，几棵形态不一的玉兰树，树上开着白色、紫色的玉兰花！已经完全绽放的白玉兰花美极了，，它的花是由几十片椭圆形的花瓣组成的，而且花还是白色的，能发出一阵阵清香。它的不是特别的白，而是白中带着一点特别淡的黄色，看上去格外鲜艳．格外美丽。而还没有绽放的紫色玉兰花像一个羞答答的小姑娘，仿佛还不愿意苏醒。

看，学校里那高大挺秀的柳树，都吐出了绿色的嫩芽，那些冒出来的嫩芽，打了一个大大的哈欠，四处张望了一下，就舒展开了身子。柳树那一头秀发，经过春雨轻柔的洗梳，显得格外漂亮，随风飘逸。

看，学校的草地上，睡醒的小草探出了小脑袋，小花也睡醒了，春姑娘见了，忙为它们梳妆打扮，为小草换上充满青春活力的绿色衣裳，为小花换上五颜六色的衣裳。春姑娘请来春雨，春雨轻柔的下起来，落在小草、小花上的雨珠，仿佛就是晶莹剔通的颗颗美丽的珍珠，有了‘珍珠’配饰，它们显得更美丽了。

听，从教学楼里传来一阵阵朗朗的读书声，这时候，小鸟不在叫了，仿佛也在倾听这只有校园独有的音乐。