作文 它伴随着旅程

作文 它伴随着旅程（共10篇）

1.作文 它伴随着旅程 篇一

生活中，挑战无处不在，挑战现在，挑战未来，挑战自己，挑战他人，成功伴随着挑战！在挑战困难的过程中，我们经历了许多，也收获了许多。

有一次，我在数学报上看到这样一道思考题，它旁边配着这样的挑战语“想知道你自己到底有多么聪明，多么能干吗？快来试一试吧！”一向对自己很有信心的我，凭着“初生牛犊不怕虎”的精神，马上大试身手，开始敏思苦想起来。可是，情况并非我想象的那么顺利，才做了几个步骤，我就不会做了。这个题目给了我一个下马威。我端正坐姿，紧皱眉头，开始苦苦思索起来。我拿起笔，在草稿纸上“沙沙”地开始演算，一种、两种、三种……无数种方法在我脑海里一一呈现出来。经过反复思考，我找到了答案，但是解题过程总还不是十分令人满意，步骤繁琐，思路不清楚。过了半个小时，还没有找到最合理的方法，我有点沮丧。“识时务者为俊杰。不要再浪费精力了，你投降吧！”一种声音在我耳边响起，我头昏脑涨，想想要不就放弃算了，又不是我一个人不会做的。可是就在这时，另一个更响亮的声音叫起来“只要功夫深，铁杵磨成针。坚持到底一定会胜利！不要轻易放弃，你要做一个强者，一定能行的！”我的心震动了，是啊，我不能轻言放弃，谁成功路上没有困难挫折呢，把这些看作人生的历练和挑战，你就能笑对人生。

我重新回顾那些解题思路，一步一步整理头绪，“老大出资50万元，老二出资是两个兄弟的一半，老三出资是另外两个兄弟的三分之一”，我重新列了一张表格，把三兄弟的出资额重新排放在一起，看看哪里会有突破点。突然，我想到从老二身上下手。

经过一番苦战，我终于算出了答案。啊，原来想通了这么方便啊，我战胜的不仅是这道难题，更重要的是战胜了我退缩的怯懦和轻言的惰性。我挑战了自己，挑战了作为强者的信念。我知道人生不可能是一帆风顺的，困难、挑战随时可能出现，我们一定要有坚定的信念，要有永不言败的精神，才能勇于挑战自我，战胜磨难。一道题目教会我宝贵的精神，我在挑战中不断前进，虽然可能会失败，但我绝不会放弃，我会勇敢地接受各种挑战。

2.书香伴随着我们成长作文 篇二

书多么美妙!书是我们的知心朋友，我在书中成长。

在小学一年级时，妈妈吗给我买了一本《格林童话》，还有插画呢!当时书里的每个字都带着拼音，不会的我就问妈妈，当我读过一篇童话后，我就深深地爱上了读书，总觉得书就如妈妈做的饭一样香，并且每天都得吃。

渐渐地，我发现书里好像自带香味，每天都吸引着我，不看一会儿书我就觉得心里瘆得慌。或许是自己多年以养成看一会儿书的习惯吧!记得第一次读《格林童话》时，心里总是兴奋，我把书当作宝贝一样，死活不肯松开。我对这本书爱不释手，看着里面一个个故事和插画师，眼睛里闪烁的光特别明亮。

由于年龄的增长，我也接触到了更多的书，渐渐地，我看起了名著。第一次看的名著便是《西游记》文言文版的。当时看了这本书，我看的一头雾水，但也是因为我读不懂，才对它的研究更有兴趣。又一次骨折研究这本书的内容，却忘记学作业了，于是第二天，我被老师请到办公室里喝茶去了。

书就如我的良师益友，我一天不读书，我就感觉怪怪的，在书中，我知道了人性的善良，勇敢，当我看着那一篇篇催泪的文章，让我不禁僧然泪下，在我读到贫苦人群为了吃一口饭而被人践踏时，被人欺凌时，我不经感到当时社会的黑暗。

对啊，书让我懂得了许多道理，书就是我的第一任老师。

读《格林童话》时，我知道了童话世界的.美好，读《钢铁是怎样炼成的》，我明白了只有坚持不懈，持之以恒才会成功，读《绿野仙踪》是，我懂得了人在面对自己时，只有战胜了自己才会不被困难打倒，读《骆驼祥子》时，我感受到了鲁迅先生批判当时社会的黑暗，人性的丑陋与贪婪时的愤怒。读《呼啸山庄》时，我看到了碍于恨得强烈交织，背叛与复仇的轮番上演，读《中华上下五千年》我知道了中国的历史文化璀璨。

3.春风十里，伴随着你作文 篇三

万点猩红将吐萼，嫣然回出凡尘。移来古寺种朱门。明朝寒食了，又是一年春。

――《临江仙・清明前一日种海棠》

又是一年清明时，潇潇的雨声停下了演奏，阳光在大地上游走，无名的野花也默默地绽开了裙摆。

我坐在车内，澄澈的阳光扫尽了一切阴霾，放眼望去，一大片一大片满山的桃花，油菜花。好不壮观的一幅油画!

一山接连一山的春光尽收眼底。“砰!”一朵朵耀眼的烟花带着后人的思念旋上了山尖，回音绵绵，似乎在诉说着这植在人们心底的爱意是多么的.深刻。

一行人背上行囊走上了山坡，似曾相熟的蜜蜂在花间缠绵，多时不走的山路在何时又多了一星花草，苔藓又怎样漫延了流水之堤。

大约十来分钟的光景吧，我看到了那两棵屹立在先人坟墓边的坚松。不知不觉中，它们又长高了这么多，不闻不问里，它们又坚强了这么多。感谢你们风雨无阻如此勇敢，守护着这方寂寞的土地。

细细打量着这经历了十几年日晒雨淋的坟墓，原本深深染在墓碑上的漆字让人看都看不清了，字迹经风化后很难认出笔画。四支笔，两罐漆，我干脆地卷起袖子，抓起两支笔，一罐漆，背着阳光为字体上起了颜色。这可不是一件好玩的事儿。阳光在温暖之后就变的蛰人，火焰一般的灼热感似乎要把皮肤烫起一缕青烟。汗，滚着滚着;手，沾上了油漆，一不小心，也许还会有顽皮的昆虫跳出来吓你一跳。

未时，正是阳光最兴奋的时候，终于，沾满油漆的双手得以放松，可以休息了。

接下来，便按部就班。“砰、砰”一星星烟火窜上了云层，炸开了一朵朵春日的花……

一阵和煦的风拂过，山林便以春日的姿态，跳响了圆舞曲，一星一点的桃花不及那海棠，也别有一番“纷宜修，而不丑兮”的意境。

4.作文 它伴随着旅程 篇四

更新日期：2012年7月7日 访问量：444

让诚信伴随着我们成长

《播撒诚信的种子》这本书中让我印象最深刻的就是《“神童”晏殊》，它讲的是：宋朝著名的文学家和政治家晏殊，14岁时被推荐给了朝廷，所以他不用参加考试便可得到官职，但他还是主动参加了考试。那次的考试题目恰巧是他做过的，而且得到过好几位名师的指点。所以，他就从1000多名考生中脱颖而出，并得到了皇上的赞赏。但是，他在接受皇上的复试时，却把情况如实告诉了皇上，并要求另出题目，当堂考他。皇上与大臣们出了一道难度更大的题目，结果，他又因文章精彩而得到了皇上的夸奖。其实，晏殊完全可以不把真相告诉皇上，但是他选择了诚信，因此取得了更多人的信任，也得到了后人的赞美。

讲到这里，我又想起了一个古老的故事：国王为了挑选一位诚实的男孩做他的继承者，便把煮熟的种子发给每一个小男孩，并特意指出谁种出来的花最美，谁就能继承王位。半年后，几乎每一个人都捧来了一盆五彩夺目的鲜花，只有一个小男孩，低垂着头，捧着只装有泥土的花盆。于是，这个城市的南海理所当然当了国王。

这个故事很简单，却告诉世人一个深刻的道理。拥有诚信，你终将拥有机会和成功。我们青少年听了这两个故事，一定知道讲诚信的重要性了吧！但我觉得我们青少年讲诚信的重要性不仅仅在此。还因为我们青少年是祖国的未来。民族的希望，现在的我们若干年后将走向社会，所以我们的诚信意识如何将直接关系到我们民族的生存状态。因此，诚信应从我们做起，让诚信伴随我们成长。

可是，现在在小学生中有一种很常见的现象：考试作弊。虽然作弊能暂时取得好成绩，可是当你长大后走上社会，走上工作岗位后还能“作弊”吗？在这点上我觉得天津市津英中学七年级做的很好。他们在2004年期末考试前与老师签定了“诚信协议”，在6月30日开始的期末考试，学生们保证在无人监考的考场上不作弊。学校也表示相信学生们的承诺，在考场上不设监考老师，监控设备全都不开。学生们都在“协议”上郑重地签上名字。到了考试的那几天。在各班教室里，桌子上没有被调换，拉大距离。教室内一片肃静，更象一堂普通的自习课。在教室的走廊上，也只有一位教师巡逻。结果，大家不仅实现了考前诺言，而且都经过了认真复习。考出了理想的成绩。让我们向这些大哥哥、大姐姐们学习，以诚信对待考试，也让我们以诚信对待考试开始，让诚信成为我们的行为准则，贯穿在我们之中，这样才是对自己的将来负责的一种表现。

5.作文 它伴随着旅程 篇五

我最喜欢读一些亲情类的书。可是，小时候能力有限，总囫囵吞枣，懵懂之间夹杂着好多疑问。随着年龄的增长和老师的指点，渐渐明白了书中的含义，我便更加如饥似渴，感受书中每一个句子的美妙，感悟每一个人物的内心。

记得一个夜晚，我躺在床上看书。不一会儿，雷电交加，下起了滂沱大雨。妈妈对我说：“关上窗子再睡觉。”我敷衍地答应了。半夜，我迷迷糊糊地，感觉到湿漉漉的，睁开眼一看，浑身湿透了。我急忙下床，手忙脚乱地跑到妈妈房间，问妈妈说：“房子漏了?”妈妈一看，我浑身都湿了，说：“是你竟顾着看书，睡觉没关窗户。”哎，都是看书惹的祸!我只好溜之大吉了。

还有一次，周日的早晨，妈妈让我搞卫生，可我的目光集中在床边的一本书上。我拿起书津津有味地读了起来。不知太阳几时升上天空，不知风儿何时停歇，不知鸟儿何时归巢。我只知道，那书太有意思了!搞卫生这件事，哪还和我有半点儿关系。我偷笑，妈妈不会责怪我吧?

6.作文 它伴随着旅程 篇六

小时候，还不识字的我会央求妈妈给我讲故事，充满童趣的双眼盯着一幅幅色彩斑斓的图画，梦想着走进大森林与白雪公主一起玩耍;走进海底世界与美人鱼一起寻找深海的秘密;走进乡村田野与青蛙王子一起做游戏;走进天鹅湖与丑小鸭一起探讨如何能变成漂亮的白天鹅……这一个个故事仿佛让我走入了一个奇妙的童话世界。

上了幼儿园，老师经常讲书中的故事给我们听。《狼来啦》让我知道不能说谎、骗人;《小猫钓鱼》让我知道做事情不能三心二意;《孔融让梨》让我知道尊老爱幼;《三只小猪》让我知道团结友爱的力量……这些故事使我渐渐懂得一些为人处事的道理。

上了小学，认识了许多字后，我渐渐地开始自己在书中摸索。《十万个为什么》解开了我脑海中的许多个“为什么”;《小公主》让我明白不管遇到任何困难，始终要勇敢地面对生活，真诚地对待朋友，无私地帮助别人;《爱的教育》让我从小就懂得感恩和回报，学会疼爱父母，尊敬老师，关心他人。

7.伴随着春天的脚步 篇七

迭部县电尕学校德育工作实记

伴随着春天的脚步，座落在魏巍迭山脚下，滔滔白龙江岸边，素称迭部教育之母之称的电尕学校又恢复了往日的忙碌，迎来了新的学期，新的学期便是新的开始。校园里火红的队旗迎风招展，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，悠扬的校歌在校园里荡漾着理想的曙光。回首近年来学校德育工作，在促进学生全面发展的历程中取得了长足的发展，许多感人的事迹和动人的场面历历在目，记忆犹新。

树立以德为先的教育思想，不断增强学生养成教育 学校始终高举邓小平理论伟大旗帜，以科学发展观统揽学校工作全局，注重教育面向世界、面向未来、面向现代化的根本宗旨，注重培养少年儿童自尊、自爱、自律、自信、自立、自强意识，严格规范小学生日常行为规范教育。学校注重发挥团总支少先大队主渠道，充分利用周末例会、班会、国旗下讲话、宣传橱窗、学习园地等形式，积极组织开展宣传讲座、知识竞赛等团队活动，不断丰富活动载体。始终将学生思想政治工作作为学校德育工作的重要抓手，弘扬正气，唱响主旋律，通过诫勉表扬，批评教育等多种方法，肯定成绩，批评不足，帮助学生端正思想态度，矫正不良行为，树立远大的理想，明确努力学习的方向，以 1

身边的实例教育学生，引导学生，全面促进学生健康成长。坚持开展“学雷锋、做好事”活动，积极培养学生不怕脏、不怕累的精神，定期清除校外校门两旁主街道垃圾，净化市容市貌，人人为迭部营造良好的环境争做贡献，树立学生良好的环保意识。

安全重于泰山，安全容不得一丝疏忽大意。为了进一步加强小学生安全教育和安全管理工作，增强安全防范意识和自我保护意识，促进学生健康快乐成长。学校把安全教育列在校历重要议事日程，认真结合 “安全教育日”为契机，通过播放 “关爱生命

安全出行”等为主题的道路交通事故典型案例警示片，紧密结合校情和学校所处路段状况，加强师生在道路交通安全教育。告诫学生生命对于我们只有一次，没有比生命更宝贵的的财富，也没有比安全更重要的幸福，如果生命结束了，一切的愿望将随之化为泡影。教育学生多留意一点、多等待一点、多绕一个弯，就会与安全同行。学校不断健全安全教育制度，强化措施，学校护送路队制度二十年坚持如一，学校安全教育工作取得了一定的成绩，省、州、县分别授予“交通安全文明示范学校”称号。

5·12汶川大地震曾经波及迭部，4·14玉树地震又为我们敲响了警钟，生命的警示过于悲惨。为了切实抓好安全工作，保护师生的生命财产安全，学校一贯利用周会、队会向学生们宣讲抗震、防疫、交通安全、防火防食物中毒等方面的安全常识，还联系县上有关部门举办校园抗震救灾和消防安全现场演练，寓教于乐，以赛促学，进一步增强广大师生抗震救灾和消防安全技能，做到安全教育警钟长鸣，安全意识深入人心，撑起一排排爱护生命的坚实屏障。

学校团队活动注重少年儿童的身心特点,通过开展故事会、做娱乐游戏一系列形式多样的有益活动，充分调动学生的团队意识和创造意识，给学生充足的展示空间，让学生在阳光中自由飞翔，吸取成长的养分，锻炼双翼，夯实基础。

在“金洋杯”“红色的圣地、绿色的家园”首届迭部县青少年书信文化赛中，学校团总支荣获优秀组织奖，李晓芳同学荣获书信文化类小学组三等奖；张秋芳荣获二等奖；录曼草、茜闹旺庆、道杰才旦、朱木吉、康主草分别荣获鼓励奖。丁子草被共青团甘南州委授予“甘南州优秀少先队员”称号。

浪木草被评为“农行杯”首届迭部县“腊子口”十佳少年；交巴丁主荣获“信合杯”“庆奥运、促发展”迭部县第二届“腊子口”十佳少年；闹九曼荣获“信合杯”“庆奥运、促发展”迭部县第二届“腊子口”优秀少年称号。才巴曼，乐九分别荣获“迎奥运”“平安迭部——家乡发展我进步”第四届迭部县青少年书信类小学组三等奖。近年来，学校团总支少先大队先后两次被团县委授予“优秀团总支”荣誉称号。

唱响时代主旋律，强化师生爱国热情

学校认真开展“爱祖国、反分裂、讲团结、保稳定”主题教育，在庄严的国歌声中，在鲜艳的国旗下，师生纷纷表态发言，表达忠诚的爱国情怀。团总支书记王建平同志激昂的讲：“历

史辗转到今天，我们甘南的教育、迭部的教育，在党和政府的正确领导之下，进入了历史上前所未有的跨越式发展，而今的城乡面貌发生了翻天覆地的变化，这与国家的大力支持和投入是分不开的。”校长格桑迦同志面对学生深情地说：“党和政府给我们提供了优良的学习环境，辛勤的老师为培养我们成才而兢兢业业，助我们成长。作为同学们，我们没有理由不去热爱自己的学校，热爱我们的伟大祖国，每一位同学都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和学校声誉，维护社会稳定。我们要自觉地爱护学校的一草一木，美化净化学校环境，创造良好的人文环境，让鲜花陪伴我们成长。我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，夺取各学科的优异成绩，为祖国的明天贡献力量打下坚实的基础。”学生代表赛吉草同学情有独钟的表态发言，表达了我校广大学生对祖国的热爱，表达了对祖国繁荣富裕的期盼，表态发言的字里行间无不揭示了“维稳是福，**是祸”的深刻真理。处处讴歌在中国共产党的领导下，社会主义现代化建设和改革开放所取得的伟大成就，由衷地赞誉国家实施“两免一补”惠民利民的阳光 政策。

学校坚持每周开展民族团结教育课，把爱国主义教育、民族团结进步教育、“三个离不开”教育做到进课堂、进头脑，进一步突出活动主题，进一步认识“民族团结是福，民族分裂是祸”的道理。通过校园广播，播放爱国主义红色经典歌曲，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，民族团结好的主旋律。

坚定爱国主义情怀，不断增强师生爱国意识、国家意识和民族精神。积极开展优秀班级、先进集体、文明宿舍、先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀党务工作者以及三好学生、优秀班干部评比评选活动，不断促进教师队伍建设，推动学校师生评优选先工作机制，使学校思想政治工作和教育教学工作取得了一定的成绩。2007年学校被州教育局授予“四化建设示范性学校”称号，同年被州政府授予学校“全州先进集体”称号，2008年被县教育局评为教学质量学科评比“先进集体”称号。2010年学校被县委县政府授予“平安单位”称号。

情系灾区献爱心

一方有难八方争相助

天真的同学们沐浴着素质教育的洗礼，受到来了社会各界许多爱心人士的资助帮扶，贫困学生受到社会的温暖之际。同学们得知他乡异地的同胞遭受到了各种灾害时，我们的同学不会袖手旁观，不会忘记对社会的回报，不会忘记那些曾经帮扶过同学们的好心人的感恩。理性的拿出自己的零花钱，向灾区踊跃捐款，表达自己一份爱心。2010年4月12日，学校团总支少先大队牵头，师生积极向云南贵州旱情灾区捐款人民币1140元； 2008年5月20日，全校师生向汶川地震中灾区的同胞们献爱心4440.40元，衣物两件； 2010年4月16日，全校师生向青海玉树遭受强烈地震灾区开展“送温暖献爱心”活动捐款，老师捐款7380元，学生捐款2394.4元，体现了“一方有难，八方相助”的中华传统美德。在募捐活动中，我校二年级（2）班学生冷曼

草同学，她把平时在双休日采蘑菇、打蕨菜积攒的钱和舍不得花的压岁钱一共50元全部捐了出来。当老师问她“你是不是捐的多了点？”冷曼草同学却这样告诉老师，玉树的同胞正在受灾受难，我能为他们做点什么，都是应该的。短短的几句话，但却是发自内心的，它让我们感到朴实，感到心暖，虽然这只是杯水车薪，但却能用自己一份微薄之力，一颗炽热的心，去温暖残缺的生命。她不仅是父母的好孩子，也是我们学校的好学生、好少先队员，是我们优秀学生中的杰出代表。

2010年5月30日，学校广大师生得知洛大乡黑扎村委会村民李来道，因患上白血病而又无力再承担巨额的诊所费用时，慷慨解囊，纷纷捐款560元。广大师生深知尽自己一点微薄之力去帮助他人，自己同样感受到一种温馨、一种感动。因爱，拉近人与人之间距离，因爱传递美与德，因爱使灾区看到了希望，让病人看到曙光。

2010年8月8日凌晨舟曲发生特大泥石流灾害，听到这一不幸的消息，校领导马上组织老师为舟曲灾民献爱心活动，虽然正值假期，但是老师们都纷纷赶到学校参加学校捐款仪式，当天，全校老师为灾区捐款共计7596元，广大教师情系灾区，充分表达了为灾区分担忧虑的精神。

敬业无止境，执着结硕果

教育是一种爱的诠释，教育不能没有爱，如同池塘不能没有水，没有水就不称池塘，没有爱就没有教育。学校一批又一批执

着的教师在教育教学的实践长河中传递接力，以勤奋、敬业、求实、创新的校训精神为依托，爱岗敬业、勉精图治、积极进取、执着追求，继承和发扬学校优良传统，以质量立校、管理强校、教研兴校、文化凸校、名师扬校、成功靓校为宗旨，强管理重质量为己任，积极开展教育观念四转变，教学方法四改进和每天五个一活动，开展学先进、争先进、做先进活动，不断增强综合素质，不断提高业务能力，使学校教学质量总体有了大幅度的提升。2010年六年级毕业测试成绩以汉为主类、普通类分别达到全县第四、第五的好成绩，受到上级主管部门和社会各界的好评。一个个沉甸甸的成绩背后，无不倾注着“园丁们”艰辛的劳动、执着的追求和无私的奉献。如康主草老师在自己的人生信条中这样写到：“青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射美丽的火花；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”字里行间无不流露着一名教师的执着追求和崇高的敬业精神。她肩负两门主课，每天迎着曙光，披着晚霞，身后留下了一串串坚实的脚印。为了提高自己的教育教学水平，她认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教研活动，不断积累经验，在课堂中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。还经常利用午休时间和课余时间，为班上的学困生吃“偏食”，进行个别辅导，鼓励优秀学生、中等生主动帮助学困生，形成一种传、帮、带的良好班风，使学困生的学习成绩逐步上升，学习积极性不断提高，她担任的两个班

学生成绩一路攀升名列全校前茅，深受全校师生和学生家长的好评。年青的加曼草老师对待每一位学生，就如对待自己的孩子一样，他们班的卓玛同学，平时作业书写乱，爱迟到，但是加曼草老师善于发现学生的闪光点，发现她画画很不错时，便鼓励她多画画，并把画出满意的作品，分别贴在了学习园地和橱窗内，指导她为班级办板报，使她体验到了成功的乐趣，获得了成就感，由此激励最终她也成为优秀学生。

正是有了许多个像康主草、加曼草这样的老师，怀着对教育事业无比崇尚的情怀，在平淡的岁月里，周而复始，在平凡的工作中，用广搏的爱心和责任书写着绚丽的华章；在飞舞的粉生中，在匆忙的脚步里，她们用良知和细腻描绘着明天的辉煌，勾勒出锦绣的前程。老师犹如爱的阳光，融化冰雪，滋润万物，播种新的生命。

由于工作成绩突出，2009年学校团总支书记、学校校长分别被县委县政府授予“优秀教师”“优秀校长”荣誉称号，王吉

九、靖永乔、杨毛草、张志刚、闹曼草等老师先后被县人民政府授予“模范班主任优秀教师”荣誉称号。

注重以人为本，彰显团队精神

为了丰富校园文化生活，挖掘学生潜能，拓展思维，为了让全体同学在快乐和谐的环境中健康成长，学校团总支少先大队充分发挥职能作用，认真组建校园舞蹈班，每周定期开展活动，注重挖掘学生的潜能，拓展学生认知规律，营造思维空间。用孩

子们最纯真的笑容带给了学生无尽的快乐，促进学生健康成长。

每年结合六一佳节，学校隆重举行校园艺术节和庆祝“六一”儿童节节庆活动，老师们在认真完成教育教学工作的同时，为节日献上一台艺术盛宴，而加班加点精心编排节日，展示学校素质教育的风貌，展示学生艺术才华。同时把优秀学生吸收为少先队员和共青团员，鼓励先进，鞭策后进。为少先队组织和团的组织增添新的血液。

学校还通过各种有创意的活动，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，增强校园学习生活情趣。为了弘扬孩子们积极向上的精神，少先大队还收集学生作品百余件，对思维新颖，能表情达意的优秀作品进行嘉奖，挖掘潜能，拓展思维，促进全面发展。每当九月十日这特殊的日子，孩子们会比往日来的更早，不约而同的给敬爱的老师送上一张张卡片礼物，这不仅只是一张普通的卡片，里面包含的却是孩子们的心意，卡片上歪歪扭扭写着的几个大字，是同学们炽热的心。

学校积极响应上级部门承办校园英语技能竞赛、书信比赛、演讲比赛、文艺汇演等各类活动，为学生积极搭建拓宽视野、发挥才干的平台，营造良好的人文环境。在2010年在“汇能杯”“绿色长征

和谐先锋”迭部县第六届青少年书信暨演讲赛中,学校团总支少先大队选送书信393份,其中四年级一班帕巴交荣获二等奖;三年级二班冷木吉、五年级二班卡照、拉路小学五年级尕斗吉分别荣获少年组优秀奖；李媛和高宝芬老师分别荣获全

县青年组演讲赛一、二等奖；四年级二班那九草与拉路学校旦知吉同学分别荣获少年组演讲赛二、三等奖。

8.让雷锋精神永远伴随着我们 篇八

有人说：“雷锋的时代已经一去不复返了。”不，雷锋精神会永远伴随着我们。试想，如果没有雷锋精神－－乐于

助人，刻苦钻研的钉子精神，在各行各业上工作的人们，如果只顾自己，拖拉散漫，社会还会进步，国家还会富强吗？同样，我们学生如果不刻苦学习，热心助人，人民的期望和国家的将来又将寄托在谁的身上呢？所以，只要这世界还存在着文明，只要这世界还在发展，雷锋精神就会放射出夺目的光彩。

二十一世纪的钟声已经敲响，作为这个世纪的主人－－在场的每一位同学，都担负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，所以我们应该以雷锋为榜样，努力学好科学文化知识，关心他人，将来为社会主义的现代化建设作出贡献，中国的明天就一定会更加美好。

9.成长伴随着人的一生 篇九

请参与“成长大家谈”——

材料分析：

第一，成长是一个永恒的话题。任何人都在一天天长大，任何事物都在一天天变化，所以也就出现了成长中的各种问题。写成长，可以写自己在成长过程中遇到的困惑和问题，可以写自己在长大过程中学到的知识和遇到的各种快乐。也可以写别人的成长故事给自己带来的启示。长大总是需要付出一些代价的，比如失落、失败和迷茫。成熟的过程是伴随着变化的，有的人在成长中变得虚伪、自私、懦弱了，也有人变得真诚、宽容和勇敢了。这些都是成长，把握住这些，找一个适合自己的切入点，文章就是“符合题意”的。

第二，引别人的成长作为论据时，要切实从别人的经历中得到启示，而不是简单地引用。写自己的成长故事的时候，因为是亲身经历，所以要写出自己的真实情感。成长中的成功和失败对于每个人来说都是宝贵财富。所以文章要侧重总结经验，以便让自己以后的路少些坎坷。这样，文章就会符合“感情真挚、思想健康”的要求。

第三，名人成长的故事有很多：孟母三迁，为孟子的成长找适当的环境。韦编三绝，孔子读书痴迷到如此境界。牛顿小时候和别的孩子没什么不同，他的爱问成就了他，贝多芬在双耳失聪的情况下完成他最伟大的著作。张衡、沈括、哥白尼、达尔文、钱学森等科学家，少年时代都是在刻苦学习中度过的。这些材料都可以让文章的内容充实而丰富。如果写自己的成长经历则要注意把握成长中几件关键的事件，说明它们的影响和自己得到的启示。

第四，写别人的成长，可以选择议论体裁，组织好材料，安排好结构，让文章严谨而有说服力。写自己的经历，则可以选择记叙和散文等体裁，抓住细节，注意语言的流畅性。

第五，文章的发展等级可以从“深刻”和“有创意”等方面去争取。写深刻，可以写现代孩子在成长中出现的问题以及作者对这些问题的思考。比如“现代孩子学雷锋学奥数谁先？”从而讨论一些家长忽视对成长中的孩子的人格教育，漠视德育的培养误区。比如“女儿偷我百元，只为送我礼物”则反映现代教育中，家庭和学校对孩子进行爱的教育的缺失，大人没有在孩子成长过程中给孩子做好表率，孩子不知道如何去感恩，走进了“物欲化”的误区。这些问题是孩子成长中出现的问题，但是也深刻反映了现代教育的一些弊端。写这些，文章就可能获得“深刻”等级的分数。

例文赏析

（一）：

蝶

夜，伸展开它那巨大的黑衣。大地，染上了肃穆的色调。远远地可看见一盏灯，虽然不是特别的亮，但在这一片黑暗中，对迷路人确实是一种帮助了。

一只蝴蝶从黑暗中飞了过来，带着倦意落在灯上，一动不动。这不过是一只很普通的蝴

蝶。它那双翅膀在微弱的光下分不出是黑色还是紫色，只有花斑依稀可见。

忽然，蝴蝶开始轻微地抖动翅膀，越来越快，纤细的腰身扭动着，仿佛正踏着舞步。

终于，这个夜的精灵迈出了生命中最辉煌的一步，蝴蝶的旋转到了近乎疯狂的地步。它是单调的黑色中最灿烂的光点，如同一颗流星，把自己的生命融入了这一片黑暗中。清冷的晨，只剩蝴蝶的躯体在灯上。

多么平凡的一幕。在这无尽的黑暗中，那蝴蝶随着柔和的光舞动着，谁会注意到这一幕无趣的舞剧？小生灵是如此平凡、渺小。在这神圣的大自然中，它想要默默地将自己一生中最美的舞步奉献给夜。它得不到任何回报，但它仍愿用自己的渺小充实这个漆黑的夜晚。

小时候，每当我做错了事，总会用战战兢兢的眼睛环顾四周。太阳会因为我的过失变成绿色的吗？天会不会压下来？我的鼻子会变长吗？我就这样慌张地问自己。

当然，一切都没有发生。我自然又可以乐颠颠地摆动小胖腿四处惹是生非了。其实别的孩子也是和我一样，小时候的调皮捣蛋、无中生有、有嘴无心都不是错。这些都只是我们成长过程中必定会发生的。正如换牙一样，你能说松动的乳牙就是坏牙吗？

成长是一件费时费力的事。森林中的树木是高大挺拔的，但这样的健壮来自多年的默默扎根和风雨冲刷。荒地上的野花是芬芳可爱的，但风中摇曳的温柔来自默默的孕育和期待。还有蝴蝶，它的翼翅是梦幻般美丽的，然而有谁注意过它蜕变时所受的痛苦？

人也是一样，有些人感觉不到自己的成长，有些人感觉到了，所以他们的成长更显得寂寞和漫长。

如果命运给我一种恩赐，在一刹那间就能得到成人的成熟，我将毫不犹豫地谢绝，宁愿从蹒跚学步开始体验成长的滋味。

成长，给蝴蝶带来了美丽的彩衣，给我们带来了无尽的责任。

换完了牙，我们开始因为错误而受到第一次的责罚，泪眼模糊中，我可以看见前方斑斓的蝶衣在不停地变幻。

我的思绪从那遥不可及的地方回到了现实之中。现实中的我们正如蝶，舞动着那多变的蝶衣，开始在五彩的世界中寻找自己的梦，飞出那黑暗的世界，寻找正在成长的自我。

点评：

1、文章意境优美，寓意深远。作者采用象征的手法完成了主题的讨论，那一只在黑夜里舞蹈的蝶就是成长中的我们，只有经历成长的艰难材料才可以收获成长的美丽。蝶意象的使用使文章具有朦胧而含蓄的美感。

2、文章主旨深刻。每个人的成长都需要付出代价，每个人的成长也都不会是一帆风顺，但是无论怎样，都有梦想在指引我们前进，飞出黑暗，我们终会找到自我。

3、语言华美。在描写蝶的时候，在回顾自己成长经历的时候，作者的语言功力都得到了充分的展现。

写作启示：

1、创设优美的意境。这是很难做到的一点，需要作者语言和感情的融合，而本文的作者做到了。整篇文章就像是一面华美的镜子，闪耀光华的同时，影射人生。

2、展现精美的语言。文章对于蝶的描述是最精彩的，借助于蝶，文章情感浓郁，寓意无穷。

例文赏析

（二）：

成长＝？

生命是一曲壮美的歌，青春是其中华美的乐章。

——题记

我是个正值花季的少女，是茫茫人海中最普通的一个。在城市的角落里，我每天都忙忙碌碌、循规蹈矩地重复做着同样的事情，但我的心底却有一种火热的激情在潜滋暗长——那是青春的韵动，成长的激情。

成长＝渴望

人是一种很奇妙的动物，当我从婴儿长到大一点儿时，心中便多了一份渴望。渴望能够自豪地背上书包，昂着头跨进美丽的学校大门；渴望用稚嫩的小手颤悠悠地握着尖细的铅笔在白纸上写下自己的名字；渴望跟着老师在探索知识的荆棘路上迈步向前。于是，我便时时立在学校的大门前吮吸着手指好奇地望着，想象着自己上课的表情，想象着自己戴上红领巾后的神态，想象着老师的面孔。这些美好的想象缘于我成长过程中心灵的渴望。

成长＝快乐

终于，我如愿以偿地跨进了小学的大门。

我惊喜地发现，这里的空间那么辽阔。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我就像一直在鱼缸里住惯的小鱼忽地来到了广阔无垠的大海似的。我和别的小同学一起玩过家家的游戏，一起摆高楼大厦的积木，一起跳单腿的橡皮筋。那时，在我的生活中没有忧伤，只有快乐；没有烦恼，只有洒脱；没有种种约束，只有狂放不羁。在那段成长的岁月中，我生命中的字典里仿佛只写了两个字——快乐！

成长＝疑惑

戴着红领巾，佩着“两条杠”已有三年的我，已不再是那个幼稚的小女孩，而是走路挺直胸脯，自以为满腹经纶的小才女了。快乐依然伴随着我。

但不知从何时起，在我生活的周围却兴起了一股“追星潮”，身边的女同学仿佛一夜之间都有了自己的偶像。看着她们经常聚在一起悄悄耳语，又时时掩嘴窃笑，我便忍不住挤过去，想听听她们在说什么。可是，她们每次都笑着推开我：“你这个假小子是不会明白的！”每每这时，我就不服气地撅起嘴假装生气的样子。她们不忍心让我“生气难受”，便告诉我说：“所谓追星，就是崇拜一个人，为他而疯狂。”我说：“怎么我什么感觉也没有？”结果

招来了她们的嘲笑与摇头叹息。

她们的笑和叹息不禁让我的内心充满了疑惑：为什么一定要去崇拜什么人呢？所幸的是，在成长的花季雨季里，我找到了属于自己的更加广阔的空间。

成长＝烦恼

毕业班的生活转眼就来了。我在学习上从来没有感受到很大的压力，然而此时肩上仿佛扛着千斤重担，怎么挑都觉得吃力。为了上重点中学，为了奖学金，为了父母的期盼，我拼命地做作业，背答案，记公式，无形中，我成了分数的奴隶，考试的工具，学校的傀儡。同学相约在月下谈心，沉思半晌，却不知满腹的烦恼从何说起，正如辛弃疾在《采桑子》中所说：“少年不识愁滋味„„欲说还休，欲说还休。”

成长＝思考

如今的我如愿以偿地考进了理想的班级，有幸得到了良师益友的教诲与指点。

难道我还要像以前那样心事重重吗？不，我要振奋起来。鲁迅先生说过：“伟人的心胸应该表现出这样的气概：用笑脸来对待一切。”我要重振雄风，找回丢失的自我。

现在，我虽然在教室——饭堂——宿舍三点之间穿梭，可我有书籍的陪伴并不觉得沉闷乏味；虽然我每天吃的不是山珍海味，可精神食粮给予我的营养远比饭菜多；虽然我现在过着艰辛的求学生活，可老师和同学早就为我撑起了一片蔚蓝的天空，驱走了成长中的黑暗；虽然我还有许多困惑迷惘，可我依旧完全能够用自己的眼光去看世界，用自己的大脑思考身边的一切一切。

现在的我活得很快乐，很充实，因为我发现：人生，如此有趣；成长，如此美好！

成长就像一张在阳光下反射出五颜六色的唱片，按一下重播键，便可以细听以往灌录的成长乐章，再次使我的心泛起涟漪。我要感谢生活，因为成长的惊喜正涌上心头。

点评：

1、扣题意识强。题目就是文章要解决的问题：成长＝？文章从五个方面作了回答，成长等于渴望、快乐、疑惑、烦恼和思考，文章思路清晰，结构完整。

2、论证严密而深刻。成长意味着什么？每个人都可以作出自己的具有个性的回答，作者并没有局限于某一种观点，而是作了全面的回答，这就让文章的论证严密而深刻。

3、语言平实而自然。全文以自己的生活经历叙述着自己对于生活对于成长的深刻理解。

写作启示：

1、文章思路需清晰。文章以分论点的形式结构全文，让读者一目了然。

2、观点表述求全面。成长等于什么，这个话题并不是很好把握的，如果只抓住一点展开，文章立意难免失之偏颇，作者恰恰避开了这一点，结论合情合理。

例文赏析

（三）成长的困惑

我独自一个人徘徊在小河边，夕阳的余晖洒落在清澈的小河上，金灿灿的美极了。晚秋的冷风迎面吹来，吹着我零乱的头发，我无心去整理它。心中想着近一段时间发生的一幕幕，委屈而又不争气的泪水顺着脸颊流下来，滴在我胸前，滴在我手上，更滴在了我的心里„„

我是个十分天真的女孩，更是纯粹的乐天派。由于我活泼开朗，所以和每个同学都处得火热。其中当然也包括男生喽！文会是我处得最好的一个男同学，这次老师排座位，我们是同桌。文会人很幽默，大家都喜欢和他说话。

文会和我一样是个不拘小节的人，比如说写作文时我有一个惭愧的“愧”字不会写，向他请教，他居然用手指着我的脑门说：“笨丫头，‘惭愧’都不会写，真不知道惭愧。”这时，我会不服气地反驳他几句，然后一笑了之。

也许是我和他之间的动作、语言太不注意分寸，或许我们太天真，居然引起了同学们的风言风语，听，他们说得多难听：“嗨！你瞧他俩，打情骂俏的，蛮开心的嘛！”“哟，小小年纪就„„”

我只是觉得气愤，反驳道：“你们的思想怎么这么不健康！还是中学生吗？”可我的反驳不但无济于事，反倒使他们的话说得更难听。

从这次“大战”，我和文会好像都明白了什么。课上，不再有我和他的争论；课后，不再有我们打闹的身影。

今天早上，离上课不到两分钟，文会风风火火赶来。他满脸是汗，我猜他是从家里跑来的。他还没坐稳，老师已经进来上课了。这时，文会看了我一眼，低声说：“借一支笔给我用，可以吗？我文具盒忘带了。”我心中微微一颤：若是以前，他早就自己动手拿了。是因为那些同学的风言风语他才这样收敛吗？想着，我顺手把桌子上的一支钢笔递给了他。他还没把钢笔帽拔下来，后面已经传来了一阵异常的咳嗽声。老师迷惑地向后面看了一眼：“注意听！”放学了，老师后腿还没迈出教室，就有同学冲着我和文会猛喊：“定情物！定情物！”一些同学附和着喊道：“吃喜糖了„„”

天啊！我真的受不了了！我推开那些同学，冲出学校，没有跑回家，不知道为什么，我来到这条小河边，任泪水无止地流。我不懂也不明白：为什么同学会有这种心理，男女同学之间就不能有真正的友谊吗？男同学勇敢、聪明；女同学温柔、细心。男女同学做朋友别人会瞧不起，会把他们纯洁的友谊想成是„„

为什么？我抬头问蓝天，蓝天不语，还依然那样蓝；我放眼去问夕阳，夕阳不语，还依然那么红；我低头问小河，小河不语，还依然那么清澈。为什么？为什么？我不明白。

莲山课件

10.作文 它伴随着旅程 篇十

哦!好像很难做出回答。

如果你问到我这个问题，我会不假思索，毫不犹豫地回答道：是书伴随着我成长的。你知道为什么吗?下面就让我把我读书的故事跟大家一起分想一下吧!

这是我读第一本书的时候，那本书是<<名人成长故事>>，我读自一人在房间里看书，我看了几篇故事就觉得看书很无聊，就跑去玩儿了，爸爸就把我叫回去，狠狠地教训了我一番。他最后还说：你要漫步于书林，泛舟于书海，静心于书香。不过我当时并没明白是什么意思。，直到有一次，我在学校里做完了作业，去了图书馆看书，我拿起一本文学类的儿童文学小说故事看了起来。我看得津津有味，不知不觉地就迎来了黄昏。这时候，我就想起了爸爸的话，，不过我还是有点不明白，又好像模模糊糊地懂得了。不久，我便发现自己喜欢上读书，甚至，有时候完上睡不着就起来看十几分钟的书。啊!爸爸的那句话真好呀!它使我一生受益。